RESCATANDO LOS VALORES A TRAVS DE LAS TICs

AUTOR:

LIC. CESAR AUGUSTO CIFUENTES ATEHORTUA. Telfonos de contacto: 3146364946 Correo electrnico: cesarau985@hotmail.com

CALDAS MARQUETALIA CORREGIMIENTO SANTA ELENA INSTITUCIN EDUCATIVA ANTONIO MARA HINCAPIE SEDE LA BELLA

JUSTIFICACIN El uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye a antiguos usos y recursos. El uso del ordenador y el software educativo como herramienta de investigacin, manipulacin y expresin tiene una cualidad muy motivadora y atractiva para los estudiantes de los distintos niveles educativos. Nuestro PPA es innovador porque ayuda a los maestros y estudiantes de los grados 4to y 5to de primaria a conservar los valores utilizando como estrategia las TIC, que facilitan el trabajo a los propios maestros para que avancen los educandos con motivacin y apropiacin de las nuevas tecnologas. Adems, el trabajo cotidiano con y en la informtica permite al estudiante tener una visin creativa de descubrimiento y aprendizaje, permitiendo iniciar un proceso de universalizacin del uso y conocimiento de las TIC. . PREGUNTA DE INVESTIGACIN Cmo fomentar un conjunto de condiciones y procesos basados en valores ticos y morales como lo son: AUTONOMA, RESPONSABILIDAD, RESPETO, TOLERANCIA, SENTIDO DE PERTENENCIA, que permitan la convivencia pacfica en el respeto a los derechos humanos, mediante la utilizacin de las TIC, el trabajo acadmico y la prctica cotidiana de los valores en los grados 4to y 5to de la Sede Educativa La Bella? REAS QUE INTEGRA Las reas educativas que se integran en el desarrollo de este proyecto son: tica y Valores Informtica

ESTNDAR DE COMPETENCIA DE LAS REAS QUE INTEGRA

REA DE TICA Y VALORES

Grupo de competencia: Convivencia y Paz Estndar: Comprendo la importancia de valores bsicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por m mismo y por los dems, y los practico en mi contexto cercano (hogar, saln de clase, recreo, etc.). Grupo de competencia: Convivencia y Paz Estndar: Asumo, de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y los nios.

REA DE INFORMTICA Componente: Apropiacin y uso de la tecnologa Estndar: Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana. COMPETENCIA DEL PROYECTO Promuevo un conjunto de condiciones y procesos basados en valores ticos y morales como lo son: AUTONOMA, RESPONSABILIDAD, RESPETO, TOLERANCIA, SENTIDO DE PERTENENCIA, que me permitan la convivencia pacfica en el respeto a los derechos humanos, mediante la utilizacin de las TIC, el trabajo acadmico y la prctica cotidiana de los valores que me invitaran a tener mejores actitudes hacia mi y hacia los dems. CONTENIDOS DIGITALES QUE ARTICULA Colombia Aprende
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-179168.html http://www.youtube.com/watch?v=sOC7J4OGv14 DPT PROYECTO http://www.portalplanetasedna.com.ar/valores.htm http://www.youtube.com/watch?v=ao3O4IDVCTk http://quierosermercedario.blogspot.com/2010/04/la-importancia-que-tienen-losvalores.html

PROTOCOLO
http://www.cepazahar.org/recursos/mod/resource/view.php?id=4390

PROCESO Se describe a continuacin como enriquecer la enseanza de la tica y los valores humanos as como tambin otras reas tomando como puente de comunicacin a internet a travs de videoconferencias y servicio de correo y las buenas experiencias que muchos tenemos al recibir bellos mensajes y chatear y usar cmaras web, pero esta vez usando esos recursos como estrategia pedaggica; se potencia tambin la propuesta con el uso de actividades hechas en herramientas de autor y la socializacin de los productos (mensajes y presentaciones) a la comunidad educativa. Se usan las TIC aprovechando el gusto que los estudiantes tienen por estas ayudas y las experiencias significativas en proyectos enfocados a la conservacin de los valores, el cual se asume de manera transversal a todas las reas en especial a la tica y valores, tomndolo como paralelo entre el desarrollo de la dignidad humana y la clave para el xito.

METODOLOGIA Para la elaboracin de este proyecto se tuvo en cuenta la elaboracin de DTP junto con el protocolo del proyecto Esta es la primera DTP acerca del proyect La actividad se inicia con el video: el Camino a la Felicidad Enseanza de Carcter Moral, Buen Consejo, Valores ticos, Virtudes para una Vida Mejor para ello los nios se formaran en circulo , terminado el video se realiza un dialogo de saberes previos sobre las siguientes preguntas: para ti Qu son los valores? Qu importancia tienen los valores para lograr el xito y cumplir tus metas, en tu hogar Qu valores se practica? Qu valores practicas con tus compaeros?; de acuerdo a los conceptos que hayan dado a los ni@s se realizan las conclusiones de la actividad enfocada a que responder la pregunta: Qu tanto sabemos de valores?, luego se les presentara la AHD y se les indicaran la forma de uso para su buen desarrollo. En la AHD los nios encontraran la actividad donde se les mostrara la lectura: Valores Humanos en formato pdf especificando el concepto de cada valor a trabajar, lectura que termina en la realizacin de un taller en Word y la socializacin del mismo al grupo. Para terminar la clase se desarrollaran unas actividades prctica, de rompecabezas, parejas y relacionar texto e imgenes en el software Edilim que los y las nios, ya teniendo el insumo, desarrollaran para luego en una mesa redonda realizar la autoevaluacin de no solo la actividad si no tambin del manejo del recurso tecnolgico. Para la evaluacin de la actividad los y las nias elaboraran una presentacin en power point en donde se visualice la importancia de los valores dentro de la convivencia que socializaran al grupo evidenciando los aprendizajes adquiridos.

La segunda DTP que se hizo fue sobre Colombiaaprende Se organiza a los nios y nias en un semi-circulo con el fin de observar el siguiente video: Utilizacin del tiempo libre que los llevara a reflexionar sobre el uso que les estn dando al tiempo libre, luego realizaran un dibujo alrededor de las siguientes preguntas: Para ti Qu es el tiempo libre? Qu haces en tu tiempo libre?Qu actividades te gustara realizar en tu tiempo libre? Qu recursos utilizas para hacer buen uso del tiempo libre?, al terminar se realizar una exposicin y su debida explicacin en un rincn del saln, se escoger un relator para que guie la actividad y lea las conclusiones al grupo .A continuacin la profesora los ubica en la pagina de Colombia aprende en la pagina http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article136588.html de kikiriki este es un recurso educativo traducido en un programa infantil de seal Colombia donde se encontraran videos educativos y guas para trabajar en clases. Los y las nias observaran el video Talentos luego se realiza una lluvia de saberes sobre los nuevos aprendizajes adquiridos, donde cada nio deber participar dando a conocer su punto de vista. Para finalizar se organizaran en grupos de 3 para elaborar una presentacin en power point sobre la mejor forma de utilizar el tiempo libre que luego socializaran al grupo. Por ultimo se realiza una autoevaluacin sobre las actividades realizadas y el manejo de las herramientas tic. Lo ltimo que se trabajo es el diseo del protocolo Se les enseara el manejo de el software de autor Edilim con el cual se quiere que los alumnos tomen conciencia de la importancia de los valores y como practicarlos en la vida diaria. Algunas actividades que se realizaron en el software Edilim son: Parejas, puzzle, relacin Imgenes Texto, encontrar las imgenes iguales y definicin de algunos conceptos de valores; con todas estas actividades el nio al final para su evaluacin habr aprendido como manejar el software Edilim adems conocer los valores que son mas importantes dentro de su vida cotidiana

ESTRATEGIA DE EVALUACIN

Para la elaboracin de este proyecto se tuvieron en cuenta las herramientas multimedia como son el sonido, video e imgenes para lo cual se realizo algunas actividades multimedia con la herramienta EDILIM que es un software educativo, el cual permite que los alumnos de primaria de la sede educativa la bella sepan distinguir la importancia de los valores ticos y morales dentro de la sociedad a travs de la incorporacin de las TIC. Como tambin CMAP TOOLS que es un programa de tipo software que permite realizar mapas conceptuales, para nuestro caso se utilizara esta herramienta para plasmar la importancia de los valores. PROGRAMA WORD que el docente utilizara para escribir las ideas o pensamientos de los estudiantes sobre la temtica a tratar. De la misma manera se utilizara el programa de software PAINT. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Los alumnos de La Sede Educativa La Bella por medio del proyecto de aula RESCATANDO LOS VALORES A TRAVS DE LAS TIC participarn en talleres de bsqueda de informacin en el computador y libros, acerca de las alternativas del buen uso de los valores. Realizarn esta bsqueda, previa motivacin y orientacin sobre los posibles temas a abordar. Posibles temas seran: el rscate del valor de la amistad y el respeto, el trabajo colaborativo, entre otros. Posteriormente, organizarn la informacin y la publicarn en un blog creado con este fin, al mismo tiempo que preparan una exposicin oral medio de un presentador de ideas, donde den cuenta de lo investigado. Este trabajo ser supervisado a travs de una pauta de evaluacin, con los desempeos esperados; se utilizara como herramienta evaluativa e interactiva el software de autor Edilim para el desarrollo del trabajo en grupo rescatando los valores mencionados anteriormente.

PRODUCTOS Resultados de los talleres. Realizacin de rompecabezas, parejas y relacionar texto e imgenes realizados con el software Edilim. Apropiacin del programa de Word.

DOCUMENTACIN DE LA EXPERIENCIA Evidencias de las actividades que se realizaron para RESCATANDO LOS VALORES A TRAVES DE LAS TICs. el proyecto

BIBLIOGRAFA MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIAS EN LENGUAJE, MATEMTICAS, CIENCIAS Y CIUDADANAS. Revolucin Educativa Colombia Aprende. Documento No 3. Primera Edicin: Ministerio de Educacin Nacional. Bogot Colombia. 2006.
Ausubel, D.P.; Novack, J.D., y Hanesian, H.: Psicologa Educativa, Mxico, Trillas, 1983.

WEBGRAFA:
http://www.youtube.com/watch?v=i1XaOof3SHE&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=6ZiBxGcm9x4&feature=relmfu http://www.youtube.com/watch?v=A7XOJalrtxM&feature=relmfu http://www.youtube.com/watch?v=Gjjf5a50u4s&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=J1HO387y1vQ&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=sOC7J4OGv14&feature=related http://www.elvalordelosvalores.com/importancia/index.html