DOCENTES: Marcela Gudio Vernica Maluf Leticia Scherma GRADO: Segundo - C REA: Ciencias Naturales SECCIN: A B

FUNDAMENTACIN:
Las Ciencias Naturales abordan el estudio sistemtico de la energa y de los materiales que conforman el universo, en el que estn incluidos los seres vivos, as como las relaciones que se establecen entre sus componentes, permitiendo interpretar y predecir el comportamiento de la naturaleza. En este marco, la actividad cientfica en las aulas est conformada por la progresiva construccin de aquellos modelos que puedan proporcionar una posible representacin y explicacin vlida de los fenmenos naturales. En este contexto, la escuela primaria, constituye una oportunidad privilegiada para ensear a los nios a mirar con ojos cientficos el mundo, y as sentar las bases fundamentales del pensamiento cientfico que tiene las caractersticas de ser sistemtico y autnomo

OBJETIVOS ANUALES:

Interpretar y abordar situaciones problemticas significativas, adecuadas a la edad, aplicando estrategias coherentes con los procedimientos de las Ciencias Naturales, as como sus saberes.

 Realizar exploraciones para indagar acerca de los fenmenos naturales y los procesos tecnolgicos reflexionando sobre sus alcances. Enriquecer el vocabulario incorporando progresivamente el lenguaje especfico de las ciencias y de la tecnologa. Buscar, seleccionar y organizar informacin proveniente de diversas fuentes sobre el mundo natural y tecnolgico. Interpretar y comunicar informacin en forma oral y escrita en diferentes formatos. Desarrollar una actitud curiosa y cuestionadora respecto del mundo natural y tecnolgico. Reflexionar sobre lo producido y las estrategias que se emplearon. Realizar actividades experimentales. Relacionar las caractersticas y necesidades vitales de los animales y plantas con el ambiente en que viven. Ampliar progresivamente la conceptualizacin sobre la diversidad de seres vivos. Avanzar en la construccin del concepto de unidad de los seres vivos. Utilizar criterios bsicos que permitan diferenciar los grandes grupos de seres vivos. Conocer distintos criterios de clasificacin de los organismos. Avanzar en el reconocimiento de las partes del cuerpo humano, y los cambios que en l se producen como resultado del proceso de crecimiento. Reconocer al cuerpo humano como totalidad con necesidades de afecto, cuidado y valoracin. Conocer y desarrollar acciones que promuevan hbitos saludables. Identificar y aplicar medidas que conducen a la preservacin de la salud. Identificar problemas sencillos relacionados con algunas intervenciones de los seres humanos en su ambiente y las medidas para su conservacin. Describir las caractersticas fundamentales de un objeto, fenmeno y/o ser vivo.

 Comparar semejanzas y diferencias de objetos y fenmenos. Identificar objetos en los que se aprovechen las caractersticas pticas de los materiales que los constituyen para una finalidad prctica. Comprender el comportamiento de ciertos materiales frente a la luz. Formular anticipaciones sobre las propiedades pticas de diferentes materiales, fundamentndolas y dando ejemplos. Reconocer la temperatura como una propiedad de los cuerpos que se puede medir Reconocer la diversidad de geoformas presentes en Reconocer las diferentes los paisajes. partes de una planta y la Conceptualizar el ciclo de los que cumple cada una funcin das y las noches como dependiente de la presencia o ausencia del Sol. de ellas Usar los puntos cardinales para orientarse Reconocer que la planta es un espacialmente. ser vivo que fabrica su propio alimento Plantear preguntas sobre el mundo natural que posibiliten aproximarse a anticipaciones. son Comprobar que ellas sensibles a la luz mediante la Reconocer los productos tecnolgicos de su entorno realizacin de experiencias cotidiano y relacionarlos con las necesidades humanas Conocer que las mismas son que satisfacen. indispensables guiadas por no Realizar exploraciones sistemticas, para la vida,el slo por de los fenmenos maestro, para indagar acerca brindarnos aire puro, sino naturales OBJETIVOS y sus alcances. tambin por su utilidad en nuestra alimentacin Experimentar el crecimiento de una planta mediante la germinacin y observacin de Planificacin del primer trimestre ao 2011 lminas y diapositivas correspondientes. Clasificar a los animales en funcin de los diferentes criterios (por sus caractersticas, por su forma de nacer, por si poseen o no esqueleto interno, segn sus cuidados, etc.). Observar el cambio producido en los paisajes por accin de los seres vivos Experimentar a cerca de la reaccin de los seres vivos frente a estmulos del ambiente

Anticipaciones a travs de fotos e imgenes.

Bsqueda de informacin en textos y revistas.

Participacin en conversaciones espontneas.

Estrategias Metodolgicas De enseanza y Aprendizaje.

Observacin directa. Observacin de videos acordes a los temas estudiados.

Confeccin de lminas y cuadros conceptuales.

Realizacin de experiencias. Interpretacin y registro de los fenmenos observados.

Participacin en salidas relacionadas con los temas vistos, (museos exposiciones, etc).

Aprendizajes y Contenidos.

Interpretacin de la unidad y diversidad de los seres vivos en relacin con el ambiente en que Viven. Identificacin de relaciones entre las necesidades vitales de las plantas con el ambiente en que viven, y las estructuras que intervienen (las plantas de ambiente seco tienen tallos que acumulan agua, espinas que evitan la evapotranspiracin). Identificacin de las relaciones entre las caractersticas y necesidades vitales de los animales con el ambiente en que viven. Identificacin de las relaciones entre algunos comportamientos de las plantas y de los animales, y los cambios que ocurren con regularidad en los ambientes: flores que se abren o cierran de noche, prdida de hojas durante el otoo, migracin de las aves. Reconocimiento de criterios de clasificacin de animales y plantas segn su ambiente: terrestre, aeroterrestre, acutico. Reconocimiento de estructuras que poseen los animales para el desplazamiento en un mismo ambiente (por ejemplo: en el agua, sapos, aves, peces; en la tierra, serpientes, llamas, vacas, perros; en el aire: aves, murcilagos). Reconocimiento de las distintas etapas en la vida de los animales relacionando la apariencia que adoptan en cada caso de acuerdo con el ambiente en que se desarrollan: (por ejemplo la forma