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ASESORA TECNICO-ARTISTICA: A travs de nuestras acciones ulicas y ensambles artsticos pretendemos que los nios participen en diversas experiencias, obtengan conocimientos generales de los lenguajes artsticos, los disfruten y se expresen a travs de ellos; asimismo favorecer, a travs de la experiencia esttica, el desarrollo del pensamiento artstico por medio de la sensibilidad, la percepcin y la creatividad.
Asesor(a): MARTHA AURORA PINTO NAVARRETE. C.C.T. 31EPR0106I Zona: 006 Sector: 01 No. de grupos: 12 GRUPOS.
Escuela: PRIMARIA No. 25 MANUEL ALCAL MARTN Turno: MATUTINO Horas asignadas: 10 HORAS
Bloque: I CUATRO
SECUENCIA DIDCTICA
GRADO: PRIMERO
TEMA: ELEMENTOS PLSTICOS EN LAS ARTES VISUALES. No. de sesiones: 1 Aprendizajes Esperados:
LENGUAJE ARTSTICO : ARTES VISUALES Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Del libro del segundo grado la Leccin 2 Slo un punto. Pag. 12. Imgenes del cuerpo humano. Imgenes de personas de diferentes nacionalidades. Grabadora y Cd.
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Describe imgenes artsticas y del entorno donde aparezcan elementos plsticos de las artes visuales. E.- Construye diferentes imgenes utilizando los elementos plsticos de las artes visuales. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre Tres Carabelas C.- Revisin del trabajo de algunos artistas que utilicen principalmente los elementos plsticos de las artes visuales en sus producciones.
DISTINGUE LOS ELEMENTOS PLSTICOS DE LAS ARTES VISUALES: EL PUNTO, LA LINEA, EL PLANO Y EL COLOR PARA REPRESENTARLOS EN DIVERSAS PRODUCCIONES.
LENGUAJE ARTSTICO: EXPRESION CORPORAL Y DANZA Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Leccin 4 El techo que sube y que baja. Pag. 16.
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Observa las posibilidades de movimiento en articulaciones y segmentos de su cuerpo y
LOS ALCANCES CORPORALES: CERCA, LEJOS, EXTENSION Y CONTRACCIN EN RELACION CON EL MOVIMIENTO.
las otras. E.- Explora el movimiento corporal en niveles (alto, medio y bajo) y alcances (cerca-lejos, extensin y contraccin). Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre Tres Carabelas C.- Socializa las actividades experimentadas al utilizar diferentes niveles y alcances del movimiento.
Leccin 3 Tan lejos y tan cerca. Pag. 14. Msica instrumental y grabadora. Cd de los cantos cvicos.
No. de sesiones: 1 Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Leccin 5 Pum, pas, shhh! Pag. 18. Lminas.
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Identifica los diferentes sonidos presentes en el entorno y los producidos por diferentes partes de su cuerpo. E.- Realiza acciones corporales tomando como referencia la produccin del sonido y el silencio. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre Tres Carabelas C.- Reflexiona sobre la msica como una forma de expresin artstica.
ACOMPAA CANCIONES UTILIZANDO SONIDOS Y SILENCIOS PRODUCIDOS CON DIFERENTES PARTES DE SU CUERPO.
Grabadora. CD
A.- Identifica las partes del cuerpo que permiten comunicar ideas y sensaciones para relacionarse con otras personas. UTILIZA LA EXPRESIN CORPORAL PARA COMUNICAR IDEAS Y SENTIMIENTOS. E.- Explora las posibilidades de su cuerpo para expresar una idea, un sentimiento o una sensacin, comparndola con las de un compaero, creando una forma de comunicacin. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre Tres Carabelas C.- Distingue su cuerpo como emisor y receptor de mensajes. GRADO: SEGUNDO
Leccin 6 Hola, hoy soy una silla. Pag. 20. Objetos que sonidos. Flauta, llaves, etc.). Grabadora y Cd. produzcan campanita,
No. de
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Identifica los distintos tipos de formas bsicas: geomtricas, orgnicas, accidentadas. E.- Elabora producciones bidimensionales y/o tridimensionales utilizando diversas formas bsicas: geomtricas, orgnicas y accidentadas. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre Tres Carabelas C.- Indaga las formas geomtricas, orgnicas y accidentadas en objetos bidimensionales y tridimensionales.
Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Del libro de cuarto grado Leccin 2 Las tres dimensiones. Pag. 12. Hojas de colores. Colores. Grabadora y Cd.
DISTINGUE LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS FORMAS BSICAS: GEOMTRICAS, ORGNICAS, ACCIDENTADAS EN PRODUCCIONES BIDIMENSIONALES Y TRIMENSIONALES.
No. de
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Observa movimientos contrastados, acciones de flujo libre y contenido en la naturaleza.
Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Leccin 3 Todo hacia adentro y hacia afuera! Pag. 16. Grabadora.
E.- Explora movimientos de contraste (flexinextensin y acciones de flujo libre) y contenido (movimiento continuo e interrumpido). Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre Tres Carabelas C.- Socializa los diferentes puntos de vista sobre los movimientos de flujo libre y contenido.
CD.
No. de
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Audiciona diversas piezas musicales e identifica en ellas las cualidades del sonido.
Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Leccin 4 Los sonidos de mi oreja. Pag. 18. Leccin 5 Cmo son los sonidos? Pag. 20. Grabadora. CD.
RECONOCE ALGUNAS CUALIDADES DEL SONIDO: INTENSIDAD, DURACIN, ALTURA EN LA MSICA QUE ESCUCHA E INTERPRETA.
E.- Interpreta canciones en las que se integren dos o ms cualidades del sonido a la vez. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre Tres Carabelas C.- Distingue las posibilidades expresivas de
No. de sesiones: 1 Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Leccin 6 La Tmbola de los gestos. Pag. 24. Grabadora y Cd.
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Observa y compara las formas que ocupan sus compaeros para comunicarse, identificando diferencias y semejanzas con las utilizadas por l. E.- Explora las cualidades de movimientos (rpido-lento, fuerte-suave), gestos y desplazamientos espontneos propios. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre Tres Carabelas C.- Reflexiona acerca de las cualidades de movimientos y gestos personales de uso cotidiano.
EXPRESA IDEAS RELACIONADAS CONUNA SITUACIN COTIDIANA UTILIZANDO EL LENGUAJE CORPORAL Y VERBAL.
GRADO: TERCERO
LENGUAJE ARTSTICO: ARTES VISUALES Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Observa diversas imgenes artsticas y de su entorno donde se aprecien los colores (primarios y secundarios) del crculo cromtico.
No. de sesiones: 1 Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Leccin 16 Si mezclo rojo, azul y amarillo Pag. 56
Hojas en blanco y colores. E.- Crea el crculo cromtico para comprender cmo se crean nuevos colores, a partir de los colores primarios. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre El Mundo de los Pequeos C.- Comunica sus ideas sensaciones y emociones a partir de la observacin del color en diferentes imgenes del entorno. Msica instrumental grabadora. Cd de los cantos cvicos. y
TEMA: RELACIONES CON OBJETOS EN EL ESPACIO GENERAL DANZA No. de sesiones: 1 Aprendizajes Esperados:
LENGUAJE ARTSTICO: EXPRESIN CORPORAL Y Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Leccin 3 Un objeto en el camino. Pag.14. Grabadora y cd.
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Identifica las maneras de relacionarse con los objetos y con sus compaeros en el espacio general. E.- Explora movimientos de aproximacin y lejana relacionndose con objetos y con sus compaeros en el espacio general. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre El Mundo de los Pequeos C.- Reflexiona sobre las diferentes maneras de relacionarse con los objetos y las personas de su entorno.
DISTINGUE DIFERENTES MANERAS DE RELACIONARSE CON OBJETOS Y CON LOS COMPAEROS EN EL ESPACIO GENERAL.
A.- Identifica visual y auditiva de la clasificacin orquestal de los instrumentos: alientos de madera, alientos de metal, percusiones y cuerdas. DISTINGUE VISUAL Y AUDITIVAMENTE A LAS FAMILIAS INSTRUMENTALES. E.- Comunica las sensaciones o imgenes provocadas por un instrumento o familia instrumental. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre El Mundo de los Pequeos C.- Audiciona la msica en directo (en vivo) para identificar la forma, el tamao, el timbre y la expresin de diversos instrumentos o familias instrumentales.
Grabadora y cd. Hojas en blanco planilla de los instrumentos musicales y sus familias.
No. de sesiones: 1 Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Leccin 5 A escena! Pag. 19. Msica y grabadora.
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Identifica las zonas del escenario para conocer las posibilidades de interaccin que tiene con cada una: el pblico, otros actores, la escenografa y l mismo. E.- Experimenta los distintos movimientos y posiciones corporales, utilizando diferentes zonas del escenario. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre El Mundo de los Pequeos C.- Comprende la importancia de las zonas del escenario y los movimientos en ellas, para mantener un equilibrio espacial que involucra a los participantes de una puesta de escena.
UTILIZA LAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO EN UN ESCENARIO AL DISTINGUIR LAS RELACIONES DE ACCIN QUE EXISTEN EN EL ESPACIO TEATRAL.
GRADO CUARTO
LENGUAJE ARTSTICO: ARTES VISUALES Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Del libro de tercer grado Leccin 6 Piedra, papel o madera? Pag. 26. Imgenes. Cd y grabadora.
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Observa representaciones bidimensionales donde estn presentes diferentes formatos, soportes y materiales. E.- Elabora un muestrario de soportes, formatos y materiales usados en producciones bidimensionales. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre Himno a las Naciones Unidas C.- Investiga sobre el trabajo de diferentes artistas que aborden distintos formatos, soportes y materiales en su produccin bidimensional.
LENGUAJE ARTSTICO: EXPRESIN CORPORAL Y DANZA Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Leccin 3 Al son que me toques, bailo. Pag. 15. Msica y grabadora.
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Identifica argumentos o ideas que pueden expresarse sin palabras.
prctica vocal del canto del mes de Octubre Himno a las Naciones Unidas C.- Reflexiona el potencial de la expresin corporal y la danza para comunicar ideas sin palabras.
No. de
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Identifica auditivamente los sonidos graves, agudos y de la misma altura con la ayuda de un botellfono. E.- Construye un botellfono para la clasificacin de alturas, de la ms grave a la ms aguda. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre Himno a las Naciones Unidas C.- Reflexiona acerca de la msica como fenmeno de sucesiones y combinaciones de sonidos y silencios en el tiempo.
Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Del libro de tercer grado. Leccin 4 Sube y baja. Pag. 16. Cd y grabadora.
CREA PEQUEAS UNIDADES MELDICAS DIFERENCIANDO SONIDOS GRAVES, AGUDOS Y DE LA MISMA ALTURA.
No. de
A.- Compara las caractersticas que existen entre un texto teatral y otras formas literarias. UTILIZA LAS CARACTERSTICAS DE UN TEXTO TEATRAL PARA ESCRIBIR ESCENAS QUE RECREEN HECHOS REALES O FANTSTICOS. E.- Redacta y dramatiza escenas ficticias o de la vida cotidiana, considerando presentacin de personajes, dilogos y acotaciones. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre Himno a las Naciones Unidas C.- Reflexiona sobre el uso del texto teatral como herramienta para recrear hechos reales o fantsticos.
GRADO: QUINTO
No. de sesiones:
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Identifica las caractersticas de la tridimensin en las artes visuales.
Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Del Libro de Cuarto Grado. Leccin 6 El objeto esta hecho de Pag. 28. Folletos de los lugares caractersticos de su Estado. Cd y grabadora.
E.- Elabora modelos tridimensionales, experimentando con distintos materiales. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre La Reina Isabel de Castilla C.- Comprende la tridimensionalidad por medio de objetos que se encuentren en su entorno.
LENGUAJE ARTSTICO: EXPRESIN CORPORAL Y DANZA. Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Identifica diferentes movimientos que pueden manejarse mediante el uso de distintos de msica. E.- Estructura secuencias de movimientos acordes con una pieza musical. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre La Reina Isabel de Castilla C.- Reflexiona las manifestaciones musicales y dancsticas como parte de las representaciones festivas y culturales de los pueblos.
No. de
Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Leccin 3 Todas las Danzas. Pag. 14. Leccin 4 A bailar! Pag. 17. Cd y grabadora.
No.
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Identifica las tres formas principales de respiracin: superior, abdominal o diafragmtica y completa.
E.- Interpreta cantos en forma grupal (canto coral) de msica popular, folclrica o tradicional. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre La Reina Isabel de Castilla C.- Reflexiona sobre el contenido de las canciones populares, folclricas, tradicionales y
No.
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Identifica las caractersticas de la comedia y la tragedia a partir de la lectura de textos representativos de los gneros.
Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Leccin 18 La tragedia y la Comedia. Pag. 69. Cd y grabadora.
E.- Realiza la lectura y dramatiza en voz alta los dilogos que componen una escena, destacando el tono (carcter) de los personajes para reconocer el hecho escnico. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre La Reina Isabel de Castilla C.- investiga obras de teatro mexicanas que tienen caractersticas de los gneros de comedia y tragedia.
GRADO: SEXTO
TEMA: EL PATRIMONIO CULTURAL DE LAS ARTES VISUALES. No. de sesiones: 1 Aprendizajes Esperados:
A.- Explica acerca de las clasificaciones del patrimonio cultural. VALORA LA IMPORTANCIA DEL PATRIMONIO CULTURAL. E.- Indaga las caractersticas presentes en los diferentes tipos de patrimonio. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre La Reina Isabel de Castilla C.- Discute colectivamente en tomo a la importancia del patrimonio cultural de lugares de su inters.
TEMA: ELEMENTOS BSICOS DE LAS DANZAS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS. EXPRESIN CORPORAL Y DANZA Aprendizajes Esperados: Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Identifica las caractersticas de algunas danzas autctonas de Mxico y del mundo. DISTINGUE LOS ELEMNTOS BSICOS DE LAS DANZAS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE MXICO Y DEL MUNDO. E.- Recrea libremente danzas autctonas de Mxico o del mundo mediante la creacin de secuencias dancsticas sencillas. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre La Reina Isabel de Castilla C.- Diferencia entre alguna danza autctona de Mxico y del mundo.
LENGUAJE ARTSTICO: Recursos de apoyo para facilitar la enseanzaaprendizaje: Leccin 3 Dime cmo bailas y te dir quin eres. Pag. 14. Msica y grabadora.
aprendizaje: A.- Distingue diversos ejemplos rtmicos donde se grafiquen y combinen los valores de negra y silencio de negra con corcheas. E.- Crea ejercicios rtmicos que combinen los valores aprendidos para registrarlos grficamente y ejecutarlos a diferentes velocidades. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre La Reina Isabel de Castilla C.- Reflexiona la importancia de la escritura musical para difundir, preservar y conservar las expresiones musicales. Del Libro de Quinto Grado. Leccin 5 La Msica tambin tiene figuras. Pag.20. Leccin 17 No son corchos, son corcheas. Pag. 66. CD y grabadora. Objetos sonoros.
UTILIZA LA NOTACIN MUSICAL CONVENCIONAL EN LA CREACIN Y EJECUCIN DE RITMOS UTILIZANDO LOS VALORES DE NEGRA, SILENCIO DE NEGRA Y CORCHEAS.
Secuencia didctica : (Apreciacin, expresin y contextualizacin) A.- Identifica una leyenda o un mito de su comunidad para reconocer el tema y el argumento. E.- Adapta una leyenda o un mito o un gnero teatral. Apreciacin y prctica vocal del canto del mes de Octubre La Reina Isabel de Castilla C.- Reflexiona sobre el valor cultural de mitos y leyendas que existen en su comunidad.
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COORDINADOR TECNICO DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA PROFA. MARTHA AURORA PINTO NAVARRETE ASESOR