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Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais Departamento de Relaes Internacionais

rea de Formao em Teoria e Mtodo em Relaes Internacionais

Pensando e produzindo um texto de carter cientfico

Prof. Onofre dos Santos Filho

Copyright, 1997 Dale Carnegie & Associates, Inc.

O caminho do conhecimento
Imaginrio: o eu

Cultura Geral

Sntese

Problemtica Explicao Simbolismo Heurstica Compreenso Realidade objetiva Dados REAL

Adaptado de: DESHAIES, Bruno. Metodologia da Investigao em Cincias Humanas. Lisboa: Instituto Piaget, 1997.

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O conhecimento vai do conhecido ao desconhecido

As noes iniciais: confusas e incertas A informao inicial: necessria para se perguntar pelo prprio assunto O papel das teorias acerca da questo: o modelo que orienta o raciocnio O papel da dvida: questionar para problematizar O papel das idias cotidianas: insights

O conhecimento vai do mais universal para o particular

O mais universal: aquilo que conhecemos pela nossa experincia de vida O mais particular: aquilo que nos desconhecido em profundidade A predominncia do raciocnio dedutivo sobre a induo O raciocnio e a formao de modelos abstratos

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A inteligncia em trs atos

Definio: dizer corretamente o que so as coisas s quais nos referimos Enunciao: proposio do assunto em termos de um problema - relao entre conceitos Demonstrao: porque as relaes podem ser estabelecidas - busca de causas para o problema proposto

Tal problema, tal raciocnio

A argumentao se adapta ao tipo de problema abordado No existe mtodo ideal, mas aquele til ao que pretendemos fazer No existe receita ideal, mas o mtodo resultado da criatividade do pesquisador Mas existem regras cientficas que devem ser respeitadas na argumentao

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A Argumentao Cientfica
Fundamento

Afirmao

Evidncia

Ressalva

A inteligncia em operao
Receptividade: escutar e ouvir, tambm indagar Emissividade: primeira assimilar para, depois, restituir de forma reconstruda Usar bem os sentidos. Viso: ler e escrever Usar bem os sentidos: escutar e dizer E, sobretudo, formular, estabelecer relaes e concluses

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1.Conhecido

desconhecido

Tenho a impresso de j nem saber o que procuro, No fao a mnima idia do que hei de fazer para continuar, Tenho muitos dados... Mas no sei o que fazer com eles, No sei bem por onde comear. comear.

Para sair do caos original

Evitar encher a cabea de informaes sem antes possuir um objetivo / problema formulado Evite a ambio desmedida, ela s provoca confuso e planos no concretizados Defina as palavras, explique as frases formuladas, pergunte-se sempre se pergunteentende o que est escrevendo

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Lembre-se sempre que o Lembreconhecimento cientfico :

Conquistado sobre os preconceitos; Construdo pela razo; Corroborado pelos fatos. O passo fundamental usar a imaginao combinada razo e exercer a crtica e a dvida constante em relao s prprias idias e s de outrem. outrem.

2. Universal

Particular

Formulao de um objetivo provisrio Formulao de uma pergunta de partida relacionada ao objetivo Formulao de perguntas menores derivadas da primeira que elucidem temticas derivadas Enquadramento terico dos objetivos e perguntas formuladas

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Qualidades das perguntas

Clareza: preciso, conciso, Clareza: univocidade Exeqibilidade: Exeqibilidade: adequao entre o proposto e as condies efetivas tempo e recursos - para a sua realizao Pertinncia: Pertinncia: condio de verdade e de existncia; fundamentao da mudana no funcionamento; carter compreensivo e / ou explicativo, no moralizador ou filosfico

Procedimento
Formule um projeto de pergunta de partida Teste essa pergunta junto das pessoas que o rodeiam, de modo a assegurarassegurarse de que ela clara e precisa e, portanto, compreendida da mesma forma por todos Verifique se ela possui igualmente as outras qualidades acima recordadas; ReformuleReformule-a, caso no seja satisfatria, e recomece todo o processo

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3.Raciocnio

Trs Atos

Conceitos - construo abstrata, tipologia derivada da realidade e da teoria Conceitos s fazem sentido se articulados a outros conceitos e realidade que dizem respeito Teorias so construes abstratas resultantes da articulao lgica e racional entre conceitos

Leituras
Relacionveis pergunta de partida Ler textos curtos, artigos e ensaios Privilegiar interpretaes, no os dados Organizar os assuntos de acordo com a(s) pergunta(s) de partida Elaborar conjecturas relacionveis (s) pergunta(s) de partida

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Fichamentos
IDENTIFICAO (ABNT)

TPICOS

CONTEDO

GRELHA DE LEITURA

PG.

TPICOS PARA A ESTRURAO DO TEXTO

Exemplo de Fichamento
Identificao (ABNT)

BRAILLARD, Philippe. Teoria das Relaes Internacionais. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 1990. Teorias parciais.

TPICOS
1. Os estudos de poltica externa

CONTEDO

FICHA DE LEITURA

TPICOS PARA A ESTRUTURAO DO TEXTO

Entre os trabalhos consagrados aos actores estatais, um grande nmero constitui um estudo das determinantes da poltica externa. As variveis representando a situao internacional, face qual se encontra um dado actor, as aces ou comportamentos com os quais este actor confrontado, ou chamado a responder, o enquadramento deste actor, todos estes factores no so certamente negligenciados no estudo do comportamento internacional deste ltimo. ( pp. 178, 179)

2.

Em primeiro lugar, as variveis que poderamos qualificar de fsicas e que se ligam situao geogrfica, aos recursos, populao do actor. Em seguida, as variveis estruturais, que se referem s diversas estruturas sociais, polticas e econmicas, s instituies do actor. Por fim as variveis culturais que traduzem a cultura prpria do actor, as ideologias, as atitudes, as opinies que o caracterizam e a eventual diversidade cultural, no seu interior. (p. 179) No basta, todavia, reconhecer as numerosas variveis que caracterizam um actor estatal. preciso, ainda, integrCrticas las num modelo, isto , escolher as que parecem mais importantes (todo modelo implica uma escolha) e relacionalas entre si. (...) Mesmo quando so estabelecidos esboos de modelos, eles tm um alcance limitado, na medida em que so elaborados em funo de um tipo de sociedade industrial avanada (sobretudo, os Estados Unidos) e de uma cultura ocidental, o que limita o seu campo de aplicao. (pp. 179, 180) Tomada de Uma distino importante deve, contudo, ser feita entre estes dois tipos: enquanto o estudo dos atributos do actor se deciso preocupa essencialmente com as variveis que podem influenciar ou determinar o comportamento deste actor; o estudo da tomada de deciso concentra-se nos processos atravs dos quais estes factores intervem, so apreendidos, tomados em considerao, e evidencia outros factores que se referem natureza dos grupos que emitem a deciso. (pp. 180-181) Na anlise clssica o modelo utilizado o da ... escolha racional que concebe a escolha se fosse tomada por um Escolha decisor unitrio e racional (nao ou governo), visando atingir os objetivos estratgicos estabelecidos em funo do racional interesse nacional os recentos trabalhos em teoria e em sociologia das organizaes, em ciberntica e em psicologia do conhecimento, serviram de base ao desenvolvimento de novos modelos ou paradigmas de tomada de deciso... (p. 181) Mod.ciberntico ... apresenta a deciso como sendo, em boa parte, o resultado do funcionamento de um grupo de organizaes /organizacional governamentais, operando segundo certas rotinas, segundo programas determinados... (p. 181) Variveis

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Estrutura do Texto
Exposio do objeto, da relevncia e dos motivos do estudo Descrio da problemtica em que se insere a investigao (fundamentao) e da metodologia utilizada Apresentao e anlise da provas e evidncias (dados, informaes e documentos) Concluses - onde geralmente se inclui um sumrio ou balano do conjunto do estudo

De que so feitos os textos?

Frases: todo enunciado lingstico que possui sentido completo O professor chegou. Oraes: enunciado lingstico construdo em torno de um verbo ou locuo verbal No entre. Perodos: a frase organizada em uma ou mais oraes Ca da cama hoje, praguejei, voltei para a cama e dormi. Pargrafo: a unidade de composio formada por um ou mais perodos, tratando de uma nica idia central. central. Texto: conjunto de pargrafos que agregam idias em torno de um tema , problema e/ou assunto.

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Pargrafo: Tpico Frasal no incio

Tom acompanha Pedro na pescaria. Os pescaria. relatos dos enormes peixes que encontrava em sua rede nunca o convenceram e ele decidiu ver se, de fato, o pescado era to formidvel. A rede foi armada h algum tempo e eles esto sentados no barco, tomando um pouco de vinho para afastar o frio da manh nebulosa. A embarcao oscila suavemente ao sabor das ondas. ondas.

Pargrafo: Tpico Frasal no final

Os relatos dos enormes peixes que encontrava em sua rede nunca o convenceram e ele decidiu ver se, de fato, o pescado era to formidvel. A rede foi armada h algum tempo e eles esto sentados no barco, tomando um pouco de vinho para afastar o frio da manh nebulosa. A embarcao oscila suavemente ao sabor das ondas. Tom acompanha Pedro na pescaria esta manh. manh.

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Pargrafo: Tpico Frasal no centro

Os relatos dos enormes peixes que encontrava em sua rede nunca o convenceram e ele decidiu ver se, de fato, o pescado era to formidvel. Tom acompanha Pedro na pescaria esta manh. A rede foi armada h algum manh. tempo e eles esto sentados no barco, tomando um pouco de vinho para afastar o frio da manh nebulosa. A embarcao oscila suavemente ao sabor das ondas. ondas.

Pargrafo: declarao inicial afirmativa

Somos todos prisioneiros de algo ou de algum. O lar, pretenso porto seguro, algum. aprisiona-nos com interminveis aprisionaresponsabilidades; o encontro com os amigos, pretendida confraternizao, torna-se encontro de paves invejosos; o tornatrabalho, ganha-po honesto, transformaganhatransformase em priso que pretendemos perptua; o casamento, romance querido, transforma alianas em algemas e quando enfim chega a morte, aprisiona nossos restos mortais em seus braos cheios de vermes. vermes.

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Pargrafo: declarao inicial negativa

No h sofrimento mais confrangente que o de privao da justia. As crianas trazem no justia. corao com os primeiros instintos da humanidade, e, se lhes magoa essa fibra melindrosa, cuja aspereza as lastimou, seja a do pai extremoso ou da me idolatrada (...).

Pargrafo: definio
Hardware a parte fsica dos computadores. computadores. todo conjunto de circuitos, teclados, gabinetes, mouses, impressoras; tudo que fsico em um equipamento de informtica. Software a parte lgica dos computadores. computadores. toda a programao da mquina e seus perifricos. O sistema operacional, os aplicativos, os programas gravados nas memrias fsicas: tudo o que virtual em um equipamento de informtica. informtica.

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Pargrafo: diviso
A informtica divide-se em hardware e dividesoftware. Hardware a parte fsica dos software. computadores. todo conjunto de circuitos, teclados, gabinetes, mouses, impressoras; tudo que fsico em um equipamento de informtica. Software a parte lgica dos computadores. toda a programao da mquina e seus perifricos. O sistema operacional, os aplicativos, os programas gravados nas memrias fsicas: tudo o que virtual em um equipamento de informtica

Lembrem-se da Lgica! LembremEnfim, Genivaldo surge, correndo entre as labaredas que castigam violentamente as paredes do prdio j enegrecidas e trincadas. O incndio sem precedentes. Diversas viaturas do Corpo de Bombeiros emitem lampejos anis e escarlates e a sinfonia das sirenes grita, insistente. A fumaa espessa cobre os soldados. Daniel aproxima-se de Genivaldo e diz: aproxima- Ol Genivaldo! H quanto tempo rapaz! - Ol meu grande amigo Daniel. O que faz aqui? sorri. - Estou indo ao cinema. Vamos tambm? - Passamos em casa antes? Gostaria de levar Maria... - Claro!

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Algumas sugestes para a redao

Proceda como se estivesse escrevendo para leitores com interesses muito variados e nveis de exigncia tambm desiguais. O melhor caminho, nesse caso, redigir um registro estruturado e completo: completo: expor o seu problema, o mtodo de abord-lo, as anlises aborde concluses. Um texto de boa qualidade deve ter clareza, estrutura lgica, anlises bem fundadas e, de preferncia, um estilo fluente e sedutor. Um texto legvel no apenas escrito em bom portugus, sem erros gramaticais. , em primeiro lugar, algo que no deixa o leitor confuso a respeito daquilo que se quer dizer, nem aborrecido com a forma de exposio. Procure sempre a clareza, a exatido e a meticulosidade esses cuidados visam evitar que o leitor interprete equivocadamente aquilo que voc disse. Considere, como regra geral, que um pargrafo no deveria ser mais longo de que uma dzia de linhas datilografadas. Pargrafos bastante curtos devem ser usados raramente; pargrafos de nica frase, quase nunca. Tente, sempre que possvel, utilizar uma sentena tpica no comeo ou no fim de cada pargrafo isto , uma sentena que indique sinteticamente seu contedo ou propsito. No caso de dados estatsticos o texto no deve repetir as tabelas, mas delas extrair concluses.

Avaliando o texto: aspectos gerais

Comece pelo ttulo: ele breve e ao mesmo tempo capaz de indicar claramente o problema selecionado: A primeira leitura deixa a impresso de uma totalidade clara e lgica? A forma de expresso prende a ateno do leitor e facilita o acompanhamento da discusso? O estilo preciso, simples e direto? A Bibliografia est correta e completamente relacionada ao final? As fontes esto corretamente identificadas no decorrer do texto? Os Anexos e Apndices esto completos e corretamente identificados no decorrer do texto? As normas da ABNT foram corretamente obedecidas? O trabalho obedece as regras de confeco, formatao e apresentao exigidas pela instituio para a qual est sendo realizado?

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Avaliando o texto: apresentao do problema

Boa escolha e competente definio do problema j constitui um mrito. Verifique se o objetivo do estudo claramente exposto e delimitado. Voc indica o contexto histrico e possveis implicaes do problema, de modo a permitir um julgamento sobre o seu significado e relevncia? O tema geral foi adequadamente subdividido em partes menores, com a formulao de questes mais especficas, operacionais, concretas e localizadas? Foi realizado um bom balano dos estudos anteriores sobre o problema?

Avaliando o texto: metodologia e anlise

Os procedimentos de pesquisa foram descritos com clareza e preciso? Foram justificados? Existe adequao entre a metodologia escolhida e o tipo de problema? E com os dados e documentos utilizados? Foi mencionada a rejeio de modelos e metodologias alternativos? Foram expostos os motivos? A coleta de dados foi cuidadosa e sem margem para equvocos? Foram explicados os riscos de distores e os modos de evit-los? evitOs dados so exatos, precisos e adequados aos objetivos da investigao? Os dados apresentados so relevantes e logicamente encadeados? O material claramente suprfluo foi eliminado? A anlise levou a respostas para o problema equacionado na introduo? Frmulas, equaes e passagens tcnicas foram corretamente utilizadas e claramente expressas? As implicaes da anlise foram plena e claramente enunciadas?

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Avaliando o texto: concluses

No devem ser introduzidos, aqui, dados e documentos novos. O problema foi breve mas adequadamente descrito? solucionIdem, quanto ao modo pelo qual se tentou solucionlo? O captulo resume as argumentaes anteriores? Foram enunciadas concluses, estimativas, julgamentos, generalizaes e sugestes prticas? As concluses so baseadas rigorosa e estritamente em dados que foram plenamente expostos? H passagens que expem apenas a opinio do autor? Foram estabelecidos com clareza os limites quando extenso das respostas e ao grau de generalizao que as concluses permitem? As recomendaes prticas parecem sensatas? Foram sugeridos rumos para pesquisas futuras?

Peo desculpas pela utilizao livre das seguintes obras

ALMEIDA, Wilson Roberto C. A elaborao do texto: texto: pargrafos e tpicos frasais. So Paulo: Editora Escala, 2004, Vol. 2. Coleo SOS Redao e Expresso. BOOTH, W. C., COLOMB, G. G. e WILLIAMS, J. M. A arte da pesquisa. So Paulo: Martins Fontes, 2000. pesquisa. DAGAMAKURY, Adriano. Para falar e escrever melhor o portugus. portugus. 2a. Ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989. DESHAIES, Bruno. Metodologia da Investigao em Cincias Humanas. Lisboa: Instituto Piaget, 1997. Humanas. IDE, Pascal. A Arte de Pensar. So Paulo: Martins Fontes, Pensar. 1995. MORAES, Reginaldo C. Corra de. Atividade de Pesquisa e Produo de Texto. Campinas: IFCH/UNICAMP, Agosto Texto. de 1998, n. 33. Coleo Textos Didticos. QUIVY, Raymond e CAMPENHOUDT, Luc Van. Manual de Investigao em Cincias Sociais. Lisboa: Gradiva, Sociais. 1992.

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