Lic.

Roberto Benavides y asociados

Diagnstico de oportunidades de desarrollo

NOMBRE X EDAD 15 AOS ESCOLARIDAD 3 SECUNDARIA FECHA 04 JUNIO 10 EXAMINADOR LIC. ROBERTO BENAVIDES CAVAZOS LUGAR MONTERREY, N.L. - MEXICO

ANTECEDENTES
ESTA ES UNA PERSONA QUE ESTA CONCLUYENDO EL 2 AO DE SECUNDARIA EN EL INSTITUTO XX; LA INSTITUCIN RECOMIENDA UM CAMBIO DE ESCUELA POR PROBLEMAS DE: DISCIPLINA ESCOLAR RENDIMIENTO ACADEMICO Y DE RELACION INTERPERSONAL CON MAESTROS ESTA VALORACIN SE REALIZA POR REQUERIMIENTO DE INGRESO DE LAS NUEVAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE SE ESTAN CONSIDERANDO.

INTERESES Y ESTILO DE ACTUACIN

ESTA ES UNA PERSONA MUY ORIENTADA A SOCIALIZAR; A PROMOVER Y MANTENER BUENA RELACION INTERPERSONAL Y HASTA ASUMIR FUNCIONES DE LIDERAZGO; MUESTRA INTERES DOMINANATE Y HABILIDAD PARA LOGRARLO. PRESENTA MUY POCA PONDERACIN POR REGLAS, ORDEN Y CONTROL; NO ES UNA PERSONA DISCIPLINADA Y TAMPOCO ORGANIZADA; BUSCA LA ACTUACIN AUTONOMA, LA ACTIVIDAD DISCRECIONAL, HACER LAS COSAS SEGN SU MODO Y GUSTO. AMBOS ASPECTOS SON LOS MAS CARACTERSTICOS DE SU ACTUACIN.

CAPACIDAD INTELECTUAL Y METODO DE APRENDIZAJE

CAPACIDAD INTELECTUAL: SUPERIOR ALTERMINO MEDIO
ES UNA PERSONA QUE COMPRENDE Y RESPONDE CON ACIERTO Y RAPIDEZ; PUEDE RESOLVER PROBLEMAS NUEVOS Y COMPLEJOS; ANALIZA, CONCRETA, ENSAYA, COMPARA Y DEFINE RESPUESTAS CORRECTAS ANTE PLANTEAMIENTOS DESCONOCIDOS.

METODO DE APRENDIZAJE: ASIMILADOR

ESTA PERSONA UTILIZA EL SIGUIENTE PROCEDIMIENTO PARA APRENDER: OBSERVA Y ESCUCHA; RECEPTIVO ANALIZA IDEAS Y CONCEPTOS; RACIONAL BUSCA HACER, EXPERIMENTAR, PRACTICAR; HACEDOR ESTA METODOLOGA SE OBSERVA MUY DEFINIDA Y FUNCIONAL EN SUS PROCESOS DE ADQUISICIN; LE PERMITE MANEJO Y EXPERIENCIA DE CONCEPTOS Y SITUACIONES.

HABILIDADES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

MEMORIA
CAPACIDAD RETENTIVA DE INFORMACIN T. MEDIO

PERCEPCIN
CAPACIDAD DE RECONOCIMIENTO RAPIDO DE VARIABLES T. ALTO T. MEDIO T. BAJO T. BAJO T. BAJO T. BAJO

HABILIDAD NUMRICA
CAPACIDAD PARA TRABAJAR CON SISTEMAS MATEMTICOS

ATENCIN A DETALLES
CAPACIDAD PARA CUIDAR Y SEGUIR TAREAS A DETALLE

APLICACIN DE ESFUERZO
CAPACIDAD PARA SOSTENER ESFUERZOS INTENSOS

MOTIVACIN DE LOGRO
CAP. PARA INTERESARSE EN APRENDER COSAS NUEVAS

EXPRESIN ORALY ESCRITA

CAPACIDAD PARA COMUNICAR Y EXPLICAR IDEAS

ESTA PERSONA TIENE MEDIOS DE APRENDIZAJE PERO NO RECURSOS; ES DECIR; PUEDE APRENDER Y DESARROLLAR, PERO ES EVIDENTE UNA AUSENCIA DE INTERES, DE CUIDADO Y DE PRCTICA.

PERSONALIDAD
A) ESTA PERSONA REGISTRA FACILIDADES DE SOCIALIZACION PERO AL MISMO TIEMPO ES RESERVADA EN SUS INTERESES EMOCIONALES; NO REVELA LO QUE SIENTE Y PIENSA. B) PRESENTA BUENA INTEGRACIN FAMILIAR, APRECIO POR LA FAMILIA, IDENTIDAD CON SUS PADRES; AUNQUE CULPA POR LAS DIFERENCIAS Y DISCUSIONES QUE SUCEDEN.

C) LA PREOCUPACIN RELEVANTE ES EL CUIDADO Y ATENCIN A SUS AMIGOS; Y LO MAS ANTAGNICO ES LA DISCIPLINA; SOMETERSE A REGLAS, HORARIO Y DISPOSICIONES NORMATIVAS. D) SUS AREAS AFECTIVA Y SEXUAL SE OBSERVAN EN PROCESO DE EVOLUCION SIN SIGNOS DE PERTURBACIN. E) CON VALORES FAMILIARES, SOCIALES Y RELIGIOSOS; INTROYECTADOS Y ACEPTADOS. TODO LO ANTERIOR, DESCRIBE ASPECTOS DE UNA PERSONA ADOLESCENTE

AREAS DE OPORTUNIDAD
ESTA ES UNA PERSONA QUE NECESITA MAS APRECIO Y ACEPTACIN DE VALORES DISCIPLINARIOS. APLICAR MS INTENSIDAD DE ESFUERZO, ORDEN Y CUIDADO A SUS TAREAS Y ACTIVIDADES, PARTICULARMENTE DE ESTUDIO. DESARROLLAR LAS HABILIDADES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE QUE PRESENTA; SU PERCEPCIN, RETENCION, AGILIDAD, EXPRESION, ETC. EQUILIBRAR LA SOCIALIZACION QUE PRESENTA CON SUS COMPROMISOS DE ESTUDIO.

RESUMEN DE ACTUACION
ESTA PERSONA ES UN ADOLESCENTE EN PROCESO DE CAMBIO QUE SE DEDICA A SOCIALIZAR, A LLEVARLA BIEN CON SUS AMIGOS; EN CONFRONTACIN CONSTANTE CON DISPOSICIONES NORMATIVAS Y DESCUIDO DE SUS OBLIGACIONES ESCOLARES COTIDIANAS.

RECOMENDACIONES
TODOS LOS ASPECTOS QUE ESTA PERSONA PRESENTA SON MANEJABLES OBSERVANDO LAS RECOMENDACIONES SIGUIENTES; NO REPRESENTAN UN INCONVENIENTE GRAVE PARA ALCANZAR RESULTADOS EN NUEVAS CONDICIONES DE APOYO Y ESTUDIO.

1 2

CONSULTORIA INDIVIDUAL Y FAMILIAR, QUE LO AYUDE A DISCIPLINAR SU ACTUACIN Y EQUILIBRAR SUS INTERESES; Y PREVENIR PROBLEMAS ESCOLARES Y CONFRONTACIONES FAMILIARES. INGRESAR A UNA INSTITUCIN EDUCATIVA QUE CULTIVE LOS VALORES DISCIPLINARIOS Y APLIQUE METODOS DE APRENDIZAJE ADECUADOS A LA EDAD DE LOS FORMANDOS; QUE PROMUEVAN LA ATENCIN, EL INTERES LA PRACTICA Y LA LIBRE INICIATIVA INCORPORACIN A GRUPOS JUVENILES DE SERVICIO Y/O DEPORTE QUE SE BASEN EN EL TRABAJO ORGANIZADO EN EQUIPO CON ESQUEMA DE LIDERAZGO QUE PRESUMA EJERCICIO DE HABILIDADES PARA DESARROLLAR SU SOCIALIZACION Y POTENCIAL DE FACILITADOR.

DIMENSION GRAFICA DE RECURSOS - HABILIDADES ACTUACIN

BAJO 0 ----- 25

MEDIO ALTO 50 75 ---- 100

CONTROL DE TAREAS
ORDEN Y PLANEACION DE TRABAJOS SEGUIMIENTO Y CONCLUSIN DE TAREAS CUIDADO DE DETALLES ANLISIS DE OBJETIVOS Y CONCEPTOS

DISCIPLINA
ACATAMIENTO A INDICACIONES OBSERVANCIA A PROCEDIMIENTOS SEGUIMIENTO DE NORMAS Y REGLAS DESEMPEO AUTNOMO DISCIPLINADO

LABORIOSIDAD
TOLERANCIA A CARGA Y PRESION SENTIDO DE URGENCIA RAPIDEZ DE DESPLAZAMIENTO INTENSIDAD DE ESFUERZO APLICADO

RELACION INTERPERSONAL
CAPACIDAD PARA TRABAJO EN EQUIPO FACILIDAD DE COMUNICACIN CAPACIDAD DE EMPATIA LIDERAZGO

ACTITUD ANTE RESPONSABILIDADES

EMPUJE A RESULTADOS(CUMPLIR OBLIGACIONES) MOTIVACIN DE LOGRO MANEJO DE SITUACIONES DIFICILES METAS DE AUTODESARROLLO

Lic. Roberto Benavides y asociados

Diagnstico de oportunidades de desarrollo

DATOS GENERALES NOMBRE X EDAD 22 AOS ESCOLARIDAD NIVEL PROFESIONAL FECHA 04 JUNIO 2009 EXAMINADOR LIC. ROBERTO BENAVIDES CAVAZOS LUGAR MONTERREY, N.L. - MEXICO

ANTECEDENTES

#1

X ES UNA PERSONA QUE PRESENTA 2 EXPERIENCIAS DE VIDA DE ALTA INCIDENCIA EN SU FORMACIN PERSONAL Y ACTUACIN: 1. DESDE MUY JOVEN HA VIVIDO SOLO, SIN LA INFLUENCIA Y MONITOREO DE SUS PADRES 2. Y MUY SUJETO A DISCIPLINAS DEPORTIVAS BASADAS EN METAS Y LOGROS Y CON ORIENTACIN AUTOCENTRICA LO ANTERIOR, HA PROMOVIDO UNA FORMA DE VIDA: A) MUY AUTONOMA, ORIENTADA A CUIDARSE, TRAZAR METAS DE VIDA Y TOMAR DECISIONES; CENTRADA EN SU PERSONA B) MOTIVADA SIEMPRE POR EL RETO Y EL LOGRO, LA NOVEDAD Y EL CAMBIO; SE MUESTRA DECIDIDO Y DETERMINADO EN ESTO. C) CON UNA ALTA AUTOESTIMA; CONVENCIDO DE SU POTENCIAL Y VENTAJA COMPARATIVA SOBRE OTROS ESTOS ASPECTOS DE ALTA INFLUENCIA, TAMBIEN ALCANZAN A SU VIDA SOCIAL Y EMOCIONAL LAS RELACIONES INTERPERSONALES SE SOSTIENEN EN LA MEDIDA QUE REPRESENTEN NOVEDAD O SE ENCUENTREN UBICADAS EN UN CONTEXTO DE INTERES EL ABANDONO DE RELACIONES O CAMBIO DE PERSONAS Y ESCENARIOS, SE LAMENTA, PERO SE HACE; LA NECESIDAD DE CAMBIO, RETO Y NOVEDAD ES MAS FUERTE.; PRCTICAMENTE, LO DOMINA TODO. LO ANTERIOR PUEDE ORILLAR A ASUMIR FORMAS DE VIDA AISLADAS; Y PROBABLES PROBLEMAS DE ADAPTACIN; QUE YA SE PRESENTAN: ES EL PROBLEMA PRINCIPAL no encuentro a mucha gente que tenga los mismos gustos ni tipo de pensar. A VECES ME SIENTO solo y demasiado autnomo EMOCIONALMENTE ES REACTIVO; PUEDE EXPRESAR EN FORMA DIRECTA E IMPULSIVA SUS EMOCIONES DE GUSTO O DISGUSTO; EN ALGUNOS CASOS, PODRIA ANTAGONIZAR CON TERCEROS

#2
ES UNA PERSONA QUE NO BUSCA COMO NECESIDAD RELEVANTE LA INTEGRACIN Y LA RELACION INTERPERSONAL; PERO SI QUIERE Y PROCURA DISCRETAMENTE LA ACEPTACIN Y RESPUESTA AFECTIVA . EN EL AREA DE TRABAJO Y DESEMPEO; ES UNA PERSONA QUE PUEDE DESEMPEARSE EN POSICIONES QUE PERMITAN: ACTUACIN DISCRECIONAL; AUTONOMIA PARA DESARROLLAR OPORTUNIDAD DE DESTACAR, DE MOSTRAR LIDERAZGO EN COMPETENCIAS DE TRABAJO, RECONOCIDO EN PREMIOS. Y NOVEDAD, APRENDIZAJE, RETO, PRESION, EXIGENCIA EN METAS CUANDO LA ACTIVIDAD QUE HAGA, PIERDA ESAS CARACTERSTICAS; OCURRIRA EL ABANDONO; PARECE QUE TIENE UN CODIGO PERSONAL QUE PROHIBE LA FRUSTRACIN Y EL DESANIMO; MEJOR LO DEJA. NUNCA ME HE ATREVIDO A vivir haciendo algo que no me gusta + NO RECOMENDABLE PARA TAREAS OPERATIVAS ADMINISTRATIVAS + ACEPTABLE PARA EMPRESAS EN CRISIS QUE PIDAN ACCIONES AVENTURADAS Y DECIDIDAS. + O BIEN, PUEDE ESTABLECER UN NEGOCIO PROPIO QUE PERMITA LA ACTUACIN DISCRECIONAL QUE SIEMPRE BUSCA PERO CON AYUDA EXTERNA EN LOS ASPECTOS QUE POCO APLICA. SU PERFIL DE ACTUACIN X PONDERA LA DISCIPLINA, LA PLANEACION, LA COLABORACIN PARA EL DESARROLLO DE SUS ACCIONES; PERO QUEDAN SUPEDITADOS Y DOMINADOS POR SU EMPUJE; PARECE QUE CON DETERMINACIN Y GANAS HACE TODAS LAS COSAS, LIMITANDO SU CALIDAD DE TRABAJO. .

EN CUANTO A LIDERAZGO

#3

SE MUESTRA PERSUASIVO, EMPATICO, A NIVEL INTERPERSONAL; PUEDE CONSEGUIR RESPUESTAS DE TERCEROS; PERO NO COMO AUTORIDAD. ES UNA PERSONA QUE NO MUESTRA TODAVA UN ESTILO DEFINIDO DE MANEJO, FALTA EXPERIENCIA, OPORTUNIDADES DE DESARROLLO Y CAPACITACION EN HABILIDADES DIRECTIVAS. SU CAPACIDAD INTELECTUAL NO FUE EVALUADA EN ESTA OCASIN CARACTERIZANDO SU PERFIL DE PERSONALIDAD ES UNA PERSONA SANA; SIN PROBLEMAS DE IDENTIDAD SEXUAL MUY CENTRADA EN SI MISMA ORGANIZADO POR METAS DOMINADA POR LOS VALORES DE LUCHA Y DECISIN ORIENTADO A RECOMPENSAS POCO RELIGIOSO SLO EN SU ACTUACIN Y MUY SLO EMOCIONALMENTE CELOSO DE SU AUTONOMIA CON BUEN POTENCIAL POR DESARROLLAR

CONCLUYENDO, X PRESENTA LAS SIGUIENTES AREAS DE OPORTUNIDAD: APRENDER A VIGILAR Y EQUILIBRAR SUS INTERESES, ACTITUDES Y CONDUCTA ENSIMISMADA; INCORPORAR A TERCEROS EN SUS PLANES, EN SU VIDA Y EN SU INTIMIDAD En su mente hay muy poca gente especial

#4
SU VIDA ESTA ORIENTADA AL LOGRO Y AL XITO; PARECE QUE CONVERTIRSE EN UN TRIUNFADOR ES LO MS IMPORTANTE; Y EN SUS LOGROS ESPERA ENCONTRAR LA FELICIDAD Tiene una meta y es el ser triunfador y estar feliz con lo que busca. ESPERO DE VERAS que me vaya bien en mi futuro y que sea feliz con esto LOS CONCEPTOS ANTERIORES NECESITAN ORIENTACIN; EL TRIUNFO BRINDA GRANDES SATISFACCIONES, PERO NO LA FELICIDAD. NECESITA APRENDER A DISTINGUIR SITUACIONES DE VIDA Y ACCIONES APROPIADAS EN CADA CASO; GENERALIZAR UNA CONDUCTA RIGIDA, DETERMINANTE Y POCO TOLERANTE; MOTIVADA SOLO POR LA NOVEDAD Y EL RETO; NO PROSPERARA EN OTRAS AREAS DE LA VIDA QUE SE MANEJAN CON PACIENCIA Y CONDESCENDENCIA; COMPROMETERIA LA ESTABILIDAD DE FUTURAS RELACIONES EMOCIONALES. MS CAPACITACION Y EXPERIENCIA EN HABILIDADES DE TRABAJO PARA CONSEGUIR UNA ACTUACIN MAS PROFESIONAL Y DE CALIDAD. LA RECOMENDACIN MS IMPORTANTE ES QUE X RECIBA UNA TERAPIA DE ORIENTACIN Y APOYO DIRIGIDA A: EQUILIBRAR SUS INTERESES Y ACTITUD ENSIMISMADA A MANEJAR APROPIADAMENTE SITUACIONES EMOCIONALES A UBICAR CONCEPTOS Y VALORES DE VIDA A TRATAR PROFESIONALMENTE SITUACIONES DE TRABAJO

CON EL PROPSITO DE PREVENIR PROBLEMAS MS SEVEROS DE ADAPTACIN Y FRUSTRACIN LABORAL Y EMOCIONAL; Y PREPARAR Y GARANTIZAR LO QUE MAS QUIERE: ES LO QUE MAS QUIERO disfrutar mi vida CON EXITOS Y UNA EXCELENTE RELACION ESTABLE Y PLENA QUE LE BRINDE LA FELICIDAD.