POLICIA MILITAR DA BAHIA COORDENADORIA DOS COLGIOS DA POLICIA MILITAR COLGIO DA POLICIA MILITAR - LOBATO

2 SRIE DO ENSINO MDIO

DISCIPLINA: FISICA SRIE: 2 ANO TURNO: MATUTINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS: Conhecer a estrutura e a importncia da fsica no cotidiano das pessoas, destacando qual a sua relao com a histria do progresso tecnolgico.

METODOLOGIA: ( X ) Exposio participada ( ( ( ) Trabalho em dupla ) Debate ) Estudo de caso ( X ) Seminrio ( X ) Pesquisa ( ) Palestra

( X ) Exerccios e atividades

RECURSOS AUXILIARES: ( X ) Retroprojetor ( X ) Computador com internet ( X ) Quadro branco ( X ) TV/DATASHOW ( ( ) CD ) Jornais ( ( ) Vdeos ) Quadro de giz

( X ) Atividades Prticas no Laboratrio ( ( ) Biblioteca Alternativa ) Revistas

( X ) Livros didticos ( ) Livros de literatura

) Outros - Especificar

SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I Ser composta por atividades de sistematizao, avaliao diagnstica, formativa e somativa; Alguns mtodos qualitativos e quantitativos podero ser utilizados: Mapas conceituais, projetos de pesquisa, questes de Gowin, teste de proposies conceituais - TAC, seminrio e prova. UNIDADE: II Ser composta por atividades de sistematizao, avaliao diagnstica, formativa e somativa; Alguns mtodos qualitativos e quantitativos podero ser utilizados: Mapas conceituais, projetos de pesquisa, questes de Gowin, teste de proposies conceituais - TAC, seminrio e prova.

UNIDADE: III Ser composta por atividades de sistematizao, avaliao diagnstica, formativa e somativa; Alguns mtodos qualitativos e quantitativos podero ser utilizados:
Mapas conceituais, projetos de pesquisa,

UNIDADE: IV Ser composta por atividades de sistematizao, avaliao diagnstica, formativa e somativa; Alguns mtodos qualitativos e quantitativos podero ser utilizados:
Mapas conceituais, projetos de pesquisa,

questes de Gowin, teste de proposies conceituais - TAC, seminrio e prova.

questes de Gowin, teste de proposies conceituais - TAC, seminrio e prova.

BIBLIOGRAFIA BSICA: Gaspar, Alberto; Exata, Paulo Manzi. Fsica, Volume nico. 1.ed. So Paulo: tica, 2005.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:

OBSERVAO:

UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMTICO: Conservaes; Energia; Trabalho de uma fora; Impulso e quantidade de movimento; Colises. INDICADORES DE DESEMPENHO: Pensar atravs de princpios fsicos que denotem conservaes em quantidades representadas por gentilezas; Atravs do aspecto epistemolgico, refletir sobre esse conceito e aplic-lo em situaes cotidianas; Conceituar o trabalho de uma fora e perceber sua relao com o conceito de energia em sistemas conservativos e dissipativos.

UNIDADE: II CONTEUDO PROGRAMTICO: Leis de Kepler e Gravitao universal; Hidrosttica; Princpio de Arquimedes. INDICADORES DE DESEMPENHO: Atravs do aspecto epistemolgico, analisar a estrutura do cosmos atravs das leis da mecnica clssica; Aplicar no cotidiano os teoremas, principios e paradoxos da hidrosttica; Relacionar o conceito de empuxo com a flutuao de corpos submersos em fluidos; Relacionar o conceito de empuxo como diretamente relacionado diferena de presso. (Empuxo dinmico).

UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMTICO: Introduo: Temperatura, calor e dilatao; Dilatao de slidos e lquidos; INDICADORES DE DESEMPENHO: Distinguir e perceber nos fenmenos naturais e presena dessas grandezas, como elas participam na manuteno da

Transmisso de calor.

vida terrestre, estruturas atmicas e moleculares; Relacionar esse conhecimento com as prticas tecnolgicas na sade, construes, industria e outras; Elaborar sntese de conhecimento estruturado a partir desse modelo.

UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMTICO: Calorimetria; Teoria dos gases e termodinmica; Movimento harmnico simples; Ondas. INDICADORES DE DESEMPENHO:
Relacionar esse conhecimento com as

prticas tecnolgicas na sade, construes, industria e outras;

Relacionar esse conhecimento com as

prticas tecnolgicas na sade, construes, industria e outras; (ATENO AO CONCEITO DE ENTROPIA) Identificar alguns movimentos oscilatrios na natureza e utilizar seus modelos matemticos; Relacionar esse conhecimento com as prticas tecnolgicas na sade, construes, industria e outras.

DISCIPLINA: GEOGRAFIA SRIE: 2 ANO

CARGA HORRIA SEMANAL: 03 TURNO: MATUTINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS: Propiciar ao aluno uma viso abrangente do funcionamento do sistema capitalista numa perspectiva histrica, desde o seu incio at os dias de hoje;
Compreender a transformao recente na ordem mundial com o fim da Guerra Fria, a

expanso dos blocos econmicos e o aprofundamento da globalizao de capitais;

Entender a organizao da produo industrial no mundo, considerando seu contexto

histrico e geopoltico;
Analisar a construo histrica da estrutura industrial brasileira e compreender a

importncia dos fatores internos e externos que participam do processo;

Compreender o papel econmico e estratgico das diversas fontes de energia consumidas

no Brasil, analisando sua evoluo histrica at chegar realidade tal como se apresenta hoje.

METODOLOGIA: ( X ) Exposio participada ( X ) Trabalho em dupla ( ( ) Debate ) Estudo de caso ( X ) Seminrio ( X ) Pesquisa ( ) Palestra

( X ) Exerccios e atividades

RECURSOS AUXILIARES: ( ) Retroprojetor ( X ) Vdeos ( ( ( ) Quadro de giz ) Atividades Prticas no Laboratrio ) Biblioteca Alternativa

( X ) Computador com internet ( X ) Quadro branco ( X ) TV/DVD ( X ) CD ( X ) Jornais ( X ) Livros didticos ( ) Livros de literatura

( X ) Revistas ( X ) Livros paradidticos ( X ) Outros Juri Simulado

SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I Ser feita de forma contnua e direta, observando aspectos qualitativos e aplicando atividades individuais ou em grupo para a aplicao de notas. UNIDADE: II Ser feita de forma contnua e direta, observando aspectos qualitativos e aplicando atividades individuais ou em grupo para a aplicao de notas.

UNIDADE: III Ser feita de forma contnua e direta, observando aspectos qualitativos e
aplicando atividades individuais ou em

UNIDADE: IV Ser feita de forma contnua e direta, observando aspectos qualitativos e aplicando atividades individuais ou em grupo para a aplicao de notas.

grupo para a aplicao de notas.

BIBLIOGRAFIA BSICA:

Moreira, Joo Carlos; De Sene, Eustquio: Geografia, volume nico. So Paulo: Scipione, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:

OBSERVAO:

UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMTICO: Geopoltica e economia do perodo ps Segunda Guerra; O comrcio internacional; A geografia das industrias; A produo mundial de energia. INDICADORES DE DESEMPENHO: Entender e compreender o conhecimento abordado no contedo programtico.

UNIDADE: II CONTEUDO PROGRAMTICO: Reino Unido e Frana: os primeiros pases a se industrializar; Estados Unidos: o processo de industrializao da superpotncia; Alemanha: a emergncia de uma potncia. UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMTICO: Japo: do nascimento da potncia crise; De Unio Sovitica Rssia: ascenso e queda de uma superpotncia; China: a economia socialista de mercado; Os pases emergentes. INDICADORES DE DESEMPENHO:
Entender e compreender o conhecimento

INDICADORES DE DESEMPENHO:
Entender e compreender o conhecimento

abordado no contedo programtico.

abordado no contedo programtico.

UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMTICO: Industrializao brasileira; A economia brasileira contempornea; A produo de energia no Brasil. INDICADORES DE DESEMPENHO: Entender e compreender o conhecimento abordado no contedo programtico.

DISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA SRIE: 2 ANO

CARGA HORRIA SEMANAL: 05 TURNO: MATUTINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS: Ler, interpretar e analisar (forma de contedo) textos literrios e no-literrios em prosa e verso;
Identificar as principais caractersticas dos movimentos literrios a serem estudados,

interelacionando-as com o contexto histrico em que estes movimentos surgiram;

Estabelecer relao de comparao entre os textos literrios apresentados e caractersticas

dos movimentos literrios a que correspondem;

Atravs da leitura de textos literrios e no literrios despertar a sensibilidade, a imaginao; desenvolver o senso crtico e de observao, a percepo, anlise e reflexo

sobre a realidade;
Correlacionar a literatura s diferentes modalidades artsticas (cinema, teatro, pintura,

escultura) analisando o modo como desenvolvem suas estruturas de representao; Pensar e expressar-se oralmente e por escrito com lgica, clareza e coerncia;
Escrever com seqncia lgica de idias, respeitando os aspectos de coeso e coerncia,

legibilidade, grafia correta, acentuao e pontuao adequadas;

Manifestar-se criticamente com relao a conceitos, hbitos e atitudes referentes aos

aspectos sociais, polticos, afetivos e culturais apresentados e discutidos em classe.

METODOLOGIA:

( X ) Exposio participada ( X ) Trabalho em grupo ( X ) Debate ( ) Estudo de caso

( X ) Seminrio ( X ) Pesquisa ( ( ) Palestra ) Exerccios e atividades virtuais

RECURSOS AUXILIARES: ( ( ) Retroprojetor ) Computador com internet ( X ) Vdeos ( ( ( ( ) Quadro de giz ) Atividades Prticas no Laboratrio ) Biblioteca Alternativa ) Revistas

( X ) Quadro branco ( X ) TV ( X ) CD/DVD ( ) Jornais

( X ) Livros paradidticos ( ) Outros Dramatizaes, jotos,

( X ) Livros didticos ( X ) Livros de literatura SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I Processual e priorizar: 1. Atividades escritas desenvolvidas prioritariamente em classe; 2. Somatrio de notas atribudas ao desempenho de cada atividade; 3. Acompanhamento rigoroso do desempenho tomando-se com critrios: presena, responsabilidade, interesse, participao, organizao.

UNIDADE: II Processual e priorizar: 1. Atividades escritas desenvolvidas prioritariamente em classe; 2. Somatrio de notas atribudas ao desempenho de cada atividade; 3. Acompanhamento rigoroso do desempenho tomando-se com critrios: presena, responsabilidade, interesse, participao, organizao.

UNIDADE: III Processual e priorizar: 1. Atividades escritas desenvolvidas prioritariamente em classe; 2. Somatrio de notas atribudas ao desempenho de cada atividade; 3. Acompanhamento rigoroso do desempenho tomando-se com critrios: presena, responsabilidade, interesse, participao, organizao.

UNIDADE: IV Processual e priorizar: 1. Atividades escritas desenvolvidas prioritariamente em classe; 2. Somatrio de notas atribudas ao desempenho de cada atividade; 3. Acompanhamento rigoroso do desempenho tomando-se com critrios: presena, responsabilidade, interesse, participao, organizao.

BIBLIOGRAFIA BSICA: De Nicola, Jos: Portugus, volume 2 So Paulo: Scipione, 2005.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:

OBSERVAO:

UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMTICO: Interpretao de textos com aplicao gramatical; Interpretao de temas a partir de textos no-verbais (imagens, figuras, charges e cartuns) e verbais; Romantismo: - Poesia; - Geraes de poesia romntica; Classe de palavras: - Substantivo; - Adjetivo; - Artigo; Redao: - Por que escrever? - Como escrever; - Tipos de textos (literatura e anlise). INDICADORES DE DESEMPENHO: Entender e compreender o conhecimento abordado no contedo programtico.

UNIDADE: II CONTEUDO PROGRAMTICO: Interpretao de textos com aplicao gramatical; Interpretao de temas a partir de textos
no-verbais (imagens, figuras, charges e

INDICADORES DE DESEMPENHO:
Entender e compreender o conhecimento

abordado no contedo programtico.

cartuns) e verbais; Romantismo: - Prosa; - Romances: indianista, urbano, regionalista e histrico; Classe de palavras: - Numeral;

- Pronome; Concordncia nominal; Redao: - Literatura e interao; Pontuao; Dificuldades ortogrficas.

UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMTICO: Interpretao de textos com aplicao gramatical; Interpretao de temas a partir de textos no-verbais (imagens, figuras, charges e cartuns) e verbais; Ralismo; Naturalismo; Classe de palavras: - Verbo; - Advrbio; Concordncia verbal; Pontuao; Dificuldades ortogrficas; Redao: - Realidade e fico nas narrativas. INDICADORES DE DESEMPENHO: Entender e compreender o conhecimento abordado no contedo programtico.

UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMTICO: Interpretao de textos com aplicao gramatical; Interpretao de temas a partir de textos
no-verbais (imagens, figuras, charges e

INDICADORES DE DESEMPENHO:
Entender e compreender o conhecimento

abordado no contedo programtico.

cartuns) e verbais; Parnasianismo; Simbolismo; Classe de palavras: - Preposio; - Conjuno; Dificuldades ortogrficas; Redao.

DISCIPLINA: BIOLOGIA SRIE: 2 ANO

CARGA HORRIA SEMANAL: 03 TURNO: MATUTINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS: Compreender que a classificao biolgica organiza a diversidade dos seres vivos e facilita seu estudo; Valorizar o estudo sistematizado dos seres vivos, de modo a reconhecer padres de semelhana e diferencia entre os seres vivos com os quais convivemos;
Reconhecer que o estudo de diferentes grupos de seres vivos possibilita

aproveitar seus benefcios para a espcie humana; Valorizar .o conhecimento sistemtico das plantas e animais para compreender
sua importncia na biosfera como para identificar padres de semelhana entre

elas e outros seres vivos;

Valorizar os conhecimentos sobre o organismo animal, reconhecendo sua importncia tanto para identificar padres no mundo natural como para adquirir

informaes teis a um convvio mais harmonioso com outros seres vivos; Valorizar os conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento dos sistemas de
rgos do corpo humano, reconhecendo sua importncia para identificar

eventuais disfuno orgnicas.

METODOLOGIA: ( X ) Exposio participada ( X ) Trabalho em equipe ( ( ) Debate ) Estudo de caso ( X ) Seminrio ( X ) Pesquisa ( ( ) Palestra ) Exerccios e atividades virtuais

RECURSOS AUXILIARES: ( ) Retroprojetor ( X ) Vdeos ( ) Quadro de giz ( X ) Atividades Prticas no Laboratrio ( X ) Biblioteca Alternativa ( ( ( ) Revistas ) Livros paradidticos ) Outros - Especificar

( X ) Computador com internet ( X ) Quadro branco ( X ) TV ( X ) CD/DVD ( ) Jornais

( X ) Livros didticos

) Livros de literatura

SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I Exposio participada; Pesquisa; Verificao oficial da unidade. UNIDADE: II Exposio participada; Seminrio; Trabalho de equipe; Pesquisa; Verificao oficial da unidade.

UNIDADE: III Exposio participada; Seminrio; Trabalho de equipe; Pesquisa;

Verificao oficial da unidade.

UNIDADE: IV Exposio participada Trabalho de equipe Pesquisa

Verificao oficial da unidade.

BIBLIOGRAFIA BSICA: Laurence, J. biologia, volume nico. 1.ed.So Paulo: Nova gerao, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:

OBSERVAO:

UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMTICO: 1. Biodiversidade 2. Reino Monera 3. Reino Protoctista 4. Reino Fungi INDICADORES DE DESEMPENHO: Entender e compreender o conhecimento abordado no contedo programtico.

UNIDADE: II
CONTEUDO PROGRAMTICO:

INDICADORES DE DESEMPENHO:
Entender e compreender o conhecimento

5. Reino Plantea 5.1- Classificao 5.2- Reproduo 5.3- Tecido 5.4- Anatomia 5.5- Fisiologia 6. Reino Animalia 6.1- Caracterizao dos animais

abordado no contedo programtico.

UNIDADE: III
CONTEUDO PROGRAMTICO:

INDICADORES DE DESEMPENHO:

6. Reino Animalia 6.2- Diblsticos 6.3- Vermes 6.4- Molusco e Equinodermos 6.5- Artrpodes 6.6- Cordados 6.7- Parasitas

Entender e compreender o conhecimento abordado no contedo programtico.

UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMTICO: 7.Fisiologia Humana 7.1- Homeostase e metabolismo 7.2- Digesto 7.3- Respirao 7.4- Circulao 7.5- Excreo 7.6- Sistema Nervoso 7.7- Sistema Endcrino 7.8- Locomoo 7.9- Reproduo INDICADORES DE DESEMPENHO:
Entender e compreender o conhecimento

abordado no contedo programtico.

DISCIPLINA: QUMICA SRIE: 2 ANO

CARGA HORRIA SEMANAL: 03 TURNO: MATUTINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS: O conhecimento das cincias exatas e suas aplicaes; A utilizao dos compostos qumicos no cotidiano.

METODOLOGIA:

( X ) Exposio participada ( X ) Trabalho em dupla ( X ) Debate ( X ) Estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: ( ( ) Retroprojetor ) Computador com internet

( X ) Seminrio ( X ) Pesquisa ( ( ) Palestra ) Exerccios e atividades virtuais

( (

) Vdeos ) Quadro de giz

( X ) Quadro branco ( ( ( ) TV ) CD/DVD ) Jornais

( X ) Atividades Prticas no Laboratrio ( X ) Biblioteca Alternativa ( ( ( ) Revistas ) Livros paradidticos ) Outros - Especificar

( X ) Livros didticos ( ) Livros de literatura

SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I Seminrio; Miniteste; Avaliao escrita. UNIDADE: II Seminrio; Lista de exerccio; Miniteste; Avaliao escrita. UNIDADE: IV Seminrio; Debate; Avaliao escrita.

UNIDADE: III Projeto educacional; Miniteste; Avaliao escrita.

BIBLIOGRAFIA BSICA: Bianchi, Jos Carlos de Azambuja; Albrecht, Carlos Henrique; Daltamir, Justino Maia. Universo da Qumica, vol. nico. 1.ed. So Paulo: FTD, 2005.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:

OBSERVAO:

UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMTICO: Nox; Funes inorgnicas; Sais; Bases; cidos; xidos; Gases. INDICADORES DE DESEMPENHO: Identificao dos compostos e sus funes; Conhecimento das principais caractersticas dessas funes; Conhecimento das propriedades fsicoqumica dos gases.

UNIDADE: II
CONTEUDO PROGRAMTICO:

INDICADORES DE DESEMPENHO: Identificao e descrio das etapas do balanceamento; Conhecimento e determinao do Mol do elemento.

Reaes qumicas; Balanceamento; Mol.

UNIDADE: III
CONTEUDO PROGRAMTICO:

INDICADORES DE DESEMPENHO: Identificao das frmulas constitudas das substncias; Determinao das frmulas, centesimal mnima e molecular; Utilizao dos clculos estequiomtricos; Conhecimento da pureza das substncias; Descrio dos tipos de solues; Resumo.

Frmulas minimas; Frmula centesimal e molecular; Clculo estequiomtrico; Pureza das substncias; Solues.

UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMTICO: INDICADORES DE DESEMPENHO:

Concentrao das solues; Nox; Pilhas; Pilha de Daniell.

Determinao do Nox; Analisar e balancear as reaes por Nox; Conhecer o funcionamento de eletroqumica; e das pilhas.

DISCIPLINA: MATEMTICA SRIE: 2 ANO

CARGA HORRIA SEMANAL: 03 TURNO: MATUTINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS: Levar o aluno a compreender os conceitos, procedimentos e estratgias matemticas que permitam a ele desenvolver estudos posteriores e aplicar seus conhecimentos a situaes diversas.

METODOLOGIA:

( X ) Exposio participada ( X ) Trabalho em dupla ( ( ) Debate ) Estudo de caso

( X ) Seminrio ( X ) Pesquisa ( ( ) Palestra ) Exerccios e atividades virtuais

RECURSOS AUXILIARES: ( ( ) Retroprojetor ) Computador com internet ( X ) Vdeos ( X ) Quadro de giz ( ) Atividades Prticas no Laboratrio

( X ) Quadro branco ( X ) TV ( ( ) CD/DVD ) Jornais

( X ) Biblioteca Alternativa ( ( ( ) Revistas ) Livros paradidticos ) Outros - Especificar

( X ) Livros didticos ( ) Livros de literatura

SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I UNIDADE: II

Participao ativa do aluno; Resultado de exerccios; Atividade em grupo; Teste e prova.

Participao ativa do aluno; Resultado de exerccios; Atividade em grupo; Teste e prova.

UNIDADE: III
Participao ativa do aluno;

UNIDADE: IV Pesquisa; Atividade em grupo e individual; Teste e prova; Participao ativa do aluno; Resultado de exerccios.

Resultado de exerccios; Pesquisa; Prova.

BIBLIOGRAFIA BSICA: Dante, Luiz Roberto. Matemtica, vol. nico. 1. ed. So Paulo: tica, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:

OBSERVAO:

UNIDADE: I (MATEMTICA) CONTEUDO PROGRAMTICO: Funo Modular: - Mdulo ou valor absoluto de um nmero real; - Funo modular; - Equaes modulares; - Inequaes modulares; Funo Exponencial: - Revendo a potenciao; - Equaes exponenciais; - Funo exponencial; - Inequaes exponenciais. INDICADORES DE DESEMPENHO: Definir mdulo de um nmero real, geomtrica e algebricamente; Conceituar F. Modular; Construir grfico de F. Modulares; Resolver equaes e inequaes modulares; Resolver equaes exponenciais
elementares e as que exigem uso de

artifcios; Definir F. Exponencial;

Aplicar as propriedades de F. Exponencial. UNIDADE: II (MATEMTICA) CONTEUDO PROGRAMTICO: Logaritmo; Equaes Logartmicas; Propriedades dos Logaritmos; Mudana de base; F. Logartmica; Inequaes Logartmicas; Logaritmos decimais; Usando Logaritmo no clculo de Juro Composto. UNIDADE: III (MATEMTICA) CONTEUDO PROGRAMTICO: Trigonometria no tringulo retngulo; Razes trigonomtricas; Relao fundamental; Outras relaes; Ciclo trigonomtrico; Medidas de arco e ngulos; Relao entre as unidades; Estudos das F. Circulares. INDICADORES DE DESEMPENHO: Resolver problemas associados as razes trigonomtricas; Calcular as demais razes trigonomtricas, utilizando a relao fundamental; Expressar a medida de um ngulo em graus e radianos; Converter a medida de um ngulo de graus para radianos e vice-versa; Construir, ler e interpretar grficos das Funes seno, cosseno e tangente. INDICADORES DE DESEMPENHO: Conceituar logaritmo; Calcular logaritmo por meio da definio; Resolver equaes e inequaes logartmicas; Estudar a F. Logartmica e seu grfico; Calcular logaritmos decimais; Relacionar montante obtido pelo regime de juro composto com logaritimo.

UNIDADE: IV (MATEMTICA) CONTEUDO PROGRAMTICO: Operaes com arcos; Transformaes trigonomtricas; Equaes trigonomtricas; Inequaes trigonomtricas; Funes trigonomtricas. INDICADORES DE DESEMPENHO: Aplicar as frmulas da adio, multiplicao e diviso de arcos; Utilizar as transformaes trigonomtricas, na resoluo de problemas; Resolver equaes e inequaes trigonomtricas; Reconhecer as Funes trigonomtricas inversas.

UNIDADE: I (GEOMETRIA) CONTEUDO PROGRAMTICO: . Reviso: rea de figuras planas; Paraleleppedo retngulo; Cubo; Prisma. INDICADORES DE DESEMPENHO: Resolver problemas com rea de figuras planas; Calcular diagonal; rea e volume de um: paraleleppedo retngulo, cubo e de um prisma qualquer.

UNIDADE: II (GEOMETRIA) CONTEUDO PROGRAMTICO: Cilindro (reto, oblqe e eqiltero); Pirmide. INDICADORES DE DESEMPENHO: Reconhecer, definir e analisar: cilindros e pirmides; Calcular rea e volume de cilindros e pirmides.

UNIDADE: III (GEOMETRIA) CONTEUDO PROGRAMTICO: Cone; Esfera. INDICADORES DE DESEMPENHO: Reconhecer, definir e analisar cone e esfera; Calcular rea e volume de cones e esferas; Calcular a rea de um fuso esfrico e o volume de uma cunha esfrica.

UNIDADE: IV (MATEMTICA) CONTEUDO PROGRAMTICO: Slidos semelhantes; Troncos; Inscrio e circunscrio de slidos. INDICADORES DE DESEMPENHO: Reconhecer, definir e analisar slidos semelhantes; Calcular rea e volume de troncos; Resolver problemas de inscrio e circunscrio dos slidos mais comuns.

DISCIPLINA: LINGUA INGLESA SRIE: 2 ANO

CARGA HORRIA SEMANAL: 02 TURNO: MATUTINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS:

Desenvolver a habilidade de leitura, em ingls, como tambm ampliar os conhecimentos

lxicos e estruturais da lngua e ao mesmo tempo desenvolver a oralidade e a habilidade

escrita;
Levar o aluno a perceber a importncia da lngua inglesa, considerada hoje com

instrumento de comunicao universal.

METODOLOGIA: ( X ) Exposio participada ( X ) Trabalho em dupla ( X ) Debate ( ) Estudo de caso ( ) Seminrio

( X ) Pesquisa ( ) Palestra

( X ) Exerccios e atividades virtuais

RECURSOS AUXILIARES: ( ( ) Retroprojetor ) Computador com internet ( X ) Vdeos ( ) Quadro de giz

( X ) Quadro branco ( X ) TV ( X ) CD/DVD ( X ) Jornais ( X ) Livros didticos ( ) Livros de literatura

( X ) Atividades Prticas ( X ) Biblioteca Alternativa ( X ) Revistas ( ) Livros paradidticos

( X ) Outros Textos, Msicas

SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I Anlise do desempenho do aluno em classe; Pesquisas/Trabalhos; Avaliao escrita e oral (testes e prova); Atividades com textos e msicas; Trabalho em grupo ou individual. UNIDADE: II Anlise do desempenho do aluno em classe; Pesquisas/Trabalhos; Avaliao escrita e oral (testes e prova); Atividades com textos e msicas; Trabalho em grupo ou individual.

UNIDADE: III Anlise do desempenho do aluno em classe;

UNIDADE: IV Anlise do desempenho do aluno em classe;

Pesquisas/Trabalhos; Avaliao escrita e oral (testes e prova); Atividades com textos e msicas; Trabalho em grupo ou individual. BIBLIOGRAFIA BSICA:

Pesquisas/Trabalhos; Avaliao escrita e oral (testes e prova); Atividades com textos e msicas; Trabalho em grupo ou individual.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:

OBSERVAO:

UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMTICO: Texts; - Vocabulary; - Cognates x False cognates; Simple Future (will); - Future Continuous Tense; Immediate Future going to; Past going to. INDICADORES DE DESEMPENHO: Ler e interpretar textos diversos utilizando estratgias de leitura; Ampliar e consolidar o vocabulrio e expresses; Conhecer e identificar o verdadeiro sentido do cognatos e falsos cognatos; Rever e empregar corretamente as formas verbais do futuro, fazendo distino entre eles; Conhecer e empregar a formao do passado com going to em frases afirmativas, negativas e interrogativas.

UNIDADE: II
CONTEUDO PROGRAMTICO:

INDICADORES DE DESEMPENHO: Ler e interpretar textos diversos

Texts;

- Vocabulary; - Cognates x False cognates; Degrees of comparison; The articles: Definite x Indefinite; Number Dates.

utilizando estratgias de leitura; Ampliar e consolidar o vocabulrio e expresses; Conhecer e identificar o verdadeiro sentido dos cognatos e falsos cognatos; Conhecer e dominar a formao dos graus de comparao dos adjetivos para formao de frases; Rever o uso dos artigos e saber quando eles no so usados; Rever o uso dos numerais para a formao de datas.

UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMTICO: Texts; - Vocabulary; - Cognates x False cognates; Presente Perfect; Adverbs; Present Perfect Continuous. INDICADORES DE DESEMPENHO: Ler e interpretar textos diversos utilizando estratgias de leitura; Ampliar e consolidar o vocabulrio e expresses; Conhecer e identificar o verdadeiro sentido dos cognatos e falsos cognatos; Conhecer e dominar a formao, sentido e uso do Present Perfect e Present Perfect Coninuous; Conhecer e empregar corretamente os advrbios em frases do Present Perfect e Present Perfect Continuous.

UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMTICO: Texts; - Vocabulary; - Cognates x False cognates; Past Perfect; Past Perfect Continuous; Reflexive Pronouns; Quantifiers: many much fex little ... INDICADORES DE DESEMPENHO: Ler e interpretar textos diversos utilizando estratgias de leitura; Ampliar e consolidar o vocabulrio e expresses; Conhecer e identificar o verdadeiro sentido dos cognatos e falsos cognatos; Conhecer e dominar a formao, sentido e uso do Past Perfect e Past Perfect Contiuous; Rever e empregar os Reflexive Pronouns distinguindo entre as suas diversas funes; Conhecer o uso dos quantifiers.

DISCIPLINA: HISTRIA SRIE: 2 ANO

CARGA HORRIA SEMANAL: 03 TURNO: MATUTINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS: Estabelecer comparaes e conexes, selecionando perodos temporais e espaciais significativos. Alm de apreender um nmero cada vez maior de dimenses histricas.

METODOLOGIA: ( X ) Exposio participada ( X ) Trabalho em dupla ( X ) Debate ( X ) Estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: ( X ) Retroprojetor ( ) Computador com internet ( X ) Vdeos ( X ) Quadro de giz ( X ) Atividades Prticas no Laboratrio ( X ) Biblioteca Alternativa ( X ) Revistas ( ( ) Livros paradidticos ) Outros - Especificar ( X ) Seminrio ( X ) Pesquisa ( ) Palestra

( X ) Exerccios e atividades virtuais

( X ) Quadro branco ( X ) TV ( X ) CD/DVD ( X ) Jornais ( X ) Livros didticos ( X ) Livros de literatura SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I Produo e apresentao de textos; Questes discursivas; Prova mista: questes reflexivas, de ENEM e vestibulares. UNIDADE: III Dramatizao;

UNIDADE: II Seminrio; Apresentao oral e escrita de temas literatura de cordel; Prova discursiva. UNIDADE: IV Atividade em grupo com msica, charge

Atividade ldica: advinha o que ? Questes objetivas.

e produo de vdeo; Questes reflexivas confronto de idias; Questes objetivas: vestibular e ENEM.

BIBLIOGRAFIA BSICA: Ferreira, Joo Paulo Hidalgo; De Oliveira Fernandes, Luiz Estevam. Vol. nico. Nova Histria integrada /Manual do professor. Campinas, So Paulo: Companhia da escola, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:

OBSERVAO:

UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMTICO: Rpida reviso: transio do feudalismo para o capitalismo, povos indgenas da Amrica. - Revolues inglesas do sculo XVII; - Iluminismo e liberalismo econmico; - Revoluo industrial; - Conflitos na Amrica Ibrica: movimentos regionais de contestao poltica metropolitana. UNIDADE: II CONTEUDO PROGRAMTICO: A independncia da Amrica inglesa; INDICADORES DE DESEMPENHO: Estabelecer relaes entre a histria local INDICADORES DE DESEMPENHO: Compreender a histria em seu contexto; Mostrar uma conscincia crtica da idia de mudana; Selecionar conhecimentos e descobrir relaes entre eles; Elaborar descrio gerais dos acontecimentos histricos; Perceber as influncias dessas idias no presente.

A Revoluo Francesa; O Imprio Napolenico; O processo de independncia da Amrica portuguesa e espanhola; O Congresso de Viena e as revolues liberais.

(Amrica) e a global (Europa); Adquirir e avaliar a informao histrica, reconhecendo seu valor na construo do presente; Analisar o processo de descolonizao da Amrica no contexto das transformaes revolucionrias avano ou retrocesso?

UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMTICO: A formao dos E.V.A e sua vocao imperial; Unificao italiana e alem; O imperialismo na sia e frica do sculo XIX A geografia da dominao; O movimento Operrio e o advento do socialismo o que significa socialismo hoje? UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMTICO: O governo de D. Pedro I; O perodo regencial; O governo de D. Pedro II e a proclamao da Repblica; A Amrica Latina no sculo XIX. INDICADORES DE DESEMPENHO: Analisar os interesses dos principais agentes da independncia do Brasil; Estudar o longo perodo do 11 Reinado, redescobrindo suas verdades; Explicar a passagem da Monarquia Republica e o papel dos annimos na construo histrica. INDICADORES DE DESEMPENHO: Discutir a vocao imperial norte; Reconhecer mudanas e permanncias do incio do sculo XIX aos dias atuais; Analisar criticamente os elementos do Darwinismo Social; Compreender as teorias socialistas no contexto de mudanas sociais e econmicas.

DISCIPLINA: FILOSOFIA SRIE: 2 ANO

CARGA HORRIA SEMANAL: TURNO: MATUTINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS:

Proporcionar ao estudante uma preciso conceitual sobre a filosofia, elaborar e reelaborar conceitos, problematizar com argumentao.

METODOLOGIA:

( X ) Exposio participada ( X ) Trabalho em dupla ( X ) Debate ( ) Estudo de caso

( X ) Seminrio ( X ) Pesquisa ( ) Palestra

( X ) Outros trabalhos escritos e apresentaes

RECURSOS AUXILIARES: ( ( ) Retroprojetor ) Computador com internet

( X ) Vdeos ( ) Quadro de giz

( X ) Quadro branco ( X ) TV/DVD ( X ) CD ( X ) Jornais ( X ) Livros didticos ( ) Livros de literatura

( X ) Atividades Prticas ( ) Biblioteca Alternativa

( X ) Revistas ( ( ) Livros paradidticos ) Outros - Especificar

SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I Pesquisa; Resoluo de atividades propostas; Atividades parciais; Prova de unidade. UNIDADE: III Apresentaes em dupla; Produo de textos; Prova da unidade. UNIDADE: II Trabalho em grupo; Atividades avaliativas (parciais); Prova de unidade.

UNIDADE: IV Debate; Avaliao parcial; Apresentaes de grupos/trabalhos escritos; Avaliao parcial; Avaliao da unidade.

BIBLIOGRAFIA BSICA:

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:

OBSERVAO:

UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMTICO: Introduo a Filosofia: - Razo Multiplicidade e possibilidades; Elementos fundamentais: coeso, coerncia; - Pensamento filosfico: - Razo cartesiana x razo no-cartesiana - Racional x irracional.

INDICADORES DE DESEMPENHO: Perceber a importncia da filosofia para o mundo moderno (cotidiano); Aprender a criar juzo de valor que so postos na sociedade; Observar os fenmenos do nosso cotidiano social; Observar que a racionalidade necessria para o funcionamento da sociedade.

UNIDADE: II CONTEUDO PROGRAMTICO: - Descartes e a dvida como o processo de se chegar a verdade; - A forma cartesiana de se compreender o mundo; O desprezo pelas emoes e pelos sentidos; O homem como complexidade, fragilidade, finitude e singularidade. INDICADORES DE DESEMPENHO: Identificar e analisar as reflexes: conhecimento e informao. Possibilitar que o fruto do conhecimento e a analise da produo dos pensadores; Relacionar os principais pontos que a filosofia aborda com uma certa simplicidade.

UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMTICO: - Newton e seu rigor cartesiano na explicao da realidade; - A razo cartesiana como nica; - A crtica do rigor cientfico; INDICADORES DE DESEMPENHO: Perceber a importncia da utilizao da fsica na contribuio para humanidade; Reconhecer que as cincias buscam facilitar a vida da humanidade;

- A crise da Razo cartesiana.

Identificar os diversos momentos da histria, a participao da produo cientfica, na organizao da vida dos seres humanos; Caracterizar os diversos pensamentos existentes ao nosso alcance. (filosofia)

UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMTICO: - A linguagem filosfica como caracterstica do ser humano; - Para que serve a linguagem? - Linguagem como razo, vontade, emoo; - Linguagem como comunicao: - Defesa de interesses; - Pontos de vistas. INDICADORES DE DESEMPENHO: Possibilitar ao educando argumentaes sobre o pensamento filosfico; Aprender a construir crtica sobre as diversas falas; Criar valores com a interveno da comunicao na filosofia; Caracterizar a formao das idias dentro da sociedade.

DISCIPLINA: SOCIOLOGIA SRIE: 2 ANO

CARGA HORRIA SEMANAL: TURNO: MATUTINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS: Desenvolver o entendimento e domnio de conceitos bsicos da cincia que estuda os
fenmenos sociais e a natureza do ser humano a partir dos processos pelos quais os

indivduos se relacionam entre si, formando grupos, instituies, associaes e interaes;

Compreender as relaes sociais e das formas de associao entre os homens, destacando
os caracteres gerais comuns as classes de fenmenos sociais, que so produzidos nas

interaes entre grupos.

METODOLOGIA: ( X ) Exposio participada ( ( ( ) Trabalho em dupla ) Debate ) Estudo de caso ( X ) Seminrio ( X ) Pesquisa ( ( ) Palestra ) Exerccios e atividades virtuais

RECURSOS AUXILIARES:

( (

) Retroprojetor ) Computador com internet

( ( ( ( ( ( (

) Vdeos ) Quadro de giz ) Atividades Prticas no Laboratrio ) Biblioteca Alternativa ) Revistas ) Livros paradidticos ) Outros - Especificar

( X ) Quadro branco ( ( ( ( ( ) TV/DVD ) CD ) Jornais ) Livros didticos ) Livros de literatura

SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I Trabalho e prova. UNIDADE: II Trabalho e prova.

UNIDADE: III Trabalho e prova. BIBLIOGRAFIA BSICA:

UNIDADE: IV Trabalho e prova.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:

OBSERVAO:

UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMTICO: Fundamentos econmicos da sociedade: - processo de produo; INDICADORES DE DESEMPENHO:

- produo, distribuio e consumo de bens e servios; - matria-prima; Trabalho; Instrumentos de produo: - mquinas e equipamentos; - meios de produo; As foras produtivas; Relaes de produo; Modos de produo. UNIDADE: II CONTEUDO PROGRAMTICO: Classes sociais e estratificao: - estratificao social; - tipos de estratificao; - estratificao econmica; Mobilidade social: - tipos de mobilidade social; Tipos de sociedades estratificadas: - as castas; - os estamentos; - classe social; - as classes sociais no Brasil; INDICADORES DE DESEMPENHO:

UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMTICO: Cultura e sociedade: - cultura e educao; - identidade cultural; - aspectos material e imaterial da cultura; - componente da cultura; - o crescimento do patrimnio cultural; - aculturao; - contracultura; Socializao e Controle Social. INDICADORES DE DESEMPENHO:

UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMTICO: As Instituies Sociais: - grupo social e instituio social; - interdependncia entre as instituies; INDICADORES DE DESEMPENHO:

Principais tipos de Instituies: - a famlia; - a igreja; - o Estado.

DISCIPLINA: Cidadania SRIE: 2 Ano

CARGA HORRIA SEMANAL: TURNO: Matutino

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS: Desenvolver nos estudantes o interesse pela discusso e insero de temas como tica, Protagonismo juvenil e seu papel na sociedade dentro do espao escolar;
Identificar ao longo das unidades temas que despertem o interesse do estudante e que ao

mesmo tempo sejam pertinentes a proposta do curso;

Discutir juntamente com os estudantes a importncia das chamadas minorias para a construo de conceitos como eqidade, diversidade e multiculturalismo na sociedade

atual. METODOLOGIA: ( x ) Exposio participada ( x ) Trabalho em dupla ( x ) Debate ( x ) Estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: ( x ) Retroprojetor ( ) Computador com internet ( ) Quadro branco ( x ) TV ( x ) CD ( x ) Jornais ( x ) Livros didticos ( ) Livros de literatura SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I Pesquisa; Resoluo de atividades propostas; UNIDADE: II Pesquisa; Resoluo de atividades propostas; ( x ) Vdeos ( x ) Quadro de giz ( ) Atividades Prticas no Laboratrio ( x ) Biblioteca Alternativa ( x ) Revistas ( x ) Livros paradidticos ( x ) Livro eletrnico. ( x ) Seminrio ( x ) Pesquisa ( x ) Palestra ( x ) Produo textual

Avaliaes parciais; Avaliao de Unidade. UNIDADE: III Pesquisa; Resoluo de atividades propostas; Avaliaes parciais; Avaliao de Unidade.

Avaliaes parciais; Avaliao de Unidade. UNIDADE: IV Pesquisa; Resoluo de atividades propostas; Avaliaes parciais; Avaliao de Unidade.

BIBLIOGRAFIA BSICA:

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO: OBSERVAO: UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMTICO: tica: seus valores e fundamentos; tica: seus significados e sua
importncia para o desenvolvimento dos seres humanos e suas relaes com o

INDICADORES DE DESEMPENHO: Ao final da unidade os estudantes estejam aptos a: - discutir os temas tica, democracia, juventude de forma ampla, relacionandoos com o cotidiano escolar.

mundo;
Construo de relaes interpessoais

mais democrticas no espao escolar;

Dilogos com o mundo juvenil e a

participao dos jovens na escola UNIDADE: II CONTEUDO PROGRAMTICO: Incluso e excluso social; A educao e luta contra as excluses; tica, violncia e excluso escolar; tica, consumo e dignidade humana. UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMTICO: INDICADORES DE DESEMPENHO: INDICADORES DE DESEMPENHO: Aprofundar as discusses acerca da diferena entre incluso e excluso social, bem como, a insero de temas como a luta contra as diversas formas de excluso presentes na sociedade.

Educao e diversidade tnico-cultural; Diversidade e convivncia democrtica; Construindo a igualdade de gnero; O xadrez das cores: as relaes tnicoraciais. UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMTICO: Cidadania e direitos humanos; Ordem social pautada em valores: justia, igualdade e eqidade; Multiculturalismo e direitos humanos;
Direitos humanos: A lei Maria da Penha e a violncia domstica e familiar contra

Entender o que significa diversidade; Respeitar a diversidade tnico-cultural no espao escolar.

INDICADORES DE DESEMPENHO: Identificar dentro do prprio espao escolar o multiculturalismo existente nos diversos grupos; Reconhecer o direito das diversas minorias inseridas na sociedade e o papel na construo da cidadania.

a mulher.