1

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL
LISANDRO ALVARADO
SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA
DECANATO DE CIENCIAS DE LA SALUD
CURSO PREUNIVERSITARIO
DECANANTO CIENCIAS DE LA SALUD


PRINCIPIOS BSICOS DE
MATEMTICAS

CURSO PREUNIVERSITARIO
ENFERMERA Y MEDICINA
DECANATO DE CIENCIAS DE LA SALUD.


2











Dr. Jham Papale
preuniversitariodcs@gmail.com






UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL
LISANDRO ALVARADO
SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA
DECANATO DE CIENCIAS DE LA SALUD
DEPARTAMENTO CIENCIAS FUNCIONALES
SECCION DE BIOQUMICA



MATEMTICAS

3


TABLA DE CONTENIDOS



Pgina
Introduccin.. 4
Objetivo terminal... 4
Objetivos especficos. 4
Conceptos bsicos. 7
Mnimo comn mltiplo 7
Mximo comn divisor. 8
Fracciones.. 10
Operaciones matemticas con fracciones. 10
Adicin de fracciones 10
Sustraccin de fracciones ... 10
Multiplicacin de fracciones . 11
Divisin de fracciones .. 12
Ejercicios 1.. 13
Ecuaciones Inecuaciones y despejes . 14
Frmulas 17
Reglas de tres y factor de conversin 19
Porcentaje.. 21
Ejercicios 2. 22
Multiplicacin y divisin por la unidad seguida de cero... 23
Notacin cientfica. 24
Operaciones bsicas matemticas utilizando notacin cientfica.. 25
Sumar y restar nmeros en notacin cientfica.. 25
Multiplicacin de nmeros en notacin cientfica. 26
Divisin de nmeros en notacin cientfica... 26
Monomios y Binomios... 27
Multiplicacin de dos monomios... 27
Multiplicacin de un monomio con un binomio 28
Potencias. 28
Operaciones matemticas con potencia . 29
Logaritmo y sus propiedades 30
Antilogaritmo. 32
Ejercicios 3.. 32
Respuestas a las actividades controles 34
Respuestas a los ejercicios. 36
Infografa 38

4


INTRODUCCION


En el desarrollo de un gran nmero de asignaturas impartidas en las carreras de
medicina y enfermera del Decanato de Ciencias de la Salud de la Universidad
Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), son importantes algunos conocimientos
bsicos de matemticas para poder afrontar con xito las mismas.
Muchos de los estudiantes que ingresan al Decanato de Ciencias de la Salud no cumplen
con los prerrequisitos de matemticas indispensables para abordas las asignaturas que lo
requieren y esta situacin se complica porque estos estudiantes piensan que en estas
carreras no se requiere el uso de las matemticas, lo que ocasiona un fuerte impacto en
ellos al descubrir lo contario. Esta situacin trae como consecuencia la no aprobacin de
dichas asignaturas y en el peor de los casos el abandono de la carrera.
De aqu que es importante que el estudiante que ingrese al Decanato de Ciencias de la
Salud debe solventar previamente todos los prerrequisitos en matemticas para poder
abordar con xito las diferentes asignaturas.
En la presente unidad, se estudiarn las fracciones, inecuaciones, despejes, reglas de
tres, factor de conversin, porcentaje, notacin cientfica, potencias, logaritmos entre
otros.

Objetivo terminal
Aplicar conocimientos bsicos de matemticas a la resolucin de problemas de ndole
qumico.
Objetivos especficos
Aplicar conocimientos matemticos de fracciones a la resolucin de problemas de
ndole qumico.
Aplicar conocimientos matemticos de inecuaciones y despejes a la resolucin de
problemas de ndole qumico.
Utilizar regla de tres y factor de conversin a problemas de ndole qumico.
Aplicar conocimientos matemticos de notacin cientfica a la resolucin de
problemas de ndole qumico.
Aplicar conocimientos matemticos de porcentajes a la resolucin de problemas
de ndole qumico.

5


Aplicar la multiplicacin de binomios a la resolucin de problemas de ndole
qumico.
Usar los conocimientos sobre logaritmo y sus propiedades a la resolucin de
problemas de ndole qumico.







































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CONTENIDOS

Pgina
Conceptos bsicos... 7
Mnimo comn mltiplo. 7
Mximo comn divisor.. 8
Fracciones.. 10
Operaciones matemticas con fracciones 10
Adicin de fracciones 10
Adicin de fracciones con igual denominador 10
Adicin de fracciones con diferente denominador.. 10
Sustraccin de fracciones ... 11
Sustraccin de fracciones con igual denominador... 11
Sustraccin de fracciones con diferente denominador.. 11
Multiplicacin de fracciones . 12
Divisin de fracciones .. 12
Ecuaciones Inecuaciones y despejes . 14
Ecuaciones 14
Clases de ecuaciones 14
Despejes 14
Desigualdades... 15
Frmulas 17
Reglas de tres y factor de conversin 19
Tipos de reglas de tres . 19
Factor de conversin.. 20
Porcentaje.. 21
Multiplicacin y divisin por la unidad seguida de cero... 23
Notacin cientfica. 24
Operaciones bsicas matemticas utilizando notacin cientfica.. 25
Sumar y restar nmeros en notacin cientfica.. 25
Multiplicacin de nmeros en notacin cientfica. 26
Divisin de nmeros en notacin cientfica... 26
Monomios y Binomios... 27
Multiplicacin de dos monomios... 27
Multiplicacin de un monomio con un binomio 28
Potencia.. 28
Operaciones matemticas con potencia . 29
Multiplicacin de potencia de igual base. 29
Divisin de potencia de igual base. 29
Potencia de un producto 30
Potencia de un cociente . 30
Potencia de una potencia.... 30
Logaritmo y sus propiedades 30
Definicin de logaritmo 30
Propiedades de los logaritmos.. 31
Antilogaritmo. 32

7


CONCEPTOS BSICOS

Antes de comenzar a recordar las fracciones, es importante que repasemos un poco lo
qu significan y cmo se calculan el mnimo comn mltiplo y el mximo comn
divisor y cmo simplificar una fraccin.

Mnimo comn mltiplo

El mnimo comn mltiplo, (m.c.m. o mcm) de dos o ms nmeros naturales, es el
menor nmero natural (distinto de cero) que es mltiplo de todos ellos, es decir, es el
menor nmero que puede ser dividido por esos nmeros.
Un nmero natural es cualquiera de los nmeros: 0, 1, 2, 3..., que se pueden usar para
contar los elementos de un conjunto. Reciben ese nombre porque fueron los primeros
que utiliz el ser humano para contar objetos.
Para el clculo del mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros se descompondrn
los nmeros en factores primos y se tomarn los factores comunes y no comunes con su
mayor exponente.
Los nmeros primos son un subconjunto de los nmeros naturales que engloba a todos
los elementos de este conjunto mayores que 1 que son divisibles nicamente por s
mismos y por la unidad.
So nmeros primos: 2,3,5,7,11,13,17,
Ejemplo
Descomponer el nmero 24 en sus factores primos.
24 2
12 2
6 3
2 2
1

El nmero 24 se descompone en los siguientes nmeros primos: 2
3
y 3




8


Ejemplo
Descomponer el nmero 54 en sus factores primos.
54 2
27 3
9 3
3 3
1
El nmero 54 se descompone en los siguientes nmeros primos: 2 y3
3

Actividad control 1: Descomponga los siguientes nmeros en sus factores primos y
determine el m.c.m.
a.- 64 y 25 b.-132 y 90 c.- 45 y 180

Una vez que logres descomponer cualquier nmero en sus factores primos, puedes
calcular el mnimo comn mltiplo entre dos o ms nmeros.
Ejemplo
Calcule el m.c.m de los siguientes nmeros: 12 y 30
Lo primero que debes hacer es descomponer los nmeros 12 y 30 en sus factores
primos.
12 2
6 3
2 2
1

El nmero 12 se descompone en sus factores primos: 2
2
x 3
El nmero 30 se descompone en sus factores primos: 2 x 3 x 5

El m.c.m se calcula multiplicando los factores comunes y no comunes con su mayor
exponente. Por lo tanto el m.c.m de estos dos nmeros es: 2
2
x 3 x 5 = 60.

Mximo comn divisor

El mximo comn divisor (m.c.d o mcd) de dos o ms nmeros es el nmero, ms
grande posible, que permite dividir a esos nmeros. Para el clculo del mximo comn
divisor de dos o ms nmeros se descompondrn los nmeros en factores primos y se
30 2
15 3
5 5
1

9


tomarn los factores comunes con su menor exponente. El m.c.d se utiliza para
simplificar fracciones.
Ejemplo
Calcule el m.c.d entre los nmeros naturales 28 y 36
Lo primero que debe hacerse es descomponer ambos nmeros en sus factores primos:
Comezaremos con el nmero 28
28 2
14 2
7 7
1
Los nmeros primos de 28 son: 2
2
y 7
Para el nmero 36 se tiene:
36 2
18 2
9 3
3 3
1

Los nmeros primos de 36 son: 2
2
y 3
2

Para calcule el m.c.d entre 28 y 36, se escogen los nmeros primos comunes con su
menor exponente. El m.c.d entre estos dos nmero es: 2
2
que corresponde al
nmero 4.

Actividad control 2: Descomponga los siguientes nmeros en sus factores primos y
determine el m.c.d:
a.- 60 y 24 b.- 150 y 80 c.- 36 y 66









10


FRACCIONES

Una fraccin es el cociente indicado de dos expresiones algebraicas, en otras palabras es
la divisin de dos nmeros enteros, representada de la siguiente manera:

a Numerador
b Denominador

Al nmero en la parte superior se le denomina numerador y al nmero en la parte
inferior se le denomina denominador. El denominador de la fraccin debe ser diferente a
cero.

OPERACIONES MATEMTICAS CON FRACCIONES
Adicin de fracciones
Con igual denominador: Se coloca el mismo denominador y se suman los
numeradores y el resultado debe simplificarse.
Ejemplo:
b
a
+
b
c
=
b
c a +


5
12
5
9
5
3
= +

Con diferente denominadores: Para la realizacin de esta operacin se pueden utilizar
2 mtodos: el cruzado y el mnimo comn mltiplo (m.c.m).

- Mtodo cruzado: primero se multiplican los denominadores de las
fracciones participantes, lo cual va a constituir el denominador de la fraccin
resultante, luego se multiplica el numerador de la primera fraccin por el
denominador de la segunda y el numerador de la segunda fraccin por el
denominador de la primera. Por ultimo se suman y el resultado debe
simplificarse cuando sea posible.





11


Ejemplo:
d b
b c d a
d
c
b
a

+
= +

12
29
24
58
24
30 28
4 6
6 5 4 7
4
5
6
7
= =
+
=

+
= +
Para simplificar la fraccin 58/24, se calcula el m.c.d y luego se divide el
numerador y el denominar por el m.c.d. Los factores primos de 58 son: 2x19 y los
factores primos de 24 son: 2
3
x3. El mc.d es 2. Ahora se simplifican el numerador: 58/2
= 29 y el denominador 24/2=12.
- mnimo comn mltiplo: primero se calcula el mnimo comn mltiplo
entre los denominadores de las fracciones participantes, el cual va a ser el
denominador de la fraccin resultante. El mcm obtenido se divide entre cada
denominador y el resultado se multiplica por el numerador respectivo. Los
resultados se suman para obtener el numerador de la faccin.
- Ejemplo:
12
29
12
15 14
12 ) 4 , 6 ( . .
4
5
6
7
=
+
= + m c m

6
2
12
4
24
4
6 18
4 ) 4 , 2 ( . .
4
6
2
9
= = =
+
= + m c m

Sustraccin de fracciones:
Con igual denominador: se realiza el mismo procedimiento que en la adicin de
fracciones pero en lugar de sumar se resta.
Ejemplo:
b
c a
b
c
b
a
=
3
5
3
7
3
2
=

Con diferente denominador: se cumplen las mismas condiciones de la adicin de
fracciones con diferente denominador, es decir, se realizan los mismos procedimientos
pero se resta en vez de sumar. Tambin se utilizan los 2 mtodos comentados
anteriormente.

12


- Mtodo cruzado:

d b
b c d a
d
c
b
a

=

9
13
27
39
27
45 6
3 9
9 5 3 2
3
5
9
2
= =

=

- mnimo comn mltiplo:
-
9
13
9
15 2
9 ) 3 , 9 ( . .
3
5
9
2
=

= m c m
56
11
56
24 35
56 ) 7 , 8 ( . .
7
3
8
5
=

= m c m

NOTA: para operaciones con ms de 2 fracciones es recomendable utilizar el mtodo
de m.c.m.

Multiplicacin de fracciones: Para resolver estas operaciones se procede a multiplicar
numerador con numerador y denominador con denominador, de manera lineal, sin
importar que las fracciones sean de igual o diferente denominador.
Ejemplo:
d b
c a
d
c
b
a

=
14
15
7
3
2
5
=

Divisin de fracciones: Estas operaciones se realizan multiplicando el numerador de la
primera fraccin por el denominador de la segunda generando el numerador de la
fraccin resultante, luego se multiplica el primer denominador con el segundo
numerador para generar el denominador de la fraccin resultante. El resultado se
simplifica si es posible.
Ejemplo:
d
c
b
a
=
c b
d a
c
d
b
a

=


13


5
9
20
36
5
12
4
3
12
5
4
3
= = =

NOTA: para resolver estas operaciones, tambin puede utilizarse la tcnica de la
doble C

3
4 = 3 x 12 = 36 = 9
5 4 x 5 20 5
12

Observa que la divisin de fracciones se transforma en la multiplicacin de la fraccin
3/4 por la fraccin 12/5 (que corresponde al inverso de la fraccin 5/12).

Actividad control 3: Realice las siguientes operaciones con fracciones:
a.- 2/3 + 7/3 b.- 5/4 + 3/8 c.- 13/4 5/8 d.- 3/5 x 2/9 e.- 6/7 8/3

EJERCICIOS 1
1.- Determine el m.c.m y m.c.d de los siguientes nmeros:
a.- 45 y 30
b.- 18 y 60
c.- 15 y 125
2.- Realice las siguientes operaciones con fracciones:
a. 2/3 + 3/4
b. 7/2 + 5/2
c. 5/4 - 3/4
d. 8/3 - 5/9
e. 6/3 x 4/2
f. 4/3 6/4
3.- Luis le aplic a un paciente la 1/4 parte de una solucin salina y la 2/5 de la
solucin restante a otro paciente distinto. Qu fraccin de la solucin inicial fue
aplicada al segundo paciente?
4.- Se tienen 2 litros de una solucin glucosada al 5% y le fue aplicado a un paciente la
4/6 partes de esta solucin. Cuntos litros de la solucin sobraron?

14


ECUACIONES, INECUACIONES Y DESPEJES

Ecuaciones: Es una igualdad en la que hay una o varias cantidades desconocidas
llamadas incgnitas y que solo se verifica o es verdadera para determinados valores de
las incgnitas.
Ejemplo:
5x + 2 = 17
es una ecuacin, porque es una igualdad en la que hay una incgnita que es la x y esta
igualdad solo se verifica si la x =3 (ya que 5.3+2=17).
Las ecuaciones estn constituidas por dos miembros. El primer miembro corresponde a
la expresin que esta a la izquierda del signo de igualdad (=) y el segundo miembro
corresponde a la expresin que esta a la derecha.
Los miembros de las ecuaciones estn formados por trminos, que son cada una de las
cantidades que estn conectadas con otra por el signo + o -, o la cantidad que esta sola
en un miembro.
CLASES DE ECUACIONES:

o De acuerdo al mayor exponente de la incgnita se denomina de 1ero,
2do, 3er grado, segn que la incgnita tenga como exponente a 1, 2, 3,
respectivamente.
Ejemplo:
X+3=5 es una ecuacin de primer grado
X
2
+2x = 4 es una ecuacin de segundo grado.
o De acuerdo al numero de incgnitas se denomina ecuaciones con una,
dos, tres incgnitas; segn la ecuacin tenga una, dos, tres letras
desconocidas, respectivamente.
Ejemplo:
2X 4 = 12 es una ecuacin con una incgnita
X + 3Y = 15 es una ecuacin con dos incgnitas.

Despejes: significa dejar sola la variable o incgnita en un miembro de la
igualdad, al cual llamaremos primer miembro. Para despejar una variable
debemos recordar las siguientes reglas:


15


- Los trminos que aparecen restando pasarn al otro miembro sumando;
y aquellos que aparecen sumando pasarn restando.
- Los trminos que aparecen multiplicando pasarn al otro miembro
dividiendo.
- Los trminos que aparecen dividiendo pasaran al otro miembro
multiplicando.
Ejemplo:
En la ecuacin:
5x-6 = 9
Como el 6 esta restando en el miembro de la izquierda, pasa sumando en el miembro de
la derecha.
5x= 9+6 5x= 15
Como el 5 est multiplicando a la x, pasa para el miembro de la derecha, quedando
despejada la x.
3
5
15
15 5 = = = x x x
Ejemplo:
3x-7 = 22
2
Primeramente pasamos el 2, que est dividiendo al miembro derecho multiplicando.
3x-7 = 22x2 3x-7 = 44
Luego pasamos el 7 que est restando, al miembro de la derecha sumando.
3x-7 = 44 3x = 44+7 3x= 51
Por ltimo, pasamos el 3 que est multiplicando a la x al miembro de la derecha
dividiendo y as queda despejada la x.
3x= 51 x= 51/3 x= 17

DESIGUALDADES: As como existen las igualdades (ecuaciones), tambin existen
las desigualdades, las cuales son expresiones que indican que una cantidad es mayor o
menor que otra. Los signos de desigualdad son: > que se lee mayor que, y < que se
lee menor que. Dentro de las desigualdades se encuentran las inecuaciones, en esta hay
una o varias cantidades desconocidas (incgnitas), que solo se verifican para
determinados valores.

16



NOTA: Para los signos de > o < tambin se utiliza > que se lee mayor o igual
que, y s que se lee menor o igual que.

Para resolver una inecuacin debemos conocer alguna de las propiedades de las
desigualdades, las cuales son:
Si a los dos miembros de una desigualdad se suma o se resta una misma
cantidad, el signo de la desigualdad no varia. As dada la desigualdad:
a>b entonces, a + c > b + c.
Ejemplo:
5 < 7 5 + 3< 7+ 3 8<10
Si los dos miembros de una desigualdad tienen el mismo signo, sus inversos
forman otra desigualdad pero de sentido contrario.
a>b entonces, 1/a < 1/b
Ejemplo
8 > 6 1/8 < 1/6 0,125 < 0,17
Si se cambia el orden de los miembros la desigualdad cambia de signo. As, si
a>b es evidente que b<a.
Ejemplo:
10 > 9 9 < 10
Resolver una inecuacin, es hallar los valores de las incgnitas que satisfacen la
inecuacin, por lo tanto el procedimiento es muy similar al de las ecuaciones, pero nos
debemos guiar por las propiedades expuestas anteriormente.
Ejemplo
Resolver la inecuacin
2x 3> x + 5
(Despejamos la x)
2x x > 5 + 3
x>8
Ejemplo:
Resolver la inecuacin
5x + 4 8
3


17


5x + 4 8.3 5x + 4 24
5x 24-4 5x 20
x 20/5 x 4

Actividad control 4: Despeje el valor de la X en cada una de las siguientes
ecuaciones matemticas:
a.- 20 = 2 + 2X b.- 3X = 15 + 2(3+ X)
c.- 12 < 5 2X d.- 4/3 ( 1/X + 3) 8


FRMULAS

En el transcurso de tu carrera, te encontraras un gran numero de formulas que tendrs
que utilizar y resolver, por lo tanto es de gran importancia recordar y reforzar estos
conocimientos.
Formulas: es la expresin de una ley o de un principio general por medio de smbolos o
letras.
Ejemplo:

- El rea (A) de un triangulo es igual a la mitad del producto de su base (b) por
su altura (h), es decir:
2
h b
A

= . As si la base de un triangulo es 8 metros y
su altura 3 metros, su rea ser:
12
2
3 8
=

= A m
- La molaridad (M) de una solucin es igual a los moles del soluto entre los
litros de solucin, es decir:
litros
Moles
M = . As si en 3 litros de solucin hay 27
moles de soluto, su molaridad ser:
litros
molar
M
3
27
= 9 = M


18


En algunas ocasiones, al trabajar con formulas podra ser necesario el calculo de
algn termino de la misma, diferente al que se encuentra en el primer miembro, para
lo cual ser til el procedimiento llamado despeje.

- En la expresin:
2
h b
A

= Despejemos h
En este caso primero procedemos a eliminar el denominador 2, el cual pasar
multiplicando al primer miembro, quedndonos que:

h b A = 2
Como tenemos que despejar h pasamos la b a dividir, porque est multiplicando, al
primer miembro, quedndonos que:
h
b
A
=
2

b
A
h

=
2

- Dada la expresin:
2 2 1 1 V C V C = Despejemos V1
Como C1 esta multiplicando a V1 (que vamos a despejar) solo tenemos que pasar a C1
al otro miembro a dividir, quedndonos que:

1
2 2
1
C
V C
V

=











Actividad control 5: Resuelva los siguientes problemas tomando en
consideracin las frmulas que se le muestran a continuacin:
a. moles = gramos / peso atmico o peso molecular
b. Molaridad = moles de soluto / litros de solucin
1.- Cuntos moles de cido sulfurico pesan 120 gramos. El peso molecular del
cido sulfrico es 98 gramos/ mol.
2.- En 3 litros de solucin se encuentran disueltos 0,25 moles de Hidrxido de
sodio. Cul es la Molaridad de la solucin.


19


REGLA DE TRES Y FACTOR DE CONVERSION

La regla de tres es el procedimiento que permite calcular un trmino desconocido de una
proporcin si se conocen los otros tres.

Tipos de regla de tres: existen 2 tipos, la regla de tres simple, y la compuesta, en este
curso utilizaremos solo la simple, la cual es aquella en donde intervienen 2 magnitudes
en comparacin, de las cuales se conocen 3 valores y se debe determinar el cuarto
termino.
Ejemplo:
Si 6 libros cuestan 15000 bolvares Cunto costaran 15 libros?
Aplicando regla de tres
6 libros 15000 bolvares
15 libros x

es bol
libros
es bol libros
x var 37500
6
var 15000 15
=

=

Como podemos notar para ensamblar la regla de tres, nos debemos percatar de colocar
las magnitudes iguales a cada lado (una arriba de la otra), en el ejemplo anterior libros
sobre libros.
Ejemplo:
Si1 mol de cido sulfrico pesa 98 gramos Cunto gramos pesanran 1,5 moles?
Aplicando regla de tres
1 mol 98 gramos
1,5 moles x

x = 1,5 moles x 98 gramos x = 147 gramos
1 mol

Como podemos notar para ensamblar la regla de tres, nos debemos percatar de colocar
las magnitudes iguales a cada lado (una arriba de la otra), en el ejemplo anterior mol
sobre moles.


20


Factor de conversin: es una fraccin en la que el numerador y el denominador son
medidas equivalentes expresadas en unidades distintas, de tal manera, que esta fraccin
vale la unidad. Es un mtodo efectivo para cambio de unidades y resolucin de
ejercicios sencillos dejando de utilizar la regla de tres.
Con el factor de conversin se utilizan relaciones de equivalencias, las cuales van a
conformar la fraccin. Se deben ir eliminando las unidades que no interesan y dejar
aquella unidad en la que nos piden se exprese el resultado. Siempre se comienza con el
dato que nos dan en el problemas y se van multiplicando las diferentes fracciones que se
vayan construyendo para llegar al resultado final. Este resultado final se logra
multiplicando todos los numeradores y denominadores y luego se dividen.
Ejemplo:
Pasar 15 pulgadas a centmetros
Relacin de equivalencia: 1 pulgada = 2,54 cm
Colocamos primero el dato que nos dan: 15 pulgadas, este valor se multiplica por la
fraccin correspondiente a la relacin de equivalencia: pulgadas: cm. Como el dato
viene expresado en pulgadas, en la relacin de equivalencia las pulgadas deben ir debajo
de tal manera que con las pulgadas del dato se elimine esta unidad y quede cm como
unidad final.
15 pulgadas
ada pu
cm
lg 1
54 , 2
= 15 2,54 cm. = 38,1 cm.
Ejemplo:
Cuntos miligramos pesan 2,35x10
23
tomos de sodio.
Relaciones de equivalencia: 1 mol de sodio contiene 6,023x10
23
tomos.
1 mol de sodio pesa 23 gramos.
1 gramo equivale a 100 miligramos.
Respuesta:
2,35x10
23
tomos x 1 mol de Na x 23 gramos de Na x 1000 miligramo
6,023x10
23
tomos 1 mol 1 gramo

Se comienza colocando el dato del problema. La primera relacin de equivalencia debe
contener tomos en la parte inferior para poder eliminar tomos del dato del problema.
La segunda relacin de equivalencia debe contener mol en la parte inferior para poder
eliminar mol del numerador de la primera relacin de equivalencia. Finalmente la
ltima relacin de equivalencia debe contener gramos en el denominador, para eliminar

21


los gramos del numerador de la segunda relacin, y en la parte superior debe colocarse
miligramos porque es el resultado final.
El resultado final sera:
2,35x10
23
x 1 x 23 x 1000 = 8973,93 miligramos
6,023x10
23
x 1 x1
2,35x10
23
tomos de sodio pesan 8973,93 miligramos















PORCENTAJE

Es una o varias partes iguales de las cien en las que se ha divido la unidad. Para
calcular el porcentaje x% de un nmero n cualquiera, se multiplica el tanto por ciento
x por n y el producto se divide entre cien.
Ejemplo:
El 25% de 320 se obtiene as:
(25x320) / 100 = 8000/ 100 = 80
Ejemplo:
El 95% de 1,25 se obtiene de la siguiente manera:
(1,25 x 95) / 100 = 118,75/100 = 1,1875


Actividad control 6: Responda las siguientes preguntas:
1.- Utilizando regla de tres responda el siguiente planteamiento:
Cantos tomos estn contenidos en 2,5 moles de potasio? En 1 mol de potasio
hay 6,023x10
23
tomos.
2.- Cuntas molculas estn contenidas en 4,5x10
4
miligramos de cido
sulfrico?
Utilice las siguientes relaciones de equivalencias:
a.- 1 mol de cido sulfrico contiene 6,023x10
23
molculas.
b.- 1 mol de cido sulfrico pesa 98 gramos.
c.- 1 gramos equivale a 1000 miligramos.


22


Para calcular el porcentaje que representa una cantidad de otra, se aplica la regla de tres.
Ejemplo:
El porcentaje que representa 105 de 525 se calcula utilizando regla de tres:
X

105
% 100 525


X= (105x100) / 525 X= 10500/525 X= 20%









EJERCICIO 2
1.- Despeje el valor de la X en cada una de las siguientes ecuaciones matemticas:
a.- 50 = 16 + X
b.- 15X = 3 + 4(2+3X)
c.- 41 > 8 + 3X
d.- 3 ( 1/X + 5) 24
2.- Utilizando regla de tres responda el siguiente planteamiento:
Cantos mililitros de un medicamento se le deben administrar a un nio que pesa 6 Kg
si por cada Kg que pese el nio se le deben administrar 1,5 mililitros.
3.- Utilizando factor de conversin responda al siguiente plantemento:
Un paciente requiere que se le administre por va oral 0,150 gramos de un medicamento
cuya presentacin es el frasco gotero y cuya concentracin es 50 mg/ml. Cuntas gotas
del medicamento se le deben administrar el paciente.
Utilice las siguientes relaciones de equivalencias:
a.- 1 mililitro de medicamento contiene 50 miligramos.
b.- 1 mililitro equivale a 20 gotas.
c.- 1 gramos equivale a 1000 miligramos.
Actividad control 7: Resuelva los siguientes planteamientos:
1.-Calcule el 2,5 % de 35?
2.- Qu porcentaje representa 205 de 600?
3.-A un paciente se le debe administrar por va intravenosa el 75% de una
ampolla que contiene 3 mililitros de un medicamento. Cuntos mililitros se
le deben administrar al paciente?
4.- Se tienen 1500 mililitros de una solucin fisiolgica. A un paciente se le
administraron 250 mililitros. Qu porcentaje de la solucin se le
administr al paciente?

23


4.- Se tienen 500 mililitros de un solucin Dextros al 5% y se desea administrar el 15%
de este solucin a un paciente por va intravenosa. Cuntos mililitros de la solucin se
le deben administrar al paciente?

5.- Se tienen 500 mililitros de una solucin dextrosal 0,45%. A un paciente peditrico se
le administraron por va intravenosa 450 mililitros de esa solucin.Qu porcentaje de la
solucin se le administr?

MULTIPLICACION Y DIVISION
POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS 0

La unidad seguida de cero (0) como su nombre lo indica son todos aquellos nmeros
formados por la unidad (1) y el cero (0), es decir el 10, 100, 1000, 10000, etc.

1.- Para multiplicar un nmero natural por la unidad seguida de ceros se aaden tantos
ceros como siguen a la unidad.
Ejemplo: 425 x 100 = 42500

2.- Para dividir un nmero natural terminado en ceros por la unidad seguida de ceros se
eliminan tantos ceros como siguen a la unidad.
Ejemplo: 23000 100 = 230

3.- Para multiplicar un nmero decimal por la unidad seguida de ceros se desplaza la
coma hacia la derecha tantos lugares como ceros acompaan a la unidad. Si no hay
suficientes lugares decimales, se aaden ceros.
Ejemplos: 57,345 x 100 = 5734,5
1,73 x 10.000 = 17.300
4.- Para dividir un nmero decimal entre la unidad seguida de ceros se desplaza la coma
hacia la izquierda tantos lugares como ceros acompaan a la unidad. Si no hay
suficientes cifras, se aaden ceros a la izquierda.
Ejemplos:
9703 100 = 97,03
34,78 10 = 3,478
16 10.000 = 0,0016

24


NOTACION CIENTIFICA

La notacin cientfica es la expresin de cualquier nmero en potencia de base 10.
Suelen indicarse a x 10
n
, donde a corresponde a un numero entre uno y diez (1-10),
y el segundo una potencia de base 10 con exponente positivo o negativo.
Procedimiento:
Para llevar cualquier nmero a notacin cientfica se siguen los siguientes pasos:
Si es un nmero entero, se corre la coma los espacios necesarios hasta lograr un
nmero comprendido entre 1 y 10. La potencia de la base 10 va a tener como
exponente positivo el nmero de lugares que se desplaz la coma.
Ejemplos:
5468000 = 5,468 x 10
6
67050 = 6,7050 x 10
4

Si es un nmero decimal: si se corre la coma hacia la derecha, hasta lograr un
nmero comprendido entre 1 y 10, la potencia de la base 10 va a tener como
exponente negativo el nmero de lugares que se desplaz la coma. Si por el
contrario, se corre la coma hacia la izquierda, la potencia de la base 10 va a tener
como exponente positivo el nmero de lugares que se desplaz la coma.
Ejemplo:
0,00765 = 7,65 x 10
-3
845,78= 8,4578 x 10
2

Tambin ser til llevar nmeros en notacin cientfica a enteros o decimal, es decir,
realizar los pasos anteriores pero al contrario.
Procedimiento:
- Si el nmero en la notacin cientfica es un entero y la potencia de la base 10 es
positiva, se agregan tantos ceros hacia la derecha como lo indica el nmero que
est en el exponente.
Ejemplo:
9 x 10
6
= 9000000

- Si el nmero en la notacin cientfica es un decimal y la potencia de la base 10
es positiva, se corre la coma hacia la derecha tantas veces como lo indique el

25


nmero que est en el exponente, completando con ceros si es necesario.
Ejemplo:
8,6 x 10
9
= 8600000000

- Si el nmero en la notacin cientfica (entero o decimal) tiene una potencia de
base 10 con exponente negativo, se corre la coma hacia la izquierda tantas veces
como lo indique el nmero que est en el exponente.
Ejemplos:
9 x 10
-6
= 0,000009
6,8 x 10
-3
= 0,0068


OPERACIONES BASICAS MATEMATICAS
UTILIZANDO NOTACIN CIENTFICA

Sumar y Restar nmeros en notacin cientfica: Cuando se esta sumando o restando
dos nmeros en notacin cientfica es necesario igualar los exponentes de ambas
cantidades y luego se pueden sumar o restar las cantidades de tal forma que ambas estn
con los mismos exponentes.
Para igualar los exponentes de las cantidades se procede de la siguiente manera:
o Para aumentar el valor del exponente se mueve la coma del nmero entero o
decimal hacia la izquierda tantas veces como se haya aumentado el exponente.

Ejemplo:
42 x 10
6
= 4.2 x 10
7

4200 x 10
6
= 4.2 x 10
9

42 x 10
-6
= 4.2 x 10
-5

356 x 10
-11
= 3,56 x 10
-9

o Por el contrario, para disminuir el valor del exponente se mueve la coma del
nmero entero o decimal hacia la derecha tantas veces como se haya disminuido
el exponente.
Ejemplos:
0.42 x 10
6
= 4.2 x 10
5

0.000043 x 10
6
= 4.3 x 10
1


26


0.42 x 10
-6
= 4.2 x 10
-7

0,066 x 10
-3
= 6,6 x 10
-5

Luego de igualar los exponentes se procede a sumar o restar las cantidades.
Ejemplos:
4.2 x 10
6
+ 6.4 x 10
5
= 4.2 x 10
6
+ 0.64 x 10
6
= 4.84 x 10
6

3,8 x 10
-4
+ 125,8 x 10
-5
= 38 x 10
-5
+ 125,8 x 10
-5
= 163,8 x 10
-5


Multiplicacin de nmeros en notacin cientfica: Se multiplican los nmero entero o
decimales y se suman los exponentes.
Ejemplo:
(4.3 x 10
6
) (2 x 10
2
) = 8.6 x 10
6+2
= 8.6 x 10
8

(2,8 x 10
8
) (3 x 10
-5
) = 8.4 x 10
8+(-5)
=8.4 x 10
3


Divisin de nmeros en notacin cientfica: Se dividen los nmeros enteros o
decimales y se restan los exponentes.
Ejemplo:
12 x 10
7
5,2 x 10
9
= 2,31 x 10
(7-9)
= 2.31 x 10
-2
48 x 10
5
2 x 10
-3
= 24 x 10
(5-(-3))
= 24 x 10
8
= 2,4x10
9


Actividad control 8:
1.- Realice las siguientes operaciones matemticas:
a.- 0,0025x100 b.- 1680 10000 c.- 0,85 x 10 d.- 14,5 1000
2.- Exprese las siguientes cantidades en notacin cientfica
a.- 12500 b.- 0,000234 c.- 125,346 d.- 56893,23
3.-Realice las siguientes operaciones matemticas.
a.- 125x10
5
+ 1,98x10
7
b.- 4500x10
-5
- 25x10
-3

c.- 15x10
5
x 465x10
7
d.- 125x10
7
98x10
4








27


MONOMIOS Y BINOMIOS

Un Monomio es un producto en el que participan un nmero y una o varias letras. Son
monomios: 4x
2
y, 3ax.Tambin son monomios los nmeros enteros ya que se omite la
parte literal (letra) por que est elevada a la cero (0). Todo elemento elevado a la cero es
igual a uno (1): 2x
0
= 2 . 1 = 2.
Los monomios estn constituidos por:
- Parte Literal: es el conjunto de todas las letras, llamadas tambin variables.
- Coeficiente: Es el nmero que aparece multiplicando a las letras
- Grado: Es la suma de los exponentes de las letras que intervienen. Los
nmeros son monomios de grado cero.

Ejemplo:
4x
2
y es un monomio con coeficiente 4, parte literal x
2
y y grado 3 ya que la x est al
cuadrado y la y elevada a 1 (2 + 1 = 3)
El valor numrico de un monomio para ciertos valores de las letras es el nmero que
resulta al sustituir las letras por sus valores y efectuar las operaciones indicadas.
El valor numrico de 4x
2
y para x = -5 e y = 7 es:
4 (-5)
2
7 = 4 x 25 x 7 = 700.

Un Binomio es un polinomio en el cual participan dos (2) trminos con coeficientes no
nulos, es decir, diferentes de cero (0), participan una o varias letras. Son binomios: x +
4, 4x 6.
Al igual que los monomios los binomios estn constituidos por coeficientes (nmeros
que multiplican a las letras), una parte literal (letras), grado que en este caso lo
representa el mayor exponente de las potencias y dos trminos.
Ejemplo:
5x + 8 es un binomio con coeficientes 5 y 8, parte literal x, grado 1 ya que la x est
elevada a la uno (1) y el grado del binomio es al mximo exponente y 2 trminos 5x y 8.

Multiplicacin de dos monomios: Se realiza multiplicando los coeficientes de cada
trmino, luego se procede a multiplicar la parte literal: si presentan las mismas letras se

28


suman los exponentes sino se multiplica una letra por otra letra y se eleva cada uno a su
exponente.
Ejemplo:
X
n
.X
m
= X
m+n

Ejemplos:
Multiplique los siguientes monomios:
a.- (4x
5
) . (7x
3
) = 28x
5+3
= 28x
8

b.- (5x
3
) . (3y
6
) = 15x
3
y
6


Multiplicacin de un monomio por un binomio: En estos casos la multiplicacin es
distributiva respecto a la adicin, es decir, que aplicaremos dicha propiedad para
resolver estos problemas.
Ejemplo:
Consideremos el monomio -2x
3
y el binomio -5x + 3, y multipliqumoslos:

(-2x
3
) . (-5x + 3) = (-2x
3
) . (-5x) + (-2x
3
) . (+3) = 10x
4
6x
3


Actividad control 9: Realice las siguientes operaciones matemticas:
a.- (2X) . (5X) b.- 4X(2+X)
c.- 6(10X-6) d.- 5(2X+3)


POTENCIA

Potencia: Es el producto de varios factores iguales. Para abreviar la escritura, se escribe
el factor que se repite (base) y en la parte superior derecha del mismo se coloca el
nmero de veces que se multiplica (exponente). Ejemplo:

Exponente
2
4
Base


29


- Cuando la base de una potencia es positiva el resultado ser siempre
positivo.
- Si la base es negativa y el exponente par, el resultado ser siempre positivo.
- Si la base es negativa y el exponente impar, el resultado ser siempre
negativo.
- Si el exponente es igual a uno (1), el resultado de la potenciacin es igual a
la base.
- Si el exponente es igual a cero (0), el resultado de la potenciacin es igual a
la unidad.
- Si el exponente es igual a dos (2) se dice que la base esta elevada al
cuadrado.
- Si el exponente es igual a tres (3) se dice que la base est elevada al cubo.
- Si el exponente es igual a n (ene), se dice que la base esta elevada a la
ensima potencia.
-
Operaciones matemticas con potencias
Multiplicacin de potencias de igual base: Para multiplicar potencias de igual base, se
mantiene la misma base y se suman los exponentes.
X
m
. X
n
= X
m+n
Ejemplo:
1.- 5
5
.5
4
.5
3
.5
2
=

5
5+4+3+2
= 5
14
= 6.103.515.625
2.-
3
.2
-2
.2
5
.2
2
=

2
3-2+5+2
= 2
8
= 256
Divisin de potencia de igual base: Para dividir potencias de igual base, se mantiene la
misma base y se restan los exponentes. Ejemplo:

n m
n
m
X
X
X

=

Ejemplos:
1.- 3
8
3
5
= 3
8-5
= 3
3
= 27
2.- 8
3
8
7
= 8
3-7
= 8
-4
= 0,00024414 = 2,44x10
-4



30


Potencia de un producto: Si se da una multiplicacin de varios nmeros, la potencia
ensima de dicha multiplicacin se obtiene elevando cada factor al exponente n (ene).
(a.b.c)
n
= a
n
.b
n
.c
n
Ejemplo:
(5.4.6)
2
= 5
2
.4
2
.6
2
= (25)(16)(36) = 14.400

Potencia de un cociente: Si se da una divisin indicada de dos nmeros, la potencia
ensima (n) de la misma se obtiene elevando el dividendo y el divisor al exponente n.
n
n
n
b
a
b
a
=
|
.
|

\
|

Ejemplo:
023 , 0
216 . 777 . 16
625 . 390
8
5
8
5
8
8
8
= = =
|
.
|

\
|


Potencia de una potencia: Para hallar la potencia de una potencia, se mantiene la base
y se multiplican los exponentes.
(X
m
)
n
= X
m . n

Ejemplo:
[(-3)
4
]
3
= (-3)
4 . 3
= (-3)
12
* = +531.441
*Recuerde que toda base negativa elevada a una potencia para da como resultado
un nmero positivo.

Actividad control 10: Realice las siguientes operaciones matemticas.
a.- 2
3
+4(6
2
-3
3
)
2
+((3)
2
)
3

b.- 4
2
+(2/3)
3
-5
2



LOGARITMOS Y SUS PROPIEDADES

Por lo general, este tema es poco desarrollado en bachillerato, por lo tanto, en este curso
se realizar un breve repaso sobre el mismo.
El logaritmo (log) de un nmero es el exponente al que hay que elevar otro nmero
llamado base para obtener el nmero dado. Ejemplo: siendo la base 5 el logaritmo de 1

31


es 0, porque 0 es el exponente al que hay que elevar la base 5 para que de 1; siendo la
base 5 el logaritmo de 25 es 2, porque 2 es el exponente al que hay que elevar la base 5
para que de 25. Cuando la base del logaritmo es 10, hablamos de logaritmos vulgares y
por lo general no se coloca el 10 en la base del logaritmo. Lo expresado, puede
ejemplificarse de la siguiente manera:

1.- Log
5
5
0
= Log
5
1 = 0
2.- Log
5
25

= Log
5
5
2
= 2
3.- Log 1000 = Log 10
3
= 3 ( este logaritmo es de base 10)

Propiedades de los logaritmos:
o La base de un sistema de logaritmos siempre es positiva.
o Los nmeros negativos no tienen logaritmo.
o En todo sistema de logaritmos, el logaritmo de la base es 1.
o En todo sistema, el logaritmo de 1 es 0.
o Los nmeros mayores que 1 tienen logaritmo positivo.
o Los nmeros menores que 1 tienen logaritmo negativo.
o El logaritmo de un cociente es igual a la resta de sus logaritmos ( logaritmo del
numerador - logaritmo del denominador).
o El logaritmo de un producto es igual a la suma de sus logaritmos ( logaritmo del
numerador + logaritmo del denominador).
o El logaritmo de una potencia es igual al logaritmo de la base multiplicado por el
exponente de la potencia.
Estas propiedades pueden ser representadas de la siguiente manera, utilizando
logaritmo de base 10.

log 1 = 0
log

10 = 1
log (2,5 ) = 0,39 (nmero positivo)
log (0,35) = -0,46 (nmero negativo)
log (15x 1,25) = log 15 + log 1,25 = 1,27
log (2,8/5,2) = log 2,8 log 5,2 = -0,27
log 5
3
= 3log5 = 2,10


32


Antilogaritmo :
Es el nmero que corresponde a un logaritmo dado. El antilogaritmo es lo inverso al
clculo del logaritmo de un nmero.
La expresin matemtica general del antilogaritmo es:

Esta expresin general nos indica que al calcular el antilogaritmo de un nmero dado, lo
que se busca es el nmero que dio origen a ese logaritmo.
Ejemplo:
1.- Calcule el antilogaritmo de 1,56.
El antilog 1,56 = 36,31. Esto significa que el nmero que dio origen al logaritmo 1,56
es 36,31.
2.- Calcule el antilogaritmo de 0,35.
El antilog 0,35 = 2,24. Esto significa que el nmero que dio origen al logaritmo 0,35 es
2,24.

Actividad control 11: Realice las siguientes operaciones matemticas.
a.- log (2,5x32) b.- log0,035 c.- lo(0,35/1,23) d.- log1 e.- log25
2

f.- antilog 2,45 g.- antilog 0,056 h.- antilog 50,25


EJERCICIOS 3
1.- Realice las siguientes operaciones matemticas:
a.- 50010
b.- 0,025 x1000
c.- 2 x 100
d.- 205 10000
2.- Exprese las siguientes cantidades en notacin cientfica
a.- 5000
b.- 0,00450
c.- 1259
3.-Realice las siguientes operaciones matemticas.
a.- 35x10
7
+ 0,93x10
9

b.- 467x10
-6
- 89x10
-5


33


c.- 5x10
8
x 650x10
7

d.- 858x10
9
1470x10
8

4.- Realice las siguientes operaciones matemticas:
a.- (3Y) . (6X)
b.- 5X(X+ 4)
c.- 3(2X-5)
5.- Realice las siguientes operaciones matemticas:
a.- log13000
b.- log 0,0023
c.- log 27
d.- log (8,24/3)
e.- Antilog 2,45
f.- Antilog (0,045)






















34


RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES CONTROLES

Actividad control 1: Descomponga los siguientes nmeros en sus factores primos.
a.- 64: 2
6
25: 5
2
mcm: 2
6
x 5
2
= 1600
c.-132: 2
2
x3x11 90: 2x3
2
x5 mcm:2
2
x3
2
x11x5 = 1980
d.- 45 : 3
2
x5 180: 2
2
x3
2
x5 mcm: 2
2
x3
2
x5 = 180

Actividad control 2: Descomponga los siguientes nmeros en sus factores primos y
determine el m.c.d:
a.- 60: 2
2
x3x5 24: 2
3
x3 m.c.d: 2
2
x3 = 12
b.- 150: 5
2
x2x3 80: 2
4
x5 m.c.d: 2x5 = 10
c.- 36: 2
2
x3
2
66: 2x3x11 m.c.d: 2x3 = 6

Actividad control 3: Realice las siguientes operaciones con fracciones:
a.- 2/3 + 7/3 = 9/3 = 3
b.- 5/4 + 3/8 = (10+3)/8 = 13/8
c.- 13/4 5/8 = (26-5)/8 = 21/8
d.- 3/5 x 2/9 = 6/45 = 2/15
e.- 6/7 8/3 = 9/28

Actividad control 4: Despeje el valor de la X en cada una de las siguientes ecuaciones
matemticas:
a.- 20 = 2 + 2X X= 9
b.- 3X = 15 + 2(3+ X) X= 21
c.- 12 < 5 2X X< -3,5
d.- 4/3 ( 1/X + 3) 8 X 1/3

Actividad control 5:
1.- 1,22 moles de cido sulfrico.
2.- 0,083 Molar.

Actividad control 6:
1.- 1 mol de potasio ----------------- 6,023x10
23
tomos
2,5 moles de potasio ------------ X
X = (2,5 moles x 6,023x10
23
tomos)/ 1mol = 1,51x10
24
tomos
Respuesta: 2,5 moles de potasio contienen 1,51x10
24
tomos
2.- 1 gramo --------------- 1000 miligramos
X --------------- 4,5x10
4
miligramos
X= (4,5x10
4
miligramos x 1 gramo)/ 1000 miligramos = 45 gramos

1 mol de cido sulfrico --------------- 98 gramos
X --------------- 45 gramos
X= (45 gramos x 1 mol)/ 98 gramos = 0,46 moles

1 mol de cido sulfrico --------------- 6,023x10
23
molculas
0,46 moles ---------------- X
X= (0,46 moles x 6,023x10
23
molculs)/ 1 mol = 2,77x10
23
molculas


35


Respuesta: 4,5x10
4
miligramos de cido sulfrico contienen 2,77x10
23
molculas

Actividad control 7:
1.- 0,875
2.- 34,17%
3.- 2,25 mililitros.
4.- 16,67 %

Actividad control 8:
1.- Realice las siguientes operaciones matemticas:
a.- 0,0025x100 = 0,25
b.- 1680 10000 = 0,168
c.- 0,85 x 10 = 8,5
d.- 14,5 1000 = 0,0145

2.- Exprese las siguientes cantidades en notacin cientfica
a.- 12500 = 1,25x10
4

b.- 0,000234 = 2,34x10
-4

c.- 125,346 = 1,25346x10
2

d.- 56893,23 = 5,689323x10
4


3.-Realice las siguientes operaciones matemticas.
a.- 125x10
5
+ 1,98x10
7
= 1,25x10
7
+ 1,98x10
7
= 3,23x10
7

b.- 4500x10
-5
- 25x10
-3
= 45x10
-3
- 25x10
-3
= 20x10
-3

c.- 15x10
5
x 465x10
7
= 6980x10
12


= 6,980x10
15


d.- 125x10
7
98x10
4
= 1,28x10
3


Actividad control 9:
Realice las siguientes operaciones matemticas:
a.- (2X) . (5X) = 10X
2

b.- 4X(2+X) = 8X + 4X
2

c.- 6(10X-6) = 60X - 36
d.- 5(2X+3) = 10X + 15

Actividad control 10: Realice las siguientes operaciones matemticas.
a.- 2
3
+4(6
2
-3
3
)
2
+((3)
2
)
3
= 8+4(36-27)
2
+(3)
6
= 8+4(9)
2
+729 = 8+324+729 = 1061
b.- 4
2
+(2/3)
3
-5
2
= 16+ 8/27-25 = 16+0,296-25 = -8,70 (-235/27)

Actividad control 11: Realice las siguientes operaciones matemticas.
a.- log (2,5x32) = log2,5 + log32 = 1,90
b.- log0,035 = -1,46
c.- lo(0,35/1,23) = log0,35 log1,23 = -0,546
d.- log1 = 0
e.- log25
2
= 2log25 = 2,80
f.- antilog 2,45 = 282
g.- antilog 0,056 = 1,14
h.- antilog 50,25 = 1,78x10
50






36



RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

EJERCICIOS 1
1.- Determine el m.c.m y m.c.d de los siguientes nmeros:
a.- 45: 3
2
x5 30: 2x3x5 m.c.m : 2x3
2
x5 = 90 m.c.d: 3x5 = 15
b.- 18: 3
2
x2 60: 2
2
x3x5 m.c.m : 2
2
x3
2
x5 = 180 m.c.d: 3x2 = 6
c.- 15: 3x5 125: 5
3
m.c.m : 3x5
3
= 375 m.c.d: 5 = 5
2.- Realice las siguientes operaciones con fracciones:
a. 2/3 + 3/4 = (8+9)/12 = 17/12 (recuerda que debes calcular el m.c.m.)
b. 7/2 + 5/2 = (7+5)/2 = 12/2 = 6
c. 5/4 - 3/4 = (5-3)/4 = 2/4 = 1/2
d. 8/3 - 5/9 = (24-5)/9 = 19/9 (recuerda que debes calcular el m.c.m.)
e. 6/3 x 4/2 = 24/6 = 4
f. 4/3 6/4 = 16/18 = 8/9

3.- Fraccin aplicada al primer paciente: 1/4
Fraccin de solucin restante: 1-1/4 = 3/4
Fraccin aplicada al segundo paciente: 3/4 x 2/5 = 6/20 = 3/10
4.- Litros de solucin aplicados: 2x4/6 = 8/6 = 1,33 litros
Litros de la solucin que sobraron: 2 litros 1,33 litros = 0,67 litros

EJERCICIO 2
1.- Despeje el valor de la X en cada una de las siguientes ecuaciones matemticas:
a.- 50 = 16 + X 50 16 = X 34 = X X = 34
b.- 15X = 3 + 4(2+3X) = 15X = 3 + 8 + 12X ; 15X-12X = 3+8 ; 3X= 11 ; X = 11/3
c.- 41 > 8 + 3X = 41- 8 > 3X ; 33 > 3X ; 33/3 > X ; 11> X ; X< 11
d.- 3 ( 1/X + 5) 24 = 3/X + 15 s 24 ; 3/X s 24-15 ; 3/X s 9 ; 3s 9X ; 3/9 s X ;
1/3s X ; X > 1/3

2.- 1 Kg de peso ----------------- 1,5 mililitros
6 Kg de peso ----------------- X
X= (6 kg x 1,5 mililitros)/1 Kg = 9 mililitros

3.- X = 0,150 gramos x 1000 miligramos x 1 mililitro x 20 gotas = 0,150x1000x1x20
1 gramo 50 mg 1 ml 1x50x1
X = 3000/ 50 = 60
Se le deben administrar 60 gotas del medicamento.

4.- Se le deben administrar 75 mililitros de la solucin Dextrosa al 5%.

5.- Se le administr el 90% de la solucin dextrosal al 0,45%.





37


EJERCICIOS 3
1.- Realice las siguientes operaciones matemticas:
a.- 50010 = 50
b.- 0,025 x1000 = 25
c.- 2 x 100 = 200
d.- 205 10000 = 0,0205

2.- Exprese las siguientes cantidades en notacin cientfica
a.- 5000 = 5x10
3

b.- 0,00450 = 4,5x10
-3

c.- 1259 =1,259x10
3


3.-Realice las siguientes operaciones matemticas.
a.- 35x10
7
+ 0,93x10
9
= 0,35x10
9
+ 0,93x10
9
= 1,28x10
9

b.- 467x10
-6
- 89x10
-5
= 46,7x10
-5
- 89x10
-5
= -42,3x10
-5

c.- 5x10
8
x 650x10
7
= 3250x10
(8+7)
= 3250x10
15
= 3,250x10
18



d.- 858x10
9
1470x10
8
= 0,584x10
(9-8)
= 5,84

4.- Realice las siguientes operaciones matemticas:
a.- (3Y) . (6X) = 18YX
b.- 5X(X+ 4) = 5X
2
+ 20X
c.- 3(2X-5) = 6X - 15

5.- Realice las siguientes operaciones matemticas:
a.- log13000 = 4,11
b.- log 0,0023 = -2,64
c.- log 27 = 1,43
d.- log (8,24/3) = log 8,24 log3 = 0,92 0,48 = 0,44
e.- Antilog 2,45 = 281,84
f.- Antilog (0,045) = 1,11














38



INFOGRAFA

BRETT, C. ELY, SU REZ WILLIAMS. Actividades de Matemtica 8.
Corporacin Marca. S.A. Caracas, Venezuela.
BRETT, C. ELY, SU REZ WILLIAMS.Teora y prctica de Fsica. 2do. Ao
Ciclo Diversificado. Distribuidora Escolar, S.A. Caracas Venezuela.
GONZLEZ, LUS. 2000. Matemtica. Cuadernos de ejercicios. Editorial
Actualidad Escolar 2000. Caracas, Venezuela.
HINDS, JOHN. 1994. Cuaderno de ejercicios de Matemtica 7. Editorial Monfort.
Caracas, Venezuela.
HINDS, JOHN. 2002. Matemtica 7. Editorial Monfort. Caracas. Venezuela.