ESTUDIO PROPUESTA PARA LA CATEGORA PREBENJAMN

Juan Carlos Almeda

I Congreso Ftbol Base de Madrid

INTRODUCCIN
La gran importancia de la Actividad Fsico-Deportiva en el desarrollo de las sociedades modernas:

Dinamizacin de la Red Asociativa Desarrollo Integral de la Persona Integracin Sociocultural

Aplaudo esta iniciativa como foro de reflexin participativa y consultiva en el que:

Se analice en profundidad la situacin actual Se aporten unas bases de conocimiento cientfico Se concluya con propuestas firmes de actuacin

De tal manera que lleguemos a convertir nuestro FUTBOL en:

Un instrumento estratgico de nuestra sociedad que vertebrado por la R.F.E.F. y desarrollado por las Federaciones de Ftbol Territoriales nos permita a todos (nios/as, educadores-formadores, familiares y pblico en general)

Esta PONENCIA supone mi modesta aportacin al que es el objetivo federativo del presente Congreso:

Adecuar la realidad socio-deportiva que viven las entidades deportivas madrileas a las expectativas de futuro de la F.F.M. para la correcta enseanza y difusin del ftbol entre nuestros asociados y practicantes.

Debemos, por tanto, edificar el ftbol del futuro comenzando por unos cimientos slidos y ahora tenemos la oportunidad de rectificar errores del pasado y devolver la cordura a nuestro ftbol base.

BASES TERICAS
DEPORTE EDUCATIVO CONCEPTO

APLICACIN Ser utilizado para el desarrollo de: las aptitudes y actitudes psicomotrices del joven en funcin de otras Areas Interdisciplinarias de los diseos curriculares de primaria

Debe considerarse como un contenido de la educacin fsica de base Constituyen una veradera "actividad cultural" que facilita una formacin bsica y continua a travs del movimiento. Sin bsqueda del rendimiento como fin, sino de la propia eficacia en el progresivo desenvolvimie nto del dominio de la propia motricidad en la edad evolutiva (315 aos)

INICIACIN DEPORTIVA CONCEPTO APLICACIN

Debe considerarse como una accin educativa basada en el contacto con varias experiencias preparatorias y facilitadoras del ftbol adaptadas de forma progresiva a las posibilidades del joven

Ser utilizada para la consecucin del desarrollo armnico y multilateral que se consigue gracias al desarrollo de las distintas Capacidades Motrices Bsicas

EL FTBOL BASE CONCEPTO El ftbol-base es la manifestacin federativa de una necesaria organizacin y reglamentacin del ftbol durante las etapas evolutivas del nio. APLICACIN Ser la Actividad Fsico-Deportiva practicada por los nios y nias durante las etapas evolutivas a travs de la que incidiremos en el paso delas conductas motrices bsicas a las de tipo ms especfico.

DEPORTE, JUEGO Y CULTURA

no nos interesa tanto el resultado del aprendizaje como la experiencia vital, lo que les sucede a cada uno de estos nios/as por dentro mientras practican el deporte (Santiago Coca). Los educadores-formadores debemos:

Saber despertar y estimular esa conciencia y favorecer esa experiencia vital en todas las horas que estamos con ellos. Hacerles vivir su presente tomando sus propias decisiones, lo cual ir forjando su propia cultura como suma de soluciones que cada ser humano da a su vida (Ortega y Gasset). Introducir al nio/a en el deporte a travs del JUEGO, pues es la puerta de entrada a su mundo cultural (Santiago Coca). Abusar del JUEGO, pues le va a proporcionar tal cmulo de experiencias vitales que contribuirn a que ese nio/a se emancipe culturalmente de nosotros puesto que estar encontrando soluciones adecuadas a su mundo, a lo que l interpreta como su mundo, y no al mundo que el adulto interpreta para l (Santiago Coca).

EL NIO/A DE 6 Y 7 AOS
Se encuentra inmerso en una ETAPA FORMATIVA BASICA en la que deben predominar: OBJETIVOS:

Desarrollo de los MECANISMOS PERCEPTIVOS. El descubrimiento del PROPIO CUERPO. La ampliacin y exploracin de SU ENTORNO. CONTENIDOS:

La Educacin Fsica de Base Las Habilidades Motrices Bsicas Juegos y Talleres Experimentales Es una ENTIDAD Y UN SER que:

Trata de situarse en un complejo entorno (familia-colegio-club/escuela) Vive una etapa de crecimiento, maduracin y egocentrismo en la queno suele existir cincordancia entre la edad biolgica y la cronolgica. Su incipiente personalidad en desarrollo le har vivir todos estos procesos de forma diferente y nica.

LA ESENCIA DEL FTBOL

Es un deporte colectivo de cooperacin-oposicin que se desarrolla en un espacio comn con acciones simultneas sobre el mvil (Parlebs, 1988 y Hernndez, 1994). Se desarrolla en un ambiente incierto, dependiente de las demandas situacionales. Tiene un carcter eminentemente perceptivo, en el que se suceden acciones e interacciones contnuas con:

El entorno - los compaeros - los adversarios - el baln Y en un tiempo y espacio determinado, nico e irrepetible. El proceso de Actuacin Motriz Individual de cada individuo ser el fruto de la interrelacin constante de tres dimensiones:
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DIMENSION PERCEPTIVA del entorno tan complejo como cambiante. DIMENSION COGNITIVA como toma de decisiones en funcin de un mayor nmero de variables a tener en cuenta y un no orden fijo de ejecucin.

DIMENSION EJECUTIVA como la sucesin contnua de tareas motrices abiertas a la creatividad.

UN PROGRAMA FORMATIVO A LA MEDIDA DEL NIO/A DE 6 Y 7 AOS

Si nuestra intencin es centrar en la realidad del nio/a nuestra contribucin para hacer un ftbol base ms formativo. Si nuestra intencin es que este ftbol base ayude a la formacin integral del individuo.

ETAPA:INICIACION DEPORTIVA CATEGORIAS: Prebenjamn FASES:TODAS EDADES: 6 y 7 aos

META/FIN (Filosofa de la Actividad Formativa):

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"Educar social, deportiva y motrizmente para la libertad".

OBJETIVOS: Crear en el alumno una base de movimientos y un bagaje de experiencias motrices (educacin integral) que proporcionen las estrategias adecuadas para la resolucin de las "situacionesproblema" a las que se enfrentar el nio en los juegos y predeportes utilizados en el proceso de enseanza-aprendizaje. o Divertir e integrar al alumno en las relaciones sociales de grupos a travs del despliegue de las habilidades Tcnico-Tctico-Estratgicas adquiridas, del conocimiento del reglamento bsico (juegos y predeportes) y de los elementos higinicos bsicos que aporta y requiere la actividad fsico-deportiva. o Favorecer el conocimiento que los padres, tcnicos y dirigentes tienen de esta incipiente categora y puedan, as, apreciar mejor el contenido de las sesiones/clases y de las actividades de fin de semana que deben desarrollar los nios/as de 6 a 7 aos.
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METODOLOGIA:
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Nada de Campeonatos, nada de Clasificaciones y nada de Seleccin. Todos los nios/as Juegan. Los otros Clubes son Invitados a la fiesta, igual que nosotros. Uso del Juego Predeportivo como juegos ms cercanos al deporte (ftbol), con intencin educatio-formativa, dirigidos al colectivo y con pocas reglas.

NOTAS: 12. Los nios/as de estas edades no piensan ms que en jugar y divertirse, sin buscar el reconocimiento de los adultos, sino su propia satisfaccin motriz. 13. Recordemos que "el nio se hace haciendo" a condicin de que los agentes externos pongamos los medios y las tareas adecuadas. 14. Nuestros objetivos se vern alcanzados en la medida que tcnicos y padres tengan una actitud ms pedaggica.

MI PROPUESTA
15. 1.- DESARROLLAR UN PROGRAMA FORMATIVO PARA LA CATEGORIA PREBENJAMIN, dirigido, controlado y supervisado por la F.F.M al que se adscribirn aquellos clubes que lo deseen llevar a cabo. 16. DESARROLLAR UNOS PLANES DE ESTUDIO QUE CONTEMPLEN LA FORMACIN DE TCNICOS ESPECIALISTAS PARA LA CATEGORIA. Dentro de ese programa formativo se prepararn ESCENARIOS DE JUEGOS adaptados a las posibilidades, intereses , inquietudes y expectativas del nio/a con dos ncleos centrales: 1. Juegos y Talleres con Problemas Motrices Individuales y Colectivos. 2. Juego Predeportivo 5 Vs 5

EJEMPLO
Campo: 40 x 20 m. Baln del N 3 Modalidad: 5 Vs 5 Tiempo: 10 Portera de 2 x 1 m. Sin Porteros

Saques de banda y de puerta libres Todos Juegan el mismo Tiempo El rbitro: padres/educadores Juegos de Relevoscon y sin baln Juegos de Recorridos con y sin baln Talleres de dominio del baln