Uso y Manejo de los Medios Audiovisuales en el Sistema

Educativo Bolivariano

Los medios audiovisuales deben enfocarse en la actividad pedaggica como recursos para el aprendizaje. Motivar e incorporar a docentes en uso y manejo de los audiovisuales desde sus realidades, enmarcado en el Sistema Educativo Bolivariano. Importancia de la Alfabetizacin Audiovisual en el Sistema Educativo Bolivariano El sistema educativo Bolivariano, est implementando propuestas para integrar en el currculo los materiales audiovisuales como recursos para un aprendizaje ms efectivo. Estas nuevas tendencias pedaggicas buscan complementar de una manera ms dinmica el proceso de enseanza y aprendizaje en los subsistemas. Aspectos relevantes para la utilizacin de los medios audiovisuales 1- Promover la participacin crtica de los usuarios (as) de la informacin (directa e indirecta) 2.- La formacin integral de los usuarios (as) en los altos valores del humanismo y la defensa de los Derechos Humanos 3.- Promocin del respeto a los pueblos y su diversidad. La consolidacin de un nuevo modelo comunicacional inclusivo. La utilizacin de un lenguaje audiovisual sustentado en la nueva tica Bolivariana, Socialista y Moralista. La contribucin con la democratizacin de los medios de difusin o Medios de Comunicacin Masiva (MCM) Aspectos relevantes para la utilizacin de los medios audiovisuales La consolidacin de un nuevo modelo comunicacional inclusivo. La utilizacin de un lenguaje audiovisual sustentado en la nueva tica Bolivariana, Socialista y Moralista.

 La contribucin con la democratizacin de los medios de difusin o

Medios de Comunicacin Masiva (MCM) Para la produccin de medios audiovisuales en el proceso de enseanza y aprendizaje es necesario: ADECUACIN DIDCTICA Tratamiento cientfico adecuado. Contextualizacin del contenido. Potencialidad para provocar la reflexin y el debate. Promover los valores del humanismo. Rescate del acervo cultural. CALIDAD TCNICA Y EXPRESIVA Elementos expresivos de audio. Elementos expresivos visuales. Relacin sonido-imagen. Uso apropiado del mensaje audiovisual. Utilidad de los Medios Audiovisuales en la Enseanza

En su funcin didctica, permiten: Ensear mejor Ensear ms rpidamente Ensear a un mayor nmero de sujetos Complementar y remediar las posibles fallas del docente

Tener en cuenta que:

El uso del material audiovisual no sustituye al docente en la funcin didctica. El uso inteligente del material audiovisual debe llevar al estudiante a reflexionar sobre su realidad y querer transformarla. A fin de construir una nueva sociedad ms justa, libre y solidaria. PROPUESTAS Impulsar una televisora educativa nacional, transformadora y liberadora. Plantear producciones en donde se hable de la conciencia colectiva, evitando: estereotipo forneos, el consumismo alienante, la reafirmacin a la intolerancia. PROPUESTA

Fomentar temas de inters y actualidad que promuevan la innovacin, los valores, la inclusin, la paz de los pueblos latinoamericanos, bajo la premisa del respeto al acervo ancestral.

LAS TIC
Desde tiempos muy remotos el hombre ha buscado alternativas que le permitan mejorar y facilitar todas sus tareas. La ciencia y la tecnologa le han dado las herramientas, a partir de all las tecnologas se han diversificado gracias a la masificacin del conocimiento y la inversin creadora del hombre. En este sentido, es importante resaltar que la educacin se ha venido beneficiando de dichos avances tecnolgicos y gracias a ella los estudiantes tienen acceso a gran variedad de informacin, conocimientos e innovaciones tecnolgicas, adems los estudiantes pueden manejar los programas educativos y de otra ndole; al mismo tiempo, que le sirve de motivacin para participar en la creacin de programas genuinos a travs de las experiencias producidas en el aula y en su comunidad, con la orientacin del docente. 1.- Qu importancia tiene el uso del TIC en el contexto educativo? Las tecnologas de la informacin y comunicacin permiten que las acciones educativas vayan en avance con la realidad que vive la sociedad actual en cuanto a las tecnologas, es decir es una herramienta que utilizan los docentes para mejorar el proceso educativo, en cuanto a la utilizacin de los programas para preparar clases, por otro los estudiantes y estudiantes utilizan las TIC para investigar, nutrirse de conocimientos que refuercen lo proporcionado en el aula, sin embargo, hace falta que se le de el sentido educativo el cual permite que docentes y alumnos(as) lo aprovechen para su crecimiento personal puesto que estas an no se han incorporado al uso de las computadoras e Internet y los estudiantes y estudiantes utilicen las TIC para otros fines que no son educativos. Por lo tanto se sugiere mas supervisin en los centros que ofrecen estos servicios de TIC. De igual manera es importante sealar que al incorporar las TIC al contexto educativo se tiene la posibilidad de ampliar recursos, estrategias didcticas y mejoramiento en el quehacer educativo. Estas tecnologas se utilizan como medio o instrumento de aprendizaje. De esta forma los estudiantes obtendrn destrezas y habilidades bsicas de informtica que les servir de apoyo en sus asignaciones y hasta en el medio laboral si es el caso, debido a que las tecnologas hoy en da son la base en el campo de trabajo.

Como se percibe en la prctica pedaggica la creacin de software educativo. Se percibe como una herramienta interactiva para la comunicacin entre el estudiante y el equipo tecnolgico, con el fin de lograr los objetivos planteados en el proceso de enseanza y aprendizaje, del uso de las tecnologas de informacin y comunicacin se ven implementados en (videos educativos, micro- radios, televisin), todos ellos

programas radiales y televisin social, donde se muestran las culturas e inquietudes de las comunidades. Brindando viabilidad a las posibles alternativas y bsqueda de soluciones. La creacin de software educativo debe ser implementada con efectividad y lograr que el estudiante se vea involucrado a fin de que se sienta parte del mismo; y tomar de ste las herramientas necesarias para su aprendizaje. De igual manera deben existir espacios equipados con estas tecnologas, mximo aprovechamiento a la hora de la prctica Como innovacin pedaggica En nuestro pas existen entidades que aun no poseen Internet tanto pblicos como privados, lo que trae como consecuencia el desconocimiento y uso de los computadores de muchos usuarios. Es necesario buscar informacin actual que ayude a la enseanza y aprendizaje del estudiante, docente y comunidad en general para promover la prctica de programas como: Word, Excel, Power Point, entre otras. El prembulo a la creatividad ciberntica genera un abanico de posibilidades que fortalece al individuo para desarrollar su intelecto. De comunicacin alternativa Las tecnologas de informacin y comunicacin, estas tecnologas se desarrollo en el estudiante una brindan un medio alternativo Por medio de desarrollando actividades educativas, pedaggicas dentro y fuera del aula. comunicacin para su

Interactiva entre el equipo y docente para fomentar el proceso de enseanza aprendizaje de los mismos.

De creacin y creatividad Con la creacin de los TIC se le permite al estudiante desarrollar habilidades y destrezas a travs de la teora y la prctica, desde una perspectiva que presenta contribuir a la formacin de los aprendizajes y enseanzas educativas. A travs de las TIC se busca que el estudiante desarrolle potencialidades creativas y alcance habilidades que propicien al uso de estas tecnologas Qu importancia tiene el uso de la TIC en el Contexto Educativo El usos de las tecnologas de informacin y comunicacin en el contexto educativo, se concibe como una herramienta que sirve de apoyo a los procesos de enseanza aprendizaje, que abarca todos los subsistemas del sistema Educativo Bolivariano, con el fin de contribuir con la informacin y actualizacin del docente mediante el fortalecimiento de la prctica pedaggica, y como herramienta para llegar al conocimiento, as como base en el desarrollo de estrategias didcticas. En tal sentido las tecnologas de informacin y comunicacin implican: Un cambio de paradigma que se verifica a travs de promover la participacin crtica de los usuarios. La formacin de un ser integral con valores humanistas y defensa de los derechos humanos. Una concepcin de produccin audio visual que comprenda al hombre como un ser humanista y social. La consolidacin de un nuevo modelo comunicacional inclusivo.