SESION DEMOSTRATIVA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

DOCENTE DE AULA TEMPORALIZACION: 90 : Prof. Wilma SARMIENTO ATAHUACHI GRADO Y SECCIN: 2 E I.E. Dr. Luis Alberto SANCHEZ - Tacna
INSTRUME NTOS DE EVALUACIO N

Fecha: 08/06/2012

NOMBRE DE LA SESION CAPACIDADES Y ACTITUDES MATEMATICA Resuelve sustracciones prestando en decenas y centenas.

LA SUSTRACCION PRESTANDO INDICADORES

Ubica correctamente en el tablero posicional nmeros hasta de tres cifras. Resuelve ejercicios de resta Muestra autonoma y confianza al prestando en las decenas y representar nmeros naturales. centenas. Muestra autonoma y confianza al representar nmeros naturales PROCESO DIDACTICO ESTRATEGIAS/PROCEDIMIENTOS Los nios y nias reciben recomendaciones de buen comportamiento saludable en el aula y el patio. INICIO: Motivacin, recuperacin de saberes previos, generacin del conflicto cognitivo, comunicacin del objetivo de la sesin. Los nios observan una lmina donde se plantea una situacin problemtica de compra venta en el mercado. Los nios leen la lmina y plantean la posible solucin. Las cuales se escriben en la pizarra. Realizan un juego de roles. la tiendita, donde se presentan situaciones de compra venta, las cuales son resueltas por los nios en la pizarra. Compro una pelota que vale 15 soles y pago con un billete de 50 soles Cunto obtengo de vuelto? El docente manifiesta a los nios que el tema de la maana est referido a la Sustraccin prestando, el cual se va a desarrollar empleando el Tablero de Valor Posicional.

Lista de cotejo. Prctica calificada

RECURSO S DIDACTIC OS Tablero de valor posicional. Papelgraf os Plumones y regla.

DESARROLLO. Procesamiento de la informacin El docente indica a los estudiantes el procedimiento para la sustraccin con la DECENAS prestando empleando el Tablero de Valor Posicional. Se realizan algunas prcticas en la pizarra y en los cuadernos. Se escribe un ejercicio de sustraccin prestando hasta las decenas en la pizarra. El docente indica a los estudiantes el procedimiento para la sustraccin con la CENTENAS prestando empleando el Tablero de Valor Posicional. Se realizan algunas prcticas en la pizarra y en los cuadernos. Se escribe un ejercicio de sustraccin prestando hasta las centenas en la pizarra. CIERRE: Sistematizacin, resumen, metacognicin con verbalizacin

Papelgraf os Plumones y regla.

Compartimos lo aprendido: exhibimos y explicamos nuestros ejercicios. Realizamos el recuento del proceso seguido y los aprendizajes de esta sesin Qu aprendimos? Cmo lo hicimos? En que tuve dificultad? Cmo lo super? Desarrollan hoja de prctica de 20 sustracciones prestando en los cuadernos.

Hoja de comprensi n.

. Docente de aula acompaante

Docente