METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION

I. LA PREPARATION DE LA DISSERTATION et LA GESTION DU TEMPS LIMITE

Sur les quatre heures de lpreuve dhistoire gographie, la composition occupera entre 2 heures trente minutes et 3 heures, grer par tapes, de la manire suivante : 1re tape : 5 10 minutes : Rflexion pralable avec questionnement du sujet Il faut analyser des mots cls du sujet, bien dfinir leur sens et les implications qui en rsultent Il faut interroger le sujet : les termes quil utilise apportent les rponses et cela permet de dfinir le contenu et les limites du sujet. Il faut traiter tout ce qui est dans le sujet, mais aussi laisser systmatiquement de ct tout ce qui est en dehors du sujet. Il faudra dailleurs sinterroger le plus souvent possible Ce que jaborde est-il bien dans le sujet ? Ne pas oublier que le hors-sujet est pnalisant plus dun titre : Il vous fait perdre un temps prcieux que vous ne consacrez pas au sujet : cest du masochisme intellectuel ! Il apporte au correcteur la preuve que vous navez pas compris le sujet, que vous navez pas rflchi Rechercher et dfinir la problmatique densemble et les grands thmes qui vont structurer le devoir en 2, 3 grandes parties, 4 la limite. 2me tape : 40 45 minutes : Construction du plan dtaill du dveloppement de la dissertation au brouillon. Cest ltape dcisive ! Trois ou quatre pages, une par grande partie : travailler horizontalement, par niveaux dides (et non pas verticalement de a z , de la premire ligne la dernire ligne) Sujet = I + II + III, sachant que I II III : mettre les titres en haut de page I = A + B + C, sachant que A B C : placer les titres en laissant de grands blancs A = 1) + 2) + 3), sachant que 1) 2) 3) : intgrer des titres dans les blancs en en laissant encore. 1) = a) + b) + c), sachant que a) b) c) : intgrer des titres dans les blancs en en laissant encore. Utiliser ensuite des tirets pour les faits prcis historiques et gographique prcis. Utiliser abrviations et style tlgraphique Ne pas dvelopper les exemples pour peu quon sen souvienne bien, ne jeter sur le papier leur propos que quelques repres importants ne pas oublier : ces exemples seront rdigs directement au propre le moment venu avec la version dfinitive du devoir. 3me tape : 10 15 minutes La rdaction intgrale de lintroduction au brouillon Cette introduction doit tre trs travaille, retouche, peaufine, pour toucher la perfection dans le genre. Cest le premier contact du correcteur avec la copie Autant dire quil est prfrable quil ait le meilleur a priori qui soit sur votre copie au terme de la lecture des premires lignes ! 4me tape : 10 15 minutes : La rdaction intgrale de la conclusion au brouillon La conclusion hlas le plus souvent nglige, improvise et bcle, en catastrophe, dans les dernires minutes du temps limit et laisse dans ces conditions le correcteur sur une bien mauvaise impression finale. Cest exactement le contraire quil faut faire ! Au terme de votre devoir, votre conclusion doit tre soigne, convaincante, percutante. Elle doit ventuellement tmoigner de votre sens de la formule. Ce doit tre le bouquet final du feu dartifice que fut votre dissertation ! Il faut laisser le correcteur sur une excellente impression au terme de votre devoir ! Pour y parvenir, il faut lavoir travaille et retravaille, intgralement rdige en phase prparatoire tout comme lintroduction. Il ne restera plus, au terme du temps limit, qu la recopier. 5me tape : Le reste du temps, environ 1 heure , La rdaction au propre de la dissertation Recopier lintroduction Rdiger le dveloppement directement au propre en suivant le plan dtaill Recopier la conclusion

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I. LES REGLES GENERALES DE LA DISSERTATION

La dissertation est un exercice littraire intgralement rdig. Cest dailleurs la diffrence fondamentale et pratiquement unique avec le plan dtaill car celui-ci, lu dun bout l'autre, permet de suivre l'ensemble de la dmonstration puisque toutes les ides y figurent et que tous les exemples y sont cits. Aucune abrviation utilise dans la prise de notes ou au brouillon ne doit y figurer lexception des sigles, des dates, ou des units de poids et mesures La rdaction doit tre particulirement soigne dans le respect de la langue franaise et des rgles suivantes : Respect de lorthographe ! Respect et de la grammaire et notamment de la syntaxe ! Pas de remplissage, de dlayage, de verbiage qui sont totalement dplacs et nervent prodigieusement le correcteur, mais au contraire la mise en application stricte des rgles de prcision, de concision et de respect de la proprit des termes ; plus la pense est dense et percutante et mieux vaut ! La dissertation dhistoire est rdige au prsent, dit prsent historique. Lutilisation du pass ou du futur ne peut tre quexceptionnelle. La dissertation de gographie peut (et doit dans la mesure du possible) intgrer des shmas qui illustrent le devoir. Ils sont placs dans le corps mme de la dissertation, ventuellement comments et ils peuvent se substituer un texte traitant de localisations ; la dimension spatiale tant une donne fondamentale de la gographie, toute reprsentation spatiale dun phnomne sera ncessairement valorise !

II. LORGANISATION GENERALE DE LA DISSERTATION 1) L INTRODUCTION

SUR LE FOND Il sagit dune prsentation du devoir : aucun dveloppement ne doit y figurer Elle comporte trois points 1. Intrt, importance du sujet : il sagit de dfinir le sujet tudier et den dlimiter le cadre (thmatique, chronologique, spatial) en discutant, s'il y a lieu, les interprtations possibles. 2. Formulation de la problmatique : il sagit de poser une question pertinente qui constitue la colonne vertbrale du sujet, le fil directeur, laxe de la dmonstration venir 3. Annonce le plan. SUR LA FORME - Un bloc isol et homogne en tte du devoir, en un seul paragraphe pouvant donc tre constitu de trois phrases (ventuellement organisation en trois alinas) - 10-12 lignes environ au total - Pour la troisime phrase, c'est--dire pour lannonce du plan :
* Eviter les formules du style Je vais dans une premire partie parler de cela et puis dans une seconde partie je traiterai de ceci avant daborder tel point dans la troisime partie. : A bannir, cest dune lourdeur affligeante !

* Rdiger une phrase qui fait se succder trois ides ou trois qualificatifs et qui annoncera avec beaucoup plus dlgance le plan suivi

2) LE CORPS DU DEVOIR : LE DEVELOPPEMENT

SUR LE FOND - Le corps du devoir est une dmonstration. Cette dmonstration doit sappuyer sur ltude de faits historiques ou gographiques prcis et doit tre illustre par des exemples. - Le plan du devoir peut tre binaire (2 ou 4 parties) ou ternaire (3 parties) ; il ne saurait en comprendre plus que quatre. - Chaque partie de l'expos tudie un aspect du sujet, un thme. Les diffrentes parties sont donc diffrentes et complmentaires - Chaque partie se dcompose en plusieurs paragraphes, 2,3 ou 4 maximum, dont chacun traite un point particulier. - Chaque partie dbute par une phrase dintroduction de partie. Elle nonce le thme de la partie, lide gnrale qui va tre dveloppe, et annonce le plan qui va tre suivi dans cette partie, c'est--dire le contenu des paragraphes qui suivent. - Chaque partie se termine par une conclusion annonant la partie suivante (transition). SUR LA FORME La mise en page permet de reprer les articulations du plan au premier regard sans pour autant que figure le moindre symbole de plan : pas de titre, pas de I. ou de A. ou de 1) - Il convient de respecter imprativement les conventions suivantes: 1) Sauter 3 ou 4 lignes aprs l'introduction et avant la conclusion pour laisser un blanc. 2) Sauter 1 ou 2 lignes entre les grandes parties du devoir (niveaux I. II. III. du plan) 3) Aller la ligne entre les paragraphes des grandes parties (niveaux A.B.C. du plan) A chaque alina ne pas oublier un retrait de 1 2 centimtres pour la premire phrase du paragraphe suivant

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3) LA CONCLUSION a) sur la forme

Cest un paragraphe dun seul tenant, sans alina, sans saut de ligne De 4/5 lignes 10/12 lignes

b) sur le fond
A EVITER imprativement : Ne pas apporter dlment nouveau la dmonstration : celle-ci est acheve ! Ne pas rpter des faits ou des formules dj traits ou utiliss dans le dveloppement : cest du plus mauvais effet ! Ne pas poser une autre problmatique car il vous est demand de rsoudre un problme, pas den poser un autre, mme en fin de devoir ! Une formulation interrogative en fin de devoir ne peut ds lors tre quune clause de style : la question ne peut tre pose que si elle sous-entend par elle-mme la rponse. CONCLURE, est un art dlicat et difficile La conclusion rpond la question formule dans l'introduction en exposant l'ide gnrale que tout le devoir a contribu dmontrer : cest en quelque sorte la solution la problmatique pose en introduction. Elle sintresse la porte du phnomne tudi, son impact. Ce faisant, elle ouvre ventuellement sur une considration plus large, sur une perspective sans pour autant poser le sujet dun autre devoir. Et maintenant : bon courage ! Francis MONTHE

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