UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL GRUPO DE INVESTIGACION PREUFOD S.P.S.

Instrumento para indagar sobre las Actitudes, Usos e intereses de formacin de los docentes del Instituto Tcnico Jos Castro Lpez respecto al uso del Internet como herramienta en el proceso de Enseanza Aprendizaje. Investigacin realizada durante el tercer periodo 2012 por: Laura Miranda, Blanca Meja, Lady Collart, Karen Garca, Amlcar Henrquez y Ren Pinto Apreciado (a) Profesor(a): Le invitamos a contestar este cuestionario completamente annimo y confidencial, para conocer su opinin sincera sobre cada uno de los tems propuestos. I. Informacin General(Complete o seale con una X segn su caso) 1. Genero Femenino Masculino

2. Indique en que rango de edad se encuentra: 2025 25-35 Ms de 35

3. Nivel de Formacin Pregrado Especializacin Maestra Doctorado

4. Aos de experiencia en educacin 01 2-5 6-10 11-15 1620 20adelante

5. Acceso a Internet Colegio Universidad Vivienda Caf Internet Lugares Pblicos

6. rea de Especialidad: _______________________________________________________________

II. ACTITUDES RESPECTO AL USO DEL INTERNET COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO EN EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE Instrucciones: A continuacin encontrara unas afirmaciones con respecto al uso de Internet como herramienta en el proceso de Enseanza - Aprendizaje MA=Muy de acuerdo A=De acuerdo I=Indeciso D= En desacuerdo MD=Muy en desacuerdo MA A I D MD

AFIRMACIONES Es importante conocer el uso de internet para poder ser utilizada como herramienta de trabajo en el proceso de E-A Utiliza el Internet para recuperar informacin y utilizarla como recurso didctico Las metodologas docentes son favorecidas por uso de internet como recurso didctico El acceso, navegacin y consulta de la Intranet se realizan de manera rpida y sencilla, lo que permite disponer de informacin oportuna. Hara uso de la descarga de videos para utilizarlo como recurso didctico en el aula de clases Hara uso de la descarga de videos para reforzar sus conocimientos Es muy importante la publicacin de blogs para reforzar la construccin de aprendizaje Preparar Clases Documentar trabajos Conocer otros mtodos y recursos didcticos Posibilidad de comunicacin Entorno propicio para el aprendizaje Desarrollo de las habilidades bsicas lectura, escritura y expresin Punto de encuentro entre profesores y estudiantes de todo el mundo Posibilidad de reflexin conjunto con otros profesores de alguno temas educativos Conocimiento de otras lenguas y culturas Oportunidad de practicar con otros idiomas Incentiva la construccin compartida de conocimiento Utilizara alguna red social para hacer algn anuncio o sobre algn tema de clase Las evaluaciones en lnea son eficientes

III. USO DEL INTERNET COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO EN EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE Instrucciones: Seale frente a cada tem cul es su Frecuencia de uso respecto al uso del Internet, de acuerdo a la siguiente escala:
FRECUENCIA DE USO No conozco Nunca Casi nunca Ocasionalmente Casi siempre Siempre 0 1 2 3 4 5

Herramientas de Internet Correo Electrnico Proyectos Cooperativos(blogs) Debates de alumnos (foros) Debates de profesores(foro) Pgina de la clase Redes Sociales Chats Video llamadas video conferencias Llamadas de voz Correos con voz Wikis Consultas Motores de bsqueda(google, yahoo, otro) Foros Blogs Hiper enlaces Bibliotecas virtuales Mtodos de Educacin a Distancia E-Learning E-Performance Campus virtual(Universidad Virtual) Plataforma Educativa (Moodle, BlackBoard,) Entretenimiento Descarga de video y sonido Juegos en lnea Televisin en lnea Radio en lnea

Frecuencia de uso 1 2 3

VI. INTERES DE APRENDIZAJE DE INTERNET COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO EN EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE Instrucciones: Seale frente a cada tem cul es su Inters de aprendizaje respecto al uso del Internet, de acuerdo a la siguiente escala: INTERES DE APRENDER Nada Interesado 1 Algo interesado 2 Muy interesado 3

Herramientas de Internet Correo Electrnico Proyectos Cooperativos(blogs) Debates de alumnos (foros) Debates de profesores(foro) Pgina de la clase Redes Sociales Chats Video llamadas video conferencias Llamadas de voz Correos con voz Wikis Consultas Motores de bsqueda(google, yahoo, otro) Foros Blogs Hiper enlaces Bibliotecas virtuales Mtodos de Educacin a Distancia E-Learning E-Performance Campus virtual(Universidad Virtual) Plataforma Educativa (Moodle, BlackBoard,) Entretenimiento Descarga de video y sonido Juegos en lnea Televisin en lnea Radio en lnea

Inters de aprendizaje 1 2 3

V. OBSTACULO PARA EL USO DE INTERNET EN EL PROCESO DE ENSEANZA -APRENDIZAJE Instrucciones: A continuacin encontrara algunas inconvenientes con respecto a los obstculos que usted posiblemente encuentra para hacer uso del Internet en proceso de E-A. Marque con una X la opcin que estime conveniente. SI Disponibilidad de computadora en su espacio de trabajo Disponibilidad de conexin dentro del centro educativo Disponibilidad de conexin fuera del centro educativo Formacin bsica en el manejo bsico de computadoras Disponibilidad de salas de computo para el uso de estudiantes NO

GRACIAS POR SU COLABORACIN