Universidad De La Salle Bajo Maestra en Administracin Educativa Evaluacin Educativa Javier Eduardo Rodrguez Lpez

Ficha de Evaluacin Nivel Educativo: Primaria Grado: 3 Nmero de alumnos: 18 Materia: Ciencias Naturales Tema: Medicin de masas, comparacin y registro de resultados. (Clase prctica)

1. Planteamiento de la Tarea a) Objetivo: El alumno observar la diferencia de masas entre diferentes objetos mediante el uso de una balanza y registrar los datos obtenidos. b) Mtodo de trabajo: Se llevar la teora de masas a la prctica mediante la observacin y uso de material, el trabajo ser colectivo y autodirigido, el docente dar instrucciones generales y verificar que la prctica se lleve en orden, tiempo y forma. c) Organicidad: Se verificar el tipo de material a utilizar, el nmero de participantes por equipo, la participacin individual y colectiva de los alumnos, la comprensin a travs de conclusiones por escrito. d) Posibilidad del Plan: Se apegar al tiempo establecido, se verificarn los conocimientos previos de los alumnos para llevar a cabo la sesin, se tendrn en tiempo y forma los materiales necesarios.

2. Desempeo de la tarea a) Seguridad y dominio: Se observar y registrar el desenvolvimiento de los alumnos en el desarrollo de la tarea y en la correcta expresin de sus conclusiones por escrito. b) Laboriosidad: La naturaleza de la tarea no representa un alto grado de laboriosidad para los alumnos. c) Iniciativa: Se pondr atencin especial a los lderes de los equipos y la creatividad con que desarrollen la tarea. d) Sentido de responsabilidad: se verificar que el trabajo sea plenamente autodirigido. e) Relaciones Humanas: Se pondr atenci al desarrallo de la tarea entre los alumnos y como interactan entre s para promover la participacin individual de cada uno de ellos. f) Presentacin Personal: Se verificar el respeto y comportamiento adecuado de los alumnos.

3. Anlisis de los resultados. a) En funcin de los objetivos perseguidos: Se analizarn los registros y conclusiones de cada equipo para verificar la comprensin de la tarea y su relacin con los conocimientos previos de la teora correspondiente. b) En funcin de los medios utilizados: Se verificar durante el desarrollo de la tarea la correcta utilizacin del material y del formato de registro y conclusiones. c) En funcin de las condiciones personales del alumno: Se analizar el comportamiento colectivo e individual de cada equipo y alumno, registrando las observaciones necesarias y describiendo las relaciones interpersonales expresadas a travs del desarrollo de la tarea, as como su impacto en el desempeo individual de cada alumno.