Os fundamneExplique o porqu. No se limite a dizer o que voc fez.

O trabalho tem muito mais valor quando se fala por qu. sabendo o porqu das coisas que permite aplicar seu trabalho em outras situaes; em outras palavras, seu trabalho fica mais genrico, um atributo essencial de uma boa dissertao Dissertar o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. Assim, o texto dissertativo pertence ao grupo dos textos expositivos, juntamente com o texto de apresentao cientfica, o relatrio, o texto didtico, o artigo enciclopdico. Em princpio, o texto dissertativo no est preocupado com a persuaso e sim, com atransmisso de conhecimento, sendo, portanto, um texto informativo. Os textos argumentativos, ao contrrio, tm por finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista do autor a respeito do assunto. Quando o texto, alm de explicar, tambm persuade o interlocutor e modifica seu comportamento, temos um texto dissertativo-argumentativo. O texto dissertativo argumentativo tem uma estrutura convencional, formada por trs Introduo adequada ao tema / posicionamento Apresenta a ideia que vai ser discutida, a tese a ser defendida. Cabe introduo situar o leitor a respeito da postura ideolgica de quem o redige acerca de determinado assunto. Deve conter a tese e as generalidades que sero aprofundadas ao longo do desenvolvimento do texto. O importante que a sua introduo seja completa e esteja em consonncia com os critrios de paragrafao. No misture ideias.partes essenciais. Fechamento do texto de forma coerente Retoma ou reafirma todas as ideias apresentadas e discutidas no desenvolvimento, tomando uma posio acerca do problema, da tese. tambm um momento de expanso, desde que se mantenha uma conexo lgica entre as ideias. Estabelecimento de conexes lgicas entre os argumentos. Apresentao dos argumentos de forma ordenada, com anlise detida das ideias e exemplificao de maneira rica e suficiente do pensamento. Para garantir as devidas conexes entre perodos, pargrafos e argumentos, empregar os elementos responsveis pela coerncia e unicidade, tais como operadores de sequenciao, conectores, pronomes. Procurar garantir a unidade temtica. c.2) Objetividade de argumentao frente ao tema / posicionamento O texto precisa ser articulado com base nas informaes essenciais que desenvolvero o tema proposto. Dispensar as ideias excessivas e perifricas. Planejar previamente a redao definindo antecipadamente o que deve ser feito. Recorrer ao banco de ideias um passo importante. Listar as ideias que lhe vier cabea sobre o tema.. Estabelecer a tese que ser defendida. Selecionar cuidadosamente entre as ideias listadas, aquelas que delimitaro o tema e defendero o seu posicionamento. c.3) Estabelecimento de uma progressividade textual em relao sequncia lgica do pensamento. O texto deve apresentar coerncia sequencial satisfatria. Quando se proceder seleo dos argumentos no banco de ideias, deve-se classific-los segundo a fora para convencer o leitor, partindo dos menos fortes parta os mais fortes. Carssimos, possvel (e bem mais tranquilo) desenvolver um texto dissertativo a partir da elaborao de esquemas. Por mais simples que lhes parea, a redao elaborada a partir de esquema permite-lhes desenvolver o texto com sequncia lgica, de acordo com os critrios exigidos no comando da questo (nmero de linhas, por exemplo), atendendo aos aspectos mencionados no espelho de avaliao. A professora Branca Granatic oferece-nos a seguinte sugesto de esquema: Nunca se esquea de que o texto acadmico funciona como intermedirio entre o fato ou fonte de informao e a sua interpretao acadmica. Voc no deve limitar-se a transpor para o papel as declaraes do entrevistado, por exemplo; faa-o dando-lhe uma interpretao pessoal ou baseado em suas leituras, de modo que qualquer leitor possa apreender o significado das declaraes. Se os depoentes possuem uma fala repleta de tiques, falarem em p, voc pode suprimir, sem nenhum prejuzo. Da mesma algumas expresses rebuscadas podem ser traduzidas, como patamar por nvel, posicionamento por posio, agilizar por dinamizar, conscientizao por convencimento, se for o caso, e assim por diante. Abandone a cmoda prtica de apenas transcrever: oferea transcries pessoais, voc vai ver que o seu texto passar a ter o mnimo indispensvel de aspas e qualquer entrevista, por mais complicada, sempre tender a despertar maior interesse. referncias: so formadas pelo conjunto de qualquer livro, peridico, artigo ou outro material de consulta que possa ter subsidiado direta ou indiretamente a elaborao do trabalho cientfico. Elas so arrumadas em ordem alfabtica pelo sobrenome do autor. Quais so as maiores contribuies do artigo? Quais so seus pontos fortes e fracos? O trabalho absolutamente novo, incremental ou em grande parte j publicado? Qual a relevncia / importncia do trabalho? Os trabalhos anteriores esto referenciados adequadamente? A descrio das tcnicas esto detalhadas suficientemente para permitir a reproduo por um estudante de ps-graduao? A exposio

das idias est clara? A linguagem est correta? A estrutura do texto est boa, ou pode ser melhorada? As figuras so informativas o suficiente? Algo deve ser removido para a verso final? a qualificao do autor e o tipo de abordagem que faz de seu tema; o sumrio da obra; nele o pesquisador deve analisar se os itens relacionados so claros e se podem contribuir significativamente para o andamento coerente da pesquisa eleita;9 nenhuma obra deve ser selecionada sem que se leve em conta ainda a bibliografia citada. certo que bons livros j foram publicados sem fontes de consulta, mas a regra geral que o valor de um trabalho est relacio o pesquisador deve ampliar suas fontes, para alm dos limites do livro. Dicionrios e enciclopdias so consultas bsicas para qualquer pesquisa. H dicionrios das mais variadas reas ou cincias, como psicologia, teologia, filosofia, sociologia, msica, histria, etc., sendo indispensvel a meno aos mesmos segundo a rea pesquisada; alm dessas fontes, o pesquisador deve utilizar revistas e jornais, que oferecem uma abordagem de temas variados muito prxima do cotidiano. Seminrios, palestras, aulas e debates podem tambm se constituir numa fonte fecunda de idias; preciso ainda que o pesquisador esteja atento realidade que se desdobra ante seus olhos no dia-a-dia. Muitas concluses ou descobertas histricas aconteceram em momentos inesperados, sendo captadas por observadores atentonado diretamente com as fontes utilizadas H pesquisa bibliogrfica e pesquisa documental, estando esta ltima focada primordialmente na anlise do campo definido para estudo, no dispensando, porm, o embasamento terico ou bibliogrfico Quanto mais direta e claramente a mensagem for transmitida mais chance ter de alcanar o seu objetivo. or sua vez, tem que ver com a coerncia e a lgica da idia ou descoberta apresentada. Ao responder questo Por qu?, o pesquisador leva o receptor a compreender a razo e a lgica de sua descoberta. Procurando responder questo Como?, o autor mostra os meios que utilizou ou como procedeu a fim de chegar quela descoberta, oferecendo fundamentos e provas ao leitor. Em seguida, cabe finalmente dar as implicaes ou desdobramentos da descoberta ou idia. Isso se faz respondendo pergunta E agora?. Seguindo-se esse roteiro possvel dar objetividade e conciso narrativa cientficaA clareza do texto resulta do domnio das idias por parte do autor e do uso adequado da lngua.O texto to claro na apresentao do objeto de pesquisa tanto quanto foremclaras as idias na mente do autor. A fim de expressar-se com clareza, o autor. precisa assimilar o assunto de modo a distinguir com preciso todas as partes e a relao entre elas. Embora o texto de uma pesquisa seja cientfico, a fraseologia deve ser simples. O vocabulrio precisa ser utilizado segundo a caracterizao do pblico alvo. As frases devem ser curtas, pois quanto mais longas, mais dificultam o raciocnio do leitor. A simplicidade tambm se alcana com o uso predominante da ordem direta (sujeito - verbo - predicado). Quando o autor no consegue identificarclaramente o sujeito, verbo e predicado, deve reescrever a frase. Cada pargrafo deve iniciar-se com a voz ativa e com frases fortes. A coerncia deve se manifestar ao longo de todo o trabalho cientfico. Uma correlao ininterrupta deve patentear-se entre a introduo, o desenvolvimento e a concluso. A seqncia lgica e crescente entre os captulos e as sees tambm atribui coerncia ao texto. Do contedo, espera-se qualidade terica e preciso dos termos tcnicos; profundidade e amplitude no exame das questes; utilizao de fontes relevantes para a pesquisa do tema (condizentes, srias, confiveis); capacidade de concordar e/ou discordar, inteira ou parcialmente, de forma arrazoada e consistente. O ttulo deve refletir com clareza e preciso o que pretende a monografia, representando a sua sntese mais perfeita e tendo como princpio bsico a questo de pesquisa. delimitar o tema significa escolher, entre os vrios aspectos anteriormente levantados, aquele que merecer estudo e investigao, abandonando-se os demais, mesmo que sejam interessantes. Isto uma imposio metdica para que a pesquisa no se perca em generalidades e superficialidades. Delimitar um tema significa, ento, apurar, dentro de um assunto, os limites dentro dos quais ele ser desenvolvido ou seja, identificar os aspecto(s) que particularmente, interessa(m) ao trabalho. A condio para que o processo de apurao do tema ocorra requer sua contextualizao no mbito do assunto que o encerra. Este exerccio no pode se resumir ao ttulo do trabalho, mas a um processo de raciocnio que o contextualiza resultando ento, num texto e no apenas num ttulo. Parecer....O propsito deste estudo foi o de provocar uma reflexo sobre esse gnero, considerando-se, de modo especial, uma perspectiva legal, funcional e discursiva. Em termos prticos, todos os conceitos foram discutidos com o propsito de ressaltar a relevncia de se pensar esse gnero em situao de ensinoaprendizagem. Nesse processo, considera-se no somente a relevncia de se pensar o papel do aluno produtor desse texto, mas tambm sobre a importncia do trabalho do professor-orientador.