FACULDADE DE CINCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: DIDTICA: Projetos de Trabalho ORIENTADOR: Professor e Mestre

Rafael Adriano Oliveira Severo ACADMICAS: Maria Aparecida Castro Alves Snia Maria Fonseca TERCEIRA IDADE: Longevidade, abandono e violncia. 1. TRABALHAR COM PROJETOS E SUA IMPORTANCIA

Qual a importncia de se trabalhar com projeto? O projeto pode sanar vrias dvidas dos alunos ao mesmo tempo. importante saber que o projeto vai ser construdo e no se pode antecipar o resultado, pois, depender do que cada aluno traz em sua bagagem e como eles vo sair em suas pesquisas; e de como vo relacionar as informaes dentro e fora da escola.
Os projetos de trabalho so uma resposta, nem perfeita, nem definitiva, nem nica, (...) A organizao dos Projetos de trabalho se baseia fundamentalmente numa concepo da globalizao entendida como um processo muito mais interno do que externo, no qual as relaes entre contedos e reas de conhecimento tem lugar em funo das necessidades que traz consigo o fato de resolver uma srie de problemas que subjazem na aprendizagem. Esta seria a ideia fundamental dos projetos. (...) A aprendizagem, nos Projetos de trabalho, se baseia em sua significatividade, diferena dos Centros de interesse, que, segundo uma professora da escola, baseiam-se nas descobertas espontneas dos alunos completa. Hernndez e Ventura (1998 p.63-64)

2. TEMA E DEMILITAO DA SRIE / ANO / NVELDE ENSINO

Nesse trabalho abordaremos o tema TERCEIRA IDADE: Longevidade, abandono e violncia; assunto que deveria ter mais ateno, ser mais discutido. Principalmente a violncia afetiva. A expectativa de vida aumentou nos ltimos anos segundo dados do IBGE, em 50 anos, o percentual de idosos mais que dobra no Brasil. Em 1960, 3,3 milhes tinham mais de 60 anos; em 2010, eram 20,5 milhes. O envelhecimento da populao uma tendncia to evidente que at mesmo os critrios do IBGE mudaram. Em 1960, todas as pessoas com 70 anos ou mais eram colocadas na mesma categoria. J nas em 2000 e 2010, as faixas etrias foram separadas a partir dos 70 de cinco em cinco anos at os 100 anos.
O envelhecimento da populao uma tendncia e grande parte dos pases desenvolvidos j chegou nessa etapa, decorrentes do maior desenvolvimento social e do aumento da expectativa de vida. Isso fruto do avano da medicina, de melhorias nas condies de saneamento nas cidades, da

diminuio da taxa de fecundidade, dentre outros fatores, diz Brbara Cobo, do IBGE.

Porm, junto com os avanos tecnolgicos, muitos desarranjos surgiram na sociedade. Com o crescimento econmico e as melhores condies de vida, surge a longevidade saudvel. Mas tambm as pessoas se tornaram mais independentes ou individualistas; ocorrendo assim o isolamento das pessoas com predisposio de quando ficarem mais velhos estar sozinhos. A longevidade pode trazer transformaes negativas de ordem fsica, cognitiva, afetiva, social que levam dependncia e falta de autonomia, condenando o indivduo a perder a liberdade, a memria, familiares, amigos, afetos e relaes.
O estudo recente do IPEA sobre as Instituies de Longa Permanncia para Idosos no Brasil analisa as condies destes servios continuados populao e sugere a criao de uma rede de assistncia, formada por centros de convivncia, centros dia, atendimento domiciliar, apoio para o cuidador familiar, em suma, de outras formas de ateno que promovam a integrao do/a idoso/a na famlia e na sociedade. (IPEA, 2011, p. 13).

Tais servios so determinantes na qualidade do atendimento s diferentes necessidades da populao idosa no pas. Mas muitas vezes deixam a desejar. Existem muitos casos de violncia nessas instituies. O projeto ser desenvolvido junto com os alunos do 6 ano ou 5 srie do ensino fundamental. 3. JUSTIFICATIVA FORMULAO DA SITUAO PROBLEMA

A inteno desse projeto tentar desde cedo educar crianas e adolescentes apresentando-lhes a realidade de nossa sociedade. Convidando-os a uma reflexo e levando-os a uma experincia real no convvio com pessoas da terceira idade a fim de mostrar-lhes de perto, a dura realidade da velhice. No se sabe ao certo os motivos dos desarranjos na vida dos nossos idosos e levar o tema para reflexo pode ser um dos caminhos. Querendo assim criar um lao entre as geraes diminuindo a distncia entre elas. E assim poder construir uma sociedade mais justa e igualitria, onde as pessoas podem ser amadas e respeitadas. De acordo com o estatuto do idoso:
Art. 2o O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes pessoa humana, sem prejuzo da proteo integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservao de sua sade fsica e mental e seu aperfeioamento moral, intelectual, espiritual e social, em condies de liberdade e dignidade. Art. 4o Nenhum idoso ser objeto de qualquer tipo de negligncia, discriminao, violncia, crueldade ou opresso, e todo atentado aos seus direitos, por ao ou omisso, ser punido na forma da lei. (PLANALTO, 2003)

Sendo colocado em sala de aula, fazendo uma anlise e reflexo, assim, pode-se fazer valer os direitos dos indivduos acima de 60 anos. Deve-se acreditar que valores como o de tratar bem as pessoas e o respeito aos mais velhos, podem ser adquiridos numa boa educao. E que cabe a escola informar aos alunos sobre seus direitos tanto de crianas e adolescentes como os dos idosos. Muitas pessoas desconhecem seus diretos. Pois no tem acesso as informaes.

4. OBJETIVOS 4.1 GERAL Promover uma reflexo sobre a qualidade de vida da comunidade acima de 60 anos, levando em conta a longevidade, o relacionamento intrafamiliar, sade e violncia domstica.

4.2 ESPECFICOS

Promover os laos entre as geraes na escola. Refletir sobre o significado de envelhecer. E como podemos contribuir para uma vida melhor? Refletir sobre valores como: tica, solidariedade e respeito. Fazer os alunos questionarem sobre como sero no futuro sem violncia.

5. PLANEJAMENTO DO PROJETO / METODOLOGIA DO PROJETO

QUADRO 1 O que ser pesquisado? Porque ser pesquisado? Como ser pesquisado Terceira idade, longevidade, abandono e violncia Atender os objetivos do projeto Em livros, jornais, internet, asilos, (Pesquisa de Campo/visitas tcnicas), famlia Quem desenvolver o trabalho? Quais recursos e materiais? Alunos e professores Livros, computadores, jornais, papel, lpis ou caneta e meio de transporte. Como ser abordado em cada disciplina? Portugus redao; Matemtica trabalho com grficos; Biologia sade.

QUADRO 2

O QUE SER PERGUNTADO?

1. O que ser idoso? Qual idade tem um idoso? 2. Tem algum idoso em casa? Idade dos pais, avs? 3. Qual a diferena da vida de um idoso de hoje com um de vinte anos atrs? Por qu? 4. Quais so os direitos dos idosos? Existe Lei? Qual? 5. Sobre violncia, qual tipo existe? Psicolgica, fsica, simblica? 6. O que a violncia psicolgica e/ou simblica pode causar? 7. Como podemos acabar com a violncia? 8. Como ajudar a sociedade chegar velhice com qualidade? 9. Que tipos de doenas so comuns na terceira idade? 10. Como ter uma vida saudvel?

6. CRONOGRAMA

1. Primeira aula: orientaes sobre o trabalho e formao de grupos; 2. Segunda aula: levantamento da pesquisa; 3. Terceira aula: concluso da parte escrita; 4. Quarta aula: 1 seminrio; 5. Quinta aula: 2 seminrio e fechamento.

7. AVALIAO DO PROJETO Atravs de questionrio avaliar com os alunos os resultados do projeto e a experincia com o trabalho. Avaliar o comportamento, atravs de observao, a participao e o aproveitamento em geral, por meio da lista de chamada.

GLOSSRIO

1. Asilo: 1 instituio de assistncia social onde so abrigados para sustento e/ou educao crianas, mendigos, doentes mentais, idosos etc. 2 Derivao: por extenso de sentido. Proteo, amparo, segurana Ex.: depois do divrcio, buscou a. na casa dos pais. 2. IBGE: 1. Sigla de (Fundao) Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica. Idoso: A Organizao Mundial da Sade (OMS) considera como idosas as pessoas com 60 anos ou mais, se elas residem em pases em desenvolvimento, e com 65 anos e mais se residem em pases desenvolvidos. Segundo o IPEA: O conceito de idoso, portanto, envolve mais do que a simples determinao de idades-limite biolgicas e apresenta, pelo menos, trs limitaes. A primeira diz respeito heterogeneidade entre indivduos no espao, entre grupos sociais, raa/cor e no tempo. A segunda associada suposio de que caractersticas biolgicas existem de forma independente de caractersticas culturais e a terceira finalidade social do conceito de idoso. Intrafamiliar: Que se passa ou se d no interior do grupo familiar IPEA: Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada Longevidade: 1. Caracterstica, qualidade de longevo; durao da vida (de um indivduo, de um grupo, de uma espcie), mais longa que o comum 2 Derivao: por extenso de sentido. Durao, durabilidade de qualquer coisa (concreta ou abstrata) Ex.: <l. de um metal> <l. de uma ideia> <l. de um plano poltico> Violncia: Acepes substantivo feminino 1 qualidade do que violento Ex.: a v. da guerra 2 ao ou efeito de violentar, de empregar fora fsica (contra algum ou algo) ou intimidao moral contra (algum); ato violento, crueldade, fora Ex.: <sem lei, a polcia pratica violncias contra o indivduo> <o gigante derrubou a porta com sua v.> 3 exerccio injusto ou discricionrio, ger. ilegal, de fora ou de poder Ex.: v. de um golpe de Estado 3.1 cerceamento da justia e do direito; coao, opresso, tirania Ex.: viver num regime de v. 4 fora sbita que se faz sentir com intensidade; fria, veemncia Ex.: <a v. de um furaco> <uma v. de sentimentos> <a v. de sua linguagem> 5 dano causado por uma distoro ou alterao no autorizada Ex.: v. da censura pouco esclarecida 6 o gnio irascvel de quem se encoleriza facilmente, e o demonstra com palavras e/ou aes Ex.: temia a v. com que o av recebia tais notcias

REFERNCIAS

CONSELHO FEDERAL DE SERVIO SOCIAL - CFESS Disponvel em: < http://www.cfess.org.br/arquivos/cfessmanifesta2011_violenciacontrapessoaidosa_APROVA DO.pdf > Acesso em 01 nov. 2012 ESTATUTO DO IDOSO Disponvel em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/L10.741.htm > Acesso em 01 nov. 2012

HERNNDEZ, Fernando. A organizao do currculo por projetos de trabalho / Fernando Hernndez e Montserrat Ventura; traduo Jussara Haubert Rodrigues. -5. ed.- Porto Alegre: Artmed, 1998. 200 p HOUAISS Disponvel em:< http://houaiss.uol.com.br/busca.jhtm?verbete=violencia&stype=k > Acesso em 06 nov. 2012 INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATSTICA IBGE Disponvel em: < http://g1.globo.com/brasil/noticia/2012/04/em-50-anos-percentual-de-idosos-mais-que-dobrano-brasil.html> Acesso em 01 nov. 2012