UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE INGENIERA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL MATEMATICA I SEMESTRE ACADMICO 2012-20

SLABO
I DATOS GENERALES 1.1 Nombre de la asignatura 1.2 Cdigo 1.3 Ciclo de estudios 1.4 Crditos 1.5 Nivel 1.6 Campus 1.7 Fecha de inicio/fin 1.8 Duracin semanas 1.9 Prerrequisitos :MATEMATICA I :CIEN-397 :01 :4 :Pregrado : TRUJILLO, PIURA, :13/08/2012 al 12/12/2012 :17 :Ninguno : DE LA ROSA ANHUAMAN, FILIBERTO ; DIAZ TAPULLIMA, ROBERT ; GAMARRA CARRASCO, ANA LAKSMY ; RODRIGUEZ GARCIA, ZACARIAS ; SOLIS ULLOA, WILLIAM FERNANDO ;

1.10 Profesores

II FUNDAMENTACIN El ingeniero de Industrias Alimentarias es un profesional que se dedica a la gestin, diseo, construccin, operacin, mantenimiento o supervisin de proyectos de obras , ya sea en zonas urbanas o rurales.El Ingeniero cuenta con slida formacin en las ciencias bsicas, la Ingeniera y las tecnologas propias del campo de Ingeniera III SUMILLA

Matemtica1 es una asignatura de naturaleza terica-prctica, orientada a la enseanza de sus aplicaciones, ms que a la matemtica pura. Tiene como propsito familiarizar a los estudiantes con los elementos matemticos bsicos del clculo diferencial que le permitan contribuir en la adquisicin de su competencia necesaria que la carrera profesional espera alcanzar. Est estructurado su contenido en cuatro unidades didcticas: la primera el sistema de los nmeros reales, la segunda introduccin a la geometra analtica, la tercera funciones reales, y la cuarta el clculo diferencial que trata los temas de lmites y derivadas. IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Adquiere el conocimiento bsico del clculo diferencial y los utiliza en la solucin de problemas con eficacia y Utiliza la informacin bsica para realizar clculos de lmites, derivadas con actitud positiva.

eficiencia.

Construye y disea modelos matemticos aplicados al campo de la ingeniera, y en particular a la ingenieria civil, que permitan incrementar su nivel de anlisis y sntesis, demostrando adems capacidades para su autoformacin tico, comunicacin y trabajo en equipo.

V PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 01 SISTEMA DE LOS NMEROS REALES Duracin: 13/08/2012 al 01/09/2012 a.Explica, identifica y ejemplifica las propiedades de los nmeros reales y los utiliza en la solucin de ecuaciones e inecuaciones. b. Clasifica las inecuaciones segn su forma y los resuelve. c. Define, clasifica y resuelve ecuaciones: cuadrticas, exponenciales y logartmicas, usando propiedades. Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales a. Sugiere ejemplos para verificar la validez de las 1.1 Conjuntos numricos. propiedades de los nmeros Definicin: nmeros reales. naturales(N), enteros(Z), b. Realiza operaciones de racionales(Q), irracionales(I), adicin, multiplicacin, reales(R) y complejos(C). potenciacin, radicacin y 1.2 Sistemas de los nmeros logaritmizacin. reales. Definicin axiomtica. c. Utiliza correctamente las Propiedades. Recta numrica. propiedades de desigualdades Valor absoluto de un nmero y valor absoluto, en la solucin real y propiedades. de problemas de aplicacin prctica. Contenidos Actitudinales a) Formulan preguntas y se plantean ejercicios mutuamente para verificar sus conocimientos previos. b) Promueven la organizacin de pequeos grupos de trabajo. c) Incrementa su seguridad en el anlisis matemtico e intercambia opiniones y resultados.

N Semanas

Semana 1

a) 1.3 Operaciones binarias. Definicin, propiedades y ejercicios de: Adicin, multiplicacin, Potenciacin, radicacin, y logaritmizacin. 1.4 Ecuaciones. Definicin, propiedades y resolucin de ecuaciones: lineales cuadrticas, exponenciales, logartmicas y trigonomtricas. Sistemas de ecuaciones.

Formulan preguntas y se

plantean ejercicios mutuamente para verificar sus d. Resuelve ecuaciones: lineales, cuadrticas, exponenciales y logartmicas. e. Resuelve ecuaciones e Inecuaciones con valor absoluto. conocimientos previos. b) Promueven la

Semana 2

organizacin de pequeos grupos de trabajo. c) Incrementa su seguridad

en el anlisis matemtico e intercambia opiniones y resultados.

Semana 3

1.5 Desigualdades e inecuaciones. Definiciones, propiedades y resolucin de inecuaciones: lineales, cuadrticas, racionales, irracionales, exponenciales y logartmicas. 1.6 Ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto. Definiciones, propiedades y resolucin.

f. Resuelve problemaf. Resuelve problemas bsicos de ingenieria civil usando las operaciones binarias, ecuaciones, sistemas de ecuaciones, inecuaciones.

a) Formulan preguntas y se plantean ejercicios mutuamente para verificar sus conocimientos previos. b) Promueven la organizacin de pequeos grupos de trabajo. c) Incrementa su seguridad en el anlisis matemtico e intercambia opiniones y resultados.

UNIDAD 02 INTRODUCCIN A LA GEOMETRA ANALTICA Duracin: 03/09/2012 al 15/09/2012 a. Define, explica, identifica y ejemplifica una lnea recta.

b. Determina la ecuacin de una recta y traza el grfico c. Define, explica e identifica cada una de las cnicas. d. Representa grficamente la ecuacin de las cnicas y halla sus elementos e. f. Determina la ecuacin de una cnica y de sus elementos y traza la grfica. Discute la ecuacin de una cnica para luego trazar el grfico. . Realizar aplicaciones de las cnicas en la ingeniera y en

otras reas.

N Semanas

Contenidos Conceptuales

Semana 4

Contenidos Procedimentales I. Se plantea las La Lnea Recta2.1 Sistemas siguientes preguntas:1.Qu de Coordenadas Cartesianas. es un sistema de coordenadas Plano cartesiano.Definicin. cartesianas? Existen otros Representacin grfica. sistemas Distancia entre dos puntos. de coordenadas?2.Cmo se Divisin de un segmento en calcula distancia entre dos una razn dada, frmula del puntos del plano punto medio, ejercicios. 2.2 La cartesiano?Lnea recta Lnea recta.Definicin, 3.Cmo se define una lnea propiedades, ecuacin, recta?4.Cul es la ecuacin diferentes formas de de una lnea recta?Cules ecuaciones de lneas rectas, son las diferentes formas de rectas paralelas y ecuaciones de una lnea perpendiculares, ngulo entre recta? 5.Cmo se grfica una dos rectas, ejercicios y lnea recta?6.Cules son las problemas de aplicacin a la aplicaciones de las lneas ingeniera civil. rectas?

Contenidos Actitudinales

a) Formulan preguntas y se plantean ejercicios mutuamente para verificar sus conocimientos previos.b) Promueven la organizacin de pequeos grupos de trabajo.c) Incrementa su seguridad en el anlisis matemtico e intercambia opiniones y resultados.

Semana 5

Las Cnicas1.Por qu el nombre de cnicas? Cuales son las cnicas?2.Cmo se define una circunferencia, parbola, elipse y a una hiprbola?Cules son sus elementos?3.Cul es la ecuacin de una circunferencia, parbola, elipse y hiprbola?4.Cmo Las Cnicas2.1 La se grfica cada uno de circunferencia.Definicin, ellos?5. Dnde se aplican elementos, grfica, ecuacin las cnicas? I. Para dar de la circunferencia en respuesta a las preguntas coordenadas cartesianas. anteriores y tratar los temas Ejercicios y problemas de de est unidad, el alumno aplicacin.2.2 La realiza lo parbola.Definicin, siguiente: a.Consulta y elementos, grfica, ecuacin analiza el texto de Charles de la parbola con eje paralelo Lehmann(Geometra a un eje de coordenadas, Analitica, Cap. I, II, III, IV, ejercicios y problemas de VI,VII,VIII) y el texto de Jean aplicacin.2.3 La Weber( Matemticas para elipse.Definicin, elementos, administracin y economa. grfica, ecuacin de la elipse Cap. 1. Representacin con eje paralelo a un eje de grfica ) b.Elabora resmenes coordenadas, ejercicios y o mapas conceptuales y problemas de organiza la informacin aplicacin.2.4 La consultada para su hiprbola.Definicin, participacin en clase y para elementos, grfica, ecuacin enriquecer sus apuntes de de la hiprbola con eje clases.c.Elabora sus posibles paralelo a un eje de respuestas a las preguntas coordenadas, ejercicios y planteadas para luego problemas de verificarlos en aplicacin. Trazado de la clase.d.Participa, expone, grfica de una ecuacin(no sustenta y debate los temas lineal) 2.5 Trazado de la arribando a conclusiones con grfica de una ecuacin(no la facilitacin del docente en lineal) Definicin.Discusin de cada una de las clases.II. El una ecuacin. Etapas. alumno:a. Determina la ecuacin de la linea recta y luego traza la grfica.b. Determina la ecuacin de una cnica y traza la grfica con sus elementos.c. Discute la ecuacin de una cnica para luego trazar el grfico.Identifica cnicas mediante un anlisis de la ecuacin.

a) Formulan preguntas y se plantean ejercicios mutuamente para verificar sus conocimientos previos.b) Promueven la organizacin de pequeos grupos de trabajo.c) Incrementa su seguridad en el anlisis matemtico e intercambia opiniones y resultados.

UNIDAD 03 FUNCIONES REALES Duracin: 17/09/2012 al 06/10/2012 a. b. c. Define, clasifica y explica las propiedades de una funcin real analizando el tipo de funcin. Muestra mediante ejemplos los diferentes tipos de funciones. Calcula el dominio y rango de una funcin real analizando el tipo de funcin.

d. e.

Traza el grfico de una funcin realizando previamente la discusin de la ecuacin de la funcin. Usa funciones reales para modelar realidades del mundo que nos rodea relacionados con la ingeniera civil y otras reas

afines. N Semanas Contenidos Conceptuales Funcin 3.1 Funcin.Definicin, Notacin, Dominio y rango, representacin grfica. Ejercicios y problemas de aplicacin. Funcin real 3.2 Funcin realDefinicin, notacin, Dominio y rango. Regla de correspondencia, clculo del dominio y rango, variable independiente y dependiente, representacin grfica.Clasificacin de las funciones.3.3 Operaciones con funcionesDefinicin, propiedades de:Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin.composicin. ejercicios3.4 Funcin inversaDefinicin, propiedades y ejercicios. Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales I. Se plantea las siguientes preguntas:Funcin1. Qu es una funcin?2. Por qu son importantes las funciones? Para qu lo usan? Quines lo usan?3. Cmo se define? Existen otras definiciones?4. Qu es el dominio y rango de una funcin?5. Cul es la representacin simblica de una funcin?6. Cul es la variable independiente y cul la dependiente?7. Cmo se representan grficamente las funciones?Funciones Reales8. A quienes se le denominan funciones reales?

Semana 6

a) Formulan preguntas y se plantean ejercicios mutuamente para verificar sus conocimientos previos.b) Promueven la organizacin de pequeos grupos de trabajo.c) Incrementa su seguridad en el anlisis matemtico e intercambia opiniones y resultados.

Semana 7

Semana 8

3.1 Propiedades de una funcin. Definicin e idea intuitiva y grfica de funcin: continuidad, discontinuidad, creciente, decreciente y acotada. 3.2 Trazado de la grfica de funcin real. Discusin y etapas. 3.3 Clasificacin de funciones. Definicin, propiedades y grfica de las Funciones: algebraicas, exponenciales, logartmicas y trigonomtricas. 3.4 Funciones Algebraicas. Definicin, propiedades y grfica de las Funciones: potencia Polinomiales(lineal, cuadrtica, cbica) Racionales Radicales 3.5 Funciones Exponenciales. Definicin, ejemplos, propiedades y grficas. Ejemplos particulares: funcin de base b donde 0<b<1 y funcin de base b donde b>1, funcin de base e. 3.6 Funciones Logartmicas. Definicin, ejemplos, propiedadesy grficas. Ejemplos particulares: funcin de base b donde 0<b<1 y funcin de base b donde b>1, funcin logaritmo natural( base e), funcin logaritmo de base 10. 3.7 Funciones Trigonomtricas. Definicin, ejemplos, propiedades y grfica de la funcin: seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante. Definicin, dominio y rango, propiedades y grfica Funciones trigonomtricas inversas: arco seno, arco coseno, arco tangente, arco cotangente, arco secante y arco cosecante. EXAMEN PARCIAL

Funciones Reales I. Para dar respuesta a las preguntas anteriores y tratar los temas de est unidad, el alumno realiza lo siguiente: a.Consulta y analiza el texto de Louis Leithold( Clculo. Cap. 1. funciones, limites y continuidad y Cap. 5. Funciones logartmicas, exponenciales, trigonomtricas inversas) b.Elabora resmenes o mapas conceptuales y organiza la informacin consultada para su participacin en clase y para enriquecer sus apuntes de clase. c.Elabora sus posibles respuestas a las preguntas planteadas. d.Participa, expone, sustenta y debate los temas arribando a conclusiones con la facilitacin del docente en cada una de las clases. II. El alumno: a. Realiza operaciones con funciones reales. b. Calcula el dominio y rango de una funcin real. Discute la ecuacin de una funcin a. real para luego trazar su grfica. b. Analiza cada tipo de funcin y lo clasifica. c. Muestra mediante ejemplos los tipos de funciones. d. Realiza aplicaciones de las funciones reales en el campo de la ingenieriacivil.

a) Formulan preguntas y se plantean ejercicios mutuamente para verificar sus conocimientos previos. b) Promueven la organizacin de pequeos grupos de trabajo. Incrementa su seguridad en el anlisis matemtico e intercambia opiniones y resultados.

EXAMEN PARCIAL

EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 04 CLCULO DIFERENCIAL Duracin: 08/10/2012 al 12/12/2012 a. b. c. d. Define, explica, realiza la representacin grfica y la interpretacin geomtrica de lmite de una funcin. Calcula lmites determinados e indeterminados aplicando propiedades o teoremas de lmites. Usa el concepto de lmite para representar y resolver realidades relacionadas con la ingeniera. Determina la continuidad de una funcin en un punto y en un intervalo, en forma analtica o a partir del anlisis de su

grfico. e. f. g. h. Define, explica, realiza la interpretacin geomtrica, y la representacin grfica de la derivada de una funcin en un punto. Aplica las tcnicas de derivacin analizando previamente el tipo de funcin. Resuelven problemas de la ingeniera civil sobre razn de cambio y optimizacin aplicando la derivada. Usa la derivada en el trazado de grfica de funciones. Contenidos Conceptuales Limites de Funciones reales 4.1 Lmite de una funcin realIdea intuitiva de lmite, definicin, propiedades,representacin grfica de la funcin y la interpretacin geomtrica de lmites. Limites laterales, Clculo analtico de lmites. Clculo de lmites.Lmites de funciones trigonomtricos.4.2 Lmiteinfinito. Limites al infinito.Idea intuitiva, definicin, teoremas, clculo de lmites. Continuidad de una funcin Real 4.1 Idea intuitiva, definicin de continuidad en un punto, definicin de continuidad en un intervalo, propiedades, Anlisis de la continuidad de una funcin. . Derivadas de funciones Reales4.2 Derivada de una funcin real.Problema geomtrico, motivacin,definicin, clculo de la derivada usando definicin, interpretacin geomtrica, representacin geomtrica, recta tangente, continuidad y derivacin. Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales I. Se plantea las siguientes preguntas: 1.Cul fue el problema geomtrico que motivo la aparicin del concepto de la derivada? 2.Qu es la derivada?3.Para qu sirve la derivada? Quines lo usan y para que lo utilizan?4.Cmo se define la derivada?5.Cul es la interpretacin geomtrica de la derivada?6.Si la funcin es continua en un punto entonces existe la derivada en ese punto?

N Semanas

Semana 9

a) Formulan preguntas y se plantean ejercicios mutuamente para verificar sus conocimientos previos.b) Promueven la organizacin de pequeos grupos de trabajo.c) Incrementa su seguridad en el anlisis matemtico e intercambia opiniones y resultados.

Semana 10

1.Se puede calcular la segunda derivada y la tercera derivada de una funcin?2.Se puede utilizar la derivada para graficar funciones?Cmo se realiza?3.La derivada sirve para resolver problemas sobre mximos y mnimos?Si se tiene una funcin en forma 1. implcita, cmo se calcula la derivada? 2. Si se tiene una funcin en forma paramtrica, cmo se calcula la derivada?

a) Formulan preguntas y se plantean ejercicios mutuamente para verificar sus conocimientos previos.b) Promueven la organizacin de pequeos grupos de trabajo.c) Incrementa su seguridad en el anlisis matemtico e intercambia opiniones y resultados.

Semana 11

4.1 Propiedades de la derivacin.Reglas bsicas4.2 Derivada de funciones Reales.

1. Si se tiene una funcin en forma paramtrica, cmo se calcula la derivada?

a) Formulan preguntas y se plantean ejercicios mutuamente para verificar sus conocimientos previos.b) Promueven la organizacin de pequeos grupos de trabajo.c) Incrementa su seguridad en el anlisis matemtico e intercambia opiniones y resultados.

Semana 12

I. Para dar respuesta a las preguntas anteriores y tratar los temas de est unidad, el 4.1 Derivada de funciones alumno realiza lo Reales.Derivada de funciones: siguiente: Consulta y analiza algebraicas, exponenciales, el texto de Louis Leithold( El logartmicas, Trigonomtricas Clculo. Cap. 1. y trigonomtricas inversas. funciones,lmites y continuidad. Cap.2. Derivada y diferenciacin. 4.1 Derivada de orden superior4.2 Derivada de una funcin implcita4.3 Derivada de una funcin representada en forma paramtrica.4.4 Aplicacin de la derivada en problemas sobre razn de cambio. 4.1 Mximos y mnimos de una funcin.Mximos y mnimos relativos y absolutos, puntos crticos, punto de inflexin, concavidad,Criterio de la primera y segunda derivada, ejercicios sobre grfica de funciones, ejercicios sobre aplicaciones a optimizacin.

Semana 13

Semana 14

Semana 15

4.1 Diferenciales.Definicin, ejercicios y problemas de aplicacin.

Semana 16

EXAMEN FINAL

a) Formulan preguntas y se plantean ejercicios mutuamente para verificar sus conocimientos previos.b) Promueven la organizacin de pequeos grupos de trabajo.c) Incrementa su seguridad en el anlisis matemtico e intercambia opiniones y resultados. a) Formulan preguntas y se plantean ejercicios a.Cap.3. Comportamiento de mutuamente para verificar sus las funciones y de sus conocimientos previos.b) grficas, valores extremos y Promueven la organizacin aproximaciones y Cap.5. de pequeos grupos de Funciones logartmicas, trabajo.c) Incrementa su exponenciales, seguridad en el anlisis trigonomtricas inversas) matemtico e intercambia opiniones y resultados. a) Formulan preguntas y se plantean ejercicios Elabora resmenes o mapas mutuamente para verificar sus conceptuales y organiza la conocimientos previos.b) informacin consultada para Promueven la organizacin su participacin en clase y de pequeos grupos de para enriquecer sus apuntes trabajo.c) Incrementa su de clase seguridad en el anlisis matemtico e intercambia opiniones y resultados. a.Elabora sus posibles respuestas a las preguntas planteadas.b.Participa, expone, sustenta y debate los temas arribando a conclusiones con la facilitacin del docente en cada una de las clases.III. El alumno:a) Calcula lmites de funciones y luego realiza la interpretacin geomtrica de a) Formulan preguntas y se lmite.b) Realiza operaciones plantean ejercicios con lmites de funciones mutuamente para verificar sus reales.c) Analiza la conocimientos previos.b) continuidad de una Promueven la organizacin funcin.d) Realiza la de pequeos grupos de interpretacin y la trabajo.c) Incrementa su representacin grfica de seguridad en el anlisis lmite.e) Calcula la derivada matemtico e intercambia de: Una funcin usando opiniones y resultados. definicin. Funciones Algebraica,exponencial, logartmica y trigonomtrica. Funciones en forma Implcitas. Funciones representada en forma paramtrica.f) Realiza aplicaciones de la derivada en l trazado de la grfica y problemas relacionados con la ingeniera. -

Semana 17

EXAMEN APLAZADO

VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS La metodologa utilizada en todo el curso ser activa y es Aprender Haciendo , donde el alumno es el protagonista dentro de clase y el docente es un facilitador, juntos construyen el conocimiento a travs de simulaciones de la realidad, casos prcticos, trabajos de investigacin y exposiciones grupales. 6.1 Tcnicas interactivas Modalidad:Mtodo Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Los alumnos, conjuntamente con el docente, seleccionan problemas bsicos relacionados con la ingeniera. Luego se organizan en grupos (3 a 5 alumnos) y buscan informacin referida al problema. Esta informacin debe centrarse en los contenidos conceptuales y procedimentales consignados en la unidad didctica correspondiente. Con la informacin recogida, el grupo establece mecanismos de aplicacin o utilizacin de los conceptos y procedimientos para comprender y dar solucin al problema. Finalmente, presentarn un informe escrito con los procedimientos seleccionados, el mismo que deber ser sustentado en la fecha establecida. En la sustentacin se argumentan, analizan y discuten las alternativas elegidas y despus se prioriza la que tenga mayor fundamento o la que resulte ms pertinente. La finalidad de esta modalidad es que los alumnos se inicien en la realizacin de la investigacin y trabajen en equipo. Modalidad:Exposicin -Discusin. La que ser realizada por los alumnos(grupo 3 a 5

alumnos) con la finalidad de enfatizar la participacin, dilogo, y comunicacin y as poder esclarecer ideas, compartir informacin; adquirir habilidades de anlisis y solucin de problemas, de liderazgo y para el cambio de actitudes, etc. La modalidad ser dirigida por el profesor y se llevar a cabo al iniciarse cada clase con una duracin de 50 a 60 minutos segn el tema. Los alumnos tiene como obligacin realizar la lectura y el anlisis de los contenidos (temas) antes de cada clase para poder llevar a cabo la discusin en clase. 6.2 Tcnicas Expositivas Modalidad: Exposicin La que ser realizada por el profesor con la participacin de

todos los alumnos. Consiste en una exposicin terica de los conocimientos, complementndose con ejemplos que permitan la comprensin de la exposicin terica. La exposicin se llevar a cabo despus de la exposicin - discusin realizada por los alumnos(grupo de 3 0 5 alumnos).y se realiza con la finalidad de hacer nfasis, aclarar algunos conocimientos y llegar a conclusiones. Modalidad:Prctica Para complementar la enseanza el alumno recibir una lista de ejercicios y

problemas (Prctica dirigida) con el objetivo de afianzar los temas tratados. Algunos ejercicios y problemas de la prctica sern resueltos en clase por el profesor y los restantes sern resueltos por los alumnos. Los alumnos tienen la oportunidad de presentar los ejercicios resueltos a la que se le denominado trabajo extraclase y tiene un puntaje para la prctica. 6.3 Control de Lectura A travs de lecturas dirigidas, los alumnos desarrollan sus habilidades de lectura a la vez que resuelven los cuestionarios asignados y rinden pruebas escritas. 6.4 Visitas de estudio Se ha considerado la participacin de los estudiantes en dos visitas de estudio, con la finalidad que el alumno pueda observar la realidad y lo relacione el entorno con los conceptos dados en el curso. El cual consistir en visitar proyectos de desarrollo de la regin, complejos arqueolgicos o museos, para que posteriormente los alumnos realicen un trabajo de aplicacin, as como tambin participen en clase dando ejemplos prcticos relacionando el curso con la ingeniera. Estas visitas tienen tambin por finalidad que el alumno se interrelacione con sus compaerosy conozca nuestra realidad peruana. VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Los materiales que se emplearn sern los siguientes :a. Materiales educativos interactivosMateriales impresos : textos bsicos, blog, direcciones electrnicas para recabar informacin especializada sobre los contenidos planteados. b. Materiales educativos para la exposicin :Se contar con: pizarra acrlica, plumones, mota, computadora, proyector multimedia, mapas conceptuales, etc.

VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN

FRMULA PARA EL CLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM) 5%*C1 + 10%*C2 + 20%*EP + 15%*C3 + 25%*C4 + 25%*EF PARAMETROS DE EVALUACIN:

COMPONENTE

C1 SUBCOMPONENTES COD PC1

CALCULO: DESCRIPCIN Practica calificada CALCULO: DESCRIPCIN Practica calificada CALCULO: DESCRIPCIN Practica calificada CALCULO: DESCRIPCIN Practica calificada

100%*PC1

COMPONENTE

C2 SUBCOMPONENTES COD PC2

100%*PC2

COMPONENTE

C3 SUBCOMPONENTES COD PC3

100%*PC3

COMPONENTE

C4 SUBCOMPONENTES COD PC4

100%*PC4

IX PROGRAMA DE CONSEJERA Los materiales a emplearse en todas las uidades son las siguientes: Textos bsicos Expositivas: Tcnicas Interactivas: Material impreso: Tcnicas Mota

Material informtico: Direcciones electrnicas para informacin especializada. Pizarra Proyector multimedia Prcticas dirigidas Lap top Plumones

Bibliografa especializada X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS BSICA Leithold Louis EL CLCULO 2005 Larson R, Hostetler R, Edwards B

CLCULO Y GEOMETRA ANALTICA. 2008 Carranza, Castillo, Vliz, Agapito MATEMTICA BSICA 1994 Lehmann Charles GEOMETRA ANALTICA 2004 COMPLEMENTARIA Creen L. Mett CLCULO CON APLICACIONES 1991 SwokowskiEarl. CLCULO CON GEOMETRA ANALTICA 2005 Demana, Franklin y cols PRECLCULO.GRFICO, NMERICO, ALGEBRAICO. SPTIMA EDICIN 2007