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Universidad De La Salle Bajo Maestra en Administracin Educativa Vinculacin Educativa Javier Eduardo Rodrguez Lpez

Cmo favorecer el desarrollo tecnolgico en un vnculo entre universidad y sociedad.

La universidad, como ente generador de conocimiento, tiene responsabilidades propias que van ms all de la mera formacin acadmica de alumnos, docentes e investigadores, puesto que, al nutrir a la sociedad de profesionistas capacitados en diferentes reas, generar pensamiento crtico y propiciar la investigacin, tiene un alto grado de compromiso con la comunidad que la rodea, de tal manera, que debe responder a esta responsabilidad a travs de procesos que permitan generar desarrollo sustentable en la comunidad. Es sabido que el currculum universitario debe originarse a partir de necesidades especficas de la sociedad que rodea a la universidad, sin embargo, la misma estructura curricular no presenta espacios para que los estudiantes universitarios apliquen los conocimientos adquiridos en prcticas supervisadas por la propia universidad, hecho que impide el acercamiento del estudiante con la realidad, pero sobre todo, con las necesidades de desarrollo que presente la comunidad a la que pertenece. Por otro lado, la investigacin padece de sntomas padecidos a los descritos en el prrafo anterior, ya que, los investigadores universitarios no siempre vinculan sus descubrimientos con las necesidades de la comunidad, o no parten de estas necesidades para generar procesos de investigacin que provean de elementos para satisfacerlas. Para contrarrestar tales efectos, la universidad ha venido incorporando nuevos procesos que permiten la vinculacin entre sus elementos con la comunidad y la sociedad en general, este cambio en la forma de trabajar parte de esfuerzos aislados, sobre todo de universidades estatales, que le han dado un giro importante a su visin, sobre todo en el aspecto de vinculacin con la sociedad, hecho que ha tenido un impacto positivo en el desarrollo sustentable de la comunidad de la que forman parte. As mismo, se debe tener en cuenta que los sectores que conforman a la sociedad necesitan nutrirse de profesionistas capaces de atender sus necesidades, por lo deben abrirse tambin a la incorporacin de las innovaciones que surjan desde la

universidad, lo que puede detonar en un avance compartido a partir de las experiencias de ambas partes. Para que la vinculacin tenga un impacto verdaderamente importante, se deben atacar las necesidades de la sociedad desde una perspectiva multidisciplinar, en donde la universidad propicie la interaccin de diferentes reas de conocimiento para generar investigacin y desarrollo tecnolgico, que se refleje en innovaciones prcticas y pertinentes para el desarrollo sustentable. Tambin, se debe involucrar al gobierno, sector productivo y tercer sector, para que a partir de sus posibilidades e ingerencias en la comunidad, provean de elementos que enriquezcan la generacin de conocimiento en la universidad, y al mismo tiempo, incorporen una visin ms prctica y realista de las necesidades a atender, sobre todo para que los sectores productivo, de servicios y no gubernamental tambin tomen conciencia de la importancia que tienen en la comunidad, con la intencin de que establezcan lazos con la misma para favorecer a su crecimiento y desarrollo. Los adelantos tecnolgicos en el rea de comunicaciones e informacin, tambin favorecen a la innovacin de conocimiento, pues las redes de investigacin y de estudiantes, generan un gran intercambio de ideas, muchas de las cuales son aplicables en diferentes contextos, siempre y cuando se analicen adecuadamente, as por ejemplo, para favorecer al ahorro de agua y correcta utilizacin de la misma, las universidades tienen la oportunidad de conocer como se efectan estos procesos en otras regiones, incorporar el conocimiento y a travs de investigaciones y prcticas profesionales, contextualizarlos para aplicarlos adecuadamente en la comunidad, y as tener un impacto real en la misma. En el caso de las reas de conocimiento relacionadas con las ciencias sociales, tambin se pueden vincular con la comunidad e iniciar procesos innovadores para atender a la misma, por ejemplo, estudiantes e investigadores del rea de educacin pueden desarrollar programas de alfabetizacin para adultos a partir del contexto y realidad de estos actores, generando mtodos que faciliten el desarrollo personal de los mismos. As pues, la universidad no slo puede innovar dentro de las aulas y laboratorios, por el contrario, en las necesidades de la sociedad debe y tiene que encontrar las reas de oportunidad a fortalecer a partir de la investigacin y puesta en prctica de nuevos conocimientos, de tal manera que la universidad se convierta en un verdadero polo de desarrollo sustentable, que genere conocimiento, innovacin, pero tambin crecimiento social armnico, igualitario y equitativo.

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