Nombre: Yenny Teja Meja

Grupo: 1IM5

Materia: Desarrollo Personal

Materia

Primera evaluacin

Segunda Tercera evaluacin evaluacin

Plan de mejora
P: Seguir con la misma calificacin para poder ser hbil en esta materia, que a mi parecer, es una de las ms complicadas. H: Siguiendo el procedimiento que he llevado desde que comenc el semestre, ya que me ha servido. V: Lo verificar cuando entregue mis trabajos completos y haga el examen con el mismo procedimiento de antes, para as poder obtener 10. A: Estudiar como antes y mis trabajos los har con limpieza y correcciones. P: Tratar de subir mi calificacin a 10, ya que si pude con el 9 en un principio, poner todo mi empeo en la materia, a pesar de haber obtenido 8. H: Preguntar mis dudas, ya que es por stas que hago las cosas mal, como el examen y las prcticas. V: Lo verificar cuando estudie y entienda todo, haga mis prcticas sin tropiezos y rpidamente. A: Estudiar ms y pondr cuidado a la hora de prestar atencin cuando empiecen a explicar. P: Volver a obtener mi 10 del primer parcial, porque me pareci muy malo el bajar 2 puntos por tan slo un tropiezo a la hora de hacer mi examen de lectura. H: Tener mucho cuidado en la hora de leer la lectura asignada, tomar apuntes de los acontecimientos importantes; as como seguir entregando mis evidencias y estudiando para el examen. V: Lo verificar cuando entienda el libro de pies a cabeza, y cuando me apliquen el examen, recordar fcilmente cada cosa que me pregunte. A: Volver a leer el libro que actualmente estamos

LGEBRA

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COMPUTACIN BSICA

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

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INGLS

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FILOSOFA

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DESARROLLO PERSONAL

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leyendo, y despus, har varios ejercicios para poder ver si comprend. P: Tratar de mantener el 10 que pude conseguir en el parcial pasado. Se me complic algo, pero sinceramente, pienso que lo puedo lograr. H: Prestar ms atencin cuando expliquen algunos apuntes, ya que por stos bajo de calificacin, a la hora de hacer los exmenes, bajo de promedio porque no entend cuando explicaron. V: Lo verificar cuando el tema en el que haya prestado atencin, lo entienda, tanto como la forma en que est constituido por lo que significa. A: Estudiar lo que hemos visto hasta ahora, porque no le entender a lo que sigue si no comprendo esto antes. Despus, prestar atencin y har mis actividades y mis exmenes. P: Mantener mi promedio de 10 que he conseguido por estos 2 ltimos parciales. H: Siguiendo el procedimiento de antes: leer, hacer las actividades de las lecturas y estudiar mucho para el examen de 50 preguntas. V: Lo verificar cuando me entreguen mis trabajos y vea el 10 que he sacado tambin anteriormente. En el caso del examen, hacerlo en 15 minutos como siempre, y no quedarme con la duda de si lo hice bien o no. A: Actualmente, estoy leyendo mi ltima lectura del parcial para sta unidad de aprendizaje; y lo que resta, volver a estudiar al final del mes para presentar el examen. P: Seguir manteniendo mi promedio de 10, sin dificultades y con facilidad. H: Siguiendo el procedimiento de antes, haciendo las actividades limpias y bien, hacer el examen,

ORIENTACIN JUVENIL Y PROFESIONAL

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DESARROLLO DE HABILIDAD DEL PENSAMIENTO

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HISTORIA DEL MXICO CONTEMPORNEO

repasando todo lo que hemos visto en el semestre. V: Lo verificar cuando haga las actividades sin dudar y que en verdad me guste hacerlas, ya que son temas que chocan mucho con lo que har en el futuro. A: Actualmente, hago lo que hice en los parciales pasados, tratando de no equivocarme, y s, no se me dificulta; entrego todas mis actividades y presto atencin. P: Mantener mi promedio de 10 sin dificultad. H: Elaborar mis apuntes con limpieza y orden como antes, hacer las pocas actividades que hacemos bien. V: Lo verificar cuando vea que no me falte ningn apunte y mis actividades estn completas. A: Anoto mis apuntes y las actividades que hemos hecho las he realizado como me lo he propuesto; as har las ltimas actividades, obviamente. P: Mantener mi promedio de 10 como en los 2 ltimos parciales. H: Elaborar mi portafolio con los requisitos solicitados, hacer el trabajo de proyecto aula con paciencia y limpieza, ya que es la actividad que valdr ms. V: Lo verificar cuando vea que tenga todo en orden y el trabajo de proyecto aula este bien hecho. A: Prestar atencin en clase para poder elaborar mis apuntes resumidos, hacer las reflexiones de todas y empezar a hacer los trabajos atrasados. P: Poder subir a 9, porque por lo que veo, he subido poco a poco, con esfuerzos obviamente, y veo que se me dificulta algo lograr el 10, por lo que me conformar con un 9. H: Estudiar mucho para el examen, escoger bien mis equipos, ya que son los que valen ms en calificacin, y por lo tanto, los que me han perjudicado ms. Entregar las actividades individuales impecables.

V: Lo verificar cuando mis trabajos tengan todos los requisitos, contando los trabajos en equipo y en el examen, aplique todo lo que me explicaron sin dudar. A: Ahora, he prestado ms atencin, porque es una de las cosas que ms me han afectado, incluyendo el caso de hacer el examen; mis actividades las he entregado limpias y bien, y por ltimo, he escogido con cuidado a mis equipos.