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bee Movie A histria de uma Abelha

Sistemas e Ecossistemas em discusso

Atravs dos desenhos animados o mundo ao nosso redor pode ser transformado, adaptado, refeito, repensado e, por conta disso, atingir as condies e bases que quisermos. Por isso vemos variadas animaes surgirem, ano aps ano, nos colocando em universos to distintos quanto os de outras espcies ou mesmo nos fazendo vivenciar a experincia de mquinas que criamos. J vimos desenhos em que os brinquedos so os protagonistas [Toy Story], insetos [Formiguinhas], animais de regies geladas [Happy Feet], espcies de localidades quentes [Madagascar] ou do fundo do mar [Procurando Nemo] ou ainda mquinas que ganham vida [como Robs ou Carros]. Ainda h vertentes que trabalham com histrias clssicas [Pinquio, Cinderella, Branca de Neve] ou ainda aquelas produes que se decidem por posicionamentos mais crticos, tanto a sociedade quanto aos prprios contos de fadas [Os Simpsons, Shrek]. E o que h de comum entre histrias to distintas, ambientadas em locais to diversos, protagonizadas por animais ou mquinas? E de que forma elas atingem nossas crianas, criando empatia e fomentando um rico empreendimento que vai muito alm do prprio filme, com o licenciamento de produtos e at mesmo o estmulo a novos comportamentos e formas de pensar? Alm do fato de que essas produes so realizadas por grandes companhias norte-americanas (como a DreamWorks, a Fox ou a Disney/Pixar), o que h de relevante o fato dessas animaes reproduzirem, em universos distintos, tramas que aproximam seus protagonistas da realidade humana, ou seja, reproduzindo o cotidiano de trabalho, os sentimentos, as sensaes, os habitats, os utenslios, as relaes... Mas, como obras de fico, criam-se realidades que reproduzem e procuram ir alm dos elementos bsicos do cotidiano humano, ao fantasiar e tornar mais empolgante, interessante e rica a existncia. Nesse sentido, a luta pela sobrevivncia, aparentemente banalizada pelo dia a dia de cada um, numa animao se transforma em histrias que empolgam, divertem, fazem os espectadores mirins [e de todas as faixas etrias] rir e, ainda guardam espao para que no meio de todas essas possibilidades de diverso, se possa ainda pensar, refletir, conhecer, saber e crescer. Os desenhos animados produzidos principalmente a partir do final dos anos 1980, com produes pioneiras como A Pequena Sereia ou O Rei Leo, foram produzidas com o intento de ir alm do puro entretenimento, desafiando a lgica de mercado e imputando a essas produes e a esse nicho de mercado cinematogrfico o compromisso de respeitar e estimular a inteligncia das crianas e adolescentes que lotam as salas de cinema a cada nova produo. Bee Movie, produzido pela DreamWorks e originalmente concebido pelo astro da TV americana, Jerry Seinfeld mais uma dessas valiosas contribuies da cultura pop destinada as crianas que nos ajuda a compreender melhor o mundo em que vivemos. Nessa animao h, por exemplo, a reproduo das bases operacionais da sociedade humana no universo das abelhas, da construo de sua colmia e interao com o mundo externo, onde transitam em busca de plen para abastecer e fomentar a produo de mel, principal elemento de sustentao e sobrevivncia da vida das abelhas. No apenas reproduz o que seria uma estrutura de operao e trabalho no mundo das abelhas aproximando-a daquela tpica dos seres humanos e de suas comunidades, mas vai alm procurando criticar, de forma irnica e subliminar [nas entrelinhas] prticas, padres, comportamentos e esteretipos assumidos no pelas abelhas, mas pelos humanos.

Ao assumir esse compromisso crtico e mobilizar-se na direo de um entretenimento que diverte e que tambm provoca, estimula e propicia a possibilidade da crtica, animaes como Bee Movie tornam-se recursos culturais de inestimvel valor para a educao. imprescindvel, no entanto, que para que isso acontea, os educadores se mostrem propcios a compreender sua lgica, estrutura e possibilidades pedaggicas. Somente a partir de ento ser possvel adaptar, adequar, planejar e orientar o uso desse e de outros desenhos animados para um trabalho de qualidade em sala de aula O filme Barry acabou de se formar e mal recebeu o diploma j est empregado. Isso , certamente, o sonho de 10 entre 10 recm-formados, terminar um curso e j estar formalmente integrado ao mercado de trabalho. Aonde ele ir trabalhar? Como todas as abelhas, na produo de mel, em alguma etapa do processo produtivo que mantm a vida naquela Colmia, afinal de contas Barry apenas uma abelha a mais numa colnia onde elas podem ser contabilizadas aos milhares... Mas diferentemente de seus parceiros e colegas, Barry no est conformado. Ele quer ir alm, tem sonhos de conhecer o mundo externo e atuar de forma mais incisiva na relao das abelhas com os outros seres e habitats, mesmo no que tange ao contato com os seres humanos, relativamente aos quais eles deveriam manter distncia. No entanto, como no mundo dos humanos, as abelhas desse mundo animado tambm so talhadas e destinadas a trabalhar de acordo com suas possibilidades e potencialidades explorando suas caractersticas e qualidades mais evidentes. E Barry no tem os atributos necessrios para o exerccio da funo que faria com que ele tivesse mais contato com o mundo externo, a de abelha em busca de plen, a matria-prima essencial para a sobrevivncia de todos os membros da coletividade. Isso no quer dizer que ele v simplesmente aceitar essa situao e agir em conformidade com as regras estabelecidas. Pelo contrrio, assim que surge uma oportunidade, Barry voa mundo afora e acaba conhecendo no apenas o mundo externo... Ele cria elos e relaes com os humanos ao firmar amizade com a jovem florista Vanessa [por quem, literalmente, arrasta uma asinha, sem trocadilhos]. E mais, ao arriscar-se fora da colmia, Barry descobre que os seres humanos se apoderam do mel produzido pelas abelhas e, literalmente, alienam as produtoras do resultado de seu trabalho... Onde vai dar isso? Num enorme processo liderado por Barry contra os seres humanos... E a repercusso dessa iniciativa das abelhas? Numa mudana de rumo que afeta a prpria estrutura de funcionamento dos ecossistemas que existem na Terra... Bee Movie apenas uma animao, mas certamente pode provocar muitos debates e estimular a aprendizagem e o conhecimento de variados temas ali apresentados, da questo ambiental aos sistemas de trabalho, das diferenas entre as espcies ao sistema judicirio, dos meios de comunicao de massa aos procedimentos de marketing e venda de produtos... Imperdvel!

Para Refletir 1. Como funciona uma colmia? E as abelhas, quais so suas caractersticas? O mel considerado um timo alimento, o que motiva os nutricionistas e mdicos a afirmarem isso? Explorar inicialmente o universo das abelhas [seu trabalho, relaes e produo] um timo incio de projetos envolvendo a produo Bee Movie. Buscar informaes adicionais em sites, livros e documentrios seria de grande valor para projetos com qualquer faixa etria do ensino fundamental e funcionaria bem at mesmo com a educao infantil.

2. Os ecossistemas existentes na Terra so extremamente frgeis e dependentes da relao entre as diferentes espcies. Nesse nterim a presena dos seres humanos acabou transformando o meio e promovendo alteraes e modificaes como o desaparecimento de algumas espcies e at mesmo a propagao de outras. Ao retratar isso, Bee Movie sugere uma reflexo e estimula produes acerca de como o desaparecimento de uma espcie animal ou vegetal causa danos a vida de todos os outros seres vivos... Que tal explorar essa premissa? 3. A reproduo em escala colmia da sociedade humana e de seu funcionamento ao mesmo tempo, satrica e crtica. Atravs dessa estratgia dos produtores o que se quer fazer rir e, ao mesmo tempo, estimular a sempre necessria reflexo acerca dos padres sociais em que vivemos. Partindo-se dessa premissa, seria bastante til fazer uma averiguao e exame acurado da animao com o propsito de realizar paralelos entre os padres da colmia e da sociedade humana para que percebamos e repensemos prticas, aes, estratgias e sistemas que no so to teis quanto parecem...

Kung-Fu
Lies da Sabedoria Milenar dos Orientais

Panda

A sabedoria dos mestres orientais reconhecida mundialmente. Sua pacincia e persistncia so igualmente notveis marcos de uma cultura milenar. Tudo o que se refere s tradies daquele pas, da saborosa gastronomia s artes marciais, consegue sempre despertar a curiosidade, o respeito e a admirao dos ocidentais. E o cinema prova disso tudo. A animao Kung-Fu Panda, somente atesta as afirmaes anteriores. A produo tem personagens que certamente sero lembrados para sempre, tanto pelas crianas quanto pelos adultos. A comear pelo protagonista, o urso panda Po, hilrio do primeiro ao ltimo minuto do filme, um heri que no se sente melhor do que ningum e que carrega inmeras dvidas sobre a sua escolha para ser o maior entre os maiores no Kung-Fu Sua maior qualidade saber rir de si mesmo e pensar que a vida no deve ser levada to a srio. Alm dele, h os lendrios aprendizes de Kung-Fu, virtuosos at o ltimo fio de cabelo, mas que se mostram falveis no por serem derrotados pelo vilo-mor, e sim por no aceitarem o fato de que as aparncias enganam O mestre Shifu, treinador de grandes lutadores, tambm uma amostragem tanto das grandes qualidades dos chineses e de sua cultura quanto das fraquezas que todos os seres humanos representados nas telas por esses incrveis personagens apresentam Ao duvidar do potencial do urso panda e tentar faz-lo desistir de sua jornada rumo ao domnio das artes marciais, o mestre mostra-se incapaz de superar o olhar reduzido e egosta que caracteriza tantas e tantas pessoas O bom que com o passar da trama ele percebe seu erro, se desculpa por isso e busca redimir-se O grande sbio representado pela tartaruga , no entanto, a luz que a todos orienta e d oportunidades. Seus dizeres, simples e pautados em exemplos do cotidiano, nos fazem voltar no tempo e buscar as figuras de Buda e Confcio, ou de forma mais atualizada, do Dalai Lama. A despeito das lies, que o olhar do educador sempre procura, Kung-Fu Panda diverso de primeira. A trama bem costurada, os efeitos visuais (inclusive o estilo que nos transporta para uma atmosfera muito chinesa), os dilogos, a ao e, em especial, o humor, so nota 10! Kung-Fu Panda irnico, divertido, inteligente e engraadssimo.

O Filme O urso panda Po trabalha com a famlia num negcio bastante promissor, eles vendem macarro h geraes. Seu pai, o ganso, j o prepara, inclusive, para assumir a banca. Para isso, Po ter acesso receita secreta que d ao macarro de sua famlia o status de melhor da regio. O problema que os sonhos do jovem urso panda no residem na banca comercial, no macarro ou mesmo no segredo gastronmico de sua famlia... O que ele realmente gostaria de fazer pelo resto da sua vida era se juntar aos grandes lutadores e mestres do Kung-Fu... Po gostaria de se juntar a seus dolos, os cinco furiosos [Vbora, Louva-Deus, Macaco, Tigresa e Gara], treinados pelo mestre Shifu para defender o mundo dos perigos que nele existem. Ele sabe que este um sonho distante, mas continua a aliment-lo. Acredita, por exemplo, que um raro evento de abertura dos portes do templo onde so preparados estes grandes lutadores de Kung-Fu para a comunidade pode ser a oportunidade que esperava para alcanar seus objetivos. O problema que depois de subir uma imensa escadaria que separa o templo da comunidade, Po chega atrasado e no consegue entrar... Por obra do destino, o foguetrio dos festejos na localidade acaba fazendo com que ele no apenas consiga entrar no templo como o colocam em evidncia perante os lutadores, o treinador e o grande mestre, a tartaruga. Sua desajeitada e espetacular entrada em cena faz com que seja visto pela tartaruga como um predestinado, ou seja, como um enviado dos deuses para se tornar um lendrio lutador de Kung-Fu... A partir de ento Po integrado aos treinamentos juntamente com os cinco furiosos, experientes lutadores. O problema que ele no demonstra tanta aptido para a luta ou, sequer, para atividades fsicas de impacto como as que so realizadas nos treinamentos... Seu nico e grande interesse parece ser mesmo a comida... Ser ento que o grande mestre, a tartaruga, errou ao escolher o urso panda como o novo predestinado a se tornar um lendrio lutador de Kung-Fu? A chance de redeno de Po surge quando o perigosssimo Tai Lung, o leopardo das neves, escapa da priso e ameaa a paz na China...

Para Refletir 1. As aparncias enganam. Este sbio ditado popular no repetido h tanto tempo por acaso. Kung-Fu Panda traz tona a necessidade de no olharmos para as pessoas e o mundo j tendo em nossas mentes algum tipo de prconceito estabelecido. Somos iludidos muitas vezes pela forma como uma pessoa se veste, pelas palavras que profere ou ainda por seus primeiros atos e gestos quando em contato conosco. O mesmo se aplica s coisas do mundo, ou seja, por que tantas vezes nos recusamos a experimentar um novo alimento, participar de um evento cultural diferenciado ou mesmo entrar em contato com a natureza? No podemos agir de forma intolerante em nenhum momento. Tampouco permitir que nossos pr-conceitos nos impeam de perceber com clareza as pessoas e o mundo que nos rodeia. Esta importante lio tirada de Kung-Fu Panda precisa ser trabalhada com mais cuidado e ateno tambm nas escolas... 2. Disciplina um importantssimo fundamento a ser trabalhado em nossas vidas e tambm na educao escolar. No basta, no entanto, falar sobre o assunto, cobrar atitudes ou mesmo dar sermes sobre o tema. Disciplina constri-se dia aps dia de forma silenciosa, tranqila e, principalmente com perseverana, bem de acordo com o receiturio oriental [chins e japons]. Ser disciplinado significa, na prtica, mostrar a partir de seus atos a capacidade de manter a vida em harmonia, organizada, equilibrada em todos os momentos, at durante as maiores tormentas. No deve depender apenas daquilo que nos requisitado por terceiros, mas principalmente de nossa prpria capacidade de nos percebermos como parte de um todo, coexistindo com outros seres e com a prpria natureza. 3. Treinamento e estudo, outro quesito explorado em Kung-Fu Panda, parece elementar para quem trabalha com educao, mas no ... Os grandes mestres do Kung-Fu e das artes marciais oriundas da China e do Japo atingiram

este alto grau de habilidade graas a muita dedicao, fora de vontade, capacidade de superao e disciplina. Submeteram-se a longos perodos de capacitao no apenas fsica, mas tambm mental e espiritual. No Ocidente queremos tudo muito rpido, para ontem como dizem no linguajar das ruas. Ningum consegue realmente chegar ao pice desta forma, preciso lapidar os diamantes brutos que existem dentro de ns para que nos tornemos verdadeiras jias dignas de admirao e respeito e, certamente, para isso, necessrio trabalhar com sabedoria o tempo... 4. Estudar a China nos dias de hoje uma premncia. De pas semi-feudal para uma nao socialista que posteriormente se adequou s regras de mercado ao mesmo tempo em que mantinha rdeas curtas em sua poltica interna; de mercado fechado e cultura milenar a uma nao que se moderniza em ritmo acelerado e que provavelmente [de acordo com os especialistas] ir se tornar a maior potncia do mundo em poucos anos, a China poderia virar um captulo parte nas escolas em projetos multidisciplinares. O Rei Leo
O ciclo da vida

Relanado em DVD recentemente, O Rei Leo da Disney considerado por muitos especialistas em cinema como sendo a animao que consolidou a conquista de um novo espao entre o pblico infantil, teen e, mesmo, adulto. Depois de alguns anos durante os quais a empresa praticamente apenas relanava seus grandes clssicos em circuito comercial e pouco produzia, a Disney resolveu investir em novas animaes e produziu A Pequena Sereia. O perfil de suas novas produes era, entretanto, um tanto quanto diferente daquelas que havia produzido at a dcada de 1970. Mantinha boas qualidades, especialmente o alto nvel dos desenhos e do acabamento, as histrias que apresentavam grandes lies e que emocionavam o pblico, mas a tudo isso adicionou elementos importantes como um humor mais adequado ao pblico dos anos 1990 e do sculo XXI, maior agilidade e velocidade em suas tramas (leia-se ao e aventura), atores famosos como vozes dos personagens principais, msica composta por grandes compositores e estratgias de marketing extremamente agressivas. importante salientar que, apesar de toda a publicidade, animaes como A Pequena Sereia e O Rei Leo s se tornaram grandes sucessos de bilheteria em virtude do conjunto de qualidades que possuam como produes cinematogrficas, particularmente, graas a histrias edificantes, comoventes e com contedo significativo para as crianas, adolescentes e, at para o pblico adulto. O Rei Leo um caso exemplar da afirmao anterior. Desperta a empatia do grande pblico ao trabalhar a proximidade entre o pai e o filho, titular e herdeiro do trono dos lees. O nascimento do herdeiro j carregado de cerimnia e a circunstncia mexe com a comunidade animal como um todo. Simba representa o filho(a) que todos que somos pais e mes temos, a realizao de um sonho, de um desejo. O batismo de Simba, por sua vez, a apresentao pblica, o reconhecimento do herdeiro, a sacralizao do nascimento. A existncia de viles, entre os quais o sombrio Scar, tio de Simba, que pretendia herdar o trono do irmo Mufasa e que, com o nascimento do sobrinho perde essa condio, concede a histria dramaticidade necessria para que todos os espectadores se envolvam e toram por um final surpreendente e feliz. O tom de comicidade surge com a dupla Timo e Pumba. Animais com os quais Simba, em seu exlio voluntrio, se relaciona e firma uma amizade sincera e fraterna.

Numa poca marcada pela defesa da vida e do meio ambiente, O Rei Leo presta um grande servio a comunidade ao abrir para as crianas esses temas e, adicionalmente, permite reflexes sobre justia, amizade, famlia,... O Filme O nascimento de Simba abre uma nova era entre os animais do reino de Mufasa. tempo de pensar em renovao, em futuro. O leozinho recm-chegado traz consigo a esperana de que o amanh seja renovado e que a serenidade de seu pai, um rei justo, continue imperando entre todos eles. Por isso, a celebrao comunitria da chegada do herdeiro do rei dos animais est lotada. Girafas esticam seus pescoos, elefantes se acomodam, as aves se posicionam nos melhores galhos disponveis. Todos querem ver de perto o novo membro da famlia real. Todos menos Scar. E Scar importante, afinal de contas, o irmo do rei Mufasa. Mas esse parente to prximo no consegue esconder sua decepo em ter deixado de ser o prximo rei. Justo ele que, de acordo com as regras locais, na ausncia de um filho de Mufasa, seria legitimamente acolhido e aceito pela comunidade de animais como o novo soberano, agora era substitudo por um recm-nascido... O que fazer? Simba teria que sair de cena, ser eliminado de alguma maneira, ser morto ou talvez expulso. Mas como conseguir fazer isso? Afinal de contas, todo o tempo o leozinho era acompanhado por algum mais velho e mais responsvel que ele. E se conseguir me livrar de Simba, o que fazer com Mufasa? O ideal talvez fosse fazer com que os dois sassem de cena... Da vingana e crueldade transformadas em planos para destruir o reinado de Mufasa e de seu herdeiro Simba surge uma histria inesquecvel. Das idas e vindas dos personagens, surgem verdadeiros heris e viles, amigos e inimigos. O Rei Leo se tornou um clssico por todos esses ingredientes que fizeram com que sua histria seja lembrada e relembrada por geraes diferentes de crianas. Imperdvel! Aos Professores 1- O ciclo da vida ao qual se referem ao longo de todo o filme uma das melhores oportunidades dadas pelo filme para o trabalho em sala de aula com nossos alunos, sejam eles pequenos ou grandes, de Ensino Fundamental ou Mdio. Aproveitando as explicaes dadas por Mufasa a seu filho Simba, podemos pedir a nossos alunos que reproduzam em cartazes o ciclo da vida, partindo dos vegetais que se transformam em alimentos para os animais herbvoros at chegar no topo da cadeia alimentar, com os homens. O mais importante, alm da discusso e do assunto estudado, estimular a criatividade, por isso, permita que seus alunos usem materiais variados, de lpis de cor a cola e papel, de giz de cera a desenhos,... 2- Outro importante subsdio do filme a relao familiar. Devemos aproveitar para rever nossas relaes familiares, pesquisar a respeito de nossos pais, quem so, onde trabalham, quais so suas crenas, do que gostam, quais so seus amigos,... Percebo que as crianas e mesmo os adolescentes tem tido poucas oportunidades de saber quem realmente so seus pais. preocupante, devemos ultrapassar a barreira limitante do tempo e fazer com que o intercmbio e as relaes entre pais e filhos se aprofundem. essencial para eles e tambm para a educao!

3- A questo ambiental tambm pode ser explorada a partir do filme O Rei Leo. De que forma o homem tem interferido, quais so as espcies animais mais ameaadas, o que pode ser feito para reverter esse quadro, quais animais j desapareceram e tantas outras perguntas podem mobilizar os alunos a buscar na biblioteca, em jornais e revistas, na internet e em entrevistas com bilogos e outros especialistas qual o panorama no momento e as perspectivas futuras desse assunto. 4- De que forma podemos aprender com nossos erros e com o nosso passado? Rafiki e Simba tem uma interessante discusso a respeito desse assunto. Utilize esse trecho da animao para comear uma conversa a respeito desse assunto com seus alunos. Faa tudo transcorrer como se vocs estivessem desenvolvendo uma entrevista, para isso, pea aos alunos que anotem as respostas ou que gravem a conversa. Pea-lhes exemplos de situaes vivenciadas por cada um deles que tenha sido uma lio. Aprofunde requisitando que procurem situaes histricas que se encaixem nesse contexto.

Fantsticos superpoderes permitem a um reduzido nmero de pessoas do mundo em que vivemos faanhas inacreditveis para os seres humanos ordinrios. Fora descomunal, velocidade da luz, elasticidade inigualvel, invisibilidade ou a capacidade de se transformar em gua, metais ou fogo fazem desses seres a possibilidade da redeno da humanidade, pelo menos na fico. Os heris criados pela imaginao humana nos colocam diante daquilo que gostaramos de realizar, dos sonhos de todo menino e menina, da chance de resgatar as pessoas ordinrias das situaes mais extraordinrias de perigo... Super-heris como o Homem-Aranha, Batman e Robin, a Mulher Maravilha ou o Super-Homem se consolidaram como cones da cultura pop mundial desde os anos 1930 e 1940. Carregam em suas identidades secretas as virtudes que gostaramos de possuir, tanto aquelas que os tornam fisicamente muito mais poderosos quanto as de carter, irrepreensveis, que os transformam nos mais dignos entre as criaturas que habitam nosso planeta. verdade que os anos 1980 e 1990 se impregnaram de uma desoladora onda negativista quanto aos heris, tanto os mais antigos quanto os mais novos. O advento das Graphic Novels e a demanda por novidades nas histrias em quadrinhos a fim de catapultar as vendas que estavam estagnadas ou em baixa fizeram de nossos heris seres vingativos, fragilizados e at mesmo hostis... O Batman dos filmes, desenhos animados e quadrinhos desse perodo vivia numa Gotham City assustadora, devastada pelos bandidos e pela corrupo, escondida sob as trevas da noite. O prprio heri da histria parecia confuso quanto a sua misso, carregava a sina dos injustiados e combatia o crime para reparar perdas pessoais numa autntica vingana contra aqueles que o fizeram perder os pais. Com os demais no era muito diferente... Os Incrveis, animao produzida pela Disney-Pixar d uma reviravolta nas histrias de super-heris. Transforma o seu homem forte e poderoso num burocrata escondido numa sala de uma companhia de seguros, impedido de exercer o que mais sabe e gosta de fazer, ou seja, colocar a justia na ordem do dia. A fantstica capacidade da Mulher-Elstica est sendo utilizada apenas nos afazeres domsticos. Seus

filhos, herdeiros de uma herana gentica que os coloca na condio de possveis combatentes do mal no podem demonstrar suas habilidades em pblico, vivem frustrados por causa disso... O que havia sido transformado em histrias gticas, pesadas e sombrias a 10 ou 20 anos atrs foi revisto e formatado agora em uma comdia com muita ao, herosmo, altrusmo e valentia na forma de animao. E o melhor de tudo foi constatar que a substituio das prerrogativas pessimistas das histrias de heris das dcadas anteriores por humor, solidariedade, presena de esprito e personagens com bom carter encantaram o pblico e lotaram salas de projeo do mundo todo. Foi um dos maiores sucessos do cinema dos ltimos tempos... Filme Beto Pra um frustrado funcionrio de uma firma de seguros. No era bem dessa forma que nosso protagonista tinha a inteno de passar sua vida. O problema que sua principal vocao tem sido desconsiderada socialmente e at mesmo proibida pelas leis do pas. Por esse motivo tanto ele quanto sua esposa e seus filhos tem que viver anonimamente, escondendo-se como se fossem perseguidos pela justia. Foram, inclusive, colocados num programa de proteo do governo como se fossem delatores da Mfia... Nenhum deles cometeu crimes. Pelo contrrio, sua principal atribuio nos tempos passados era a de evitar que a criminalidade aumentasse, resgatando vtimas de larpios que ousassem ameaar a integridade fsica dos cidados. Beto e sua esposa Helena eram conhecidos pelos quatro cantos do mundo como o Sr. Incrvel e a Mulher Elstica, destemidos combatentes da lei que colocavam atrs das grades os piores viles de que se tem notcia... Vitimados como vrios outros heris por uma escandalosa onda de processos judiciais contra a intromisso dos paladinos da justia no cotidiano das cidades e da vida das pessoas, tanto o Sr. Incrvel quanto a Mulher Elstica foram obrigados a se aposentar precocemente. O combate ao crime passou a ser exclusividade da polcia. Isso no quer dizer que os bandidos deixaram de marcar presena. Pelo contrrio, h uma nova e temvel ameaa a ordem e estabilidade social com o surgimento do perigoso Sndrome, um vilo que tem a inteno de se passar por mocinho e que, para isso, utiliza todo o poder de sua maligna inteligncia na construo de artefatos que coloquem em risco as cidades. Ser que a polcia conseguir det-lo? Caso no consiga, o que devem fazer nossos poderosos amigos, os super-heris aposentados precocemente? Devero tirar do armrio suas roupas de combate ao crime e tentar resgatar o mundo das intenes assustadoras do Sndrome? Confiram e se deliciem com uma das mais incrveis animaes produzidas pelo cinema nos ltimos anos. Delicioso! Aos Professores 1- Perguntei a meus filhos quais eram as lies que poderamos aprender com o desenho Os Incrveis, suas respostas foram:- Que a mentira s traz prejuzos as pessoas; que a famlia a principal base e referncia para toda e qualquer pessoa; que o mal tende a sempre ser superado pelo bem. Quem assistir ao filme ir notar quais situaes levaram os dois a responder dessa forma a minha pergunta. De qualquer forma, vale ressaltar que desenhos animados como Os Incrveis levam as crianas a pensar a respeito de temticas to importantes e fortes como as que foram mencionadas nas respostas que obtive. Vivemos num mundo equacionado pela velocidade e pelos compromissos inmeros que dividem cada vez mais as famlias. Como lidar com isso? De que formas podemos conseguir criar ambientes domsticos mais favorveis ao crescimento saudvel de nossos filhos? Que alternativas para a quebra da unidade

familiar podem ser oferecidas pela sociedade e pela escola em particular? Entre as situaes percebidas no filme, a questo da famlia me parece a mais pertinente e imediata quanto a discusses. Est na hora da escola se mostrar mais disposta a colaborar e participar dessa problemtica. Inclusive pelo fato de que a destruio da clula mater da sociedade uma das principais causas de distrbios de aprendizagem e indisciplina no prprio ambiente educacional... 2- Uma outra temtica importante a ser trabalhada com as crianas a partir do filme Os Incrveis a Mentira. claro que no podemos deixar de relacionar esse assunto a sua contrapartida, a Verdade. E como poderamos fazer isso? Com crianas de Educao Infantil ou das sries iniciais do Ensino Fundamental importante que sejamos muito objetivos e claros. No d para divagar e entrar em conceituaes formais. Explorar situaes como a do personagem principal de Os Incrveis como forma de iniciar as conversas e, numa segunda etapa, relacionar a situaes vividas pelas prprias crianas pode ser uma boa alternativa de comeo de trabalho. A partir desse ponto tentem conseguir criar juntamente com as crianas um conceito simples, elaborado com as palavras e exemplos dados pelos prprios pequenos, do que sejam Verdade e Mentira e do que essas palavras representam para a vida das pessoas... 3- Outra boa discusso sempre que trabalharmos com filmes que tenham super-heris a questo do Bem e do Mal. verdade que temos esteretipos na imagem de personagens como o Sr. Incrvel ou a Mulher-Elstica. Os roteiristas e realizadores das produes tendem a reverter em favor dos heris uma srie de caractersticas consideradas positivas que os tornam facilmente reconhecveis como elementos que defendero a moral e os bons princpios at o final de suas foras. Nesse momento iniciem as conversas com as crianas procurando faz-las perceber que caractersticas so essas que tornam os heris agentes do bem. Ao mesmo tempo tentem extrair de seus alunos quais so os mais marcantes traos dos viles, aqueles que os fazem ser considerados malignos para o mundo em que vivem. O desenho abre a possibilidade de imaginar como seria o mundo sem o bem ou sem o mal. Outro caminho a ser seguido a verificao, no mundo real, das virtudes e defeitos percebidos nas pessoas com as quais convivem. O objetivo seria lev-las a verificar a existncia daquilo que do bem ou do mal no cotidiano... 4- O vilo Sndrome tambm vale uma reflexo interessante. Ele fruto das rejeies de seu dolo, o Senhor Incrvel. Quantas no so as rejeies que realizamos diariamente e que, de certa forma, contribuem para que grandes talentos sejam dirimidos, desestimulados ou mesmo destrudos por completo? Se o Sr. Incrvel tivesse agido de outra forma ao invs do surgimento de uma mente poderosa voltada para o mal talvez tivssemos um cientista ou pesquisador que pudesse construir uma carreira importante para o bem da humanidade... Vale ou no vale a pena rever nossas posturas diante das crianas. claro que estamos falando de um desenho animado e que as repercusses do mesmo no passam de conjecturas. Entretanto, no que se refere aos alunos de carne e osso que esto em nossas salas de aula, pensem muito bem antes de direcionar-lhes palavras que podem conter, retardar ou mesmo frustrar todo seu futuro... Obs.: A pattica imagem do Sr. Incrvel num escritrio vendendo seguros tambm merece algumas consideraes. H muitas e muitas situaes em que verdadeiros talentos esto sendo sacrificados em funo do mal aproveitamento de suas habilidades e competncias. Abram os olhos para perceber que as pessoas podem contribuir muitas vezes com outras (e valiosas) foras e conhecimentos que possuam. No desperdicem a maior de todas as riquezas que possumos, o capital humano...

Os
S.O.S. Meio Ambiente

Thornberrys

filme

A onda ecolgica foi responsvel pelo surgimento em todo o mundo de Organizaes No Governamentais de grande, mdio ou pequeno porte que fazem um barulho enorme para proteger desde ecossistemas completos at espcies de animais ameaadas de extino. Houve tambm um processo de revalorizao e grandes investimentos por parte das maiores redes de televiso aberta ou paga na Europa e nos Estados Unidos no segmento especfico de produo de documentrios sobre a vida animal e vegetal. H trabalhos magnficos que foram produzidos por redes de televiso como a britnica BBC ou a norte-americana Discovery Channel. Um outro setor que se expandiu em decorrncia do crescimento do interesse mundial na preservao do meio-ambiente foi indstria de produtos naturais, que no agridem a natureza, que preservam o solo e suas propriedades. Em supermercados de todo o mundo podem ser encontrados alimentos produzidos sem a utilizao dos terrveis agrotxicos ou fertilizantes qumicos. Tudo como antigamente. Tudo de forma a preservar no apenas o meio-ambiente, mas tambm a sade dos consumidores (menos a de seus bolsos, pois esses produtos so, invariavelmente, mais caros que seus concorrentes produzidos com a ajuda da "nefasta" cincia). claro que as crianas no podiam ser deixadas de lado nessa luta em favor da sobrevivncia das espcies (ser mera coincidncia ou o fato de sabermos que o desaparecimento de vegetais e animais acarretar, necessariamente, o nosso prprio extermnio tem alguma coisa a ver com esse nosso grande interesse pelas causas ambientais?). E no foram! Desenhos animados com temtica voltada para a questo ambiental surgiram (assim como subprodutos relacionados a eles). Dentre todos eles, sem sombra de dvidas, um dos mais enriquecedores e interessantes foi produo da Nickelodeon, Os Thornberrys. A famlia Thornberry no decididamente uma famlia normal, conforme dizem na apresentao na verso televisiva da animao. constituda pelo pai (Nigel), me (Marianne), duas filhas (Eliza e Debbie), um menino selvagem (Donnie) e um macaco, carinhosamente chamado de Darwin. O eixo das histrias gira em torno da filha caula, Elisa, que adquiriu o poder de falar com os animais dos variados lugares pelos quais circula em companhia dos pais. Os pais so documentaristas especializados em animais e meio-ambientes diferenciados (circulam pela frica, pela Amrica, pela Oceania,...). A transposio da srie televisiva para a telona dos cinemas deu origem a uma nova aventura, onde mais uma vez vemos Elisa e Darwin se arriscando para salvar espcies animais ameaadas pela ambio dos caadores. Vale conferir! O Filme Em visita a frica, os Thornberrys realizam mais um de seus documentrios sobre animais selvagens, com Nigel frente das cmeras apresentando as produes que so assinadas por sua esposa, Marianne. Elisa, Debbie e Darwin (o macaco que fala com Elisa) os acompanham, cada um deles encarando de forma diferenciada as possibilidades que tem pela frente. Debbie (a filha mais velha, adolescente) reclama da falta de contato com o mundo civilizado e com outros garotos e garotas de sua idade enquanto Elisa, por sua vez, desfruta com enorme prazer e curiosidade de tudo que a cerca, nesse grandioso mundo selvagem com o qual est tendo contato. Nessa viagem, Elisa acaba descobrindo as tramias de um grupo de contrabandistas de animais selvagens interessados em negcios ainda mais lucrativos. Pretendem prender e executar uma enorme manada de elefantes africanos para extrair o marfim e vend-lo no mercado internacional, onde esperam obter altos lucros devido escassez e conseqente valorizao dessa mercadoria. Para evitar a ao desses

autnticos bio-terroristas, Elisa tem que fugir da escola para a qual foi enviada pelos pais e pela av e descobrir os planos dos viles. Com o auxlio de Darwin (seu inseparvel amigo smio), ela se perde em pleno continente africano e passa a ser procurada pelos familiares, que nada sabem a respeito dos caadores e dos elefantes. Para piorar ainda mais sua situao, perde o poder de falar com os animais ao quebrar uma das promessas feitas quando adquiriu essa habilidade com um bruxo. Como alertar seus pais sem ter rdios e telefones? Como deter os elefantes para que eles no caiam nas terrveis armadilhas que lhes esperam? Esses so alguns dos dramas de Elisa e Darwin... Bem movimentado, com a msica-tema de Paul Simon, nos mostrando um pouco da paisagem e da vida animal africana, "Os Thornberrys - o filme", conquista tanto os pequenos quanto os pais que alugaram a fita de vdeo ou o DVD. para crianas de variados tamanhos e idades. Aos Professores 1- Muito mais que um modismo, o interesse pela questo ambiental tem que ser constantemente estimulado pelos professores entre os estudantes, podendo ser explorado em todas as reas do conhecimento trabalhadas na escola. As possibilidades se iniciam com pesquisas que expliquem o sentido das palavras mais importantes relacionadas ao tema, como ambientalismo, questo ambiental, ecossistema, ecologia, efeito estufa,... 2- Num segundo tempo os professores devem optar por buscar dados e informaes sobre a situao atual do planeta, os animais que correm riscos de extino, as paisagens que tem sofrido os piores efeitos da devastao ambiental do homem ou ainda outros, da variada gama relacionada a questo ambiental. De dados estatsticos a imagens que apresentem um retrato atual dos temas focados, de textos explicativos a anlises criadas por especialistas que tem tentado virar o jogo e salvar essas espcies. Tudo aquilo que puder garantir um painel atualizado e passvel de interpretaes que possam nortear aes prticas dos prprios estudantes. 3- Os alunos podem ser estimulados a entrar em contato com as grandes ONGs que atuam no setor. Atravs de e-mails ou de cartas, por contatos telefnicos ou mesmo visitas a sedes que sejam prximas das escolas que pretenderem realizar trabalhos desse tipo, tudo vlido para aproximar os jovens das tenses, do cotidiano, da luta e do idealismo das pessoas que trabalham em favor da defesa do meio ambiente. 4- Que questes ambientais existem prximas ao ambiente de sua escola? Procurem obter informaes sobre o desaparecimento de animais que vivem nas matas e florestas que existem ao redor de seu municpio. Averigem o que tem ocorrido com a vegetao original do local onde mora. Verifiquem se existem grupos atuando em favor da defesa desse meio ou desses animais. Entrem em contato, busquem informaes que lhes permitam colaborar com esse trabalho.

O que acontece com os alimentos a partir do momento que os ingerimos? Que caminhos so trilhados pelas frutas, legumes, verduras, carnes, ovos e demais componentes de nossa dieta cotidiana (inclusive o que chamamos de "junk food") depois da mastigao? De que forma as enzimas e sucos gstricos, entre tantos mecanismos e recursos de que nosso corpo dotado, reagem a medicamentos e a comida que "colocamos" em nosso organismo?

Foi pensando nisso que os produtores do filme/animao "Osmose Jones" pensaram ao criar a premissa do longa-metragem. Provavelmente tenham, tambm, assistido aos filmes "Viagem Fantstica" e "Viagem Inslita" que igualmente propem uma jornada pelo corpo humano, uma insero no universo ntimo e particular dos sistemas internos que regem nosso funcionamento cotidiano. verdade que possumos, atualmente, tecnologia suficiente para examinarmos componentes da fisiologia humana em laboratrio (ao menos em nvel de laboratrios de pesquisa relacionados a empresas privadas e particulares ou em universidades devotadas a esse campo de especialidade; o que deve ocorrer em instituies que realmente prezam a qualidade e o aprofundamento do estudo e o desenvolvimento das tcnicas e exames relacionados anatomia). igualmente verdadeiro perceber que as instituies de pesquisa tem disponibilizado material gravado em vdeo e DVD, facilmente acessvel em locadoras ou mesmo em bancas de jornal, atravs do qual documentaristas nos colocam em contato com informaes atualizadas e comprovadas cientificamente a respeito do corpo humano (h material da BBC e do Discovery Channel de comprovada qualidade). Se h todas essas possibilidades, por que deveramos voltar nossas atenes para uma comdia americana que mistura elementos de animao ao de personagens do mundo real e que repete a frmula de sucesso desenvolvida em longas-metragens produzidos em perodos anteriores? Uma das possibilidades maiores que nos dada por "Osmose Jones" refere-se justamente ao carter cmico e pretensamente descompromissado da produo. Ao abordar o tema "corpo humano" sem que se d um carter acadmico ao estudo, o filme consegue cativar os estudantes que esto sendo introduzidos ao assunto (vale lembrar que esse material deve ser utilizado prioritariamente com alunos do Ensino Fundamental, sendo tambm aplicvel ao Ensino Mdio). A utilizao desse filme como recurso no exclui a possibilidade de usar, paralelamente, nenhum dos outros meios ou ferramentas mencionados ou qualquer outro que instigue debate e reflexo nesse estudo (livros, artigos de jornais, matrias publicadas em revistas cientficas, maquetes que reproduzem o corpo humano,...); pelo contrrio, a inteno do professor deve caminhar em direo a uma interao entre os vrios recursos disponveis e pesquisados (o que estimula o aluno e favorece enormemente a aprendizagem). muito provvel que, seguindo algumas idias apresentadas no filme, seus alunos passem a se interessar por informaes a respeito de suas prprias "cidades" ou corpos... O Filme Frank Pepperidge (Bill Murray, num papel que parece feito sob medida para ele) zelador num zoolgico e pai de uma bela e esperta garota de 13 anos de idade. Diferentemente de sua filha, Frank extremamente descuidado e, constantemente peca pela absoluta falta de zelo com sua prpria sade e aparncia. No incio do filme, ao receber sua filha Shane (Elena Franklin) para uma visita ao zoolgico, Frank comete uma exemplar falha relacionada falta de higiene. Ao se alimentar em frente jaula dos chimpanzs, permite que um dos macacos pegue o ovo que estava prestes a ingerir. Na seqncia, entra numa disputa pelo ovo com o chimpanz, chegando mesmo a retirar o alimento da boca do animal. No bastasse o fato de que o smio j havia colocado o ovo em sua boca, Frank acaba comendo o alimento mesmo depois de apanh-lo do cho. Nem mesmo os protestos de sua filha Shane evitaram que o pai viesse a comer o ovo.

Nesse ponto da histria nossa trajetria se desloca para a boca de Frank. Nela percebemos uma movimentao de clulas (glbulos brancos), como se fossem seres humanos, reagindo ingesto do ovo, j sabendo que o organismo estava a ponto de receber a visita de bactrias e vrus indesejveis. Eles se deslocam dentro de um universo prprio e muito particular chamado de "Cidade de Frank". Percebemos ento que o organismo humano passa a ser representado como o universo externo, criado pela prpria ao dos seres humanos, com estradas, edifcios, depsitos de excrementos, rgos "pblicos" essenciais (crebro, fgado,...), prefeitura,... O fato de Frank ter comido um alimento infectado afeta o cotidiano da "Cidade de Frank" e promove mobilizaes e encaminhamentos que tem como objetivo identificar e combater eventuais disfunes. Para investigar esses problemas e servir como ponto de apoio a um medicamento tomado por Frank, foi nomeado o "investigador" Osmose Jones. O remdio ingerido tambm tem vida prpria e, recebe o nome de Drix. Eles formam a dupla que deve descobrir uma doena que entrou no corpo de Frank e que pretende promover o colapso do sistema e a destruio da "Cidade de Frank"... Aos Professores 1- Uma das melhores possibilidades quanto ao filme "Osmose Jones" refere-se a um exame minucioso dos personagens e dos ambientes retratados como partes da "Cidade de Frank". Descobrir quem so os personagens e como seriam retratados nos livros que falam sobre o corpo humano um dos encaminhamentos possveis. Outra abordagem necessria se refere busca de informaes sobre os rgos e sistemas mostrados como ambientes do corpo de Frank e relacionar o funcionamento apresentado pelos mesmos no filme aos dados disponibilizados pelas pesquisas na rea. 2- Que tal programar comparaes entre o filme e documentrios sobre o corpo humano? Paralelos podem ser explorados a partir da requisio de quadros e tabelas em que se apresentem informaes coletadas em cada um dos recursos pesquisados. Esses quadros e tabelas podem ser montados como painis nos quais os alunos divulgariam seus resultados quanto s comparaes e abririam espao para um debate entre os vrios grupos e as diferentes concluses a que chegaram. 3- Um trabalho fundamental em relao ao filme deve ser feito no que se refere questo da higiene pessoal e aos hbitos alimentares. O personagem Frank (Bill Murray) equivale a tudo aquilo que devemos condenar (quanto higiene pessoal e hbitos alimentares) e poderia servir como base para que pudssemos produzir uma resposta coletiva ao que podemos e devemos fazer para nos alimentarmos de forma mais adequada e os hbitos que devemos desenvolver para evitar que tenhamos doenas por falta de higiene. 4- A metfora desenvolvida pelo filme que fez com que o organismo humano fosse transformado numa cidade poderia ser invertida e transformada num grande exerccio a ser desenvolvido por disciplinas como histria, sociologia, filosofia ou geografia. Poderamos pensar, dentro das cidades nas quais estamos inseridos, o que equivaleria circulao sangunea, aos intestinos grosso e delgado, ao corao, ao crebro, aos glbulos brancos e vermelhos, as infeces e viroses,...
Procurando Nemo
Amor Incondicional

Voc j parou para pensar no incondicional amor devotado pelos pais a seus filhos? Quantas vezes conseguimos agradecer a nossos pais pela proximidade, companheirismo e amizade sincera que tem conosco? Ser que nossas crianas tm a exata noo do que significam seus pais para eles? Em nosso trabalho nas escolas, conseguimos traduzir para nossos pequenos o quanto importante "curtir" os pais? Ser que os pais entendem que so muito mais que "patrocinadores" do futuro de seus filhos?

Muitos pais que conheo se preocupam demasiadamente em sustentar os interesses materiais de seus filhos. S com isso. E a que temos um grande problema. Srio demais para ser esquecido ou colocado em segundo plano. Nossas crianas precisam de muito mais que bens materiais (tambm eles, sem dvida). Elas necessitam de orientao, presena, amor, limites,... Temos falhado com as crianas por conta de vrios fatores. Muitos pais que conheo mencionam a correria do cotidiano como explicao pelo fato de terem pouco tempo para seus filhos. Outros dizem que querem agradar as crianas com presentes pela ausncia provocada pelo trabalho. No importa se a quantidade de tempo disponvel no l das maiores. O importante a forma como utilizamos esse tempo. Devemos valorizar as oportunidades que temos de estar com nossos filhos. Isso significa, muitas vezes, dar ateno e abdicar de certas coisas que queremos ou gostamos de fazer para estar com os nossos filhos (sei que soa como um grande sacrifcio para alguns, entretanto vale ressaltar que o retorno das crianas to precioso que compensa qualquer perda). Estar com os filhos significa participar de suas vidas. Escutar suas queixas. Curtir suas pequenas vitrias. Auxiliar nos compromissos escolares. Partilhar nossas experincias com eles. Fazer com que eles se sintam amigos e cmplices nessa extraordinria experincia que a vida. No podemos esquecer que um dia eles crescem, se formam, constroem suas prprias vidas, formam suas famlias e passam a viver independentemente de ns. No podemos perder a chance de aproveitar a presena, a proximidade que temos com eles... "Procurando Nemo" conta a histria de um incondicional amor de pai para filho. uma grande inspirao para todos. Pais, professores, crianas e todos aqueles que amam algum. Divirtam-se! Emocionem-se! Desbravem os oceanos atrs de seus filhos...
O Filme

Nemo apenas um, entre algumas centenas de provveis filhotes do casal de peixes-palhao Marlin e Pearl. Uma tragdia evita que esses peixinhos possam nascer. Traa caminhos ainda mais tortuosos para Marlin na medida em que ele tambm perde sua amada Pearl. De todos os seus sonhos de famlia resta apenas um ovinho, de onde nasce Nemo. Filho nico, tendo ainda um pequeno defeito de nascena em uma de suas nadadeiras, Nemo passa a ser superprotegido por seu pai. Perd-lo significaria o fim das esperanas e das motivaes que regem a vida de Marlin. Por esse motivo, Marlin reluta em liber-lo mesmo para as atividades do cotidiano, como ir a escola. O tempo passa, Nemo cresce e quer conhecer o mundo. Ir a escola faz parte desse aprendizado. Marlin obrigado a ceder. Em sua primeira aula, Nemo resolve ir alm dos limites estipulados pelo professor e se arrisca em mar aberto, distante dos recifes e corais onde vivia. Seu pai, que acompanhava a expedio escolar distncia, resolve orient-lo e pede a ele que volte ao local seguro onde se encontrava. Disposto a mostrar sua valentia, Nemo se afasta ainda mais. ento capturado por um mergulhador e levado em um barco, para sua nova casa, um aqurio. Para resgatar seu filho, Marlin parte em uma verdadeira odissia. Para tanto ter que atravessar um oceano, enfrentar tubares (como o impagvel Bruce), nadar contra e a favor das mars e se defrontar

com seus maiores medos... Tudo isso contando com o auxlio solitrio de uma companheira engraadssima (que tem problemas de memria), a notvel Dory. Uma jornada inesquecvel em direo ao verdadeiro amor. Com muitas risadas e aventura. "Procurando Nemo" diverte, emociona e nos ensina grandes lies. Imperdvel!
Aos Professores

1- Ao trabalhar com os pequenos, tenha sempre em mente que importante valorizar a famlia, os laos que unem pais e filhos. Abra espao em suas atividades para que as crianas possam falar sobre seus pais, mes e irmos. Permita que eles faam perguntas sobre famlia. Oriente quanto necessidade da amizade, da sinceridade e do carinho. Estimule-os a conversar em casa sobre o que fazem na escola. Pea-lhes que valorizem os pais e irmos e que chamem os familiares para as atividades na escola. 2- Proponha atividades de colagem e desenho em que as crianas projetem a imagem de suas famlias. D para identificar quais so os laos de maior proximidade da criana com a famlia (por exemplo pelo tamanho dos desenhos ou pela presena ou ausncia de determinadas pessoas da famlia no trabalho). Pea s crianas que falem sobre seus trabalhos e expliquem em linhas gerais por que usaram certas cores, ambientes e formatos para falar sobre a famlia. 3- "Procurando Nemo" pode estimular as crianas a pesquisar um pouco mais sobre a vida no fundo do mar. Descobrir mais sobre as tartarugas marinhas, os tubares, os peixes ornamentais (como os peixespalhao), as baleias,... Divida a classe em grupos e pea a eles que consigam informaes sobre determinadas espcies. Para no reduzir a participao das crianas, estipule que o trabalho seja feito como uma pequena histria em que eles so os tubares, golfinhos, tartarugas,... 4- Se tiver oportunidade, organize uma visita a algum aqurio prximo de sua escola. Permita a seus alunos que vejam como so os peixes, de que forma se alimentam, como seu habitat, como respiram. Caso isso no seja possvel, converse com algum especialista (bilogo marinho) para que essa pessoa faa uma visita a escola e responda as perguntas das crianas quanto vida marinha.
Ratatouille
Receitas de sucesso

Pergunte a quem quiser... Qual a melhor comida que voc j teve o prazer de degustar? A maioria das respostas apontar as preparaes culinrias das respectivas mes, avs ou esposas. Comida caseira tem um sabor genuno, prprio, particular e, praticamente, inimitvel... claro que se mudarmos a pergunta e restringirmos a resposta a restaurantes... Ento teremos um pouco de tudo, existem aqueles que adoram restaurantes orientais, outros que preferem a clssica produo francesa, h ainda os apaixonados por massas italianas, os fanticos por comida brasileira e, at mesmo, os fanticos por lanches, bem no estilo fast-food... Com o sculo XXI um crescente interesse das pessoas pela gastronomia tem sido percebido pelos quatro cantos do mundo. E esse interesse, adicionado a curiosidade por novos sabores e preparaes, encontrou na globalizao o terreno ideal para que ocorresse uma expanso considervel do segmento culinrio. Livros, programas de televiso, colunas nos principais jornais do mundo, revistas especializadas e, at mesmo, filmes dedicados temtica tm surgido alhures. Chefs de todas as nacionalidades e restaurantes das mais variadas bandeiras ganharam notoriedade e brigam, dia aps dia, por um lugar de destaque num cenrio local, nacional e, at mesmo, internacional.

Ganhar espao na mdia, com crticas positivas, ou ainda povoar as pginas dos principais guias gastronmicos ou tursticos do mundo, acompanhados da maior quantidade possvel de estrelas se tornou o sonho dos maiores empreendedores na rea de restaurantes. E desde quando o mundo acostumou-se as refeies fora de casa? Isso uma exclusividade do sculo XXI? Certamente que no. A histria registra o surgimento dos restaurantes, que inicialmente tinham o claro propsito de restaurar as energias, em modelos aproximados daqueles que hoje conhecemos, apenas a partir do sculo XVIII (1701-1800), durante a fase em que a nobreza perdia prestgio e poder e assistamos ascenso da burguesia. Restaurantes so, portanto, um claro smbolo estabelecido do mundo capitalista contemporneo. Erigiram-se como mais um servio que, aos poucos, foi se tornando imprescindvel pea que permite ao sistema, como um todo, funcionar. Mas no perdeu o seu status de arte, ainda que em alguns de seus segmentos tenham surgido evidentes traos de procedimentos industriais (como alimentos congelados, sistema de produo em srie, sabor pasteurizado). Mas, como amos dizendo, no sculo XXI que a caracterizao artesanal e artstica retorna, com todo vigor, apesar da globalizao e de sua tnica e acentuada vocao para a velocidade. At mesmo as receitas de nossas mes e avs passaram a ser novamente requisitadas, agora por pesquisadores da rea de gastronomia, para que seus sabores possam ser descobertos e reproduzidos (o que, particularmente, acho pouco provvel). E o mais interessante, a vocao para a comida saborosa, o belo prato aquele que nos conquista tambm pelos olhos e no apenas pelo olfato ganha fora num contexto em que se busca a plena profissionalizao de seus profissionais. O que nos leva a crer que ganham todos, tanto os homens e mulheres que atuam em gastronomia, quanto s pessoas as quais eles dedicam seu trabalho. Ratatouille, essa incrvel e deliciosa fbula moderna criada pela Disney, mais um libelo em prol da idia de que, em gastronomia e na vida, temos que buscar o sabor pleno, a aventura completa e o deleite absoluto em tudo o que fazemos e vivemos. O mote do chef Gusteau, apresentado ao longo da animao, em que se diz que todos e qualquer um, sem distino, podem aprender a cozinhar, constitui uma lio que no deve se restringir as cozinhas ou a gastronomia... Nesse sentido, a grande lio nos dada, mais uma vez (como em quase todas as produes Disney), por um personagem que nem humano, o ratinho Remy. ele que comprova, na prtica, o ensinamento do estrelado cozinheiro Gusteau, seu mentor ao longo do filme, e transforma o mais simples e tradicional caldo francs, o Ratatouille, num prato que comensal algum dispensaria ou deixaria de elogiar... O Filme Remy um simptico ratinho do campo que pertence a uma grande comunidade de roedores como ele. A natureza desses animais os leva a buscar constantemente a sua sobrevivncia buscando alimentos no lixo e em restos deixados de lado pelos humanos. Nem sempre esses recursos esto bons para o consumo e, em alguns casos, estragados ou at mesmo envenenados, causavam baixas entre os ratos. Mas Remy desenvolveu um talento nato, pouco peculiar para animais de sua espcie, atravs do qual consegue discernir pelo olfato, a qualidade dos alimentos inclusive se so ou no prprios para o consumo. E como esse descendente moderno do Mickey Mouse chegou l? Aprendendo a ler para devorar o livro de Chef Gusteau o mais renomado cozinheiro francs (ao menos no filme), assistindo programas de gastronomia na televiso de uma velha senhora que morava nas proximidades de sua comunidade de ratos, remexendo as prateleiras de especiarias e na despensa de alimentos dessa mesma residncia,... Em suma, tudo aquilo que nenhum de seus parentes do reino animal faziam, j que s se preocupavam em sobreviver...

E,

principalmente,

provando

os

mais

diversos

sabores,

isolados

ou

combinados...

Mas um dia... Descoberto pela dona da casa onde fez todas essas pesquisas e experimentos, e sob a mira de uma calibrada espingarda, Remy e seus amigos e familiares so colocados para correr a toda a velocidade para salvar suas peles (pernas para que te quero!). E depois de uma jornada das menos gloriosas pelas guas de um esgoto local, Remy acaba se separando de seus iguais e vai parar num local que ainda no conhece bem por nunca ter estado l, mas do qual j tem informaes por ter lido e assistido televiso... A capital mundial da gastronomia (e da Frana), Paris... Melhor do que isso impossvel... Ainda mais que o ratinho azul, por acaso (obra e arte do cinema), acaba chegando ao restaurante de ningum menos que Chef Gusteau, seu mentor. nesse outrora ultra-estrelado estabelecimento que ele conhece Linguini, Skinner, Collette, o crtico gastronmico Ego e companhia limitada... E nesse ambiente que ele ter que provar a todos e, principalmente a si mesmo, que realmente possvel a qualquer um aprender a cozinhar com qualidade e talento... Ratatouille diverso de primeira, prato cheio para todos os pblicos e no apenas para as crianas ou os aficcionados em gastronomia... Bon apetit! Para Refletir 1- A globalizao chegou mesa. Em Ratatouille h evidentes sinais de que estamos vivendo esse fenmeno at mesmo na cozinha. As facilidades advindas da melhoria dos transportes e da comunicao e a velocidade com que as transaes so efetuadas e a produo acondicionada e despachada de um lado para o outro do planeta, tem permitido que alimentos de todas as partes do mundo entrem em qualquer pas, sendo disponibilizados para todos os consumidores atravs de mercados, feiras, supermercados ou, ainda, em casas especializadas em insumos importados. Quais alimentos so tpicos de nosso prprio pas, o Brasil? Que produtos so provenientes da Europa, da sia, da frica ou dos outros pases americanos? Que tipos de produes culinrias so importadas? Quais so herana de nossas tradies ancestrais? Como se alimentavam nossos pais e avs? De que forma modificaram-se os hbitos alimentares nas ltimas trs ou quatro dcadas? H, enfim, uma srie considervel de questes que podem e devem desencadear projetos, ponderaes, debates, trabalhos em grupo e at tarefas escolares nas mais diversas disciplinas, das cincias a histria, da lngua portuguesa a geografia,... 2- Linguini, um dos personagens principais, herdeiro de sangue do grande chef Gusteau. E essa informao por ele utilizada para justificar a sua natural habilidade e destreza em gastronomia. possvel atribuir a gentica as caractersticas que, como um todo, descrevem e definem um ser humano? Afinal, como cantava Elis Regina, somos realmente como nossos pais at o ltimo fio de nossos cabelos? Voc como seus pais ou avs? 3- possvel fazer uma analogia entre a forma como a cozinha do filme Ratatouille organizada e operada pela equipe de trabalho que nela atua e todas as outras reas de atuao humana? Que tal traar paralelos entre as informaes que nos so dadas na animao e a forma como so operacionalizadas instituies como escolas, indstrias, mercados, hospitais, jornais,...

Spirit - O Corcel Indomvel

Desenhos que nos fazem pensar

Desenhos animados representam pginas marcantes na infncia de qualquer ser humano. As pessoas, invariavelmente, revelam-se a partir de conversas em que falam sobre seus personagens preferidos, as

histrias com as quais se identificam, os desenhos mais estimulantes e os motivos que os fizeram se aproximar de tal ou qual "cartoon". Desde os clssicos produzidos pela Disney, ainda nos anos 1940 e 1950, como "Branca de Neve e os sete anes", "Fantasia" ou "Pinquio"; passando pela enorme popularizao dos desenhos animados feitos pela Hanna-Barbera na dcada de 1960 (Os Flintstones, Scooby-Doo, Jonny Quest e tantos outros); vivendo uma pequena entresafra entre os idos dos anos 1970 e a primeira metade da dcada de 1980; retornando com novos produtos da Disney como "O Rei Leo", "A Pequena Sereia" ou "Mulan"; e chegando ao auge com o surgimento de canais de televiso paga destinados justamente aos amantes das animaes (Cartoon Network, Nickelodeon, Boomerang) - a paixo pelos desenhos foi contnua e atinge, no apenas as crianas, mas, tambm, os adultos. O surgimento, no final dos anos 1990, da Dreamworks, como produtora de desenhos animados em longametragem, estimularam ainda mais o mercado para o surgimento de novos desenhos de qualidade. "Shrek" e "O Prncipe do Egito" foram amostras, bem sucedidas, do trabalho de alto nvel da produtora. Recentemente, a nova investida da Dreamworks no setor foi "Spirit - O Corcel Indomvel". A Histria "Spirit" nos conta um pouco da histria da expanso territorial dos Estados Unidos durante o sculo XIX. Diferentemente dos velhos "bangue-bangues" ou "westerns", que primaram por colocar os ndios e a natureza daquela regio como viles e empecilhos ao estabelecimento dos colonos no oeste norteamericano, "Spirit" nos conta os acontecimentos locais a partir do ponto de vista de um animal selvagem, um cavalo, de nome Spirit. Criado nos prados, solto, junto a outros de sua espcie, abastecido pela fartura disponibilizada pela menatureza, Spirit desenvolve um enorme sentimento de amor pela liberdade. No contava com o surgimento de colonos que pretendem alterar por completo as regras que regem a vida naquelas paradas. Capturado, passa a viver situaes com as quais no pretende concordar jamais. Tentativas de adestramento por soldados do exrcito se mostram infrutferas e nem mesmo o autoritarismo e a violncia do comandante local o demovem de sua altivez. O contato com os ndios, diferenciados e perseguidos no contexto do forte onde Spirit se encontrava aprisionado, apresenta para o personagem central do desenho uma nova perspectiva em termos dos seres humanos. Tolerncia, bons tratos, respeito pela natureza e por todos os seus filhos passam a ser observados por Spirit a partir de seu encontro fortuito com um dos indgenas e sua posterior convivncia. Aos professores 1- A histria do Velho Oeste, a partir de um prisma diferenciado, apresentada em contrapartida aos filmes que apresentam os ndios e a natureza como obstculos para o progresso pode permitir boas discusses a respeito dos limites que podemos ou devemos impor em nossa relao com culturas diferenciadas e com o meio-ambiente. 2- Atitudes como a perseverana em relao a seus ideais e a altivez, mesmo diante de circustncias desfavorveis devem ser discutidas, especialmente com alunos do Ensino Fundamental. 3- A percepo de que, com os desenhos animados, estimulamos pensamentos, atitudes e sentimentos entre nossos alunos nos permite utilizar esse recurso como ferramenta para discusses e debates, os mais diferenciados possveis, desde contedos relacionados aos temas de nossas aulas (como a conquista

do Oeste e a expanso territorial norte-americana do sculo XIX) at posicionamentos polticos, religiosos, a tica ou o meio-ambiente. 4- importante que estejamos sintonizados com os desenhos para que possamos opinar, orientar e utilizar esse recurso em nossas aulas. H enormes possibilidades no apenas nos longa-metragens, como "Spirit", mas tambm nos desenhos que passam na televiso (dos clssicos aos mais contemporneos, como "Os Simpsons", "Jonny Bravo" ou "A Vaca e o Frango"). Ficha Tcnica Spirit - O Corcel Indomvel (Spirit: Stallion of the Cimarron) Pas/Ano de produo:EUA, 2002

Sonhar preciso. Mais que preciso, necessrio. E qual criana nunca sonhou com a possibilidade de seus brinquedos ganharem vida? As bonecas das meninas se levantarem e se encaminharem para suas cozinhas ou para seus carros, cuidarem de seus bebs ou pentearem seus cabelos? Os dinossauros e bonecos articulados dos meninos iniciarem suas aventuras, caando, se escondendo, conversando entre si, se deslocando em seus veculos,... Acredito que as crianas, em seu dilogo constante com os brinquedos, dem vida e criem todas as aventuras possveis durante o perodo em que esto interagindo com seus carrinhos, bolas, bonecas ou ursos de pelcia. Quando digo interagindo, no pensem que estou indo alm daquilo que ns adultos somos capazes de perceber por estar com alguns parafusos a menos. Pelo contrrio, penso que preservo dentro de mim parte da fantasia que reside no universo infantil e, por isso, ainda consigo ver nos brinquedos uma energia que, na realidade, ultrapassa tudo aquilo que pode ser obtido a partir de pilhas, baterias, cordas,... Voc j se imaginou como um daqueles pees que circulam nos jogos de tabuleiros, como o Banco Imobilirio, o War ou o Detetive? J imaginou que o xadrez, o jogo de damas ou gamo podem ser algumas das melhores diverses que existem? Esqueceram disso ou estimulam filhos e alunos a conhecer esses brinquedos? Lembro-me de ter utilizado o jogo War em sala de aula para iniciar as discusses acerca do tema Imperialismo. A proposta havia sido feita para alunos do Ensino Fundamental. Queramos apenas mobiliz-los para que pudessem se sensibilizar a respeito das possibilidades existentes naquele tabuleiro e na disputa por territrios na Amrica, Oceania, sia, frica ou Europa. Cada um teria que atingir seu objetivo secreto para poder ganhar o jogo. Acreditava que todos j conheciam o jogo. Para minha surpresa, mais de 80% dos alunos desconheciam o jogo. Para meu contentamento, todos gostaram muito da experincia e conseguimos fixar os conceitos com grande facilidade. J pensei em outras possibilidades de trabalho utilizando jogos e brinquedos. Cheguei mesmo a realizar uma proposta com alunos do Ensino Mdio (1 Ano) em que eles tinham que criar um jogo relacionado temtica da Liberdade. O resultado? Foi fantstico. Tivemos desde jogos de tabuleiro baseados em modelos conhecidos como os anteriormente mencionados, pees identificados como personagens histricos (Gandhi, Hitler, Bob Marley, Nietzche,...), jogos de cartas (como os trunfos),... Efetivamos uma aprendizagem que, acredito, tenha sido realmente ldica. Os brinquedos e jogos foram ganhando vida. Nossa experincia aumentou consideravelmente. A criatividade dos alunos recebeu estmulos considerveis e, a aprendizagem se efetivou como queramos (talvez at um pouco alm do que tnhamos previsto). A brincadeira rendeu frutos e enorme prazer...

O Filme

Woody um cowboy que faz enorme sucesso com Andy, seu dono, um menino de 7 anos de idade. Como muitos garotos dessa idade, Andy possui muitos brinquedos. Eles se avolumam em seus bas e estantes h algum tempo. Alm do bom xerife, o arsenal do garoto composto de bonecos de todos os tipos (do impagvel dinossauro ao aborrecido Senhor Cabea de Batata), carrinhos, jogos, bolas,... O xerife Woody , no entanto, o preferido entre todos os brinquedos. Sempre acaba sendo escolhido para acompanhar o menino nas viagens. Apesar dos aniversrios e do Natal, quando novos brinquedos se incorporam a comunidade, no consegue ser superado nas preferncias de Andy. At o momento em que, entre jogos, bolas, tacos de baseball e outros presentes, chega o patrulheiro espacial Buzz Lightyear. Incrivelmente moderno e arrojado, com um design inovador e botes que acendem luzes ou movimentam asas, Buzz vem para ocupar o lugar de Woody no corao de Andy. Ou pelo menos isso que pensa o bom e velho cowboy. Abalado em sua credibilidade junto a seu dono e carente de ateno, Woody percebe que mesmo os outros brinquedos parecem estar passando o respeito e a admirao que tinham por ele para o simptico e vigilante Buzz. Toy Story foi o primeiro grande sucesso da associao entre a Disney e a Pixar (empresa especializada em animaes computadorizadas, que produziu recentemente o mega-sucesso Procurando Nemo). Cativa s crianas e seduz os adultos ao nos contar a histria dos brinquedos que andam, conversam, se aventuram e se solidarizam. Imperdvel para quem ainda no viu. Obrigatrio para aqueles que j viram e querem rir e se divertir novamente numa boa reprise. Aos Professores

1- Pea a seus alunos que tragam para a escola alguns de seus bonecos e bonecas. Requisite tambm sucata. Junto com eles criem um roteiro simplificado do filme Toy Story e procurem perceber quais os caminhos trilhados pelos personagens principais da histria. Proponha as crianas que se criem variaes dos ambientes apresentados em Toy Story. Utilize a sucata (e cola, tesoura, lpis de cor, giz de cera, revistas,...) para fazer isso. Estimule-os a tentar se aproximar ao mximo daquilo que foi mostrado no filme. Depois de reproduzirem os espaos, permita que eles brinquem refazendo a histria ou criando outras. 2- Outra boa alternativa seria propor aos alunos que, conjuntamente escrevessem um livro infantil (ilustrado), em que reproduzissem a histria do filme. A organizao do grupo passaria pela listagem do material necessrio, a diviso das funes (grupo responsvel pelo texto e pelas imagens), se o produto

final seria feito com colagens ou desenhos,... Uma outra possibilidade dentro dessa proposta seria dividir as turmas em pequenos grupos que tivessem como objetivo reescrever o enredo do filme, definindo novos papis, personagens e trama. 3- Trabalhar com a sucata para produzir brinquedos que reproduzam a realidade brasileira ou a cultura nacional pode ser tambm uma experincia bem interessante. Nesse sentido seria imprescindvel resgatar personagens tpicos do folclore nacional ou ainda a obra de Monteiro Lobato e os personagens da turma da Mnica, de Maurcio de Souza. 4- Incentivar as crianas a recolher seus brinquedos mais antigos, esquecidos no fundo de seus armrios e, com a doao dos mesmos em instituies assistenciais, de apoio a crianas carentes ou doentes, seria a melhor de todas as iniciativas. O melhor num projeto como esse permitir que as crianas se envolvam diretamente, indo junto com professores e coordenadores da escola as instituies e fazendo pessoalmente as doaes. O contato com diferentes realidades lio sem igual para qualquer criana, de qualquer idade. Ficha Tcnica Toy Story Pas/Ano de produo:- Estados Unidos, 1995 Durao/Gnero:- 81 min., Animao computadorizada Disponvel em VHS e DVD Direo de John Lasseter Roteiro de Joss Whedon, Andrew Stanton, Joel Cohen e Alex Sokolow Elenco (vozes):- Tom Hanks, Tim Allen, Don Rickles, Jim Varney, John Morris, Wallace Shawn, John Ratzenberger, Erik Von Detten. Links
- http://www.adorocinema.com.br/filmes/toy-story/toy-story.htm - http://www.imdb.com/title/tt0114709/ (em ingls)

Vdeos
Para encantar os pequenos

da

Turma

da

Mnica

Quantas vezes voc j leu histrias em quadrinhos para seus alunos ou para seus filhos? Se voc l essas historinhas com freqncia, com certeza conhece e tm entre as favoritas de suas crianas as divertidas aventuras da brasileirssima Turma da Mnica. Mesmo que no cultive esse salutar hbito de usar os quadrinhos para estimular a criatividade e a leitura entre seus pequenos, continuo acreditando que seja difcil desconhecer Mnica, Cebolinha, Chico Bento, Magali, Casco e companhia... A constante mistura de desenhos e bales com texto extremamente eficiente no que se refere a atrair a ateno das crianas (tambm cativam pr-adolescentes, adolescentes, jovens,...). S isso j seria suficiente para que passssemos a utilizar esse recurso riqussimo em nossas aulas. Entretanto, as possibilidades dos quadrinhos vo alm dessa qualidade de conquistar os baixinhos. A maioria das histrias tem enredos que encaminham as crianas para situaes de aventuras, disputas, relacionamentos entre amigos, planos mirabolantes, laboratrios secretos, super-heris, florestas,... Essa diversidade de ambientes, personagens, dilogos, imagens e encaminhamentos propiciam as crianas um espao onde conseguem se divertir, estimular conversas, abrir espao para discutir outros rumos para as histrias, dramatizar quanto a o que fariam nossos pequenos se estivessem na situao dos personagens, pintar e desenhar,... O mais interessante saber que os personagens da turminha tambm esto em outras mdias. Continuam firmes nos quadrinhos, mas chegaram a internet (veja artigo sobre o site da Turma da Mnica no Planeta Educao) e, j a algum tempo conquistaram um espao nas telinhas. O melhor de tudo isso saber que no perderam suas melhores qualidades. Tudo o que h de melhor continua por l, dos planos infalveis do Cebolinha e do Casco a gulodice da Magali, da esperteza caipira do Chico Bento aos contos de arrepiar do Penadinho e sua turma, das maluquices do Louco as coelhadas da Mnica! Confiram, suas crianas tem muito a aprender e, com certeza, vo se divertir bastante. Os Filminhos

A grande vantagem em se trabalhar com a coleo de vdeos da Turma da Mnica refere-se ao fato de que h vrias fitas e DVDs disponveis (a capa deles est espalhada por esse artigo) e que, alm disso, cada um deles contm algumas histrias (a exceo a regra o vdeo A Princesa e o Rob, que tem uma nica histria). Outra boa qualidade para quem trabalha com crianas est na durao mdia de cada historinha contada nos filminhos, que varia entre 5 e 10 minutos em mdia. Como cada fita ou DVD tem 4 ou 5 tramas, o tempo mdio das fitas de aproximadamente 30 a 35 minutos. Com essa variedade de histrias d para trabalhar com a turminha ao longo de todo o perodo da educao infantil e nas primeiras sries do Ensino Fundamental. O ideal que a professora veja as fitas

com antecedncia, verifique quais histrias se encaixam melhor dentro dos assuntos que est trabalhando com as crianas, programe atividades relacionadas (veja alguns exemplos na coluna Aos Professores) e faa pontes conectando os vdeos aos outros recursos e trabalhos executados em aula. As histrias abordam diversos temas e, por esse motivo, podem ser aproveitadas para falar de assuntos to diversos quanto meio-ambiente, amizade, relacionamento com os pais, planejamento, respeito pelas diferenas, cultura, hbitos, diferentes paisagens,... Quanto s tramas, vale lembrar que como so muitas, o ideal que os filmes sejam vistos previamente pelos professores. Adianto abaixo algumas delas e, indico o endereo do site da Turma destinado a falar dos vdeos (http://www.monica.com.br/videos/fwelcome.htm) para que sejam obtidos maiores detalhes sobres as outras histrias.

- Regras e Excees (disponvel no vdeo A Ilha Misteriosa) - A famlia da Magali resolve se mudar para um prdio onde animais so proibidos! E como que fica o Mingau (o gatinho da Magali) nessa histria?? - Na roa diferente (disponvel no vdeo O Plano Sangrento) - O primo do Chico Bento vem da cidade para passar uns dias na roa e acaba descobrindo uma poro de coisas novas. O Mnico (disponvel no vdeo O Mnico) Mnico?! Quem ser ele?

O irmo gmeo da Mnica? Um clone meio esquisito da nossa amiguinha dentua? - Coisa de Louco (disponvel no vdeo O Estranho Soro do Dr. X) - Numa partida de futebol com toda a turma, a bola cai no quintal de uma casa muito esquisita e cheia de surpresas. Quem ser o louco que mora nessa casa...? - A Ermit (disponvel no vdeo As Aventuras da Turma da Mnica) - O que poderia fazer a Mnica se afastar dos seus amiguinhos e at sair de casa para morar sozinha, no meio da floresta? Aos Professores 1- Depois de apresentar o vdeo que voc havia selecionado previamente, pea a suas crianas que, sentadas em crculo, contem a histria novamente. No concentre os esforos em um nico aluninho, pea-lhes para falarem um de cada vez e alterne a narrativa, apontando (de repente) outra criana para continuar a contar o que foi visto a partir do ponto em que o colega havia parado.

2- Force a ateno das crianas para detalhes, para isso, continue trabalhando em grupo. Pea a eles

para descrever ambientes, lembrar de objetos que apareceram nas cenas, recordar falas dos personagens. Uma boa alternativa, quando estiver trabalhando com crianas alfabetizadas ver o filme aos poucos e reescrever os dilogos ao mesmo tempo em que se descreve o cenrio (nesse caso, divida as funes em pequenos grupos).

3- Pea aos pequenos para bolarem novas alternativas de final para as histrias. O que seria possvel fazer se estivessem no lugar dos personagens. Faa com que eles se imaginem como o Cebolinha, o Chico, a Mnica ou a Magali. Continue trabalhando em grupos. Dessa vez, de preferncia, com duplas ou trios. 4- Abra espao para a arte. Utilizando materiais diversos (a escolha do professor) como guache, giz de cera, lpis de cor, tesoura, cola (entre outros), estimule seus alunos a desenhar ou fazer colagens que procurem representar trechos ou idias do filme. Faa um mural. Abra espao para que eles falem sobre suas produes. Estimule-os a explicar por que escolheram determinado trecho do vdeo.
WALL-E
Poesia em forma de Cinema

Um libelo pela preservao do planeta. Um romance belssimo e totalmente diferenciado. Um filme de fico em que os personagens principais no falam sequer uma palavra. Uma animao destinada a entrar no rol das mais impressionantes e fascinantes j realizadas em todos os tempos. Assim WALL-E, produo realizada pela parceria entre a Disney e a Pixar.

Ambientado num futuro no muito distante, nos vemos diante de um planeta Terra abandonado pela humanidade. Os seres humanos debandaram, fugiram, abandonaram suas origens, deixando para trs apenas resduos que tornaram impossvel sua prpria sobrevivncia em seu habitat original. O Planeta Azul, conforme descrito pelos primeiros astronautas, tornara-se cinza. As coberturas vegetais se extinguiram e, com elas, as espcies animais que resistiram e lutaram bravamente por suas vidas. De nossa passagem por aqui sobraram apenas as enormes construes, mquinas inoperantes, um calor exasperante e, ainda operacional, apenas um rob criado para juntar e empilhar, de forma organizada, a sujeira humana. Ser este o nosso destino? Fugir tresloucadamente em naves espaciais autossuficientes como a Famlia Real Portuguesa o fez em 1808 quando confrontada com um inimigo de peso, no caso as tropas do exrcito francs de Napoleo Bonaparte, escoltada pela marinha inglesa, com suas caravelas carregadas [de pessoas e riquezas]? Ou deveramos aproveitar a reflexo desenvolvida na brilhante animao dirigida e roteirizada por Andrew Stanton e, mais do que propostas, realmente trabalhar em prol do saneamento da Terra, buscando corrigir e solucionar os graves problemas ambientais por ns mesmos perpetrados ao planeta?

WALL-E prope em seus 97 minutos de durao que deixemos de simplesmente demonstrar preocupao e passemos a aes que, de fato, encaminhem o planeta para uma realidade sustentvel e no-agressiva ao meioambiente. Por mais que os espectadores se afeioem em relao ao robozinho que protagoniza o filme, no queremos que a situao chegue a este ponto. Neste sentido a discusso desta temtica to urgente em uma produo destinada s crianas bastante pertinente. Pode e deve despertar na crianada e tambm nos pais e nas escolas, espao para conversas, muitas conversas. Nas escolas, especificamente, WALL-E deve contribuir para o fomento de projetos, debates, trabalhos, tarefas e paralelos com aulas das mais diversas disciplinas [cincias, geografia, biologia, tica, sociologia, histria...]. E, se no bastasse a temtica principal, h ainda espao para discusses quanto tecnologia, o universo, relacionamentos, alimentao, exerccios fsicos, lixo... Outra caracterstica marcante de WALL-E que o torna um espetculo nico, uma verdadeira obra de arte, o modo como comunica as ideias para o pblico, em especial durante o tempo em que no h humanos em cena... Sem palavras, apenas com aes, expresses, imagens... Uma verdadeira e ntegra lio de cinema...

O Filme Wall-E o nome de um robozinho criado para juntar os detritos da humanidade e compact-los para que depois possam ser empilhados e acumulados em depsitos. O objetivo desta sua atividade sanear o planeta Se que isso possvel tendo em vista o alucinante ritmo de consumo dos habitantes da Terra desde a Revoluo Industrial, cada vez mais avassalador e crescente Quando o filme se inicia, a distncia vemos uma grande cidade, com edifcios enormes e, na medida em que a cmera se aproxima, percebemos que esses prdios so pilhas e pilhas de resduos acumulados h anos pelos vrios Wall-es colocados na Terra De todos aqueles Robs, apenas um continua ativo. E sua nica companhia uma esperta gil baratinha, sobrevivente do desastre ambiental que no permitiu a nada mais que fosse orgnico a sobrevivncia na Terra. Em suas andanas e limpezas do planeta, Wall-E descobre uma plantinha preservada dentro de um refrigerador e, com ela, a esperana de que a vida acontea novamente Mas a chegada de Eva, outro rob, enviado a Terra pelos sobreviventes que esto h sculos instalados (e plenamente acomodados) numa nave a perambular pelo universo, como se estivessem num grande cruzeiro (s que espacial e no martimo), em busca de sinais de vida em nosso planeta d o tom de romance, humor e graa nesse filme memorvel. Para crianas e adultos que ainda acreditam na vida, Wall-E programa obrigatrio. Imperdvel. Cinema de Primeirssima!

Para Refletir 1. Projetos relacionados ao estudo do meio-ambiente nas escolas no podem mais se restringir a produes em papel ou mdias virtuais. preciso que nas escolas o trabalho e a energia de alunos e professores sejam cada vez mais direcionados para aes que traduzam, atravs de prticas, um veemente engajamento de todos na luta pela defesa da vida no planeta. E isto no pode se restringir a aes espordicas ou isoladas por parte de alguns alunos ou profissionais da educao, dentro de certas disciplinas que teoricamente estariam mais relacionadas ao tema. preciso que todos participem, da direo da escola aos pais, passando obviamente pelo corpo docente e pelos estudantes, projetos de manuteno e preservao de parques, reas verdes nativas, rios, lagos, espcies animais e vegetais, ou do prprio ar que respiramos, devem se tornar bandeiras permanentes e promover a partir das escolas e das novas geraes, reais mudanas de postura e comportamento frente ao planeta em que vivemos. No se trata mais de discurso, esta bandeira no pertence a ningum especificamente, mas a todos ns. J passou da hora de agirmos... 2. Outra questo relevante trabalhada em WALL-E relaciona-se ao fato de que estamos ficando cada vez mais sedentrios, ou seja, que nosso cotidiano nos leva mais e mais a trabalhar e estudar, relaxar e descansar, abrindo mo de atividades fsicas necessrias para uma boa sade. Os humanos retratados no filme com certo humor e ironia podem muito bem caracterizar o futuro da espcie, cada vez mais obesa. Dados divulgados anualmente pela Organizao Mundial de Sade indicam que a obesidade j superou a fome como maior problema enfrentado pela humanidade no que se refere alimentao. Esta temtica trabalhada em WALL-E deve despertar e mobilizar projetos no apenas de carter acadmico, especificamente, mas tambm e, principalmente, motivadores de atividades fsicas tanto no currculo escolar quanto no prprio seio das famlias que faam exerccios e prticas esportivas uma realidade perene na vida de todos. 3. WALL-E tambm pode [e deveria] motivar os educadores a ampliar o conceito de comunicao vigente. No que no conheamos ou desprezemos a comunicao que se estabelece atravs de aes, atitudes, expresses faciais e/ou imagens. A questo no esta. Apenas no estamos habituados a ler alm daquilo que mais evidente ou mais bvio e, certamente, precisamos nos preparar para isso desde a mais tenra idade.

Ficha Tcnica WALL-E Pas/Ano de produo: EUA, 2008 Durao/Gnero: 97 min., Animao Direo de Andrew Stanton Roteiro de Andrew Stanton Elenco: Ben Burt, Elisa Knight, Jeff Garlin, Fred Willard, John Ratzenberger, Kathy Najimy e Sigourney Weaver. Links http://www.adorocinema.com/filmes/wall-e/wall-e.asp http://epipoca.uol.com.br/filmes_detalhes.php?idf=19287 http://www.cinemaemcena.com.br/Ficha_Filme.aspx?ID_NOTICIA=1&ID_FILME=5655 A
Campo de Concentrao no Galinheiro

Fuga

das

Galinhas

Muito se reclama da infantilizao dos filmes adultos, da forma como os filmes para "gente grande" foram perdendo os temas mais srios, que foram dando espao para temticas onde h pouco espao para uma viso crescida, crtica,

propriamente adequada ao que o pblico maduro gostaria. Alguns estudiosos dizem que esse fenmeno ocorre devido a valorizao extremada dada pela indstria cinematogrfica mundial (leia-se especialmente Hollywood) ao segmento jovem, maior consumidor de produtos cinematogrficos de acordo com vrias pesquisas; em virtude disso, os adultos tem que adequar seus interesses aos de seus filhos, sobrinhos ou netos. Por outro lado, notvel o esforo dos realizadores cinematogrficos voltados para a produo de filmes para crianas. O mercado potencial enorme, a garotada j sabe muito bem o que significa ir ao cinema, cobra dos pais, assiste as propagandas na TV e sabe quais so os lanamentos mais recentes (vivo isso na pele, tenho dois filhos, na faixa dos 5 e 6 anos e eles sabem muito bem o que est indo para as telonas!).

No entanto, conscientes de que essa nova gerao extremamente bem informada, tem acesso a meios e recursos que no tnhamos (como a TV a cabo, a internet ou mesmo a uma quantidade muito maior de publicaes), posiciona-se, critica, opina e participa mesmo do cotidiano do mundo em que vive, os produtores de filmes para crianas esto lanando material cinematogrfico de primeira linha para a crianada; to bom que, confesso, d enorme prazer acompanhar os filhos numa sesso da tarde cinematogrfica ou assistir a um desses vdeos na companhia dos mesmos. No ano passado (2001), por exemplo, em janeiro, foi lanada a animao "Fuga das Galinhas" pela Dreamworks (empresa pertencente a Spielberg, em parceria com o ex-presidente da Disney, Jeffrey Katzenberg e um outro executivo poderoso e de grande viso chamado Geffen); trazia em s o retorno da animao com massinhas como atrativo, no entanto, alm dessa "novidade" para a crianada acostumada com games e espao virtual, o filme primava pela histria criativa e pelas referncias ao sistema nazista. Professores, driblem a impacincia de seus alunos adolescentes, se reclamarem da utilizao de um "desenho animado" ou de uma animao com massinhas como recurso para uma boa aula, vale a pena.

A forma como opera o galinheiro, de onde as galinhas vrias vezes tentam fugir sem sucesso uma metfora poderosa para se abordar com suavidade um tema muito espinhoso, vencer as cercas, a opresso dos ces que circulam ao redor deste autntico presidio, derrotar a guarda e escapar da pena capital so presenas constantes nesse filme. A luta pela liberdade, a engenhosidade daqueles que esto envolvidos, a obstinao da personagem principal e o esprito de equipe que une todos os participantes dessa odissia tambm so tpicos interessantes para uma

discusso em aula de filosofia, para uma redao ou mesmo para uma aula de fsica (prestem ateno nos mecanismos produzidos para se tentar a tal fuga do ttulo!). H, como podemos notar em algumas produes norte-americanas, uma certa patriotada com a chegada do heri, um galo americano; mas no deixa de ser irnico que mesmo o salvador da ptria dessas desesperadas galinhas no tenha, a princpio, interesse real em libert-las do controle dos donos da granja. Alm dessas referidas analogias e possibilidades de aproveitamento em aulas variadas, "Fuga das Galinhas" rende boas gargalhadas, diverte mesmo, alguns personagens foram feitos sob medida para que nos lembrssemos daquelas velhas comdias em preto e branco, com tortas na cara, escorreges, raciocnios lentos e bons tombos. Refletir, se divertir, voltar no tempo e ser um pouco criana. filme para adulto nenhum botar defeito. Uma boa receita para aprender, no mesmo. Ficha Tcnica A Fuga das Galinhas (Chicken Run) Pas/Ano de produo:- EUA, 2000 Durao/Gnero:- 84 min., Animao/Comdia Disponvel em vdeo e DVD Direo de Peter Lord e Nick Parker Roteiro de Karey Kirkpatrick, Nick Parker e Peter Lord Elenco:- Mel Gibson, Phil Daniels, Lynn Ferguson, Miranda Richardson, Tony Haygarth, Julia Sawalha, Jane Horrocks, Timothy Spall. Links - http://epipoca.uol.com.br/filmes_detalhes.php?idf=660 - http://www.adorocinema.com.br/filmes/fuga-das-galinhas/fuga-das-galinhas.asp A
Lutando pela Sobrevivncia

Era

do

Gelo

Quando olhamos para trs e procuramos identificar na histria os acontecimentos de uma poca em que ainda no dominvamos a escrita nos sentimos um tanto quanto perdidos ou confusos. A Pr-Histria, apesar de esquadrinhada por cientistas especializados (como os paleontlogos), ainda constitui um grande mistrio para a humanidade. E quanto mais pesquisamos e descobrimos, mais curiosos ficamos.

O cinema uma das melhores formas de percebermos essa enorme sede de conhecimentos que possumos a respeito da Pr-Histria. Tivemos vrias produes de destaque nos anos anteriores revelando essa fixao, essa verdadeira obsesso por dados e informaes relevantes acerca desse perodo. Filmes como Jurassic Park (de Steven Spielberg) ou Dinossauros (produo da Disney) popularizaram os dinos entre a crianada. Fizeram inclusive que se criasse uma enorme diversidade de produtos destinados a atender a demanda e satisfazer a curiosidade dos espectadores mirins. Outras produes como 2001 Uma Odissia no Espao (do diretor Stanley Kubrick, que em seus 15 minutos iniciais nos apresenta os homindeos ou homens pr-histricos) ou A Guerra do Fogo (de Jean-Jacques Annaud, realizador de O Nome da Rosa e Crculo de Fogo), destinados a um pblico mais maduro, fizeram tambm sucesso e captaram espectadores para o assunto. Entretanto, importante destacar que, como o cinema uma forma de entretenimento e,

conseqentemente dedica-se diverso de seus freqentadores, os realizadores desses e de outros filmes do gnero no tinham que manter em suas produes total fidelidade aos achados e descobertas das muitas equipes de pesquisadores que esto espalhadas pelo mundo (inclusive no Brasil, com destaque para o trabalho da pesquisadora da Universidade de So Paulo, Nide Guidn, que h anos realiza importantes avanos com a descoberta de pinturas rupestres e fsseis no nordeste do Brasil). H, porm, aspectos importantes apresentados nesses filmes e animaes. Inclusive todas elas primam por tentar apresentar a reproduo mais fidedigna daquilo que acreditamos ter acontecido quando nesse mundo ainda reinavam os enormes dinossauros. necessrio salientar que os diretores e produtores desses filmes normalmente contam com o apoio de equipes de estudiosos e pesquisadores para conseguir dar ao filme o mximo de realismo possvel. Temos que nos lembrar que, apesar de todos esses esforos, ao recriarmos uma determinada era ou poca histrica, mesmo que distncia de tempo que nos separa no seja das maiores, sofremos a influncia do tempo em que vivemos. Por isso as rainhas e reis de nossos filmes so belos e apresentam uma sade de ferro; tambm por isso, percebemos elementos materiais inseridos em cenas histricas em pocas em que nem haviam sido inventados; por esse mesmo motivo alguns de nossos animais prhistricos so sempre agressivos quando muitas vezes apenas agiam dessa forma quando provocados pela fome ou por seus inimigos naturais. A Era do Gelo apresenta algumas falhas como todo e qualquer filme que se refere a perodos histricos ou pr-histricos. Apesar disso, diverte as crianas e as instiga a querer saber mais sobre a poca em que os dinossauros reinavam em nosso planeta. Se a educao depende essencialmente da nossa capacidade de estimular a curiosidade de nossas crianas e jovens, aprender com o auxlio de Manny, Sid e Diego pode ser enriquecedor... O Filme

Sid uma preguia que foi deliberadamente deixada para trs por seus iguais na poca de migrao para regies protegidas contra o inverno, chamadas pelos animais como era do gelo. Ao iniciar seu caminho

em direo ao destino de todos os outros animais ele acaba encontrando um mau-humorado mamute chamado Manfred. Manny (como o mamute passa a ser chamado por seu inconveniente companheiro de viagem) e Sid deparam-se no meio do caminho com uma situao completamente inusitada para os dois, eles encontram um filhote de humanos a beira de um rio... A criana escapara nos braos de sua me do ataque sorrateiro e mortal de tigres de dentes de sabre a sua tribo. Na fuga, ao ser encurralada, a me se joga de uma cachoeira com seu filho e num ltimo e derradeiro esforo ainda consegue levar seu beb at uma das margens e deix-lo diante dos atnitos Manny e Sid. O mamute at tentou deixar a criana para trs, mas o bicho-preguia conseguiu convenclo a tentar devolver o filhote para seus legtimos pais. Ainda mais depois da chegada de Diego, um tigre totalmente devotado e interessado no bem-estar da criana. A Era do Gelo nos conta a histria da jornada desse estranho grupo em sua tentativa de devolver o filhote de humanos a sua tribo. Sofrendo uma constante marcao cerrada pelos tigres e contando em seu grupo com Diego, que secretamente quer a todo custo pegar a criana e fugir para dividi-lo com os outros felinos, as dificuldades tornam-se cada vez maiores na medida em que tentam alcanar os homens (que tambm se deslocam em virtude do inverno para uma regio mais protegida). Animadssima produo dos estdios Fox, contando com a co-direo do brasileiro Carlos Saldanha (que foi indicado ao Oscar 2004 na categoria de curta-metragens de animao por um desenho com o esquilo que aparece como coadjuvante em A Era do Gelo), tendo como protagonistas alguns dos mais engraados personagens de desenhos animados dos ltimos tempos, A Era do Gelo diverso garantida e pode ensinar muito as crianas sobre companheirismo, amizade e tambm a respeito da prpria prhistria. Confiram! Aos Professores

1- Peam as crianas para trazerem todo o tipo de recurso que possuam em casa sobre dinossauros, de livros a miniaturas, de jogos a lbuns de figurinhas. Inicie uma conversa com o grupo em que peam aos alunos que comparem os personagens do filme com os materiais e brinquedos que trouxeram de casa. Faa com que percebam que a preguia no era um animal daquele tempo. Pea-lhes que contem que tipo de informao a respeito dos tigres de dentes de sagre existe nos livros que levaram para a escola. Estimulem comparaes entre os mamutes e os elefantes. Classifiquem os outros animais como herbvoros e carnvoros... 2- Afinal, existiu uma era do gelo? Aborde o tema das glaciaes com seus alunos e faa com que eles descubram os motivos dessas grandes transformaes climticas e suas conseqncias e repercusses para os animais do perodo pr-histrico. 3- Desenvolva um projeto de artes atravs do qual os estudantes produzam desenhos, esculturas em massinhas ou argila, colagens, mosaicos ou qualquer outro tipo de produo artstica (a ser definida pelo professor de artes) que tenha como tema os animais pr-histricos. Faa uma exposio, chame os pais, convoque os alunos das outras salas a visitar a mostra,...

4- Estimule as crianas a descobrir como os pesquisadores conseguem obter informaes sobre dinossauros e homens pr-histricos sendo que eles viveram h tanto tempo atrs. Fale sobre o trabalho dos paleontlogos, antroplogos e arquelogos que nos coloca em contato com a Pr-Histria e a Antiguidade. Ficha Tcnica A Era do Gelo (The Ice Age) Pas/Ano de produo: EUA, 2002 Durao/Gnero: 115 min., Animao Direo de Chris Wedge e Carlos Saldanha Roteiro de Peter Ackerman, Michael Berg e Michael Wilson Elenco (vozes): Ray Romano, John Leguizamo, Denis Leary, Goran Visnjic, Jack Black, Stephen Root, Diedrich Bader, Jane Krakowski e, na verso em portugus, Diogo Vilella, Tadeu Mello e Mrcio Garcia. Links
-http://www.cinemaemcena.com.br/Ficha_filme.aspx?id_filme=6370&aba=detalhe

- http://www.adorocinema.com/filmes/era-do-gelo-2/era-do-gelo-2.asp

-http://parceiros.cineclick.com.br/noticias/index.php?id_noticia=13767