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Nummero 1.2013 www.mittelpunktonline.com facebook.com/mittelpunktonline 2.

50 Euro

in SchlermaGaz

r nicht nur f

Ge hardt Schler der

Behindert oder nur anDERS sein

Andere Denkweisen und alltgliche Probleme

Andere Ansichten, Einsichten und Vorurteile

anDERS lieben

mode ganz anDERS


Ganz neue Ideen, die nicht viel kosten

anDERE lnder
Andere Lnder, andere Sitten

anDERS SEin
Ab hier: anders sein! Das wollten wir im Sonderteil konsequent umsetzen. Darum sind alle Beitrge von den Beitragsautoren selber gestaltet. Ganz anders.
anders sein MITTELPUNKT mittelpunktonline.com 1

Einfach mal

inhalt
Sonderheft
TEchnik &mEDiEn
04 Anderes sein Layoutworkshop und Designskandal 32 Anders Drucken Die Kunst des Buchdrucks

kulTuR & moDE GESEllSchafT & SoZialES


24 Anders Lieben Vorurteile und Klischees 28 Normal oder anders Einfach nur behindert 28 Ander sein mit Handicap Ein Interview 06 Andere Lnder Abenteuer im Ausland 12 Andere Looks Aus alt mach neu 18 Vintage mal anders Deine Self-Made Tasche

BERuf & ZukunfT


20 Andere Welt Berufe hinter den Kulissen

SpoRT & fREiZEiT


10 Parkour Andere Wege laufen

Ja, ich werde Mitglied im

Club.

Ich bin einverstanden, dass meine Daten von der Stadtsparkasse Mnchengladbach gespeichert und ausschlielich zweckgebunden verarbeitet werden. Fllige Zahlungen (Jahresbeitrag von 6,00 Euro, Fahrten- und Kurskosten) knnen dem unten genannten Girokonto belastet werden. Die Mitgliedschaft endet mit der schriftlichen Kndigung und Rckgabe der Club-Karte jeweils zum Jahresende. Ich mchte zeitnah und exklusiv per E-Mail oder SMS ber aktuelle Angebote informiert werden. Ja Nein Ich mchte das Club-Magazin per Post oder als Onlineversion* erhalten. *(7 Tage vor dem gedruckten Magazin)

impressum
mittelpunktonline.com facebook.com/mittelpunktonline Mittelpunkt erscheint jhrlich mit 800 Exemplaren

Redaktionsleitung: Mark Offermann, Linus Luka Bahun, Nikolas Proksch Creative & Art Director Linus Luka Bahun Titelmotiv Anders sein Linda Bahun, Oona Mitchell Mitarbeiter des Sonderhefts Marie Claaen, Claudio Colonna, Alexander Falk, Carlotta Fabender, Fabio Fusaro, Tobias Grf, Lara Gdden, Sebastian Hbner, Katrin Kalscheuer, Sissel Lucka, Oona Mitchell, Pia Offermann,

Nele Praschak, Nikolas Proksch, Sarah Roy, Pia Thiel, Svenja Schlei, Sandra Schmitz, Julia Volkholz, Anna Vos, Maren Wagemanns, Anna Lena Weienfels Betreuende Lehrerin (V.i.s.d.P.) Dorothe Vollmer Druck sponsored by

310 500 00

Herausgeber Gesamtschule Hardt, Vossenbumchen 50, 41169 Mnchengladbach, Tel. (0 21 61) 90 10 70, info@gesamtschule-hardt.de

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anders sein MITTELPUNKT mittelpunktonline.com 3

Das Experiment
Bilder werden durch Fotobearbeitung optimiert...

Die Qual der Wahl - die Moderedaktion bei der Fotoauswahl...

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Redakteure gestalten ihre eigenen Texte. In einem Layoutworkshop erlernen sie die Grundregeln der Typografie. Die Ergebnisse knnen sich sehen lassen!

Ein Magazin in OpenOffice?


Fotos: Claudio Colonna
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Was heit es, anders zu sein? Gibt es das berhaupt? Und wenn ja, ab wann ist jemand anders?
Mit all diesen Fragen haben wir uns beschftigt. Unser Ziel als Medium Schlerzeitung ist es, uns nicht in vorgefertigte Formate pressen zu lassen und ber Dinge, die uns interessieren, differenziert zu schreiben. Dieses Motto ist der Leitgedanke der Ausgabe und soll auch euch dazu bringen, die Welt ein wenig anders zu sehen. Auf dieser Idee haben wir das Konzept zu Anders sein entwickelt. Es ist das Motto des neuen Themenheftes unseres Schlermagazins geworden. Rund 25 Redaktionsmitglieder aller Altergruppen fanden sich an drei Tagen im IT-Raum der Schule ein, um ein noch nie da gewesenes Schlermagazin zu gestalten. Inspiriert von ihren Lieblingsmagazinen, Artikeln und Grafikbeispielen. Mit Anders sein mchten wir auch beweisen, dass Kreativitt alles andere als mainstream ist und man nicht die Must Haves der Computerwelt fr die Umsetzung braucht. Diese Seiten sind im OpenOffice - einem Freeware Textprogramm - auf unseren nicht gerade neusten schuleigenen Rechnern entstanden. Geht doch! Aber was braucht es noch, um ein Magazin zu schaffen, das es in dieser Form noch nie gab? Einen Kasten Getrnke, 20 Pizzen, eine groen Erbeer-Tiramisu, drei Lagen Brownies und den Enthusiasmus eines tollen Teams!
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Die einzelnen Layoutseiten werden am Tagesende in einem Dokument zusammengefgt. Bis dahin bleibt noch genug Zeit fr die Pizzabestellung... Die Chefredaktion bei der Organisation des Workshops. Bei 128 Magazinseiten muss die kreative Leitung die bersicht behalten...

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abenteuer ausland
Kulturschock oder Sprachbarriere? Eine Geschichte von Vorurteilen, Klischees und unterschiedlichen Gastfamilien.
Text: Mark Offermann Fotos: Bernd Weinberg Illustrationen: Paula Vollmer

Schottische Tnze oder englische Polizisten mit schwarzen Helmen. Was gehrt wirklich zur Kultur eines Landes und was sind nur lange Zeit aufgebaute Vorurteile und Klischees? Erfahrungen in anderen Lndern rumen oftmals einiges aus dem Weg, besttigt aber auch Vorstellungen eines Landes.

Es ist Mittwoch in der 5. Stunde. Heute steht Austausch auf dem Programm. Der Lehrer gibt gerade einen Elternzettel herum und versucht seine Schler zu motivieren: Es kann fr euch nur von Vorteil sein, Erfahrungen in einem anderen Land zu sammeln. Nicht nur sprachlich werdet ihr von dem Austausch profitieren. Ihr habt auch die Mglichkeit, einmal andere Kulturen kennen zu lernen. Einer der Schler in der letzten Reihe blickt skeptisch drein: Was will ich denn da? Ich kann doch noch nicht mal Franzsisch! Damit hat er es auf den Punkt gebracht. Seine Bedenken sind ein Sinnbild fr die ganze Klasse. Auch andere Schler nicken zustimmend. Und auerdem mag ich dieses seltsame Volk sowieso nicht. Ernhren sich nur von Froschschenkeln und Schnecken und tun den ganzen Tag nichts anderes als Wein zu trinken. Nein, das ist nichts fr mich. Da fahr ich noch lieber nach Bayern.

Statt Froschschenkeln gibt es asiatische Kche


Kommunikationsngste und Vorurteile. Fr die meisten Schler zwei gute Grnde, sich vom Ausland fern zu halten. Auch ich habe meine erste Auslandsreise mit gemischten Gefhlen angetreten. Drei Geschichten von drei Austauscherfahrungen, die unterschiedlicher nicht sein knnten. RouBaix, fRankREich. 22. fEBRuaR- 6. mRZ 2009 Weniger als drei Stunden sind es mit dem Auto von Mnchengladbach bis ins nordfranzsische Roubaix. Drei Stunden voller Zweifel und Aufregung. Ich hole meinen iPod aus der Tasche, um ihn gleich wieder hinein zu stecken. Musik hren geht einfach nicht. Stattdes6 mittelpunktonline.com MITTELPUNKT anders sein

sen schieen mir Fragen durch den Kopf wie: Wie wird wohl der erste Moment des Kennenlernens sein? Wie soll ich meinen Austauschpartner ansprechen? Werden wir uns verstehen? Der Moment des Kennenlernens lsst dann auch erst einmal auf sich warten. Verzweifelt suche ich meinen Austauschpartner - keine Spur. Stattdessen verbringe ich meine ersten Unterhaltungen in der Schulkantine, wo mich zwei Mdchen interessiert nach meinem Alter fragen. Ich sage: Je suis treize ans.- Die Mdchen kichern amsiert. Ein fataler Fehler. Htte das mein Franzsischlehrer mitbekommen - er htte mir den Hals umgedreht. Schlielich kommt er dann doch noch. Der Moment, in dem ich meinen Austauschpartner zum ersten Mal treffe. Ich bin erleichtert Ihn zu sehen. Ist ja doch gar nicht so schlimm, wie ich befrchtet hatte, denke ich mir. Zu Hause angekommen, erwartet mich eine ganz neue Welt. Die Wohnung ist primitiv ausgestattet. An der rechten Wand im Raum trmen sich an die 15 Reisscke- die Familie stammt aus Asien. Allgemein ist alles ganz anders, als man es von einer typischen franzsischen Familie erwarten wrde. Aber was heit schon typisch franzsisch. Statt Froschschenkeln gibt es asiatische Kche. Ich mchte nach einem Glas Wasser fragen und sage: Pouvez-vous me donner un glas avec deau? Mein Austauschpartner schaut mich irritiert an und fragt sicherheitshalber noch einmal nach. Ich versichere ihm, wenn auch etwas verunsichert, dass ich wirklich ein Glas Wasser haben mchte. Er geht in die Kche, wendet sich zum Khlschrank - und kommt schlielich mit einem Eis am Stiel wieder zurck. Endlich wird es mir klar. Das, was sich auf Franzsisch wie Glas anhrt, heit nicht Glas, sondern Eis. Und ein Glas heit eigentlich verre. Naja, mein Glas Wasser habe ich dann doch noch bekommen.
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Schlerausta eine frage der uschmotivation

Gefangen in de r Wenn sich klisfremde che besttigen es

erbildung? eit chliche W s nicht! Spra So geht


London, England: 26.- 29. Januar 2012 Noch ein paar Momente dauert es - dann verschwindet das Flugzeug in den Wolken. Wir tauchen ein in das tiefe Grau der Londoner Wolkenlandschaft. Wenn das mal kein typisches Wetter ist. Als wir wieder auftauchen liegt sie vor uns. Englands Hauptstadt und Kulturmetropole. Beeindruckt vom Panorama lehne ich mich im Sitz zurck und geniee den Landeanflug. Es ist ein Moment der Ruhe vor den vielen Ereignissen, die bald auf mich warten. Der Flieger setzt auf - und nun kommt auch dieses Gefhl zurck. Eine Mischung aus Vorfreude und Aufregung. Das, was in der Luft noch weit weg schien, ist pltzlich ganz nah. Wir nehmen den Bus - ein roter Doppeldecker - und nehmen Kurs auf. Im Sekretariat der Schule heit es dann erst einmal Warten. Warten darauf, dass unsere Austauschpartner aus dem Unterricht kommen. Die Koffer werden in einer sperrigen Hinterkammer abgestellt. Mit ihrem altertmlichen Bau und den hlzernen Wendetreppen erinnert die Twyford Church of England Highschool ein wenig an alte Harry-PotterFilme. Insgesamt werden die Klischees ziemlich gut erfllt. Schulkleidung und morgendliche Assemblies stehen auf der Tagesordnung.
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Es gibt einen riesigen Sportplatz und auf dem kleinen Fuballfeld nebenan jagt ein missmutiger Sportlehrer die Schler bei strmendem Regen ber den Platz. Zurck im Sekretariat erwartet mich schon mein Austauschpartner. Mittelgro, kurze, gegelte Haare - asiatischer Herkunft. Dafr scheine ich ja ein Hndchen zu haben. Mit einer Assembly in der kleinen Schulkapelle starten wir in den zweiten Tag. Junge Schler, die das Alphabet aufsingen und eine Schlerband, die begleitend Musik spielt. Was man bei uns nicht kennt, ist in England Alltag. Am Abend steht eine schottische Tanzveranstaltung auf dem Programm. Noch etwas zgernd, aber belustigt, verfolge ich den seltsamen Tanzstil. Typisch Englisch. Sobald ich aber erst einmal mittanze, merke ich, wie schnell meine Vorurteile verfliegen. Je lnger der Abend dauert, desto spaiger wird es - und endet abrupt mit einem Feueralarm. Grund: Eine Theaterprobe gegen 23 Uhr inklusive Bhnennebel. Lyon, Frankreich: 31. Mai- 04. Juni 2012 Wir stehen an der Mauer einer alten gallischen Kirche. Vor uns liegt Lyon. Wenn man von Weitem ber den Schleier der Stadt schaut, sieht es fast so aus, als stnden wir in Wirklichkeit direkt an der Kste des Mittelmeers.

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Ein Tag ist nun schon vergangen, als ich meinen Austauschpartner kennenlernte. Diesmal wirklich typisch Franzsisch. Zum Abendessen gibt es Quiche mit Couscous und zum Nachtisch les petits Gteaux- kleine Kuchen. Vllig bermdet falle ich ins Bett. Beziehungsweise aufs Bett. Als ich es schlielich auch unter die Bettdecke geschafft habe, merke ich, wie eng es ist. Ich schaue mich um. Die Bettdecke ist an jeder Seite in die Ritzen gequetscht. Ich befreie mich etwas. Nun muss ich nur noch das Fenster schlieen. Es ist ein altes Holzfenster mit Fensterlden, so wie es sie oft in franzsischen Husern gibt. Genau so, wie man sie sich vorstellt. Der kommende Sonntag ist in Frankreich ein ganz besonderer Sonntag. Denn heute ist Feiertag der Mutter. Mein Austauschpartner und sein Vater sind gerade damit beschftigt, Geschenke ber Geschenke aus dem Schlafsaal zu schleppen. Feierlich werden sie berreicht. Ausnahmsweise gibt es heute sogar schon um Mittag Essen. Ein Festessen zu Ehren der Mutter. Ich bin baff. So feierlich kennt meine Mutter das nicht von zu Hause. In Frankreich aber hat dieser Tag einen hohen Stellenwert. Bonne Fte Maman!

Drei Austauscherfahrungen mit vielen Vorurteilen und Klischees habe ich nun erlebt. Doch sind Englnder jetzt wirklich anders als Deutsche? Essen wirklich alle Franzosen Froschschenkel? Fest steht: Viele ngste, ins Ausland zu gehen, sind einfach unberechtigt. Wenn man die Sprache als kleines Hindernis mal auen vor lsst, merkt man, dass andere Lnder zwar ihre eigenen Kulturen haben. Allerdings gelten diese lngst nicht mehr fr alle und spielen fr ein gutes Verstndnis auch keine groe Rolle. Auch mit Franzosen kann man vorm Fernseher sitzen und beim Tennis gemeinsam fr den Serben Novak Djokovic jubeln. Oder mit Englndern schottische Tnze tanzen. Durch meine Austauscherfahrungen habe ich vor allem gelernt, dass das Leben im Ausland in vieler Hinsicht hnlich ist wie bei uns und dass man sich keineswegs frchten muss vor kulturellem als auch sprachlichem Austausch.
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Text & Fotos: Sebastian Hbner, Fabio Fusaro

parkour

Sport

Beim Parkour versucht man mglichst schnell von A nach B zu kommen, indem man alle mglichen Hindernisse elegant berwindet. Der Name Parkour stammt von dem ursprnglichen franzsischen Wort parcours, was Kurs oder Strecke bedeutet.
Parkour kann man eigendlich berall verwenden. Man berwindet dabei einfach alle Hindernisse, wie Pftzen, Papierkrbe, Bnke, Blumenbeete, Mlltonnen, Bauzune, Mauern, Litfasulen, Garagen und unter Umstnden auch Hochhuser und Hochhausschluchten! Anders als Akrobatik ist die Bewegungskunst des Parkour in diesem Sinn nicht auf Showeffekte beim Publikum berechnet, sondern auf elegante, effiziente, geschmeidige, flssige Bewegungen. Beim Parkour ist es, wie bei jeder anderen Sportart wichtig, sich vorher aufzuwrmen und seinen Krper mit Dehnbungen vorzubereiten sonst kann es zu Zerrungen kommen! Le Parkour verlangt viel Krperbeherrschung, Disziplin und Konzentration. Es geht darum seinen Krper zu trainieren um ihn nicht zu berfordern. Wenn ein Traceur (Lufer) sich nicht sicher ist ob er etwas schafft, dann wird er es nicht tun oder sich langsam daran versuchen. Es werden keine waghalsigen Aktionen unternommen. Alles was passiert, passiert unter vlliger Kontrolle. Dabei ist es sehr wichtig seinen eigenen Krper zu kennen. Zum pERfEkTEn paRkouR GEhRT DER floW - DiE fliESSEnDEn BEWEGunGSaBlufE. Es gibt verschiedene Bewegungsablufe ein Hindernis zu berwinden und diese werden trainiert. Wobei jeder auch seinen eigenen Stil entwickelt, der seiner eingenen Bewegungsart entspricht. Wichtig ist es dabei FLOW in seine Bewegung zu bringen, ber die Hindernisse zu flieen. Flow heit die Bewegung zu beherrschen und sich nicht zu berfordern und nicht zu unterfordern. Der Weg ist das Ziel, die Bewegung der Weg.
Mehr unter www.TeamAirEffect.de und unser Video auf www.mittelpunktonline.com 10 mittelpunktonline.com MITTELPUNKT anders sein anders sein MITTELPUNKT mittelpunktonline.com 11

Neu

mach

Alt

aus

Wir zeigen euch auf den nchsten Seiten, wie ihr ganz einfach aus euren alten, langweiligen Sachen neue und stylische Klamotten basteln knnt... Dabei sind eurer Kreativitt und Fantasie keine Grenzen gesetzt! EurE MoDErEDaKtion

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Old school
Text: Maren W. Fotos: Carlotta F., Sarah R., Erin D. & Anna Lena W.

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Du brauchst: ein graues Oberteil Bleichmittel in eine Falsche, Sprhflasche Becher mit Pinsel eine Schere Schssel oder Eimer mit warmen Wasser und Waschmittel (1) So gehts: Wenn du einen Pulli verwenden mchtest, mssen zu erst die Arme abgeschnitten werden (2). Sobald das erledigt ist nimmst du dir die Flasche mit dem Bleichmittel und spritzt beliebig ber das Oberteil (3). Danach machst du das Selbe mit der Sprhflasche (4) und gegebenenfalls kannst du das Top anschlieend auch noch mit dem Pinsel bearbeiten (5). Dieser Vorgang wird so lange fortgesetzt bis das Top DIR gefllt. Im Anschluss muss das geblichene Top noch gewaschen und mit Stoffsplung behandelt werden (6).

Du brauchst: ein beliebiges Top eine Schere (1)

So gehts: Zunchst nimmst du dir dein Oberteil und schneidest mit der Schere am unteren Rand lngliche Streifen (2). Sobald du das vorne und hinten gemacht hast knotest du jeden Streifen am oberen Rand, damit die Stellen nicht weiter einreien (3). Wenn du das gemacht hast knotest du immer zwei Streifen, die neben einander sind, zusammen(4,5). Achte darauf, dass die Knoten weit genug in der Mitte sind, damit sie nicht so schnell wieder rausgehen.

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Was du brauchst: eine alte langweilige Jeans eine Stoffschere, Textilfarben nach Wahl, Glitzerspray, alter Schmuck, den du nicht mehr brauchst.

Cosmic Shorts

So wirds gemacht: Nimm dir eine deiner alten langweiligen Jeans, die dir nicht mehr gefllt, und schneide die Hosenbeine mit der Stoffschere zuerst in Kniehhe ab. Wenn deine Jeans nicht schwarz sein sollte, bemalst du dieseeinfach mit schwarzer Textilfarbe (Filzstifte und/ oderWachsmalstifte). Die Hosentaschen sind nicht notwendig. Wichtig bei den Textilfarben ist, dass du die beigelegte Anleitung beachtest! Sonst hast du die Farbe spter nicht nur auf der Hose. berlege dir vorher, wie lang deine Shorts werden sollen, dann kannst du sie bis dahin bemalen. Als Nchstes wird der Hintergrund auf der Vorderseite und den hinteren Hosentaschen gemalt. Dafr benutzt du am besten Textil Wachsmalstifte. Male geschwungene Linien, Elipsen, Wirbel, mal grere, mal kleinere Flchen.Lass dir einfach etwas einfallen! Tipp: Fr den Cosmic-Look, nimmst du am besten dunklere Blau-, Lila- und, wenn du magst, auch Rosatne. Nun kannst du noch die Vorderseite der Hose mit einem Glitzerspray besprhen. Warte bis es getrocknet ist! Jetzt malst du mit einem silbernen, goldenen und weienNTextil Wachsmalstift kleine Punkte, Kreuze/Sterne oder ganze Sternschnuppen auf die schon bemalten Stellen, um den Cosmic-Look perfekt zu machen. Dabei kannst du deiner Fantasie freien Lauf lassen! Anschlieend schneidest du ca. eine Handbreite (5-6 Finger breit) von dem Bemalten entfernt, den Rest der Hosenbeine ab. Dann krempelst du das Hosenbein bis zu der Lnge, in der deine Shorts sein sollen hoch. Die entstandenen etwa zwei Finger dicken Krempel werden nun auch schwarz angemalt. Tipp: Zum Schluss kannst du deine Cosmic-Shorts noch mit Schmuck verschnern. Du kannst z.B. mehrere alte Ketten mit dem einen Ende an der vorderen Grtelschlaufe und dem anderen Ende an der hinteren Grtelschlaufe mit einem Knoten oder einer Sicherheitsklammer befestigen, sodass sie locker nach unten hngen.
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Fotos: Erin D., Anna Lena W., Sarah R. Text: Anna Lena W., Carlotta F., Maren W.

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heit der Trend, in den die Designer jetzt alle verliebt sind. Nichts beflgelt die Fantasie der Kreativen zur Zeit so sehr wie der Chic der vergangenen Jahrzente.

Vintage
Selbstgemachte Vintage-Taschen aus der Stufe 8.

Alle Taschen wurden aus gewhnlichem oder ungewhnlichem Material gefertigt.

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Trau dich: Quitscheentengelb zu Krtenbraun, bei Vintage ist nur erlaubt, was auffllt.

Text & Foto: Neele Praschak, Lara Gdden

e n? ein he. e all ir d asc ff d au ne ge-T u g a t d desi ant s ill n Vi W an ne D ige e

Hinter den Kulissen


Text: Pia Thiel, Pia Offermann, Fotos: Paula Vollmer, Nikolas Proksch

Die verschiedenen Arbeitsbereiche der Oper sind vielfltig und beinhalten Berufe, die in dieser Form in der modernen Marktwirtschaft gar nicht mehr so ausgebt werden. Genau das ist aber der Reiz, der diese kreativen und handwerklichen Berufsausbildungen immer attraktiver fr Jugendliche macht. Jhrlich bewerben sich hunderte Interessenten fr ein Praktikum, ein FSJ oder eine Ausbildungsstelle. Nur wer kreativ, kommunikativ und engagiert ist, hat eine Chance, einen der begehrten Pltze zu bekommen.

der Deutschen Oper am Rhein

Diese Seite: Foyer der Oper am Rhein Nchste Seite: Mitglieder der Redaktion v.l.n.r.: Paula Vollmer, Pia Offermann, Nikolas Proksch, Pia Thiel
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Der Opernbetrieb ist in Dsseldorf mit seinen nahezu 600 Mitarbeitern schon eine logistische Meisterleistung. Eng vernetzt und angewiesen auf eine perfekte Abstimmung, die letztendlich in einer Auffhrung endet, sind die unterschiedlichsten und vielfltigsten Arbeitsbereiche. Dazu gehren Gesang, Tanz, Schauspiel, Regie, Bhnenbild/Kostmbild, Musik, Intendanz, Dramaturgie, Betriebsdirektion, Knstlerische Leitung, Assistenz, Inspiziens, Soufflage, Presse- und ffentlichkeitsarbeit, Sponsoring und Vertriebsmarketing, Technische Leitung. Weitere Berufe findet man in den Bereichen Bhnentechnik, Maschinentechnik, Beleuchtung, Ton, Requisite, Malsaal, Tapezierwerkstatt, Schlosserei, Tischlerei, Transportabteilung, Hausbetriebstechnik, Kostmabteilung und Kostmwerksttten, Rstwerkstatt, Schuhmacherei, Kostmfundus, Ankleider(innen), Maske, Verwaltung, Hausdienstleistung, Kartenservice, Geschftsfhrung und Betriebsrat.
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Bhnentechniker
Bauen, abreien, fahren, so beschreibt der Auszubildende zum Bhnentechnikers an der Oper am Rhein seinen Tagesablauf. Dahinter steckt ein voller Tag, der trotzdem immer wieder anders ist und spannend bleibt. Max liebt diesen Beruf auch noch nach fast dreijhriger Ausbildungszeit gerade deswegen, weil er viel mit Musik zu tun hat und er seinen Tag immer neu gestalten kann. Der Beruf des Bhnentechnikers wird zunehmend auch von Frauen ausgebt. So gab es zu Beginn seiner Ausbildung nur eine Bhnentechnikerin und mittlerweile hat er in seiner Abteilung bereits fnf Kolleginnen. Insgesamt arbeiten an der Oper am Rhein 44 Mitarbeiter in der Technik, 3 Mitarbeiter in der Dekoration und 6 Mitarbeiter in der Maschinentechnik. Die Maschinisten arbeiten fr die Bhnentechnik. Sie bedienen die Podien, Brckenteile und Traversen (Leuchtstangen).Die Bhnentechniker und Maschinisten betreuen die Proben und Vorstellungen und sind auch fr den Abbau verantwortlich.

Kein Tag gleicht dem anderen. Jeder neuer Tag ist auf seine Weise einzigartig.

Sie sind zustndig fr die Logistik und Lagerung der Bhnenbilder. So transportieren sie die Bhnenbilder zu dem entsprechenden Containern bzw. holen sie von dort fr den Einsatz ab. Die wichtigste Voraussetzung fr diesen Beruf ist natrlich, dass man sich fr Technik interessiert und auch das Theaterleben mgen. Der Bhnentechniker muss die ganzen Auftritte fehlerlos in Absprache mit der Regie koordinieren und organisieren knnen. Da der Bhnentechniker sehr eng mit den Dekorateuren und der Bhnengestaltung zusammen arbeitet, muss er auch etwas Kreativitt mitbringen. Es gibt verschiedene Wege Bhnentechniker zu werden. An der Oper am Rhein kann man whrend eines Schlerpraktikums oder whrend eines sechswchigen Praktikums in den Beruf reinschnuppern. Bei Interesse an diesem Beruf, kann man sich fr eine dreijhrige Ausbildung zum Bhnentechniker bewerben. Unter bestimmten Voraussetzungen kann man diese auch um ein Jahr verkrzen.

Hutmacherin
Unter den fnfzig verschiedenen und sicherlich auch interessanten Berufen an der Oper am Rhein findet sich auch der fast ausgestorbene Beruf der Hutmacherin. Auch wir kannten dieses Ttigkeitsfeld nicht, doch was uns Susanne, die diesen Beruf lernt, klingt wirklich exotisch! Sie besuchte die Modeschule Mnchengladbach und absolviert gerade ihre drei-jhrige Ausbildung. Fr diese Ausbildung braucht man nicht unbedingt das Abitur, sondern besonders handwerkliche Fhigkeiten. Da ist vor allem Geschicklichkeit, Kreativitt, Geduld und Organisationsvermgen gefragt. Im ihrem kleinen Atelier tief im Inneren der Oper tfftelt sie gemeinsam mit ihrer Chefin an den Ideen fr die neuen Kopfbedeckungen der Kostme zu den Auffhrungen. Den Entwurf fr DEN neuen Hut setzt sie um und ist am Ende glcklich, dass wieder ein so toller Hut entstanden ist. Das klinkt mrchenhaft und wir erlebten diesen Beruf bei unserem Besuch auch so. Damit auch jeder Hut sitzt, muss jeder Schauspieler und Snger seine Kopfmae angeben. So knnen die beiden die Hte mageschneidert herstellen. Die Anfertigung eines Hutes nimmt durchschnittlich drei Tage in Anspruch. Manche Hte sind sehr aufwndig und werden zum Beispiel mit Federn besetzt oder sogar dreistckig gebaut - aber alles handgemacht ,,hausgemachtDas klingt mrchenhaft und wir erlebten diesen Beruf auch so.

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Anders Lieben
- der Liebe auf den Grund gegangen
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Wir wollten der Sache auf den Grund gehen und fanden Antworten in der Wissenschaft, in der Dichtung und im Leben. Wrde man die Liebe wissenschaftlich erklren, msste man sie als psychische Krankheit anerkennen. Sie wre etwas, dass uns in gewisser Weise beschrnkt zurechnungsfhig macht, da Liebe im wissenschaftlichen Sinne die Ausschttung von verschiedenen Botenstoffen in einer erhhten Zahl darstellt. Diese haben zur Folge, dass wir Glck, Euphorie, Wohlbefinden und erhhte Lust verspren. Doch Liebe als Krankheit? Eine andere Antwort fanden wir in der Dichtkunst von Erich Fried. So geht Erich Fried in seinem Gedicht der elementaren Frage Was ist es? auf den Grund. In seinen Versen zeigt er viele Vergleiche fr die Liebe auf, doch kommt am Ende zu dem Schluss, dass die Liebe nicht logisch ist. Ihm ist bewusst dass die Liebe nicht einfach und im gewissen Sinn unntz ist, man sie aber doch braucht und dass man sich nicht gegen sie wehren kann.

Liebe? Was ist das? Ein Gefhl, ein Zustand oder doch einfach nur Einbildung?

Doch auch im Alltag begegnet uns Liebe. Sie ist allgegenwrtig und doch so schwierig zu definieren. Wir hrten uns um wie andere Menschen die Liebe definieren und was sie darunter berhaupt verstehen. Dabei gingen die Meinungen sehr weit auseinander, schlielich empfindet jeder Liebe anders.

(Johann Wolfgang von Goethe)


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Statements zur
WAS DEnKt ihR?

Liebe

Keshia (17 Jahre) Liebe ist eine chemische Reaktion. Ich finde jedoch, dass es verschiedene Arten von Liebe gibt. Man empfindet nicht exakt dasselbe fr Familie, Freunde oder den Partner, aber spricht immer von Liebe. Liebe bezeichnet eine starke Zuneigung Menschen gegenber und ist eine sehr starke Emotion. Es ist irgendwo eine anerkennung und annahme von teilweise negativen Eigenschaften eines Menschen. Man verbindet mit Liebe Geborgenheit. Das Gefhl verliebt zu sein kann man eigentlich sehr einfach beschreiben: mit diesem Kribbeln im Bauch und dem einfach nur Glcklich sein. Doch die Liebe geht darber hinaus, wenn man in die Augen eines anderen schaut und dann die Zukunft sieht oder einfach an diese Person denkt und glcklich ist. Das ist Liebe! Laut der Wissenschaft ist Liebe nur eine verstrkte Hormonausschttung, aber ich glaube nicht, dass das schon alles ist. Man verbindet so viele Gefhle damit, aber eine Definition dessen zu finden ist schwer, weil jeder Gefhle anders empfindet.

Tim (16 Jahre) Liebe ist etwas, dass aus Vertrauen, Verstndnis, Zrtlichkeit und Zuneigung besteht. Es ist eine Art Respekt und freinander da sein.

Frieda (17 Jahre) Liebe ist besonders, denn Liebe ist nicht immer einfach aber wunderschn.

Zosia (16 Jahre) Liebe tut weh. Egal wie toll sie beginnt, am Ende tut sie immer weh. Liebe ist gefhrlich. Sie ist die einzige Waffe die in der Lage ist das Herz eines anderen zu brechen. Liebe ist unaufhaltsam. Liebe zerstrt. Liebe macht verletzbar. Liebe lsst den strksten Menschen schwach werden. Liebe verlangt alles. Liebe ist schrecklich - schn. Liebe ist scheie, denn sie lsst zu, dass du einer anderen Person vertraust, die dich hinterher mit Fen tritt. Liebe lsst also zu, dass du zu Grunde gehst und versetzt dir nochmal einen tritt wenn du schon blutend in der Ecke liegst. DaS ist Liebe. Sie hrt nie gut auf. Liebe ist einfach nur bse!
Text: Sissel Lucka und Katrin Kalscheuer, Fotos: Sissel Lucka

Dustin (17 Jahre) Liebe ist keine Sache, die man einfach beschreiben kann. Liebe ist ein Gefhl, dass alles beinhalten kann. Meine Freundin verkrpert fr mich auch dieses Gefhl.

Nils (16 Jahre) Liebe ist etwas uglaublich schnes, was man mit einer Person teil

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Normal oder behindert oder einfach nur anders?


Jeder Mensch ist einzigartig, mit seinen Strken und Schwchen , jeder sieht anders aus und es gibt keinen von uns zweimal auf der Welt. Es ist eindeutig normal, verschieden zu sein und zudem ist es eine feststehende Tatsache. Ist ja auch gut so. Warum haben manche Menschen also ein Problem damit, wenn ein Mitmensch geistig oder krperlich behindert ist? Die Antwort lautet: Es macht ihnen Angst, wenn jemand nicht der ,, norm entspricht und einfach anders ist. Vor allem Jugendliche scheinen nicht zu wissen, was es heit, wirklich behindert zu sein. Viele machen sich keine Gedanken, wenn sie sich untereinander als ,,Mongo, ,,Krppel oder ,,Spasti bezeichnen. Auch Sprche wie: ,, Ey, bisse behindert? deuten auf eine extreme Unwissenheit dieser Leute hin. Sie haben keine Ahnung was sie da eigentlich sagen. Auerdem: Was wre wenn ein wirklich behinderter Mensch daneben stnde? Wie wrde er sich dabei fhlen? Die evangelische Stiftung Hephata ist trger von Einrichtungen fr behinderte Menschen. Hephata sieht den Mensch als Ebenbild Gottes und fordert das Behinderte mit genauso viel Respekt behandelt werden wie wir. Das Ziel der Stiftung ist schon seit Langem eine Inklusion behinderter Menschen statt eine Integration. Das heit, dass sich beschrnkte Menschen nicht mehr anpassen oder verndern sollen sondern dass sie von Anfang an dazu gehren und das Recht haben so zu sein wie sie sind. Ein Mensch mit Behinderung wird meistens gar nicht mehr als Mensch bezeichnet sondern einfach nur als ,,Behinderter. Er wird von den anderen nicht akzeptiert und in eine Schublade gesteckt. Wie sollte man also stattdessen mit einem behinderten Menschen umgehen? In erster Linie sollte man natrlich respektvoll und freundlich sein. Wenn wir ehrlich sind, stellen wir auerdem fest, dass wir eigentlich alle ein wenig ,,behindert,, sind. Jeder hat doch seine Macken, niemand ist perfekt. Menschen mit einer Behinderung knnen also genauso unterschiedlich und einzigartig wie Menschen ohne Behinderung sein. Wer will denn schon einfach nur ,, normal sein? Es lebe die Vielfalt! Text: Anna Vos

interview mit Uwe Gro:


Du arbeitest seit ungefhr 15 Jahren fr die evangelischen Stiftung hephata. Erzhl` uns etwas ber deine Arbeit. Ich arbeite als teamleiter eines Wohnhauses fr Behinderte und bin somit verantwortlich fr 11 Bewohner und 10 Mitarbeiter.

Was gefllt dir am meisten an deiner Arbeit? Die soziale Arbeit hat mich schon immer gereizt. Auerdem arbeite ich am liebsten mit Menschen zusammen.

Im Groen und Ganzen spricht man von einer Behinderung, wenn jemand wegen einer krperlichen oder geistigen Beeintrchtigung nicht ohne Weiteres am Alltagsleben teilnehmen kann. I n Deutschland haben circa 9.6 Millionen Menschen eine Menschen eine Behinderung. Das ist ungefhr jeder neunte Einwohner. (Stand: 2009 ) trotzdem wissen viele nicht, wie sie sich gegenber einem Menschen mit Behinderung verhalten sollen oder ekeln sich sogar. Ich persnlich finde das sehr schade, denn auch sie sind ein teil von uns.

Wie erlebst du die behinderten Menschen, mit denen du zu tun hast? Sie sind offen und ehrlich wie Kinder; das mag ich besonders an ihnen. Die meisten Behinderten haben keine Hemmschwellen so wie wir und kommen auch mal gerne auf dich zu und umarmen dich. Denkst du die behinderten Menschen empfinden sich selbst als ,,normal ? Das ist unterschiedlich. Wenn jemand mit seiner Behinderung aufgewachsen ist, empfindet er sich schon eher als ,,normal. Doch die meisten, mit zum Beispiel einer krperlichen Behinderung, wissen, dass sie behindert sind und sie knnen meistens ganz gut damit umgehen. Wie kommen deine Bewohner mit ihrer Behinderung klar? Auch hier kann es jeweils individuell sein. Manche stellen sich ihrer Behinderung und andere kommen berhaupt nicht damit zurecht.

Foto: sTan, Jugendfoto

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Wie sollte man mit behinderten Menschen umgehen? Wie wollen sie selber behandelt werden? Auf jeden Fall sollte man natrlich respektvoll sein. Behandelt die Behinderten einfach so, wie ihr selbst behandelt werden wollt. Dann knnt ihr nichts falsch machen.

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Der 14.-jhrige John* besucht die siebte Klasse der Frderschule Rheindahlen. Er hat einen Gendefekt, der seinen Alltag verndert. Wir haben fr euch mit ihm ein Interview gefhrt.

FHLST DU DICH IN MANCHEN SITUATIONEN BENACHTEILIGT? Ja, in manchen. Zum Beispiel beim Schuhe kaufen, weil sie schneller kaputt gehen. John braucht im Alltag kaum Hilfe. Er hat auch nicht behinderte Freunde, die mit ihm ganz normal umgehen. Glcklicherweise hat John noch keine unangenehmen Begegnungen mit Menschen gemacht, die ihn komisch angucken, wie es oft manch anderem Behinderten passiert. HAT BEHINDERT SEIN AUCH VORTEILE? Mhh... n, auer dass man spter berall parken kann (lacht). WIE STELLST DU DIR DEINE ZUKUNFT VOR? Also, seitdem ich auf dieser Schule bin, viel einfacher. HAST DU EINEN TRAUMJOB? UND WENN JA, WELCHEN? Polizist (lchelt).

WIE LANGE GEHST DU SCHON AUF DIESE SCHULE? Ich gehe fast ein Jahr auf diese Schule. WOHIN MACHT IHR MIT DER SCHULE AUSFLGE? Wir haben mal eine Klassenfahrt nach Bremer Hafen unternommen. WAS HABT IHR DANN DA SO GEMACHT? Urlaub (lacht). Wie waren im Museum, Essen, haben eine Wattwanderung und eine Schiffsrundfahrt gemacht. WIE VERBRINGST DU DEINE FREIZEIT? Fuball und so. MACHST DU SPORT ODER SPIELST DU EIN INSTUMENT? Ich spiele Fuball im Verein, aber spiele kein Instrument. WAS HAST DU FR EINE BEHINDERUNG?: Friedreich-Ataxie heit die. Das ist ein Gendefekt.

Behindert sein - anders sein?


Viele Menschen denken, behindert sein ist ein Makel. Nicht behinderte Menschen gelten als normale Menschen. Doch stimmt das denn wirklich?
TExT: Linda Bahun, Oona Mitchell foTo: DerDoss (jugendfotos.de)

BIST DU VON GEBURT AN BEHINDERT? Nein, es trat erst auf, als ich sechs Jahre alt war. UND WIE MACHT SICH DIE KRANKHEIT BEMERKBAR? Ich kann nicht grade laufen und die Muskelkoordination wird schlechter. Je lter ich werde, desto schlimmer wird es. KANN MAN SIE MIT THERAPIEN BEHANDELN? Lehrer: Man kann es verlangsamen, indem man viel Sport und Krankengymnastik macht. Hufig ist mit der Krankheit auch ein Herzfehler verbunden. Leider ist die Krankheit nicht heilbar.

INFO: FRIEDREICH-ATAXIE Erklrung: Es ist ein erblicher Gendefekt des zentralen Nervensystems. Symptome: Die ersten Symptome treten vor dem 25. Lebensjahr auf und verstrken sich immer weiter. Es kann zum Beispiel Strungen der Muskelkoordination geben. Das macht sich bemerkbar, indem man Schwierigkeiten beim Laufen und Schreiben hat. Auerdem lassen Einfhlungsvermgen und Empfindlichkeit nach, was zur Charaktervernderung fhren kann.

*Name wurde von der Redaktion gendert.

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Der Buchdruck ist die lteste und am weitesten verbreitete Druckart. Johannes Gutenberg war es, der 1440 nach einem asiatischen Vorlufer den heutigen Buchdruck mit beweglichen Lettern erfand. Er setzte anders als die Chinesen nicht ganze Wrter, sondern gezielt einzelne Buchstaben spiegelverkehrt zu ganzen Stzen, Zeilen und Abstzen zusammen.

Ausgestorben oder nur vergessen Der Buchdruck

LiNks: GreiFer MiTTe: NuMMerierWerk Rechts: GReifeR im tieGel-> uNTeN: BLeisaTzBuchsTaBeN

?-

(Marie Claen)

Die Lettern die er benutzte waren alle aus einer Legierung von Blei (85%), Antimon (11%) und Zinn (4%) gegossen und bis auf Tausendstel Millimeter genau gleich hoch und tief. Diese Buchstaben wurden dann erst zeilenweise, dann absatzweise in sogenannte Winkelhaken gesetzt. Um die Arbeit der Setzer zu erleichtern, waren diese Buchstaben in einer bestimmten Reihenfolge auf die einzelnen Fcher der Setzksten verteilt. Die Buchstaben, die am hufigsten verwendet wurden, wie a, e und d, lagen direkt unter den Handgelenken der Setzer und die Buchstaben die weniger gebraucht wurden, lagen am Rand des Setzkastens. Grobuchstaben lagen jedoch alphabetisch geordnet am oberen Rand des Kastens. Die brigen Buchstaben wurden auf die freien Felder verteilt (ebenfalls nach Hufigkeit sortiert).

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_ TEXT: Marie Claen FOTOS: Jan Kster, Stefan Gttschkes, Samuel Bayer www.jugendfotos.de, CC-Lizenz(by)creativecommons. orglicensesby2.0dedeed.de

1886 baute Mergenthaler die Linotype, mit der es mglich war nicht mehr nur Buchstaben, sondern ganze Textzeilen zu gieen, die zuvor vom Setzer mit einer Tastatur eingegeben wurden. Diese Maschine erleichterte die Arbeit des Setzers ebenfalls sehr, da dieser nun nicht mehr die winzigen Bleibuchstaben auf die Winkelhaken und Satzschiffe setzen musste. Auerdem konnte man mit dieser Maschine nicht wie vorher etwa 1500 Zeichen pro Stunde, sondern bis zu 6000 Zeichen in einer Stunde drucken, was groe Auswirkungen auf die Bezahlung der Setzer hatte, da diese pro Zeile bezahlt wurden. Auch das Ablegen der Buchstaben nach dem Druckvorgang entfiel. Ein weiterer Vorteil war auch, dass die Zeilen nur sehr schwer auseinander brachen, weshalb weniger Schriftstze auseinander fielen. Wenn aber ein Satz herunter fiel und in seine Einzelteile zerlegt wurde, war es wesentlich einfacher, diesen wieder zusammen zu setzen. Ein Nachteil der Zeilengiemaschine war jedoch, dass Fehler nicht korrigiert werden konnten und somit die gesamte Zeile neu gegossen werden musste. Die Zwischenrume zwischen Zeilenende und dem jeweils letzten Buchstaben der Zeile wurden bei allen Satzarten (maschinell oder manuell) mit sogenannten Spatien aufgefllt bzw. geschlossen. Da diese Lckenfller nur so hoch waren, wie die Schulterhhe der Buchstaben, jedoch kein Schriftbild hatten, waren sie auf dem Papier nicht mehr zu sehen.

War ein Absatz fertig, so wurde er so fest es eben ging verschnrt und zum Drucker gebracht. Die fertigen Abstze wurden dann vom Drucker in einen Rahmen ausgeschlossen (eingespannt und festgestellt). Diesen Rahmen spannte der Drucker in die Tiegeldruckmaschine. Der Tiegel zog dann Blatt fr Blatt das zuvor von der Saugleiste angesaugte Papier aus der Reserve in die Maschine. Der Gegendruck presste das eingespannte Papier dann gegen die zuvor von Farbwalzen eingefrbte Druckform. Der Greifer zieht dann das frisch bedruckte Blatt Papier aus der Maschine heraus (dieses Mal in die andere Richtung) und legte es in der Ablage wieder ab. Um ein Ablegen der frischen Druckerfarbe auf die Rckseite des nchsten Bogens zu verhindern, wurde direkt im Anschluss an die Ablage des Bogens eine hauchdnne Schicht Talkumpuder ber die Farbe gestreut. Dieser Puder ist spter nicht mehr sichtbar.

Nach dem Druckvorgang erhlt der Setzer den Schriftblock zurck und setzte ihn ab (er sortierte alle Buchstaben wieder auf die Setzksten). Wurde ein Schriftblock jedoch fter gebraucht, wie zum Beispiel eine Einladung (oder Martinskrtchen, etc.) von der man wusste, dass sie jedes Jahr gedruckt wrde, blieb der Block als sogenannter Speck stehen und im nchsten Jahr wurde nur die Jahreszahl gendert. Heute nutzen wir den Buchdruck fast tglich... Auch Stempel funktionieren mit dem gleichen Prinzip. Die Farbe wird ber ein mit Tinte getrnktes Tintenkissen bzw. Stempelkissen auf das Motiv gebracht und von dieser spiegelverkehrten Form seitenrichtig auf das Papier gedrckt. Weitere Druckverfahren sind der Tiefdruck, welcher heute fast nur noch fr die Beschriftung von Tetrapacks und anderen Getrnkekartons genutzt wird und der Offset- oder Flachdruck, der hauptschlich im Zeitungs-,Verpackungs- und Akzidenzdruck Werbungs- und Broschrendruck) genutzt wird.

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