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ALLGEMEINE

ERKENNTNISLEHRE
VON
MOl{lTZ SCI-Il.,ICK
ZWEITE AUFLAGE
BERLIN
VERLAG VON JULJUS SPRINGER
Aus der Vorrede zur ersten Auflage
Da ein philosophisches Buch in einer den Naturwissenschaften ge-
widmeten Serie und als deren erster Band erscheint, mag noch manchen
befremden. Zwar ist wohl heute gewi die Ansicht herrschend gewor-
den, da Philosophie und Naturwissenschaft sich aufs beste miteinander
vertragen knnen, aber wenn der Erkenntnislehre gerade an dieser Stelle
ein Platz angewiesen wird, so setzt das nicht blo eine Vertrglichkeit
beider Forschungsgebiete voraus, sondern es liegt darin die entschie-
dene Behauptung einer natrlichen Zusammengehrigkeit. Die Erschei-
nungsweise des Buches ist also nur gerechtfertigt, wenn wirklich eine
solche Zusammengehrigkeit, eine gegenseitige Abhngigkeit und Durch-
dringung besteht.
Ohne den folgenden Untersuchungen selber vorzugreifen, darf der
Standpunkt des Verfasscrs in dieser Frage nach der Stellung der Er-
kenntnistheorie zu den brigen Wissenschaften doch schon hier klar-
gelegt werden; es ist sogar gut, auf diese Weise ein deutliches Licht auf
die in dem Buche befolgte Methode von vornherein zu werfen.
Nach meiner Ansicht nmlich, die ich auch sonst schon geuert habe
u _ ~ d zu wiederholen nicht mde werde, ist die Philosophie nicht eine
selbstndige Wissenschaft, die den Einzeldisziplinen nebenzuordnen oder
berzuordnen wre, sondern das Philosophische steckt in allen Wissen-
schaften als deren wahre Seele, kraft deren sie berhaupt erst \Vissen-
schaftcn sind. Jedes besondere Wissen, jedes spezielle Erkennen setzt
allgemeinste Prinzipien voraus, in die es schlielich einmndet und ohne
die es kein Erkennen wre. Philosophie ist nichts anderes als das
System dieser Prinzipien, welches das System aller Erkenntnisse ver-
stelnd durchsetzt und ihm dadurch Halt gibt; sie ist daher in allen
Wissenschaften beheimatet, und ich bin berzeugt, da man zur Philo-
sophie nicht anders gelangen kann, als in dem man sie in ihrer Heimat
aufsucht.
Wohnt demnach Philosophie in der Tiefe aller \Vissenschaften, so
offenbart sie sich doch nicht in allen gleich bereitwillig. Die obersten
Prinzipien mssen sich vielmehr am leichtesten in denjenigen Disziplinen
VI Aus der Vorrede zur ersten Auflage.
finden lassen, die selbst schon eine mglichst hohe Stufe der Allgemein-
heit erklommen haben. Da ist es nun die Naturwissenschaft, besonders
die exakte, deren S;itze unbestritten die universalste Geltung fr die
\Velt des \YirklichC'n bC'sitzC'n; nur ans ihren Schchten kann der Philo-
soph die Schtze heben, die er sucht. \Vhrcnd z. B. die Historie es mit
den Geschicken einer 'inzigen Spezies von Lebewesen auf einem ein-
zigen Planeten zu tun hat, oder die Philologie wiederum nur die
einer ganz besonderen Bettigung dieser Spezies erforscht, ist die Gel-
tung der durch naturwissenschaftliche Methoden gefundenen Gesetze
nicht auf irgendeinen individuellen Bezirk des Wirklichen beschrnkt,
sondern sie erstreckt sich im Prinzip auf das gesamte Universum in
beliebige rumliche und zeitliche Fernen. Eine allgemeine Erkenntnis-
lehre kann daher nur ausgehen vom Naturerkennen.
Dabei ist also das Naturerkennen nicht etwa eine besondere Art von
Erkenntnis; das Erkennen ist berall eines, die allgemeinsten Prin-
zipien sind stets dieselbC'n, auch in den Geisteswissenschaften, nur er-
scheinen sie in diesen auf viel speziellere, kompliziertere Dinge an-
gewandt und sind deshalb viel schwerer sichtbar, wenn auch genau so
wirksam- man denke zum Beispiel, wie vielleichter das Walten der
Kausalitt sich etwa bei einem physikalischen Vorgang verfolgen lt,
als bei einem historischen Geschehen.
So ungefhr stellt sich das Verhltnis des einzdwissenschaftlichen
Denkens zum dar, nnd es winl deutlich, da der Er-
kenntnistheoretikcr mit aller Energie auf das Naturerkennen hin-
gewiesen sieht. Umgekehrt wird auch der Naturforscher von allen seinen
grten Fragen mit Macht zur Erkenntnislehre gedrngt, weil seine
Wissenschaft in ihnen wegen ihrer hohen Allgemeinheit das Gebiet des
rein Philosophischen fortwhrend streift; er mu den Schritt in dieses
Gebiet hinber tun, sonst kann er den Sinn seines eigenen Tuns nicht
restlos verstehen. Der wirklich groe Forscher ist immer auch Philosoph.
Diese enge Wechselbeziehung der Ziele gestattet und erheischt auch
uerlich eine enge Verbindung der Erkenntnislehre mit den Natur-
wissensch::tftcn. Es wre gut, W'nn sie in den Akademien und Universi-
tten deutlicher in ErschC'inung trte, als es bisher (bei der blichen
Gegenberstellung der philosophisch-historischen und der mathematisch-
naturwissenschaftlichen Disziplinen) der Fall ist. Einstweilen findet sie
einen bescheidenen Ausdruck in der Publikationsart dieser Schrift.
Aus diesen Grnden habe' ich dem Vorschlage df's Verlegers, das
Buch in die Serie der "Naturwissenschaften" aufzunehmen, freudig
zugestimmt.
Vorrede zur zweiten Auflage. YII
Ich habe mich durchweg einer mglichst einfachen, langsam auf-
banenden Darstellungsweise beflissen, so da ein philosophisches Spezial-
studium zum VersUi.ndnis der folgenden Betrachtungen nicht voraus-
gesetzt wird. Die wenigen Stellen, an denen ein kritisches Eingehen
auf speziellere philosophische Lehren ntig war, um fr den Blick des
engeren Fachgenossen die eigene Position mglichst allseitig zu charak-
terisieren- diese wenigen leicht kenntlichen Stellen kann der nur fr
das groe Ganze interessierte Leser ohne Nachteil berspringen.
Als eine Allgemeine Erkenntnislehre wurde der Inhalt der folgen-
den Bltter bezeichnet, weil die Untersuchung ganz auf die obersten,
letzten Prinzipien gerichtet ist. Treibt man die philosophische Neugierde
nicht bis zu jenen allgemeinsten Stzen, sondern macht gleichsam in der
vorletzten Schicht halt, so befindet man sich, wenn man von der Natur-
wissenschaft ausging, in der Theorie der N aturerkenntnis, d. h. in der
Naturphilosophie. Ebenso wrde man auf dem Wege von der Ge-
schichtswissenschaft zur allgemeinen Erkenntnislehre eine Theorie der
historischen Erkenntnis, d. h. Geschichtsphilosophie, durchschreiten
knnen, oder man wrde der Mathematik eine Philosophie der Mathe-
matik vorgelagert finden und so weiter. In dieser Schicht der speziellen
Erkenntnislehren knnen wir im folgenden nicht verweilen, obwohl, wie
ich gestehen mu, die Begrndung unserer Ergebnisse dadurch an
einigen Stellen lckenhaft erscheint. Aber ein Eingehen auf die umfang-
n ~ i c h e n Spezialuntersuchungen jener Gebiete verbot sich schon aus
ueren Grnden durchaus; so mu denn die abschlieende Vervollstn-
digung des Begrndungszusammenhanges einer Bearbeitung der Sonder-
probleme vorbehalten bleiben, die ich spter vorzulegen hoffe.
Vorrede zur zweiten Auflage
Lnger als 2
1
/
2
Jahre war dies Buch vergriffen. \Vegen der auer-
ordentlichen Verzgerung der neucn Auflage fhlt sich der Verfasser den
Lesern zur H.echenschaft verpflichtet, denn die Nachfrage nach dem
Buch ist whrend der Zwischenzeit immer lebhaft gewesen.
Es waren zunchst Grnde des ueren Lebens, die den Verfasser
lange bei andern, ja ganz andersartigen Aufgaben festhielten; dann aber
haben auch innere Grnde den Beginn und Fortschritt der Neubear-
beitung gehemmt. Sie entsprangen aus dem Bewutsein gewisser Unvoll-
VIII Vorrede zur zweiten Auflage.
kommenheiten der ersten Auflage. Um diese radikal zu beseitigen, wre
ein Ausbau nach der erkenntnislogischen Seite hin ntig gewesen, der
nicht ohne einen Neuaufbau des Ganzen htte bewerkstelligt werden
knnen. An einC' dC'rart durchgreifende nderung des Buches aber war
nicht zu denken, denn in so verwandelter Form htte es seinen ursprng-
lichen Charakter eingebt und htte schwerlich noch jenen berechtigten
Bedrfnissen gengen knnen, durch deren Befriedigung es gerade seinen
besonderen Platz in der philosophischen Literatur ausgefllt hat. Da-
mit es diesen Platz auch frder einnehme, durfte die Anlage des Ganzen
nicht gendert werden; damit es ihn aber noch besser als bisher aus-
flle, muten Yide Einzdheiten einer Revision unterzogen werden.
Auf solche Rc,isionen -- nderungen, Hinzufgungen, Auslassun-
gen-- beschrnkte sich also die entsagungsvolle Arbeit an der zweiten
Auflage; und die wichtige Aufgabe der logischen Ergnzung der in dem
Buche entwickelten erkC'nntnistheoretischen Gedanken bis zu ihren
letzten Grundlagen mu einer spteren zusammenhngenden Darstellung
der Prinzipien der Logik vorbehalten bleiben.
Ans der berzeugung heraus, da richtige Gedanken sich am besten
durch die ihnen eigene Kraft der Wahrheit durchsetzen, ohne einen fort-
whrenden Kampf gegen den Irrtum fhren zu mssen, habe ich alle
irgendwie entbt'hrlichen polemischen Ausfhrungen aus dem Buche ent-
fernt und die Entwicklung des eigenen Standpunktes nur dort an die Kri-
tik entgegenstehender angeschlossen, wo die letzteren den
natrlichen Ausgangspunkt der positiven Betrachtungen bilden. So
konnte die kritische Stellungnahme zu den Grundgedanken Kants und
seiner Schule auch in der neuen Auflage nicht umgangen werden. Das
wichtige Kapitel "Kritik der Immanenzgedanken" mute sogar noch er-
weitert werden, denn obwohl gerade dieses Stck weitgehende zustim-
mende Beachtung gefunden hat, schien es mir doch einer nicht
unwesentliclwn Ergnzung und V crbesserung zu bedrfen.
Groe Sorgfalt habe ich der Umarbeitung derjenigen Kapitel gewid-
met, die das psychophysische behandeln, denn es hat sich
herausgestellt, da jen<' Ausfhrungen, denen ich eine ganz besondere
systematische Bedeutung beimesse, meist nicht richtig verstanden wur-
den. In Vorlesung und Gesprch gesammelte Erfahrungen lassen mich
hoffen, da es geglckt ist, die entsprechenden Mngel der ersten Dar-
stellung bei der nenen Formulierung zu vermeiden.
Von sonstigen nderungen mchte ich hier noch erwhnen, da durch
die als 11 neu eingefgten Betrachtungen eine grere Einfachheit und
Geschlossenheit der systematischen Grundanschauung erreicht wurde,
Vorrede zur zweiten Auflage. IX
und da die Ausfhrungen des letzten Paragraphen des Buches noch
krzer und skizzenhafter gestaltet wurden als in der ersten Auflage. Es
war mir nmlich schon bei der Niederschrift der ersten Auflage klar ge-
worden, da eine befriedigende Behandlung der in diesem Paragraphen
angeschnittenen Fragen der induktiven Erkenntnis eigentlich ein beson-
deres Buch erfordern wrde; da demgem eine tiefer dringende Bear-
beitung der Probleme im vorliegenden Rahmen nicht in Frage kam,
habe ich lieber eine weitere Verkrzung des Kapitels vorgenommen.
Trotz mehrfacher Streichungen und Zusammenziehungen hat der
Umfang des Buches im ganzen eine Vermehrung erfahren, die aber nicht
betrchtlich ist.
Um mehrfach geuerten Wnschen entgegenzukommen, ist dies-
mal ein Sachverzeichnis hinzugefgt worden. Fr die Herstellung dieses
Verzeichnisses und des Autoren-Registers, sowie fr uerst wertvolle
Untersttzung bei den Korrekturen, bin ich Herrn stud. phil. Herb er t
F eigl zu herzlichstem Dank verpflichtet.
Wien, im Mrz 1925.
Der Verfasser.
Inhaltsverzeichnis
Erster Teil. Das Wesen der Erkenntnis ..
I. Der Sinn der Erkenntnislehre ...
2. Das Erkennen im tglichen Leben .
3 Das Erkennen in der \Vissenschaft .
4 Das Erkennen durch Vorstellungen
5 Das Erkennen durch Begriffe
6. Grenzen des Definierens .
7 Die implizite Definition
8. Das \Vesen des Urteils
Q. Urteilen und Erkennen
10. \Vas ist \Vahrheit? ............ .
n. Definitionen, Konventionen, Erfahrungsurteile
12. \Vas Erkenntnis nicht ist . . . . . .
13. Vom \Vert der Erkenntnis ..... .
Zweiter Teil. Denkprobleme .... .
14. Der Zusammenhang der Erkenntnisse . . . . .
15. Die analytische Natur des strengen Schlieens .
16. Skeptische Betrachtung der Analyse . . . . . . .
17. Die Einheit des Bewutseins ..........
18. Das Verhltnis des Psychologischen zum Logischen.
19. Von der Evidcnz . . . . . . . . . .
20. Die sogenannte innere \Vahrnehmung
21. Die Verifikation . . . . . . . . . .
Dritter Teil. Wirklichkeitsprobleme
A. Die Setzung des \Virklichen ...
Seite
I
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IJ5
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148
22. Fragestellungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23. Naive und philosophische Standpunkte in der Wirklichkeitsfrage
157
157
I 57
161
24. Die Zeitlichkeit des Wirklichen . . .
25. Ding an sich und Immanenzgedanke. . . . . .
26. Kritik der Immanenzgedanken . . . . . . . . . .
a) Nichtwahrgenommene Gegenstnde . . . . .
r. Nichtwahrgenommene Dinge als wirkliche .
2. Nichtwahrgenommene Dinge als unwirkliche .
172
178
186
, , 186
. 187
198
b) Von mehreren Individuen wahrgenommene Gegenstnde 2o6
B. Die Erkenntnis des \Virklichen
27. \Vesen und ,.Erscheinung" . . . . . .
28. Die Subjektivitt der Zeit . . . . . .
29. Die Subjektivitt des Raumes . . . . .
30. Die Subjektivitt der Sinnesqualitten .
31. Quantitative und qualitative Erkenntnis .
32. Physisches und Psychisches . . . . . . .
33 Weiteres zum psychophysischen Problem.
34 Einwnde gegen den Parallelismus ... .
35 Monismus, Dualismus, Pluralismus ... .
C. Die Gltigkeit der \Virkli chkeitserken n tn is
36. Denken und Sein . . . . . . .
37 Erkennen und Sein . . . . . .
38. Gibt es eine reine Anschauung?
39 Gibt es reine Denkformen? . .
40. Von den Kategorien ..... .
41. Von der induktiven Erkenntnis
Autorenverzeichnis . . .
Sachverzeichnis . . . . .
214
214
224
230
242
249
... 264
275
287
298
306
307
313
320
329
336
353
368
370
Erster Teil.
Das Wesen der Erkenntnis.
r. Der Sinn der Erkenntnislehre.
Es gab eine Zeit, in der Philosophen sich darber wunderten, da
der Mensch imstande sei, seine Glieder zu bewegen, obgleich er doch die
Vorgnge nicht kenne, welche sich in seinen Nerven und Muskeln ab-
spielen mssen, damit die gewnschte Bewegung der Gliedmaen zu-
stande kommt. Sie wagten sogar den Schlu, der Mensch vermge
wirklich nicht, von selber seinen Krper zu rhren; sie meinten vielmehr,
wenn er irgemleine Bewegung ausfhren wollf', msse eine
hhC're Macht ihm zu Hilfe kommen und es fr ihn tun.
Drohender noch als fr die krperlichen Ttigkeiten ist die Gefahr
eines solchen Schlusses fr die wundersame Ttigkeit des Menschen, die
wir Erkenntnis nennen. Denn wie der Proze des Erkennens sich eigent-
lich abspielt, wie es zugeht, da unser Verstand die Natur beherrschen
und fernste Vorgnge in der Welt begreifen und voraussagen kann, das
ist gewi zunchst ebenso dunkel wie das Wesen der Vorgnge, durch
die es geschieht, da unsere Hand einen Stein erfat und bewegt, wenn
wir es wollen. Und zu allen Zeiten zog denn auch der Skeptizismus den
Schlu, da wir eine Erkenntnis, deren Mglichkeit wir nicht durch-
schauen, eben deshalb auch gar nicht wirklich besitzen: Wahn und
Schein sei es, wenn wir die Wahrheit irgend zu erfassen glauben, in Wirk-
lichkeit wten wir berhaupt nichts.
Aber wie der Mensch fortfuhr zu handeln und sich zu rhren, ob
ihm nun die Gelehrten das Wie und Wodurch erklren konnten oder
nicht, so gehen auch die Wissenschaften ihren Gang, unbekmmert
darum, was der Philosoph ber die Mglichkeit und die Erklrung der
Erkenntnis denken mag. Denn unzweifelhaft besitzen wir Wissenschaf-
ten, und Wissenschaften sind Gefge von Erkenntnissen; wie also kann
man sie hinwegleugnen? Der Skeptiker kann sich hchstens weigern,
die Ergebnisse der Wissenschaften Erkenntnisse zu nennen, aber damit
hat er sie nicht aufgehoben, sondern nur ausgedrckt, da sie ihm nicht
den Forderungen zu entsprechen scheinen, die er an Erkenntnisse stellen
zn mssen glaubt. Sie mgcn in der Tat die Erwartungen nicht erfllen,
die der Philosoph anfangs von ihnen hegt - das lt den Forscher un-
bekmmert, der auf dem Gebiete seiner Einzelwissenschaft weiterarbei-
2
Das \Vesen der Erkenntnis.
tet, fr ihn bleiben sie Erkenntnisse, erreichte Ziele seiner Wissenschaft.
Er steckt Ziele und erreicht sie, stellt sich Aufgaben und lst sie; diese
Lsungen sind eben Erkenntnisse, Fakta, die der Philosoph vorfindet,
so gut wie er die menschlichen Krperbewegungen vorfindet.
Um seine Glieder zu bewegen, hat niemand ntig, die physiologischen
Prozesse zu kennen, ohne welche die Bewegung nicht erfolgen kann:
ebensowenig bedarf es einer Erforschung des Erkcnnens, um in der
\Vissenschaft Erkenntnis zu gewinnen. Mit anderen Worten: wie zum
Handeln keine Physiologie erforderlich ist, so bestehen die Erkenntnisse
der Wissenschaft im Prinzip unabhngig von der Erkenntnislehre. Das
Interesse, welches die Physiologie an jenen Nerven- und Muskelprozes-
sen hat, ist ein rein theoretisches, und das gleiche gilt von dem Interesse,
das die Erkenntnistheorie an dem Prozc des wissenschaftlichen Fort-
schrittes nimmt. \Vie physiologisches Wissen nicht die Fhigkeit zu
Krperbewegungen schafft, sondern sie nur erklren und ihre Mglich-
keit begreiflich machen will, so kann auch die Lehre vom Erkennen
niemals einen Machtspruch fllen, durch den sie eine Erkenntnis in der
Wissenschaft etwa ermglichte oder leugnete, sondern ihre Aufgabe ist
nur, sie ihrerseits aufzuklren und zu deuten.
Dies schliet natrlich nicht aus, da ihre Ergebnisse dem einzel-
wissenschaftlichen Betriebe unter Umstnden doch zugute kommen,
wie ja auch physiologische Kenntnis der Nerven und Muskeln in ge-
wissen Fllen von praktischer Bedeutung werden kann fr die Bewe-
gungsfhigkeit der Gliedmaen, dort nmlich, wo diese etwa durch
pathologische Vernclerungen beeintrchtigt wurde und wo es gilt, sie
wieder herzustellen. Der V crlauf des Erkennens in den Wissenschaften
geht ja auch nicht immer normal vonstatten, auch in ihm knnen gleich-
sam pathologische Erscheinungen auftreten - sie heien Widersprche
und Paradoxa -, zu deren Beseitigung die Dienste der Erkenntnis-
theorie in Anspruch genommen werden. Aber ihre primre Aufgabe
besteht nicht in solchen Hilfeleistungen, sie ist unabhngig von den
nchsten Aufgaben der einzelwissenschaftlichen Disziplinen und inso-
fern von diesen wohl abtrennbar.
Hier mu nun eine wichtige Bemerkung gemacht werden, damit
unser erluternder Vergleich des Erkennens mit den physiologischen
Innervationsvorgngen nicht zu einem fundamentalen Miverstndnis
Anla gebe, dessen Motive im Laufe der Untersuchung immer wieder
wirksam werden und falsche Auffassungen erzeugen knnten, wenn es
nicht gleich zu Anfang zurckgewiesen wird. Man knnte nmlich
glauben, die Erkenntnislehre habe es mit der Erforschung der psycho-
logischen Prozesse zu tun, in denen das wissenschaftliche Denken sich
abspielt, hnlich wie die Physiologie jene lnnervationsvorgngc zu ana-
lysieren sucht. So verstanden aber ist die Analogie keineswegs richtig.
Denn jene Erforschung wre natrlich eine rein psychologische Auf-
Der Sinn der Erkenntnislehre.
3
gabc, deren Lsung fr den Erkenntnistheoretiker bis zu einem gewissen
Grade wichtig sein mag, die aber nie sein eigentliches Ziel bilden kann -
schon deshalb nicht, weil ihm ja das psychologische Erkennen selbst
wieder zum Problem wird. Sein Ziel ist also weiter gesteckt und liegt
in einer ganz anderen H.ichtung. Er fragt nach den allgemeinen Grnden,
durch welche gltiges Erkennen berhaupt mglich wird, und diese
Frage ist offenbar prinzipiell verschieden von derjenigen nach der Natur
der psychischen Prozesse, in denen irgendwelche Erkenntnisse sich in
diesem oder jenem Individuum zeitlich entwickeln. -Erst im Laufe der
Untersuchungen wird der hier berhrte prinzipielle Unterschied der Be-
trachtungsweisen sich zu voller Klarheit erheben; an dieser Stelle kam
es nur darauf an, einen naheliegenden Irrtum vorlufig abzuwehren und
die Lehre vom Erkennen der einzelwissenschaftlichen Forschung -auch
der psychologischen - als etwas Selbstndiges und im Prinzip Unab-
hngiges gegenberzustellen.
Man kann alle Einzelwissenschaften sehr wohl betreiben, ohne ihnen
erkenntnistheoretische Grundlagen zu geben; verstehen aber kann man
sie in ihrer letzten Tiefe niemals ohne solche. Dies letzte Verstndnis
ist ein eigentlich philosophisches Bedrfnis, und die Erkenntnislehre ist
Philosophie.
Der Wege zur Philosophie sind unendlich viele. Zu ihr gelangt man
in der Tat, wie besonders HELMHOL TZ hervorhob, von jeder wissenschaft-
lichen Frage aus, wenn man sie nur gengend weit verfolgt. \Yenn man
nmlich in einer Spezialwissenschaft irgendeine Erkenntnis, also die
Grnde fr irgendeine Erscheinung gewonnen hat, und wenn nun der
forschende Geist noch weiter fragt nach den Grnden dieser Grnde,
also nach den allgemeineren Wahrheiten, aus denen jene Erkenntnis
abgeleitet werden kann, so gelangt er bald an einen Punkt, wo er mit
den Mitteln seiner Einzelwissenschaft nicht mehr weiter kommt, son-
dern von einer allgemeineren, umfassenderen Disziplin Aufklrung er-
hoffen mu. Es bilden nmlich die Wissenschaften gleichsam ein in-
einandergeschachteltes System, in welchem die allgemeinere immer die
speziellere umschliet und begrndet. So behandelt die Chemie nur
einen begrenzten Teil der Naturerscheinungen, die Physik aber umfat
sie alle; an sie also mu sich der Chemiker wenden, wenn er seine funda-
mentalsten Gesetzmigkeiten, etwa die des periodischen Systems der
Elemente, der Valenz usw. zu begrnden unternimmt. Und das letzte,
allgemeinste Gebiet, in welches alle immer weiter vordringenden Erkl-
rungsprozesse schlielich mnden mssen, ist das Reich der Philosophie,
der Erkenntnislehre. Denn die letzten Grundbegriffe der allgemeinsten
Wissenschaften - man denke etwa an den Begriff des Bewutseins in
der Psychologie, an den d(s Axioms und der Zahl in der Mathematik,
an Raum und Zeit in der Physik - gestatten zuletzt nur noch eine
philosophische, eine erkenntnistheoretische Aufklrung.
4
Das Wesen der Erkenntnis.
Sie lassen sie nicht nur zu, sondern sie erheischen sie auch fr jeden,
der dem philosophischen Trieb, aus dem ja auch alle einzelnen Wissen-
schaften in letzter Linie hervorgehen, nicht ein willkrliches Halt ge-
bieten will.
2. Das Erkennen im tglichen Leben.
Ehe eine \Vissenschaft ihre Arbeit beginnen kann, mu sie sich einen
deutlichen Begriff von dem Gegenstande machen, den sie untersuchen
will. Man mu an die Spitze der Betrachtungen irgendeine Definition
des Objektes stellen, dem die Forschungen gewidmet sein sollen, denn
es mu ja zunchst einmal klar sein, womit man es eigentlich zu tun
hat, auf welche Fragen man Antwort erwartet. Wir mssen uns also
zu allererst fragen: Was ist denn eigentlich Erkennen?
So selbstn'rstndlich. so einleuchtend es scheint, da mit dieser
Frage der Anfang gemacht werden mu, so merkwrdig ist es, wie
selten sie an der richtigen Stelle und mit der richtigen Sorgfalt be-
handelt worden ist, wie wenige Denker darauf eine klare, sichere und
vor allem hranchhare Antwort gegeben haben. Das liegt natrlich
daran, da der Sinn des \Vortcs Erkenntnis den meisten zu selbstver-
stndlich erscheint, da es somit an einem Motiv fr eine nhere ge-
wissenhafte Erklrung mangelt, ja, da ihnen gar nicht der Gedanke
kommt, eine scharfe und genaue Definition mchte notwendig sein. Es
gibt ja genug Begriffe, die jedem so gelufig sind und in solcher Weise
verwandt werden, da eine besondere Definition ganz berflssig wre.
Wenn ich sage: ich erkenne etwas, so kann es in der Tat leicht scheinen,
als bedeute dieser Ausdruck etwas ebenso Allbekanntes, als wenn ich
sage: ich hre etwas, oder: ich sehe etwas. Das ist ja nun in vielen Fllen
auch ganz richtig. Jeder wei, was gemeint ist, wenn der Arzt uns
erzhlt, er habe als Ursache einer Krankheit gewisse Bakterien erkannt,
oder wenn der Chemiker behauptet, er erkenne ein Gas als Helium, und
niemand fhlt das Bedrfnis einer Erluterung.
Es knnen aber Umstnde eintreten, in denen eine nhere Erklrung
und festere Begriffsbestimmung des Wortes Erkennen durchaus ntig
ist, wo viele gnzlich in die Irre gehen wrden, die da glauben, ber den
Sinn des Wortes vllig im Klaren zu sein. Wir werden in der Tat bald
sehen, da derjenige Erkenntnisbegrifi, den wohl die meisten Denker
stillschweigend vorauszusetzen pflegten, kein zuverlssiger Wegweiser
in der Philosophie ist. Wie zwar fr die Bedrfnisse des tglichen Lebens
jeder einen gengend scharfen Sinn mit den Worten Sehen und Hren
verbindet, wie aber fr die wissenschaftliche Untersuchung der Ge-
sichts- und Gehrswahrnehmungen dieser Sinn noch auerordentlich
przisiert werden mn, so hat auch die Lehre vom Erkennen sich erst
einmal genau darber klar zu werden, welcher ganz bestimmte Proze
mit diesem \Vorte eigentlich bezeichnet werden soll.
Das Erkennen im tglichen Leben.
5
Man knnte nun glauben, eine vollstndige, einwandfreie Begriffs-
bestimmung der Erkenntnis werde sich erst im weiteren Verlaufe der
Untersuchungen oder gar erst am Ende derselben geben lassen, sie sei
nmlich die vornehmste Aufgabe der Erkenntnistheorie selber- aber das
wre eine falsche Bedenklichkeit, die uns die Grenze unseres Forschungs-
gebietes, und mithin die rechte Eingangspforte dazu verhllen wrdf'.
Es ist fast komisch zu sehen, wie oft in philosophischen Traktaten --
besonders in den Einleitungen zu solchen (siehe auch KANT, Kr. d. r. V.
KEHRBACH, S. s6o) - die Frage aufgeworfen und wie ein tiefes Pro-
blem behandelt wird, ob eine Wissenschaft mit der Definition ihres
Gegenstandes beginnen oder endigen msse. Die Antwort lautet, da
sie auf jeden Fall eine wenn nicht ausgesprochene, so doch vorausge-
setzte Umgrenzung ihres Objektes zugrunde legen mu. Die am Ende
ihrer Arbeit gewonnenen Einsichten ermglichen es, aus dem abgeschlos-
senen System von Erkenntnissen den bearbeiteten Gegenstand ganz
scharf herauszuheben, indem sie seine Beziehungen nach allen Seiten
darsteHen und so in einem ncuen Sinne eine "Definition" von ihm liefern.
Alwr hi<'rclnrch wird cliP Notwcndigk(it, mit irg(rHkirwr B(griffshestim-
mnng des Objektes 7-ll lwginncn, keineswegs aufg('hohcn. Ein Beispiel:
in der Optik darf die Einsicht, da das Licht in elektrischen Wellen von
bestimmter Lnge besteht, schlielich als eine Definition des Lichtes
gelten; aber es ist klar, da am Anfang aller optischen Forschung der
Begriff des Lichtes auf eine ganz andere Art bestimmt sein mu und
tatschlich bestimmt wird: nmlich als das, wovon uns das Auge durch
bestimmte Empfindungen Kunde gibt. Was also auch in einem ge-
schlossenen philosophischen System ber die Erkenntnis alles gesagt
werden mge: unabhngig davon mu eine ausreichende Definition sich
herausstellen lassen. Dies mu bei jedem Begriffe mglich sein, der
berhaupt im tglichen Denken oder gar in der \Vissenschaft eine klare
Anwendung findet. Und fr das Erkennen trifft es ohne weiteres zu.
Es kann nmlich, wie bereits im vorigen Paragraphen angedeutet, kein
Zweifel sein, da wir in den Wissenschaften Erkenntnis und Erkenntnis-
fortschritt wirklich besitzen. Dies setzt aber voraus, da die \Vissen-
schaft schon ber ein untrgliches Kriterium verfgt, das ihr zu ent-
scheiden gestattet, wo ein wirkliches Erkennen vorliegt und worin es
besteht. Eine Definition dieses Begriffes mu also in den \Vissenschaf-
ten implicite schon vollstndig erhalten sein; wir brauchen sie nur aus
der Forschung zu entnehmen, aus irgendwelchen unzweifelhaften Er-
kenntnisfortschritten abzulesen und knnen dann an sie als festen Aus-
gangspunkt alle unsere berlegungen anknpfen.
Es ist von auerordentlicher Wichtigkeit, sich eines solchen Sttz-
punktes zu versichern, mit dem man sich im Laufe der Untersuchung
jederzeit in feste Verbinrlung setzen kann, nm sich (lariiher zu orien-
tieren, wo man sich eigentlich befindet und wo man hinan<.; will. Denn
6
Das Wesen der Erkenntnis.
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so"' allein vermeidet man eine Reihe von Scheinproblemen, die oft das
philosophische Denken verwirrten, zu deren Lsung es aber nur einer
Reflexion auf das \VC'sen des Erkenncns selbst bedurft htte. Man ver-
langte blindlings nach Erkenntnis, ohne zu wissen, was eigentlich damit
gefordert war. 1\fan fragte f.'twa: Kann der l\h'nsch das Unendliche
erkennen? oder: Vermgen wir zu erkennen, wie die Wirkung aus der
Ursache hervorgeht? oder man behauptete: das Wesen der Kraft ist
unerkennbar, oder: alles physikalische Geschehen kann nur dann als
erkannt gelten, wenn es auf Druck und Sto bewegter Massen zurck-
gefhrt ist -solche Stze und Fragen sind nur so hufig ausgesprochen
worden, weil das Wort Erkennen gedankenlos verwendet wurde. Hier-
her gehrt auch die groe Frage, die in der Geschichte der Philosophie
so viel bedeutet: Vermgen wird die Dinge zu erkennen, wie sie an sich
selbst sind, nnabhngig davon, wi<' sie unserer mC'nschlichen Auffassung
erscheinen? Gibt man sich H.echenschaft darber, was in dergleichen
Problemen das \\rort Erkennen allein bedeuten kann, so hren sie auf,
welche zu sein, denn es zeigt sich alsbald, da entweder die Fragestel-
lung verfehlt war, oder da der \\reg offen daliegt, auf dem die Frage
eine przise, wenn auch vielleicht unerwartete oderunerhoffte Antwort
finden kann. -
Ehe wir aus der Betrachtung des wissenschaftlichen Denkens ab-
zuleiten suchen, was unter Erkennen dort verstanden werden mu, ist
es ntzlich, das Wort einmal im Sprachgebrauch des tglichen Lebens
zu verfolgen, denn aus diesem stammt es ja (wie brigens auch die ge-
lehrtesten \Yort<'. nur da diese im Alltagsleben der Griechen und La-
teiner ihre Quelle haben).
Wir nehmen also einen einfachen Fall, in dem das Wort in unbe-
fangener Weise angewendet wird. Ich gehe anf der Strae nach Hause;
da gewahre ich in der Ferne ein bewegliches braunes Etwas. An seiner
Bewegung, Gre und anderen kleinen Merkmalen erkenne ich, da es
ein Tier ist. Die Entfernung verringert sich, und es kommt schlielich
ein Augenblick, in dem ich mit Sicherheit erkenne: ich habe einen Hund
vor mir. Er kommt immer nher, und bald erkenne ich, da es nicht blo
irgendein Hund ist, ein fremer, nie vorher gesehener, sondern ein wohl-
bekannter, nmlich mein eigener, Tyras, oder wie er sonst heien mag.
Dreimal tritt in dies<'m Bericht das \Vort Erkennen auf. Das erste
Mal wurde nur erkannt, da jenes Objekt ein Tier sei, also nicht etwa
irgend ein kbloser Gcg<'nstand. \Vas hedentet diese Aussage? Sie be-
deutet offenbar, da der sich bewegende Gegenstand mir nicht etwas
vllig llnbckanntes i ~ t . das mir im 1\.n'isc meiner Erfahrungen noch nie
vorgekommen wre. sondern da er eit\er Klasse von Objekten ange-
hrt, die ich sehr h;\ufig zu erblickrn (;elcgenhcit hahe, und die ich
bereits als Kind mit dem Namen "Tier" bezeichnen lernte. Ich habe
in jenem braunen Etwas die Merkmale (vor allem das der selbstndigen
Das Erkennen im tglichen Leben.
7
Bewegung) wiedercrlwnnt, die ein Gegenstand haben mu, um als Tier
bezeichnet zu werden. Unter Vorbehalt der Verbesserung des phycho-
logisch anfechtbaren Ausdrucks kann ich sagen: ich habe in der Wahr-
nehmung jenes braunen Etwas die Vorstellung wiedergefunden, die dem
Namen "Tier" entspricht; das Objekt ist damit zu etwas Bekanntem
geworden und ich kann es bei seinem rechten Namen nennen.
Wenn ich nun beim Nherkommen sage: ich erkenne jetzt das Tier
als Hund - was soll damit gemeint sein? Es soll offenbar heien
(wiederum in vorlufiger, spter zu przisierender Ausdrucksweise), da
der Anblick des fraglichen Objektes nicht blo mit der Vorstellung ber-
einstimmt, die ich von einem Tiere berhaupt habe, sondern mit der
Vorstellung, die ich von einer ganz bestimmten Klasse der Tiere habe,
nmlich derjenigen, die man im Deutschen als Hunde bezeichnet. Ich
habe das Tier erkannt, heit abermals: ich vermag es mit seinem rechten
Namen zu bezeichnen, n ~ i m l i c h als Hund, und dieser Name heit des-
halb der rechte, weil er eben allgemein gebraucht wird fr die Klasse
der Tiere, welcher dieses Tier tatschlich angehrt. Es liegt also auch
hier ein Wiederfinden von etwas Bekanntem vor.
Nicht anders steht es mit der dritten Stufe dieses Erkcnntnisaktes.
Ich erkenne den Hund als den meinen, heit auch hier: ich erkenne
ihn wieder; ich bestimme nmlich das Tier, das ich vor mir sehe, als
identisch mit dem Hunde, den ich tglich um mich zu haben gewhnt
bin. Und dies wird natrlich wieder dadurch mglich, da ich eine mehr
oder minder genaue Erinnerungsvorstellung von dem Aussehen meines
Hundes besitze, und da diese Vorstellung die gleiche ist, die der An-
blick des auf mich zukommenden Tieres mir liefert: die Gestalt, die
Farbe, die Gre, vielleicht auch der Ton des Bellens, alles stimmt mit
dem Bilde berein, das die Erinnerung mir von meinem Hunde gibt.
Vorher waren die Namen, mit denen ich das Objekt richtig bezeichnen
konnte, nur Klassennamen, nmlich Tier und Hund. Jetzt aber nenne
ich es mit einem Namen, der nur einem einzigen Individuum in der
ganzen Vlelt zukommt: ich sage, das ist "mein Hund Tyras", und da-
durch ist das Tier als Individuum eindeutig bestimmt.
Allen drei Stufen dieses Erkennens ist gemeinsam, da dabei ein
Objekt wiedererkannt wird, da in etwas Neuern etwas Altes wieder-
gefunden wird, so da es nun mit einem vertrauten Namen bezeichnet
werden kann. Und der Proze ist abgeschlossen, wenn der Name ge-
funden ist, welcher dem erkannten Gegenstand ganz allein zukommt,
und keinem andern. Eine Sache erkennen heit im gewhnlichen Leben
in der Tat weiter nichts als ihr den rechten Namen geben.
Dies alles ist simpel und selbstverstndlich; es erscheint fast tricht,
darber so viele Worte zu machen. Aber oft erwchst der Philosophie
groer Nutzen gerade aus der sorgfltigen Betrachtung des Alltglichen
und Unscheinbaren. Was man bei den einfachsten Ycrhltnissen findet,
8
Das Wesen der Erkenntnis.
wiederholt sich nicht selten bei den kompliziertesten Problemen, aber in
solcher Verschlingung und Verkleidung, da man es nie entdecken wrde,
htte man es sich nicht schon bei alltglichen Erfahrungen klar vor Augen
gestellt.
brigens ist sdbst ein so schlichter Vorgang wie das Erkennen eines
Hundes vom psychologischen Gesichtspunkt aus keineswegs ein ganz ein-
facher durchsichtiger Prozci3. Es ist sogar riitsclhaft, wie cs zugeht, da
eine Vorstellung als eine bereits bekannte angesprochen werden kann;
woher wei man denn, da dasselbe Wahrnehmungsbild frher schon
einmal im Bewutsein war? Und tatschlich war ja auch niemals ganz
genau dasselbe da, sondern hchstens ein hnliches. Die Psychologen
haben denn auch viel darber gestritten, wie man sich den Vorgang des
Wiedererkennens zu denken habe, und die Akten ber diesen Punkt
sind nicht geschlossen. l\lit dieser psychologischen Frage haben wir hier
aber gar nichts zu tun, und wir knnen sie gnzlich beiseite lassen. Hier
lernen wir an einf'm deutlichen Beispiele den Unterschied der erkenntnis-
theoretischen und der psychologischen Betrachtungsweise kennen, von
dem im vorigen Paragraphen die Rede war: den Erkenntnistheoretiker
interessiert hier gar nicht, nach welchen psychologischen Gesctzmilig-
keiten der Wiedererkennungsvorgang verluft und mglich ist, sondern
fr ihn kommt jetzt nur die Tatsache in Betracht, da unter gewissen
Umstnden ein \Viedererkennen berhaupt eintritt, und diese Tatsache
steht fest, ganz unabhngig davon, wie die Frage nach dem psychischen
Vorgang entschieden werden mag, durch den es zustande kommt.
3 Das Erkennen in der Wissenschaft.
Eine tiefere oder erhabenere Bedeutung als im tglichen Gebrauche
scheint dem Worte Erkennen in der wissenschaftlichen Forschung eigen
zu sein; es wird hier gleichsam mit ganz anderer Betonung ausgesprochen.
Dennoch wird sich sogleich zeigen, da es in der Wissenschaft keines-
wegs einen neuen, ganz besonderen Sinn bekommt, sondern da das
Wesentliche beim Erkennen hier wie dort ganz dasselbe ist. Nur der
erhabenere Gegenstand und Zweck des Erkenntnisprozesses in der For-
schung und Philosophie verleihen ihm hier eine hhere Dignitt.
Um den Gegensatz gegen das vorher betrachtete Beispiel mglichst
gro zu machen, wollen wir nun eines aus einer ganz strengen Wissen-
schaft ins Auge fassen, aus der exaktesten Naturwissenschaft, der Physik.
Zahllos in der Geschichte dieser Disziplin sind die Flle, wo nach dem
einmtigen l Trtcil aller Berufenen das Erkennen einen groen Schritt
vorwrts machte, und die Betrachtung eines jeden solchen Falles mu
uns Antwort gebf'n knnen auf die Frage nach dem Wesen der Erkennt-
nis; d. h. die stillschweigend voransgcsdzte Definition des Erkenntnis-
begriffs mu sich darans ablesen lassen.
So ist es der Physik geglckt, dil' Natur der Lichterscheinungen zu
Das Erkennen in der Wissenschaft.
9
erkennen, oder zu erklren, oder zu begreifen - denn alle diese Worte
bedeuten ein und dasselbe. Als was hat man denn das Licht erkannt?
Bereits im 17. Jahrhundert stellte HuYGHENS die Undulationstheorie
des Lichtes auf, nach welcher es besteht in der wellenfrmigen Fort-
pflanzung eines Zustandes, und spter, etwa seit den Experimenten
FHESNELs und YoUN(;s, wnnlc unzweifelhaft festgestellt, da die Eigen-
schaften und Gesetze der Lichtausbreitung identisch sind mit den Eigen-
schaften und Gesetzen der Fortpflanzung von Wellen unter gewissen
Umstnden. Beide lassen sich durch dieselben mathematischen Formeln
darstellen, kurz, in den Verhltnissen der Lichterscheinungen wurden
dieselben Verhltnisse wiedererkannt, die allgemein bei der Ausbreitung
von Wellen auftreten und von dort her vertraut waren. Gerade so er-
klrte ich in dem vorigen Beispiele ein Tier fr einen Hund, weil ich an
ihm diejenigen Merkmale wiedererkannte, die mir als Merkmale der
Hunderasse vertraut waren. - Man kannte aber damals keine anderen
Wellen als die, welche in der mechanischen Bewegung eines Mediums
bestehen, wie etwa Wasserwellen, Luftwellen oder sonstige Schwingungen
clastiscll<'r Stoffe; deshalb nahm man ohne weiteres an, da es sich beim
T .ichte ehenfalls um solche mechanische Schwingungen handele, um Wel-
len also, die dadurch da die Teilchen eines Mediums Bewe-
gungen um eine Gleichgewichtslage ausfhren. Als aber spiiter, beson-
ders durch die Forschungen von HEINRICH HERTZ, die elektromagne-
tischen Wellen bekannt wurden und ihre Gesetzmigkciten in strenger
mathematischer Form dargestellt waren, da bemerkte man. da die
Gesetze der elektrischen Weilen gleichfalls wiedergefunden werden konn-
ten in den Gesetzen der Lichterscheinungen, und zwar in viel vollkom-
menerem Mae als die der mechanischen Schwingungen, d. h. auch solche
Eigentmlichkeiten des Lichtes, die durch die mechanische Theorie nicht
erklrt waren, lieen sich jetzt wiedererkennen und dadurch begreifen.
So wurde, um nur eine dieser zahlreichen Eigentmlichkeiten anzufh-
nn, beim Lichte dieselbe Ausbreitungsgeschwindigkeit wiedergefunden,
die auch elektrische Wellen besitzen, wiihrenfl keine dastischen \Vellen
lwkannt waren, deren Geschwindigkeit diesen \Vert htte. Auf Grund
solcher Wiedererkennungsakte durfte man das Licht ist eine
elektromagnetische Erscheinung, und damit hat man es beim rechten
Namen genannt.
Hier liegt also eine Erkenntnis in zwei Stqfen vor: zuerst wurde das
Licht als eine Schwingungserscheinung, als Wellenfortpflanzung erklrt,
und darauf wurden durch einen zweiten Akt des \Viederfindens diese
Schwingungen und WeHen als elektrische bestimmt. Ganz analog lagen
aber die Dinge im Beispiel des Hundes: zuerst konnte er nur mit einem
allgemeineren Namen als Tier benannt werden, dann aber wurde er nach
weitergehender vViedcrerkcnnnng seiner Eigenschaften als Hund be-
z<"'ichnet.
IO
Das Wesen der Erkenntnis.
Allerdings ist hier auf einen bedeutsamen Unterschied aufmerksam
zu machen. In dem Beispiel aus dem tglichen Leben wurde die ber-
einstimmung, die Gleichheit an zwei Erlebnissen, einer Wahrnehmung
und einer Vorstellung, unmittelbar festgestellt - im wissenschaftlichen
Beispiel aber ist das Gemeinsame der beiden durch den Erkenntnisakt
verbundenen Glieder ein "Gesetz", also jedenfalls etwas, das nie direkt
wahrgenommen werden kann, sondern nur auf Umwegen zu erreichen
ist. Ob diese Umwege dazu fhren, da die Gleichheit von Gesetzmig-
keiten auch wieder nur als eine Gleichheit zweierWahrnehmungenoder
sonstiger Erlebnisse konstatiert werden kann oder nicht, das soll hier
nicht untersucht werden; die Frage gehrt der Theorie der wissenschaft-
lichen Methodik berhaupt an, und ihre Lsung ist zur bloen Fest-
legung des Erkenntnisbegriffes noch nicht erforderlich. Es gilt auf jeden
Fall. da beim Erkennen die beiden Glieder als "ein und dasselbe" fest-
gestellt werden. Es handelt sich also um Gleichheit, die in Identitt
bergehen kann. Ist das Gemeinsame, wie im obigen Falle, ein Gesetz,
so ist damit stets ehvas I do1fiscltcs gefunden, denn ein Gesetz ist ein
begriffliches Gt>hildc, bei Begriffen aber fallC'n Gleichheit und Identitt
bekanntlich zusammen. Vorlufig interessieren uns die hier berhrten
Unterschiede nicht weiter, wir halten vielmehr fest, da auch dort, wo
man in der Wissenschaft von spricht, ein Wiederfinden
des Gleichen stattfindet.
Htten wir irgendein anderes Beispiel aus einer beliebigen anderen
\Vissenschaft betrachtet, so wren wir doch zu dem gleichen Ergebnis
gelangt; berall enthllt sich der Kern des Erkenntnisprozesses als ein
\Yiederfinden. \Yenn man z. B. feststellt, da ARISTOTELES die Schrift
ber den Staat der Athener verfat hat - dies wre also eine histo-
rische Erkenntnis -, so identifiziert man den Urheber dieser Schrift
mit dem anderweitig wohlbekannten Philosophen, erkennt also diesen
in jenem wieder. \:Venn man in der Philologie die Verwandtschaft zweiC'r
Wrter aus verschiedenen Sprachen erkennt, so heit dies weiter nichts,
als da die Gleichheit der Wurzeln konstatiert wird, auf welche beide
Wrter zurckgehen. Und den nmlichen Sachverhalt entdeckt man in
allen erdenklichen Beispielen. Doch wir knnen hier auf die Durchfh-
rung weiterer derartiger Analysen verzichten. Das Resultat der Analysen
ist immer, da Erkennen in der Wissenschaft, wie schon im tglichen
Leben, ein \Viederfinden des einen im andern bedeutet.
Aus diesem einfachen Satze knnen wir bereits gewichtige Schlsse
ziehen ber Zit:'l nnd Methode der wissenschaftlichen Erkenntnis.
Zunchst sei bt:'merkt, da zum Erkennen nur die Zurckfhrung
zweier vorher getrt:'Imter Erscheinungen aufeinander gefordert wird; es
ist also nicht ntig (wie man hufig meint), da das Erklrende lnger
bekannt sein msse als das Erklrte, da also der Mensch nur dort Er-
kt:'nntnis errungen habe, wo gleichsam das Gewohnte im Ungewohnten
Das Erkennen in der Wissenschaft. II
--------.-.::c-=--=-=--=-==;_
wiedergefunden worden sei. Das lt sich leicht an Beispielen aus dem
Betriebe der Forschung zeigen. Wenn es etwa der modernen Physik ge-
lingt, mechanische Gesetzmigkeiten auf elektromagnetische zurckzu-
fhren, so bedeutet das genau ebensogut eine Erklrung, einen Erkennt-
nisfortschritt, als wenn das frher so oft versuchte umgekehrte Ver-
fahren, nmlich die mechanische Erklrung der Elektrizitt, gelungen
wre, obgleich die mechanischen Gesetze sehr viel lnger bekannt und
dem menschlichen Geist sehr viel vertrauter sind als die elektrischen.
Oder wenn eine neue Sprache auf der Erde entdeckt wird, so kann diese
natrlich sehr wohl das Bindeglied und den Erklrungsgrund abgeben,
wodurch die Erscheinungen der nchstliegenden und bekanntesten Spra-
chen erkannt werden.
Hufig findet man auch die Formulierung, Erkennen sei "Zurck-
fhrung des Unbekannten auf Bekanntes". Dies ist aber eine verkehrte
Ausdrucksweise. Das zu Erklrende mu uns immer bekannt sein -
denn wie knnten wir es erklren wollen, wenn wir nichts von ihm
wten? Man begeht hier eine Verwechslung von Kennen und Erkennen,
<lic, wie wir spter sehen werden, an manchen SteHen die schlimmsten
l<'olgen fr die Philosophie haben kann (siehe auch unten 12). Aber
selbst wenn man diesen Irrtum korrigiert und in jener Formel das "Un-
erkannte" fr das" Unbekannte" einsetzt, so wird sie dadurch noch nicht
richtig. Denn das erklrende Moment, auf \Velches man das Unerkannte
reduziert, braucht nicht notwendig ein vorher Bekanntes zu sein; es
kommt auch vor, da es ein Neues, erst zum Zwecke dieser besonderen
Erkenntnis Angenommenes ist. Diesen Fall haben wir berall dort, wo
zur Erklrung eines Tatbestandes ein neuer Begriff, eine neue Hypothese
aufgestellt wird, die sich dann freilich erst noch anderweitig bewhren
mu, ehe die Erklrung als geglckt betrachtet werden kann. Aber wo
eine neue, glcklich ersonnene Hypothese zum ersten Male irgendwelche
Tatbestnde verstndlich macht, da besteht die Erkenntnis in der Zu-
rckfhrung des Bekannten auf ein vorher Unbekanntes, also jener
Formel gerade entgegengesetzt. Das erklrende Moment, welches die
Erkenntnis ermglicht, braucht natrlich seinerseits nicht selbst ein
Erkanntes zu sein; es kann auch ein Letztes sein, das fr uns noch nicht
auf andere Momente reduzierbar ist. Um richtig zu sein, mu die er-
whnte Formel also auf jeden Fall zu dem weniger bestimmten Satze
verallgemeinert werden: Erkenntnis ist Zurckfhrung des einen auf
das andere.
Da das Wesen des Erkennens restlos in einer derartigen Zurck-
fhrung aufgeht, ist von manchen Philosophen eingesehen und zuge-
geben worden. Aber es fehlt an solchen, die mit dieser Einsicht Ernst
gemacht und die letzten Konsequenzen aus ihr gezogen htten. Bei
allen groen prinzipiellen Fragen mu man schlielich auf die Natur
des Erkenntnisvorganges zurckgehen. Man sollte allen philosophischen
I:Z
Das Wesen der Erkenntnis.
Problemen und der philosophischen Seite aller Probleme mit derselben
Waffe auf den Leib rcken. Wir mssen stets erstens fragen: Auf welche
Momente kann denn das zu Erkennende mglicherweise zurckgefhrt
werden? und zweitens: Auf welchem Wege mu diese Reduktion ge-
schehen?
Die Einzelwissenschaften stellen sich diese Fragen bei der Lsung
ihrer Spezialaufgaben ganz von selbst, und an ihnen kann man die
Methode leicht studieren. Es gibt dort in denen der Weg der
Reduktion vorgezeichnet ist; die A ufgahe besteht dann darin, die er-
klrenden Momente zn finden - und oft gehrt nicht geringe Tapfer-
keit dazu, den Dingen, denen man auf diesem Wege begegnet, fest in_s
Auge zu sehen. Anf diese \V eise ist man in der Physik z. B. zur modernen
Quantenhypothesf' und zur Relativitiitstheoric gelangt. In anderen
Fllen sind crkHirendcn l\lomente vorhanden, und dann ist der JtVeg
des Erklrens zu suchen. Dies ist der gewhnliche Fall. Ihn haben wir
z. B. vor uns, wenn wir alle Bewegungen im Planetensystem durch das
Newtonsehe Gesetz zu erklren trachten, oder die meteorologischen Er-
scheinungen auf thermodynamische, oder die biologischen auf physi-
kalische und chemische Gesetzmigkeiten zu reduzieren streben, oder
die Ursachen eines historischen Ereignisses aus den bekannten vorauf-
gehenden Geschehnissen abzuleiten suchen. Freilich tuscht man sich
hier oft darber, welche Momente als erklrende Prinzipien herange-
zogen werden mssen, und dann wird man durch Irrlichter abseits ge-
fhrt. Als Beispiel erinnere ich an die eben schon erwhnte frher herr-
schende l\Ieinung. alle physikalischen Erscheinungen mten sich als
mechanische. als BcwC'gnngsvorgnge, erkennen lassen.
Es gibt aber auch Flle, in denen beides noch fehlt, Weg und Prin-
zipien der Erklrung, Ziel und K ompa. Da ist es dann wohl das beste,
das Problem (das dann berhaupt noch kein wohl formuliertes sein kann)
ruhen zu lassen, bis man auch auf anderen Wegen noch zu ihm gefhrt
wird und dadurch Fingerzeige zur Lsung erhlt.
Eine Vorstellung vom letzten Zt:cl alles Erkenncns-knncn wir schon
an diesem frhen Punkte der Untersuchung uns verschaffen.
Wir brauchen nur darauf zn achten, da alles HegrC'ifen dadurch
von Stufe zu Stufe weiterschrcitct, da zuerst das eine im andern wieder-
gefunden wird, dann in j<'nem wieder ein anderes und so fort. Aber bis
wohin geht das so weiter, und was ist der Erfolg des ganzen Prozesses?
Soviel ist klar: auf die geschilderte Weise wird die Zahl der Erschei-
nungen, die durch ein und dasselbe Prinzip erklrt werden, immer grer,
und demnach die Zahl der zur Erklrung der Gesamtheit der Erschei-
nungen ntigen Prinzipien immer kleiner. Denn da eins immer auf das
andere reduziert wird, so nimmt die Menge des noch nicht Reduzierten,
d. h. des erklrenden noch nicht Erklrten, stndig ab. Es kann daher
die Anzahl der geradezu als ein Ma
Das Erkennen in der Wissenschaft.
13
der erreichten Hhe der Erkenntnis dienen, die hchste Erkenntnis wird
nmlich offenbar diejenige sein, die mit einem Minimum erklrender
nicht weiter erklrungsfhiger Prinzipien auskommt. Dies Minimum
mglichst klein zu machen, ist also die letzte Aufgabe des Erkennens.
Wie weit die Verminderung der letzten Prinzipien getrieben werden
kann, darber etwas Bestimmteres sagen zu wollen, wre voreilig. Aber
das ist sicher: nur eines Lchelns wrdig sind die Bemhungen jener
Philosophen, die da vorgaben, sie vermchten bereits die Gesamtheit
des Seienden, den ganzen Reichtum der Welt, aus einem einzigen Prin-
zip abzuleiten. Hchste jedoch mu man dem Ergebnis
zollen, das die zusammenarbeitenden Einzelwissenschaften in der Ver-
minderung der Prinzipien heute schon erreicht haben; sie haben sie in
mchtigem Ansturm in der neueren Zeit frmlich dezimiert. Besonders
lt sich wiederum an der Physik der Fortschritt dieser Wissenschaft
daran erkennen und messen, da die Zahl der fundamentalen Gesetz-
migkeiten, die in ihr zur Erklrung der brigen dienen, sich in wenigen
Jahrzehnten ganz auerordentlich verringert hat. vVhrend frher die
Gebiete der Mechanik, der Optik, der Wrme und der Elektrizitt ge-
trennt nebeneinander standen, jedes mit seinen eigenen (;esetzmig-
keiten, kennt der moderne Physiker im Prinzip nur noch die :Mechanik
und die Elektrodynamik als besonderte Teile seiner Disziplin, auf die
alle brigen bereits reduziert sind; und auch diese beiden lassen ihrer-
seits schon an manchen Punkten die Mglichkeit einer gegenseitigen
Reduktion und Vereinigung nicht ausgeschlossen erscheinen.
Wir sehen ferner, worin die eigentliche Schwierigkeit aller Erklrung
und Gewinnung letzter Erkenntnisse besteht: ein Minimum von Er-
klrungsprinzipien zu verwenden und doch mit Hilfe dieser geringen
Anzahl jede einzelne Erscheinung in der Welt ganz vollstndig zu be-
stimmen. Das heit, es soll das Individuelle nur mit Hilfe der allge-
meinsten Namen und doch eindeutig bezeichnet werden. Gewi eine
Forderung, die anf den ersten Blick fast widerspruchsvoll erscheint.
In unserem Beispiel vom Hnnde war die eindeutige Bezeichnung
zwar erreicht, aber durch einen indivi(luel1en Namen (etwa "mein Hund
Tyras"), und deshalb war es keine wissenschaftliche Erkenntnis. Um-
gekehrt ist auch das Entgegengesetzte immer sehr leicht, nmlich die
Bezeichnung eines Individuellen durch einen gltigen allgemeinen Na-
men, der es aber nicht vllig eindeutig bestimmt. Auch hier liegt dann
keine wissenschaftliche Erkenntnis vor, sondern nur der Schein einer
solchen. Denn es lassen sich ohne Schwierigkeit allgemeine Begriffe so
auffinden oder konstruieren, da sie in allen Erscheinungen der \V elt
wiedergefunden werden knnen. Wenn z. B. THALES in allen Dingen
dieselbe Substanz, das Wasser, wiederzuerkennen glaubte, so hatte er
damit keine echte Erkenntnis gewonnen, denn dieser Gedanke konnte
ihm nicht dazu helfen, etwa die individuellen Unterschiede eines Stckes
14
Das Wesen der Erkenntnis.
Marmor und eines Stckes Holz eindeutig und vollstndig durch allge-
meine Namen zu bestimmen. Und nicht wesentlich anders liegt der
Fall, wenninderneueren Metaphysik z. B. der Satz aufgestellt wurde:
alles, was existiert, ist Geist. Trotz tieferer Begrndung und feinster
Dialektik stehen solche modernen Formulierungen prinzipiell doch auf
einer Linie mit derjenigen des THALES (vgl. unten 35).
Dem Ungebildeten kommt jener Unterschied zwischen Wissen und
Erkenntnis kaum zum Bewutsein; ihn beruhigt es schon sehr, wenn nur
jedem Ding oder jeder Erscheinung irgendein Name beigegeben wird.
Wie klug dnkt sich nicht ein Grtner, der von allen seinen Pflanzen
den lateinischen Namen wei, wie oft hrt man nicht mit Kenntnis von
Namen, Ausdrcken und Zahlen prunken, die sich fr Erkenntnis aus-
geben mchte!
1
)
\Vir werden spter sehen, da in der Tat nur eine einzige Methode
wirklich imstande ist, wissenschaftliche Erkenntnis im strengsten, voll-
gltigen Sinne zu vermitteln, also den beiden besprochenen Bedingungen
Genge zu tun; vollstndige Bestimmung des Individuellen, und sie
zu leisten durch Zurckfhrung auf das Allgemeinste; es ist die Methode
der mathematischen Wissenschaften. Bis dahin ist aber noch ein weiter
Weg zurckzulegen. Hier kam es nur darauf an, flchtig einige Aus-
blicke zu zeigen, die sich auf dem gewonnenen Standpunkte bereits
ffnen. Ehe wir diese Ausblicke erweitern, wollen wir uns erst die Mittel
schaffen zur schrferen Unterscheidung alles dessen, was sie uns zeigen
werden.
\Vir kehren zn diesem Zwecke zur Analyse des Erkenntnisprozesses
zurck, um die bisher nur unvollstndig formulierten Ergebnisse zu
przisieren und zu ergnzen.
4 Das Erkennen durch Vorstellungen.
Alles Erkennen ist ein Wiedererkennen oder Wiederfinden. Und
alles Wiederfinden ist ein Gleichsetzen dessen, was erkannt wird, mit
dem, als was es erkannt wird. ber diesen Akt des Gleichsetzens mssen
wir jetzt Klarheit schaffen, um unsere Einsicht in das Wesen des Er-
kennens zu vertiefen.
Gleichfinden setzt Vergleichung voraus. Was wird nun beim Er-
kenntnisproze miteinander verglichen?
Die Frage ist leicht genug zu beantworten bei den Erkennungsvor-
gngen des tglichen Lebens: dort sind es im allgemeinen V orstellttngen,
die verglichen werden. Blicken wir auf unser frheres Beispiel zurck,
so sahen wir schon, da ich ein wahrgenommenes Tier dadurch als einen
Hund erkenne, da die Wahrnehmungsvorstellung, die ich von dem
t) Vgl. hierzu LoTzEs Bemerkungen in seinem Mikrokosmos. 5 Aufl.
Bd. II. S. 249 f.; ferner VAIHINGER, Die Philosophie des Als Ob. 2. Aufl.
s. 318.
Das Erkennen durch Vorstellungen.
- ~ ~ - - ~ ~
Tiere habe, in gewisser Weise bereinstimmt mit der Erinncrungsvor-
stcllung, die ich von Hunden im allgemeinen habe, also mit einer der
Vorstellungen, die in meinem Geiste auftauchen, wenn ich die Worte
Spitz, Bulldogge, Neufundlnder od. dgl. vernehme. Psychologisch mag
sich der Vorgang so abspielen, da bei Gelegenheit der Wahrnehmung
die zum Vergleich dienende Erinnerungsvorstellung durch Assoziation
hervorgerufen wird, es mgen hier Verschmelzungen stattfinden, es mag
eine besondere "Bekanntheitsqualitt" auftreten - mit allem diesem
haben wir es nicht zu tun. Aber hinter diesen psychologischen Fragen
liegt doch eine erkenntnistheoretische verborgen, deren Verfolgung uns
sogleich ein gutes Stck auf unserm Wege weiter bringen \vird.
Dabei lassen wir hier die fundamentale Frage noch ganz auer Be-
tracht (an die der Lcscr zunchst denken mag), wie sich denn die Vor-
stellungen zu der Wirklichkeit verhalten, die in ihnen vorgestellt wird.
Wir lassen es vorlufig ganz dahingestellt, ob es berhaupt eine von den
Vorstellungen verschiedene Wirklichkeit auerhalb des Bewutseins gibt
oder nicht. Das Problem, das wir jetzt betrachten mssen, ist davon
ganz unabhngig und mu auf jeden Fall zuerst gelst werden.
Bei der Vergleichung der Vorstellungen, wie sie zum Erkennen er-
fordert wird, erhebt sich nmlich eine groe Schwierigkeit. Zur Auf-
findung und Feststellung der Gleichheit ist doch, so scheint es, erforder-
lich, da die Vorstellungen absolut scharf umrissene und bestimmte Ge-
bilde seien. Denn wenn sie etwa verschwommen und undcutlieh sind,
wie soll es da mglich sein, Gleichheit mit Sicherheit festzustellen? was
knnte uns Gewiheit verschaffen, da kleinere Verschiedenheiten oder
selbst betrchtliche Abweichungen nicht bersehen sind? Nun sind aber,
wie wir alle aus der Erfahrung wissen, smtliche Erinnerungsvorstel-
lungen in der Tat auerordentlich flchtige und unscharfe, nebelgleich
zerflieende Gebilde. Wenn ich etwa ein oft gesehenes Objekt, z. B. ein
jenseits der Strae stehendes Haus, mir im Geiste vergegenwrtige, so
glaube ich vielleicht, das mit groer Przision tun zu knnen, aber sowie
ich mich nach irgendwelchen Einzelheiten frage, nach der Zahl der Fen-
ster, nach der Form des Daches od. dgl., so bin ich nicht imstande, ber
solche Details meiner Erinnerungsvorstellung gcnauc Angaben mit
Sicherheit zu machen. Keine Bilder stehen wohl deutlicher vor unserm
geistigen Auge als die Gesichter der nchsten Angehrigen, die wir
tglich anschauen, und doch stellt sich bei nherer Betrachtung heraus,
da auch dergleichen Vorstellungen beraus geringe Klarheit und Be-
stimmtheit besitzen. Jede Person bietet ja total verschiedene Gesichts-
bilder dar, je nach der Seite, von welcher man sie betrachtet, je nach
der Haltung, die sie gerade einnimmt, je nach der Stimmung, in der sie
sich befindet, je nach der Kleidung, die sie trgt. Von diesen unendlich
vielen Ansichten der Person sind nun in der Erinnerungsvorstellung
immer nur ganz wenige Besonderheiten herausgehoben, und auch diese
16
Das Wesen der Erkenntnis.
nur undeutlich. Man kann sich davon leicht berzeugen, wenn man eine
Versuchsperson nach der Farbe der Augen, nach der Nasenform oder
der Lage des Scheitels usw. ihrer Angehrigen oder Freunde
befragt. Was uns von irgend einem Gegenstand im Gedchtnis haftet,
sind nicht irgendwelche Teile oder Einzelh('iten, sondern gewisse dem
Gegenstand als Ganzem zukommende Eigentmlichkeiten, die der Psy-
chologe "Gestaltqnalitten" nennt.
Also unsere Vorstellungen sind unzweifelhaft ganz verschwommene
und unscharfe Gebilde. Ein Erkennen, das auf dem Vergleichen und der
Konstatierung der Gleichheit derartiger Gebilde beruht, mte doch,
so sollte man meinen, ein hchst unsicherer und fragwrdiger Proze
sein. Dabei sind die Vorstellungen des Gesichtssinnes - nur solche
hatten wir eben als Beispiele herangezogen - im allgemeinen noch die
allerdeutlichsten.
Dennoch lehrt die Erfahrung. da das vViedcrerkennen und Erkennen
im tglichen Leben mit einer Genauigkeit und Sicherheit stattfindet, die
fr gewhnliche Bedrfnisse unter allen Umstnden ausreicht. Diese
Tatsache mag psychologisch vor allem darauf beruhen, da wahrschein-
lich die ins Bewutsein tretende Wahrnehmungsvorstellung eines Gegen-
standes die Erinnerungsvorstellung desselben Gegenstandes mit viel
grerer Schrfe ins Gedchtnis ruft, als ohne solchen ueren Anla
mglich ist, und dann mit ihr verschmilzt - doch diese Frage iJt, wie
bemerkt, nur von psychologischem Interesse. Von erkenntnistheoreti-
scher Bedeutung ist aber die Tatsache, da ein Erkennen im alltglichen
Leben auf diese 'V eise zustande kommt und praktisch ausreichende
Sicherheit besitzt. In der Tat wird es jeder fr ausgeschlossen halten,
da ich etwa einen fremden Hund infolge einer Tuschung, eines flsch-
liehen Wiedererkennens fr meinen eigenen ansehen knnte, oder da
ich bei hinreichend naher Betrachtung meinen eigenen Vater nicht er-
kennen wrde, vorausgesetzt natrlich, da der Hund oder der Vater
inzwischen nicht - etwa durch den Einflu des Alters - solche Ver-
nderungen durchgemacht haben, da wirklich die Wahrnehmungsvor-
stellung von der Erinnerungsvorstellung gnzlich verschieden ist; aber
in diesem Falle wre ja auch das zu erkennende Objekt in Wahrheit gar
nicht dasselbe geblieben, sondern ein anderes geworden.
Theoretisch freilich - und daran mssen wir gerade vom philosophi-
schen Standpunkt aus festhalten - bleibt immer die Mglichkeit, da
entweder mdn Gedchtnis nicht zuverlssig war und die Erinnerungs-
vorstellungen ganz und gar entstellt hat (bei Geisteskranken kommt ja
dergleichen wirklich vor), oder auch, da ein erinnertes und ein wahr-
genommenes Objekt sich so sehr gleichen, da die scheinbare Erkenntnis
in Wirklichkeit ein Irrtum war. Prinzipiell wre es ja doch mglich, da
etwa ein fremder Hund dem meinigen "aufs Haar" gliche und durch die
genaueste Betrachtung nicht von ihm unterschieden werden knnte.
Das Erkennen durch Vorstellungen.
17

Whrcnd es sich hier nur um theoretische 1\lglichkeiten handelt,
die fr das Leben ohne Bedeutung sind (die Komdie der Irrungen konnte
sich nur im Geiste Shakespcares, nicht in Wirklichkeit steht
es schon ganz anders in solchen Fllen, wo bei dem Proze des Erkennens
nkht inclividuf'11e Vorstellungen ins Spiel kommen, wie in den betrach-
teten Beispielen, sondern sogenannte "Allgemeinvorstellungen". Mit
diesem Worte bezeichnet man Vorstellungen, die in unserem Denken
nicht einen einzelnen, individuellen Gegenstand vertreten, sondern gleich
eine ganze Klasse von Objekten. Also z. B. die Vorstellung, die dem
Worte "Hund" entspricht. Was fr ein Gesichtsbild z. B. steigt in mei-
nem Geiste auf, wenn ich dieses Wort hre, wenn ich also an Hunde ganz
im allgemeinen denke? Da finden ziemlich bunte psychische Prozesse
statt. Meistens wird es so sein, da ein undeutliches Bild eines zu einer
bestimmten Rasse gehrigen Hundes, also etwa eines Bernardiners, sich
in meinem Bewutsein bildet, und da dabei zugleich der Nebengedanke
auftritt, da nicht nur dieser, sondern zugleich auch alle brigen Arten
von Hunden in Betracht gezogen werden sollen; und dieser Nebenge-
danke wiederum wird sich vieHeicht so in meinem Bewutsein bemerkbar
machen, da zugleich, leise angedeutet, auch die Gesichtsvorstellungen
von anderen Hundearten, Doggen, Terrier usw. verschwommen und fr
einen kurzen Augenblick auftauchen. Soviel steht jedenfalls fest: ganz
unmglich kann ich mir eine anschauliche Vorstellung bilden von einem
Hunde, der weder ein Bernardiner, noch ein Neufundlnder, noch ein
Dackel, noch sonst irgendein bestimmter Hund ist, der weder braun noch
wei, weder gro noch klein, kurz, ein Tier, das weiter nichts wre als
eben ein Hund im allgemeinen. Es ist unmglich, sich ein Dreieck im
allgemeinen vorzustellen, ein Dreieck also, das weder rechtwinklig noch
spitzwink1ig, weder gleichschenklig noch ungleichseitig ist, ein Dreieck,
dem die allgemeinen Eigenschaften, die jedes Dreieck hat, smtlich zu-
kommen, und nur diese, nicht aber irgendwelche spezie1len Eigenschaften.
Sowie man sich ein Dreieck vorstellt, ist es schon ein spezielles, denn seine
Seiten und Winkel mssen in der Vorstellung doch irgendeine Gre
haben.
Es gibt also berhaupt keine Allgemeinvorstellungen, solange man
nicht die Bedeutung des Wortes Vorstellung verschiebt, solange man
darunter eben jene Gebilde versteht, die uns in der Sinneswahrnehmung
oder der Erinnerung anschaulich gegeben werden. Dieser Satz ist zuerst
mit aller Schrfe von RERKELEY ausgesprochen und seitdem zu einem
bleibenden Besitz der Philosophie geworden.
Wenn wir in unserem l>enken mit Allgemeinbegriffen wie "Mensch"
oder "Metall" oder" Pflanze" operieren, so geschieht das, wie schon oben
angedeutet, meist in der Weise, da ein schwaches individuelles Bild
eines Exemplars der gemeinten Gattung vor unser geistiges Auge tritt,
und da damit zugleich das Bewutsein sich verknpft, diese Individual-
18
Das Wesen der Erkenntnis.
Vorstellung solle nur als Reprsentant der ganzen Gattung gelten. So
der psychologische Tatbestand.
Aus ihm ergeben sich, wie man ohne weiteres sieht, betrchtliche
erkenntnistheoretische Schwierigkeiten. Wenn schon bei den Individual-
vorstellungen die Identifikation und damit das Wiedererkennen wegen
der Undeutlichkeit aller Vorstellungen theoretisch niemals als vollkom-
men sicher gelten konnte - wie steht es da erst mit Erkenntnissen,
durch die ein Individuum als zu einer bestimmten Klasse gehrig be-
stimmt wird? Dazu wre ja, wie wir sahen, erfordert, da die Wahr-
nehmungsvorstellung, durch die das Individuum uns gegeben ist, ver-
glichen wird mit der Vorstellung der ganzen Klasse und beide dann
gleich gefunden wrden. Nun kann ich aber von einer ganzen Gattung
berhaupt keine Vorstellung haben, sondern sie kann hchstens durch
eine indhiduelle ErinnenmgsYorstdlnng rcprse11tiert werden - wie ist
da noch ein Vergleichen und Gleichfinden mglich?
Die Erfahrung lehrt auch hier, da es tatschlich mglich ist und
zwar mit einem Grade der Sicherheit, der fr die Flle des tglichen
Lebens fast immer ausreicht, aber doch auch schon hier manchmal zu
Irrtmern fhrt. Im allgemeinen werde ich einen Hund ganz richtig als
Hund erkennen, indem das Wahrnehmungsbild in gengendem Grade
bereinstimmt mit irgendwelchen Vorstellungen von Tieren, die ich
irgend einmal gesehen habe und als Hunde bezeichnen lernte. Es werden
jedoch auch zweifelhafte Flle vorkommen knnen. Manche Hunde
z. B. sehen Wlfen so hnlich, da es bei gegebenen ueren Umstnden
ganz wohl zu einC'r V(rw<'chslung kommC'n knnte. In anderen Fllen
wird die sichere V C'rglcichung dem ungebten Beobachter vllig unmg-
lich sein, so, wenn er von einem regungslosen Tier sagen soll, ob es tot
oder lebendig ist, oder von zwei Schriftstcken, ob sie dieselbe Hand-
schrift aufweisen.
Diese Betrachtungen zeigen einerseits, da fr die Erkenntnispro-
zesse des tglichen Lebens (und auch groer Teile der Wissenschaft) die
Identifikation und das Wiedererkennen bloer Vorstellungen im allge-
meinen vllig gengt; andererseits aber geht aus ihnen unwiderleglich
hervor, da ein wissenschaftlich absolut brauchbarer, d. h. strenger,
exakter Begriff des Erkennens sich auf dieseWeise berhaupt nkht be-
grnden lt. Die Art der Erkenntnis, die fr die Bedrfnisse des vor-
wissenschaftlichen Denkens und des praktischen Lebens ausreicht, kann
keine legitime VC'rwendung finden fr die Wissenschaft, WC'lche berall
mglichste Strenge und hchste Gewiheit fordert.
Wie verfhrt nun aber die Wissenschaft, um zu einer Art von Er-
kenntnis zu gelangen, die ihren Anforderungen an Strenge und Sicher-
heit entspricht?
Sie versucht, an die Stelle der Vorstellungen, die ihrer Natur nach
stets Yerschwommen und exakter Identifikation nicht fhig sind, etwas
Das Erkennen durch Begriffe.
19
anderes, scharf Bestimmtes zu setzen, das fest umgrenzt ist und stets
mit absoluter Sicherheit identifiziert werden kann. Dies andere, das an
die Stelle der Vorstellungen treten soll, sind die Begriffe.
5 Das Erkennen durch Begriffe.
Was ist ein Begriff? Ein Begriff soll sich von einer anschaulichen
Vorstellung jedenfalls dadurch unterscheiden, da er vollkommen be-
stimmt ist und nichts Schwankendes sich an ihm findet. Man knnte
daher versucht sein. einfach zu sagen - und in der Tat sagten manche
Logiker so -: ein Begriff ist eine Vorstellung mit fest bestimmtem Inhalt.
Es gibt aber, wie wir sahen, derartige Gebilde in der psychologischen
Wirklichkeit berhaupt nicht, weil eben alle Vorstellungen in irgend-
einem Grade unscharf sind. Man knnte sie sich zwar wenigstens als
mglich denken, ahcr nur so lange, als es sich um individuelle handelt;
bei Allgemeinvorstellungen (und ihrer bedrfte man ja gerade zum Er-
kennen) geht auch das nicht an, denn sie sind als reale psychische Wesen-
heiten berhaupt unmglich, wie wir uns soeben klar machten.
Begriffe sind also nicht Vorstellungen, sind nicht reale psychische
Gebilde irgendwelcher Art, berhaupt nichts Wirkliches, sondern nur
etwas Gedachtes, das wir uns an Stelle der Vorstellungen mit fest be-
stimmtem Inhalt gesetzt denken. Wir schalten mit Begriffen so, als ob
es Vorstellungen mit vllig genau umrissenen Eigenschaften wren, die
sich stets mit absoluter Sicherheit wiedererkennen lassen. Diese Eigen-
schaften heien die Merkmale des Begriffes, und sie werden durch be-
sondere Bestimmungen festgelegt, die dann in ihrer Gesamtheit die
Definition des Begriffes ausmachen. Die Gesamtheit der Merkmale eines
Begriffes heit in der Logik bekanntlich sein "Inhalt", die Gesamtheit
der Gegenstnde, die er bezeichnet, wird sein "Umfang" genannt.
Durch die Definition sucht man also das zu erreichen, was man in
der Wirklichkeit der Vorstellungen niemals vorfindet, aber zum wissen-
schaftlichen Erkennen notwendig gebraucht, nmlich absolute Konstanz
und Bestimmtheit. Nicht mehr mit verschwommenen Vorstellungen
wird der zu erkennende Gegenstand verglichen, sondern es wird unter-
sucht, ob ihm gewisse, durch Definition fixierte Eigenschaften zukom-
men, und dadurch wird es mglich, ihn zu erkennen, d. h. mit dem
rechten Namen zu bezeichnen. Denn die Definition gibt eben den ge-
meinsamen Namen an, mit dem alle Objekte genannt werden sollen,
welche die in der Definition aufgefhrten Merkmale besitzen. Oder, in
der herkmmlichen Sprache der Logik ausgedrckt: jede Definition ist
eine Nominaldefinition.
Der Begriff spielt also die Rolle eines Zeichens fr alle diejenigen
Gegenstnde, unter deren Eigenschaften sich smtliche Merkmale des
Begriffs finden.
Es braucht wohl kaum besonders 1wrYorgchoben zu werden, da die
20
Das Wesen der Erkenntnis.
Worte ;,Gegenstand" und "Eigenschaft" hier im allerweitesten Sinne zn
verstehen sind. Gegenstand kann schlechthin alles sein, an das man nur
denken und das man nur bezeichnen kann, also nicht blo "Dinge",
sondern ebensowohl etwa Vorgnge, Beziehungen, beliebige Fiktionen,
also auch Begriffe usw., und ganz Analoges gilt von dem Ausdruck
"Eigenschaft": er soll alles bedeuten, was einen Gegenstand irgendwie
charakterisiert und zu seiner Bestimmung dienen kann, mag es nun
etwas Greifbares, eine Relation, etwas Eingebildetes oder sonst etwas sein.
Der Begriff seinerseits mu nun, da er etwas Unwirkliches ist, in
allen Denkakten durch irgend etwas psychisch Heales vertreten, be-
zeichnet werden, denn das aktuelle Denken ist ja ein realer psychischer
Vorgang. Als solch ein Zeichen dient uns, wie bereits hervorgehoben,
beim wortlosen Denken hufig eine anschauliche Vorstellung, in der
wenigstens einige l\Ierkmale des Bf'griffs annhernd realisiert sind; beim
Sprechen wird der Begriff durch Worte, durch Namen bezeichnet, und
diese wiederum knnen zum Zwecke der Mitteilung und Fixierung durch
Schriftzeichen reprsentiert werden. Die Worte der Sprache werden oft
nicht als ZC'khC'n fr HC'griffC', sonrlcrn auch zur Bezeichnung anschau-
licher Vorstellnngcn verwendet, besondl'rs im vorwisscnschaftliclwn
Sprechen. In der wissenschaftlichen Sprache aber sollten alle Worte
soviel als mglich echte Begriffe bezeichnen, so da einige Logiker in
der Gegenwart den Begriff sogar umgekehrt als "Wortbedeutung" defi-
nieren wollen.
Da ein Begriff im aktuellen Denken durch anschauliche Vorstel-
lungen vertreten wird, schadet trotz der Unschrfe aller derartigen Ge-
bilde so lange nichts, als man sich nur bewut bleibt, da es sich eben
um eine Vertretung handelt und sich davor htet, alle Eigenschaften
der Vorstellung fr Merkmale des Begriffs zu halten. Man kann das in
anschaulichen Vorstellungen verlaufende Denken ein bildliebes nennen,
und in diesem Sinne ist dann wohl all unser Denken in mehr oder weniger
hohem Grade bildlich. Dies braucht aber die Richtigkeit der Ergebnisse
unserer Gedanken nicht zu hindern, wenn wir nur dessen eingedenk
bleiben, da die anschaulichen Bilder blo Vertreterrollen spielen, und
wenn wir stets genau wissen, was sie vertreten. In Wirklichkeit ist das
aber nicht immer leicht, und so ist tatschlich die Stellvertretung der
Begriffe durch Vorstellungen wohl die ergiebigste Quelle von Irrtmern
im Denken aller Philosophen gewesen. Der Gedanke fliegt vorwrts,
ohne die Tragfhigkeit seiner Flgel zu prfen, ohne nachzusehen, ob
die Vorstellungen, die ihn tragen, ihre begriffliche Funktion auch richtig
erfllen. Das mu aber durch stetes Zurckgehen auf die Definitionen
festgestellt werden. Nicht selten fehlen sogar brauchbare Definitionen
ganz, und der Philosoph wagt den Flug mit Vorstellungen, die durch
kein festes begriffliclH's Gerst gehalten werdC'n. Verirrung und frh-
zeitiger Sturz ~ i n d die Folge.
])ns dun:h Begriffe.
21
Es soll hier nicht unerwhnt bleiben, da man gegenwrtig immer
nachdrcklicher betont und auch durch experimentelle Untersuchungen
zu erhrten sucht, da keineswegs alles Denken nur anschaulicher, bild-
lieher Natur sei. Das ist zweifellos richtig; man darf aber natrlich nicht
etwa glauben, da dieses unanschauliche Denken ein Denken in reinen
Begriffen wre, ein Denken, in welchem sich Begriffe realiter aufweisen
lieen, wie Vorstellungen im anschaulichen Denken. J cne unanschau-
lichen Gedanken bestehen vielmehr in gewissen realen, von der Psycho-
logie nher zu untersuchenden (vorzugsweise
"Akte" genannt}, und als solche tragen sie den Charakter des Unscharfen
und Flchtigen, whrend Begriffe das schlechthin Bestimmte und Scharfe
sein sollen. Die "Akte" knnen immer nur, wie die Vorstellungen im
bildliehen Denken, Reprsentanten von Begriffen sein, nicht aber diese
selbst. lVelche psychischen Zustnde oder Prozesse beim wirklichen
Denken die Begriffe vertreten, ob anschauliche Vorstellungen oder etwas
anderes, das ist eine rein psychologische Frage, die uns hier nicht inter-
essiert. Da die einen Begriff reprsentierenden Bilder nicht seine "Be-
<kntnng" ansmaclwn, wie m;m lwrvorgchohcn hat
1
), ist natrlich rich-
tig; der Begriff ist ja nicht ckr l<cpr;isentant j<rwr Bild,r, um-
gekehrt: er wird durch sie vertreten.
So sind also Begriffe nichts \Virkliches. Sie sind weder reale Gebilde
im Bewutsein des Denkenden, noch gar (wie es die ::\Ieinung des "Realis-
mus" im Mittelalter war) irgend etwas Wirkliches an den realen Objekten,
die durch sie bezeichnet werden. Es gibt streng genommen berhaupt
keine Begriffe, wohl aber gibt es eine begriffliche Funktion, und diese
kann je nach den Umstnden durch Vorstellungen oder sonstige psy-
chische Akte, oder auch durch Namen oder Schriftzeichen ausgebt
werden. Wer von Begriffen wie von Vorstellungen redet, als ob es wirk-
liche Vorkommnisse im Bewutsein wren, macht damit eine "Fiktion"
im Sinne VAlHINGERs (Die Philosophie des Als Ob, 2. Aufl. S. 53, 399);
wer aber beides nicht miteinander vermengt und den Begriffen kein
reales Sein zuschreibt, sondern nur begriffliche Funktionen als wirklich
betrachtet, der macht "K,eine bewut falsche Annahme, und es ist daher
miversUindlich, Begriffe berhaupt als Fiktionen zu bezeichnen.
Im Bewutsein des Denkenden vollzieht sich das Denken eines Be-
griffes durch ein besonderes Erlebnis, das zu derjenigen Klasse von
Bewutseinsinhalten gehrt, die man in der neueren Psychologie vor-
wiegend als "intentionale" bezeichnet. Darunter sind solche Erlebnisse
zu verstehen, die nicht blo einfach im Bewutsein da sind, sondern
zugleich einen Bezug auf irgend etwas auerhalb ihrer selbst einschlieen.
Wenn ich mich z. B. eines gestern gehrten Liedes entsinne, so ist nicht
nur die Vorstellung von Tnen in meinem Bewutsein, sondern ich wei
auch, da es die Vorstellung gestC'rn vernommPner Tne ist, und dieses
') E. HussrmL, fJn1rrsuchnng('n I I. S. (q ff.
22
Das Wesen der Erkenntnis.
\Vissen, dieses l'v.f einen der Tne, dieses Gerichtetsein, diese "Intention"
auf den Gegenstand der Vorstellung, ist etwas von dieser letzteren ganz
Verschiedenes, eben ein seelischer Akt, eine psychische Funktion. Sie
ist nicht nur etwas anderes als eine anschauliche Vorstellung, sondern
nach C. STUMPF nicht einmal notwenrlig an solche gebunden
1
). Die
Einsicht in die grundlegende Bedeutung dieser Funktionen fr das
Verstndnis dC's geistigen Lelwns ist eine wichtige Errungenschaft der
modernen Forschung, die besonders dem eben erwhnten Psychologen
zu danken ist, welcher in der Untersuchung der Funktionen geradezu die
Aufgabe der Psychologie erblickt. Auch die Schule 0. KuLPEs und
E. HussERL haben groe Verdienste um die Wrdigung der "Akte". Zu
diesen Funktionen gehrt nun auch das Denken eines Begriffes, das
Gerichtetsein auf ihn. Die begriffliche Funktion ist also etwas Wirk-
liches, nicht aber der Begriff selber.
Doch diese' BcmC'rkungcn nur nelwnbC'i zur psychologischen Klrung.
Die erkenntnistheoretische Bedeutung der begrifflichen Funktion be-
steht eb<'n im Rczriclt11C1t. BC'zC'ichn<'n aber bedeutet hier weiter nichts
als Zuordnen. \V C'nn man von irgendwelchen Gegenstnden sagt: sie
fallen unter den und den Begriff, so heit das nur: man hat ihnen diesC'n
Begriff zugeordnet
2
).
Hierauf sei besonders hingewiesen gegenberneueren Bemhungen,
die Vieldeutigkeit der Termini Zeichen und Bezeichnen logisch und er-
kenntnistheoretisch auszuwerten. Es ist in der Tat zu unterscheiden
zwischen Bezeichnung als bloer "Anzeige", und Ausdruck, Stellvertre-
tung. Bedeutung. Sinn. und vielleicht noch manchem anderen, und es
mgen all diC'sen verschiedenen Bedeutungen verschiedene "Akte", ver-
schiedene Bewutseinsweisen entsprechen
3
) : gemeinsam ist aber allen
diesen Fllen doch dies, da es sich um eine Zuordnung handelt, und
nur das ist fr die Erkenntnislehre wesentlich. Jene Unterschiede sind,
was man auch sagen mge, zunchst nur psychologischer Natur; ihre
erkenntnistheoretische Irrelevanz wird dadurch bewiesen, da allein das
Moment der Zuordnung, das von jenen Unterschieden gar nicht berhrt
wird, fr die Lsung der Frage nach dem Wesen des Erkennens in Be-
tracht kommt. Es ist ein groer Irrtum, wenn man glaubt, es sei zur
Lsung aller erkenntnistheoretischen Probleme erstes Erfordernis, alle
verschiedenen Bewutseinsweisen und "Akte" voneinander zu unter-
scheiden. Wre das ntig, so knnten wir keine derartige Frage beant-
worten, denn die Zahl der Bewutseinsweisen ist schlechthin unendlich
- - - - - - ~ ------
1) C. STUMPF, Erscheinungen .und psychische Funktionen. Abhandl. d.
Berl. Akad. d. \Vigst-ngch. von 1906.
2) Dieselbe Ansicht ber das Wesen des Begriffes vertritt KLPE in
seinem Buche ,.DiC' Realisierung" (Bd. I, S. 226): "Begriffe sind fr die
objektive \Visscnschaft "ft"xierte Zuordmrngen zwischen Zeichen und bezeich-
neten Gegenstnden".
3) HusSERL, a. a. 0. S. 23-61.
Das Erkennen durch Begriffe.
und unerschpflich, ist doch streng genommen kein einziges Erlebnis
irgendeinem andern genau gleich. Die gegenwrtig so viel gepriesene und
gebte Methode der "phnomenologischen Analyse", welche eben jene
Unterscheidungen zur Aufgabe hat, fhrt deshalb um so mehr ins Ufer-
lose, je strenger sie durchgefhrt wird, ohne doch wirkliche Erkenntnisse
zu vermitteln. Sie bereitet solche nur vor. Denn sie fhrt nirgends das
eine auf das andere zurck, sondern sucht im Gegenteil alles mglichst
voneinander zu trennen, auseinander zu halten.
Doch sei dies nur nebenbei bemerkt. Wir kehren zu unseren Er-
rterungen ber das Wesen des Begriffs zurck.
Man hat sich oft dagegen gestrubt, den Begriffen jede Existenz
abzusprechen, wie wir das oben taten, indem uns das Reden vom Begriff
gleichsam nur als abkrzende Sprechweise galt, weil es nur begriffliche
F1-tnktionen wirklich gibt. Aber es bestehen doch ganze \Vissenschaften,
die nichts als Begriffe und deren Verhltnisse zum Gegenstande haben,
wie Mathematik und reine Logik, und es scheint daher, als knne man
das Sein der Begriffe nicht leugnen, ohne zu so absurden Behauptungen
zu kommen wie einst OKEN, der so hbsch sagte: "Die Mathematik ist
auf das Nichts hcgrndct, und entspringt mithin aus dem Nichts".
Deshalb zieht man es meist vor, zu sagen: es gibt Begriffe, ihnen kommt
ebensowohl ein Sein zu, wie etwa sinnlichen Objekten, aber nicht ein
reales, wie diesen, sondern ein ideales Sein. Die Begriffe des Dreieckes,
der Zahl Fnf, des Syllogismus usw. haben gewi, so schliet man,
nirgendwo reale Existenz; da man aber doch vielerlei gltige Aussagen
von ihnen machen kann, so sind sie auch nicht nichts, man mu ihnen
also eine Art von Sein zuschreiben, das man eben als ideales bezeichnet
zum Unterschiede vom wirklichen Sein.
Gegen diese Ausdrucksweise lt sich ohne Zweifel gar nichts ein-
wenden, solange sie nur eine rein terminologische Bedeutung behlt.
Aber gar zu leicht fhrt diese Rede von den idealen Gegenstnden zu
unklaren und irrigen Anschauungen, die in die Richtung der platonischen
Metaphysik weisen, an die sie sich in der sprachlichen Formulierung an-
lehnen. Man gelangt unvermerkt dazu, der Welt des Wirklichen eine
von ihr 'Unabhngige Welt des idealen Seins gegenberzustellen, das
Reich der Ideen, das Reich der Werte und Wahrheiten, des Geltenden,
eben die unzeitliehe Welt der Begriffe. Sie erscheint als eine starre, an
sich selber existierende Welt, in der Begriffe und Wahrheiten unver-
nderlich thronen, und die auch da sein wrde, wenn es gar kein Reich
des realen Seins gbe; denn, so sagt man, es wre z. B. 2 mal 2 auch
dann gleich 4, wenn berhaupt nichts Wirkliches existierte. Und dann
erhebt sich die Frage nach dem V crhiiltnis der beiden Reiche zueinander,
nach den Beziehungen des J dealen zum Realen, mit zahlreichen Schein-
problemen, welche die philosophische Spekulation belasten. Man stellt
sich vor, da die idealen Gegenstnde durch reale Prozesse irgendwie
Das Wesen der Erkenntnis.
erfat oder ergriffen wrden, Begriffe durch Vorstellungen, Wahrheiten
durch Urteilsakte usw., und man hat fr den Akt des Erfassens den
besonderen Namen Ideation erfunden. So wird das aufzuklrende Ver-
hltnis in Wahrheit immer unklarer, zumal man den letzten Schritt zur
vlligen Hypostasiernng der B<'griffe und den lwrgang zur echten pla-
tonischen Ideenlehre nicht gern vollziehen mchte. (Vgl. unten li, 18.)
Allen diesen \Virrniss<'n entg<'ht man, w<'nn man skh von vornherein
klar macht, da das ideale "Sein", von dem hier die H.ede ist, mit dem
Sein der \Virklichkeit in keiner \V<'ise Y<'rglidt<'n oder ihm gcg<'nber-
gestellt werden kann; es ist ihm nicht verwandt, vermag zu ihm in kein
irgendwie geartetes reales Verhltnis zu treten. Es hat vor allem keinen
Sinn, dem Reiche der Ideen Unabhngigkeit von der Welt des Wirklichen
zuzuschreiben, als htten \Vahrheiten und Begriffe irgendwelchen Be-
stand unabhngig von allen urteilenden und begreifenden Wesen. Ihre
Natur besteht ja darin, Zeichen zu sein, sie setzen also unter allen Um-
stnden jemand voraus, der zu bezeichnen wnscht, Zuordnungen voll-
ziehen will. Nur im bC'ziehC'ndC'n BC'wntsein hat die b<'griffliche Funk-
tion ihren Ort, und es ist daher sinnlos, den BC'griffen eine Existenz nn-
abhngig von d('r Existt"nz bC'wnter \VesC'n zuznschrcibC'n. Ebenso
falsch ist es natrlich, sie fr einen Teil oder eine Seite bestimmter Be-
wutseinsvorgnge zu halten, denn damit wrde man sie als psychische
Realitten ansehen, und sie sind eben nichts Reales.
Auch nachdem der mittelalterliche Begriffsrealismus lngst ber-
wunden ist, werden doch immer noch viele Irrtmer begangen dadurch,
da man sich das VC'rhltnis zwischen einem Begriff und den Gegen-
stnden, die unter ihn fallen, nicht als ein bloes Bezeichnen vorstellt,
sondern anders, ,or allem inniger. Ein solches Miverstndnis liegt
z. B. vor, wenn man die Lehre von der Abstraktion so darstellt, als knne
ein Begriff gleichsam aus den Dingen C1tfstcltcn, nmlich dadurch, da
man von ihren individuellen Eigenschaften abstrahiere. Wre dies der
Fall, so mte man ja umgekehrt aus einem Begriff durch Hinzufgung
ganz bestimmter Merkmale ein wirkliches Ding machen knnen. Das
ist natrlich Nonsens. Durch das Hinzukommen noch so vieler beson-
derer Merkmale kann aus einem Bt:'griff hchstens der Begriff eines indi-.
viduellen Dinges werden, niemals aber dieses selbst. Aber in der mittel-
alterlichen Scholastik spielte in der Tat die Frage nach dem sogenannten
principium individuationis eine groe Rolle, d. h. die Frage nach dem
Prinzip, durch welches aus einem allgemeinen Begriff ein individueller
Gegenstand wrde, und es entstand die sonderbare Lehre von der
"haecceitas" als demjenigen Merkmal, durch dessen Anfgung das All-
gemeine in eine individuelle \Virklichkeit bergefhrt werde.
Ebensowenig wie ein greifbares Ding kann natrlich aus einem Be-
griff durch das Hinzukommen irgC'ndwelcher Mt:'rkmale eine Vorstellwng
WC'nkn. denn auch t'lllt' Yor::;tdlung i ~ t .ia dwas H('ales, ('in Gebilde' von
Grenzen des Definierens.
psychischer Wirklichkeit. Wie also reale Dinge oder Vorstellungen nicht
aufgebaut werden knnen aus bloen Begriffen, so knnen Begriffe auch
nicht aus Dingen und Vorstellungen durch \Veglassung bestimmter
Eigenschaften entstehen.
Man kann im nicht dnP von
einem Dinge fortdenken und die brigen ungendert bestehen lassen.
ldt kann z. B. nicht rkn Rrgriff Kngf'l inrlem
ich mir eine wirkliche Kugel vorstelle und dann von allen ihre physi-
11sw. df'nn ich kann mir
wohl eine Kugel einer beliebigen Farbe, niemals aber eine Kugel von
gar keiner Farbe visuell vorstellen. Nicht dadurch also gelangt man zu
den Begriffen, da man gewisse Merkmale der Dinge oder Vorstellungen
fortliee (denn es ist, wie das Beispiel eben lehrte, unmglich, sie einfach
ohne Ersatz fortzulassen), sondern dadurch, da man die Merkmale von-
einander unterscheidet und einzeln bezeichnet. Die Unterscheidung aber
wird, wie bereits
1
) eingesehen hat, dadurch ermglicht, da die
einzelnen Merkmale unahhn{!,iR voneinander verii.ndcrlich sind: so ver-
mag ich bei der Kugel <;estalt und Farbe als besondere Merkmale von-
cinall<kr Zll tnnnrn, WPil ich mir hdidJig Krpf'r
in der gleichen Farbe, andererseits beliebig gefrbte Krper in der
glcichf'n Gestalt vorstellen kann.
Diese kurzen Ausfhrungen miigen gengen, um \"Orlufig einige
Klarheit ber das Wesen des Begriffs zu schaffen und vor allem vor
jeder wie auch immer gearteten Verdinglichung der Begriffe zu warnen.
Sie sind nichts als Gedankendinge, die eine exakte Bezeichnung der
Gegenstnde zu Erkenntniszwecken ermglichen sollen, wie etwa das
den Erdball umspannende fingierte Gradnetz die eindeutige Bezeich-
nung eines Ortes seiner Oberflche gestattet.
6. Grenzen des Definierens.
Ist mm durch di( l)('schrich(fl('TJ Schritt( das (Twiinschte Ziel der
absoluten Sicherheit und c;cnauigkcit des Erkenncns erreicht? Unbe-
ist viel gewonnen. Durch die definierten Begriffe erhebt sich
das wissenschaftliche Erkennen weit her das alltgliche. Die Erkennt-
nis wird immer in praktisch zweifelsfreier Weise mglich, sobald man
ber passend definierte Begriffe verfgt. Betrachten wir ein Beispiel.
Wenn man mir ein Stck Metall in die Hand gibt, so werde ich nicht
erkennen knnen, ob es etwa reines Silber ist oder nicht, solange ich auf
die Wahrnehmungen angewiesen bin, die ich durch bloes Ansehen oder
Betasten des Stckes gewinne. Denn die Erinnerungsvorstellungen, die
ich vom Silber habe, sind nicht scharf genug, um sich deutlich von den
Vorstellungen hnlicher Metalle, etwa des Zinns oder gewisser Legie-
1) Hul\m, Trcatise on human nature. Book T. part J. section VII, gegen
Ende.
Das \Vcs('n der Erkenntnis.
rungcn, zu unterscheiden. Ganz anders jedoch, wenn ich den wissen-
schaftlichen Begrilf des Silbers zu Hilfe nehme. Dann ist es definiert
als ein Stoff vom spezifischem Gewicht 10,5, vom Atomgewicht 108,
von bestimmter elektrischer Leitfhigkeit usw., und ich brauche nur
nachzusehen, ob das mir vorliegende Metall diese Eigenschaften besitzt,
um mit aller wnschenswerten Genauigkeit zu entscheiden, ob ich Silber
vor mir habe od<'r eine andere Snhstam:. Von dem Vorhandensein oder
Fehlen der geforderten Merkmale berzeuge ich mich (und es gibt keinen
anderen \Yeg) durch gewisse Versuche - \Vgen, chemische Reaktionen
u. dgl. -, deren Ergebnisse durch Beobachtung festgestellt werden.
Nun bedarf es aber zu jeder sinnlichen Beobachtung (Skalenablesung
usw.) in letzter Linie stets der Wiedererkennung eines Wahrnehmungs-
bildes und diese ist immer, wie wir uns klar gemacht haben, mit einer
prinzipiellen Unsicherheit behaftet. Die Zeigerstellung eines beliebigen
Instrumentes, z. B. lt sich niemals mit absoluter Genauigkeit angeben,
jede Ablesung enthlt einen mehr oder minder groen Fehler.
Wir stehen also vor genau der gleichen Schwierigkeit wie zu Anfang.
Ein Wiedererkennen anschaulicher Gebilde, ein Vergleichen von Wahr-
nehmungs- und Erinnerungsvorstellungen bleibt auch hier erforderlich,
nur da es nicht Vorstellungen des zu erkennenden Gegenstandes selbst,
sondern seiner Eigenschaften sind. Die Merkmale, in die eine Definition
den Begriff eines beliebigen wirklichen Gegenstandes auflst, mssen in
l.etzter Linie immer anschaulicher Natur sein, ihr Vorhandensein an einem
gegebenen Gegenstande kann immer nur durch die Anschauung fest-
gestellt werden, aus dem einfachen Grunde, weil alles Gegebene uns
schlielich durch die Anschauung gegeben ist. Eine Ausnahme bilden
nur die unanschaulichen Bewutseinserlebnisse oder "Akte"; da ab-er
diese an Unschrfe und Unsicherheit den Anschauungen nicht nach-
stehen, wurde schon oben hervorgehoben.
So ist also die Schwierigkeit, zu deren Beseitigung die Begriffe ein-
gefhrt wurden, in \Virklichkeit nicht fortgeschafft, sondern nur zurck-
geschoben. Dennoch ist dadurch ein groer Nutzen fr die Erkenntnis
erreicht. Der Vorteil liegt nmlich darin, da es nunmehr mglich ist,
durch geeignete Definitionen jene Schwierigkeit an die gnstigsten
Stellen zu verlegen, wo dann jeder Irrtum mit einer Sicherheit aus-
geschlossen werden kann, die fr alle Zwecke der Einzelwissenschaften
ausreicht. Enthlt z. B. der Begriff des Fisches die Merkmale, da es
ein Eier legendes und durch Kiemen atmendes Tier ist, so kann man
niemals in den Fehler verfallen, einen Wal fr einen Fisch zu halten,
denn da der \Val lebendige Junge zur vVelt bringt und Lungen besitzt,
das sind Merkmale, ber deren Vorhandensein genaue Beobachtung und
Untersuchung unmglich tuschen knnen. Auch die Merkmale des
Begriffes "Silber", auf den wir eben exemplifizierten, sind so gewhlf,
da fiir alle prakti-:rlwn wie wisst'n:=:chaftliclwn Zweckt> die Wie<kr-
Grenzen des Dcfinicrcns.
erkennung mit hinreichender Genauigkeit garantiert werden kann, ob-
gleich sie in letzter Linie nur mit Hilfe sinnlicher Vorstellungen zustande
kommt. Und hnliches gilt in allen anderen Fllen.
Mgen jedoch die Anforderungen der Praxis und aller Wissenschaften
auf diese Weise in noch so weitreichendem Mae befriedigt sein: die An-
forderungen der Erkenntnistheorie sind nicht befriedigt. Fr sie besteht
jene Schwierigkeit im Prim;ip fort, wie weit sie sich auch hinausschieben
lasse. Sie mu vielmehr fragen, ob die Schwierigkeit sich ganz beseitigen
lt. Nur wenn das der Fall ist, scheint es absolut sichere Erkenntnis
geben zu knnen. Auf diese Frage also konzentriert sich das Interesse
der Erkenntnislehre.
Leicht genug, so scheint es, lt sich die Antwort durch eine kurze
berlegung finden. Die Definition eines Begriffes besteht in der Angabe
seiner Merkmale; diese aber mssen zu ihrer genauen Bestimmung wie-
derum definiert, d. h. in weitere Merkmale aufgelst werden, und so fort.
Mte und knnte nun die Reihe der Subdefinitionen ohne Aufhren
fortgesetzt werden, so wrde durch diesen Regressus in infinitum natr-
lich a11es Definieren berhaupt i11usorisch gemacht. In der Tat kommt
man aber sehr bald auf Merkmale, clie sich schlechterdings nicht mehr
definieren lassen; die Bedeutung der diese letzten Merkmale bezeich-
nenden Worte kann nur demonstriert werden durch die Anschauung,
durch unmittelbares Erleben. Was "blau" ist oder was "Lust" ist, kann
man nicht durch Definition kennen lernen, sondern nur bei Gelegenheit
des Anschauens von etwas Blauem oder des Erleheus von Lust. Damit
scheint aber unsere Frage endgltig, und zwar verneinend beantwortet
zu sein: das schlieliehe Zurckgehen auf das unmittelbar Gegebene, auf
Anschauung und Erlebnis, ist unvermeidlich, und da allem Derartigen
prinzipiell stets eine gewisse Unschrfe anhaftet, so erscheint die Ge-
winnung absolut exakter Begriffe berhaupt unmglich. Mssen wir also
nicht schon hier dem Skeptizismus recht geben, der jede unanfechtbar
sichere Erkenntnis leugnet?
Hier mu eine wichtige Bemerkung eingeschaltet werden. \Venn wir
von der Undeutlichkeit anschaulicher Gebilde reden, so ist das nicht so
zu verstehen, als seien psychische Erlebnisse nicht etwas vollkommen
bis ins kleinste Bestimmtes; als reale Vorgnge sind sie vielmehr in jeder
Hinsicht durchaus bestimmt - jedes Wirkliche ist in eindeutig be-
stimmter Weisegenauso wie es ist und nichts anderes -; die Unschrfe,
von der wir hier reden, ist aber doch immer vorhanden. Wohl sind diese
Vorgnge stets vllig bestimmt, aber in jedem Augenblick anders; sie
sind flchtig und vernderlich, schon die Erinnerung des nchsten Mo-
mentes ist nicht imstande, den vorhergehenden vollkommen genau zu
reproduzieren. Zwei nahezu gleiche Farben, zwei fast gleich hohe Tne
knnen nicht voneinander unterschieden werden; es ist nie mit Sicher-
heit zu sagtn, oh zwei nahezu parallde K a n t c ~ n cimn Winkel miteinandf'r
Das Wesen der Erkenntnis.
bilden oder nicht: kurz - wenn auch Anschauungen als reale GcbildP
nicht eigentlich als an sich unbestimmt bezeichnet werden drfen, so
geben sie doch zu Unbestimmtheit und Unsicherheit Anla, sowie man
Urteile ber sie fllen will, denn dazu ist ein Vergleichen, ein Imgedcht-
nisbehalten t.'rfon.h-rlich, dem ihre Flchtigkeit widerstrebt. Abkrzend
werden wir diese Tatsache auch fernerhin so ausdrcken, da allem An-
schauen oder sonstigem Erleben die vllige Schrfe und Exaktheit
mangelt.
Bis in die neueste Zeit hinein hat sich die Logik im allgemeinen bei
der geschilderten Sachlage beruhigt. Sie hat erklrt, da jene letzten
Begriffe, bei denen alles Definieren Halt machen mu, einer Definition
nicht blo nicht fhig, sondern auch gar nicht bediirftig wren; die Sucht,
alles definieren zu wollen, erschien als berflssige Spitzfindigkeit, welche
den Ban der \Yissenscltaft strt. statt ihn zu frdern. Der Inhalt der
einfachstE'n Begriffc wird in der Anschauung aufgezeigt (z. B. die Hhe
des TonE's "a" durch Erklingenlassen einer Stimmgabel), und eine solche
Aufzeigung leistet ungefhr das, was ARISTOTELES als Leistung der so-
genannten Realdefinition vorschwebte, nmlich die Angabe des "We-
sens" des durch den Begriff bezeichneten Gegenstandes. Man hat diese
Aufzeigung auch wohl als "konkrete" oder als "psychologische" Defini-
tion bezeichnet, im Gegensatz zur eigentlichen, logischen Definition, von
der jene natrlich toto genere verschieden ist.
Die Erklrung nun, da fr die einfachsten Begriffe eine Definition
entbehrlich sei, kann zweierlei heien.
Erstens kann cs bctlcutcn. da die Anschauung doch imstande sei,
gewissen Begrifkn eincn vollkomnH'n klaren und bestimmten Inhalt zu
geben; in diesem Falle mte unsere Behauptung von der Unschrfe aller
Anschauung (im oben crlntt:'rtcn Sinne) widerlegt und berichtigt werden.
Zweitens aber kann es bedeuten, da wir einer absolut exakten,
prinzipiell vollkommenen Erkenntnis nirgends bedrfen. Damit wre
vorausgesetzt, da dem Menschen auf allen Gebieten nur approximatives
oder wahrscheinliches Erkennen erreichbar sei und da daher das Ver-
langen nach absoluter Sicherheit keinen Sinn habe.
Was zunchst die zweite Alternative angeht, so ist sie in vollem
Umfange nur von ganz wenigen Philosophen vertreten worden. Als
historisches Beispiel wi\re hier etwa eine Lehre wie die des Sophisten
GORGlAS zu nennen; doch auch die radikalste empiristische Theorie, wie
sie etwa von J OHN STUART l\hLL ausgebildet wurde, mndet, streng
folgerecht durchgefhrt, in die gleiche Ansicht. Nach ihr drfte fr
keine Erkenntnis absolute Gewiheit in Anspruch genommen werden,
also auch nicht fr die sogenannten reinen Begriffswahrheiten, wie z. B.
die Stze der Arithmetik, denn auch zur Einsicht in solche Erkenntnisse
wie etwa die, da 3 mal 4 gleich 12 ist, gelangen wir schlielich nur durch
reale psychische Prozesse, die an jener alles Gegebenen teil-
Die implizite Definition.
29
haben. Das erkenntnistheoretische Problem, zu wekhcm man beim
Durchdenken dieses Standpunktes gelangt, werden wir erst spter zu
behandeln haben; dann wird sich von selbst ergeben, welche Stellung
wir gegenber der zweiten der beiden Alternativen einnehmen mssen,
die hier zur Erwiigung stehen. l'iir jetzt wenden wir uns nun der ersten zu.
Wenn es sich darum handelt, die Sicherheit und Strenge von Er-
kenntnissen zu retten, obgleich sie durch flchtige, unscharfe Erlebnisse
zustande kommen, so kann man das nur auf dem Wege, da man an-
nimmt, die Erlebnisse seien doch nicht in jeder Hinsicht in irgendeinem
Grade undeutlich, es sei vielmehr an ihnen etwas vollkommen Kon-
stantes, scharf Bestimmtes, das unter Umstnden rein zutage trete. Da
aber an der Flchtigkeit des jeweils Gegebenen nicht zu zweifeln ist, so
kann jenes Konstante nur das Gesetz sein, welches es beherrscht und
ihm seine Form gibt.
Hier ffnen sich Mglichkeiten, mit denen man hoffen knnte, aus
dem hcraklitischen Flusse der Erlebnisse ein festes U f f ~ r zu gewinnen.
Es scheint freilich, als msse immer ein prinzipieller Zweifel zurck-
bleiben: Gesetzt nmlich, unsere anschaulichen Vorstellungen werden
irgendwie von absolut strengen Regeln beherrscht (und das ist sicherlich
der Fall), so fragt es sich immer noch, was wir denn von ihnen wissen.
Besteht unser Wissen nicht seinerseits in letzter Linie aus flchtigen
Erlebnissen? Dann wrde sich die Frage von neuem erheben, und so
ginge es ohne Abschlu fort.
Hier ist noch nicht der Ort, zu entscheiden, wie weit dieser Zweifel
recht hat, ob man also wirklich der absoluten Strenge nicht mehr ver-
sichert ist, sobald man auf die anschauliche Bedeutung der Begriffe
zurckgeht. - Wie die Entscheidung auch fallen mge, die Erkenntnis-
theorie mu fr einen ungnstigen Ausgang gerstet sein; es ist also
von hchster Wichtigkeit fr sie, zu untersuchen, ob man wirklich den
Inhalt aller Begriffe in lehtcr Linie nur im Anschaulichen finden kann,
oder ob nicht unter Umstnden von der Bedeutung eines Begriffes auch
ohne Zurckfhrung auf anschauliche Vorstellungen sinnvoll die Rede
sein darf. Die Bestimmtheit solcher Begriffe knnte dann sichergestellt
sein, unabhngig davon, welcher Grad von Schrfe unseren Anschau-
ungen eigentmlich ist, das ewig Flieende unserer Erlebnisse brauchte
uns nicht mehr zu schrecken, unbekmmert darum knnte es doch ein
streng exaktes Denken geben.
In welchem Sinne Derartiges in der Tat behauptet werden darf, soll
im nchsten Paragraphen gezeigt werden.
7 Die implizite Definition.
Obwohl die Logik der soeben aufgeworfenen Frage von Anbeginn
ins Auge sehen konnte, ist der Ansto zu ihrer endgltigen Erledigung
doch nicht von ihr selber ausgegangen, sondern von der Einzelforschung,
Das Wesen der Erkenntnis.
===============----- ---------
deren Bedrfnissen sich die Logik, hier wie in den meisten Fllen, erst
nachtrglich anpate. Unter den Einzelwissenschaften konnte natur-
gem auch nur diejenige bis zur strengen Formulierung unserer Frage
vordringen, in deren Charakter es liegt, da jedem ihrer Schritte absolute
Sicherheit gewhrleistet werden soll: die Mathematik. Fr die brigen
Wissenschaften, die nicht blo wegen unzulnglicher Definitionen, son-
dern schon aus anderen Grnden solche hohen Ansprche an Strenge
nicht erheben konnten, fehlte jeder Anla zu einer so prinzipiellen Frage-
stellung. Trotzdem ist die Bedeutung der nun zu besprechenden Unter-
suchungen keineswegs auf die Mathematik beschrnkt, sie gelten viel-
mehr im Prinzip fr alle wissenschaftlichen Begriffe ganz ebenso wie
fr die mathematischen; die letzteren legen wir aber zweckmig der
Betrachtung als Paradigma zugrunde.
Als die Mathematiker zu der Einsicht gelangt waren, da die elemen-
tarsten geometrischen Begriffe, wie etwa der des Punktes oder der Ge-
raden, nicht eigentlich definierbar sind, d. h. in noch einfachere Begriffe
auflsbar, beruhigten sie sich zuerst dabei, weil die Bedeutung dieser
Begriffe in der Anschauung mit so groer Deutlichkeit gegeben war, da
es schien, als knne die Gltigkeit der geometrischen Axiome aus ihr
ohne weiteres mit vollkommener Sicherheit abgelesen werden. Der
neueren Mathematik aber gengte der Hinweis auf die Anschauung
nicht. Sie wandte sich den Prinzipienfragen zu, sie suchte auer nach
neuen geometrischen Stzen auch nach den Grnden der Gltigkeit
aller geometrischen Wahrheiten. Die mathematische Beweisfhrung,
d. h. die Ableitung neuer Stze aus schon bekannten, gewann immer
mehr an Strenge, indem man jede Berufung auf die Anschauung zu ver-
meiden strebte; nicht aus ihr, sondern aus ausdrcklich formulierten
Stzen wollte man alle Schlufolgerungen rein logisch ableiten. Wen-
dungen, wie "Aus Betrachtung der Figur folgt ... "oder "Aus der Zeich-
nung sieht man ... " waren fortan verpnt, vor allem aber sollten im
geometrischen Beweise nicht stillschweigend Eigenschaften benutzt
werden, deren Vorhandensein nur durch die Anschauung der verwen-
deten Figur festgestellt war; es galt vielmehr, ihr Bestehen aus den Vor-
aussetzungen und Axiomen auf logischem W<'ge abzuleiten, oder, wenn
das sich als unmglich erwies, als neues Axiom besonders auszusprechen.
Da schien es nun unertrglich, da die letzten Prinzipien, die allen
Beweisen zugrunde liegenden und deshalb selbst nicht beweisbaren
Axiome der Geometrie, den Grund ihrer Gltigkeit doch wiederum allein
der Anschauung verdanken sollten, derselben Anschauung, die man aus
der Beweisfhrung auszuscha1ten trachtete, weil ihre Zuverlssigkeit
verdchtig war, wie besonders die Entwicklung der Ansichten ber das
Parallelenaxiom l<'hrt<'. Wenn die BC'dcutung der mathematischen
Grundbegriffe, also etwa der Sinn der Worte "Punkt", "Gerade",
"Ebene", nur durch :\nschanung aufgcwiesl'll werden kann, so lassen
Die implizite Definition.
31
sich auch die von ihnen geltenden Axiome nur aus der Anschauung ab-
lesen; und die Legitimitt einer solchen Begrndung steht eben in Frage.
Um solche Unsicherheit zu vermeiden, beschritten nun die Mathe-
matiker einen Weg, der fr die Erkenntnistheorie von hchster Bedeu-
tung ist. Nachdem manche Vorarbeit geleistet war
1
), hat DAVID Hn.-
BERT es unternommen
2
), die Geometrie auf einem Fundamente aufzu-
bauen, dessen absolute Sicherheit nirgends durch Berufung auf die An-
schauung gefhrdet wird. Ob HILBERT nun im einzelnen diese Aufgabe
vollkommen gelst hat, oder ob seine Lsung noch vervollstndigt und
verbessert werden mu, das interessiert uns hier gar nicht. Hier kommt
es allein auf das Prinzip an, nicht auf die Durchfhrung und Ausge-
staltung.
Und dies Prinzip ist von berraschender Einfachheit. Die Aufgabe
war: die im gewhnlichen Sinne undefinierbaren Grundbegriffe auf solche
Weise einzufhren, da die Gltigkeit der von ihnen handelnden Axiome
streng verbrgt wird. Und sie wird nach HILBERTeinfach so gelst, da
man festsetzt: die Grundbegriffe sollen eben dadurch definiert sein, da
sie den Axiomen gengen.
nas ist die sogenanntP Definition dnrch Axiom(, oder Definition
durch Postulate, oder die implizite Definition.
Es ist nun wichtig, sich ganz klar darber zu werden, was diese Art
des Definierens bedeutet und leistet und wodurch sie sich von der ge-
whnlichen unterscheidet. Alles Definieren in der Wissenschaft ber-
haupt hat den Zweck, Begriffe zu schaffen als scharf bestimmte Zeichen,
mit denen sich die Erkenntnisarbeit vllig sicher verrichten lt. Die
Definition baut den Begriff aus allen den Merkmalen auf, die zu eben
dieser Arbeit gebraucht werden. Die wissenschaftliche Denkarbeit aber
- alsbald werden wir ihr Wesen noch nher zu betrachten haben -
besteht im Schlieen, das heit im Ableiten neuer Urteile aus alten.
Von Urteilen, von Aussagen allein kann das Schlieen seinen Anfang
nehmen; zur Verwertung des Begriffs beim Denkgeschfte wird also von
seinen Eigenschaften keine andere gebraucht als die, da gewisse Urteile
von ihm gelten (z. B. von den Grundbegriffen der Geometrie die Axiome).
Fr <lic strenge, Schlu an Schlu reihende Wissenschaft ist folglich der
Begriff in der Tat gar nichts weiter als dasjenige, wovon gewisse Urteile
ausgesagt werden knnen. Dadurch ist er mithin auch zu definieren.
Indem die neuere Mathematik die geometrischen Grundbegriffe wirk-
lich nur auf diese Art definieren will, schafft sie keineswegs etwas ganz
N eues und Besonderes, sondern sie deckt blo die Rolle auf, welche jene
Begriffe in der mathematischen Deduktion in Wahrheit spielen und
immer gespielt haben. Fr diese Deduktion, d. h. fr das Folgen der
1
) Hier wren besonders die "Vorlesungen ber ncuere Geometrie" von
M. PASCH zu erwhnen.
") D. lTILTIERT, Grundlagen ncr Geometrie. 4 Aufl. I<)T 3

Das \Vesen der Erkenntnis.
mathematischen \Vahrheiten auseinander, ist also die anschauliche Be-
deutung der Grundbegriffe ganz belanglos; es ist daher fr die Gltigkeit
und den Zusammenhang der mathematischen Stze schlechthin gleich-
gltig, ob wir z. B. unter dem Worte "Ebene" gerade dasjenige anschau-
liche Gebilde Yerstehen, das jedermann beim Hren des Wortes sich vor-
stellt, oder irgendein anderes: nur darauf kommt es an, da das Wort
ein gewisses Etwas bedeutet, von welchem bestimmte Aussagen {die
Axiome) gelten. Und von den brigen in diesen Axiomen noch vorkom-
menden Begriffen gilt wohlgemerkt genau das gleiche: auch sie sind allein
dadurch definiert, da sie zu den andern in jenen bestimmten Bezie-
hungen stehen.
So beginnt denn die HILBERTsche Geometrie mit einem System von
Stzen. in denen eine Reih(' von \\'orten auftritt, wi<' "Punkt", .. .
. ,Ebene", "zwischen", .,aucrhalb" usw., und diese sollen zunchst gar
keinen Sinn und Inhalt haben, sie erhalten Sinn erst durch das Axiomen-
system, und nur soviel Inhalt, als dieses ihnen verleihen kann: ihr ganzes
\Vesen besteht darin, Trger der durch jenes festgelegten Beziehungen
zu sein. Darin liegt keine Schwierigkeit, weil ja Begriffe berhaupt nichts
Reales sind; selbst wenn das \Vesen eines \Virklichcn, Anschaulichen
nicht wohl darin erschpft gedacht werden knnte, da es zu anderem
in gewissen Relationen steht, sondern der Trger der Relationen auch
als mit irgendeiner Eigennatur ausgestattet vorgestellt werden mte,
so glte doch von Begriffen dergleichen keineswegs.
Dennoch fllt es erfahrungsgem dem Anfnger schwer, den Ge-
danken von Begriff<'n zu fassen, die durch ein System von Postulaten
definiert und jedes eigentlichen "Inhaltes" bar sind; unwillkrlich meint
man immer, ein Begriff msse doch einen fr sich vorstellbaren Sinn
haben; und noch schwerer ist es, von dem anschaulichen Sinn der zwi-
schen ihnen bestehenden Beziehungen abzusehen (also z. B. in einem
Satze wie= "Der Punkt C liegt zwischen A und B auf der Geraden a" mit
den Worten "zwischen" und "liegt" nur den Sinn zu verbinden, da sie
irgendwelche bestimmte Beziehungen gewisser Gegenstnde, A B, C zu-
einander bedeuten sollen, nicht aber gerade die zu bezeichnen brauchen,
die wir gewhnlich mit jenen Worten verbinden). Der dieser Gedanken
Ungewohnte wird daher gut tun, sich in diese beraus wichtigen Ideen
mit Hilfe von Beispielen einzuleben.
Solche Beispiele liefert in reinster Form naturgem die Mathematik.
Sie macht hufig davon Gebrauch, da man die Beziehungen der geome-
trischen Begriffe zueinander fr sich betrachten kann, ganz unabhngig
von ihren anschanliehen Bedeutungen. Wenn wir z. B. die Schar der
unendlich vielen Kugelflchen ins Auge fassen, die durch einen bestimm-
ten Punkt des Raumes hindurchgehen, diesen Punkt selbst aber aus dem
Raum hinweggenommen denken, so erhalten wir, wie sich leicht nach-
weisen lt, lauter fr dieses Kugelgebsch gltige Stze, wenn wir ein-
Die implizite Definition.
33
fach die Stze der gewlmlichen Euklidischen Geometrie nehmen und
berall, wo das Wort "Ebene" in diesen Stzen auftritt, darunter eine
jener Kugelflchen verstehen, unter dem Worte "Punkt" wiederum einen
Punkt, unter dem Worte "Gerade" aber grte Kreise auf den Kugel-
flchen, in analogerWeise das Wort "parallel" umdeuten usw. Es be-
stehen mithin in jenem Gebsch zwischen den Kugeln, grten Kreisen
usw. ganz genau dieselben Relationen wie zwischen Ebenen, Geraden usw.
im gewhnlichen Raume (aus welchem kein Punkt ausgeschlossen ge-
dacht ist); das anschauliche Bild ist aber in beiden Fllen fr uns natr-
lich ein total anderes. Wir haben also ein Beispiel von Gebilden, die ein
anderes anschauliches Aussehen haben als die Geraden und Ebenen der
gewhnlichen Geometrie, aber doch in denselben Beziehungen zueinander
stehen, denselben Axiomen gehorchen. Es ist dem Mathematiker ein
Leichtes, beliebig viele andere Gebilde zu ersinnen, die ganz dasselbe
leisten.
Ein anderes Beispiel: Die Stze der sogenannten Riemannschen Geo-
metrie der Ebene sind vollkommen identisch mit denen der Euklidischen
sphrischen Geometrie, wenn unter den Geraden der ersteren grte
Kreise der letzteren verstanden werden usw. Ferner: die Stze der pro-
jektiven Geometrie bleiben richtig, wenn man darin die \V orte Punkt
und Gerade miteinander vertauscht, und wie verschieden sind die an-
schaulichen Gebilde, die wir mit jenen Worten gewhnlich bezeichnen!
Diese Beispiele lieen sich leicht beliebig vermehren. Auch die theore-
tische Physik bietet ihrer genug: es ist ja bekannt, da wesensverschie-
dene Erscheinungen doch denselben formalen Gesetzen gehorchen; eine
und dieselbe Gleichung stellt die eine oder die andere Naturerscheinung
dar, je nachdem man den in ihr auftretenden Gren die eine oder die
andere physikalische Bedeutung gibt. Ein einfachster, jedem gelufiger
Fall, in welchem die Beziehungen der Begriffe zueinander gnzlich los-
gelst erscheinen von ihrem anschaulichen Gehalt, liegt vor in den For-
meln, deren man sich zur Verdeutlichung der Aristotelischen Schlu-
figuren zu bedienen pflegt. Wenn aus den beiden Stzen "M ist P" und
"S ist M" gefolgert wird "S ist P", so gilt diese Relation vollkommen
unabhngig davon, welche Bedeutung die Symbole S, :M und P haben.
Auf diese kommt es berhaupt nicht an, sondern nur darauf, da die
Begriffe in den durch die Vorderstze angegebenen Beziehungen stehen:
S kann ebensogut etwa einen Menschen wie eine Schiffsschraube oder
einen Logarithmus bezeichnen. Man sieht leicht, da mit jeder Einfh-
rung mehrdeutiger Symbole ein Anfang zu der Trennung des Inhaltes von
der bloen logischen Form gemacht ist, die bei konsequenter Verfolgung
schlielich zur Begriffsbestimmung durch implizite Definitionen fhrt.
Wir sehen also: der streng deduktive Aufbau einer wissenschaftlichen
Theorie, wie er etwa in der Mathematik uns vorliegt, hat mit dem an-
schaulichen Bilde, das wir uns von den Grundbegriffen machen, gar
34
Das \Vesen der Erkenntnis.
nichts zu tun. Fr ihn kommt allein dasjenige in Betracht, was durch
die impliziten Definitionen festgelegt wird, nmlich die in den Axiomen
ausgesprochenen Beziehungen der Grundbegriffe zueinander. Fr die
Mathematik als festes Gefge zusammenhngender Stze haben die an-
schaulichen Vorstdlnngen, die wir mit dC'n Worten Ebene, Punkt usw.
verknpfen, nur die Bedeutung von illustrierenden Beispielen, die durch
ganz andere Beispiele ersetzt werden knnC'n, wie wir eben an bestimmten
Fllen uns klar machten. Was in den besprochenen Fllen an die Stelle
der gewhnlichen Bedeutung der Grundbegriffe trat, waren freilich immer
noch rumliche Gebilde, die uns aus der gewhnlichen Geometrie bekannt
waren; prinzipiell steht aber nichts im Wege, uns darunter auch ganz
andere, unrumliche Gegenstnde zu denken, etwa Gefhle oder Tne.
Oder auch ganz unanschauliche Dinge: bedeutet doch z. B. in der analyti-
schen Geometrie das \Vort "Punkt" streng genommen nichts anderes als
den Inbegriff drC'ier Zahlen. Denn da diesen Zahlen die auschanliehe
Bedeutung von rumlichC'n Koordinat{'n beigelegt werden kann, ist fr
ihre Beziehung{'n znC'inander und fr die Rechnung mit ihnen ganz
gleichgltig.
Die Geometrie als fester Bau streng exakter Wahrheiten ist also nicht
eigentlich Wissenschaft vom Raume, sondern die rumlichen Gebilde
spielen nur die Rolle von anschaulichen Beispielen, in welchem die in
den geometrischen Stzen in abstracto aufgestellten Beziehungen ver-
wirklicht sind. Ob nun umgekehrt die Geometrie, sofern sie Wissen-
schaft vom Raume sein will, als ein festgefgter Bau von absolut strengen
\Vahrheiten angesehen werden darf - diese Frage aus der Theorie der
mathematischen Erkenntnis soll hier nicht entschieden werden, denn wir
haben es vorlufig nur mit den allgemeinen Problemen zu tun. Da aber
die Bejahung der Frage keineswegs selbstverstndlich ist, wie man das
sonst wohl glaubte, geht aus allem Gesagten schon genugsam hervor,
denn gerade der Zweifel an der absoluten Strenge der Aussagen ber
anschauliche rumliche Gebilde war es ja, der dazu fhrte, die Begriffe
nicht mehr durch Beziehung auf die Anschauung, sondern durch ein
System von Postulaten zu definieren.
Die Bedeutung und Leistung dieser impliziten Definition und ihr
Unterschied von der gewhnlichen Art des Definierens drften jetzt wohl
klarer geworden sein. Bei letzterer endet der Definitionsproze damit,
da die letzten indefiniblen Begriffe irgendwie in der Anschauung auf-
gezeigt werden (konkrete Definition, vgl. S. 28), man weist also dabei
immer auf etwas \Virkliches, individuell Existierendes hin, man erlutert
etwa den BC'griff des Punktes durch DC'monstration eines Sandkrnchens,
den der GeradC'n durch eine gespannte Schnur, den der Gerechtigkeit
durch Hinweis auf bestimmte Gefhle, die der zu Belehrende in der Wirk-
lichkeit seines Bewutseins vorfindet - kurz, durch rlic konkrete Defini-
tion wird der Zusamn1C'nhang der Begriffe mit der \Virklichkeit hergc-
35
stellt, sie zeigt in der anschaulichen oder erlebten Wirklichkeit dasjenige
auf, was nun durch den Begriff bezeichnet werden soll. Die implizite
Definition dagegen steht nirgends in Gemeinschaft oder Verbindung mit
der Wirklichkeit, sie lehnt sie absichtlich und prinzipiell ab; sie verharrt
im Heich der Begriffe. Ein mit Hilfe impliziter Definition geschaffenes
Gefge von Wahrheiten ruht nirgends auf dem Grunde der Wirklichkeit,
sondern schwebt gleichsam frei, wie das Sonnensystem die Gewhr seiner
Stabilitt in sich selber tragend. Keiner der darin auftretenden Begriffe
bezeichnet in der Theorie ein Wirkliches, sondern sie bezeichnen sich
gegenseitig in der Weise, da die Bedeutung des einen Begriffes in einer
bestimmten Konstellation einer Anzahl der brigen besteht.
So bedeutet also das Aufbauen jeder strengen deduktiven Wissen-
schaft ein bloes Spiel mit Symbolen. In einer so abstrakten Wissen-
schaft wie z. B. der Zahlentheorie ist es wohl die Lust an diesem Begriffs-
spiele selber, um deren willen der Mensch das Gebude auffhrt; in der
(ieometrie dagegrn, und noch viel mehr in allen Wirklichkeitswissen-
schaften, ist es vor allem das Interesse an gewissen anschaulichen oder
wirklichen Gcgenst1i.ndcn, welches fr uns den Anla zur Knpfung dcc;
Begriffsnetzes abgibt. Nicht so sehr an den abstrakten Zusammen-
hngen selbst haftet hier das Interesse, als vielmehr an den anschaulichen
Beispielen, die den begrifflichen Beziehungen parallel gehen. Im allge-
meinen beschftigen wir uns mit dem Abstrakten nur, um es auf das
Anschauliche anzuwenden. Aber - und dies ist der Punkt, zu dem
unsere Betrachtung hier immer wieder zurckkehrt - im Augenblick
der bertragung der begrifflichen Relation auf anschauliche Beispiele
ist die exakte Strenge nicht mehr verbrgt. Wenn irgendwelche wirk-
lichen Gegenstnde uns gegeben sind, wie knnen wir jemals mit abso-
luter Sicherheit wissen, da sie in genau denjenigen Beziehungen zu-
einander stehen, die in den Postulaten festgelegt sind, durch die wir
unsere Begriffe definieren knnen?
KANT glaubte, eine unmittelbare Evidenz versichere uns dessen, da
wir in der Geometrie und der reinen Naturwissenschaft apodiktisch ge-
wisse Urteile ber anschauliche und wirkliche Objekte zu fllen ver-
mgen. Fr ihn handelte es sich nur darum, diese Tatsache zu erklren,
nicht darum, ihr Bestehen zu erweisen. Wir aber, die in jenem Glauben
schwankend geworden sind, befinden uns in einer ganz anderen Lage.
Wir haben nur das Recht zu sagen: die KANTsche Erklrung wre wohl
geeignet, eine vorhandene apodiktische Wirklichkeitserkenntnis ver-
stndlich zu machen; da sie aber vorhanden ist, drfen wir - wenig-
stens an diesem Punkte der Untersuchung - nicht behaupten, und es
ist hier auch nicht abzusehen, wie der Beweis fr ihr Restchf'n erbracht
werden sollte.
Ehen deshalb ist es von um so grerer \:Vichtigkeit, da wir in der
impliziten Definition ein Mittel gefunden haben, welches vollkommene
Das Wesen der Erkenntnis.
C'stimmthcit von f'griffcn und damit strf'ngc Exaktheit des Dcnkcns
ermglicht. Allerdings bedurfte es dazu einer radikalen Trennung des
Begriffes von dC'r Anschauung, des Denkens von der Wirklichkeit. Wir
beziehen beide Sphren wohl aufeinander, aber sie scheinen gar nicht
miteinander verbunden, die Brcken zwischen ihnen sind abgebrochen.
Mag dieser Kaufpreis auch sehr hoch erscheinen, er mu vorlufig
gezahlt werden. Wir drfen ja nicht mit der vorgefaten Absicht ans
Werk gehen, die Strenge und Gltigkeit unserer Wirklichkeitserkenntnis
unter allen Umstnden zu retten, sondern unsere Aufgabe ist allein das
Erkennen der Erkenntnis. Und auf dem Wege dazu sind wir ein be-
achtenswertes Stck vorwrts gekommen durch die Einsicht in die Mg-
lichkeit einer vollstndigen Scheidung beider Reiche. Je deutlicher und
entschlossrnrr wir dirsr Scheidung hier vollziehen, um so klarer werden
wir die Brzirhungrn berschauen, in die sie im Erkenntnisakt zueinander
treten.
Anhangsweise und zur Vermeidung von Miverstndnissen sei noch
hervorgehoben, da nicht etwa jede beliebige Gruppe von Postulaten
sich auffassen lt als implizite Definition einer Reihe von Begriffen,
sondern die definierenden Axiome mssen bestimmten Bedingungen ge-
ngen: sie drfen keinen Widerspruch enthalten. Wenn die aufgestellten
Postulate nicht miteinander vertrglich sind, so gibt es eben keine Be-
griffe, die sie smtlich erfllen. Wenn es also gilt, eine deduktive Theorie
auf gewissen Axiomen aufzubauen, so mu deren Widerspruchslosigkeit
ausdrcklich nachgewiesen werden. Dies ist manchmal eine schwierige
Aufgabe, die aber eine interne Angelegenheit der betreffenden Theorie
bildet und die bei diesen prinzipiellen Errterungen ber die implizite
Definition als gelst vorausgesetzt werden darf.
Es mu noch bemerkt werden, da der Terminus "implizite Defini-
tion" hier in einem weiteren Sinne gebraucht wird als es in der gegen-
wrtigen Mathematik blich ist. Man versteht dort unter einer impli-
ziten Definition eine solche, die einen Begriff durch eine Kombination
von anderen Begriffen derart ausdrckt, da diese Kombination berall
an seine Stelle substituiert werden kann; und von einer impliziten.Defini-
tion spricht man dann, wenn eine solche Kombination nicht angegeben
werden kann. Ich behalte den in diesem Paragraphen befolgten Sprach-
gebrauch bei, weil er sich seit dem Erscheinen der I. Auflage des Buches
ein gewisses Brgerrecht in der philosophischen Literatur erworben hat
und MiYerstndnisse nicht zu befrchten sind.
8. Das Wesen des Urteils.
Die Betrachtungen des vorigen Paragraphen lehren uns, da man
ber das Wesen des Begriffs erst zur vollen Einsicht gelangen kann,
wenn das Wesen des Urteils erforscht ist. Denn indem die implizite
Definition die Begriffe dadurch bestimmt, da gewisse Axiome - die
Das Wesen des Urteils.
37
doch Urteile sind - von ihnen gelten, fhrt sie die .Begriffe auf Urteile
zurck. Und auch jede andere Form von Definition besteht ja aus Ur-
teilen. Andererseits treten in jedem Urteil Begriffe auf; es scheint daher
selber sich aus solchen aufzubauen und sie vorauszusetzen. So sind Be-
griff und Urteil zueinander korrelativ, sie bedingen sich gegenseitig, keins
kann ohne das andere sein.
Begriffe sind zweifellos nur um der Urteile willen da. Denn wenn der
Mensch Gegenstnde durch Begriffe und Begriffe durch Worte bezeich-
net, so tut er das allein zu dem Zweck, um ber sie zu denken und von
ihnen zu reden, d. h. Urteile ber sie zu fllen.
Was also ist ein Urteil?
Das Wesen des psychologischen Vorganges, welcher den Urteilsakt
ausmacht, interessiert uns hierbei gar nicht, ebensowenig wie wir uns
um die Natur der psychischen Prozesse kmmerten, welche die Begriffe
in der Bewutseinswirklichkeit vertreten. brigens lt sich das Wesen
des Urteilens als psychischer Akt gar nicht adquat beschreiben; wie
jedes andere psychische Phnomen kann man diesen Akt nur kennen
lernen, indem man ihn bei Gelegenheit des eigenen Urteilens erlebt. Alle
Bestimmungen des Urteilsaktes knnen nur als bildliehe Umschreibungen
gelten; so, wenn man ihn fr eine "Verknpfung" oder "Trennung" von
Vorstellungen erklrt, oder fr eine "Ineinssetzung" von solchen (SrG-
WART), oder fr eine "Auseinanderlegung" einer Vorstellung in mehrere
{WUNDT). Man kann nmlich Vorstellungen "verbunden" oder "aus-
einandergelegt" denken, ohne damit ein Urteil zu fllen, wie schon
LEIRNIZ gegen LocKE bemerkte, welch letzterer das Urteil als ein
"joining or separating of ideas" beschrieb. Besonders nachdrcklich er-
klrte J OHN STUART MILL, eine bloe Verbindung von Vorstellungen
mache keineswegs ein Urteil aus, sondern es msse dazu noch etwas
hinzukommen; aber die Frage, worin dieses Etwas bestehe, sei "one of
the most intricate of mctaphysical problems" x). Wenn manche Philo-
sophen meinen, das Wesen des Urteilens bestehe in einer Stellungnahme
des Urteilenden, die entweder bejahend und anerkennend oder (bei
negativen Urteilen) verneinend und verwerfend sei, so ist auch damit
das Besondere des Urteilsprozesses gegenber dem bloen Vorstellen
gewi nicht ausreichend beschrieben. Da aber beides ganz verschiedene
psychische Grundphnomene sind, wird immer allgemeiner anerkannt.
Aber wie es sich damit auch verhalten mag: wir fragen hier nicht
nach dem psychologischen Wesen des Urteilens, sondern nach der er-
kenntnistheoretischen Bedeutung des Urteils. Und diese drfen wir
leicht zu ermitteln hoffen, wenn wir uns an das erinnern, was wir ber die
Natur des Begriffes schon erkundet haben.
Das Wesen der Begriffe war darin erschpft, da sie Zeichen sind,
die wir im Denken den Gegenstnden zuordnen, ber die wir denken.
x) 1. STUART MILL, Logic. Book I. chapt. V. I.
Das Wesen der Erkenntnis.
So liegt die Vermutung nahe, da auch das Urteil nichts anderes sei als
ein Zeichen. Aber was bezeichnet es? Im vorigen Paragraphen wurde
gezeigt, da die Axiome, die ja Urteile sind, f'zielmngen zwischen Be-
griffen festlegen. Da nun Begriffe Zeichen fr die Gegenstnde sind,
so sind Urteile Yennutlieh Zeichen fr die Beziehungen zwischen Gegen-
stnden. Es ist jetzt zu untersuchen, ob diese Bestimmung allgemein
gltig ist, und welcher nheren ErHiuterung oder Modifikation sie bedarf.
Nur die Betrachtung eines Beispiels kann uns darber Aufschlu geben.
Fassen wir als schlichtes Beispiel etwa das Urteil ins Auge: "Der
Schnee ist kalt". Die Worte "Schnee" und "kalt" (Subjekt und Prdi-
kat) dieses Satzes bezeichnen Begriffe, deren Bedeutung uns aus der
Anschauung wohl bekannt ist. Offenbar wird durch das Urteil tatsch-
lich eine Beziehung zwischen dem Schnee und der Klte bezeichnet,
nmlich eine Zusammengehrigkeit, die uns als das Verhltnis Ding-
Eigenschaft Yertraut ist. Nehmen wir zum Zwecke einer tiefer dringen-
den Analyse einmal an, das Urteil werde von einem Kinde gefllt, das
mj.t dem Schnee bis dahin nur durch die Gesichtswahrnehmung bekannt
geworden ist; der Begriff des Schnees wird ihm also dann etwa durch
die Merkmale des \V cien, des Flockigen, vom Himmel Herabrieselnden
konstituiert. Bei der ersten Berhrung mit der Hand findet es jetzt,
das dies Weie, Flockige zugleich etwas Kaltes ist; die von den tastenden
Fingern erfahrene Empfindung ist dem Kinde wohlkekannt: es hat sie
mit dem Namen "kalt" bezeichnen gelernt und legt nun durch das Urteil
dem Schnee diesen Kamen bei. \Vir haben es also hier nach dem im 3
Gesagten mit einer Erkenntnis zu tun: auf Grund eines Wiedererken-
nungsaktes wird der Gegenstand "Schnee" mit dem richtigen Namen
"kalt" belegt. Gehen wir auf den Inhalt des Subjektbegr-iffes zurck,
welcher in diesem Falle etwas Weies, in Flocken vom Himmel Fallendes
bedeutet, so sehen wir: unser Urteil bezeichnet den Umstand, da mit
eben diesen Merkmalen des Weien und Flockigen auch dasjenige der
Klte verbunden ist; wo die einen auftreten, findet sich auch das andere.
Ob das nun blo von diesem, gerade berhrten Schnee gilt, oder ganz
allgemein, darber ist natrlich noch gar nichts gesagt.
\Vir sehen, in dem betrachteten Falle bezeichnet das Urteil ein Zu-
sammenbestehen der Merkmale (und zwar ein rumliches und zeitliches,
denn die Klte wird an demselben Orte angetroffen, wo sich der Schnee
befindet, und zur selben Zeit). Wir mssen hiernach unsere frhere Be-
stimmung etwas modifizieren: nicht blo eine Beziehung zwischen Gegen-
stnden bezeichnet das Urteil, sondern das Bestehen der Beziehung, d. h.
die Tatsache, da die Beziehung zwischen ihnen statthat. Da beides
nicht dasselbe ist, leuchtet wohl ein. Denn es bedarf zur Bezeichnung
einer Beziehung a l ~ solcher keines Urteils, sondern dazu gengt ein Be-
griff. Als wir d('n Begriff als Zeichen fr Gegenstnde erklrten, hatten
wir ausdrcklich das 'Yort Gegrnstand in der weitesten Bedeutung ge-
Das Wesen des Urteils.
39
nommen, so da es auch Beziehungen umfat. "Gleichzeitigkeit" und
n Verschiedenheit" sind z. B. Begriffe von Beziehungen; da aber irgend-
welche Gegenstnde tatschlich gleichzeitig oder verschieden sind, dies
kann nur durch ein Urteil ausgedrckt werden. Wiederum J. STUART
M ILL hat hierauf mit besonderer Klarheit aufmerksam gemacht, u. a. in
folgendem Satze, in welchem der Begriff der Ordnung zwischen Empfin-
dungen oder Vorstellungen das vertritt, was wir hier als Beziehungen
zwischen Gegenstnden bezeichnet haben: " ... it is necessary to distin-
guish between the mere suggestion to the mind of a certain order among
Sensations or ideas - - and the indication that this order is an actual
fact ... "
1
).
Urteile sind also Zeichen fr Tatsachen. So oft wir ein Urteil fllen,
wollen wir damit einen Tatbestand bezeichnen; und zwar entweder einen
realen oder einen begrifflichen, denn nicht nur die Verhltnisse wirk-
licher Gegenstnde, sondern auch das Dasein von H.clationen zwischen
Begriffen ist als ein Tatbestand aufzufassen. Es ist eine Tatsache, da
der Schnee kalt ist, es ist aber auch eine Tatsache, da 2 >< 2 und 4 ein-
cmder gleich sind.
Es ist nicht paradox, da wir zur Bezeichnung des in der Welt Vor-
handenen mit den Begriffen allein nicht ausreichen, sondern noch einer
anderen Art von Zeichen bedrfen. Wenn Begriffe Gegenstnde be-
deuten sollen, so brauchen wir zur Bezeichnung des Besteltens von Rela-
tionen zwischen diesen Gegenstnden neue Zeichen, die nicht Begriffe
. sind. Ich mag allerdings die Gegenstnde und die zwischen ihnen ob-
waltende Beziehung in einen Begriff zusammenfassen, ich kann den
Begriff der Klte des Schnees bilden, oder den der Gleichheit von 2 X 2
und 4, aber das ist ganz etwas anderes als wenn ich die Urteile flle:
"Der Schnee ist kalt" oder "2 X 2 = 4". Nur diese Urteile, nicht jene
Begriffe bezeichnen einen Tatbestand.
Der Umstand, da ein Urteil immer einen Tatbestand, ein tatsch-
liches Bestehen, ein Vorhandensein ("der Fall sein") des in ihm Aus-
gesagten voraussetzt, macht die richtige Einsicht aus, welche der Ur-
teilslehre F. BRENTANOs zugrunde liegt (vgl. dessen "Psychologie",
2. Buch, 7 Kap.). Freilich nur zugrunde liegt, denn die Formulierung,
in welche dieser richtige Kern der Lehre durch BRENTANO gehllt wurde,
scheint mir irrefhrend zu sein. Nach ihm wre der Existentialsatz
(also etwa Aussagen wie "Gott ist", "es existieren lenkbare Luftschiffe")
die Urform des Urteils, auf welche alle andern Formen zurckzufhren
wren. Der Satz "irgendein Mensch ist krank" z. B. habe den Sinn "ein
kranker Mensch ist" oder "es gibt einen kranken Menschen"; der Satz
"alle Menschen sind sterblich" bedeute "ein unsterblicher Mensch ist
nicht" (1. c. S. 283). Der Satz "das Licht ist ein elektrischer Schwin-
1) J. STUART MILL in einer Anmerkung zu: J AMES MILL, Analysis of the
phcnomena of thc human miml. 2. crl. I. p. 162, notc 48.
Das Wesen der Erkenntnis.
gungsvorgang" mte danach eigentlich lauten: "es gibt kein Licht,
das nicht ein elektrischer Schwingungsvorgang wre". Wie man sieht,
wren die in dC'r Logik sogenannt<'n "allgemein bejahenden" Urteile
nach dieser Lehre in \Vahrheit negative Exstentialstze. Ist schon dies
gewi ein<' die dC'n natrlichen Sachverhalt
umdreht, so zeigt sich die Unzweckmigkeit der Formulierung noch
deutlicher in dC'r Folgerung, wdchc die Lehre ziehC'n zu mssen glaubt:
da ein Urteil keineswegs immer das Bestehen einer Beziehung zwischen
Gegenstnden bezeichnen mte, sondern da seine Materie ebensogut
von einem einzigen einfachen Gegenstande gebildet werden knnte; der
Sinn des Urteils bestnde schlechthin im "Anerkennen" dieses
standes, von irgendwelchen Beziehungen msse dabei gar nicht die Rede
sein. Bei verneinenden Urteilen trete an die Stelle des Anerkennens ein
, , Verwerfen''.
Als AnerkennC'n und Verwerfen knnte aber offenbar hchstens das
Urteilen als psychischer Akt charakterisiert werden, seine
theoretisch-logische Bedeutung, um die C'S sich bei unserer Frage nach
dem \Vesen des Urteils handelt, wird also damit gar nicht getroffen.
Die logische Seite der Theorie aber, die in dC'r Behauptung besteht, jedes
Urteil sei im Grunde wesentlich eingliedrig, ist ein Irrtum, der zu schwe-
ren philosophischen Fehlern fhren kann (besonders zu dem V ersuch,
die "Dinge" von den zwischen ihnen bestehenden Relationen loszulsen,
- wovon noch anderswo die Rede sein wird). Der Irrtum wird am
besten aufgedeckt durch die einfache Feststellung, da nicht einmal die
Urteile, die ausgesprochenerweise Existentialstze sind, als eingliedrig,
als beziehungsfrei angesehen werden drfen. vVer z. B. das Urteil "die
Welt ist" fr eingliedrig halten wollte im Gegensatz zu dem offenbar
zweigliedrigen Urteil "die Welt ist gro", weil im ersten Satze nur der
eine Begriff .,Welt" vorkme, whrend im zweiten die beiden Begriffe
,;Welt" und "gro" enthalten seien - der verwechselt die beiden vllig
verschiedenen Bedeutungen des Wortes "ist". Im zweiten Satze ist es
Kopula, im ersten hat es die Bedeutung "hat Existenz" oder "ist
lieh". Im ersten Urteil tritt also auer dem Begriff der Welt auch der-
jenige der Existenz oder Wirklichkeit auf, und in der Tat hat jeder
Existentialsatz den Sinn, auszusagen, da der Gegenstand, den sein
Subjektsbegriff bezeichnet, ein wirklicher Gegenstand ist (etwa im
satz zu einem bloen Begriff). Solche Urteile bezeichnen also eine be-
sondere Bczicl11mg eines Begriffes zur Wirklichkeit. Die (auerlogische)
Frage, ob .,\Virklichkeit" als solche nur als ein System von Beziehungen
aufzufassen sei (von dieser Seite haben SIGWART, Logik I
3
, S. 93ff. und
joNAS CoHN, Voraussetzungen und Ziele des Erkennens, S. 78f. die
Existentialaussagen behandelt), kann hier vllig auer Betracht bleiben.
In unserer Untersuchung ist sie spter in ganz anderem Zusammenhang
zu behandeln.
Das Wesen des Urteils.
41
In einem andern Sinne als bei Stzen ber Wirkliches wird in Urteilen
ber rein begriffliche Tatsachen von "Existenz" gesprochen. Behauptet
ein solches Urteil von einem Begriff, da er existiere, so bedeutet das
weiter nichts als: er enthlt keinen Widerspruch. Der Mathematiker
z. B. hat die "Existenz" eines Objektes seiner Wissenschaft bewiesen,
sobald er gezeigt hat, da es widerspruchslos definiert ist. Dem mathe-
matischen Begriff kommt kein anderes "Sein" zu als dies. Dasselbe gilt
fr alle reinen Begriffe, und es ergibt sich auch aus den Betrachtungen
des vorigen Paragraphen. "Reine" Begriffe nmlich sind solche, die
durch implizite Definitionen bestimmt sind, und diese unterliegen keiner
anderen Bedingung als der Widerspruchslosigkeit. \Viderspruch aber ist
natrlich nichts anderes als eine Bcziehu.ng zwischen Urteilen; er besteht
ja darin, da zwei entgegengesetzte Behauptungen ber denselben Gegen-
stand vorliegen. Bei Begriffen wird es also besonders deutlich, da ihre
"Existenz" das Bestehen einer Relation bedeutet, nmlich einer Relation
zwischen den definierenden Urteilen. (Da heute in der Mathematik
gelegentlich versucht wird, zwischen Widerspruchslosigkeit und Existenz
zu unterscheiden, ist in diesem Zusammenhange belanglos, weil der
springende Punkt -- das Zurckgehen auf Beziehungen zwischen meh-
reren Gliedern - davon unberhrt bleibt.)
So bleibt es, obwohl wir den richtigen Ausgangspunkt der BRENTANO-
schen Theorie anerkennen, fr uns unzweifelhaft, da jedem Urteil, als
Zeichen fr das Bestehen einer Beziehung, Mehrgliedrigkeit zukommt.
Nur dies sei noch bemerkt: wer die Behauptung der Eingliedrigkeit
mancher Urteile durch den Hinweis auf die sogenannten "Impersonalien"
sttzen will {d. h. Stze wie: es schneit, es donnert usw.), der verwechselt
sprachliche Verhltnisse mit logischen. Denn da diese kurzen Stze
trotz ihrer einfachen Form stets einen mehrgliedrigen Tatbestand be-
zeichnen, liegt auf der Hand ("es schneit" z. B. bedeutet: "es faJlen
Flocken herab"), und der Sprache steht es natrlich frei, auch die kom-
pliziertesten Beziehungen abgekrzt durch ein Wort auszudrcken.
Jedes Urteil also ist ein Zeichen fr eine Tatsache, und eine Tatsache
umfat immer mindestens zwei Gegenstnde und eine zwischen ihnen
obwaltende Beziehung. Sind es mehr Gegenstnde und Beziehungen, so
lt sich der Gesamtsachverhalt vielleicht in einfache, zwischen zwei
Gegenstnden bestehende Relationen auflsen. Doch lassen wir diese
Frage offen. Was wir im Leben oder in der \Vissenschaft einen Tat-
bestand nennen, ist jedenfalls immer etwas Komplexes, aus dem sich
mehrere Momente herausheben lassen.
Damit man einem Urteile ansehen knne, welchem Tatbestand es
zugeordnet ist, mssen in ihm besondere Zeichen fr die in dem Tat-
bestande unterschiedenen Glieder unrl fr die Beziehungen zwischen
ihnen enthalten sein. Es mssen also in ihm mindestens zwei Begriffe
als Vertreter der beiden Beziehungsglieder auftreten, und auerdem noch
42
Das Wesen der Erkenntnis.
<'in drittes Zeichen zur Andeutung der Beziehung zwischen beiden. Man
darf natrlich nicht glauben, da diese drei Teile des Urteils stets ein-
fach ihre Reprsentanten in den drei Satzteilen Subjekt, Prdikat und
Kopula fnden; eine so einfache Zuordnung braucht nicht stattzufinden;
in der Tat liegen die Verhltnisse im allgemeinen verwickelter. Uns soll
aber vorlufig die Frage nicht beschftigen, mit Hilfe welcher Mittel im
einzelnen die Y<'rschi<'denen Momente eines Tatbestandes im Urteil be-
zeichnet werden; die Hauptsache ist hi<'r, da eben ein Urteil als ganzes
immer einer Tatsache als ganzes zugeordnet ist. Auch das ist an dieser
Stelle nicht zu untersuchen, welche Verschiedenheiten der Urteile den
Verschiedenheiten der Beziehungen entsprechen, und ob vielleicht alle
Arten der Relationen auf eine einzige zurckgefhrt werden knnen.
Denn insofern die Beantwortung dieser Fragen eine Prfung der for-
malen Eigenschaften der Urteile verlangt, kann die Erkenntnistheorie
sie der reinen Logik berlassen; sofern sie aber eine Erforschung und
Klassifikation der Relationen voraussetzt, kann sie erst an einer spteren
Stelle in Angriff genommen werden, wenn wir uns nmlich der Betrach-
tung der Gegenstnde selber zuwenden. Hier haben wir es noch nicht
mit der .Beurteilung der Gegenstnde, sondern nur mit der Beurteilung
der Urteile zu tun. brigens werden die hier gegebenen Bestimmungen
ber die Natur des Urteils im folgenden gelegentlich noch manche Er-
gnzung finden.
Urteile und Begriffe stehen in einem eigentmlichen Wechselverhlt-
nis zueinander. Begriffe werden durch Urteile verknpft - denn jede
Aussage bezeichnet ja die Verbindungzweier Begriffe -,aber es werden
auch die Urteile durch die Begriffe miteinander verknpft: dadurch nm-
lich, da ein und derselbe Begriff in einer Mehrzahl von Urteilen auf-
tritt, setzt er eine Beziehung zwischen ihnen. Es mu aber jeder Begriff
in mehreren verschiedenen Urteilen vorkommen, wenn er berhaupt
Sinn und Bedeutung haben soll. Gesetzt nmlich, er fnde sich nur in
einer einzigen Aussage vor, so knnte das nur seine Definition sein, da
er ja sonst noch durch andere Urteile definiert sein mte, und solche
soll es doch nach der Voraussetzung nicht geben. Es wre aber voll-
kommen sinnlos, durch Definition einen Begriff ?.U bilden, der sonst im
Denken berhaupt keine Rolle spielt; man hat keine Veranlassung, einen
derartigen Begriff zu schaffen, und tatschlich tut das auch niemand.
Gegenstnde, von denen man nichts aussagen kann, ber die man also
gar nichts wei, bezeichnet man auch nicht.
So bildet denn jeder Begriff gleichsam einen Punkt, in welchem eine
Reihe von Urteilen zusammenstoen (nmlich alle die, in denen er vor-
kommt); er ist wie ein Gelenk, das sie alle zusammenhlt. Die Systeme
unserer Wissenschaften bilden ein Netz, in welchem die Begriffe die
Knoten und die Urteile die sie verbindenden Fden darstellen. Tatsch-
lich geht im wirklicll<'n Denken der Sinn dC'r Begriffe ganz darin auf,
Das Wesen des Urteils.
43
Beziehungszentren von Urteilen zu sein. Nur als V erknpfungspunkte von
Urteilen und in den Urteilen fhren sie ein Leben im lebendigen Denken.
Die Definitionen eines Begriffes sind diejenigen Urteile, die ihn so-
zusagen mit den ihm am nchsten liegenden Begriffen in Verbindung
setzen; er kann als kurzer Ausdruck fr das Bestehen dieser Verbin-
dungen aufgefat werden, was A. RIEHL so ausdrckt: , ,Begriff und Defi-
nition unterscheiden sich berhaupt nur, wie Potentielles vom Aktuellen
sich unterscheidet"
1
). Eben deshalb mu man aber (nunmehr im Gegen-
satz zu IEHL
11
)} die Definitionen durchaus zu den echten Urteilen
rechnen. In einem vllig in sich geschlossenen, deduktiv zusammen-
hngenden System einer Wissenschaft lassen sie sich von diesen nur unter
praktischen, psychologischen Gesichtspunkten, nicht in rein logisch-
erkenntnistheoretischer Hinsicht unterscheiden. Das zeigt sich zunchst
sehr deutlich bei den festen und strengen Urteilszusammenhngen, wie
sie unter den Wissenschaften vor allem die Mathematik darbietet. \Vir
knnen dort unter gewissen Voraussetzungen beliebige Lehrstze aus-
whlen, sie als Definitionen der mathematischen Begriffe betrachten und
aus ihnen diejenigen Urteile als Folgerungen ableiten, die sonst gewhn-
lich znr Definition jener Begriffe dienen. Der Unterschied zwischen
Definition und Lehrsatz ist in einem solchen System reiner Begriffe also
ein relativer. Welche Eigenschaften eines Begriffs ich am besten zu
seiner Definition benutze, hngt nur von Zweckmigkeitsgrnden ab.
So betrachtete man frher in der Mathematik als Axiome immer die-
jenigen Stze, die besonders evident erschienen; jetzt scheut man sich
im Prinzip nicht, jene zum Teil aus weniger einleuchtenden Stzen ab-
zuleiten und nun die letzteren als Axiome anzusehen (also als Defini-
tionen der Grundbegriffe), wenn dadurch eine Vereinfachung im Aufbau
und in der Geschlossenheit des Systems erzielt werden kann 3).
Bei der bertragung dieser Erwgungen auf die Realwissenschaften
ist zu bedenken, da diese niemals streng in sich abgeschlossen sind;
vielmehr werden uns von den realen Gegenstnden im Laufe der For-
schung immer neue Eigenschaften bekannt, so da die Begriffe dieser
Gegenstnde mit der Zeit immer reicheren Inhalt gewinnen, also sich
ndern, whrend die Worte, mit denen wir sie benennen, immer die
gleichen bleiben. D a ~ Wort steht eben fr den wirklichen Gegenstand
in der ganzen Flle seiner Eigenschaften und Beziehungen, der Begriff
steht immer nur fr das, was die Definition ihm zuteilt. Deshalb sind
Definitionen und echte Erkenntnisurteile fr unser Denken in den Real-
wissenschaften zwar streng voneinander geschieden, aber ein und der-
selbe sprachliche Satz kann je nach dem Stande der Forschung das eine
oder das andere, Definition oder Erkenntnis, sein. Fr die sprachliche
1
) Beitrge zur Logik2. S. 13. 1912. 2) Ebenda. S. 14
3
) Vgl. z. B. CouTURAT, Die philosophischen Prinzipien der Mathematik.
S. 7 und 8. 1908.
44
Das Wesen der Erkenntnis.
Formulierung- und nur in solcher sind ja Urteile schlielich zu fixieren
- ist es also auch in den Wirklichkeitswissenschaften wahr. da der
Unterschied zwischen beiden Urteilsarten relativ ist. Zuerst ist der Be-
griff eines Gegenstandes immer durch diejenigen Eigenschaften oder.
Beziehungen definiert, durch die der Gegenstand anfnglich entdeckt
wurde; beim weiteren Fortgang der Wissenschaft geschieht es nicht
selten, da man cin<>n Begriff desselben Gegenstandes spter auf ganz
andere \Veise bestimmt, so da die Urteile, in denen das Bestehen jener
zuerst gefundenen Eigenschaften behauptet wird, nun als abgeleitete
erscheinen. Man denke etwa an das Wort und den Begriff der Elektri-
zitt. Auf der frhesten Stufe definiert durch die vom geriebenen Bern-
stein auf kleine Krperehen ausgebte Wirkung, geschieht jetzt auf der
hchsten Erkenntnisstufe der theoretischen Physik die Bestimmung des
zu jenem \Vorte gehrenden Begriffs am zweckmigsten durch die-
jenigen Beziehungen, die in den Grundgleichungen der gegenwrtigen:
Elektrodynamik ausgesprochen sind, und aus denen jene zuerst ent-
deckten Phnomene als spezielle Folgen sich deduzieren lassen.
Jedes Urteil setzt einen Begriff zu andern Begriffen in Beziehung,
bezeichnet die Tatsache des Bestehens dieser Beziehung. Ist der <'rste
Begriff schon anderweitig bekannt und definiert, so hat man eben ein
gewhnliches Urteil vor sich; ist das nicht der Fall, so mu man ihn
durch jenes Urteil geschaffen denken, und dieses wird dadurch zur
Definition, die den Begriff aus seinen Merkmalen aufbaut. So scheint
es wohl klar zu sein, da es zweckmig ist, auch den Definitionen den
Rang von Urteilen zuzugestehen. Im Prinzip nehmen sie keine Sonder-
stellung ein, und damit wird das Bild vereinheitlicht, das wir uns von
dem groen Strukturzusammenhange der Urteile und Begriffe machen
mssen, in welchem alle Wissenschaft besteht. Dieser Zusammenhang
macht das \Vesentliche der Erkenntnis aus. Ihre Mglichkeit beruht
darauf, da die Begriffe durch Urteile miteinander verbunden sind. Nur
in Urteilen ist Erkenntnis.
g. Urteilen und Erkennen.
Damit kehren wir zur Analyse des Erkenntnisprozesses zurck. Denn
die zum Erkennen erforderlichen Mittel, Begriff und Urteil, sind soweit
untersucht, da wir nunmehr tiefer in das Wesen der Erkenntnis selber
eindringen knnen.
Einen Gegenstand erkennen heit: einen andern in ihm wiederfinden
oder auffinden. \Yenn wir sagen: itt ihm, so kann dieses "in", das ja
zunchst eine rumliche Beziehung bedeutet, hier nur einen bildliehen-
Sinn haben. Damit dieser Sinn richtig verstanden werde, ist nun das
Verhltnis zwischen clenjenigen beiden Begriffen nher zu untersuchen,
von denen der eine das Erkannte bezeichnet, und der andere das, als
was es erkannt wurde.
Urteilen und Erkennen.
45
Sagt jemand: "ich erkenne A als B" oder in anderer, gleichbedeu-
tender Formulierung: "ich erkenne, da A B ist" - z. B.: ich erkenne,
da das Licht ein Schwingungsvorgang ist -, so heit das: die Be-
griffe A und B bezeichnen einen und denselben Gegenstand - dieselbe
Erscheinung darf ebensowohl durch den Begriff Licht wie durch den
Begriff Schwingungsvorgang bezeichnet werden. Wir mssen also zu-
sehen, unter welchen Umstnden es eintritt, da zwei Begriffe dem-
selben Gegenstande zugeordnet sind.
Lassen wir den bedeutungslosen Fall beiseite, da die beiden Begriffe
in jeder Hinsicht identisch sind, gleichen Ursprung, gleiche Definition
und gleichenNamenhaben und daher nur zur Aufstellung nichtssagender
Tautologien Anla geben wrden, wie "Licht ist Licht", "Schwingungen
sind Schwingungen", - sehen wir von diesem Fall ab, so besteht erstens
die Mglichkeit, da die zwei Begriffe anfnglich infolge einer willkr-
lichen Festsetzung zu Zeichen desselben Gegenstandes wurden. Dieser
Falllag z. B. vor, als man zuerst den Satz aussprach: die Ursache dafr,
da zwei Stoffe sich heftig miteinander verbinden, ist ihre starke chemi-
sche AffiniHit, -oder als zum ersten Male das Urteil aufgestellt wurde:
die Ursache der anziehenden Wirkung des Bernsteins ist die E1ektrizitt.
Diese Urteile enthielten keine Erkenntnis, sie waren bloe Definitionen.
Denn der Sinn des ersten Satzes war ja nur der, da die Begriffe "Ursache
der heftigen Reaktion" und "starke chemische Verwandtschaft" ein und
dasselbe bezeichnen sollten; der Begriff der chemischen Affinitt war
durch gar nichts anderes definiert, war nicht durch irgendwelche anderen
uerungen schon sonst bekannt. Analoges gilt vom Beispiel des Bern-
steins, und derselbe Fallliegt berall dort vor, wo man irgendeine Tat-
sache oder Erscheinung durch eine "qualitas occulta" erklren wollte.
Man bezeichnete einfach dasselbe auf zwei verschiedene Weisen, nmlich
einmal als eine besondere "qualitas", und zweitens als "Ursache" eines
besonders beobachteten Verhaltens, und gab damit statt einer Erkennt-
nis blo eine Definition, eine Erklrung eines neu eingefhrten Wortes.
Eine wirkliche Erkenntnis liegt dagegen berall dort vor, vw zwei
Begriffe nicht blo vermge ihrer Definition denselben Gegenstand be-
zeichnen, sondern kraft heterogener Zusammenhnge. Sind zwei Be-
griffe auf ganz verschiedene Weise definiert und findet man dann, da
unter den Gegenstnden, die der eine vermge seiner Definition be-
zeichnet, auch solche sind, die unter den zweiten Begriff fallen, dann
ist der eine durch den andern erkannt. Und zwar geschieht jenes Finden
entweder durch Beobachtung und Erfahrung - und dann ist dadurch
eine Erkenntnis realer Zusammenhnge gewonnen -,oder es ergibt sich
als Resultat einer Begriffsanalyse - und dann ist damit die Aufdeckung
von vorher nicht bemerkten begrifflichen Zusammenhngen geleistet.
Die Lsung einer beliebigen mathematischen Aufgabe ist ein Beispiel
fr eine Erkenntnis der letzteren Art.
Das Wesen <kr Erkenntnis.
Erkenntnis bedeutet Aufdeckung einer Beziehung zwischen Gegen-
stnden; indem wir eine Erkenntnis aussprechen, bezeichnen wir also
eine Beziehung, und indem wir eine Beziehung bezeichnen, fllen wir
ein Urteil. Jedes Urteil, das nicht eine offene Tautologie oder eine Defi-
nition ist, enthlt eine Erkenntnis (sofern es nicht etwa falsch ist; was
dies bedeutet, steht im nchsten Paragraphen zur Untersuchung).
Wir hatten oben (S. 43f.) darauf hinweisen mssen, da der Unter
schied zwischen Definitionen und andern Urteilen nur ein relativer ist.
Daraus folgt jetzt, da eine Erkenntnis in der sprachlichen Formulie-
rung etwas Relatives ist in bezugauf die Definitionen. Dies mchte auf
den ersten Blick paradox erscheinen, aber es verhlt sich wirklich so,
denn ob ein Urteil eine ErkC'nntnis enthlt oder nicht, hngt ja doch
davon ab, was wir schon vorher gewut haben. Wenn uns ein G e g e n ~
stand, den wir mit dem \Vorte A bezeichnen, bisher immer nur durch
die Eigenschaften a und b bekannt geworden ist, und wir stellen dann
an ihm die Eigenschaften c und d fest, so enthlt das Urteil "A hat die
Eigenschaften c und d" eine Erkenntnis. Dasselbe Urteil trgt aber blo
den Charakter einer Definition, wenn uns A schon immer durch die
Eigenschaften c und d gegeben war, whrend wir von seinen sonstigen
Attributen nichts wuten. Dabei ist aber wohl zu beachten, da das
Wort A zunchst in beiden Fllen einen verschiedenen Begriff bedeutet,
von dem sich erst nachtrglich herausstellt, da er einen und denselben
Gegenstand bezeichnet. Es wre z. B. denkbar, da ein Kind in dunkler
Nacht durch den Tastsinn die Bekanntschaft des Schnees gemacht htte.
Dann wrde ihm die Eigenschaft der K;Hte mit zur Definition des Be-
griffes SchnC'e gehren; dagegC'n wrde nunmehr bei Tagesanbruch das
Urteil: "Der Schnee ist wei" eine Erkenntnis enthalten.
Wenn eine Wissenschaft sich zu einem wohlgerundeten, annhernd
geschlossenen Gefge entwickelt hat, so bestimmt bei ihrer systema-
tischen Darstellung nicht mehr die zufllige Reihenfolge der mensch-
lichen Erfahrungen, was als Definition und was als Erkenntnis zu be-
trachten sei, sondern man wird als Definitionen diejenigen Urteile an-
sehen, welche einen Begriff in solche Merkmale auflsen, da man aus
dt7fsrlben Merkmalen mglichst viele - vielleicht sogar alle - Begriffe
der betreffenden Wissenschaft in mglichst einfacher Weise aufbauen
kann. Dies Verfahren wird offenbar den letzten Zwecken der Erkenntnis
am besten gerecht, denn auf solche Weise lassen sich am leichtesten die
Begriffe aller GC'genstnde der Welt auf mglichst wenige Elementar-
begriffe zurckfhren.
Nach diesC'n notwendigen Zwischenbemerkungen kehren wir nun zu
unserer Aufgabe zurck, das gegenseitige Verhltnis der Gegenstnde
genauer zu bestimmen, die im Erkenntnisakte miteinander vereinigt
werden. Wir haben uns lngst davon berzeugt und soeben wieder daran
erinnert, da jede Erkenntnis eine gewisse Gleichsetzung bedeutet. Der
Urteilen und Erkennen.
47
erkannte Gegenstand wird demjenigen gleichgesetzt, als welcher er er-
kannt ist. Zum Beispiel der Verfasser der Schrift ber den athenischen
Staat dem ARISTOTELES, das Licht gewissen Schwingungsvorgngen be-
stimmter Art, der Schnee etwas Kaltem, und so fort. Der Gleichsetzung
von Gegenstnden, die in der Erkenntnis stattfindet, entspricht eine
gewisse Identifizierung der Begriffe, die im Urteil vollzogen wird. Man
versteht deshalb, wie viele Denker zu der Theorie gelangen konnten, das
Wesen des Urteils bestehe berhaupt in einer Identittssetzung (LaTZE,
RIEHL, MNSTERBERG u. a.). Aus ganz richtigen Gedanken ging diese
Theorie hervor, und nur wo sie unrichtig formuliert oder miverstanden
wird, kann sie den Einwnden der Gegner nicht standhalten. Diese Ein-
wnde laufen darauf hinaus, da alle Urteile zu bloen Tautologien
degradiert wrden, wenn sie wirklich vollkommene ldentitten behaup-
teten. "Niemand ist auerhalb der formalen Logik so dumm, da er
leere Identitten aussagte"
1
). Man mu also genau darber klar sein,
wodurch sich die in einer wirklichen Erkenntnis vollzogene Identifikation
unterscheidet von einer bloen Tautologie.
Damit ein Kind das Urteil fllen kann "der Schnee ist kalt", mssen
zwei besondere Erkenntnisakte vorher in ?einem Bewutsein stattge-
funden haben. Einerseits ist ihm ein gewisser Gesichtseindruck gegeben,
und nachdem er verarbeitet, apperzipiert ist, entsteht zuerst das Urteil
(das freilich nicht ausgesprochen wird).: "dies ist etwas Weies, Flok-
kiges", und das geht sofort ber in: "dies ist Schnee", wo das Wort
Schnee einfach an die Stelle der Worte Weies, Flockiges getreten ist
und genau dasselbe bedeutet wie diese. Andererseits ist dem Kinde eine
gewisse Hautempfindung gegeben, und diese wird in einem zweiten
Apperzeptionsakte als eine Empfindung wiedererkannt, welcher der
Name "kalt" zukommt. Diese Erkenntnis lautet also in expliziter For-
mulierung: "dies ist kalt". Bezeichnet nun das Subjekt dieser beiden
Urteile, das "dies", beide Male denselben Gegenstand? Zunchst offen-
bar nicht. Das erste Mal ist es ja die Gesichtsempfindung, das zweite
Mal die Hautempfindung. Das erste Urteil sagt nicht von dem Kalten
aus, da es wei sei, sondern von dem Weien; und das zweite Urteil
sagt nicht von dem Weien die Klte aus (der Hautsinn kennt ja keine
Weiempfindung), sondern von dem Kalten. Das "dies" ist mithin
beicle Male etwas Verschiedenes. Man versteht jetzt, wie LoTZE
2
) zu
der Behauptung kam, das Urteil "S ist P" sei eigentlich unmglich und
lse sich in die Urteile auf "S ist S" und "P ist P".
Aber LaTZE geht ohne Zweifel viel zu weit. Schon die Urteile "dies
ist wei" und "dies ist kalt" sind keine vollkommenen Identitten und
Tautologien; sie setzen nicht einfach gewisse Bewutseinsinhalte iden-
tisch mit den Bedeutungen der Worte kalt oder wei, sonelern sie ordnen
1
) J. CoHN, Voraussetzungen und Ziele des Erkennens. S. 87.
2
) Logik. 54
Das Wesen der Erkenntnis.
sie in die Klasse derjenigen Gegensti\nde ein, die mit jenen Worten be-
zeichnet werden. Der durch das Subjekt bezeichnete Gegenstand wird
nur mit einem der unendlich vielen unter den Prdikatsbegriff fallenden
Gegenstnde identifiziert, mit anderen Worten: es findet eine Subsum-
tion oder Einordnung statt. Die Einsicht, da in jedem Urteil sich etwas
Analoges vollzieht, hat zur Aufstellung der Subsumtionstheorie der
Urteile gefhrt. Auch sie beruht, gleich der Identittstheorie, auf einem
durchaus richtigen Gedanken, der nur nicht, wie eine radikale "Um-
fangslogik" zu tun geneigt war, zu der Behauptung bersteigert werden
darf, da man dem tiefsten, eigentlichen Sinn eines jeden Urteils nur
gerecht werde, wenn man es auffasse als Aussage ber die Zugehrigkeit
eines Gegenstandes zu einer Klasse. Der Subsumtionstheorie stand die
Einordnungstheorie gegenber, nach welcher es allein auf den Inhalt
der Begriffe ankommt und im Urteil ein Begriff in einen andern dem
Inhalt nach eingeordnet wird. So formuliert B. ERDMANN
1
): "Das Urteil
ist die ... durch Inhaltsgleichheit der materialen Bestandteile bedingte
. . . Einordnung eines Gegenstandes in den Inhalt eines andern." Da
Inhalt und Umfang eines Begriffes sich zwangslufig entsprechen, so
besteht in rein formallogischer Hinsicht keinUnterschied zwischen diesen
beiden Theorien.
Ehe wir uns jedoch der Betrachtung des Verhltnisses der beiden
Erkenntnisglieder zuwenden, wollen wir die eben aufgeworfene Frage
zu beantworten suchen: Wie steht es denn mit der Gleichsetzung der
Gegenstnde, die in den beiden Stzen "dies ist Schnee" und "dies ist
kalt" durch das Demonstrativpronomen bezeichnet sind? Der Bewut-
seinsinhalt, der als wei bezeichnet war, ist doch gewi nicht identisch
mit dem, welcher kalt genannt wurde. Eine Identitt kann offenbar nur
dann statuiert werden, wenn man jene Bewutseinsinhalte auf einen von
ihnen unterschiedenen Gegenstand bezogen denkt, wenn man jene Adjek-
tiva auffat als Benennungen von Eigenschaften eines Gegenstandes,
und zwar eben eines und desselben Gegenstandes. Es scheint also, als
knne der Sinn des Urteils nur gerechtfertigt und verstanden werden,
wenn man die Relation Ding-Eigenschaft oder Substanz-Attribut zu-
grunde lE'gt. Das sind nun aber nwtaphysischc B<'griffe, die manche
Schwierigkeit in sich bergen. Man denke nur an HERBARTS Formulie-
rung des Dingproblems. Wei und kalt, wrde er sagen, sind doch nicht
dasselbe; wie also kann das Weie zugleich das Kalte sein? Deshalb hat
LOTZE recht, wenn er meint
2
), da bei Fragen, wie sie hier zur Unter-
suchung stehen, die Berufung auf metaphysische Verhltnisse nicht ge-
stattet sei und nichts ntze.
Jedoch es bedarf ihrer auch nicht. Im vorigen Paragraphen (S. 38f.)
haben wir bereits das Urteil zergliedert, das wir hier als Paradigma be-
I) Logik I 2. S. 3 50.
") a. a. 0. q.
Urteilen und Erkennen.
49
nutzen, und wir brauchen nur auf diese Analyse zurckzugreifen, um
seine wahre Bedeutung festzustellen. Wir sahen dort, da unser Urteil
nur einen gewissen Zusammenhang zwischen dem Weien, Flockigen
und dem Kalten behauptet, jene Merkmale werden zu einem Inbegriff
vereinigt, was ganz unabhngig von dem Ding- und Eigenschaftsgedan-
ken geschehen kann, und der Grund zur Bildung dieses Inbegriffs liegt
in dem Vorkommen dieser Qualitten an demselben Orte und zu der-
selben Zeit. Die Identitt, die wirklich im Urteil statuiert wird, ergibt
sich also in diesem Falle vorlufig als Identitt eines Raum- und Zeit-
punktes. Der Begriff der objektiven Raumstelle, die dem "Schnee" zu-
geschrieben wird, kann wiederum definiert werden durch den Inbegriff
der subjektiven Raumstellen des Weien im Gesichtsraume und des
Kalten im Tastraumc. Irgendwelche Begriffe, die nicht empirisch-
psychologisch gerechtfertigt wren, kommen also dabei nicht vor.
Es ist aber wichtig sich klar zu machen, wie auch aus einer blo
rumlich-zeitlichen Identitt doch fr uns bereits eine solche des Gegen-
standes werden kann.
Was stets am selben Ort und zur selben Zeit sich zusammen vor-
findet, das drfen wir zwar nicht einfach identisch setzen, wohl aber
haben wir das Recht, es zu einer Einheit zusammenzufassen, diese als
einen Gegenstand zu betrachten, mit einem Begriff und Namen zu be-
nennen und dann die zusammengcfaten Elemente als Attribute oder
Eigenschaften oder Zustnde usw. jenes Gegenstandes zu bezeichnen.
Im Prinzip steht es uns nmlich selbstverstndlich frei, ganz beliebige,
auch zeitlich und rumlich beliebig auseinander liegende Elemente ge-
danklich dadurch zusammenzufassen, da wir festsetzen, es solle ihrer
Gesamtheit ein Begriff zugeordnet werden - aber eine solche Vereini-
gung hat im allgemeinen keinen Sinn und Zweck, sondern nur dort, wo
ein besonderes Motiv dazu vorliegt, ohne welches dem neu gebildeten
Begriffe jede Verwendungsmglichkeit fehlen wrde. Und das strkste
Motiv liegt nun immer in der bestndigen raumzeitlichen Koinzidenz.
Raum und Zeit sind in der sinnlichen Wirklichkeit die groen Einiger
und Entzweier. Alle unseren Bestimmungen, durch die wir einen Gegen-
Auenwelt als Individuum von anderen Individuen abgrenzen
und unterscheiden, bestehen schlielich in Zeit- und Ortsangaben. Wo
nun mehrere unterscheidbare Elemente a, b, c immer zusammen auf-
treten, etwa in der Weise, da a niemals beobachtet wird, ohne da b
und c sich zugleich am selben Ort befinden, whrend man vielleicht b
und c auch oft ohne a antrifft, da wird man, weil a in keinem Falle
isoliert von b und c in Erscheinung tritt, ihre Gesamtheit abc ohne
weiteres als eine Einheit, als einen Gegenstand auffassen, denn die raum-
zeitlichen Bestimmungen, durch die wir in letzter Linie Individuen allein
voneinander zu unterscheiden pflegen, sind ja fr alle drei Elemente
dir,sclhcn nnd es scheint folglich fr uns nur ein Individuum da zu sein.
- ~ - - - - - - - -----------------------
so.
Das Wesen der Erkenntnis.
a wird uns als das Vv. esentliche des Gegenstandes erscheinen, b und c
dagegen als Eigenschaften, die er mit anderen Dingen deb, fbc usw.
gemeinsam hat.
Die hier angedeutete Analyse ist wohl zu unterscheiden von der
positivistischen Auflsung des Krpers in einen Komplex von "Ele-
menten" (E. l\IACH). Erstens nmlich braucht der Gegenstand, von dem
hier die Rede ist, natrlich kein Krper zu sein, sondern es kann dar-
unter ebensogut ein Vorgang, Zustand usw. verstanden werden; zwei-
tens haben wir das Wort Element in einem viel weiteren Sinne gebraucht
(nmlich fast in demselben wie das Wort Gegenstand selber), und drittens
ist hier noch nicht behauptet, da ein krperlicher Gegenstand gar nichts
anderes sei als ein Komplex der Elemente, die wir an ihm unterscheiden.
Es bleibt vielmehr vorlufig die Frage ganz offen, wie das Verhltnis eines
Gegenstandes zu seinen Eigenschaften (oder wie man sie sonst nennen
mge) zu denken sei. Hier sollte nur auf das unzweifelhafte Recht hin-
gewiesen Wl'rden, das immer gf'meinsam Auftretende zusammenfassend
durch einen Begriff zu bezeichnen, und auf das Motiv, das uns dazu fhrt.
So St'ht'n wir denn, wie t's kommen kann, da wir den kalten Gegcn-
stand und den weien als einen und denselben Schnee bezeichnen; aber
es bleibt doch richtig, da bei strengerer Analyse die Identitt des Gegen-
standes zu verschwinden scheint und sich die Identitt eines Raum- und
Zeitpunktes auflst.
Eine hnliche Zergliederung, wie sie soeben fr ein einfaches Beispiel
durchgefhrt wurde, lt sich mit jedem andern Urteil vornehmen, das
eine Erkenntnis von Gegenstnden der Sinnenwelt enthlt. In der Tat:
alles in der Auenwelt ist an einem bestimmten Ort und zu einer be-
stimmten Zeit, und man kann zunchst sagen: das eine im andern
wiederfinden heie beiden denselben Ort zur selben Zeit anweisen. Auch
historische Erkenntnisse knnen ebenso aufgefat werden, denn es ist
sicherlich die Aufgabe der Geschichte - wenn auch nicht ihr letztes
Ziel - alles Geschehen innerhalb der Menschheit in Raum und Zeit so
genau wie mglich zu lokalisieren. Die in der Mehrheit der historischen
Urteile vollzogene Identifikation besteht darin, da der Tter einer be-
stimmten historischen Tat und eine bestimmte auch sonst in der Ge-
schichte vorkommende Person einander gleichgesetzt werden. Durch
die Persnlichkeiten der Trger des historischen Geschehens hngen die
geschichtlichen Ereignisse hauptschlich zusammen; sie vertreten in der
Geschichte zum groen Teil den gesetzmigen Zusammenhang, dessen
Auffindung in df'n e:xakterf'n \Vissenschaften deren wesentlichste Auf-
gabe bildet.
In den exakten Disziplinen, und l)('rhanpt bei jeder tider dringenden
Erkenntnis ist die l'ITtmgene Identifikation nicht nur die einer H.aum-
und Zeitstelle oder einf's im Zeitlauf sich annhernd gleich bleibenden
Indhiduums. sondern eine bedeutsamere, weiter reichende, nmlich zu-
Urteilen und Erkennen.
Ietzt eine bereinstimmung der Gesetzm!Jigkeit. Wrme ist als Mole-
kularbewegung erkannt, weil ihr Verhalten durch identisch dieselben
Gesetze zu beschreiben ist wie das Verhalten eines Schwarmes bewegter
Teilchen; Wille ist als ein bestimmter Verlauf von Vorstellungen und
Gefhlen erklrt, wenn es gelingt, zu zeigen, da die Gesetzmigkeit
der Willensprozesse eben diejenige gewisser Gefhls- und Vorstellungs-
ablufe ist. Im ersten Beispiel wird das Bestehen der Gesetzmigkeit
noch schlielich auf Identifikation von Raum- und Zeitpunkten ge-
grndet; im zweiten Beispiel, in dem es sich nicht mehr um eine Auen-
weltserkenntnis handelt, fallen rumliche Bestimmungen ganz fort, es
bleibt aber, wie bei jeder Wirklichkeitserkenntnis, eine Identifikation
von Zeitpunkten wesentlich: der Willensvorgang ist natrlich gleich-
zeitig mit den Gefhlsverlufen, aus denen er besteht.
])ie wichtigste und fr den gesamten Bau der Erkcnntnis schlechthin
grundlegende Mglichkeit aber zur Identifikation zweier Gegenstnde
(die dann in Wahrheit natrlich nur einer sind) liegt dort vor, wo der
Gegenstand durch Beziehungen gegeben ist, in denen er zu anderen
GcgensUi.nclcn steht. Dann bedeutet Erkenntnis das Wiederfinden eines
und desselben Gegenstandes als Glied verschiedener Beziehungen.
Schematisch ausgedrckt: wir nehmen ein G an, das uns durch seine
Beziehung R
1
zu einem bekannten Gegenstande A
1
definiert ist, und
finden dann, da eben dasselbe G zu einem andern Gegenstande A
2
in
der Beziehung R
2
steht. Im besonderen Fa_lle, wenn nmlich G ein
unmittelbares Bewutseinserlebnis bezeichnet, kann es direkt, nicht
erst durch Relationen, gegeben sein, und es wird dadurch erkannt, da
man findet, dies identische G ist zugleich auch Glied einer Relation R
zu einem bestimmten A.
Bei genauerem Zusehen zeigt sich, da jede echte Erkenntnis, die
zu voller Identifikation fhrt, von der letztbeschriebenen Art ist: min-
destens eins der beiden im Erkenntnisakt gleichgesetzten Glieder ist
durch eine Beziehung (oder einen Komplex von Beziehungen) definiert.
An allen frher besprochenen Beispielen lt sich dies nachprfen.
In dem Urteil "Ein Lichtstrahl ist ein Strahl elektrischer vVellen"
bezeichnet das Wort "Lichtstrahl" nicht etwa (wie man meinen knnte)
etwas in der Erfahrung unmittelbar Gegebenes, denn niemand kann
einen Lichtstrahl selber sehen oder hren, sondern er wird allein da-
durch bemerkt, da die ihm in den Weg gestellten Krper (z. B. "Sonnen-
stubchen") erhellt werden, und da ein von ihm getroffenes Auge eine
Lichtempfindung hat, und nnr durch seine Beziehung zu solchen Erbcl-
lungen ist er berhaupt definiert, er wird nmlich als deren Ursache auf-
gefat. Das Wort Ursache ist fr uns hier nur ein Name fr eine be-
stimmte Beziehung; welches die Natur dieser Beziehung sein mag, ist
fr unsere allgemeinen Betrachtungen an dieser Stelle ganz unwesentlich.
Es ist klar, da nicht das geringste Hindernis besteht, die beiden Gegen-
=5=2===- -c======D=a=s=W=e=s=e=n=d=er=E=r=k=e=n=n=tn=l=s=. = _____________________ _
stnde "Ursache der Erleuchtung" und "elektrische Welle", einander
vllig identisch zu setzen, denn natrlich kann derselbe Gegenstand, der
zu einem Dinge eine bestimmte Relation hat, zu andern Dingen in ganz
anderen Relationen stehen, oder berhaupt beliebige sonstige Eigen-
schaften haben oder auf beliebige andere Weise definiert sein. Derselbe
Punkt B kann rechts von A und doch links von C liegen.
Zur Vermeidung prinzipieller Irrtmer mu noch hervorgehoben
werden, da ein Gegenstand A, der zu einem andern B in einem ganz
bestimmten Komplex K von Beziehungen steht, nicht auch noch zu
einem dritten Gegenstande C in genan demselben Komplex von Be-
ziehungen stehen kann; mit anderen Worten: durch zwei von den drei
Dingen A, B, K ist das dritte immer schon eindeutig bestimmt. DiP-
Relation "grer als" z. B. kann zwar zwischen den Zahlen a und b und
zuglcich zwischen <kn Zahlen a tt!Hl c l)('stelwn, aber die V/orte "grer
als" bezeichnen chen nicht vollkommen eine ganz bestimmte Relation,
sondern dne ganze Klasse \'On solchen. \Vird im eben genannten Bei-
spiel die Beziehung restlos genau ausgedrckt - z. B. "grer um den
'Betrag d" -, dann sind b und c identisch dieselbe Zahl. Mller kann
sowohl zu Max wie zu Fritz in der Relation der Vaterschaft stehen; aber
der physische Zeugungsproze, der erst den genauen Zusammenhang be-
grndet, welcher abkrzend durch das Wort Vaterschaft bezeichnet wird,
ist natrlich in beiden Fllen ein individuell verschiedener. Gleiche Be-
ziehungen zu verschiedenen Dingen kann ein Ding nur solange haben,
als die Beziehungen nicht ins letzte spezialisiert, d. h. individuell be-
stimmt sind.
Gehen wir nun zu der Anwendung auf unser Paradigma ber, so
sehen wir: ungenau gesprochen darf man sagen, der Schnee sei sowohl
die Ursache der Klteempfindung als auch der Weiempfindung; aber
im strengen Sinne kann die Ursach-Relation in beiden Fllen nicht die-
selbe sein. In der Tat lehren uns Physik und Physiologie, da die Ur-
sachen der Empfindung des Weien einerseits und des Kalten anderer-
seits in verschiedenen Naturprozessen zu suchen sind. Sie drfen also
nicht identisch gesetzt werden, und es besttigt sich, da in dem Urteil
"der Schnee ist wei" eine Identitt von Gegenstnden noch nicht in
demselben Sinne gesetzt wird wie in dem wissenschaftlichen Urteil "das
Licht besteht in elektrischen Wellen".
In diesem letzteren Urteil war der eine der Begriffe durch eine Ur-
sachenbeziehung definiert. Es mag schon jetzt hervorgehoben werden,
da das nicht blo zufllig in diesem Beispiele stattfindet, sondern da
wir hier den typischen Fall einer wissenschaftlichen Erklrung vor uns
haben. Wenn ich etwa sage: "die Wrme ist eine Molekularbewegung",
so ist der Gegenstand "Wrme" nur als Ursache einer Temperatur-
empfindung oder einer Thermometeranzeige gedacht; da beispielsweise
die Begriffe dcr Elektrizitt und der chemischen Affinitt zuerst auf dem-
Urteilen und Erkennen.
53
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seihen Wege gebildet wurden, hatten wir schon ohen (S. 45) festgestellt.
Und hnliches gilt allgemein. berall in der Wirklichkeitsforschung lt
sich das zu Erforschende durch Ursachbeziehungen darstellen, und meist
ist es am ungezwungensten auf diese Weise gegeben. So rechtfertigt
sich die Meinung vieler Denker, jede wissenschaftliche Erklrung msse
eine Kausalerklrung sein. Ob nun diese Art der Formulierung erkennt-
nistheoretisch die vollkommenste ist, oder ob vielleicht bei eingehender
Analyse es empfehlenswert erscheinen wird, den Kausalbegriff ber-
haupt durch andere Begriffe zu ersetzen, welche allgemeiner sind
das sind Fragen, die hier noch nicht zur Untersuchung stehen.
Am leichtesten ist das Wesen der in einer Erkenntnis vollzogenen
Gleichsetzung bzw. Identifikation zu durchschauen bei Urteilen, die
sich anf reine Begriffe hezichcn. 1 ede rein begriffliche Erkenntnis be-
steht in dem Nachweis, da ein durch bestimmte l{clationen (Axiome)
Begriff zugleich noch in bestimmten anderen Beziehungen
als Relationsglied auftritt. Es kann sein, da der Begriff durch jeden
der beiden Beziehungskomplexe fr sich schon eindeutig hestimmt ist;
in diesem Falle besteht vllige Identitt (z. B. 2 x 2 = 2 + 2). Wenn
aber einer der Komplexe nicht zur vollstndigen Bestimmung aus-
reicht, so findet eine Teilidentifikation statt, auch Subsumtion genannt
(z. B. 2 = Jl4, denn der Begriff Jl4 umfat auerdem noch den Begriff
-2). 1 ede mathematische Aufgabe, deren Lsung ja stets eine begriff-
liche Erkenntnis darstellt, ist nichts anderes als die Forderung, einen
durch gewisse Beziehungen gegebenen Begriff mit Hilfe anderer Be-
ziehungen auszudrcken. Die Wurzeln eine-r Gleichung mit einer
Unbekannten finden, heit z. B. die durch jene Gleichung definierten
Zahlen als eine Summe von ganzen und gebrochenen Zahlen darstellen
(die natrlich unter Umstnden unendlich viele Glieder haben kann).
Bei jeder wissenschaftlichen Erkenntnis mndet der Akt des Gleich-
findens in einer teilweisen oder vollstndigen Identifikation. Dabei
haftet das Interesse der exakten Wirklichkeitswissenschaft so sehr am
Allgemeinen, da fr sie die Subsumtionen das \Vichtigste sind, und
die vllige Identifizierung, die ja bis zum individue11en Xaturvorgang
vordringt, gar nicht mehr als eigentlicher Erkenntnisfortschritt, sondern
mehr als eine stets mgliche Anwendung gewertet wird. Das Urteil
"Licht besteht in elektrischen \Ve11en" enthlt z. B. die wesentliche
Erkenntnis, nach der die Physik strebt, drckt aber nur eine Sub-
sumtion aus, denn nicht jede elektrische Welle ist Licht. Nehmen wir
dagegen das Urteil "gelbes Licht von der Farbe der D-Linien des Spek-
trums ist ein elektrischer Schwingungsvorgang von ungefhr 509 Bil-
lionen Perioden pro Sekunde", so liegt jetzt eine vllige Identitt vor,
was daran leicht zu erkennen ist, da das Urteil bei einer Konversion
_ S ~ L
Das Wesen der Erkenntnis.
(Vertauschung von Subjekt und Prdikat) richtig bleibt. Es ist klar,
da das zweite Urteil gleichsam ein mehr zuflliges, nicht im gleichen
Sinne prinzipielles Faktum ausspricht wie das erste.
Es bleibt aber das Ziel jener Wissenschaften, die Erkenntnis so weit
zu treiben, da die Mittel bereit liegen, um vllige Identifizierung im
Einzelfall jederzeit zu ermglichen und somit das Individuelle in der
Welt vollstndig zu bestimmen. Ist, um bei unserem Beispiel zu bleiben,
irgendein wirklicher Lichtstrahl vorgegeben, so kann das ihn wissen-
schaftlich beschreibende Urteil der Statuierung einer vollkommenen
Identitt beliebig angenhert werden, indem eine genaue Angabe des
Ortes und der Zeit, der Richtung, der Intensitt usw. in das Prdikat
aufgenommen wird.
Der Prdikatsbegriff wird durch Kreuzung mehrerer Allgemein-
begriffe gebildet, das Subjekt wird unter jeden von ihnen durch das
Urteil subsumiert und so als dasjenige bestimmt, was durch sie alle
bezeichnet wird, an ihnen allen zugleich teilhat.
So sehen wir denn, wie die groe Aufgabe der Erkenntnis (vgl. S. 13)
individuelle oder besondere Gegenstnde mit Hilfe allgemeiner Begriffe
zu bezeichnen, sich lst: Durch Kreuzung der allgemeinen Begriffe wird
in ihrer Mitte ein Bezirk abgegrenzt, in welchem nichts anderes Platz
hat, als allein der Gegenstand, der da erkannt wird.
\Vie man wenigstens aus einem unserer Beispiele entnehmen kann,
geschieht dabei die immer engere und genauere Einzirkelung der begriff-
lichen Stelle, an die das Erkannte gehrt, in den strengen Wissenschaften
mit Hilfe von quantitativen Bestimmungen; nichts ist znr genauen Ab-
schneidung und Umgrenzung der Begriffsfelder so geeignet wie die
Zahlen. Aber nicht hierin allein wurzelt die unermeliche Bedeutung
des Zahlbegriffs fr unsere exakte Erkenntnis, sondern der letzte Grund
dafr liegt noch tiefer, wie im Laufe der Untersuchungen sich noch
zeigen wird.
berschauen wir nun mit kurzem Blicke, wie sich das V crhltnis
des Urteilens zum Erkennen uns dargestellt hat.
Jedes Urteil dient zur Bezf'ichnung eines Tatbestandes. Ordnet es
diesem Tatbestande ein 11cues Zeichen zu (d. h. tritt in ihm ein Begriff
auf, der erst zum Behuf der Bezeichnung dieser Tatsache erfunden
w"tude), so stellt es eine Definition dar. Verwendet es aber lauter bei
anderen Gelegenheiten schon gebrauchte Begriffe, so ist es eben da-
durch eine Erkenntnis. Denn einen Gegenstand durch Begriffe zu be-
zeichnen, welche bereits anderen Gegenstnden zugeordnet sind, geht nur
dann an, wenn vorher diese in jenem wiedergefunden wurden, und gerade
dies machte ja das \Vesen des Erkennens aus. Der dem Erkannten zu-
geordnete Begriff steht zu den Begriffen, durch die es erkannt wird, in
gewissen Snbsnmtionsbezkhungen, und das Bestehen dieser Beziehungen
ist C'ben die Tatsache, zu deren Bezeichnung das Urteil dient.
Was ist Wahrheit?
55
ro. Was ist Wahrheit?
Zu welchem Zwecke ordnen wir eigentlich den Gegenstnden Begriffe
zu? Auf diese Frage wurde eine Antwort bereits gegeben, und sie lautete:
um ber sie urteilen zu knnen. Warum aber urteilen wir? mit anderen
Worten: warum ordnen wir den Tatsachen Urteile als Zeichen zu? Um
hierauf zu antworten, brauchen wir uns nur klar zu machen, wozu wohl
berhaupt alles Bezeichnen dient.
J edcs Zeichen hat die Aufgabe, H.eprsentant des Bezeichneten zu
sein, das heit, dessen Stelle in irgendeiner Hinsicht zu vertreten. berall
wo es unmglich oder unbequem ist, mit den Gegenstnden selbst zu
operieren, die uns beschftigen, da setzen wir Zeichen an ihre Stelle, die
sich leichter und nach Belieben handhaben lassen. Wenn ich einer Biblio-
thek ein Buch entnehmen will, so kann ich nach dem gewnschten Bande
Ausschau halten, indem ich an den Bchergestellen entlang gehe; aber
das wre in den meisten Fllen ein umstndliches und zeitraubendes
Verfahren, und ich ziehe es daher vor, den Katalog zu befragen, und der
ist nichts anderes als eine geordnete Sammlung von Zeichen, deren jedes
einem Bande der Bibliothek entspricht. In dieser Zeichensammlung
f i n d ~ ich mich infolgc ihres kleineren Umfanges und der bequemeren
Anordnung (etwa alphabetische l{eihenfolge der Autorennamen) leichter
zurecht als in der Bibliothek selbst. Nach einem hnlichen Prinzip
handeln wir berall, wo wir Gegenstnde numeriercn, mag es sich nun
um die Kennzeichnung von Kleidungsstcken in einer Theatergarderobe
handeln oder um die V nterscheidung zwei er gleichnamiger Souverne,
die zu verschiedenen Zeiten ber dasselbe Reich regiert haben. Alles
Schreiben, Rechnen, Reden ist gleich dem Numerieren ein Arbeiten.mit
Symbolen, und ebenso auch alles Denken. Im Denken beherrschen wir
die Welt, das heit: wir beherrschen alle Gedanken und Urteile, welche
uns als Zeichen fr alle Gegenstnde und Tatsachen der \Velt dienen.
Und alle diese Zuordnungen, die wir in allen Lebenslagen unaufhr-
1ich vollziehen, mssen eine groe Bedingung erfllen, damit sie ihren
Zweck erreichen, die Symbole zu gltigen Reprsentanten des Bezeich-
neten zu machen: Man mu genau wissen, welcher Gegenstand zu einem
bestimmten Zeichen gehrt; das heit, die Zuordnung mu eindeutig
sein. Mit anderen Worten: es darf ein und dasselbe Zeichen niemals
verschiedene Gegenstnde bedeuten. (Das Umgekehrte ist nicht unbe-
dingt ntig; es schadet nichts, wenn denselben Gegenstnden mehrere
verschiedene Zeichen zugeordnet sind, aber nur unter der Voraussetzung,
da man genau wisse, da diese Zeichen dieselbe Bedeutung haben, da
man sich also stets dessen bewut ist, da sie sich beliebig miteinander
vertauschen und durcheinander ersetzen lassen.)
Das gilt nun auch fr die Zuordnung der Urteile zu Tatsachen. Und
ein Urteil, das einen Tatbestand eindeutig bezeichnet, heit wahr.
Die Frage nach dem Wesen der Wahrheit hat zu aller Zeit - am
Das Wesen der Erkenntnis.
meisten gerade in kurz vergangenen Jahren - das philosophische
Denken bewegt. Sie hat damit das Schicksal so manchen Problems
geteilt, dessen Lsung nur deshalb nicht von jedermann sofort gesehen
und anerkannt wurde, weil man sie in zu groer Tiefe suchte. Die hier
gegebene \Vesensbtstimmung der Wahrheit ist schlicht und unscheinbar,
aber es wird sich zeigen, da sie wirklich imstande ist, Rechenschaft zu
geben von allen Eigenschaften, die der Wahrheit in Wissenschaft und
Leben zugeschrieben werden, von den simpelsten bis zu den erhabensten,
die sie zu einem der hchsten Gter der Menschen machen.
Der \Vahrheitsbegriff wurde frher fast immer definiert als eine
bereinstimmung des Denkens mit seinen Objekten - oder, wie wir
besser sagen, der Urteile mit dem Beurteilten (denn nicht dem aktuellen
Denken, den psychologischen Akten des Urteilens schreiben wir Wahr-
heit zu, sondern den Urteilen als idealen Gebilden). Und ohne Zweifel
gab diese Definition einem richtigenGedankenAusdruck Aber welchem
Gedanken?
Da die wahren Urteile zu den Tatbestnden in irgendeinem Sinne
passen, ihnen irgendwie angemessen sind, mit ihnen "bereinstimmen",
whrend falsche Urteile in bezugauf die Tatbestnde etwas Unpasscnd<'s,
Unangemessenes, Unstimmiges sind, ist gewi; aber das Wort "ber-
einstimmen" bezeichnet die Frage nur, ohne sie zu beantworten. Im
gewhnlichen Sprachgebrauch heit bereinstimmung nichts anderes
als Gleichheit. Zwei Tne, Farben, zwei Mae, zwei Meinungen stimmen
berein, wenn sie gleich sind. In diesem Sinne darf das Wort hier natr-
lich nicht genommen werden, denn das Urteil ist etwas ganz anderes
als das Beurteilte, dem es zugeordnet ist, es ist ihm nicht gleich, und das
knnte nur bestritten werden vom Standpunkte abenteuerlicher meta-
physischer Systeme, welche berhaupt Denken = Sein setzen, und ber
die wir kein Wort zu verlieren brauchen.
Wenn bereinstimmung hier nicht Gleichheit bedeutet, so knnte
vielleicht hnlichkeit gemeint sein. Sind unsere Urteile den Tatsachen
in irgendeinem Sinne hnlich? hnlichkeit mte hier soviel heien wie
teilweise Gleichheit. es mten sich also an den Urteilen gewisse Momente
finden lassen, die auch in den Tatsachen selbst aufzuweisen sind. Bei
reinen Begriffswahrlwitcn, wo das Beurteilte gleich den Urteilen selber
aus blo idealen Gebilden besteht, mchte allerdings unter Umstnden
auf beiden Seiten Gleiches gefunden werden, aber das kann nicht das
Wesentliche fr die \Vahrheit sein, denn auch Stze ber reale Dinge
machen doch auf Wahrheit Anspruch - hier wird ja das Wesen der
Wahrheit erst zum Problem - bei ihnen aber wird man vergeblich nach
solchen gleichen Momenten suchen. Denn die im Urteil auftretenden
Begriffe sind den wirklichen Gegenstnden gewi nicht gleichartig, die sie
bezeichnen, und auch die Beziehungen zwischen den Begriffen sind nicht
gleich den Bczichnngcn dt'r Dinge, denn in die letzteren gehen immer
Was ist Wahrheit?
57
zeitliche, meist auch rumliche Momente ein, und begriffliche Re-
lationen sind unrumlich und unzeitlich. In dem Urteil "der Stuhl steht
rechts vom Tisch" wird doch nicht der Begriff des Stuhles rechts vom
Begriff des Tisches gestellt.
So zerschmilzt der Begriff der bereinstimmung vor den Strahlen
der Analyse, insofern er Gleichheit oder hnlichkeit bedeuten soll, und
was von ihm brig bleibt, ist allein die eindeutige Zuordnung. In ihr
besteht das Verhltnis der wahren Urteile zur Wirklichkeit, und alle jene
naiven Theorien, nach denen unsere Urteile und Begriffe die \Virklichkeit
irgendwie ,.abbilden" knnten, sind grndlich zerstrt. Es bleibt dem
Worte bereinstimmung hier kein anderer Sinn als der der eindeutigen
Zuordnung. Man mu sich durchaus des Gedankens entschlagen, als
knne ein Urteil im Verhltnis zu einem Tatbestand mehr sein als ein
Zeichen, als knne es inniger mit ihm zusammenhngen denn durch' bloe
Zuordnung, als sei es imstande, ihn irgendwie adquat zu beschreiben
oder auszudrcken oder abzubilden. Nichts dergleichen ist der Fall. Das
Urteil bildet das Wesen des Beurteilten so wenig ab wie die Note den
Ton, oder wie der Namen eines Menschen seine Persnlichkeit.
Einch'llt igkcit ist wcscntlidw Tugcml Zuordnung,
und da Wahrheit die einzige Tugend der Urteile ist, so mu die \Vahr-
heit in der Eindeutigkeit der Bezeichnung bestehen, zu welcher das
Urteil dienen soll.
Wenn diese Bestimmung richtig ist, so kann ein falsches Urteil nichts
anderes sein, als ein solches, das eine Mehrdeutigkeit der Zuordnung ver-
schuldet. Dies lt sich in der Tat sehr leicht besttigen. Nehmen wir
etwa, um an unser altes Beispiel anzuschlieen, das falsche Urteil: "Ein
Lichtstrahl besteht in einem Strome schnell bewegter Krperchen''
(dieser Satz entspricht bekanntlich der NEWTONsehen Emissionstheorie
des Lichtes), so werden wir bei Prfung aller Tatsachen, die die physika-
lische Forschung uns kennen gelehrt hat, bald gewahr, da dieses Urteil
keine eindeutige Bezeichnung der Tatbestnde ermglicht. Wir wrden
nmlich finden, da hierbei zwei verschiedenen Tatsachenklassen die-
selben Urteile zugeordnet wren, da also eine Zweideutigkeit vorlge.
Es wren ja einerseits die Tatsachen, bei denen es sich wirklich um be-
wegte Korpuskeln handelt, wie etwa Kathodenstrahlen, andererseits die
Tatsachen der Lichtfortpflanzung durch dieselben Symbole bezeichnet.
berdies wrden zugleich auch zwei identischen Tatsachenreihen, nm-
lich der Lichtfortpflanzung einerseits, der Wellenausbreitung anderer-
seits, verschiedene Zeichen zugeordnet sein. Die Eindeutigkeit wre ver-
loren, und der Nachweis davon ist der Nachweis der Falschheit jenes
Urteils. Mit der Frage des Nachweises, d. h. des Kriteriums der \Vahr-
heit werden wir uns erst in einem spii.tcrcn Kapitel zu beschftigen haben;
wir knncn aber doch schon hier die H.ichtigkcit des Gesagten deutlich
einsehen. In dcr \Vissenschaft wird die Prfung fast immer so gefhrt,
Das Wesen der Erkenntnis.
- --------------
da wir aus unseren Urteilen neue ableiten, welche zuknftige Ereignisse
bezeichnen (also Voraussagungen); und wenn nun statt der erwarteten
Tatbestnde in \Yirklichkeit andere eintreten, solche also, die durch
andere als unsere abgeleiteten Urteile bezeichnet werden mssen, so
sind \Viderspruch und Mehrdeutigkeit da, und wir nennen die Urteile,
von denen wir ausgingen, falsch. Lieen wir unsere Voraussage, die ja
ein Zeichen fr den erwarteten, in der Vorste1lung antezipierten Tat-
bestand ist, auch als Zeichen fr den wirklich eingetretenen zu, so wrde
dasselbe Urteil zwei verschiedene Ereignisse bedeuten, und wenn wir es
spter einmal aussprechen hren, wrden wir nicht wissen, welches Er-
eignis gemeint ist.
Der Grund, wannn wir das Falsche, Unwahre hassen, liegt in solchen
unertrglichen Vicldeutigkdten. Alle Verwirrung, die durch eine falsche
Aussage entsteht, alles flbcl der Lge entspringt aus den Verwechslungen,
welche die Folge der Mehrdeutigkeit sind. \Ver sich die Verhltnisse
einmal in aller Klarheit Ycrgegcnwrtigt, wird einsehen, da die Unter-
scheidung von wahren und falschen Urteilen in der Tat nur den Sinn
hat, allem sprachlichen und gedanklichen Ausdruck die Eindeutigkeit zu
wahren; sie ist die notwendige Vorbedingung alles Verstndnisses und
ohne sie wird jede Bezeichnung und jeder Ausdruck zwecklos und eitel.
Es liegt der Einwand nahe (und ich habe ihn machen hren), da
man bei einem falschen Urteil nicht von Mehrdeutigkeit reden drfe,
weil einem solchen nicht mehrere Tatbestnde entsprchen, sondern gar
keiner. Diese Ansicht wrde zu einer \Yahrheitsdefinition fhren, wie
sie etwa J. K. KREIRIG
1
) in folgendem Satze formuliert hat: "Wahrheit
ist das l\lerkmal eines Urteils, das denjenigen Tatbestand behauptet.
der im Bereich der beurteilten Gegenstnde vorhanden ist." Aber diese
unscharfe Begriffsbestimmung drfte ohne nhere Interpretation gewi
nicht befriedigen, und der richtige Gedanke, den sie auszudrcken sucht,
ist mit unseren Aufstellungen wohl vereinbar. Es trifft freilich zu, da
ein falsches Urteil zu keinem irgendwie vorhandenen Tatbestand "pat",
d. h. man findet keine Tatsache, der es sich bei Beobachtung aller De-
finitionen und logischen Regeln zugeordnet werden knnte; aber die
Falschheit des Urteils besteht gerade darin, da der Urteilende es trotz-
dem zur Bezeichnung eines bestimmten Tatbestandes verwendete. Lt
man diese Bezeichnung zu, so tritt eben die oben beispielsweise geschil-
derte Mehrdeutigkeit ein, die Zuordnungsregeln, die der Wahrung der
Eindeutigkeit dienen sollen, werden verletzt, Verwirrung und Wider-
spruch werden gestiftet. An dieser Mehrdeutigkeit wird erst erkannt,
da ein Tatbestand, dem das falsche Urteil rechtmig zugeordnet wer-
den knnte, gar nicht existiert, und es ist daher ganz in der Ordnung, in
ihr das Kennzeichen der Falschheit zu erblicken. Unsere Auffassung
1
) Die intellektuellen Funktionen. \Vien nncl Leipzig. 1gog. S. 131.
Was ist Wahrheit?
59
scheint daher den Vorzug zu verdienen, aber die beiden erwhnten An-
sichten widersprechen sich nicht (auch KREIBIG stellt wesentliche ber-
einstimmung fest, Zeitschr. f. Psychologie 1912 Bd. 61, S. 281, gelegent-
lich der Besprechung meines Aufsatzes "Das Wesen der Wahrheit" in
der Vierteljahrsschr. f. wiss. Philosophie, 1910, Bd. 34).
Um auszudrcken, da ein gegebenes Urteil "S ist P" falsch ist,
d. h. eine Tatsache nicht eindeutig bezeichnet, bedienen wir uns der V er-
neinung und sagen "S ist nicht P". Das negative Urteil hat demnach
zunchst immer nur den Sinn, das entsprechende positive Urteil zurck-
zuweisen, es zu brandmarken als ein ungeeignetes, vieldeutiges Zeichen
fr den beurteilten Tatbestand. Wollen wir dies gelehrt ausdrcken, so
knnen wir sagen: die Kategorie der Negation ist auf die Kategorie der
Vielheit zurckgefhrt.
Da das verneinende Urteil nur die Bedeutung hat, eine bejahende
Aussage zurckzuweisen, da es mithin voraussetzt, da man die Absicht
gehabt habe oder in Versuchung gewesen sei, jenes falsche bejahende
Urteil zu fllen, oder da es sogar wirklich von jemand gefllt worden ist,
so ist das Vorkommen negativer Urteile offenbar abhngig von dem
Vorkommen falscher Urteile. Und da falsche Aussagen natrlich ihren
Grund nur in der psychologischen Unvollkommenheit unseres Geistes
haben, so ist das Auftreten der Verneinung allein durch unsere mangel-
hafte Konstitution bedingt. Es mu also mglich sein, Logik und Wissen-
schaft zu treiben, ohne berhaupt verneinende Urteile in Betracht zu
ziehen, ja, in der reinen Logik als einer idealen Wissenschaft, die sich
um die praktischen Bedingungen des Denkens und seine psychologischen
Unvollkommenheiten nicht kmmert, brauchten sie streng genommen
berhaupt keinen Platz zu finden. In der Tat haben negative Urteile
nur praktischen, psychologischen, niclit theoretischen, logischen Wert.
ie Gebude unserer Wissenschaften bestehen ausschlielich aus posi-
tiven Aussagen. In den Fllen, in denen der Begriff der Verneinung zur
Bezeichnung gewisser Tatbestnde unentbehrlich zu sein scheint, kann
er vollstndig durch den Begriff der Verschiedenheit ersetzt werden. Die
Urteile "A ist nicht B" und "A ist von B verschieden" bedeuten ein
und dasselbe. Die Frage, ob eine Logik ohne den Begriff der Verschieden-
heit aufgebaut werden kann, interessiert uns hier nicht. Auch auf eine
Errterung anschlieender fr die Logik wichtiger Fragen mu an dieser
Stelle verzichtet werden.
Das verneinende Urteil "S ist nicht P" bezeichnet also den Tat-
bestand, da der bejahende Satz "S ist P" falsch ist. Man kann das
ausdrcken, indem man sagt: Wenn das Urteil "S ist nicht P" wahr
ist, dann ist das Urteil "S ist P" falsch, und umgekehrt. In diesem
Ausspruch haben wir aber die berhmten Stze vom H'iderspruch und
6o
Das Wesen der Erkenntnis.
vom ausgeschlossenen Dritten vor uns. Wie wir sehen, ergeben sie sich
unmittelbar aus dem vVesen der Verneinung und knnen als deren De-
finition aufgefallt werden. Die Mehrzahl der Logiker ist wohl heute zu
der Einsicht gekommen, da die Stze vom Widerspruch und vom aus-
geschlossenen nrit kn nur diesen harmlOS('n Sinn haben, da durch sie
nur das \Yesen der Verneinung bestimmt wird, da sie also nicht etwa
eine \Vahrheit Yon metaphysischer Bedeutung enthalten oder etwa eine
Schranke unseres menschlichen Denkens darstellen, die vielleicht fr
Wesen von anderer geistiger Konstitution nicht zu bestehen brauche x).
Die Grenzen der Bedeutung und Anwendung der beiden Stze sind die-
selben wie diejenigen der Negation.
Noch sind einige wichtige Punkte aufzuklren, noch emtge allbe-
kannte Eigenschaften der \Vahrheit mit unseren Bestimmungen in Ein-
klang zu bringen.
Eine erste Frage wrirc: \Venn \Vahrheit Eindeutigkeit der Bezeich-
nung ist, warum knnen dann nur Urteile, nicht auch Begriffe wahr
sein, da die letzteren doch ebenfalls Zeichen sind?
Der Unterschied besteht darin; da das Urteil nicht blo ein Zeichen
ist, sondern da in ihm zugleich immer eine Bezeichnung tatschlich
ausgefhrt, eine Zuordnung wirklich vollzogen gedacht wird. Wir drck-
ten das bereits oben aus, als wir sagten, das Urteil bezeichne nicht blo
eine Beziehung, sondern das Bestehen einer Beziehung. Wenn ich das
Wort .,\Vasser" ansspreche und mir die Vorstellung Wasser zur Ver-
tretung des Begriffs vergegenwrtige, so kann dabei nichts Wahres oder
Falsches, nichts Eindeutiges oder Mehrdeutiges sein. Wenn ich aber beim
Aussprechen des \Vortes auf eine farblose Flssigkeit zeige, so wird meine
Handlung sofort einem Urteil quivalent; ich deute damit an, da ich
eine Zuordnung vollziehen will, und die kann nun in der Tat richtig oder
falsch sein. Spreche ich das Urteil aus: diese Flssigkeit ist Wasser, so
hat es genau dieselbe Bedeutung wie jenes Wort verbunden mit jener
Geste. Ich ordne eben das Urteil der Tatsache zu, da die Flssigkeit
die Eigenschaften des Wassers besitzt, und es ist falsch, wenn sich heraus-
stellen sollte, da sie statt des Verhaltens des Wassers etwa dasjenige
zeigt, durch das uns der Begriff des Alkohols definiert ist. Es ist nicht
nur das Urteil als Ganzes einer Tatsache als Ganzes zugeordnet, sondern,
wie sich aus der Konstitution dt's Urteils ergibt, damit zugleich auch Be-
griffe den Gegcnstrimkn; und die Eindeutigkeit der ersteren Zuordnung
wird bedingt durch dit' Eindeutigkeit clt'r letzteren.
Damit kommen wir auf eine Fragc, deren Klrung uns erst volles
Verstndnis fr das \Vesen dcr \Vahrheit geben kann, die Frage nmlich:
1) Vgl. unten 36.
Was ist Wahrheit?
61
wodurch denn eigentlich ein bestimmtes Urteil gerade zum Zeichen einer
bestimmten Tatsache wird; mit anderen Worten: woran erkenne ich,
welche Tatsache ein gegebenes Urteil bezeichnet?
Wenn es gilt, einem System von Gegenstnden ein System von Zei-
chen zuzuordnen, so ist klar, da man auf alle Flle damit anfangen mu,
bestimmte Symbole fr bestimmte Dinge willkrlich festzusetzen. Die
Bezeichnung der Zahlen durch Ziffern, der Laute durch Buchstaben sind
solche Konventionen. Sie werden von verschiedenen Vlkern in ver-
schiedener Weise vorgenommen. Die Bezeichnung der Nationen durch
Flaggen ist ein anderes Beispiel fr diese Art der Zuordnung. Deuten
kann diese Symbole nur, wer von jenen Konventionen Kenntnis erhalten
hat; er mu einfach auswendig lernen, welches Zeichen zu einer bestimm-
ten Tatsache oder einem bestimmten Gegenstande gehrt. Das Erlernen
einer Sprache ist nichts als die Aneignung eines solchen Zeichcnsystems.
Das Auswendiglernen kann unter Umstnden durch physische Akte ver-
mieden und ersetzt werden; so merkt sich der Hotelhausknecht nicht
einzeln, welches Stiefelpaar einem bestimmten Gaste zugehrt, sondern
er schreibt die Zimmernnmmer auf die Sohlen, (las heit, er bringt an
den Stiefeln ein sichtbares Symbol an, welches mit dem an der ent-
sprechenden Zimmertr befindlichen Symbol eine hnlichkeit besitzt,
die durch sinnliche Wahrnehmung jederzeit festgestellt werden kann.
Die meisten Gegenstnde der Erkenntnis sind n:un aber nicht von der
Art, da sich Nummern an ihnen anheften lassen, und so mu ihre Be-
zeichnung auf andere Weise geschehen.
Es wre nun aber nicht angebracht, alle Dinge der Welt in der Weise
zu bezeichnen, da wir lauter einzelne Zeichen dafr erfinden und die
Bedeutung eines jeden auswendig lernen. Prinzipiell wre es zwar leicht
mglich, auf diese Weise eine eindeutige Bezeichnung durchzufhren;
und da Wahrheit blo in dieser Eindeutigkeit der Zuordnung besteht, so
wre es im Prinzip ein Kinderspiel, zu vollkommener Wahrheit zu ge-
langen. Die Wissenschaften htten eine gar leichte Aufgabe, wenn Wahr-
heit einfach mit Erkenntnis identisch wre. Aber das ist nun ganz und
gar nicht der Fall. Erkenntnis ist mehr, viel mehr als bloe \Vahrheit.
Letztere verlangt nur Eindeutigkeit der Zuordnung und es ist ihr gleich-
gltig, welche Zeichen dazu bentzt werden; Erkenntnis dagegen be-
deutet eindeutige Zuordnung mit Hilfe ganz bestimmter Symbole, nm-
lich solcher, die bereits anderswo Verwendung fanden. Wenn ein Phy-
siker eine neue Art von Strahlen endeckte und ihnen den Namen Y-
Strahlen gbe, so wrde das Urteil: "die von dem Physiker entdeckten
Strahlen sind die Y -Strahlen" natrlich wahr sein, aber einen Fort-
schritt der Erkenntnis wrde es nicht bedeuten, weil zur Bezeichnung
des neuen Gegenstandes einfach ein neues Wort verwendet wurde. Wenn
ich sage: Abracadabra ist Abracadabra, so ist auch dies Urteil immer
wahr, was auch Abracadabra bedeuten mge, denn die in ihm vollzogene
Das Wesen der Erkenntnis.
Zuordnung eines Symboles zu sich sC'lber ist von Natur eindeutig, aber
eine Erkenntnis ist es gewi nicht. Wrde also jeder Tatsache, jedem
Gegenstande der Welt sein besonderes Zeichen zugeordnet, so htten
wir lauter isolierte \Vahrheiten, die wir einzeln lernen mten (was frei-
lich praktisch wegen ihrer unzhligen Menge unmglich wre), und es
wrde fr uns kein Mittel geben, aus den einen die andern abzuleiten,
ebensow<'nig. wi<' wir ans (km Anss<'hen rl<'r d<'ntsclwn nnrl der cnglisch<'n
Flagge Schlsse ziehen knnen auf dasjenige der italienischen. Unsere
\Vahrheit<'n wi1rcn gkichsam lantC'r diskret<' Punkte, si<' hilrlctcn kdn
zusammenhngendes System; und nur in einem solchen ist Erkenntnis
mglich, denn ein \ViedPrfinden des C'inC'n im amkren setzt cin<'n durch-
gehenden Zusamnwnhang voraus.
Also nicht ,on dieser Art ist unsere Bezeichnung der Tatbestiinde
durch Urteile, sofern sie Erkenntnis enthalten. Wir brauchen nicht be-
sonders zu lernen, welche Tatsache durch ein bestimmtes Urteil bezeich-
net wird, sondern wir knnen es dem Urteil selbst ansehen. Das Er-
kenntnisurteil ist eine neue Kombination von lauter alten Begriffen. Die
letzteren kommen in zahllosen anderen Urteilen vor, von denen uns
einige {z. B. ihre Definitionen) schon vorher bekannt sein muten; sie
bilden die Verbindungsglieder, durch die das Neue in das groe System
der bekannten Urteile eingeordnet wird, welches den Bestand unserer
Erfahrungen und unserer Wissenschaften bildet. Kraft des Urteils-
zusammenhanges kommt also der neuen Wahrheit ein ganz bestimmter
Platz im Kreise der \Vahrheiten zu: die ihr entsprechende Tatsache er-
hlt dadurch dC'n Platz zugewiesen, den siekraftdes Tatsachenzusammen-
hanges im Reiche der \Virklichkeit einnimmt. Und eben dadurch, da
das Urteil diesen Platz uns anzeigt, wird die Tatsache oder der Gegen-
stand erkannt. So ist es der Strukturzusammenhang des Systems unserer
Urteile, welcher die eindeutige Zuordnung bewirkt und ihre Wahrheit
bedingt; und allein der Ort, den ein Satz in unserem Urteilssystem ein-
nimmt, belehrt uns darber, welche Tatsache er bezeichnet.
Nur die ersten Begriffe und Urteile, auf welche die Erkenntnis die
brigen zurckfhrt, beruhen auf Konvcntion und mssen als willkr-
liche Zeichen gelernt werden. Die Sprache bezeichnet natr1ich nicht
nur die FundamC'ntalbt'griffe, sondern auch die komplizierteren (d. h.
diejenigen, die durch Kreuzung der elementaren entstehen) durch be-
sondere \Vorte, die dem Gedchtnis eingeprgt werden mssen. (Aller-
dings mte eine bis zum Ideal der Vollkommenheit entwickelte Sprach-
philosophie und Sprachwissenschaft im Prinzip auch die Auffindung der
Worte leisten knnen, die von bestimmten Vlkern zur Bezeichnung be-
stimmter Begriffe verwendet werden, denn die Grnde, die zur Annahme
bestimmter KonvC'ntionen fhren, sind ja selbst wieder erkennbare,
bezeichenbare Die Sprache ihrerseits verfhrt hnlich wie
das Erkennrn: sie hildd JH'Ul' \Ynrte nicht durch twne Laute, sondern
Was 1st Wahrheit?

durch neue Kombinationen einer verhltnismig geringen Anzahl von
fundamentalen Sprachlauten. Diejenige Sprache ist am weitesten ent-
wickelt, die den ganzen Reichtum der Gedanken durch ein Minimum ver-
schiedener Formen, und doch kurz, auszudrcken versteht. Ein wahrer
"Humanismus" wird die gehaltvolle Krze mancher modernen Sprache
die Zwecke der Philosophie geeigneter finden als die gewundene
Hcdseligkcit des Griechischen. Die Sucht, neue Worte fr ihre Begriffe
zu erfinden, kennzeichnet die kleineren Geister unter den Philosophen;
ein('tn HUME gengte die simpelste Terminologie als Kleid grundlegender
Gedanken.
Der Vorzug der hier entwickelten Ansicht scheint mir darin zu liegen,
da sie sich nur auf die Beziehung der reinen Zuordnung sttzt, d. i. die
einfachste und allgemeinste aller H_elationen. Um den so erreichten
Vorteil recht gewahr zu werden, vergleiche man sie mit einer Wahrheits-
theorie, die ganz auf den eigentmlichen Verschiedenheiten der Rela-
tionsarten aufgebaut ist, etwa mit der geistreichen Ansicht von BERT-
RAND RussELL (The Problems of Philosophy, chapt. XII).
Der zuweilen gehrte Einwand, da die Zuordnungstheorie der Wahr-
heit zu formalistisch sei, da fr die Wahrheit vielmehr die sachlichen
Beziehungen zwischen den beurteilten Gegenstnden magebend seien,
und da es auf ihre richtige Abbildung durch Urteile ankomme - dieser
Einwand bersieht, da die Sachbeziehungen in unserer Theorie voll
zu ihrem Rechte kommen. Sie gehren natrlich auch zu den Tatsachen,
die durch Urteile bezeichnet werden, und ohne ihre vollstndige Berck-
sichtigung wre eine Zuordnung gar nicht mglich. Das Feststellen
sachlicher Zusammenhnge gehrt mit zu dem ,,Wiederfinden'', welches
die notwendige Voraussetzung der Erkenntniszuordnung ist. Da ein-
deutige Zuordnung heit, da "demselben" Gegenstand immer dasselbe
Zeichen entsprechen soll, so ist sie nur mglich, wenn jeder Gegenstand
von allen brigen unterschieden und jedesmal als der gleiche wieder-
erkannt wird. Also ohne Wiederfinden keine Zuordnung. Die primi-
tivste Art des Erkennens ergibt aber noch kein System, sondern zu-
nchst nur eine Menge von nnahhi1ngigen Einzelzuordnungen, es gbe
so Z<'ichcn wie nntcrsdwidh;--.rc (;cgcnstndc, nnd ihre Zahl liee
sich nicht reduzieren - wenn nicht noch eine andere Bedingung erfllt
wre. Sie besteht darin, da die Erkenntnisgegenstnde nicht von
vornherein bestimmte fest abgegrenzte Einheiten sind. Da in unserem
Bewutsein dessen Inhalte zu gewissen Komplexen zusammentreten,
die wir als "Einheiten" erleben, ist eine Tatsache, fr welche die moderne
Psychologie den von CHR. EHRENFELS geprgten Begriff der "Gestalt-
qualitt" verwendet. Den Gestalten kommt bei der Beschreibung des
unmittdhar Gcgebenen eine schlechthin fundamentale Rolle zu. Mit
jener Tatsache ist das gegeben, was wir als "Zusammenhang" bezeich-
nen: dassellw Elenwnt kann versch1edf'ncn angehnren.
Wesen der
Und schlielich gelingt es bei passender Wahl des Standpunktes, in
allen Gegenstnden eines Gebietes dieselben ganz wenigen Elemente in
steter Wiederholung aufzufinden. - So sind Zuordnung, Wiederfinden
des Gleichen und Zusammenhang ganz untrennbar verknpft; von
ihrem Verhltnis zueinander scheint die vorgetragene Wahrheitstheorie
vollstndig Rechenschaft zu geben.
11. Definitionen, Konventionen, Erfahrungsurteile.
Alle unsere Urteile sind entwed('r Definitionen oder Erkenntnis-
urteile. \Vir haben bereits frher (S. 43) bemerkt, da dieser Unter-
schied in den reinen Begriffs- (oder Ideal-)wissenschaften nur relative
Bedeutung hat, dafr aber in den Realwissenschaften um so schrfer
hervortritt. In ihnen besitzt er fundamentale Wichtigkeit, und es ist
eine Hauptaufgabe der Erkenntnistheorie, an der Hand dieser Unter-
scheidung ber den Geltungscharakter der verschiedenen Urteile bei
der Wirklichkeitserkenntnis Klarheit zu schaffen. Nach den bisher ge-
wonnenen Einsichten lt sich ber dies Problem folgendes sagen.
Das System der Wirklichkeitswissenschaften stellt ein Netz von
Urteilen dar, d('ssen einzelne Maschen einzelnen Tatsachen zugconlnd
sind. Die Mittel, durch welche die Zuordnung erreicht wird, sind De-
finition und Erkenntnis. Von den beiden Arten der Definition, die wir
kennen lernten, der konkreten und der impliziten, kommt fr die Be-
griffe wirklicher Gegenstnde natrlich zunchst nur die erstere in
Frage. Sie ist eine ganz willkrliche F('stsctzung und besteht darin,
da fr einen irgendwie herausgegriffenen Gegenstand ein eigener Name
eingefhrt wird. Begegnen wir einem so bezeichneten Gegenstande
wieder (d. h. haben wir die gleichen Erlebnisse wie bei der konkreten
Definition des Gegenstandes von neuem), so nennen wir das Erfahr'ltng.
Indem nun die Erfahrung die gleichen Gegenstnde in den verschieden-
sten Relationen zeigt, knnen wir zahlreiche Erkenntnisurteile fllen,
die dadurch ein zusammenhngendes Netz bilden, da die gleichen Be-
griffe in ihnen auftreten, da sie also von den gleichen Gegenstnden
handeln. - Solange es zur Aufstellung jedes einzelnen Urteils einer
netten Erfahrung b('darf, die eindeutige Zuordnung also bei jeder Ans-
sage nur durch eine neue direkte Verbindung mit der Wirklichkeit er-
zielt wird, besteht das Erkenntnisnetz aus einer Klasse von Urteilen,
die wir als deskriptive oder historische Urteile bezeichnen knnen, denn
die beschreibenden und historischen Disziplinen, auch die Erzhlungen
und Berichte des tglichen Lebens, bestehen zum grten Teil aus
dergleichen \Vahrheiten.
Nun das Merkwrdige, da bei passender Wahl der Gegenstnde,
welche durch die konkreten Definitionen herausgegriffen werden, im-
plizite Definition('n gefunden werden knnen von der Art, da die durch
sie bestimmt('n lkgrifft' sich zur cimkutigen Bezeichnung jener wirk-
Definitionen, Konventionen, Erfahrungsurteile.
liehen Gegenstnde verwenden lassen. Diese Begriffe hngen dann nm-
lich durch ein System von Urteilen untereinander zusammen, welches
vllig bereinstimmt mit dem Urteilsnetze, das auf Grund der Er-
fahrung dem System der Tatsachen eindeutig zugeordnet wurde. Wh-
rend dieses Netz durch mhsame Einzelerkenntnis Masche fr Masche
empirisch gewonnen werden mute, kann jenes Urteilssystem aus den
impliziten Definitionen seiner Grundbegriffe auf rein logischem Wege
vollstndig abgeleitet werden.
Wenn es also gelingt, jene impliziten Definitionen aufzufinden, so
hat man das gesamte Urteilsnetz mit einem Schlage, ohne in jedem
Falle auf neue Einzelerfahrung angewiesen zu sein. Dies ist das Ver-
fahren der exakten Wissenschaften, denn es sind diejenigen, in denen
das bereit liegende implizit definierte Begriffssystem der Mathematik
auf die Welt angewendet wird. Nur auf diesem Wege ist auch eine
strenge Lsung der Aufgabe denkbar, um derenwillenalle Wissenschaft
in letzter Linie erfunden wurde: nmlich Aussagen auch ber solche
Tatsachen der Wirklichkeit zu machen, ber die noch keine Erfahrung
vorliegt, z. B. knftige Ereignisse. Ein Beispiel: Die Astronomie kann
rein deskriptiv die Stellungen der Planeten zu verschiedenen Zeiten
registrieren und auf diese Weise das Geschehen im Sonnensystem durch
eine Unzahl historischer Urteile beschreiben; sie kann aber zugleich
auch die Planeten durch den Begriff eines Etwas bezeichnen, das sich
nach gewissen Gleichungen bewegt (was einer impliziten Definition
gleichkommt), und aus ihren Grundformeln ergeben sich dann auf ein-
mal rein deduktiv alle gewnschten Aussagen ber die vergangeneu und
zuknftigen Stellungen der Himmelskrper des Sonnensystems.
Es ist offensichtlich die Voraussetzung der Begreifbarkeit der Welt,
da es ein System von impliziten Definitionen gibt, das dem System
der Erfahrungsurteile genau korrespondiert, und es wre um unsere
Wirklichkeitserkenntnis aufs beste bestellt, wenn wir mit absoluter
Sicherheit wten, da stets durch implizite Definitionen erzeugte Be-
griffe existieren, die eine streng eindeutige Bezeichnung der \Velt der
Tatsachen gewhrleisten. Aber wir haben bereits frher (S. 35f.) in
diesem Punkte eine skeptische Haltung einnehmen mssen, und wir
werden im Fortgang der Untersuchung nicht darber hinaus gelangen.
Die Aussage also, da ein bestimmtes System von Begriffen im beschrie-
benen Sinne vollkommene Erkenntnis liefere, ja, da berhaupt irgend-
ein solches System existiere - diese Behauptung ist nicht selbst als
ein wahres Urteil zu erweisen, sondern stellt eine Hypothese dar, und
eben deshalb trgt jedes Urteil ber wirkliche Tatsachen, das nicht
eine Definition und nicht rein deskriptiv ist, den Charakter einer Hypo-
these.
Whrend wir dergestalt niemals sicher sind, ob irgendein vollstndiges
Begriffssystem wirklich eine eindeutige Bezeichnung der Tatsachen zu
66
Das Wesen der Erkenntnis.
Iidern imstande ist, bietet !ch doch die Mglichke-it, wenigstens he-
stimmte einzelne Begriffe so einzurichten, da sie unter allen Umstn-
den auf die \Virklichkdt. passen, so da die durch sie bezeichneten Gegen-
stnde in ihr immer wieder gefunden werden knnen. Einen Begriff
implizit ddinieren hl'it ja, ihn durch seine lkziehungcn zu andcrn
Begriffen festlegen. Einen solchen Begriff auf- die Wirklichkeit an-
wenden aber heit: aus dem unendlichen Beziehungsreichtum der Welt
eine bestimmte Gruppe, einen bestimmten Komplex auswhlen und
durch Bezeichnung mittels eines Namens zu einer Einheit zusammen-
fassen. Durch passende Auswahl ist es unter gewissen Umstnden
immer mglich, eine eindeutige Bezeichnung von Wirklichem durch jenen
Begriff zu erreichen. Eine Begriffsbestimmung und Zuordnung, die auf
diesC' \Y eise zustande' gekommen ist, nC'nnen wir eine 1\. onvention (im
C'ngerC'n SinnC'. denn in weitC'rem SinnC' ist natrlich jede Definition eine
bereinkunft). In der beschriebenen Bedeutung ist das Wort Kon-
vention von HENRI POINCARE in die Naturphilosophie eingefhrt wor-
den, und die Untersuchung des \Vesens und der Bedeutung der einzelnen
Konventionen der Naturwissenschaft gd1rt zu den allerwichtigsten
Aufgaben jener Disziplin.
Zur allgemeinen Theorie der Konventionen sei hier nur bemerkt,
da die Bedingungen ihrer Mglichkeit dort vorliegen, wo die Natur
eine lckenlose stetige Mannigfaltigkeit gleichartiger Beziehungen dar-
bietet, denn aus einer solchen lassen sich stets beliebige gewnschte
Komplexe von Relationen heraushelwn. Von dieser Art sind aber die
raum-zeitlichen Bezielmngcn; sie hihlen tlaher die eigentliche Domne
der Konventiom'n. ln der Tat sind die bekanntesten typischen Flle
von Konventionen diejenigen Urteile, welche eine Gleichheit von Zeit-
rumen oder Raumstrecken aussagen: man kann die Gleichheit von
Zeiten und Rumen innerhalb weiter Grenzen beliebig definieren und
ist dennoch sicher, in der Natur stets Rume und Zeiten vorzufinden,
die nach der Definition gleich sind.
Das eigentmliche Wesen der Konvention und ihr Unterschied gegen-
ber der konkreten Definition lt sich wohl am leichtesten an dem Bei-
spiel der Zeitmessung verdeutlichen. Wenn wir festsetzen, da die Zeiten,
in welchen sich die Erde einmal um ihre Achse dreht (Sterntage) als gleich
betrachtet und als Zeitma zugrunde' gelegt werden sollen, so ist dies
im Grunde eine konkrete Definition, denn die Festsetzung bezieht
sich auf cinC'n konkrC'tC'n Vorgang an einem nur einmal vorhandenen
Weltkrper. Im Prinzip wre es ebensogut mglich, etwa die Puls-
schlge des Dalai Lama als gl<'ichc Zdtl'n zu definieren und als Messungs-
grundlage zu benutzen; nur wrde sich zeigen, da diese Art der Zeit-
messung hchst unpraktisch und zur H.cgulierung der Uhren ungeeignet
wre: die Geschwindigkeit des Ablaufs aller Vorgnge wrde in einer
eigentmlichen Beziehung zum Gesundheitszustande des Dalai Lama
Definitionen, Konventionen, Erfahrungsurteile.
stehen, denn wenn er dwa im Fieber Hi.ge und einen beschleunigten Puls
htte, so mten wir allen Naturvorgngen einen langsameren Ablauf
zuschreiben, und die Naturgesetze wrden eine hchst komplizierte Ge-
stalt annehmen. Dagegen erscheinen diese Gesetze in sehr einfacher
Form, w<nn wir die J{otation der Erde als MaU der Zeit wii.hlen, und nur
aus diesem Grunde whlen wir sie tatschlich. Nun stellt sich aber bei
exaktester astronomischer Beschreibung der Tatsachen heraus, da die
Festsetzung der absoluten Gleichheit aller Sterntage sich doch nicht als
die allerbeste Zeitdefinition empfiehlt: es ist praktischer, zu behaupten1
da die Rotation der Erde sich infolge der durch Ebbe und Flut be-
dingten Reibung allmhlich verlangsamt und mithin die Sterntage lnger
werden, denn ohne diese Festsetzung wrde man allen brigen Natur-
vorgii.ngcn eine allmhliche Beschleunigung des Ablaufs zuschreiben
mssen, und dieN aturgesdze wrden nicht die einfachst mgliche Form
annehmen. Die grtmgliche Einfachheit der N aturgesctze ist es nun,
welche die endgltige Wahl der Zeitdefinition bestimmt, und erst hiermit
hat die Definition der Zeiteinheit den Charakter der Konvention in
uns('rm Sinne bekommen, denn jetzt ist sie nicht mehr an irgendwelche
konkreten Einzelvorgnge geknpft, sondern durch die allgemeine Vor-
schrift bestimmt, da die Grundgleichungen der Physik ihre einfachste
Gestalt annehmen. Diese Grundgleichungen sind aber in dem reinen
abstrakten System der Naturwissenschaft als die impliziten Definitionen
der physikalischen Grundbegriffe aufzufassen.
Nachdem eine gewisse Zahl von Begriffen durch Konvention fest-
gd('gt ist, sind dann die Beziehungen zwischen den durch sie bezeich-
neten Gegenstnden nicht mehr konventionell, sondern aus der Er-
fahrung abzulesen, nur sie kann dafr sorgen, da die Eindeutigkeit
der Zuordnung fr das Ganze des wissenschaftlichen Begriffssystems
gewahrt bleibt.
Die beiden groen Klassen von Urteilen, aus denen jedes System
einer Wirklichkeitswissenschaft sich aufbaut, sind also jetzt nher be-
schrieben: Wir haben auf der einen Seite die Definitionen, mit denen
die exakte Erkenntnis auf eine restlose Stellvertretung der konkret be-
stimmten Begriffe durch implizit bestimmte hinzielt, und unter denen
die Konventionen, die jene Stellvertretung durch eine geschickte Fest-
setzung von vornherein sicher stellen, einen ausgezeichneten Platz ein-
nehmen. Auf der anderen Seite haben wir die Erkenntnisurteile, die
entweder beobachtete Tatsachen auf Grund von Wiedererkennungs-
akten bezeichnen und historische Urteile heien, oder auch fr nicht
beobachtete zu gelten beanspruchen und dann den Namen Hypothesen
tragen. Allerdings ist die Unterscheidung zwischen Hypothesen und
historischen Urteilen, so groe Wichtigkeit ihr auch in der Forschung
zukommt, doch nicht absolut und streng prinzipiell durchfhrbar. Die
Klasse der historischen Urteile nmlich schrumpft auf Null zusammen,
68
Das Wesen der Erkenntnis.
wenn man bedenkt, da sie streng genommen nur solche Tatsachen
treffen knnen, die im Moment der Gegenwart unmittelbar erlebt werden.
Einen Augenblick spter ausgesprochen, enthalten sie bereits ein hypo-
thetisches Moment. Denn alle Tatsachen der Vergangenheit, und sei
es die gerade eben verflossene, sind ohne Ausnahme im Grunde nur er-
schliebar; da sie einmal beobachtet wurden, kann prinzipiell Traum
oder Tuschung sein. Deshalb erhalten fr die pedantische genaue Be-
trachtung auch die historischen Urteile den Charakter von Hypothesen,
und wir kommen zu der Feststellung, da alle Urteile der Wissenschaft
entweder Definitionen oder Hypothesen sind.
Zur Klasse der Definitionen sind im weiteren Sinne auch diejenigen
Stze zu rechnen, die sich aus den Definitionen auf rein logischem Wege
ableitC'n, denn siC' stC'hen ihnC'n in C'rkC'nntnistheoretischer Hinsicht
gleich, weil sie nach frher Gesagtem (S. 43) mit den Definitionen ver-
tauschbar sind. Reine Begriffswissenschaften (wie die Arithmetik z. B.)
bestehen in diesem Sinne eigentlich nur aus Definitionen, sie lehren
nichts prinzipiell Neues, ber ihre Axiome Hinausgehendes, aber dafr
sind alle ihre Aussagen absolut wahr. Echte Erkenntnisurteile im
engeren Sinne dagegen bilden den Hauptgehalt der Wirklichkeitswissen-
schaften, aber sie bleiben letzten Endes Hypothesen, ihre Wahrheit ist
nicht schlechthin verbrgt; es mu uns gengen, da die Wahrscheinlich-
keit (was immer dies sein mag), mit ihnen eine eindeutige Zuordnung
erreicht zu haben, auerordentlich hohe Werte annimmt.
Nur ungern gibt sich die Philosophie mit dieser letzten Einsicht zu-
frieden, und es hat Yon jeher nicht an V ersuchen gefehlt, wenigstens
einem Teile unsC'rer \Virklichkeitserkenntnis eine absolute Gewiheit zu
retten. Jedes rationalistische System bedeutet einen solchen Versuch.
Das einzige beute noch diskutable Unternehmen in dieser Richtung ist
dasjenige KANTs, auf das bereits oben (S. 35) hingedeutet wurde. Nach
seiner Meinung gibt es auer den soeben statuierten beiden Klassen von
Urteilen, nmlich den Definitionen im weitesten Sinne - die er ana-
lytische Urteile nennt - und den Erfahrungsurteilen oder Hypothesen
- er nennt sie synthetische Urteile a posteriori - noch eine dritte
Klasse, die sogenannten synthC'tischen Urteile a priori, bei welchen die
eindeutige Zuordnung, also die Wahrheit, weder durch Definition noch
durch Erfahrung erreicht werde, sondern durch ein Drittes, nmlich
durch ein besonderC'S Vermgen der Vernunft, eine "reine Anschauung"
und eine "reine Vernunft". Da auch KANT sehr wohl wute, da wir
von keiner Einzeltatsache der Wirklichkeit anders als durch Erfahrung
wissen, so empfand er das ungeheure Paradoxon der "synthetischen
Urteile a priori" in seiner ganzen Schwere, das darin liegt, da wir durch
sie ber wirkliche Tatsachen, die uns noch nicht in der Erfahrung ge-
geben sind, dennoch mit absoluter \Vahrheit sollen urteilen knnen.
Und die ganze "Kritik der reinen Vernunft" ist im Grunde der Frage
Definitionen, Konventionen, Erfahrungsurtcile.
69
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nach der Mglichkeit solcher Urteile gewidmet. Auf die Lsung, die
er zu finden glaubte, wird spter noch ein Blick zu werfen sein - hier
gengt es zu bemerken, da er zu der ganzen Fragestellung nur da-
durch verfhrt wurde, da er an dem tatschlichen Vorhandensein
synthetischer Urteile a priori in den exakten Wissenschaften niemals
den geringsten Zweifel fhlte. Htte er sie nicht vorzufinden geglaubt,
so htte er sie ganz gewi auch nicht fr mglich gehalten, und daher
nicht nach einer Erklrung ihrer Mglichkeit suchen knnen. In Wahr-
heit ist es noch niemand gelungen, in irgendeiner Wissenschaft ein syn-
thetisches Urteil a priori aufzuweisen. Da KANT und seine Vorgnger
und Nachfolger dennoch an ihre Existenz glaubten, erklrt sich natr-
lich daraus, da es sowohl unter den Definitionen wie unter den Er-
fahrungsstzen der exakten Wissenschaft soJche gibt, die synthetischen
Urteilen a priori tuschend hnlich sehen. In der Klasse der Defini-
tionen, deren Gltigkeit ja ihrer Natur nach von der Erfahrung un-
abhngig, also a priori ist, sind es besonders manche Konventionen, die
sich nur bei sehr sorgfltiger Analyse als Konventionen offenbaren,
whrend sie dem oberflchlichen Blick als auf Definitionen nicht zurck-
fhrbar, und das heit ja als synthetisch erscheinen. Dazu gehren die
Axiome der Wissenschaft vom Raume. In der Klasse der Erfahrungs-
urteile wiederum, die ja sicher synthetisch sind, weil ihre Geltung fr die
Wirklichkeit nicht aus den Definitionen folgt, gibt es manche Stze (z. B.
das Kausalprinzip), die von so unbedingter Geltung zu sein scheinen,
da sie ohne tiefer dringende Analyse leicht fr a priori erklrt werden.
Sobald einmal der Nachweis gefhrt ist (auf den wir spter noch
zurckkommen), da diejenigen Urteile, die man fr synthetisch und
apriorigehalten hat, in Wahrheit entweder nicht synthetisch oder nicht
a priori sind, fehlt jeder Anla zu dem Glauben, da es berhaupt der-
gleichen wunderbare Urteile in irgendeinem verborgenen Winkel der
Wissenschaften noch geben sollte -Grund genug fr uns, im folgenden
den Versuch zu machen, alle Wirklichkeitserkenntnis zu erklren als
ein System, das nur aus Urteilen der beiden beschriebenen Klassen auf-
gebaut ist.
An dieser Stelle seien, weil ja die Terminologie ein nicht unwichtiges
Moment des Verstndnisses ist, einige definitorische Festsetzungen re-
kapitulierend zusammengefat.
Unter "analytischen" Urteilen sind solche zu verstehen, die einem
Subjekt ein Prdikat beilegen, das in dem Begriff des Subjekts bereits
enthalten ist. Es ist in ihm enthalten, kann nur heien: es gehrt zu
seiner Definition. Der Tatbestand, den ein analytisches Urteil bezeich-
net, ist also stets in einer Definition gegeben. Der Grund fr die Wahr-
heit eines analytischen Urteils liegt daher immer al1ein im Begriff des
Subjekts, in seiner Definition, nicht in irgendwelchen Erfahrungen.
Analytische Urteile sind also stets a priori. Hat man etwa (dies ist das
Das Wesen der Erkenntnis.
klassische Beispiel KANTs) den Begriff des 1\.rpers so definiert, da die
rumliche Ausdehnung zu seinen Merkmalen gehrt, so ist das Urteil
"alle Krper sind ausgedehnt" analytisch. Es ist auch eo ipso a priori,
grndet sich auf keine Erfahrung, denn keine Erfahrung kann mir
Krper zeigen, die 1ziclzt ausgedehnt wnren; wo ich nmlich in der Er-
fahrung etwas tTnansgedehntes antreffe, darf ich es eben nicht als Krper
bezeichnen, weil ich sonst lkr _I >dinit ion des Krpers uidcrsprccltcn
wrde. Deshalb kann man auch mit KANT sagen, analytische Urteile
beruhen auf dem Satze des \Viderspruches, sie leiten sich mit Hilfe
dieses Satzes aus den Definitionen ab.
DPn Gegensatz zu den analytischen bilden die syntltctisclzen Urteile.
Ein Urteil ist synthetisch, wenn es von einem Gegenstande ein Prdikat
aussagt, das nicht schon im Begriffe dieses Gegenstandes definitions-
gem enthalten ist. Es geht ber den Begriff hinaus, es ist ein Er-
weiterungsurteil, whrend die analytischen Urteile nur Erluterungs-
urteile sind. Hiernach ist (um wieder KANTs Beispiel anzufhren) der
Satz "alle Krper sind schwer" synthetisch, denn das Merkmal der
Schwere, der gegenseitigen Anziehnng, gehrt nicht zu dem Begriff des
Krpers, wie er gewhnlich verwendet wird. Htte man aber die Eigen-
schaft der Schwere in die Definition des "Krpers" mitaufgenommen
(dann wrde also ein gewichtloses Naturobjekt, wenn die Erfahrung uns
dergleichen zeigen sollte, kein Krper sein), so htten wir natrlich ein
analytisches Urteil vor uns.
Man knnte hiernach versucht sein zu denken, der Unterschied
zwischen analytischen und synthetischen Urteilen sei flieend und hin-
fllig, weil ja ein und dasselbe Urteil sowohl synthetisch wie analytisch
sei, je nachdem, was man in dem Subjektsbegriff mitdenke. Aber diese
Meinung bersieht, da in den beiden Fllen das Urteil in Wahrheit gar
nicht dasselbe ist. \Var in dem Satze "alle Krper sind schwer" der
Begriff des Krpers einmal so definiert, da die Schwere zu seinen Merk-
malen gehrt, das andere Mal aber nicht, so enthlt der Satz wohl beidc
Male dieselben TForlc, bezeichnet aber zwei verschiedene Urteile, denn
der Subjektsbegriff ist ja in beiden verschieden, weil das Wort Krper
in jedem dne andere Bedeutung hat. Schon oben (S. 44) wurde aus-
gefhrt, da ein und derselbe sprachliche Satz sowohl eine Definition
wie eine Erkenntnis ausdrcken kann. Das hngt eben davon ab, welche
Begriffe man sich bei den \Vorten denkt. Die Einteilung der Urteile in
analytische und synthetische ist also eine vllig scharfe und objektiv
gltige und hngt nicht etwa vom subjektiven Standpunkt und der
Auffassungsweise des Urteilenden ab. Das ist so einleuchtend, da ich
es gar nicht htte, wenn nicht auch in der Literatur gewisse
dieses Punktes zn finden wiiren
1
), die sich dadurch
I) So hei ni;HR (Frk<'nntnisth<'oric s. 8 I)' w<'lchcr die besprochene
Untt:'rschcidung ntwirft, "weil ein und dasst:'lbe Urteil oft in der doppelten
Definitionen, Konventionan, Erfahrungsurteile.
erklren, da man nicht streng genug daran festhielt, \Vesen und Inhalt
eines Begriffes ganz allein durch die in ihn aufgenommenen Merkmale
bestimmt zu sehen.
Hier sei, obwohl es eigentlich selbstverstndlich ist, wegen der \Vich-
tigkeit der Sache doch noch besonders betont, da die Definitionen zu
den analytischen Urteilen zu rechnen sind, denn sie ge!Jen uns ja nur die
an, <lie zu lkgriff gchi)ren. Mit Recht
kann man natrlich sagen, da die Definition eine Synthese vollziehe,
weil sie verschiedene Merkmale zu einem Begriff zusammensetzt; aber
dadurch wird sie nicht zu einem synthetischen Urteil, denn sie fgt zu
dem Begriff kein auerhalb seiner liegendes Merkmal hinzu. Das syn-
thetische Urteil, so knnen wir sagen, bezeichnet die Vereinigung von
Gegenstnden zu einem Tatbestand, die Definition dagegen die Ver-
einigung von Merkmalen zu einem Begriff.
Fast alle Urteile, die im tglichen Leben den Inhalt unseres Sprechens
'Und Denkens bilden, sind synthetisch. Wenn ich sage: "Gallien wurde
von den Rmern erobert" oder "heute gibt es Fisch zum :Mittagessen",
oder "mein Freund lebt in Bcrlin" oder "der Schmelzpunkt des Bleis ist
niedriger als der des Eisens", so sind alles dies offenkundig synthetische
Stze. Zwar mchte ber die Definitionen mancher in diesen Urteilen
auftretenden Begriffe, wie etwa "Gallien" oder "Blei", sch\verlich Einig-
keit herrschen, aber es geht doch aus dem ganzen Zusammenhang, in
dem wir dergleichen Stze aussprechen, unzweideutig henor, da ihre
Prdikate eben nicht zu den Merkmalen ihrer Subjektsbegriffe gehren,
und das allein gengt ja zur Entscheidung ber den. Charakter der
Urteile.
Zugleich sehen wir, da die hier als Beispiele benutzten Urteile smt-
lich Erfahrungstatsachen bezeichnen; der Grund ihrer Gltigkeit liegt
in der Erfahrung, sie sind a posteriori.
Auer den analytischen Urteilen, die eo ipso stets apriorisch sind,
nnd den synthetischen Urteilenaposteriori wren noch als dritte Klasse
die synthetischen Urteile a priori denkbar. Ein solches Urteil, wenn es
dergleichen gibt, wrde behaupten, da einem Gegenstande ein im Be-
griffe dieses Gegenstandes nicht enthaltenes Priidikat stets zukomme,
ohne doch den Grund zu dieser Behauptung der Erfahrung zu ent-
nehmen. Oder, anders ausgedrckt: der Tatbestand, den ein solches
Urteil bezeichnet, ist die Zusammengehrigkeit bestimmter - nicht etwa
schon durch Definition vereinter - Gegenstnde (z. B. eines Ereignisses
Weise vollzogen werden kann, da der Subjektsbegriff bereits mit oder da
er ohne den Prdikatsbegriff gedacht wird". Wer aber im SubjektsbegrUf
den Prdikatsbegriff bereits mitdenkt, der denkt eben einen andern Sub-
jektsbcgriff, als wenn er ihn nicht mitdchtc. Der Begriff ist in beiden
Fllen verschieden, auch wenn der durch ihn bezeichnete Gegenstand der-
selbe sein so11te. Auch Tn. ZIEHEN (Erkenntnistheorie S. 408 ff., 559ff. 1913)
sucht die Jogisehe Unterscheidung psychologisch aufzufassen.
Das Wesen der Erkenntnis.
und seiner Ursache), aber was uns dieser Zusammengehrigkeit als einer
Tatsache versichert, ist nicht die Erfahrung.
Mit Recht erstaunte KANT, der an ihre Tatschlichkeit glaubte,
darber, da synthetische Urteile sollten a priori gefllt werden knnen,
denn was in aller Welt sollte uns ber die Zusammengehrigkeit von
Gegenstnden b e ~ e h r e n knnen, auer der Erfahrung, da uns doch die
Gegenstnde selber, die hier in Betracht kommen, allein durch die an-
schauliche Erfahrung gegeben sind?
Da allein die apriorischen Urteile strenge, allgemeingltige Erkennt-
nis liefern (denn die aposteriorischen gelten ja immer nur fr die einzel-
nen Erfahrungstatsachen, die sie bezeichnen), und da die analytischen
uns nur ber Begriffsverhltnisse, nicht ber Wirklichkeiten belehren,
so ist die Frage nach der Existenz der synthetischen Urteile a priori
gleichbedeutend mit der, ob es eine apodiktische Erkenntnis wirklicher
Gegenstnde gibt. Nur die Betrachtung der analytischen Urteile ist
ein reines Denkproblem, weil sie sich blo auf die Beziehungen der B e ~
griffe zueinander grnden; die Untersuchung der synthetischen Urteile
dagegen, die ja auf den gegenseitigen Beziehungen realer Objekte be-
ruhen
1
), gehrt zu den Wirklichkeitsproblemen und mu einem spteren
Teil unserer Arbeit vorbehalten bleiben.
Das System von Definitionen und Erkenntnisurteilen, welches jede
Realwissenschaft darstellt, wird also an einzelnen Punkten mit dem
System der Wirklichkeit direkt zur Deckung gebracht und so ein-
gerichtet, da dann an allen brigen Punkten von selbst Deckung statt-
findet. Diejenigen Stze des Urteilssystems, mit denen es sich unmittel-
bar auf die wirklichen Tatsachen sttzt, knnen wir Fundamentalurteile
nennen. Es sind die Definitionen im engeren Sinne und die historischen
Urteile. Von ihnen ausgehend wird das ganze System Schritt fr Schritt
errichtet, indem man die einzelnen Bausteine durch rein logisches, de-
duktives Verfahren gewinnt, z. B. durch die syllogistische Methode, die
bekanntlich darin besteht, da man durch Kombination zweier Urteile
unter Elimination eines Begriffes (des sogenannten Mittelbegriffs} ein
drittes herstellt. Ist der ganze Bau richtig gefgt, und entspricht nicht
nur den Ausgangspunkten, den Fundamentalurteilen, sondern auch
den auf deduktivem Wege erzeugten Gliedern des Systems je ein Tat-
bestand der Wirklichkeit; jedes einzelne Urteil des ganzen Baues ist
einem wirklichen Tatbestande eindeutig zugeordnet.
Die einzelnen \Vissenschaften unterscheiden sich ihrem ganzen Cha-
rakter nach sehr wesentlich durch die Art und Weise, wie sie die durch-
gehende Eindeutigkeit der Zuordnung erreichen. Die Disziplinen von
mehr beschreibender Methode, deren markantes Beispiel die historischen
x) KANT drckt das so aus: "Im analytischen Urteil geht das Prdikat
eigentlich auf den Begriff, im synthetischen auf das Objekt des Begriffs,
weil das Prdikat im Begriffe nicht enthalten ist."
Definitionen, Konventionen, Erfahrungsurteile.
73
Wissenschaften sind, vermgen die durchgehende Deckung der beiden
Systeme nur dadurch zu erreichen, da sie fast nur Fundamentalurteile
aufnehmen und darber keine hohen Konstruktionen mehr ausfhren.
Sie kleben gleichsam an den gegebenen Tatsachen und knnen sich nicht
in freiem Bau der Gedanken darber erheben, ohne sofort die Eindeutig-
keit aufs Spiel zu setzen. In ihnen mu man wirklich auswendig lernen,
welche Begriffe und Urteile den einzelnen Tatsachen zugeordnet sind;
aus Napoleons Geburtstag lt sich sein Todestag nicht ableiten, sondern
man mu beides gedchtnismig lernen; niemand kann die Reihenfolge
der rmischen Kaiser und ihre Regierungszeiten aus ferner liegenden
historischen Daten deduzieren. Es fehlt den historischen Urteilen in
hohem Mae an Zusammenhang, an gemeinsamen Elementen, die bei
Schlssen als Mittelbegriffe dienen knnen und um diesen Mangel aus-
zugleichen, ist eine ungeheure Mannigfaltigkeit von unabhngigen Einzel-
urteilen ntig, nur so bleibt die eindeutige Bezeichnung mglich. Diese
Disziplinen sind sehr reich an Material, ganz arm dagegen an Erkennt-
nissen. Historische Begebenheiten werden nie so vollkommen begriffen,
da sie restlos aus den Umstnden abgeleitet werden knnten. Deshalb
kann der Historiker auch nicht die Zukunft voraussagen.
Ganz anders die Methode der exakten Wissenschaften. Sie erreichen
die Eindeutigkeit der Zuordnung des Urteilssystems zu den Tatsachen
nicht dadurch, da sie die Zahl ihrer Fundamentalurteile mglichst gro
machen, sondern sie streben sie im Gegenteil soviel wie mglich zu ver-
kleinern, sie berlassen es dem unfehlbaren logischen Zusammenhang,
die beiden Systeme zu eindeutiger bereinstimmung zu bringen. Der
Astronom, der den Ort eines Kometen an nur drei verschiedenen Zeit-
punkten beobachtet hat, kann seinen Ort zu beliebigen Zeiten voraus-
sagen; der Physiker kann mit Hilfe der wenigen Grundgleichungen, die
den Namen MAXWELLs tragen, dem gesamten Gebiet der elektrischen
und magnetischen Erscheinungen passende Urteile zuordnen, oder mit
Hilfe von ganz wenigen Bewegungsgesdzen der Gesamtheit aller mecha-
nischen Vorgnge. Er braucht nicht fr jeden einzelnen ein besonderes
Gesetz aufzustellen und zu lernen. So gleichen die exakten \.Vissen-
schaften nicht einem Maulwurfsbau, der sich durch das Erdreich der
Tatsachen windet, sondern einem Eifelturm, der nur an wenigen Punkten
gesttzt frei und leicht in die luftige Hhe allgemeinster Begriffe sich
erhebt, von der aus man die Einzeltatsachen nur um so vollkommener
beherrscht. Je weniger fundamentale Urteile einer Wissenschaft zu-
grunde liegen, desto geringer ist die Zahl der Elemen tarbegriffe, die sie
zur Bezeichnung der Welt gebraucht, desto hher mithin die Erkenntnis-
stufe, zu der sie uns emporhebt.
So schaffen denn alle Wissenschaften, indem die einen mehr, die
anderen weniger Erkenntnis uns dabei vermitteln, an dem groen Netz
der Urteile, in dem das System der Tatsachen eingefangen werden soll.
. 74
Das Wesen der Erkenntnis .
Die erste und hchste Bedingung aber, ohne welche die ganze Arbeit
keinen Sinn htte, ist die, da jedes Glied des Urteilsgefges einem
Gliede des Tatsachengefges eindeutig zugeordnet ist, und wenn es
diese Bedingung erfllt, so heit es wahr.
r2. Was Erkenntnis nicht ist.
\Ver die Bestimmungen berblickt, die wir bis jetzt ber das Wesen
der Erkenntnis machen konnten, wird vieHeicht von einem Gefhl der
Enttuschung beschlichen
1
). Erkenntnis nichts weiter als ein bloes
Bezeichnen? Bleibt damit der menschliclw Geist den J>ingen und Vor-
gngen und Beziehungen, die er erkennen will, nicht ewig fremd und
fern? Kann er sich den Gcgenst;\ndcn dieser \V clt, der er doch selbst
als ein Glied angehrt, nicht inniger Ycrmhlen?
\Yir antworten: er kann es \Yohl; ahcr sofern er es tut, verh;Ut er
sich nicht crkc1111t'11d. Das \Vcsen des Erkennens fordert schlechthin,
da derjenige, der es ausben will, sich in eine Ferne und eine Hhe
ber die Dinge begebe, von der aus er ihre Beziehungen zu allen anderen
.Dingen berblicken kann. \Ver sich ihnen nhert, teilnimmt an ihrem
Weben und \Virken, der steht im Leben, nicht im Erkennen; ihm zeigen
.die Dinge das Antlitz ihres \Vertes, nicht ihres Wesens.
Aber ist nicht das Erkennen auch eine Lebensfunktion? Gewi,
doch es nimmt allen brigen Lebensfunktionen gegenber eine so be-
'sondere Stelle ein (im nchsten Paragraphen mssen wir sie besprechen),
da es ntig ist. immer wieder vor einer Yerkemmng der wahren Natur
der Erkenntnis. vor einer Verwechslung mit anderen Funktionen zu
warnen. Deshalb erscheint es geboten. die bisherigen Ergebnisse nach
Z\Vei Seiten hin noch besonders zu sttzen. Nmlich erstens: negativ
zu zeigen, da unter keinen Umstnden dem Erkenntnisbegriff eine
andere Bedeutung beigelegt werden darf als die in den vorhergehenden
Untersuchungen festgelegte, da also keine andere Funktion des mensch-
lichen Geistes die Aufgaben zu erfllen vermag, die dem Erkennen
gesetzt sind; zweitens aber positiv den Nachweis zu fhren, da alle
Hoffnungen, die der Mensch auf das Erkennen zu setzen berechtigt ist,
wirklich erfllt Wl'rden durch den Vollzug des geschilderten Prozesses:
das \Yiederfinden des einen im anderen, das Bezeichnen durch Urteile
und B<'griffe. \\'ohl scheint es wnndNhar, da einem so schlichten und
anspruchslosen Yerfahren jene gewaltige l\lacht innewohnen soll, die,
wie wir alle wi:;;sl'n, dl'r Erkenntnis eignet; wohl ist es erstaunlich, da
_wir in den Ergehnissen so nchterner Prozesse eine der herrlichsten
Blten menschlicher Kultur vor uns haben, deren Duft den Menschen
1
) Ein typischer Ausdruck dafr sind die Worte eines Rezensenten der
. 1. Auflage dieses Buches, der von der hier vertretenen Ansicht sagt (Jahr-
bcher ber die Fortschritte der Mathematik, 1923): "Es ist dem Ref.
unverstndlich, wie einer, der je um Einsicht gerungen hat, damit sich
zufrieden geben kann."
Was Erkenntnis nicht ist.
75
in jenen Rausch des Erkenneng versetzt, der nicht von den schlechtesten
unter uns allem anderen Glcke vorgezogen wurde, indem sie ihr Leben
der Erkenntnis weihten - - und doch ist es so. Alle Versuche, den
Rang des Erkennens irgendeinem anderen Prozesse zu verleihen als der
bloen Funktion des Vergleichens, \Viederfindens und Zuordnens, schla-
gen zuletzt an den entscheidenden Punkten klglich fehl, wenn es ihnen
manchmal auch gelingen mag, einige Zeit durch verfhrerischen Schein
zu blenden x).
Das denkbar innigste Verhltnis zwischen zwei Gegenstnden ist die
Identitt heider, so da sie also in Wirklichkeit gar nicht zwei,
sondern nur einer sind. So hat es denn nicht an Denkern gefehlt, die
sich mit keinem geringeren Erkenntnisbegriff zufrieden gaben als dem
des vlligen Einswerdens des Erkennenden mit dem Erkannten; es
waren die Mystiker des Mittelalters, nach denen besonders die Erkenntnis
Gottes in dieser Weise stattfinden sollte. Wenn dergleichen Gedanken
in der Folge von der wissenschaftlichen Philosophie verlassen wurden,
so lag der Grund dafr darin, da man berzeugt war, ein Einswerden
des erkennenden Bewutseins mit den Okjekten finde nicht statt und sei
nicht mglich; man htte aber jene Lehre in erster Linie verwerfen
sollen aus der berzeugung heraus, da ein Einswerden, selbst wenn
es mglich wiire, <loch 'auf keinen Fall eine Erken11t11is sein wrde. Die
Verfehlung dieses wichtigen Punktes ist eine Quelle Irr-
tmer der Philosophie geworden. Ich komme sogleich darauf zurck.
Wenn nun auch ein Verschmelzen, eine vllige Identitt mit den
Dingen nicht mglich ist, so scheint es doch einen Proze zu geben, der
eine ausnehmend innige Beziehung zwischen Subjekt und Objekt her-
stellt; durch ihn scheint das Erkannte gleichsam in das erkennende
Bewutsein einzurcken: das ist die Anschammg. \Venn ich eine rote
Flche anschaue, so ist das Rot ein Teil meines Bewutseinsinhaltes, ich
erlebe es, und allein in diesem Erlebnis der unmittelbaren Anschauung,
niemals durch Begriffe, kann ich erkennen, was Rot ist. Das Hren eines
Tones ist ein anschauliches Erlebnis; was ein eingestrichenes a ist, kann
ich nur erkennen, wenn man mir diesen Ton wirklich zu (;ehr bringt.
Was Lust und Schmerz, was warm und kalt ist, nur die Anschauung
khrt es mich - - hat man also nicht volles }{echt, zu sagen: An-
schauung ist Erkenntnis?
In der Tat ist die Mehrzahl der Philosophen davon berzeugt, da
Anschauung uns unmittelbar Erkenntnis liefere; ja, in den strksten
philosophischen Strmungen der Gegenwart herrscht die Meinung, da
allein die Anschauung, die Intuition, wahre Erkenntnis sei, da die
mit Begriffen arbeitende Methode der Wissenschaft nur ein Surrogat
geben knne, nicht echte Erkenntnis des Wesens der Dinge.
1
) Zu den folgenden Ausfhrungen vergleiche meinen Aufsatz "Gibt es
intuitive Erkenntnis?" Vierteljahrsschr. f. wiss. Phil. 191 3 Bd. 37
Das Wesen der Erkenntnis.
Wir prfen zuerst die Lehre der Vertreter dieser letzten, radikalen
Ansicht. Sie stellen begriffliche und intuitive Erkenntnis in Gegensatz
zueinander, gestehen die erstere vor allem der exakten Naturwissenschaft
zu und nehmen die letztere fr die Philosophie in Anspruch. , , Philo-
sophieren besteht darin, sich durch eine Aufbietung der Intuition in das
Objekt selbst zu versetzen"
1
). Sie fordern uns auf einzusehen, "da
mit der im rechten Sinne philosophischen Intuition .... ein endloses
Arbeitsfeld sich auftut und eine Wissenschaft, die ohne alle symboli-
sierenden und mathematisierenden Methoden ohne den Apparat der
Schlsse und Beweise, doch eine Flle strengster und fr alle weitere
Philosophie entscheidender Erkenntnisse gewinnt"
2
).
Solche Lehren stehen im schrfsten Gegensatz zu allen Ergebnissen
unserer vorhergehenden Betrachtungen. Sie bezeichnen als Erkennen
eine Ttigkeit des Geistes, die ganz und gar verschieden ist von jenem
Vergleichen, \Viederfinden und Bezeichnen, das sich uns als das wahre
Wesen der Erkenntnis offenbart hat. Nun mchte man vielleicht sagen,
es handle sich blo um eine Frage der Terminologie: es stehe doch frei,
auch die Intuition oder Anschauung mit dem Namen Erkenntnis zu be-
fegen; man unterscheide dann eben zwei Arten des Erkennens, das be-
griffliche, diskursive und das anschauliche, intuitive. Aber die Propheten
d.er Intuition leiten das Recht, auch ihr den Name"n Erkenntnis zu geben,
davon ab, da sie meinen, die unmittelbare Anschauung leiste gerade
das in vollkommener Weise, was auch die symbolisierende Erkenntnis
mit dem unzureichenden Mittel des Begriffes zu leisten trachte.
Hierin irren sie jedoch sehr. Anschauung und begriffliche Erkenntnis
streben keineswegs nach dem gleichen Ziel, sie gehen vielmehr nach
entgegengesetzten Richtungen auseinander. Zum Erkennen gehren
stets zwei Glieder: etwas, das erkannt wird, und dasjenige, als was es
erkannt wird. Bei der Anschauung hingegen setzen wir nicht zwei Gegen-
stnde zueinander in Beziehung, sondern stehen nur einem einzigen,
eben angeschauten, gegenber. Es handelt sich also um einen wesentlich
verschiedenen Proze; die Intuition hat mit der Erkenntnis gar keine
hnlichkeit. \Venn ich mich einem anschaulichen Bewutseinsinhalt
vllig hingebe, etwa einem Rot, das ich gerade vor mir sehe, oder wenn
ich mich beim Handeln gnzlich in ein Ttigkeitsgefhl versenke, dann
erlebe ich durch Intuition das Rot und die Ttigkeit - habe ich aber
damit wirklich das \Vesen des Rot oder der Ttigkeit erkannt? Ganz und
gar nicht. Htte ich das Rot durch Vergleich mit andern Farben irgend-
wie eingeordnet, seineN uance und seinen Sttigungsgrad dadurch richtig
bezeichnet, oder htte ich das Ttigkeitsgefhl psychologisch analisiert
und darin etwa Spannungsempfindungen, Lustgefhle usw. aufgedeckt:
dann. erst drfte ich behaupten, das Wesen des erlebten Rot oder des
1
) HENRI BERGSON, Einfhrung in die Metaphysik. Jena 1909. S. 26.
!l) E. HussERL, Philosophie als strenge \Vissenschaft. Logos I. S. 341.
Was Erkenntnis nicht ist.
77
Ttigkeitsgefhls bis zu einem gewissen Grade erkannt zu haben. So-
lange ein Gegenstand mit nichts verglichen, in kein Begriffssystem in
irgendeiner Weise eingefgt ist, solange ist er nicht erkannt. Durch die
Anschauung werden uns Gegenstnde nur gegeben, nicht begriffen. In-
tuition ist bloes Erleben, Erkennen aber ist etwas ganz anderes, ist
mehr. Intuitive Erkenntnis ist eine contradictio in adiecto. Gbe es
eine Intuition, durch die wir uns in die Dinge oder die Dinge in uns,
hineinversetzen knnten, so wre sie doch niemals Erkenntnis. Der
kulturlose Mensch und das Tier schauen die Umwelt wahrscheinlich auf
eine viel vollkommenere Art als wir, sie gehen in ihr viel mehr auf,
leben viel intensiver in ihr, weil ihre Sinne schrfer und wachsamer sind;
dennoch erkennen sie die Natur nicht etwa besser als wir, sondern gar
nicht. Durch Erleben, durch Schauung begreifen und erklren wir nichts.
Wir erlangen dadurch wohl ein Wissen um die Dinge, aber niemals ein
Verstndnis der Dinge. Das letztere allein wollen wir, wenn wir Er-
kenntnis wollen, in aller Wissenschaft, und auch in aller Philosophie.
Und damit ist der groe Fehler aufgedeckt, den die Intuitionsphilo-
sophen begehen: sie verwechseln Kennen mit Erkennen. Kennen lernen
wir alle Dinge durch Intuition, denn alles, was uns von der Welt ge-
geben ist, ist uns in der Anschauung gegeben; aber wir erkennen die
Dinge allein durch das Denken, denn das Ordnen und Zuordnen, das
dazu ntig ist, macht eben das aus, was man als Denken bezeichnet.
Die Wissenschaft macht uns mit den Gegenstnden nicht bekannt, sie
lehrt uns nur, die bekannten verstehen, begreifen und das heit eben
Erkennen. Kennen und Erkennen sind so grundverschiedene Begriffe,
da selbst die Umgangssprache dafr verschiedene Worte hat; und doch
werden sie von der Mehrzahl der Philosophen hoffnungslos miteinander
verwechselt. Der rhmlichen Ausnahmen sind nicht allzu viele
1
).
Der Irrtum ist zahlreichen Metaphysikern verhngnisvoll geworden.
Es lohnt sich wohl, das an einigen besonders deutlichen Beispielen zu
zeigen.
Wenn wir auch im allgemeinen durch Anschauung die Dinge nicht
in uns oder uns in die Dinge hineinversetzen knnen, so gilt das doch
nicht von unserem eigenen Ich. Zu ihm stehen wir tatschlich in dem
Verhltnis, welches die Mystiker fr die Erkenntnis sich ersehnten: dem
der vlligen Identitt. Es ist uns im strengen Sinne vollstndig bekannt.
Wer nun den Unterschied zwischen Kennen und Erkennen vergit, der
mu glauben, da wir das Wesen des Ich auch schlechthin vollkommen
1
) Als solche mchte ich anfhren A. RIEHL, der dem Begreifen das
unmittelbare Wissen gegenberstellt (Der philos. Kritizismus, II, I, S. 22 I),
und B. RussELL, welcher sehr richtig unterscheidet zwischen knowledge of
things (Kennen) und knowledge of truths (Erkennen). (The problems of
philosophy, p. 69). Ferner v. AsTER, Prinzipien der Erkenntnislehre. 1913.
s. 6f.
7 8 _ Das Wesen rler Erkenntnis.
<>rkannt htHkn. lTnd das ist in fkr Tat eine' WC'ttvC'rhrC'ttC'tc TlwsC'. Zahl-
reiche metaphysische Denker wrden den Satz unterschreiben, der in
unserer Zeit so formuliert worden ist I): .,Sof('rn das Ich sich selbst im
Selbstbewutsein erfat, erkennt es ein \Virkliches, wie es an sich selber
ist . .. " D('r Satz ist falsch. so oft ('r auch in irgendeiner Form aus-
gesprochen \Vird. Denn die psychischen Gegebenheiten, deren wir im
Bewutsein inne W('rden, sind damit nicht im geringsten erkannt, son-
dern blo einfach gesetzt, gegeben: das Bewutsein erlebt sie, sie haben
teil an ihm, sie werden im Erlebnis dem Bewutsein bekannt, nicht
von ihm erkannt. Erkannt im echten Sinne des Wortes knnen sie
hchstens werden durch eine wissenschaftliche, d. h. klassifizierende
begriffsbildende Psychologie; wenn die Bewutseinsinhalte durch bloe
Intuition restlos t'rkannt wrden, so mk ja berhaupt alle Psycho-
logie entbehrlich sC'in.
In dem soeben zitit>rh'n Satze wurde das Erkennen als ein "Erfassen"
bezeichnet. Das ist nun eine Redewendung, die nur wenige Denker zu
vermeiden wuten, wenn sie das \Vesen der Erkenntnis zu bestimmen
unternahmen. Immer wieder liest man, das Erkennen sei ein "geistiges
Erfassen". Aber natrlich ist dies keine Definition des Erkenntnis-
prozesses, sondern nur eine Vergleichung desselben mit dem physischen
Akt des Anfassens, Betastens, Begreifens, und zwar ist der Vergleich
nicht sonderlich glcklich, denn wenn ich einen Gegenstand mit der
Hand ergreife, so bedeutet das nur die Herstellung einer Beziehung
zwischen jenem Objekte und mir selber; beim Erkennen jedoch ist das
\Vesentliche gerade die Schaffung cin('r Beziehung zwischen mehreren
Gegenstnden durch den Erkennenden. Die Rede vom Erkennen als
einem Erfassen ist also im allgemeinen ein irrefhrendes Bild; nur dann
hat es Berechtigung, wenn es so verstanden wird, da es sich dabei um
ein Einfangen, ein Einschlieen des erkannten Objektes durch Begriffe
handelt, durch das ihm ein Platz in ihrer Mitte eindeutig zugewiesen
wird.
An keinem Punkte der Geschichte der Philosophie lt sich der in
dem Unbegriff der intuitiven Erkenntnis verborgene Irrtum nebst seinen
Folgen wohl so deutlich aufweisen wie in der Lehre des DEsCARTES. Sein
Satz, da wir die Existenz des eigenen Ich (oder, um ihn in modernerem
Sinne zu korrigiC'rC'n: dC'r dgenC'n Bewutseinsinhalte) intuitiv einsehen,
und da diesC' Einsicht C'inC' Erkenntnis ist, und zwar von fundamentaler
Bedeutung, scheint dnC' ganz unwiderlegliche Wahrheit zu sein. Und
sie scheint gesicl1C'rt zu sein durch das bloe Erleben der Bewutseins-
inhalte, ohnC' da bC'grifflichc Verarbeitung, irgC'ndein Ver-
gleichen und \Yiederfinden zuvor stattfinden mte. Was htten wir
also hier vor uns. WC'nn nicht eine echte intuitive Erkenntnis?
I) PAULSEN, im Bande "Systematische Philosophie" der "Kultur der
Gegenwart", 1907. S. 39i
Was Erkenntnis nicht ist.
Wir antwortf'n, dfl natiirlkh f'inc Intuition h i ( ~ r vorlif'gt, ahf'r trotz
allem keine Erkenntn.
Allerdings drckt das Urteil "cogito, ergo sum" (nach Anhringung
aller erforderlichen Korrektionen) eine unumstliche \Vahrheit aus,
nmlich ebC'n die Tatsache der Existenz der Bewutscinsinhalte. \Vir
sahen aber lngst, da nicht jede \Vahrheit eine Erkenntnis zu sein
braucht; Wahrheit ist der weitere, Erkenntnis der engere Begriff. Wahr-
heit ist Eindeutigkeit der Bezeichnung, und die kann nicht nur durch
Erkenntnis, sondern auch durch Definition erreicht werden. Und so
liegt es hier. Der Satz des DESCARTES ist eine versteckte Definition, er
ist eine uneigentliche Definition des Begriffes Existenz, nmlich das,
was wir frher als "konkrete Definition" bezeichnet hatten. \Vir haben
einfach die Festsetzung vor uns, das Erlebnis, das Sein der Bewutseins-
inhalte durch die Worte zu bezeichnen: "ego sum" oder "die Bewut-
seinsinhalte existieren". Wenn uns aus sonstigen Anwendungen der
Begriff des Daseins, der Existenz bereits bekannt wre, und wenn wir
nun bei genauerer Betrachtung unserer Bewutseinsvorgnge fnden,
da sie alle Merkmale dieses Begriffes aufweisen, und wenn wir erst auf
Grund dieses Wiederfindens den Satz aussprechen knnten: "Die Be-
wutseinsinhalte sind" -, dann und nur dann wre der Satz des DEs-
CARTES eine Erkenntnis, aber dann stellte er ja auch keine intuitive
Erkenntnis mehr dar, sondern wrde sich vollkommen demjenigen
Erkenntnisbegriff unterordnen, den wir bis hier entwickelt haben. Aber
natrlich war so nicht die Meinung des groen Metaphysikers, und es
wre tricht, seinen Satz so zu interpretieren; er soll vielmehr nur auf
die unumstliche Tatsache des Gegebenseins der Bewutseinsinhalte
hinweisen, er soll das Fundament alles weiteren Philosophierens sein,
es soll ihm weiter gar kein Wissen vorausgehen. In der Tat ist das Er-
leben der Bewutseinszustnde (wir kommen im dritten Teile des Buches
darauf zurck) die ursprngliche und einzige Quelle des Existenz-
begriffes, also nicht ein Kasus, auf den der bereits fertige Begriff nach-
trglich angewandt werden knnte. Das "Ich bin" ist schlechthin
Tatsache, nicht Erkenntnis l).
Durch die Verfehlung dieses wichtigen Punktes werden bei DESCAR-
TES die bekannten weiteren Irrwege unvermeidlich. Da er nmlich seinen
Grundsatz fr eine Erkenntnis ansah, so durfte und mute er nach einem
Kriterium fragen, das ihm ihre Gltigkeit verbrgte. Er glaubte ein
solches in der Evidenz zu entdecken (oder, wie er es nannte, in der
Klarheit und Deutlichkeit der Einsicht); die Garantie fr die Untrg-
lichkcit der Evidenz aber vermochte er nur in der Wahrhaftigkeit Gottes
zu finden, und so bewegte er sich haltlos im Kreise, denn die Existenz
1
} Dieselbe Wahrheit liegt der etwas umstndlichen Bemerkung zu-
grunde, die KANT ber den DESCARTESschen Satz macht: Kr. d. r. V. KEHR
BACH S. 696.
8o
Das Wesen der Erkenntnis.
----- -================.:::.::..:...-:.-.:.:==-=-=....--=:-..:::==.-:-=:......:.. .:-=
dessen, der ihm fr die Zuverlssigkeit der Evidenz garantiert, ist ihm
allein durch eben diese Evidenz verbrgt.
In einen hnlichen Zirkel mu jeder verfallen, der den CARTESIANI-
schen Satz fr eine Erkenntnis hlt. Er kann nur als Definition, als Be-
zeichnung einer fundamentalen Tatsache aufgefat werden. Das ego
sum, das Sein der Bewutseinsinhalte, bedarf keiner Begrndung, weil
es keine Erkenntnis ist, sondern eine Tatsache; und Tatsachen bestehen
schlechthin, sie haben zu ihrer Sicherung keine Evidenz ntig, sie sind
weder gewi noch ungewi, sondern sind schlechthin, es hat gar keinen
Sinn, nach einer Garantie ihres Bestehens zu suchen.
Der CARTESIANische Irrtum wurde in neuererZeitzum Prinzip einer
Philosophie erhoben in der Evidenz- Psychologie, wie sie von BRENTANO
begrndet wurde. Nach der Meinung dieses Denkers
1
) ist jeder psychi-
sche Akt von einer darauf gerichteten Erkenntnis begleitet. Er sagt
2
):
.,\Vir denken, wir begehren etwas, und erkennen, da wir dieses tun.
Erkenntnis aber hat man nur im Urteile:( Folglich, so schliet er, ist
in allen psychischen Akten ein Urteil enthalten! Wir lesen ferner
3
):
"Mit jedem psychischen Akte ist daher ein doppeltes inneres Bewut-
sein verbunden, eine darauf bezgliche Vorstellung, und ein darauf
bezgliches Urteil, die sogenannte innere Wahrnehmung, welche eine
unmittelbare evidente Erkenntnis des Aktes ist." Nach BRENTANO
zhlt jede Wahrnehmung zu den Urteilen
4
): .,ist sie ja doch eine Er-
kenntnis oder doch ein, wenn auch irrtmliches, Frwahrnehmen".
Von einer Psychologie "vom empirischen Standpunkte" sollte man
doch erwarten, da in jedem pgychischen Akt ein Urteil als erfahrenes,
erlebtes Moment aufgewiesen werde, bevor sein Vorhandensein darin
behauptet wird; statt dessen wird geschlossen: weil Wahrnehmung Er-
kenntnis ist, so mu sie ein Urteil enthalten. Der richtige Schlu aber
lautet offenbar: weil \Vahrnehmung erfahrungsgem kein Urteil ent-
hlt, so ist sie auch keine Erkenntnis
5
). Die Verwechslung von Er-
kennen und Kennen an den zitierten Stellen ist nur allzu deutlich.
Die reine, unverarbeitete Wahrnehmung (Empfindung) ist ein bloes
Kennen; es ist ganz falsch, von einer "Wahrnehmungserkenntnis" zu
sprechen, wenn man sie im Auge hat; die Empfindung gibt uns keinerlei
Erkenntnis, sondern nur eine Kenntnis der Dinge. Nun kommen aber
isolierte reine \Vahrnehmungen bekanntlich im entwickelten Bewutsein
1
) BRENTANO, Psychologie vom empirischen Standpunkt. S. 185.
2
) Ebenda. S. 181. 3) Ebenda. S. 188. 4) Ebenda. S. 277.
s) Entgegengesetzt schliet L. NELSON (Die Unmglichkeit der Er-
kenntnistheorie. Abhandl. d. FRIEssehen Schule 1912. Bd. III. S. 598), da
die Wahrnehmung eine Erkenntnis sei, aber kein Urteil, so brauche nicht
jede Erkenntnis ein Urteil zu sein. Damit steht auch er ganz auf dem Boden
des Irrtums der "unmittelbaren Erkenntnis", den wir hier zu widerlegen
suchen. Er sagt (a. a. 0. S. 599): Die \Vahrnchmnng ,,ist eine unmittelbare
Erkenntnis''.
---------------------- - - - ~ - ~ - - -
Was Erkenntnis nicht ist.
81
so gut wie gar nicht vor, sondern es schliet sich an die Empfindung
assoziativ ein sogenannter Apperzeptionsproze an, d. h. die Empfin-
dung oder der Empfindungskomplex verschmilzt mit verwandten Vor-
stellungen alsbald zu einem Gesamtgebilde, das sich im Bewutsein als
etwas schon frher Bekanntes darstellt. So werden etwa die Schwarz-
Wei-Empfindungen beim Blick auf das vor mir liegende Papier ohne
weiteres zur Wahrnehmung von Schriftzeichen. Hier haben wir natr-
lich eine Erkenntnis, wenn auch primitivster Art, vor uns, denn es
bleibt ja nicht bei dem bloen Sinneseindruck, sondern er wird sogleich
in den Kreis frherer Erfahrungen eingeordnet, als der und der wieder-
erkannt. Wenn man also den Ausdruck "Wahrnehmung" auf den
apperzipierten Sinneseindruck beschrnkt, dann allerdings, aber nur
dann, darf man von einer Wahrnehmungserkenntnis sprechen. Will
man diese Erkenntnis, solange sie noch nicht in (vorgestellte oder ge-
sprochene) Worte gefat ist, von der sprachlich formulierten dadurch
unterscheiden, da man die erstere als "intuitive" bezeichnet
1
), so lt
sich dagegen natrlich nichts einwenden; es bedarf keiner Erwhnung,
da dieser Begriff der intuitiven Erkenntnis mit dem oben behandelten
und zurckgewiesenen (wie wir ihn bei BERGSON und HussERL fanden)
nicht das geringste zu tun hat.
KANT hat die Wahrheit, da das reine Anschauen ohne apperzeptive
oder begriffliche Verarbeitung keine Erkenntnis ist, nicht in ihrer vollen
Tragweite eingesehen und sie daher in seinem berhmten Satze "An-
schauungen ohne Begriffe sind blind" nur unvollkommen zum Aus-
druck gebracht; beginnt er doch die Untersuchungen der Kritik der
reinen Vernunft mit den Worten: "Auf welche Art und durch welche
Mittel sich auch immer eine Erkenntnis auf Gegenstnde beziehen mag,
so ist doch diejenige, wodurch sie sich auf dieselben unmittelbar bezieht,
und worauf alles Denken als Mittel abzweckt, die Anschauung. Hier
zeigt sich deutlich, da KANT den innigen Konnex, den die Anschauung
zwischen Objekt und Schauendem herstellt, doch fr ein wesentliches
Moment des Erkennens ansah. Dies hinderte ihn auch, das Problem
der Erkenntnis der Dinge an sich als ein bloes Scheinproblem zu ent-
larven. Er glaubte nmlich, eine solche Erkenntnis mte eine An-
schauung von der Art sein, "da sie Dinge vorstellte, so wie sie an sich
selbst sind", und er erklrt sie fr unmglich, weil die Dinge "nicht in
meine Vorstellungskraft hinberwandern knnen". Wir wissen aber
jetzt: selbst wenn dies mglich wre, wenn also die Dinge eins wrden
mit unserem Bewutsein, dann wrden wir die Dinge wohl erleben, aber
das wre etwas ganz anderes als Erkenntnis der Dinge. "Erkenntnis
1
) Das tut z. B. BENNO ERDMANN in seiner schnen Abhandlung "Er-
kennen und Verstehen". Sitzungsberichte der kgl. preu. Akad. d. Wiss.
LIII. S. 1251. Dort gebraucht er auch den Ausdruck "wahrnehmende Er-
kenntnis" stets nur in der oben erluterten einzig zulssigen Bedeutung.
82
Das Wesen der Erkenntnis.
der Dinge an sich" ist so lange einfach eine contradictio in adiccto, als
man unter Erkennen irgendein Anschanen oder anschauliches Vor-
stellen versteht, denn es wrde ja der Widersinn gefordert, Dinge vor-
zustellen, wie sie unabhngig von allem Vorstdlen sind. Die Frage nach
der Mglichkeit solcher Erkenntnis darf also gar nicht gestellt werden.
\Vie steht es aber mit dieser selben Frage, nachdem wir uns ber
das wahre \Vesen der Erkenntnis klar geworden sind? Nun, htte man
immer gewut und es sich vor Augen gehalten, da Erkenntnis durch
ein bloes Zuordnen von Zeichen zu Gegenstnden entsteht, so wre
man niemals darauf verfallen, zu fragen, ob ein Erkennen der Dinge
mglich sei, so wie sie an sich selbst sind. Zu diesem Problem konnte
nur die l\Ieinnng fhren, Erkennen sei eine Art anschaulichen Vor-
stellens. welches die Dinge im Bewutsein abbilde; denn nur unter dieser
Yoranssetzung konnte man fragen, oh die Bilder wohl dieselbe Be-
schaffenheit aufwiesen wie die Dinge selbst.
\Ver das Erkennen fr ein anschanliebes Vorstellen hielt, durch
welches wir die Dinge "erfassen" oder "in unsern Geist aufnehmen",
oder wie die Ausdrcke sonst lauten mgen, der mute immer von
neuem Ursache finden, ber das Unzulngliche und Vergebliche des
Erkenntnisprozesses zu klagen, denn ein so beschaffeuer Erkenntnis-
proze konnte seine Objekte doch nicht wohl ins Bewutsein berfhren
ohne sie mehr oder weniger grndlich zu verndern, und mute somit
seinen letzten Zweck stets verfehlen, nmlich die Dinge unverndert,
eben wie sie ,,an sich" sind, zu erschauen.
Der wahre Erkenntnishegriff, wie er nns jdzt aufgegangen ist, hat
nichts unbefriedigendes mehr. :Nach ihm besteht das Erkennen in
einem Akte, durch den in der Tat die Dinge gar nicht berhrt oder
verndert werden, nmlich im bloen Bezeichnen. Eine Abbildung
kann niemals ihre Aufgabe vollkommen erfllen, sie mte denn ein
zweites Exemplar des Originals, eine Verdoppelung sein; ein Zeichen
aber kann restlos das von ihm V erlangte leisten, es wird nmlich blo
Eindeutigkeit der Zuordnung von ihm verlangt. Abgebildet kann ein
Gegenstand niemals werden wie er an sich ist, denn jedes Bild mu von
einem Standpunkte ans und durch ein abbildendes Organ aufgenom-
men werden, kann also nur eine subjektive und gleichsam perspektivische
Ansicht des Gegenstandes bieten; bezeichnen dagegen lt sich jeder
Gegenstand selber, wie er ist. Die verwendeten Zeichen und die Me-
thoden der Zuordnung tragen zwar subjektiven Charakter, der ihnen
vom Erkennenden aufgedrckt wird, die vollzogene Zuordnung aber
zeigt keine Spuren mehr davon, sie ist ihrem Wesen nach unabhngig
von Standpunkt und Organ.
Deshalb knnen wir getrost sagen: in Wahrheit gibt uns jedes Er-
kennen eine Erkenntnis von Gegenstnden, wie sie an sich selbst sind.
Denn was das Bezeichnete auch immer sein mag, ob Erscheinung oder
Was Erkenntnis nicht ist.
Ding an sich (was diese Unterscheidung bedeutet und ob sie berhaupt
gerechtfertigt ist, wird ja spter zu untersuchen sein): es ist doch eben
selbst, wie es ist, dasjenige, was da bezeichnet wird. Nehmen wir einmal
an, unserer Kenntnis seien nur "Erscheinungen" zugnglich, hinter denen
unbekannte Dinge an sich stnden, so wren diese Dinge doch zugleich
mit den Erscheinungen von uns erkannt, denn da unsere Begriffe den
Erscheinungen zugeordnet sind, diese aber als den Dingen an sich zu-
geordnet angenommen waren, so bezeichnen ja unsere Begriffe auch die
letzteren, weil ein Zeichen des Zeichens doch auch ein Zeichen fr das
Bezeichnete selbst ist.
Noch auf einen Punkt mge hier hingewiesen sein, der uns vielleicht
die Vorzge des errungenen Erkenntnisbegriffes verdeutlichen und uns
zeigen kann, wie leicht eine Frage sich auflst, die oft Anla zu rger
Iichen Schwierigkeiten bot. Das ist die Frage nach der Mglichkeit der
Erkenntnistheorie. Es ist bekannt, mit welchen Einwnden man ihre
Mglichkeit bestritten hat. Wenn das Erkennen sich selbst erkennen,
wenn es ber seine eigene Gltigkeit entscheiden soll, so wird es damit
zum Wchter ber sich selbst gesetzt, und man darf mit H. SIDGWICK
fragen: quis custodiet custodem? Und HE GEL spottete: das Unter-
nehmen, das Erkennen zu untersuchen, ehe man es anwende und ihm
vertraue, heie schwimmen lernen wollen, ehe man ins \Vasser geht.
HERBART hielt den Einwand fr zwingend, und LorzE wute keinen
andern Ausweg, als die Erkenntnistheorie auf die Metaphysik zu grnden.
Wie sollte wohl der Erkenntnisprozell auf sich selbst anwendbar sein?
Das Fhlen lt sich doch nicht fhlen, das Hren kann man nicht
hren, das Sehen nicht sehen. In der Tat, wre das Erkennen diesen
Anschauungsvorgngen analog, so wre es um seine Theorie schlecht
bestellt. Es ist aber nichts dergleichen, sondern eben ein Zuordnungs-
proze. Und der ist ohne jede Schwierigkeit auf sich selbst anwendbar:
das Bezeichnen selbst kann durch Zuordnungsakte bezeichnet werden.
Auch der berhmte Beweis der Unmglichkeit der Erkenntnistheorie
von L. NELSON wird widerlegt durch die Einsicht in die Natur des Er-
kennens. In NELSONs Beweis kommt nmlich folgende Argumentation
vor: Gesetzt, das Kriterium der objektiven Gltigkeit der Erkenntnis
sei nicht selbst eine Erkenntnis. "Es mte dann, um zur Auflsung
des Problems dienen zu knnen, bekannt sein, d. h. es mte selbst
Gegenstand der Erkenntnis werden knnen. Ob aber diese Erkenntnis,
deren Gegenstand das fragliche Kriterium ist, eine gltige ist, mte
entschieden sein, damit das Kriterium anwendbar ist"
1
). Aber damit
etwas bekannt sei, braucht es eben nicht Gegenstand einer Erkenntnis
geworden zu sein, und damit zerreit die Schlukette.
Solche Betrachtungen knnen uns lehren, wie falsch es wre, ent-
1
) Abhandlungen der FRIESsehen Schule II. s. 444
Das Wesen der Erkenntnis.
tuscht zu sein ber den Nachweis, da der Erkenntnisakt nicht eine
innige Vermhlung von Subjekt und Objekt bedeutet, nicht ein Erfassen,
Eindringen, Anschauen, sondern ein bloes, freilich nach ganz beson-
deren Gesetzen verfahrendes Bezeichnen des Objektes. Dieser Nachweis
bedeutet keinen V erzieht, keine Degradierung des Erkennens; man mu
nicht glauben, die blo vergleichende, ordnende und bezeichnende Ttig-
keit sei nur ein Notbehelf fr eine vollkommenere Art des Erkennens,
die uns nun einmal versagt, anders organisierten Wesen aber vielleicht
mglich sei. Von alledem kann keine Rede sein. Denn jenes Wieder-
finden, Ordnen und Bezeichnen, als welches das Erkennen sich uns
offenbart hat, leistet alles das in vollkommener Weise, was wir in Leben
und \Vissenschaft vom Erkennen verlangen, und kein anderer Proze,
keine "intellektuelle Anschauung", kein Einswerden mit den Dingen,
knnte es leisten. Es ist sonderbar, da man zuweilen noch heute glaubt,
eine Erkenntnis, ja eine Wissenschaft knne zustande kommen durch
eine bloe Intuition, welche allem Vergleichen und Ordnen vorhergeht,
nachdem doch schon vor so vielen Jahren die hier verfochtene Wahr-
heit auf die prziseste Weise formuliert wurde in dem Satze, mit dem
ein hervorragender Logiker:r) sein Hauptwerk begann: "Science arises
from the discovery of Identity amidst Diversity".
Gegenber der These, da jedes Erkennen ein Konstatieren von
Gleichheit voraussetzt, knnte man einwenden (und hat es getan),
Gleichheit sei schlielich eine Relation neben anderen Relationen, und
die Auffindung einer bdiebigen anderen Beziehung sei ebensogut Er-
kenntnis wie diC' FC'ststdlung von Gleichheit. J-Iicrauf ist zu antworten:
Gewi liegt eine Erkenntnis vor, wenn ich irgcndwo das Vorhandensein
einer bestimmten Relation konstatiere. Aber worin besteht denn diese
Konstatierung? Doch eben darin, da sie als die und die bestimmte
bezeichnet wird, als Kausalbeziehung, als Sukzession usw.; damit man
ihr aber diese Namen geben knne, mu eben festgestellt sein, da die
vOrliegende Relation jenen andern gleich ist, die ich frher als Kausal-
beziehung, Sukzession usw. kennen gelernt habe. Der Fall besttigt
also nur unsere allgemeine These. Der Gleichheit kommt in der Tat
eine ganz ausgezeichnete Stellung vor anderen Arten der Beziehung zu,
sie ist fundamentaler und bedingt schlechthin alles Erkennen.
Aber der soeben besprochene Einwand lt sich noch verallgemeinern
und scheint in diesC'r erweiterten Form nicht ebenso leicht widerlegbar
zu sein. Mu man nmlich nicht sagen, da nicht blo die Konsta-
tierung einer Relation, sondern berhaupt die Feststellung des Vor-
bandeuseins irgendeines neuen Gegenstandes bereits Erkenntnis ist,
wenn dieser Gegenstand noch in keiner Weise eingeordnet, benannt,
bezeichnet, beurteilt ist? Ein Beispiel mge illustrieren, an was fr
x) STANLEY JEVONS, The principles of science.
Was Erkenntnis nicht ist.
Flle man hierbei denken knnte: Ein Psychologe, der irgendeinen
Bewutseinsvorgang - z. B. einen Willensakt -analysiert, findet, da
an diesem zunchst fr schlechthin einfach gehaltenen Bewutseins-
datum mehrere Momente unterschieden werden knnen, die bisher nie
beachtet waren, und fr die keine Namen existieren. Hier scheint es
doch, als knne von einem Wiederfinden des Gleichen nicht die Rede
sein, denn jene Momente werden ja gerade zum erstenmal entdeckt, der
Psychologe mu eigeneN amen fr sie erfinden. Aber wer wollte leugnen,
da wir eine echte Erkenntnis vor uns htten? Dies ist in der Tat
zweifellos, aber sehen wir doch genauer zu, worin sie besteht! Offenbar
darin, da die Struktur des untersuchten Bewutseinsprozesses, etwa
des Willenserlebnisses, nher bestimmt wird; anfnglich fr etwas Ein-
faches gehalten, wird es durch die Analyse als etwas Zusammengesetztes,
Mehrfaches erkannt - dies ist aber eine Erkenntnis nach unserem
normalen Schema: der erkannte Gegenstand wird unter die Klasse der
"zusammengesetzten Bewutseinsdaten" subsumiert. Die einzelnen
Momente aber, die ihn zusammensetzen, sind dadurch fr sich keines-
wegs erkannt, sondern nur unterschieden und gezhlt.
Kurzum: das bloe Bekanntwerden mit gewissen Gegebenheiten, die
bloe Intuition davon ist ein Erleben, nicht aber ein Erkennen dieser
Gegebenheiten, wohl aber gibt es die Grundlage ab fr eine Erkenntnis
des Gesamterlebnisses, das sich aus jenen aufbaut. Freilich ist diese
letztere Erkenntnis auch nur von der allerprimitivsten Art; sie besteht
nmlich nur darin, da das Ganze als etwas nicht Einfaches, sondern
Mannigfaches, erkannt wird. Sobald man ber diese kmmerliche Fest-
stellung hinausgehen mchte und danach fragt, woraus es sich denn
zusammensetze, gengt es zur Antwort nicht mehr, die Teilmomente
blo erlebt zu haben, sondern sie mssen wiedererkannt und benannt,
in irgendwelche Zusammenhnge eingeordnet sein - erst dann lt
sich das Wesen des zu erkennenden Gegenstandes in Urteilen ausdrcken.
Diese Einsicht ist wichtig, um die Ansprche richtig zu werten, die
eine in der Gegenwart weit verbreitete Methode in der Philosophie
erhebt: die sogenannte Phnomenologie. Sie besteht eben darin, sich
die zu erkennenden Gegenstnde in allen ihren Momenten durch Intui-
tion oder "Wesensschau" zu vergegenwrtigen, zum Erlebnis zu bringen.
Solange das Resultat der phnomenologischen Analyse hiermit endigt,
ist aber fr unsere Erkenntnis noch nichts gewonnen, nicht unsere Ein-
sicht, sondern nur unser Erleben ist bereichert, es ist nurMaterial fr das
Erkennen herbeigeschafft. Aber dessen Arbeit beginnt nun erst, indem
der Stoff durch Vergleichen und Wiederfinden geordnet wird. Das bloe
Erlebnis des Daseins eines Gegenstandes ist eben niemals Erkenntnis,
sondern nur ihre Voraussetzung. Intuition oder Wesensschau kann
hchstens den Stoff der Erkenntnis herbeischaffen und ihr dadurch
wichtige Dienste leisten, aber sie darf nicht mit ihr Yerwechselt werden.
86
Das Wesen der Erkenntnis.
In der Theorie der Naturwissenschaften ist zum Glck der hier ent-
wickelte Erkenntnisbegriff gegenwrtig fast allgemein zur Herrschaft
gelangt, nachdem GusTAV KIRCHHOFF ihn mit grter Klarheit in seiner
berhmten Definition der Mechanik aufgestellt hatte. Er erklrte be-
kanntlich, ihn' Aufgabe bestehe allein darin
1
), ,,die in der Natur vor
sich gehenden Bewegungen vollstndig und auf die einfachste Weise zu
beschreiben". Unter dem "Beschreiben" ist natrlich nichts anderes
zu verstehen als das, was wir ein Zuordnen von Zeichen genannt haben.
Die Worte "auf die einfachste Weise" bedeuten, da bei dieser Zuord-
nung nur ein Minimum von Elementarbegriffen verwendet werden darf .. );
und das "vollstndig" heit, da durch die Zuordnung eine schlechthin
eindeutige Bezeichnung jeder Einzelheit erreicht werden mu. Wenn
viele der auf diesem Grunde weiterbauenden Erkenntnistheoretiker be-
haupten, KIRCHHOFF habe festgestellt, da die Aufgabe der Wissen-
schaft nicht ein Erklren, sondern ein Beschreiben sei, so ist dies offen-
bar nicht richtig. Sein Verdienst besteht vielmehr gerade in der Ent-
deckung, da das Erklren oder Erkennen in der Wissenschaft nichts
weiter ist als eine besondere Art des Beschreibens. Allerdings hat er
selbst den Irrtum mit veranlat, indem er seine Bestimmung als eine
Einschrnkung
3
) der Aufgabe der Mechanik anzusehen schien. Er stellt-4)
das Beschreiben in Gegensatz zum Auffinden von Ursachen. Es wird
aber spter noch zu untersuchen sein, ob sich der Begriff der Ursachen
nicht doch so wenden lt, da er als legitimes Mittel bei der Bezeich-
nung der Naturgegenstnde zugelassen werden darf.
In derselben erkenntnistheoretischen Schule finden wir noch eine
andere schiefe Auffassung vom Wesen der Erkenntnis, von der zu reden
sich im nchsten Paragraphen Gelegenheit finden wird.
Noch einmal aber sei es gesagt: die Aufdeckung der wahren Natur
des Erkennens als einer Art des Beschreibens oder Bezeichnens kann
niemals den Sinn einer Entwertung, einer Herabsetzung der Erkenntnis
haben, denn nicht das macht ja den Wert des Erkenntnisprozesses aus,
worin er besteht, sondern vielmehr das, was er ter1nag. Wieviel das
aber ist, zeigen uns die Wissenschaften, besonders die der Natur, und
ihre Anwendungen. Und wieviel es noch werden mag, knnen wir kaum
ahnen.
13. Vom Wert der Erkenntnis.
Es ist an der Zeit, da wir uns einmal die Frage vorlegen, warum
denn eigentlich der Mensch nach Erkenntnis sucht. Zu welchem Zwecke
widmen wir unser Leben dem sonderbaren Geschfte, unaufhrlich das
t) Vorlesungen ber Mechanik (4. Aufl. 1897). S. r.
::.) Auch AvENARIUS hat unter "einfachster" Beschreibung wohl die-
jenige verstanden, die mit mglichst wenigen Begriffen auskommt. Vgl.
F. RAAB, Die Philosophie rles AvENAR1US, 1912. S. 146.
3) Ebenda. Vorrede S. V. 4) Ebenda.
Vom Wert der Erkenntnis.
Gleiche im Verschiedenen aufzusuchen? Aus welchem Grunde bemhen
wir uns, die reiche Mannigfaltigkeit des Universums nur durch solche
Begriffe zu bezeichnen, die aus einem Minimum von Elementarbegriffen
aufgebaut sind?
Die letzte Antwort auf diese Frage ist zweifellos: Weil uns diese
Zurckfhrung des einen auf das andere Lust bereitet; und es ist nur
eine andere Formulierung clersdhcn Antwort, wenn wir sagen: uns wohnt
ein Erkenntnistrieb inne, der nach Befriedigung verlangt. Aber die Ab-
sicht unserer Frage zielt offenbar weiter. Wir mchten den Grund er-
fahren, warum eine solche Beschftigung fr uns lustvoll sein kann; wir
mchten wissen, wie es kommt, da im Menschen ein Trieb sich ent-
wickeln konnte, der das bloe Erkennen zum Ziele hat, das doch von
allen anderen Lebenszwecken scheinbar so weit entfernt ist.
Die Aufklrung dieses Rtsels, die uns den Platz des Erkennens
unter den brigen menschlichen Bettigungen zeigen wird, kann viel-
leicht auch auf das Wesen der Erkenntnis neues Licht werfen.
Der Gedankengang, der uns zur Lsung der Frage fhren soll, mu
notwendig auf biologischem Gebiete liegen. Denn allein von den Lebens-
ll<'<lingungen und von <lcr Organisation des Menschen hngt es ab, was
ihm Lust bringt und welche Triebe sich in ihm entwickeln.
Alle biologischen Entwicklungstheorien stimmen darin berein, da
bei der Evolution der Lebewesen in ihnen der Drang nach solchen Ttig-
keiten sich verstrken mu, die die Erhaltung des Lebens der Individuen
und der Gattung begnstigen, whrend Neigungen, die auf Iebens- und
gattungsfeindliche Ttigkeiten gerichtet sind, verkmmern und vergehen
mssen. Da der Erkenntnistrieb sich diesem Prinzip unterordnen lt,
kann keinem Zweifel unterliegen. Das Denken ist ursprnglich nur ein
Werkzeug zur Selbstbehauptung des einzelnen und der Gattung, wie
das Essen und Trinken, das Kmpfen und Liebeswerben.
Wir mssen annehmen, da jedes Tier, das Bewutsein besitzt, auch
zu Akten des Wiedererkennens befhigt ist. Es mu die Beute als Beute,
den Feind als Feind auffassen, sonst kann es sein Verhalten der Umwelt
nicht anpassen und mu zugrunde gehen. Hier liegt also sicherlich
wenigstens die primitivste Art des Erkennens vor, das wahrnehmende.
Wir haben es uns als einen Apperzeptionsproze vorzustellen, an den
sich assoziativ die Angriffs- und Abwehrbewegungen des Tieres an-
schlieen. Je komplizierter nun die Bedrfnisse und Lebensbedingungen
eines \Vesens sind, um so verwickelter mssen die Assoziationsprozesse
werden, und es ist kein Zweifel, da diese zunehmende Komplikation
nichts anderes ist als die Entwicklung dessen, was wir Verstand oder
Denkvermgen nennen. Denn so sehr sich auch schlielich die echten
Urteilsakte von blo assoziativen Vorstellungsverbindungen in ihrer er-
kenntnistheoretischen Bedeutu.ng unterscheiden: als psychologische Pro-
zesse wachsen die Urteilsvorgnge (die Denkakte im engeren Sinne) aus
8R
Das Wesen der Erkenntnis.
den<'n des Apperzipi<'r<'ns und AssoziiC'rC'ns hervor, es bestdlt eine nahe
Verwandtschaft zwischen ihnen
1
).
Der Apparat des Urteilens und Schlieens ermglicht eine sehr viel
weiter gehende Anpassung an die Umgebung als die automatische Asso-
ziation je erreichen kann, die nur auf typische Flle eingestellt ist. Das
Tier strzt sich auch dort auf seine Nahrung, wo es der Erhaltung seines
Lebens gar nicht frderlich ist, wenn z. B. die Beute als Lockspeise in
einer Falle angebracht war; der Mensch aber vermag Hinterhalt und
Gefahr auch in der Verkleidung zu erkennen, er kann Fallen stellen und
nicht nur die wilden Tiere, sondern jetzt sogar die unsichtbar kleinen
Lebewesen berlisten, die das Leben seines Krpers von innen bedrohen.
Um sich in der Natur zu behaupten, mu er sie beherrschen, und das ist
nur mglich, wenn er berall in ihr Bekanntes wiederfindet. Denn knnte
er dies nicht, vermchte er das Neue und Ungewohnte nicht in Bekann-
tes aufzulsen, so stnde er der Natur oft genug ratlos gegenber, er
wrde falsch handeln, seine Zwecke nicht erreichen, weil er die Folgen
seines eigenen Handeins und andere Ereignisse nicht richtig vorausshe.
Da das Erkennen eines Gegenstandes darin besteht, da man in ihm
andere Gegenstnde wiederfindet, so setzt uns die Erkenntnis (wenn
nicht sonst praktische Hindernisse entgegenstehen) in den Stand, den
Gegenstand durch Kombination jener anderen Gegenstnde wirklich
schpferisch zu bilden, oder seine Bildung aus dem beobachteten Zu-
sammentreten jener Momente vorauszusagen und Manahmen zu seiner
Abwehr oder Nutzbarmachung zu treffen. Alles weiter ausschauende
Handeln ist mithin ohne Erkt:'tmtnis nicht m<)glich.
Da alle Erkenntnis zunchst ganz allein dem Handeln diente, ist
eine oft betonte, unzweifelhafte Wahrheit. Von den geometrischen Er-
kenntnissen z. B. ist ja allgemein bekannt, und schon der Name lehrt
es, da sie anfnglich nur zu Zwecken der Landmekunst gesucht wur-
den; die ersten astronomischen Beobachtungen galten der Wahrsagerei,
die ersten chemischen Untersuchungen hatten nur die Goldmacherei
zum Ziel ... und hnliches gilt von allen anderen Disziplinen auch. Ja,
auch heute noch stehen Wissenschaft und Praxis, das heit, reine Er-
kenntnis und lebendiges Handeln, im allerinnigsten Verhltnis zuein-
ander. Die Praxis gibt der reinen Forschung unaufhrlich neue Antriebe
und stellt sie Yor twne Probkme, und man kann sagen, da auch in
unseren Tagen noch neue \Vissenschaften direkt aus den Bedrfnissen
des Lebens entstehen. Aber ungleich grer noch ist die Wirkung in
umgekehrter Richtung: die reine Wissenschaft zeigt dem Kampf um
Erhaltung und Erhhung des Daseins eine erstaunliche Flle neuer Wege.
Gerade solche Erkenntnisse, die nicht ans praktischen Forderungen ent-
sprangen, sind fr die Zwecke des Lebens von hchstem Nutzen ge-
1) Das zeigt sehr hbsch J. ScHULTz: Die drei Welten der Erkenntnis-
theorie. Gttingen 1907. S. 32 f. und ;6f.
Vom Wert der Erkenntnis.
worden. Die gesamte moderne Kultur wird von Entdeckungen gespeist,
bei deren Gewinnung niemand ihre Verwendbarkeit voraussehen konnte.
VoLTA und FARADAY dachten an keine Elektrotechnik; die grundlegen-
den Untersuchungen von PASTEUR drehten sich um die theoretische
Frage nach der Mglichkeit der Urzeugung, nicht um hygienische oder
therapeutische Zwecke, fr die sie von so ungeheurer Wichtigkeit werden
sollten. Bei der Entdeckung des Radiums wute niemand von der
mglichen Anwendung seiner Strahlen zur Krebsbehandlung .... doch
es ist nicht ntig, weitere Beispiele fr so offenkundige \Vahrheiten
zu hufen.
Dieser innige Zusammenhang zwischen Erkenntnis und praktischem
Nutzen hat nun viele Denker zu der Meinung gefhrt, der Wert des Er-
kennens bestehe, jetzt wie einst, berhaupt blo in diesem Nutzen.
Wissenschaft, sagen sie, diene allein der praktischen Voraussicht, der
Herrschaft ber die Natur; nur hierin finde sie ihren Sinn und Wert.
Die Forderung, Erkenntnis um ihrer selbst willen zu suchen, ganz ohne
Rcksicht auf ihre Anwendung im Leben, fliee aus miverstandenem
Idealismus und bedeute in Wahrheit eine Entwertung der \Vissenschaft
1
).
Sie geben zu, da es besser sei, wenn der Forscher bei der Verfolgung
seiner Erkenntnisziele gar nicht an die Praxis denke und nicht etwa mit
der Absicht ans Werk gehe, blo ntzliche, verwendbare \Vahrheiten
zu finden; er solle vielmehr die Wahrheit erforschen, als ob sie selbst das
Endziel wre. Wie nmlich die Erfahrung lehrt, werden immer nur auf
diesem Wege die groen Erkenntnisse gewonnen, die sich nachher so
fruchtbar erweisen, und man wrde sie niemals erlangt haben, wenn
man von vornherein nur den Nutzen fr den Menschen im Auge gehabt
htte. Es sei also zwar fr die Menschheit ntzlich, Wahrheit und reine
Erkenntnis als letzten Zweck der Wissenschaft zu fingieren, in Wirk-
lichkeit bilde aber doch nur der Nutzen das wahre Ziel des Erkennens,
und nur er verleihe dem Wahrheitsstreben die Daseinsberechtigung.
Streben nach Erkenntnis "um ihrer selbst willen" sei ein bloes Spiel,
eine unwrdige Zeitverschwendung.
Diese Ansicht bersieht einige Punkte, die fr das Verstndnis der
menschlichen Geistesentwicklung gerade die wichtigsten sind. So gewi
der Verstand anfnglich nur ein Instrument der Lebenshaltung war, so
sicher ist seine Ttigkeit heute nicht mehr blo das, sondern selbst eine
Quelle der Lust. Es ist ein allgemeiner, auch sonst wirksamer Natur-
proze, der diesen Wandel hervorbringt: der Proze der Umwandlung
der Mittel in Zwecke. Ttigkeiten nmlich, welche notwendige Mittel
zur Erreichung bestimmter Zwecke bilden, deren Ausbung aber zu-
nchst nicht unmittelbar mit Lust verknpft ist, werden uns durch Ge-
whnung allmhlich so gelufig und vertraut, da sie einen integrieren-
1
) Vgl. z. B. STWALD, Grundri der Naturphilosophie. S. 22.
Das Wesen der Erkenntnis.
den Bestandteil des Lebens ausmachen: schlielich geben wir uns ihnen
auch "um ihrer selbst willen" hin, ohne einen Zweck damit zu verbinden
oder zu erreichen; ihre Ausbung selbst bereitet uns Lust, sie sind aus
Mitteln zu Zwecken geworden. Waren sie einst nur als Mittel wertvoll,
so sind sie es jl'tzt an sich selber. Es gibt kaum eine Ttigkeit, deren
Rolle im Leben nicht eine solche Umbildung erleiden knnte. Und wir
haben alle Ursache, uns d.arbt'r zu freuen. Das Sprechen, zunchst ein
\"Verkzeug der :Mitteilung, wird zum Gesang; das Gehen, ursprnglich
ein Mittel der Fortbewegung, wird. zum Tanz; das Sehen wird zum
Schauen, das Hren zum Lauschen, die Arbeit zum Spiel. Die spielen-
den Ttigkeiten aber sind die hchsten, sie allein befriedigen unmittel-
bar, whrend alles auf Zwecke gerichtetes und nur als Mittel dienendes
Handeln - die Arbeit - ihren Wert erst aus dem Erfolg empfngt.
Dieser Proze :r) der Umbildung von Mitteln zu Zwecken macht das
Leben immer reicher, er lt neue Triebe in uns entstehen und damit
neue Mglichkeiten der Lust - Befriedigung von Trieben ist ja nur ein
anderer Name der Lust. Er ist der Schpfer des Schnheitstriebes, aus
dem dann die Kunst entspringt, die bildende fr das Schauen, die Musik
fr das Lauschen. Er ist auch der Schpfer des Erkenntnistriebes, der
die Wissenschaft erzeugt und das Gebude der Wahrheit zur eigenen
Freude auffhrt, nicht mehr blo als Wohnsttte der materiellen Kul-
tur. Da diese es nun dennoch meist wohnlich findet, kmmert ihn
nicht. In schnen \Vorten ist derselbe Proze auch von VAlHINGER be-
schrieben worden, der von der durch die Erkenntnis geschaffenen Vor-
stellungsweit sagP): "Die \Vissenschaft macht diese Konstruktionen
weiterhin zum Selbstz,veck und ist, wo sie dies tut, wo sie nicht mehr
blo der Ausbildung des Instrumentes dient, streng genommen ein
Luxus, eine Leidenschaft. Alles Edle im Menschen hat aber einen hn-
lichen Ursprung." \Ver also leugnen wollte, da die Erkenntnis der
letzte Zweck des wissenschaftlichen Strebens sei, der mte auch die
Kunst verdammen, und wenn wir ihm folgten, so wrden wir das Leben
jedes Inhaltes, jedes Reichtums berauben. Das Leben an sich ist ja
berhaupt nicht wertvoll, sondern wird es nur durch seinen Inhalt, seine
Lustflle. Die Erkenntnis ist neben der Kunst und tausend anderen
Dingen ein solcher Inhalt, ein Fllhorn der Lust; sie ist ein Instrument
nicht nur zur Erhaltung, sondern auch zur Erfllung des Lebens. Mgen
auch die meisten Erkenntnisakte irgendeinen Nutzen, irgendetwas auer
ihnen selbst zum Zweck haben: reine \Vissenschaft ist nur dort, wo sie
selber Zweck sind - alles andere Erkennen ist Lebensklugheit oder
Technik. So gewi wir das Leben um seiner Inhalte willen leben, so
1
) Seine C'rl<'nhmg habe ich zu wrdigen versucht in dem populren
Buche "Lebensweisheit". Mnchen 1908. Vgl. auch \VuNnTs "Prinzip der
Heterogonie der Zw<'ckc".
7
) Die Philosophie tl<'s Als Ob. 2. Aufl. S. ~ ) 5 .
Vom Wert der Erkenntnis.
91
gewi ist es nicht die volle Wahrheit, was der Satz SPENCERs behauptet:
"Science is for Life, not Life for Science."
Eine nicht tief genug dringende biologische Betrachtung des Er-
kenntnistriebes hat oft zu unklaren Ansichten ber den Sinn der \Vissen-
schaft gefhrt, auch dort, wo man als deren Zweck keineswegs blo die
Selbstbehauptung des Lebens gelten lie. Ich denke hier an das "Prinzip
der konomie des Denkens", das seinen Namen von E. MACH erhalten
hat, dem Sinne nach sich aber ebenso bei A VEN ARIUS und anderen findet
und bei vielen Vertretern der positivistischen Philosophie in der Gegen-
wart eine groe Rolle spielt. Die Urheber des konomieprinzips wollen
wohl nicht behaupten, da alles Denken berhaupt nur den praktisch
konomischen Zwecken des Lebens diene, und da folglich auch die
Wissenschaft nur Mittel zu diesem Zwecke sei. Freilich sind besonders
MAcHs uerungen ber die wahre Natur des Prinzips so unbestimmt,
da der scharfe Tadel, den es gelegentlich, z. B. durch PLANCK
1
), er-
fahren hat, nicht unberechtigt erscheint. Aber im allgemeinen wird es
als ein Prinzip beschrieben, welches den psychologischen Vorgang des
Denkens so regelt, da sein Ziel mit mglichst geringer Anstrengung,
auf mglichst unbeschwerlichem Wege erreicht wird. Und die Aufgabe
der Wissenschaft sei eben die Auftindung der krzesten und leichtesten
Wege, auf denen das Denken eine Zusammenfassung aller Erfahrungen
in mglichst einfachen Formeln leisten knne, so da ihm dabei alle
berflssige Arbeit erspart bleibe.
Das so verstandene konomieprinzip ist ganz gewi nicht der rich-
tige Ausdruck des Wesens der Wissenschaft. Ihm liegt ein richtiger
Kern zugrunde, und dem Leser der vorhergehenden Kapitel kann es
nicht zweifelhaft sein, worin er zu suchen ist: Das Erkennen besteht ja
darin, die Dinge der Welt durch ein Minimum von Begriffen vollstndig
und eindeutig zu bezeichnen; mit einer mglichst geringen Anzahl von
Grundbegriffen auszukommen - darin besteht die konomie der \Vissen-
schaft. Zur Erreichung dieses Ziels aber ist dem Forscher keine Mhe
zu gro, er mu dazu auf den mhsamsten Pfaden wandeln - es kann
gar keine Rede davon sein, da die Erkenntnis darauf zielte, unsere
Denkprozesse leichter und bequemer zu machen, uns geistige Arbeit zu
ersparen: sie fordert sie vielmehr in hchster Intensitt. Die wahre
konomie des Denkens (das Prinzip des Minimums der Begriffe) ist ein
logisches Prinzip, es bezieht sich auf die Verhltnisse der Begriffe zu-
einander; das AVENARIUS-MAcHsche Prinzip aber ist ein biologisch-
psychologisches, es redet von unseren Vorstellungs- und \Villensprozessen.
Dieses ist ein Prinzip der Bequemlichkeit, der Faulheit - jenes aber
ein Prinzip der Einheitlichkeit.
Das V erfahren der Wissenschaft, obwohl, wie wir wissen, aus biolo-
1) M. PLANCK, Zur MAcHsehen Theorie der physikalischen Erkenntnis.
Vierteljahrsschr. f. wiss. Phil. 1910. Bd. 34 S. 499 ff.
Da.s Wesen der Erkenntnis.
giseben N tigungen ursprnglich hervorgegangen, bringt keineswegs Er-
sparnis, sondern vielmehr reichliche Ausstreuung von Denkenergie mit
sich. Es bedeutet durchaus keine Erleichterung fr unser Denken, wenn
es gezwungen wird, zur Bezeichnung aller Tatsachen der Welt nur ein
Minimum von Begriffen zu verwenden, sondern es wird ihm auerordent-
lich sauer. Gewi ist die Zurckfhrung des einen auf das andere bis
zu einem bestimmtt'n Grade fr das Lehen ntig oder erleichternd, wie
wir gesehen haben; ber diesen Grad hinaus aber wird es zu einem
schwierigen Spiel, das Geduld und Liebe erfordert, und dem bis jetzt
doch nur eine .Minderheit der Menschen Geschmack abgewinnt, denn in
Wirklichkeit ist ja die Zahl dert'r noch nicht gro, die von einem starken
Erkenntnistrieb beseelt sind. Der menschliche Geist arbeitet mheloser
und findet sich in der \Velt leichter zurecht mit einem verhiiltnismig
reichen Schatz von Vorstellungen, auch wenn diese, durch Begriffe er-
setzt, auf logischt'm \Vt'ge miteinander verbunden, auseinander ab-
geleitet und so vereinfacht werden knnten. Um mit vielen Vorstel-
lungen zu arbeiten, bedarf es nur des Gedchtnisses, um aber dasselbe
mit wenigen Elementarvorstellungen zu leisten, bedarf es des Scharf-
sinns, und wir wissen doch alle: mag auch das Gedchtnis unserer Mit-
menschen sie oft im Stich lassen - viel lieber trauen wir doch ihm als
ihrer Fhigkeit zur logischen berlegung. Alle Praxis des Anlernens
und Einbens zeigt das im tglichen Leben auf Schritt und Tritt. Welche
\Vissenschaften gelten doch der breiten Masse als die schwierigsten?
Bekanntlich die mathematischen, obwohl doch in ihnen die logische
konomie am weitt'sten gediehen ist, da alle ihre Begriffe aus ganz
wenigen fundamentalen aufgebaut sind. In der Mathematikstunde sind
die meisten Schler besser befhigt, die Formeln einzeln auswendig zu
lernen, als sie auseinander abzuleiten.
Kurz: Erleichterung des Denkvorgangs geschieht immer durch
bung, Gewhnung, Assoziation, und das ist gerade das Gegenteil der
logischen Verknpfung, welche das Verfahren der Wissenschaft ausmacht.
Man sieht, wie leicht infolge laxer Denk- und Ausdrucksweise ganz
Entgegengesetzh's miteinander verwechselt werden kann. Der Satz
MAcHs: "Die \Viss<.'nschaft kann daher selbst als eine Minimumaufgabe
angesehen werden, welche darin besteht, mglichst vollstndig die T a t ~
sachcn mit dem geringsten Gcdattkenaufu
1
mtcl darzustellen"
1
) ist richtig,
wenn der "geringste Gedankenaufwand" logisch gedeutet wird als Mi-
nimum der Begriffe; aber er ist falsch, wenn derselbe Terminus psycho-,
logisch verstanden wird als mglichste Krze und Leichtigkeit der Vor-
stellungsprozesse. Beides ist nicht dasselbe, sondern schliet sich bis
zu einem gewissen Grade gegenseitig aus.
Erkenntnis, sofern sie \Vissenschaft ist, dient also nicht irgendwelchen
1
) E. 1\IACH, Die :\Iechanik in ihrer Entwicklung. 3 Aufl. 1907. S. 480.
Vom Wert der Erkenntnis.
93
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anderen Lebensfunktioncn. Sie ist nicht auf praktische Beherrschung
der Natur gerichtet, obwohl sie hinterher oft auch dazu ntzlich sein
mag -sondern sie ist eine selbstndige Funktion, deren Ausbung uns
unmittelbar Freude bereitet, ein eigener, mit keinem andern vergleich-
barer Weg zur Lust. Und in dieser Lust, mit der der Erkenntnistrieb
das Leben des Forschenden fllt, besteht ihr Wert.
Man hat zuweilen die Herrlichkeit der Erkenntnis noch zu erhhen
gemeint, indem man behauptete, sie sei "an sich" wertvoll, ganz un-
abhngig davon, ob sie uns Lust bereite oder nicht, und wrde selbst
dann erstrebt werden mssen, wenn sie uns gar keine Freude machte.
Wahrheit sei ein "absoluter" Wert.
Eine Kritik dieser Lehre wrde die Grenzen unserer Aufgabe hier
berschreiten; ich will deshalb nur ohne Begrndung meine feste ber-
zeugung aussprechen, da die Behauptung von Werten an sich, die mit
Lust und Unlust nichts zu tun htten, mir eine der schlimmsten Irr-4
lehren aller Philosophie zu sein scheint, weil sie in gewissen tiefst ein-
gewurzelten Vorurteilen ihren Ursprung hat. Sie erhebt den Begriff des
Wertes in luftige metaphysische Regionen und glaubt ihn dadurch zu
erhhen, whrend sie ihn in Wahrheit verflchtigt und zu einem bloen
Worte macht.
Wie das Gute, trotz allen Ethikern, nicht deshalb gut ist, weil es
einen "Wert an sich" hat, sondern weil es Freude macht, so besteht auch
der Wert der Erkenntnis ganz einfach darin, da sie uns erfreut.
Zweiter Teil.
Denkpro bleme.
14. Der Zusammenhang der Erkenntnisse.
Wissenschaft ist nicht eine bloe Ansammlung, sondern ein Zu-
sammenhang von \Vahrheiten.
Das folgt aus dem Begriffe der Erkenntnis. Denn wenn man zwei
Glieder so aufE-inander zurckfhrt, da ein dritter in beiden wieder-
gefunden wird. so wird eben dadurch ein Zusammenhang zwischen ihnen
geschaffen.
Es ist wichtig, sich vor Augen zu halten, was mit dem zunchst ja
bildliehen Ausdruck "Zusammenhang" hier gemeint ist. Zwei Urteile
heien einfach dann zusammenhngend, wenn in beiden ein und derselbe
Begriff auftritt. Jedes der beiden Urteile bezeichnet eine Tatsache, bcide
zusammen also einen komplexen Tatbestand. Dieser letztere lt sich
nun hufig durch ein neues Urteil bezeichnen, in dem der den beiden
ersten Urteilen gemeinsame Begriff nicht mehr vorkommt. Wir sagen
dann, der neue Satz sei aus den beiden andern abgeleitet worden, und
wir nennen ihn den Schlusatz, whrend jene Vorderstze oder Pr-
missen heien. Die drei Urteile in ihrer Gesamtheit machen bekanntlich
das Gebilde aus, das seit ARISTOTELES als Syllogismus bezeichnet wird.
1\Ian kann die Lehre von den Schlssen, vom Zusammenhang der
Urteile untereinander, in verschiedenen Formen darstellen, und die
moderne Logik ist auf dem besten (schon von LEIBNIZ vorgeahnten)
Wege, eine viel brauchbarere Symbolik zu entwickeln als die von ARI-
STOTELES geschaffene. Dennoch wollen wir bei den folgenden ber-
legungen die letztere zugrunde legen, denn sie ist die allgemein bekannte
und gelufige, und nach meinem Dafrhalten bleibt es immer mglich,
mit ihren Mitteln alle logischen Verhltnisse darzustellen, insbesondere
die im Schlusse vorliegenden Urteilszusammenhnge in die Form des
Syllogismus zu fassen; und darauf, ob diese Form die natrliche und
geschickteste ist, kommt es bei einer rein prinzipiellen Betrachtung
nicht an.
Die Schullogik hat bekanntlich neunzehn verschiedene Modi des
Syllogismus aufgestellt, die sich auf vier "Figuren" verteilen, und sie
betrachtet diese neunzehn gltigen Modi gleichsam als eine Auswahl aus
64 mglichen, Yon denen aber 45 ungltig sind, n ~ i m l i c h keinen Schlu
erlauben, obwohl beide Prmissen einen gemeinsamen Begriff aufweisen.
Die Schullogik hat Yon ihrem Standpunkt aus mit diesen Bestimmungen
Der Zusammenhang der Erkenntnisse.
95
ganz recht; fr uns aber vereinfacht sich die Sachlage noch bedeutend,
da wir fr unsere Zwecke nur die wissenschaftlich vollgltigen Urteile
in Betracht zu ziehen brauchen.
In diesem Teile der Untersuchungen beschftigen wir uns nmlich
nur mit den Problemen, die erwachsen aus der Betrachtung des Zu-
sammenhangs der Urteile unter sich; es handelt sich also allein um die
Beziehung von Zeichen zueinander, zunchst ohne Rcksicht auf das
Bezeichnete. Nur das gegenseitige Verhltnis der Wahrheiten zuein-
ander interessiert uns hier, nicht ihre Bedeutung, nicht ihre ursprng-
liche Herkunft; wir nehmen also ein wissenschaftliches System in der
Vollendung, nicht in der Entstehung an und betrachten nicht den stets
mehr oder minder zuflligen Weg, auf welchem die Menschen zur Auf-
stellung der einzelnen Urteile gelangt sind, sondern die Abhngigkeiten,
die im fertigen System der Wahrheiten zwischen ihnen bestehen. Halten
wir <lies mit unserer frheren Einsicht zusammen, da den verneinenden
Urteilen nur eine sekundre Bedeutung zuzumessen ist
1
), da sie ihr Da-
sein der Unvollkommenheit unseres Denkens verdanken und folglich in
den vollendeten Teilen einer Wissenschaft keinen Platz finden, so ergibt
sich, da wir negative Urteile hier auer acht lassen knnen, und die-
jenigen Modi des Syllogismus, in denen solche urteile auftreten, scheiden
von unserer Betrachtung aus. Bei der praktischen Erkenntnisgewinnung
spielen sie natrlich zum Teil eine Rolle, weil der .Mensch nur durch
Irrtum zur Wahrheit gelangt, im Reiche der gewonnenen vVahrheiten
aber bedrfen wir ihrer nicht mehr. Es sind zwlf an der Zahl, und so
bleiben fr uns zunchst noch sieben Modi brig.
hnliches jedoch wie von den negativen Urteilen gilt auch von den
partikulren, d. h. Urteilen der Form "Einige S sind P". So wichtig
sie in der Praxis werden mgen, wissenschaftlich haben sie nur gleich-
sam eine vorlufige Bedeutung, und daher in einem strengen System
keinen Platz. Diese Urteile subsumieren nmlich nur einen Teil der
Gegenstnde eines bestimmten Begriffes unter einem andern Begriff,
und zwar so, da sie unbestimmt lassen, welcher Teil der Gegenstnde
gemeint ist. In Wirklichkeit lt sich aber ein partikulres Urteil nur
aufstellen, wenn wir tatschlich solche S kennen, die P sind. Stets, auch
in der Praxis, liegt die Quelle der Wahrheit eines partikulren Urteils
in dem Wissen um ganz bestimmteS und mu sich bis zu diesen zurck-
verfolgen lassen. Es ist also nur eine unvollkommene Abkrzung fr
das Urteil "S
1
und S
2
und S
3
usw. sind P". berall, wo die S nicht
einzeln angehbar sind (wo man sie etwa vergessen hat oder fremden Aus-
sagen vertraut), ist auch das Urteil nicht gewi. Um seine Gltigkeit
darzutun, mu man stets auf die einzelnen Gegenstnde zurckgehen,
die den Subjektbegriff "einige S" ausmachen, und damit ersetzt man
') Siehe oben S. 59
De.nkproblcme.
=====
C'bC'n das partikulrc tTrtC'il durch ein al1gcmcincs. An die Stelle etwa
des Urteils "einige Metalle sind leichter als Wasser" tritt das andere:
"Kalium, Natrium und Lithium sind leichter als Wasser"; und nur das
letztere ist wissenschaftlich vollwertig.
Fr unseren Zweck scheiden also auch die partikulren Urteile aus.
Und da in sechs von unseren brig gebliebenen sieben Modis solche Ur-
teile vorkommen, so bleibt nur eine einzige Art des Syllogismus, welcher
allein das wichtige Amt zufllt, den gegenseitigen Zusammenhang stren-
ger Wahrheiten herzustellen, und auf die daher unsere Betrachtung sich
beschrnkt: es ist der Modus "Barbara", welcher die Formel hat:
Alle M sind P
Alle S ~ i nd 1\l
Alle S sind P
1\lan kann es als das \\resen dieses Schlumodus bezeichnen, da er
die Subsumtion eines speziellen Falles unter einen aUgemeinen Satz
vollzieht. Die Wahrheit nmlich, die der Obersatz von alle1t M aus-
spricht, wird durch unseren Syllogismus auf diejenigen besonderen M
angewendet, welche S sind.
Das Prinzip, nach welchem der Schlu erfolgt, ist das sogenannte
dieturn de omni; es besagt, da ein Merkmal, das alleM besitzen, auch
jedem einzelnen M zukommt. Schon J. STUART MILL hat ganz richtig
erkannt (Logic, book li, chap. 2, 2), da dieses Dictum weiter nichts
ist, als eine Definition des Begriffes "omnis" (oder des Begriffes der
Klasse).
Da die Verknpfung aller \Vahrheiten im System einer strengen
Wissenschaft sich wirklich durch diese Schluform darstellen lt, lehrt
jede Untersuchung derartiger Zusammenhnge. Zur Feststellung dieses
Sachverhaltes bedarf es einer Untersuchung berhaupt nur deshalb, weil
die wissenschaftlichen Deduktionen fast nie in der reinen syllogistischen
Form, sondern verkrzt dargestellt werden; vor allem werden die Unter-
stze meist nicht besonders ausgesprochen, da sie aus dem Sinn heraus
sich ohne weiteres ergnzen lassen und das gebte Denken ber sie hin-
wegzueilen pflegt. Als Beispiel eines strengen Zusammenhanges wissen-
schaftlicher \Vahrheiten kommt natrlich in erster Linie wieder die
Mathematik in Betracht. In ihr werden die einzelnen Stze durch jene
Prozesse miteinander verknpft, welche Beweisen und Rechnen heien.
Sie sind nichts anderes als ein Aneinanderreihen von Syllogismen im
Modus Barbara. Alles Beweisen geht im Prinzip nach demselben Schema
vor sich, und zwar hat es, an einem Beispiel erlutert, folgende Form:
Jedes rechtwinklige Dreieck ist mit den und den Eigenschaften
begabt;
Die Figur ABC ist ein rechtwinkliges Dreieck;
ABC ist mit den und den Eigenschaften begabt.
Ver Zusammenhang der Erkenntnisse.
97
Ver Ol>ersatz gibt also eine allgemeine (ihrerseits aus noch allgemei-
neren Stzen bewiesene) Regel an, unter die der Syllogismus das beson-
dere Subjekt des Untersatzes subsumiert. Die Richtigkeit des letzteren
aber beruht entweder unmittelbar auf Definition (geometrisch gespro-
chen: auf Konstruktion), oder wiederum auf einem Beweis, der den Satz
mittelbar auf die fundamentalen Definitionen (Axiome) der Geometrie
zurckfhrt.
Von solcher Art sind die geometrischen Beweisfhrungen. Mit Recht
wendet sich SIGWART
1
) dagegen, da man als Typus des mathemati-
schen Schlieens so einfltige Syllogismen betrachte, wie etwa den: Das
Parallelogramm ist ein Viereck, das Quadrat ist ein Parallelogramm;
also ist das Quadrat ein Viereck. Mit Unrecht aber folgert er weiter
2
),
die Oberstze der geometrischen Schlsse knnten im allgemeinen nicht
als Subsumtionsnrtcile aufgcfat werden, und sie htten nur scheinbar
die Form des Modus Barbara. Er meint nmlich, die Geometrie habe es
nicht blo mit dem Unterordnungsverhltnis von Begriffen zu tun, son-
dern "gehe berall ber die blo begrifflichen Urteile hinaus", sie leite
ihre Stze ab "mit Hilfe irgendwoher hinzugenommener gesetzmiger
Beziehungen" (dies "irgendwo" mte offenbar die Anschauung sein).
welche nicht in der Definition liegen. Hiergegen brauchen wir nur an
frhere Ausfhrungen zu erinnern (oben Teil I, 7). \Vir sahen dort,
da im modernen strengen System der Geometrie eben nur diejenigen
Beziehungen benutzt werden, die doch in der Definition liegen. Die
Definition ihrer Grundbegriffe geschieht ja gerade durch jene Bezie-
hungen. Und deshalb lassen sich die Gesetze von Relationen als Sub-
ordinationsverhltnisse von Begriffen darstellen und umgekehrt. Noch
in lteren Anschauungen ber das Wesen des mathematischen Denkens
befangen, bersah SIGWART dies, indem er hervorhob, der geometrische
Schlu laufe nicht fort an den Subsumtionsverhltnissen der Begriffe,
sondern an Relationsverhltnissen - - beides ist aber rein logisch-
mathematisch ein und dasselbe, weil der strenge, reine Begriff eben nur
ein Knotenpunkt von Beziehungen ist.
Ganz Analoges wie fr die Geometrie gilt auch fr Arithmetik und
Algebra. "Rechnen" ist nichts als ein Schlieen auf Grund allgemeiner
Lehrstze
3
). Es besteht im Prinzip darin, da die obersten Prinzipien,
welche die Axiome oder Definitionen der Arithmetik bilden und fr alle
Zahlen gltig sind, auf immer andere und andere besondere Zahlen an-
gewendet werden (denn jeder arithmetische Ausdruck ist schlielich
nichts anderes als ein komplizierteres Zeichen fr eine Zahl); und die
so erhaltenen Stze werden dann wieder auf beliebige Zahlausdrcke
x) Logik !3. S. 482. Tbingen 1904.
2
) Ebenda. S. 483.
3
) Vgl. z. n. 0. HiiLDER, Die Arithmetik in strenger Begrndung (Pro-
grammabhandlung der Philosophischen Fakultt zu Leipzig I9J4). S. 7
98
Denkprobleme.
============================================
angewandt usw. Das logische Schema des Rechnens (das in der Praxis
natrlich nie in vollstndiger Form dargestellt wird) wrde demnach
etwa so aussehen: Alle Zahlen sind diesem Satz unterworfen; a, b ...
sind Zahlen: a, b . . . sind diesem Satz unterworfen. Ein konkreteres
Beispiel: \Vir erhalten den Wert von (a + b + c f . ~ , indem wir diesen
Ausdruck als denjenigen Spezialfall des Ausdruckes (x + c)
2
betrachten,
in welchem die Zahl x die besondere Form a + b hat. Alles Rechnen
ist ein Substituieren; Sustituieren aber heit Subsumieren. Die beim
Rechnen freinander substituierten Glieder sind meist vollstndig gleich,
d. h. nur verschiedene Zeichen fr ein und denselben Begriff; diese Sub-
stitution ist dann eine Subsumtion, in derbeideBegriffe denselben Um-
fang haben.
Hier tritt also klar zutage, da der Zusammenhang der strengsten
Erkenntnisse durch dl'n Modus Barhara wiedergegeben werden kann.
Da nun rein logisch genommen die strengen Schlsse beliebiger anderer
\Vissenschaftcn von den mathematischen sich nicht unterscheiden -
denn es handelt sich ja bei der Betrachtung des Schlieens nur um
das Verhltnis der Begriffe zueinander, unbekmmert um etwaige an-
schauliche Gegenstnde, die durch sie bezeichnet werden -, so gilt
von allen Wahrheiten, die exakt logisch zusammenhngen (sich ausein-
ander ableiten lassen), da ihre gegenseitige Verknpfung sich durch
Syllogismen und zwar im Modus Barbara darstellen lassen mu.
Um auf die moderne Wissenschaft anwendbar zu sein, bedarf nicht
die aristotelische Schlulehre einer nderung oder Erweiterung, son-
dern nur die Lehre Yom Begriff bedarf einer Vertiefung, die sie ja auch
in der Gegenwart erfahren hat und deren Darstellung ein Teil der vor-
bergehenden Errterungen gewidmet war. Die moderne symbolische
Logik, wie sie z. B. B. RussELL ausgebildet hat, ist zweifellos ein viel
brauchbareres Hilfsmittel des Schlieens als die Syllogistik, aber sonst
beweisen alle Grnde, mit denen die Herrschaft des Syllogismus an-
gegriffen wird, in Wirklichkeit nur, da das lebendige Denken der
Menschen sich nicht in regulren Syllogismen bewegt - und das ist
eine unbestreitbare psychologische Tatsache -, sie beweisen aber nicht,
da die Darstellung eines absolut strengen Zusammenhanges von Wahr-
heiten, sofern sie eben schlechthin exakt und lckenlos sein soll, nicht
immer erfolgen knne in syllogistischer Form. Und nur dies mu hier
behauptet werden. Da z. B. die tatschliche Auftindung geometrischer
\Valuheiten durchans nicht notwendig dem Schema Barbara folgen
mu, ist wohl selbstverstndlich; man kann sich ja dazu z. B. auch
negativer Urteile bedienen (etwa beim sogenannten indirekten Beweis),
aber unberhrt bleibt davon der innere Zusammenhang, der die einzelnen
Stze ihrem \Yesen nach miteinander verbindet, und um den sich die
Untersuchung dreht.
Die analytische Natur des strengen Schlieens.
99
rs. Die analytische Natur des strengen Schlieens.
Je wichtiger und umfassender die !{olle ist, welche die syllogistische
Form bei allem strengen Schlieen spielt, desto empfindlicher wird das
reine Denken von jeder Kritik getroffen, die etwa den eigentlichen Sinn
und Nutzen dieser Art des Schlieens angreift. Vielleicht liegt hierin das
Motiv fr manche der zuletzt erwhnten Bestrebungen, welche die
exakten Schlsse der Wissenschaften nicht unter der Botmigkeit des
Syllogismus sehen mchten. Denn wohlkekannt ist ja das harte Urteil,
das die Philosophie von jeher ber den Wert dieses Schluverfahrens
fr die menschliche Erkenntnis gefllt hat.
In der Tat: genau dieselben Erwgungen, die uns soeben die Nutz-
losigkeit der sogenannten partikulren Urteile fr einen streng syste-
matischen Zusammenhang erwiesen und uns den Modus Barbara als
einziges Verknpfungsprinzip aufzeigten, welches die absolut sichere
Verkettung von Wahrheiten untereinander verbrgt - dieselben Er-
wgungen lehren uns zugleich, da der Schlusatz eines jeden Syllogis-
mus niemals eine Erkenntnis enthlt, die nicht schon im Obersatz oder
vielleicht sogar in beiden Prmissen des Schlusses als gltig vorausgesetzt
wre. Wie das partikulre Urteil nur gefllt werden kann auf Grund
gewisser allgemeiner Urteile, fr die es nur eine unbestimmte Abkrzung
bildet, so setzt der Obersatz eines Syllogismus zu seiner Gltigkeit not-
wendig bereits die Wahrheit des Urteils voraus, welches dann als Kon-
klusion auftritt. Kurz: das Ganze ist ein Zirkelschlu. Betrachten wir
nmlich den Schlu: AlleM sind P, alleS sind M; folglich: alleS sind P,
so sind wir ja der Richtigkeit des Obersatzes nur dann gewi, wenn wir
uns berzeugt haben, da wirklich smtliche M ohne Ausnahme P sind;
zu diesen M gehren aber laut Untersatz auch alle S, von ihnen mssen
wir also bereits wissen, da sie P sind, ehe wir die Gltigkeit des Ober-
satzes behaupten drfen. Damit wir also den Obersatz aufstellen knnen,
mu uns schon bekannt sein, da alle S sich durch den Begriff P be-
zeichnen lassen; der Schlusatz, der nun eben S durch P bezeichnet,
liefert mithin gar keine neue Bezeichnungsweise, also in bezug auf den
Obersatz gar keine Erkenntnis.
Damit ist gezeigt, da der Syllogismus zwar immer die einzelnen
Wahrheiten eines vollendeten Systems von Erkenntnissen miteinander
verbindet, da er aber nicht etwa ein Mittel ist, durch das neue Erkennt-
nigse geschaffen werden knnten. Ihm fllt im !{eiche des Erkennens
nur eine verbindende und ordnende, keine schpferische Funktion zu.
Das war bereits den antiken Skeptikern bekannt, und wir b r a u c h ~
ten bei diesem Punkte kaum zu verweilen, wenn nicht manchmal auch
in der Gegenwart dem exakten Schluverfahren eine hhere Leistung
zugeschrieben wrde als es zu vollbringen vermag. Die sichere Einsicht
in seine wahre Leistungsfhigkeit ist aber fr den weiteren Gang der
100
Denkprobleme.
Untersuchungen wichtig genug, um eine strenge Prfung der Prinzipien
ntig zu machen, deren sich die Verteidigung des Syllogismus gegen die
skeptischen Einwnde bedient.
Manche Philosophen x) fhren die Verteidigung in der Weise, da sie
die groe Bedeutung und Unentbehrlichkeit des Schluverfahrens fr
die Praxis dartun. Sie haben durchaus recht: sofern aber ihre Argumente
sich nur auf die praktische Brauchbarkeit des Schlusses beziehen, ohne
Rcksicht auf die absolute Strenge seiner Gltigkeit, so kommen sie fr
unsere Frage gar nicht in Betracht, denn wenn wir die Frage aufwarfen,
ob der Syllogismus neue Erkenntnis schaffen knne, so wollten wir natr-
lich wissen, ob ihm die Brgschaft fr die Gltigkeit derselben inne-
wohne. Um dk Frage nach der letzteren handelt es sich ja berhaupt
bei jeder erkenntnisthC'orctischen Problemstellung. Wirklich fllt dem
im Ldwn und in der Erfahrungswissenschaft meist nicht
die Aufgabe zu, aus absolut gltigen \Vahrheiten neue, vllig sichere
abzuleiten; seine ntzlichsten Anwendungen findet er vielmehr dort, wo
die \Vahrheit wenigstens der einen Prmisse noch gar nicht feststeht.
Diese Prmisse ist dann gewhnlich eine "Hypothese", whrend die
Konklusion in einem an der Erfahrung prfbaren Urteil besteht. Wird
dieses Urteil dann wirklich durch die Erfahrung besttigt, so darf darin
eine Verifikation jener Hypothese erblickt werden, denn es ist ein An-
zeichen dafr, da in dem untersuchten Falle wenigstens der durch die
Hypothese versuchtC'n Zuordnung in dC'r Tat Eindeutigkeit zukommt.
.Als es sich zum Beispiel darum handelte, die \Vellennatur der Rntgen-
strahkn zu erweisen, bildete man folgctHkn Syllogismns, in welchem
der Untersatz von der zu verifizierenden Hypothese gebildet wird:
Bei der Fortpflanzung von \V ellen treten unter bestimmten Um-
stnden Beugungen und Interferenzen auf;
Rntgenstrahlen sind Fortpflanzung von \V ellen;
Bei Rntgenstrahlen treten unter bestimmten Umstnden Beugungen
und Interferenzen auf.
\Vir haben hier das Schema des Schlusses vor uns, nach dem ber-
haupt alle experimentellen Wissenschaften unaufhrlich verfahren. Hier
dient also der Syllogismus durchaus nicht dazu, aus gltigen Stzen eine
neue \Vahrheit abzuleiten, sondern er spielt nur die Rolle eines Leit-
fadens zur Aufsuchung von Erfahrungsinstanzen, die die Gltigkeit jenes
Satzes erst sttzen sollen.
Anders liegt der Sachverhalt in dem berhmten Schulbeispiel, in
welchem der Satz "Alle Menschen sind auf ein noch lebendes
Individuum angewandt wird. Hier ist der Schlusatz wirklich das Ziel,
um dessen \villen wir den Syllogismus vollziehen -und das geschieht im
Leben unzhlige Male, wo immer wir mit dem Tode menschlicher Wesen
1
) Siehe z. B. \YexnT, Logik I
2
S. 322.
Die analytische Natur des strengen Schlieens. 101
rechnen und uns darauf vorbereiten. Aber die geringste berlegung
zeigt alsbald, da in diesem Falle die Erkenntnis der Sterblichkeit eines
noch Lebenelen in keiner Weise durch den Syllogismus selber erst ge-
wonnen wird, sonelern dessen Obersatz setzt zweifellos die Gltigkeit des
Schlusatzes wiederum schon voraus (das pflegte man sich ja gerade an
diesem Beispiel mit Vorliebe klar zu machen); vielmehr liegt der wahre
Erkenntnisfortschritt allein in dem bergang von dem Satze "alle bis-
her gestorbenen Menschen sind sterblich" zu dem Satze "alle Menschen
sind sterblich", und dieser bergang ist ja bereits vor Aufstellung des
Obersatzes vollzogen; unser Schlu benutzt nur die vorher schon vom
einzelnen zum allgemeinen geschlagene Brcke, um in entgegengesetzter
Richtung darber zurckzuschreiten. Die Frage nach der Rechtrnig-
keit jenes berganges von vielen zu allen Fllen bildet bekanntlich das
Problern der Induktion. Dies Proh1f'm aber hat es nicht mit bloen Ver-
hltnissen von Begriffen zu tun, sondern es betrifft die Wirklichkeiten
selber, die durch jene bezeichnet werden.
Aus analogen Grnelen ergibt sich auch, da es vergeblich ist, wenn
man den Erkenntniswert des Syllogismus dadurch zu retten sucht, da
man erklrt, er knne doch in den Fllen wirklich neue Erkenntnis be-
grnden, wo der Sinn des allgerneinen Obersatzes nicht die Behauptung
der Allgerneinheit der Zahl der Einzelflle sei, sonelern Yielrnehr die
Behauptung der Notwendigkeit, in jedem Einzelfall mit dem Subjekt
das Prdikat zu verknpfen
1
). Lautet z. B. in einem Syllogismus der
Obersatz: "Jedes Ereignis hat eine Ursache", so mchte dieser Satz nicht
blo a]s Tatsache konstatieren, da in jedem Fall, wo ein Ereignis statt-
findet, auch eine Ursache dafr vorhanden ist, sondern er will behaupten,
da zu jedem Ereignis mit Notwendigkeit eine Ursache gehrt.
Gesetzt selbst, dies wre richtig, so mu doch zweierlei dazu be-
merkt werden.
Erstens wird hier vorausgesetzt, da wir Stze der angegebenen Art
kennen, deren Gltigkeit fr uns absolut feststeht. Wir mten also
in unserem Bewutsein unabhngig von der Erfahrung irgendwie eine
sichere Garantie der Wahrheit solcher allgemeinen Stze besitzen - die
Erfahrung nmlich kann ja eine Brgschaft dafr niemals geben, weil
sie immer nur lehrt, was ist, niemals aber, was sein 1nu{J
2
). Es wird
mithin vorausgesetzt, da es Wahrheiten gibt, die wir oben (Teil I, 11)
mit KANT als "synthetische Urteile a priori" bezeichnet hatten. Wir
waren uns aber auch schon darber klar geworden, da wir jeder An-
nahme solcher Urteile mit dem alleruersten Skeptizismus gegenber-
zutreten htten. Die Frage wird ja spter endgltig zu erledigen sein -
aber schon jetzt hat ein auf die Existenz derartiger Urteile gegrndetes
Argument fr uns gar kein Gewicht.
1
) So SIGWART, Logik J3. S. 479
2
) KANT, Prolegomena. 14.
102
Denkprobleme.
Zweitens aber: Gesetzt selbst, es gbe sichere Wahrheiten der ge-
dachten Art, so zeigt doch die nhere Besinnung, da auch in diesem
Falle der Erkenntnisfortschritt nicht eigentlich dem Syllogismus zu
danken wre, sondern allein jenem Vermgen unseres Geistes, das uns
die Brgschaft fr die Gltigkeit des Obersatzes gibt, der ja fertig in
den Syllogismus eingeht. Dieses Vermgen wrde gerade das leisten
mssen, was im vorher besprochenen Falle die Induktion zu leisten hatte
(doch mte es sie insofern bertreffen, als es Gewiheit liefert, whrend
die Induktion, wie allgemein anerkannt, nur \Vahrscheinlichkeit gibt).
Es bleibt stets die Tatsache unumstlich bestehen, da der Schlusatz
des Syllogismus niemals irgendwie hinausfhrt aus dem Umkreis der
vom Obersatz umschlossenen \Vahrhcitcn. Der Obersatz sagt uns immer
mehr (im Grenzfalle ebcnsovicl) als der Schlusatz; was nmlich der
letztere von irgcndcin<'m lwsonderen Falle hl'hanptet, das sagt jener als
allr;rmrillr \Yahrheit aus.
Durch den Vollzug eines Syllogismus kann uns wohl deutlich werden,
was alles in dem Obersatz liegt, nie aber knnen wir dadurch zu einer
Erkenntnis gelangen, die nicht im Obersatz liegt und ber ihn hinaus-
geht. In der Tat, wenn wir etwa den Satz, da jedes Ereignis eine Ur-
sache habe, auf einen besonderen Vorgang anwenden und also behaupten,
da auch dieser urschlich bedingt sei, so scheint uns diese Erkenntnis
gar nicht neu und berraschend, obwohl jenes Ereignis vielleicht ganz
neuartig und unvorhergesehen war, sondern wir ordnen das neue ohne
Triumph und ohne Verwunderung in den Kausalsatz ein.
In anderen Fillkn kann es freilich eintreten, da uns die Schlustze
syllogistischer V erfahrungswcisen, etwa die Resultate einer Rechnung,
doch in Erstaunen setzen und uns als unerwartete Erkenntnisse gegen-
bertreten - aber dadurch wird nur bewiesen, da das Endergebnis in
den Oberstzen psychologisch nicht mitgedacht war, das heit aber
nicht, da es nicht logisch in ihm enthalten gewesen wre, und nur auf
das letztere kommt es hier ja an. Wir fragen nicht danach, was dieser
oder jener wei oder sich denkt, sondern ganz allein danach, wie die
Urteile im Reich der \Vahrheiten auseinander folgen und miteinander
zusammenhngen.
Auf wenigcn Gehiden ist die Verschiedenheit des logisch-erkenntnis-
theoretischen und des psychologischen Gesichtspunktes so oft auer acht
gelassen worden wie bei der Frage nach dem Wert des deduktiven
Schlieens. Seinen psychologischen \Vert in Frage zu stellen, wird nie-
mandem einfallen. Selbstverstndlich knnen wir auf syllogistischem
Wege zu \Vahrheiten gelangen. die uns vorher unbekannt waren; aber
da wir uns ihrPr nicht explizit<? h<?wnt gcw<?sen, hindert nicht, da
si<? nicht doch in dcn Prmissen logisch enthalten sind. Die Wahrheit,
da IIJ eine Primzahl ist, mag fr den Schler etwas Neues, nie vorher
Gewutes scin. dennoch lt sie sich zweifellos aus den Definitionen der
Die analytische Natur des strengen Schlieens. 103
Begriffe "Primzahl" und "113" rein syllogistisch ableiten und ist logisch
mit ihnen zugleich gegeben. Es handelt sich hier eben nur um die idealen
Beziehungen zwischen Urteilen, nicht um die Verknpfungen der Ur-
teilsakte, die sie im Bewutsein vertreten und die natrlich reale Vor-
gnge sind.
Der Unterschied beider Gesichtspunkte in dieser Frage wird noch
deutlicher hervortreten, wenn wir uns nun der Betrachtung des wich-
tigsten Argumentes zuwenden, das zugunsten des \Vertes deduktiver
Schlsse gelten dgemacht wurde. Mehrere Denker (BRADLEY, RIEHL,
STRRING) weisen nmlich auf eine Klasse von Schlssen hin, welche
folgende Form haben: a ist grer als b, b ist grer als c, folglich:
a ist grer als c; oder: A ist rechts von B, C ist links von B, folglich:
A ist rechts von C; und dergleichen. Hier, sagt z. B. einer jener Denker,
enthiilt der Schlusatz eine Wahrheit, die "in keiner der beiden Behaup-
tungen der Prmissen gegeben" ist. "Es ist eine neue Bestimmung, die
sich dnrchs Denken ergibt"
1
). Denn wenn nur feststand, da a grer
als b, so ist damit ber c scheinbar noch gar nichts gesagt, und in der
zweiten Prmisse kommt wiederum a gar nicht vor; die Konklusion,
die etwas ber das Verhltnis von a zu c aussagt, ist mithin offenbar
etwas vllig N eues.
Es stellt sich aber heraus, da diese l\Ieinung bei niiherer Analyse
der betrachteten Schluart nicht aufrecht erhalten werden kann. Die
logische Struktur dieser Schlsse ist nmlich komplizierter als es auf den
ersten Blick den Anschein hat. Man hat gemeint, diese Schlsse seien
gar keine Syllogismen, es fehle ihnen der Mittelbegriff, denn etwa die
Begriffe "rechts von B" und "links von B", die Prdikate der Prmissen
unseres obigen Beispiels, sind ja doch verschiedene Begriffe; es liege hier
eine einfachere Schluform als die syllogistische vor
2
). Diese Klasse von
Schlssen aber verdankt offenbar ihren besonderen Charakter der eigen-
tmlichen Natur der in ihnen auftretenden Ordnungsbegriffe wie "gr-
er", "kleiner", "rechts von" usw., und jedes Urteil ber das Wesen
der Schlsse mu uns so lange als verfrht gelten, als es die Besonder-
heiten jener Relationen nicht bercksichtigt.
In Wahrheit knnen die fraglichen Schlsse aber aufgefat werden
als abgekrzte Formulierungen regelrechter Syllogismen zusammen-
gesetzter Natur. Der Schlusatz folgt nmlich bei ihnen gar nicht un-
mittelbar und ohne weiteres aus den Prmissen, sondern erst unter
Zuhilfenahme besonderer Prinzipien, die nicht fr sich ausgesprochen
werden, wohl aber in anschaulicher Verkleidung in die Vor5,tellungs-
prozesse eingehen und dabei unbeachtet bleiben. Diese Prinzipien wer-
den aber geliefert von den Definitionen jener im Schlusse benutzten Ord-
nungsbegriffe.
1
) STRRING, Erkenntnistheorie. 1920. S. 250.
2
) RJF:HL, Beitrge znr Logik
2
S. 53
104
Denkprohleme.
- - - ________________ __:_:_;__c.;:::___:___ __:__-:_=--==--=--_;;_:__
Zur Erluterung brauchen wir nur das Paradigma mit der Relation
"grer als" zu betrachten, denn die verwandten Schlsse lassen sich
auf dies Schema reduzieren ("A rechts von B" heit z. B., der Abstand,
den A von einer bestimmten Mittellinie hat, ist grer als der Abstand
von B in bezug auf dieselbe Linie).
Um zu beurteilen, ob der Inhalt des Schlusatzes ber den Inhalt
der Prmissen hinausgeht, oder ob seine Wahrheit in ihnen schon restlos
enthalten ist, mssen wir von allen anschaulichen oder wirklichen Gegen-
stnden, fr die der Schlu etwa gilt, vollstndig absehen, denn sonst
laufen wir Gefahr, fr eine rein logische Ableitung zu halten, was in
Wahrheit ein Abksen aus d<.'r Anschauung war. Das heit aber nach
frher Gesagtem: wir mssen auf die impliziten Definitionen der im
Schlusse auftrC'h'ndcn Begriffe zurckgC'hcn. Die implizit dC'finiertcn
Begriffe aber. zwisclwn denen die B<.'ziehung des "grer als" obwaltet,
heien bekanntlich Zahlm (in der Tat sind Schlsse von der betrachteten
Form nur dort auf die Wirklichkeit anwendbar, wo es sich um zhlbare
oder mebare Gegenstnde handelt), und die Definitionen, mit denen
wir es hier zu tun haben, sind also nichts anderes als das Axiomen-
system der Zahlenlehre oder Arithmetik.
Nun ist die Frage des vollstndigen widerspruchslosen Axiomen-
systems in der Arithmetik noch nicht ganz endgltig erledigt, so da
die Berufung auf feststehende Ergebnisse der Mathematik hier einiger-
maen erschwert ist. Gewhnlich wird aber in einem solchen System
die Beziehung ,.grer als" einfach definiert mit Hilfe der Eigenschaft
<1<-'r "Transitivitt". Man versteht ab<.'r unter einer transitiven Re-
lation R eine solche, welche die Bedingun gerfllt, da wenn aRb und
bRc besteht, dann auch aRc gilt (dies die Schreibweise von B. RussELL,
The principles of mathematics, Cambridge 1903). Man sieht sogleich,
da bei dieser Sachlage von den fraglichen Schlssen nimmermehr
behauptet werden kann, sie fhrten zu neuen Erkenntnissen; sagen
sie doch im Gegenteil ganz trivial nur das, was in den verwendeten
Begriffen definitionsweise enthalten ist. Ferner verifiziert man leicht,
da jene Schlsse, wenn auch auf umstndliche Weise, in der Schul-
form des normalen Syllogismus Barbara dargestellt werden knnen,
wobei dann der Satz ,"grer' ist eine transitive Relation" als eine der
Prmissen auftritt.
Ist die Relation "grer als" durch andre Eigenschaften definiert,
so mu das Axiom<.'nsystem so b<'schaffen sein, da sich die Transitivitt
aus jen<.'r andern Eigenschaft rein logisch deduzieren lt. Auf jeden
Fall enthlt infolge des in der impliziten Definition verborgenen Be-
ziehungsreichtums der Satz "a ist grer als b" viel mehr, als auf den
ersten Blick der Fall zu sein scheint. Vermge der Eigenschaften, welche
den Zahlen und der Relation "grer als" zukommen, sagt er nmlich
zugleich, da a auch gr<'r ist als smtliche Zahlen, die kleiner als b
Die analytische Natur des strengen Schlieens.
105
sind. Die zweite "h als c" (die gem der Definition
der Begriffe "grer" und "kleiner" identisch ist mit dem Urteil "c
kleiner als b") hebt nun aus diesen unendlich vielen Zahlen die eine c
heraus. Die Konklusion sagt uns also auch hier nichts N eues, sondern
weniger als die erste Prmisse x). Wirklich ist also das Urteil "a grer
als c" nur eine Teilwahrheit, die durch den Satz "a ist grer als bu mit
umfat wird.
In der Praxis des Denkens fallen dergleichen logische Erwgungen
natrlich ganz fort, wir lesen alles einfach aus der Anschauung ab; und
das ist kein Wunder, denn alle unsere Definitionen sind eben so auf-
gesteHt, da sie dem anschaulichen parallel laufen, weil sie
doch schlielich immer der Bezeichnung des Anschaulichen durch Be-
griffe dienen so11en. Hier jedoch, wo wir um der absoluten Strenge
willendas Wesen der Begriffe nur in den Beziehungen erblicken drfen,
in denen sie zueinander stehen, betrachten wir die Begriffe unabhngig
von ihren Zwecken, unabhngig von den Anschauungen, - und da wird
dann die besprochene Schluart, die in der Anschauung unmittelbar ein-
leuchtet, zu einem regelrechten syllogistischen Gebilde, zu einem Schlu
aus umfassenden allgemeinen Stzen. Da diese Stze blo die Defini-
tionen der in den "Prmissen" auftretenden Begriffe sind, so sind sie
in Wahrheit die Oberstze, aus denen geschlossen wird, und sie knnen
nicht (wie RIEHL
2
) meint) aufgefat werden als Prinzipien, nach denen
der Schlu erfolgt.
Eine strenge Folge hiervon ist es, da in jedem Schlusse die Kon-
klusion bereits in einer Prmisse enthalten ist und daher keine neue Er-
kenntnis bedeutet. Der Tatbestand, den der Schlusatz bezeichnet, ist
vollstndig enthalten in dem Tatbestand, dem der Obersatz zugeordnet
ist, und der Untersatz hebt aus ihm nur hervor, was fr die Konklusion
in Betracht kommt, lenkt unsere Aufmerksamkeit auf das vielleicht vor-
her nicht Beachtete und verleiht so dem Schlusse seinen psychologi-
schen Wert.
Dieses Ergebnis mute hier in etwas umstndlicher \Veise gegen
philosophische Angriffe sichergestellt werden, aber nach allem, was wir
ber die wahre Natur der Urteile und Begriffe wissen, kommt es uns
1
) E. DRR, der brigens diese Klasse von Schlssen in einer der obigen
ganz analogen Weise behandelte (Erkenntnistheorie. Leipzig 1910. S. 68 ff.)
ist dieser Erkenntnis nahe gekommen, erreichte sie aber nicht, da er ber-
sah, da jene Schlsse strengen Sinn nur fr Zahlbegriffe haben. Er sagt
(a. a. 0. S. 69): "In dem Begriff von B liegt nicht, da C rechts davon seinen
Ort hat". Freilich nicht, wohl aber liegt im Begriff einer bestimmten Zahl
(die erfahrungsgem den Ort von B angibt), da sie grer ist als eine
gewisse andere Zahl (von der die Erfahrung lehrte, da es diejenige ist, die
den Ort des Gegenstandes C bestimmt).
2
) Beitrge zur Logik
2
S. 53
106
Denkprobleme.
===-=
nicht berraschend. ganz natrlich. Wie sollte auch
aus dem Kombinieren von Urteilen irgend etwas hervorgehen, das in
ihnen nicht von vornherein enthalten war? Begriffe und Urteile sind
ja nicht, wie wirkliche Dinge, plastische Gebilde, die sich entfalten und
entwickeln und nenfs aus sich hervorbringen knnen, sondern es sind
starre Zeichen, die niemals andere Eigenschaften haben als die ihnen
durch Definition beigelegt wurden. \Vir mgen Begriffe und Urteile
verketten und zusammenfgen wie wir wollen: wir gelangen dadurch
vielleicht zu neuen Begriffsbildungen
1
), niemals aber zu neuer Er-
kenntnis.
Das reine Denken also, das heit, alles Schlieen, das blo auf den
gegenseitigf'n Vfrhiiltnissen df'r Begriffe zueinander beruht und keine
Rcksicht nimmt auf anschauliche \Virklichkeitcn, dieses reine Denken
kann niemals citw (hwllf' eigentlicher Erkenntnis sein. Seine Leistung
besteht allein darin, das in dt'n Enthaltene auseinander zu
legen, das v0n ihnen vereint lJmfate aufzulsen. Darum sagen wir:
alles strenge, alles deduktive Schlieen ist analytischer Natur.
Wo immer die \Vissenschaft rein deduktiv verfhrt, tut sie nichts
anderes als da sie analytisch das entwickelt, was in ihren allgemeinen
Stzen enthalten ist. Der Ursprung dieser allgemeinen Stze ist in den
verschiedenen Disziplinen verschieden. In den reinen Begriffswissen-
schaften, wie der Arithmetik, haben sie alle definitorischen Charakter,
in den Realwissenschaften aber mssen unter ihnen auch Erfahrungs-
stze sein. Zur Deduktion, zum stn'ngcn Schlieen selber, braucht man
natrlich keine Erfahrung mehr, denn zur Gewinnung des Schlusatzes
sind ja nur die Vonkrsiitze erforderlich, er steckt in ihnen und braucht
durch die Analyse nur hervorgeholt zu werden. Die Analyse ist also
ihrer Natur nach immer a priori, das heit, sie steht in logischer Un-
abhngigkeit von der Erfahrung.
Dem deduktiven, syllogistischen Schlieen steht gegenber das in-
duktive. Es verfhrt nicht zergliedernd, analytisch, sondern aufbauend,
synthetisch. Aber es ist kein strenges Schlieen, es hat keine apodik-
tische Gltigkeit. ber sein Verhltnis zur Erfahrung kann hier noch
nichts ausgemacht werden, denn die Untersuchung der Induktion ist,
wie schon bemerkt (siehe oben S. Ioi), keine bloe Denkfrage, sondern
gdlrt zu den
r6. Skeptische Betrachtung der Analyse.
Die Ergebnisse des analytischen Urteilens und Schlieens haben
apodiktische' GC'ltung. Die Konklusion des Syllogismus ist aus den Pr-
missen abgeleitet, das analytische Urteil aus der Definition des Subjekt-
begriffes. Und sofern diese Ableitung nach den einfachen Regeln der
t) Z. B. bedeutet die Erschlieung "neuer" Gebiete in der reinen Mathe-
matik nur die Bildung neuer Begriffskombinationen.
Skeptische Betrachtung der Analyse. 107

formalen Logik geschieht, ist das Ergebnis absolut richtig, das heit, es
stimmt mit den Voraussetzungen berein, aus denen es gefolgert wurde.
Es mu richtig sein aus dem einfachen Grunde, weil es gar nichts anderes
sagt, als eben diese Voraussetzungen; es sagt dasselbe, was schon in
jenen enthalten war.
Deshalb sind die analytischen Urteile und Schlsse als solclte kein
erkenntnistheoretisches Problem. Die Leistungen der Analyse scheinen
jenem kleinen Reiche des absolut Gewissen anzugehren, das fr jeden
Zweifel schlechthin unangreifbar ist und das die festen Sttzpunkte ent-
hlt, deren jede Philosophie bedarf, um nicht haltlos im Leeren zu
schweben.
Aber ein zum uersten entschlossener Skeptizismus vermag selbst
an dem analytischen V erfahren noch Punkte zu entdecken, die er mit
Anssicht auf Erfolg angreifen kann. Er wrde sagen: Mag es mit den
der Urteile und Begriffe stehen wie es will, - das sind
Fiktionen, ideale Gebilde, nicht Wirklichkeiten, die im Bewutsein auf-
weisbar sind. Reale Prozesse des Bewutseins sind aber letzten Endes
das einzige, was uns bekannt und gegeben ist. Alle begrifflichen Verhlt-
nisse sind uns nur in ihrer Reprsentation durch Bewutseinsvorgnge
zugnglich; mgen jene noch so bestimmt und sicher sein: was ntzt
uns das, wenn die realen Prozesse es nicht sind, die ihnen parallel gehen
sollen und die wir allein kennen?
So ist zwar nicht die Deduktion selber dem Angriff des Zweifels
preisgegeben, wohl aber die Abfolge der psychischen Prozesse, als welche
jede Deduktion sich im Denken darstellt, und praktisch kommt das
natrlich auf dasselbe heraus. Wir sind ja eben wirkliche Wesen, nicht
Begriffe.
Es gibt in unserem Bewutsein keine vollkommen scharfen Prozesse,
ebensowenig wie es etwa in der Natur einen vollkommen kugelfrmigen
Krper gibt, und im Prinzip kann bezweifelt werden, ob solche ver-
schwommenen Prozesse zu absolut genauen Resultaten fhren. Knnen
wir die in der Deduktion stattfindende Analyse vllig einwandfrei voll-
ziehen? Der Idiot und das ungebte Kind sind nicht imstande, einen
logischen Satz auf seine zu prfen oder das einfachste Rechen-
exempel zu lsen. Nun bestehen aber zwischen dem erwachsenen Men-
schen, dem Kinde und dem Idioten keine scharfen Unterschiede, sondern
nur allmhliche bergnge; selbst der Intelligenteste ist schlielich
schon bei krzeren Deduktionen dem Irrtum unterworfen, kein noch
so glnzender Mathematiker kann dafr brgen, da er sich bei einer
Addition nicht einmal verrechnet. Wohl mu mit Notwendigkeit von
einem Begriffe alles das gelten, was ihm vermge seiner Definition zu-
kommt, aber sind wir sicher, da wir diese Definition auch nur eine
kurze Zeitlang im Gedchtnis behalten knnen, da nicht infolge irgend-
eines teuflischen Tricks unseres Bewutseins whrend der kurzen Zeit,
toR
Den kprohlcnH'.
die wir ja zu j<'d<'r Analyse ntig haben, unv<'rmerkt ein etwas ver-
schiedener Begriff sich einschleicht an Stelle desjenigen, den wir analy
sieren wollten? \Vir wissen, da dergleichen vorkommt. Wissen wir
aber auch mit absoluter Gewiheit, da es Flle gibt, in denen solche
Vertauschung oder nderung schlechthin ausgeschlossen ist? Es scheint
keine Gewhr dafr zu geben, die nicht selbst in irgendeinem, wenn auch
noch so geringem Grade unsicher wre. \Vir sagten, ein analytisch ge-
wonnenes Resultat sei apodiktisch richtig, weil ja sein Inhalt ganz der-
selbe ist wie der Inhalt der Voraussetzungen, aus denen es deduziert
wurde - aber es gengt ja nicht, da der Inhalt derselbe ist, sondern
wir mssen ihn auch als denselben \VicdcrPrkcnncn, und Wiedererken-
nungsakte sind eben prinzipiell nicht ber jeden Zweifel erhaben, weil
sie ein B('halt('n und Y crgldchcn nm Vorstdlnngcn erfordern, die im
Bewutsein stets schwankend und unscharf begrenzt sind.
In der Praxis Ycrsichern wir uns gegen alle Fehler, die durch mangel-
haftes Funktionieren des psychischen Apparates entstehen knnten,
durch V erifikationsprozesse. Nach der Lsung eines Rechenexempels
z. B. machen wir eine Probe, oder wir wiederholen die Rechnung noch
einmal, oder wir lassen sie von jemand anders wiederholen, und wenn
das Resultat mit dem zuerst erhaltenen bereinstimmt, geben wir uns
zufrieden und halten es fr richtig. Wir nehmen dabei mit Recht an,
da gerade wegen der Ungleichmigkeit der psychischen Prozesse bei
jeder Prfung oder \Viederholung nicht immer genan derselbe Irrtum
begangen wird und betrachten daher das Fehlen von Abweichungen als
Besttigung der Richtigkeit. Das ist ja alles hchst wahrscheinlich -
aber woher sollen \Vir die Gewiheit nehmen, da es sich so verhlt?
So knnen v.ir an aller Gewiheit zweifeln. Aber wenn wir es auch
knnen, so ist damit noch nicht gesagt, da wir es auch wirklich tun.
\Vir wissen sogar, da niemand solche Zweifel ernstlich hegt, und auch
der Philosoph, der ihnen gelegentlich Ausdruck verleiht, schenkt ihnen
doch im innersten Herzen keinen Glauben. Es ist aber fr uns ganz
gleichgltig, ob jemand derlei Zweifel in Wahrheit hegt oder nicht ...
wichtig ist allein, da die llf glichkcit zum Zweifeln vorliegt; wir mssen
sie anerkenn('n und mit ihr r('chn('n. Und nicht irg('n<kin(' mige Neu-
gierde treibt uns, solchen Zweifeln nachzuprfen, nicht ein Gefallen an
paradoxen und extrenwn Positiom'n, nicht um des Zweifels willcn
zweifeln vtir, sondern weil wir hoffen drfen, dadurch Blicke in die
Tiefe des nwnschlicht'n Bewutseins zu tun, die uns zur Lsung der
groen Erkenntnisfragen verhelfen knnen. So hat DESCARTES sich den
methodischen Zweifel zunutze gemacht, und so hnlich ist HUME ver-
fahren, als er sich gelegentlich in Betrachtungen :r) erging, die den so-
eben angestellten hneln.
') Treatisc of human nature, book I, part IV, section I.
Skeptische Betrachtung der Analyse. 109
======
Wenn wir mit solchen Gedanken anf dem hchsten unhersteigbaren
Gipfel der Skepsis stehen, so berkommt uns wohl ein Schauder, eine
intellektuelle Angst, wir werden von einem Schwindel ergriffen, denn wir
blicken in einen Abgrund, der bodenlos erscheint. Hier ist ein Punkt,
an dem die Wege der Erkenntnistheorie, der Psychologie und - wie ich
getrost hinzufgen will - der Metaphysik zusammentreffen und pltz-
lich abbrechen. Es kann uns keine Befriedigung geben, in diesen Ab-
grund des Zweifels und der Unsicherheit geschaut zu haben und an seinem
Rande wieder Kehrt zu machen, um uns unbewegt in das Land des
gesunden Menschenverstandes zurckzuwenden; wir knnen uns nicht
beruhigen hci dem Gedanken, da solche Zweifel unfruchtbar sind, und
da die Wissenschaften trotz ihrer ein fest gegrndetes Dasein haben.
Wir wollen nicht in das Licht der Wissenschaft wieder hinaufsteigen,
bevor wir nicht die letzten Tiefen des erkennenden Bewutseins durch-
messen haben, denn die Theorie der Erkenntnis ist nicht in der gnstigen
Lage der Einzelwissenschaften, die die Prfung ihrer Grundlagen einer
allgemeineren Disziplin berlassen knnen; sie hat es eben mit den letz-
ten Voraussetzungen aller Gewiheit zu tun. Den universalen Zweifel
kann man nur zu berwinden hoffen, wenn man der Schwierigkeit ohne
alle Verhllung ruhig ins Auge sieht.
Die meisten Philosophen zerhauen den hinderlichen gordischen Kno-
ten mit dem Schwerte der "Evidenz". Sie sagen etwa folgendes: habe
ich eine Wahrheit richtig erkannt, habe ich z. B. herausgerechnet, da
2. 3 = 6 ist, so wird mir die Richtigkeit eines jeden Schrittes der Rech-
nung, wenn ich ihn genau ansehe, durch eine unmittelbar erlebte Evi-
denz garantiert; ich wei, mit DESCARTES zu reden, clare et distincte,
da ich keinen Fehler gemacht habe, und das gilt trotz der relativen
Unschrfe, die allen psychischen Prozessen anhaftet. Dieser Evidenz
mu ich vertrauen, oder berhaupt aufhren zu denken.
Diese Wendung, die dem Problem von zahlreichen Denkern gegeben
wird, kann, scheint mir, nicht befriedigen. Denn so, wie hier von Evi-
denz die Rede ist, stellt sie nichts dar als ein Wort fr die Forderung,
an diesem Punkte mit dem Zweifel Halt zu machen. Durch dies \Vort
werden Bedenken niedergeschlagen, nicht vershnt. Ehen info]gc der
Mangelhaftigkeit unserer Denkprozesse kommt es vor, da wir ein Ur-
teil mit Evidenz zu fllen glauben, das sich nachher als falsch heraus-
stellt, und in solchen Fllen offenbart sich die Ohnmacht der Evidenz-
lehre; sie kann vor den Angriffen eines energischen Skeptizismus nicht
schtzen. \Vir kommen auf die Lehre noch zurck.
Statt die Unbequemlichkeiten des Zweifels einfach durch ein \Vort
zu beseitigen, wollen wir lieber versuchen, smtliche Voraussetzungen
ans Licht zu stellen, die bei jedem analytischen Verfahren stillschwei-
gend gemacht werden mssen. Denken wir uns irgendeine lngere De-
duktion, etwa einen mathematischen Beweis. Eine solche kommt immer
110
Denkprobleme.
in der \Vdse zustande, da ein eben gezogener Schlu als Prmisse des
folgenden dient, und so fort. Der ganze Beweis kann nicht in einem
Augenblick vollzogen werden, denn der menschliche Geist vermag nicht
so viele Syllogismen auf einmal zu berschauen, das verbietet die Enge
des Bewutseins. Es gehrt Zeit zu dem ganzen Proze, und die in der.
Mitte der Deduktion erhaltenen Resultate mssen von einem Schritt
zum andern im Gedchtnis behalten werden. Hier wird also unser Er-
innerungsvermgen in Anspruch genommen, und das ist eine psycho-
logische Fhigkeit, ber deren Untreue oft genug Klage gefhrt wird.
\Vie wenig man sich darauf verlassen mag, erkennen wir daran, da
man bei dergleichf'n Deduktionen fast immer sich des Hilfsmittels der
Fixierung durch diP Schrift bedient; meist V<.'rmgen wir sie sogar ohne
dieses berhaupt nicht durchzufhren, denn bekanntlich knnen im
nureilschnitt nur ganz leichte Aufgaben im Kopf gerechnet werden.
Man darf aber natrlich nicht glauben, da die Mglichkeit der Fixie-
rung durch die Schrift auch nur das Geringste dazu beitragen knnte,
unsere prinzipiellen Zweifel zu zerstren. Denn mag immerhin das Pa-
pier das ihm Anvertraute besser bewahren als das menschliche Gedcht-
nis: unmglich knnen wir unter die letzten Voraussetzungen der Er-
kenntnistheorie die aufnehmen, da den Schriftzgen der Manuskripte
und Bcher eine sehr groe Bestndigkeit innewohnt - denn das hngt
ja von grob physischen Bedingungen ab und wie es mit unserer Erkennt-
nis physischer Objekte steht, wrde die Theorie ja erst zu untersuchen
haben. Auerdem mten wir dann auch voraussetzen, da sowohl
beim Niederschreiben wie beim Entziffern der Schriftzge jeder Fehler
und Irrtum unmglich gemacht werden knnte - wiederum eine frag-
wrdige Sache, denn beim Lesen kommen unsere sensorischen, beim
Schreiben noch dazu unsere motorischen Fhigkeiten ins Spiel, und ber
die Zuverlssigkeit dieser physiologischen Funktionen drfen wir natr-
lich ebenfalls keine Voraussetzungen machen, wenn es sich um die Be-
kmpfung so radikaler Zweifel handelt. Wir haben keine Gewhr dafr,
da wir uns nicht immer auf ganz bestimmte Weise verschreiben und
verlesen und keine dafr, da mit den Schriftzeichen nicht durch einen
geheimnisvollen Einflu irgendeine Vernderung vor sich geht, wenn
wir das Buch zuklappen oder auch nur die Augen fr einen Moment
abwt'nden. Danach knnen wir jedenfalls ganz absehen von der Unter-
sttzung, die das Gedchtnis durch die Schrift erfhrt; im Prinzip ist
dadurch nichts geholfen.
Es ist also eine notwendige Voraussetzung aller Deduktion und auch
schlielich jedes einfachen analytischen Urteils, da unser Bewutsein
imstande ist, die fr den Herleitungsproze ntigen Vorstellungen we-
nigstens solange mit vlliger Sicherheit festzuhalten, wie dieser Proze
selbst dauert. Diese Fhigkeit des Bewutseins heit bekanntlich Ge-
dchtnis.
Skeptische Betrachtung der Analyse.
I I I
Hierauf hat der Urheber des methodischen Zweifels selbst, DES-
CARTES, bereits aufmerksam gemacht. Er will, wie wir wissen, seine
Philosophie auf fundamentale Wahrheiten grnden, die intuitiv schlecht-
hin gewi sind. Aber sie sind nicht das einzige vllig Gewisse, sondern
1
)
" ... il est un grand nombre de choses qui, sans etre evidentes par elles-
memes, portent cependant le caractere de la certitude, pourvu qu'elles
soient deduites de principes vrais et incontestes par un mouvement
contin-ttel et non interrompu de la pensee, avec une intuition distincte de
chaque chose ... " und so, fhrt er dann fort, "la deduction .... em-
prunte en quelque sorte taute sa certitude de la menzoire . . " Es ist
merkwrdig, da DESCARTES keinen Ansto nahm an flcm, was er hier
feststellt; er vertraut dem Gedchtnis ohne weiteres und sieht kein
Problem in der Tatsache, da es bei der Gewinnung sicheren Wissens
mithelfen mu. Er bemerkt nur noch gelegentlich, da man durch hu-
fige \Viederholung der Schlukette den Einflu des Gedchtnisses auf
ein Minimum reduzieren knne. Auch die kurzen Bemerkungen, die
LocKE
2
) ber unser Problem gemacht hat, sind ganz unzulnglich.
Moderne Errterungen der Sache scheinen mir die Frage nicht
wesentlich gefrdert zu haben, mgen sie nun mit

annehmen,
da den auf das Gedchtnis gegrndeten Urteilen eben eine besondere
Art unmittelbarer Evidenz zukomme, die freilich nur eine" Vermutungs-
evidenz" sei, oder mgen sie mit VaLKELT behaupten, es sei kein llnter-
schicd zwischen der Erinnerungsgewiheit und der Cogitosumgewiheit
des Bewutseins. Der letztere sagt
4
): "Die Gewiheit, diesen oder jenen
Bewutseinsinhalt erlebt zu haben, ist genau von der gleichen Unmittel-
barkeit und Unbezweifelbarkeit, genau von der gleichen Selbstverstnd-
lichkeit fr mich wie die Gewiheit, einen bestimmten Bewutseins-
inhalt jetzt eben zu erleben." Hier liegt jene cartesianische Tuschung
vor, auf die wir schon einmal hinweisen muten
5
) : das Sein des gegen-
wrtigen Bewutseinsinhaltes wird uns nicht durch eine Evidenz gewi,
es ist eine Tatsache. Die Termini gewi und ungewi auf eine Tatsache
anzuwenden, hat keinen Sinn; sie ist einfach. Da ich glaube, bestimmte
Erlebnisse gehabt zu haben, ist ebenfalls schlechthin Tatsache, aber ob
diese Erlebnisse Tatsachen waren, das ist die Frage, und dessen kann
ich, wie es scheint, immer nur ungewi sein.
Der Schwierigkeit gerade ins Antlitz geschaut hat STRRING. Er
sucht sich in der Weise zu helfen, da er auf den groen Unterschied
x) DESCARTES, ROg'lcs pour la direction de l'esprit, in den Erluterungen
zur dritten Regel.
2
) Essay, book IV, chap. I. 9
3
) A. MEINONG, Zur erkenntnistheoretischen Wrdigung des Gedcht-
nisses. Vierteljahrsschr. f. wissenschaftl. Phil. I 886. 10. S. 30.
4) J. VoLKELT, Die Quellen der menschlichen Gewiheit. Mnchen
15)06. S. I6.
s) Oben S. 79 f.
112
Denkprobleme.
der verschiedenen Grade von Erinnerungssicherheit hinweist und her-
vorhebt, da wir es in den fraglichen Fllen mit dem allerhchsten
Grade solcher Sicherheit zu tun haben. Objektiv lasse sich dieser hchste
Grad daran erkennen, da das Erinnerte an jedem Punkte, an dem wir
mit einer Prfung einsetzen, sich verifiziert, da also mit anderen Wor-
ten jede Prob<' stimmt; und so schliet er
1
): "\Vir mssen also das
Prinzip d t ~ r Vl'rifikation, so sPhr wir uns dagegPn struben, es als letztes
Prinzip der Sicherheit anzuerkennen, sogar fr komplexes deduktives
Denken stark in Anspruch nehmen." Hierin liegt das offene Zugestnd-
nis, da \Vir ber das rein praktische Kriterium der Verifikation als
letzten Notbehelf doch nicht hinauskommen, denn die Frage, warum
dieses Kriterium nicht tuschen knne, erfhrt keine theoretische Be-
antwortung.
Auch E. BECHER hebt die Schwierigkeit rckhaltlos hervor und
stellt fest"), da das Erinnerungsvertrauen schlielich unbeweisbar sei
und, gleich manchen andern Voraussetzungen des Erkennens, rein auf
Glauben beruhe, , ,auf dem natrlichen Glauben des gesunden Menschen-
verstandes.''
So hat sich unzweifelhaft ergeben, da die Zuverlssigkeit der Er-
innerung, wenigstens fr gewisse kleine Zeitrume, eine notwendige Vor-
aussetzung darstellt, ohne die unser Bewutsein, selbst bei blo analy-
tischem Denkverfahren, auch nicht den krzesten Schritt mit Sicherheit
vorwrts tun kann.
Eine andere notwendige Voraussetzung, noch allgemeiner, noch
selbstverstndlicher. werden wir alsbald kennen lernen. Vorlufig
knpfen wir an das bis jetzt gewonnene Ergebnis an.
17. Die Einheit des Bewutseins.
Gibt es trotz allem einen Ausweg aus den beschriebenen Zweifeln?
Haben wir vielleicht doch eine Brgschaft dafr, da die als notwendig
erkannte Voraussetzung wirklich erfllt ist? Vergebens wrden wir
hoffen, dies durch irgendeinen "Beweis" sicherstellen zu knnPn; alles
Beweisen wrde ja nur dem radikalen Zweifel neue Angriffspunkte bieten.
Nein, nur die V<'rweisung auf etwas dem Zweifel von vornherein Ent-
hobenes, d. h. auf eine Tatsache, knnte uns helfen. Gibt es eine solche
Tatsache, so war die Skepsis, die uns auf ihre Spur fhrte, nicht frucht-
los, sondern sie rckt gewisse letzte Bewutseinsdaten in helles Licht,
deren unermeliche Bedeutung sonst vielleicht nicht richtig erkannt
und ausgenutzt worden wre.
Es scheint nun wirklich eine Tatsache zu geben, auf die wir uns hier
sttzen knnen. Sie ist ursprnglicher als aller Zweifel, ursprnglicher
1
) STRRING, Einfhrung in die ErkC'tmtnisthcorie. S. 97 f.
2
) E. BECHER, Natnrphilosophi<.'. S. T O ~ (Kultur der Gegenwart. Teil III.
Abt. i Hel. 1. Iqq).
Die Einheit des Bewutseins.
113
als alles Denken, allen psychischen Prozessen zugrunde liegend, schlecht-
hin gegeben, eine im Bewutsein immer erfllte Voraussetzung. Es ist
die schlichte Tatsache, die man als Einheit des Be'l.Riutseins bezeichnet.
Was darunter zu verstehen ist, lt sich nicht durch eine Definition
oder Beschreibung sagen, sondern wir knnen nur durch geeignete Um-
schr<'ihungcn hindeuten auf die Tatsache, die jeder in seinem Bewut-
sein vorfindet. Man pflegt zu sagen -- und das ist eine bildliehe Aus-
drucksweise - alles was ich vorstelle oder fhle oder empfinde, ist "in"
meinem Bewutsein. Das "in" hat nur bildliehe Bedeutung, denn ge-
wi ist ja das Bewutsein kein Gef, auch nicht wohl einem Gef ver-
gleichbar, das sich selber gleich bliebe und dessen Leere durch immer
wechselnde "Inhalte" ausgefllt werden knnte. Sondern was wir mit
dem Namen Bewutsein oder auch wohl mit dem Namen Seele belegen,
das ist die Gesamtheit der zu einem einheitlichen Ganzen vereinigten
jeweiligen "Inhalte" oder seelischen Vorgnge. Ich fasse die zusammen
bestehenden und aufeinander folgenden Vorstellungen oder Gefhle oder
Akte auf als zusammengehrig, als gemeinsam ein Ganzes, ein "Ich"
bild<'nd. Dabei ist dieses Tch, dieses Bewutsein nicht blo die Summe
der Einzclvorstellungcn, nicht ein bloes Bndel, eine Sammlung von
Perzeptionen, wie noch HUME meinte
1
); ihr bloes Zusammen gengt
nicht, sie zu Bcstandtcikn oder Zustnden eines und desselben Bewut-
scins zu machen, sondern es mu noch etwas hinzukommen, und dies,
was da noch hinzukommt, ist eben die Einheit des Bewutseins.
Dieses Hinzukommende nher zu beschreiben, ist. wie gesagt, un-
mglich, aber sein Vorhandensein ist schlechthin Tatsache. \Vir knnen
diese Tatsache nur dadurch deutlicher hervortreten lassen, da wir uns
einmal ausmalen, wie denn ein Bndel psychischer Daten beschaffen ist
in Fllen, wo diese. Einheit fehlt.
V\renn ich an einem bestimmten Zeitpunkt ein Gefhl oder eine
Empfindung habe, und jemand anders hat zu gleicher Zeit
2
) ebenfalls
ein Cdiihl oder eine Empfinclnng - nehmen wir etwa an, ich drckf
jemandem die Hand, so haben wir beide zugleich an unseren Hnden
bestimmte Tastempfin<lungcn - , dann l i c ~ g t natrlich auch ein Zu-
sammen, eine Summe psychischer Daten vor, aber es mangelt ihnen
jene nicht nher zu beschreibende sondern nur erlebbare Verknpfung,
und diesen Mangel drcken wir aus durch das Urteil, da diese psychi-
schen Vorgnge nicht einem, sondern verschiedenen Bewutseinen an-
gehren. Und die Kontinuitt eines Bewutseins besteht nicht in einer
bloen ununterbrochenen Aufeinanderfolge von Erlebnissen, sondern
sie mssen noch durch eine ganz besondere Art des Zusammenhanges
vereint sein, damit sie als Erlebnisse eines und desselben Bewutseins
1
) Treatise of human nature, hook T, part rv, section VI.
?.) Wir sehen dabei von der Frage ab, oh es mglich ist, einen "gleichen"
Zeitpunkt fr verschiedene lkwutseinc berhaupt zu definieren.
114
Denkproblcme.
gelten knnen; denn wiederum brauchen wir uns die ohne Pause auf-
einanderfolgenden Empfindungen nur auf verschiedene Individuen ver-
teilt zu denken, um die Richtigkeit dieser Bemerkung einzusehen I).
Die eigentmliche Bewandtnis, die es berhaupt mit der Kontinui-
tt des Bewutseins hat, kann man sich vielleicht am besten auf folgende
Weise vergegenwrtigen: Es tauche fr eine kurze Zeit eine isolierte
Empfindung an{ --ich lieh nicht: ,. in einem Bewutsein" -,
sie tauche auf und verschwinde wieder, ohne eine Spur zu hinterlassen.
Darauf C'ntstC'he eine neue Empfindung (die-selbe oder eine andere; ob
es aber dieselbe oder eine andere ist, kann gar nicht entschieden werden,
wenn wir beidc so vollkommen isoliert annehmen), und so folge eine
Empfindung auf die andere, entweder mit zeitlichen Zwischenrumen,
oder auch unmittelbar sich anschlieend, immer aber so, da jedes neue
Element so auftritt, als wenn die vorigen gar nicht dagewesen wren.
Und nun fragen wir: hat es einen Sinn, von diesen rein im Verhltnis
der bloen Aufeinanderfolge stehenden Elementen zu sagen, sie gehrten
einem und demselben Bewutsein an? Es fehlt offenbar jeder Anhalts-
punkt, jedes Recht, dergleichen zn behaupten, denn jene Elemente haben
ja gar nichts miteinander gemeinsam, es mangelt jede reale V erbimhmg
oder Beziehung zwischen ihnen. Wir wrden vielmehr von so vielen
Bewutseinen reden als wir Elemente unterscheiden; mit dem Eintreten
eines neuen Elementes fngt auch ein neues Bewutsein an, das mit den
vorhergehenden und den nachfolgenden nichts zu tun hat. Es fehlt
ihnen eben jener Tatbestand, welcher die Einheit eines Bewutseins
ausmacht.
\\"ir knnen noch einen Schritt weiter gehen. \Vir nahmen bisher an,
da jedes der einzelnen Empfindungs- oder Gefhlselemente eine ge-
wisse Dauer habe, und da whrend dieser Dauer einem kontinuier-
lichen Bewutsein gesprochen werden knne. \\-'ir knnen uns aber jede
dauernde Empfindung zerlegt denken in Empfindungen von krzerer
Dauer, die einander unmittelbar sukzedieren, und diese wieder in krzere,
usw. Von diesen Teilen gilt nun, was vorher von den Dauerempfindungen
galt: wenn gar keine Beziehung zwischen ihnen besteht als die bloe
zeitliche Aufeinanderfolge, wenn jeder TC'il so fr sich ist, alq wenn seine
vorhergehenden und seine folgenden Nachbarn nicht vorhanden wren,
dann hat man wiederum kein Recht, von ihnen die Zugehrigkeit zu
einem Bewutsein zu behaupten, sondern der Anfang und das Ende
jedes solchen Zeitteilchens der Empfindung bedeutet das Auftauchen
und Erlschen eines neuen Bewutseins. Es mu also auch bei dem
krzesten und flchtigsten Bewutseinselcment, damit es berhaupt als
I) Ich freue mich, darauf hinweisen zu knnen, da diese Ausfhrungen,
sowie einige der folgenden Entwicklungen zu demselben Problem, trotz un-
abhngiger Konzeption, sich berhren mit Gedanken von H. CoRNELIUS in
dessen Einleitung in dit' Philosophie
1
tot T. * 2J.
I >ic Einheit des Bewutseins.
115
Element eines Bewutseins angesprochen werden kann, eine ganz eigene
Verknpfung oder Verschmelzung seiner Momentanteilchen bestehen;
die bloe kontinuierliche Aufeinanderfolge derselben schliet sie noch
nicht zu der Einheit zusammen, ohne welche sie nicht als Elemente des-
selben Bewutseins gelten knnen.
Das gilt nun alles auch, wenn man sich die zeitliche Teilung immer
wcit<'r fnrigPsdzt denkt nnd ]);mer jedes einzdncn Tei1dwns immer
kleiner wird, es gilt schlielich auch, wenn sie unter jede angehbare
Grenze sinkt. Mit and<"n.n Worten: denken wir uns die anfcinander
folgenuen Momentanteile eines Bewutseinsinhaltes jeuen selbstndig
fr sich, so denken wil" damit gar nicht den Inhalt eines Bewutseins,
sondern wir denken vielmehr in jedem Augenblick ein Bewutsein ent-
stehend und verlschend, das mit den vorhergehenden und nachfolgen-
den Bewutseinsmomenten nichts gemein hat, mit ihnen nicht zu einer
Einheit verschmilzt. Aber was denken wir doch da? Ein Bewutsein,
das in dem Augenblick, in dem es entsteht, auch schon wieder erlischt,
ein Bewutsein ohne Dauer? Das ist jedenfalls etwas von dem, was wir
sonst Bewutsein nennen, vllig Verschiedenes, wir drfen nicht wohl
denselben Namen dafr Aber was wir hier denken, unter-
scheidet sich vom Bewutsein eben nur durch den 1\Iangel der "Ein-
heit", durch das Fehlen jener eigentmlichen Kontinuitt, welche als
realer Zusammenhang etwas ganz anderes ist, als das Kontinuum im
mathematischen Sinne.
Wir sehen also: Wo die Einheit des Bewutseins fehlt, da fehlt auch
der Tatbestand des Bewutseins selber. Mit anderen Worten: wo ber-
haupt Bewutsein ist, da ist auch Einheit des Bewutseins x).
Und wo Einheit des Bewutseins ist, da sind seine einzelnen Momente
nicht fr sich, sondern gleichsam freinander da, d. h. sie knnen nicht
fr sich unabhngig von ihren Nachbarn betrachtet werden; aus dem
Zusammenhang mit ihnen hinausgerissen wrden sie nicht mehr sie
selbst sein, sondern <li<'ser Zusamnwnhang gehiirt zu ihrem lVescn. Alle
V ersuche, diesen durchaus eigentmlichen Einheitszusammenhang er-
llCJtJtcn ztt wollen, d. h. in ihm etwa auch sonst bekannte andere Zu-
sammenhii.nge wiederzufinden, scheitern unter allen Umstiinden. Selbst
HuME tuschte sich hierber sehr, indem er glaubte, die Einheit des
Ich auf die Kausalrelation zurckfhren zu knnen
2
) (daneben auch
auf die hnlichkeitsrelation, doch davon knnen wir hier absehen).
Wenn wir uns ein menschliches Bewutsein vorstellen, meint er, so
stellen wir uns in Wahrheit ein System verschiedener Empfindungen
oder verschiedener Gegebenheiten (existenccs) vor, die durch die Be-
1
) Auch \V"uNDT macht die Bemerkung, da ein momentanes Bewut-
sein als ein "unhcwutcs" zu hczcichncn wre. Siehe System der Philo-
sophie Il
8
H)Oi. S. I 47.
") Trcatisc of human nature, hook l, part IV, seclion \'T.
116
Dcnkprohlcmc.
ziehungvon t Trsadw und \Virkung mitt'inandl'f verknpft sind nnd sich
gegenseitig hervorbringen, zerstren, beeinflussen und modifizieren.
Nach unscn'n lhrlcgungen kann es nicht zwdfdhaft sein, da hiermit
das \:Vesen des B('wutseinszuammenhanges keineswegs ausreichend be-
zeichnct ist: es fehlt vielmehr gerade das \Vichtigste. Denn alle die
Zusammenhnge, die HUME hier beschreibt, knnten ebensogut zwischen
den Elementen vcrscht:cdener Bewutseine stattfinden. Die Naturgesetz-
lichkeit knnte so sein (ja ist sogar in gewissem Sinne und bis zu einem
gewissen Grade wirklich so), da die Bewutseinszustnde eines Indi-
viduums mit denen eines anderen oder auch mehrerer Individuen kausal
verknpft w[in'n. also in \)('stimmh'r \Veise aufeinander folgten, sich
gegenseitig hervorbrikhten, beeinflut('n und zerstrten: deswegen
wrden die kl'inPSWl'gs in eins VPrsrhnwlZl'll,
sondern die einzelnen Individuen wrden jedes das seine fr sich haben.
Also nicht diL' kontinuierliche zeitliche Sukzession, nicht die kausale Ver-
kettung der einzelnen Elemente bewirkt ihre Zugehrigkeit zu einem
und demselben Bewutsein, sondcrn eben ein ganz spezifischer Zu-
sammenhang, den wir als eine letzte Tatsache hinnehmen mssen.
Dieser unbeschreibliche Zusammenhang --- und das ist fiir uns das
Wichtige - enthlt schon das in sich, was wir als Gedchtnis bezeich-
nen. Denn jenes Hinberziehen eines jeden momentanen Bewutseins-
inhaltes in den nchsten Moment, das sie zur Einheit zusammenschliet,
kommt eben dem BewahrC'n und Festhalten gleich, welches als unmittel-
bares Erinnern die LC'iStung des Gedchtnisses bildet. Es ist in der
Tat eine oft gemachte und fast sl'lhstverstiindlichc Bemerknng, da die
Erinnerung es ist, die sdbst weit auseinander liegende Erlebnisse eines
Individuums so miteinander verbindet, da sie zu demselben kontinuier-
lichen Bewutsein gerechnet werden und die Einheit der Persnlichkeit
begrnden. Und psychopathologische Erfahrungen zeigen uns oft zitierte
Beispielex), in denen diese Auffassung sich unzweideutig besttigt. Es
kommt nmlich vor, da ein und dasselbe physische Individuum der
Sitz (man gestatte in der Krze diesen Ausdruck) zweieroder mehrerer
Persnlichkeiten ist, die voneinander vllig verschieden sind und ab-
wechselnd gleichsam denselben Krper bewohnen. Es kann ein patho-
logisch Mensch in C'incm Stadium einen unsympathischen
Charakter haben, ungebildet, ungC'schickt und melancholisch sein, in
einem andcn'n Stadium dagegen gutartig, lustig, gebildet und mit vielen
Fcrtigkl'ikn lwgabt sC'in; und solange der Mensch sich in dem einen
Stadium bdindet. ist die Erinnerung an die Zustnde des anderen Sta-
diums absolut ausgelscht, so da die heidcn Pl'rsnlichkeihn, die ab-
wechselnd das \Vcsen eines solchen l\lenschen ausmachen, gar nichts von-
einander wissen. Hier hat man es also tatschlich nicht mit einem,
I) Siehe et,va RIBOT, Les maladics de la personnaHte I 1901.
Die Einheit des Bewutseins.
117
sondern mit mcl1nnn lkwui.Hs<incn zu tun, die dwn dadurch voiJ-
kommen voneinander getrennt sind, da das Band der Erinnerungen
zwischen ihnrn Z('rschnitten ist. TAINE zieht hier in einem schnen
Vergleich
1
) das Verhltnis des Bewutseins einer l{aupe zu demjenigen
des Schmetterlings heran.
Der Zusammenhang, der die Einheit eines Bewutseins ausmacht,
darf also als ein Erinnerungszusammenhang bezeichnet werden. vVenn
wir eine paradoxe Ausdrucksweise nicht scheuen, knnen wir auch sagen,
jener Zusammenhang komme so zustande, da \vir vermge des Ge-
dchtnisses zeitlich benachbarte Bewutseinselemente nicht blo als
anfcinandcr folgend, sondern anenkm auch als gleichzeitig erleben.
I>arin scheint nur solange ein vViderspruch zu liegen, als wir nicht be-
<hnkt'n, daU ('S <'ilw Abstraktion ist, wrnn man "C<gfnwart" streng
einem Zeitpunkt gleichsetzt; der realen Gegenwart des Bewutseins
mu zweifellos eine 1 Jauer zugeschrieben werden
2
).
Noch einmal sei hervorgehoben, da alle diese Auseinandersetzungen
keine eigentlichen Erklrungen darsteHen und nicht Erkcnntnis sind,
sonelern nnr Umschreihungcn, die auf das Besondere der Tatsache der
Einh<'it <l<'s Bewutseins aufmerksam machen sollen. I>ic Tatsache selbst
erlebt jeder in sich. ])as Ergebnis, das wir nnn fonnnlieren. ist daher
auch nicl1t etwa als ,'ichlup aus den vorhergehenden Erwgungen auf-
zufassen; es ist vielmehr nur eine kurz resmierende Bezeichnung des-
selben Tatbestandes:
Wo Bewutsein ist, da ist auch Einheit des Bewutseins, und wo
Einheit des Bewutseins ist, da ist auch Mit dem radikalen
Aufhren jeder Erinnerungsfhigkeit mte das Bewutsein selbst auf-
hren, weil der Zusammenhang gelst wrde, in dem es besteht.
So sehen wir denn: die bloe Tatsache des Bewutseins allein leistet
uns schon Gewhr dafr, da jene fundamentale Bedingung allesDenkens,
das sichere Festhalten einer Vorstellung, die Fhigkeit des Gedchtnisses,
bis zu einem gewissen Grade erfllt ist, weil sie eine Bedingung des
Bewutseins selbst ist. Trotz des bunten Wechsels der Vorstellungen,
trotz des unerschpflichen Flusses seiner immer neuen Inhalte hat das
Bewutsein, solange es berhaupt da ist, etwas Unwandelbares: eben
seine Einheit; und so durfte KANT von einem "reinen ursprnglichen
unwandelbaren Bewutsein" reden, fr welches er den Namen "transzen-
dentale Apperzeption" einfhrte. KANT ist es auch, der die einzigartige
Bedeutung cl<>r Einheit des Bewutseins fr die allerletzten Erkenntnis-
fragen in ihrer ganzen Tiefe erkannt und sogar bertrieben hat. Erbe-
zeichnete diese Tatsache in seiner umstiindlichcn Weise als die "ursprng-
1
) TAINE, De l'intclligcnce II 4, appendice.
2
) Vgl. auch CoRNELIUS, Einleitung in die Philosophie
2
S. 231.
F. ScHUMANN, Zeitschr. f. Psych. Bd. 17. s. I27ff. vV. jAMES, Psychologie
(deutsch von M. DRR). S. 28of.
118
Denkprobleme.
lieh-synthetische Einheit der Apperzeption", und der Satz, da alle
anschauliche Mannigfaltigkeit unter den Bedingungen dieser Einheit
stehe, war ihm "das oberste Prinzip alles Vcrstandesgebranchs" und
mute ihm zur Begrndung der wichtigstt'n Punkte seiner Erkenntnis-
theorie dienen. Oh KANT auch mit den Folgerungen, zu denen er diesen
Satz verwandte. berall auf dem rechten \Vcge war, wird spiiter noch
gelegentlich zu errtern sein; die Tatsache der Bewutseinseinheit selbst
aber, der KANT einen so wichtigen Platz in der Erkenntnislehre anwies,
wird, wie ich glaube, in jeder Metaphysik der Zukunft noch viel mehr
in den beherrschenden l\Iittelpunkt rcken mssen
1
).
Also die Tatsache des Bewutseins selbst brgt bis zu einem gewissen
Grade dafr (wieder in KANTs \V orten): "da das, was wir denken,
eben dasselbe sei, was wir einen Augenblick zuvor dachten". Aber eben
nur bis zu einem gewissen Grade. J ~ ' n e r "Augenblick" hat nur die Dauer
einer "Gegenwart", und wenn das sichere Festhalten von Vorstellungen
nicht fr erheblich liingcre Zdtr_ume gewhrlcistet werden kann, so
scheint uns wenig geholfen zu sein. Zur \Vahrung der Kontinuitt des
Bewutseins braucht es sich nicht ber so lange Zeiten zu erstrecken,
wie sie zum Vollzug irgendeiner Deduktion erforderlich sind, und so ist
dem radikalen Skeptizismus hier scheinbar immer noch nicht aller Halt
geraubt. Aber durch die folgenden beiden Hinweise kann er doch in
seiner Position wankend gemacht werden.
Erstens nmlich ist es dem Menschen mglich, durch besondere Vor-
bereitungen, durch hufige \Viederholung, durch bung, durch eine ge-
wisse Einstellung der Aufmerksamkeit, oder wie die psychologischen
Mittel sonst heien mgen, den Gegenwartsaugenblick mit scharf ge-
gliedertem Inhalt zu erfllen, mehrere oder kompliziertere Vorstellungen
in ihm zu fixieren, und so kommt es, da auch relativ komplexe Vor-
stellungen, die zur Illustration verwickelter und schwieriger Begriffs-
verhltnisse dienen, auf einmal fest im Bewutsein stehen, so fest, wie es
etwa zur Gewinnung eines Schlusses, zur Ausfhrung einer Deduktion
erforderlich ist. Natrlich gibt es nie eine Garantie dafr, da eine be-
stimmte Analyse von einem bestimmten Menschen auf diese Weise mit
aller Sicherheit vollzogen werde - aber das kann ja auch nie verlangt
werden. Es handelt sich vielmehr nur um die Frage, ob es berhaupt
mglich ist, ob es berhaupt vorkommt, da Deduktionen mit absoluter
Sicherheit gefhrt werden, oder ob alles Schlieen als solches nie vor der
Drohung des uersten Zwt'ifcls geschtzt ist. \Vir erleben es als Tat-
sache. da die Richtigkeit dieser oder jener Analyse in der geschilderten
1
) Das Buch ,.Transzendentale Systematik" von HANS CoRNELIUS,
Mnchen 1916, sucht mit diesem Gedanken Ernst zu machen, verfehlt aber
sein Ziel, indem es weit darber hinausschiet und aus der Einheit des
persnlich<'n fl<'wnts<'ins alle mglichen Erkenntnisse, sogar die Notwendig-
keit der Euklidischen Geometrie ableiten mchte.
Die Einheit des Bewutseins.
119
Weise verbrgt ist, aber es gibt keine Brgschaft dafr, da wir oder
ein anderer nun bei irgendeiner bestimmten Analyse jene Tatsache er-
leben mten. Wir erleben sie eben in gewissen Fllen, ja wir ki)nnen
sagar empirisch ungefhr die Umstnde angeben, unter denen wir sie
zu <'rlchcn pflegen -- aber damit mssen wir es uns genug sein lassen.
Und die unmnschrnkte Macht der Skepsis ist ja damit auch gebrochen.
Zweitens aber darf man noch einen Schritt weiter gehen. \Venn
nmlich die Einheit des Bewutseins uns die Garantie gibt fr eine aus-
reichende Konstanz der Vorstellungen whrend der Dauer einer Gegen-
wart, so kann sie unter bestimmten Umstnden (es sind solche, die psycho-
logisch etwa als Zustnde der gespanntesten "Aufmerksamkeit" charak-
terisiert werden) auch eine ber lngere Zeitrume erstreckte Sicherheit
darauf erbauen, indem sie (nur metaphorisch lt es sich beschreiben)
das Bewutsein dieser Konstanz von Augenblick zu Augenblick hinber-
trgt, gleichsam ber die aufeinanderfolgenden Gegenwartsdifferentiale
integriert, so da wir am Ende der kurzen Analyse unmittelbar erleben,
wie sich ihr Schlu mit dem Anfang schlechthin ununterbrochen ver-
kniipfl.
] >ie aufmerksame Selbstbeobachtung lehrt freilich, daB hier doch
nur uerst kurzdauernde Bewutseinsprozesse in Betracht kommen;
sowie die Deduktion ein wenig komplizierter ist, nehmen wir doch immer
sogleich zur \Viederholung, zur Verifikation unsere Zuflucht, um die
Richtigkeit sicherzustellen.
Und dann gilt natrlich auch hier wieder: Sicherheit ist zweifellos
- vor allem Zweifel - vorhanden, wo die soeben beschriebenen Bewut-
seinstatsachen erlebt werden, aber da wir sie unter gegebenen Um-
stnden bei irgendeinem gegebenen Problem erleben mten, dafr gibt
es keine Garantie, eine solche ist in der Tatsache der Bewutseinseinheit
nicht enthalten. Das Bewutsein des Tieres, des Idioten scheitert an
einfachsten Analysen, die der normale Mensch mit Leichtigkeit sicher
vollzieht; und den Fhigkeiten des Durchschnittsmenschen sind wieder-
um sichere Einsichten verschlossen, die etwa ein N E W T O ~ oder ein GAuss
klar in einer Vorstellung umfate.
Hier stoen wir offenbar auf gewisse \Vurzeln der intellektuellen Be-
gabung berhaupt. Man geht gewi nicht fehl, wenn man die Unter-
schiede der Intelligenz verschiedener Bewutseine unter anderem erblickt
in ihrer verschiedenen Fhigkeit, ihre Inhalte gleichsam zu einer mehr
oder weniger kompakten Einheit zusammenzufassen. Der Geist der
scharfsinnigen Denkcrs schliet komplizierte Bewutseinsinhalte ener-
gisch zu einer ruhigen Einheit zusammen, dem Unbegabten aber zer-
fliet alles vor seinem geistigen Blick, die Vorstellungen flackern unstet
hin und her und wir sagen dann, ihm mangele die Fhigkeit zur Kon-
zentration der Aufmerksamkeit. Seinem Bewutsein kommt zwar eben-
sowohl Einheit zu wie dem Gescheitesten, aber sie ist keine kompakte,
120
Denkproblcme.
sondern gleicht einC'r 1\lenge von FetzC'n, die nur durch diinnerc Fden
zusammenhngen. Und wenn der Mensch das Vermgen des "Denkens"
vor anderen Tieren Yoraushat, so drfen wir den Grund dafr zweifellos
mit in dem loseren Zusammenhange der Daten des tierischen Bewut-
seins suchen. J c niedcrer cin Tier organisiert ist, um so mehr lebt es
vermutlich \on Augenblick zu Augenblick, seine Erlebnisse folgen sich
zusammenhngend, aber ohne in so innige Beziehungen zueinander zu
treten wie beim l\lenschen, bei dem die l\tannigfaltigkeit der buntesten
Bewutseinsdaten zu einer geschlossenen Einheit zusammentritt, desto
umfassender, je mehr wahre "Persnlichkeit" der Mensch besitzt, ja
fast die ganze naucr seines Daseins nmgrcifcnd.
Es ist fast sdnn'r, solclw (-;cdankcn hier nicht noch weiter auszu-
spinnen und mit ihnen auf metaphysisches Gebiet hinberzuwandcln.
Ohnchin trl'tcn schon in der hier und dort v('rsuchc hervor,
die Tatsache der Bt'wuBtseinscinhcit als Brcke ins Metaphysische zu
benutzcn I). Uns licgt es ob. an dieser Stelle umzuwenden und zu den
Fragen zurckzukehren, durch die unsere Aufmerksamkeit auf die Tat-
sache der Bewutseinseinheit hingelenkt worden war.
\Vir besitzen also im allgemeinen die Fhigkeit, unsere Vorstellungen
eine gewisse minimale Zeit hindurch so fest zu halten, wie es fr den
sicheren Vollzug des analytisch<'n Schliccns erforderlich ist. Die Einheit
unsercs Bewutseins brgt uns dafr. - Aber noch eine andere, funda-
mentalcrc Bedingung mn crfllt scin. die sogar fiir jene Fhigkeit die
Voraussetzung bildet: wir mssen nmlich mit dem Vermgen aus-
gestattet sein, Gleichheit und Verschiedenheit von Vorstellungen zu
konstatieren. Denn besen wir dies nicht, wie sollten wir wissen, ob
unsere Gedanken sich gleich bleiben oder wechseln, wie sollten wir die
verschiedenen Vorstellungen auseinander halten? Und ohne das wre
doch kein Schlieen mglich.
Es ist eine so fundamentale Voraussetzung, da sie immer nur ge-
macht, aber wohl nie ausgesprochen wurde, bis auf LocKE, der ihre Be-
deutung richtig einsah, indem <'r sagte
2
), es knne ohne sie gar kein
\Vissen, kein Folg<'rn, berhaupt keine bestimmten Gedanken geben.
"ie steht e!' nnn mit dicscr Bedingung? Gibt uns das Bewutsein
mit !'cint"r Einlwit vielkicht eine Brgschaft dafr, da auch sie immer
erfllt ist? lTm diese Frage zu entscheidcn, bedarf <'S wiederum gar nicht
irgendwclclwr sondern wir brauchen nur die Aufmerksamkeit
I) Siehe z. B. H. DRIESCH, Philosophie des Organischen. II. S.
Ihm ist "die Einheit des subjektiven Erfahrungen berhaupt und das Ge-
dchtnis im besondcrn" eines der "drei Fenster", durch die wir in das Abso-
lute blicken.
2
) Essay concerning human understanding, book 4, chapter I, 4
-
Die Einheit des Bewutseins.
121
auf gewisse Tatsachen zu lenken, die mit dem Bewutsein zugleich jeder-
zeit gegeben sind.
LocKE bezeichnet es
1
) als die erste Fhigkeit des Geistes, seine
Ideen wahrzunehmen und, sofern er dies tut, von jeder zu wissen, was
sie ist, und dadurch auch ihre Verschiedenheit wahrzunehmen, welche
macht, da die eine nicht die andere ist. Diese Ausdrucksweise ist aber
hchst unglcklich und irrefhrend, sie wird jedoch jetzt noch gebraucht
und fhrt jetzt noch sehr in die Irre, denn sie stellt Geist und Ideen
einander gegenber, als wre jener ein Behlter, in den die Ideen ein-
treten, um von ihm aufgenommen, "wahrgenommen" und miteinander
V('rglichen zu werden. Da knnte es dann wohl passieren, da etwa ver-
schiedene ldecn ins HewuLHscin gdangten, von ihm aher fr gleich an-
gesehen wrden, oder es knnte umgekehrt gleiche Ideen fr verschieden
halten. Und damit ein richtig<'s Denken berhaupt mi>glich sei, mte
dann die Fhigkeit, sich hierbei nicht zu tuschen, dem Bewutsein als
ein besonderes Vermgen zugeschrieben werden, und es entstnde die
Frage, ob denn dies Vermgen immer vorhanden sei, und bis zu welchem
Grade wir uns darauf verlassen knnen.
So steht es aber natrlich nicht. Das Bewutsein verhlt sich nicht
zu den Ideen wie der Magen zu den Speisen. die er aufzunehmen und zu
verdauen hat, vielmehr konstituieren die Ideen erst das Bewutsein, sie
brauchen nicht erst durch einen besonderen Akt wahrgenommen zu
werden, sonelern ihr bloes Dasein als Bewutseinsdaten ist mit ihrem
Wahrgenommenwerden identisch, fr sie ist esse und percipi dasselbe.
Wir bedrfen mithin nicht der Annahme einer ausdrcklichen Fhigkeit
des Wahrnehmens der Bewutseinsinhalte und folglich auch keiner be-
sonderen Garantie gegen Tuschungen bei solchem Es ist
nichts in meinem Bewutsein, dessen ich mir nicht bewut wre: beide
Ausdrcke sagen ja dasselbe mit verschiedenen Worten. Bewutseins-
daten werden nicht als verschieden wahrgen01nmen, sondern sind schlecht-
hin verschieden. (V gl. auch unten 20.)
Nun wird man aber sagen, ich knnte wohl verschiedener Vorstel-
lungen und doch nicht der Verschiedenheit der Vorstellungen mir be-
wut sein; beides ist nicht dasselbe; aber gerade das Bewutwerden der
Verschiedenheit ist offenbar zu allem Denken und Schlieen erforderlich.
Von neuem also knnte zweifelhaft werden, ob die notwendigste Bedin-
gung des Dcnkens in unserem Geiste je mit Sicherheit erfllt ist.
Aber auch dieser Zweifel zerschellt wiederum an der Tatsache der
Einheit des Bewutseins. Sie zeigt uns, da V crschiedenheit der Erleb-
nisse und Erlebnis der V crschicdenheit, obgleich sie nicht ein und das-
selbe sind, doch im Geiste so zusammengehren, da das eine nicht ohne
das andere sein kann.
1
) An der soeben angefhrten Stelle.
122
Denkproblemc.
Gesetzt nmlich, es bestnden zu gleicher Zeit zwei verschiedene Be-
wutseinsinhalte - etwa ein Ton und ein Geruch, oder eine grne und
eine rote Farbe im Gesichtsfelde -,und wir nehmen an, es mangele das
Vermgen, die Verschiedenheit zu konstatieren, das heit, sie werde
nicht als Tatsache erlebt, es fehle also dem erlebenden Individuum jedes
Datum, das es durch die Urteile bezeichnen knnte: "diese Erschei-
nungen sind yerschieden" oder "diese Erscheinungen sind gleich". Dann
wrden jene beiden Erlebnisse gnzlich unbezogen und unverglichen
nebeneinander stelwn, jedes wre v1lig fr sich, als wenn das andere
gar nicht da beiden wten sozusagen gar nichts voneinander,
niemand vermchte zu sagen, ob sie' glf'ich oder verschieden seien ....
kurz, es genau so, als ob sie bcide 1trschicdcncn Bewutseinen an-
gehrten: nichts schlsse sie zusammen, sie bildeten keine Einheit mehr,
und wir littcn keinen und kein Recht, sie als Inhalte eines und
desselben Bewutseins zu erklren. \Venn verschiedene Inhalte einem
Bewutsein angehren, so werden sie eben dadurch auch 'Unterschieden.
Wir knnen auch sagen: Unterscheiden geschieht dadurch, da Ver-
schiedenes aufeinander bezogen wird; die Einheit des Bewutseins aber
ist eine Art des Aufcinanderbezogenseins. wenn also Verschiedenes in
der Einheit des selben Bewutseins vereinigt ist, so bedeutet das: es
wird unterschieden. Und Analoges gilt fr das Gleichsetzen des Gleichen.
- Es handelt sich hier wieder nur um einen Hinweis auf einen Tat-
bestand, der eben in der Tatsache der Einheit des Bewutseins erlebt
wird. Der Ausdruck in \\'orten, der diesen Hinweis vollziehen soll, wird
immer unvollkommen und unbefriedigend erscheinen mssen.
\Vie man sieht, ist der Tatbestand, der hier in Frage kommt, ganz
analog dem frher besprochenen: betrachteten wir vorhin die Einheit
des Bewutseins, sofern sie das Hintereinander der Inhalte umschliet,
so faten wir jetzt das Nebeneinander ins Auge, das in ihr zusammen-
gehalten wird.
Aber beide Tatsachen treten vereint auf: wir unterscheiden nicht
blo etwa gleichzeitige Vorstellungen, sondern auch solche, die sich un-
mittelbar sich geg<'nseitig ahlilsen. llicranf beruht das Bewut-
sein des lVl'dtsds. Es ist ein Faktum, da unser Geist unaufhrlich
einen \Vechsd, odC'r, was dassdbe ist. l)('rhaupt ein Geschehen erlebt,
denn Geschehen ist \Yechsel. Beim Erlebnis des Geschehens wird die
VerschiedenhC'it (ks folgenden Yom vorhC'rgehenden Zustande unmittel-
bar bewut, und wiederum ist es nicht ntig, in der Seele eine besondere
Fhigkeit zur \Vahrnehmung des Wechsels anzunehmen, die sie etwa
eines guten Tages verlieren und ohne die sie weiter existieren knnte.
Sondern abermals liegt hier eine Eigenschaft vor, die untrennbar zum
\Vesen des Bewutseins selbst gehrt. Nach unseren frheren Errte-
rungen brauclwn wir bei dC'r HC'ranshcbnng dics<'r Tatsache ans der Ein-
heit des Bewutseins wohl nicht weiter zu verweilen.
lJic Einheit des Bewutseins.
I 23
Es sei nur zur Besttigung und Erluterung hervorgehoben, da man
gerade an diesem Punkte sogar noch weiter gehen kann und weiter ge-
gangen ist. Nicht nur nmlich wird jeder Wechsel, wenn ein solcher in
unserem Geiste stattfindet, eo ipso als besondere Tatsache des Bewut-
seins erlebt, sondern man kann vielleicht sogar sagen, der \Vechsel selber
sei eine conditio sine qua non des Bewutseins. Dann wrde also nicht
nur keine Vernderung im Geiste stattfinden ohne Bewutsein davon, es
wrde auch umgekehrt kein Bewutsein existieren, wo keine Vernde-
rung ist. Eine Empfindung oder ein Gefhl, das whrend der ganzen
Dauer unseres Daseins unaufhrlich ohne \Vechsel im Bewutsein wre,
scheint eine Unmi>glichkcit zu sein. Bereits HoBRES behauptete, da eine
unbegrenzt VerHingerte Empfindung berhaupt aufhren wrde, emp-
funden zu werden, also gar nicht mehr im Bewutsein existieren wrde:
"Sentire scmper idem et non sentire ad idem recidunt." So empfinden
wir schon die schlechte Luft eines geschlossenen Zimmers nicht, bis wir
ins Freie treten, obgleich da immer noch die Mglichkeit besteht, unsere
Empfindungen mit den Erinnerungsvorstellungen besserer Gerche zu
vergleichen. Eine solche Mglichkeit des Kontrastes aber wrde gnzlich
fehlen, wenn wir Pin lwstimmkr Tnhalt Sfj ohne Aufhi>rcn
immer in unserem Bewutsein, wir knnten uns sein Xichtsein gar nicht
vorstel1cn, ki>nntcn mithin sein Vorhandensein nicht mit der Vorstellung
seines Fehlens vergleichen und von ihr unterscheiden: er bliebe unbe-
merkt, er wre gar kein Bewutseinsinhalt. So scheint jedes Bewut-
seinselaturn etwas Relatives zu sein: es hat nur Dasein im Gegensatz
und in Beziehung zu andern - eine fr eine etwaige Metaphysik des
Bewutseins hchst wichtige Bemerkung, auf deren fundamentale Be-
deutung vor andern A. BAIN hinwies, der dafr die Bezeichnung "law
of relativity" einfhrte. Auch J. STUART MILL erkannte dies Gesetz als
zweifellos richtig an
1
). vVir knnen es wohl auch so ausdrcken, da
ein unvernderliches beharrendes Sein niemals Bewutseinsinhalt ist.
Ein Bewutsein, in dem nichts geschieht, wre ein Bewutsein ohne Er-
lebnis, also gar kein Bewnf.Hsf'in. Bewutsein sdzt \Vcchscl voraus,
bergang <ks eilwn ins andere; das Bewutsein die Seele)
ist ein Vorgang, ein Prozef.J.
Die moderne Psychologie ist mit diesen in voller ber-
einstimmung, denn sie hat sich wohl durchweg die "Aktualittstheorie"
der Seele zu eigen gemacht. Besonders DT erwarb sich in diesem
Punkte das grte Verdienst, indem er immer wieder betonte, da die
seelischen Inhalte sich nicht verhielten wie Dinge oder Substanzen,
sondern da sie Vorgnge, Geschehnisse seien.
Abschlieend knnen wir es als Ergebnis unserer Betrachtung der
Tatsache der Bewutseinseinheit hinstellen, da sie in der Tat die Be-
x) J. STUART MILL, Logic. book I, chap. V, 5, note.
124
] kn kprohiC'llH'.
denken bt'seitigt. welche die Flchtigkeit aller unserer Vorstellungen
erwecken kann. Sie lehrt uns. da die vorlw.ndene Flchtigkeit unseren
Geist nicht hindert, die einfachen Akte des analytischen Schlieens zu
vollziehen. Damit ist der radikalen Skepsis der Zutritt zu den letzten
psychologischen Fundamenten alles Denkens gewehrt, wo sie sonst
groen Schaden htte anrichten knnen. Noch einmal sei es wieder-
holt: es handelt sich bei dieser Skepsis nicht um einen Zweifel an der
Richtigkeit der logischen H.egcln der Analyse, wie sie etwa in der Syllo-
gistik niedergelegt sind (ein solcher Zweifel wre ein bloes Miver-
stndnis), sondern es war ein .1\litrauen gegen unsere psychischen
Fhigkeiten: wC'gen der Flchtigkeit aller Bewutseinsvorgnge wurde
in Frage gestellt, ob mit ihrer Hilfe jene strengen logischen Verhltnisse
berhaupt im Prinzip ohtw Irrtum sich darstellen lassen. Das Prohlem
drehte sich also um das Yl'rh;Utnis der psychischen Vorgngc zu den
logischen Gebilden.
Auer der Flchtigkeit, der zeitlichen Unbestndigkeit der psychi-
schen Gebilde kann aber noch ihre Unschrfe zu Bedenken Anla geben,
die undcutliehe Abgrenzung der Vorstellungen voneinander. Ihrer Be-
trachtung mssen wir noch einige Bemhungen widmen, damit wir nicht
blo von der menschlichen Fhigkeit zur fehlerlosen Analyse berzeugt
sind, sondern auch einsehen, in welcher Weise denn nun die bunten
psychischen Vorgnge zu brauchbaren H.eprsentanten der logischen
(-;ebilde werden. in welcher \Vcist' das Unvollkommene die Funktion des
Vollkommenen ohne .1\langcl erfllt.
r8. Das Verhltnis des Psychologischen zum Logischen.
Die \Veiterfhrung der zuletzt angestellten Betrachtungen zwingt
uns, noch einmal auf eine Schwierigkeit einzugehen, welche das Denken
einer Reihe von Philosophen der Gegenwart in eigentmliche Bahnen
gedrngt hat. Die Einsicht, da Begriffe und sonstige logische Gebilde
keine psychischen Realitten sind, fhrte dazu, ihnen eine besondere
Art des "Seins" zuzuschreiben und, gleich PLATON, das Reich des realen
und das Reich dt's idealen Seins als zwei ganz verschiedene und ge-
trennte Sphi\ren einander gegcnbcrznstclkn. Nun mssen aber doch
beim Denkakte die beiden H.ciclw irgendwie in Verbindung, in Verkehr
miteinander treten; und dil' Schwierigkeit besteht eben darin, anzugeben,
wie dergleichen mglich ist. Die bildliche, platonische Lsung. wonach
die Ideen Yon unserem Geiste einfach "geschaut" werden, befriedigt
uns heute nicht.
Da Vorstellungen nicht dasselbe sind, wie Begriffe, psychische Ttig-
keiten nicht dasselbe wie logische Verhltnisse, ist eine alte Wahrheit,
nur wurde sie in ihrer ganzen Schrfe erst neuerdings wieder heraus-
gearbeitet, und Z\\'ar dnrch die Fehde gegen den sogenannten "Psycho-
logismus", Yon dem es schkn, als betrachte er alle logischen Gren,
l>as Verhltnis r]('s J'sychologisdwn zum 12 5
wie Begriffe und Urteile, als psychologische (;ebildc. Es schien so, sage
ich, denn vielleicht war dem Psychologismus eine laxe Ausdrucks-
weise, ein Beiseiteschieben gewisser Fragen vorzuwerfen als eine Yllige
Verkennung des wahren Sachverhaltes. Da z. B. die Vorstellung, die
in meinem Bewutsein ist, wenn ich an eine Ellipse denke, nicht selbst
diese Ellipse, nicht selbst elliptisch ist, das haben die Psychologisten
kaum bestritten. Sie mssen doch wohl eine Ahnung davon gehabt haben,
da Begriffe nicht Realitten des Bewutseins sind, sondern unwirklich,
gleichsam Fiktionen, denn sie vertraten meist die Ansicht, da Begriffe
Abstraktionsgebilde sind, da aber solche nicht als wirkliche Vorstel-
lungen Dasein besitzen, mu jedem klar sein: eine Linie etwa, Strich
ohne Breite, ist ja, wie gerade die Psychologen wissen, nicht wirklich
vorstellbar. "Begriffe und Urteile sind Denkgehilclc, das Denken ist
ein psychischer Vorgang folglich ist Logik die Lehre vom 1 >enken,
und alles Logische gehrt in den Bereich der Psychologie .... " so etwa
mag man oft gedacht und geuert haben, und das 'var eine Gedanken-
losigkeit, veranlat durch den Doppelsinn des vVortes "Denkgebilde",
W<'lches sowohl den Begriff wie die ihn bezeichnenden Vorstellungen he-
deuten kann, oder, wie man seit K. TWARDOWSKI
1
) sagt, sowohl den
Inhalt wie den Gegenstand der Vorstellung (unter dem Inhalt ist der
Bewutseinsproze zu verst<'iH'n, der die Vorstellung ausmacht, unter
dem Gegenstande aber das durch sie bezeichnete Objekt, mag es nun
ein Wirkliches oder ein Begriff scin).
Jedoch diese psychologistische Gedankenlosigkeit scheint mir nicht
mehr gefhrlich fr die Grundlagen der Philosophie wie die ausdrck-
liche und durchdachte Lehre, da die logischen Gebilde eine Sphre fr
sich ausmachen, ein Reich der Ideen, welches von der realen 'Velt unab-
hngig "existiert". Diese Lehre ist gar nicht falsch, wenn man die 'V orte
"existieren" und "unabhngig" richtig auffat; aber es ist kaum einer
der platonisierenden Philosophen - auch unter denen nicht, die das
Wort existieren auf Begriffe nicht angewendet wissen mchten
2
) -, den
diese Lehre nicht zu Anschauungen gefhrt htte, die ein Verstndnis
des wahren Verhltnisses beider Reiche zueinander ganz unmglich
machen, ebenso unmglich, als wenn die I (leen, wie im platonischen
Mythos, als wirkliche \Vesen in einem fnTE(!OV(!CtJ'tor; n);ror; thronten,
ewig fern von unserer vVclt, und allen unseren Sinnen unerreichbar.
Konnte schon PLATON das Problem nicht lsen - man erinnere sich
seines vergehliehen Bemhens, ber die Art ins Klare zu kommen, wie
die realen Dinge an den Ideen "teilhaben" -, so vermochten seine
1
) TwARDOWSKI, Zur Lehre vom Inha1t und Gegenstand der Yorstel-
lungen. vVien I 894
2
) Zn diesen gehrte z. B. B. H_ussELL, der von ihnen nicht sagen wollte:
thcy cxist, sondern: thcy suhsist or have being. The problems of philosophy,
p. 156.
126
Denkprohl<'m<'.
modernen Nachfolger in diesem Punkte keinen Schritt ber ihn hinaus
zu tun. Wie verhalten sich die Vorstellungen zu den Begriffen, wie die
psychischen Urteilsakte zu den logischen Stzen? Auf diese Frage er-
halten wir immer wieder - nach unseren Betrachtungen oben im 12
fast mit Absdwn -- die Antwort, da diese in jenen "erfat" werden.
Dieser Ausdruck ist vllig nichtssagend, und vergeblich versucht man
ihn schmackhaftt'r zHmachC'n, inclC'm mnn dC'n .. Akt- <kr Erfassung" der
idealen Gebilde durch reale psychische Akte mit dem Namen "Ideation"
oder ;\ hnlkhen bneichnd.
Yiel schlimmer aber als diese Ausdrucksweisen, die keine Lsung
geben, ist es, wenn man hier statt von einem Erfassen, von einem
Erleben redet, denn das bedeutet eine falsche Lsung des Problems.
Erlebnisse sind Realitten. Sofern man das \Vort in dem blichen Sinne
gebraucht, in dem wir es hier allein verwandt haben, heit "etwas wird
erlebt" gar nichts anderes als: "etwas ist Bewutseinsinhalt". Das Er-
leben ist nicht ein Akt, eine Ttigkeit des Bewutseins, die sich irgend-
wie auf Objekte richtete und sie dadurch sich zu eigen machte, zum
Bewutsein brchte, wie wir durch einen Akt des Greifens mit der Hand
eine Mnzt' packen und 1 1 1 1 ~ aneignen - -. sondern wenn ich sagP: ,.ich
erlebe dies", so ist das schlechterdings nur ein sprachlich anderer Aus-
druck fr das Prteil: .. dies ist Datum meines Bewutseins". Man kann
also nicht das Erlebnis vom Erleben und vom Erlebten unterscheiden,
sondern diesalksist ein und dasselbe. Eine Blauempfindung z. B. ist ein
schlechthin einfach Seiendes, es lt sich nicht das Empfinden des Blau
und das empfundene Blau daran auseinander halten. Das ist eine der
fundamentalen Tatsachen der deskriptiven Psychologie, ber die man
kein \Yort mehr verlieren sollte, und die sogar von mehr spekulativ
verfahrenden Psychologen anerkannt wird
1
). In diesem Sinne werden
aber die Begriffe nicht erlebt; sie sind ja nichts Reales, werden niemals
als Bestandstcke eines Erlebnisses vorgefunden. (Siehe auch unten 20).
Das sehen nun die platonisierenden Idealisten im Grunde auch ein,
und sie helfen sich, wie Philosophen sich in hnlichen Fllen nicht selten
geholfen haben: ist dn Satz, der ihnen am Herzen liegt, in dem gebruch-
lichen Sinn der \Yorte nicht richtig, so konstruieren sie eben einen ncuen
Sinn der \\'orte, und dann ist es natrlich immer mglich, den alten Satz
aufrecht zu erhalten; er bedeutet jetzt aber etwas ganz anderes. Da nun
in unserem Falle hier die Begriffe zum realen Bewutsein, zum Erlebnis,
irgendwie in Beziehung treten mssen, so sagt man einfach: wenn die
Begriffe nicht in dem eben bezeichneten Sinn erlebt werden, nun, so gibt
es noch einen anckren Sinn des \Vortes Erleben, und in diesem werden
sie erlebt. "Aber Yom Erfassen, Erleben und Bewutwerden ist hier, in
R<>ziehnng auf dieses idedle S<>in. in g;l1lz anderem Sinne die Rede, als
1
) Siehe z. H. ~ .\TORP, Allgemeine Psychologie I. Tiihingcn 1912.
3 Kapikl, ~ . ~ . *I.
Das Verhltnis des Psychologischen zum Logischen. 12 7
in Beziehung auf das empirische, d. i. das individuell vereinzelte Sein"
1
).
vVas nun dies Erleben des Ideellen (das ja nicht zu dem Erleben in dem
uns allein bekannten Sinne des Wortes gehrt) eigentlich fr ein Erleben
ist, kann man folgerichtig nicht weiter fragen; es ist eben ein letztes, es
wird cinfach - erlebt. Hchstf:ns kann man es durch neue Namen be-
zeichnen, und dazu ist man auch gern bereit: wir erleben jene Idee "in
eitwm A auf A nsrhammg Ideation"
2
). Man verweist
darauf, da ja ohnehin jeder BewulJtseinsinhalt, wie schon BRENTANO
lwhauptde (ob es wirklich von jedem HewnBtseinsinlwlt gilt, brauchen
wir hier nicht zu untersuchen), "intentionalen" Charakter trage, d. h.
"auf einen Gegenstand gerichtet" sei. Beim Wahrnehmen wird etwas
wahrgenommen, beim Vorstellen etwas vorgestellt, im Urteilen wird
etwas beurteilt; wir knnen nicht lieben, ohne da die Liebe auf einen
geliebten Gegenstand geht, nicht denken, ohne da ein Gegenstand da
ist, an den wir denken. Die Gegenstnde, auf welche unsere Bewut-
seinsaktesich richten, werden nicht in unserem Sinne des \Vortes erlebt
-- der wahrgenommene, der beurteilte, der geliebte Gegenstand sind ja
nicht real im Bewutsein gegenwrtig -,wohl aber wird jenes Gcrichtet-
S('in auf dn G(gcnstand, nnmitklhar 1rkht. Und so
ist es nun auch mit den Begriffen. Denke ich an ein Dreieck, so ist
zwar nicht dies selbst, wohl aber die Intention darauf in meinem Be-
wutsein.
Diese Lehre enthlt, wie wir wissen, tatschlich 1\ichtigcs. \Venn
wir oben (S. 21) bemerkten, es gebe eigentlich keine Begriffe, sondern
nur begriffliche Funktionen, so ist damit im Grunde dasselbe behauptet,
als wenn man sagt, da nicht die Begriffe, sondern die Intention darauf
erlebt wird, oder, wie man es auch formuliert, da die Begriffe nicht
reale, sondern intentionale Inhalte des Bewutseins sind. :Nur ist zur
Lsung unseres Problems damit nicht das Geringste geleistet, man hat
ihm nur wieder einen neuen Namen gegeben. \Vir mssen nmlich
weiter fragen: Ist nicht das intentionale Erlebnis als reale psychische
Gre von den idealen Gebilden ebenso weit und unberbrckbar ge-
trennt, wie etwa die Vorstellungen von den Begriffen? \\'ohcr wei ich
denn, worauf meine Akte sich richten? bin ich mit ihnen nicht wieder
mitten in der Psychologie, ohne Aussicht, in das Gebiet der Begriffe
und der Logik hinber zu gelangen, wo allein die Strenge und Schrfe
herrscht, um deren Mglichkeit wir besorgt waren?
Man antwortet uns: Mitnichten! \Venn wir es richtig anfangen, sind
wir mit ihnen weder in der Logik noch in der Psychologie, sondern in
einer neucn Wissenschaft, grundlegender als bcide: der Pltnomcnologie
3
).
1
) HussERL, Logische Untersuchungen J. S. 128.
") Ehcnda. S. r 2f).
3
) In der ersten Auflage schlossen sich hier weitere kritische Ausfh-
rungen ber clic phnomenologische Methode an, die ich jetzt aus dem in
Dcnkprobleme.
Ihr Grundgedanke beruht auf der zwischen der
empirischen Anschauung, durch die uns (z. B. in der Wahrnehmung)
existierende, reale Dinge gegeben \Verdcn, und Ciner reinen "Wesens-
schau", durch die wir das Wesen der erschauten Gegenstnde - also
auch der "Begriffe" - ganz unabhngig von ihrem tatschlichen oder
mglichen Dasein einsichtig ,,erfassen''.
Aber bei Licht besehen ist sie weiter nichts als eine strenge Durch-
fhrung der allbC'kannten Unterscheidung zwischen Existenz und Essenz,
zwischen Dasein und Wesen. \Vir knnC'n ber das Wesen, das Sosein
von (-;.egenstndcn, also auch von rt'inen Jkgriffen, Urteile f.llcn und
aus ihnen ganze \Visscnschaftcn anfbanc'n, ohne irgendwelche Urteile
ber reales Dasein, ber Tatsachen hineinzumengen ... wer drfte das
leugnen? Aber nnser Problem ist dadurch seiner Lsung nicht irgend-
wie nher gebracht, ja es wird dadurch noch nicht einmal berhrt. Viel-
mehr wird gerade das, was wir in Frage stellen, immer schon als erledigt
vorausgesetzt. \Vir fragen gerade, wie uns berhaupt nichtreale Gegen-
stnde, Begriffe oder Urteile, "gegeben" sein knnen, da wir eben nur
die realen Bewutseinsinhalte als das Gegebene kennen
1
). Die logischen
der Vorrede S. VIII dargelegten Grunde fortlasse. Ich erwhne dies, damit
es nicht scheine, als htten die berscharfen Bemerkungen, die HussERL
in der Vorrede zur 2. Auflage des 2. Bandes seiner Logischen Untersuchungen
gegen mich richtet, mich von einer gengend deutlichen Kennzeichnung cler
phnomenologischen Methode zurckgeschreckt. HussERL wirft mir allzu
flchtige Lektre seines Buches vor, zitiert aber in demselben Satze das
meinige falsch. Er beklagt sich ferner darber, da ich von der "Ideation"
flschlich angenommen habe, sie solle kein realer psychischer Akt sein. Die
Aufklrung dieses l\liverstndnisses, das dadurch entstand, da mir nach
Vollzug der zur phnomenologischen "Schau" erforderlichen "Einklamme-
rung" oder "Ausschaltung" alles Wirklichen kein realer Bewutseinsvor-
gang, sondern nur ein bloes Abstraktum brig zu bleiben schien, lt die
im Text vorgebrachten Argumente gegen die Phnomenologie vllig unbe-
rhrt.
1
) Man kann den Ausdruck "das Gegebene" auch in ganz anderem Sinne
venvenden. Das tut z. B. PAt:L F. LINKE in seiner Schrift "Die phnomenale
Sphre und das reale Bewutsein", Halle 1912. Er versteht nmlich dar-
unter die ,,intentional<'n Gcgcnst.nde", also z. 13. das, was uns in einer Wahr-
nehmung als \Yahrgcnommencs, in einer Erinnerung als Erinnertes gegeben
ist, also den Gl'Rl'11Sfrmrl der Vorstellungen, unbekmmert darum, ob diesem
octer Erinnerten in \Virklichkeit oder auch nur vermeint-
lich reale Gegenstnde entsprechen. So verstanden ist (a. a. 0. S. 5) "kein
Gegebenes als solches eo ipso real ... ", es ist nicht wirklich "im Sinne eines
reellen Bestandstckes unseres Bewutseins''.- Demgegenber bezeichnen
wir hier als Gegebenes gerade Bewutseinswirklichkeiten, und nur -diese,
also Erlebnisse, reale Vorkommnisse. Wir befinden uns damit wohl am
besten in bereinstimmung mit dem Sprachgebrauch, der freilich nicht be-
sonders glcklich ist, denn das Wort "geben" impliziert einen Gebenden und
einen Empfnger und ruft damit leicht schdliche Nebengedanken hervor.
Doch sie knnen ferngehalten W<'rden durch eine besondere Warnung, die
hiermit ausgesproch<'n sei. -- LINKE h<'zeidmet brigens das H.eich des
Das Verhltnis des Psychologischen zum Logischen. 129
Gebilde sind nichts Wirkliches, nicht als Teile oder Seiten der psychi-
schen Prozesse mit diesen gegeben, sondern sie werden von uns fingiert.
Aber alle unsere Aussagen ber sie sind reale Urteilsakte, all unser
Wissen von ihnen mu in den realen psychischen Prozessen irgendwie
enthalten sein, sonst bliebe es uns unbekannt, es wre ja nicht bewut.
Die Brgschaft fr die Richtigkeit unserer logischen Analysen mu in
realen Bewutseinstatsachen liegen, oder wir haben berhaupt keine
Brgschaft.
Nun entsprechen aber unsere psychischen Gebilde den vollkommenen
Begriffen, die sie darstellen sollen, nur unvollkommen. Dort U ngenauig-
keit, hier absolute Schrfe. Wie kann dieses uns durch jenes zur Kennt-
nis kommen? Der Idealist redet hier von einem "Erfassen" des einen
durch das andere und umgeht so das Problem. Er denkt die erfassenden
Prozesse immer schon durch das Erfate bestimmt. Dieses wird als ein
Vorhandenes betrachtet, nach dem die realen Denkvorgnge sich richten
knnen, die logischen Verhltnisse erscheinen als eine bestehende Norm,
die ihnen regelnd gegenbertritt. In Wahrheit aber liegen die Dinge
umgekehrt. Es geht durchaus nicht an, die reprsentativen Prozesse
zu bestimmen durch die idealen Gegenstnde, auf die sie gerichtet sind,
sondern Realitten knnen nur durch Realitten bestimmt werden. Die
Bewutseinsprozesse, in denen wir logische Analysen vollziehen, mssen
ganz aus ihrer immanenten psychologischen Gesetzmigkeit heraus
verstanden werden, ohne Rcksicht auf das, was sie bedeuten. Wie sie
trotzdem ihre Funktion des Bedeutens vllig exakt erfllen knnen, ist
gerade unser Problem.
Natrlich kommen fr manchen Philosophen Flle, in denen er un-
serer Frage nicht ausweichen kann. Er hilft sich aber in solchen Lagen
durch den Hinweis auf die Evidenz. Sie lehre uns, da von den Begriffen
und Urteilen eben gerade genau das gilt, was wir in unseren psychischen
Denkakten von ihnen aussagen. Machen wir demgegenber darauf auf-
merksam, da damit doch wieder alles auf den unsicheren Grund eines
subjektiven psychischen Datums gebaut werde, welches der begrifflichen
Schrfe entbehre und tuschen knne, so sucht man sich zu retten durch
"Gegebenen" (in seinem Sinne) als die "phnomenale Sphre" und stellt ihr
die Sphre der Wirklichkeit gegenber: "das sind zwei ganz und gar ge-
trennte Schichten: es besteht kein Wesenszusammenhang zwischen beiden ... "
(a. a. 0. S. 29f.). Das Problem ihres gegenseitigen Verhltnisses, das uns hier
beschftigt, lst er nicht; er sagt nur, die phnomenale Sphre schwebe des-
halb nicht in der Luft, den Gegebenheiten entsprchen als reale Korrelate
psychische Prozesse. Da es erstere ohne letztere nicht geben knne, wten
wir erfahrungsgem (S. 28 f. ). Im gleichen Sinne wie LINKE verwendet
R. HERBERTZ das Wort "gegeben" (Prolegomena zu einer realistischen Logik.
S. 174), der freilich zudem in hchst origineller Wendung alles "Gegebene",
alle intentionalen Gegenstnde (also z. B. auch mathematische Objekte,
Zentauren, Nymphen) fr wirkhch erklrt.
130
Denkprobleme.
die Unterscheidung zwischen realer und idealer Evidenz
1
), Nur auf die
letztere komme es in Wahrheit an. Aber damit ist doch alles wieder ver-
dorben; denn woher wissen wir von einer idealen Evidenz oder Evidenz-
mglichkeit? Ihr Dasein mu sich in unserem Bewutsein auf irgend-
eine \Veisc realitrr kundgeben, durch ein Evidenzgefhl oder sonst ein
Moment Yon psychischer Realitt. Damit werden alle frheren Ein-
wiedt'r wach. und allt'S bleibt heim alt<-n: das Problem folgt nach,
so oft man ihm auch durch einen Seitensprung auszuweichen sucht.
\Vir wollen ihm ruhig ins Auge sehen, indem wir von vornherein an-
erkennen und festhalten, da nichts wirklich "da ist" als die realen Be-
wutseinsvorgnge, da die Begriffe erst durch sie fingiert werden. Und
wir fragen: \Vie ist es mglich, da die realen psychologischen Bezie-
hungen genau dasselbe leisten wie die rein logischen Relationen, ohne
doch dasselbe zu sein, ohne doch die gleiche Schrfe zu besitzen?
Die Antwort darauf knnen wir uns an einem Bilde klar machen,
durch welches man zuweilen den Gegensatz und Unterschied zwischen
psychischem Proze und logischem Gebilde illustriert, das aber ebenso-
gut dazu dienen kann, uns (las wahre Verhltnis heidcr ztwinamlcr zu
offenbaren. \Vir stellen uns eine Denkmaschine vor, wie sie jEVONS
konzipiert hat, oder, um Nherliegendes und Praktisches ins Auge zu
fassen, eine Rechenmaschine :3). Eine solche stellt, gleich dem mensch-
lichen Gehirn, einen physischen Apparat dar, dessen Funktion natrlich
ganz und gar durch physikalische Gesetze bestimmt wird. Keineswegs
etwa durch die Rechenregeln der Arithmetik; von diesen wei der tote
Mechanismus nichts, das Einmaleins ist der Maschine nicht als Bestand-
teil eingesetzt. Trotzdem werden durch die Maschinerie die Rechenregeln
richtig zum Ausdruck gebracht, und zwar mit absoluter Genauigkeit,
nicht nur angenhert. Lasse ich mir z. B. durch den Apparat den Wert
des Produktes 13 X 14 angeben, so liefert er das Resultat 182, und nicht
etwa r82,ooooo1 oder hnliches. Es wird ohne Zauberei ein schlechthin
genaues Ergebnis erzielt, obwohl v1lige Exaktheit in jedem Sinne durch
keine natrliche Maschinerie zu realisieren ist. Und das letztere liegt
selbstverstndlich nicht daran, da etwa die Naturgesetze, die den Lauf
der Maschine regeln, irgendwie inexakt oder nur annhernd gltig wren,
sondern es hat seinen Grund in der im strengsten Sinne unendlichen Ver-
schlungenheit alles Geschehens, die da macht, da kein Vorgang genau
dem andern gleicht, da z. B. die Bewegung eines Rdchens unserer
Maschine nicht blo von unserer Handhabung der Hebel abhngt, son-
dern ebensowohl, wenn auch in unwahrnehmbaren Mae, z. B. vom
Stande des Mondes. Die allen physischen Konstruktionen anhaftende
Ungenauigkeit uert sich bei der Maschine (wenn sie nicht total in
Unordnung geraten ist) nicht durch ein falsches Resultat, durch das Er-
1
) HussERL, Logisch<' Unt<'rsnchnng<'n T, 5 I.
z) Auf sie exemplifiziert HussERL, Log. Unters. I. S. 68.
Das Verhltnis des Psychologischen zum Logischen. 131
scheinen falscher Ziffern, sondern nur etwa darin, da die Ziffern nicht
ganz genau in einer Reihe stehen, da der Abstand zwischen ihnen
variiert, da Stubchen von der schwarzen Farbe sich ablsen, aus der
die Schriftzeichen bestehen, und dergleichen mehr. Physisch betrachtet,
entbehrt also in der Tat der H.cchenprozc der Maschine der Genauig-
keit, das Ergebnis wird aber davon nicht betroffen, weil es fr dieses
nicht ankommt auf d<'r Stellung und des Aussehens der
Ziffern, sondern aJlein darauf, da gerade diese und keine anderen ins
Gesichtsfeld treten.
Man wird vielleicht sagen, durch dieses Beispiel sei uns nicht viel
geholfen, das aufzuklr:ende Verhltnis werde davon nicht berhrt, denn
da die Angabe der Maschine trotz der leichten Verschiedenheiten doch
das gleiche Resultat bedeute, sei nur der Funktion des beobachtenden
Intellekts zuzuschreiben, er verleihe erst dem Zahlenbilde die Bedeu-
tung und deute leicht verschiedene Bilder gleich, er lege erst nach dem
Vorbilde der angeschauten Begriffe die Exaktheit hinein, und so ver-
mge er die Zuflligkeitcn der individuellen Erscheinung zu bersehen
und von ihnen zn abstrahieren.
Aber wenn es natrlich auch richtig ist, da die Deutung erst im
Geiste des verstehenden Betrachters stattfindet, so ist doch fr uns ent-
scheidend, da die notwendige und hinreichende Grundlage fr diese
Deutung bereits in dem physischen Gebilde vorhanden ist, so da unter
den gegebenen Umstnden die Deutung vollkommen bestimmt und jede
andere ausgeschlossen war. Wir brauchen uns jetzt nur darber klar zu
werden, durch welche Mittel dies in einwandfreier Weise erreicht ist,
und unser Problem ist gelst.
Es verhlt sich aber damit so: Die Reihe der ganzen Zahlen ist ihrem
Wesen nach (d. h. gem ihrer Definition) diskontinuierlich, oder viel-
mehr diskret. Zwei ganze Zahlen sind niemals unendlich wenig vonein-
ander verschieden, sondern immer um eine Einheit oder ein ganzes Viel-
faches davon; alle Naturprozesse aber verlaufen fr unsere Wahrneh-
mung kontinuierlich, der Zustand eines physischen Systems kann (falls
nicht die Quantentheorie der Physik zu einer nderung unserer Auf-
fassung zwingt) in einen anderen endlich verschiedenen Zustand nicht
unvermittelt bergefhrt werden, sondern immer nur durch unendlich
viele dazwischen liegende Zustnde hindurch, deren jeder sich von sei-
nem Nachbarn beliebig wenig unterscheidet. Dies hat schon LEIBNIZ
in seiner "loi de ausgesprochen. Zur Abmessung kontinuier-
licher Gren sind physische Vorgnge daher unmittelbar geeignet;
z. B. wird die Lnge einer Zeitstrecke direkt durch den Zeigerstand einer
Uhr angegeben, und zwar immer nur mit einer gewissen Annherung,
weil von einer schlechthin exakten Festlegung der Zeigerstellung nicht
die Rede sein kann. Die Rechenmaschine aber mit nicht ein Konti-
nuum, sie zhlt diskrete Einheiten ab. Es sind zwar kontinuierliche
Denkproblcme.
physische Prozesse, Bewegungen von Rdern und Hebeln, durch welche
die Ziffernkombinationen ineinander bergefhrt werden, z. B. 181 in
182, -aber Anfangs- und Endzustand liegen diskret auseinander. Wenn
auch jeder von ihnen den beschriebenen kleinen Variationen ausgesetzt
ist und mit den unmittelbaren Nachbarzustnden verwechselt werden
knnte, sind doch beide voneinander so getrennt, da sie mit unfehl-
barer Sicherheit unterschieden werden.
Hier von Unfehlkarkeit zu reden, ist keine bertreibung. Es ist eine
einfache Tatsache, da wir berhaupt imstande sind, Verschiedenheiten
festzustellen (siehe oben); es gibt mithin auch eine Grenze der Verschie-
denheit, jenseits deren eine Verwechslung ausgeschlossen ist.
Wenn wir auch diese Grenze in keinem Falle angeben knnen, so existiert
sie doch, und es gibt Flle, in denen wir unfehlbar behaupten knnen,
jenseits der Grenze zu sein. Die Entfernung meiner Wohnung von der
Universitt (sie betrgt mehrere Kilometer) kann ich mit absoluter
Genauigkeit nicht angeben, mit vlliger Sicherheit aber darf ich z. B.
aussagen, da sie mehr als zehn Zentimeter betrgt. Die Lnge des
(etwa ein M<'ter) H\t sich nicht absolut exakt be-
stimmen, ja es hat nicht einmal einen Sinn, nach ihrem schlechthin
genauenWerte zu fragen; dennoch knnen wir mit vlliger Sicherheit
sagen, da sie nicht hundert Meter und da sie nicht ein Millimeter
betrgt. Praktisch liegt die Grenze der Unterscheidungsmglichkeit
noch viel gnstiger, es gengen geringe Unterschiede, um ihre ber-
schreitung zu sichern. Man bedenke, wie wenig manche Buchstaben,
etwa h und k, oder manche Ziffern, wie I und 7, voneinander verschieden
sind; dennoch frchten wir kaum je Verwechslungen, und bestnde
irgendeine Gefahr dazu, so steht nichts im Wege, den Ziffernbildern
noch eine beliebig grere Verschiedenheit in Form und Farbe zu er-
teilen und so noch weiter ber jene Grenze hinauszuschreiten.
Aber auch die kompliziertesten Gestalten sind immer durch Zwischen-
formen kontinuierlich ineinander berzufhren, es ist also mit Hilfe des
Kontinuierlichen mglich, beliebige Diskontinuitten gleichsam nachzu-
ahmen. Das ist so gewi mglich, als es in derNaturzhlbare Dinge gibt.
Denn Zhlbarkeit setzt Diskretion voraus, in der Natur aber ist streng
genommen wahrscheinlich alles kontinuierlich. Obgleich ich an keinem
mathematischen Punkte mit Bestimmtheit sagen kann: Hier ist die
Grenze der Erde, oder: Hier ist die Oberflche des Mondes, so sind doch
Erde und Mond in voller begrifflicher Strenge voneinander zu scheiden.
Aber auch auf engstem Raume kann eine Diskretion physischer Gebilde
erreicht werden, wofr eben die Rechenmaschine ein Beispiel war. Ein
anderes bietet etwa das Roulettespicl, bei welchem die herumlaufende
Kugel notwendig jedesmal auf einer bestimmten Nummer zur Ruhe
kommen mu. ni<'ma ls <'in Zwdfel mglich, auf welche Zahl sie
gefallen ist. Sie kann natrlich in jedem Felde eine unendliche Menge
Das Verhltnis des Psychologischen zum Logischen. 133
nahe benachbarter Lagen einnehmen, aber sie liegt doch immer in einem
bestimmten, durch kleine Wnde von den Nachbarfeldern getrennten
Feld, und zu diesem gehrt eben nur die eine bestimmte ganze Zahl.
Sobald man einmal eingesehen hat, wie durch kontinuierliche Pro-
zesse die Funktion des Diskontinuierlichen erfllt werden kann, ist
unser Problem auch schon seines Stachels beraubt, denn das hier allein
in Betracht kommende Moment, welches die Begriffe von den Vorstel-
lungen, die logischen Gebilde von den psychischen Vorgngen unter-
scheidet, ist gar nichts anderes als der Unterschied des Diskreten vom
Kontinuierlichen. Die Schrfe der Begriffe besteht in ihrer Diskretion
von anderen Begriffen, die Verschwommenheit alles Realen besteht in
seiner Kontinuitt, die keine absolut scharfen Grenzen duldet.
Der Satz, da kontinuierliche Gebilde die Funktion diskreter ber-
nehmen knnen, hat nur deshalb etwas Paradoxes, weil er fr das erste
Empfinden den Anschauungen zu widersprechen scheint, die wir der
Anwendung von Wahrscheinlichkeitsberechnungen auf unsere Natur-
beobachtungen zugrunde zu legen gewohnt sind. Denn diese Anwendung
beruht zum Teil auf einer in gewissem Sinne uneingeschrnkten Durch-
fiihnlllg d<'s Di1: gdwn mir auf
Grund der Beobachtungen z. B. eine gewisse Wahrscheinlichkeit dafr,
da die Lnge des Sekundenpendels zwischen 99 und 100 cm liegt; aber
auch, wenn ich frage: wie gro ist die Wahrscheinlichkeit eines so groen
Irrtums bei allen Beobachtungen, da ihr wahrer Wert ber so m be-
trgt? so wrde ich bei rein mechanischer Anwendung der Fehlerregeln
zwar einen ganz ungeheuer kleinen Bruch fr jene Wahrscheinlichkeit
erhalten, aber doch nicht streng den Wert Null. Und doch ist es phy-
sisch sicher schlechthin unmglich, da man sich bei der Messung in
solchem Grade geirrt haben sollte, ebenso wie es unmglich ist, da die
Entfernung der Universitt von meinem Hause in \Virklichkeit nicht
mehr als 10 cm betragen sollte. Die Voraussetzungen, unter denen die
Wahrscheinlichkeitsbereclmungcn gelten, knnen chcn hci so groen
Fehlern nicht mehr als erfllt betrachtet werden; in diesem weitesten
Sinne reicht die Kontinuitt nicht beliebig weit. Aber das wahre Ver-
stndnis dieses Faktums wird sehr erschwert dadurch, da es prinzipiell
unmglich ist, einen Punkt anzugeben, bis zu welchem jene Voraus-
setzungen erfllt sind; so erweckt die Anwendung der vVahrscheinlich-
keitsbetrachtungen auf die Natur leicht die Meinung, als gebe es fr
uns berhaupt in keinem strengen Sinne Diskretion und damit absolute
Bestimmtheit (denn Diskretion bedeutet fr uns absolut bestimmte
Unterscheidung der Gebilde). Aber das ist, wie wir sehen, nicht richtig.
Diskretion in unserem Sinne ist innerhalb der Kontinuitt mglich. Die
GrPnzcn aller Unterscheidung sind zwar niemals schlechthin he-
stimmt, aber daraus folgt nicht, da die Unterscheidung selbst nicht
viillig exakt vol1zogen werden
1
34
Denkprobleme.
Das Problem des Verhltnisses der psychischen Prozesse zu den
logischen Beziehungen stellt sich uns also dar als ein Spezialfall der Frage
nach der Erzeugung diskreter, d. h. zhlbarer Gebilde durch kontinuier-
liche. Mit dem Nachweis, da letzteres mglich, ist auch unser J>roblem
gelst. Auf die Bedeutung dieser Mglichkeiten haben tiefdenkende
Mathematiker bereits hingewiesen; so heit es z. 13. bei POINCARiP):
,.In der Analysissitus gengen ungenaue Erfahrungen, um ein strenges
Theorem zu begrnden. Denn wenn man z. 13. sieht, da der Raum
nicht zwei oder weniger als zwei Dimensionen haben kann, und nicht
vier oder mehr als vier, so ist man sicher, da er genau drei hat, weil
er nicht zweieinhalb oder dreieinhalb haben kann". Selbst fr die grb-
sten Beispiele bleibt das wahr: wir knnen sagen, es ist genau richtig,
da der Mensch zwei Ohren hat oder zwei Beine, denn es wre nicht
ungenau, sondern unsinnig. einC'tn 1\lenschcn etwa 2,002 Ohren zuzu-
schreiben. Es gibt Gclegcnl1C'itcn, durch ungenaue Erfahrungen exakte
\Vahrlwiten zu hegriindt'n: dieser Satz birgt die Lsung unseres H.tsels
vollstndig in sich.
Unser Gehirn ist einer H.echcnmaschine vergleichbar ouer einer
J EVONsschen Denkmaschine. Die kontinuierlichen Prozesse in ihm
fhren zu gewissen Endphasen, wie bei jenen Apparaten die Ziffern oder
Buchstaben herausspringen. Parallel gehend treten im kontinuierlichen
Bewutseinsstrome diskrete Phasen auf, die, obwohl durch allmhliche
bergnge verbunden, doch nicht untrennbar ineinander laufen. Sie
werden eben als verschieden erlebt, und weiter ist nichts ntig, um eine
exakte Logik im Denken mglich zu machen. Es ist leicht zu ber-
sehen, da die Bedingung zur Begrndung der ganzen Logik gegeben
ist, sobald nur berhaupt erst einmal die Mglichkeit besteht, diskrete
Gebilde zu konstruieren; die Mglichkeit exakter Begriffsbildung hngt
allein hieran, sie erfordert nichts weiter als strenge Unterscheidung.
Denn wenn wir auf frher Gesagtes zurckblicken (Teil I, 7), so wissen
wir, da es fr die logischen Verhltnisse der Begriffe gar nicht ankommt
auf den anschaulichen Inhalt, den sie bezeichnen, sondern allein darauf,
da sie berhaupt bestimmt Unterscheidbares bedeuten; logisch sind
die Begriffe nur durch ihre Abgrenzung, ihre Unterscheidung von ande-
ren Begriffen bestimmt, nicht durch die anschaulichen Gegenstnde,
denen sie zugeordnet sind.
Die Relationen der diskreten, zhlbaren Gren sind tatschlich von
derselben Schrfe und Strenge, wie die Verhltnisse der Begriffe, obwohl
sie Realitten sind. In unserem Bewutsein finden wir allein die ersteren
vor, die letzteren nirgends, man darf mit Recht sagen, da sie gar
nicht "existieren". \Yir sprechen nur so, als ob es sie um der Ein-
des AusdrnckC's willen; das .,ideale" Sein ist eben ein unwirk-

') Der \Vcrt der \Vissenschaft. 2. Aufl. 1010. S. 50.
Von der Evidenz.
135
Wenn die idealistischen Logiker immer darauf hinweisen, da alle
psychologischen Gesetze vage seien und daraus folgern, da absolute
Strenge nur in der Sphre des Idealen zu finden sei, nicht auch in der
psychischen Wirklichkeit, so begehen sie eine petitio principii, denn der
"Psychologist", der den unscharfen, kontinuierlichen Charakter der psy-
chischen Vorgnge im allgenteinen zugeben mu, kann ja behaupten,
da trotzdem auch solche von vlliger Exaktheit vorkommen, die dann
eben die Trger des Logischen sind. Zweitens ist es auch ganz gewi
nicht richtig, die psychischen Gesetzmigkeiten einfach alle fr vage
zu erklren, denn falls das Kausalprinzip allgemein gltig ist, spielt alles
Geschehen in Natur und Geist sich nach Gesetzen ab, die ebensowenig
Ausnahmen erleiden wie die Regeln der formalen Logik. Nicht die Ge-
setze sind inexakt, sondern unsere Kenntnis von ihnen ist unvollkom-
men: das ist ein gewaltiger Unterschied. Nun haben wir uns aber soeben
berzeugt, da wir trotz der mangelhaften Kenntnis der Gesetze, die
das psychische Gcschelwn im einzelnen beherrschen, doch ber ein gc-
naues Wissen bestimmter Regelmigkeiten daran verfgen, gleichwie
ich dwa von dem Ring an meinem Finger, ohne je seine Gestalt absolut
exakt angeben zu knnen, dennoch mit schlechthin unfehlbarer Sicher-
heit aussagen darf, da er drei JJimensioncn hat und als Ganzes ein
rumliches Gebilde darstellt, welches der Mathematiker als "zweifach
zusammenhngend'' bezeichnet.
Anschauliche Vorstellungen knnen die Aufgabe der Begriffe restlos
erfllen, sobald sie mit absoluter Sicherheit voneinander unterschieden
werden, denn wir haben oben (Teil I, 5) ausfhrlich errtert, da die
Begriffe berhaupt nur zu dem Zwecke der scharfen Unterscheidung er-
funden wurden. Unsere letzten Betrachtungen haben nun den Nach-
weis erbracht, da jene Unterscheidung psychischer Gren tatschlich
gewhrleistet ist durch das Moment der Diskretion, das in die Konti-
nuitt der anschaulichen Prozesse eingeht. Damit ist nun wohl das
Problem der Realisierung der logischen Beziehungen durch psychische
Prozesse befriedigend geklrt.
19. Von der Evidenz.
Durch die nunmehr abgeschlossenen Betrachtungen haben wir uns
Klarheit errungen ber die Probleme des reinen Denkens, indem wir die
Frage beantworteten, durch welche Besonderheiten der psychischen Pro-
zesse uns untrgliche Einsicht zuteil wird in die \Vahrheit derjenigen
Urteile, die auf einer Analyse von Begriffen beruhen. Und mehrfach
haben wir dabei verbreitete Vorurteile niederringen mssen, die dem
Verstndnis des wahren Sachverhaltes hindernd im Wege stehen. Zu-
rckschauend und zusammenfassend wollen wir das gefundene Ergebnis
noch einmal in helleres Licht setzen, indem wir jene fundamentalen
Irrtmer gnzlich fortzurumen suchen, welche immer und immer wieder
Denkprobleme.
ihren Schatten auf die behandelten Probleme werfen und die Anschau-
ungen lterer und neuererPhilosophenber das Wesen des Bewutseins
verdunkelt haben.
Die Frage nach der Gewiheit des analytischen Denkens wird, wie
schon erwhnt (oben S. 108), von den meisten Denkern durch einen e i n ~
fachen Hinweis auf die Evide1tz erledigt. Da der Satz des Widerspru-
ches richtig ist und mit ihm alle Analysis, die ja auf ihn sich grndet,
das sei schlechthin "evident". Die Evidenz wird als ein unentrinnbar
letztes angesehen: alle Wahrheit msse schlielich in ihr einen Halt
finden, oder berhaupt in nichts zusammenfallen.
Wir haben die Anrufung der Evidenz als hchste Instanz und letzte
Zuflucht wiederholt als verkehrt und untunlich abgelehnt. Die Anhnger
der Evidenzlehre aber werden meinen, wir seien in einer argen Selbst-
tuschung befangen, wenn wir den verurteilten Begriff als letzte Siche-
rung glauben entbehren zu knnen. Denn wie ich mich auch ausdrcken
mag: setze ich nicht der Sache nach doch immer voraus, da meine Be-
hauptungen und Beweise als wahr einleuchten? Wenn ich auf Tatsachen
hindeute, setze ich dann nicht wenigstens voraus, es leuchte ein, da es
wirklich Tatsachrn sind? Und wird nicht der Hinweis auf dieses Ein-
leuchten stets der Endpunkt sein, zu dem man notwendig gelangt, wenn
die Frage nach dem Grunde unserer berzeugung immer wieder gestellt
wird?
Die Antwort auf solche Vorhaltungen wurde eigentlich schon in den
vorhergehenden Ausfhrungen gegeben, bei der Besprechung eines
Grundirrtums des DESCARTES (oben S. 78f.). Die Grundlagen alles Wis-
sens sind nmlich weder gewi noch ungewi, sondern sie sind einfach.
Sie leuchten nicht ein und brauchen nicht einzuleuchten, sondern sie
sind selbstndig, selbstgenugsam da.
Der Evidenztheoretiker, der triumphierend behauptet, da' man von
einer Tatsache doch erst sprechen knne, wenn es evident sei, da wirk-
lich eine Tatsache vorliege, kann leicht mit seinen eignen Waffen ge-
schlagen werden. Denn das Bestehen von Evidenz wre ja auch nur
schlechthin Tatsache. Im Sinne der Evidenzlehre mte man dann
weiter fragen: Woher wei ich, da Evidenz vorliegt? Ist es evident?
Und wenn ja, so mu ich wieder forschen: Was versichert mich dessen?
Eine Evidenz dritter Ordnung? Und so fort in infinitum.
Gewi geschieht die Feststellung der Wahrheit durch irgendwelche
Bewutseinsdaten, die man schlielich als Evidenz bezeichnen mag, un-
mglich aber lt sich die Lehre aufrecht erhalten, da es ein spezifisches
unreduzierbares Evidenzerlebnis gebe, dessen Vorhandensein das aus-
reichende Kriterium und untrgliche Kennzeichen der Wahrheit aus-
mache. Dies wird erwiesen durch die Erfahrungstatsache, da ein Evi-
denzerlebnis sich auch bei notorisch falschen Urteilen einstellt. Jede
falsch(' mit aHfrichtig<'tn Eif('r Yerfochh'lll' Tkhanptnnp; ist eigentlich ein
Von der Evidenz.
1
37
Beispiel dafr. Man denke etwa an die Systeme groer Metaphysiker,
wie DESCARTES und SPINOZA, die zum groen Teil aus falschen Urteilen
bestehen, ihren Urhebern aber doch als die sichersten aller Wahrheiten
galten.
Die Verteidiger der Evidenzlehre behaupten natrlich, da in diesem
Falle nicht die richtige, die echte Evidenz erlebt wurde, es handele sich
vic1mehr um eine Gewiheit "ohne Evidenz"
1
). Diese Behauptung aber
verwickelt sich in einen unaufhebbaren Widerspruch. Entweder nmlich,
die echte Evidenz wird von der unechten (der Gewiheit ohne Evidenz)
als wesensverschieden erlebt, dann werden beide also gar nicht mitein-
ander verwechselt; Evidenztuschungen kommen dann gar nicht vor,
und damit wre der Tatbestand geleugnet, zu dessen Erklrung die ganze
Lehre erfunden ward. Oder aber es besteht kein unmittelbarer Unter-
schied zwischen den beiden Erlebnissen. Dann ist damit gesagt, da es
nur auf indirektem Wege, also durch nachtrgliche Untersuchung mg-
lich ist zu entscheiden, ob Gewiheit mit Evidenz oder Gewiheit ohne
Evidenz vorgelegen hat. Damit ist dann aber zugestanden, da das
echte Kriterium der Wahrheit berhaupt gar nicht in dem Evidenz-
Prlehnis zn snclwn ist, sondern <la andere K die allein entschfi-
denden sind, diejenigen nmlich, welche bei jener nachtrglichen Unter-
suchung befragt werden muten. Evidenzerlebnisse knnen das nicht
wieder sein, denn es ist klar, da man sich sonst in einen Zirkel verstrickt.
Damit aber ist die Behauptung von der Evidenz als letztem Kriterium
aufgehoben. Es fhren somit beide Alternativen zum Widerspruch mit
den Voraussetzungen der Lehre, und es ergibt sich, da die begriffliche
Unterscheidung zwischen evidenter und evidenzloser Gewiheit nur eine
knstliche Konstruktion war, ersonnen, um die Behauptung aufrecht
erhalten zu knnen, da jede Wahrheit durch ein spezifisches untrg-
liches Evidenzerlebnis sich uns ankndige.
Auf keinem Gebiete sind so verkehrte Anschauungen ber das \Vesen
<kr Evidenz zutage getreten, wie hei der J<ragc nach der Gltigkeit d('r
"Axiome". Sie werden in der philosophischen Literatur oft als ,.un-
mittelbar evident" bez('iclmct, a]s Urteile, weJche die Brgschaft ihrer
Wahrheit "in sich selbst" tragen. Wenn es aber berhaupt erlaubt ist,
von derartigen Urteilen zu reden, so gehren die sogenannten Axiome
sicherlich nicht dazu. Man knnte vielleicht elementare Wahrnehmungs-
urteile dazu rechnen, wie "dies ist blau", "dies Gefhl ist lustvoll" -
bedenkt man aber, da man sich von der Wahrheit eines Urteils doch
nur berzeugen kann, wenn man sich die Bedeutung der darin auftreten-
den Begriffe restlos vergegenwrtigt hat, so wird man es schwer finden,
den Axiomen "unmittelbare" Evidenz zuzuschreiben. Denn die Begriffe,
von denen die Axiome handeln, sind gerade die fundamentalsten, sie
') Vgl. 7.. H. lliiFLER, (kr Logik. /l Aufl. 11)07. S. 82.
Denkprobleme.
stehen in den grten Hhen der Abstraktion. Man denke an den Satz
des Widerspruchs, an den Kausalsatz. Wie auerordentlich beziehungs-
reich sind die Begriffe, die in diesen Stzen verknpft, oder genauer ge-
sprochen, erst durch sie bestimmt werden. In Beziehungen besteht ja
das Wesen der B<>griffe, und es bedarf um so komplizierterer Prozesse zu
ihrer Vergegenwrtigung, je abstrakter sie sind, je weiter sie vom An-
schaulich<>n sic-h entf<>rnen. \Vas fr mannigfach v<>rschlnngenc Verhlt-
nisse mssen berblickt werden, um z. B. den Begriff der Ursache zu
denken! \Vie khn ist also die Behauptung, der Kausalsatz sei "un-
mittelbar evident"!
Um manchen Schwierigkeiten der Lehre von der Evidenz zu ent-
gehen, hat man sie, wie wir schon im Vorbergehen erwhnten, der
Sphre des Psychologischen, also Subjektiven, zu entrcken und ihr
Objektivitt zu verleihen gesucht, indem man erklrte, die Evidenz sei
gar nicht ein bloes Gefhl, ein subjektives Erlebnis, durch das sich die
Wahrheit eines Satzes dem Urteilenden direkt ankndige; sie sei viel-
mehr eine Eigenschaft des Urteils als eines idealen Gebildes selber, die
nun in den rcalen Denkakten entweder erfat oder nicht erfat wrde.
Im letzteren Falle kme eb<>n eine Tuschung zustande.
Man sieht sofort, da mit solchen Behauptungen die Theorie sich
immer mehr von ihrem Anfang entfernt und ihre ursprngliche Aufgabe
gar nicht mehr erfllen kann. Ihr Sinn ist dann in drren Worten der,
da einem Urteil auer seiner \Vahrheit auch noch ein besonderes Kenn-
zeichen der \Vahrheit zukommt. Fr manche tllt dann berhaupt beides
zusammen, die Evidenz ist dann nicht mehr blo Kriterium, sondern
\Vesen der \Vahrheit; andere unterscheiden beides, berauben aber damit
ihr Evidenzgebilde jeder Funktion und jeder Bedeutung, denn was soll
uns die Feststellung der Evidenz, wenn wir die Wahrheit eines Urteils
direkt am Vorhandensein ihrer wesentlichen Merkmale konstatieren
knnen? Und die skeptischen Einwnde, die wir soeben gegen ein
spezifisches Evidenzgefhl geltend machten, bleiben prinzipiell bestehen,
nur richten sie sich nunmehr nicht mehr gegen jene Evidenz als Urteils-
eigenschaft selbst, sondern gegen ihre Beziehung zu den subjektiven
Eriebnissen, die uns doch von ihrem Vorhandensein Kunde geben mssen.
In allen FiHlen aber wird der fundamentale Fehler gemacht, da die
\Vahrheit und das Kennzeichen der \Vahrheit gedacht werden als etwas
am einzelnen Urteil selber Haftendes, ohne Rcksicht auf andere Urteile
und auf \Virklichkeiten. Nun aber ist ganz gewi - es bildete einen
wichtigsten Punkt unserer Untersuchung des Wahrheitsbegriffes (siehe
oben I, Io), wrde aber durch jede unbefangene Besinnung ohne wei-
teres anerkannt werden, - da \Vahrheit nicht eine immanente Eigen-
schaft des Urteils ist, sondern da ihr \Vesen ganz allein besteht in den
Bc:::ichrmgtll des l.. rrteils zu etwas auer ihm bei Begriffsstzen
in lkziclmngt'n zn anderen Urteilen. bei Realbehauptungen auerdem
noch in Beziehungen zur Wirklichkeit, und immer in solchen, da eine
eindeutige Zuordnung erreicht wird).
Die Erlebnisse also, durch welche die Wahrheit konstatiert wird,
knnen niemals lediglich mit dem "evidenten" Urteil selbst zusammen-
hngen, sondern mssen sich anschlieen an eine Betrachtung seiner
Beziehungen zu etwas anderem, seines Platzes innerhalb eines Zusam-
menhanges (siehe ohen S. fiz). Bei solcher Konstatierung treten nun
bestimmte Bewutseinsdaten auf, die man natrlich auch fernerhin als
Evidenzgefhle bezeichnen mag; nur mu man her ihr \Vesen klar sein
und darf ihre erkenntnistheoretische Bedeutung nicht falsch einschtzen.
Welches aber ihre wahre Natur ist, wird sich uns alsbald noch nher
herausstellen (unten 21).
20. Die sogenannte innere Wahrnehmung.
So finden wir die Evidenzlehre voller Unstimmigkeiten und Wider-
sprche. Und wir kennen bereits das aller dieser \Vir-
rungen: wer die Worte "Evidenz" und "Einleuchten" gebraucht, spricht
nnd denkt so, als stnde das Bewutsein den Wahrheiten und den eige-
Jwn Bewutseinstatsachen schauend gegenber (so sagt z. B. STUMPF
1
):
"Unmittelbar gegeben nennen wir, was als Tatsache unmittelbar ein-
leuchtet"), und dann bedarf es freilich eines besonderen Kriteriums da-
fr, da auch richtig geschaut wird. Dies soll dann eben die Evidenz
sein. Natrlich konnte man sich nicht verhehlen, da die eigenen Denk-
prozesse fr das Bewutsein doch keine fremden Tatsachen sind, son-
dern zu ihm selber gehren; dennoch fuhr man fort, sie vom Subjekt
oder Ich geschieden zu denken, um sie dann sofort wieder innig mit ihm
zu verbinden durch einen Akt, der ganz analog dem Akte sein soll, durch
welches man sich eine Gemeinschaft des Bewutseins mit Dingen auer
ihm hergestellt denkt: dem Akte der Wahrnehmung. Auf diese \Veise
gelangte man zu dem Begriff der "inneren Wahrnehmung". Durch sie
soll das Ich seiner eigenen Zustnde inne werden, wie es durch die uere
Wahrnehmung der Auendinge inne wird. Da dies durch Vermittlung
der Sinnesorgane geschieht, so sprach man in Weiterfhrung der Ana-
logie gar von einem "inneren Sinn", und es ist bekannt, da dieser Be-
griff in der KANTschen Philosophie eine nicht unwesentliche Rolle spielt.
Dennoch ist der Begriff der inneren Wahrnehmung neben dem Begriff
der "Erscheinung" (und in der Tat eng mit ihm zusammenhngend -
im Teil III sprechen wir davon -) einer der unglcklichsten, den das
philosophische und das psychologische Denken je geprgt hat. Viel un-
ntzes Kopfzerbrechen und zahlreiche Scheinprobleme bsartiger Natur
hat diese Begriffsmibildung verschuldet.
Es ist ntzlich, einen kurzen Blick auf den Kampfplatz der Mei-
1) Erscheinungen und psychische Funktionen. Abhandlungen der Kgl.
l'rcu. Al<ad. d. \Viss. Jqr1r>. S. r,.
140
Denkprob lerne.
nungen zu werfen; wir werden um so grere Freude an einem Stand-
punkt haben, der uns von vornherein jenseits der verwirrenden Schwie-
rigkeiten stellt.
Der eifrigste Streiter fr die Evidenz und die innere Wahrnehmung,
BRENTANO, erklrt die letztere fr schlechthin evident
1
) im Gegensatz
zur ueren, die ja bekanntlich trgerisch sein kann. Der ersteren wohne
das Wahrgenommene unmittelbar inne, der letzteren sind ihre Gegen-
stnde nur mittelbar mit Hilfe der Sinnesorgane gegeben. Nun hat
man aber mit Recht darauf hingewiesen, da uere Wahrnehmungen
den Namen Sinnestuschungen eigentlich nicht mit Fug fhren, sondern
ihren Grund in falschen Deutungen, Beurteilungen der Sinnesdaten
haben. Diese selbst sind weder richtig noch falsch, nur wir irren uns bei
ihrer Interpretation. l\Jit Rcksicht darauf. da bei der inneren Wahr-
nehmung doch auch eine Interpretation hinzukomme, hat man dann
geschlossen, da an dieser Stelle doch kein wesentlicher Unterschied der
beiden Arten zu konstatieren sei. Und die einen, welche die Interpreta-
tion mit in den Wahrnehmungsakt einbeziehen, behaupten daher, die
innere Wahrnehmung sei ebenso trgerisch wie die uere; die andern
dagegen, welche die eigentliche Wahrnehmung von den anschlieenden
Akten der Interpretation und Assimilation sondern, verfechten ganz
konsequent die Ansicht, die uere Wahrnehmung als solche sei ebenso
evident und untrglich wie die innere. Durch solche Erwgungen hat
z. B. HtrssERL die Unhaltbarkeit der Auffassung BRENTANOs richtig
erkannt; aber er wagt sich nicht so weit, das ganze Problem als falsch
gestellt abzulehnen, sondern sucht es durch Einfhrung einer neuen
Unterscheidung aufzulsen und bleibt damit ganz in den alten Bahnen.
Er findet nmlich
2
) "das Wesen der erkenntnistheoretischen Differenz,
die man zwischen der inneren und ueren Wahrnehmung gemacht
hat", in dem Gegensatz zwischen "adquater" und "inadquater" Wahr-
nehmung. "Im ersten Falle ist der empfundene Inhalt zugleich Gegen-
stand der Wahrnehmung. Der Inhalt bedeutet nichts anderes, es sei
denn sich selbst. Im zweiten Falle treten Inhalt und Gegenstand aus-
einander. Der Inhalt reprsentiert, was in ihm selbst nicht oder nicht
ganz liegt, was ihm aber ganz oder teilweise analog ist". Ich meine, da
es im ersten Falle gar keinen Sinn hat, berhaupt von einer Wahrneh-
mung zu reden. Der Inhalt 2:st einfach da, und damit ist alles erledigt.
Der Begriff der adquaten \\rahrnehmung scheint mir mindestens ebenso
gefhrlich und unglcklich wie derjenige der inneren Wahrnehmung; er
hat nur Sinn und Platz in philosophischen Systemen (und findet sich
in der Tat nur in solchen), die den Begriff der intuitiven Erkenntnis
verknden und die reine Wahrnehmung zur Erkenntnis stempeln wollen.
Alles aber. was in diesen Gedankenkreis gehrt, ist bereits so ausfhr-
1) Psychologie. S. 184.
7
) Logische Untersuchungen. I I. S. 7 I I
Die sogenannte innere Wahrnehmung.
lieh besprochen (siehe oben I, rz), da es hier keines weiteren Wortes
mehr darber bedarf.
Es ist interessant zu sehen, wie die Verteidiger der inneren Wahr-
nehmung durch die skeptischen Versuche, sie mit der ueren auf eine
Stufe zu stellen, beunruhigt werden und den festen Halt wieder zu ge-
winnen trachten, um dessenwillendie ganze Lehre berhaupt aufgestellt
wurde. Sie machen groe Anstrengungen zur Rettung der Evidenz der
inneren Wahrnehmung, denn sonst verliert die ganze Theorie ihre Be-
rechtigung. Besonders HuGo BERGMANN
1
) hat sich bemht, diese Auf-
gabe zu lsen. In seiner scharfsinnigen Verteidigung bekmpft er unter
anderem auch in spezieUerer Form (in Bemerkungen, die sich gegen
H. CORNELIUS und G. UPHUES richten) die Ansicht, zu der unsere Unter-
suchung gefhrt hat, da nmlich die Frage nach der Evidenz der inne-
ren Wahrnehmung falsch gestellt ist, weil es eine solche Wahrnehmung
gar nicht gibt. Es ist hier nicht ntig, auf die Widerlegung seiner Argu-
mente ausdrcklich einzugehen, sie ergibt sich von selbst aus der Be-
grndung unseres eigenen Standpunktes; ja, von diesem Standpunkt
aus gesehen, verwandeln sich BERGMANNs Argumente fr die Evidenz
der inneren Wahrnehmung geradezu in solche gegen die Existenz der-
selben
2
). Sie legen uns, ihrem wahren Kerne nach, nur die schlecht-
hinige Tatschlichkeit des Gegebenen dar, und so knnen wir aus schein-
baren Einwnden lehrreiche Besttigungen entnehmen.
Sehr hartnckig wehrt sich gegen unsere These von der Unmglich-
keit der Unterscheidung zwischen einem Bewutseinsinhalt und seinem
Wahrgenommenwerden die experimentelle Psychologie, indem sie auf
die wohlbekannte immer von neuem erfahrene Unsicherheit der soge-
nannten Selbstbeobachtung hinweist. CoMTE hat bekanntlich ganz
konsequent ihre Mglichkeit berhaupt geleugnet, aber dazu will man
sich nicht mehr verstehen. K LPE sagt folgendes ber unser Problem
3
) :
" ... selbst fr die unmittelbar gegenwrtigen Erlebnisse darf die Ein-
heit des Bewutseins mit seinem Gegenstande nicht uneingeschrnkt
behauptet werden. Tatsachen, wie die eben merkliche Empfindung und
der eben merkliche Unterschied von Empfindungen z. B. weisen darauf
hin, da es Empfindungen und Empfindungsunterschiede gibt, die wir
nicht merken, von denen wir nichts wissen". Seit LEIBNIZ in seiner Lehre
von den "petites perceptions" solche Denkwege einschlug, haben Be-
trachtungen, wie diese, an Bedeutung eher gewonnen als verloren. Sie
x) Untersuchungen zum Problem der Evidenz der inneren Wahrneh-
mung. Halle 1908.
2
) Das gleiche gilt von BRENTANOS eigenen Ausfhrungen in seiner
:Psychologie. Er unterscheidet von der inneren Wahrnehmung (unserem
bloen "Gegebensein") die innere Beobachtung und erklrt letztere mit
Recht fr nichtexistierend. Auch in der Ablehnung des Unbewuten ver-
fhrt er konsequent.
3
) Die Philosophie der Gegenwart in Deutschland. 3 Aufl. S. I I 2.
Denkprohleme.
spielen eine groe l{ollc bei dem Problem des unbewut Psychischen
und haben dazu beigetragen, es zu einem Problem zu machen, whrend
es bei richtiger Einstellung sich in eine Frage der Terminologie auflst.
Besonders lehrreich sind die Ausfhrungen von STUMPF, der fr die
Existenz unbemerkter und unmerklkhf'r
1
) Bewutseinsinhalte eintritt.
Er bespricht das Beispiel eines Dreiklanges, der einmal als einfache
QnalitiH gl'l1i'lrt. ein amkrf's 1\lal aber hd gren'r AnfnwrksamkPit
mehr oder \Veniger deutlich in seine Bestandteile anseinander gelegt
wird. \Yaren diest' Bestandteile im f'rstC'n Fall dwa nicht da? STUMPF
erscheint eine solche Annahme unmglich und er hlt den Schlu fr
zwingend, da die einzelnen Tne (als psychische Qualitten natrlich)
allemal in dem Akkord wirklich vorhanden sind, aber nur unter beson-
deren Umstnden bemerkt (bewut) werden. Er verteidigt sich gegen
den Einwand, da seine Ansicht eine unerlaubte "Verdinglichung" der
psychischen Inhalte mit sich bringe, durch folgende Worte
2
): "Aber wre
es auch wirklich eine bloe Annahme, warum sollte sie unerlaubt sein?
Man hat es neuerdings auch dem Chemiker als Fehlschlu der Verding-
lichung angerechnet, da er in die Kohlensure die beiden Stoffe hinein-
verlege, die er nachher daraus gewinnt . . . . . . aber einer verkehrten
Denkweise braucht sich der Chemiker nicht beschuldigen zu lassen."
Jedoch gerade in diesem Fall erscheint der Vergleich des Psychologen
mit dem Chemiker wohl nicht zutreffend. Denn die Kohlensure ist
nicht etwas unmittelbar Gegebenes, sondern ein irgendwie hinter oder
auer den gegebenen Empfindungen angenommenes Substrat, welches
das Gegebene verstndlich machen soll ... oder, wenn man will, ein
Begriff, der gewisse Zusammenhnge des Gegebenen bezeichnet. Und
das gleiche gilt vom Sauerstoff und Kohlenstoff. Alle drei knnen und
mssen gedanklich so bestimmt, ihre Merkmale mssen so definiert
werden, da sie nach den Regeln der Wissenschaft am besten ihre Auf-
gabe erfllen, zu deren Lsung die Begriffe des Sauerstoffes, des Kohlen-
stoffes und der berhaupt aufgestellt wurden. Ganz anders
mit den Rewntseinsdaten. Ein gehrter Akkord ist nicht ein transzen-
dentes Ding, bC'r dessen Eigt'nschaften und Bestandteile je nach den
ErfordernissC'n der ErkHlnmg di<'s<' oder jene Annahmen gemacht werden
knnen, er ist nicht ein Begriff, dC'n wir so oder so definieren knnen,
sondC'rn er ist undl'finierbar, etwas schlechthin Seiendes, in seinen Be-
stimmungen unserer \Villkr und unseren Bedrfnissen gnzlich Ent-
zogenes, an ihm kann nicht gedeutelt werden, ich kann keine Hypothese
ber seine Zusammensetzung machen: denn alles dies kann ich nur bei
Gegenstnden, die nicht unmittelbar gegeben sind. Das Gegebene ist
das schlechthin \Yirkliche, welches allen unseren Annahmen vorausgeht.
Annahmen sind nur zulssig ber das Unbekannte. Es hat berhaupt
1
) Erscheinungf'n und psychische Funktionen. S. 34
a. a. 0. S. 10.
Die sogenannte innere Wahrnehmung.
143

keinen Sinn, Annahmen zu machen ber die Beschaffenheit des schlecht-
hin Bekannten; es ist kein Platz fr sie da. \Venn beim Hren eines
Akkordes das eine Mal ein einheitlicher Klang empfunden wird, das
andere Mal mehrere Tne in ihm gehrt werden, so ist der erlebte Drei-
klang, dies unmittelbar gegebene Gebilde, in beiden Fllen eben ein
anderes; die Erlebnisse, die das erste Mal da sind, sind verschieden von
dcrwn, die das zweite Mal da sind.
Man kann nun diese Verschiedenheit des Gesamterlebnisses, welche
schlechthin Tatsache ist und sich nicht hinwrgintrrpreticren und als
Schein erklren lt, zwar so deuten, da man sagt, die Empfindungen
selber seien in beiden Fllen die gleichen, es fehlten aber in dem einen
Falle gewisse psychische Akte, die in dem andern hinzutrten und dann
mit den Empfindungen zu einem andersartigen Erlebnis verschmlzen.
Diese Auffassung ist aber nicht notwendig, nicht die einzig mgliche,
man kann ebensogut auch die Empfindungen selber in beiden Fllen
als verschieden annehmen. Da der Klang als physikalischer Vorgang
hcide Male derselbe ist, will natrlich gar nichts besagen, denn derselbe
lst ja im allgemeinen ganz verschiedene Empfindungen aus je nach
dem Zustande, in <lern er das Suhjckt antrifft. Im Zustande gespannter
Aufmerksamkeit knnen die Empfindungen nebst ihren physiologischen
Korrelaten sehr wohl andere sein als sonst. Die Hypothese, welche die
Verschiedenheit beider Flle auf das Hinzutreten eines besonderen psy-
chischen Aktes zurckfhren .will, erscheint mir ganz unannehmbar,
wenn man diesen Akt mit STUMPF als ein bloes Bemerken auffat. Be-
merktsein ist identisch mit bewutsein und kann nicht wohl als eine
besondere Funktion des Bewutseins betrachtet werden, sondern es ist
selbst Bewutsein, es kann niemals zur Erklrung des Unterschiedes
zweier Zustnde des Bewutseins dienen :r).
Das Streben, in verschiedenen psychischen Gebilden dieselben Ele-
mente unverndert wiederzufinden, das eine Mal unbemerkt, das andere
Mal bewut, ist wohl noch ein berrest atomistischer Denkweise in der
Psychologie, in wdche selbst Denker vrrfallcn, die sie sonst ausdrcklich
verurteilen. Wir knnen nur sagen: der als Einheit gehrte Dreiklang
ist etwas anderes als der analysierte; sobald wir behaupten, der erstere
sei aus denselben Empfindungen zusammengesetzt wie der letztere, sind
wir in den psychologischen Atomismus verfallen, welcher in der Tat eine
"unerlaubte Verdinglichung" begeht, indem er verschiedene Bewut-
seinsgebilde ansieht als mosaikartig aus unvernderten Elementen zu-
sammengesetzt.
Diese Betrachtungsweise ist streng genommen nie erlaubt. Der Strom
des Bewutseins ist ein wahres heraklitisches Flieen, jeder Bewut-
1) Vgl. zu der Frage die trefflichen Ausfhrungen von K. KoFFKA,
Probleme der experimentellen Psychologie in Heft I und 2 des Jahrgangs
der Zeitschrift "Die Naturwissenschaften".
144
Denkprobleme.
seinszustand ist dnc Einheit und nicht im echten Sinne analysicrbar
wie eine chemische Verbindung, deren einzelne Komponenten auch un-
abhngig voneinander Bestand haben. Man hat dies wohl fters be-
merkt, selten aber so eindringlich hervorgehoben und durchgefhrt wie
CoRNELIUS, mit dessen Ansichten ber die in diesem Paragraphen be-
sprochenen Dinge ich mich im ganzen berhaupt in vorzglicher ber-
einstimmung befinde. Nicht genug beherzigt werden kann die Wahr-
heit, die er in den Stzen aussprichP): "Wirklich lt sich an irgend-
einem gegebenen Bewutseinsinhalte nichts analysieren, ohne da an
die Stelle dieses Bewutseinsinhaltes etwas N eues trte: sobald wir
durch unsere Analyse eine Erkenntnis gewinnen, welche uns nicht eo
ipso bereits in dem gegebenen Bewutseinsinhalte gegenwrtig war, hat
unserc Analyse diesen Inhalt durch etwas anderes, davon Verschiedenes
ersetzt".
\Vir finden nnscre Auffassung noch bcstiHigt, wenn wir beachten,
wie STUMPF dem auf der Unzerlegbarkeit einheitlicher psychischer Ge-
bilde fuenden Einwand zu begegnen sucht, um so die Berechtigung
seiner Unterscheidung zwischen den Empfindungen und ihrem Bemerkt-
werden noch sicherer zu stellen. Er weist auf ein Analogon hin
12
): "Farbe
und Ausdehnung bilden untereinander gleichfalls ein Ganzes, in welchem
sie nur durch Abstraktion auseinander gehalten werden knnen. Wollte
nun einer schlieen: ,also kann Ausdehnung nicht ohne Farbe vorkom-
men', so wre dies gleichwohl ein Fehlschlu. Tatschlich zeigt uns der
Berhrungssinn, da Ausdehnung ohne Farbe, wenn auch nicht ohne ein
qualitativ<'s Element b<'rhanpt. vorkommt. Und da diese Ausdeh-
nung etwa eine Ausdehnung in ganz anderem Sinne wre, lt sich durch
nichts beweisen".
Nun bedeutet aber tats.chlich das Wort "Ausdehnung" etwas ganz
Verschiedenes, wenn es auf die Daten verschiedener Sinne angewandt
wird. Die Ausdehnung z. B. einer Farbe und diejenige eines Tastein-
druckes sind sicherlich nicht identische psychische Data, sondern nur
dadurch, da zwischen der Ordnung der Tasteindrcke und der Ordnung
der Gesichtseindrcke erfahrflngsgem eine genaue Korrespondenz be-
steht, werden beide auf eine und di<'selbe objektive Ordnung, genannt
AusdehnWlg, bezogen. Bei Besprechung des Raumproblems haben wir
noch von diesen Verhltnissen zu reden. Im Hinblick auf dies Resultat
ergibt sich denn, da die Betrachtungen STUMPFs die Mglichkeit der
Unterschcidung zwischen der Empfindung und ihrem Bemerktwerden
nicht beweisen. Natrlich ist damit nichts gesagt gegen die Statuierung
der psychischen Funktionen als einer besonderen Klasse der Erlebnisse
berhaupt: diese erkennen wir in ihrer fundamentalen Bedeutung durch-
aus an (vgl. oben S. 21 f.); es mu nur geleugnet werden, da es unter
x) CoRNELIUS, Einleitung in die Philosophie. 3 Aufl. 191I. S. 313f.
2
) STuMPF, Erscheinungen und psychische Funktionen. S. 1 3
Die sogenannte innere Wahrnehmung.
1
45
diesen Funktionen eine gebe, die in dem Remerken der Bewutseins-
inhalte besteht. Es gibt eben keine innere Wahrnehmung.
Wenn man die Empfindung von ihrem Bemerktwerden so unter-
scheidet, da sie auch dasein knnen, ohne da ein Bewutsein von ihnen
wei, so sind das, was man hier als Empfindungen bezeichnet, eben trans-
zendente Gegenstnde, die dem Bewutsein gegenberstehen, es viel-
leicht affizieren, ganz analog wie man sich die uere Wahrnehmung
denken kann als eine Affektion des Bewutseins durch Dinge an sich.
Das sind unausweichliche Konsequenzen der besprochenen Lehre, die
natrlich als eine metaphysische charakterisiert werden mu. \Ver sie
annimmt, redet von Empfindungen in demselben Sinne, wie man von
einem Ding an sich reden kann, welches der Wahrnehmung eines Tisches
zugrunde liegt. Sie sind unhewut in demselben Sinne, in welchem phy-
sische Dinge unbewut sind. Damit ist man bei dem Begriff des unbe-
wutcn Psychischen angelangt. Unsere letzten Darlegungen zeigten,
da der Weg, der zu diesem Begriffe fhrte, unbeschreitbar ist. Aber
gibt es vielleicht andere Wege zu ihm?
Es lt sich zeigen, da es nur durch eine unzweckmige T ermino-
logie mglich ist, mit dieser Wortkombination einen annehmbaren Sinn
zu verbinden. Wir haben bisher immer, und werden es weiter tun, die
Worte "psychisch", "bewut", "unmittelbar gegeben", vllig gleich-
bedeutend verwandt, und fr uns wre es daher ein Widerspruch, von
einem unbewut Psychischen zu reden. Dies darf man nur, wenn man
unsere Terminologie aufgibt und "bewut" und "psychisch" nicht
gleichsetzt; dann aber drfte es unberwindliche Schwierigkeiten be-
reiten, den Begriff des Psychischen berhaupt eindeutig abzugrenzen.
Denn vergebens sucht man nach einem Merkmal, welches dann noch fr
das Psychische allein charakteristisch wre. Auch andere Versuche, den
Begriff des Psychischen auf Unbewutes auszudehnen, lassen sich nicht
durchfhren. Spter kommen wir noch darauf zurck, wenn wir uns
mit der Definition des Physischen und mit den Scheinproblemen seines
Verhltnisses zum Psychischen zu beschftigen haben.
Wir kehren zu der "inneren Wahrnehmung" zurck. Es soll nicht
vergessen werden, da man von einer solchen auch in einem etwas ande-
ren Sinne gesprochen hat, welcher nicht so leicht anzufechten ist. Die
an irgendein Gegebenes sich anschlieenden A pperzeptionsprozesse,
durch welche; wie man sich auszudrcken pflegt, jenes Erlebnis ver-
arbeitet wird, sind nmlich gelegentlich auch als innere Wahrnehmung
des Erlebnisses bezeichnet worden. So ungefhr stellt z. B. DRR die
Sache dar I). Er definiert zwar zunchst die innere Wahrnehmung als
"das unmittelbare Erfassen von Bewutseinsvorgngen", und das kn-
nen wir natrlich gar nicht billigen, aber er betont dann ausdrcklich,
da die innere Wahrnehmung eines Gegebenen aus Prozessen bestehe,
I) Erkenntnistheorie, 1910, besonders S. 33
Denkprobleme.
die zeitlich auf jenes folgen. !::'ic sei "etwas, was durch das Erlebnis nur
angeregt wird''
1
).
Nennt man Derartiges innere Wahrnehmung, so richtet sich gegen
sie unsere Polemik nicht, man gert damit nicht notwendig in Schwie"':
rigkeiten, denn gegen den richtig verstandenen Apperzeptionsbegriff
lt sich nichts einwenden. Dennoch erscheint es mir schlecht ange-
bracht, diesem Proze den Namen der inneren Wahrnehmung zu ver-
leihen, denn erstens haben wir ja bereits den Terminus Apperzeption
dafr, und zweitens legt der Gebrauch des Ausdruckes Wahrnehmung
die verkehrte atomistische Vorstellung nahe, als sei das , , wahrgenom-
mene" Erlebnis in dem apperzeptiven noch unverndert enthalten, nur
etwa von nE>uen Vorstellungsmassen umgeben und WE'rde von diesen
gleichsam beschaut. In \Virklichkeit ist aber doch das Apperzeptions-
erlebnis etwas Nettes gegenber dem ursprnglich Gegebenen (dem Per-
zeptionserlebnis); dieses lt sich nicht aus jenem herausanalysieren und
von dem Rest abtrennen
2
).
Ganz unbefriedigend scheint mir aber die Wendung zu sein, welche
KLPE der Apperzeptionslehre gibt, wenn er sagt
3
): "Einen psychischen
Vorgang erleben, wahrnehmen, ein Bewutsein von ihm haben und ihn
apperzipieren sind hiernach gleichbedeutende Ausdrcke". Damit wird
der Unterschied zwischen perzipierten und apperzipierten Bewutseins-
daten, welcher den ursprnglichen Sinn der Lehre bildete, berhaupt
aufgehoben, denn ein blo perzipierter Inhalt wre dann noch gar nicht
bewut, nur Unbewntes wrde apperzipiert und eben dadurch ins Be-
wutsein erhoben. Hier haben wir also ganz den Standpunkt vor uns,
zu dessen Erschtterung wir alle diese Betrachtungen einschieben mu-
ten: jenseits des Bewutseins (denn sie sind ja noch unbewut) existieren
psychische Elemente, und erst durch einen besonderen Proze, durch
das Erleben, das \Vahrnehmen, das Apperzipieren, ergreift das Bewut-
sein von ihnen Besitz. Dies soll sogar in geringerem und hherem Grade
geschehen knnen. K LPE unterscheidet nmlich fnf verschiedene Be-
1
) Erkenntnistheorie, I9IO. S. 34
2
) Einen hnlichen Weg, sinnvoll von innerer Wahrnehmung zu sprechen,
ffnet sich auch R. HERBERTZ. Er sagt (Prolegomena zu einer realistischen
Logik, S. 190): .,Die Bewutseinsvorgnge sind uns, indem wir sie erleben
und dadurch, da wir sie erleben, keineswegs zugleich auch unmittelbar
gegeben. Erst in besonderen Akten psychischen Erfassens . mssen wir
uns ihr Dasein reflexiv zum Bewutsein bringen. Erst als Gegenstnde der
Selbstwahrnehmung sind sie uns dann ,gegeben"'. In diesen Stzen wird
das Wort "gegeben" in einem ganz anderen Sinne gebraucht als wir es hier
getan haben (vgl. oben S. I 28 Anm. ), und deshalb ist der Sinn, in dem HER-
BERTZ von Selbstwahrnehmung spricht, nicht identisch mit dem, den wir
vexwerfen muten. Die innere Wahrnehmung kann vielmehr in den zitierten
Stzen, wie bei DRR, als Apperzeption verstanden werden, und dann hat
sie mit unserm vorliegenden Problem nichts zu tun.
3) Die Philosophie der Gegenwart. 3 Aufl. S. liJ.
Die sogenannte innere Wahrnehmung.
147
wutscinsstufen und hlt ihre Existenz fr experimentell bewiesen I).
Es ist aber wohl zu beachten, da dies Ergebnis keineswegs direkt aus
dem Versuch abgelesen werden kann, sondern eine Deutung des Experi-
mentes darstellt: eine I ~ e i h e verschiedener Erlebnisse wird interpretiert
als ein und derselbe Inhalt in verschiedenen Bewutseinsweisen. Es liegt
aber auf der Hand, da man auch sagen kann- und nach unseren Dar-
legungen allein sagen darf: es waren eben differente Inlzalte da. Denn
Erlebnis und Inhalt des Erlebnisses sind ein und dasselbe. Gerade dieser
Art von Fragen steht berhaupt das psychologische Experiment macht-
los gegenber, weil ihre Lsung bei der Interpretation jedes Versuchs
immer schon vorausgesetzt werden mu. Betrachten wir als Beispiel
den (von KLPE mit Vorliehe zitierten) Fall, da eine Versuchsperson
nach Vorlegung einer gezeichneten Figur wohl die Gestalt, nicht aber
die Farbe derselben anzugeben vermag. Nun mu aber jede Gesichts-
wahrnehmung doch irgendeine Qualitt haben, sie mu etwa schwarz,
grau oder farbig sein, und so will man denn schlieen, da die Versuchs-
person wohl eine Farbenempfindung gehabt habe, aber nicht im Bewut-
sein. Dieser Schlu ist aber schon aus dem Grunde hinfllig, weil das
Referat ber ein Erlebnis immer erst diesem nachfolgt. 1\Iu whrend
des Erlebnisses eine Farbenempfindung vorhanden gewesen sein, die
whrend des Referates nicht mehr da ist, und an die auch keine Erinne-
rung existiert, nun, so liegt eben der Tatbestand vor, den man als Ver-
gessen bezeichnet, und es kann aus V ersuchen der erwhnten Art weiter
gar nichts geschlossen werden, als da Bewutseinsdaten unter den ge-
schilderten Umstnden so flchtig sein knnen, da sie keine Erinne-
rungsdispositionen zurcklassen und auf der Stelle wieder vergessen
werden.
Die Wurzeln der Denkweisen, die wir hier bekmpfen, liegen sehr
tief. Ruhen doch selbst die Ausdrucksformen unserer Sprache auf der
falschen Voraussetzung, da zu jedem Erleben, zu jedem Bewutsein
die Dreieinigkeit Ich, Akt, Gegenstand gehrt, wie das \Vahrnehmen die
Dreiheit Wahrnehmendes, Wahrnehmen und Wahrgenommenes voraus-
setzt. Da auch der Ausdruck "Gegebenes", den wir hier immer ver-
wendeten, an dem gleichen Mangel leidet, wurde schon warnend erwhnt.
Noch weniger fmpfehlenswert drfte es sein, statt von einem Gegebenen
gar von einem "Gehabten" zu sprechen
2
): dieses Wort erinnert fast noch
deutlicher an den Gegensatz von Subjekt und Objekt. Das Cogito des
DEsCARTES enthlt, wie frh bemerkt wurde, den Fallstrick einer Unter-
scheidung zwischen einem substantivischen Ich und seiner Ttigkeit,
ber den auch DESCARTES gestolpert ist, indem er hinzufgte: ergo sum,
denn dieses sum bedeutet fr ihn, wie sich bald zeigt, die Existenz eines
substantiellen Ich. LICHTENBERGs wahre Bemerkung, DESCARTES htte
I) Die Realisierung. 1912. Bd. I. S. _s6f.
2
) Wie dies z. B. DRIESCH gern tut.
Denkprobleme.
statt "ich denke" nur sagen drfen: "es denkt", ist nicht nur ein geist-
reicher Einfall, sondern sollte eigentlich zum obersten Prinzip der Psy-
chologie gemacht werden. Wir reden in dieser Wissenschaft immer so
(und die Sprach<' gestattet es kaum anders), als wre das Bewutsein
eine Schaubhne, in welche die einzelnen psychischen Elemente ein-
treten, nachd('tn si(' sich vidleicht gar irg('ndwo hinter den Kulissen auf-
gehalten haben, um dann vom Ich (vermge seiner "Spontaneitt", wie
KANT verschlimmernd hinzufgte) verknpft oder getrennt zu werden,
oder wie die Ansdrcke sonst lauten mgen. Als bildliehe Sprechweise
kann man solche \V orte gelten lassen, aber was sie beschreiben, ist nichts
als der stetige rastlose Wechsel der Qualitten, den man den Strom des
Bewutseins nennt
1
). Jedes seiner Stadien ist ein neues und enthlt
keines der vorhergegangenen realiter in sich, mag es auch als Reproduk-
tion oder Apperzeption eines frheren Erlebnisses bezeichnet werden.
Der Bewutseinsstrom ist ein schlechthin seiender Proze, das Ich ist
sein einheitlicher Zusammenhang, nicht eine Person, die ihn beschaut
und lenkt. Und das ausdrckliche Ichbewutsein darf nicht aufgefat
werden als <'in den Ablauf der H('wttlltseinsprozessc stndig begleitendes
Moment, sondern ist nur ein Inhalt unter anderen, der zuweilen unter
besonderen Umstnden in ihm auftritt. Es ist eines der unschtzbaren
Verdienste \VUNDTs, den wahren Sachverhalt unbeirrt immer von neuem
hervorgehoben zu haben. Er kmpfte stets gegen die "falsche Unter-
scheidung des Bewutseins von den Vorgngen, die seinen Inhalt bilden
sollen"
11
) und hat diesen Standpunkt mit energischer Konsequenz festge-
halten. Manche Unklarheit und Unzulnglichkeit wre vermieden, wenn
man seine Argumente nicht so unbekmmert beiseite gesthoben htte.
21. Die Verifikation.
Da wir das Vorhandensein eines spezifischen Erlebnisses der "Evi-
denz" verneinten, das uns die Wahrheit eines wahren Satzes untrglich
anzeigt, taucht natrlich die Frage auf, an welchen Bewutseinsdaten
sich denn nun dgentlich die \Vahrheit <'rkennen Hit. Welches ist das
Kriterium, das uns ihrer versichert? Auf diese Frage haben wir bisher
eine Antwort nicht unmittelbar gegeben, wir sind aber im vollstndigen
Besitz der Daten, die zu ihrer Lsung erfordert werden.
Denn da wir ber das Wesen de Wahrheit Bescheid wissen und ihre
Eigenschaften kennen, so vermgen wir auch anzugeben, wie sich die
Wahrheit der Urteile fr uns bemerkbar machen mu. Wahrheit kann
nur da sein, wo die Merkmale des Begriffes der Wahrheit entweder selbst
unmittelbar vorgefunden werden, oder solche Daten, die eine notwendige
Folge des Vorhan(knseins dieser Merkmale sind. Nun ist aber die Wahr-
heit durch ein einzigC's, hchst einfaches MC'rkmal definiert: es ist die
1
) ])('r Ansllntck stammt Yon \VIT.LIAM JAMES.
2
) \VuNDT, Syst<'m d('r Philosophie. Bd. ll. 3 Aufl. S. 138.
Die Verifikation.
149
Eindeutigkeit der Zuordnung der Urteile zu den Tatsachen. Ein Krite-
rium der Wahrheit ist daher jedes Anzeichen, welches festzustellen ge-
stattet, ob eine solche Eindeutigkeit besteht oder nicht. Fr das Statt-
finden der Eindeutigkeit gibt es aber wiederum zunchst nur ein un-
mittelbares Kennzeichen: da sich nmlich nur eine einzige Tatsache
finden lt, die dem untersuchten Urteil zugeordnet ist, nach den fest-
stehenden Hegcln der Bezeichnung.
Die Wissenschaften haben lngst besondere Methoden entwickelt,
um die Eindeutigkeit der Bezeichnung von Tatsachen durch Urteile zu
kontrollieren; es sind die Methoden der Verifikation. Sie spielen in den
Realwissenschaften eine gewaltige }{olle, denn diese Disziplinen bauen
sich in der Weise auf, da sie ihre Urteile zuerst als Hypothesen auf-
stellen und dann durch Verifikationen erproben, ob durch sie eine ein-
deutige Bezeichnung erreicht wird. Ist dies der Fall, so gilt die Hypo-
these als ein wahrer Satz.
Wir haben es in diesem Abschnitt al1ein mit Stzen ber Begriffe
zu tun, denn nur die von ihnen handelnden Fragen knnen ganz zu den
Denkproblemen gerechnet werden. Wir wollen aber clic Frage der V eri-
fikation der Urteile ber Wirklichkeiten gleich weil dazu
gar keine Voraussetzungen ber die Natur des Wirklichen ntig sind,
die uns erst im folgenden Abschnitt beschftigen soll, und weil es um-
stndlich sein wrde, die Frage spter noch einmal abzuhandeln.
Jedes Urteil hat nur Sinn im Zusammenhang mit anderen Urteilen,
denn damit ein Satz Bedeutung habe, mssen ja auer ihm selbst
destens noch die Definitionen der Begriffe gegeben sein, die in ihm auf-
treten. Bei Urteilen ber Realitten fhren nun die Definitionen in
letzter Linie immer irgendwie auf anschaulich Gegebenes zurck, und
zwar in den Natur- wie in den Geisteswissenschaften meist auf sinnlich
Wahrgenommenes. Es lt sich deshalb jede Realbehauptung durch
eine Kette von Urteilen so mit unmittelbar gegebenen Daten in Ver-
bindung setzen, da sie an ihnen geprft werden kann. Es kann nmlich
so eingerichtet werden, da das Vorhandensein oder Nichtvorhanden-
sein bestimmter Daten das Kriterium fr die Wahrheit oder Falschheit
des Urteils abgibt. Und das geschieht in folgender Weise.
Nehmen wir an, es sei eine beliebige Realbehauptung U zu veri-
fizieren. Man kann dann aus U ein neues Urteil U
1
ableiten, indem man
ein anderes Urteil U' hinzufgt, welches so gewhlt ist, da U und U'
zusammen als Prmissen eines Syllogismus dienen, dessen Konklusion
dann eben Ux ist. Dieses U' kann nun erstens wiederum eine Real-
behauptung sein, oder zweitens eine Definition, oder drittens ein rein
begrifflicher Satz, von dem wir einstweilen annehmen, da seine Wahr-
heit bereits absolut feststeht. Aus U
1
kann nun mit Hilfe eines neu
hinzugefgten Urteils U" ein weiteres, U
2
, abgeleitet werden, wobei fr
dt>n Charakter von U" dieselben drei Mglichkeiten bestehen wie fr U'.
Den kprohleme.
Aus l T : ~ und einem neut'n Urteil U"' ergibt sich <in U
3
, und so kann es
fortgehen, bis man schlielich zu einem Urteil U
0
gelangt, welches un-
gefhr die Form hat: "Zu der und der Zeit, an dem und dem Orte wird
unter den und den Umstnden das und das beobachtet oder erlebt".
Man begibt sich zur bestimmten Zeit an den bestimmten Ort, realisiert
die bestimmten Umstnde und beschreibt, d. h. bezeichnet die dabei
gemachten Beobachtungen oder Erlebnisse durch ein Urteil W (Wahr-
nehmungsurteil), indem man das Beobachtete oder Erlebte auf Grund
von \Viedererkennungsakten unter die zugehrigen Begriffe bringt und
mit den dafr gebruchlichen \Vorten benennt. Ist nun W mit Un
identisch, so bedeutet dies die Verifikation von Un und damit auch
vom ursprnglichen l.T.
l\lan findet nmlich, obwohl man Urteil und Tatsache auf zwei vllig
vcrschiedencn \Vegcn einander zugeordnet hat, da doch ein und das-
selbe Urteil beide l\lale eine und dieselbe Tatsache bezeichnet; die Zu-
ordnung ist also eindeutig, das Urteil wahr. Da nun das letzte Glied
der Urteilskette zu eindeutiger Bezeichnung fhrte, so erblickt man
darin ein Anzeichen dafr, da auch die brigen Glieder und mithin der
Anfang und Ausgangspunkt U die Bedingung der Wahrheit erfllen und
lt den ganzen Proze auch als eine Verifikation des letzteren Urteils
gelten.
Streng genommcn ist dieser Schlu freilich nur dann einwandsfrei,
wenn die Wahrh<'it jcner hinzugefgten Urteile U', U" ... bereits fr
sich feststeht. J)ics wiederum ist von vornherein nur der Fall, wenn die
U' Definitionen oder Begriffsstze sind, denn diese gewhrleisten ja
durch ihre Entstehung selbst schon die Eindeutigkeit. Sind es dagegen
Realbehauptungen, deren Wahrheit nicht ber allen Zweifel erhaben
ist, so beweist die Eindeutigkeit, wenn man am Ende des Verifikations-
prozesses richtig zu ihr gefhrt wird (also die Wahrheit von Un), streng
genommen noch nicht die Wahrheit von U, denn durch Zufall kann es
bekanntlich eintreten, da ein Schlusatz richtig ist, obgleich unter den
Prmissen, aus denen er gewonnen wurde, sich eine oder mehrere falsche
befinden. Da aber eine rein zufllige Besttigung im allgemeinen sehr
unwahrscheinlich w1i.rc, so verliert die Verifikation doch nicht ihren
\Vert. Sie bietet zwar keinen absolut strengen Beweis fr die Wahrheit
von. U, sondern macht sie nur wahrschcinlich; dafr bedeutet sie aber
zugleich eine Verifikation fr die smtlichen Hilfsstze U', U" ... , denn
auch die \Vahrheit dieser Urteile macht sie wahrscheinlicher, und zwar
aus denselben Grnden, die fr U gelten, denn jene stehen ja prinzipiell
zu Un in ganz demselben Verhltnis wie U. Jeder einzelne von diesen
HUfsstzen wird in der Praxis oder der Wissenschaft meist noch durch
zahlreiche andere Urteilsketten verifiziert; so sttzen sich die einzelnen
Ergebnisse gegenseitig, und die Eindeutigkeit der Zuordnung wird fr
jedes Glied des ganzt'n Systems immer mehr sichergestellt.
Die Verifikation.
An jedem hcliehigPn Jkispid aus den lt sich das
Gesagte veranschaulichen. Nehmen wir an, der Historiker wolle sich
berzeugen, ob es wahr ist, da irgendein bestimmtes Ereignis sich in
der berlieferten Weise abgespielt hat. Da werden ihm zunchst irgend
4
welche Angaben eines Geschichtswerkes, sodann vielleicht gedruckte
oder geschriebene Berichte oder dokumentarische Aufzeichnungen ber
das Geschehnis vorliegen, und diese mssen von Zeugen stammen, die
auf mehr oder weniger direktem Wege, oft durch viele Mittelpersonen
hindurch von der Begebenheit Kenntnis erlangten. Der Forscher kann
nun vielleicht aus den vorliegenden Daten den Schlu ziehen, da unter
den Aufzeichnungen eines bestimmten Mannes, dessen die Quellen Er-
whnung tun, oder in der Chronik einer bestimmten Stadt, wahrscheinlich
eine Bemerkung ber den fraglichen Vorgang zu finden sei, und er wird
versuchsweise den Satz (Un) aufstellen: "In dem und dem Archiv be-
findet sich eine Urkunde mit den und den Angaben ber jenes Ereignis".
Wird nun in dem Archiv eine solche Urkunde wirklich entdeckt, so kann
genau das gleiche Urteil (als \V) auf Grund der anschaulichen Wahrneh-
mung dieses Schriftstckes aufgestellt werden: dem gleichen Tatbestand
entspricht beide Male dasselbe Urteil, und alle Urteile der ganzen Schlu-
kette gelten damit als verifiziert.
Diese Urteilsreihe ist in Wirklichkeit unbersehbar lang, kaum in
aller Vollstndigkeit auszusprechen und hinzuschreiben. Eine gewaltige
Anzahl von Hilfsstzen U', U" ... ist in ihr enthalten, und die meisten
von ihnen werden niemals explicite erwhnt, weil man ihre Wahrheit
nicht bezweifelt, weil sie im Leben und Denken zu jeder Stunde von uns
vorausgesetzt und ebensooft besttigt werden. Zu ihnen gehren z. B.
die Annahmen- um nur nher liegende zu nennen-, da nicht smt-
liche Zeugen durch Halluzinationen getuscht wurden, da Pergament
und Papier die Schriftzge unverndert erhalten und nicht etwa mit der
Zeit in andere mit anderem Sinne verwandeln, und dergleichen mehr.
Stze dieser Art gehen ausnahmslos in jeden Verifikationsproze ein.
Und weil sie sich in jedem Falle besttigen, hegen wir einen so uner-
schtterlichen Glauben an ihre Wahrheit.
Die Erkenntnistheorie des Pragmatismus, der vor einiger Zeit nicht
unbetrchtliches Aufsehen in der philosophischen \Velt erregte, rckte
diese Verifikationsprozesse in das Zentrum der Betrachtungen und be-
hauptete, da in ihnen berhaupt das ganze Wesen der \Vahrheit be-
stehe. Da dieser Satz gnzlich unrichtig ist, wissen wir aus den Be-
trachtungen des ersten Teiles. Aber die Pragmatisten (PEIRCE, J AMES,
DEWEY in Amerika, F. C. S. SCHILLER in England u. a.) erwarben sich
doch dadurch ein echtes Verdienst, da sie ausdrcklich darauf hinwiesen,
da es (zunchst fr Realbehauptungen) berhaupt keinen anderen Weg
zur Konstatierteng der Wahrheit gibt, auer der Verfikation. Dies ist
in der Tat von groer Wichtigkeit. \Vir fgen noch das gleichfalls wich-
Denkproblerne.
tige Ergebnis hinzu, da die Verifikation immer hinausluft auf die
Feststellung der Identitt zweier Urteile. In dem Augenblick, wo sich
herausstellt, da wir bei der Bezeichnung einer wahrgenommenen Tat-
sache zu demselben Urteil gelangen, das wir schon vorher auf logischem
Wege fr diese Tatsache abgeleitet hatten, sind wir von der Wahrheit
des erprobten Satzes berzeugt; und es gibt keinen anderen Weg zu
solcher berzeugung, weil eben das Wesen der Eindeutigkeit es mit sich
bringt, da sie schlielich immer auf die geschilderte Weise zum Aus-
druck kommt.
Aber wie steht es nun mit rein begrifflichen, d. h. analytischen
Stzen? Smtliche Betrachtungen, die wir hier als "Denkprobleme" ab-
gehandelt haben, beschftigen sich mit dieser Art von Urteilen. Wir
wissen, da sieapriorigltig sind, weil sie ja nur aussagen, was in den
Begriffen bereits definitionsgem enthalten ist und daher keiner Be-
sttigung durch die Erfahrung bedrfen, um als wahr erkannt zu werden.
Eine Verifikation von der Art, wie wir sie eben fr die "''irklichkcitsstze
beschrieben haben, scheint also fr die Begriffsstze nicht erforderlich zu
sein, ihre Wahrheit bedarf dergleichen nicht zu ihrer Offenbarung. Wir
wissen auch schon, da die Flchtigkeit und Kontinuitt der psychischen
Prozesse kein Hindernis fr uns bildet, analytische Urteile und Schlsse
richtig zu vollziehen und zu erkennen, da sie richtig vollzogen sind. Wir
haben uns aber noch nicht im einzelnen vergegenwrtigt, durch welche
Bewutseinsakte dies geschieht, und mssen es nun nachholen, um die
durch Ablehnung der Evidenztheorie leer gewordene Stelle auszufllen.
Es liegt, wie \vir sahen, im Wesen der Analyse oder Deduktion, da
der Inhalt des Schlusatzes bereits vollstndig in den Prmissen ent-
halten ist. Er sagt nur scheinbar etwas Neues; Zeichenkombinationen,
die scheinbar verschieden sind, stellen sich als gleichbedeutend heraus,
sobald man auf die in den Prmissen vollzogenen Setzungen zurckgeht.
Ist daher der Schlu richtig gezogen, so mu sich die Eindeutigkeit der
Zuordnung der Begriffe zueinander dadurch offenbaren, da man zu
einer reinen Identitt gelangt, wenn man die Substitutionen ausfhrt,
die kraft der in den Prmissen niedergelegten Begriffsbeziehungen er-
laubt sind oder erfordert werden. Dies also ist das logische Fundament
des Weges, auf welchem die Richtigkeit der Analyse, d. h. die Wahrheit
des Schlusatzes konstatiert wird. Am deutlichsten lt sich das auf-
weisen an den durchsichtigsten Methoden der Analysis, die wir ber-
haupt besitzen: denen der Mathematik. Um die Richtigkeit einer be-
liebigen Relation festzustellen, sagen wir z. B. der Gleichung e
1
x = cos x
+ i sin x, setzt man auf beiden Seiten fr die Rechnungssymbole ihre
Bedeutungen ein, in unserem Beispiel also die Reihen, durch welche die
Funktionen definiert sind, und man erhlt sofort eine Identitt. Und
ebenso kann in jedem anderen Falle die Richtigkeit eines Resultates
verifiziert werden. Aber auch jeder andere deduktiv abgeleitete Satz
Die Verifikation.
1
53
lt sich in analoger \V eise prfen. Nehmen wir etwa das Schulbeispiel
von der Sterblichkeit des Caius, so knnen wir den Schlusatz gem den
Anweisungen der Prmissen in eine reine Identitt verwandeln. Denn
wenn wir in ihm fr Caius substituieren "ein Mensch" (nach dem Unter"'
sat1.), und fr "ein Mensch" (nach dem Ohersat1.) "ein Sterbliches", so
geht er ber in die Tautologie "ein Sterbliches ist sterblich"; die Ein-
deutigkeit dokumentiert sich in dieser Identitt.
Die Aufweisung einer Identitt dient uns also auch hier, wie bei den
Realbehauptungen, als Kriterium der Wahrheit. Sie geschieht im Be-
wutsein natrlich durch mehr oder weniger anschauliche Vorgnge,
durch welche die diskontinuierlichenBegriffsverhl tnisse gleichsam nach-
geahmt werden - ein Vorgang, von dessen Mglichkeit wir uns durch
die Entwicklungen des 18 berzeugt haben. Um die Wahrheit irgend-
eines allgemeinen Satzes einzusehen, mu ich ihn zunchst "verstehen",
ich mu mir die Bedeutung der Worte klar machen und mir seinen Sinn
vergegenwii.rtigen. Wir knnen dies ausdrcken, indem wir sagen, ein
allgemeiner Satz wird dadurch ?.Um Verstndnis gebracht, da wir ihn
geschwind auf ein anschauliches Beispiel anwenden. Und ebenso ge-
schieht die Einsicht in seine Wahrheit, die eben in irgendeinem Iden-
tittserlebnis abschliet. durch welches gewisse Vorstellungen oder Akte
sich als ein und dieselben dokumentieren. Die gleichen logischen Ver-
hltnisse knnen auf die verschiedenste Art reprsentiert werden; einen
und denselben geometrischen Satz kann ich mir an unendlich vielen
Figuren klar machen, die Gltigkeit eines Schlumodus mit Hilfe der
verschiedensten Beispiele illustrieren. Ganz unabhngig von der Natur
der illustrierenden Bilder mu aber (vorausgesetzt natrlich, da die
"Bilder" den logischen Beziehungen wirklich parallel gehen) am Schlu
das Identittserlebnis auftreten. Und dieses Erlebnis ist es nun ohne
Zweifel, welches man gemeinhin als "Evidenzgefhl" anzusprechen
pflegt. Was fr Urteile man auch betrachten mge: wo immer eine
Wahrheit uns evident erscheint, wo immer wir gleichsam zu uns spre-
chen: "es stimmt", "so und nicht anders", da findet stets ein solches
Identitatserlebnis statt. Und andererseits kndigt sich alles Falsche
durch ein Ungleichheitserlebnis an. Wie sollte es auch anders sein, da
doch die Wahrheit das schlechthin Konstante, ewig Unabnderliche,
Eindeutige ist, whrend das Falsche, das Vieldeutige, immer in Unstim-
migkeiten, Differenzen und Abweichungen sich zeigt.
Natrlich ist das Auftreten dieses "Evidenzgefhls", wie wir nun-
mehr in bereinstimmung mit frher Gesagtem sehen, kein untrgliches
Kriterium der Wahrheit. Denn es kann wirklich Identitt der entschei-
denden Bewutseinsdaten vorhanden sein, ohne da das Urteil, bei dessen
Durchdenken sie auftreten, richtig zu sein braucht. Dies kann nmlich
dann eintreten, wenn die Korrespondenz zwischen den Begriffen oder
Urteilen und ihren anschaulichen Reprsentationen manl5clhaft ist, d. h.
154
Denkprobleme.
wenn in der Kontinuitt der Bewutseinsprozesse jenes Moment der
Diskretion nicht hervortritt, welches wir oben ( 18) als die notwendige
Bedingung alles exakten Denkens erkannt haben. Dann kann es ge-
schehen, da durch solch ein Abgleiten ein und dasselbe Bewutseins-
datum zum Reprsentanten verschiedener Begriffe wird, und damit ent-
steht ein Identittserlebnis am unrechten Orte. Die quaternio termi-
norum ist ein Beispiel fr einen solchen Fall. Der Fehler kann entdeckt
werden durch ein nochmaliges Durchdenken der Analyse, denn da die
Bewegung der Bewutseinsvorgnge von zuflligen Umstnden beein-
flut wurde, so ist es wahrscheinlich, da sie ein zweites Mal nicht in
derselben \Veise erfolgt (besonders, wenn sie gar durch ein anderes
Individuum vollzogen wird), und da sich so die Diskrepanz enthllt.
Es gibt freilich keine psychologische Vorschrift, wie solche Diskre-
panzen in jedem Falle zu vermeiden seien, um das Evidenzgefhl immer
nur am richtigen Orte auftreten zu lassen, keine Garantie dafr, da
einem bestimmten Bewutsein die einer bestimmten Deduk-
tion jederzeit zur Evidenz gebracht werden knnte. Aber das wre auch
zuviel verlangt. Es hngt von Bedingungen ab, die wir nicht auf Wunsch
restlos erfllen knnen. Zur Begrndung unanfechtbarer Erkenntnis ge-
ngt es, da unter Umstnden diese Bedingungen wirklich erfllt sind;
da dies aber der Fall ist, steht als Tatsache ber allem Zweifel fest.
Von Realbehauptungen und von Begriffswahrheiten gilt also gleicher-
maen, da ihre \Vahrheit durch ein Identittserlebnis festgestellt wird,
welches den Abschlu eines Verifikationsprozesses bildet. Es ist aber
Yon der allerhchsten Bedeutung, neben dieser bereinstimmung nicht
den Unterschied aus dem Auge zu verlieren, der diese beiden Klassen
von Urteilen durch einen Abgrund voneinander trennt, den keine Logik
und Erkenntnistheorie berbrcken kann.
Wenn es gilt, eine durch irgendwelche Schlsse gewonnene Real-
behauptung zu verifizieren - also etwa ein Urteil ber den, Charakter
einer historischen Persnlichkeit oder ber die Eigenschaften einer chemi-
schen Verbindung-, so ist die Verifikation etwas ganz Neues gegenber
den Denkprozessen, die zur Aufstellung des Urteils fhrten. Sie ist eine
Handlung, durch die der Mensch zur umgebenden Welt Stellung nimmt,
und von der er ein bestimmtes Resultat erwartet. Von der Wirklichkeit
und ihren Gesetzen hngt es ab, ob dies Resultat erzielt wird oder nieht.
Kann er je mit Bestimmtheit wissen, da ein Urteil ber \Virklichkeiten
sich besttigen mu? Es scheint zunchst, als vermge er das in der
Tat, wenn er nur die Gesetze des Wirklichen kennt. Aber nehmen wir
an, er habe alle Gesetzmigkciten der Natur vollkommen studiert -
woher wei er, da sie in Zukunft denselben Gesetzen folgen urid auch
daun noch sein Prtcil Yerifizieren wird? Die Erfahrung lehrt ihn darber
Die Verifikation.
1
55
nichts, denn sie zeigt nur, was ist, nicht aber, was sein wird. Ein Satz
ist aber natrlich nur dann wahr, wenn er sich im,mer und ausnahmslos
besttigt. Aus einer beschrnkten Anzahl von Verifikationen kann man,
wie schon bemerkt, streng genommen nicht auf absolute \Vahrheit, son-
dern nur auf Wahrscheinlichkeit schlieen, weil ja durch Zufall auch bei
falschen Urteilen die Prfung der Eindeutigkeit im Einzelfalle scheinbar
ein gnstiges Ergebnis haben kann. Aus noch so vielen Besttigungen
hiJ3t sich logisch nicht folgern, da ein Urteil sich in aller Zukunft veri-
fizieren muf.1. Um absolut sicher zu sein, da ein Satz sich immer best-
tigen wird, da er schlechthin wahr, allgemeingltig ist, mten wir der
Wirklichkeit befehlen knnen, uns bei allen Proben eine \Yahrnehmung
zu liefern, die mit der erwarteten bereinstimmt. l\Iit anderen \\'orten:
Um a priori gltige Urteile ber die Natur aufzustellen, mte unser
Bewutsein der Natur ihre Gesetze vorschreiben; sie mte in einem
gewissen Sinne als ein Werk unseres Bewutseins angesehen werden
knnen. Man wei, da KANT in der Tat glaubte, das sei mglich und
verhalte sich so; die obersten Gesetze der Natur seien zugleich die Ge-
setze der Erkenntnis der Natur. Auf diese Weise suchte er schlechthin
gltige allgemeine Natnrf'rkenntnisse fr uns zu retten und zu sichern,
und so die groe Frage in bejahendem Sinne zu entscheiden, ob eine ab-
solut sichere Erkenntnis der wirklichen \Velt berhaupt mglich ist. Im
nchsten Teile mssen wir unsererseits vor dieses Problem hintreten,
das wir schon mehrmals in der Ferne sich erheben sahen.
Fr die Begriffsstze, die analytischen Urteile, gibt es ein derartiges
Problem nicht. Bei ihnen ist der Proze der Verifikation nicht etwas
N eues gegenber dem Herleitungsproze, nicht von ihm unabhngig,
sondern er ruht logisch und psychologisch auf genau denselben Daten
wie dieser, geht in keiner Weise ber ihn hinaus in eine fremde Wirklich-
keit. Die Analogie, die zwischen beiden Urteilsarten hinsichtlich der
Einsicht in ihre Wahrheit besteht, geht also nicht etwa so weit (wie man
zunchst denken knnte und wirklich gedacht hat), da bei Begriffs-
wahrheiten die Gesetze des Bewutseinsverlaufs eine hnliche Rolle
spielten wie die Naturgesetze fr die Realbehauptungen. l\lan knnte
nmlich versucht sein, folgendermaen zu argumentieren: wenn ich jetzt
auch die Richtigkeit einer Deduktion einsehe, so ist damit die \Vahrheit
des Schlusatzes doch nicht schlechthin gewi, sondern nur wahrschein-
lich gemacht; denn was brgt mir dafr, da ich auch in Zukunft stets
dieselbe Einsicht haben werde? Knnte sich nicht die Gesetzmigkeit
meines Bewutseins ndern, so da mir knftig wahr erscheinen wird,
was jetzt falsch ist, oder umgekehrt?
Diese Argumentation verkennt die dem analytischen Verfahren zu-
grunde liegenden Tatbestnde. Ein Bewutsein, welches fhig ist, be-
stimmte Definitionen aufzustellen, ist auch fhig, die daraus folgenden
analytischen Stze immer in derselben Weise einzusehen. Denn beides
Denkprobleme.
ist im Prinzip derselbe Proze; das Urteil geht ja in keiner Weise ber
das hinaus, was in seine Begriffe schon hineingelegt, in ihnen schon ge-
dacht ist. Die Frage, ob ein Urteil wahr sei, hat nur Sinn fr ein Bewut-
sein, das die Definitionen der darin vorkommenden Begriffe vollziehen
und verstehen kann. Fr ein solches ist sie aber eben damit auch schon
beantwortet. Ich kann freilich geisteskrank werden, die Gesetzmigkeit
meiner Bewutseinsvorgnge kann sich so ndern, da ich unfhig werde,
die \Vahrheit z. B. des Einmaleins zu begreifen. Gewi, aber dann bin
ich eben gar nicht mehr imstande, den Sinn der einzelnen Zahlworte
berhaupt richtig zu verstehen, dann kann ich einen sinnvollen Satz ber
die Zahlen gar nicht denken, und die Frage nach der Richtigkeit eines
solchen Satzes wird fr mich gegenstandslos, ich kann sie gar nicht auf-
werfen. Ein Bewutsein, das einen analytischen Satz berhaupt ver-
stehen kann, hat eben damit eo ipso die Fhigkeit, seine Wahrheit ein-
zusehen, zu verifizieren, denn beides geschieht durch dieselben Prozesse.
Und das gilt ganz unabhngig davon, welcher Art die Gesetzmigkeit
des denkenden Bewutseins im brigen sein mag. Sie fllt in dem Er.,.
gebnis wieder heraus, wird gleichsam eliminiert. Wenn ich in ein anderes
Wesen mit andercn Sinnen und vllig verschiedener Psyche verwande1t
wrde, das aber in seiner Art eine entsprechend hohe Intelligenz besitzt,
so wrden die Bewutseinsvorgnge und ihre Gesetze, durch die ich etwa
den Satz 2 x 2 = 4 denke, mit meinen jetzigen nicht die geringste hn-
lichkeit haben, und doch wrde ich auf jenem gnzlich differenten Wege
die Wahrheit des Satzes einsehen knnen. Sonst nmlich knnte ich ihn
gar nicht verstehen, was gegen die Voraussetzung wre.
Dies heit nun aber, bei analytischen Urteilen ist mir ihre absolute
Wahrheit verbrgt; ich habe die Gewiheit, da sie sich stets verifizieren
mssen. (Stets: das bedeutet, so oft ich die Urteile berhaupt denke.
Wenn ich sie nicht denke oder nicht denken kann, so wird die Frage
sinnlos.) Mit vollem Recht bezeichnet daher LEIBNIZ die Begriffswahr-
heiten als eternelles.
Bei den Realbehauptungen dagegen, den verites de fait, ist es sehr
wohl mglich, da ich sie verstehen und denken kann, sie auch in einer
Reihe von lwsttigt gefunden habe, da sie sich aber in der Zu-
kunft doch nicht verifizieren, also nicht wahr sind. Denn was bei ihnen
zum Verifikationsproze erfordert wird, ist nicht schon mit dem Ver-
stndnis des Urteils selbst gegeben, sondern ich mu darber hinaus die
Wirklichkeit der Welt befragen.
Die analytischen Urteile, die Begriffsstze, sind damit fr uns er-
ledigt. Sie sind kein Problem und geben zu keinem Problem mehr Anla.
Aber das Problem der synthetischen Urteile, welches alle Wirklich-
keitsproblerne in sich birgt, harrt unserer noch in seiner ganzen Gre.
Dritter Teil.
Wirklichkeitsprobleme.
A. Die Setzung des Wirklichen.
22. Fragestellungen.
Erkennen - so lautete das Ergebnis des ersten Teiles unserer Unter-
suchungen- heit, die Tatsachen durch Urteile bezeichnen, aber so, da
dazu eine mglichst geringe Anzahl von Begriffen benutzt wird und den-
noch eine eindeutige Zuordnung erreicht wird.
Bisher haben wir das Reich der Tatsachen, der bezeichneten Gegen-
stnde, ganz auer acht gelassen und uns nur beschftigt mit jenen Zei-
chen und den Regeln ihrer Verknpfung. Und dabei fanden wir, da
a11es sln'nge ('lwn nur in soldwn VfTkniipfnng der Zei-
chen besteht; es substituiert die einen fr die anderen und vollzieht damit
den Proze der Analyse, dessen Gesetze die formale Logik entwickelt.
Wir errterten ferner das Verhltnis der Zeichen, der Urteile und
Begriffe, zu den psychischen Vorgngen, durch die sie im Bewutsein
dargestellt werden. Aber auch damit verlieen wir nicht das Gebiet der
Denkprobleme.
Nunmehr schreiten wir ber dies Gebiet hinaus: wir gehen von der
Betrachtung der Form, in welcher Erkenntnis sich uns darstellt, zu dem
Inhalt ber, der in ihr dargestellt wird, wir wenden uns von den Zeichen
ab und den bezeichneten Gegenstnden zu. Und damit treten wir einer
ganz anderen Klasse von Fragen gegenber, Fragen, die wir als Wirklich-
keitsproblerne bezeichnen wo1len.
Eine solche Frage ist in jedem einzelnen synthetischen Urteil ver-
steckt. Das analytische Urteil hat seinen Rechtsgrund nur in den ein fr
allemal festgesetzten Regeln der Bezeichnung, in den Definitionen. Im
synthetischen Urteil aber werden Begriffe miteinander verbunden, die
durch keine Definition in Beziehung gesetzt waren. Wenn ich das syn-
thetische Urteil ausspreche: "Gallien wurde von den Rmern erobert",
so hat es seinen Rechtsgrund nicht in einer von vornherein bestehenden
Verknpfung der Begriffe - denn vergebens htte man sich bemht,
aus den Merkmalen des Begriffes Gallien abzuleiten, da es einmal von
den Rmern erobert wrde -, nicht auf einer Verknpfung der Begriffe,
sondern auf einer tatschlichen Beziehung wirklicher Gegenstnde ruht
die Gltigkeit dieses Urteils.
Wie aber wissen wir von den Tatsachen der \Virklichkeit? Sind sie
Die Setzung des Wirklichen.
uns etwa unmittelbar gegeben, erschlieen wir sie, oder auf welchem
Wege sonst gelangen sie zu unserer Kenntnis?
Diese Fragen wiederholen sich bei jeder Tatsache, die wir beurteilen.
und sie mssen beantwortet sein, ehe wir wissen knnen, ob unsere Ur-
teile wahr sind. nenn bevor wir von einer eindeutigen Bezeichnung der
Gegenstnde sprechen knnen, mssen die Gegenstnde doch berhaupt
da sci11. Die Fragen gipfeln aber alle in der einen: welches sind denn
nun eigentlich diese Gegenstnde, jene "Dinge" oder "Tatsachen", denen
wir im Erkennen unsere Zeichen zuordnen? Was ist das Bezeichnete?
welches ist die Wirklichkeit?
Bei so fundamentalen Fragen kommt alles auf die Problemstellung
an . .1\Ian kann nicht vorsichtig genug dabei verfahren. Ehe man nach
der Auflsung forscht, tut man gut, sich klar zu machen, ob die Problem-
stellung berhaupt eine Lsung zult, und wie sie mglicherweise be-
schaffen sein kann. \Vas fr eine Antwort also kann ich berhaupt er-
warten auf die Frage: was ist das \Virkliche?
\Vie die Antwort auch lauten mge: sie mu ein Urteil sein. Ein
Urteil aber, dies wissen wir lngst, ist ein Zeichen fr eine Tatsache, und
nichts weiter. Ein Gegenstand wird unter einen Begriff subsumiert,
dieser wird ihm zugeordnet, und das geschieht eben im Urteil, welches
damit den ganzen Sachverhalt bezeichnet. Ein weiteres kann es niemals
leisten. Wie man es auch anstellen mge, durch wie viele Urteile man
auch die verwendeten Begriffe zu erlutern und zu klren versuche:
immer gibt uns unser Erkennen, das ja im Urteilen besteht, nichts als
Zeichen, niemals das Bezeichnete. Dieses bleibt ewig jenseits. Und wer
vom Erkennen fordert, da es uns das Wirkliche realiter nher bringen
solle, der stellt damit nicht etwa eine zu hohe, sondern eine unsinnige
Forderung. \Vir sahen ja seit langem ein (I, rz): im Erkennen knnen
und wollen wir das Erkannte gar nicht gegenwrtig haben, nicht eins
mit ihm werden. nicht es unmittelbar schauen, sondern nur Zeichen zu-
ordnen und ordnen. Da die Erkenntnis eben dies leistet und nichts
anderes, ist nicht ihre Schwche, sondern ihr lVesen.
\Vir sehen also: wer etwa mit u n ~ e r e r Frage den Sinn verbinden
wo11te: was ist das Bezeichnete unabhngig vom Bezeichnen? der wre
in hoffnungsloses Miverstndnis versunken. Er htte ein sinnloses Pro-
blem gestellt, denn jede Frage erheischt als Antwort ein Urteil, ist also
ein \Vunsch nach einer Bezeichnung, und daher wre jene Formulierung
ebenso gescheit, als wenn einer fragen wollte: wie hrt sich ein Ton an,
wenn niemand ihn hrt?
Das \Virkliche kann uns demnach nimmermehr durch Erkenntnisse
irgendwelclwr Art gegeben werden. Es ist vor aller Erkenntnis da. Es
ist das Bezeichndt.\ das vor allem Bt.'zl'ichncn ist. Und dieser Satz selbst
und alle Urkil<', clie man sonst rlariib<'r tHkn mag, knn<'n es immer nur
bezeichnen, nicht geben, nicht bestimmen, nicht schaffen. Das ist eine
Fragestellungen.
I 59
einfache Einsicht, die rein analytisch aus dem Erkenntnisbegriff folgt.
Sie ist aber oft verfehlt worden und dadurch wurde die neueste Philo--
sophie auf manchen sonderbaren Irrpfad gebracht. \Vir werden darauf
zurckkommen.
Einstweilen aber halten wir fest: /\. enntnis des \V esens der \Virklich-
keit wird nicht erreicht durch das Erkennen der Wirklichkeit. Sie mu
diesem, wo sie berhaupt mglich ist, voraufgehen, weil das zu Bezeich-
nende frher ist als das Bezeichnen. So ist uns das gesamte Reich der
eigenen Bewutseinsdaten schlechthin bekannt, es ist einfach da, vor
allem Fragen, vor aller Erkenntnis, die daran nichts ndern, nichts weg-
nehmen und nichts hinzusetzen kann. Diese unmittelbar gegebenen
Daten sind die einzige uns bekannte Wirklichkeit; aber ganz falsch wre
es daraus zu folgern, da sie deswegen auch das einzig Wirkliche oder
auch nur das einzig erkannte, erkennbare, bezeichenbare Wirkliche sein
mten. Man hat aber diesen Schlu oft gezogen. Auch darauf kommen
wir zurckT
Fr jetzt wenden wir uns wieder unserer Frage zu: \\'eiche Gegen-
stiin<lc sind wirklich? I )ic Frage mu wohl verstanden werden. Es kann
nicht so srin, da wir ans einer Mannigfaltigkdt gegdJencr Dinge nun
die "wirklichen" auszusuchen htten, um sie von den anderen als den
unwirklichen zu trennen, denn nichtwirkliche sind uns eben berhaupt
nicht gegeben, weil sie ja gar nicht da sind. Sondern es verhlt sich
offenbar so: im Laufe des Forschens werden wir dazu gefhrt, durch
Kombination von Begriffen, die Gegebenes bezeichnen, neue Begriffe zu
bilden, die nicht etwas unmittelbar Bekanntes bezeichnen. Und nun ist
die Frage, ob diesen etwas "Wirkliches" zugeordnet ist, das heit: ob
mit den Merkmalen jener Begriffe auch das Prdikat "wirklich" ver-
knpft ist. Die Entscheidung darber mu, wie wir sehen werden, aus
dem Zusammenhang der Begriffe mit solchen von "Gegebenem" ge-
troffen werden, nach denselben Methoden, die in anderen Fllen An-
wendung finden, wo es sich darum handelt, ob einem Gegenstande eine
bestimmte Eigenschaft zukommt oder nicht. Da z. B. ther den Siede-
punkt 39 besitzt, stellen wir durch eine ganz analoge Methodik fest
wie die Tatsache, da Elektronen wirklich sind, das Phlogiston oder das
pythagoreische Zentralfeuer dagegen unwirklich.
Jedenfalls ergibt sich, da die Frage nach der \Virklichkeit eines
Gegenstandes tatschlich wie jede andere sinnvolle Frage durch den Voll-
zug bestimmter Zuordnungen, Bezeichnungen beantwortet werden kann
und daher selbst sinnvoll ist. Will man diesen Sinn noch nher bestim-
1
) H. DRIESCH schreibt mir in seiner "Ordnungslehre" (2. Aufl., S. 381)
die Meinung zu: "Vom Wirklichen soll es eine Kenntnis, keine Erkenntnis
geben" und bezieht sich dabei auf obige Textstelle. Es ist aber, wie der
T Jescr wei, gerade eine der wichtigsten Behauptungen meines Standpunktes,
da es Erkenntnis des Wirklichen gibt.
t6o
Die Setzung des Wirklichen.
men, so scheint C'S, da allC's auf die' Ddinition des WirklichkeitshC'griffes
ankommt. Kann aber eine solche berhaupt gegeben werden? gehrt
der Begriff nicht vielmehr zu denen, dC'rcn Gegenstand sich nur in der
Anschauung, im Erleben aufweisen lt? So scheint es sich in der Tat
zu verhalten. Denn wie sollte man wohl das Wirkliche auf etwas ande-
res, das heit doch also auf Nichtwirkliches, zurckfhren knnen?
Anzugeben, wodurch sich eigentlich das Seiende vom Nichtseienden
unterscheidet - das scheint ein verzweifeltes Beginnen zu sein. In der
Tat werden wir den Verdacht besttigt finden, da eine Analyse des
Wirklichkeitsbegriffes zu den unerfllbaren Forderungen gehrt. Dies
schliet aber nicht aus. da ein Kennzeichen existiert und auffindbar
ist, welches allem \Virklichen in gleicher Weise zukommt und es charak-
terisiert. so da es stt'ts als Kriterium fr <lie ,,\Virklichkcit" eines Gegen-
standes dienen kann. \V dche ungeheure Bedeutung einem solchen Krite-
rium fr die Zwecke des praktischen Lebens zukommt, leuchtet ein, denn
das Leben will nur auf Wirklichkeiten Rcksicht nehmen, nicht auf Fik-
tionen. Dort ist man um derartige Kriterien im Prinzip auch nie ver-
legen und bedarf keinerlei Hilfe von der Philosophie. Diese aber mu
zusehen, ob jene Kriterien auch fr die wissenschaftliche Erkenntnis
Wert behalten und streng gltig bleiben; sie mu sie alsdann fr ihre
eigenen Zwecke auf eine gemeinsame Formel bringen. Gelingt ihr dies.
so hat sie damit einen Schlssel zur Lsung der fundamentalsten Wirk-
lichkeitsprobleme gefunden.
Denn es ist kaum ein Punkt in der Philosophie mit grerem Eifer
behandelt worden. keiner hat fr den Charakter eines philosophischen
Systems und fr die \Veltanschauung hhere Bedeutung als die Frage,
wieweit das Reich der Wirklichkeit sich erstreckt, was alles als real zu
gelten habe. (Die Worte wirklich und real gebrauchen wir hier jeder-
zeit als vllig gleichbedeutend.) Hier stt man auf das groe Problem
der Transzendenz, das heit auf die Frage, ob und in welchem Umfange
es Realitten gibt auerhalb oder jenseits des schlechthin Gegebenen,
ob also auch solchen Gegenstnden, die nicht unmittelbar Gegebenes
sind, das Zeichen "wirklich" zugeordnet werden darf oder mu. Diese
Probleme sind mit einem Schlage gelst, sobald man ein Kriterium der
Wirklichkeit gefunden hat und anzuwenden wei; und ich glaube, da
eine Einigung ber diesen Punkt viel leichter zu erzielen ist als man
glauben sollte, wenn man den heftigen Streit der Systeme ber das
Transzendenzproblem ansieht.
Die nchsten Paragraphen mssen sich also vor allem mit der Auf-
suchung eipes charakteristischen Merkmales alles Wirklichen beschf-
tigen und aus dem Resultat dieses Suchens die weiteren Konsequenzen
sie werden somit die Frage behandeln, welche K LPE
1
) in
der Form ausgesprochen hat: "\Vie ist eine Setzung von Realem mg-
1) Die Realisierung. 1012. Bd. I. S. 4
Naive und philosophische Standpunkte in der Wirklichkeitsfrage. I 6 I
lieh?" Danach wird dann eine andere Gruppe von Wirklichkeitspro-
blemen in Angriff zu nehmen sein, die sich einordnen lassen in die
KLPEsche Fragestellung
1
): "Wie ist die Bestimmung von Realem mg-
lich?" Da handelt es sich also darum, zu prfen, was fr Begriffe dem als
wirklich Erkannten allgemein oder im einzelnen Falle noch weiter zuge-
ordnet werden mssen, ob es z. B. als physisch oder psychisch, als Einheit
oder Vielheit, als rumlich oder unrumlich, als geordnet oder chaotisch
bezeichnet werden mu- oder wie die technischen Termini sonst lauten
mgen. Die Methode der Untersuchung wird berall darin bestehen, da
wir uns den mglichen und tatschlichen Sinn jener Worte mit grter
Sorgfalt feststellen und dann alle Probleme mit den Waffen angreifen,
die wir uns im ersten Teile der Betrachtungen geschmiedet haben.
23. Naive und philosophische Standpunkte in der
Wirklichkeitsfrage.
Der Begriff der Wirklichkeit ist kein wissenschaftlicher Begriff. Er
ist nicht erst durch besondere Forschungsarbeit geschaffen, wie etwa
der Begriff der Energie oder des Integrals, er gehrt nicht spezifischen
Wissenschaften an, ja, so sonderbar es klingen mag, diesen ist an seiner
Bestimmung gar nichts gelegen. Zwar erhlt natrlich der Theoretiker
den Ansto zu seinen Untersuchungen immer durch die \Virklichkeit,
aber fr das eigentlich wissenschaftliche Interesse, welches sich an dem
Spiel der Zurckfhrung der Begriffe aufeinander erfreut, ist es im
Grunde belanglos, ob diese Begriffe Wirklichkeiten bezeichnen oder
nicht; in beiden Fllen kann der Erkenntnisprozell gleich energisch ver-
laufen. Der Mathematiker zeigt in der Beschftigung mit seinen idealen
Gebilden nicht geringeren Eifer als der Historiker oder Nationalkonom,
deren Interesse ganz am Wirklichen haftet. Aber auch sie konstruieren
ideale Flle und bewegen sich bei der Untersuchung ihrer allgemeinen
Prinzipien in vereinfachenden Abstraktionen. Alle Wissenschaft ist
letzten Endes Theorie, und alle Theorie hat unwirkliche Abstraktionen
zum Gegenstand.
Mit der konkreten Wirklichkeitsflle hat es nur das Leben zu tun.
Der Begriff der Wirklichkeit ist ein schlechthin praktischer; das Han-
deln ist es, das sich unaufhrlich und ausschlielich mit Realitten be-
schftigt und selber Realitten hervorbringt. Es ist lngst erkannt
worden, da der Wirklichkeitsbegriff ganz allein hier seine \Vurzeln hat;
vor allen DILTHEY hat groen Nachdruck auf diese Tatsache gelege'),
und besonders FRISCHEISEN-KHI.ER hat weitere Konsequenzen daraus
zu ziehen versucht3). Damit ist ein hchst bedeutsamer Punkt be-
1
) Die Realisierung. I9I2. Bd. I. S. 5
2
) DILTHEY, Beitrge zur Lsung der Frage vom Ursprung unseres
Glaubens an die Realitt der Auenwelt und seinem Recht. Sitzungsber.
d. kgl. Akad. d. \Vissenschaften zu Berlin. XXXIV. 1890. S. 977
3
) In dem Werke "Wissenschaft und \Virklichkeit" 1912.
nie Setzung cles \Virklichcn.
zeichnet, wenn man auch den theoretischen Gebrauch, den die erwhnten
Denker davon machen, nicht als berechtigt anerkennen mag.
Nicht die Einzeldisziplinen, nur die Philosophie macht den Begriff
der Wirklichkeit zum Gegenstand des wissenschaftlichen Interesses,
weil sie sich eben um die Klrung der a1lgemeinsten Grundlagen be-
mht, die auf allen anderen Gebietenungeprft hingenommen oder bei-
seite gelassen werden. Sie kann sich aber - dies geht aus dem eben
Gesagten hervor - zur ersten Orientierung ber den Begriff nicht an
irgendwelche Einzelwissenschaften wenden, sondern mu aus dem Leben
und Handeln Aufklrung zu schpfen suchen. Sie mu ermitteln, was
es fiir d<'n naiven Menscll<'n hed<'ntct, wenn er einem Gegenstande
"Wirklichkeit" zuschreibt, und dann mu berlegt werden, ob auch sie
fr ihre wissenschaftlichen Zwecke mit dem \\Torte eben dasselbe meinen
kann, oder ob sie seine Bedeutung ndern mu, um die Przision der
Gedanken zu bewahren.
Fr das naive Individuum bilden den Inbegriff des Wirklichen ohne
Frage die Gegenstnde der sinnlichen Wahrnehmung. Dieser Satz soll
aber- das ist wohl zu beachten -nicht etwa eine Aussage des naiven
Menschen wiedergeben, nicht seine eigene Formulierung der Antwort
auf die Wirklichkeitsfrage, sondern er bedeutet die nachtrgliche wissen-
schaftliche Formulierung der natrlichen Ansicht des Naiven. Er be-
sitzt nmlich zunchst gar nicht den Begriff der Wahrnehmung, dieser
ist erst ein Produkt besonderer Reflexion, er entsteht durch verglei-
chende Beobachtung der Abhngigkeit der Erlebnisse von den Sinnes-
organen. Diese fhrt sehr bald zu ejn<'r Unterscheidung der Wahrneh-
mungsvorstellung vom wahrgenommenen Objekt; ursprnglich aber
fllt auf dem naiven Standpunkt beides schlechthin zusammen. Der
Mensch sagt nicht: "Ich habe die \Vahrnehmung eines Tisches" und
schliet dann erst auf das Vorhandensein des Tisches, sondern er sagt:
"Ich sehe den Tisch"; ohne da er irgendeinen Schlu zge, ist ihm das
Objekt unmittelbar das Gegebene, und er unterscheidet es nicht von
der Vorstellung des Objekts. Beides ist fr ihn ein und dasselbe. WuNDT
gebraucht fr diese Einheit den Namen "Vorstellungsobjckt"
1
).
In diesem Stadium hat d<'r Mensch berhaupt gar keine Veranlas-
sung, den Begriff des \Virklichen zu bilden. Sie tritt erst ein bei ganz
besonderen Erfahrungen, so bei Trumen, bei den sogenannten Sinnes-
tuschungen, bei falschen Aussagen eines anderen, die es zu prfen gilt.
Hier entsteht die Vorstellung des Scheines, des Unwirklichen, und damit
ein Motiv zur Bildung des Wirklichkeitsbegriffes, denn vorher gab es
nichts, wogegen er abgegrenzt werden konnte. Begriffsbildung setzt ja,
wie wir wissen, Unterscheidung voraus.
Sobald aber diese Abgrenzung ntig wird, benutzt der Mensch als
r) System der Philosophie. 3 Aufl. I. S. i9
Naive und philosophische Standpunkte in der Wirklichkeitsfrage. 163
Kriterium der Wirklichkeit dasjenige, was wir als Wahrnehmung be-
zeichnen, mag er selbst nun den Begriff der \Vahrnehmung schon be-
sitzen oder nicht. Glaubt jemand nicht an die Wirklichkeit irgendeines
Gegenstandes, so gibt es zunchst nur ein Mittel, ihn von dessen Existenz
zu berzeugen: wir mssen ihn hinfhren oder den Gegenstand zu ihm
bringen, damit er ihn sehe oder betaste oder vielleicht hre; dann zwei-
felt er nicht lnger. Glaubt einer im Traum in fernen Gegenden zu wan-
dern, so kann ihn nach dem Erwachen der in der Htte neben ihm wa-
chende Gefhrte belehren, da jene Wanderung Schein war, denn das
Zeugnis der Sinne sagte ihm, da der Krper dessen, der da fern zu
weilen glaubte, die ganze Zeit ruhig dalag. Es entsteht die Scheidung
von Vorstellung und Gegenstand. Die Traumvorstellungen waren wirk-
lich, ihr Gegenstand, die Wanderung, war unwhklich, sie existierte nicht.
Bald aber zeigt sich, da es auch Flle gibt, in welchen ein Gegen-
stand fr wirklich erklrt wird, ohne doch sinnlich wahrgenommen zu
sein. Der Naturmensch, der seinen Genossen zerfleischt im \Valde findet,
ist berzeugt, da ein Raubtier existiert, wElches ihn so zugerichtet hat,
auch wenn kein menschliches Auge das Tier je zu Geskht bekommt. Es
gengt also als Kriterium der Realitt, wenn statt des f;egenstandes
selbst die Wirkungen wahrgenommen werden, die von ihm ausgehen.
So verknpft sich mit dem Begriff der Wirklichkeit derjenige der Ur-
schlichkeit, der Kausalitt. Wie deutlich er dabei zum Bewutsein
kommt, ist eine Frage, die wir an dieser Stelle ganz unerrtert lassen
knnen. Die Aufgabe, zu gegebenen \Virkungen die Ursachen zu finden,
wird vom Leben unaufhrlich gestellt und in allen gewhnlichen Lagen
mit ausreichender \Vahrscheinlichkeit von der Erfahrung schnell und
leicht beantwortet; ja, Erfahrung ist gar nichts anderes als die Herstel-
lung solcher Verknpfungen.
Damit ist fr die Zwecke des Lebens vollstndig gesorgt. Die \\"ahr-
nehmung des Gegenstandes in erster, die Wahrnehmung seiner Wir-
kungen in zweiter Linie geben in allen Fllen ein hinreichendes Krite-
rium des Wirklichen. Indem aber nun nicht mehr dieses selbst, sondern
nur seine "Wirkungen" gegeben zu sein brauchen, wird es doch bereits
in so groer Unabhngigkeit vom Wahrnehmenden gedacht, da das
naive Individuum die Frage, ob denn Gegenstnde auch wirklich sein
knnen, ohne da jemand sie oder ihre Wirkungen wahrnimmt, ohne
Zgern bejaht. N ati.irlich werden zunchst die Dinge auerhalb der
Wahrnehmung genau so fortexistierend gedacht, wie sie innerhalb der
Wahrnehmung gegeben waren, das heit, mit allen sogenannten pri-
mren und sekundren Qualitten behaftet, rumlicher und zeit1icher
Ausdehnung, Farben, Gerchen usw. Die Dinge denken heit ja auf
vorwissenschaftlichem Standpunkte gar nichts anderes als sie anschau-
lich vorstellen, sie mssen daher mit den anschaulichen Qualitten aus-
gestattet gedacht werden.
Die Setzung des Wirklichen.
Damit ist die natrliche Weltansicht auf dem Standpunkt angelangt,
den man gewhnlich als "naiven" Realismus bezeichnet.
Es ist beachtenswert, da die wirklichen Gegenstnde auf diesem
Standpunkt durchaus als "Dinge an sich" aufgefat werden. Das naive
Individuum wird stets behaupten - wenn man es zur Stellungnahme in
dieser Frage drngt -, da das Sein eines Steines, eines Himmelskrpers
gar keine Abhngigkdtsbeziehungen zu anderen Dingen oder zu Wahr-
nehmungen voraussetzt, da sie eben "an sich" existieren. In der Tat
ist der Begriff des Dinges an sich durchaus eine populre Konzeption,
er ist keineswegs erst durch irgendein besonderes philosophisches System
geschaffen worden, wie man zuweilen meint. Vielmehr haben KANT und
vor ihm LocKE ihn einfach dem vorwissenschaftliehen Denken entlehnt.
Beachtet man, wie KANT diese Konzeption in seine Philosophie einfhrt:
ohne Definition, ohne besonderen Hinweis als auf einen spezifischen
Grundbegriff sdner Theorie, so kann kein Zweifel darber sein, da er
den Begriff - mit Recht ----=- als einen gelufigen und wohlbekannten
einfach voraussetzte.
Kann nun die Philosophie die \Virklichkeitskriterien des geschilderten
Standpunk tcs der natrlichen \\,r clt ansieht unverndert beibehalten?
Die erste Bestimmung des Naiven, da das schlechthin Gegebene als
wirklich gilt, mu natrlich einfach bernommen werden, denn hier liegt
ja ohne Frage die Quelle des Wirklichkeitsbegriffes berhaupt. Das ist
wohl von allen Denkern anerkannt, von einigen ausdrcklich hervor-
gehoben worden, so z. B. von BENEKE
1
). Der Satz: "Die Bewutseins-
daten sind wirklich" ist nichts als die ursprnglichste, wenngleich vor-
lufige Definition des Wirklichen, der Existenz (siehe oben S. 79). Vor-
lufig, weil man bald doch noch anderes als das unmittelbar Gegebene
in den Umkreis des Wirklichkeitsbegriffes aufnimmt. Nur darin wird
die philosophische Bestimmung die naive zwar nicht berschreiten, aber
przisieren, da alle unmittelbaren Daten in gleicher Weise Anspruch
auf Realitt besitzen, die in der Wahrnehmung gegebenen Dinge also
nicht mehr als die "subjektiven" Daten, wie etwa Gefhle oder Phan-
tasievorstellungen. Die '\Virklichkeit der letzteren wird natrlich auch
von der naiven Ansicht nicht geleugnet, wohl aber nicht selten vernach-
lssigt und selbst bersehen gegenber der Realitt des sinnlich \Vahr-
genommenen, vor allem des "Krperlichen".
\\ie nun das unmittelbar erlebte \\
7
irkliche weiter zu bezeichnen sei,
ob man etwa sagen msse: der Baum selbst ist mir gegeben, oder: nur
die \Vahrnehmungsvorstellung, die "Erscheinung" des Dinges "Baum"
ist das Gegebene - das ist eine Frage, die an dieser Stelle fr uns ganz
nebenschlich ist.
Den zweiten Schritt des naiven Denkcns aber, durch welchen nicht
nur das Gegebene sdbst, sondern auch Ursachen des Gegebenen als wirk-
t) System d0r -:\Tl'taphysik (I 840). S. 76, 83, 90.
Naive und philosophische Standpunkte in der \:Virklichkeitsfrage. 165
lieh angenommen werden, obwohl sie nicht gegeben, sondern nur auf
Grund der Kausalvorstellung gesetzt sind, diesen Schritt wird die Philo-
sophie mit grter Vorsicht betrachten. Erstens nmlich tritt uns ja
hier die Kausalidee entgegen, und sie mte doch erst geklrt sein, ehe sie
in die Bestimmung des Wirklichkeitsbegriffs aufgenommen werden kann.
Zweitens aber: wie diese Klrung auch ausfallen mge, es erscheint von
vornherein ausgemacht, da ein Zurckfhren des Wirklichkeitsbegriffs
auf die Kausalitt erkenntnistheoretisch nicht befriedigen wird, denn
diese ist offenbar ein komplizierterer Begriff als jener und setzt ihn als
den ursprnglichen immer schon voraus, da ja die Kausalbeziehung
jedenfalls ausschlielich eine Beziehung zwischen "Wirklichkeiten ist.
Wenn aber auch die Philosophie der natrlichen Anschauung mit
dem besprochenen Schritte folgen wollte, so wrde sie dadurch doch
noch nicht vllig mit ihr einig sein, denn wir sahen ja eben, da im vor-
wissenschaftlichen Denken selbst schon eine Wirklichkeit an sich sta-
tuiert wird, die weder selbst noch in ihren \Virkungen jemals zur Erfah-
rung g<'langt und fr die daher die frheren Kriterien nicht mehr in Be-
tracht kommen. Sie werden also doch nicht mehr als wesentlich fr das
hdrachtet, sie sind fa11en und zwar zunchst ohne
Ersatz.
So gut also auch die geschilderte vorphilosophische Ansicht psycho-
logisch begrndet und erklrt ist, so wenig ist damit ihre erkenntnis-
theoretische Rechtfertigung gegeben. Die Mehrzahl der Denker ist denn
auch nicht bei ihr stehen geblieben, sonelern hat neue Standpunkte
gesucht, auf denen sie bessere und einheitliebere Kriterien zu finden
meinte. In zwei Richtungen ist die naive Anschauung verlassen worden.
Man kann erstens ber sie hinaus schreiten, indem man die populre
Meinung nach irgend einer Seite hin zu vervollkommnen und zu ergnzen
sucht, um zu wissenschaftlich brauchbaren Kriterien zu gelangen; und
man kann zweitens die Schritte verwerfen, welche das naive Denken
selbstndig unternahm, und zu seinem Ausgangspunkt zurckkehren,
um ihn in seiner ganzen H.einheit festzuhalten. Durch das letztere Stre-
ben ist derjenige Standpunkt gekennzeichnet, welcher unter dem Namen
des "idealistischen Positivismus" oder der "lmmanenzphilosophie",
weniger zweckmig auch als "Konszientialismus" bekannt ist. Die
meisten Philosophen schlagen aber den zuerst genannten Weg ein und
gelangen dadurch zu verschiedenen Systemen, die gewhnlich als "reali-
stische" bezeichnet werden. Wir wollen einen kurzen Blick auf einige
Gedankenbildungen dieser letzteren Kategorie werfen, um dann spter
die Wirklichkeitskriterien der immanenten Philosophie besonders zu
prfen.
Ein sehr naheliegender \Veg, den das Denken oft fast automatisch
eingeschlagen hat, ist folgender. \Venn, wie wir sahen, in der Praxis des
Lebens das Prdikat der Wirklichhit znniichst fkm nnmittdhar Er-
166
Die Setzung des Wirklichen.
lebten beigelegt wird, dann aber auch demjenigen, was man als Ursache
des Erlebten annimmt, und man wirft die Frage auf, ob diese beiden
Kriterien sich nicht vielleicht aufeinander zurckfhren lassen, so ist
klar, da das zweite dem ersten nicht untergeordnet werden kann, son-
dern ihm gC'gC'niibcr dwas Neues bedeutet. Das Umgekehrte aber ist
wohl denkbar: das erste Kriterium knnte auf das zweite reduziert
werden und hrauchtc dann nicht n1C'hr als sdbsUindiges aufgefhrt zu
werden, nmlich dann, wenn alles Gegebene selbst auch wieder Ursache
von anderem Gegebenen wre. nann wrde ja die Bestimmung des
Realen als der "Ursache des Gegebenen" sowohl auf das erlebte wie auf
das nicht erlebte Wirkliche passen. In der Tat ist die Behauptung wohl
mglich, da alles Erlebte Ursache oder Mitursache von anderem Er-
lebten sei; jedes Bewutseinsdatum wird die spteren psychischen Pro-
zesse irgendwie beeinflussen, denn im Prinzip kann man wohl sagen,
da niemals ein Erlebnis gnzlich "spurlos" aus dem Bewutsein ver-
schwindet, ohne irgendwelche Dispositionen hinterlassen zu haben.
Sehen wir einstweilen davon ab, ob mit dieser Bestimmung des
lichen viel erreicht ist und fragen wir uns, ob man auf dem eingeschla-
genen Pfade der Bewegung des populren Denkens noch weiter folgen
kann, welches geneigt ist, auch solchen Gegenstnden Wirklichkeit zu-
zusprechen, die, soviel man wei, berhaupt keine Erlebnisse bewirken,
weil sie von niemand wahrgenommen werden. Man hat dies in der Tat
versucht, indem man den Begriff der Ursache oder des Wirkens als
Sprungbrett zum weiteren Schwunge in das Reich des Transzendenten
hinein benutzte und nunmehr sagte: Was das gemeine Denken fallen
lt, das knnen auch wir aus unserer philosophischen Bestimmung
fallen lassen, und wir behalten immer noch genug brig. Sagten wir
nmlich vorher, wirklich nennen wir alles, was Ursache von Erlebnissen
ist, so knnen wir jetzt die Beziehung zum Erleben aufgeben, aber noch
die Bestimmung aufrecht erhalten, da alles Wirkliche Ursache ist. Was
sich in keiner Weise bemerkbar macht, sich nicht irgendwie uert, das
ist in der Tat nicht da, nicht wirklich; ob aber die uerungen eines
Dinges von uns erlebt werden oder nicht, das ist zufllig. Wir treffen
also das Wesentliche im Gegensatz zum Zuflligen, wenn wir formu-
lieren: wirklich ist, was '/J)irkt.
Schon die Sprache scheint zu dieser Auffassung zu drngen und zu
beweisen, da man mit ihr den Sinn der populren Anschauung richtig
getroffen hat; ist doch im Deutschen das Wort wirklich vom Verbum
wirken abgeleitet. Bei ARISTOTELES fllt der Begriff der mit
demjenigen der \Virklichkeit zusammen. Auch erklrt: "quod
non agit, non exi!.'tit". Als bekanntcstC'r VertrctC'r ckr besprochenen
Auffassung ist wohl ScHOPENHAlTER zn nennen. Er sagt
1
) von der
') Die "elt ab \Yillc und Yorstcllnng. I. 4
Naive und philosophische Stand punkte in der Wirklichkeitsfrage. I 6 7
Materie: "ihr Sein nmlich ist ihr Wirken: kein anderes Sein derselben
ist auch nur zu denken mglich". Und an einer anderen Stelle
1
): Die
Materie ist die "objektiv aufgefate Kausalitt selbst". Die '\Virklich-
keit der Dinge erklrt er fr ihre Materialitt, also ist sie die "Wirksam-
keit der Dinge berhaupt". In der Gegenwart finden wir dieselbe Be-
stimmung bei zahlreichen Denkern; so meint z. B. B. ERDMANNsa):
"Wirklich sind die Gegenstnde, die wir als wirksam erschlieen". Und
zweifellos ist die Gleichsetzung des Wirklichen mit dem \Virksamen de
facto vollkommen richtig. Dennoch erfllt sie nicht endgltig unseren
Zweck. Wenn auch Sein ohne Wirken in der Welt nicht vorkommt, so
kann es doch unabhngig von ihm gedacht, begrifflich von ihm getrennt
werden. Und gerade die naive Ansicht vollzieht diese Trennung durch-
aus3), nicht fremd ist ihr der Gedanke, da etwas wirklich sein knne,
ohne doch die geringsten Wirkungen zurckzulassen (z. B. der letzte
Gedanke eines Sterbenden). Wenn man die durchgngige Verknpfung
von Realitt und Kausalitt anerkennt, so knnte man freilich das
Wirken als Kriterium des Seins benutzen, falls man nur wte, woran
denn die Wirksamkeit oder \Virkungsfhigkeit Gegenstandes sich
l.Ut. Man sieht, daU die Frage auf diese Weise nicht beant-
wortet, sondern nur zurckgeschoben ist, und zwar auf ein komplizier-
teres, schlechter berschaubares Gebiet. Denn das \Virken ist, wie
bereits hervorgehoben, der speziellere Begriff, sein Kriterium setzt das-
jenige der Realitt bereits voraus; letzteres ist allgemeiner, weil das Sein
sich ganz wohl ohne Wirken wenigstens denken lt (z. B. als spurlos
verschwindend). Ein unertrglicher Nachteil der Bestimmung der Rea-
litt als des Wirkenden schlechthin liegt ferner darin, da sie jede Ver-
bindung mit dem unmittelbar Gegebenen gnzlich auflst, von welchem
der Begriff doch seinen Ursprung nahm, und an welches sie spter doch
wieder Anschlu suchen mu, um berhaupt Anwendung zu finden.
Trotzdem hat sich die Spekulation gelegentlich noch weiter vom
Ausgangspunkt entfernt und die Vorstellung der Wirklichkeit noch
weiter verflchtigt, indem sie annahm, es sei nicht gerade ntig, das
Wesen in Kausalbeziehungen zu suchen; diese Bestimmung lasse viel-
mehr noch eine Verallgemeinerung zu: das Sein knne nmlich aus-
reichend charakterisiert werden durch das Bestehen von Beziehungen
berhaupt. Bekanntlich hat LoTZE das \Virkliche in dieser \Veise als
ein allseitiges Inbeziehungstehen aufgefat. Man tut ihm aber unrecht,
wenn man sagt, er habe das Sein definiert als ein Inheziehungenstehen.
Wohl klagte er, da die gemeinhin. ber das Wirkliche gemachten Aus-
1
) Die Welt als Wille und Vorstellung. II. 1. Buch. Kap. 4 hnlich
in der Abhandlung ber den Salz vom Grunde gegen Ende des 21.
2
) Logik. I. 2. Aufl. S. 138.
3
) Hierauf weist nachdrcklich hin E. BEcHER, Naturphilosophie S. 62
(Kultur der Gcgcnw<nt I()J4).
168
Die Setzung rles \Virklichen.
sagen nur Kennzeichen des Seins angiibcn, nicht aber dieses selbst
definierten
1
), er aber dann zn da undefinierbar und nur
zu erleben sei, "was Sein im Sinne der Wirklichkeit und im Gegensatz
zum Nichtsein bedeute". In der Tat ist gerade die allseitige Bezogen-
heit keineswegs charakteristisch fr das wirkliche Sein, denn wir wissen
ja, und LOTZE wute es ebenso gut: von den reinen Begriffen, denen
doch kein wirkliches Sein zukommt, kann man dennoch Beziehungen
zueinander aussagen, ja man kann weiter gar nichts von ihnen aus-
sagen, ihr Wesen geht sicherlich darin auf, da sie in bestimmten Be-
ziehungen zueinander stehen. Zahlen sind keine wirklichen Dinge, aber
niemand leugnet, da Beziehungen ihnen statthaben; eine
ganze \YissC'nschaft, die Arithmetik, hat gar keine andere Aufgabe, als
die unendlic11C' Mannigfaltigkeit dieser Beziehungen zu untersuchen.
Nein. LorzE definiert nicht das wirkliche Sein durch Bczichung<'n, son-
dern er kommt nur zu dem Resultat (das er - nach obigem allerdings
flschlich - zugleich mit der berzeugung der natrlichen Weltansicht
identifizierte), da die Wirklichkeit des Seins in der Wirklichkeit von
Beziehungen vllig aufgehe
3
). Wie sich aber wirkliche Beziehungen von
blo idealen unterscheiden, das kann auch nach ihm keine Definition
angeben, es mu vorausgesetzt, unmittelbar erlebt werden. Schlielich
mu brigens auch LOTZE die wirklichen Beziehungen de facto doch
wiederum als kausale denken, und so ist sein Standpunkt sachlich nicht
wesentlich von dem verschieden, auf welchem das Wirkliche einfach als
\Virkendes bezeichnet wurde. Zur Lsung der Aufgabe, um welche wir
hier bemht sind. hat LorzE eigentlich mehr durch seine ge-
lungene Polemik gegen HERBART, der das Sein als "absolute Position"
bestimmte - eine Formel, ber deren Bedeutungslosigkeit wir hier kein
Wort zu verlieren brauchen.
Es sei nun ein Blick geworfen auf einige andere Bestimmungsversuche
des Realen, die sich in der entgegengesetzten Richtung bewegen. Sie
bleiben in der Nhe der Quelle, aus welcher der Wirklichkeitsbegriff
fliet, sie suchen nmlich Anschlu zu behalten an das schlechthin Ge-
gebene, das unmittelbare Erleben, vor allem an die Wahrnehmung.
\Venn die natrliche \Veltanschauung nicht blo das in der Wahr-
nehmung Gegebene. sondern danebC'n noch als uere Wirklich-
keit annimmt, so wird doch dieses andere dabei ganz so vorgestellt,
als oh es in einer \Vahrnehmnng gegeben wre und tatschlich in einer
solchen auftreten wrde, wenn bestimmte Bedingungen erfllt wren.
)lit anderen \V orten, die Dinge werden als Bedingungen mglicher Wahr-
nehmungen gedacht. Diese einfache berlegung ist bekanntlich vor
allem von J STPART MILL in eine philosophische Formel gekleidet
worden. Er erklrt die wirklichen Gegenstnde fr "permanente Mg-
t) I.
2
) Metaphysik. 5, 8.
10.
--------------------------- -- -- ---------------
Naive und philosophische Standpunkte in der \Virklichkcitsfrage. 169
~ - - - - - - - -
lichkeiten der Empfindungen". In seiner Logik
1
) sagt erz. B.: "The
cxistcncc of a phcnomcnon is hut another word for its being perceived,
or for the inferred possibility of perceiving it". Da er hinter den Phno-
menen kein Ding an sich annimmt, so bedeutet dieser Satz eine Bezeich-
nung der Wirklichkeit berhaupt.
Da die Dinge in der Tat Mglichkeiten von Empfindungen fr uns
bedeuten, wird man allgemein zugestehen, wobei unentschieden bleiben
kann, ob sie daneben nicht noch etwas anderes sind. Aber mag die
Theorie den Begriff der Wirklichkeit eindeutig bezeichnen oder nicht -
unsere Frage lst sie nicht auf. Denn die Zurckfhrung des Wirklichen
auf das Mgliche wird jederzeit als ein Hysteronproteron gelten mssen.
Wie erluterungsbedrftig ist nicht der Begriff der Mglichkeit in der
Philosophie! Man wird ihn immer durch Bezug auf \Virklichkeit er-
kliiren mssen; das Mgliche ist ja etwas, das unter gewissen Bedin-
gungen zum Wirklichen wird, dessen Sein also von der "Wirklichkeit"
gewisser Umstnde abhngt. Es gibt mithin einen Zirkel, wenn man nun
das Wirkliche seinerseits wieder durch das Mgliche bestimmen wollte.
Um vollends die Theorie von den Mglichkeiten der Empfindungen
irgendwie nutzbar zu machen, mten wir die Bedingungen vollstndig
angeben knnen, unter denen denn nun Empfindungen wirklich auf-
treten; clazu sind wir aber nicht imstande - hier liegt vielmehr gerade
das Problem versteckt, und so sehen wir leicht, da die Formulierung
Mn.Ls uns unserem ZicJe nicht im geringsten nher bringt. Wenn bri-
gens MILL an einer anderen Stelle seiner Logik
2
) bemerkt: "to exist, is
to excite, or be capable of exciting, any states of consciousness", so setzt
er damit, nicht ganz konsequent, das Kriterium fr die Realitt der
Gegenstnde in ihre Wirkungen, denn das Wort excite bedeutet ja eine
V erursachung. Die im Begriff der Mglichkeit liegenden Schwierigkeiten
sind bei der letzten Formulierung in dem Worte "capable" verborgen.
MILLs Anschauungen entfernen sich in ungewisser Richtung vom un-
mittelbar Gegebenen, und wir knnen sie deshalb nicht als reinen Posi-
tivismus bezeichnen; diesem ist der Standpunkt der Immanenz eigen-
tmlich.
Der Zweck aber, nach (lern die besprochenen philosophischen Be-
mhungen zielen, nmlkh die wissenschaftliche Formulierung des dem
Leben entnommenen Wirklichkcitsbegriffes, ist bereits vollkommener
erreicht durch den lteren einfacheren Satz KANTs: "Was mit den mate-
rialen Bedingungen der Erfahrung (der Empfindung) zusammenhngt,
ist wirklich". Dementsprechend erklrt er den Begriff der Mglichkeit
durch die "formalen Bedingungen"
3
). Die Mglichkeit wird also von
ihm sozusagen blo indirekt, die Wirklichkeit aber unmittelbar zurck-
1) Book III. chap. 24. I.
") Book I. chap. 5 5, note.
3) Kritik der reinen Vernunft. KEHRBACH S. 202.
IjO
Die Setzung des \Virklichcn.
gefhrt auf Beziehungen zum Anschaulichen (denn dies bedeutet da.,
Wort material), das heit, zum schlechthin Gegebenen. Man erkennt die
systematische berlegenheit im Vergleich zu MrLL. Freilich liegt in dem
Wort "zusammenhngt" noch eine unertrgliche Unbestimmtheit, die
auch nicht behoben wird durch die nheren Erklrungen, welche KANT
angeschlossen haP): "Das Postulat, die lVirklichkeit der Dinge zu er-
kennen, fordert lVahrneltmung, mithin Empfindung, deren man sich
bewut ist, zwar nicht eben unmittelbar von dem Gegenstande selbst,
dessen Dasein erkannt werden soll, aber doch Zusammenhang desselben
mit irgendeiner wirklichen "'ahrnehmung, nach den Analogien der Er-
fahrung, welche alle reale Verknpfung in einer Erfahrung berhaupt
darlegen". Hier wird also jener Zusammenhang nher erlutert als nach
den "Analogien der Erfahrung" bestimmbar, d. h. nach den Grundstzen
der Substanzbeharrlichkeit, der Kausalitt und der Wechselwirkung.
'Vir sehen uns also wiederum auf komplizierte synthetische Bestim-
mungen verwiesen, die vollkommen richtig sein mgen, und aus denen
vielleicht das von uns gesuchte Kriterium sich finden lt, die aber doch
keine Antwort auf unsere Hauptfrage geben, weil sie eben dieses Krite-
rium nicht explizite herausstellen. Sie sagen zunchst nichts darber,
woran man denn nun das Bestehen jener Relationen erkennt, von denen
in den Analogien der Erfahrung die Rede ist. Unmittelbar erlebt wird
es doch nicht, wenn es aber erschlossen wird, so entsteht die Frage, auf
welche \V eise und auf Grund welcher Prinzipien ein solcher Schlu statt-
finden kann. Indirekt ist nun freilich KANT die Antwort nicht schuldig
geblieben; man kann sie aus seiner Lehre vom "Schematismus" ent-
nehmen. 'Vir haben aber hier keine Veranlassung, auf diese etwas dunkle
und in ihrer Gesamtheit anfechtbare Lehre einzugehen, denn es wird
sich im nchsten Paragraphen ganz von selbst zeigen, was wir von
jener Lehre fr unseren Zweck verwenden knnen und billigen mssen.
An die allgemeine KANTsche Formulierung haben sich auch moderne
Denker angeschlossen. So sagt z. B. RIEHL r.): ",Wirklich sein' und ,in
den Zusammenhang der Wahrnehmungen gehren' bedeutet ein und
dasselbe". Diese Fassungen haben den groen Vorzug, da in ihnen als
fundamentaler Punkt die Notwendigkeit gebhrend hervorgekehrt wird,
die Bestimmung des Realen irgendwie an das unmittelbar Gegebene an-
zuschlieen (nmlich an die Empfindung). Damit ist zugleich die Un-
mglichkeit einer rein logischen Definition des Wirklichkeitsbegriffes
richtig zum Ausdruck gebracht. Denn wo zur Inhaltsbestimmung eines
Begriffs ein Zurckgehen auf schlechthin Gegebenes ntig wird, da be-
deutet dies ja immer ein Hinberdeuten ber die Grenze des Definierens
(vgl. oben Teil I, ~ 6), welche das Reich der Begriffe von dem der "irk-
lichkeit unberschreitbar scheidet.
1) 1\:ritik der H'itwn Vernunft. KEHRBACH S. 206f.
~ ) H<>itri1ge zur Logik. 1912. 2. Anfl. S. 2 ~ .
Naive und philosophische Standpunkte in der Wirklichkeits{rage. I 7 I
Es mu nun versucht werden, die besprochenen Formulierungen zu
ergnzen und zu przisieren durch Einfhrung eines charakteristischen
Merkmals, welches in jedem Falle eine Entscheidung darber gestattet,
ob ein Gegenstand mit Empfindungen (oder sonstigen Erlebnissen) in
jenem ganz besonderen Zusammenhang steht, welcher seine Wirklichkeit
verbrgt. Ist es dann gelungen, den Wirklichkeitsbegriff des Lebens in
strenge Form zu bringen, so wird sich leicht erkennen lassen, ob die
Philosophie bei ihm stehen bleiben kann oder ob sie ber ihn hinweg-
schreiten oder von ihm zum Ausgangspunkt zurckkehren mu - mit
anderen Worten: ob die verschiedenen realistischen oder die streng
idealistische, immanente Ansicht sich der strengen Kritik gegenber
siegreich behaupten werden.
ber die einzuschlagende Methode lt sich ganz allgemein folgendes
sagen:
Dem Streben, von den Erkenntnissen des tglichen Lebens und der
Wissenschaften zur sicheren philosophischen \Vahrheit vorzudringen,
stehen prinzipiell zwei Wege offen. Der erste, von DESCARTES versucht,
hesteht darin, da der Philosoph von allen irgendwie fr wahr gehaltenen
Urteilen eins nach dem andern fortstreicht, sofern die geringste Mglich-
keit des Zweifels besteht, schlielich nur das ber allen Zweifel Erhabene,
schlechthin Gewisse brig behlt, und dann daran geht, auf dieser
schmalen Basis (man wei, wie schmal sie ist) sein Gebude der philo-
sophischen Wahrheiten mit Hilfe vllig sicherer Denkschritte zu er-
richten. Auf diese Weise wird eine Minimalgrenze des Reiches der Er-
kenntnis abgesteckt.
Da nun aber die einzige absolut sichere Methode des Denkens die
Deduktion ist, und alle Deduktion ein rein analytisches Verfahren dar-
stellt, da keine prinzipiell neuen Einsichten liefert, so bleibt der un-
bezweifelbare Rest unumstlicher Wahrheiten im Grunde unvermehr-
bar und das scheinbar darber errichtete System ist eine bloe Fata
morgana, die immer nur denselben Untergrund in verschiedenen Be-
leuchtungen widerspiegelt. Wer weiter gelangen will, mu dazu Metho-
den verwenden, die er whrend seines Zweifclns verworfen hatte, und
er mu viele von den Schritten zurck tun, durch die er in sein Asyl
der unangreifbaren Sicherheit gelangt war.
Der zweite Weg zur philosophischen Wahrheit besteht darin, von
den Urteilen des tglichen Lebens und der Wissenschaften nicht etwa
alle diejenigen auszumerzen, die aus irgendeinem Grunde zweifelhaft
sind, sondern nur diejenigen, die aus irgendeinem Grunde fr falsch
gehalten werden knnen. Man sieht den ungeheuren Unterschied: der
erste Weg scheidet alles Bezweifelbare aus, der zweite nur alles Unhalt-
bare. Der erste beseitigt alles, was nicht zweifellos richtig ist, der zweite
nur das, was zweifellos nicht richtig ist; der erste mu den kmmerlichen
Kern, der brig blieb, wieder zu einem geschlossenen System ergnzen,
Die Setzung des Wirklichen.
der zweite erhlt das System, indem er von auen her von dem groen
Block des GeglaubtPn und Gemeinten alles Falsche, alle Vorurteile und
Fehlurteile wegmdclt. Der zweite \Veg setzt dem Reich der Wahrheit
eine Af aximalgrrnze, bis zu weJcher es sich hchstens erstrecken kann.
Die Oberflche des Reiches unserer Erkenntnis wird zwischen die Mini-
malgrenze der ersten Methode und der Maximalgrenze der zweiten Me-
thode eingeschlossen- aber wo sie zwischen beiden liegt, wird schwerlich
jemals genau festgestellt werden knnen.
Es ist keine Frage, da der zweite Weg als der geradere, ehrlichere,
rationelle vorgezogen werden mu. Er geht aus von der Annahme einer
unerschpflichen \Velt voller bunter Naturvorgnge und denkender In-
dividuen und reinigt dit'SPS \VPlthil<l der \Vissenschaften von Wider-
sprchen (wobei der Habitus der rPsnltierenden Weltanschauung wesent-
lich durch die Art lwstimmt wird. wie die Urteile der Physik mit denen
der Psychologie widerspruchsfrei vereinigt und in demselben System
untergebracht werckn). Verglichen mit dirsem Wege ist der scheinbare
strengere des radikalen Zweifels in Wahrheit inkonsequent, denn kaum
ist er an seinem Ziele angelangt, so mu er sich schon zurckwenden
und kann das nur unter Benutzung derselben Bahnen, die der andere
Weg von vornherein einschlug.
Bei der Wirklichkeitsfrage bleibt die Methode des Zweifels in der
Behauptung stecken, da den eigenen Bewutseinsinhalten Realitt zu-
kommt. und zwar nur den gPgenwrtig erlebten, denn schon Urteile ber
kurz vorher Erlebtes ~ n d nicht mehr absolut sicher; sie hat erst recht
keine Mglichkeit, auf die Existenz einer Auenwelt, auf fremde Be-
'"lltseinsinhalte, auf das Dasein eines Du zu schlieen. Die Methode
der Ausmerznng des Falschen dagegen streicht aus dem Weltbilde des
Alltags nur diejenigen Bestandteile als unwirklich fort, bei denen die
Annahme ihrer Realitt auf Widersprche fhren wrde.
24. Die Zeitlichkeit des Wirklichen.
Seit frhen Zeiten (schon im System PLATONs finden wir den Ge-
danken prformiert, wenn nicht ausgesprochen) sind das wesenlose Reich
der Begriffe und die \Velt der Wirklichkeit einander gegenbergestellt
worden als das uitlosc und das ze/ichc Sein. Damit ist eine Bestim-
mung von so allgemeiner und tiefgehender Bedeutung gemacht, da es
nicht mglich und nicht ntig ist, etwas daran zu ndern und zu bessern.
Niemand bestreitet, da alles Wirkliche fr uns in der Zeit ist, und da
die Begriffe zeitlos sind. Hier knnen wir uns einfach auf den Consensus
omniumsttzen und die nchsten Schritte tun, ohne irgendeinen Wider-
spruch befrchten zu mssen. Es ist an diesem Punkte keine ausdrck-
liche Rechtfertigung und Begrndung, sondern nur Erluterung und
Verdeutlichung erforderlich.
Die Zeitlichkeit des Wirklichen.
173
Die Zeitlichkeit alles Wirklichen ist in der Tat ein Merkmal, welches
die Rolle des gesuchten Kriteriums voll und ganz bernehmen kann.
Alles was da wirklich existiert, ist fr uns zu einer bestimmten Zeit.
Ereignisse oder Dinge - alles ist an einem gewissen Zeitpunkte oder
whrend einer gewissen Zeitdauer. Das gilt, was man auch sonst vom
"Wesen" der Zeit denken mge; es gilt unabhngig davon, wie die Be-
stimmung eines Zeitpunktes vor sich geht, oder ob man ihr relative oder
absolute Bedeutung zuschreibt, ihr subjektive oder objektive Gltigkeit
beilegt. Fr den naiven Menschen wie fr alle Wissenschaften ist jedes
Wirkliche in der Zeit; fr uns mu es daher auch stets an diesem
Merkmal erkennbar sein. Und wenn ein Philosoph die Existenz un-
zeitlicher Realitten behauptet, wie etwa KANT von den Dingen an
sich tut, so ndert dies doch auch innerhalb seiner Lehre nichts daran,
da fr unser Erkennen das Wirkliche nie anders als in der Zeitform
sich offenbart.
Einem groen Umkreis des H.ealcn kommt noch eine andere Be-
stimmung zu, an der nichts Unwirkliches teil hat: das ist die rumliche
Ordnung. Alle wirklichen Dinge und Vorgnge der "Auenwelt" (dies
selbst ist ja ein rumlicher Ausdruck) sind dadurch charakterisiert, da
ihnen ein ganz bestimmter Ort zugeschrieben werden mu. Bekanntlich
gilt dies aber nicht fr alle Realitten; manche Bewutseinsdaten, denen
die volle Wirklichkeit alles unmittelbar Gegebenen zukommt, sind
schlechthin unrumlich. Wenn ich Freude fhle oder Trauer, Zorn oder
Mitleid, so sind diese Affekte nicht irgendwo im Raum, nicht an einem
bestimmten Orte gegeben (vor allem natrlich nicht etwa "im Kopfe"),
es hat keinen Sinn, irgendwelche rumlichen Prdikate von ihnen aus-
zusagen. Dieser Umstand, da zwar die gesamte Wirklichkeit zeitlich
bestimmt ist, aber nur teilweise rumlich, ist die Quelle einer Reihe
philosophischer Fragen; er liefert z. B. auch zum psychophysischen Pro-
blem einen Beitrag. Davon wird spter die Rede sein. Vorlufig lehrt
uns jener Umstand, da wir als hinreichendes Realittskriterium sowohl
die Zeitlichkeit wie die Rumlichkeit anzusehen haben, da aber nur die
erstere ein notwendiges Kriterium alles Wirklichen ist.
Bloe Begriffe sind niemals an einem Orte, nirgends zu einer be-
stimmten Zeit. Die Zahl7, der Begriff des Widerspruchs, der Begriff der
Kausalitt, sind an keinem Orte der Welt aufzufinden, zu keiner Zeit
anzutreffen, auch nicht, wie wir ja oft betonten, im Geiste dessen, der
die Begriffe denkt. Dort existieren nur rflale psychische Vorgnge,
welche die Funktion der fingierten Begriffe bernehmen. Das gilt natr-
lich nicht blo von Allgemcinbegriffen, sondern ebensowohl von indivi-
duellen: der Schlacht bei Pharsalus kommt ein bestimmter Ort und eine
bestimmte Zeit zu; der Begriff der Schlacht bei Pharsalus ist nirgendwo
und nirgendwann.
Das gleiche gilt auch fr solche unwirklichen Gegenstnde, die man
Die Setzung des Wirklichen.
gewhnlich nicht als Bcgriffe bezeichnet: Dinge oder Vorgnge, die man
fr wirklich hlt, von denen sich aber dann herausstellt, da sie gar nicht
existieren. Bdrachten wir ein Beispiel. Ich denke etwa an eine Reise,
die ich im nchsten Jahr unternehmen will. Diese ist dann etwas U n-
wirkliches, zum mindesten jetzt, und wenn wir annehmen, da sie durch
widrige uere Umstnde gnzlich verhindert wird, so ist es berhaupt
unmglich, ihr irgendwie das Prdikat der Realitt beizulegen. Wodurch
mu sich nun die gedachte Reise von einer wirklichen unterscheiden?
Ganz gewi nicht durch irgendwelche inhaltlichen Merkmale. Denn auf
der wirklichen Reise kann mir schlechterdings nichts passieren, was ich
mir nicht auch ebensogut im Gedanken vorstellen knnte. Das kleinste
Vorkommnis, den geringfgigsten Nebenumstand, der sich auf einer
Reise nur immcr crC'ignen kann, vermag ich mir bis in alle Einzelheiten
in der Vorstellung auszumalen. J eckr Inhalt einer Wahrnehmungsvor-
stellung kann auch Inhalt einer Erinnerungs- oder Phantasievorstellung
sein. Die Einsicht, da das Wirkliche sich von allem Unwirklichen nicht
durch irgendein inhaltliches Moment unterscheide, hat KANT in den so
oft zitierten Satz gebracht: "Hundert wirkliche Taler enthalten nicht
das mindeste mehr als hundert mgliche". Der Ruhm aber, dieser Wahr-
heit zuerst Ausdruck verliehen zu haben, gebhrt HUME, denn er sagt
(Treatise of human nature, book I, part li, section 6): "The idea of
existence ... , when conjoined with the idea of any object, makes no
addition to it". Ob also ein Begriff etwas Wirkliches bezeichnet oder
nicht, kann nicht an irgendeinem Merkmal dieses Begriffes erkannt
werden, sondern nur durch ein ganz neues Prdikat, durch irgendeine
besondere Beziehung zu etwas anderem.
\\
7
enn jemand angeben soll, welchen Unterschied es macht, ob ich
an eine wirkliche oder an eine eingebildete Reise denke, so wird er viel-
leicht zuerst darauf hinweisen, da im letzteren Falle meine Gedanken
sehr unbestimmt sind; ich kann die Reise so oder so denken, sie ist ein
Produkt meiner Phantasie, nichts zwingt mich, sie gerade mit ganz be-
stimmten, genau festgelegten Einzelheiten in der Vorstellung auszu-
statten. Denke ich dagegen an eine wirkliche Reise, so mu auch der
kleinste Umstand dabei ganz bis ins Detail bestimmt sein, denn wenn
ich mir nur die geringfgigste Abweichung und willkrliche nderung
erlaube, so denke ich eben nicht mehr an einen Vorgang der wirklichen
Reise, sondern substituiere dafr etwas Eingebildetes.
Diese Ausfhrung trifft etwas Richtiges, aber sie ist noch zu ver-
vollstndigen und zu przisieren; denn die ganz besondere Art der Be-
stimmtheit, welche das Reale vor der Willkrlichkeit des Eingebildeten
voraus hat, mu gefunden werden. Und sie besteht nun eben in nichts
anderem als in der festen rumlichen und zeitlichen Ordnung, die jedem
Datum der wirklichen Reise seinen ganz bestimmten Platz anweist,
jeden Vorgang der realen Welt einen eindeutigen Zusammenhang mit
Die Zeitlichkeit des Wirklichen.
175
allen anderen Vorgngen und Teilen der vVclt bringt. J cdcm Wirklich-
kcitselement kommt ein und nur ein Platz in der Zeit zu, der vllig fest
bestimmt ist, sobald nur eine Maeinheit und ein Bezugssystem der
Zeit gewhlt sind. Feste rumliche Bestimmung ist zwar den meisten
Realitten auerdem eigentmlich, da das aber nicht fr alle zutrifft,
z. B. nicht fr die Gefhlserlebnisse auf der betrachteten Reise, so ist
allein die eindeutige Zeitbestimmung als notwendiges Kennzeichen der
Wirklichkeit anzusehen.
Nun wird man vielleicht einwenden, restlos vollkommene zeitliche
Bestimmung knne auch einer blo imaginren Reise ganz wohl zu-
kommen. Die ueren Umstnde knnten z. B. so liegen, da die zu-
knftige Reise notwendig an einem ganz genau festgelegten Zeitpunkt
angetreten werden mu, an dem und dem Tage, um die und die Minute,
ja Sekunde; und alles knnte so geplant und geordnet sein, da jede
einzelne Phase durch den Zwang der Verhltnisse sich nur in genau vor-
herzusehender Weise abspielen kann. Dann wrde ich im Gedanken an
die zuknftigen Ereignisse dieser Reise mir die einzelnen Vorgnge zu
ganz bestimmten Zeitpunkten vorzustellen gezwungen sein, es bliebe
gar kein Spielraum fr meine Willkr - aber wrde sie dadurch schon
zu einer wirklichen?
Gerade die Erwgung eines solchen Fa1les besttigt die Richtigkeit
unseres Ergebnisses. Gesetzt nmlich, die natrlichen Zusammenhnge
machten es tatschlich absolut notwendig, da die Vorgnge der Reise
sich nur auf eine ganz bestimmte, vorher bersehbare Art und zu vorher
genau bekannten Zeiten ereignen knnten, nun, so hiee dies eben gar
nichts anderes, als da sie sich mit Sicherheit so ereignen mssen und
unmglich ausbleiben oder anders ausfallen knnten, da also die Reise
berhaupt gar nichts blo Eingebildetes ist, sondern zuknftige Wirk-
lichkeit besitzt. Sobald die Naturumstnde den Zeitpunkt eines Ereig-
nisses mit Notwendigkeit bestimmen, so heit das eben: das Ereignis
tritt wirklich ein. Weder im betrachteten Beispiele der Reise noch streng
genommen in irgendeinem anderen Falle werden freilich alle Umstnde
jemals so vollkommen bersehbar sein, da irgendein vorausgeschautes
Zuknftiges in seinem ganzen Verlauf mit Sicherheit an einer vllig be-
stimmten Zeitstelle eingeordnet werden mte; immer wird es mglich
bleiben, da unerwartete Geschehnisse den vorausgesetzten Gang der
Dinge durchkreuzen, so da kein sicheres Urteil mglich ist, ob das zu-
nchst nur Eingebildete auch wirklich werden wird - stets aber uert
sich das darin, da fr mein Vorstellen kein absoluter Zwang besteht,
dem Vorgestellten einen Zeitpunkt eindeutig zuzuweisen, es bleibt eine
Unsicherheit und Willkr bestehen. Ein gleiches gilt auch vom Sein
vergangeuer Wirklichkeiten. Niemals wird sich mit schlechthin voll-
kommener Gewiheit ermitteln lassen, ob das vorgestellte Gewesene
auch in der Weise wirklich war, wie es vorgestellt wird; je genauer wir
Die Setzung des \Virklichen.
es aber rumlich und zeitlich lokalisieren knnen, desto sicherer sind
wir, die Wirklichkeit getroffen zu haben.
Ein Traumgesicht wird nach dem Erwachen als unwirklich erkannt
(d. h. nicht das Traumerlebnis, sonder.n die getrumten Vorgnge), weil
keine Ntigung besteht, es in bestimmte Zeitpunkte zu verlegen; es hat
keine Spuren hint<.'rlassen, mit d<.'ren Hilfe es an die Erlebnisse der
Gegenwart zeitlich eindeutig angeschlossen werden knnte.
So knnen wir nunmehr den Satz feststellen, da alles, was in Leben
und Wissenschaft als wirklich anerkannt wird, charakterisiert ist durch
seine Zeitlichkeit, durch seinen festen Platz in der allgemeinen zeitlichen
Ordnung der realen Dinge und Vorgnge. KANT hat diese Wahrheit
(in dem Schematismuskapitel der Kritik der reinen Vernunft) in die
\V orte gefat: "Das Schema der Wirklichkeit ist das Dasein in einer
bestimmten Zeit".
Das gefundene Kennzeichen stellt, \vie es nach den vorhergehenden
Ausfhrungen sein mu, kein inhaltliches Merkmal dar, sondern es ist
gleichsam ein ueres, das jedes \Virkliche mit allem anderen verwebt.
Erfllt nun aber das gewonnC'ne Resultat auch die andere Bedingung,
die wir als unerH\lich fr das Wirklichkeitskriterium erkannt haben?
Diese andere Bedingung verlangte eine Vcrknpfung alles Realen mit dem
unmittelbar Gegebenen, weil in ihm der Begriff der Wirklichkeit wurzelt
und weil er sich berall wieder bis zur Wurzel zurckverfolgen lassen
mu. Auf den ersten Blick scheint nun aber unser Kriterium dieser
Forderung nicht zu gengen. Denn Zeitbestimmungen sind nicht un-
mittelbar gegeben. nicht blo Sache des einfachen Erlebens; sie scheinen
vielmehr nichts vorauszusetzen als ein wohldefiniertes objektives Ma
und ein ebensolches Bezugssystem, Begriffe also, die auerhalb des direkt
Gegebenen liegen. Aber der Anschlu an dies letztere wird sofort er-
reicht und als notwendig erkannt, wenn wir uns klar machen, auf welche
Weise denn eine Zeitbestimmung nur vorgenommen, ein Zeitpunkt nur
definiert werden kann. Die Festlegung eines Zeitpunktes geschieht stets
durch Angabe eines Abstandes von einem andern Zeitpunkt. Ich sage
etwa: KANT wurde 13 Jahre nach HuME geboren. Frage ich weiter
danach, wann HUME geboren wurde, so kann ich wieder nur durch die
Beziehung auf einen anderen Zeitpunkt antworten; ich entgegne z. B.:
1711 Jahre nach Christi Geburt. Jedoch was ntzt mir das, wenn ich
nicht wei, wann dieses letztere Ereignis stattfand? Aber auf welchen
Zeitpunkt ich mich auch beziehen mge - immer bleibt die Angabe
gleichsam im Leeren schweben und verlangt nach Antwort auf ein neues
Wann: alle ZeitbC'stimmungen mten haltlos und sinnlos bleiben, wenn
es nicht einen Punkt gbe, bei dem die Frage "wann"? keiner Antwort
mehr bedarf.
Einen solchen gibt es aber: es ist der Moment der Gegenwart. Ich
kann nicht nwhr frag<'n: \Vann ist der gegenw;\rtigc Augenblick? denn
Die Zeitlichkeit des Wirklichen.
177
dieses Wann wird unmittelbar erlebt. Zeitbestimmung hat nur Sinn und
Zweck fr Ereignisse, die in meinem Bewutsein nicht direkt gegen-
wrtig sind. DerSinn eines jeden Wann ist in letzter Linie immer die
Frage nach detn Abstand von dem Zeitpunkt, der fr mich Gegenwart
ist; er kann nicht weiter bestimmt werden, sondern dient als fester Be-
ziehungspunkt fr alle Festlcgungen, als der einzige, den es gibt. Durch
ihn ist die H.elativitt des Zeitbeginns fr mich berwunden. (Die psycho-
logische und die physikalische Relativitt der Zeitdauer hat natrlich
damit nichts zu tun, sie bleibt bestehen in dem von den Einzelwissen-
schaften gelehrten Mae.) Wir sehen also: wenn wir das Kriterium der
Wirklichkeit eines Gegenstandes in sein Dasein zu einer bestimmten Zeit
setzen, so kommt dadurch der Zusammenhang alles Wirklichen mit dem
schlechthin Gegebenen mit aller Kraft und Deutlichkeit zum Ausdruck.
Dasein zu einer bestimmten Zeit bedeutet eben, zum Gegebenen, zum
erlebten Jetzt in einer bestimmten Beziehung stehen.
Unzweifelhaft ist also die Orientierung in der Zeit dasjenige Kenn-
zeichen, welches sich berall aufweisen lt, wo wir von realer Existenz
reden, wo wir Geg<'nsUinden jene "\Virklichkeit" zuschreiben, die sich
nicht definieren lt, deren Sinn ahcr doch von als ein vllig
bestimmter berall vorausgesetzt wird und nach dem alles Handeln und
Forschen sich richtet. Mag im einzelnen dieses oder jenes Kennzeichen
zur Konstatierung der Realitt verhelfen, allen ist gemeinsam, da da-
durch dem Wirklichen eine bestimmte Stelle in der Zeit (meist auch ein
bestimmter Ort im Raum) angewiesen wird; auf dieses laufen alle Me-
thoden der "Realisierung" schlielich hinaus.
Indem nun dieses Resultat erreicht und aus dem Denken und den
Verfahrungsweisen der Praxis das Kriterium herausgearbeitet ist, durch
das der Umkreis alles dessen abgegrenzt werden kann, was da als "wirk-
lich" gilt, so ist damit fr die Behandlung des Wirklichkeitsproblems
durch die Philosophie eine feste Basis geschaffen, die sie nicht ohne
weiteres verlassen darf. Denn es versteht sich von selbst, da der Philo-
S0ph - was immer seine Zwecke sein mgen - nicht das Recht hat,
dem Worte "Wirklichkeit" von vornherein einen neuen Sinn zu geben,
verschieden von dem, welchen das vorphilosophische Denken geschaffen
hat und benutzt. Denn von dort aus werden der Philosophie ihre Pro-
bleme gestellt, und Probleme lassen sich nicht lsen durch bloe neue
Definitionen. Die philosophischen Lehren, mit denen das hier gefundene
Realittskriterium nicht im Einklang ist, geben in der Tat meist zu ver-
stehen, da sie nicht etwa einen neuen Wirklichkeitsbegriff aufstellen
wollen, sondern da eben gerade dasjenige, was jeder wahrhaft meint,
wenn er von Wirklichem spricht, durch unser Kennzeichen nicht richtig
getroffen werde und auf andere Weise zu bestimmen sei.
Es kann, wie ich glaube, gezeigt werden, da diese Standpunkte im
Unrecht sind. Sie verfahren durchweg dogmatisch, das heit, sie machen
q8
Die Setzung des Wirklichen.
sich von vornherein ihren besonderen Wirklichkeitsbegriff zurecht, um
dadurch bestimmten Problemen auszuweichen, deren sie sonst nicht
Herr werden knnen. und sie suchen dann hinterher diesen Sinn des
Begriffes als den einzig natrlichen, selbstverstndlichen, oder gar einzig
mglichcn hinzustellen.
Diese philosophischen Systeme, die da behaupten, da der Begriff
des zeitlich Hestimmtt'n mit dem des \Yirklichcn sich nicht decke, Z<'r-
fallen in zwei Gruppen: die einen erklren ihn fr zu eng,
die anderen haltcn ihn fr zu 'vcit. Die ersteren mssen damit in der
Philosophie die Entdeckerin eines neuen Reiches der Wirklichkeit sehen,
das jenseits desjenigen der Wissenschaft und des Lebens steht, die
anderen mssen dem unbefangenen Standpunkte des naiven Menschen
und Forschers vorwerfen, da sie bloe Einbildungen fr "wirklich"
halten, bloe Begriffe hypostasieren und reinen Hypothesen (bloen
,.Hilfsmitteln der Beschreibung") reale Bedeutung beimessen. Beides ist
oft genug geschehen, und beide Richtungen spielen in dem philoso-
phischen Denken aller Zeiten eine Rolle.
Die \Vid<'rl<'gung der erst<'n der beiden war eine
historisch wichtige Aufgabe der Philosophie, die in der Gegenwart im
wesentlichen als gelst und abgeschlossen betrachtet werden kann, etwa
seit der Zeit des KANTschen Kampfes gegen die alte Metaphysik. Die
Prfung der zweiten Ansicht aber hat noch in der Gegenwart, und ge-
rade in der Gegenwart, groe Bedeutung. Einer solchen Prfung sollen
die nchsten Seiten gewidmet sein, und erst an sie wollen wir die Ent-
wicklung der positiven Konsequenzen anschlieen, die sich aus den bis-
her gewonnenen Einsichten ergeben. Diese Einsichten selbst werden
sich dabei noch mehr befestigen. Unsere Stellungnahme zu jener ande-
ren Richtung, die dem Begriff des Wirklichen einen ungebhrlich weiten
Kreis zuweisen mchte, wird sich dann ganz von selbst ergeben, ohne
da es ntig wre, eine besondere Untersuchung darauf zu richten.
25. Ding an sich und Immanenzgedanke.
"'Tir behaupten \Virklich ist alles, was zu einer bestimmten
Zeit seiend gedacht werden mu.
Der Kundige ermit mit einem Blicke die auerordentliche Trag-
weite dieses Satzes. Er wei, wie ungeheuer weit uns der Satz ber die
\Velt des unmittelbar Gegebenen hinausfhrt. Sobald fr irgendeinen
Gegenstand sich ergibt, da die Regeln der einzelwissenschaftlichen For-
schung dazu zwingen, ihm einen bestimmten Ort und eine bestimmte
Zeit zuzuerkennen, so ist seine reale Existenz auch im philosophischen
Sinn damit gesichert; er ist mehr als eine bloe Hilfsannahme oder
Arbeitshypothese. \Yenn man z. B. von den Atomen nach strengen
Forschungsregeln ihr \Vo und eindeutig und bestimmt angeben
kann, so existieren sie eben, unbekmmert darum, ob sie jemals un-
Ding an sich und Immanenzgedanke.
mittelbar zur Wahrnehmung gelangen oder nicht; unbekmmert auch
darum, was man sonst etwa ber ihr "Wesen" aussagen kann, d. h.
unter welche Begriffe sie sich auerdem noch subsumieren lassen.
ber H.aum und Zeit selbst setzt unser Kriterium zunchst gar nichts
voraus (auB<'r da die Orts- und Zeit-
punktbestimmung im besprochenen Sinne begrnden); es ist aber klar,
daB ihrwn Realitii.t im Sinne s(lhst nicht zuge-
sprochen werden kann, denn die Zeit ist nicht zu einer bestimmten Zeit,
der Raum nicht an einem bestimmten Orte. Auch hierin ist der An-
schlu an das naive und das wissenschaftliche Denken aufs beste ge-
wahrt, denn niemand betrachtet die reine Zeit oder den bloen Raum
als etwas Wirkliches in demselben Sinne wie die Feder in meiner Hand
oder die Freude in meinem Herzen.
Solche Gegenstnde nun, deren Wirklichkeit behauptet wird, ohne
da sie schlechthin gegeben wren (in unserm oft festgelegten Sinne),
nennt man Dinge an sich. Wenigstens ist dies die Bedeutung, in der
wir den Terminus fortan gehrauchen wollen. Diese Definition scheint
mir das Prohkm, das sich an den Begriff knpft, am rdnstcn hervor-
treten zu lassen. Der Leser mge whrend des folgenden keinen Augen-
blick vergessen, da der Ausdruck "Ding an sich" nur in der hier fest-
gelegten Weise zu verstehen ist.
Man kann den Terminus ja noch in manchem anderen Sinne nehmen.
Man kann z. B. mit MACH (Analyse der Empfindungen S. 5) glauben,
es msse damit ein Etwas gemeint sein, das da brig bleibe, wenn man
von einem Dinge alle seine Eigenschaften weggenommen denkt. Damit
haben wir hier nichts zu schaffen. Wenn wir fr das Ding an sich ein-
treten, so soll damit nur gesagt sein, da man von realen Gegenstnden
sprechen drfe, ohne damit zu meinen, sie seien einem Subjekt als
Objekte in unserem Sinne "gegeben"; es soll also nicht ein verborgener
unbekannter "Trger" von Eigenschaften postuliert werden, nicht ein
"Absolutes" in irgendeinem metaphysischen Sinne. Wie es sich mit dem
Ding an sich in diesen Beziehungen verhalte, darber wollen wir vor-
lufig gar kein Urteil fllen. Deshalb treffen auch die Grnde, durch
die man das Ding an sich neuerdings so oft von vornherein in Verruf ge-
bracht hat, fr den hier formulierten Begriff desselben gar nicht zu.
Natrlich soll mit dem Worte Ding nicht angedeutet sein, da das an
sich Existierende irgendwie dinghaft, substantiell gedacht werden msse.
Es kann vielmehr z. B. ebensogut den Charakter eines Prozesses, eines
Geschehens tragen. Hierber soll gar nichts prjudiziert werden, und
insofern ist das Wort "Ding" an dieser Stelle in der Tat irrefhrend.
Da aber ein neutralerer Ausdruck kaum zu Gebote steht, wollen wir das
Wort getrost weiter verwenden, nachdem wir hier vor dem Miverstnd-
nis besonders gewarnt haben.
\Vinl also der Begriff in dieser Weise festgelegt, so folgt nach den
180
Die Sebung des Wirklichen.
soeben gemachten Bemerkungen ans Kriterium die
Existenz von Dingen an sich, denn es mssen eben auch viele Gegen-
stnde zeitlich bestimmt gedacht werden, die nicht zum unmittelbar
Gegebenen gehren. (Wollte man freilich hieraus den Schlu ziehen, da
die Zeitlichkeit im KANTschen Sinne eine Eigenschaft der Dinge an sich
sein msse, so wre das ganz ungerechtfertigt; doch davon spter.)
Gegen die transzendenten Dinge (auch so kann man sie bezeichnen, da
sie sich ja auerhalb des Reichs der Gegebenheit befinden) wird nun in
der neueren Zeit, wie man wei, von allen Seiten Sturm gelaufen, be-
sonders von vielen Positivisten und Neukantianern. Die Dinge an sich in
Schutz zn nchmcn, gilt fast als eine H.iickstndigkdt, die nur mit einem
nachsichtigen Lcheln bedacht werden kann. Das soll uns aber nicht
hindern. der Frage mit vollkomttH'Il<'r l{nhc auf den Grund zu gehen.
Diejenigen Philosophen, welche das Ding an sich ablehnen, wollen
wir als Vertreter des Immanenzgedankens bezeichnen, insofern sie alle
mehr oder minder streng die Forderung stellen, man msse in der Sphre
des Gegebenen oder Vorgefundenen bleiben und die Transzendenz ver-
bieten. Die einzelnen Schulen dieser Richtung weichen weit vonein-
ander ab, mehr aber noch in ihrer Terminologie als in ihren sachlichen
Behauptungen. Einige haben ihre Gedanken selbst als Immanenz-
philosophie bezeichnet (ScHUPPE, ScHUBERT-SOLDERN und andere). So-
fern man betont, da alle unmittelbaren Daten Bewutseinscharakter
tragen, kann man (mit KLPE) auch von einem "Konszientialismus"
reden. Viele Gegner der Dinge an sich wrden aber damit gar nicht ein-
verstanden sein, z. B. AVENARius; bei ihm kommt der Begriff und das
Wort Bewutsein eigentlich berhaupt nicht vor, und die Bezeichnung
"Bewutseinsinhalt" fr alles Vorgefundene wrde er als ganz unzweck-
mig ablehnen. Dagegen wollen dieN eukantianer der Marburger Schu1e
(COHEN, NATORP und viele andere) ihrerseits mit dem "Gegebenen" ber-
haupt nichts zu tun haben; bei ihnen ist die Sphre der , , transzendentalen
Logik" das Reich, in dem sie verharren und das sie mit dem Reich des
wirklichen Seins id<'ntifizieren wollen. von dem die fiktiven Dinge an sich
ausgeschlossen sind. Mit ihrem Standpunkt brauchen wir uns jedoch an
dieser Stelle noch nicht auseinanderzusetzen (vgl. unten 39).
Mit wenigen Worten drfen wir die Lehre jener Denker abtun, welche
den Immanenzstandpunkt in der Weise auffassen und in der Weise als
den einzig mglichen dartun wollen, da sie den Gedanken eines Gegen-
standes, welcher nicht Inhalt eines Bewutseins wre, fr widersprechend
und damit das Ding an sich fr unmglich erklren. In den oft zitierten
Worten ScHUPPEs
1
.1: "Der Gedanke, der sich auf ein Ding richtet, macht
dieses Ding zu einem gedachten; folglich ist der Gedanke eines nicht ge-
1) \Y. ScHUPPE, Erkenntnistheoretische Logik. S. 69.
Ding an sich und lmmanenzgcdankc.
181
dachten Dinges ein undenkbarer Gedanke". Dasselbe Argument findet
sich bekanntlich schon bei BERKELEY und einer Reihe anderer Denker.
In der modernen erkenntnistheoretischen Literatur ist mehrfach
zwingend gezeigt worden, da dieser Schlu auf einer quivokation be-
ruht, auf einem Doppelsinn des Wortes "Denken", und daher ungltig
ist. Der Ausdruck "gedachtes Ding" kann nmlich erstens einen Gegen-
stand bedeuten, der durch das Denken geschaffen, d. h. eine Vorstellung
innerhalb meines Bewutseins ist; er kann aber zweitens auch einen
Gegenstand bedeuten, der im Denken nur r.;emeint ist, d. h. der durch
eine Vorstellung meines Bewutseins bezeichnet, dem ein Gedanke mei-
nt'S Bewutseins zugeordnet wird. Wenn wir von einem Ding an sich
reden, so ist es natrlich im zweiten Sinne "gedacht"; daraus folgt aber
anf keine Weise, da es auch gedacht im ersten Sinne wre. Jener Schlu
verwechselt aber beides
1
). Auf Grund der frheren Betrachtungen lsen
sich diese Scheinargumente fr uns ganz besonders leicht auf, denn wir
haben uns ausdrcklich klar gemacht: Denken in dem Sinne, welcher fr
die Erkenntnis in Betracht kommt, bedeutet nichts als ein Bezeichnen
der Gegenstnde. Da aber ein Gegenstand nicht erst dadurch erzeugt
wird, da wir ihn bezeichnen, sondern davon ganz unabhngig ist, und
also auch existieren kann, ohne da wir ihm ein Zeichen, eine Vorstel-
lung zuordnen, das liegt im Begriffe des Bezeichnens selbst, und niemals
htte man auf jenen Fehlschlu verfallen knnen, wenn man die beiden
Bedeutungen des Wortes Denken durch verschiedene Termini ausein-
ander gehalten htte.
Von vornherein ist also der Begriff des Dinges an sich gewi nicht
widerspruchsvoll. Es gibt aber noch andere Motive, die der Annahme
transzendenten Seins entgegenstehen und viele Philosophen veranlassen,
den Begriff der Wirklichkeit auf das Reich des Gegebenen (oder des
"Vorgefundenen" oder der "Bewutseinsinhalte" oder wie man es sonst
nennen mag) einzuschrnken.
Diese Motive mssen nun geprft werden. Sie sind, wie bei jeder
ernsten wissenschaftlichen Annahme, darin zu suchen, da man glaubt,
die entgegengesetzte Ansicht fhre sc.hlielich zu Widersprchen, oder
sie stelle wenigstens eine vllig berflssige, durch nichts geforderte, un-
zweckmige Hypothese dar. Es wird also behauptet: die Setzung von
Wirklichkeiten jenseits des Gegebenen fhre bei nherer Prfung ent-
weder zu unauflsbaren Problemen, oder wenn etwa dies nicht, so trage
sie doch nichts bei zur Lsung der sich auch sonst ergebenden Probleme.
Am radikalsten ist natrlich die erste Behauptung, und sie mu
deshalb zuerst ins Auge gefat werden. Ist es wahr, da unlsbare Pro-
1
) Vgl. z. B. die trefflichen Ausfhrungen von W. FREYTAG, Der Rea-
lismus und das Transzendenzproblem. VII. Abschnitt. 1902; ferner G. STR-
RING, Erkenntnistheorie. 2. Aufl. S. 73 1920.
Die Setzung des \Virklichen.
bleme, d. h. unaufhebbare Widersprche mit den Forderungen und Re-
geln der Einzelwissenschaften entstehen, wenn man als wirklich nicht
nur das einfach Gegebene betrachtet, sondern alles, wofr sich aus eben
jenen Forderungen und Regeln der \Vissenschaften eine bestimmte rum-
liche und zeitliche Orientierung ergibt? Ist es wahr, da jene Wider-
sprche sich nur Ycrnwid('Il wenn man den B('griff des Wirklichen
einschrnkt durch Zurckgehen auf geinen ersten Ursprung, nmlich das
unmittelbar Erlebte?
Ganz zweifellos wird durch das Zurckziehen auf den Immanenz-
standpunkt eine Reihe ""Oll philosophischen I\.iimpfen verhtet und un-
ntig gemacht. Jeder ernste Denker hat wohl gelegentlich die Versu-
chung gesprt, die qulenden Probleme dadurch loszuwerden, da er
sich auf diesen Standpunkt stellt. \Vie HERBART meinte, da jeder tch-
tige Anfnger in der Philosophie Skeptiker sein msse, so kann man viel-
leicht hinzufgen, auch das Stadium der Immanenzphilosophie
msse der gewissenhafte Forscher sich hindurcharbeiten. Der Stand-
punkt macht es mglich, Proolcme berhaupt zu verhindern, Denk-
konflikte gar nicht erst entstehen zu lassen, und das scheint eine viel
bessere Methode zu sein. als die voll ausgebrochenen nachtrglich zu
heilen. Und dies prophylaktische Verfahren scheint 'immer anwendbar
zu sein, denn es ist ja klar: was ursprnglich von der Welt gegeben, was
Yor aller denkenden Beurteilung da ist, das mu widerspruchsfrei sein.
Tatsachen widersprechen sich nicht, unser Denken mu schuld sein an
allen Konflikten, es mu sie durch irgendwelche Fehltritte herbeigefhrt
haben. Richtige Gedanken ber vorliegende Tatsachen knnen nie zu
\Vidersprchen fhren; alles schlechthin Vorhandene ist positiv und erst
durch den Akt der Verneinung wird \Viderspruch mglich (siehe oben
S. 59f.). So kommt man zu dem positivistischen Wunsche, berhaupt
bei dem schlechthin Tatschlichen stehen zu bleiben, Denkzutaten ngst-
lich zu vermeiden und es einfach bewenden zu lassen bei der bloen Be-
schreibung des Vorhandenen durch Urteile, ohne Hypothesen hinzu-
zufgen.
Es versteht sich aber leider von selbst, da die pedantisch strenge
Durchfhrung Programms einen Verzicht auf Erkenntnis ber-
haupt bedeuten wrde. Erkennen setzt eben Denken voraus, und dazu
bedarf es der Begriffe, und sie knnen nur gewonnen werden durch eine
Bearbeitung des Tatsachenmaterials, welche sofort die Mglichkeit von
Fehlern und \\'idersprchen schafft. Die wissenschaftliche Beschreibung,
welche Erklrung ist. besteht ja darin, da mit Hilfe von Wiedererken-
nungsakten diP Tatsachen aufeinander bezogen und durcheinander ge-
deutet W<'r<l<-n
1
).
') Da tTrh'il als solches ber dns Gegebene transzendiert, zeigt
gnt " FREYTAG. lkr H<'alismus mHl das 1902.
S. L!3 ff.
Ding an sich und Irnrnanenzgedanke.
So hebt sich also dieser extreme Standpunkt bei strenger Durch-
fhrung von selbst auf; man kann aber doch hoffen, seine Vorteile auch
dann noch zu genieen, wenn man ein Minimum von Denkzutaten ge-
stattet. Es ist nun eben die Behauptung des Immanenzgedankens, da
zu diesem Minimum die Annahme der Dinge an sich nicht gehrt. Des-
wegen will er von dem Kriterium der zeitrumlichen Bestimmung sich
abwenden und zurckkehren zu dem ursprnglichsten Standpunkt, der
auch in der Weltanschauung des naiven Individuums bereits verlassen
ist. Es werden nur die c1cmentarsten Voraussctzungf'n von solcher Ein-
fachheit zugelassen, da sie tatschlich allen Ausgangspunkten gemein-
sam sind und von niemand in Zweifel gezogen werden. AVENARIVS er-
whnt z. B. als eine solche Voraussetzung die "empiriokritische Grund-
annahme der prinzipiellen menschlichen Gleichheit" (Der menschliche
Weltbegriff, 14). Ebenso treten bei MACH einfache Analogieschlsse
auf, nach welchen wir z. B. unseren Nebenmenschen Gefhle und Vor-
stellungen hnlich unseren eigenen zuschreiben drfen, obwohl sie uns
nie gegeben sind. Diese Annahmen, gegen die ja ganz gewi nichts ein-
znwencl<'n ist, kann man gdrost zulassen, ohne da dadurch allein jene
gdiirchtetcn Probleme vor denen man die Flucht ergreift.
Welches sind denn nun diese Probleme?
Es ist eigentlich gar nicht eine Mehrheit von Problemen, sondern
im Grunde nur ein .einziges, oder wenigstens gipfeln in diesem einen alle
anderen und werden mit ihm zugleich gelst: es ist das Problem, welches
seit DESCARTES im Mittelpunkte der gesamten neueren Metaphysik steht:
die Frage nach dem Verhltnis des Psychischen zum Physischen. Die
Zurckverfolgung der verschiedenen Gedankengnge zeigt leicht, da es
wirklich dieses Problem ist, vor dem man sich auf die Festung der Imma-
nenz flchtet, um nicht in den metaphysischen Positionen des DESCAR-
TEsschen Dualismus, des GEULINCXschen Occasionalismus oder der LEIB-
NIZschen Monadologie und prstabilierten Harmonie den Sturmangriffen
der Kritik ausgesetzt zu sein. Sdbst wenn der hervorragendsten
V crtrctcr der zu besprechenden Ansicht nicht ausdrcklich erklrt htte,
da es sich so verhlt
1
), so kann man es doch dem Immanenzgedanken
in allen seinen Formen leicht ansehen, da er aus dem \Vunsche hervor-
geht, dem psychophysischen Problem zu entfliehen.
Es ist nun wahr, und wird auch wohl allgemein zugestanden, da bei
der Rckkehr auf den unmittelbarsten, der philosophischen Reflexion
vorhergehenden Standpunkt das Problem vom Verhltnis des Seelischen
zum Krperlichen in der Tat verschwindet, denn diese Unterscheidung
wird zweifellos erst durch eine begriffliche Bearbeitung hineingetragen in
den Ablauf der Erlebnisse, in welchem die \\
7
dt ursprnglich fr uns be-
steht. Es ist nur ntig, die gedankliche Abstraktion, welche die Trennung
1
) MAcJI, Analyse der Empfindungen. S Auf!. S. 24, Anm.
Die Setzung des Wirklichen.
des Physischen vom Psychischen vollzieht und beiden seine Grenzen an-
weist, hinterher von allen Fehlern zu reinigen und ihren wahren Sinn fest-
zustellen. Es gibt keinen anderen vVeg, des Problems Herr zu werden.
Auch KANT lst es, indem er zeigt, da die ganze Schwierigkeit eine
"selbstgemachte" sei
1
) und aus einer ,,erschlichenen" dualistischen Vor-
stellung Zwei so verschieden gerichtete Denker wie KANT
und A VEN ARIUS sind (wie wir noch nher zeigen werden- unten 33 -)
im Prinzip zu der gleichen Auflsung - oder vielmehr Aufhebung -
des Problems gelangt: das ist gewi hchst bemerkenswert und ein
schnes Anzeichen dafr, da hier wirklich die Wahrheit gefunden und
eine hemmende Schwierigkeit endgltig ihrer Schrecken beraubt ist.
Htte KANT mit seiner Philosophie recht, so wrde sein System be-
weisen, da die Bewltigung des psychophysischen Problems sich mit
der Annahme Yon Dingen an sich ohne \Vidcrspruch vereinigen lt,
denn bei ihm finden wir ja beides. Es wrde dann also das wichtigste
Motiv fr den Standpunkt der Immanenz fortfallen; seine Vertreter
knnten uns nicht mehr sagen: "Seht, ihr mt auf unsere Seite treten,
wenn ihr das Verhltnis des Krperlichen zum Seelischen restlos in Klar-
heit erschauen wollt!" Aber es ist gewi kein ausreichendes Argument,
sich hier einfach auf KANT zu berufen, denn gerade ihm ist oft genug der
Vorwurf gemacht worden, das Ding an sich sei die Quelle unlsbarer
Widersprche in seinem System. Es mu also besonders und ausdrck-
lich geprft werden, ob die Behauptung des Immanenzgedankens zu
Recht besteht, da jede Transzendenz ber irgendwie Gegebenes hinaus
unaufhebbare \Vidersprche in die \Velterklrnng hineinbringe.
vVir bestreiten diese Behauptung und mssen also nachweisen, da
die Annahme transzendenter Gren, d. h. die Existenz nicht unmittel-
bar gegebener Gren zu keinerlei Unvertrglichkeiten fhrt. Dies ge-
schieht am besten auf indirektem Wege, indem wir zeigen, da gerade
die immanenten Systeme an Schwierigkeiten kranken, deren Grund in
der Unmglichkeit liegt, die Leugnung der Dinge an sich mit der Recht-
migkeit der empirischen Forschungsmethoden und ihrer sichersten
Grundstze zu vereinen.
In der reinsten Form finden wir die zu besprechende Ansicht bei
AVENARIUS und bei MACH. Im Anschlu an diese Denker sei daher hier
das \Vesentliche des Immanenzstandpunktes dargestellt und kritisch
beleuchtet. In der Heraushebung der Grundstze wollen wir dabei der
Darstellung MAcns folgen, die den Vorzug groer Anschaulichkeit hat;
wo es aber auf die genaue logische Analyse der entscheidenden Punkte
ankommt, mssen wir uns an die Formttlierungen von AvENARIUS
halten, welche in ihrer peinlichen Exaktheit diejenigen von MACH bei
weitem bertreffen.
1
) Kritik der reinen Vernunft. KEHRBACH S. 326. ") Ebenda. S. 329
Ding an sich und Immanenzgedanke.
t85
Die Lehre der Immanenzphilosophie ist also nun folgende. Streifen
wir alle ungerechtfertigten und berflssigen Denkzutaten ab, so er-
kennen wir, da die Welt ein Zusammenhang von Farben, Tnen, Ge-
rchen, Geschmcken, Drucken usw. ist. Diese "Elemente" (so be-
zeichnen sie MACH und A VEN ARIUS, whrend z. B. Tn. ZIEHEN von
"Gignomenen" redet) sind immer in irgendwelchen Verknpfungen
untereinander gegeben; sie knnen niemals ganz aus ihnen losgelst
werden, und es hat keinen Sinn, zu fragen, wie sie etwa "an sich" be-
schaffen sind, abgesehen von allem Zusammenhang mit anderen Ele-
menten. Jene Verknpfungen sind immer wechselnd, aber es treten in
ihnen doch relativ bestndige Zusammenhnge hervor, die sich von dem
mehr Vernderlichen abheben, in besonderen Vorstellungen zusammen-
gefat werden und eigene Namen erhalten. Was wir z. B. Krper nennen,
sind relativ konstant verknpfte Komplexe von Farben, Drucken usw.
"Als relativ bestndig zeigt sich ferner der an einen besonderen Krper
(den Leib) gebundene Komplex von Erinnerungen, Stimmungen, Ge-
fhlen, wdcher als I eh bezeichnet wird" (Analyse cl. Empfind. S. 2);
"nicht die Krper erzeugen Empfindungen, sondern Elementenkomplexe
(Empfindungskomplexe) bilden die Krper". Ebensogut wie in meinem
Ich knnen die Elemente auch in anderen Iehen zusammengeballt sein:
"Ganz unwillkrlich fhrt das Verhltnis zu dem Bilde einer zhen
Masse, welche an mancher Stelle (dem Ich) fester zusammenhngt"
(a. a. 0. S. 14). Die Wissenschaft hat nun die Aufgabe, die Abhngig-
keit der Elemente voneinander auf die einfachste, mglichst kono-
mische Art zu beschreiben. Untersuche ich die Abhngigkeit von Ele-
menten untereinander, die den Komplexen "Krper" angehren, so
treibe ich Physik, untersuche ich aber die Abhngigkeit irgendwelcher
Elemente von solchen, die dem (natrlich niemals scharf abgegrenzten)
Komplex "Ich" angehren, so treibe ich Psychologie. "Nicht der Stoff,
sondern die Untersuchungsrichtung ist in beiden Gebieten verschieden"
(S. 14). "In der sinnlichen Sphre meines Bewutseins ist jedes Objekt
zugleich physisch und psychisch" (S. 36). Die Elemente sind an den
Orten, wo sie, rumlich lokalisiert wahrgenommen, erlebt werden,
nicht etwa im Gehirn, von wo sie erst in den Raum hinausprojiziert
wrden.
Es ist ein grozgiges Weltbild von erstaunlicher Einfachheit, das
uns hier entworfen wird, scheinbar notwendig widerspruchslos, denn es
ist ja alles ausgemerzt, das nicht der ber allen Zweifel erhabenen Region
des schlechthin Gegebenen angehrte. Alle Bedrfnisse der Wissen-
schaft, scheint es, werden in ihm vollkommen befriedigt, denn man mu
sich nur klar machen, " ... da nur die Ermittlung von Funktional-
beziehungen fr uns Wert hat, da es lediglich die Abhngigkeiten der
Erlebnisse voneinander sind, die wir zu kennen wnschen" (S. 28). Die
letztere Behauptung enthlt natrlich etwas Richtiges, denn a1le \Vahr
hl'it und um \\'ahrlwit allein ist es ja der \Vissenschaft zu tun -
offenbart sich uns nur in bestimmten Erlebnissen der Verifikation (siehe
oben II, 21).
In dieser \Veltansicht hat das Ding an sich keinen Platz, und der
Immanenzphilosoph ist froh, dieses, wie es ihm scheint, berflssige und
wertlose Phantasiegebilde los zu sein; im brigen aber kann man sagen
- und mit diesen \Vortcn Hlt ein scharfsinniger Kritikcr
1
) MACHs
dessen Philosophie Gerechtigkeit widerfahren: "Nichts Wertvolles fehlt
diesem \Veltbild, nicht das fremde Ich, nicht die ,Welt', d. i. eine un-
endliche Mannigfaltigkeit von Elementen, nicht Ordnung und Gesetz-
migkeit in dif'sl'r \Vdt, nicht die Realitt dif'ser Welt, nicht ihre Ent-
wicklung ... "
Der Standpunkt fr <kn Aufban dieses \Vdtbildes ist so gnstig ge-
whlt, da der Immanenzphilosoph gleich weit entfernt bleibt von den
Gefahren df's und l\laterialismus, wie vom subjektiven Idea-
lismus mit seiner steten Gefahr, die Verbindung mit der Auenwelt ganz
zu verlieren und in den Abgrund des Solipsismus hinabzugleiten. Um
die beschriebene Ansicht prfen zu knnen, mu man sich ganz in sie
einleben, und wer sie ohne solche Vorbereitung angreift, wird meist sein
Ziel verfehlen (vgl. die treffende Abwehr unzureichender gegen MACH
gerichteter Argumente, in der soeben zitierten Arbeit von V. STERN).
Die Einfhlung in ein philosophisches System besteht nun aber darin,
da man sich bei jf'der einzelnen Fragt:' und Aussage des Lebens und der
\Yissenschaft .genau vergegen\vrtigt, wekhl'n eigentlichen Sinn jene
Fragt"' oder Aussage innerhalb des Systems annimmt. Macht man sich
die Immanenzgl'dankt'n in dieser \Yeisc zu eigen, so bemerkt man bald,
da sich gewisse Schwierigkeiten ergeben bei der Deutung aller der-
jenigen Stze, in denen von Krpern oder Vorgngen die Rede ist, deren
Elemente niemanden gegeben sind; ja auch dort schon, wo die Elemente
des Gegenstandes mehreren Individuen auf einmal gegeben sind.
Wir betrachten zunchst den ersten Fall.
26. Kritik der Immanenzgedanken.
A. Nichtwahrgenommene Gcgcnstn.ndc.
Da wir in alltglichen wie wissenschaftlichen Urteilen immerfort
von krperlichen Gegenstnden reden, die keinem Bewutsein gegeben
sind, ist fraglos. Ich spreche von den Manuskripten, die sich jetzt in
meinem Schreibtisch befinden, ohne da sie von mir oder irgend jemand
anders in diesem Augenblick erlebt wren; durch den Tisch hindurch
kann ich sie ja nicht wahrnehmen. Freilich waren die Elemente, deren
1
) VIKTOR STERX, Die logischen 1.\Ingd der MAcHsehen Antimetaphysik
und die realistische Ergnzung seines Positivismus. Yierteljahrschr. f. wiss.
Phi!. (H)J..t.) s._-oi.
r'ritik ckr
tH7
--------
Komplexe sie nach MACH sin<l, mir oft genug gegeben, un(l ich kann sie
mir jederzeit wieder zur Gegebenheit bringen, ich brauche dazu nur die
Schublade aufzuziehen und meinen Augachsen eine bestimmte H.ich-
tung zu geben, oder meine Hnde bestimmte Tastbewegungen ausfhren
zu lassen. Und hnliches gilt von allen Gegenstnden des tglichen
Lebens. Das naive Individuum interessiert sich nur fr Dinge, die von
ihm selbst oder seinesgleichen wahrgenommen werden, wurden oder
noch werden knnen. Die Wissenschaft aber geht darber hinaus zu
Dingen, von denen es nach ihren eigenen Prinzipien ausgeschlossen ist,
da sie je einem Menschen gegeben wrden. Sie fllt Urteile ber das
Innere der Sonne, ber Elektronen, ber magnetische Feldstrken (fr
die wir ja kein Sinnesorgan besitzen) usw .... welcher Sinn kommt
diesen Aussagen zu?
Es gibt nur zwei 111 glichkeiten: Jene nicht gegebenen Gegenstnde
werden entweder als wirklich bezeichnet oder nicht.
Wer die zweite Mglichkeit annimmt, erklrt damit die Begriffe von
jenen Gegenstnden fr bloe Hilfsbegriffe ohne unmittelbare reale Be-
deutung. Auf diese Position werden wir sogleich zu sprechen kommen.
Vorher aber wollen wir die erste Mglichkeit ins Auge fassen, die in der
Tat meist bevorzugt wird, obgleich dadurch eigentlich ja schon die
deutlichste Verletzung des Grundprinzips aller Immanenzgedanken be-
gangen ist. Der Immanenzphilosoph sucht aber die natrliche \Velt-
ansicht soviel wie nur irgend mglich beizubehalten, ja nach AvENARIUS
ist gerade er es, der diese Weltansicht in ihrer vlligen Reinheit bewahrt
und herausstellt; und da mu er sich eben eine gewisse Transzendenz
gestatten. Wir haben ja auch festgestellt, da wohl alle Weltanschau-
ungen sich darber einigen knnen, gewisse nchstliegende Analogie-
schlsse unbedenklich zuzulassen, auch wenn eine Transzendenz mit
ihnen verbunden ist. Durch die Annahme einer realen Vergangenheit,
ja mit jedem Urteil transzendieren wir doch bereits ber das schlechthin
Gegebene; und wenn der Immanenzphilosoph sein Grundprinzip so ver-
allgemeinert fassen kann, da auch die Setzung gewisser nicht gegebener
Gegenstnde als real nur diese unschuldige, und keine andersartige und
weitergehende erfordert, so wird er sie sich gestatten
drfen, ohne sich eines Verstoes gegen seine Grundtendenz schuldig
zu fhlen.
1. Nichtwahrgenommene Dinge als wirkliche.
Nach d{r jetzt zu besprechenden Ansicht existieren reale Gegen-
stnde auch, ohne irgendwie direkt wahrgenommen zu werden. V AI-
RINGER, der diesen Standpunkt als "kritischen Positivismus" bezeichnet,
sagt z. B.
1
): " wirklich heien wir auch solche \Vahrnehmungskom-
1
) Die Philosophie des Als Ob. 2. Aufl. S. 89.
188
Die Setzung des Wirklichen.
plcxe, welche nicht blo etwa einmal in die Wahrnehmung treten, son-
dern stets wahrnehmungsfhig sind".
Da die rC'alt'n GegcnsUinrlc nichts sind als Komplexe von Elementen,
so mssen demnach auch Elemente Wirklichkeit besitzen, welche nicht
,,gf'geben" sind. Hier C'rhebt sich abC'r eine gewaltige Schwierigkeit.
"Ein und derselbe" Krper besteht je nach den Umstnden, unter wel-
chen wir ihn wahrnehmen, aus recht verschiedenen Elementenkom-
plexen; wir sahen ja, da ihm nur relative Konstanz zugeschrieben
werden darf. In der Tat, wenn ich die Bltter aus meinem Schreibtisch
nehme und sie betrachte, so sind es je nach Art und Standpunkt der Be-
trachtung gnzlich verschiedene Elemente, deren Miteinander das Wesen
der Papierbltter ausmacht: bei direktem Aufblick andere als bei seit-
lichem, bei knstlicher Beleuchtung andere als bei Tage; jeder kleine
SchattC'n, jC'de RC'w<'gnng ndert die Ekm<'ntc <'rheblich; ni<'ma1s wird
es vorkommen, da mir ein und derselbe Krper auch nur zweimal als
ge11au. derselbe Elementenkomplex gegeben ist ....... welcher jener
unendlich vielen Elementenkomplexe existiert denn nun eigentlich, wenn
niemand das Papier wahrnimmt? Die Antwort auf diese Frage ist von
entscheidender \Vichtigkeit. Aber viele Immanenzphilosophen lassen
diesen Punkt im Dunkeln, andere drcken sich widerspruchsvoll aus;
es ist daher notwendig, die vorliegenden Mglichkeiten mit der grten
Sorgfalt zu formulieren.
\Vir bezeichnen der Krze halber die verschiedenen Elementen-
komplexe (B .. RussELL nennt sie "Aspekte"), die unter verschiedenen
\Vahrnehmnngsbedingungen einen Gegenstand, z. B. ein Blatt Papier,
aufbauen, mit I\:
1
, I\:
2
, l\
3
. ; es sind ihrer natrlich unendlich viele.
Den Gegenstand selbst, das Papierblatt, bezeichnen wir mit G. :Qie
Hypothese des Dinges an sich besagt nun, da G etwas anderes ist als
dl,e K und unabhngig von ihnen existiert. Die Immanenzphilosophie
dagegen behauptet, da es ein von den K unterschiedenes G nicht gibt,
sondern da es mit den K identisch ist. Solange ich den Gegenstand
wahrnehme, solange also ein bestimmter Komplex Ki z. B. von Ge-
sichts- oder Tastempfindungen mir gegeben ist, kann ich einfach setzen
G = Ki, wobei zu bemerken ist, da das Gleichheitszeichen vllige
Identitt ausdrcken soll, und da i bei nderung der Wahrnehmungs-
bedingungen fortwhrend andere Werte annimmt, so da auch G im
Grunde fortwhrend ein anderes ist.
AbC'r nun ist die Frage, die der Immanenzphilosoph zu beantworten
hat: \Velches K oder welche K konstituieren das G, wenn es nicht wahr-
genommen ist, wenn also berhaupt kein K von mir erlebt wird? Nur
zwei Antworten sind logisch mglich: Entweder es existiert in den
\Vahrnehmungspausen ein ganz bestimmtes K
1
weiter (es ist also wirk-
lich, ohne von irgend jemand erlebt zu werden), und dies ist dann eben
das G; oder es bl('iben mehrere K - im Gr('nzfall alle berhaupt mg-
Kritik der Immanenzgedanken.
liehen - auch dann wirklich, wenn sie niemandem gegeben sind, und
G ist identisch mit dem Inbegriff aller wirklichen K, ist nur ein Name
fr ihre Gesamtheit.
Die erste von diesen beiden Mglichkeiten kommt von vornherein
nicht ernstlich in Betracht und ist denn auch niemals vertreten worden.
Es liegt ja auf der Hand, da es eine vllig absurde \Villkr wre, von
den unendlich vielen K ein einziges herauszugreifen, seine Fortexistenz
auerhalb der Wahrnehmung zu behaupten und es mit dem wirklichen
Krper zu identifizieren. Man mte sich etwa das Blatt Papier bei
ganz bestimmtem Lichte, in bestimmter Lage, aus bestimmter Ent-
fernung betrachtet denken und die entsprechende Gesichtswahrneh-
mung als das wahre, eigentliche Papier G auszeichnen. Dies mte
vllig grundlos geschehen, denn von Natur ist keiner der Empfindungs-
komplexe K vor den brigen im geringsten ausgezeichnet. Ferner wrde
es unmglich sein, von dem V crhltnis des einen hervorgehobenen Kom-
plexes G zu den brigen K, die whrend der Wahrnehmung des Papiers
gegeben sind, befriedigende Rechenschaft zu geben.
Die Immanenzphilosophen haben, wie gesagt, selbst die Ungangbar-
keit dieses Weges eingesehen, und so bleibt als einzige nur noch die
zweite Mglichkeit, das nicht wahrgenommene Ding G mit dem Inbegritf
der K zu identifizieren. Und es leuchtet ein, da nur der Inbegriff aller K
in Betracht kommen kann, denn wollte man aus ihnen nur eine be-
stimmte Gruppe herausgreifen, so knnte die Wahl wiederum nur durch
absolut grundlose Willkr geschehen. Auerdem mssen unter allen K
smtliche berhaupt mglichen Elementenkomplexe oder Aspekte ver-
standen werden, nicht etwa blo diejenigen, die tatschlich irgendwel-
chen Individuen einmal gegeben waren. Denn bei jeder knftigen Wahr-
nehmung des G werden unendlich viele neue Komplexe erlebt, die ja
alle demselben G zugerechnet werden mssen. Die Identitt des wahr-
genommenen Gegenstandes mit dem nicht wahrgenommenen ist bei
dieser Auffassung ohne weiteres gewahrt.
Damit ist die einzig mgliche Ansicht geschildert, mit der die Imma-
nenzphilosophie die Realitt der nicht wahrgenommenen Krper be-
haupten kann: die Welt ein unendliches Gewebe von Elementen, zu ge-
wissen Komplexen vereinigt; und was wir Krper nennen, sind unend-
liche stetige Gruppen solcher Komplexe, die alle in gleicher Weise wirk-
lich sind, von denen aber immer nur ein kleiner, wenngleich unendlicher
Teil erlebt, d. h. irgendwelchen "leben" als "Wahrnehmungen" ge-
geben ist.
Der einzige Philosoph, der diesen Standpunkt klar entwickelt und
als notwendige Konsequenz der Immanenzgedanken erkannt hat, ist
BERTRAND RussELL (Our knowledge of the externa1 world as a field for
scientific method in philosophy, lecture IV). RussELL definiert -
S. IIO -, indem er mit Recht die "physikalischen Gesetze" als das
190
Die Setznng d<'s \Virklkh<'n.
Answahlprinzip lwran?.ieht, wdches dit Zusalltlllt'lt{;dtl')rt:gl\cit zu <lem
Inbegriff eines Dinges bestimmt: "Things are those serics of aspects
which obey the laws of physics". Die gegebenen Aspekte nennt er
"actual", die nichtgegebenen "idf'al". Nun behauptet er zwar nicht die
\Virklichkeit der nichtgegebenen Komplexe [er sagt im Gegenteil S. rr2:
" ... it is unnecessary ... to assign any reality to ideal elements: it is
enough to accept them as logical constructions ... "], aber er leugnet
sie auch nicht [eben da: "It is open to us to believe that the ideal ele-
ments exist; and there can be no reason for disbelieving this ...
1
'];
die Frage der Realitt der von niemandem erlebten Aspekte ist fr
Rt:ssELL von sekundiirem Interesse; ihm kommt es mehr auf den J nhalt
des BE'griffs der krperlichen Dinge an. Da er aber die Annahme der
\Yirklichkeit der nichterlebten K fr durchaus zulssig erklrt, so drfen
wir ihn als einen V ertretcr der zu prfenden Ansicht betrachten. Die
Ausfhrungen aller brigen Immanenzphilosophen sind widerspruchs-
voll und - um die \Vidersprche zu verdecken - unklar. Sie sind nicht
bis zu R ussELLs khner Position vorgedrungen.
Aber diese Position ist angreifbar. Zwei Einwnde, scheint mir.
mssen erhoben werden, von denen jeder fr sich ausreichend ist, diesen
Standpunkt der Immanenz unannehmbar zu machen:
Erstens gibt die beschriebene Auffassung keine Rechenschaft von
dem fundamentalen Unterschiede, der zwischen erlebten und nicht-
erlebten Aspekten angenommen werden mu. Beide sind gem unserer
Annahme gleichermaen wirklich -was zeichnet wahrgenommene Ele-
mente vor nicht wahrgenommenen aus? Bei RussELL knnte es so
scheinen, als k ~ \ m e einfach das \Vahrgenommenwerden hinzu - aber es
bedarf keiner \V orte, um zu zeigen, da ein derartiger Begriff, der doch
ein Subjekt, ein Objekt und eine zwischen ihnen vermittelnde Ttigkeit
voraussetzt, in dem System keinen Platz hat. Wodurch unterscheidet
sich ein Elementenkomplex, der "in einem Bewutsein gegeben" ist,
von einem, bei dem das nicht der Fall ist? Auf diese Frage erhalten wir
keine Antwort. Und jede mgliche Antwort wrde als Unterscheidungs-
grund ein nettes Moment einfhren und das Prinzip des Immanenz-
standpunktes opfern: der objektive Gegenstand bestnde eben noch aus
etwas ganz anderem als den uns bekannten Elementenkomplexen.
Zweitens scheint mir die Weltauffassung RussELLs sich vom Stand-
punkt des konomieprinzips nicht rechtfertigen zu lassen; "Occam's
razor", dt"'r altC' Satz "entia non snnt multiplicanda praeter necessi-
tatem", scheint mir schlecht erfllt zu sein, wenn nicht nur die tatsch-
lichen erlebten Aspekte dnes Gegenstandes als wirklich angenommen
werden, sondern auerdem noch die unendlichen Mengen aJler ber-
haupt mglichen. Man bedenke nur, da zu diesen mglichen K nicht
allein smtliche \Vahrnehmungen gehren, die irgendeinem bekannten
Lebewesen von der Ameise bis zum Menschen gegeben sein knnten
Kritik der ImmanenzgC'rlanken.
son<krn auch solche Wahnwhmnngen, wie sie ein blo dcnldJares Wesen
mit uns vllig unbekannten Sinnesorganen erleben wrde, und sei es
ein Zwerg von der Gre eines Atoms. Welch unendliches Gewimmel
von unberschaubaren, prinzipiell nicht vollstndig angehbaren Reihen
von Aspekten wird hier als wirklich gesetzt! Ist dieses Weltbild tat-
schlich einfacher, sparsamer, rmer an entbehrlichen Setzungen als
das schlichte Weltbild des besonnenen Realisten, der auer den direkt
erlebten K nur noch die zwischen ihnen vermittelnden "Dinge an sich"
annimmt? Dies kann nur jemand meinen, der da glaubt, da die Setzung
von wirklichen "Dingen an sich" eine viel weitergehende Behauptung
einschliee, als die Sctzung wirklicher nichterlebter Wahrnehmungs-
komplexe, da ein deutlicher und wesentlicher Unterschied zwischen
beiden Arten von Annahmen bestehe, da eine scharfe Grenze zwischen
erlaubter und unerlaubter Transzendenz sich ziehen lasse.
In der Tat gibt es zwei (auch bei H.ussELL sehr klar hervortretende)
Motive, die diesen Glauben erzeugen. Das erste ist die Meinung, da der
Begriff des Dinges an sich irgendwie den Gedanken der Substanz im
metaphysischen Sinne einschliee, die alte Kategorie des "beharrenden
Dinges" mit den "wechselnden Eigenschaften". Unser G als Ding an
sich erscheint seinen Gegnern als mit sich identisch bleibendes unver-
nderliches "Wesen" gegenber den wechselnden "Erscheinungen" K;
RussELL entwickelt seine Ansicht ausgesprochenermaen im Kampf
gegen die Annahme von "permanent" oder "indestructible" things -
dies sei eine unerlaubte Denkzutat, da uns in Wahrheit doch stets nur
die ewig variablen, nichtsubstantiellen Aspekte gegeben seien. Er hat
recht - aber der Begriff des Dinges an sich braucht nichts von diesen
ungerechtfertigten, verbotenen Gedanken zu enthalten, und so wie wir
ihn oben definiert haben, enthlt er sie tatschlich nicht. "An sich exi-
stieren" heit ja fr uns nur: "von u ~ s nicht erlebt werden", und in
diesem Sinne haben die nicht wahrgenommenen "Aspekte" RussELLs,
sofern sie fr wirklich gehalten werden, bereits ein Sein an sich; es liegt
also gar keine andersartige Transzendenz vor. Das Ding an sich braucht
keine unvernderliche, beharrende metaphysische Substanz zu sein, ohne
deshalb ein Inbegriff von Empfindungskomplexen sein zu mssen. \Vir
werden es vielmehr (vgl. die spteren Abschnitte dieses Buches) als
einen Komplex von Vorgngen, Zustnden auffassen und leicht ein-
sehen knnen, da wir zu einem viel einfacheren, geschlosseneren, in
engerem Anschlu an die Einzelwissenschaften stehenden Weltbilde ge-
langen, als wenn wir das Ding als Inbegriff aller Aspekte deuten.
Allerdings mssen die Prozesse, die das T>ing an sich aufbauen, als
nicht unbetrchtlich verschieden von den Empfindungskomplexen ge-
dacht werden, und hiergegen strubt sich nun das zweite M oliv, das der
kritisierten Ansicht zugrunde liegt. Es besteht in der Scheu vor der
Annahme unbekannter Realitten. Was ein Rot oder ein S oder ein
19 2
Die Setzung des Wirklichen.
Aspekt ist, wissen wir im Sinne des unmittelbaren Rennens, und es er-
scheint befriedigender, in das Weltbild nur solche Elemente hypothe-
tisch einzufhren, von denen wir im Prinzip Kenntnis erlangen knnten.
Aber diese Forderung, nur kennbare Elemente als wirklich zuzulassen,
ist erstens gnzlich ungerechtfertigt, denn sie ist nichts als ein berrest
des Vorurteils, als gehre das Kennen zum Erkennen und sei der bessere
Teil davon; - Z7rcitens aber ist jene Forderung in der besprochenen
Ansicht selbst schon gar nicht erfllt- denn ein" nichtwahrgenommener
Aspekt" kann nicht schlechthin dasselbe sein wie ein "wahrgenommener
Aspekt", da ja sonst diese Distinktion sinnlos wre. Und noch in einem
tieferen Sinne mssen beide Arten von Komplexen verschieden sein.
Von den Aspekten nmlich, die z. B. dieses Zimmer bilden, wenn nie-
mand darin ist, kann keiner mit einem Aspekt identisch sein, den jemand
erlebt, der das Zimmer betritt; denn der letztere Aspekt ist, wie natr-
lich auch RussELL (S. 88) anerkennt. "conditioncd by the sensc-organs,
nerves and brain of the ncwly arrived man" ... , und alles, W<ls man
vernnftigerweise annehmen kann, ist "tl1at some aspect of the universc
existed from that point of vicw, though no one was perceiving it". Man
sieht, da die hypothetisch hinzugefgten Komplexe unter allen Um-
stnden "unbekannt" sind. - So ist dieser Kampf der Immanenzphilo-
sophie gegen die realistische Annahme der Dinge an sich vergeblich,
denn sie kann selbst nicht ohne vollstndig quivalente Annahmen aus-
kommen.
Damit wre die Kritik der geschilderten Form der Immanenzgedan-
ken eigentlich abgeschlossen; es ist aber zur Entwirrung des durch vieles
Philosophieren verwirrten Problems ntzlich, einen kritischen Blick
auch auf andere Versuche zu werfen, die nicht zu einer einwandfreien
Formulierung des Standpunktes vorzudringen vermochten und bei denen
daher lehrreiche Widersprche und Unzutrglichkeiten ganz anderer Art
anzutreffen sind.
Wir lesen bei J. PETZOLDT
1
) : "Alle Schwierigkeiten, die Elementen-
verbnde der optischen und taktilen Qualitten auch unabhngig von
ihrer Wahrnehmung noch existierend zu denken, rhren nur daher, da
man sich so schwer von der Vorstellung eines absoluten Seins losmacht
und sich nicht gengend in den Gedanken der relativen Existenz ver-
senkt". Da seine Ansicht sich nicht in Widersprche verwickele, sucht
er dann durch folgende Ausfhrungen darzutun
2
): "In dem bloen
Weiterbestehenlassen der Dinge auch nach ihrer Wahrnehmung - von
den ihnen beizulegenden Qualitten abgesehen - liegt kein Wider-
spruch: sie fllen ja ihren besonderen Raum aus und stren meine gegen-
wrtigen Wahrnehmungen nicht im geringsten. Der Widerspruch knnte
1
) Das \Vcltprohlcm. 3 Aufl. S. 184.
2
) Ebenda. S. I 88.
Kritik der Immanenzgedanken.
193
also nur in den Qualitten liegen, mit denen ich sie fortexistierend denke,
und allerdings wrde er sich sofort geltend machen, wenn ich eine abso-
lute, fr jeden gleiche Fortexistenz dchte. Denke ich aber die Dinge
genau wie schon bei der Wahrnehmung durch verschiedenartige Indivi-
duen anch bei der Fortexistenz fr jede Individualitt anders, anders fr
den Farbenblinden, anders fr den Tauben, anders fr den vllig Blinden,
anders fiir eine etwaige, von der menschlichen berhaupt abweichend
organisierte Intelligenz, wo soll da nur ein Widerspruch, etwas Undenk-
bares liegen?"
PETZOLDT besttigt (a. a. 0. S. 193), da "Dasein ... nicht blo im
Wahrgenommenwerden" besteht. Er erklrt in bezugauf die Urzeit der
Erde, die keines Menschen Auge sah, "die Vorstellung jener entlegenen
Periode durchaus von uns abhngig. Keineswegs aber wird jene Zeit
damit zur bloen Vorstellung von uns. In ihrer Existenz ist sie vielmehr
von uns v1lig unabhiingig". Ist also Existenz nicht mit Wahrgenom-
menwerden und nicht mit Vorgestelltwerden identisch, fallen esse und
percipi auseinander, so heit dies, ein Objekt G existiert auch dann, wenn
die Ekm<>ntcnkompJcxc K
1
, K!l, K
3
. von niemandem erlebt werden.
Auf die Frage: was ist denn nnn das G? antwortd PETZOLDT ah<>r nicht
etwa: der Inbegriff aller mglichen K, es ist auch nicht mit irgendeinem
bestimmten K identisch; sondern: es ist mit jedem einzelnen K identisch,
aber fr jedes Individuum mit e i n ~ m andern! Fr das erste Individuum
ist also, schematisch ausgedrckt, G =Kr, fr das zweite G = KlP usf.,
wobei darauf zu achten ist, da diese Gleichungen schlechthin Identi-
tten aussagen sollen. PETZOLDT ermglicht sich diese Behauptungen
scheinbar durch den Begriff der "relativen Existenz". Aber dieser Be-
griff ist schlechthin in sich widersprechend, d. h. eine sinnlose Wort-
kombination. Denn da Kr und K
2
nach Voraussetzung verschieden,
so kann nach dem Satze der Identitt ein und dasselbe G nicht sowohl
mit K
1
wie mit K
2
identisch sein
1
).
1
) In der 3 Auflage seines .,Weltproblems" hat PETZOLDT (S. 188 ff.,
Anmerkung) auf meine Einwnde gegen seinen Standpunkt geantwortet,
ohne aber leider auf die obige strenge Formulierung meines Argumentes
einzugehen. Ich setze das Wesentliche seiner Ausfhrungen hierher, damit
der Leser selbst entscheiden knne, ob ihm die Vermeidung des \Vider-
spruchs gelungen ist: ... . . ScHLICK ist der Ansicht, da hier ein Wider-
spruch vorliege: ich htte nur gezeigt, da verschiedene Individuen ein und
dasselbe Ding verschieden denken (d. h. anschaulich vorstellen. ScHL.)
drften, htte aber zeigen mssen, da es fr verschiedene Wesen Entgegen-
gesetztes sein knne, ,.rot und nichtrot, hart und nichthart, und zwar un-
abhiingig von seinem Wahrgenommenwerden." Das habe ich aber gerade
gezeigt, und ScHLICK bersieht hier nur die Worte: .,fr verschiedene Wesen",
trotzdem er sie selbst hinschreibt, und bersieht sie, weil er in Wirklichkeit
offenbar einen ganz andern Nachweis als den tatschlich von ihm selbst
ausgesprochenen von mir verlangt: den Nachweis, da ein und dasselbe
absolute Ding oder Ding an sich zugleich jene entgegengesetzten Qualitten
Die Setzung des Wirklichen.
Es ist klar, da hier logisch nur zwei Auswege mglich sind: ent-
weder nur die erlebten K x, K
2
usw. existieren zu lassen und ein iden.:
tisches G berhaupt nicht anzuerkennen (und damit gelangt man zu
einer neuen alsbald zu prfenden Ansicht), oder in dem G nur einen
Namen fr d<'n Inlwgriff aller K zu S<'hen, wie es die Lsung RussELLs
tat, die sich bei PETZOLDT nirgends klar formuliert findet. Er ist ihr
gelegentlich nahe gekommen, indem er (S. zn) die Rede von "dems<'lhen
Ding" nur fr eine begriffliche Konstruktion erklrt. Aber gerade an
dieser Stelle, die sich mit der Deutung der Einsteinsehen Relativitts-
theorie befat, zeigen sich die Mngel seines philosophischen Relativis-
mus. Doch hierauf ist an dieser Stelle nicht einzugehen. An einem
andern Orte (in dem Vortrage "Die Relativittstheorie in der Philo-
sophie" auf der Hundertjahrfeier der Gesellschaft Deutscher Naturfor-
scher und rzte Leipzig 1922; mit dem auf S. 65 genannten "sehr scharf-
sinnigen und hochzuschtzenden Verknder des relativistischen Positi-
vismus" meinte ich PETZOLDT) habe ich darauf aufmerksam gemacht,
da der geschilderte erkenntnistheoretische Standpunkt seinen V crtrder
zu Behauptungen verfhrt, die g<'gcn die Grundstze aller physikali-
schen Th('orienhildnng VC'rstoC'n und <l<'n <'tnpirisch<'n Tatsadwn ins
Gesicht schlagen. -Der Fall ist deswegen interessant, weil er zeigt, da
es fiir das Verstndnis und die richtige Anwendung einer rein physika-
lischen Theorie keineswegs gleichgltig ist, welche erkenntnistheoretische
Einstellung man hat, und da es auch fr philosophische Standpunkte
eine Art von Bewhrung oder Widerlegung durch die Tatsachen der
Erfahrung gibt.
Als Resultat unserer Betrachtungen halten wir fest, da der Imma-
nenzgedanke in der bisher erwogenen Gestalt nicht haltbar erscheint.
Die Behauptung, ein nicht gegebener realer Gegenstand sei einfach ein
fortexistierender Elementenkomplex, wie er uns bei der Wahrnehmung
des Gegenstandes gegeben war, mu modifiziert werden.
msse haben knnen, widrigenfalls ich meine Behauptung nicht aufrecht
zu erhalten vermchte, da Dasein nicht blo im Wahrgenommenwerden
bestehe. Nach seiner Ansicht ist die Behauptung der unabhngigen Existenz
der Dinge nicht mit der Lehre vereinbar, da die Dinge fr den Wahrneh-
menden nur aus den wahrgenommenen Qualitten bestehen. Meine Dar-
legungen erweisen aber ausdrcklich die Vereinbarkeit dieser beiden Punkte. u
Und dann folgen einige Stze, die offenbar in vollkommenem Widerspruch zu
den oben zitierten Textstellen stehen: "Die unabhngige Existenz nicht
wahrgenommener Dinge setzt berhaupt kein Problem. Das Einzt"ge, was
von einem als unabhngig betrachteten und aus seiner Relation zum Zen-
tralnervensystem gelst gedachten Dinge ausgesagt werden kann, ist, da
es existiert, unabhngig vom \Vahrgenommenwerdcn existiert. Ein Pro-
blem, wie es beschaffen ist, ist prinzipiell unlsbar und sogar unlogisch
gestellt." Hatte der Autor nicht unmittelbar vorher erklrt, da die Dinge
unabhngig vom \Yahrgenommenwcnkn mit ihren bekannten Qualitten,
wenn auch fr verschiedene \Vesen mit anderen, existieren?
Kritik der Immanenzgedanken. 19 5

Wenn ich Beleuchtung und Stellung wechsle, also die Beziehung
eines Krpers zu mir und zur Umgebung ndere, oder wenn nicht ich,
sondern ein Farbenblinder ihn ansieht, so sind es neue Elemente, die zu
einem neuen Komplex zusammentreten, und doch rede ich noch von
demselben Krper. Der eine Gegenstand wird unter anderen Bedingungen
von anderen Elementen gebildet. Daraus folgt, da ich auf die Frage:
welche Elemente bilden den Krper? immer noch die Gf'samtheit der
Bedingungen angeben mu, damit die Frage einen Sinn erhlt. Sehen
wir von diesen Bedingungen ah, so mu der I mmancnzphilosoph jene
Frage als falsch gestellt zurckweisen, weil sie die Elemente in uner-
laubter Weise loslse aus den Verbindungen, in welchen sie sonst immer
vorgefunden werden. Sie treten doch stets nur auf in Verknpfung
mit Elementen von "Ich "-Komplexen; ein Krper ist nur "gegeben",
wenn zwischen seinen Elementen und denen meiner Sinnesorgane be-
stimmte Beziehungen bestehen. Die Frage "Welche Elemente bilden
einen realen Gegenstand, whrend er nicht wahrgenommen wird?"
wre identisch mit der widerspruchsvollen Frage: "Wie sieht ein Ding
aus, wenn es niemand sieht?" Ein nichtgegebener Krper kann nicht
aus Eknwnt<>n ,.hlan", "kalt.", "hart." 11sw. anfgl'l>ant ._(in. \Vas
aber dann das Konstante, das mich berechtigt, die Abwandlungsreihe
der Elementenverbnde unter dem Begriff des einen Krpers zu-
sammenzufassen?
Nun, offenbar die Gesetzntigkcit ihres Zusammenhanges. Diese
Gesetzmigkeit, dieser Inbegriff von Beziehungen macht also - zu
dieser Folgerung sieht die besprochene Lehre sich gedrngt - das wahre
Wesen des Krpers aus. Auf unser Beispiel angewandt: wenn ich die
Existenz der Papierbltter in meinem Schreibtisch behaupte, so sage ich
damit nicht das Vorhandensein bestimmter Elemente "an sich" aus,
sondern meine Erklrung bedeutet, da sich unter ganz bestimmten Be-
dingungen an bestimmten Orten bestimmte Elemente einstellen werden.
Wenn ich den Schubkasten aufziehe, wenn ich meinen Kopf in die und
die Lage bringe, wenn die Beleuchtung so und so beschaffen ist, dann
tritt an der und der Stelle das Element "wei" auf, daneben das Element
"grau" (wo das Papier mehr beschattet ist); wenn ich meine Hand aus-
strecke, so treten bestimmte andere Elemente (Tastempfindungen)
hinzu, usw.
Die Behauptung der Existenz eines nicht wahrgenommenen Dinges
bedeutet also hiernach nicht, da gewisse Elemente jetzt tatschlich da
sind, sondern nur, da sie auftreten wrden, sobald bestimmte Bedin-
gungen erfllt wren. Hier haben wir aber genau denselben Gedanken
vor uns, welcher die Theorie der permanenten Empfindungsmglich-
keiten von MILL ausmacht; zu ihr fhrt der entwickelte Standpunkt
mit unausweichlicher Konsequenz. Er ist daher auch genau den gleichen
Einwnden ausgesetzt wie jene.
196
Die Setzung des Wirklichen.
------- --------
Man kann diesen Einwnden nicht dadurch entgehen, da man das
Wort "Mglichkeit" vermeidet und statt dessen von "Funktionalbezie-
hungen" redet. MACH sagt an einer Stelle (Analyse d. Empfind. S. 296):
"Dagegen mu ich bemerken, da fr mich die \Velt keine bloe Summe
von Empfindungen ist. Vielmehr spreche ich ausdrcklich von Fttnk-
tionalbeziehungen der Elemente. Damit sind aber die MILLschen "Mg-
lichkeiten" nicht nur berflssig geworden, sondern durch etwas weit
Solideres, den mathematischen Funktionsbegritf, ersetzt".
Logisch betrachtet ist nun allerdings der mathematische Funktions-
begriff solide genug, aber gerade vom Gesichtspunkte der Realitts-
frage doch wiederum etwas recht Schem<'nhaftes, denn er ist ja eben
nichts \Virklichcs, sondern ein Begriff. Darber mssen wir uns klar
sein: \Yenn es heit, ein Krper besteht in gewissen Abhngigkeiten,
in gewissen Funktionalbeziehungen der Elemente voneinander, so be-
deutet dies, falls man fortfhrt, von ihm als etwas vVirklichem zu reden,
da man bloe Begriffe, nmlich reine Funktionalbeziehungen, in das
Reich der Realitt erhebt und hypostasiert. Dies Verfahren ist aber
gewi unzulssig.
Wer da eine nichtwahrgenommene Sache fr einen bloen gesetz-
migen Zusammenhang zwischen wahrgenommenen erklrt, scheint
mir nicht anders zu schlieen als ein blinder Philosoph, der die Behaup-
tung verfechten wollte, da eine Farbe, von der er die andern sprechen
hrt, in \Vahrheit nichts andres sei als ein gesetzmiger Zusammenhang
von Ton- und Tastcrlcbnissen. Und keine Beteuerung der Sehenden
knnte ihn davon abbringen, d<>nn was man ihm auch sagen mge: fr
ihn bleibt es eine Abfolge von Klngen, und er kann auf seiner Meinung
beharren.
Halten wir uns doch vor Augen, was es mit dem mathematischen
Funktionsbegriff und seiner Anwendung auf die Wirklichkeit auf sich
hat! \Venn wir ein Stck Papier hin und her wenden oder es zusammen-
rollen, so wechseln die Elemente des Komplexes "Papierblatt" (und
auch diejenigen meiner das Blatt haltenden Hand usw.) dabei in ganz
bestimmter \Veise. Mit der nderung der einen gehen nderungen der
anderen einher, in der Dunkelheit verschwinden d:le optischen Elemente
ganz und es bleiben nur die haptischen bestehen; diese Abhngigkeit
knnten wir uns durch ein Gesetz mit Hilfe mathematischer Funktionen
dargestellt denken - tatschlich darstellen knnen wir sie freilich in
\Vahrheit niemals, aus prinzipiellen Grnden, auf die wir spter zurck-
kommen - ; dies Gesetz ist dann eben eine begriffliche Schpfung, eine
Abstraktion. lVirkliclt sind nur die Elemente und ihre nderungen.
Dies gilt von jedem Gesetz, jeder allgemeinen Abhngigkeitsbeziehung.
Das NEWTONsehe Gravitationsgesetz kann nimmermehr als etwas wirk-
lich Seiendes bezeichnet werden, nur als etwas "Geltendes" in der Aus-
drucksweise LoTzEs. es ist nicht irgendwo oder irgendwann; wirklich
Kritik ckr Jmmancnzgcd<mken.
ist allein das Verhalten der Krper, das wir durch die NEWTONsehen For-
meln nur beschreiben.
Es ist ferner zu beachten: Solange das Papier wahrgenommen wird,
knnte man wohl sagen, sein Wesen besteht in dem Zusammenhang der
Elemente wei, glatt, viereckig usw., denn solange die Elemente selbst
da sind, ist ja auch ihr Zusammenhang etwas Reales; whrend der Wahr-
nehmungspausen aber, in welchen kein Auge das Papier erschaut, keine
Hand es ertastet, ist das gewi nicht mehr erlaubt, denn jene Elemente
<'Xistieren ja jetzt gar nicht mehr. Nun wird man siehedich nicht die
Absicht haben, etwas Wirkliches definieren zu wollen als eine Beziehung
zwischen unwirklichen Gren; es hleiht also nur brig, den Krper (das
Papier) in diesem Falle aufzufassen als eine Funktionalbeziehung zwi-
schen den gerade jetzt tatschlich gegebenen Elementen, also z. B.
meinen Hnden, die ja in der Tat, wenn sie gewisse Manipulationen
vornehmen, das Papier zum Vorschein bringen werden. Eine derartige
Auffassung knnte man durch den Hinweis zu legitimieren suchen, da
doch alle Elemente mit allen anderen irgendwie zusammenhngen; aber
konomisch und mit dem natrlichen naiven Wirklichkeitsbegriff ver-
einbar wre sie selbst dann nicht, wenn es anginge, das \Vescn der Reali-
tt berhaupt in Funktionalbeziehungen zu suchen.
Das geht aber nun durchaus nicht an. Der abstrakt logische Kon-
ditionalsatz, da bestimmte Elemente auftreten, wenn gewisse Bedin-
gungen erfllt sind (vielleicht werden sie aber nie crfUt), dieser Satz
kann unmglich als der ganze Inhalt der Existentialbehauptung eines
Krpers verstanden werden; dann wrde ja die Gltigkeit abstrakter
Stze mit dem Sein realer Dinge identifiziert: das lge ganz gewi nicht
im Sinne der Immanenzphilosophie und widersprche ihrer Grundidee.
\Vir htten eine neue Metaphysik, die Begriffe zu Wirklichkeiten macht
wie nur irgendeines der alten verpnten Systeme.
Wer da sagt, ein Ding der Auenwelt ist ein gesetzmiger Zusam-
menhang von Elementen, der auch besteht, wenn die Elemente selbst
nicht gegeben sind
1
), und dann glaubt, den Dingen damit dieselbe
H.ealitt zugesprochen zu haben, wie sie etwa ein Sinnesdatum besitzt.
der hat das Gesetz dadurch verdinglicht, und seine Begriffsbildung ist
identisch mit dem Begriff der Kraft, wie er in einer nunmehr berwun-
denen Phase der Naturwissenschaft herrschend war. Die Gesetzlichkeit
des Zusammenhanges ist ihm tatschlich zu einer Macht geworden,
welche gewisse Elemente einfach erzeugt, sobald gewisse Bedingungen
vorhanden sind. "Das Gesetz als objektive Macht anerkannt, nennen
~ r Kraft" schrieb HELMHOL TZ im Jahre 1:88r (in den Anmerkungen zu
seiner- SChrift ber die Erhaltung der Kraft). \Vas im Begriff der perma-
nenten Mglichkeiten der Empfindungen oder in dem "objektiv existie-
1
) z. H. H. CORNELIUS, Einleitung in die Philosophie
2
S. 27 I.
Die Setzung cies Wirklichen.
renden Gesetz" gedacht wird, ist ganz g<'nau d:.1ssdbe, was man sonst
unter dem B<'griff der Kraft zu denken pflegte - wenn man sich auch
nicht entschlie<'n will, es so zu nennC'n. Damit ist der beschriebene
Standpunkt zum Dynamismus geworden; die Welt der Auendinge ist
fr beide ein Syst<'m ,on Krften. Sie bezeichnen es zwar mit verschie-
denen Worten, aber darauf kann es doch nicht ankommen; sachlich
besteht kein Unterschied zwischen beiden Positionen. Der Immanenz-
standpunkt ist auf diese Weise jedenfalls verlassen. Und eben dies
mute hier gezeigt werden.
Der Fehler besteht eben darin, da hier unternommen wird, die Wirk-
lichkeit eines Krpers zu definieren; alle solche Versuche mssen zu Un-
gereimtheiten fhr<'n, sie lauf<'n auf die Mru.sche Erklrung des Wirk-
lichen durch das Mgliche hinaus (s. oben S. 168 f.). Der Begriff des
Rt'akn kann nicht auf unwirkliclw Begriffe znrikkgdhrt, er mu dem
Erleben entnomm<'n werden. -egriffe und H.ealitten sind nun einmal
unv<'rgleichbar YC'rschi<'d<'n und knm'n nicht ineinander bergefhrt
werden. Nur die Anerkennung dieser Unterscheidung macht logisches
Denken mglich, und jede Verwisclmng des Unterschiedes fhrt zu den
groen Fehlern der historischen metaphysischen Systeme. Es ist aber
einer der charakteristischen Zge des immanenten Positivismus, da er
reale und rein begriffliche Verhltnisse miteinander vermengt. MAcH
sagt (Analyse S. 296): "Fr denNaturforscherist die Kluft zwischen der
anschaulichen Vorstellung und dem begrifflichen Denken nicht so gro
und nicht unberbrckbar". Gewi kann dieser Satz auch in einem Sinne
verstanden werden, in welchem er vollstndig richtigist (vgl. oben Teil li,
den Schlu des 18), aber er ist falsch in jedem Sinne, in dem er dazu
verfhren kann, die \Virklichkeit aus mathematischen Funktionsbegriffen
zu konstruieren.
2. N1:chtwahrgenommene Dinge als 1tnwirkliche.
Der Weg, den wir bis hierher mit MACH und PETZOLDT verfolgt haben,
ist also versperrt; wir mssen zurck. berschauen wir ihn noch ein-
mal kurz.
Die Frage, ob auch nichtwahrgenommene Krper "wirklich" sind,
mute verneint werden, wenn man unter "Krper" nichts versteht als
den Kompl'x der El'mente, der uns gegeben ist bei sinnlicher Wahr-
nehmung d's Krp<'rS. vVir VC'rsuchtcn d'shalb mit MACH und CORNE-
I.IUS, nicht d<'n Kompl<'x d<'r El<'nwnt<' s<'lhst, sondern das abstrakte
GC'setz ihr<'s Zusamnwnhangcs als \V<'scn des wirklichen Krpers anzu-
sehen: und anrh das hab<'n wir dann als ein logisch unzuHissigcs und
dem Sinn d<'r ganzen Aufgabe wid<'rstreitendes Unterfangen erkannt.
Es bleibt also nur der H.ckzug auf die zweite der oben (S. 187) er-
whnten Mg1ichkcit<'n. und der Positivist mu Ernst machen mit dem
Festhalten d < ' ~ Ausgangspunktes: nur das tatschlich Gegebene als real
Kritik der Immanenzgedanken.
199
==================
zn bezeichnen. "Wirklich" ist von einem Krper jeweilig nur, was von
ihm unmittelbar gegeben ist, alles brige ist bloer Begriff, reines Ge-
dankensymbol. Eine andere Position ist mit dem gewhlten Ausgangs-
punkt nicht vereinbar, erst jetzt steht man auf dem Immanenzstand-
punkt in seiner ganzen l{einheit. Man hatte doch immer schon die Ab-
hngigkeit der "Elemente" von dem Komplex des "Ich" betont: dann
mu man sie auch genau so bestehen lassen, wie die Erfahrung sie zeigt.
Die Erfahrung lehrt aber, da z. B. die optischen Elemente eines Krpers
verschwinden, wenn ich die Augen schliee. Freilich behaupte ich auf
Grund der Aussagen der Mitmenschen, die den Krper noch sehen, da
er fortfahre zu existieren; wenn aber nun auch diese die Augen zumachen
oder sich abwenden oder fortgehen, so sind jene Elemente von nieman-
dem mehr erlebt, sie sind fr kein Subjekt mehr da und existieren nach
dieser Anschauung mithin berhaupt nicht mehr. Der Krper ist nicht
mehr, denn die Elemente nebst ihren nderungen, die ihn bildeten, sind
nicht mC'hr vorhanden. Wenn ich dennoch fortfahre, von ihm als etwas
Existierendem zu reden, so handelt es sich blo um ein Gedankensymbol
fr die Voraussage, da die Elemente wieder auftreten werden, sobald
ich bestimmte Bedingungen realisiere.
Mit der Erklrung, da allem nicht Wahrgenommenen die Realitt
abzusprechen sei, einerlei, ob es "wahrnehmbar" ist oder nicht, wrde
auch eine Inkonsequenz beseitigt, die in den Schriften l\IACHs und anderer
oft peinlich empfunden werden mu. Einerseits nmlich sprach man ge-
wissen Krpern Wirklichkeit zu, weil sie Wahrnehmbarkeit besen,
auch wenn tatschlich die Verhltnisse so lagen, da wir sie niemals
wahrnehmen knnen (wie etwa die Rckseite des Mondes oder Stoffe
tief im Innern der Erde); andererseits erklrte man die von Chemie und
Physik geschaffenen Begriffe des Atoms, Elektrons usw. von vornherein
fr blo<1 Denkhilfsmittel, nicht fr Bezeichnungen realer Gren, weil
sie nicht wahrnehmbar seien. Tatschlich ist es aber unmglich, einen
prinzipiellen Unterschied zwischen beiden Fllen zu konstruieren. Denn
"wahrnehmbar" ist ein relativer Begriff. \Venn wir einem Gegenstand
dies Prdikat beilegen, so meinen wir damit, da er unter irgendwelchen
Bedingungen zur Gegebenheit gebracht werden kann. Fr diese Bedin-
gungen bestehen aber schlechthin unbegrenzte Mglichkeiten, die dem
Begriffe jegliche Bestimmtheit rauben. Zu ihnen gehrt einmal eine
gewisse raumzeitliche Relation zu den wahrnehmenden Sinnesorganen,
mul ferner ein<' bestimmte Beschaffenheit der letzteren. Aber welche
Beschaffenheit? Der eine nimmt mit seinen Sinnen noch wahr, was der
andere mit den seinigen sich nicht zur Gegebenheit zu bringen vermag;
der Hund mit seinem feineren Riechorgan lebt in einer viel reicheren
Welt der Geruchsqualittcn als der Mensch. Gerade vom positivistischen
Standpunkt aus wre es ganz willkrlich, nur menschliche Individuen
zum Mastabe der Wahrnehmbarkeit zu machen; es knnten ja Wesen
200
Die Setzung des Wirklichen.
existieren gleich den von MAXWELL fingierten Dmonen, denen ein Atom
als ein gegebener Elementenkomplex sich darstellt vermge ihrer Orga-
nisation, die mit der unsrigen gar keine hnlichkeit mehr hat. Kurz,
wie sich die Wirklichkeit berhaupt nicht durch Mglichkeit definieren
lt, so auch nicht durch die Mglichkeit der Wahrnehmung. Auf diese
Weise ist es durchaus unmglich, eine Grenze zu bestimmen, die das
Reich des Wirklichen umschliet und vom Irrealen trennt. Um konse-
quent zu sein, darf der Positivismus nur das Wahrgenommene, nicht
auch das \Vahrnehmbare fr wirklich erklren, alles nicht Gegebene
steht fr ihn auf der gleichen Stufe, es ist nicht real; das Innere der Erde
und die Rckseite des Mondes sind in demselben Sinne bloe Hilfs-
begriffe des Denkens wie die Atome und Elektronen. An dieser Stelle
ist keine prinzipielle Scheidung mglich.
Auch wir knnen auf dem Standpunkte, auf den wir uns gedrngt
sehen, keine Unterscheidung zwischen beiden Arten von Denkgegen-
stnden machen, nur behaupten wir nicht ihre Irrealitt, sondern wir
erklren sie im Gegenteil fr vollwirklich und damit leugnen wir zugleich
jeden Realittsunterschied zwischen den wahrgenommenen Gegenstn-
den und den durch strenge Methoden erschlossenen; beiden sprechen wir
gleicherweise Wirklichkeit zu.
Die Gegenstnde, die wir durch unsere naturwissenschaftlichen Be-
griffe (Krper, Atom, elektrisches Feld usw.)" bezeichnen, sind nicht
identisch mit den Elementenkomplexen, aber sie sind ebenso real wie
diese und bleiben es auch, wenn berhaupt keine Elemente gegeben sind.
Die Eigenschaften und Beziehungen dieser Gegenstnde werden niemals
unmittelbar gegeben, sondern stets erschlossen, und das gilt nun in genau
demselben Sinne und Grade von allen derartigen Gegenstnden, vom
Elektron des Physikers so gut wie von dem Brot auf unserem Tisch.
Auf Grund unserer Erlebnisse beim Beschauen und Betasten d ~ s Brotes
nehmen wir die Existenz eines relativ beharrlichen Objektes an, dem
wir den Begriff "Brot
11
zuordnen; und auf Grund der Erlebnisse, die
wir bei gewissen Experimentaluntersuchungen haben, wie etwa den-
jenigen von PERRIN oder SVEDBERG, nehmen wir das Dasein von Objek-
ten an, die wir durch den Begriff "Atom" bezeichnen.
Zwischen beiden Fllen besteht nicht der geringste Unterschied, und
die oft gehrte Behauptung, die Existenz der Molekle knne so lange
nicht als bewiesen gelten, als wir sie nicht selten knnen, ist ganz un-
berechtigt. Denn das Sehen eines Gegenstandes beweist mir seine Exi-
stenz nur insofern, als ich sie aus den gegebenen Gesichtsempfindungen
erschlieen kann, und dazu sind eine Reihe von Prmissen ntig ber
Beschaffenheit des Sinnesorganes, ber die Art der Prozesse, durch die
es erregt wird, und anderes mehr. Wenn ich nun den Gegenstand nicht
"direkt" wahrnehme, sondern nur seine "Wirkungen" beobachte, so
wird die- Schlnkctt(' nm ein Gli('d vcrbng('rt, ab('r im Prinzip wird nicht
Kritik der Immanenzgedanken.
201
das Geringste gendert, die Dignitt des Beweises bleibt dieselbe. Der
Schlu kann unsicherer werden durch die Einfgung eines neuen Gliedes,
braucht es aber nicht, und es wird nicht der Fall sein, wenn die neue
Prmisse von jener hchsten Gewiheit ist, die sich auf empirischem
Boden berhaupt erreichen Hit. Ein Objekt wahrnehmen, heit schlie-
lich immer: Wirkungen erleben, die von ihm ausgehen. Ob es sich um
etwas nii.hcre oder fernere Wirkungen handdt, kann keinen prinzipiellen
Unterschied begrnden. Es ist daher z. B. ebensogut eine \Vahrnehmung
eines Hcliumatoms, ob ich es nun "direkt sehe", oder ob ich seine Bahn
(wie C. T. R. WILSON es tat) in unterkhltem Wasserdampf verfolge,
oder (wie REGENER) die Lichtpnktchen beobachte, die es beim Anprall
an einen Sidotblendcschirm erzeugt
1
).
Doch von dieser Abschweifung zu unserem eigenen, spter genauer
zu begrndenden Standpunkt kehren wir nun zurck zur Kritik der
streng positivistischen Immanenzlehre, nach welcher alle Objekte, so-
fern sie etwas anderes sein sollen als bloe Elementenkomplexe, nicht
Wirklichkeiten sind, sondern reine Hilfsbegriffe, das Brot nicht anders
als das Molekl.
Di<>sc Lf'hre, die unmittelbares Gegebensein und Realitt in aller
Strenge identisch setzt, ist von bedeutenden Philosophen formuliert und
fter noch zum Gegenstande kritischer Errterungen gemacht worden.
Kein Wunder, da die Argumente dafr und dagegen sich in typischen
Bahnen bewegen, so da kaum Aussicht besteht, sie noch durch uner-
hrte neue zu vermehren, die man nur auszusprechen brauchte, um sie
sofort allgemein anerkannt zu sehen. Esse = percipi ist die typische
Formel fr diesen Standpunkt. Der Philosoph, der sich auf ihn stellt,
will natrlich nicht nur das als real bezeichnen, was er selbst als gegeben
vorfindet (denn sonst wre er Solipsist, und keines der historischen
philosophischen Systeme hat den Solipsismus ernstlich vertreten), son-
dern er will nur sagen, da nichts wirklich sei, sofern es nicht berhaupt
irgendeinem Subjekte gegeben ist. Oder, wie AvENARIUS es ausdrckt,
alles Existierende wird als Glied einer "Prinzipialkoordination" vorge-
funden; denn so nennt er die "Zusammengehrigkeit und Unzertrenn-
lichkeit der Ich-Erfahrung und der Umgebungserfahrung in jeder Er-
fahrung, welche sich verwirklicht" (Der menschliche Weltbegriff, 148).
Was man gewhnlich Subjekt nennt, heit bei ihm "Zentralglied" der
Prinzipialkoordination, das Objekt nennt er "Gegenglied" derselben.
Doch legt er besonderes Gewicht auf die Feststellung, da nicht etwa
das Zentralglied das Gegenglied vorfindet, sondern da beide ein Vor-
gefundenes sind, "im selben Sinne zu jeder Erfahrung gehren". So lt
1
) Mit prinzipiell dem gleichen Argument wird die Unhaltbarkeit der
hier von uns verworfenen Unterscheidung sehr schn dargetan von B. BA-
VINK, AUgemeine Ergebnisse und Probleme der Naturwissenschaft. 3 Aufl .
.s... 25 f..
202
Die Setzung des \Virklichen.
sich die in Frage stehende Ansicht auch durch die bekannte (ScHOPEN-
HAUERsche) Formel charakterisieren: Kein Objekt ohne Subjekt. Das
Ding an sich wi\r<' nun ein Gl'gcnstand, Wl'lcher nicht Glied einer Prinzi-
pialkoordination ist. <'in Objekt, dem l'S an eitwm Subjekte fehlt, cui
obiectnm <'St (vgl. E. LAAS, Idealismus und Positivismus I, S. 183), und
so etwas gibt es nicht.
\Vir brauchen nur kurz auf die Konsequenzen hinzuweisen, zu denen
das Ausstreichen alles nicht Gegebenen aus der Welt der Realitt fhrt.
Sie sind in neuerer Zeit fters entwickelt worden, und ich halte es fr
erwiesen, da sie tatschlich den Prinzipien der wissenschaftlichen For-
schung unvershnlich widersprechen.
Zu diesen Prinzipien nmlich gehrt in erster Linie das Kausal-
prinzip. Es fordert einen lckenlosen Zusammenhang alles Realen in
der \Yeise, da die wirklichen Vorgii.ngc nach festen empirischen Regeln
aufeinander folgen. Beschrnkt man sich aber auf die gegebenen Gren,
so lassen sich fr ihre kontinuierliche Sukzession solche festen Regeln
erfahrungsgem nicht aufstellen. Um den Zusammenhang zu schlieen,
auf dem alle \Vissenschaft beruht, mssen die Kausalreihen durch nicht
gegebene Gren ergnzt werden. Wenn ich unvermutet eine Uhr schla-
gen hre, die in einem fernen Zimmer so aufgehngt ist, da sie unmittel-
bar vorher weder mir noch irgend einem anderen Subjekte akustisch,
optisch oder sonstwie gegeben war, so ist es unmglich, fr die pltzlich
eintretenden lauten Tne eine zureichende Ursache zu finden in dem
gesamten Reiche alles dessen, was in den vorhergehenden Augenblicken
irgendwelchen Prinzipialkoordinationen angehrte. Kausalverbindungen
bl'stehen kdiglich zwischen Realitten, nicht zwischen bloen Begriffen
- beides vermischen hiee ja das Verhltnis von Ursache und Wirkung
mit demjenigen von Grund und Folge verwechseln - es bleibt daher
nur brig, enhveder die Existenz der transzendenten Wirklichkeit an-
zuerkennen oder die allgemeine gesetzmige Kausalvcrkniipfung zu
leugnen. {Siehe auch z. B. FREYTAG, Der Realismus und das Transzen-
denzproblem, S. 11; STRRING, Einfhrung in die Erkenntnistheorie,
S. 144, 148; ferner die oben - S. 186 - zitierte Abhandlung von
V. STERN; sogar PETZOLDT, der deswegen, wie wir sahen, die "Elemente"
unabhngig vom percipi existieren lassen will. Er sagt (Weltproblem,
I. Aufl. S. 145): ,.Die \Vahrnehmung zeigt mit, da das Lichterspiel in
den Blttern und Stmmen der Bume da drben von Sonne und Wolken
abhngig i ~ t . Trct<' ich vom Fl'nstcr zurck, so nehme ich Sonne und
\Volken nicht mehr wahr, das Lichterspiel aber setzt sich fort. Wie
knnte ich nun die Forderung der Gesetzmigkeit dieses Vorganges
mit der Intermittenz im Dasein - nicht blo im Wahrgenommenwerden
- der \Volken und der Sonne vereinen ?
11
). Der Immanenzphilosoph
will sich fr die zweite Alternative natrlich nicht gern entscheiden, und
so ''dderspricht er sich, da er auch die erste nicht annehmen mchte.
Kritik der Immanenzgedanken.
- - - - ~
Er pflegt auf die vorgebrachten Einwnde zu antworten, seine Welt
sei genau so gesetzmig wie die des Realisten, der sogenannte Kausal-
zusammenhang des Geschehens laufe schlielich doch immer auf eine
Funktionalbeziehung der Elemente hinaus; diese letztere sei das einzige
Konstatierbare, und die Einschaltung von "Dingen an sich" als Zwi-
schenglieder ntze nicht das Geringste. Diese \Vendung bedeutet aber
ein Bcisciteschieben, nicht eine Auflsung der eigentlichen Schwierig-
keit. Schon dadurch, da z. B. MACH statt von kausaler immer von
funktionaler Abhngigkeit reden mchte, wird das Problem unabsicht-
lich verhllt, da der Ausdruck "Funktionalbeziehung" gleich gut auf
Zusammenhnge des rein Begrifflichen wie des Realen zu passen scheint,
so da es gleichgltig wre, ob die ergnzten \Vesenheiten zum einen
oder zum anderen gehren. Die Frage dreht sich aber eben ausschlie-
lich um Beziehungen zwischen Wirklichem, und diese heien von alters-
her kausale - mag man ber die Begriffe von Ursache und \Virkung im
brigen denken wie man will -, durch die Ausdehnung des Terminus
Funktion auf dergleichen Beziehungen knnen keine Probleme gelst
werden.
Der Kernpunkt aber ist dieser: Wenig gedient ist uns mit der Ver-
sicherung, es hnge alles von allem in eindeutiger Weise ab, und das
Kausalprinzip bleibe daher unter allen Umstnden gewahrt. 1\Ian
knnte sich eine Welt beliebiger chaotischer Ereignisse denken und von
ihr dasselbe behaupten - empirische Bedeutung und prfbaren Sinn
hat die Behauptung kausaler Verknpfung nur, sofern sich die einzelnen
Regeln tatschlich angeben lassen, .nach denen die Vorgnge in der Welt
aufeinander folgen. Alle derartigen strengen Regeln, d. h. alle Natur-
gesetze, die wir kennen, sagen tatschlich Abhngigkeiten zwischen
Cren aus, die ergnzt, nicht gegeben sind. Ja, es steht so, da wir
berhaupt in keinem einzigen Falle Beziehungen der Elemente zuein-
ander wirklich genau anzugeben vermgen, denn die in den exakten
Formeln des Naturforschers auftretenden Gren bezeichnen niemals
unmittelbar Gegebenes oder nderungen von solchem, sondern immer
nur ergnzte Gegenstnde, die mit jenen auf ziemlich komplizierte Weise
zusammenhngen. Und im allerhchsten Mae gilt das gerade von den
fundamentalsten Gesetzen des Physikers; man denke an die Gleichungen
der Elektrodynamik oder der Gravitation: die Beziehungen aller in ihnen
auftretenden Gren zur Wahrnehmung sind hchst weitlufig und
indirekt. Das hat seinen Grund in der spter zu begrndenden Wahr-
heit, da die "Elemente" im Prinzip keiner quantitativen Bestimmung
zugnglich sind.
ber diese bedeutsamen Tatsachen aber geht man meist schnell hin-
weg. "Da der Naturforscher", sagt MAcn (Analyse der Empfindungens,
S. 4) "nicht die direkten Beziehungen dieser Elemente, sondern Rela-
tionen von Relationen derselben leichter verfolgt, braucht uns hier nicht
Die Setzung des Wirklichen.
- ---------- -------
zu stren". In \Vahrhdt strt es denjenigen sehr, der dn zusammen-
hngendes, logisch abgerundetes Bild des Weltgeschehens sich machen
will. Ihm erscheint es unbefriedigend, da die wahrhaft einfachen Be-
ziehungen der Naturgesetze nicht zwischen den Realitten bestehen
sollen, den Empfindungen, sondern nur zwischen lauter Begriffen, wie
Elektronen, Schwingungszahlen usw., welche reine Denksymbole des
Naturforschers sein sollen und deshalb nur in logischen, nicht in kausalen
Beziehungen zueinander stehen knnen.
Der geschilderte Standpunkt ist mit dem Kausalprinzip unvereinbar;
von ihm aus ist es nicht mglich, die Naturgesetze als Gesetze der Ver-
nderungen dC's \Virklidwn aufzufassen, sie werdC'n also ihres ursprng-
lichen Sinnes beraubt. Ein absolut VC'rnichtender Schlag ist damit aller-
dings nicht gdhrt, dC'nn C'in VNtretC'r der kritisie-rten Ansicht knnte
sagen: nun gut, dann ist eben der GedankP aufzugeben, da alles Wirk-
liche nach bestimmten H.egeln eindeutig in einen lckenlosen Kausal-
zusammenhang eingeordnet werden kann - es wird ja auf diesem Stand-
punkt von vornherein keine Rede davon sein, den Kausalsatz als apriori-
sches Prinzip und jene Einordnung als etwas schlechthin Notwendiges
anzusehen-, aber man sieht doch, wieviel hier auf dem Spiele steht:
soviel, da tatschlich keiner der Immanenzphilosophen bereit ist, diesen
auf seinem Standpunkt in Wahrheit unvermeidlichen Schritt wirklich zu
vollziehen. Es wre in der Tat ein blinder und vllig nutzloser Dogma-
tismus, der blo um den Satz "esse= percipi" aufrecht zu erhalten, die
fundamentalsten Voraussetzungen alles Forschens ber den Haufen
wrfe, ohne irgendein anderes Motiv als die Furcht vor den Dingen an
sich. Sobald sich diese Furcht als unbegrndet herausstellt, ist der gan-
zen Position jede Sttze entzogen.
Man hlt, wie schon bemerkt, den Begriff des Dinges an sich entweder
fr widerspruchsvoll oder fr berflssig. Da er das letztere nicht ist,
bat sich uns eben herausgestellt, denn wir sahen, da er gebildet werden
mute, um die Eindeutigkeit der Kausalbeziehungen in der Natur zu
wahren; die Grundlosigkeit der ersteren Anklage aber ist bereits oben
bei Besprechung des Argumentes von BERKELEY und ScHUPPE erwiesen
worden (S. 180 f.). l\fan begegnet diesem st'lben Argument in verschiede-
nen Fassungen bei anderen Denkern wieder; nie ist ein prinzipiell anderes
vorgebracht wordC'n, und es ist der Sachlage nach wohl auch kein anderer
Beweisversuch dafr mglich, da jedes Ding Objekt fr ein Subjekt sein
msse. Der Scheinbeweis beruht auf einer gewhnlichen quivokation
und quaternio terminorum. Trotzdem finden wir bei dem scharfsinnigen
AVENARIUS einige Ausfhrungen, die kaum anders verstanden werden
knnen denn als eine Wiederholung jenes alten Argumentes, nur ist der
Irrtum hier besonders geschickt verhllt, nmlich schon in die unaus-
gesprochenen Voraussetzungen aufgenommen. Er sagt (Der menschliche
Weltbegriff
2
S. 131). wir seien nicht berechtigt zu der Frage, "ob der
- -------------------------
Kritik der I mmancnzgedan ken.
205
( Tmgchungsbcstanuteil an und fr sich (im spezial-erkenntnistheore-
tischen Sinn) durch andere oder gar keine sinnlichen Qualitten charak-
terisiert gedacht werden knnte und drfte; sofern wenigstens unter dem
Ausdruck "Umgebungsbestandteil" ("Objekt", "Ding") "an und fr sielt"
das Gegenglied nach Wegdenkung des oder jeden Zentralgliedes zu verstehen
ist. Eine solche Frage ist unberechtigt, weil, sowie ich einen Umgebungs-
bestandteil denke, derselbe eben dadurch schon Gegenglied ist, zu wel-
chem ich das Zentralglied bin; mich selbst kann ich aber nicht wegdenken.
Einen" Umgebungsbestandteil'' (ein "Objekt", ein "Ding") "an und fr
sich" denken, heit mithin etwas zu denken versuchen, was gar nicht
gedacht, aber auch nicht erschlossen werden kann; und: einen "Um-
gebungsbestandteil" (ein "Objekt", ein "Ding") "an und fr sich" be-
schaffenheitlich positiv oder a1tch nur negativ bestimmen wollen, heit
dwas Undenkbares durch Denkharkeiten zu bestimmen versuchen".
Man hat diese Formulierung der gewhnlichen (ScHUPPEschen) ber-
legen gefunden, weil sich AvENARIUS nicht wie jenes Argument gegen den
"Gedanken eines nicht gedachten Dinges wende, sondern gegen den Ge-
danken eines 'Undenkbaren Dinges. Was AvENARIUS hier als wider-
spruchsvolle Transzendenz verurteile, sei "das Denken von etwas, das
insofern es ein Nichtgedachtes ist, auch kein Denkbares sei, d. h. fr das
keine Bedingungen denkbar sind, unter denen es ein Gedachtes sein
wrde" (F. RAAB, Die Philosophie von H.ICHARD AVENARIUS, 1912,
Anm. 330, S. 157). Das mag richtig sein, es gilt aber wiederum nur, wenn
unter Denken "anschaulich vorstellen" verstanden wird. In der Tat ist
ein Ding an sich, d. h. ein Objekt, welches nicht Glied einer Prinzipial-
koordination ist, als solches nicht anschaulich vorstellbar; weiter aber
hat AVENARIUS nichts bewiesen, er hat die Denkbarkeit des Dinges an
sich nicht widerlegt, wenn Denken soviel heit wie: eindeutig durch
Symbole bezeichnen. Ein Umgebungsbestandteil bedeutet nmlich bei
A VENARIUS definitionsgem immer ein Vorgefundenes oder Vorfind-
bares, d. h. in unserer Sprache ein Gegebenes, d. i. anschaulich Vorge-
stelltes oder Vorstellbares, und dieses ist allerdings seinem \Vesen nach
stets Glied einer Prinzipialkoordination, nie "Objekt an sich". Deshalb
hat A VENARIUS auch gewissenhaft hinzugefgt: "sofern wenigstens unter
dem Ausdruck" Umgebungsbestandteil an und fr sich" da.., Gegenglied
nach Wegdenlmng "jeden Zentralgliedes zu verstehen ist". Aber man
gelangt eben zu dem Begriff eines Dinges an sich nicht durch bloes
Wegdenken des Zentralgliedes, sondern vielmehr durch Hinzudenken
eines nicht Gegebenen zum Gegebenen. So beweisen denn die Ausfh-
rungen des scharfsinnigen Denkcrs nur, was uns von vornherein klar sein
mute, da die AVENARIUSschen Umgebungsbestandteile keine Dinge an
sich sind.
Auch MACH ist, wie schon bemerkt, der Meinung, man gelange zum
Begriff des Dinges an sich durch lVegdenken der Merkmale (Analyse d.
206
Die Setzung des
Empfind. s S. 5): "Das dunkle Bild des Bestndigen, welches sich nicht
wirklich ndert, wenn ein oder der andere Bestandteil ausfllt, scheint
etwas fiir sicll zu sein. \Veil man jeden Bestandteil einzeln wegnehmen
kann, ohne da dies Bild aufhrt, die Gesamtheit zu reprsentieren und
wiedererkannt zu Wl'rtkn, meint man, man knnte alle wegnehmen und
es bliebe noch etwas brig. So entsteht auf natrliche Weise der anfangs
imponierende, spter aber als ungeheuerlich erkannte philosophische
Gedanke eines (von seiner "Erscheinung" verschiedenen unerkennbaren)
Dingen an sich." - \Vir sehen immer wieder, da der Positivist sich mit
seiner Kritik gegen einen Begriff des Dinges an sich wendet, der auf eine
ganz besondere \V eise gebildet ist, hinterher aber glaubt, den Gedanken
eines solchen Dingc>s iiberhaupt widerlegt zu haben. Jene Kritik ist inner-
halb ihrer Grenzen sc>hr wertvoll, aber die ihr zugeschriebene weitrei-
chende> Bt'dcntnng hat sie nicht; und wir, die wir den Begriff des Dinges
an sich auf unsere \Ycise festgelegt haben (siehe oben S. 179), werden
berhaupt nicht von ihr berhrt.
B. Von mehreren Individuen wahrgenommene Gegenstnde.
Unsere bisherige Untersuchung der Immanenzgedanken hat haupt-
schlich die Widersprche aufgedeckt, zu welchen diese Gedanken alle-
mal dann fhren, wenn es sich um die Bestimmung von Gegenstnden
handelt, deren Elemente keinem wahrnehmenden Subjekte gegeben sind.
Der Immanenzphilosoph verwickelt sich aber auch in Schwierigkeiten,
wenn er sich darber klar zu werden versucht, was es bedeutet, wenn
tersclu:edene Individuen Aussagc>n ber einen und denselben realen Gegen-
stand machen. Diese Schwierigkeiten mssen jetzt betrachtet werden.
Das vorliegende Problem ist einfach dies: Zwei verschiedene Sub-
jekte sagen aus, da sie einen und denselben Umgebungsbestandteil
wahrnehmen, etwa die Lampe dort an der Decke; welchen Sinn hat diese
Doppelaussage auf dem Standpunkt der Immanenz? Die Verfechter
dieses Standpunktes meinen, es handele sich hier einfach darum, da
zwei Prinzipialkoordinationen ein Gegenglied gemeinsam sei. Und sie
legen hierauf ganz besonderes Gewicht in der klaren Erkenntnis, da hier
eine der folgenreichsten \Veltanschauungsfragen berhrt wird, und sie
triumphieren, diese Frage auf die einfachst mgliche Weise beantwortet
zu haben. Es ist also nicht ein Ding an sich da, das auf geheimnisvolle
\Veise in verschiedenen Seelen diese oder jene psychischen Vorgnge,
genannt Empfindungen, "bewirkt", sondern es ist ein und dasselbe Ob-
jekt, das mehreren Subjekten zugleich unmittelbar gegeben ist. Die Ele-
mente sind ja nkht im Ge-hirn, im Kopf, werden nicht von dort in den
Raum hinansprojiziert, sondern sind clwn dort, wo wir sie erleben, sie
knne-n de-r Erfahrung des einen sowohl wil' des andcrn lndividuums
gleichzeitig angehren, mit dem ihnen zukommenden Orte. So sagt
l\IACH (Analyse
5
S. 294), auf seinem Standpunkte mache er nicht "einen
Kritik der Immanenzgedanken.
wesentlichen Unterschied zwischen meinen Empfindungen und den Emp-
findungen eines andern. Dieselben Elemente hngen in vielen Verknp-
fungspunkten, den Ich, zusammen". (An einer anderen Stelle, S. 22,
meint er freilich, wie mir scheint, in Widerspruch damit: "Ist von den
Empfindungen eines anderen Menschen die H.cde, so haben diese in
meinem optischen oder berhaupt physischen Raum natrlich gar nichts
zu schaffen; sie sind hinzugedacht, und ich denke sie kausal (oder besser
funktional) an das beobachtete oder vorgestellte Menschenhirn gebun-
den"). Und AVENARIUS sagt von der Anschauung, zu der er sich durch-
gerungen hat: "Die natrliche ... allen empirischen Einzelwissenschaften
zugrunde liegende Ansicht, da ein und derselbe Bestandteil meiner Um-
gebung auch Bestandteil der Umgebung eines anderen .:Menschen sein
knne, wre als solche eine haltbare" (Der menschliche Weltbegriff,
r6r).
W.re sie wirklich haltbar, so bese das hier gebotene \Veltbild in
der Tat eine verfhrerische Einfachheit und wunderbare Geschlossenheit;
<lie Wechselbeziehung der Ich zueinander und zur Auenwelt schiene auf
die klarste Formel gebracht und aller Schwierigkeiten entledigt. Leider
aber erheben sich solche, und zwar von ganz unberwindlicher Natur,
sobald man versucht, die Position im einzelnen durchzufhren, Physik
und Physiologie nmlich lehren uns bereinstimmend die Unzulssigkeit
der Annahme, da zwei Menschen, die zu gleicher Zeit die Lampe dort
an der Decke betrachten, genau die gleichen, geschweige denn identische
Erlebnisse haben. Da sie sich ja nicht beide zugleich am seihen Ort be-
finden knnen, mssen sie die Lampe von etwas verschiedenen Seiten
sehen, auch wird ihre Entfernung von den Augen der beiden Individuen
nicht genau die gleiche sein. Es ist also zweifellos ein verschiedener Kom-
plex von Elementen, den die beiden als "Lampe" bezeichnen. Es mchte
nun freilich, knnte man sagen, fr das \Veltbild der Immanenzlehre
nicht notwendig sein, da zu verschiedenen Zentralgliedern genau die-
selben Elementenkomplexe als Gegenglieder gehren, es wrde gengen,
wenn nur berhaupt innerhalb des Komplexes das eine oder das andere
Element in beiden Prinzipialkoordinationen identisch dasselbe wre,
die brigen Elemente knnten in beiden Komplexen mehr oder weniger
verschieden, aber nach hnlichen Gesetzmigkeiten angegliedert sein.
Die Brcke zwischen den Erlebnissen verschiedener Individuen wre da-
mit geschlagen, beide wrden zwanglos als Bewohner derselben Welt
gelten knnen und im brigen blichen die Vorteile dieser Weltanschau-
ung gewahrt.
Leider wird erstens selbst diese bescheidene Forderung niemals mit
aller Strenge erfllt sein knnen. Keine Form, keine Farbe wird von
lH'idcn Beobachtern gcnau gl<ich gesehen. l > i < ~ Schsch;irfe, die Farbcn-
empfincllichkeit ihrer Augen, die Helligkeit wird fr beide niemals absolut
die gleiche sein. Wie die beiden Beobachter die Lampe wahrnehmen,
208
Die Setzung des Wirklichen.
= - = - - = - = - = c - ~ - - - c - - ------ --- ----- - ~ -
hngt ja, wie auch AVENARIUS immer wieder betont, von der Organisa-
tion ihres ganzen Krpers ab, besonders des Nervensystems, und so
hnlich sie sich auch sein mgen, es wird stets unerlaubt sein, zwei Natur-
gebilde schlechthin einander gleich anzunehmen. Wir mssen also sagen:
in dem Komplex, welchen verschiedene Individuen als einen und den-
selben Gegenstand bezeichnen, werden sich niemals Elemente finden,
die fr beide nach Qualitt, Intensitt usw. absolut gleich wren.
Zweitens aber: wren sie auch vollkommen gleich, so wre doch
nichts geholfen, denn sie sind doch nicht identisch, nicht "dasselbe".
\Vollte einer noch zweifeln, so braucht er sich nur zu denken, da einer
der beiden Beobachter die Augcn schlif't: fr ihn ist dann die Lampe
weg. Fr den andern ist sie noch da; es kann aber identisch derselbe
Gegenstand nicht zugleich dascin und nicht dascin.
\Yir stellten soeben im Gegensatz zu 1\IACH und AVENARIUS fest, da
ein und dasselbe Element nimmermehr zu mehreren Ich zugleich ge-
hren, in mehreren Prinzipialkoordinationen auftreten kann. Mgen die
Erlebnisse der verschiedenen Ich einander noch so hnlich sein (was
freilich prinzipiell nie feststellbar wre): das ntzt uns hier gar nichts;
sobald nicht absolute Identitt da ist, sind sie eben nicht dieselben Ele-
mente. Folglich ist ein Element, das zur Erlebniswelt des Menschen A
gehrt, etwas anderc:'s als ein Element der \Velt eines zweiten Menschen B.
Nun gut, mchte der Immanenzphilosoph vielleicht sagen, warum
machst du davon soviel Aufhebens! Diesc:'r Gedanke ist dann eben fallen
zu lassen: mgen auch dieselben Umgebungsbestandteile niemals von
verschiedenen Indhiduen erfahren werden, so besteht doch eben die
gesetzmige Beziehung zwischen ihnen, ihre gegenseitige Abhngigkeit,
und das ist alles, was wir wollen und brauchen. Wrden wir die Kon-
stitution der beiden Beobachter bis in die letzte Einzelheit kennen, so
knnten wir im Prinzip auch angeben, was fr Elemente ihnen unter den
bestimmten Umstnden gegeben sind. Also lassen sich alle Fragen be-
antworten, die gestellt werden knnen, alle sinnvollen Ziele sind auf
diesem Wege erreichbar!
Auf den ersten Blick scheint es freilich gleichgltig zu sein, ob ver-
schiedene Individuen nun identisch dieselben Elemente erleben oder nur
gleiche oder hnliche. Bei nherer Betrachtung aber wird das gesamte
\Veltbild dadurch von Grund aus gendert. Denn sehen wir uns einmal
an, was der Immanenzphilosoph behaupten mu, wenn er auf diesem
Standpunkt angelangt ist! Kein Element, kein Umgebungsbestandteil
findet sich in mehreren Prinzipialkoordinationen, deren Zentralglieder
verschiedene Subjekte sind; das heit: die Wirklichkeit, die einem Indi-
viduum gegeben ist, ist niemals auch einem anderen Individuum gegeben.
Mit anderen Worten: jedes Wesen hat seine eigene Welt fr sich, in die
schlechthin nichts aus den \Velten der anderen \Vescn hineinragt, sie sind
durch dnc:' uniilwrbriirkbare Kluft voneinander getrennt. \Vohl besteht
Kritik der Immanenzgedanken.
209
--==--: ---
zwischen diesen Welten eine Koordination in der Weise, da die Ereig-
nisse der einen parallel gehen mit denen der andern und zusammen
harmonieren wrden, falls man sie miteinander vergliche (was ja aller-
dings unmglich ist, da kein Wesen in die Welt des andern bertreten
kann}, aber von einer allen Individuen gemeinsamen realen Welt kann
keine Rede mehr sein.
Das Weltbild, das sich auf diese Weise ergibt, ist aus der Geschichte
der Philosophie wohlbekannt: dem logischen Gehalt nach ist es voll-
kommen identisch mit der LEIBNIZschen Lehre von den Monaden und
der prstabilierten Harmonie. Jedes Ich mit seiner gesamten Umwelt in
dieser Anschauung ist tatsiichlich eine Monade; es gilt der
Satz "die Monaden haben keine Fenster", denn es findet ja keine Ge-
meinsamkeit, kein Austausch von H.ealitten zwischen ihnen statt. Mag
im brigen die Terminologie und das Nhere der metaphysischen Bestim-
mungen, womit LEIBNIZ seine Monaden ausstattet, auf dieses Weltbild
nicht bertragbar sein- der Kern bleibt derselbe
1
). \Vir haben so viele
Welten, als Zentralglieder da sind, und das gegenseitige Entsprechen
der Welten der verschiedenen Individuen, das zu bereinstimmenden und
miteinander vertrglichcn Aussagen fhrt, ist schlechterdings nichts
anderes als eine prstabilierte Harmonie in voller Reinheit.
Nun ist ja der Nachweis, da der beschriebene Standpunkt mit der
Monadenlehre zusammenfllt, nicht ohne weiteres dem Nachweis seiner
Unhaltbarkeit gleichzuachten - ein derartiges metaphysisches System
ist vielleicht gar nicht widerlegbar-; aber wir sehen nun doch, da es
eben ein metaphysisches System ist, zu dem wir hier gefhrt werden, und
wir sehen, was wir von der Behauptung der Immanenzphilosophie zu
halten haben, sie vertrete die einzig natrliche und metaphysikfreie
Weltansicht. Dieser Nachweis gengt hier fr uns; und niemand wrde
seine Schwere besser fhlen als gerade die Vertreter des Immanenzpositi-
vismus, wenn sie sich von seiner Richtigkeit berzeugen lieen. Das er-
kennt man daran, wie z. B. PETZOLDT sich ber den Gedanken der prsta-
bilierten Harmonie bei SPINOZA und LEIBNIZ uert. Er sagt von ihm
(Weltproblem
1
S. 94): "Das ist aber nichts als die ausdrckliche Fest-
stellung des fortwhrend stattfindenden Wunders und damit die Er-
klrung der Verzichtleistung und Ohnmacht der Wissenschaft.
11
Wie will man den Konsequenzen entfliehen, zu denen wir so gelangt
sind? Die Anhnger von MACH und AVENARIUS knnten hier hchstens
auf einen schon besprochenen Gedanken zurckkommen, indem sie sagen:
Die Welten der verschiedenen Subjekte fallen doch nicht so ganz unheil-
1
) Die Erkenntnis, da die konsequente Immanenzlehre zur Monadologie
fhrt, findet sich auch ausgesprochen von VIKTOR KRAFT in seinem be-
achtenswerten Buche "Weltbegriff und Erkenntnisbegriff
11
1912. S. 165.
H. RussELL betont stark die Verwandtschaft seiner Lehre mit dem Welt-
bilde von LEIBNIZ und schliet sich be\vut an ihn an.
210
Die Setzung dC'S vVirklichen.
bar auseinander; denn wenn mehrere von ihnen "denselben" Gegenstand
betrachten, so ist in ihren Wahrnehmungen doch immer etwas Identi-
sches, nur darf es nicht gesucht werden in irgendeinem einzelnen Ele-
mente oder einem Komplex von solchen, sondern es ist einfach die Ge-
setzmigkeit ihres gegenseitigen Zusammenhanges.
Gewi sind diese Regelmigkeiten fr verschiedene Individuen die
gleichen - z'var nicht diejenigen zwischen den Elementen selber, aber
doch die Relationen zwischen den Relationen derselben, denn das sind ja
die Naturgesetze, und wenn ich berhaupt an fremdeIche glaube, werde
ich auch annehmen mssen, da sie dieselbe Naturgesetzlichkeit fest-
stellen wie ich. Aber damit ist dennoch nichts geholfen, wir bleiben auf
diese \Veise immer bei der prstabilierten Harmonie. Die Behauptung,
da alle Subjekte die gleiche Naturgesetzmigkeit beobachten, ist ja
lediglich ein anderer Ausdruck fr das gegenseitige Entsprechen der Welt-
bilder der Monaden, fr ihre Harmonie untereinander und nicht mehr.
Nur wenn sie mehr wre, wenn die gemeinsame Gesetzlichkeit ein reales
Gebilde wre anstatt eines bloen Abstraktums, knnte sie die Rolle
eines Mittelgliedes zwischen den einzelnen Welten spielen und als wirk-
liche Verbindung zwischen ihnen gt'lten. \Vollte man aber etwa erk1:inn.
jene reinen Beziehungspunkte, jene Relationen von Relationen seien
eben als solche das Reale, so wrde man damit dasWirkliche in bloe
Begriffe auflsen und eine Position einnehmen, die wir lngst als unhalt-
bar erkannt haben.
So ist denn der Immanenzphilosophie die letzte mgliche Zuflucht
genommen. Unvermeidlich fllt ihr das Universum in so viele Welten
auseinander, als Zentralglieder vorhanden sind, und es besteht zwischen
ihnen ein pluraler Parallelismus, welcher nur eine rtselhafte Korrespon-
denz, keine reale Verknpfung bedeutet. Um die Welt als den einheit-
lichen wirklichen Zusammenhang kausaler Beziehungen darzustellen, der
sie ohne Zweifel ist, mssen reale Verbindungsglieder angenommen
werden, kraft deren an die Stelle des logischen Entsprechens ein Real-
konnex tritt. Und dazu bedarf es nur des nchstliegenden, allernatr-
lichsten Schrittes: wir fassen jene Beziehungspunkte der Relationen von
Relationen der Ekmente, d. h. jene Begriffe, ohne die wir den gesetz-
migen \Vechsel der \Vahrnehmungen nicht beschreiben knnen, nicht
auf als bloe Hilfsbegriffe, wie der Immanenzgedanke es forderte, sondern
wir sehen in ihnen Zeichen fr Realitten, genau ebensogut wie in den
Begriffen, welche Gegebenes bezeichnen. Und wir kennen das Kriterium
dafr, welchen Begriffen ein realer Gegenstand entspricht im Gegensatz
zu den bloen Fiktionen: es sind diejenigen, welchen bei ihrer Ableitung
aus -dem Gegebenen durch die empirischen Regeln ein Zeitzeichen an-
geheftet wurde. So k<'luen wir von den Lehren der Immanenzphilosophie,
welche \Virkliches und Gegebenes identisch setzen wollte, zurck zu dem
\Virklichkcitskriterinm, das wir oben dem Gedankenkreise des Lebens
Kritik der Immanenzgedanken .
211
---- -- ==-===
und der Wissenschaft entnommen hatten. Mit diesen beiden stehen wir
nun auf dem einzig natrlichen Standpunkte, den man nur so lange ver-
lassen kann, als man glaubt, Widersprche im Begriff des Dinges an sich
zu entdecken, d. h. im Begriffe des Nichtgegebenen, keiner Prinzipial-
koordination Angehrenden. Sowie man einmal erkannt hat, da Dinge
an sich in diesem Sinne nicht unmglich sind, berzeugt man sich auch
leicht, da sie nicht berflssig sind, und mit ihrer Anerkennung gibt
man den streng positivistischen Standpunkt auf.
Die Transzendenz, die damit vol1zogen wird, ist im Prinzip nicht
mehr Transzendenz als diejenige, welche jener Positivismus selbst zu-
lt, indem er z. B. auch die Vergangenheit mit zum J{eiche des \Virk-
lichen rechnet, obwohl sie doch nicht gegeben ist und nie mehr zur Ge-
gebenheit gebracht werden kann. Er lt sie zu, weil er keinen Grund
hat, sie zu leugnen, und weil er sie braucht, um die Gegenwart verstnd-
lich zu machen. Nun gut, es sind genau dieselben Grnde, die uns zur
Anerkennung bewutseinstranszendenter Realitten veranlassen: wir
haben keinen Grund, sie zu leugnen, und wir bedrfen ihrer, um die Be-
wutseinswelt verstndlich zu machen. Wie der J mmanenzphilosoph
sich nicht damit begngt, die gesamte Vergangenheit fr einen bloen
Hilfsbegriff zu erklren - was er doch ganz gut knnte --, sondern ihr
Realitt zuerkennt, so nehmen auch wir volle \Virklichkcit fr alle zeit-
lich lokalisierten Gegenstnde in Anspruch, und es fehlt uns jeder Grund,
sie fr reine Hilfsbegriffe zu erklren, die nichts Reales bezeichnen.
Indirekt besttigt sich die H.ichtigkeit unseres H.esultates gerade
immer dort, wo die konsequenten Positivisten versuchen, die Um-
gebungsbestandteile verschiedener miteinander zur Dek-
kung zu bringen: da lugt nmlich aus ihren Darlegungen berall der
schlecht verhllte Begriff des Dinges an sich hervor.
Eine solche versteckte Anerkennung finden wir bei A VENARIUS.
Wir lesen bei ihm (Welthegriff 162): "Wenn ahcr im allgemeinen die
Annahme zulssig ist, da in jenen beiden Prinzipialkoordinationen das
Gcgcnglied J{ der Zahl nach eines sei, so ist darum freilich noch nicht
sofort die weitergehende Annahme zulssig, da das Gegenglied R "in
beiden der Beschaffenheit nach dasselbe sei" ...... "In dem Mae als zu
den gemeinsamen Bedingungen eigentmliche hinzutretende anzunehmen
sind, wird auch anzunehmen sein, da die Beschaffenheit des einen R in
der einen Prinzipialkoordination anders als in der ,andern' Prinzipial-
koordination bestimmt ist." Diese Unterscheidung zwischen dem einen
realen R und seinep. Beschaffenheiten, die in differenten Beziehungen
verschieden sein knnen, ist nichts anderes als die Statuierung des Dinges
an sich, und zwar nicht einmal in seiner vorteilhaftesten, einwandsfreien
Form. Unsere frhere Argumentation (siehe S. 188) lt sich hier einfach
wiederholen. Bezeichneten wir dort mit K
1
, K
2
usw. verschiedene \Vahr-
nchmungen oder Elemcntenkomplcxe, die einem Individuum zu ver-
212
Die Setzung des Wirklichen.
schierlenen Zeiten gegeben sind, so knnen wir jetzt darunter verschie-
dene \Vahrnehmungen verstehen, die mehr<'re Individuen "gleichzeitig"
von "demselben Ding" G haben. Die Schlsse ber das Verhltnis des
einen G zu den vi<'len K und ber das Hineinspielen des Ding-an-sich-
Gedankens bleiben gcnau dieselben.
Ein Gegenstand ist nur dann kein Ding an sich, sondern Objekt fr
ein Subjekt, Gegenglied fr ein Zentralglied, wenn er gar nichts anderes
ist als der Komplex der Beschaffenheiten, die er in der betreffenden
Prinzipialkoordination aufweist. Sind die Beschaffenheiten in einer
anderen Prinzipialkoordination anders, nun, so ist es eben nicht derselbe
Gegenstand, der in ihr vorgefunden wird. Redet man vom Standpunkte
verschiedener Zentralglieder aus dennoch von einem und demselben
Gegenstand. so re(kt man eben von einem Dinge, welches Beschaffen-
heiten besitzt, die ihm unabhngig von den Zentralgliedern, also "fr
sich" zukommen. AVENARIUS tut es und erkennt damit das Ding an sich
in dem Sinne an, in dem auch wir es billigen und fordern mssen. Tte
er es nicht. so wre, wie gerade aus d<'n zitierten Stellen schn hervor-
geht, der Zusammenhang zwischen den vVelten der einzelnen Subjekte
zerrissen. Um diesen Zusammenhang zu wahren und ihn auch innerhalb
der Erfahrungswelt des einzelnen Subjektes nicht zu zerstren, ist eben
die Anerkennung von nicht gegebenen Realitten notwendig. Ohne sie
kann der Sinn der empirischen Naturgesetze nicht aufrecht erhalten
werden, und es ist nicht richtig, was MACH sagt (Anal. d. Empfind.
5
S. 28): "da diese Beziehung auf unbekannte, nicht gegebene Urvariable
(Dinge an sich) eine rein fiktive und mige ist".
Dieses "unbekannt", welches MACH hier betont, ist es, was so vielen
Philosophen die Dinge ;_n sich zu einem Greuel macht. Sie wollen in
ihrem \Veltbildc keine Gren dulden, die nicht bekannt, d. h. nicht
gegeben sind oder es werden knnen, und darum suchen sie an dem
Dogma von der Identitt des Wirklichen mit dem Gegebenen fest-
zuhalten.
Der Grund dieses Verhaltens aber liegt darin, da sie sich noch nicht
ganz los machen knnen von jenem alten Erkenntnisbegriff, zu dessen
berwindung sonst gerade das positivistische Denken am meisten bei-
getragen hat. Sie verwechseln an diesem einen Punkte immer noch Er-
kennen mit Kennen, d. i. mit reinem Erleben, bloem Gegebensein; sie
suchen an dieser Stt:,lle immer noch Antwort auf die Frage, was denn das
Reale eigentlich "ist", und diese Antwort knnte uns nur ein unmittel-
bares Kennen, Erleben verschaffen. Was die "Elemente" bei MAcH und
AVENARIUS "sind", wissen wir unmittelbar; Farben, Tne, Gerche sind
uns schlechthin gegeben, kein Urteil, keine Definition, sondern das Er-
leben gibt uns ber ihr "Wesen" Aufschlu .... aber erkannt sind die
Elemente und ihr \Vesen damit nicht (siehe oben I 12). Die richtige
Einsicht in diesen Sachverhalt finden wir auch bei Vertretern des Posi-
Kritik der Immanenzgedanken.
213
tivismus gelegentlich mit aller Deutlichkeit ausgesprochen. So sagt VAl-
HINGER (Die Philosophie des Als Ob'\ S. 94): "Das Sein ist nur wibar
in der Form von unabnderlichen Sukzessionen und Koexistenzcn: be-
greifbar ist es nicht, weil begreifen heit: etwas auf ein anderes zurck-
fhren, was doch beim Sein selbst nicht mehr der Fall sein kann". In
dieser Weise knnen wir also die Dinge an sich freilich niemals kennen
lernen, wibar sind sie nicht (sie sind ja definitionsgem nie gegeben),
aber wenn wir das unbefriedigend finden, so haben wir unser Ziel aus den
Augen verloren. Wollten wir denn die Welt kennen lernen? wir
sie nicht vielmeh; erkennen? Das letztere allein ist die Aufgabe der
Philosophie- und der Wissenschaft.
:Da uns ein Teil der Welt unmittelbar gegeben ist, ein anderer,
grerer dagegen nicht, ist gleichsam als zufllige Tatsache hinzu-
n<'hmen, als Erkennende haben wir gar kein Interesse daran, sondern
nur als in der Welt Lebende. Gerade dem Erkennenden ist nicht damit
gedient, wenn er bei der Frage, was denn eigentlich ein Gegenstand ist,
auf das reine Erleben verwiesen wird; fr ihn bedeutet die Frage ganz
alkin: durch welche ailgemeincn Begriffe Hit der Ccwnstand sich b<-
zeichnen? narauf aber kann er bei den Dingen an sich um so eher ant-
worten, als er doch berhaupt nur durch eben diese Begriffe zu ihnen
gefhrt wird. Die Einzelwissenschaften liefern uns gerade die Begriffe
von realen Gegenstnden, die nicht gegeben sind und die wir deshalb
als "an sich" existierende bezeichneten. Durch jene Begriffe erkennen
wir also wahrhaftig, was die Dinge an sich sind, und die Verleumdung
dieser Dinge wegen ihrer Unerkennbarkeit ist in Wahrheit nur eine
Klage ber ihre Unkennbarkeit, Nichterlebbarkeit, also ihre Unan-
kurz, es ist ein Rckfall in den mystischen Erkenntnis-
begriff. Das Schauen der Dinge ist nicht Erkennen und auch
Vorbedingung des Erkennens. Die Gegenstnde der Erkenntnis mssen
widerspruchslos denkbar sein, d. h. sich durch Begriffe eindeutig he-
zeichnen lassen, aber sie brauchen nicht anschaulich vorstellbar zu sein.
Da das letztere von positivistisch gerichteten Denkern noch so oft
gefordert wird, ist ein sonderbares Vorurteil. Der Umstand, da psycho-
logisch jeder Gedanke mit anschaulichen Bewutseinsvorgngen ver-
knpft ist und ganz ohne solche nicht stattfinden kann, fhrt leicht zu
einer Verwechslung des begrifflichen Denkens und des anschaulichen
Vorstellens im erkenntnistheoretischen Sinne. In dem mehrfach zitierten
Buche von PETZOLDT tritt die durchgehende V erwcchslung von Denken
und Vorstellen, d. h. von bloem Bezeichnen auf der einen Seite und
anschaulichem Ausmalen auf der andern, besonders deutlich immer
wieder zutage, und es ist die Hauptquelle seiner Fehlschlsse, da er
unter Denken statt einem begrifflichen Zuordnen ein bildhaftes Vor-
stellen versteht. In einem Satze aufS. 201 des "Weltproblems" ist der
Grundirrtum auf seinen prgnantesten Ausdruck gebracht: "Die \Velt
214
Die Erkenntnis des Wirklichen.
vorstellen oder(!) sie denken bedeutet eben, sie mit Qualitten vor-
stellen oder denken, whrend die Frage nach der Welt an sich ausdrck-
lich von allen sinnlichen Qualitten absieht." \Vir mssen uns die Ver-
hltnisse von Begriffen zueinander wohl irgendwie anschaulich reprsen-
tieren, um sie berblicken zu knnen, abt:>r das kann auf beliebig viele
\Veisen geschehen, und auf welche Art es geschieht, ist erkenntnistheo-
retisch gleichgltig. Der erfolgreiche Forscher hat meist einen starken
Trieb zum Anschaulichen, eine Menge deutlichster Bilder schweben
ihm als Illustration der durchdachten Begriffsbeziehungen vor; ihm
liegt es nahe, sie fr das Wesentliche der Erkenntnis zu halten und
allein das anschaulich Vorstellbare als ihr Objekt anzuerkennen. In
\\
7
ahrheit sind aber die sinnlichen Vorstellungen etwas mehr oder weniger
Zuflliges und Xehcnsi\chliches bei der erkenntnistheoretischen Frage-
stellung. nur bei dn psychologisclH'n Ddrachtungsweise bilden sie das
\Vesentliche.
Die Unvorstellbarkeit nicht gegebener Realitten ist also kein Ein-
wand gegen ihre Existenz oder gegen ihre ErkennbarkeiL
B. Die Erkenntnis des Wirklichen.
27. Wesen und "Erscheinung".
Als Ergebnis unserer letzten Betrachtungen gewannen wir die Ein-
sicht, da der Umkreis des \:Virklichen nicht mit dem Umkreis des "Ge-
gebenen" identifiziert werden darf, sondern sicherlich weit darber hin-
ausreicht. Unsere Kritik der V ersuche, die auf eine solche Identifikation
hinzielten, hatte also keineswegs nur negativen Charakter; denn jedes
Argument, das sich gegen sie richtete, war zugleich ein Beweis fr die
Existenz nicht gegebener, d. h. bewutseinstranszendenter Realitten.
Damit ist - wir heben es noch einmal hervor- die frher aufge-
worfene Frage beantwortet, ob die Philosophie irgendeinen Anla habe,
das Wirklichkeitskriterium aufzugeben oder zu ndern, das sich aus den
V erfahrungsweisen des Lebens und der Wissenschaft abstrahieren lt,
nmlich das Kriterium der Zeitlichkeit. Es hat sich herausgestellt, da
ein derartiger Anla nirgends vorliegt, sondern da es nur dogmatische
Voraussetzungen waren, die manchem Philosophen eine Einengung des
\Virklichen auf das Gegebene wnschbar erscheinen lieen. Diese Vor-
aussetzungen haben sich als grundlos erwiesen, das Kriterium der Zeit-
lichkeit wurde dadurch wieder in seine Rechte eingesetzt, und damit kann
unser erstes \Virklichkeitsproblem im Prinzip als aufgelst gelten, nm-
lich die Frage nach der Sctzung der Realitt. Die Anwendung des all-
gemeinen Prinzips auf den Einzelfall bleibt natrlich Sache der Spezial-
forschung. Sie hat mit ihren empirischen Hilfsmitteln jeweils darber
zu befinden, ob d a ~ Realittskriterium tatschlich erfllt ist, d. h. ob die
Wesen und "Erscheinung".
vorliegenden Daten eine eindeutige zeitliche (bei naturwissenschaftlichen
Objekten eine ra.umzcitliche) Einordnung des zu prfenden Gegenstandes
nicht nur ermglichen, sondern auch erfordern. Ist die Entscheidung
auf diese Weise einmal gefallen, so mu die Philosophie sie einfach hin-
nehmen, die Frage ist auch fr sie erledigt.
Wir treten nun vor das zweite Wirklichkeitsproblem, welches funda-
mentalste philosophische Fragen umschliet: die Fragen nach der Be-
stim,mung, nach der Erkenntnis des Realen.
Auch hier ist es ntig, das Feld fr den positiven Anbau frei zu machen
durch die Ausrottung gewisser Lehrmeinungen, welche zwischen dem ge-
gebenen und dem nicht gegebenen Realen eine Grenze aufrichten wollen,
die es in der Folge unmglich macht, sich ber ihr gegenseitiges Ver-
hltnis klar zu werden.
Obwohl der Begriff der Wirklichkeit letztlich aus dem Erleben
stammt, weil das gegebene Reale das einzige ist, das wir kennen, so wird
d_Qch bereits bei seiner bewuten Bildung sein Gltigkeitsbereich auf em
Sein jenseits des Erlebens ausgedehnt; von der Philosophie aber wurde
~ i s b a l d -wie das bei solchen Entwicklungen zu gehen pflegt - die-
j<'nige Sphre des Begriffs als die vorzglichste und wesentlichste pro-
klamiert, welche von seiner Quelle am weitesten entfernt liegt. Das
heit also in unserem Falle: das \Virkliche jenseits des Bewutseins wird
fr eine Realitt hherer Ordnung erklrt, fr ein echteres Sein, dem
gegenber die Welt des Bewutseins nur ein Schatten und flchtiger
Abglanz ist.
PLATON war es bekanntlich, der diese sonderbare Anschauung auf
die Spitze getrieben und in der glanzvollsten Weise entwickelt hat. Die
bersinnliche Welt der Ideen ist bei ihm in jedem Sinne die hhere, ailcli
in der Rangordnung des Wertes, welche PLATON als erster, oder im An-
schlu an die Megariker, mit der logischen Rangordnung der begriffliChen
Allgemeinheit verwechselte: wodurch er die Weltanschauungsfragen fr
ber zwei Jahrtausende verwirrte, weil damit allem "Idealismus" ehi
v-ornehmeres Aussehen gegeben wurde. Auf dem gleichen Grunde baut
sich aber z. B. auch die Auffassung des Materialismus auf, welcher in
seiner Bewunderung der kernhaften Realitt der physikalischen Objekte
einfach vergit, da es auch eine Welt der Bewutseinswirklichkeit gibt,
oder doch glaubt, sie als eine quantite negligeable behandeln zu drfen.
So weit ist freilich keine erkenntnistheoretisch orientierte Philosophie
gegangen, aber die Neigung zu einer Art von HerabsetzuEg der Erlebnis-
wirklichkeit zugunsten des Transzendenten findet man auch in solchen
Systemen, die bewut von der ursprnglichsten Realitt des unmittel-
bar Gegebenen ausgehen und sich bemhen, ihr volles Recht widerfahren
zn lassen.
So vor allem bei KANT. Jene eben charakterisierte Neigung bricht
ja in seiner praktischen Philosophie mit Gewalt hervor, aber auch in
216
Die Erkenntnis des Wirklichen.
seiner Erkenntnistheorie tritt das Sein des Nichtgegebenen - der Dinge
an sich- dem Sein des Gegebenen in ausgezeichneter Weise gegenber.
Das letztere heit bei ihm bekanntlich Erscheim.mg. Damit ist der
Unterschied der Dinge und der Erscheinungen in die Philosophie einge-
fhrt, und seit KANT spielt er bei und bei Anhngern seiner
Lehre eine gleich groe Rolle.
Die Dinge an sich sind bei KANT nn<"'rk<.'nnbar, und auf die Frage:
was erkennen wir denn? antwortet er: nur Erscheinungen! Sofern hier
mit Unerkennbarkeit das gemeint ist, was wir als Unkennbarkeit be-
zeichnen wrden, hat KANT natrlich recht, aber er meint damit nicht
nur dies, sondern mehr; er mchte nmlich auch die Erkennbarkeit der
Dinge an sich in unserem Sinne leugnen, indem er behauptet, sie lieen
sich nicht durch unsere allgemeinen Begriffe bezeichnen, nicht unter die
"Kategorien" unseres Verstandes bringen. Wir mssen spter auf diesen
Gedankt>n KANTS und seine besonder<"' BC'grndnng noch einmal zurck-
kommen; hier interessiert uns vorlufig nur, da seine positive Bestim-
mung der transz<.'nd<.'ntcn Dinge sich in der Annahme crscht1ft, da sie
eben da sind. Fr ihre Existenz aber tritt KANT - mgen es einige
seiner Interpreten auch in Abrede stdkn -mit aller wnschenswerten
Deutlichkeit ein (dies wrde sC'lbst wahr sdn, wenn es durch keine andere
Stelle in KANTs Schriften bezeugt wre als die Anmerkung 2 zu 13 der
Prolegomena}. Damit stellte er sich auf den Standpunkt, welcher heute
allgemein als "Phnomenalismus" bezeichnet wird: die transzendente
Realitt wird in ihrer Existenz anerkannt, ihre Erkennbarkeit aber
geleugnet.
\\rissen und Erkenntnis haben wir also nach der Lehre des Phno-
menalismus nicht vom lVesen der Dinge an sich, sondern nur von ihren
Erscheinungen. Denn die Phnomene sind eben doch Erscheinungen
der Dinge. Natrlich sind die Erscheinungen fr KANT auch etwas Reales;
immer wieder hat er ja betont, da Erscheinung nicht zu verwechseln
sei mit Schein. Die sinnliche Krperwelt hat auch bei KANT diejenige
volle Realitt und Objektivitt, mit der sie jedermann in Leben und
Naturwissenschaft gegenbertritt, aber KANT unterscheidet doch ihre
Realitt als eine empirische von dem Sein der Dinge an sich. Realitt
ist ja nach KANT eine Kategorie und darf als solche nur von Erschei-
nungen, nicht von transzendenten Dingen ausgesagt werden. (Da KANT
auch eine Existenz gelten lt, die nicht noch Kategorie ist, kann man
aus einer Anmerkung zu den Paralogism<.'n d<.'r reinen Vernunft lernen,
die er in der 2. Auflage der Kr. d. r. V. macht. Ausgabe KEHRBACH,
S. 696 f.) So kann <'S d<.'nn nicht anshl<,ih<"'n, da die Wirklichkeit der
Dinge an sich als etwas Echteres, Kernhafteres gewertet wird; die Welt
der Naturdinge ,,nnr" Erschdnnng. n<'r Begriff des
etwas voraus, das da erscheint, mithin sC'lbst nicht Phnomen ist, sondern
- man kann es k:111111 :1n<l<'rs ansdrcken -- eben ml'hr als Erscheinung:
Wesen und "Erscheinung".
217
so entsteht immer wieder der Gedanke, als komme den Dingen an sich
eine "hhere" Realitt zu.
Da fr KANT alle Daten des Bewutseins phnomenalen Charakter
tragen, so deutet jedes von ihnen auf ein Sein hin, das da in ihm erscheint,
und dadurch wird die nicht gegebener Realitten auch dort
gefordert, wo sonstige Grnde (l{egeln der empirischen Forschung) zu
solchen Annahme nicht Auch eigenen Gefhle
und sonstigen subjektiven Erlebnisse nmlich werden dann als Erschei-
nungen aufgefat, denen ein unbekanntes Wesen zugrunde liegt. Das
ist die KANTsche Lehre vom innern Sinn, die durch keinerlei Tatsachen
gesttzt wird, sondern allein aus der Trennung von \Yesen und Erschei-
nung sich ergibt.
Gerade an dieser Lehre vom innern Sinn knnen wir uns am besten
die Richtigkeit der Behauptung deutlich machen, die wir nunmehr auf-
steHen wollen: da nmlich das Begriffspaar Ding-Erscheinung ber-
haupt hchst unzweckmig gebildet ist und da der Erscheinungsbe-
griff aus der Philosophie ganz verschwinden sollte. Denn was soll es
lwif'n, zn sagen, die Healitten wrden gar nicht so erlebt
siP sind, sonckrn wir 11-rntcn nur Erschcinungcn kfnnfn? (;cra(le
diese Bewutseinswirklichkcit, der unser Begriff des Seins berhaupt
entstammt, wrde damit fr ein Sein zweiter Ordnung erklrt, denn es
soll ja nicht in sich selbst genugsam existierend, nicht reines Wesen,
sondern nur Erscheinung eines andern sein! Das bedeutet dem Begriff
des Seins den Boden entziehen, auf dem er gewachsen ist. Wir haben
uns schon frher gegen alle Bemhungen wenden mssen, dem Psychi-
schen ein besonderes Wesen zu konstruieren und es zu unterscheiden vom
schlechthin Gegebenen, Erlebten (siehe oben Teil II, 20); die Grnde,
die dort gegen die innere Wahrnehmung und den inneren Sinn vorge-
bracht wurden, machen zugleich die Dualitt von Wesen und Erschei-
nung innerhalb der psychischen \Virklichkeit unmglich.
Aber auch die Auffassung, welche gewisse Bewutscinsdaten, be-
sonders die "Wahrnehmungen physischer Krper", als Erscheinungen
transzendenter Dinge bezeichnet, ist zu verwerfen. Denn auch wenn sie
nicht dazu fhrt, den Dingen an sich eine hhere, echtere Existenz zu-
zuschreiben als ihren Erscheinungen im Bewutsein, verleitet sie immer
noch dazu, doch eben zwei verschiedene Arten der Realitt einander
gegenberzustellen, deren gegenseitiges Verhltnis dann Anla gibt zu
ebenso unlsbaren wie unntigen Problemen. Was fr ein Verhltnis
nmlich soll damit gekennzeichnet sein, da man sagt, ein bestimmter
Bewutseinsinhalt, z. n. Wahrnehmungsvorstellung, sei die Er-
scheinung eines Dinges? Soll es heien, da sie ein Teil des Dinges ist,
der ins Bewutsein hineinragt oder hineinstrmt? Davon kann natr-
lich keine Rede sein, denn wenn irgend etwas von den Dingen ins Bewut-
sein gelangte (wie die antikC'n \Vahrnehmungstheorien es annahmen),
218
Die Erkenntnis des Wirklichen.
so wren sie eben nicht transzendent. Oder soll die Erscheinung eine
Abschattung, eine Nachahmung, ein Bild des erscheinenden Gegen-
standes sein? Nicht ntig zu sagen, da niemand mehr eine solche An-
schauung vertreten mchte, am wenigsten der Phnomenalist. Nur als
bildliehe Spn'chw<'ise kann man derlei Ansdrcke g<'ltcn lassen.
Das fragliche V C'rhltnis lt sich berhaupt nur durch Bilder ver-
d<'ntlicllC'n. die <kr empirischen \VC'lt entnommen sind. In ihr ist in der
Tat, wie der G<'g<'nsatz Yon Schein und Sein, so auch der von Wesen und
Erscheinung sinnvoll verwendbar. Man kann z. B. die geometrisch be-
stimmte Gestalt eines physischen KrpC'rs zu seinem Wesen rechnen, die
verschiedenen perspektivischen Ansichten zu seiner Erscheinung. Ist die
Beziehung zwischen Ding und Phnomen etwa von gleicher Art? Offen-
bar nicht, denn nach KANT ist ja der ganze Krper selbst nur Erschei-
nung. Aber irgendwiC' mu das DasC'in der Phnomene doch durch das
Dasein der Dinge bedingt sein. In der Tat bestimmt KANT die Erschei-
nungen als die ,.Vorstellungen, die sie (die Dinge) in uns wirken, indem
sie unsere Sinne affizieren" (Proleg. 13, Anm. 2). Die Erscheinungen
wren dann also die Wirkungen, welche die Dinge an sich auf das Be-
wutsein ausben. An dieser Stelle hat man bekanntlich von jeher mit
scharfer Kritik gegen die KANTsche Lehre eingesetzt, weil der Begriff der
Ursache, der nach seiner Meinung nur fr Erscheinungen Gltigkeit hat,
hier auf die Dinge an sich angewendet wrde. Hat man damit recht, so
wird das Verhltnis der Dinge zu den Phnomenen zu etwas Einzig-
artigem, Unerklrlichem, das man einfach hinzunehmen hat und nicht
weiter verdeutlichen kann. \Vie dem aber auch sein mge -jedenfalls
nimmt KANT, und mit ihm jeder Phnomenalismus, irgendeine Korre-
spondenz, eine Zuordnung zwischen beiden Gliedern an, fr welche die
Kausalbeziehung immer noch das beste Bild im Rdche der Erfahrungs-
wirklichkeit ist. In der Tat reden wir im tglichen Leben von der Wir-
kung hufig als von einer Ersclteimmg der Ursache: das Fieber ist eine
Erscheinung der Krankheit, das Steigen des Thermometcrs eine Erschei-
nung der \Vrme, der Blitz eine Erscheinung der Gcwitterclektrizit t usw.
Aber wie der lTrsachC'nhC'griff viC'ldentig ist, weil schlielich jeder Vor-
gang Yon BC'dingnngcn abh;\ngt, so fchlt auch dem so gc-
faten Erscheinungsbegriff der feste Bezug. Ist z. B. eine \Vahrneh-
mungsvorstellung unmittelbar die Erscheinung des wahrgenommenen
Krpers? Kann ich sie nicht vielmehr auch auffassen als eine Erschei-
nung der N erYenprozesse bei der Reizung der Sinnesorgane, oder gar als
Erscheinung der Gehirnvorgnge, von denen man annimmt, da sie
meiner \YahrnC'hmungsvorstellung parallel laufen?
Wir sehen, wie unbestimmt der Erscheinungsbegriff ist und zu wel-
chen Schwierigkdten er fhrt, wenn man versucht, ihn irgendwie von der
Erfahrung zu erreichen. l\hn kann in der Tat nur zu ihm
g('langC'n, W('tlll m:1n dt<' Vf'rschiedC'nc Rf'alitt d<'r und
Wesen und "Erscheinung".
219
der transzendenten Welt bereits voraussetzt; er ist gar nichts anderes
als der Ausdruck fr die Trennung dieser beiden \Velten.
Manche Philosophen sagen in noch deutlicheren Worten, da sie hier
wirklich einen Unterschied der Realitt vorliegend erachten: KLPE z. B.
verwendd den Terminus "wirklich" nur fr das unmittelbar Gegebene
und bezieht das Wort "real" nur auf die bewutseinstranszendente Welt .
.Doch l)('sleht nach ihm zwischen den wirklichen und den realen Objekten
eine "nalw Beziehung". (l>ie Realisierung, S. 1J, 14; 1912.) Gewi sind
diese U nterscheidungcn zunchst rein terminologischer Natur und als
~ o l c h e jenseits von wahr und falsch. Es steht frei, allein das unmittelbar
<;egebene als wirklich zu bezeichnen und davon das transzendente Sein
als ein reales zu unterscheiden. Aber von terminologischen Festsetzungen
mu man fordern, da sie zweckmig seien, und sie sind es nur dann,
wenn sie der sachlichen Grundlage, auf der sie ruhen, gehrig angepat
sind. Und diese Forderung scheint mir im vorliegenden Falle schlecht
erfllt zu sein, denn die Tatsache, da es gegebenes und nicht gegebenes
Wirkliches gibt, kann wohl dazu berechtigen, zwei Klassen des \Virk-
lichen zu unterscheiden, nicht aber dazu, zwei verschiedene Arten oder
Stufen von Realitt anzunehmen. Die KLPEsche Terminologie lt
auch die Sctzung eines unbewuten Psychischen natrlicher erscheinen,
als sachlich gerechtfertigt wre, denn sie gestattet es z. B. von Emp-
findungen zu reden, die real sind, aber nicht zugleich auch wirklich.
Rein formal genommen wre es ebenfalls erlaubt, mit KANT alles
gegebene Wirkliche Erscheinung zu nennen, und alles nicht Gegebene
einem Reich der Dinge an sich zuzuweisen; aber diese Bezeichnungsart
krankt an dem gleichen Fehler, da sie verschiedene Stufen oder Grade
der Realitt impliziert. Denn das Wort Erscheinung deutet stets hin auf
etwas auerhalb Liegendes, das da erscheint, und ohne welches die Er-
scheinung nicht da sein knnte. Dagegen kann das Ding an sich sehr
wohl vorhanden sein, ohne zu erscheinen. Dieses ist also jener gegenber
dwas Selbstndigeres, Unabhii.ngigeres; es besteht zwischen hfjd(n
Gliedern eine einseitige Abhngigkeit, welche die Erscheinungen jener
Selbstndigkeit beraubt, die zu dem Begriffe des wesenhaft Healen un-
abtrennbar gehrt.
Es gibt keine Tatsache, die zu einer derartigen Gegenberstellung
zweier irreduzibler Realitten zwnge oder berechtigte, von denen die
eine ganz auf sich selbst beruht, whrend die andere von ihr abhngig
ist. Wir gelangen vielmehr zu einem sehr viel einfacheren und daher be-
friedigenderen Weltbilde, wenn wir allen realen Objekten ohne Unter-
schied die gleiche Wirklichkeit zuschreiben, so da sie alle im gleichen
Sinne selbstndig sind, aber auch alle im gleichen Sinne voneinander
abhngen. Das heit, die Geschehnisse in meinem Bewutsein werden
nicht nur durch die transzendente Welt bedingt, sondern jene haben
auch umgekehrt auf diese Einflu, und die Wechselbeziehungen zwischen
220
Die Erkenntnis des Wirklichen.
den beiden Reichen sind von genau derst:'lben Art wie diejenigen, welche
zwischen den Vorgngen innerhalb eines der beiden Reiche bestehen.
Wenigstens liegt kein Grund vor, andersartige Abhngigkeiten voraus-
zusetzen, und wir halten daher an ihrer prinzipiellen Gleichheit fest.
solange die Tatsachen uns nicht zwingen, diese einfache Annahme auf-
zugeben.
\Vir VC'rsnchen also, mit dC'r HypotlH'sc ausznkommPn - oder, wenn
man will, das Postulat durchzufhren -, da die Abhngigkeit der
schlechthin gegd){'nen Elemente vmwinander im Prinzip durch dieseihe
GesetzmigkPit beherrscht wird wie irgendwelche Vorgnge in der trans-
zendenten \Vdt und wie die BeziPhnngPn zwischen dieser und den In-
halten meines Bewutseins. Ebensowenig, wie ich irgendeinen Inhalt
meines Bewutseins als "Erscheinung" irgendeines andern Inhaltes
desselben Bewutseins auffasse, ist es mglich, irgendein Geschehnis.
innerhalb meines Bewutseins als Erscheinung irgendeines Gescheh-
nisses auerhalb desselben zu bezeichnen. Es gilt, mit der uersten
Konsequenz die Ansicht durchzufhren, da alle Teile der Wirklichkeit,
welchen Zusammenhngen sie auch immer angehren, schlechterdings.
einander koordiniert sind, keitwr rt'prscntiPrt das "Wesen" der Welt
mehr als ein andrer. Die Entsprechung zwischen extramentalen Ob-
jekten und Bewutseinsgegebenheiten ist eine bloe Zuordnung, nicht
prinzipiell verschieden von den Zuordnungen, die wir zwischen Bewut-
seinsdaten untereinander vornehmen knnen. Bei dieser Auffassung
kann auch keine Rede davon sein, da die Annahme extramentaler
Objekte irgend eine "unntige Verdoppelung" (PETZOLDT, Weltproblem
S. 190) bedeute. Im folgenden werden sich noch manche Anhaltspunkte
dafr ergeben, da diese Ansicht nicht undurchfhrbar ist.
Das gehrt jedenfalls auch zu den positiven Ergebnissen unserer Be-
trachtung der Immanenzgedanken: wir knnen von ihnen lernen, die
unmittelbaren Daten des Bewutseins als selbstndiges Sein, als voll-
gehaltiges Wesen anzuerkennen. In bereinstimmung mit ihnen lehnen
wir den KANTschen Erscheinungsbegriff ab: unsere Erlebnisse, unsere
Wahrnehmungen. Vorstelhmgen und Gefhle, sind nicht etwas Sekun-
dres. nicht nur Erscheinungen, sondern in dem gleichen Sinne seih-
stndig real wie irgendwelche transzendenten "Dinge". Es gibt nur eine
Wirklichkeit, und sie ist immer TVesen und lt sich nicht in Wesen und
Erscheinung auseinander legen. Es gibt sicher viele Arten wirklicher
Gegen5>tnde, wohl gar unendlich viele, aber es gibt nur eine Art der
Wirklichkeit, und sie kommt ihnen allen in gleicher Weise zu.
Allein mit dieser Formulierung bleiben wir dem ursprnglichen Sinn
des Wirklichkeitsbegriffes getreu. Seine Quelle war das unmittelbar Ge-
gebPne, dieses ist schlechthin rf'al. und nnserc ganze Fragestellung der
vorigen Paragrapht'n richtete sich darauf, ob wir dieselbe Realitt auer-
dem nndl atl<krt'll (;t'g(nsti\nd('l\ znschn,ilwn miisscn. \Ver von ckr
~ e s e n und "Erscheinung".
221
Wirklichkeit der letzteren als einer andersartigen und neuen redet, nimmt
dem ganzen Problem den Sinn und erfindet frei einen Realittsbegriff,
der jeder erfahrungstatschlichen Grundlage entbehrt und mit dem
unsrigen nichts zu schaffen hat.
Der Phnomenalismus
1
), welcher ja dem Begriff der "Erscheinung"
seinenN amen verdankt und behauptet, da wir nur diese und nicht das
Wesen der Dinge erkennen, ist berhaupt gnzlich unhaltbar; es kann
mit aller Strenge bewiesen werden, da seine Position in sich selbst
widerspruchsvoll ist.
Wir haben wiederholt betont, da die Dinge an sich freilich als un-
erkennbar angesehen werden mten, wenn man mit KANT glaubte, da
zur Erkenntnis eines Gegenstandes seine unmittelbare Anschauung not-
wendig erfordert werde, und jedesmal haben wir dargetan, da man dies
eben nicht glauben drfe, weil das Erkennen so nicht definiert werden
kann, sondern prinzipiell mit Anschauen nichts zu tun hat. Durch die
nhere Betrachtung cks Phii.nomenalismus wird das noch besttigt.
'Denn <'S zeigt sich bald, darJ die Behauptung, wir kiinntcn von den Dingen
an sich gar nichts weiter aussagen als ihre Existenz, sich nicht aufrecht
erhalten lt. Da nmlich die transzendenten Objekte die Grnde der
Phnomene sein sollen, so mu allen Unterschieden in der Erscheinung
auch ein Unterschied in den Objekten korrespondieren
2
). Denn wre
dies nicht der Fall, so hinge die Beschaffenheit der Erscheinung schlie-
lich ganz allein vom Subjekt ab, und wir kmen zu einer rein idealistischen
Weltansicht, wie sie FICHTE entwickelt hat, der damit dem KANTschen
System die einzig konsequente Ausgestaltung zu geben glaubte. Nach
FICHTEs Lehre bringt das Ich die Erscheinungen schpferisch aus sich
hervor und bedarf dazu nicht der Mithilfe transzendenter Objekte.
Zu solchen Konsequenzen wird man unweigerlich gefhrt, wenn man
nicht - entgegen der phnomenalistischen Voraussetzung - annimmt,
da sich auf Grund der Beziehungen zwischen den Erscheinungen etwas
Positives ber die Beziehungen der tranzsendenten Dinge zueinander
anssagen lt. Und solche Aussagen bedeuten eben doch Erkenntnis der
Dinge, sie enthalten doch mehr als die bloe Behauptung ihrer Existenz.
Dafr z. B., da ich das Fenster links von mir wahrnehme, die Tr aber
1
) Das Wort wird nicht immer im gleichen Sinn gebraucht. KLEIN-
PETER z. B. bezeichnet in seiner Schrift "Der Phnomenalismus" mit diesem
Ausdruck die philosophischen Richtungen,! die wir soeben in den Para-
graphen 25 und 26 bekmpft haben.
2
) Das wird auch von modernen Kritizisten vielfach anerkannt. Vgl.
z. B. R. HNIGSWALD, Beitriige znr Erkenntnistheorie und Methodenlehre
(1906). S. I I 5 f. PETZOLDT (Wcltprohlem 3 S. I90) scheint in seiner Kritik
clcr obigen TextsteHe iihersehcn zu haben, da ich dort nir:ht meinen eigenen
Standpunkt schildere, sondern den des Phnomenalismus.
222
Die Erkenntnis des Wirklichen.
rechts, mu ein Grund irgendwie in den Dingcn liegen, deren Erschef
nungen Fenstcr nnd Tr sind. Lg<:> nn_mlich d<:>r Grund dafr lediglich
im Subjekte, so mten beide Gegenstnde notwendig ganz und gar
etwas Subjcktivcs scin, denn sonst knntc der Grund dafr, da die Tr
rechts vom Fcnstcr, nicht etwa umgekehrt, lokalisiert wird, doch wieder
nur im Objektiven, Transzendenten gefunden werden, und dort soll er
gem der Voraussetzung nicht liegen. Die Annahme tranzsendenter
Objekte wre ohne Sinn und Zweck, wir wren mitten im subjektiven
Idealismus, und der Phnomenalismus ist aufgehoben.
Mag also z. B. der Ramn nur ein Bestimmungsstck, eine Form der
Erscheinungen sein, nicht der Dinge an sich, so entspricht deswegen doch
der rumlichcn Ordnung der Sinneswelt keineswegs nichts im Reiche
der Dinge an sich, sondern auch irgendeine bestimmte Ordnung, nur da
sie t'bcn keine r:inmlirhe ist. Darber war sich KANT auch vollstndig
klar - was zuweilen immer noch bers<:>hen wird. RIEHL sagt ganz
richtig (Der philosophische Kritizismus I
2
S. 476, rgo8): "Es folgt aus
KANTs Lehre, auch wenn es KANT nicht ausdrcklich selbst erklrt httc,
da zu jcd<'r besonderen empirischen Bestimmung d<'s Haumcs und
der Zeit im Objekte, das erscheint, ein Grund sein mu". Und KANT
selber uert sich (an einer von RIEHL a. a. 0. zitierten Stelle): "Das
rume ich gnzlich ein, da Raum und Zeit zugleich subjektive und
objektive Grnde haben". \Vie freilich KANT diese Einsicht mit seiner
Lehre vereinigen wollte, da die Kategorien der Vielheit und der Relation
auf Dinge an sich nicht anwendbar seien, ist schwer einzusehen.
Mit einem \Yort: es mu angcnommen werden, da jedem Be-
stimmungsstck der "Erscheinungcn'' irgcnd etwas an den Dingen an
sich korrespondiert, eindeutig zugeordnet ist. Und dies gengt voll-
kommen, um die \Yclt an sich nicht nur zu erkennen, sondern auch in
demselben Grade und Umfang zu erkennen wie die Sinnenwelt, weil zur
Erkenntnis nichts anderes erfordert wird als die Mglichkeit der ein-
deutigen Zuordnung. Ja wir mssen sogar erklren und haben es frher
schon ausgesprochen, da berhaupt jede Erkenntnis der Sinnendinge
zugleich eine solche der transzendenten Wirklichkeit ist; denn unsere
Begriffe sind Zeichen fr die einen sowohl wie fr die andere.
\Venn wir unter dem "\Vesen" der Dinge berhaupt etwas Erkenn-
bares verstehen, so liefert uns die empirische Wissenschaft durchaus Er-
kenntnis des \Vesens der Objekte. In der Physik z. B. erschlieen uns
die Gleichungen l\IAXWELLs das "\Vesen
11
der ElcktriziUU, die Gleichun-
gen EINSTEINs das \Vesen der Gravitation, denn mit ihrer Hilfe knnen
\Vtr eben im Prinzip alle Fragcn bcantwortcn, die sich in bezugauf diese
Naturg<:>genst1\nde steltcn lassen. Gibt man dies 1-n, so sind wir nach dem
eben Gesagten damit zugleich im Bt'sitze der Erkenntnis des Wesens der
Dinge an sich. Und nur der kann es nicht 1.ugeben, der unter dem Wesen
eines Realen nichts anderes verstehen will als ein schlechthin Gegebenes,
Wesen und "Erscheinung".
223
~ = = = = = = = = = = = = = = ~ ~
eine unmittelbar erlebte Qualitt; dieses aber ist (wir brauchen nur
wieder auf frhere Ausfhrungen, Teil I, rz zu verweisen) berhaupt
nicht erkennbar, sondern nur kcnnbar, wibar.
Noch von einer anderen Seite her knnen wir die Unmglichkeit der
phnomenalistischen Position einsehen. Da nmlich das Kennzeichen
alles \\'irklichen darin besteht, da es zeitlich eingeordnet vorgestellt
werden mu, so besagt die Behauptung des Phnomenalismus: es gibt
Dinge, von denen wir wissen, da sie zu einer bestimmten Zeit da sind,
sonst aber weiter nichts. Die Mglichkeit eines gerade in dieser Weise
beschrnkten Wissens ist nun aber durch die Natur des Erkennens
schlechthin ausgeschlossen. Denn die empirischen Regeln, die zur zeit-
lichen Einordnung eines Ereignisses oder Dinges fhren, setzen zu ihrer
Anwendung bereits mannigfache Kenntnis der Beziehungen des Ereig-
nisses zu andern voraus. Die zeitliche F'estlcgung eines Gegenstandes
geschieht, wie frher ausgefhrt (oben S. r76f.), in letzter Linie immer
durch seine Orientierung zum Augenblick der Gegenwart; und alle dazu
ntigen Daten sind ebenso viele Grnde der Erkenntnis des Gegenstan-
!ks. Zeitliche Bestimmung ist also gar nicht mglich ohne anderweitige
Erkenntnis des Objektes. Die Anhaltspunkte fr die zeitliche Orientie-
rung sind stets zugleich auch Anhaltspunkte fr die Einordnung in andere
Zusammenhnge und damit Erkenntnisse. Die bloe Zeitreihe ist leer
und ohne jeden Anhalt. Es mssen, damit man einem Gegenstande zeit-
liche Bestimmtheit zuschreiben knne, irgendwelche Hinweise dafr vor-
handen sein, da gerade diesem Gegenstande bestimmte Zeitzeichen zu-
zuordnen sind; die Momente, die diese Hinweise liefern, knnen aber von
ihm als Beziehungen oder Beschaffenheiten ausgesagt werden. Wie
drften wir z. B. behaupten, da einmal eine Eiszeit dagewesen sein
msse, wenn wir nicht zugleich eine Menge positiver Aussagen ber ihr
Wesen machen knnten? Ohne dies wten wir ja gar nicht, was ber-
haupt unter einer Eiszeit zu verstehen ist! Existenz knnen wir von
einem Objekte erst aussagen, wenn wir wissen, was fr ein Objekt das
ist, wenn uns also sein Wesen wenigstens in irgendeiner Hinsicht bekannt
ist. Wo wir ber das Sosein, die Essenz nichts wissen, knnen wir auch
Dasein, Existenz, nicht aussagen. Beides ist nicht trennbar. Das gilt
auch von den Dingen an sich, die etwa den "Phnomenen" der Eiszeit
"zugrunde liegen", denn allein durch die unumgngliche Bestimmung,
da sie eben den Phnomenen eindeutig korrespondieren, sind sie wegen
des Beziehungsreichtums der letzteren in ein Netz von Zuordnungen
verstrickt, und dadurch sind sie dann auch schon erkannt.
Fassen wir zusammen: Es gibt nur eine Wirklichkeit, und alles, was
in ihren Bereich fllt, ist unserer Erkenntnis prinzipiell auf gleiche Weise
zugnglich, dem Dasein wie dem \Vesen nach. Nur ein kleiner Teil dieser
224
Die Erkenntnis des Wirklichen.
\Virklichkeit ist uns jeweils gegeben, alles brige ist uns nicht gegeben,
aber die dadurch bedingte Trennung des Subjektiven und Objektiven
ist zuflliger Art, nicht prinzipieller Natur, wie es diejenige zwischen
Wesen und Erscheinung sein sollte, die wir als undurchfhrbar erkannt
haben
1
).
28. Die Subjektivitt der Zeit.
Da die Zeitlichkeit das Kriterium der Realitt ist, und da der trans-
zendenten \Velt Realitt zugesprochen werden mu, so scheint daraus
unmittelbar zu folgen, da auch die Dinge dieses transzendenten Reiches
zeitlich sind in demselben Sinne wie die gegebene Bewutseinswclt. hn-
liches scheint auch von der Rumlichkeit gelten zu mssen, weil doch bei
den Naturobjekten Zeit- und Raumbestimmungen immer Hand in Hand
gehen, und so ergibt sich scheinbar unvermeidlich der Schlu, da das
Reich der transzendenten Objekte in der Zeit und im allgemeinen auch
im Raum ausgebreitet ist, da mithin die seit KANT so weithin an-
erkannte Lehre von der Subjektivitt des Raumes und der Zeit mit
unseren Resultaten unvereinbar sei, denn beides sind ja nach dieser
Lehre bloe Fornwn unserer Anschauung, die den Dingen an sich selber
nicht zukommen.
Aber dieser Schlu wre voreilig; unsere Ergebnisse liefern fr ihn
keine hinreichenden Prmissen.
Um einzusehen, wie unsere Ergebnisse sich zur KANTschen Raum-
und Zeitlehre stellen, ob aus ihnen etwas fr ihre Richtigkeit oder Falsch-
heit folgt, mu man sich zunchst ber den Sinn jener Lehre ganz im
klaren sein, und dazu ist es ntig, eine Unterscheidung mit aller Schrfe
festzuhalten, die wir im ersten Teil unserer Untersuchungen herauszu-
arbeiten uns bemhten, indem wir eine feste unberschreitbare Grenze
zogen zwischen dem Anschaulichen einerseits und den Begriffen anderer-
seits.
Es sind nmlich wohl auseinander zu halten das subjektive Erlebnis
der zeitlichen Sukzession und die objektive Zeitbestimmung. Das erstere
ist ein unmittelbar Gcgebenes, Anschauliches, die letztere ist eine rein
begriffliche Ordnung. Das undcfinicrhan'. unbeschreibliche Erlebnis des
Nacheinander und der Dauer, dieses qualitative, wechselvolle Moment,
gibt keine objektive Bestimmung der Abstnde in der Reihenfolge von
Ereignissen. Es bildet den Gegenstand der psychologischen U ntersu-
chungen des "Zeitbewutseins" und kann fr uns ein Mittel der Zeit-
schtzung, niemals aber der Zeitmessung sein. Die letztere geschieht
vielmehr bekanntlich immer in der Art, da wir bestimmte einfache
periodische Vorgnge auswhlen (Durchgang eines Sternes durch den
Meridian, Koinzi<knz cines Uhrzeigers mit ciner bcstimmtcn Stelle des
1
) Vgl. zn d<"n Ansfilhrnngt'n dt<'!'<'S P<1ragraph<'n meinen Aufsatz: "Er-
scheinung und \Yes<'n", 1\:antstndit>n 1918.

Die Subjektivitt der Zeit.
225
======
Zifferblattes usw.), sie als feste Beziehungspunkte im kontinuierlichen
Ablauf unserer Erlebnisse benutzen und durch Zahlen bezeichnen. Auf
diese Weise ordnen wir allen Ereignissen eine eindimensionale Mannig-
faltigkeit zu, ein rein begriffliches Gebilde, in welchem, nachdem An-
fangspunkt nnd gewiih1t sind, jedem Vorgang eine zahlen-
m;U3ig (durch Datum, Stunde, Sekunde usw.) bestimmte Stelle korre-
:;;pon<licrt. Und diese kontirmiPrliclw Heihe kann und mu nun auch
ftbcr die gegebene Wirklichkeit hinaus erstreckt und zur Ordnung der
nicht gegebenen in der gleichen vVcise verwendet werden. Das war ja
gerade der Grund, weshalb diese Art der Ordnung als Kriterium der
vVirklichkeit berhaupt dienen konnte. Im Reiche des Bewutseins ent-
spricht jedem Abstandzweier Zahlen jener eindimensionalen Mannigfal-
tigkeit ein Unterschied jenes qualitativen Momentes des Zeitbewut-
seins (etwa eines unbeschreibbaren Erlebnisses des "gleich", "bald",
"vor langer Zeit" u. dgl.), aber in bezugauf die transzendente \Virklich-
keit wird ein solches Moment, da sie ja berhaupt nicht gegeben ist,
natrlich nicht erlebt.
KANT hat bei der Zeit (und ehcnso heim H.aumP) nicht deutlich unter-
Erlebnis und begrifflicher Ordnung,
sondern beides hoffnungslos miteinander vermengt und verwechselt.
Wer aber die Trennung richtig vollzieht, mu fragen: ist unter der Zeit-
lichkeit, welche die Lehre von der Subjektivitt der Zeit der transzen-
denten Welt abspricht, der Inhalt des Erlebnisses der Dauer, des Frher
und Spter zu verstehen, das sich nicht weiter beschreiben lt; oder
aber ist damit gemeint die bloe Ordnung vom Typus des eindimensio-
nalen Kontinuums, durch welche ja die Zeitreihe bei jeder exakten Be-
schreibung (Chronologie, mathematische Physik) bezeichnet wird? Es
knnte sein, da die Frage nach der Subjektivitt fr den einen Fall zu
bejahen, fr den anderen zu verneinen wre. Um eine Entscheidung zu
treffen, mu man sich die verschiedenen Mglichkeiten deutlich vor
Augen stellen.
sei festgestellt, da hci unserem \Virk1ichkeitskritcrium die
Zeit natrlich nicht im Sinne des anschaulichen Wesens zu verstehen ist,
nur als begriffliche Ordnung auftritt: ein Gegenstand ist wirk-
lich, wenn die Erfahrungszusammenhnge dazu ntigen, ihn an eine ganz
bestimmte Stelle der eindimensionalen Reihe zu versetzen, \Velche wir
dem erlebten Nacheinander zuordnen. Es wrde also das \\"irklichkeits-
kriterium mit einer Subjektivitt der erlebnismigen Zeit ohne weiteres
vereinbar sein.
Durch den Ordnungstypus des eindimensionalen Kontinuums knnen
wir natrlich nicht nur die zeitliche Ordnung des Wirklichen bezeichnen,
sond0rn dasselbe Schema k;-tnn auf zahllose andere Weisen zur Ordnung
anschaulicher Gegebenheiten verwendet werden: die Skala der Tonhrihen,
tkr I nknsitiitPn einer Empfindung, ja vielleicht sogar die Skala der Lust-
Die Erkenntnis des \Virklichen.
gefhlc usw. - sie alle sind durch die H.eihc aller Zahlen ebenso gut zu
bezeichnen wie die anschauliche ,,Zeit". Gegenber diesen Beispielen
anderer eindimensionaler Ordnungen im Reiche des Gegebenen ist natr-
lich die Zeitfolge etwas ganz Einzigartiges, das in der gesetzmigen
Abhngigkeit aller Erlebnisse eine ganz besondere, universale Rolle
spielt. Die Zeitlichkeit ist zweifellos eine einheitliche Eigenschaft, die
allen Erlebnissen anhaftet.
Deshalb ist es auch hchst irrefhrend, wenn man, wie MACH das tut
(Analyse der Empfindungen XII), von einer Zeitempfindung spricht,
denn von einer Empfindung kann man nur in bezugauf ein bestimmtes
Sinnesorgan reden. Sehr richtig sagt HUME (Treatise of human nature,
book I, part II, section III): "Fiye notes playcd on a flute give us the
imprcssion and idca of time, thongh time be not a sixth impression
which presents itself to the lwaring or any other of the senses. Nor is
it a sixth impression which the mind by reflection finds in itself." Sach-
lich scheinen mir brigens auch MAcHs Ausfhrungen insofern zutref-
fend zu sein, als auch aus ihnen klar wird, da Zeitlichkeit zu dem un-
mittelbar anschaulichen Erleben gehrt; nur bezeichnet er unzweck-
migerweise das letztere durchgehends als Empfinden. Wenn ich einen
Ton hre, so besteht die Wahrnehmung nicht aus der Wahrnehmung
des Tones plus der Empfindung der Dauer, sondern die Dauer ist mit
der Tonwahrnehmung ebenso unabtrennbar verknpft wie die Hhe und
die Intensitt des Tones.
Und natrlich nicht nur den Empfindungen, sondern, wie gesagt,
allen Erlebnissen haftet die Dauer als eine Eigenschaft an; nicht irgend-
ein Sinnesorgan empfindet Zeit, sondern das ganze Ich erlebt sie. Das
wird uns nicht wundernehmen, wenn wir uns an die eigentmliche Rolle
erinnern, welche die Zeitlichkeit fr die Einheit des Bewutseins spielte,
in der man das Wesentliche des individuellen Ich berhaupt erblicken
mu (vgl. oben Teil II, 17). Der Erinnerungszusammenhang, der die
Einheit des Bewutseins konstituiert, ist eben ein zeitlicher; jene eigen-
tmliche Verknpfung, die im Bewutsein Vergangenheit und Zukunft
durch die Gegenwart verkettet, scheint die Zeitlichkeit und die Einheit
des Bewutseins gleichermaen zu begrnden. Ob sich ber diese letzten
Zusammenhnge je etwas Nheres wird sagen lassen, mu dahingestellt
bleiben.
Fragen wir nunmehr zunchst, ob die "Zeit" in ihrer zweiten Be-
deutung, als begriffliche Ordnung, etwas Objektives, auch in der extra-
mentalen \Virklichkeit Geltendes sei, oder ob sie nur subjektiven Sinn
habe, so kann die Antwort nicht zweifelhaft sein. Denn zweifellos be-
zieht sich die zeitliche Ordnung auf die transzendenten Dinge ebensogut
wie auf die Bewutseinsinhalte; ihre rein begriffliche Zeichennatur be-
fhigt sie dazu. Da auch Dinge an sich nach dem eindimensionalen
Schema der Zahlenreihe geordnet WC'rdl'n knnen, ist nicht bemerkens-
Die Subjektivitt der Zeit.
227
wert, sondern selbstverstndlich, und nicht in diesem Faktum besteht
die objektive Geltung der Zeitreihen; sie ist vielmehr dadurch begrndet,
da eine ganze bestimmte Art, eine derartige Ordnung zu vollziehen,
vor allen brigen ausgezeichnet ist, da wir auf sie zwangslufig hin-
gefhrt werden durch die Prinzipien, mit deren Hilfe berhaupt das Be-
griffssystem konstruiert wird, durch welches wir die Tatsachen der Welt
bezeichnen. Von diesen Prinzipien wird in den. nchsten Paragraphen
noch kurz die Rede sein; ihre ausfhrliche Behandlung wird wegen der
speziellen Beschaffenheit der dabei auftretenden Begriffe der Natur-
philosophie berlassen werden
Whrend also die Zeit als bloes Ordnungsschema sicherlich trans-
subjektive Bedeutung hat, so ist doch damit noch gar nichts entschieden
ber die Frage der bloen Subjektivitt des anschaulichen Erlebnisses
der Zeitdauer und Zeitfolge. Die Begriffe, durch die wir alle Erfahrungen
zeitlich einordnen, sind gewi auch anwendbar auf die transzendente
Welt, aber damit ist nicht gesagt, da sie bei ihrer transzendenten An-
wendung auch den anschaulichen Inhalt haben mten, den bei ihrem
immanenten Gebrauch eben jene Zeitlichkeit der BewutsPinsvorgnge
bildet, die nur erlebt, nicht beschrieben werden kann. Auch von Gegen-
stnden jenseits des Bewutseins kann mit Recht ausgesagt werden,
da sie "nacheinander" sind, aber damit ist ihnen noch nicht jenes
spezifisch anschauliche Moment beigelegt, welches die Ordnung der Zeit-
punkte z. JJ. unterscheidet von der Ordnung der H.aumpunktc auf einer
Linie, die doch auch "nacheinander" folgen, aber eben in einem ganz
anderen Sinne, der auch nur erlebt, nicht begrifflich abgegrenzt werden
kann. Existieren Dauer und Aufeinanderfolge im Reiche der Dinge an
sich als ebendasselbe, als was wir sie im Bewutsein erleben? Oder ist
das transzendente Korrelat des zeitlichen Nacheinander nur eine un-
anschauliche Ordnung, die wir zwar mit Hilfe unserer Begriffe erschp-
fend erkennen knnen, die aber mit der uns bekannten Ordnung der
Erlebnisse nicht identifiziert und verwechselt werden darf?
Die Frage mu mit der grten Vorsicht gestellt werden. Denn sie
sinnlos, wenn ihre Antwort Bekanntheit mit der transzendenten
Ordnung voraussetzte, whrend uns diese doch prinzipiell unbekannt
bleiben mu.
Aber eben aus diesem letzteren Grunde kann gesagt werden, da die
Behauptung der Obfektivitt der anschaulichen Zeit, wie sie von einigen
Philosophen gelehrt wird (z. B. LOTZE in seiner 1\Ietaphysik, STRRING
in seiner Erkenntnistheorie 1920, S. 185 ff.) auf keinen Fall beweisbar
ist. Darber hinaus kann aber fr die bloe Subjektivitt folgendes
geltend gemacht werden:
Vorgnge, denen "objektiv" gleiche Dauer zugeschrieben wird, kn-
nen sich doch mit verschiedenen Zeitlichkeitserlebnissen verbinden; eine
228
Die Erkenntnis des Wirklichen.
Stunde schleicht trge dahin oder saust im Fluge vorbei, je nachdem,
ob sie mit langweiligem oder mit interessantem Inhalt erfllt ist. Im
Prinzip besteht keine Grenze fr die Variabilitt der Geschwindigkeit,
welche ein Bewutsein vermge seiner verschiedenen Zeitanschauung
dt'm Ablauf der \orgfinge subjekti\" zuschreibt. In besonders lebendiger
\\'eise hat der Naturforscher K. E. v. BAER (Welche Auffassung der
lehenden Natur ist die richtigt'? IH(>2) die Verschiedenheit der Welt-
bilder ausgemalt, die sich fr ein \Vesen ergeben, je nachdem sich bei
ihm eine groe l\Iannigfaltigkdt von Erlebnissen auf einen fr ung kurzen
Zeitraum zusammendrngen, oder umgekehrt ein erlebnisarmes Dasein
eine "lange" Zeitdauer in Anspruch nimmt. Diese Ausfhrungen sind
oft von philosophischer Seite zitiert worden (z. B. LIEBMANN, HEYMANS,
STRRING). Drngte sich etwa unser ganzes Leben, ohne doch subjektiv
krzer zn erscheitwn, auf eine halbe Stunde 7.nsammen, so wrden die
Pflanzen fr nns so unvernderlich sein wie jetzt die Berge, der Lauf
(kr Jahreszeiten w:in' unseren fernsten geologischen Epochen Vl'rgleich-
bar; und wer den Untergang der Sonne erlebte, dem wrden nur die
H\ ngst Vt'rg:mg('tH'r Zf'iten Vf'rknd<'n, da siP einst
auch aufging.
Wenn also ein und dieselbe objektive Zeit auf so viele ganz ver-
schiedene \Veisen erlebt werden kann - welche soll dann als trans-
zendent real gelten: unsere Zeitanschauung oder etwa die eines Vogels,
dessen Plusschlag soviel schneller ist als der menschliche, oder die einer
Eintagsfliege, oder die eines \Vesens, , , vor dem tausend Jahre sind wie
ein Tag"? Keine ist vor der andern ausgezeichnet und es wird ganz un-
mglich, irgendeinem anschaulichen Zeiterlebnis eine andere als sub-
jektive Bedeutung zuzuschreiben. Ein objektiver Verlauf der Vorgnge
drfte weder schnell noch langsam sein; diese relativen Begriffe mten
fr ihn ihren Sinn verlieren. Deshalb kann er berhaupt nicht zeitlich
im anschaulichen Sinne sein, sondern die transzendente Ordnung, in
welcher er besteht, ist unvorstellbar.
Fr die erlebte Zeit gilt, da in ihr jeweils ein Moment vor allen
brigen ausgezeichnet ist: der der Gegenwart. Nur das
gegenwrtig Erlebte pflegen wir wirklich zu nennen; das Vcrgangene ist
es nicht mehr, das Zuknftige noch nicht. Wir mssen annehmen, da
eine derartige Bevorzugung eines Zeitpunktes vor allen brigen fr die
transzendente \Velt keinen Sinn hat, da in ihr vergangene und zuknf-
tige \Virklichkeit auf das Prdikat der Realitt im gleichen Sinne An-
spruch haben wie die Gegenwart - oder vielmehr, da der Unterschied
dieser drei Tempora berhaupt kein absoluter, objektiv vorhandener ist.
Zu dieser Annahme sind wir gentigt durch Erwgungen, die der physi-
kalisclwn Relati\"iCitsthcori(' angehn'n. Sie khrf'n die R('lativitt des
Begriffes (kr --- d. h. die Entscheidung darber, ob zwei
an Yerschietlenen { hkn statt fintkndc Ereigniss(' gleichzeitig sind, Cillt
Die Subjektivitt der Zeit.
229
je nach dem Bewegungszustande des Beurteilers ganz verschieden aus.
Fat man daher alle "gegenwrtigen" und folglich gleichzeitigen Ereig-
nisse det Welt zu einer alles umschlieenden "Gegenwart" zusammen,
so hngt diese von dem physikalischen System ah,
von dem aus sie vorgenommen gedacht wird, die Fcstlegung eines Ge-
sarntzustandes der Welt als "gPgcnwrtig wirklich" ist nicht auf ein-
deutige Weise mglich; die Auszeichnung eines Gegenwartsmomentes
im Gegensatz zu Vergangenheit und Zukunft lt sich fr die extra-
mentale Welt nicht aufrecht erhalten. Sie hat nur fr die Erlebniswelt
Bedeutung. In diesem Punkte besteht also die Behauptung der Sub-
jektivitt der Zeit zu Recht.
Wenn es dessen noch bedrfte, knnte ein weiteres Indizium fr die
Subjektivitt der erlebnismigen Zeit gleichfalls der Relativittstheorie
entnommen werden - nmlich die von dieser Theorie aufgedeckte Tat-
sache, da in der objektiven Weltbeschreibung die Zeitbestimmungen
rein formal ganz die gleiche Ho11c spielen wie Haurnhcstimrnungen.
Daraus lt sich durch Analogie erschlieen, da hinsichtlich dt'r Objek-
1ivitiitsfragP Haumnnd Zl'it a.uf glridH'r st.dwn.
der anschanlich-rurnlichf'n] )atcn, die sich uns im nchsten Paragraphen
herausstellen wird, darf also auch als Sttze der fr die anschaulich-
zeitlichen Daten vorgebrachten Argumente gelten.
Noch auf einen andern Gedankengang ist hier hinzuweisen, der wohl
geeignet ist, die Subjektivitt des Zeitlichen im erluterten Sinne be-
sonders anschaulich zu machen, und den wir scharfsinnig entwickelt
finden bei P. MoNGRE (Das Chaos in kosmischer Auslese, Leipzig r8g8)
und bei FRANZ SELETY (Die wirklichen Tatsachen der reinen Erfahrung,
eine Kritik der Zeit. Zeitschr. f. Philosophie und philos. Kritik Bd. 152,
rgr3). Denken wir uns nmlich den Strom unserer Bewutseinsinhalte
in aufeinanderfolgende Abschnitte zerlegt und die einzelnen Abschnitte
in beliebiger Weise miteinander vertauscht, so da die J{eihcnfo1gc
unserer Erlebnisse gnzlich durcheinander geworf(n wird, und fragen
wir uns, welchen Unterschied diesP Urnordnung fr unsn Erleben machen
wrde, so mssen wir antworten: gar keinen! Wir wrden auerstande
sein, irgendeine nderung zu bemerken und wrden glauben, da unsere
Erlebnisse ihre frhere Reihenfolge beibehalten htten. Denn greifen
wir irgendeinen momentanen Bewutseinszustand heraus: woher wissen
wir dann, da gewisse Erlebnisse ihm vorausgegangen sind, gewisse
andere ihm folgen werden? Allein dadurch, da in jenem Bewutseins-
zustand bestimmte Komponenten enthalten sind, die wir als "Erinne-
rung an vergangene Ereignisse", und bestimmte andere, die wir als
"Erwartung kommender Ereignisse" hf'zcichnrn. Sobald wir also jenen
BcwuBtsdnszustan<l hahen, mBtcn wir auch glauben, die
in ihm a]s "Erinnerung" odf'r "Erw(]rtung" Vcrgangenhf'it
bzw. Zukunft erlebt zu hahl'n hzw. Yor uns zu halwn, ganz unabhngig
davon, was fr Erlebnisse "wirklich" vorhcrgcgangcn sind oder folgen.
Und da dasselbe fr jeden beliebigen Bewutseinszustand gilt, so ist
klar, da die gedachte Umordnung von uns berhaupt nicht bemerkt
werden knnte. Eine nderung im Erlebnisstrom aber, die nicht erlebt
wird, ist selbst nur fiktiv, nur eine nderung der Bezeichnung, keine
wirkliche. Dies gilt freilich alles nur, wenn es gestattet ist, sich den
Bewutseinsstrom in streng getrennte Abschnitte zerlegt zu denken.
Ist das aber zulssig, dann ergibt diese Betrachtung, da ein wahres
anschauliches Nacheinandcr nicht einmal im Bewutsein selbst erlebt
wird, da die Zeit nicht eine anschaulich gegebene Ordnung ist, son-
dern da nur qualitative Unterschiede zwischen Bewutseinsinhalten
Yorhanden sind (.,Erinnerungs"komponenten usw.), welche die Grund-
lage fr den rein logischen Proze (lcr eindimensionalen Ordnung des
Gegebenen liefern, sowie gewisse qualitative Eigenschaften der Tne die
Grundlage fr die eindimensionale Ordnung der "Tonhhen" abgeben.
Unter diesen Umstnden wrde einerseits von einer objektiven Existenz
der anschaulichen Zeitlichkeit keine Rede sein knnen, andererseits die
Art und die Mglichkeit der Zuordnung des eindimensionalen begriff-
lichen Kontinuums zur ohjektivcn \Vclt noch deutlicher plausibel wer-
den, da ihr rein logischer Charakter sich schon bei der Ordnung des
Gegebenen offenbart.
\Vir fassen zusammen: Die Zeit als anschauliche Qualitt hat als rein
subjektiv zu gelten: die Zeitordnung als eindimensionales Kontinuum
aber hat in ihrer Zuordnung zur \Vclt der Dinge an sich in demselben
Sinne objekthe Bedeutung wie jedc andere Bezeichnung durch Begriffe.
29. Die Subjektivitt des Raumes.
Vieles des ber die Zeit Gesagten gilt mutatis mutandis auch vorn
Raume. Auch hier ist zu scheiden zwischen dem Rumlichen als der
anschaulich vorstellbaren Ausdehnung und als dem System einer Ord-
nung der Naturgegenstnde, die mit Hilfe reiner Begriffe vollzogen
W<'rden kann und in ganz analoger Weise ausgefhrt wird wie die Ein-
ordnung in die Zeitreihe, nur da es sich jetzt nicht mehr um ein Konti-
nuum von einer Dimension handelt, sondern um ein solches von drei
Dimensionen. Es war ja - dies hatten wir bei anderer Gelegenheit
bereits festzustellen (oben Teil I, 7) - eine der erkenntnistheoretisch
wichtigsten Errungenschaften der modernen Mathematik, da sie in der
Geometrie den prinzipiellen Unterschied statuierte zwischen dem System
reiner Urteile und Begriffe, ifl welchem es nur ankommt auf deren
logische Beziehungen untereinander, und dem System anschaulich rum-
licher Gebilde und ihrer Verhltnisse, denen jene Begriffe und Urteile
zugeordnet sind. Das erstere System k0rrespondiert zwar dem letzteren
in allen Stcken, ist aber von ihm insofern vllig unabhngig, als es
kcineswcgs aufgda t ~ u WC'rden braucht als eine Beschreibung der zwi-
Die Subjektivitt des Raumes.
231
-- ------------------ ----------------
sehen den anschaulichen geometrischen Gebilden obwaltenden Gesetze.
Dies wurde, wie wir sahen, dadurch bewiesen, da ein und dieselben
geometrischen Stze sich auf die verschiedenste Art mit anschaulichem
Inhalt erfllen lieen; denn daraus folgt mit aller Strenge, da keiner
dieser Inhalte wesentlich zu jenen Stzen gehrt, so da sie nur ihn und
keinen anderen bedeuten knnten. Fr uns freilich, die wir die Begriffe
von vornherein als bloe Zeichen fiir die GegensUinde erkannten, war
dieses Ergebnis sehr natrlich, denn die Bedeutung, die einem Zeichen
zukommt, wohnt ihm niPmals als dwas inne, sondern wird
ihm immer erst durch den Akt der Bezeichnung erteilt.
Hieraus folgt nun, gcnan wie im Falle der Zeit: wenn wir einen Gegen-
stand in das geschilderte dreidimensionale Bezugssystem einordnen, so
ist damit noch nicht gesagt, da ihm anschauliche Rumlichkeit zuge-
schrieben werden mu, sondern die Frage, ob dies geschehen kann oder
nicht, bleibt vollstndig offen. Es knnte also sein, da Rumlichkeit,
wie KANT es wollte, nur unseren sinnlichen Vorstellungen zukommt, die
ja zur gegebenen Wirklichkeit gehren, da sie aber keine Eigenschaft
der transzendenten, d. h. der nicht gegebenen Wirklichkeit ist.
D<:nnoch lii.t sich <liP Ordnung der einen der anderen (wenn auch
--- anders als bei der Zeit - mit Ausnahmen) durch dasselbe dreifache
Zahlensystem ausdrcken, und insofern ist es ein und dieselbe Ordnung.
Sie darf aber als eine rumliche zunchst nur dort bezeichnet werden,
wo sie in die erlebte Wirklichkeit fllt; man hat kein Recht, den Dingen
an sich ein Dasein im f{aume zuzuschreiben, wenn dieses Wort etwas
Anschauliches bedeutet, die transzendente Welt uns jedoch nicht an-
schaulich bekannt ist.
Vielleicht wird die Gltigkeit dieser Entwicklungen noch deutlicher,
wenn wir sie auch auf negativem Wege uns klar machen. Gesetzt nm-
lich, man wollte die hier durchgefhrte Unterscheidung zwischen an-
schaulicher Beziehung und begrifflicher Ordnung nicht machen, sondern
glauben, da die erstere stets mit der letzteren gegeben sei und ihren
wesentlichen Inhalt bilde, so mte man notwendig schlieen, da die
transzendente Welt in der Tat im l{aume sei. Denn da dieser Welt
berhaupt eine Ordnung zuzuschreiben ist, wenn man sich nicht dem
subjektiven Idealismus in die Arme werfen will, hatten wir lngst ein-
gesehen; und wenn nun diese Ordnung, die, wie wir sehen, begrifflich
mit der rumlichen genau bereinstimmen mu, diese Forderung nur
dann erfllen kann, wenn ihr auch das Merkmal der Rumlichkeit selbst
zukommt, dann mssen eben die Dinge an sich selbst auch im Raume
angeordnet sein.
Ein Philosoph, der jene Unterscheidung nicht macht und also am
J{aume die Sonderung zwischen dem begrifflichen Ordnungstypus und
dem anschaulich Vorstellbaren nicht vollzieht, ist E. v. und
ganz konsequent gdangt er denn auch zu der Behauptung der transzen-
Die Erkenntnis des Wirklichen.
denten Realitt des Raumes. Nachdem er nmlich (gleich uns) die Ein-
sicht gewonnen hat, da die transzendente Ordnung der Dinge auf das-
selbe begriffliche System bC'zogcn WC'nkn mu wie die rumliche Ordnung
der ErfahrungsgC'genstnde, glaubt er, cs sei dadurch zugleich "der logisch
zwingC'nde Be,vcis fr di<' Hnmlichkeit des transzcndentC'n Bt'ziehungs-
systems gefhrt" (Das Grundproblem der ErkC'nntnistheorie S. rro).
HARTMANN sagt, es handle sich hier um ,.quantitative, dreidim<'nsionalc,
stetige, in ihren Grundmaen vertauschbare Bczichnngssysteme" (ebenda
S. rog), und meint nun, unter diese Definition knne nur ein einziger
Gegenstand fallen: eben der H.aum unserer Anschauung. Wir wissen nach
dem Gesagten, da dies vllig unrichtig ist; wir fanden ja z. B. in dem
Inbegriff aller Zahlentripel eine Mannigfaltigkeit, die gleichfalls unter
den angefhrten Bcgriff fllt, ohne doch das Merkmal der H.umlichkeit
an sich zu tragen, denn was zwnge uns, eine Zahl etwa aufzufassen als
einen anschaulich vorstellbaren Koordinatenabstand? Es lieen sich
leicht vom Standpunkt des Mathematikers noch weitere Einwnde nher
ausfhren, aber das Gesagte ist znr Wickrlcgnng hinrcichcncl.
\Vir knnen von unserem im Ersten Teil gewonnenen Standpunkte
aus noch die aiigemeitH' entscheidende lkmt"'rkung hinzufgen, da es
berhaupt prinzipiell unmglich ist, den Raum rein begrifflich (d. h.
durch implizite Definition, vgl. 7) zu definieren. Einem Wesen, das
keine sinnlich-rumliche Erfahrung bese, knnte durch Begriffe eben-
sowenig klar gemacht werden, was Raum ist, wie man einem Blindge-
borenen durch bloe Definition eine Vorstellung vom Gelb oder Rot zu
geben vermchte. l\Ian kann wohl Begriffe von Mannigfaltigkeiten so
definieren, da der anschauliche Raum unter sie fllt; weil aber sein
anschaulicher Charakter durch die Definition nicht mitgetroffen werden
kann, werden stets noch beliebig viele andere Gegenstnde denkbar sein,
bei denen nur der anschauliche Charakter durch einen anderen ersetzt
ist, und die auch unter den Begriff fallen. Mit anderen \V orten: daraus,
da ein Gegen5tand unter eine bestimmte formale Definition fiUlt, kann
man niemals einen Schlu an( 5ein anschauliches \Vcscn ziehen. Wenn
also die transzendente Ordnung der ninge auch demselben M annigfal-
tigkeitstypus angehrt wie die rumliche Ordnung unserer Wahrneh-
mungsvorstellungen, so folgt daraus nicht, da Rumlichkeit im an-
schaulichen Sinne auch ihr zugesprochen werden mu.
Denn es knnte sein, da diese rumlichen Bestimmtheiten weiter
nichts bedeuten als eine Einordnung in die oben beschriebenen Begriffs-
systeme, da sie aber nicht besagen wollen, die anschauliche Ausgedehnt-
heit, welche z. B. der \Vahrnehmnngsvorstdlung eines Krpers zukommt,
sei auch in ganz gleicher Weise, nur numerisch verschieden, eine Eigen-
schaft des transzrmknten Gegenstandes. Da eben dies letztere tat-
schlich der Fall sci. mute so lange angenommen werden, als man die
ganze Untcrsclwidung iihcrhaupt noch nicht zn machen gelernt hatte;
Die Subjektivitt des Raumes.
233
da konnte man unter Raumbastimmung nur verstehen eine Beilegung
rumlicher und zeitlicher Qualitten, wie sie aus der sinnlichen An-
schauung bekannt sind. Jkkanntlich wurden sie ja auch von BoYLE un(l
LocKE als "primre Qualitten" vor den sinnlichen als den "sekun-
dren" ausgezeichnet, weil siP den realen Objekten auerhalb des Be-
wutseins selber angehren sollten.
Es gilt also zwischen LocKE und KANT zu entscheiden. Wir wollen
also fragen: Kommt das spezifisch H.mnliche am I<aum, also der an-
schauliche Inhalt, wo<lnrrh dreidimensionale Kontinuum erst zum
H.aum wird, auch den transzendenten Gegenstnden zu? Mit anderen
Worten: Befinden sich jene Objekte in dem \Vahrnehmungsraume unse-
res Anschauens? Existieren die anschaulich-rumlichen Verhltnisse
auch unabhngig von ihrem Angeschautwerden?
Die Antwort auf diese Frage ist leichter zu finden und zu begrnden,
als man im ersten Augenblick glauben mchte. Sie lautet: Nein! Die
Ordnung der Dinge an sich ist von der anschanlieh-rumlichen Ordnung
unserer Empfindungen nicht hlo numerisch, sondern Wf'sentlich ver-
schieden; die transzendenten knnen nicht im Anschau-
lokalisiert "I >enn (lic objektive < >nlnung der JJinge
ist nur eine, der Wahrnehmungsrume aber gibt es mehrere, viele, und
keiner von ihnen hat unmittelbar Eigenschaften, die ihn zum alleinigen
Trger jener Ordnung stempelten.
Wir werden diese Tatsache und ihre Bedeutung leicht einsehen, wenn
wir einen flchtigen Blick werfen auf die psychologischen Eigentmlich-
keiten der Raumvorstellung.
Die rumliche Anschauung ist Sache unserer Sinneswahrnehmung.
Mag man in der Frage nach dem Ursprung der Raumvorstellung mehr
nativistischen oder mehr empiristischen Ansichten zuneigen, mag man
also die rumliche Ordnung der Empfindungen fr etwas ihnen von vorn-
herein Anhaftendes oder fr etwas durch Assoziationsprozesse erst zu
iluwn sich halten, so hl<-ibl doch sicl)('r, daU die Humlich-
keit eben eine spezifische, anschauliche Art der Ordnung von Empfin-
dungen ist. Nun haben wir aber verschiedene Klassen von Empfin-
dungen, da wir ja mehrere verschiedenartige Sinnesorgane besitzen; und
innerhalb jeder von diesen gibt es eine mehr oder weniger ausgeprgte
rumliche Ordnung. Diese ist aber fr jedes Sinnesgebiet eine spezi-
fische, die in ihrem anschaulichen Wesen keine hnlichkeit mit der-
jenigen der brigen Gebiete hat. Es gibt a1so z. B. einen Gesichtsraum,
einen Tastraum, einen Raum der Bewegungsempfindungen. Und sie
zeigen untereinander keine anschauliche Gemeinsamkeit. Wenn ich die
Gestalt meines Bleistiftes visuell erschaue, so ist das Erlebnis, das ich
dabei habe, unvergleichbar verschieden von dem Erlebnis, wenn ich.
"dieselbe" Gestalt ertaste. Es gibt keine Qualitt, die beiden gemein-
sam nnd als die eigentlich riiumliche aus beiden auszusondern wre.
Die Erkenntnis des Wirklichen.
:}4================-- -- - - - : = : : : = - = ~ = : - - _ -----=--- =--=:-,===
Das wird durch die ErfahrungC'n an operierten Blindgeborenen be-
sttigt; fr sie sind die rumlichen Qualitten des Gesichtssinnes etwas
schlechthin Neues gegenber denen des Tast- und Muskelsinnes, sie
finden in den ersteren nichts vor, was ihnen aus den letzteren schon
bekannt wre. Die Patienten, die sich im haptischen und kinsthetischen
Raume orientieren knnen, wissen damit noch nicht das Geringste ber
die optische Orientierung im Gesichtsraume. So ergibt sich mit aller
Strenge der Schlu, den RrEHL (Der philosophische Kritizismus II,
S. 139) so formuliert: "da smtliche Grundbestandteile der Raum-
konstruktion: Bewegung, Gestalt, Gre, Richtung, fr die beiden Sinne
verschieden sind, da somit zwischen den aus ihnen abgeleiteten beider-
seitigen Vorstellungen keine andere V er bindung besteht als diejenige,
wdche die Erjahru11g stittet".
In der Tat geschiC'ht die Verknpfung zwischen den verschiedenen
Sinnesgebieten allein dadurch, da bestimmten rumlichen Daten z. B.
des Gesichtssinnes in der Erfahrung unter gewissen Umstnden stets
bestimmte Daten der brigen Sinne korrespondieren. Wenn ich etwa
die Tischlampe in bestimmter Entfernung vor mir sehe, stellen sich nach
Ablauf bestimmter Bewegungsempfindungen in meinem Arm (Aus-
strecken der Hand) gewisse Tastempfindungen in den Fingern ein
(Berhren der Lampe); wenn ich visuell einen bleistiftfrmigen Krper
wahrnehme, so kann ich mir durch geeignete Manahmen immer auch
die gleichen Tastempfindungen verschafkn, die ich beim Betasten eines
Bleistiftes erlebe. Auf diese \Veise sind die rumlichen Erfahrungen der
YerschiedC'nen SinnC'sgcbietc C'inandC'r C'tndcntig zugeordnet, und des-
halb lassen sich alle in einem und demselben Ordnungssystem unter-
bringen, welches eben dadurch auch zugleich zum Ordnungstypus der
transzendenten Dinge wird.
Man hat zwar auch die frher von LocKE aufgestellte Ansicht noch
verteidigt, "da Gesichts- und Tastsinn sozusagen denselben Raumsinn
als gemeinsamen Bestandteil enthalten". Wir fanden diese Meinung bei
STUMPF, nach welchem ein und dieselbe rumliche Ausdehnung auf
mehreren Sinnesgebieten erlebt werden kann (siehe oben S. 143), und
auch MAcH tritt dafr ein (Analyse der Empfindungen
5
S. 111, Anm. 2).
Beide Autoren beziehen sich zur Besttigung auf den Fall SAUNDERSON.
"\Vie htte", ruft MACH aus, "der blinde SAUNDERSON, wenn LocKE
unrecht htte, eine fr Sehende verstndliche Geometrie schreiben
knnen!" Aber hier wird eben der Unterschied auer acht gelassen,
der zwischen dem anschaulichen Sinn des Wortes "Ausdehnung" und
dem rein begrifflichen Sinn besteht, welch letzterer durch ein System
abstrakter Beziehungen bestimmt wird, deren Festlegung die Aufgabe
der Geometrie ist. Gerade die Geometrie, und folglich das Lehrbuch
von SAUNDERSON, hat nichts zu schaffen mit dem anschaulich Gege-
h.'twn. was bei den Empfindungen "Ausdehnung" genannt wird, denn
Die Subjektivitt des Raumes.
2
35
die Stze der Geometrie sind gerade davon gnzlich unabhngig (wie
oben 7 dargelegt). Nur dadurch beziehen sich die Empfindungen auf
einen und denselben Raum, da die Erfahrung Assoziationen zwischen
ihnen schafft, durch die sie in eine und dieselbe Ordnung gebracht
werden. So sagt denn auch MACH unmittelbar vor der zitierten Stelle
ganz richtig: "Alle Raumempfindungssysteme, mgen sie noch so ver-
schieden sein, sind durch ein gemeinsames assoziatives Band, die Be-
wegungen, zu deren Leitung sie dienen, verknpft."
Wenn wir jetzt die Frage wieder stellen, ob wohl die rumlich an-
schaulichen Qualitten den transzendenten Gegenstnden zukommen,
so hat diese Frage durch die eben angestellten Betrachtungen schon eine
groe hnlichkeit gewonnen mit dem Problem, ob die sinnlichen Quali-
Hiten wohl von den Dingen an sich ausgesagt werden knnen oder nicht.
Wie der Umstand, da viele verschiedene Qualitten den gleichen An-
spruch darauf haben, dem Dinge zugeschrieben zu werden, ein An-
zeichen dafr ist, da ihm keine von allen zukomme, so haben wir auch
hier viele verschiedene Erlebnisse von Qualitten der Rumlichkeit,
von denen wir nicht wissen, welche wir auf die objektive Ordnung der
Dinge bertragen sollen. Alle htten ein gleiches Recht dazu, und das
deutet darauf hin, da in Wahrheit keine gewhlt werden darf, weil
jeder zureichende Grund fehlt, eine vor den brigen auszuzeichnen.
Nicht nur in verschiedenen Sinnesgebieten entsprechen der gleichen
objektiven "Raum"ordnung differente Wahrnehmungen, sondern auch
innerhalb eines und desselben Gebietes. Die nmliche Krpergestalt
z. B. bietet dem Auge je nach Lage und Entfernung einen gnzlich ver-
schiedenen Anblick, und auch dem Tastsinn liefert sie wesentlich ver-
schiedene Daten, je nach den Hautstellen, die sie berhrt. LocKE fand
das Hauptargument fr die transzendente Realitt des Raumes darin,
da die verschiedenen Sinne uns doch die gleichen Aussagen ber die
rumlichen Eigenschaften der Dinge liefern; wir sehen jetzt, da dies fr
die anschauliche Rumlichkeit gar nicht zutrifft, da vielmehr jene Aus-
sagen in diesem Punkte gar keine hnlichkeit miteinander haben. Damit
fllt also der LOCKEsche Beweisgrund fr unser Problem in sich zu-
sammen.
Dennoch mchte man vielleicht auf verschiedenen Wegen versuchen,
die transzendente Realitt des Raumes im anschaulichen Sinne aufrecht
zu erhalten.
Erstens knnte man etwa bestreiten wollen, da wirklich jedem Sinn
sein besonderer Raum zuerteilt werden msse. Es sei gar nicht richtig,
da es einen Gesichts-, einen Tastraum usw. gebe, sondern was wir als
Raum bezeichnen, sei immer schon ein Verschmelzungsprodukt aus den
Daten der differenten Sinnesgebiete einerseits und den verschiedenen
Daten innerhalb desselben Sinnesgebietes andererseits. ,,Die" Raum-
vorstellung sei eben dieses anschauliche Verschmelzungsprodukt und als
236
Die Erkenntnis des Wirklichen.
==================================================
solches nur eine; ihre qualitativen Eigenschaften wren es, die von den
Dingen an sich ausgesagt werden mten und nunmehr auch knnten,
weil der\ Vielerstreit der verschiedenen Qualitten hier fortfalle und jede
zu ihrem Rechte komme.
Aber dif'ser Gedanke fhrt zu psychologischen Unmglichkeiten. Es
gibt einfach kein psychisches Verschmelzungsprodukt disparater Sinnes-
gebiete. es gibt keine die \W<kr optisch noch haptisch noch
kinsthetisch und doch etwas von diesem allem wre. Rumliche Ge-
sichtsvorstellungen sind mit den entsprechenden Tast- und Bewegungs-
vorstellungen eng assoziiert (sie bilden mit ihnen die von HERBART und
\VuNDT so genannten "Komplikationen"), aber sie verschmelzen nicht
zu einer Einheit miteinander, ebensowenig wie etwa eine Wortvorstel-
lung bestdlt aus miteinander verschmolze-nen Vorstellungen des Klan-
ges, des Schriftbildes, der Sprech- und Schreibbewegnngen, sondern jede
von diesen ist fr sich allein eine selbstndige Wortvorstellung, nur durch
feste Assoziationen mit den brigen verbunden. Sodann aber ist zur
Ausbildung der Haumanschauung ein assoziatives Zusammentreffen von
Vorstellungen aller disparaten Gebif'te berhaupt nicht erforderlich,
denn sonst knnte z. B. der Blinde keine l{aumanschauung haben, da
ihm die optischen Elemente dazu doch ganz fehlen. Aber die haptisch-
kinsthetischen Vorstellungen, die er besitzt, liefern ihm eben eine in
ihrer Art vollsti\ndigc l{aumanschauung - ebenso ergeben die optischen
Elemente fr sich alldn eine Raumanschauung, die in ihrer freilich ganz
anderen Art gleichfalls vollstndig ist. Es gibt also kein einheitliches
einzigartiges psychisches Gebilde, welches alle Rumlichkeiten allein
darstellte, sondern das Rumliche ist uns in mehreren voneinander toto
genere verschiedenen anschaulichen \Veisen gegeben; es ist ein anderes
fr andere Sinnesorgane und Begleitumstnde. Eben dies spricht fr
seine Subjektivitt.
Eine zweite Mglichkeit, rumlich Anschauliches fr objektiv real zu
erklren, wrde gegeben sein, wenn man einen Sinn auswhlen und
seine Daten auf transzend('ntc \V('lt bertrag('n knnte und die Suh-
jektivitt der brigen dann zugestnde. Das drfte man natrlich nicht
ohne t nn, nnd an soklwn fehlt \vic gt'sagt. Aber selbst wenn
sich irgendwelche Anhaltspunkte zur Bevorzugung eines Sinnes vor den
brigen fnden, so treten nunmehr innerhalb seines Gebietes die ver-
schiedenen Qualitten der Raumanschauung in einen solchen Wider-
streit und zeigen eine derartige Relativitt, Bedingtheit durch die Um-
stnde, da es unmglich wird, irgendeine von ihnen als objektives Be-
stimmungsstck der Dinge aufzufassen.
Betrachten wir, um uns davon zu berzeugen, etwa die Struktur
des Gcsichtsraumes, und zwar zmchst ein('s einzigen, um seinen Mittel-
punkt drehbaren. sonst ahf'r rnlwnden A ng('s. Sind nns in di<'sem Raume
alle di<' Eigcnschafll'n anschanlieh gegeben, mit der wir die objektive
--- -- . ----------------
Die Subjektivitt des Raumes.
237
Ordnung der Dinge begrifflich ausstatten? Ist mit anderen \V orten unser
optischer Raum zugleich der physikalische? Man wei, da dies ganz
und gar nicht der Fall ist. Wir bezeichnen zwei Strecken unter Umstn-
den als objektiv gleich, obwohl sie anschaulich vollstndig verschieden
sind ... wenn nmlich die eine etwa sich in grerer Entfernung be-
findet als die andere. Fr den optischen Raum laufen bekanntlich alle
g<raden Linien, gehi;rig v<rlii.ngcrt, in sich zurck (z. B. die Linie des
Horizontes), und alle Geraden schneiden sich aus Grnden der Perspek-
tive in einem Punkte des Gesichtsfeldes. \V ende ich den Blick zur Decke
dPs Zimmers, so ist fr das Auge jeder ihrer \Vinkel grer als ein rechter,
die Winkelsumme des Rechtecks also grer als vier J(echte. Ebenso
ist, wenn ich die Zeichnung eines beliebigen ebenen Dreieckes ansehe,
seine Winkelsumme wegen der perspektivischen Verzeichnung setsgrer
als zwei Rechte, um so mehr, je grer das Dreieck. Kurz: der beschrie-
bene optische Raum ist keineswegs der euklidische, in den wir die physi-
kalischen Gegenstnde gewhnlich einordnen, sondern ein "sphrischer",
in ihm gilt die sogenannte RIEMANNsche Geometrie, nicht die gewhn-
liche Euklidische. sich dif' Erfahrnngcn fks nptisdwn ob-
gleich er ein sphii.rischer ist, dennoch ohne \Viderspruch mit der An-
nahme vereinigen lassen, da den physikalischen Objekten Euklidische
Maeigenschaften zukommen, erklrt sich durch die Mglichkeit, den
sphrischen Raum Punkt fr Punkt dem euklidischen zuzuordnen, so
da dasselbe begriffliche Ordnungssystem der Beschreibung des einen
!?O gut wie des anderen zugrunde gelegt werden kann. In \Vahrhcit wird
die Struktur des Gesichtsraumes noch komplizierter, weil wir mit zwei
Augen sehen, die wir noch dazu mit Kopf und Krper frei herumfhren
knnen, wodurch eine noch grere Variabilitt in die anschaulichen
Raumgren hineinkommt. Der physikalisch-objektive Raum ist also
ganz und gar nicht mit dem Gesichtsraum identisch; er lt sich als eine
begriffliche Konstruktion auffassen, die auf dem letzteren unter Auf-
opferung der Anschaulichkeit aufgebaut werden kann.
Vielleicht, knnte man nnn meinen, ist der objektive J(aum mit dem
Tastrattm identisch? Aber schon die oberflchlichste Betrachtung seiner
Eigentmlichkeiten lehrt, da davon keine Hede sein kann. Er ist ein
amorphes, noch viel verschwommeneres Gebilde als der Gesichtsraum,
seine Gesetzmigkeit unberschaubar kompliziert. Da der Tastsinn
ber die ganze Haut verbreitet ist, so kann er ein und dasselbe physi-
kalisch-rumliche Datum (z. B. den Abstandzweier Zirkelspitzen) durch
eine schier endlose Menge qualitativ verschiedener Eindrcke reprsen-
tieren, je nachdem an welcher Krperstelle die Empfindungen statt-
finden. Fr den Tastsinn knnen sich auch z. B. zwei Linien schneiden,
die objektiv berall gleichen Abstand haben (zwei Zirkelspitzen, auf der
Haut quidistant cnt1ang gdhrt, ergehen an manchen Stdkn zwei Ein-
drcke, an anderen nur einen). \Vir sehen: das Kontinuum der Tast-
Die Erkenntnis des Wirklichen.
empfindungcn ist etwas ganz anderes als der physische Raum, wenn sie
sich auch natrlich wiederum eindeutig einander zuordnen lassen. Tast-
qualitten sind nicht Eigenschaften der Objekte. Selbst die Dreidimen-
sionalitt, die wir der Ordnung der letzteren zuschreiben, drfte aus den
Daten des Tastraums kaum ableitbar sein.
Von den brigen Sinnesdaten kommen lediglich noch die Bewegungs-
empfindungen (damit meinen wir hier stets die Muskel- und Gelenkemp-
findungen) in Betracht als wesentlich mitbeteiligt an der Ausbildung der
Raumanschauung. Ihnen mssen wir in diesem Zusammenhange einige
Worte widmen, weil von HEYMANS (im Anschlu an einige Bemerkungen
RIEHLs) die Hypothese aufgestellt worden ist, da wir in dieser Klasse
von Empfindungen die alleinige Quelle der Raumvorstellung zu suchen
haben, und da sie uns in der Tat genau den physikalischen euklidischen
Raum liefl'rn. in welchen die Naturwissenschaft alle Objekte einordnex).
Aber die Prmissen sind nicht aufrecht zu erhalten, aus denen HEY-
MANS die Identitt des physischen euklidischen Raumes mit dem der
Bewegungsempfindungen zu deduzieren sucht. Erstens nmlich werden
ber die Struktur der Bewegungsempfindungen Voraussetzungen ge-
macht, deren Richtigkeit durch die psychologische Beobachtung nicht
besttigt ist. Auf die unzweifelhaft vorhandenen Differenzen der in
dieses Sinnesgebiet gehrenden Daten wird keine Rcksicht genommen,
nmlich darauf, da sie fr jeden Muskel und jedes Gelenk ganz andere
sind; und es wird die nicht unmittelbar verifizierte Annahme eingefhrt,
da es nur drei qualitativ verschiedene Paare von Bewegungsempfin-
dungen gibt (Richtungsgefhle, wie RIEHL sie nennt), entsprechend den
Begriffspaaren vorn-hinten, links-rl'chts, oben-unten. Es ist klar, da
diese Hypothese zur Erklrung der Dreidimensionalitt des Raumes ge-
macht wird, im brigen aber der Beobachtungsgrundlage entbehrt. -
Zweitens ist nun aber auch die weitere Behandlung der "Richtungs-
gefhle" in der RIEHL-HEYMANSschen Hypothese den schwersten Be-
denken ausgesetzt. HEYMANS sagt (a. a. 0. S. 206): "Wir nennen die
nicht nher zu bestimmenden Daten, nach welchen der Blindgeborene
zwischen verschiedenen Richtungen unterscheidet, die Qualitt, die ande-
ren, wdche er bei der Messung des Weges in Anschlag bringt, die Quan-
titt des Bewegungsgefhles". Natrlich kann man diese Terminologie
einfhren, mu sich aber dabei im klaren sein, da das, was hier als Quan-
titt bezeichnet ist, doch eben als Qualitt erlebt wird, wie ja auch aus
dem angefhrten Satze selbst hervorgeht. Die Bewegungsempfindungen,
wie alle psychischen Gren, lassen sich nun aber nicht unmittelbar wie
Quantitten im mathematischen Sinne behandeln, d. h. als extensive
Gren, die teilbar und so zu einer neuen Empfindung zusammensetzbar
wren, da die Komponenten in ihr unverndert erhalten blieben (vgl.
1
) G. HEYMANS, Die Gesetze und Elemente des wissenschaftlichen Den-
kens" (1905) s6.
Die Subjektivitt des Raumes.
239
= = : : . . : = = - = - = - - - - - ~ - - - -
z. 13. meine Ausfhrungen in 5 des Aufsatzes "Die Grenze der natur-
wissenschaftlichen und philosophischen Begriffsbildung", Vierteljahr-
schrift f. wissenschaftl. Philosophie Bd. 34, 1910); um sie der Beschrei-
bung durch quantitative Methoden zugnglich zu machen, mu dem
System der qualitativ verschiedenen Elemente ein Zahlensystem zu-
geordnet werden, und auf welche Weise das geschieht, ist vllig will-
krlich, ebenso wie etwa die Temperaturskala, die wir den Wrmeemp-
findungen zuordnen, ganz beliebig gewhlt werden kann. HEYMANS
whlt nun das Zahlensystem so, da die Mazahlen der hypothetischen
Bewegungsgefhle sich genau so verhalten, als wenn es gewhnliche
kartesische Koordinaten wren. HEYMANS scheint ganz zu bersehen,
da beliebige andere Zuordnungen den Tatsachen in eben so vollkom-
mener Weise gerecht werden wrden. Er fhrt den Nachweis, da in
seinem System die Axiome der Geometrie gelten, aber das ist gar nicht
verwunderlich, denn die Maverhltnisse wurden eben so gewhlt, da
dies der Fall ist. Die Rechnungen jenes Nachweises entwickeln nur, was
in den hinzugefgten Voraussetzungen enthalten ist; mit den Bewegungs-
empfindungen haben sie gar nichts zu tun und sie lehren nichts ber die
Struktur der auf ihnen beruhenden Raumanschauung.
Wir kommen also zu der Einsicht, da der kinsthetische Raum
ebensowenig wie der Tast- und der Sehraum mit dem physikalisch-objek-
tiven Raum identisch ist. Er stellt ein anschauliches Kontinuum dar,
dessen Struktur uns Anla geben kann zur begrifflichen Konstruktion
der objektiven Ordnung der Dinge; seine Daten entsprechen natrlich
dieser Ordnung eindeutig, aber darin haben sie vor denen der beiden
anderen besprochenen Sinne nichts voraus.
Ich glaubte diese Betrachtung der HEYMANsschen Hypothese hier
einfgen zu sollen, weil wir uns an ihr aufs neue den Unterschied deutlich
machen knnen zwischen einer rein begrifflichen Ordnung und einem ihr
zugeordneten anschaulichen Gebilde. Schlsse, die allein a u ~ der ersteren
gezogen sind, drfen nicht verwechselt werden mit Aussagen ber das
letztere. - Was sich brigens in Wahrheit ber die erkenntnistheoreti-
schen Beziehungen der Bewegungsempfindungen zum Haumbegriff
sagen lt, ist in unbcrtreff1icher Weise entwickelt worden von H.
POINCARE ("La relativite cle l'espace". Science et methocle, Iivre II,
chap. I).
Fassen wir die gewonnenen Ergebnisse zusammen, so mssen wir
sagen- und es wird nun nicht mehr paradox klingen-, da der physi-
kalische Raum, also die rumlichen Eigenschaften der physischen Krper,
berhaupt nicht anschaulich vorstellbar sind. Das heit: die rumlichen
Eigenschaften der Vorstellungsinhalte sind nicht identisch mit denen der
physischen Objekte. Die Wahrnehmung, welchem Sinne sie auch an-
Die Erkenntnis des Wirklichen.
gehre, vermag immer nur den Grund zu liefern, auf dem das begriffliche
Gebude jenes Raumes errichtet wird.
Es ist von fundamentaler \Vichtigkeit, sich darber klar zu sein, da
jener physische Raum zugleich der metaphysische ist. Er stellt ja das
Ordnungsschema der Dinge an sich dar; es fehlt jede Mglichkeit und
jt.'dt.'r Grund. zwischen der Onlmmg der extramentalen Gegenstnde,
welche die Physik ergrndet, und der Ordnung der Dinge an sich, von
wdcher die Erkenntnistlworic spricht, zu unterscheiden. Bcidc sind
schlechthin identisch. Der Physiker kann, wie sich unten noch zeigen
wird, den Gegenstand seiner \Visscnschaft nicht anders definieren, als der
Philosoph sein Ding an sich.
Denken wir uns z. B. einen krperlichen Wrfel auf verschiedene
\Yeise der \Vahrnehmung dargeboten: visuell, indem wir ihn von einem
bestimmten Standpunkt aus beschauen, indem wir etwa
die Hand oder sonst einen Krperteil an seinen Kanten entlang fhren.
taktil, indem wir ihn mit irgendwelchen Hautstellen in enge Berhrung
bringen. Alles dies kann auf beliebig viele verschiedene Weisen geschehen,
und das ergibt UllC'Hd)ich viele anschanliehe ])aten; ihnen gegenber bt
die objektive \Vrfelgestalt gleichsam ein Schema, das sie alle auf eine
Formel bringt. Dieses Schema enthlt von den anschaulichen Daten
keines mehr, denn sie hngen samt und sonders von der relativen Position
des \Vrfels zu den peripheren Sinnesorganen ab. Alle diese Abhngig-
keiten, denen fr die optischen Anschauungen durch die Regeln der Per-
spektive Rechnung getragen werden kann, und fr die kinsthetischen
und taktilen durch analoge, freilich sehr viel schwerer zu formulierende
H.egeln, sind in jenem Schema vollstndig eliminiert. Aus ihm ist die
Subjektivitt der Raumanschauungen damit ausgemerzt, und es bleibt
allein jene objf'ktive Ordnung, die nichts Anschauliches mehr enthlt und
daher auch nicht mehr als rumliche bezeichnet werden sollte. (Mit den
Subjektivitten, von denen hier die R.ede war, ist aus jenem Ordnungs-
schema nicht zugleich auch j<'gliche H<'lativitt ausg('schaltd; es ist als
.,objektives" nicht notwendig zugleich ein schlechthin "absolutes". Es
knnen in ihm l{<'lativiti\.t<'n bestehen bleiben, die auf dem V crhltnis
der physischen Krper zueinander beruhen, z. B. der Meapparate und
der gemessenen Krper und Vorgnge. Die hieraus entspringenden Pro-
bleme gehren fr uns nicht mehr zur allgemeinen Erkenntnistheorie;
sie sind in der Naturphilosophie zu behandeln. Dort kann dann auch das
Raumproblem erst in seiner Gesamtheit untersucht werden; hier hatten
wir es nur mit der Teilfrage zu tun, ob die Welt der Dinge an sich rum-
lich ist nicht. 1\lan verglf'iche einstweilen HELMHOLTZ, Schriften
zur Erkenntnistheori<'. herausgegel)('n und crti.ntf'rt von PAUL HERTZ
und l\fORITZ ScHLICK, Bt'rlin 1<)21, und meine Schrift: Raum und Zeit in
der gegenwrtigt'n 4 Auil. 1922.)
Die Subjektivitt des Raumes.
Die anschauliche Rumlichkeit oder Ausdehnung wird von den Dingen
an sich verneint, die Einordnung in die mehrdimensionale Mannigfaltig-
keit dagegen, durch die wir die rumlichen Verhltnisse mathematisch
darstellen, darf und mu von ihnen bejaht werden. Dieses Resultat lt
sich auch so ausdrcken, da man mit STRRING sagt (Einfhrung in die
Erkenntnistheorie, S. 223): ., ... als transzendent real ist ... der Raum
anzusetzen, sofern er mathematisch-analytisch bestimmbar ist". Wenn
man will, kann man natrlich auch die transzendente Ordnung mit dem
Terminus "rumlich" belegen, oder auch "das Rumliche" als das An-
schauliche unterscheiden von "dem Raume" als einer begrifflichen Kon-
struktion. Wer den Raum frdefinierbarhlt, wird diese letztere Position
einnehmen mssen (dies scheint WuNDT zu tun, Logik P, S. 493ff., dessen
Definition allerdings den Mathematiker gar nicht befriedigen kann),
nur mu er sich darber klar sein, da er dann mit dem Worte "Raum"
z. B. auch die Mannigfaltigkeit aller Zahlentripel bezeichnet. Dergleichen
ist wohl angngig, denn es ist schlielich eine rein terminologische An-
gckgenheit, aber der ursprngliche Sinn des Wortrs sl:hPint mir damit
doch in tmzweckmn.Uigcr Weise verschoben zu sein. Nur Unklarheit ber
di<'se Sachlage konnte Anla w ~ b c n zu dem unfruchtbaren Streite, ob
der H.aum eigentlich Anschauung oder Begriff sei. \Vir bleiben wohl am
besten dabei, nur die Ordnung des sinnlich-anschaulichen als rumlich
und als Raum zu bezeichnen; wo uns diese Worte doch gelegentlich zur
Benennung der Ordnung der transzendenten Dinge dienen mssen, soll
stets ein nher charakterisierendes Adjektiv hinzugefgt werden, so da
dann von einem transzendenten oder auch objektiven Raum zu reden wre.
hnlich nennt BECHER, mit dem ich sachlich bereinstimme, die Be-
ziehungen der transzendenten Welt "im bertragenen Sinne rumlich"
(Naturphilosophie. S. 178.) Auch die frher von manchen Metaphysikern
(z. B. LEIBNIZ, HERBART, LoTzE) augewandte Bezeichnung "intelli-
gibler H.aum" wrde ganz gut passen.
Die Anschaulichkeit und folglich Unddinierbarkeit dessen, was man
ursprnglich unter Raum versteht, wird besonders deutlich von ZIEHEN
(Erkenntnistheorie S. 63 f.) hervorgehoben, der fr Rumlichkeit auch
den Ausdruck "Lokalitt" verwendet. KANT suchte, wie man wei,
durch eine besondere Beweisfhrung vom Raume darzutun (in der "meta-
physischen Errterung dieses Begriffes"), da er nicht Begriff sei, sondern
reine Anschauung. Seine Argumente sind aber fr uns bedeutungslos,
weil sie auf Voraussetzungen ruhen, die uns fremd sind. Unser Begriff
des Anschaulichen deckt sich z. B. gar nicht mit dem, was KANT als
reine Anschauung bezeichnet.
Auch die Grnde, die KANT fr die Subjektivitt des Raumes an-
fhrt, knnen wir uns nicht zunutze machen, obwohl wir ja von der \Vahr-
heit dessen berzeugt sind, was KANT durch sie beweisen will. Sie zer-
fallen bekanntlich in zwei Gruppen. Erstens folgerte KANT aus der Apri-
242
Die Erkenntnis des Wirklichen.

oritt unseres geometrischen \Vissens, da der Raum eine subjektive
Anschauungsform sein msse, denn nur so konnte er sich die Mglichkeit
gltiger apodiktischer Aussagen ber die Eigenschaften des Raumes er-
klren, die, wie er glaubte, den Inhalt der geometrischen Stze bilden.
Es wird sich bald zeigen, da wir die KANTsche Ansicht vom Wesen der
geometrischen \Vahrheiten nicht teilen knnen, und damit fllt dann die
BewC'isfhnmg fr uns dahin. - Zweitens findet KANT die Grnde fr
die Subjektivitt des H.aumcs (und der Zeit) in der sogenannten Anti-
nomie der reinen Vernunft. Er meint, die Vernunft verwickle sich bei der
Betrachtung des \Veltganzen notwendig in \Vidersprche, die dadurch
entstnden, da wir Raum und Zeit flschlich als Bestimmungen der
Dinge an sich anshen. Nun sind jene \Vidersprche- auer denen der
"psychologischen Paralogismen" - keineswegs so unvermeidlich, wie
es KANT schien; und wren sie es, so mte immer noch bestritten werden
(wie LatzE das in seiner Metaphysik 105, ro6 tat), da der von ihm an-
gegebene Ausweg tatschlich die Schwierigkeiten berwindet. Auf das
Richtige in KANTs Gedanken kommen wir spter zurck (unten III, 33).
Mit all diesen berhmten Argumenten der KANTschen Philosophie
knnen wir also nichts anfangen, so gern wir auch ihr Gewicht auf unserer
Seite htten. Freilich bedrfen wir ihrer auch nicht, denn die voran-
gehenden auf psychologischen Einsichten beruhenden Entwicklungen
sind, wie ich glaube, fr sich allein vllig entscheidend.
30. Die Subjektivitt der Sinnesqualitten.
Um herauszufinden, welche Eigenschaften wir den Dingen an sich zu-
schreiben drfen und welche nicht, haben wir auf die berlegungen
zurckzugreifen, die uns zur Annahme ihrer Existenz fhrten, denn die
Grnde dafr mssen nach den Ausfhrungen des 27 auch die Grnde
fr irgendwelche Bestimmtheiten der Dinge schon enthalten.
Die Kritik der Immanenzgedanken zeigte uns, da wir die trans-
zendenten Dinge als reale Vermittler annehmen muten zwischen den
Erlebnissen, die des lckenlosen Zusammenhanges ermangeln -- sowohl
derjenigen, die demselben individuellen Bewutsein angehren, als auch
besonders sokhet, die auf verschiedene Individuen verteilt sind. Die
transzendenten Realitten bilden die identischen Gegenstnde, auf welche
\Vorte und Begriffe der miteinander verkehrenden Menschen sich be-
ziehen. \Vir haben uns lngst berzeugt, da die Rolle solcher identischen
Gegenstnde nicht bernommen werden kann von den Elementenkom-
plexcn, d. h. von den Verbnden der Sinnesqualitten, weil diese fr
verschiedene Individuen eben niemals dieselben sind (S. zo8). Das war
eine durch und Physik festgestellte Tatsache, und durch sie
wird es schkchthin ltnmglich gl'macht, die Sinnesqnalit1iten (rot, warm,
laut a1s Eigenschaftl'll der Dinge an sich anzns<'lwn. In unserer
Tl'rtninologic: die ( Jkgrifk, mit dctwn wir die Sinnes-
Die Subjektivitt der Sinnesqualitten.
qualitten bezeichnen, knnen wir nicht auch zur Bezeichnung der
transzendenten Gegenstnde benutzen. Der "naive Realismus", der
eben dies unbesehen tut und jene Qualitten den Objekten an sich bei-
legt, fhrt zu Widersprchen, denn er mu von einem und demselben
Dinge Bestimmungen au. sagen, die miteinander unvertrglich sind; er
mu z. B. denselben Krper fr rot und nichtrot, fi.il" kalt und nichtkalt
erklren. So wird er als unhaltbar erkannt und mu der Einsicht in die
"Subjektivitt" der Sinnesqualitten Platz machen.
Die sinnlichen Qualitten sind Bewutseinselemente, nicht Elemente
der transzendenten, nicht gegebenen Wirklichkeit; sie gehren dem Sub-
jekt an, nicht den Objekten.
Bekanntlich stammt diese Einsicht bereits aus dem Altertum. DEMO-
KRIT besa sie in voller Klarheit; sie ging dann aber der Philosophie
verloren whrend der langen Zeit, in welcher der naive Realismus des
ARISTOTELES herrschte, und sie mute erst in neuerer Zeit (GALILEI,
BoYLE, LOCKE) zu frischem Leben erweckt werden. In beachtenswerter
Weise ist sie dann erst in allerneuester Zeit wieder bestritten worden, vor
allem durch die Gedanken, we1chc wir in den 25 und z(, dargesteHt und
bekmpft haben; diese stellen ja in der Tat, wie ihre Vertn'tcr auch nicht
selten mit Vorliebe betonten, eine Erneuerung des naiven Hcalismus dar.
Mit ihnen haben wir uns zur Genge auseinandergcsetzt. Auf anderen
Wegen haben u. a. H. ScHWARZ und H. BERGSON
1
) sich gegen die Sub-
jektivitt der Sinnesqualitten gewandt; die Lehre drfte aber durch die
angefhrten positiven Grnde so vllig sichergestellt sein, da es unntig
ist, auf die Argumente dieser Gruppe einzugehen. (Man findet sie tem-
peramentvoll kritisiert bei J. ScHUL TZ, Die drei Welten der Erkenntnis-
theorie, S. 41 bis 51, 1907. Historisch behandelt die Frage FRISCHEISEN-
KHLER in der Vierteljahrsschrift fr wissenschaftliche Philosophie,
Bd. 30, S. 271ff.).
Es ist ntig hervorzuheben, da die Lehre, welche den transzen-
<kntcn Objekten die Sinnesqualitten abspricht, damit nicht etwa
behauptet, da diesen Objekten berhaupt keine Qualitten zukommen
knnten. Man hat dergleichen fters gemeint, da man unter Miver-
stehen prinzipieller Resultate der Naturwissenschaften glaubte, -sie
fhrten zu einem rein quantitativen, qualittslosen \Veltbilde. Davon
ist jedoch keine Rede. Spter werden wir die Frage nher besprechen
mssen.
Die Subjektivitt der Sinnesqualitten ist ber allem Zweifel erhaben.
Dieselben Betrachtungen, welche die Existenz der Dinge an sich be-
weisen, lehren zugleich, da ihnen Begriffe, wie rot, warm, s, die da
Bewutseinselemente bezeichnen, nicht zugeordnet werden drfen: zur
') HERRMANN ScHWARZ, Das Wahrnehmungsproblem 1892. Die Um-
wlzung der Wahrnehmungshypothesen 1895 BERGSON, i\Jatiere ct mc-
moirc.
Die Erkenntnis des Wirklichen.
widerspruchslosen, eindeutigen BPZt'ichnnng <ler Objekte sind sie un-
brauchbar.
\\'ir befinden uns in der Frage nach der transzendenten Existenz der
Sinnesqualitten schlielich in genau derselben Lage wie in der Frage
nach der transzendenten Realitt des anschaulichen Raumes.
In dem einen wie in dem anderen Falle verwehren uns die gleichen
Argumente die Annahme, da das anschaulich Gegebene nicht nur im
Bewutsein existiere, sondern genau ebenso noch einmal in dem Reiche
der Ding<' an sich. Es steht fr uns fest, da diese Dinge existieren und
sich durch Begriffe bezeichnen lassen, da aber zu diesen Begriffen nicht
diejenigC'n Yon Sinnesqualitten gehren. Sie sind zu der fr alle Er-
kenntnis erforderlichen eindeutigen Bezeichnung untauglich, sie hngen
Yom Zustande des wahrnehmt'ndcn Subjektes ab und verlieren ohne ein
solches berhaupt alle Bedeutung. Ein transzendentes Ding kann nicht
"gelb" oder "warm" sein. Und ebensowenig und aus denselben Grnden
kann es rumlich sein. Denn fr die anschauliche Rumlichkeit bestehen
ebenso weitgehende Abhngigkeiten und die grten Differenzen fr die
verschiedenen Sinnesorgane und Individuen. Ja, die Variabilitt des an-
schaulich Rumlichen an der Wahrnehmungsvorstellung eines Gegen-
standes ist noch viel strker und ausgesprochener als die ihrer sinnlichen
Qualitten, denn die ersteren erfahren eine Modifikation z. B. schon bei
geringfgigen Lagenderungen, von denen die Qualitten nicht merklich
berhrt werden: die scheinbare Gestalt der Krper ndert sich mit den
ueren Umstnden der \Vahrnehmung vielleichter als etwa ihre Farbe.
Es ist nun sehr bemerkenswert, aber leicht erklrlich, da man auf
die Subjektivitt der Sinnesqualitten viel frher aufmerksam wurde als
auf die der Rumlichkeit, obgleich die letztere noch geringere Konstanz
aufweist als die ersteren. Nmlich gerade wegen des grenzenlosen Flusses
der rumlichen Daten mute man sich von vornherein, schon im Kindes-
alter und vor jeder wissenschaftlichen Ideenbildung, gewhnen, mit jenem
objektiven Ordnungsschema zu arbeiten statt mit den anschaulichen
Daten, whrend bei den sinnlichen Qualitten ein gleiches fr die Bedrf-
nisse des tglichen Lebens nicht mglich und nicht erforderlich war. Was
man in den Lehrbchern der Psychologie meist als die Entstehung der
Raumansrltcwwtg bezeichnet, ist in Wahrheit die Entwicklung der Fhig-
keit, jene begriffliche Ordnung auszubilden und richtig anzuwenden.
Jede Einzelheit des Ordnungsschemas wird dabei natrlich, wie das bei
jedem Begriff sein mu, durch eine anschauliche Vorstellung reprsen-
tiert. \V eil in dieser Weise schon vom Beginn der rumlichen Erfahrung
an die anschauliche Rumlichkeit und die begriffliche Ordnung immer
freinander eintraten, wurde zwischen beiden berhaupt nicht unter-
sc.hieden, und so kam es, da dem Rumlichen ein fester und objektiver
Charakter zugeschrieben wurde, der von Rechts wegen nur dem ab-
strakten gebhrte.
Die Subjektivitt der Sinnesqualitten.
-
Sobald man aber diese wichtige und notwendige Unterscheidung
einmal mit Strenge getroffen hat, mu man den Gedanken hchst absurd
finden, jenes qualitative Moment der Rumlichkeit, das etwa den Ge:
sichts-oder den Bewegungsempfindungen anhaftet, existiere auch in den
Objekten an sich, wenn niemand sie wahrnimmt. Der Vorstellungsinhalt
"Ausdehnung" ist ein anderer fr jedes Sinnesorgan und fr jede Lage;
er kann, ebenso wie die Sinnesqualitten, nur angesehen werden als eine
Eigenschaft der subjektiven Vorstellungen, nicht der objektiven Dinge.
Man mu sich nmlich genau vergegenwrtigen, was es heit, wenn
irgendeinem Bewutscinsinhalt, mag es eine Sinnesqualitt sein odet
eine Rumlichkeit, transzendente Realitt zugeschrieben werden soll.
Es kann nur heien, da ein Etwas in der Welt der Dinge an sich existiert,
welches einem Etwas in der Bewutseinswelt in allem vollstndig gleicht.
Es wre also ein Gegenstand in zwei oder mehreren Exemplaren da, von
denen das eine im Bewutsein, das andere in der transzendenten Welt
sich befnde.
Ist eine solche Voraussetzung sinnvoll? Es gibt nur zwei Mglich-
keiten, unter denen sie es ist.
Erstens lge in ihr gar nichts WiderspruchsvoJles oder "'underbares,
wenn Bewutsein und Inhalt des Bewutseins sich ohne weiteres von-
einander trennen lieen. Dann wre es die natrlichstf' Sache Yon der
Welt, wenn irgendein Gegenstand das eine Mal als Inhalt des Bewut-
seins, das andere Mal von ihm getrennt, also auerhalb desselben, exi-
stierte. Sollte dieser Gedanke zu verwerfen sein, so bliebe noch
zweitens die Mglichkeit, da der Gegenstand, wo immer er auftritt,
stets Inhalt eines Bewutseins ist.
Die zweite Mglichkeit nehmen wir, wie es sich von selbst versteht,
berall dort verwirklicht an, wo wir aus empirischen Grnden sowieso
das Vorhandensein eines Bewutseins vorauszusetzen haben. Wenn ein
Mitmensch gleich mir zum wolkenlosen Himmel aufblickt, so nehme ich
natrlich an, da auch in seinem Bewutsein der Inhalt "blau", wenn
auch nicht in absolut gleicher, so doch in hchst hnlicher Weise sich
vorfindet. In einem Konzertsaal ist jede Tonempfindung in ebenso vielen
einan<ler hnlichen Exemplaren vorhanden, als sich Zuhrer in dem Saal
befinden. Darber ist kein Wort zu verlieren, obgleich die Existenz hn-
licher Empfindungen in anderen Bewutseinen sich aus naheliegenden
Grnden niemals streng beweisen lt. Ja, auch im tierischen Bewut-
sein werden wir nicht zgern, Inhalte vorauszusetzen, die den unsrigen
hnlich oder doch wenigstens sehr wohl vergleichbar sind. Also hierum
kann es sich nicht handeln, sondern nur um die Frage: Kann irgendein
Datum, das innerhalb meines Bewutseins vorgefunden wird, auch auer-
halb desselben vorkommen, ohne doch Inhalt eines anderen individuellen
Bewutseins zu sein?
ist hekannt, da di('se Frage von vielen Philnsnplwn bejaht wird,
Die Erkenntnis des Wirklichen.
vornehmlich yon den Anhngt'rn des "objektiven Idealismus''. Die
fundamentale Behauptung alles hkalismus lautet: "jedes Sein ist Be-
wutsein". und so mu er die erste der soeben unterschiedenen beiden
Mglichkeiten \"On vornherein ablehnen und alles Reale als Bewutseins-
inhalt charakterisieren, mag es nun einem individuellen Bewutsein an-
gehren, mag es den Inhalten eines solchen gleichen oder nicht. So wird
fr den Idealisten die transsubjektive Auenwelt zum Inhalt eines "ber-
individuellen" oder" berempirischen" Bewutseins, eines "Bewutseins
b;?rhaupt", einer "Weltseele", oder wie man es nennen mag. Und fr
ihn besteht daher zunchst die Mglichkeit, da Qualitten, wie "warm",
"blau", "ausgedehnt" auch auerhalb der individuellen Bewutseine
t'"Xisticren. Fr ihn hat also die Frage, ob die Sinnesqualitten und der
Raum transzendente Realitt besitzen, ihren guten Sinn; freilich wird
er auch auf seinem Standpunkte verneinen mssen, denn die hier
fr ihre SubjcktiviUt entwickelten Argumente behalten ihre volle Kraft.
Auch fr ihn also mssen die transzendenten Qualitten, obwohl sie
ihrer Natur nach Inhalte eines allumfassenden Bewutseins sind, doch
von unseren sinnlichen Erlebnissen recht wesentlich verschieden sein.
Aber wir haben natrlich gar keine Veranlassung, uns auf den ideali-
stischen Standpunkt zu stellen. Ein Bewutsein drfen wir vielmehr in
der transzendenten Welt nur dort voraussetzen, wo empirische Grnde
uns dazu zwingen, d. h. wo die Beobachtung uns lebendige, womglich
mit einem Nervensystem ausgestattete Organismen zeigt (siehe unten
35). Der Idealist wird nmlich zu seiner Konstruktion des berempiri-
schen Bewutseins nicht durch irgendwelche besonderen Erfahrungen
veranlat, sondern nur durch seinen fundamentalen Satz von Identitt
des Seins mit dem Bewutsein. Durch die Betrachtungen des z6 ist
dieser Satz aber widerlegt, und die geschilderte idealistische Ansicht
kommt sonach hier fr uns gar nicht mehr in Frage.
Damit fllt die eine Mglichkeit fort, der Frage nach der transsubjek-
tiven Realitt von Bewutseinsqualitten berhaupt einen Sinn zu
geben, und es bleibt nur noch die andere zu untersuchen, die wir vorhin
an erster Stelle aufgezhlt hatten: kann die Behauptung der
Wirklichkeit gegebener Qualitten den Sinn haben, da diese Qualitaten,
also z. B. ein Blau, ein Kalt, auerhalb fcdes Bewutseins, mithin "an
sich" existieren, und dabei doch einem Bewutseinsinhalt Blau oder
Kalt wesensgleich sind?
\Yir haben diesC' Frage C'igentlich schon frher beantwortet, als wir
uns klar machten (Teil II, zo), da sich mit der Unterscheidung des
Bewutseins Yon seinen Inhalten kein Sinn verbinden lt. Das Wort
Bewutsein in der Bedeutung, welche hier in Frage kommt, ist nur der
allgemeine Name fr alles unmittelbar Gegebene. Es bezeichnet also
nicht eine Bestimmung, die gleichsam von auen zu dem Gegebenen
hinzukommt und ihm auch fehlen knnte; ein Etwas, dem sie fehlt, ist
Die Subjektivitt der Sinnesqualitten. 24 7
- - - - ~ c _ _ - _ - _ _c_-_--===---==-c-==========
mithin dem Gegebenen, Bewuten nicht mehr wesensgleich, sondern
etwas anderes. Wenn wir von einem psychischen Inhalt das Bewut-
sein fortnehmen, so ist er eben selbst fort. Schwinden des Bewutseins
heit Schwinden seiner Inhalte. Wir knnen uns kein Grn vorstellen,
das nicht ein gesehenes, d. h. bewutes Grn wre, kein Erlebnis, das
aufhrte, erlebt zu werden und doch fortfhre zu sein. \Vollte man sagen,
dergleichen knnte doch sein, ohne da wir es uns vorzustellen vermgen,
so verge man den Sinn der Frage, denn hier handelt es sich gerade um
die Existenz von Gegenstnden, die genau so existieren sollen, uie wir sie
uns vorstellen. Sobald man sagt, sie seien auerhalb des Bewutseins
in irgendeiner unvorstellbaren Gestalt da, hat man die Frage bereits ver-
neint. Man kann freilich die Theorie aufstellen, und hat es bekanntlich
getan, da z. B. alle Vorstellungen in unserem Geiste dadurch entstehen
mHl vNgehcn, da irgend etwas" ber die Schwelle des Bewutseins tritt"
oder unter dieselbe sinkt, das auch auerhalb des Bewutseins (als Un-
bewutes) existieren kann ... aber diese auf- und absteigenden Gren
wren dann doch auerhalb des Bewutseins wesentlich anders als inner-
halb, sie wren als Unbewutes eben nicht mehr die anschaulichen Vor-
stellungen, sondern unbekannte hypothetische Gebilde; und die Schwel-
lentheorie wrde diese Wesensverschiedenheit nicht forterklren und
aufheben, sondern nur auf ihre Art darstellen, und zwar dnrch 1\Ietaphern,
denen ein eigentlich erklrender Wert nicht innewohnt.
Jeder Versuch also, die besprochene Mglichkeit zu denken, stt auf
den Widerspruch des vorgestellten Unvorste1lbaren, des unanschaubaren
Anschaulichen. Die Frage, ob irgendeine bewute Qualitt auch auer-
halb des Bewutseins und dennoch wesensgleich existiere, ist damit ver-
neint; die Mglichkeiten, die sie voraussetzen wrde, sind als sinnlos er-
kannt. Alles Anschauliche, die Sinnesqualitten, die Rumlichkeit, und
was sonst noch dazu gehrt, ist eo ipso subjektiv. Es beruht auf einer
sinnlosen Fragestellung, wenn man nach seiner Objektivitt forscht. Das
jenseits des Bewutseins befindliche kann nicht in ihm noch einmal un-
verndert wiederholt werden. Der Begriff einer "adquaten Erkenntnis",
wie er manchen Philosophen vorschwebte, wrde brigens gerade eine
solche Wiederholung verlangen, ein "Hinberwandern" der transzen-
denten Gegenstnde ins Bewutsein.
Man wird bemerkt haben, da die soeben angesteJltcn Betrachtungen
hnlichkeit haben mit dem idealistischen Argumente gegen die Trans-
zendenz, das wir im 25 zurckweisen muten. Sie knnen in der Tat
aufgefat werden als der brauchbare Kern, der in jenem Argument ent-
halten ist. Es htten sich wohl kaum so viele scharfsinnige Denker von
Hun bezaubern lassen, wenn nicht wirklich eine handgreifliche \Vahrheit
in ihm steckte. Der Beweis, durch den der Idealist dartun wollte, da
ein Sein auerhalb des Bewutseins berhaupt nicht mglich wre, mute
natrlich miglcken, aber was er in der Tat beweist, ist die Unmglich-
Die Erkenntnis des Wirklichen.
kcit eines cxtramC'ntakn Seins vorstr/lbarcr Gegenstnde. Wir entsinnen
uns (S. 213 f.), da die idealistische Argumentation an dem Fehler schei-
terte, da sie VorstC'llen und Denken miteinander verwechselte und daher
das Unvorstellbare fr undenkbar, fr unmglich erklrte. Korrigieren
wir diesen Fehler. indem wir Vorstellen (=anschaulich ausmalen) und
Denken (=Bezeichnen durch Begriffe) sorgfltig auseinander halten, so
werden die Gedanken BERKELEYs und seiner Nachfolger dadurch nicht
vollstndig nichtssagend, wenn sie auch nicht die von ihren Urhebern
ihnen zugeschriebene Wahrheit enthalten. Sie drcken dann vielmehr
immer noch die andere Wahrheit aus, da die transzendenten Dinge nicht
vorstellbar sind, da nichts in ihrem Wesen einem Vorstellungsinhalt
vllig gleicht, da mithin alle Bewutseinsdaten subjektiv sind. Keins
von ihnen kann eine l'infachc Kopie einer transzendenten Gre sein.
Die letzteren sind. wie wir es frhC'r ausdrckten, erkennbar aber nicht
kenn bar.
Es ist lehrreich, eine der bekannten Formulierungen des idealistischen
Argumentes unter diesem Gesichtspunkte zu betrachten. Nehmen wir
z. B. den Beweis von Juuus BERGMANN (System des objektiven Idealis-
mus S. 91): "Alle Inhalte des Wahrnehmens sind untrennbar von ihrem
Wahrgenommenwerden, das Wahrgenommenwerden gehrt so zur Natur
jeder wahrgenommenen und folglich jeder wahrnehmbaren Bestimmt-
heit, da nichts von ihr brigbleibt, wenn sie aufhrt, wahrgenommen
zu 'verden; nun sind alle Bestimmtheiten, die wir im Begriff des Krpers
denken, wahrnC'hmbar; folglich g<'hrt es zur Natur der Krpcrwclt,
Objekt fr ein wahrnehmC'ndes Subjekt zu sein." Durch einfache Zustze
kann man das Richtige herausstellen, das in diesen Worten enthalten ist.
Gegen die Existenz transzendenter Dinge beweisen sie nichts, denn diese
brauchen nimmermehr als wahrnehmbar gedacht werden, d. h. anschau-
lich vorstellbar zu sein, fr sie gilt der Untersatz nicht; aber die Vor-
stellungen von durch die wir uns die Dinge anschaulich re-
prsentieren, also die sinnlichen Qualitten nebst der Ausdehnung, sie
gehren in der Tat, auf Grund des Obersatzes, ihrer Natur nach zum
Subjekt. Alles Vorstellbare kann als solches nur Bewutseinsinhalt sein,
es ist subjektiv.
l\lit einer kurzen tC'rminologischen Ikmerkung mchte ich diese Be-
trachtungen abschlieen. l\Ian redet hufig von der .Idealitt der Zeit
und des Raumes und meint damit dasselbe, was hier hier als Subjek-
tivitt bezeichnet haben. Der Sprachgebrauch geht auf KANT zurck.
Viele Autoren folgen ihm und bezeichnen berhaupt die Wirklichkeit
alles dessen, was nur zum Bewutsein gehrt, als ideales Sein. Diese Aus-
drucksweise haben wir absichtlich vermieden. Von jeher ist nmlich das
\:Vort ideal im Sinne eines Gegensatzes zu real gebraucht worden, und in
der Tat wird dC'nn auch von jenen Autoren das transzendente Sein aus-
Quantitative und qualitative Erkenntnis.
249
drcklieh als das reale dem id<!alen Sein der Bewutseinsinhalte gegen-
ber gestellt (vgl. z. B. B. ERD1\IANN, Logik I
2
, S. 138). Damit sind dann
terminologisch zwei verschiedene Arten von Wirklichkeit eingefhrt.
Die Grnde, warurn wir uns dieser Bezeichnungsweise nicht anschlieen
knnen, sind bereits frher ( 27) auseinandergesetzt worden. Es wird
der Anschein erweckt, als solle dem idealen Sein, den gegebenen Bewut-
seinsinhalten, eine niedere Stufe der Wirklichkeit zugeschrieben werden
gegenber der transzendenten Realitt. Selbst wenn dieser Gedanke den
Benutzern jener Terminologie ganz fern liegt, kann er doch zur Quelle
von Miverstndnissen werden. Die Ordnung der transzendenten Dinge
ist um nichts realer als die Ordnung der Bewutseinsinhalte, welche
Raum und Zeit heit; deswegen vermeiden wir es, die letztere als ideal
r,u hcr,eichnen.
31. Quantitative und qualitative Erkenntnis.
Die Ordnung unserer Bewutseinsinhalte in Raum und Zeit ist zu-
gleich das Mittel, durch welches wir die transzendente Ordnung der Dinge
jenseits des Bewutseins bestimmen lernen; und diese Einordnung ist der
wichtigste Schritt zu ihrer Erkenntnis. Wir mssen uns genau Rechen-
schaft darber geben, auf welche \Veise dieser Schritt vollzogen wird.
Die Hauptpunkte, die dabei in Betracht kommen, haben wir schon
frher dargelegt, nmlich im ersten Teil, 9 Dort sahen wir, da die
Identittssetzung, in welcher jede Erkenntnis besteht, fr die ueren
Dinge eine Lokalisation an demselben J{aum- und Zeitpunkt bedeutet.
A1lcs in der Auenwelt (so sagten wir S. 49) ist an einem bestimmten Ort
zu einer bestimmten Zeit; und das eine im anderen wiederfinden heit
in letzter Linie stets: beidem denselben Ort zur selben Zeit anweisen.
Wir mssen jetzt diese Bestimmung dahin przisieren, da unter den
Ausdrcken Raum und Zeit hier die transzendente Ordnung der Dinge
zu verstehen ist. Damals konnten wir auf den Unterschied gegenber
der anschaulichen Bedeutung dieser Worte noch nicht aufmerksam
machen, aber wir deuteten doch kurz an), da die Ortsbestimmung
der objektiven Gegenstnde sich nicht auf den Gesichts- oder Tast- oder
sonst einen anschaulichen Raum beziehe, sondern auf ein durch Begriffe
zu denkendes Korrelat.
Es gilt nun, sich darber klar zu werden, wie man von der anschau-
lichen rumlich-zeitlichen Ordnung zur Konstruktion der transzendenten
gelangt. Es geschieht immer nach derselben Methode, die wir als die
Jf ethode der Koinzidenzen bezeichnen knnen. Sie ist erkenntnistheore-
tisch von der allerhchsten Wichtigkeit.
Wenn ich meinen Bleistift von verschiedenen Seiten betrachte, so ist
(vgl. oben 25) kein einziger der Elementenkomplexe, die ich dabei er-
lebe, selber der Bleistift, sondern dieser ist ein von ihnen allen verschie-
dener Gegenstand, durchaus ein "Ding an sich" in unserem Sinne. Alle

jene Komplexe, von Beleuchtung, Entfernung usw. abhngig, reprsen-
tieren mir nur den Gegenstand, d ... _h. sie sind ihm zugeordnet. Die Einzel-
heiten ihrer Beziehung zu ihm knnen Physik und Physiologie erst
bestimmen, wenn ber die Eigenschaften des Gegenstandes Nheres er-
mittelt ist. d. h. wenn es gPlnngPn ist, ihn durch Bezeichnung mittels
allgemeiner Begriffe in der frher (s. S. 54) beschriebenen Art einzuzirkeln.
Die Rnlh' spit.'lt'n dah<\i. wie gesagt, di<,jenigcn Onlnnngsbe-
griffe, welche ihm seinen Platz in dem transzendenten Schema anweisen.
Berhre ich die Bleistiftspitze, whrend ich sie anblicke, mit dem
Finger, so tritt in meinem Gesichts- und in meinem Tastraume zu gleicher
Zeit eine Singularitt auf: am Finger stellt sich pltzlich eine Tastemp-
findung ein und die Gesichtswahrnehmungen des Fingers und des Stiftes
haben pltzlich ein rumliches Datum- den Berhrungspunkt-ge-
meinsam. Diese beiden Erlebnisse, die ja ganz disparat sind, werden nun
einem und denselben "Punkte" des transzendenten Raumes zugeordnet:
es ist der Berhrungspunkt der beiden Dinge "Finger" nnd "Bleistift".
Beide Erlebnisse gehren verschiedenen Sinnesgebieten an und haben
gar keine hnlichkt.'it miteinander, aber es ist ihnen gemeinsam, da sie
Singularitten, Unstetigkdten in dem in ihrer Umgebung sonst stetigen
Felde der \Vahrnehmungen darstellen. Dadurch werden sie aus ihm
hervorgehoben, ausgezeichnet.. So knnen sie aufeinander bezogen und
demselben objektiven Punkte zugeordnet werden.
Ein klares Beispiel fr den Proze, durch den die transzendente
Ordnung erkannt wird, finden wir in den in der philosophischen Literatur
oft zitierten Berichten ber die Erfahrungen operierter Blindgeborener
(DUFAtTR, Archives des sciences physiques et naturelles, Tome sB, p. 232).
Danach lernte ein solcher ein rundes Stck Papier von einem rechteckigen
visuell dadurch unterscheiden, da das letztere singulre Punkte, Un-
stetigkeiten aufwies (nmlich die vier Ecken), das erstere nicht. Er
kannte Kreis und Rechteck bis dahin nur aus Tasterlebnissen, und diese
waren beim Kreis stetig, beim Rechteck enthielten sie vier Singularitten.
Vermge dieser Gemeinsamkeit wurden die neuen Gesichtswahrneh-
mungen richtig auf dit' vcrtrant<'n Tastwahnwhmungcn bezogen und
daher zntrdfcnd gedcntet.
Nicht nur die Empfindungen verschiedener Sinnesgebiete, sondern
auch verschiedener Individuen dienen in gleicher Weise zur Bestimmung
des transzendenten Ordnungsschemas. \Venn ich ein greres Auditorium
auf einen Punkt einer an der Tafel gezeichneten Figur aufmerksam
machen will, so lege ich meine Fingerspitze an die betreffende Stelle; und
obgleich dabei jeder Zuhrer eine mehr oder weniger verschiedene Ge-
sichtswahrnehmung hat, ist ihnen allen doch ein Zusammenfallen der
Fingerspitze mit dem Tafelpunkt genwinsam. ])iese beiden Objekte,
Yorher Yerschied<'n lokalisiert, erhalten durch meine Geste dasselbe
Lokalzl'ichcn. narin sich die Eindl'lltigkcit der Zuordnung aus,
Quantitative und qualitative Erkenntnis.
()hne welche es die transzendente Ordnung des objektiven l{aumes nicht
gbe. Zwei Wahrnehmungsgegenstnde, die im Gesichts- oder Tastraum
sich berhren (ein Lokalzeichen gemeinsam haben), mssen transzen-
denten Dingen entsprechen, die in dem objektiven Ordnungsschema
-einen "Punkt" gemeinsam haben, denn sonst wrden einem und dem-
Orte eines Wahrnehmungsraumes zwei Orte des transzendenten
H.a11nws zugeordnet sein, was der Eindeutigkeit widersprche.
Die gesamte Einordnung der Dinge geschieht nun einzig dadurch, da
man derartige Koinzidenzen herstellt. Man bringt (meist optisch) zwei
Punkte zur Deckung miteinander und schafft dadurch Singularitten,
indem man die Orte zweier sonst getrennter Elemente zusammenfallen
lt. Auf diese Weise wird ein System von ausgezeichneten Stellen, dis-
kreten Orten in dem transzendenten Raum-Zeit-Schema definiert, die be-
liebig vermehrt und in Gedanken zu einer kontinuierlichen Mannigfaltig-
keit ergnzt werden knnen, welche dann eine restlos vollstndige Ein-
()rdnung aller rumlichen Gegenstnde gestattet.
Es versteht sich von selbst, da nicht jedes Erlebnis des Zusammen-
falhns in irgemlcinl'm bereits als Koinzi<knz im objektiven
Sinne gedeutet wird. Bei einer Sternbedeckung durch den .1\lond koin-
zidiert fr unser Auge der Stern mit dem Mondrande; wir wissen aber
recht gut, da der Stern sich in Wahrheit nicht am Orte des Mondes
befindet, sondern auerordentlich viel weiter entfernt ist. Zwei Zirkel-
spitzen knnen fr den Tastsinn koinzidieren, whrend sie in \Virklich-
keit getrennt sind. Kurz, objektive Koinzidenzen werden nie direkt er-
lebt, sondern aus jenen Erlebnissen erschlossen oder konstruiert. Die
Regeln, nach denen dies geschieht, sind in der Naturphilosophie nher zu
betrachten. Sie sind sehr einfach, aber doch von interessanter Struktur.
Zn prinzipiellen Schwierigkeiten fhren sie nicht.
Jede Orts- und Zeitbestimmung geschieht durch A1 essung, und alles
Messen, vom primitivsten bis zum entwickeltsten, beruht auf Beobach-
tungen raumzeitlicher Koinzidenzcn, wie sie soeben geschildert wurden.
lki den genauen wissenschaftlichen Bestimmungen Hit sich das am
leichtesten verfolgen. Jede exakte Messung besteht in letzter Linie immer
und ausschlielich in der Vergleichung zweier Krper miteinander, nm-
lich im Anlegen eines Mastabes an ein zu messendes Objekt, wodurch
gewisse Marken des ersteren (z. B. Skalenstriche) mit bestimmten Punk-
ten des letzteren zur Koinzidenz gebracht werden. Alle Meinstrumente,
welcher Konstruktion sie auch sein mgen, wenden dies Verfahren an.
Das Meterma des Schneiders, das an das Tuch hintereinander angelegt
wird, beruht ebensowohl auf diesem Prinzip wie etwa das Thermometer
des Physikers, in welchem das Ende der Quecksilbersule einen bcstimm-
t<'n Skalenstrich erreicht. Bei den meisten Instrumenten ist es ein Zeiger,
dessen Zusammenfallen mit einer bestimmten Stelle oder Ziffer beob-
.achtet wird. So auch bei der Uhr; und es ist wohl zu beachten und fr
252
Die Erkenntnis des Wirklichen.
die Theorie von Raum und Zeit sehr wichtig, da auch die Zeit selber
nicht anders gemessen wird als durch die Beobachtung rumlicher Ko-
inzidenzen.
(Ein anderer Umstand, der naturphilosophisch von der grten Be-
deutung ist, soll hier nur angedcntd. nicht hcr vcrfolgt werden: Das
Vergleichen zweier Krper wird zur wahrhaften 1\!cssmtg erst unter der
Voraussetzung. da es cinen Sinn hat, von dem Abstandzweier Punkte
eines Krpers, z. B. der Lnge eines Stabes, als von einer Gre zu reden,
die ihm unabhngig von seinem Orte und seiner Lage zugeschrieben
werden kann, denn nur so wird es mglich, verschiedene Strecken durch
Anlegung eines Mastabes miteinander zu vergleichen, die Teile einer
Skala einander gleich zu machen und anzugeben, wie oft eine bestimmte
Strecke (die in einer anderen enthalten ist. Vernderte sich
nmlich der Mastab bei seinem Transport von Ort zu Ort in unbekannter
\Veisc, so es keinen angehbaren Sinn mehr, von gkichcn Abstnden
an verschiedenen Orten zu sprechen.)
Da alles exakte .Messen auf Feststellung von Koinzidcnzen der ge-
schilderten Art hinausluft, so sind ganz unmittelbar nur Strecken me-
bar, und diese keineswegs alle. denn oft ist es praktisch unmglich, sich
der zu messenden Entfernung mit einem Mastabe zu nahen; der Ab-
stand des Mondes von der Erde z. B. kann nur indirekt ermittelt werden.
Seine Gre lt sich aber mit Hilfe rein mathematischer Relationen aus.
direkt gemessenen Gren ableiten. Die Theorie der geometrischen Er-
kenntnis zeigt (auf den Beweis knnen wir hier nicht eingehen), da dies
auf rein mwlytischcm \\'ege geschieht; es bedarf dazu neben den (soeben
angedeuteten) zu jeder Messung erforderlichen Voraussetzungen keiner
prinzipiell neuen Annahmen. Die indirekte Messung rumlicher Gren
schliet also kein neu es Problem ein; es ist im Prinzip - mithin fr
unsere erkenntnistheoretischen Betrachtungen - ganz dasselbe, ob ich
z. B. die Lnge des Erdmeridians unmittelbar feststellen kann durch An-
legen einer Mekette, oder ob ich sie nur indirekt durch ein N ctz trigono-
metrischer Dreiecke ermittele.
Aber auch auerhalb der exakten \Vissenschaften lt sich jede be-
liebige raumzeitliche Einordnung prinzipiell auf dieselben Grundlagen
zurckfhren. Denn jede Ortsangabe im Leben geschieht durch Daten,
die auf ungefhren Koinzidenzen beruhen und solche wiederum ermg-
lichen; und das gleiche gilt von allen Zeitbestimmungen im Leben des
einzelnen wie in der Geschichte: begngt man sich da auch mit unge-
fhren Angaben nach Jahren, Monaten, Tagen usw., so sind doch auch
dies alles Begriff(', die in letzter Linie nur durch den Lauf der Gestirne
und ihr Zusammenfallen mit gewissen Orten (Meridian, Frhlingspunkt
usw.) festgelegt !'ind.
Quantitative und qualitative Erkenntnis.
Was ist nun durch die Einfgung der Dinge in die transzendente
Ordnung erreicht?
Ein ganz gewaltiger Erkcnntnisfortschritt. Erkennen heit \Vicder-
finden des einen im anderen. In den bunten, vielgestaltigen Verhltnissen
d('f Erlclmisse T ndivichwn (nn<l eines Individuums unter
verschiedenen Umstnden) ist durch die beschriebenen Methoden eine
und dieselbe gemeinsame Ordnung aufgefunden, in der Flle und dem
Gewirr der subjektiven Daten ist die eine objektive \Velt entdeckt. Es
sind identisch dieselben Gegenstnde jener Welt, die in den verschieden-
sten Beziehungen zu den Elementen der Bewutseinswelt wiedergefunden
werden. Denn die Begriffe der transzendenten Gegenstnde sind definiert
durch Beziehungen, durch Zuordnung zu Gegebenem. Es ist derselbe
Bleistift, der sich in Berhrung mit meiner rechten Hand befindet, in
bestimmter Entfernung von meiner linken, in gewissen Abstnden von
meinen beiden Augen usw.
Wir haben frher gesehen (Teil I, g), da in jedem Urteil eine Iden-
tit:ltssetzung stattfindet, wdl es niimlich was da erkannt wird,
identisch setzt mit demjenigen, als was es erkannt wird; und wir fanden
dort, da cirw wirklich I dPntifizicrnng, ohrw \Vdclw <inc Er-
kenntnis eben berhaupt nicht vorliegt, bei realen Gegenstnden haupt-
schlich da mglich wird, wo einer der in eins gesetzten Gegenstnde,
oder beide, als Glied einer Beziehung definiert ist. Bei der Ordnung der
objektiven Welt haben wir es nun mit diesem Fall zu tun; zu allen anderen
Gegenstnden in ihr steht ein durch jene Ordnung bestimmtes Objekt in
verschiedenen raumzeitlichen Beziehungen, und es tritt in allen diesen
Relationen als ein und dasselbe auf, es wird in jeder von ihnen als eins
ihrer Glieder wiedergefunden. So wird die Einfgung in das transzen-
dente Ordnungsschema zu einem Wiederfinden der identischen Gegen-
stnde in den mannigfaltigsten Relationen; und das wrde einen unge-
heuren Erkenntnisfortschritt auch dann bedeuten, wenn jene Relationen
<lnalitativ ganz und gar voneinander verschieckn w;i.ren und in keiner
Weise aufeinander zurckgefhrt werden knnten.
In Wahrheit aber sind jene objektiven Relationen qualitativ vllig
gleichartig; alle ihre Unterschiede werden als rein quantitative aufgedeckt
und damit aufeinander zurckfhrbar.
Wir wollen uns genauer klar machen, was das heit, und welche un-
geheure Bedeutung diesem Faktum fr unsere Erkenntnis zugemessen
werden mu.
Jede Beziehung der fraglichen Art wird bestimmt durch die Angabe
einer Anzahl von Gren (die Lage eines Punktes z. B. durch drei Raum-
koordinaten und die Zeit), und zwar vermge der geschilderten Me-
mcthoden in letzter Linie durch die Angabe der Lnge von Strecken.
Die Lnge einer Strecke aber ist die Zahl der in ihr enthaltenen Ein-
heiten. Strecken sind extensive Gren, sie sind teilbar, sie bauen sich
~ 5 4
Die Erkenntnis des Wirklichen.
auf aus lauter gleichen Teilen; ein und dieselbe Lngeneinheit wird in
allen Lngen wiedergefunden, nur in verschiedener Anzahl. So werden
sie quantitativ aufeinander zurckgefhrt und es gibt keine vollkomme-
nere Art der Erkenntnis. Denn das Wiederfinden des einen Gegenstandes.
im anderen findet am vollkommensten da statt, wo der letztere eine bloe
Summe von lauter gleichen Exemplaren des ersteren ist. Das gehrt eben
zum Begriff der Summe, da die Summanden vollstndig und unvern-
dert in sie eingehen, da also der Summand innerhalb der Summe identisch
dasselbe bleibt wie auerhalb ihn'r. .T edc Zahl kann als Summe von
Einsen aufgefat werden, und so drckt jede Zahl in ihrer Anwendung
auf die \Virklkhkeit bereits eine Erkenntnis aus, die Erkenntnis nmlich,
da die Einheit in der gemessenen Gre so oft wiedergefunden wurde,
wie es eben die Zahl angibt. nas \Vescn der quantitativen Erkrnntnis
besteht also darin, da sie den erkannten Gegenstand in eine Summe von
Einheiten auflst, welche unverndert und unter sich vllig gleich in ihm
wiedergefunden und gezhlt werden knnen.
Auf diese Weise werden zunchst alle rumlichen Gren (Strecken.
Winkel, Volumina usw.) und sodann (durch Vermittlung des Geschwin-
digkeitsbegriffs) die Ztitstrecken der Herrschaft der Zahl unterworfen.
Alle Relationen der objektiven raumzeitlichen Ordnung werden auf eine
bloe Zhlung von Einheit<"n und damit aufeinander zurckgefhrt.
Von den mrschauliclrm Raum-Zeit- Verhltnissen gilt dies natrlich nicht;
fr die Anschauung sind die verschiedenen Lage- und Zeitrelationen im
allgemeinen durchaus qualitativ verschieden; eine horizontale und eine
vertikale Strecke, eine rechts gelegene und eine links gelegene z. B. sind
anschaulich meist keineswegs von gleicher Qualitt. Die Zahlbegriffe
und damit die quantitative Erkenntnis beziehen sich vielmehr durch-
aus auf die transzendente Ordnung. Es ist von hchster Wichtigkeit, dies
zu bemerken: die objektive Welt ist der Gegenstand der quantitativen
Erkenntnis. Alle Zahlen der Naturwissenschaft bezeichnen direkt nicht
etwa Beziehungen zwischen unmittelbar gegebenen Elementen, sondern
zwischen transzendenten Gren, deren objektiver "Ort" durch Zu-
ordnung der Koinzidt'nzerldmisse ddinicrt ist. Mit Hilfe dieser Me-
thode kann j('(kr dit'ser .. Orte" oder .. Punkt<.," d<'S objektiven Ordnungs-
systems (jeder ,.\Ycltpunkt" in der Sprache der modernen Physik) durch
vier Zahlenangaben b<.'zeichnet werdcn, und jenes System in seiner Ge-
samtheit lt sich auffassen als der Inbegriff aller ZahlenquadrupeL
Diese Yier Zahl('n brauchen natrlich nicht selbst Strecken zu bedeuten,
nur mu ihr \Vert in letzter Linie durch Streckenmessung festgestellt
werden.
Durch die 1\lethode der Koinzidenzen werden Strecken in Einheiten
zerlegt, und die Zhlung der Einheiten macht dann aus, was wir Mes-
sung nennen. So h;\lt die Zahl und damit der Begriff der Quantitt
seinen Einzug in u n ~ e r e Erkenntnis. \VPnn es solebergestalt mglich
Quantitative und qualitative Erkenntnis.
2
55
ist, die Welt der Dinge durch ein Zahlensystem zu beherrschen, so ver-
danken wir das durchaus unseren rmnlichen Erfahrungen, denn in ihnen
findet ja das Erlebnis der Koinzidenzen statt.
Wir haben frher gesehen (Teil li, 18), da im stetigen Flu der
Bewutseinsprozesse ein exaktes Denken nur zustande kommt durch
Auffindung des Diskreten im Kontinuierlichen; jetzt bemerken wir, da
das gleiche noch einmal im engeren Sinne gilt fr jede exakte Erkenntnis
der Dinge, denn das Prinzip der Koinzidenzen beruht ja gleichfalls auf
dem Herausheben des Diskreten, Unstetigen aus dem kontinuierlichen
WahrnehmungsverJauL
So ist fr die raumzeitliche Ordnung der Dinge die Erkenntnis auf
die vollkommenste, nmlich quantitative Weise im Prinzip erreicht.
Aber nun kommt die Frage: Was ist es denn nun, das in dieser raum-
zeitlichen Ordnung steht? Das heit: durch welche Begriffe lassen sich
die in jenem Ordnungsschema untergebrachten Gegenstnde auerdem
noch bezeichnen?
Zunchst: Auf welchem Wege gelangen wir berhaupt zu einer sol-
clwn Bezeichnung? Es gibt nur eine Mglichkeit: vVir mssen die Be-
ziehungen benutzen, durch die jene Gegenstnde uns definiert sind.
Denn sie sind uns ja nicht hckannt, nicht gegeben, sondern wir gelangen
zu ihrer Sctzung als \Virklichkeiten (wie oben, Teil III A ausgefhrt)
erst durch die Statuierung von Beziehungen, von gewissen Zuordnungen
zum Gegebenen.
Der Bleistift hat nicht nur einen bestimmten Platz im optischen oder
haptischen Anschauungsraum, sondern im ersteren auch eine bestimmte
Farbe. Ist es mglich, diese Farbe selbst als dasjenige aufzufassen, was
in dem transzendenten Ordnungssystem an dem "Orte" des objektiven
Gegenstandes "Bleistift" lokalisiert werden mu? \Vir haben gesehen.
da das nicht mglich ist. Die Farben als Sinnesqualitten sind subjek-
tiv, sie gehren in den Anschauungsraum des Gesichtes, nicht in den
objektiven Raum der Dinge. Also unter den Begriff .,gelb" kann der
objektiv existierende Bleistift nicht subsumiert werden. Man braucht
aber doch irgendeinen Begriff, um eine eindeutige Bezeichnung aus-
fhren 7.tt knnen; und cla bietet sich 1.unchst nur die Mglichkeit, an
dem Orte der Bleistiftoberflche eine unbekannte Qualitt anzunehmen
(die dann als seine "Eigenschaft" zu bezeichnen wre), welcher ich das
Gelb meines Bewutseinsinhaltes zuordne, so wie ich dem visuell an-
schaulichen Platz des Gelb einen bestimmten transzendenten Ort ent-
sprechen lasse. Und nun mu ich dieser selben Qualitt auch die Farben
zuordnen, welche alle anderen Individuen an ihren "Bleistiftwahrneh-
mungen" erleben. Ob diese Farberlebnisse den meinen gleich sind oder
nicht, ist irrelevant und berhaupt auf ewig unentschcidbar. ~ u r dar-
auf kommt es an, da die Zuordnungen eindeutig zn bewerkstelligen
Die Erkenntnis des Wirklichen.
sind; und das ist immer mglich, wenn man bercksichtigt, da jedes
der wahrnehmenden Individuen zu dem Bleistift in anderen Beziehungen
steht als die brigen, so da alle Differenzen in ihren Aussagen durch
die Verschiedenheit jener Beziehungen (bedingt durch ihren Standort
und die Beschaffenheit ihrt'r Organe) erklrt werden knnen.
Folgendes lt sich schon ganz allgemein feststellen. Wenn ich einen
zweiten Bleistift von genau gleiclH'r Fabrikation daneben halte, der also
fr mich dieselbe Farbe hat wie der erste, so fllen alle anderen Be-
schauer ebenfalls das Urteil: "die Farben dl'r lwiden sind gleich". Ferner
wird ein Individuum, das die fragliche Farbe einmal mit dem Namen
"gelb" bezeichnete, sie unter genau den gleichen Umstnden immer
wieder mit rlemselhen Namen lwnennen; bei vlliger Dunkelheit werden
alle Beobachter aussagen, da der Bleistift ihnen berhaupt durch kein
Farberlebnis gegeben ist usw. Ncl)('n diesen bereinstimmungen, die,
wie oben (S. 244) erwhnt, sogar viel weiter reichen als bei der Beurtei-
lung der anschaulichen Raumverhltnisse, finden sich unter andern
Umstnden auch Abweichungen (bei Farbenblindheit, beim Blicken
durch gefrbtes Glas u. dgl.); immer aber ist jene unbekannte Qualitt
des Dinges definiert durch die Bezidmng zu den C'ntsprechenden Farb-
erlebnissen: es ist die eine, identisch selbe Qualitt, die zu jenen diffe-
renten psychischen Elementen in verschiedenen Relationen steht.
Auf dieser Erkenntnisstufe mte nun jeder der unendlich vielen
Farbnuancen, die ich an den anschaulichen Gegenstnden des Gesichts-
sinnes wahrnehmen kann (gleiche \Vahrnehmungsumstnde voraus-
gesetzt), eine besondere Qualitt am transzendenten Gegenstande ent-
sprechen. Jede wre etwas fr sich, stnde unerkannt neben den brigen
und wre nicht auf sie zurckfhrbar.
Es ist klar, da die Wissenschaft bestrebt sein mute, aus diesem
hchst unbefriedigenden Stadium herauszukommen, und wir wissen, da
ihr dies heute glnzend gelungen ist: die Physik fhrt an die Stelle jener
unbekannten Qualitten Schwingungszustnde ein und ordnet den ver-
schiedenen suhjektiYen Farben Frequenzen der objektiven
Schwingungen zu. Diese Frequenzen stehen sich nun nicht mehr un-
reduzierbar einander gegenber, sondern als zeitliche Gren sind sie
der quantitativen Erkenntnis zugnglich, sie sind durch Abzhlen von
Einheiten mebar und dadurch nach den obigen Ausfhrungen restlos
durcheinander erkennbar. Die Feststellung der Frequenzen (bzw. der
Wellenlnge) geschieht natrlich wiederum mit Hilfe der Methode der
Koinzidenzen, z. B. durch Messung des Abstandes von Interferenz-
streifen, Bestimmung des Ortes einer Spektrallinie auf einer Skala usw.
l\lan darf aber nicht glauben, da rlie Wissenschaft durch diese Resul-
tate nun alle berhaupt eliminiert h1itte. Das ist durchaus
Quantitative und qualitative Erkenntnis.
257
nicht der Fall. Denn jene Lichtschwingungen, welche den Farben ent-
sprechen, sind ja bekanntlich elektromagnetischer Natur, d. h. sie be-
stehen in periodischen nderungen jener Qualitten, welche die Physik
als elektrische und magnetische F eidstrke bezeichnet, diese selbst aber
behalten ihren qualitativen Charakter bei, wenn sie auch zugleich exten-
sive Gren sind, also teilbar, als Summe von Einheiten aufzufassen und
damit dem Zahlbegriff unterworfen.
Wir wollen uns dies Fortschreiten der Erkenntnis von der qualita-
tiven zur quantitativen Stufe noch an einem anderen Beispiel klar ma-
chen, das lehrreicher ist, weil es sich noch enger an den tatschlichen
Gang und Stand der Forschung anschliet.
Wenn ein Krper meine Haut berhrt, so habe ich eine lV rme-
empfindung, deren Qualitt davon abhngt, an welcher Stelle die Be-
rhrung stattfindet und was fr ein Krper sich vorher mit der Haut-
stelle in Kontakt befand. Dieselbe Wassermasse scheint der einge-
tauchten Hand khl oder warm, je nachdem sie vorher mit wrmerem
oder klterem Wasser in Berhrung war. Den verschiedenen Wrme-
empfindungen, die ich unter verschiedenen Umstnden beim Betasten
<ks Kiirpers hahe, ti.Bt nun der Physiker die eine Qualitt
des Krpers entsprechen, die er als "Temperatur" bezeichnet. Unter
sonst gleichen Umstnden liegt einer heftigen Wrmeempfindung eine
andere Temperatur zugrunde als einer lauen, und der Unterschied zwi-
schen beiden Temperaturen ist zunchst als ein qualitativer zu fassen;
der Physiker benutzt jedoch einen Kunstgriff, um die Temperatur der
mathematischen Behandlung zu unterwerfen: er ordnet nmlich den
verschiedenen Temperaturen Zahlen zu und bedient sich dabei der an-
nhernden Korrespondenz, die zwischen der Qualitt der Wrmeempfin-
dung und dem Volumen gewisser Krper besteht (z. B. des Quecksilbers
im Thermometerrohr). Dies Volumen ist nun eine extensive Gre und
durch die Methode der Koinzidenzen mebar; von der Temperatur selbst
gilt das aber auf dieser Erkenntnisstufe noch nicht, die Temperaturen
sind nicht in addierbare zerlegt, nicht aufeinander zurckgefhrt;
es hat keinen Sinn zu sagen, die Temperatur von 20 sei gleich zweimal
derjenigen von I0, sondern nur durch eine vllig willkrliche Fest-
setzung sind die Zahlen 10 und 20 gewissen Temperaturen zugeordnet,
durch die Annahme einer beliebigen thermometrischen Substanz und
Skala. Es ist nur die Einsicht benutzt, da sich die Temperaturen in
einer eindimensionalen Reihe ordnen lassen. So knnte man z. B. auch
den reinen Spektralfarben oder den Tonhhen nach einer beliebigen
bereinkunft Zahlen zuordnen, ohne von der Schwingungsnatur der
ihnen entsprechenden physischen Gebilde etwas zu wissen. Durch diese
Art der Ordnung wre natrlich ihr Wesen in keiner Weise erkannt.
Temperaturmessung ist also in diesem Stadium - es ist das Stadium
d<r sngC'nannten nincn ThC'rmodynamik - etwas prinzipiell anderes
Die Erkenntni!'l des \Virklichen.
als etwa :\kssung von Lichtwdkntingcn: sie ist nicht mit \Vcscns-
erkenntnis der gemessenen Gre verknpft.
Ganz anders dagegen auf der nchsthheren Erkenntnisstufe, zu
welcher die sogenannte mechanische Theorie der Wrme sich erhebt:
sie identifiziert die Temperatur mit der mittleren kinetischen Energie
der :Molekularbewegung; und diese ist nun eine extensive Gre.
baut sie sich derart ans 1\aum- und Zcitgr<ifkn (nii.mlich
aus Geschwindigkeiten) auf, da sie stets aufgefat werden kann als
additiv aus Teilen zusammengesetzt. Nun sind Temperaturunterschiede
fr den Physiker nichts Qualitatives mehr, die Temperatur ist berhaupt
als besondere Qualitt ans der physikalisclwn Weltanschauung fortge-
schafft, sie ist restlos zurckgefhrt auf die mechanischen Begriffe der
Masse, des H.aumes und der Zeit und damit im strengen Sinne mebar
geworden, ihrem \Yesen nach restlos erkannt.
Aus der Betrachtung dieser Verhltnisse ergibt sich mit Klarheit:
Qualitten sind nur dann vollstndig erkannt, d. h. durch Kombinationen
bereits vorhandener Begriffe vollkommen und eindeutig zu bezeichnen,
wenn es gelingt, sie quantitativ auf andere zurckzufhren. Und da-
durch werden sie in ihrer Eigenschaft als besondere Qualitten aus dem
Weltbilde gnzlich eliminiert.
Mglichkeit der quantitativen Bestimmung ist also nicht nur eine
willkommene, zur strengeren Fassung ntige Beigabe zur Erkenntnis,
sondern sie ist die Bedingung der restlosen Erkenntnis
berhaupt. Nur die qnantltatin', abo letzten Endes additive Zurck-
fhrung von l;rl.kn aukinamlcr die einen in den andern un-
verndert wiederzufinden, als Teile im ganzen, als
Summanden in der Summf'.
Der Eliminationsproze der Qualitten ist der Kern aller Erkenntnis-
fortschritte der erklrenden Wissenschaften. Die ltesten naturphilo-
sophiscll('n Annahmen her die des objektiven Seins leiten
sich unmittelbar von den Sinnesdaten ab; der Einteilung in
die "vier Elemcntt-'' liegen z. H. deutlich die Empfindungen d<'s Haut-
sinnes (und Muskelsinnes) zugrunde: das \Vasscr ist das Feuchte, das
Feuer das \Yarnw. die Erde das Harte, Schwere, die Luft das Leichte,
Nachgiebige. Die in den Lehrbchern noch heute bliche Einteilung der
Physik in Mechanik, Akustik. Optik, beruht durchaus auf
den Unterschieden der Sinnesgebiete: die Mechanik entspricht dem Tast-
und Muskelsinn, die Akustik dem Ohre, die Optik dem Auge und die
\Vrmelehre dem Temperatursinn. In der Theorie sind diese Schei-
dungen natrlich bngst aufgegeben. Im Laufe der Zeit sind zunchst
die sinnlichen nn<l <larauf die an ihre Stelle gerckten objektiven Quali-
tten imnwr mehr diminicrt wonkn, znktzt nur noch eine ganz
Quantitative und qualitative Erkenntnis.
_____________ 2
geringe Anzahl nicht weiter reduzierter Qualitten (z. B. die oben er-
whnten elektrischen und magnetischen Feldstarken) brig blieb. Aus
ihnen baut die Physik die ganze objektive Welt auf, und alle in ihrem
Weltbild vorkommenden Gren werden als rumliche oder zeitliche
Kombinationen jener fundamentalen Qualitten dargestellt. Diese letz-
teren werden zweckmig mit dem Namen "Intensitten" bezeichnet.
Zuweilen wird es so dargestellt, als wrden bei der quantitativen Be-
schreibung der Wirklichkeit die Qualitten der Erlebnisse einfach igno-
riert und fortgelassen, vernachlssigt, so da das quantitative \Veltbild
notwendig rmer sei, nur eine Teilbeschreibung liefere. Aber diese Mei-
nung ist ganz schief. Die exakte Forschung lt die Qualitten durch-
aus nicht einfach auer Betracht, sondern sie ruht nicht eher, bis sie
die den Qualittsunterschieden entsprechenden quantitativen Differen-
zen aufgedeckt hat. Da solche sich immer finden lassen, ist eine hchst
bemerkenswerte Erfahrungstatsache. Wo immer ich z. B.
Tne erlebe, da messe ich auch verschiedene Schwingungszahlen, usf.;
die qualitativen Unterschiede sind nicht auer und neben den quantita-
tiven da, sondern diese gehen jenen restlos parallel. Diese Tatsache
macht es, da das quantitative Weltbild in sich vollstndi[!, ist; die Hin-
zufgungvon Qualitten wrde es nicht bereichern oder ergnzen, son-
dern wre eine andere Art der Beschreibung.
Es versteht sich von selbst, da die Wissenschaft in ihrem \Veltbild
nicht etwa ohne jede Qualitt auskommen und die ?\atur als ein Spiel
reiner Quantitten betrachten kann. Die l{edcwcisc vom qualittslosen
Atom u. dgl. entbehrt des Sinnes, denn Quantitt ist eine Abstraktion,
die voraussetzt, da irgend etwas da ist, dessen Quantitt sie ist. Es
kann nichts sein, ohne irgendwie zu sein; Sein und Qualittsein ist das-
selbe. (Dies hat besonders E. BECHER mit Nachdruck betont; er sagt
z. B. - Philosophische Voraussetzungen der exakten Naturwissenschaf-
ten S. 87 -: "Alles, was ist, ist Qualitt ... "). Auch die objektive
H.aum-Zeitmannigfaltigkeit ist natrlich unbeschadet ihres extensiven
Charakters als etwas Qualitatives aufzufassen, denn sie mu sich doch
irg('ll<lwie von anderen vierdimensionalen Mannigfaltigk('itt:n unter-
sclHiden, die quantitativ g<'nau gleich bestimmt sind.
Nachdem brigens einmal die gegenseitige Abhngigkeit der ein-
zelnen Gren endgltig aufgedeckt ist, besteht eine gewisse \Villkr,
welche Intensittcn man als die fundamentalen bezeichnen, d. h. als
diejenigen benutzen will, auf welche alle anderen reduziert werden.
Denn wegen der durchgehenden wechselseitigen Beziehungen kann ich
stets die bisher als fundamental angenommenen Qualitten durch einige
der brigen ausdrcken und nun diese letzteren als diejenigen whlen,
auf welche alle anderen zurckzufhren sind. So brauche ich - um ein
Beispiel herauszugreifen im Aufhau der ge\vhnlichen :Ne,vtonschen
M('chanik als GrundbC'griffc nicht die blichen der der Zeit und
z6o
Die Erkenntnis des Wirklichen.
der Strecke anzunehmen, sondern ich kann statt ihrer ebensogut etwa
das Volumen, die Geschwindigkeit und die Energie zugrunde legen und
alle brigen in der Mechanik auftretenden Gren auf sie reduzieren.
Es ist nur eine praktische Frage der Zweckmigkeit, fr welche Mg-
lichkeit man sich entscheidet.
Es wre also eine unzulssige metaphysische Interpretation des wis-
senschaftlichen \:reltbildes, wenn wir sagen wollten, da in der Auen-
welt berhaupt keine anderen Qualitten objektiv existieren als jene
letzten "Intensitten", deren quantitative Abwandlungen die Bausteine
des Universums der Physik bilden. Denn das physikalische Weltbild ist
ein System von Begriffen, das nicht mit der Wirklichkeit selber ver-
wechselt werden darf: wir knnen die Realitten der Welt eindeutig
bezeichnen durch zusammengesetzte Begriffe, die durch Kombinationen
einiger weniger dcmentarer Bestandteile entstanden sind. Aber jene
Realitten selber werden stets auch als "einfache" aufgefat werden
knnen. Das sieht man am leichtesten, wenn man sich die soeben er-
rterte \Villkr in bezug auf die Wahl der letzten Bausteine des Welt-
bildes vor Augen hlt. Man wird also das "Universum an sich" als eine
Mannigfaltigkeit unendlich vieler verschiedener Qualitten beschreiben
mssen, die auf solche Weise miteinander verwoben und voneinander
abhngig sind, da sie sich durch die quantitativen Begriffssysteme der
Naturwissenschaften bezeichnen lassen. Durch diese wird die Gesetz-
migkeit ihres Entstehens und Vergehens wiedergegeben (wobei die
Worte Werden und Vergehen im bertragenen Sinne zu nehmen sind,
denn es handelt sich ja nicht um nderungen in der anschaulichen Zeit,
sondern um Stellungen in der objektiven Ordnung). Jeder von den
AuenweHsqualitten kann man einen Begriff zuordnen, der aus einer
Kombination von Begriffen anderer Qualitten gebildet ist: darin
drckt sich eben die Gesetzmigkeit des allseitigen Zusammenhanges
aus, denn erst durch sie wird eine derartige Zuordnung mglich. Jene
Gesetzmigkeit auffinden heit die Auenwelt erkennen, denn mit ihr
wird das allgemeinste im einzelnen wiedergefunden und dieses dadurch
erkannt.
Die Objekte der Auenwelt, die Dinge an sich, werden auf diese
\V eise als gesetzmige Zusammenhnge von Qualitten bestimmt. (Die
Betrachtung der Einzelheiten dieses Erkenntnisprozesses mu natur-
philosophischen vorbehalten bleiben, die ich an anderer
Stelle mitzuteilen gedenke). Ein Atom, ein Elektron ist also aufzufassen
als ein Verband von Qualitten, die durch bestimmte Gesetze mitein-
ander verknpft sind - nicht als ein substantielles Di,ng, welches seine
Qualitten als Eigenschaften trge und von ihnen, eben als ihr Trger,
unterschieden werden knnte. nie Kritik, die HUl\IE gegen diesen Sub-
stanzbegriff richtete, besteht noch immer vllig zu Recht. Wenn man,
wie der MAcHsehe Positivismus es tat (vgl. oben S. 179 und 206), mit dem
Quantitative und qualitative Erkenntnis.
261
Ausdruck "Ding an sich" nichts anderes bezeichnen wollte als die Sub-
stanz in diesem Sinne, so wre der Kampf gegen das Ding an sich sehr
berechtigt und sehr ntig. Die Idee eines von den Eigenschaften unab-
hngigen und sie nur tragenden Kernes ist in der Tat verfehlt, denn der
Kern selbst wre dann ja etwas Eigenschaftsloses. Wir brauchen uns mit
dieser Idee nicht weiter zu befassen, denn wir sind bei unserer Analyse
berhaupt nicht auf sie gestoen und knnen den Proze der Naturer-
kenntnis ohne sie verstndlich machen. Dadurch ist ihre Entbehrlichkeit
bewiesen. An einer anderen Stelle (Naturphilosophie, Berlin 1925) habe
ich darauf aufmerksam gemacht, da die Naturwissenschaft in beson-
deren Fllen sich auch durch empirische, experimentelle Tatsachen ge-
zwungen sieht, den alten Substanzbegriff zu verlassen. Alle Erkenntnis
geht also in letzter Linie auf Beziehungen, Abhngigkeiten, nicht auf
1 )inge, Substanzen.
Die Frage nach dem wahren Wesen dieser oder jener Qualitt beant-
wortet sich durch ihre Einordnung in das quantitative Bcgriffssystem,
also durch Zurckfhrung auf die zugrunde gelegten fundamentalen
I ntensitii.ten. Und Antwort, sobald sie vo11stndig gefunden
ist, hat definitiven Charakter. \Ver da meint, da hiermit das "eigent-
liche Wesen" der Qualitten noch nicht ausreichend bestimmt sei, sondern
etwa noch verlangt, sie so kennen zu lernen, wie uns die bewuten Quali-
tten Lust, Schmerz, warm, gelb usw. bekannt sind, der ist wieder dem
Irrtum verfallen, welcher Erleben mit Erkennen verwechselt und den
wir schon so oft als verwirrend erkannt haben (vgl. 12, Teil I). Was Er-
kenntnis berhaupt leisten kann, wird in bezug auf die Qualitten des
Universums durch die Naturwissenschaften in der geschilderten Weise
restlos geleistet: sie werden vollkommen erkannt. Bekannt werden sie
uns freilich nie; unser Erkenntnistrieb hat aber auch gar keinen Anla
es zu wnschen, denn ihm wre damit nichts geholfen.
Gerade umgekehrt steht es mit den Qualitten, welche den Inhalt
unseres Bewutseins bilden. Sie sind uns absolut bekannt, wie aber ist
es mit ihrer Erkenntnis bestellt? Im Vergleich mit der Erkenntnis der
Auenweltsqualitten offenbar schlecht genug; denn die Psychologie,
welche die Erforschung der subjektiven, bekannten Qualitten zum
Gegenstande hat, kann sich in bezug auf Umfang und Erkenntniswert
ihrer Resultate mit den Naturwissenschaften nicht wohl messen. Und
es ist klar, da zwischen beiden sogar ein prinzipieller Unterschied be-
steht. In der Tat: die introspektive Psychologie kann niemals ber das
Stadium der qualitativen Erkenntnis hinausgclangen, fr sie ist die un-
endliche Mannigfaltigkeit der psychischen Qualitten schlechthin un-
reduzierbar, jede ist den andern gegenber etwas Neues und weist keine
extensiven Eigenschaften auf. Jede Empfindung z. B. ist ihrer Natur
Die Erkenntnis des \Virklichcn.
nach einfach und unzcrl('gbar; das Verh:iltnis zwischen einer intensiveren
und einer schwclwren Gelbempfindung ist nicht so, da die erstere aus
der schwcheren plus einer zweiten schwcheren bestnde, sondern sie
wird ihr gegenber als etwas qualitativ anderes von gleicher Einfachheit
und Unteilbarkeit erlebt. Unanfechtbar ist die in dem berhmten KANT-
schen \V orte enthaltene \Vahrheit, da .,Mathematik auf die Phnomene
des inneren Sinnes und ihrer Gesetze nicht anwendbar ist".
Alle durch die introspektive Methode zu gewinnenden psychischen
Gc3etzmigkeitcn (man denke etwa an die Gesetze der Assoziationen,
der Aufmerksamkeit, der \Villensakte) sagen hchstens aus, da das Vor-
handensein bestimmter Daten die Bedingung fr das Auftreten gewisser
anderer Daten ist; siC' gebC'n also gar wohl eine Kausalerkenntnis, aber
die kausal verbundenen Glieder selbst werden dabei auf keine vVeise
erkannt, wie das lwi qnantitatin'r Kausalerkenntnis der Fall wre, sie
bleiben vielmehr jedes fr sich in seiner Besonderheit bestehen. Wir
wrde nunendlich viele Begriffe gebrauchen, um die Mannigfaltigkeit
der Erlebnisse vollkommen zu beschreiben, denn da sie irreduzibel sind,
htten wir fr jedes einen eigenen Begriff ntig.
Gibt es keinen Ausweg, um auch in der Psychologie die Stufe der
quantitativen Erkenntnis zu erklimmen, auf der es, wie wir sahen, allein
mglich \Vird, das Ziel der Erkenntnis vollstndig zu erreichen?
\Vir haben soeben das Verfahren kennen gelernt, mit Hilfe dessen
die Naturwissenschaft Qualitten durch quantitative Begriffsbildung
meistert; es wre also zu fragen, ob dieses Verfahren auch auf die sub-
jektiven Qualitten des Bewutseins anwendbar ist. Damit es anwend-
bar sei, ist nach den vorhergehenden Betrachtungen erforderlich, da es
rumliche nderungen gibt, die in vllig bestimmter eindeutiger Weise
mit den Qualitten zusammenhngen; denn dann kann die Aufgabe auf
die Methode der raumzeitlichen Koinzidenzen zurckgefhrt werden und
es wird eine Af essrmg mglich. Das V erfahren der Koinzidenzen aber
besteht wesentlich in physikalischer Beobachtung; beim introspektiven
Verfahren gibt cs dergldchcn nicht. Darans folgt sofort, da die Psycho-
logie auf introspektiYem \Vege das Erkenntnisideal nie erreichen kann.
Sie mu also n'rsuclwn, fr ihre Zwecke die physische Beobachtung zu
verwerten. Ist das nun mglich? gibt es rumliche Anderungen, die von
den Bewutseinsqualitten in :Hmlicher Weise abhngen, wie etwa in
der Optik der Abstand der Interferenzstreifen von der Farbe, in der
Elektrizittslehre der Ausschlag der Magnetnadel von der magnetischen
Feldstrke?
Nun, man wei, da in der Tat zwischen den subjektiven Qualitten
und der objektiv erschlossenen \Velt eine genau bestimmte eindeutige
Zuordnung anzunehmen ist. Da zu smtlichen Erlebnissen eindeutig
mit ihnen zusammenhngende ,.physische" Vorgnge sich finden lassen
oder wenigstens angenommen "-enkn mss('n, <las lehrt eine weit-
Quantitative und qualitative Erkenntnis.

niclwn<le Erfahrung. Es gibt kein<: rlic nicht durch
Einwirkungen auf den Krper beeinflut werden knnte; vermgen wir
doch das gesamte Bewutsein sogar durch eine einfache physische 1\Iani-
pulation (wie z. B. das Einatmen eines Gases) zum Verschwinden zu
bringen. Mit Willenserlebnissen hngen unsere Handlungen zusammen,
mit krperlicher Erschpfung Halluzinationen, mit l\Iagenstrungen,
Gemtsdepressionen usw. Zur Erforschung derartiger Zusammenhnge
mu die Seelenlehre die reine Methode der Introspektion verlassen und
zur physiologischen Psychologie werden. Sie allein kann zu einer prin-
zipiell vollstndigen Erkenntnis des Psychischen gelangen. .Mit ihrer
Hilfe wird es dann mi)glich, den gegebenen, subjektiven Qualitten
ihrerseits Begriffe zuzuordnen, ganz wie den erschlossenen objektiven
Qnalitten, und damit sind jene erkennbar geworden, wie diese.
Es hat sich lngst herausgetellt, da derjenige Teil der objektiven
\Velt, der mit smtlichen subjektiven Qualitten eines Ich am unmittel-
barsten zusammenhngt, eben der ist, welcher durch den Begriff des
Gehirns, spezieller der Grohirnrinde, des Individuums bezeichnet wird.
Die zahlenmigen Begriffe, welche man in dem exakten \Veltbild der
wissenschaftlichen Erkenntnis fr die subjektiven Qualitten substi-
tuieren mu, sind daher keine anderen als irgendwelche bestimmten
Gehirnprozcsse. Zu ihnen fhrt die Analyse der wechselseitigen Ab-
hi\ngigkeiten unter allen Umstnden. Wenn wir auch unabsehbar weit
davon entfernt sind, genau zu wissen, welche Prozesse da im einzelnen
in Frage kommen, so ist doch wenigstens der \Veg gewiesen: es mssen
Zf'rebrale Prozesse fr die subjektiven Qualitten substituiert werden;
nur so besteht Hoffnung, sie restlos zu erkennen.
Der Weg zur Erkenntnis aller Qualitten, mgen sie objektiv oder
subjektiv sein, ist immer der gleiche: es wird das Zeichensystem der
naturwissenschaftlichen Begriffe fr sie eingefhrt, und sie werden da-
durch aus dem Weltbilde der exakten Wissenschaft eliminiert; das heit
natrlich nicht: aus der vVelt geschafft. Sie sind ja im Gegenteil das
alldn l{eale, und jenes Weltbild ist nur ein aus begrifflichen Zeichen
konstruiertes Gebude.
Endgltige Erkenntnis von Qualitten, so knnen wir zusammen-
fassend sagen, ist nur durch die quantitative Methode mglich. Das
Bewutseinsleben ist also nur insofern vollkommen erkennbar, als es ge-
lingt, die introspektive Psychologie in eine physiologische, naturwissen-
schaftliche, in letzter Linie in eine Physik der Gehirnvorgnge, berzu-
fhren.
Man knnte vielleicht glauben, eine Messung und damit eine quanti-
tative Beherrschung psychischer Gren knnte auch auf eine mehr
mittelbare Weise ohne eine genaue Erforschung der nervsen Prozesse
schon stattfinden. Die FECHNERsche Psychophysik nmlich scheint doch
wenigstens Empfimhmw'n zahlenmig zu bemeistern, indem sie Reiz-
264 --
Die Erkenntnig d<'s \Virklichen.
strk<'n mit; nnd da1.n h<'darf st<' k<'tll<'S Einblickes in di<' Natur der
zentralen Nervenprozesse.
Aber gesetzt selbst, die psychophysische Methode FECHNERs liee
sich von allen ihren Unvollkommenheiten befreien und wre auch auf
andere Gebilde als Empfindungen anwendbar (was wiederum praktisch
ausgeschlossen erscheint), so wre damit eine Erkenntnis des Psychi-
schen im hchsten Sinne doch keineswegs gewonnen. Es wre wohl eine
Zuordnung von Zahlen zu seelischen Gren nach einer willkrlichen
Skala erzielt, aber sie wren nicht auf etwas anderes zurckgefhrt und
blieben untereinander vllig unverbunden, von einer Wesenserkenntnis
knnt<' man nkht spr<'ch<'n. Man hat ganz cknsdben l'all wie im olJ<'n
betrachteten physikalischen Beispiel: das \Vesen der "Temperatur" blieb
so lang<' nn<'rkannt. als ihre 1\IC'sstmg nur durch Zuordnung von Zahkn
auf Grund ein<'r willkrlichen Skala <'rfolgcn konnte; die mechanische
Theorie der \\'rmc aber, welche an Stelle der Temperatur die lebendige
Kraft der Molekle einfhrte, gab damit zugleich ein natrliches Prin-
zip der quantitativen Beherrschung, das jede Willkr ausschaltete.
Erst wenn die quantitativen Beziehungen nicht blo eine willkrliche
Festsetzung widerspit'gdn, sondern gleichsam aus der Natur der Sache
folgen und eingesehen werden, stellen sie eine Erkenntnis des Wesens
dar
1
). Wie hier die Temperatur auf mechanische, so mten die Be-
wutseinsdaten, um wahrhaft erkannt zu werden, allgemein durch
natiirlicht' auf physikalische Bestimmungen zurckgefhrt
werden; und wie das bei der Temperatur, der objektiven Wrmequalitt,
nur mglich ist durch Hypothesen ber die molekulare Struktur der
Materie, so bedarf es zur Erkenntnis der subjektiven psychischen
Qualitten eindringender physiologischer Hypothesen ber die Natur
der Gehirnvorgnge. Der gegenwrtige Stand der Forschung erlaubt
aber leider noch nicht die Aufstellung derartiger gengend spezieller
Hypothesen, wie sie zur Erreichung dieses letzten Zieles der Psycho-
logie erforderlich wren.
32. Physisches und Psychisches.
Die zuletzt angefhrten Erwn.gungen fhren in den Gedankenkreis
jenes groen Problems, das in der neueren Philosophie, etwa seit DEs-
CARTES, im l\littclpunkt aller Metaphysik steht: es ist die Frage nach
1
) ber den Unterschied zwischen der Messung im echten naturwissen
schaftliehen Sinne und im Sinne einer bloen Zuordnung von Zahlen nach
einem knstlichen Prinzip vgl. die Abhandlung von J. v. KRIES: ., ber die
Messung intensiver Gren und das sog. psychophysische Gesetz". Viertel-
jahrsschr. f. wiss. Phil. 1882. Bd. 6. S. 257, und meinen Aufsatz "Die Grenze
der naturwissenschaftlichen und philosophischen Begriffsbildung" 5, eben
da, 1910, Bd. 34 S. I 32, bei dessen Abfassung mir die v. KRIEssehe Arbeit
noch nicht hC'kannt war.
Physisches und Psychisches.
Vcrhii.ltnis dts zum I< i;rperlichcn, <kr "Sed<:" zum Leibe.
Sie gehrt, wie ich glaube, zu den Problemen, die einer falschen Frage-
stellung ihr Dasein verdanken. In der Tat: auf dem Standpunkt, den
wir durch die vorhergehenden Betrachtungen gewonnen haben, entroJlt
sich vor uns ein Weltbild ohne dunkle Schlupfwinkel, in denen sich die
eigentmlichen Schwierigkeiten verbergen knnten, die unter dem Na-
men des psychophysischen Problems gefrchtet sind. Es ist auf jenem
Standpunkt schon gelst, ehe es noch gestellt werden kann. Dies wollen
wir nun nachweisen. Um aber zu Beruhigung ber die
Frage zu gelangen, mssen wir dann auch die Quelle des Irrtums auf-
decken, durch d<'n die Leib-Seele-Frage zu einem qulcnden Problem
werden konnte.
Den Begriff des Psychischen hatten wir lngst fest umgrenzt (siehe
z. B. S. 144): er bezeichnete das "schlechthin Gegebene", welches mit
"Bewutseinsinhalt" identisch war; und der Sinn dieser Ausdrcke be-
darf jetzt wohl keiner nheren Erluterung mehr. Zu einer Definition
des Physischen dagegen lag bisher keine Notwendigkeit und kein Be-
drfnis vor. Wir mssen sie nunmehr nachholen, und es wird sich zeigen,
da tatsii.chlich nichts ntig ist als eine deutliche Vergegenwrtigung der
im Begriff des Krperlichen vereinigten Merkmale, um zu vlliger Klar-
heit ber das vermeintliche Problem zu gelangen.
Das Universum stellte sich uns dar als eine unendliche Mannigfaltig-
keit von Qualitten. Diejenigen von ihnen, die dem Zusammenhang
eines Bewutseins angehren, bezeichneten wir als subjektiv; sie sind das
Gegebene und Bekannte. Ihnen stehen die objektiven als nicht gegeben
und nicht bekannt gegenber. Die ersteren sind natrlich das, was wir
psychisch nennen, wir haben diesen Namen auch schon fr sie gebraucht.
Sollen wir nun die zweiten, die objektiven, als die physischen bezeichnen?
Es wre gewi das nchstliegende, aber wir drften es nur dann, wenn
der so bestimmte Begriff auch gerade genau das bedeutete, was man in
der blichen Sprechweise mit dem Ausdrck "physisch" treffen will.
Das ist nun aber bei nherem Zusehen nicht der Fall.
Zwar pflegt man unter "physisch" alles zu verstehen (mag es im
brigen als Ding, Eigenschaft, Vorgang oder was sonst gelten), was nicht
der Innenwelt eines bewuten Wesens zuzurechnen ist, also weder dem
Zusammenhang des eigenen Ich noch demjenigen eines fremden Bewut-
seins angehrt: es scheinen mithin unsere objektiven Qualitten unter
diesen Begriff des Physischen zu fallen, wenigstens wenn wir von der
Lehre jener Denker absehen, die mit einem "unbewuten Psychischen"
glauben rechnen zu mssen. Aber nun dachte jedermann im Leben wie
in den Wissenschaften unter dem Begriff des Physischen noch andere
Merkmale mit, welche gerade als die wesentlichen gelten, die aber hier,
nicht zu gengender Klarheit gebracht, ganz am unrechten Orte stehen,
und denen man die Schu1<1 an der Entstehung des "psychophysischen
Die Erkenntnis des \Virklichen.
Problems" berhaupt aufbrden mu: es sind die Merkmale der Rt.tm-
lichkeit.
Das Krperliche und das Ausgedehnte sind nicht nur fast stets als
untrennbar zusammengehrig, sondern oft genug als schlechthin iden-
hdrachtd \\'ordt'n; llPkanntlkh llPi DFSCARTES. Ri\nmlichc
Ausdehnung gehrte immer zur Definition des physischen Krpers;
KANT h<'tmt:de dalwr gl'ra<kzn ckn Satz: ,.all<' Kq)('r sind ansgl'<khnt"
als Beispiel eines analytischen Urteils. Rumlichkeit ist das wesentliche
Merkmal alles Physischen im Sinne. Dieser ble Sinn
wei nichts von dem Unterschiede, auf den wir das allergrte Gewicht
legen muten: das ist der Unterschied zwischen dem Rumlichen als
anschaulichem Datum und dem "Raum" als Ordnungsschema der objek-
tiven \Velt (oben 29). Das letztere hatten wir in Ermangelung eines
besseren Ausdrucks als den objektiven oder transzendenten Raum be-
zeichnet (S. 241). zngkich aber betont, da damit eine bertragene Be-
deutung des \Vortes "Raum" eingefhrt wird, die nicht sorgfltig genug
von der ursprngliclwn getrennt werden kann, wonach "Raum" durch-
aus etwas A nsc!tauUcltes bedeutet. Es war aber das wichtige Ergebnis
frher angcstC'llt<'r Jktracht-ttngen, ch\ dwn di<'s<' anschanliclw Hii.nm-
lichkeit der extramentalen \Vclt, den objektiven Qualitten, nicht zu-
kommt.
\Vir wissen, da vorstellbare A usdchmmg eine Eigenschaft gerade
der subjekUven Qualitten ist; Rumlichkeit in diesem Sinne besitzt also
nicht das objektive, sondern im Gegenteil das psychische, subjektive
Sein. In jenem populren Begriff des Krperlichen sollen also Merkmale
vereint sein, die sich realiter nicht miteinander vertragen: es soll sowohl
Ding an sich (d. h. kein Bewutseinsinhalt) als auch mit der anschau-
lichen, wahrnehmbaren Eigenschaft der Ausdehnung behaftet sein. Da
beides unvereinbar ist, so mu dieser Begriff des Physischen (Krper-
lichen, Materiellen) zu Widersprchen Anla geben: es sind eben die
Widersprche, welche das psychophysische Problem ausmachen.
Alle groen philosophischen Probleme nmlich beruhen auf stren-
den. qulenden \ridt'rspriichcn, und sie stellen sich iincrlich in gewissen
dar, deren Vershnung eben Lsung der philo-
sophischen Aufgabe bedeutet. Solche gegenstzlichen Begriffspaare sind
z. B. Freiheit-Notwendigkeit, Egoismus-Altruismus, Wesen-Erscheinung
(vgl. 27), und zu ihnen gehrt nun auch unser Begriffspaar physisch-
psychisch, oder Leib-Seele, Materie-Geist, oder durch welche Schlagworte
man es sonst noch wiedergeben mag.
So haben wir den berkommenen Begriff des Physischen als unvoll-
ziehbar, als falsch gebildet erkannt. Sollen wir nun, wie wir eigentlich
mten, den Gehranch des \Vortes iilwrhaupt ablehnen und erklren:
Es gibt berhaupt keine physischen Krper? Das wiire natrlich nicht
recht. cknn mn sirh offenbar irgtmlwil' ein Cchiet znr !Pgitimen An-
Physisches und Psychisches. 2 6 7
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:c
wendungdes Wortes finden lassen, da es sonst nicht die eminente prak-
tische und methodische Bedeutung htte gewinnen knnen, die es tat-
schlich entfaltet hat. Der Gegenstand der "Physik" mu auf irgendeine
Weise anzugeben und zu umgrenzen sein. Bis jetzt haben wir wen