Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Proyecto:
Capacitación en EAD,
Para los Docentes de la Unidad Educativa “Charles
Darwin”
Estatutos.......................................................................................................4
Misión..................................................................................... .......................4
Visión................................................................................................... ..........4
Valores................................................................................................... ........4
La Estrategia.................................................................................................5
Diagnóstico de la Institución...........................................................................10
Bibliografía.....................................................................................................12
2
Fase I: Investigación
Responsable: Marco Freire (Ecuador)
3
Contexto Académico
El personal con que cuenta la institución es altamente capacitado y
competente, y se mantienen en un proceso de mejora continua para
brindar un excelente servicio educativo. La organización efectiva de la
institución ha permitido obtener las certificación de calidad al servicio
educativo con la Norma ISO 9001-2000 , el Modelo de calidad EFQM, que
han permitido desarrollar procesos de concreción curricular de
excelencia; esto ha motivado que directivos y docentes realicen
constantes innovaciones curriculares a través de la implementación de
proyectos que sostienen el nivel académico; el “Modelo Constructivista”
es el paradigma de la concreción del aprendizaje significativo.
El proceso de enseñanza aprendizaje es un compromiso y garantía
institucional y el rendir cuentas es uno de los valores institucionales, por
eso la supervisión académica que se realiza en toda la institución da el
aval para poder seguir adelante. La infraestructura moderna y funcional
permite atender a nuestros clientes: los estudiantes, de forma eficaz y
eficiente.
Estatutos
Dentro de la organización de la Unidad Educativa Charles Darwin
están las bases reglamentarias fundamentadas en la Ley de Educación y
en el Reglamento Interno, de las cuales parte la estructura académica y
disciplinaria de la Institución. Así tenemos que la Unidad Educativa
Particular Charles Darwin definió su misión, visión, objetivos, valores y
estrategia basado en los modelos de calidad E.F.Q.M y la Norma ISO 9001
2000 IWA2.
Misión
Proporcionar una educación de calidad en todos sus niveles, basada
en un alto nivel ético y profesional y en la formación en valores dentro de
un proceso de mejora continua.
Visión
Ser una institución educativa líder en la implementación de modelos de
calidad, que brinde un servicio de excelencia a estudiantes y padres de
familia partiendo de una estructura organizacional moderna.
Valores
Los Valores que establecen la convivencia escolar y social son:
1. El respeto.
4
2. La responsabilidad.
3. La puntualidad.
4. La mejora continua.
5. La ética profesional.
6. La solidaridad.
7. La honradez.
8. El espíritu de superación.
9. Pensamiento Crítico.
La Estrategia
a) La estrategia más adecuada para alcanzar estos objetivos es
continuar desarrollando los modelos de Calidad E.F.Q.M. y la Norma
ISO 9001 - 2000. Para actualizar dicha estrategia, se recopilará
información procedente de los padres de familia, estudiantes, el
personal de la institución, otros centros de educación e informes del
Comité y Consejo de Calidad (encuestas, entrevistas, sugerencias).
b) Uso óptimo de recursos humanos y materiales en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
c) Una comunicación interdepartamental eficiente.
d) Motivación permanente al personal y estudiantes a través de
incentivos por logros alcanzados.
5
en aulas de clases, combinar los estudios con las múltiples ocupaciones
simplemente desde casa usando la tecnología y un pequeño “clic”.
En este sentido, Alfonso (2005) refiere que la educación a
distancia (EAD) apareció y se desarrolló en las urbes industriales del siglo
XIX siendo su propósito inicial el de brindar una oportunidad educativa a
las minorías laborales que debido a diferentes causas se vieron
imposibilitadas de asistir a las escuelas ordinarias; por lo que esta
modalidad constituye una alternativa de solución en los procesos
académicos de cualquier institución del mundo que le permita ofrecer
alternativas educativas a las personas que no puedan y/o quieran
realizar estudios en forma presencial en las instalaciones de las
instituciones.
Es así como en Ecuador la EAD se inicia en los años 70’s en los que
se impartía educación secundaria a través de las denominadas “escuelas
radiofónicas”; no teniendo el éxito deseado, porque la metodología de
trabajo y las exigencias propias del sistema no permitieron aprobar a
todos los que se matricularon por primera vez (señala la Universidad
Técnica Particular de Loja); logrando en la actualidad llevar esta
modalidad tanto en Institutos de Educación Superior como media.
Ahora bien, en la Ciudad de Pichancha (Ecuador) se encuentra
ubicada la Institución “Charles Darwin” en la cual se realiza actividades
académicas presenciales en la formación de jóvenes en Educación Inicial,
Básica y Bachillerato (Ciencias y Ciencias Sociales). Desde su formación
hasta la actualidad su matricula ha crecido considerablemente (casi se
ha duplicado) teniendo para el período 2008 – 2009 seiscientos noventa
(690) estudiantes inscritos; no pudiendo incrementar este número
debido a las limitaciones que tienen en la infraestructura física.
Tal situación preocupa a las Autoridades de la Institución “Charles
Darwin”, y conscientes del avance tecnológico que se da día con día en
la sociedad globalizada, están abiertos a incursionar en nuevos planes y
maneras de estudio que le permitan incrementar la matricula al igual
que unirse a los avances tecnológicos actuales. Es así como están
interesados en efectuar planes de capacitación a sus docentes en las
modalidades de Educación a Distancia (EAD), que les permita
implementar modelos educativos actuales y de calidad; tal y cual como
se establece en la Visión de la Institución.
El siguiente trabajo está orientado a proponer un Plan de
Capacitación en EAD (Educación a Distancia) bajo la modalidad
Elearning, para los Docentes de la Unidad Educativa “Charles Darwin”.
6
Justificación para el Proyecto: Capacitación en EAD
(Educación a Distancia) para los Docentes de la Unidad
Educativa “Charles Darwin”
La importancia de reformar la educación en la era de las
Tecnologías de la Información es imperativa. “Los procesos de
enseñanza/aprendizaje deben estar en permanente revisión para
incorporar los nuevos métodos en el sistema educativo”i.
Bien cabe mencionar una frase emitida en la UNESCO: “Esta
revolución tecnológica constituye a todas luces un elemento esencial
para entender nuestra sociedad, en la medida que crea nuevas formas
de socialización, e incluso nuevas definiciones de identidad individual y
colectiva... “ (UNESCO, 1996: 68)
Con el desarrollo del Proyecto: Plan de Capacitación en EAD
(Educación a Distancia) bajo la modalidad Elearning, para los Docentes
de la Unidad Educativa “Charles Darwin” se pueden obtener beneficios
tanto para los Docentes, la Institución y para la Comunidad en general.
7
Beneficios para la Institución
• Marketing Educativo debido a la incursión en las TIC´s y EAD.
• Incrementar la matrícula con la puesta en marcha de estudios en la
modalidad presencial, semi-presencial y a distancia.
8
• Experiencia de aprendizaje enriquecedora propiciada por la
interacción constate entre pares y profesores.
• del sistema.
9
• Formación permanente: posibilidad de incrementar las
expectativas profesionales, se propicia la adquisición de actitudes,
destrezas y valores.
• Interdisciplinariedad: el encontrarse en interacción personas con
perfiles profesionales tan heterogéneos, permite crear opiniones a
partir de diversos enfoques, aprender con otros y de otros, configurar
y estrechar las relaciones humanas dentro de los procesos de
enseñanza y de aprendizaje.
• Interacción: se promueve la comunicación bidireccional y
multidireccional (tutor-cursantes, cursantes-administradores,
cursantes-cursantes) desde su país de origen (Argentina, Perú, Chile,
España, …). Las actividades propuestas propician la interacción de
cursantes con edades, capacidades y habilidades diferentes, lo que es
una experiencia muy enriquecedora. Esto permite presentar otra
ventaja de la modalidad.
• Cobertura geográfica: los cursantes no necesitan desplazarse de su
lugar de origen y pueden encontrarse muy dispersos entre sí.
• Autocrítica: no sólo para aprender los contenidos propios del curso,
sino también para el intercambio de ideas, de opiniones, de
actividades.
Diagnóstico de la Institución
La Unidad Educativa Charles Darwin posee un total 87 equipos de
computación Pentium IV, con al menos 2.2 Mhz, 512 de RAM y DD de 160
Gbytes distribuidos de la siguiente manera:
• LAB. Primaria: 15
• LAB. Secundaria: 16
• Biblioteca: 06
• Área Administrativa: 12
• Sala de Audiovisuales: 02
• Centro Infantil: 01
• DOBE: 03
10
En cuanto a la conexión de Internet se tiene: Banda Ancha de 1024 –
512 KBPS, con Equipos cisco 1720 y un Backup de 128 – 64 KBPS.
Por lo tanto, existe el suficiente soporte tecnológico que sirva de
plataforma técnica para aplicar un programa Elearning de Capacitación
en EAD para los Docentes de Institución, utilizando la capacidad máxima
de los Laboratorios de primaria y secundaria; agrupando el total de 45
docentes en grupos de 15 en primaria y 16 en secundaria.
Entre los temores que se puede generar dentro de la comunidad
docente de la institución se puede mencionar:
11
Bibliografía
Alfonso S., Ileana R. La Educación A Distancia – Antecedentes. Año 2005.
Disponible:
http://www.wikilearning.com/articulo/la_educacion_a_distancia-
antecedentes/8143-3
Un Modelo para Integrar las Tic al Currículo Escolar. Año Mayo 2008.
Disponible:
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=8&idSubX=244&ida=
879&art=1
12
i