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del
marco
como
La discriminacin entre juego y nojuego o entre fantasa y no-fantasa es, para Bateson, una funcin de cierto proceso mental superior del individuo nopsictico que se da slo cuando ste est conciente. Cuando duerme no puede soar un enunciado referente a su sueo, es decir, no puede soar que est soando, a no ser que est prximo a despertarse. El soante tampoco opera con el concepto falso: durante el sueo, por ejemplo, puede creer que los muertos viven. Para la Ctedra Martini, en cambio, los marcos metacomunicativos de la fantasa y el juego son parte de la cultura dado que se construyen mediante reglas de inclusin/exclusin que determinan qu se puede hacer y qu no dentro del marco. Los chistes son ejemplos de marcos metacomunicativos implcitos. Para Bateson, los conceptos marco y contexto son psicolgicos porque obedecen a procesos mentales que se desarrollan en la evolucin de cada individuo. Pero para l el marco metacomunicativo tambin funciona por inclusin/exclusin porque establece que hay que prestar atencin slo a lo que est delimitado por dicho marco. El marco ayuda a la mente en la comprensin de los mensajes que contiene, recordndole que los mensajes que estn fuera del marco pueden ignorarse. Todo mensaje metacomunicativo define un marco psicolgico. La ensalada de palabras caracterstica de la esquizofrenia puede describirse como el resultado de la imposibilidad del paciente para reconocer el carcter metafrico de sus fantasas. El paciente acta de una manera que sera apropiada si la fantasa fuera un mensaje directo, omitiendo el como si.
La ausencia de construccin de marcos metacomunicativos es caracterstica de las comunicaciones del esquizofrnico en su vida de vigilia. Pero a la vez es incapaz de producir mensajes ms primarios: la metfora se confunde con el mensaje de tipo ms primitivo. La psicoterapia y el juego La psicoterapia es un intento de cambiar los hbitos metacomunicativos del paciente. Antes de la terapia, ste piensa y opera en trminos de determinado juego de reglas para formar y comprender los mensajes. Una vez concluida exitosamente la terapia, el sujeto opera en trminos de un juego de reglas diferentes. Mientras no se cambien las reglas que gobiernan el juego, no se producir cambio teraputico. Las reglas de esta clase son, en general, no verbales e inconsciente. Tanto en el juego como en la terapia, los mensajes guardan una relacin especial. De la misma manera que el pseudocombate del juego no es un combate real, el pseudoamor y el pseudoodio de la terapia no son amor y odio reales. Las reglas del proceso psicoteraputico son implcitas pero estn sujetas al cambio. Por eso la terapia no tiene el carcter rgido de un juego de canasta sino ms bien el de un sistema evolutivo de interaccin. Hablar de ensalada de palabras dentro del marco de referencia de la terapia no es algo patolgico. Ms bien, todo lo contrario: se estimula al neurtico a hacer asociaciones libres de manera que con el terapeuta puedan lograr la comprensin de ese material. Mediante el proceso de interpretacin, el neurtico es llevado a insertar una frase de como si entre sus producciones de pensamiento que previamente haba desaprobado o reprimido. Tiene que aprender que la fantasa contiene verdad.