Criterios Calificación Bachillerato

ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO
IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
CURSO 2012-2013
NDICE
NDICE DE DEPARTAMENTOS Departamento de Dibujo Departamento de Griego Departamento de Latn Departamento de Matemticas Departamento de Biologa Departamento de Economa Departamento de Filosofa Departamento de Francs Departamento de Educacin Fsica Departamento de Tecnologa Departamento de Fsica y Qumica Departamento de Lengua Castellana y Literatura Departamento de Geografa e Historia Departamento de Ingls 3 4 6 7 7 8 10 13 15 16 18 21 23 25
CONSIDERACIONES GENERALES
Estos criterios de calificacin se han extrado de las programaciones de los diferentes Departamentos Didcticos, para cualquier informacin sobre criterios de evaluacin o contenidos mnimos hay que consultar las Programaciones directamente
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DIBUJO TCNICO I
CRITERIOS EVALUACIN 1. Resolver problemas geomtricos, valorando el mtodo y el razonamiento utilizados en las construcciones, as como su acabado y presentacin. 2. Utilizar y construir escalas grficas para lainterpretacin de planos y elaboracin de dibujos. 3. Disear y aplicar los conceptos de tangencia a laresolucin de formas que en su definicin contengan enlaces entre la circunferencia y recta y/o entre circunferencias y obtener los puntos o elementos tangentes. 4. Definir grficamente y representar curvas cnicas y otrostipos de curvas tcnicas con expresin de elementos caractersticos. 5. Utilizar los sistemas de representacin para representar las relaciones espaciales entre punto, recta y plano, figuras planas, volmenes sencillos y formas polidricas, as como hallar la verdadera magnitud. 6. Realizar perspectivas axonomtricas de cuerpos, definidos por sus vistas principales y viceversa, ejecutadas a mano alzada y/o delineadas. 7. Representar piezas y elementos industriales o de construccin sencillos, valorando la correcta aplicacin de las normas referidas a vistas, acotacin, cortes, secciones, roturas y simplificaciones indicadas en la representacin. 8. Culminar los trabajos de dibujo tcnico, utilizando los diferentes procedimientos y recursos grficos, de forma que estos sean claros, limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados. Elaborar y participar activamente en proyectos de construccin geomtrica cooperativos, aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo tcnico CRITERIOS DE CALIFICACIN Cada evaluacin los alumnos realizarn lminas y ejercicios, cuya nota media supondr un 20% de la nota final de la evaluacin. El 80% restante vendr determinado por la nota media de dos pruebas objetivas que se realizarn cada evaluacin. Los alumnos debern obtener una nota mnima de 4 en cada prueba para que se les haga la nota media. Si eso no ocurre, los alumnos no aprobarn la evaluacin. La calificacin final del curso ser la nota media aritmtica de las tres evaluaciones. En cuanto al redondeo de la nota, un 0,5 supondr la nota inmediatamente superior
DIBUJO TCNICO II
CRITERIOS EVALUACIN 1. Resolver problemas geomtricos valorando el mtodo y el razonamiento de las construcciones, su acabado y presentacin. 2. Ejecutar dibujos tcnicos a distinta escala, utilizando la escala establecida previamente y las escalas normalizadas. 3. Resolver problemas de tangencias de manera aislada o insertados en la definicin de una forma, ya sea sta de carcter industrial, arquitectnico o simplemente geomtricas. 4. Resolver problemas geomtricos relativos a las curvas cnicas en los que intervengan elementos principales de las mismas, intersecciones con rectas o rectas tangentes. Trazar curvas tcnicas a partir de su definicin. 5. Emplear el sistema de planos acotados, en la resolucin de problemas de intersecciones, bien para obtener los perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel o en la resolucin de cubiertas. IES PROFESOR MXIMO TRUEBA CURSO 2012-2013
ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO 6. Utilizar los sistemas Didrico y Axonomtrico para resolver problemas de posicionamiento de puntos, rectas, figuras planas y cuerpos polidricos o de revolucin, hallando distancias, verdaderas magnitudes, obtener secciones y desarrollos y transformadas. 7. Realizar la perspectiva de un objeto definido por sus vistas o secciones y viceversa, ejecutadas a mano alzada y/o delineadas. 8. Representar en perspectiva cnica elementos fundamentales, formas planas y volmenes geomtricos sencillos. 9. Definir grficamente piezas y elementos industriales o de construccin, aplicando correctamente las normas referidas a acotacin, vistas, cortes, secciones, roturas, simplificacin y acotacin. 10. Culminar los trabajos de dibujo tcnico, utilizando los diferentes recursos grficos, tanto tradicionales como los sistemas informticos de dibujo asistido por ordenador, de forma que sean claros, limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados. CRITERIOS DE CALIFICACIN Cada evaluacin los alumnos realizarn lminas y ejercicios, cuya nota media supondr un 20% de la nota final de la evaluacin. El 80% restante vendr determinado por la nota media de dos pruebas objetivas que se realizarn cada evaluacin. Los alumnos debern obtener una nota mnima de 4 en cada prueba para que se les haga la nota media. Si eso no ocurre, los alumnos no aprobarn la evaluacin. La calificacin final del curso ser la nota media aritmtica de las tres evaluaciones. En cuanto al redondeo de la nota, un 0,5 supondr la nota inmediatamente superior
GRIEGO PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.La valoracin del trabajo y del grado de dominio alcanzado por el alumno en el aprendizaje de la asignatura se basar en los siguientes procedimientos: Realizacin individual de ejercicios. Intentamos hacer una aproximacin al griego utilizando una metodologa activa y dinmica. Contaremos con gran cantidad de ejercicios muy variados: de comprensin sobre la informacin proporcionada en un texto; de expresin escrita y oral; de investigacin; de interpretacin de imgenes y mapas; de reflexin sobre la lengua griega y su legado; de vocabulario especfico de diferentes mbitos culturales. Controles realizados ms o menos cada dos unidades. Control-evaluacin al final de cada trimestre. Trabajo individual de investigacin acerca de un tema de cultura sealado por el profesor. Con la gua de la profesora los alumnos debern realizar trabajos de investigacin que debern presentar en soporte informtico. Lectura de una seleccin de textos. El alumno deber acreditar que lo ha ledo mediante un trabajo-resumen y un ejercicio escrito. La nota obtenida entrar en el 10% asignado a las notas variadas. Exposicin oral de un tema cultural y /o del trabajo individual.
CRITERIOS DE EVALUACIN. 1. Dominar la lectura y escritura del griego y la transcripcin de trminos griegos. 2. Reconocer los helenismos ms frecuentes del vocabulario comn y del lxico cientfico y tcnico de las lenguas modernas, remontndolos a los trminos griegos IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO originales. 3. Analizar las distintas formas gramaticales y su funcin en la frase: La morfologa nominal y pronominal bsica, el dominio de la sintaxis bsica de la frase y la oracin: Casos, concordancia, oraciones simples y compuestas por coordinacin y subordinacin elemental; y apreciar variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas. 4. Distinguir unidades de especial inters en la derivacin y composicin de palabras: Prefijos, sufijos, lexemas, etctera. 5. Relacionar distintas palabras de la misma familia etimolgica o semntica. 6. Traducir textos griegos sencillos. 7. Realizar la retroversin de frases sencillas. 8. Leer y comentar textos literarios griegos traducidos, de diversos gneros, y distinguir aspectos histricos y culturales contenidos en ellos. 9. Situar en el tiempo y en el espacio los ms importantes acontecimientos histricos de Grecia, identificar sus manifestaciones culturales y reconocer su huella en nuestra civilizacin. 10. Realizar, siguiendo las pautas del profesor, pequeos trabajos de investigacin, consultando fuentes de diversa ndole y utilizando las tecnologas de la informacin y la comunicacin como herramienta de organizacin y comunicacin de los resultados CRITERIOS DE CALIFICACIN Y RECUPERACIN La evaluacin del alumno se har del siguiente modo: el profesor contar con diversas notas producto de diferentes controles, realizados entre evaluacin y evaluacin, adems de los exmenes pertinentes de las tres evaluaciones, junto con la valoracin del trabajo sobre algn tema cultural. Al final del perodo de cada evaluacin el alumno efectuar un examen de evaluacin, que constar de las siguientes partes: Gramtica latina Lxico Cultura El examen de evaluacin supondr un 50% de la nota. Los controles parciales sern el 30%. Trabajo de investigacin o lectura 10% El resto de actividades como ejercicios individuales, comportamiento (atencin y participacin en clase) 10% Las recuperaciones de la 1 y 2 evaluaciones se harn despus de la entrega de las notas, a la vuelta de las vacaciones. La 3 evaluacin tambin tiene recuperacin en junio. Se permitir presentarse a estos exmenes a los alumnos aprobados que deseen subir nota. CONTENIDOS Y MNIMOS EXIGIBLES PARA UNA EVALUACIN POSITIVA Se consideran mnimos indispensables: -La asistencia a clase. Si el alumno tuviese a lo largo del trimestre ms de 1/3 de las horas de la asignatura sin asistencia a clase sin la justificacin pertinente. -El comportamiento en clase. Si el alumno hubiese sido apercibido tres o ms veces en un trimestre. En ambos casos se perdera el derecho a la evaluacin continua. CONTENIDOS MNIMOS Se fijar un nivel mnimo de conocimientos que el alumno deber acreditar para superar cada evaluacin. Tal nivel ser el que se especifica a continuacin: 1 evaluacin: Alfabeto griego; principales leyes fonticas; principales leyes de acentuacin; principios de transcripcin; helenismos; el artculo; funciones de los casos; declinaciones temtica y atemtica en a; algunas reposiciones; presente de indicativo del verbo regular y del verbo . Presente de la voz media; adjetivos 2,1,2 // 2,2; demostrativos; adverbios de modo y negacin. Descripcin de Grecia .Micnicos y minoicos, poca arcaica y Esparta y Atenas. IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO 2 evaluacin: Tercera declinacin (oclusiva, nasal); adjetivos de la tercera; preposiciones; infinitivo presente activo y medio, temas en oclusiva y en nt; presente indicativo en la voz pasiva; participio de presente y sus funciones; adjetivos irregulares; interrogativo/indefinido y comparativo de superioridad y superlativos. Vocabulario, derivados y compuestos y helenismos. Periodo clsico; la acrpolis; Alejandro Magno y los estados helensticos y la sociedad ateniense. 3 evaluacin: Temas en lquida y silbante; verbos contractos; adjetivos de la tercera; pronombres personales; participio absoluto y otros valores del participio; oraciones subordinadas de relativo y completivas; el imperfecto regular y del verbo copulativo; subjuntivo La democracia ateniense, la colonizacin griega y su influencia en nuestra pennsula y nociones sobre el origen de la filosofa y la ciencia y la literatura. El reparto de los contenidos mnimos de la segunda y tercera evaluacin se har en funcin del reparto real de los trimestres, ya que stos dependen de las fiestas de Semana Santa.
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LATN
CONTENIDOS Y CRITERIOS MNIMOS Para superar la asignatura los alumnos debern dominar los siguientes contenidos mnimos: Identificacin de cada uno de los casos en la flexin nominal y pronominal. Identificacin de las formas personales del verbo en el modo indicativo en activa y en pasiva y de las formas nominales. Anlisis y traduccin de oraciones simples y compuestas coordinadas. Conocer y aplicar los mecanismos bsicos de composicin y derivacin de palabras del latn al castellano. Conocer los cambios fonticos (tanto voclicos como consonnticos) ms importantes en la evolucin del latn al castellano. Ser capaces de situar geogrfica y cronolgicamente Roma y su imperio y determinar las caractersticas de los tres sistemas polticos que tuvo el pueblo romano. Reconocer la importancia de Roma y la romanizacin para Espaa PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN La valoracin del trabajo y del grado de dominio alcanzado por el alumno en el aprendizaje de la asignatura se basar en los siguientes procedimientos: Realizacin individual de ejercicios. Intentamos hacer una aproximacin al latn utilizando una metodologa activa y dinmica. Contaremos con gran cantidad de ejercicios muy variados: de comprensin sobre la informacin proporcionada en un texto; de expresin escrita y oral; de investigacin; de interpretacin de imgenes y mapas; de reflexin sobre la lengua latina y su legado; de vocabulario especfico de diferentes mbitos culturales. Controles realizados ms o menos cada veinte das. Control-evaluacin al final de cada trimestre. Trabajo de grupo o individual de investigacin acerca de un tema de cultura sealado por la profesora y que se deber presentar en soporte informtico. Lectura de alguna obra latina completa o de seleccin de textos o bien de una novela histrica. El alumno deber acreditar que lo ha ledo mediante un trabajo-resumen y un ejercicio escrito del mismo. Tener menos de tres amonestaciones por mal comportamiento. Las faltas reiteradas de asistencia a clase sin justificar pueden suponer la imposibilidad de que un alumno sea evaluado segn los criterios de la evaluacin continua. Consideramos que el nmero de faltas sin justificar que impedir la evaluacin continua ser de un tercio. CRITERIOS DE CALIFICACIN La evaluacin del alumno se har del siguiente modo: el profesor contar con diversas notas, producto de diferentes controles, realizados entre evaluacin y evaluacin, adems de los exmenes pertinentes de las tres evaluaciones, junto con la valoracin del trabajo sobre algn tema cultural. Al final del perodo de cada evaluacin el alumno efectuar un examen de evaluacin, que constar de las siguientes partes: Gramtica latina Lxico Cultura El examen de evaluacin supondr un 50% de la nota. Los controles parciales sern el 30%. Trabajo de investigacin o lectura 10% El resto de actividades como ejercicios individuales, comportamiento (atencin y participacin en clase) 10%
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DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS
CRITERIOS DE CALIFICACIN Y RECUPERACIN Este departamento ha adoptado los siguientes criterios de calificacin: 1.- La calificacin en cada una de las tres evaluaciones, ser la parte entera de la media ponderada entre los controles realizados a lo largo de ellas y el examen final de cada evaluacin, teniendo ste un peso doble, con la condicin de que esta ltima nota sea de al menos un tres. En caso contrario, el alumno suspender la evaluacin. 2.- Cada examen de evaluacin contendr la parte de la materia comprendida desde el principio de curso hasta ese momento, pudindose dividir ste examen en dos, una vez valorada la extensin del contenido por el profesor. 3.- La calificacin de la evaluacin final de Junio se obtendr de la siguiente forma: Si la nota obtenida en la tercera evaluacin fuera: a.- De al menos un cinco: la calificacin sera la parte entera de la media aritmtica entre las tres evaluaciones .Si esta media no fuera positiva el alumno obtendr la calificacin de 5. b.- Menor que cinco, la calificacin sera siempre insuficiente. 4.- Los alumnos que no hayan superado esta asignatura en la evaluacin continua podrn realizar una prueba extraordinaria en el mes de septiembre. Obteniendo una calificacin positiva si obtiene al menos un 5 en la prueba.
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA
EVALUACION Se seguir un sistema de evaluacin continua, adaptado a las caractersticas del alumnado de cada nivel. Para que un alumno pueda ser evaluado, deber haber presentado, en la fecha establecida, los trabajos, deberes, ejercicios y tareas pedidos, porque de no ser as, el profesor carecer de elementos esenciales para realizar la evaluacin. Este comportamiento supone en la prctica el abandono de la asignatura y la renuncia a la evaluacin continua. El cumplimiento de los criterios de evaluacin, as cmo el grado de perfeccin con el que el alumno los cumple, ser determinado por el profesor en funcin de los instrumentos de evaluacin aplicados. Dado que no es posible conocer con total objetividad los conocimientos de un alumno, hemos de procurar que los elementos subjetivos influyan lo menos posible. Este es el motivo de especificar as la relacin entre criterios de evaluacin y calificacin. A principios de curso cada profesor informar a sus alumnos sobre cules son los criterios de evaluacin. As mismo se les informar por escrito, de la metodologa, tcnicas de trabajo, sistema de recuperacin y criterios de calificacin fijados por el Departamento. Los instrumentos de evaluacin sern bsicamente de tres tipos: Por un lado, la valoracin que se haga del alumno fruto de la observacin de su actividad por parte del profesor en clase, de su inters, comportamiento, actitud y en las actividades de laboratorio y de campo, as como en las salidas. Y por otro, las producciones del alumno: - Cuaderno de clase: Contenido, orden, limpieza. - Trabajos realizados IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO - Experiencias prcticas Pruebas y controles escritos y orales.
CALIFICACIN Por decisin del departamento de Biologa y Geologa, los criterios de calificacin sern los siguientes para el presente curso escolar: Se realizarn al menos dos ejercicios o pruebas formales por periodo evaluativo, de diferente tipo segn el momento en que se encuentre el desarrollo del programa. Su contenido se referir en parte a las clases prcticas si las hubiese. Para establecer la nota, adems de las pruebas se tendr en cuenta toda la informacin, an la no registrada, que el profesor posea sobre el grado de consecucin de los objetivos por parte del alumno: intervenciones en clase, rendimiento en las clases prcticas, trabajos, etc. Una vez corregidos, los ejercicios sern mostrados al alumno para que conozca sus aciertos y fallos, explicando, cuando sea necesario, la posible o posibles contestaciones correctas. Debe hacerse hincapi en que esta es una actividad de altsimo inters formativo. El tipo de prueba, as como el criterio con el que se va a ser valorada, debe ser conocido previamente. A los alumnos de seccin, por acuerdo del Departamento Bilinge, se les podr descontar hasta un punto de la nota final de un examen de acuerdo a un cuadro de faltas gramaticales tipificadas del idioma Ingls. Cada falta (de las consideradas para cada curso) descontar 0,1, independientemente del nmero de veces que dicho tipo de falta se cometa. RECUPERACIN Despus de las vacaciones de Navidad y de Semana Santa, los alumnos que hayan suspendido la primera o la segunda evaluacin, respectivamente, tendrn la oportunidad de recuperarlas mediante un examen. En junio, aquellos alumnos de 1 de Bachillerato cuyos resultados hayan sido negativos en la totalidad de la asignatura debern presentarse a un examen global. Si hubiesen suspendido una o dos evaluaciones, debern presentarse a un examen de las evaluaciones suspensas. Para 2 de bachillerato, en la asignatura de Biologa como en la de Ciencias de la Tierra se realizarn dos pruebas escritas por cada periodo evaluativo; una de ellas, al menos, debe ser semejante a las de las pruebas de acceso a la universidad. La primera prueba de la segunda y tercera evaluacin, abarcarn todo lo dado hasta ese momento durante el curso, con el fin de facilitar el estudio global de la asignatura cara a la prueba de selectividad y facilitar la recuperacin de las evaluaciones suspensas. Si en junio el alumno fuese evaluado negativamente, en la recuperacin extraordinaria de septiembre deber recuperar la totalidad de la asignatura.
DEPARTAMENTO DE ECONOMA
1 Y 2 DE BACHILLERATO ECONOMA SISTEMAS DE CALIFICACIN Para obtener una calificacin positiva los alumnos debern: - Obtener una nota media de 5 en las pruebas objetivas de cada evaluacin, adems de entregar satisfactoriamente los trabajos que se exijan a lo largo del curso. Las pruebas objetivas consistirn en exmenes de 5 preguntas tipo test ms unas preguntas de desarrollo. Para aprobar el examen se necesita una nota mnima de 5. - Se exigir al alumno la adecuada correccin ortogrfica: 4 faltas de ortografa implican una evaluacin negativa. IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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Se exige del alumno una actitud positiva en clase: una amonestacin escrita implica una evaluacin negativa. Mantener una actitud positiva en las clases. Para la recuperacin de las evaluaciones pendientes se administrar una prueba de recuperacin.
RECUPERACIN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Los alumnos que no obtengan una evaluacin positiva en Junio debern recuperar la asignatura en la convocatoria de septiembre. La recuperacin a realizar en el mes de septiembre consistir en una prueba escrita del mismo estilo de las realizadas durante el curso. Los contenidos a evaluar en la prueba sern los de los tres trimestres. ACTIVIDADES DE EVALUACIN PARA LOS ALUMNOS QUE HAYAN PERDIDO LA EVALUACIN CONTINUA Los alumnos que hayan perdido la evaluacin continua podrn presentarse a un examen al final de curso junto con los que tengan pendiente alguna evaluacin. Para recibir una calificacin positiva debern obtener al menos un 5 en dicha prueba. La prueba ser similar en estructura a las del resto de pruebas objetivas administradas a lo largo del curso.
2 DE BACHILLERATO- FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN Y GESTIN PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Para la evaluacin de los alumnos se emplearan diferentes procedimientos: Pruebas escritas: Se realizaran una prueba objetiva por evaluacin. Las pruebas consistirn en un determinado nmero de cuestiones de diferentes caractersticas adecuadas a los contenidos y conceptos tratados. En cada prueba se valorara la expresin, exposicin, lgica, capacidad de sntesis y adecuacin de las respuestas a lo que se pide. La primera de las pruebas versar sobre los contenidos tericos vistos en la evaluacin mientras que la segunda consistir en un supuesto contable. Las pruebas escritas se valorarn de 0 a 10 puntos, penalizndose con 0,1 puntos cada falta ortogrfica. Trabajo personal: Se pedir al alumno un trabajo y esfuerzo diario en el aula que se valorar en la nota del trimestre. Se llevar un registro de las faltas de asistencia del alumnado, del grado de resolucin de ejercicios generales y de los supuestos prcticos contables que sern realizados en clase o bien se pedir como trabajo de casa. En la nota del trimestre se tendr en cuenta tambin mediante observacin directa, el inters y preocupacin que el alumno muestre por la asignatura. Dentro del trabajo personal que se pedir al alumno, cobra especial importancia la resolucin de los supuestos contables antes citados, en los que se irn introduciendo progresivamente a lo largo del curso los diferentes contenidos de la materia. Los supuestos se realizarn bien en clase bien en casa, valorndose la resolucin correcta de los mismos en las notas del trimestre dentro del apartado de trabajo personal especificado en los criterios de calificacin. CRITERIOS DE CALIFICACIN Para la nota de cada evaluacin trimestral se tendr en cuenta lo siguiente: Pruebas escritas: La nota media de estas pruebas ponderar con 2/3 en la nota del trimestre. El alumno deber obtener una nota superior a 3 puntos en cada prueba escrita para poder realizar la nota media. Actitud y trabajo personal: El profesor llevar un registro del trabajo realizado por los alumnos en clase, otorgando una nota de 0-10 puntos. La nota de clase ponderar un 1/3 en la nota del trimestre. - Participacin en clase - Realizacin de los ejercicios requeridos - Atencin e inters - Realizacin de supuestos contables propuestos por el profesor IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO Para superar la evaluacin la suma de las notas de los dos apartados deber ser igual o superior a 5 puntos. La nota de cada evaluacin que ser reflejada en el boletn de notas ser redondeada al numero entero mas prximo, de la siguiente manera: La nota final de la asignatura ser la media de las notas de cada evaluacin, siempre que cada una de ellas haya sido superada satisfactoriamente. Para los alumnos que no superen con xito alguna de las evaluaciones, se realizar una prueba de recuperacin. ACTIVIDADES DE RECUPERACIN Despus de cada trimestre se realizar una prueba de recuperacin para los alumnos que no hubiesen superado las evaluaciones ordinarias. Para superar la asignatura debern haber sido superadas satisfactoriamente todas las evaluaciones. Al finalizar el curso, en el mes de mayo, habr una prueba final de la asignatura para los alumnos que no alcancen todas las capacidades incluidas en los criterios de evaluacin de la asignatura; a esta prueba debern presentarse solamente los alumnos que, todava, deban recuperar alguna de las evaluaciones. La prueba final ser un examen escrito en el que se evaluaran los contenidos correspondientes a las evaluaciones que tenga pendientes el alumno. Los alumnos que deban presentarse al examen final de mayo y no lo superen debern recuperar la asignatura en su totalidad en la recuperacin extraordinaria de septiembre
DEPARTAMENTO DE FILOSOFA
1 DE BACHILLERATO- FILOSOFA Y CIUDADANA SISTEMA DE EVALUACIN Y RECUPERACIN 1/ Actividades por escrito, especialmente las preguntas de comprensin, cuya realizacin ser imprescindible. La realizacin de estas actividades es fundamental y necesaria para la comprensin justa y la asimilacin de los contenidos. Hemos comprobado cmo les favorece para aprobar bien la asignatura. Sin embargo, como ya comentamos el curso pasado, en la memoria final y en las reuniones de Departamento, este curso no vamos a cuantificar su realizacin con un porcentaje en la nota trimestral o final. Para la calificacin trimestral y final, tendremos en cuenta las notas obtenidas en los exmenes y ponderaremos el resultado en funcin de la actitud y, sobre todo, la realizacin de estas actividades. Hemos aclarado a los alumnos que el aprobado es, evidentemente, a partir de 5. Las fracciones en las notas medias podrn considerarse hacia arriba (medio punto, o ms), segn se hayan realizado los trabajos o no; en ello se tendr tambin en cuanta la actitud, la participacin, el esfuerzo, la progresin y, en general, la buena disposicin del alumno. Estas preguntas de comprensin se resuelven o comentan al final del tema; lo que sirve para comprobar si las han hecho y comprenden el tema; aclarar dudas (nos detenemos en las ms difciles de contestar), hacer que los alumnos se expresen oralmente y explique los contenidos; y en general de repaso y cierre del tema. Por supuesto, el profesor toma nota de los ejercicios y actividades realizadas por cada alumno, para su consideracin y posibles medidas de correccin, nimo o amonestacin. 2/ 1 examen hacia la mitad del trimestre (preguntas cortas, test de comprensin para comprobar el grado de comprensin y de estudio; y, por supuesto, obligarles a que estudien y no lo dejen para el final). 25% de la evaluacin 3/ Examen final trimestre, en principio de toda la materia del trimestre: 75% de la evaluacin. IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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4/ Se har un examen de recuperacin en el primero y segundo trimestre. Recuperacin final en el tercero. 5/ Para la evaluacin extraordinaria de septiembre, se pone un examen, que normalmente es de suficiencia, es decir, que incluye los contenidos mnimos y fundamentales de la materia. Normalmente, les entregamos una enumeracin de las cuestiones y aspectos fundamentales de los temas tratados, sobre las que versar ese examen. Si a un alumno le ha quedado slo una parte el contenido de una evaluacin- de la materia, y siempre en funcin de la actitud que haya tenido, se le podr examinar slo de esa parte. Se les piden tambin las actividades o trabajos escritos que no hayan realizado; de este modo, no slo se asegura mejor su comprensin y se hace ms activo el trabajo de preparacin, sino que adems se les considerar para matizar la nota en el sentido que antes apuntbamos. En conclusin, el alumno deber: 1. Leer al principio el tema o la parte que se vaya a explicar en clase. 2. Realizar algunas cuestiones iniciales, por escrito. 3. Atender, en silencio, y comprender bien las explicaciones. 1. Preguntar cuando no se entiende; e intervenir, ordenadamente y previa peticin con mano alzada, cuando lo crea pertinente. 2. Realizar por escrito las preguntas de comprensin. 3. Lxico fundamental. 4. Hacer bien los exmenes (con el estudio habitual correspondiente). ACTIVIDADES DE EVALUACIN PARA ALUMNOS QUE PIERDAN EL DERECHO A LA EVALUACIN CONTINUA. Los alumnos que perdieren la evaluacin continua tienen derecho, si lo desean, a seguir asistiendo a clase, guardando, evidentemente, el debido respeto y disciplina que se exige a cualquier alumno. Se les permitir y aun recomendar hacer los trabajos escritos, especialmente las preguntas de comprensin, que se tendrn en cuanta a la hora de ponderar la nota final, nica a la que tienen derecho. En nuestro departamento, si la prdida de evaluacin continua no ha sido acompaada de faltas graves de disciplina y si el alumno viene efectivamente con asiduidad a clase, estamos dispuestos a permitirle que haga los exmenes parciales, aunque no se les contabilice como nota o calificacin parcial. Se examinarn en un examen final global de toda la asignatura, y slo sobre los temas que hayamos desarrollado a lo largo del curso. Inevitablemente versar sobre contenidos mnimos o aspectos fundamentales de esos temas tratados y el examen no podr abarcar todos ellos. Por ello, el suficiente estar al menos en el 6. Y como calificacin final no podr obtener ms de un 7. A no ser que la ley permita una calificacin mayor: en ese caso, exigiramos un examen de al menos tres horas de duracin, para poder preguntar sobre todos los temas. Para la nota final tendramos en cuenta la obtenida en el examen, matizndola con los trabajos realizados, si los hubiere presentado.
2 DE BACHILLERATO-HISTORIA DE LA FILOSOFA CRITERIOS DE CALIFICACIN Y RECUPERACIN - Se realizarn al menos dos exmenes al trimestre. Uno de ellos se ajustar al modelo de las pruebas de Selectividad. - En cada examen se podrn repetir preguntas de los temas anteriores. - La calificacin de cada trimestre ser la media de los dos exmenes. - Se harn dos exmenes de recuperacin: en Enero y en Junio. Los exmenes de Junio y Septiembre sern de toda la asignatura. Para aprobar IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO estos exmenes habr que responder correctamente al menos al 60% de los contenidos. Puesto que el examen estar dividido en cuatro partes, relacionadas con los cuatro periodos histricos, habr que responder, para aprobar, a una pregunta de cada periodo. Es obligatoria la realizacin de las actividades que se encomienden. Es obligatoria la lectura de los textos de los doce autores que entrarn en las dos opciones de las prueban de selectividad. Con 18 faltas de asistencia se perder el derecho a la evaluacin continua. Las faltas de ortografa se penalizarn.
PRECISINES METODOLGICAS Y PROPUESTAS PARA LA EVALUACIN De acuerdo con las propuestas de mejora que hacamos en la memoria del curso anterior, introducimos algunas modificaciones a lo que acabamos de decir: - Metodologa de trabajo en clase y desarrollo de los temas (concrecin) 1/ Planteamiento del tema (visin inicial de conjunto), cuestiones a plantear, ndice o estructura. 2/ Lectura de los contextos por parte de los alumnos y realizacin de un resumen de los mismos. 3/ lectura inicial del tema o la parte correspondiente. Explicacin del tema, para lograr una comprensin integral. 4/ Resumen obligatorio del pensamiento de cada autor, en un folio completo, por parte de los alumnos. Con indicacin de apartados: intenciones, ontologa, teologa, teora del conocimiento, antropologa, tica, poltica 5/ Lectura de los textos y comentario-explicacin de fragmentos de los textos seleccionados. SISTEMA DE EVALUACIN Y RECUPERACIN 1/ Actividades por escrito: 1) resumen de los contextos, 2) resumen del tema o pensamiento del autor, 3) explicacin de textos. Como hemos dicho a propsito de las actividades o trabajos escritos en 1 de Bachillerato, son obligatorias e imprescindibles para el alumno; pero no vamos, este ao, a cuantificarlas con un porcentaje determinado para la calificacin. Calificaremos en cada evaluacin parcial y en la final con la nota media de los exmenes (segn el valor de cada uno) y ponderaremos los ejercicios escritos para matizar la nota final. Su no realizacin penalizar o ponderar a la baja (aunque concederemos el aprobado por exmenes, siempre que alcance estrictamente al menos el 5). Su realizacin, y sobre todo su excelencia, ponderar al alza, pudiendo subir hasta un punto y/o redondear la nota hacia arriba. 2/ 1 examen hacia la mitad del trimestre (preguntas cortas y especficas, test de comprensin para comprobar el grado de comprensin y de estudio). Supondr un 25% de la evaluacin. 3/ Examen final del trimestre, donde se incluyen todos los temas tratados. Se har segn el modelo de selectividad, que incluir preguntas sobre tres autores. Valdr un 75% de la calificacin. Se incluir alguna pregunta adicional para quien tenga que recuperar algn autor o parte del programa. 4/ Se har un examen de recuperacin en el primero y segundo trimestre (de los contenidos de ambos). La recuperacin exige normalmente la realizacin de los resmenes y comentarios de textos que no se hayan realizado. EVALUACIN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO Se realiza con un examen global de toda la asignatura. Puede ser con un examen del tipo de la prueba de selectividad, pudiendo elegir entre dos opciones. O un examen donde, adems de incluir algn texto y su explicacin, se les hagan preguntas determinadas sobre una temtica concreta (de las cinco que se incluyen en selectividad) de varios autores, abarcando as prcticamente todo el programa. Excepcionalmente, a algn alumno se le exigir slo una parte del programa que no haya llegado a superar en el curso. Tendr que realizar las actividades escritas y dar razn suficiente de esa parte. Al que tiene que recuperar toda la materia, normalmente le sealamos los autores y temtica fundamental (le sealamos unos contenidos mnimos y fundamentales, o le reducimos la temtica, sobre todo si ha mostrado un nivel suficiente en alguna parte del programa), le exigimos la realizacin de las actividades escritas si no las ha presentado o hecho mal durante el curso; y realiza el examen anteriormente sealado, con la temtica acotada. Calificamos con la nota del examen y la matizamos con la realizacin de las actividades. CONTENIDOS MNIMOS De la asignatura los diez temas consignados y, en cada uno de ellos, lo que al comienzo de la programacin llamamos objetivos o contenidos concretos mnimos, a saber: que en cada uno de los temas, el alumno sea capaz de comprender y expresar de forma precisa: La problemtica del tema. La estructura del mismo o los diferentes apartados que incluye el pensamiento global de cada autor. - Los conceptos fundamentales de cada autor o de la problemtica que se estudia, debiendo ser capaz de explicarlos y utilizarlos con precisin. - Las tesis, doctrinas o teoras fundamentales propias de cada uno de los pensadores, en los apartados o problemticas consideradas (antropologa, teologa, tica, etc.). - Las razones, argumentos o pruebas en que se fundamentan. Las diferencias fundamentales de esas posturas o doctrinas con los otros autores considerados 2 DE BACHILLERATO-PSICOLOGA INSTRUMENTOS DE EVALUACIN a) PRUEBAS DE CONTROL Y EVALUACIN: normalmente, cuando se haya terminado de desarrollar un tema completo o una parte coherente del programa, se realizarn pruebas o EXMENES por escrito, que incluirn normalmente preguntas de diferentes tipos: 1) cuestiones cortas en que el alumno tendr que demostrar su nivel de informacin y conocimientos, comprensin del tema y capacidad de sntesis. Ejercicios, anlisis de trminos, explicacin breve de frases o doctrinas, etc. 2) Cuestiones ms largas sobre un tema o aspecto global del mismo, donde tendrn que demostrar su capacidad de organizacin, relacin, expresin y originalidad (redaccin de un tema o parte importante del mismo). Puede tratarse tambin de una disertacin tpica sobre alguno de los problemas que plantea el tema tratado. 3) Comentario de texto o preguntas a propsito de un texto (idea central, explicacin de una tesis o un concepto, resumen, ideas principales, comentario formal...). b) REALIZACIN Y EVALUACIN DE LOS TRABAJOS Y TAREAS: ejercicios sobre un tema, esquema del mismo, lxicos, actividades de comentario, posibles trabajos monogrficos, resumen de un libro. Apuntes o cuaderno de clase. c) Asistencia y sobre todo, puesto que sta es obligatoria y se da por supuesto, ACTITUDES EN LA CLASE: respeto, participacin, colaboracin, intervenciones y exposiciones en la misma... Las pruebas escritas o exmenes sern normalmente ms de una por evaluacin. Tambin por evaluacin se controlar al menos una vez el cuaderno de clase IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO y la realizacin de los diferentes trabajos y tareas. Su calificacin ser tenida en cuenta de forma ponderada en la calificacin global. La realizacin puntual, esmerada, con alto nivel de trabajo y de rendimiento intelectual ser muy positivamente valorada, aumentando la media obtenida en los exmenes u obteniendo las mximas calificaciones en el apartado de procedimientos y actitudes. La realizacin slo por cumplir de las tareas, atenindose slo a los mnimos, con muy poco trabajo y contenido, sin una autntica labor de bsqueda y trabajo intelectual, alcanzarn apenas el suficiente en los procedimientos y actitudes o no modificarn las calificaciones obtenidas en los exmenes. La no realizacin de las tareas encomendadas o su realizacin incompleta y francamente deficiente actuarn como una nota negativa, que bajar las calificaciones medias obtenidas en las pruebas escritas. RECUPERACIN Debe ser inmediata y constante. La observacin y evaluacin continua debe conducir a la correccin de los errores hallados, a la reorientacin de los alumnos y, muy concretamente, a prcticas de recuperacin. Siempre es recomendable la entrevista particular con el alumno para proporcionarle orientacin en la organizacin del estudio, aclaraciones y explicaciones complementarias. En todo caso, es indispensable la acotacin precisa de la temtica y los aspectos a recuperar, el material de estudio a emplear, las actividades a realizar y la forma de controlar el que se han superado las deficiencias. sta normalmente consistir en la realizacin de una nueva prueba escrita o control de recuperacin, en la que pueda quedar claro si el alumno supera los contenidos mnimos y los objetivos fundamentales y en la que procuren evitarse las dificultades, ajenas al verdadero nivel de preparacin del alumno, pudieran aminorar su rendimiento (no comprensin de los enunciados o de lo que se le pide exactamente, ansiedad por la falta de tiempo, etc.). Pero el recurso a las pruebas escritas o exmenes de recuperacin puede completarse o sustituirse en muchos casos por diferentes actividades de recuperacin: realizacin de ejercicios, tareas o trabajos complementarios, lecturas, resmenes o comentarios de texto. O, simplemente, la correcta realizacin de las tareas que se hubieran realizado deficientemente o no se hubieran realizado.
DEPARTAMENTO DE FRANCS
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Como la evaluacin es continua, tambin la informacin recogida debe serlo. Entre los procedimientos de recogida de datos, tiene especial importancia la observacin sistemtica del proceso de aprendizaje a travs del seguimiento directo de las actividades. En el caso de la comprensin y sobre todo, de la expresin oral, la recogida de informacin es inmediata. Pueden ser tiles algunos instrumentos como las guas y fichas de observacin que no debern ser nunca demasiado largas o prolijas. Las grabaciones en magnetfono de las producciones orales sern de gran utilidad para que el alumno tome conciencia de sus progresos y de sus errores. Con ello, la evaluacin cumple su funcin formativa, de correccin o refuerzo de modo inmediato. El seguimiento de la comprensin escrita puede hacerse a travs de cuestionarios y rejillas. Otra va de obtener informacin de forma continua es el seguimiento y anlisis de las producciones escritas de los alumnos a travs de cuadernos de trabajo. La observacin sistemtica ser completada por unas pruebas escritas. Estas pruebas : - sern interactivas y contextualizadas - plantearn la solucin de nuevos problemas - sern motivadoras y encajarn dentro de la actividad del aula - llevarn al alumno a expresarse con cierto grado de imprevisibilidad IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO Parmetros que el profesor tendr en cuenta a la hora de calificar: - inteligibilidad - lxico - morfosintaxis y funciones - componente discursiva - estrategias de comunicacin - componente referencial - coherencia - intencionalidad comunicativa - creatividad, expresin personal - fontica Los resultados de la evaluacin nos van a indicar si el proceso de enseanzaaprendizaje es el adecuado. De no ser as, el profesor deber plantearse el por qu: metodologa inadecuada, enseanza insuficiente, material inadecuado, dificultad de las pruebas, falta de motivacin, etc. Deber actuar en consecuencia. Como la enseanza de una lengua extranjera es cclica y acumulativa, los contenidos vuelven a salir de forma recurrente en todas las pruebas realizadas a lo largo del curso. Por lo tanto, una evaluacin suspensa se recupera si se aprueba la evaluacin siguiente. Si los alumnos tienen dificultad para aprobar, se les har una prueba extra en la tercera evaluacin. A aquellos alumnos que tienen exmenes suspensos, se les da material extra de refuerzo que trate aquellos puntos en los que han fallado para que puedan superar con xito la prueba siguiente. CRITERIOS DE CALIFICACIN Suficiente Mnimo de un 50% Bien Mnimo de un 60% Notable Mnimo de un 70% Sobresaliente Mnimo de un 80% Adems de las pruebas escritas que contarn un 60% de la nota final de la evaluacin, tendremos en cuenta el trabajo personal que contar un 20% y la actitud en clase que ser otro 20% de la nota. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIN DE EVALUACIONES PENDIENTES Al ser el francs una asignatura cclica y acumulativa y su evaluacin continua, no haremos recuperacin de los exmenes suspensos. Los alumnos aprobarn una evaluacin suspensa si obtienen al menos un 5 en la evaluacin siguiente. Si en junio, el alumno no ha conseguido ningn cinco, tendr una ltima oportunidad, haciendo un examen de lo visto en todo el curso. En el caso en que un alumno fuera sorprendido copiando, se le pondra cero en el examen. Cero que se aadira a las dems notas del trimestre. Se considerara una falta grave. Si se utilizaran medios tecnolgicos, la falta sera considerada muy grave. Ambas faltas seran sancionadas con las sanciones estipuladas en el reglamento del centro. PRUEBAS EXTRORDINARIAS DE SEPTIEMBRE Estas pruebas sern elaboradas por los miembros del departamento , de manera que los alumnos de mismo nivel realicen la misma. Sern pruebas escritas sobre los contenidos mnimos fijados, con las mismas caractersticas que las realizadas durante el curso y con los mismos instrumentos de evaluacin y calificacin.
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN FSICA

Consultar la programacin del Departamento en todo lo referente a la exencin de alumnos
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO Las evaluaciones de los diferentes aspectos de cada bloque de contenido no sern objeto de evaluacin compensatoria. El diseo de los criterios guarda relacin con las bsqueda de una educacin lo ms integral posible, evitando su especializacin en determinados aspectos y el abandono de otros que domine menos el alumno Igualmente este Departamento considera que la Educacin Fsica es una asignatura eminentemente prctica y, adems , que el Bloque I (Condicin fsica y Salud) es el ms trascendente en la formacin del alumno, fuera incluso del recinto escolar y sin materiales especiales. As pues, no todos los bloques de contenido ni todos los conceptos se valoran por igual. Los porcentajes de incidencia en la calificacin son los siguientes Contenidos Procedimentales global C. Conceptuales ( cuaderno, trabajos, exmenes) global C. relacionados con la Actitud global 50% de la nota 20% de la nota 30 % de la nota
Para poder obtener la calificacin se exige conseguir en cada uno e los apartados expuestos una valoracin mnima de un percentil de 30 sobre 100. Si no se alcanza ese 30% en alguno de los apartados anteriores la calificacin es de insuficiente Por otro lado, con el fin de motivar a los alumnos y premiar los progresos que realiza con su trabajo, en el bloque de contenidos prcticos se sumar a la nota obtenida la diferencia a favor que haya obtenido en la siguiente evaluacin. Por ejemplo: un alumno obtiene un 4 en la 1 Ev. En la 2 Ev, un 4,5. La nota de la 2 EV en dicho bloque ser de 4,5 + 0,5 que ha logrado mejorar, es decir, un 5. De igual forma, los retrocesos se restan, a no ser que alguna circunstancia justificada debidamente ( como una enfermedad o lesin) lo haya propiciado PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN La condicin fsica se mide con unas pruebas objetivas ( tests de aptitud) que constan de : Abdominales 1 2 puntos de valoracin Flexibilidad 1 Velocidad 50 m 1 Capacidad de salto horizontal 1
Capacidad de lanzamiento 3 kg
Agilidad 4 x 9 m Resistencia 2.000 m
1 1 3
La calificacin se obtiene mediante unos baremos diferentes segn edad y sexo Las cualidades motrices, los juegos y los deportes se evalan mediante pruebas prcticas objetivas y la observacin directa de una secuencia de suelo y pruebas de tcnica y tctica de los deportes que se traten en el curso Los contenidos conceptuales quedan recogidos en el cuaderno del alumno y son corregidos por el profesor en cada evaluacin Las actitudes son evaluadas por la observacin sistemtica a travs de los datos que el profesor recoge sobre la participacin, comportamiento, asistencia, etc., programadas Exmenes En cada evaluacin se propondr un examen terico voluntario para mejorar la calificacin personal. Dicho examen ser obligatorio para los alumnos que hayan faltado a clase en exceso, para los que no hayan entregado algn trabajo de los que se solicitan durante el curso, para los alumnos exentos
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO totales o parciales- de la prctica de actividades fsicas y en cada evaluacin al alumno que suspende alguno de los bloques de contenido Teniendo en cuenta que este examen, tanto voluntario como obligatorio, nunca bajar nota. En el caso de ser voluntario, si el examen se aprueba solo sube nota al escaln superior, siempre y cuando, en los contenidos prcticos se haya tenido una mejora respecto a anteriores evaluaciones. En el caso de ser obligatorio, si el examen se aprueba solo contar su calificacin como suficiente Trabajos escritos Pueden tener carcter ordinario, propuestos por el profesor, que se entregan a lo largo del curso, o pueden ser trabajos adicionales o extraordinarios voluntarios u obligatorios- sobre algn tema de particular inters. La realizacin de estos trabajos debe exigir al alumno una comprensin del tema, para lo que se exigir una redaccin personal del mismo, utilizando su propio lenguaje. No se trata de resumir ni de copiar textos.
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGA
EVALUACION Y CALIFICACIN DEL ALUMNO. CRITERIOS GENERALES. Se entender como promocionado a todo alumno que haya alcanzado de forma aceptable los objetivos generales del rea y haya adquirido los contenidos mnimos de las diferentes unidades didcticas. La calificacin global se obtendr como media ponderada de las calificaciones parciales de los tres tipos de contenidos de la forma establecida por el departamento. Para poder realizar esta media entre conceptos, procedimientos y actitudes, el departamento considera que el alumno debe tener unos conocimientos mnimos del tipo conceptual como base para asimilar los dems tipos de contenidos, por lo que ser necesario que obtenga una nota mnima de 3,5 ptos en la parte conceptual (exmenes, pruebas escritas y orales, etc.) Para poder realizar dicha media. La ponderacin de lo diferentes tipos de contenidos es la siguiente: 1.- Evaluacin de los conceptos y procedimientos (90% de la calificacin): La evaluacin de conceptos versar sobre los contenidos de tipo conceptual aprendidos por el alumno (exmenes, preguntas en clase, etc.). La evaluacin de procedimientos versar sobre los contenidos procedimentales que se evaluarn de forma individual (trabajo en el aula taller, presentacin de prcticas, manejo correcto de mquinas y herramientas, del ordenador, presentacin adecuada del cuaderno, etc.). Este 90 % del valor de los conceptos y procedimientos ser distribuido por cada profesor atendiendo a las caractersticas de su asignatura. Por ejemplo, la asignatura de informtica de 4 ESO tiene un componente mayor de contenidos procedimentales debido a las prcticas realizadas en el aula de informtica, frente a la Tecnologa de 4 ESO donde los conceptos podran tener ms peso que los procedimientos. Ahora bien, cada grupo ser informado de los porcentajes que se atribuyen a cada apartado en cada momento. 2.- Evaluacin de actitudes (10% de la calificacin): La evaluacin versar acerca de la actitud (mal comportamiento, pasividad, actitudes para el trabajo en grupo, etc.) A lo largo del curso se irn realizando pruebas, pedirn trabajos, etc, que conformarn las calificaciones de las tres evaluaciones. El profesor podr realizar recuperaciones de los conceptos de estas evaluaciones tenindose en consideracin que la nota mxima de la prueba de recuperacin ser de 5 a efectos de nota para el clculo de la nota final de curso, ya que el nivel de exigencia y de esfuerzo exigido al alumnado durante la evaluacin es mucho mayor que para una recuperacin, que en la mayora de los casos slo consta de un nico examen o la entrega de un trabajo. La parte procedimental se recuperar dependiendo del trabajo realizado a lo largo del curso. En junio se realizar una prueba final a aquellos alumnos que el profesor considere necesario con el fin de ayudar al alumno a recuperar la asignatura. IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO En el caso de Tecnologa Industrial I, la media final de curso se realizar con la nota obtenida por evaluacin teniendo en cuenta los decimales de cada trimestre y posteriormente redondeando dicha media. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN La evaluacin ser continua a lo largo del proceso y se utilizarn los siguientes recursos: - Observacin sistemtica en la clase del trabajo y comportamiento del alumno. - Grado de participacin en los trabajos en grupo. - Pruebas orales y escritas de los conceptos. - Anlisis y correccin de los cuadernos de Tecnologa (el NO presentar los cuadernos puede ser motivo de evaluacin Insuficiente.) - Realizacin de las tareas mandadas. - Observacin del uso correcto de herramientas y materiales. - Uso correcto del material del aula de informtica. - Mantenimiento del puesto de trabajo ordenado y limpio. - Cumplimiento de las normas de seguridad. - Encuestas de autoevaluacin y coevaluacin. - Asistencia y puntualidad a clase. - La evaluacin de proyectos y prcticas tendr los siguientes referentes: 1. Terminacin en el plazo previsto. 2. Solucin adecuada a la prctica realizada. 3. Satisfaccin por el trabajo en el grupo. 4. Originalidad. 5. Si lo construido corresponde a lo diseado. 6. Limpieza y orden en el documento. 7. Planos , dibujos y redaccin de la memoria del proyecto. 8. Faltas de ortografa y empleo del vocabulario tcnico apropiado. 9. Presentacin en pblico. 10.Nivel de acabado. CRITERIOS ESPECFICOS DE CALIFICACIN PARA LOS DIFERENTES INSTRUMENTO DE EVALUACIN UTILIZADOS. EXMENES, PRUEBAS ESCRITAS U ORALES INDIVIDUALES, ETC (evaluacin de conceptos) Se tendr en cuenta a la hora de aplicar un coeficiente reductor (dependiendo de la gravedad del caso especfico y a criterio del profesor) los siguientes supuestos: 1.- Cuando la solucin a una pregunta o cuestin planteada en la prueba sea el resultado de una serie de operaciones o procedimientos matemticos: - El planteamiento del problema podr ser valorado independientemente del resultado. Si el resultado est mal descontar. - El no poner unidades podr anular toda la pregunta o descontar un porcentaje. - Los errores matemticos graves pueden anular la pregunta. 2.- Si la solucin implica redactar una explicacin: - Descontarn las faltas de ortografa, la mala redaccin, la letra ilegible. - Podr descontar el no usar vocabulario tcnico en la explicacin. 3.- Para toda la prueba: - Se valorar tanto positivamente como negativamente la limpieza, la organizacin, etc. - Cuando para una prueba se necesite material especfico como material de dibujo, calculadora, etc., descontar el no traer dicho material y estar prohibido compartir ese material. - Cuando un alumno copie en un examen, dependiendo de la importancia de ste, podr o suspender solo dicha prueba, la evaluacin o el curso si esto sucede en el examen final.
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO REALIZACIN DE PRCTICAS (evaluacin de procedimientos) 1.- Para las prcticas realizadas de manera grupal en el Aula/Taller y Aula de informtica: Adems del resultado del proyecto o prctica se valorar, dentro de la nota de procedimientos: - La actitud durante la realizacin de dicha prctica ya que una posicin pasiva, alborotadora, o que propicie la dispersin dentro del grupo de trabajo puede repercutir negativamente al desarrollo global de la prctica y con ello a los dems componentes del grupo. - Estas prcticas, independientemente de ser realizadas en grupo, podrn ser evaluadas en su totalidad o en parte de manera individual, por lo que dos alumnos del mismo grupo pueden no llevar la misma nota. 2.- Para los trabajos, presentaciones, etc de manera individual: - Se valorar la entrega del trabajo en fecha y forma, pudiendo no ser valorado si no cumple uno de los dos requisitos. - Tendr mucho peso que los contenidos sean acordes con lo planteado y actualizados. - Se valorar no solo la bsqueda de informacin sino el conocimiento de esa informacin (no vale el copio y pego). Para todos estos instrumentos de evaluacin y calificacin, cada profesor con carcter individual, y a no ser que se decida de manera conjunta en una reunin de departamento, podr hacer o no las recuperaciones que considere oportunas atendiendo al desarrollo de sus clases, al grupo, al tipo de alumnado, su comportamiento, etc. La evaluacin de conceptos y procedimientos representarn el 90 % de la calificacin global del alumno. El reparto de este 90 % ser distribuido por cada profesor atendiendo a las caractersticas de su asignatura, grupo desarrollo de sus clases, etc, aunque siempre que sea posible se establecern unos criterios comunes por niveles. ACTITUD, COMPORTAMIENTO, INTERS, LIDERAZGO, ETC (evaluacin de actitudes) Ser cada profesor el que evale de manera individual todos los aspectos que se engloban en este punto, como el comportamiento, la actitud durante los desarrollos de las clases, el participar de manera activa, traer el material, etc. Esta evaluacin se corresponder con el 10 % de la evaluacin final del alumno. Cualquier modificacin o ampliacin a estos criterios sern discutidos en reunin de departamento y tras su aprobacin se informar de los cambios al alumnado que corresponda. EVALUACIN DE ALUMNOS QUE NO SUPEREN POR EVALUACIONES LA ASIGNATURA. EVALUACIN ORDINARIA (JUNIO): Cada profesor podr realizar o no, unas pruebas de recuperacin por evaluaciones de los conceptos aprendidos, dependiendo del trabajo del grupo, de su inters, de los contenidos impartidos en cada evaluacin, del carcter prctico o terico de stos, etc. Tambin podr realizar la prueba final durante el tercer trimestre, siempre teniendo en cuenta que la evaluacin es CONTINUA y por tanto, adems de que el alumno deba superar dichas pruebas, se le tendr en cuenta el trabajo de prcticas y proyectos as como su actitud durante todo el curso. EVALUACIN EXTRAORDINARIA (SEPTIEMBRE): Los alumnos que no superen la asignatura en la evaluacin de Junio realizarn una prueba extraordinaria de todos los contenidos, en septiembre. En el caso de que un alumno promocione de curso con Tecnologas pendiente, deber recuperarla a lo largo del curso siguiente segn los parmetros que establezca el departamento
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DEPARTAMENTO DE FSICA Y QUMICA

Los procedimientos de evaluacin, recogidos en la programacin del Departamento de Fsica y Qumica, se cuantifican a travs de la calificacin segn las siguientes actuaciones y criterios: ACTUACIONES A REALIZAR EN CADA EVALUACIN Pruebas escritas para detectar el nivel de adquisicin de conocimientos: Se pretende como hemos dicho evaluar el nivel de adquisicin de conceptos y procedimientos y su capacidad de aplicarlos a las distintas situaciones. Se realizarn pruebas en: Pruebas referidas a cada unidad o cada a unidad temtica Prueba global al finalizar cada trimestre que coincidir con la evaluacin En 1 de bachillerato se realizar Prueba global de Qumica, Prueba global de Fisica En 2 de bachillerato: Prueba global al finalizar cada trimestre que coincidir con la evaluacin. En esta prueba que se hace siguiendo los protocolos de la prueba de la universidad, tendr como contenido todo la dado en la evaluacin. En las sucesivas evaluaciones se seguir el mismo criterio : pruebas parciales y prueba global al termino de la evaluacin, que incluirn los contenidos impartidos hasta la fecha Actividades realizadas en casa Trabajar da a da es una garanta de la buena marcha del curso. El profesor revisar sistemticamente la realizacin de actividades. Por ejemplo al da siguiente de proponer las tareas para realizar en casa se revisarn los cuadernos de 3 a 5 alumnos/as. y ser simplemente una valoracin positiva o negativa; pero es importante que forme parte del patrimonio de la calificacin del alumno. Exposicin de trabajos realizados. El alumno/a expondr antes sus compaeros el trabajo realizado en casa; puede ser simplemente la realizacin de un problema en la pizarra, la exposicin de un comentario de texto con un debate posterior, etc. Actitud e intervencin en clase. Es puramente subjetivo por parte del profesor, pero con profesores con amplia experiencia con es el caso de nuestro departamento es fcilmente cuantificable; se pretende valorar la consecucin de los objetivos relativos a la comunicacin oral, a la integracin social y al desarrollo de la personalidad, as como la capacidad de comprensin y en alguna medida el grado de adquisicin de conocimientos. Comentarios de texto. Se propondr hacer diferentes comentarios de texto relacionados con la ciencia y sus implicaciones en la sociedad y en la tecnologa, puede ser conveniente que el alumno como material obligatorio lea un libro como Momentos estelares de la Ciencia y haga un comentario de texto guiado sobre el mismo,. Son tambin muy adecuados comentarios de texto en aquellos temas relacionados con la contaminacin del aire y del agua, polmeros, ltimos ladrillos de la materia, historia y `perfil cientfico de insignes investigadores que propiciaron la evolucin y desarrollo de la Fsica y Qumica, etc.; es decir temas que estn relacionados con la ciencia y sus implicaciones en la sociedad, se har al menos dos al trimestre. Con esto valoramos la expresin oral y escrita y actitudes hacia la ciencia y la tecnologa. Trabajos de laboratorio.
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO Estamos frente a unas materias experimentales, se pretenden realizar prcticas de laboratorio una cada tres semanas, es imprescindible que cada alumno lleve individualmente un cuaderno de laboratorio donde recoja el material empleado, el procedimiento seguido, los resultados obtenidos, grficas realizadas, conclusiones, etc. Sern supervisadas `por el profesor de prcticas; se valoran en este caso procedimientos y actitudes. Este apartado no se evaluar en este curso ya que no se disponen de desdobles para prcticas de laboratorio y el nmero de alumnos por aula es excesivo. CRITERIOS DE CALIFICACIN 1. 1 BACHILLERATO FSICA Y QUMICA La nota de la evaluacin se obtendr aplicando el siguiente porcentaje: Pruebas escrita, trabajos entregados o cualquier otra actividad susceptible de una calificacin numrica: 90% de la calificacin Actitud y trabajo personal: 10 % En la calificacin de las pruebas escritas en cada evaluacin se aplicar el siguiente porcentaje de ponderacin: Prueba global de evaluacin: 60% Pruebas parciales: 40% Con todos estos porcentajes daremos una calificacin al alumno/a del 1 al 10, entendiendo que el alumno supera los objetivos si su calificacin es igual o superior a 5 puntos RECUPERACIN DE LA MATERIA Siguiendo un proceso de evaluacin continua se considera recuperada una evaluacin si la nota de la siguiente es igual o mayor a 5. Para ello se incluirn en cada prueba escrita contenidos de las anteriores. Pudindose realizar una prueba especfica de recuperacin si el profesor lo estima conveniente. Previa a la prueba escrita de recuperacin, el alumno realizar una serie de ejercicios que deber entregar al profesor. En 1 de bachillerato las pruebas globales de Qumica y de Fsica se considerarn de recuperacin para los alumnos que lo requieran. Las pruebas escritas tanto de evaluacin como de recuperacin incluirn cuestiones tericas y problemas numricos relativos a la materia que se est evaluando. CALIFICACIN FINAL DEL ALUMNO/A Para calificar al alumno con una calificacin de 5 o superior a 5 ha de superar la prueba de formulacin inorgnica y orgnica con el 80% de aciertos, de no ser as la calificacin ser de 4, suponiendo esto una calificacin negativa en la materia. Se realizar una prueba global de cada una de las partes: Una prueba global de qumica Una prueba global de Fsica Pruebas de Qumica= 0,5 * pruebas parciales + 0,5 * prueba global Pruebas de Fsica = 0,5 * pruebas parciales + 0,5 * prueba global La calificacin final ser: Nota final =(nota qumica *0,5 + nota de fsica*0,5)*0,9 + actitud y trabajo personal*0,10 Para hacer la media es necesario obtener al menos 4 puntos en una de las partes, en caso contrario el alumno deber presentarse al examen de septiembre liberando la parte aprobada si el profesor estima que los objetivos han sido claramente superados. En todas las pruebas escritas se valorar el orden y la claridad en la exposicin as como la correccin ortogrfica pudiendo restar la nota hasta un 10%.. CALIFICACIN PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO Cuando un alumno no haya superado la materia en Junio podr recuperar en la convocatoria extraordinaria de septiembre. En la cual realizar una nica prueba en una hora y media (segn calendario establecido por Jefatura de estudios), Todas las preguntas tendrn el mismo valor, y una de ellas ser exclusivamente de formulacin inorgnica y orgnica donde se seguir el criterio de Junio es decir el 80% de aciertos; si alguna de ellas tiene ms peso en la calificacin que el resto se especificar en el examen, El alumno para poder aprobar tendr que tener una calificacin de 5 o superior. Cuando un alumno pierda el derecho a evaluacin continua por acumular faltas de asistencia sin justificar deber realizar las dos pruebas globales de Qumica y de Fsica y su calificacin ser la nota media de ambas Con la exigencia del criterio de formulacin anteriormente nombrado.
2. 2 BACHILLERATO QUMICA La nota de la evaluacin se computar aplicando el siguiente porcentaje: Pruebas escritas y otras actividades calificadas con nota numrica: 90% de la calificacin Actitud y trabajo personal: 10 % En la calificacin de las pruebas escritas en cada una de las evaluaciones, se aplicar el siguiente porcentaje de ponderacin: Prueba global de evaluacin: 60% Pruebas parciales: 40% Los objetivos de cada evaluacin se consideran superados si la calificacin obtenida es igual o superior a 5 puntos.
RECUPERACIN DE LA MATERIA Siguiendo un proceso de evaluacin continua se considera recuperada una evaluacin si la nota de la siguiente es igual o mayor a 5. Para ello se incluirn en cada prueba escrita contenidos de las anteriores. Pudindose realizar una prueba especfica de recuperacin si el profesor lo estima conveniente. CALIFICACIN FINAL DEL ALUMNO/A La calificacin final ser: Nota final = 1 evaluacin*0,20 + 2 evaluacin * 0,30 +3 evaluacin * 0,50 Para superar la materia su calificacin ha de ser igual o superior a 5 puntos. Si la nota de la primera o segunda evaluacin era menor de 5 puntos y se ha considerado recuperada, para el clculo de la nota final se considerar de 5 Si alguna de estas actividades no fueran evaluadas, el profesor ajustar los porcentajes como crea conveniente. Las pruebas escritas se ajustaran al modelo de selectividad utilizando los criterios de calificacin establecidos para dicha prueba. Por tanto se tendr en cuenta el orden y la limpieza en la presentacin y la correccin ortogrfica pudindose rebajar hasta un 10 % de la nota por estos conceptos. Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluacin continua debern realizar la prueba escrita final de Junio y obtendrn como calificacin la obtenida en dicha prueba. En la calificacin se tendr en cuanta la correccin y la nomenclatura qumica, la puntuacin de un problema podr ser de cero puntos si las formulas estn mal escritas. CALIFICACIN PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE El alumno/a que no hay superado los objetivos de la materia en Junio, realizar en la convocatoria extraordinaria de septiembre una nica prueba escrita que servir para su evaluacin. La prueba tendr una duracin de 1 hora treinta y minutos que se ajustar al modelo de selectividad utilizando los criterios de calificacin establecidos para dicha prueba. Por tanto se tendr en cuenta el orden y la limpieza IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO en la presentacin y la correccin ortogrfica pudindose rebajar hasta un 10 % de la nota por estos conceptos.
3. 2 BACHILLERATO FSICA Se realizarn, dos pruebas escritas por evaluacin pudindose incluir en cada una de ellas materia de las realizadas anteriormente. La nota de la evaluacin se computar aplicando el siguiente porcentaje: Pruebas escritas y otras actividades calificadas con nota numrica: 90% de la calificacin Actitud y trabajo personal: 10 % En la calificacin de las pruebas escritas realizadas a lo largo de una evaluacin se aplicar el siguiente porcentaje de ponderacin: Prueba global de evaluacin: 60% Pruebas parciales: 40% Los objetivos de cada evaluacin se consideran superados si la calificacin obtenida es igual o superior a 5 puntos.
RECUPERACIN DE LA MATERIA Siguiendo un proceso de evaluacin continua se considera recuperada una evaluacin si la nota de la siguiente es igual o mayor a 5. Para ello se incluirn en cada prueba escrita contenidos de las anteriores. Pudindose realizar una prueba especfica de recuperacin si el profesor lo estima conveniente. CALIFICACIN FINAL DEL ALUMNO/A La calificacin final ser: Nota final = 1 evaluacin*0,20 + 2 evaluacin * 0,30 +3 evaluacin * 0,50 Para superar la materia su calificacin ha de ser igual o superior a 5 puntos. Si la nota de la primera o segunda evaluacin era menor de 5 puntos y se ha considerado recuperada, para el clculo de la nota final se considerar de 5. Si alguna de estas actividades no se hubieran evaluado, el profesor ajustar los porcentajes como crea conveniente. Las pruebas escritas se ajustaran al modelo de selectividad utilizando los criterios de calificacin establecidos para dicha prueba. Por tanto se tendr en cuenta el orden y la limpieza en la presentacin y la correccin ortogrfica pudindose rebajar hasta un 10 % de la nota por estos conceptos. Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluacin continua debern realizar la prueba escrita final de Junio y obtendrn como calificacin la obtenida en dicha prueba. CALIFICACIN PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE El alumno/a que no hay superado los objetivos de la materia en Junio, realizar en la convocatoria extraordinaria de septiembre una nica prueba escrita que servir para su evaluacin. La prueba tendr una duracin de 1 hora treinta y minutos que se ajustar al modelo de selectividad utilizando los criterios de calificacin establecidos para dicha prueba. Por tanto se tendr en cuenta el orden y la limpieza en la presentacin y la correccin ortogrfica pudindose rebajar hasta un 10 % de la nota por estos conceptos. Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluacin continua debern realizar la prueba escrita final de Junio y obtendrn como calificacin la obtenida en dicha prueba.
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CRITERIOS DE CALIFICACIN IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO PRIMER CURSO - Los alumnos debern entregar cuantos comentarios o trabajos proponga el profesor, aspecto que tendr un peso sobre la nota final de un 10%, tambin la actitud del alumno se reflejar en ese 10% de la nota. El examen, o exmenes escritos, se valorar sobre un 90%. Dichos exmenes constarn de: - Cuestiones gramaticales. - Anlisis de textos. - Literatura. - Se tendr muy en cuenta la presentacin y la ortografa. Una mala expresin escrita supondr una valoracin negativa en la evaluacin. Los errores ortogrficos se penalizarn del siguiente modo: - Una falta: no penaliza. - A partir de la segunda falta se restar 0,25 de la nota final del ejercicio. - Con ms de cinco faltas de ortografa la calificacin mxima ser 4 SEGUNDO CURSO - Los alumnos debern entregar cuantos comentarios o trabajos proponga el profesor, aspecto que tendr un peso sobre la nota final de un 10%. El examen, o exmenes escritos, se valorar sobre un 90%. - Los exmenes se acomodarn paulatinamente a los exmenes de Selectividad siguiendo los mismos criterios de calificacin. Y decimos paulatinamente ya que al principio no se habrn podido ver todos los aspectos incluidos en los mismos. No obstante, el alumno deber mostrar en todo momento su capacidad de sntesis, conocimiento de la lengua y literatura, as como su capacidad para argumentar sobre cualquier tema propuesto. - Una mala expresin escrita supondr una valoracin negativa en la evaluacin. Las normas establecidas para los criterios de correccin de la prueba de selectividad dicen lo siguiente: se reitera de la importancia de la correccin de la expresin escrita en esta. As, adems de calificar la prueba de acuerdo con el contenido, se valorarn la capacidad de redaccin, manifestada en la exposicin ordenada de las ideas, el correcto engarce sintctico, la riqueza lxica y la matizacin expresiva. La ortografa ser juzgada en su totalidad letras, tildes y signos de puntuacin- y valorada dentro de la capacidad de expresin del alumno. - Hechas estas consideraciones generales, se establecen las normas siguientes: - Por cada falta de ortografa se deducir medio punto de la calificacin del ejercicio. Cuando se repita la misma falta de ortografa, se contar como una sola. Por la reiteracin de errores de puntuacin y faltas de acentuacin se podrn deducir hasta dos puntos de la calificacin del ejercicio, segn la apreciacin del corrector. - Ante la presencia de dos faltas de ortografa, se deducir un punto de la calificacin del ejercicio. - Ante tres faltas se deducirn dos puntos. - La calificacin mxima de los ejercicios que contengan cuatro o ms faltas de ortografa no sobrepasar los cuatro puntos. ACTIVIDADES PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE PIERDAN LA EVALUACIN CONTINUA Los alumnos que pierdan el derecho a la evaluacin continua, podrn seguir todas las actividades a travs del aula virtual. En este caso, tendrn el derecho a presentarse al examen global que ser evaluado de 0 a 10 sobre un total del 100% de la nota; es decir, no podr ser tenido en cuenta ese 10% que hace referencia al trabajo diario y actitud en el resto de los alumnos.
DEPARTAMENTO GEOGRAFA E HISTORIA

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1. 1 BACHILLERATO HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORNEO La calificacin de las pruebas ser cuantitativa, de 0 a 10, valorando el conocimiento y la comprensin histrica del perodo evaluado. Los criterios de calificacin de cada perodo evaluativo se basarn fundamentalmente en los exmenes escritos, en los que se indicar el valor cuantitativo de cada una de las preguntas o cuestiones. Ser imprescindible para obtener una evaluacin positiva superar dichas pruebas. La ortografa se valorar en su totalidad letras, tildes y signos de puntuacin- y valorada dentro de la capacidad de expresin general del alumno. Por la reiteracin de faltas se podr deducir la nota del ejercicio, segn la apreciacin del profesor. En todo caso, un ejercicio con ms de cuatro faltas no podr ser calificado de suficiente. No obstante, la calificacin podr ser alterada hasta un mximo de dos puntos en funcin de las preguntas orales y la actitud de los alumnos durante el perodo del aprendizaje. Los ejercicios escritos de evaluacin se realizarn nicamente en la fecha acordada. Los alumnos que por cualquier causa no hayan podido realizarla, la harn a travs de la pregunta o preguntas que determine el profesor en el siguiente examen. El nmero de preguntas se har de forma compensada para que no realicen mayor nmero de preguntas que sus compaeros. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIN. Las recuperaciones de las evaluaciones negativas trimestrales se realizarn mediante una prueba, semejante en forma y contenido, a las realizadas anteriormente. Dicha prueba tendr lugar despus de cada evaluacin y en el momento ms adecuado para los intereses de los alumnos, es decir, despus de las vacaciones de Navidad y Semana Santa y, en todo caso, en el plazo mximo de un mes desde el inicio de la evaluacin siguiente. Los alumnos que tengan suspensas (no recuperadas) dos o ms evaluaciones obtendrn calificacin negativa en junio. La calificacin final del curso ser la media obtenida a lo largo de las tres evaluaciones anteriores. Cuando el alumno haya obtenido la calificacin de insuficiente en la evaluacin final de junio deber realizar un examen extraordinario en septiembre cuyo formato y contenido ser semejante a los efectuados a lo largo del curso acadmico. Los alumnos que en septiembre continen con la evaluacin negativa de la asignatura, debern recuperarla en el curso siguiente. En este ltimo caso, el alumno de segundo de bachillerato deber atenerse a lo que disponga el departamento en funcin de las posibilidades horarias de los profesores. Si fuera imposible la atencin personalizada a dichos alumnos, se establecern pruebas trimestrales para la superacin de la asignatura a la manera de las realizadas por el alumno en el curso que debe superar. En todo caso, se habilitar una prueba final en junio para quienes no hayan podido o querido realizar las pruebas establecidas. Igualmente se tendrn en cuenta los criterios especiales de evaluacin recogidos al inicio de la programacin 2. 2 BACHILLERATO HISTORIA PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN. Los procedimientos empleados para la evaluacin respondern nicamente a una serie de pruebas escritas segn el modelo seguido por la Universidad en la PAU tanto en lo referente a las cuestiones y temas como a los comentarios de textos histricos, de forma que les sirva de preparacin para la misma. Asimismo incluir el comentario de otro tipo de fuentes histricas. Se les proporcionar la misma cantidad de papel y una duracin de examen aproximada (en algunos exmenes puede ser menor por necesidades del horario del centro). Tanto los exmenes trimestrales como el final, s tendrn una duracin PAU. A diferencia del examen de la P.A.U. no se les dar la posibilidad de eleccin, teniendo que responder a las cuestiones planteadas en dicho examen. IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO En cada evaluacin se realizarn al menos dos pruebas escritas, teniendo ms peso en la nota de la evaluacin la correspondiente a la prueba trimestral. La evaluacin ser continua en el sentido de que cada una de las cuestiones y el anlisis de otras fuentes histricas entrarn en cada una de las pruebas y no se elimina materia de ninguna clase en ningn momento del curso, as como en el hecho de que se evala la evolucin de cada alumno: en la evaluacin final se tendrn en cuenta todas las notas obtenidas a lo largo del curso as como las actuaciones de los alumnos en su marcha acadmica que esperamos que sea positiva de manera que su nota final se vea incrementada. Del mismo modo, los alumnos con evolucin negativa pueden ver mermada su nota final. En las pruebas trimestrales entrarn todos los temas impartidos. Se procurar que en la 2 evaluacin entren todos los temas del s. XIX y en la 3 todos los temas del s. XX. En la prueba final que han de realizar todos los alumnos, entrar la totalidad de la materia En cuanto a los temas, en el examen final de mayo-septiembre se les dar la opcin de poder elegir cuestiones y entre texto y tema. CRITERIOS DE CALIFICACIN. Las calificaciones de las pruebas escritas mencionadas respondern tambin al modelo seguido en la PAU. Las cuestiones tendrn un valor mximo de 4 puntos y se elegirn entre las 10 primeras unidades del programa (Desde la Prehistoria a la Edad Moderna). Los temas y el comentario de texto tendrn una valoracin mxima de 4.5 puntos y, estarn referidos a la Historia Contempornea. El comentario de la fuente histrica obtendr una calificacin de hasta 1,5 puntos y se intentar que corresponda a un perodo cronolgico distinto al del tema o comentario de texto tal y como ocurrir en la PAU en especial en los exmenes finales de mayo y septiembre. La ortografa se valorar en su totalidad letras, tildes y signos de puntuacin- y valorada dentro de la capacidad de expresin general del alumno. Por la reiteracin de faltas se podr deducir la nota del ejercicio, segn la apreciacin del profesor. En todo caso, un ejercicio con ms de ocho faltas no podr ser calificado de suficiente. PROCEDIMIENTO DE LAS RECUPERACIONES. Los alumnos de segundo curso que tengan pendiente la Historia del Mundo Contemporneo de primero debern realizar dos pruebas a lo largo del curso: una prueba en el mes de enero, a la vuelta de las vacaciones de Navidad, con los contenidos de la programacin de la Unidad 1 (El Antiguo Rgimen) a la Unidad dedicada a la I Guerra Mundial. La otra prueba la realizarn a la vuelta de vacaciones de Semana Santa con los contenidos incluidos desde la Unidad dedicada al Mundo de Entreguerras hasta la Unidad dedicada a la Descolonizacin. Los alumnos que no aprueben la asignatura en dichas pruebas podrn realizar un examen global de toda la asignatura en el mes de junio. Los alumnos que hayan aprobado slo un parcial de las dos pruebas realizadas, tambin debern examinarse en junio de la prueba no superada si desean aprobar la asignatura pendiente. Si la evaluacin de junio resultase negativa, el alumno podr presentarse a una prueba extraordinaria. Igualmente se tendrn en cuenta los criterios especiales de evaluacin recogidos al inicio de la programacin 3. 2 BACHILLERATO GEOGRAFA PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Los procedimientos empleados para la evaluacin respondern nicamente a pruebas escritas, segn el modelo seguido por la Universidad en las PAU tanto en lo referente a las cuestiones, y temas como en los comentarios. Las pruebas o exmenes que realicen los alumnos a lo largo del periodo lectivo sern lo ms parecido posible a las pruebas de acceso a la Universidad, de forma que les sirva de preparacin para la misma. IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO Se les proporcionar la misma cantidad de papel y una duracin de examen aproximada (en algunos exmenes puede ser menor por necesidades del horario del centro). Tanto los exmenes trimestrales como el final, s tendrn una duracin PAU. A diferencia del examen de la P.A.U. no se les dar la posibilidad de eleccin, teniendo que responder a las cuestiones planteadas en dicho examen En cada evaluacin se realizarn dos pruebas escritas, teniendo ms peso en la nota de la evaluacin la correspondiente a la prueba trimestral. La evaluacin ser continua en el sentido de que la materia correspondiente a evaluaciones anteriores entra en las pruebas a realizar posteriormente tanto en las definiciones de trminos geogrficos como en los comentarios prcticos (mapas, grficos, cuadros estadsticos, etc.). En cada uno de los exmenes, en la parte correspondiente al desarrollo de un tema, entrarn como mximo cinco temas Todos los alumnos tienen que realizar el examen final de curso. La evaluacin tambin ser continua en el sentido de que se evala la evolucin de cada alumno: en la evaluacin final se tendrn en cuenta todas las notas obtenidas a lo largo del curso as como las actuaciones de los alumnos en su marcha acadmica que esperamos que sea positiva de manera que su nota final se vea incrementada. Del mismo modo, los alumnos con evolucin negativa pueden ver mermada su nota final. CRITERIOS DE CALIFICACIN Las calificaciones de las pruebas escritas mencionadas respondern tambin al modelo seguido en las PAU. La puntuacin de cada pregunta ser la misma que en dichos exmenes. La ortografa se valorar en su totalidad letras, tildes y signos de puntuacin- y valorada dentro de la capacidad de expresin general del alumno. Por la reiteracin de faltas se podr deducir la nota del ejercicio, segn la apreciacin del profesor. En todo caso, un ejercicio con ms de ocho faltas no podr ser calificado de suficiente PROCEDIMIENTO DE LAS RECUPERACIONES. Los alumnos que tengan evaluaciones suspensas debern recuperarlas para aprobar la asignatura. Como en todos los ejercicios aparecen, siguiendo el sistema de selectividad, preguntas cortas a definir y los dos ejercicios prcticos pudiendo ser estos de todo lo dado anteriormente, todos los exmenes se pueden considerar recuperaciones de los anteriores. La evaluacin ser continua en este sentido as como en el hecho de que se evala la evolucin de cada alumno: en la evaluacin final se tendrn en cuenta todas las notas obtenidas a lo largo del curso as como las actuaciones de los alumnos en su marcha acadmica que esperamos que sea positiva de manera que su nota final se vea incrementada. Del mismo modo, los alumnos con evolucin negativa pueden ver mermada su nota final. La prueba final de mayo tienen que realizarla todas los alumnos tanto los que han aprobado a lo largo del curso como los que tengan suspensas evaluaciones. Este examen final ser idntico al modelo PAU no pudiendo elegir los alumnos y aquellos alumnos que tengan evaluaciones suspensas tienen obligatoriamente que contestar satisfactoriamente al menos a una de las preguntas prcticas y a las definiciones ya que esa parte pude corresponder a la partes o partes que deben recuperar. Igualmente se tendrn en cuenta los criterios especiales de evaluacin recogidos al inicio de la programacin.
DEPARTAMENTO DE INGLS
CONSIDERACIONES GENERALES a) Dado que el aprendizaje de una lengua extranjera requiere de una prctica regular y constante de una serie de actividades de comprensin y expresin oral y escrita, consideramos condicin esencial para poder obtener un Suficiente que el alumno se presente a todas las pruebas orales y escritas, entregue las IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO redacciones, lecturas, trabajos y proyectos obligatorios, mostrando una actitud de respeto en clase tanto con el profesor como con sus compaeros. b) La evaluacin ser continua, de manera que las pruebas que se realicen siempre incluyan parte de los contenidos de las evaluaciones anteriores. De este modo el alumno podr superar calificaciones suspensas, si su progresin es claramente ascendente. Es decir, una evaluacin se recupera si se aprueba la siguiente. Dado que la evaluacin es continua, para la evaluacin final del curso, se har la media aritmtica entre las tres. Para aprobar el curso es imprescindible haber aprobado la ltima evaluacin, independientemente de las notas alcanzadas en las dos evaluaciones anteriores. c) Instrumentos de evaluacin: Para la determinacin de la nota del alumno se tendrn en cuenta los siguientes instrumentos de evaluacin: - Las diferentes pruebas escritas y orales realizadas - La realizacin del workbook (No se permiten workbooks usados previamente por otros alumnos y que presenten todos los ejercicios realizados de antemano. En este caso, el profesor tiene el derecho de exigirle al alumno que borre las soluciones de los ejercicios, que realice los ejercicios en un cuaderno aparte, o que adquiera un nuevo workbook). (Este mismo criterio se aplica tambin a los alumnos de alemn con su Arbeitsbuch) - El cuaderno de clase, que estar bien estructurado y con las diferentes secciones bien marcadas, atenindose a los criterios dictados de antemano por el profesor. - Las diferentes redacciones, presentaciones, proyectos, exposiciones etc.. de carcter obligatorio - Los libros/ artculos de lectura obligatorios - La actitud y participacin en clase d) Las pruebas de expresin oral podrn consistir en lecturas de textos, debates, dramatizaciones de dilogos, exposiciones individuales o en grupo de algn tema de inters, grabaciones de audio o vdeo, y tendrn una frecuencia trimestral. En cualquier caso, la participacin del alumno en clase, utilizando la lengua inglesa tambin ser tenida en cuenta. e) Frecuencia de las pruebas: para evaluar el progreso del alumno en la asignatura se realizar al menos un examen global por trimestre, que incluir las siguientes partes: a. Vocabulario. b. Gramtica. c. Comprensin escrita. d. Redaccin. e. Comprensin y expresin oral. ( se realizara a lo largo de todo el trimestre ya que es imposible incluir este apartado en una misma prueba) En caso de que adems del examen global trimestral se haga un examen por cada unidad, la nota correspondiente al apartado de pruebas especficas sera la media de: 50% nota media de los exmenes de cada unidad 50% examen global f) Prdida del derecho a evaluacin continua: Cuando un alumno falte de modo reiterado a clase con justificacin o sin ella, sea saccionado reiteradamente por mal comportamiento o sistemticamente se niegue a realizar los trabajos requeridos, puede provocar la imposibilidad de la evaluacin continua. Si el nmero de faltas supera el porcentaje de las horas totales marcado por el Proyecto Educativo de Centro, el alumno perder el derecho a la evaluacin continua, y deber realizar una prueba final elaborada por el Departamento, que comprenda todos los contenidos del curso. Esta prueba es un instrumento extraordinario de evaluacin y por tanto, su calificacin no realizar ningn tipo de media con el resto IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO de las calificaciones obtenidas por el alumno durante el curso. La correccin de esta prueba se llevar a cabo por el Departamento. g) Irregularidades durante el desarrollo de una prueba: A excepcin de alguna prueba puntual en la que el profesor lo permita de manera explcita, durante la realizacin de las pruebas (orales o escritas) no se permiten apuntes, libros o cualquier otro material objeto de examen. El incumplimiento de esta norma invalida automticamente la prueba, y el alumno obtendra la calificacin de 0 puntos. En ese caso, el alumno no tendr derecho a repetir la prueba durante la misma evaluacin. Tendra que esperar a la siguiente evaluacin para repetir el examen. Si se trata de un examen global de junio, el alumno tendra que presentarse a la convocatoria de septiembre. En caso de que la irregularidad tenga lugar en una convocatoria de septiembre, el alumno se quedara con la asignatura pendiente. Si algn alumno es sorprendido copiando en alguna prueba de evaluacin, se calificar la prueba con 0 puntos, con las consecuencias descritas anteriormente. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIN: PORCENTAJES Los criterios de evaluacin tanto para cursos bilinges y no bilinges son como sigue a continuacin: NIVEL Pruebas especficas/ Exposiciones Presentacin cuaderno, entregar deberes, proyectos, redacciones,actividade s de clase,inters, participacin, puntualidad etc..(2) 20%
Bachillerato
80%
La presentacin de deberes debe ser adecuada y en los plazos establecidos. La no presentacin de los deberes a diario o la presentacin de forma inadecuada puede penalizar hasta DOS puntos la nota. -Pruebas especficas Exmenes de vocabulario Exmenes de contenidos gramaticales y lxicos Presentaciones powerpoint o similares Resmenes Informes Redacciones Representacin de sketches Teatro Listenings Extended writing -Actitudes Presentacin de deberes Inters y atencin en clase Realizacin de tareas, recabar informacin Trabajo en equipo Utilizacin del idioma ingls exclusivamente Hacer preguntas Colaborar activamente IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO Puntualidad Traer material a clase Exposiciones orales en clase CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN ESPECFICOS PARA 2 BACHILLERATO 1. 2 BACHILLERATO NO BILINGE En segundo curso de bachillerato, la calificacin del alumno es el resultado de sumar tres apartados. Apartado A. Texto. En este apartado el alumno se examinar de un texto de Selectividad que no se haya trabajado en clase. El valor de este apartado es de un 40% de la nota total. Apartado B. Gramtica y vocabulario. El alumno se examina de los contenidos del libro de texto. Al igual que en los otros niveles, el alumno se examina de la materia nueva y de todo lo visto anteriormente. Este apartado tiene un valor de 40%. Apartado C. Redacciones. En este apartado se evalan las redacciones y tareas que mande el profesor. Tambin entrara dentro de este apartado la actitud del alumno, participacin, inters, puntualidad, atencin etc. Este apartado tiene un valor de un 20%. Por lo tanto, la no realizacin de writings a lo largo del curso o el hacerlo en nmero insuficiente tendr claras repercusiones en la nota: Reduccin de hasta DOS PUNTOS. Las redacciones son un puntal importantsimo en 2 de Bachillerato. 2. 2 BACHILLERATO BILINGE A todo lo expuesto en el apartado anterior, cabe resear que en 2 Bachillerato bilinge se imparten dos bloques de contenidos: Bloque A: Viewpoints 2 (tres horas semanales) : 50% de la nota final de curso Bloque B: CAE RESULT (dos horas semanales): 50 % de la nota final de curso, que se desglosan de la siguiente forma: 30%: Redaccin 30% Comprensin lectora 20% Listening 20% participacin y actitud
3. AMPLIACIN PRIMERA LENGUA EXTRANJERA ORAL I Y II

Dado el carcter prctico de la asignatura (enfocada a trabajar las destrezas orales listening andspeaking) se tendr especialmente en cuenta a la hora de evaluar a los alumnos : - la asistencia a clase y la puntualidad - la participacin - las contribuciones orales en la clase, tanto en calidad como en cantidad - el comportamiento y la actitud positiva hacia la asignatura - el uso exclusivo del ingls en el aula - la realizacin de las tareas asignadas. Presentaciones orales - 50% Participacin en clase - 12.5% Exmenes - 25% (listenings/sketches/otros) Comportamiento/ actitud 12.5% En las presentaciones orales (individuales, en pareja y en grupo) se valorarn aspectos tales como la pronunciacin, la claridad en la expresin y exposicin de las ideas, la organizacin de la ponencia, el dominio del tema expuesto y la preparacin del mismo, as como la eficacia comunicativa (fluidez del discurso,
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO conviccin al exponer las ideas, volumen, tono y modulacin de la voz, contacto visual con la audiencia y entusiasmo). En el primer curso se tendr ms en cuenta la fluidez (fluency), y en el segundo la exactitud en el uso de la lengua (accuracy). PRUEBAS EXTRAORDINARIAS EXMENES DE SEPTIEMBRE Las pruebas extraordinarias siempre toman como referencia los contenidos mnimos especificados en el apartado 3 de la programacin del Departamento. En 1 de bachillerato los alumnos realizarn un examen que constar de tres partes: A (gramtica y vocabulario) con un valor del 40% B Comprensin lectora, con un valor del 30% C Redaccin, con un valor del 30% Superar la asignatura el alumno que obtenga una calificacin igual o superior a 5 puntos. En 2 de bachillerato los alumnos realizarn un examen tipo selectividad, aplicando el mismo sistema de calificacin que marca la prueba oficial. ABANDONO DE LA ASIGNATURA En 1 de bachillerato los alumnos debern presentarse a un examen final en junio que constar de tres partes: A (gramtica y vocabulario) con un valor del 40% B Comprensin lectora, con un valor del 30% C Redaccin, con un valor del 30% Superar la asignatura el alumno que obtenga una calificacin igual o superior a 5 puntos. En 2 de bachillerato los alumnos debern presentarse a un examen final en mayo que constar de los siguientes apartados: A Examen de texto de selectividad. Este apartado equivaldr a un 50% de la nota. B Gramtica y vocabulario de todo el libro de texto. Este examen equivaldr a un 50% de la nota de la evaluacin. Todos los exmenes extraordinarios se atendrn a los contenidos mnimos programados para el 1/ 2 curso de Bachillerato, comprendern las mismas partes y se calificarn con los mismos criterios mencionados anteriormente para los exmenes globales. 4. 2 IDIOMA: ALEMN CRITERIOS DE EVALUACIN En cuanto a los criterios de evaluacin,20% de la nota corresponde a actitudes y el restante 80% corresponde a contenidos. Evaluacin de actitudes -Presentacin de ejercicios de forma aceptable. La presentacin debe ser limpia y debe ajustarse a los criterios marcados de antemano por el profesor: Por ejemplo, si se trata de una redaccin debe ajustarse al tema, extensin y plazo requeridos etc... -Participacin activa en clase. Se entiende que el alumno no puede limitarse a prestar atencin sino que adems debe participar, expresando sus opiniones etc... -Asistencia regular a clase (las ausencias deben justificarse debidamente) Evaluacin de contenidos Los contenidos se examinarn de la siguiente manera: Pruebas objetivas IES PROFESOR MXIMO TRUEBA
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO Para superar cualquier prueba objetiva es necesario tener como mnimo un 50% de respuestas correctas. En caso de tratarse de pruebas muy puntuales ,como ejercicios de opcin mltiple o exmenes de vocabulario de espaol a alemn, el nmero de respuestas correctas debe llegar al 60%. E x p o s i c i o n e s e n c l a s e: Preparacin oral de un tema o conversacin, por ejemplo dilogo etc... Redacciones en casa. No se consideran vlidas si el alumno demuestra poco esfuerzo, por ejemplo presentando la redaccin con palabras en espaol por no haber usado su diccionario o por no tener una presentacin o extensin adecuadas, etc...Se valora positivamente que el alumno se esfuerce por utilizar vocabulario especfico. No se admiten redacciones fuera de plazo. E v a l u a c i n d e l a s l e c t u r a s: El alumno podr mejorar su nota de final de curso presentando trabajos basados en lecturas graduadas. Cada trabajo presentado suma 1 punto a la nota de final de curso. Para ello es necesario que el alumno alcance un mnimo de nota 4 en las pruebas objetivas. El trabajo slo se considera vlido si est completo y bien presentado. CRITERIOS DE RECUPERACIN Los alumnos que suspendan una evaluacin podrn recuperarla, aprobando la siguiente evaluacin. En casos excepcionales tendrn que presentarse a un examen en la evaluacin siguiente. En caso de suspender dicho examen se presentarn a una prueba final en Junio. Dicha prueba se ajusta a los contenidos mnimos del curso.
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ANEXO II CRITERIOS DE CALIFICACIN BACHILLERATO

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIN FSICA

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DEPARTAMENTO DE FSICA Y QUMICA

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DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

DEPARTAMENTO GEOGRAFA E HISTORIA

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3. AMPLIACIN PRIMERA LENGUA EXTRANJERA ORAL I Y II

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