TEMA 2: INTERESES Y PREFERENCIAS VOCACIONALES.

1-INTERESES PROFESIONALES: Lo que nos gusta o nos interesa es lo que nos motiva, lo que orienta nuestra conducta es una direccin determinada. Los intereses vocacionales y profesionales se van desde las primeras experiencias escolares y familiares hasta los primeros contactos con el mundo laboral. A lo largo de este proceso se reciben influencias de todo tipo: opinin de padres y amigos, de profesores, informacin de medios de comunicacin, pelculas, etc. Hay seis tipos de inters profesionales: a) Inters tcnico y mecnico: Se necesitan tener habilidades manuales y precisin Ejemplo: fontanero, mecnico, electricista b) Intereses por actividades artsticas: inters por la pintura, creacin literaria, interpretacin, sensibilidad Ejemplo: pintor cantante actor c) Inters por actividades administrativas: Se requiere conocimiento en nuevas tecnologas, buena memoria, dominio del lenguaje Ejemplo: contable, administrativo d) Inters por las relaciones sociales especialmente apropiado para personas que les gusta trabajar con otras personas y relacionarse con ellas. Ejemplo: profesor, trabajado social, psiclogo, animador e) Intereses ejecutivos comercial y organizacin de las empresas: Es para persona con intereses por los negocios el mercado laboral. Se quiere facilidad de palabra, capacidad de planificacin, don de gente Ejemplo: vendedor; empresario, representante f) Intereses intelectuales y cientficos: Son los que tienen inters por la investigacin, anlisis de problemas y su resolucin. Ejemplo: un bilogo, investigador, un qumico

2- las familias personales:

a) ciclo informativo de grado medio: Se accede con el titulo de la ESO. O con prueba de acceso si se tiene 17 aos. b) ciclo informativo de grado superior: Se accede al acabar bachillerato o con una prueba de acceso si tienes 19 aos.(o 18 si tienes el ciclo de grado medio)

Las familias profesionales don el conjunto9 de profesiones agrupadas con criterio de afinidad. Ejemplo: familia profesional de electricidad y electrnica: Ciclo formativo de grado medio: - equipos electrnicos de consumo - equipos e instalacin electrotcnicas Ciclo formativos de grado superior: - desarrollo de equipo electrnico - instalaciones electrnicas - sistemas de regulacin y control automtico - sistema de telecomunicaciones e informticos

Ejercicio: Busca en Internet un ciclo formativo (de grado medio o superior) en el que
tengas inters. Enumera los mdulos que se estudia en cada uno de los dos cursos del ciclo y busca un instituto de la comunidad de Madrid donde podras cursar esos estudios.

Ciclos de informtica:
TECNICO DE SISTEMA MICROINFORMATICOS Y REDES CURSO 1: -Aplicaciones ofimticas: Hora curriculares: 270h. -Formacin y orientacin laboral: Horas curriculares: 90h. -Montaje y mantenimiento de equipos: Horas curriculares: 200h -Redes locales: Horas curriculares 200h -Sistemas operativos mono puesto: Horas curriculares 200h
En el instituto que se puede estudiar todo esto es por ejemplo IES Rosa Chacel. Se encuentra en hortaleza. A mi lo que me interesa es el montaje y mantenimiento de equipos que consiste en

3.-los hbitos sociales con los profesionales: En cuanto a oportunidades de formacin no hay diferencias claras entre hombres y mujeres. Sin embargo, cuando se trata de acceso al mundo

laboral, la mujer se halla en peor situacin que el hombre en cuanto al tipo de contrato que se les realiza y en los salarios que perciben. La escuela ha desempeado un papel fundamental en la promocin de igualdad entre sexos, sin embargo, fuera del sistema educativo se sigue manteniendo posturas claramente discriminatorias hacia la mujer en los modelos sociales. Ejemplo: busca tres imgenes en las que se pueda observar una discriminacin por sexos y otras tres en los que la mujer tenga un cargo o papel importante de su profesin

Estos hbitos discriminatorios tienen consecuencia en la eleccion de las profesionales especialmente en el caso de las mujeres: ellos eligen

mayoritariamente profesiones del sector servicios y muy poco del sector de la industria a pesar de estar perfectamente capacitada para ellos. La sociedad sigue opinando que determinadas profesiones son masculinas y otras femeninas, lo cual debe cambiar con esfuerzo de toda la sociedad 4.-APTITUDES: La aptitud es la predisposicin que cada persona muestra hacia determinados hbitos A travs del aprendizaje y el entrenamiento se puede alcanzar un nivel de ejecucin muy alto en una determinada capacidad.