TEMA

TEMA 1. PRODUCTO 2. ACERCAMIENTO DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICA. APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Aplicar un test de personalidad. (REALIZAR UN DIBUJO DE SU FAMILIA Y SU CONTEXTO) Acudir a un pofesional (USAER) Buscar los medios para intepetar los resultados arrojados.

Preescolar 1-4-6 Campo formativo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Identidad personal. Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. Habla sobre cmo se siente en situaciones en las cuales es escuchado no, aceptado o no; considera la opinin de otros y se esfuerza por convivir en armona.

Primaria Campo de formacin: Desarrollo personal 3-4-7-8-9 y para la convivencia. Tercer grado Bloque ll. Aprende a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos. Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de

Redaccin de cartas y cuentos. Intercambio con otros grupos Dramatizaciones (sentimientos y emociones) Reglas y metas de juegos (organizacuon en equipos) Promover campaas de

sentimientos, ideas y necesidades de otras Combinar la simplicidad de PRIMARIA CAMPO DE FORMACION. DESARROLLO un problema y su respectiva PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. complejidad, teniendo en cuenta diversidad, SEXTO GRADO interferencias e BLOQUE I. DE LA NIEZ A LA incertidumbres. Reconstruir una ADOLESCENCIA. configuracin global, un Analiza la importancia de la sexualidad acontecimiento o un y sus diversas manifestaciones en la vida fenmeno a partir de indicios de los seres humanos. fragmentarios. Reconoce la importancia de la Enriquecer, desarrollar y prevencin en el cuidado de la salud y la modificar la estrategia en promocin de medidas que favorezcan el funcin de las informaciones bienestar integral. recibidas y de la experiencia adquirida.

Reconsiderar su SECUNDARIA CAMPO DE FORMACION. DESARROLLO percepcion y su concepcin PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA de la situacin. Soperar el futuro TERCER GRADO considerando las BLOQUE II. PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR posibilidades y elaborar PARA EL FUTURO. escenarios eventuales

cuidado del medio ambiente y de salud. Trabajo colaborativo. Elaboracin de los esquemas del aparato reproductor femenino y masculino, sus funciones y cuidados. Que los alumnos adquieran una formacin cientifica bsica donde se aproximen a los fenmenos de la naturaleza de manera gradual, constuyendo habilidades y actitudes positivas en la toma de decisiones responsables e informadas a favor de la salud y el ambiente, relacionando el conocimiento cientfico con el quehacer tecnolgico. Analizar y reflexionar sobre el cuadernillo del proyecto de vida.

Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades persdonales para el estudio, la participacin social, el trabajo la recreacin y asume compromisos para su realizacion. Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida econimica, social, politica y cultural del pais que condiciona su desarrollo presente y futuro.

teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible. Afrontar situaciones nuevas e innovar.

Tema 2 PRODUCTO 1 Mensaje escrito sobre la formacin de competencias para la vida. Alumnos competentes quieren formar, las reformas debes aplicar para que el futuro de los alumnos sea solo triunfar. Una reforma educativa de calidad debe ser humanista con valores requieren de una prctica creativa y critica. Se haz y vive una educacin competitiva. Una educacin reflexiva e innovadora.

SLOGAN CON VISIN HUMAMISTA.