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Criterio
Universidad de Guadalajara
DIRECTORIO Rector general: Lic. Jos Trinidad Padilla Lpez. Vicerrector: Mtro. Tonatiuh Bravo Padilla. Secretario general: Mtro. Carlos Jorge Briseo Torres. Director de la Oficina de Comunicacin Social: Mtro. Jos Manuel Jurado Parres. CONSEJO EDITORIAL Mtra. Mara Elena Hernndez Ramrez. Dr. Francisco Aceves Gonzlez. Dr. Jorge Ceja Martnez. Mtro. Marco A. Corts Guardado. Dr. Andrs Valdez Zepeda. Mtro. Gabriel Torres Espinoza. Dra. Dulce Mara Ziga Chvez. Dr. Marco Aurelio Larios. Dra. Mara del Refugio Torres Vitela. Dra. Galina Petrovna Zaitseva. Mtra. Silvia Valencia Abundiz. Lic. Carlos Ramiro Ruiz Moreno. Dr. Javier Hurtado Gonzlez. Lic. Jorge Alarcn lvarez. Mtra. Margarita Sierra Daz de Rivera.

El gobierno que no merecemos

Nunca como hoy en los casi dos siglos de vida republicana en Mxico las fuerzas polticas en general se haban visto tan desprestigiadas al no establecer diferencias entre el juicio social y la ms probable referencia en la memoria colectiva de los electores, sin distincin ideolgica o partidista.
Arquitecto Carlos M. Orozco Santilln

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a
Coordinadora general: Cristina Flix Machado. cristyf@redudg.udg.mx Coordinador de informacin: Jos Luis Ulloa. jluis@redudg.udg.mx Coordinador de diseo: Santiago Salcido Velasco ssalcido@redudg.udg.mx Diagramacin: Miriam Mairena, Fernando Ocegueda Correccin: Miguel Garca A., Paulo Csar Pardo. Distribucin: Patricia Sedano. Ventas y publicidad: Tels. 3134-2222 ext. 2615 Edicin electrnica: www.comsoc.udg.mx

Certificado de licitud en trmite.

IVIS RIVERA

Publicacin semanal editada por la Oficina de Comunicacin Social. Informacin y correspondencia remitirla al piso 6 del edificio Administrativo de la Universidad de Guadalajara, avenidas Jurez y Enriquez Daz de Len, tel. 3134-2222, exts. 2613, 2614, fax ext: 2624. Guadalajara, Jalisco, Mxico. Se autoriza la reproduccin del material, citando la fuente.

propsito de bonos, regidores, nios verdes y embajadores, si Aristteles reescribiera la gnesis de la poltica como disciplina de estudio, seguramente se sorprendera de la degradacin de lo que eruditos como l elevaron a ciencia. No obstante, analizar la decadencia para alcanzar la restauracin de la poltica en Mxico ser, sin duda, menester no solo de la ciencia social, sino tambin de aquellos que estn convencidos de la invalidez de que los pueblos tienen los gobiernos que se merecen. Ms all de justificar con esta premisa a dictadores y genocidas, podemos aseverar que los mexicanos merecemos, con base en nuestra a historia, un mejor gobierno y el derecho a demandar congruencia por parte de nuestros polticos. Un pas que no acab de asimilar el impacto psicosocial de los asesinatos polticos ms escandalosos por su contexto Ruiz Massieu y Luis Donaldo Colosio, ha tenido adems que superar la frustracin de una transicin simulada que lo nico que ha logrado es encumbrar a una estirpe de neopolticos ms voraces, ms ineptos y, en ocasiones, ms corruptos que sus antecesores. Eso s, mejor vestidos, mejor pagados y ms congruentes con su enajenante origen mercadotcnico. Pero la ms lacerante de las consecuencias de esa decadencia de la clase poltica mexicana es el dao que le han causado a la forma democrtica ms representativa que conoce la civilizacin: el sistema de partidos. Por ello, convertir a los partidos polticos en una bolsa de trabajo, en la que los funcionarios pblicos aplican igual la franqueza que el cinismo, es uno de los productos de una poltica de alianzas con base en el supuesto de una tregua ideolgica que ms bien ha llevado al ms puro pragmatismo a quienes, por su esencia dialctica, nunca debieron renunciar a sus principios y mandatos estatutarios. Los antiguos y nuevos escenarios de la guerra fra, y aun con la cada del muro de Berln, han sido tergiversados a partir del supuesto fin de las ideologas y la omnipresencia armamentista de unas cuantas potencias, principalmente en un pas con una cultura poltica poco desarrollada entre la poblacin y en comparacin a otras naciones en Latinoamrica.

El surgimiento en nuestro pas de partidos verdes, rojos, azules y amarillos, incapaces de vincular sus colores a un programa de gobierno ecologista, laborista, socialdemcrata, democristiano o socialista, ha sido parte de este proceso degradante en el que los electores no podemos distinguir entre partidos polticos o entre sus dirigentes, y menos en sus discursos y acciones, una propuesta de Estado o un programa de gobierno. Si fuimos capaces de votar por el lenguaje vulgar y la imagen comn de botas y mangas arriscadas que asimilamos a travs de la televisin, no nos debera sorprender que los beneficiarios de esa mercadotecnia generalizada sean polticos que utilizan el erario que les confiamos, para resolver su futuro econmico o sus ansias palaciegas. Regidores, diputados, gobernadores, lderes de partidos, secretarios de Estado, embajadores y la familia del presidente, son una muestra de ello. Nunca como hoy en los casi dos siglos de vida republicana en Mxico las fuerzas polticas en general se haban visto tan desprestigiadas al no establecer diferencias entre el juicio social y la ms probable referencia en la memoria colectiva

de los electores, sin distincin ideolgica o partidista. Sin embargo, lo ms grave no es solo su insustentable presencia como forma de democracia y ante la insultante pobreza de la mayora de los mexicanos, sino que cada escndalo, cada bono, cada promocional o salario se paga con el dinero y los impuestos de quienes trabajamos, es decir, del resto de los mexicanos. En ese contexto nos debe preocupar, pero no extraar los actos de dirigentes como el del Partido Verde que, por cierto, de ecologista nunca ha tenido nada y al que todos, incluyendo al IFE y a los tres poderes de la Unin, junto con la sociedad, hemos tolerado pese a saber que siempre ha sido una empresa familiar y uno de los instrumentos de la corrupcin ms evidentes en la vida poltica de Mxico, al tratarse del saqueo simulado en medio de una supuesta democracia tan costosa como impertinente. Por ello, y con todo respeto a la mxima histrica, nosotros los mexicanos hemos tenido en distintas pocas, como hoy, una clase poltica y un gobierno que no nos merecemos. * Acadmico del CUAAD.

Risa loca que acaricia el pulso

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Correos electrnicos: cristyf@redudg.udg.mx / jluis@redudg.udg.mx Oficina de Comunicacin social, Jurez 976, piso 6. Edificio administrativo de la Universidad de Guadalajara

CUL ES EL ORIGEN DEL OK?

Es comn que en nuestra generacin el lenguaje oral se vea afectado por cierto tipo de modismos o muletillas, como este, hum, gey, entre otras. Lo ms grave es que estamos dejando que nuestro lenguaje se llene no solo con muletillas, sino con anglicismos, como hello, ok o lucer. Si bien ya de por s utilizar muletillas denota falta de vocabulario y cultura, es peor el uso de anglicismos, lo que refleja carencia de identidad nacional. Recurrir a palabras de origen estadunidense tiene la finalidad de evidenciar la ignorancia del otro. Por ejemplo, cuando en una pltica alguien est distrado y quieren llamar su atencin, emplean la palabra hello. Por igual cuando los dems se equivocan, de inmediato acuden a la oracin eres un lucer, para decirle tonto, ignorante o perdedor. Esto no para ah. Cada palabra o modismo es acompaada de un ademn diferente para la ocasin. Una muletilla usada por algunas generaciones anteriores, es el ok, que intenta decir que algo est bien. El anglicismo ok tiene su origen en la segunda guerra mundial. Fue una clave que signific cero killers (cero muertos), por lo que la escriban con puntos, ya que en realidad es una abreviatura de dos palabras. La clave la utilizaban en los comunicados de guerra para indicar que la situacin en el campo de batalla era favorable. Por lgica, cuando un militar preguntaba a otro cmo van las cosas por all?, el interrogado contestaba Is o.k., de ah que sustituyamos nuestro

est bien, no hay problema, por tal anglicismo. Nuestra lengua es rica. Tiene una gran cantidad de sinnimos y de antnimos para cada situacin, como para recurrir a los anglicismos. Cmo explicarlo. Tal vez consideremos que nos dan cierta categora social, que nos elevan de clase social. O qu ser? Antonieta Silva, pasante de la licenciatura en filosofa, UdeG.

LOS MANDILONES
El diccionario define al mandiln como a un hombre pusilnime, cobarde, tmido y falto de nimo. Ese perfil ha correspondido con algunos personajes de la historia que han trascendido histricamente por lo contrario, como Napolen Bonaparte, emperador de los franceses, pero no de la francesa Josefina Touscher de la Pagerie, a quien al parecer no le impresion la belicosidad de su marido, hroe de grandes batallas y, por el contrario, lo trajo siempre muy cortito, como lo demuestran la gran cantidad de cartas que Napo le enviaba a doa Jose, ponindose a sus emperatrices pies. Otro caso fue el de Domingo Pern, poltico y militar argentino, influenciado por su esposa Evita Duarte, al extremo de que sta intent postularse para la vicepresidencia, con ansias de elevarse al mximo poder. Todo hace suponer que Evita supo disear un mandil a la medida del poltico, hacindole comer como a Adn, no solo la manzana sino hasta la serpiente rastrera. Ya en el mbito domstico, otro que se hizo famoso como mandiln fue Francisco Labastida Ochoa, cuando en campaa,

su contrincante lo acus pblicamente de tener esa vocacin y le dio resultado, porque de pronto, aquel ranchero granduln y dicharachero, cumpli su promesa de sacar al tricolor a patadas de Los Pinos. A tres aos de aquel momento, ya no estamos seguros si ese sealamiento regresa a Vicente Fox como un bumerang que amenaza en convertirlo en el caso extremo de mandil presidencial, con el riesgo de que pudiera ser sacado de Los Pinos por su propia consorte, y con la misma violencia verbal con la que entr. Que San Cristbal lo agarre confesado. David Archiga Landeros.

LA POLTICA Y SUS SIGNIFICADOS

La lucha por el poder es una caracterstica distintiva y el objetivo principal de la poltica. Sin embargo, esta no necesariamente deber ir acompaada por el conflicto y con ello propiciar un alejamiento de los esquemas y pautas de cooperacin. Poltica, o mejor dicho, la alta poltica (que implica valor intelectual), debe ser entendida como la capacidad de los individuos y los grupos de poder para llegar a acuerdos de beneficio social, anteponiendo el inters general por encima del particular. La poltica en democracia exige no ver al oponente como enemigo mortal, sino como un adversario que lucha en legtima existencia, que da sustancia y diferencia al sistema poltico, que trabaja y acta en un mbito de tolerancia. Un demcrata combate con energa las ideas y planteamientos del adversario, pero jams cuestiona su derecho a defenderlas

o utiliza medios restrictivos y violentos para acallarlas. En las democracias emergentes, como es el caso de la nuestra, en la lucha incansable por el poder existen ms incentivos para el conflicto que para la cooperacin, ms disputas y confrontaciones que consensos. El caso de las campaas electorales es paradigmtico. Estos ejercicios de esencia democrtica son entendidos como guerras por la disputa de la voluntad del elector, en estricto sentido tzuniano (El arte de la guerra) y no como acciones orientadas a la construccin de consensos sociales y polticos. De ah lo negativo de la mayora de las campaas, que con base en la calumnia y los ataques tratan de ganarse adeptos. Vivimos un aumento en el grado de conflictividad inter e intrapartidista, que logra imponer inercias de confrontacin como ejemplo a seguir, de tal manera que la disputa al interior de los partidos polticos, instituciones y estructuras sociales, no son por un proyecto de nacin o por paradigmas ideolgicos distintos, sino por el afn de conseguir los jugosos salarios y prestaciones que estn asociados al cargo en desempeo. Si la cultura poltica no cambia, vamos a entender este fenmeno como un impulso que para una eleccin implique ms conflictos que cooperacin y los ciudadanos en este pas estaremos cada vez ms lejos de las urnas. Arturo Gutirrez Vega, Alberto Crdenas Muoz, Jaime Ramos Corona, ngeles Arredondo Torres. Departamento de Estudios Sociales, UdeG.

La educacin no est en subasta: JTPL

Cristina Flix

ras comprometerse a rendir cuenta exacta y transparente del manejo de las finanzas de la Universidad de Guadalajara y a conducirla con ejemplar responsabilidad, el Rector general de esta casa de estudios, Jos Trinidad Padilla Lpez, quien rindi su tercer informe de actividades 2003, inform que en agosto prximo estar concluido el estudio para determinar la permanencia de las escuelas incorporadas a la UdeG, las cuales fueron sometidas a inspecciones rigurosas para garantizar el cumplimento de los requisitos de incorporacin. Luego seal: Tengan la seguridad de que revisaremos estrictamente que sus indicadores alcancen el rango que exigimos. No avalaremos universidades de 'cochera', que estafan las legtimas aspiraciones de los jvenes por tener acceso a opciones educativas de nivel superior. La educacin no est en subasta. Para abonar a la tranquilidad de los padres de familia y de la sociedad, inform que el resultado de este ejercicio estar a su disposicin, as como de los estudiantes y de la poblacin en general, a travs del Sistema integral de informacin universitaria. Convoc a la sociedad jalisciense y a los medios de comunicacin a que se mantengan vigilantes del desempeo de la Universidad. En el paraninfo Enrique Daz de Len, Padilla Lpez realiz una evaluacin del quehacer universitario y de las tareas que an quedan pendientes. Destac que la Universidad ahora est mejor equipada para ayudar a Jalisco, y que la merma que sufrieron los recursos asignados para la UdeG este ao por parte del gobierno federal, lejos de desalentarnos nos mueve a realizar las gestiones necesarias ante las instancias a que haya lugar. Insistiremos en certificar que cada peso que se asigna a nuestra institucin llegar a su destino:

Licenciado Jos Trinidad Padilla Lpez durante su informe de actividades, en el paraninfo Enrique Daz de Len

la educacin y la formacin de los jvenes jaliscienses, la investigacin cientfica en beneficio de la sociedad y la promocin y divulgacin del arte y la cultura. No daremos un paso atrs en la ruta que nos hemos trazado. Dijo que seguirn realizando gestiones ante la Secretara de Educacin Pblica y el Congreso federal para obtener recursos extraordinarios, ya que en la primera distribucin realizada por el Congreso de la Unin, la UdeG, al igual que otras, fue marginada, a pesar de sus estndares de desempeo. Padilla Lpez hizo hincapi en que la transparencia de los recursos asignados a esta casa de estudios y la planeacin han establecido un rumbo claro. Existe un nuevo modelo educativo abierto y flexible que pone al estudiante en el centro de su atencin y lo convierte en el principal protagonista del proceso educativos universitario. En materia de innovacin educativa, afirm que la matrcula en la institucin es de 181 mil 215 estudiantes, de los cuales el 59.89 son mujeres, lo que revela un creciente nmero de fminas, por encima de los hombres. A pesar de las limitaciones

presupuestarias, sobresale que esta casa de estudios atiende el 53.06 por ciento de la matrcula total de jvenes inscritos en programas de educacin media en Jalisco. En ese contexto no hay correspondencia con los recursos asignados al nivel medio superior, por lo que continuamos gestionando un mayor presupuesto y apoyos para este nivel educativo Afirm que este ao se cumplirn los primeros 10 aos de la Red universitaria, y que an con las carencias y asimetras que la aquejan, es posible adelantar que su presencia en las distintas regiones de la entidad ha contribuido a la transformacin de Jalisco. Indic que se realizan esfuerzos extraordinarios para ampliar la cobertura educativa, a travs de las modalidades no convencionales, para brindar opciones a una mayor cantidad de alumnos. Padilla Lpez inform que revisan el dictamen para la creacin de la Universidad virtual, para promover el desarrollo de distintos ambientes de aprendizaje con metodologas innovadoras en todos los niveles educativos. La Universidad cuenta ahora con un acervo bibliogrfico de un milln 397 mil volmenes y

767 mil 521 ttulos, adems de las revistas cientficas y en formato electrnico. En investigacin, hubo un aumento del 21 por ciento en el nmero de .proyectos financiados con recursos externos. A la fecha, hay mil 261 miembros en el Sistema nacional de investigadores, 11 de ellos de nivel III y uno de excelencia: doctor Jos Mara Cant.

Destac la labor del doctor Juan Armendriz Borunda, por coordinar la investigacin con base en nuevos usos del Pirfenidone, droga experimental utilizada para lograr la cura de la cirrosis heptica. Tambin elogi el xito del primer transplante de mdula sea, por parte del cuerpo mdico del Hospital Civil Doctor Juan I. Menchaca, convertido en pionero en el occidente del pas por esta accin. En aspectos de internacionalizacin, en octubre prximo la UdeG ser sede de la V Cumbre iberoamericana de rectores de universidades pblicas, espacio en el que se darn cita los representantes de las principales universidades de Amrica Latina, Espaa y Portugal, en la que analizarn los retos y alternativas de la educacin superior en la regin en el siglo XXI. En gestin, indic que en los prximos meses revisarn en detalle la planta acadmica y administrativa, para equilibrar cargas horarias entre profesores y trabajadores y determinar la pertinencia de las plazas asignadas a cada una de las unidades de trabajo, de acuerdo con las necesidades laborales y los requerimientos institucionales.

ADRIANA GONZLEZ

Cartn

Un acierto la ampliacin del tren ligero

Sociedad
La ampliacin de la lnea uno del tren elctrico urbano hacia el sur, desde la avenida Coln hasta San Agustn, es calificada por los especialistas como un acierto de las autoridades, puesto que ayudar a desahogar el trfico de la avenida Lpez Mateos, a disminuir los problemas de contaminacin y contribuir a la movilidad de cerca de medio milln de personas.

Arquitectura
A pesar de los beneficios que proporciona, tanto en lo econmico como en lo referente al ahorro de recursos naturales, la arquitectura ecolgica en Mxico sigue en paales, a diferencia de otros pases donde el sol, el aire y el agua han sido tomados ms en cuenta al construir.

Ciencia y tecnologa
ADRIANA GONZLEZ

Investigadores del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras recomiendan tener cuidado con los labiales que expenden en los tianguis, por carecer de control de calidad, situacin que implica desconocer su proceso de fabricacin, fase en la que pueden adquirir contaminantes, entre estos, plomo.

PERSPECTIVA

Poltica
Las campaas negativas que buscan acabar con el adversario poltico irn en aumento y en tal sentido los mexicanos nos tenemos que ir acostumbrando, advierte politlogo universitario.
Cristina Flix Machado de cuestiones ocurran con mayor frecuencia, es decir, a testimonios, evidencias de las chuecuras de que son capaces algunos polticos. Entramos a un nuevo tipo de batalla poltica. En la medida en que tienen los medios para la confrontacin, podemos esperar que eso acontezca. A pesar de lo repugnante que pueda ser, si lo vemos en perspectiva, nos daremos cuenta de que esto sucede en cualquier pas democrtico, pues curiosamente es un indicador de que avanzamos en la democracia. Entonces resulta positivo? No es bueno que ocurra. Lo bueno radica en que se ventila en los medios a los polticos corruptos, en que dejan evidencias que dan a conocer. Esto es saludable para el pas, para empezar a enderezar la poltica, para ir erradicando la impunidad. Habr ms escndalos? 2000 y 2003 fueron los aos del mercadeo electoral. Los polticos, los partidos descubrieron la mercadotecnia electoral y una de sus herramientas fueron las campaas negativas, tras encontrar los defectos del adversario. Estas campaas negativas aumentarn. Unos a otros tratarn de sacarse los trapitos al sol. Profesionalizarn el espionaje, los sondeos, el rascar de caeras, stanos, el trabajo oscuro. Esto suceder de aqu en adelante. En tal sentido, podemos esperar una prensa ms reflexiva, de anlisis? Hay que esperar una prensa que informe, y en lugar de buscar solo el escndalo, que procure tambin la reflexin acerca de lo que acontece, que es lo que hace falta en este momento. Incluso en algunos casos vemos la intencin de manipular a la opinin pblica, frente a una ciudadana que est madurando, que ya no sigue a ciegas a los lderes de opinin. El problema es que la mayora de la poblacin no lee peridicos, sino que ve la televisin o escucha la radio Pero tambin existe dilogo con el grupo de pares, con la familia. Los medios no llegan directo a la audiencia, sino a travs de una percepcin formada socialmente, por una red de influencias culturales y donde la televisin es solo una parte. Exagerar la capacidad de manipulacin de los medios resultara un error. No creo que tengan mucha. Son importantes, forman opinin, pero no al grado de ponernos a temblar.

Los trapitos al sol, la profesionalizacin del espionaje, los sondeos, el rascar de caeras, stanos y el trabajo oscuro, aumentarn de aqu en adelante, como parte de las estrategias electorales en Mxico, pues los polticos y los partidos polticos descubrieron en las campaas negativas una herramienta de la mercadotecnia electoral, afirm el politlogo de la Universidad de Guadalajara, Marco Antonio Corts Guardado. Las campaas negativas que buscan acabar con el adversario poltico irn en ascenso y en tal sentido los mexicanos nos tenemos que ir acostumbrando, agreg el investigador del Centro de estudios estratgicos para el desarrollo, de esta casa de estudios. Es obvio el enrarecimiento del clima poltico que priva en el pas, pues los videos que hemos visto en la televisin, que muestran las corruptelas de miembros del Partido Verde Ecologista (PVEM) y del Partido de la Revolucin Democrtica (PRD), obedecen al adelanto de los tiempos de la sucesin y buscan minar las posiciones de los principales interesados. Aadi que en estos momentos es Andrs Manuel Lpez Obrador, jefe de gobierno del Distrito Federal, pero ya le toc a Martita, quien de hecho tiene pendiente una auditora para ver si hubo manejos incorrectos de los recursos de la Presidencia. Cualquier aspirante puede estar seguro de que indagarn su lado dbil para golpearlo. Este escenario

INTERNET

Ahora le toc a Andres Manuel Lpez Obrador, jefe del gobierno capitalino

El escenario de la sucesin adelantada

de sucesin adelantada no debe sorprendernos. Lo que sorprende es que estamos viendo en la pantalla los videos que dejan entrever, como ya algunos lo han dicho, a la Secretara de Gobernacin. S, pienso que detrs de esto debe estar alguien del gobierno federal, porque son adversarios polticos, tanto del PVEM como del PRD. Hay que tener en perspectiva no solo el 2006, sino las elecciones de este ao. En el caso del Verde Ecologista, el golpe no es noms para dicho partido, sino tambin para el PRI, porque la intencin es lesionar la capacidad electoral de una alianza. Entonces resulta claro quin est detrs? Estn los adversarios polticos. Detrs de los ataques contra Martita vemos al PRD y el PRI. Incluso uno puede pensar que fracciones del PAN se hayan inconformes con lo que sucede en el pas, con lo que hace su presidente. En qu medida estn daando al pas, porque no solo afectan a estos partidos, sino a la credibilidad en la poltica, ya de por s en los suelos? Obvio que esto afecta la credibilidad y la confianza de la sociedad en la poltica. No creo que la dae de manera escandalosa, porque ya est muy daada, pues los polticos nunca han sido figuras apreciadas por los mexicanos. El escndalo confirma la idea o los prejuicios que muchos pueden tener acerca de los polticos. Lo novedoso es la forma cmo llegan al escndalo, lo que han llamado reality shows. Lo nuevo es ver a un tipo filmado que recibe la lana, hecho que pone en duda su conducta. Esto obedece a la apertura poltica. Un funcionario del gobierno del D. F. seal: y si con todo este escndalo no logran bajar la popularidad de Lpez Obrador, qu sigue? Es la pregunta que hizo Marcelo Ebrard. S, le van a pegar dursimo, pero dudo que en Mxico pueda ocurrir otro magnicidio, que en la mira est la integridad fsica de Andrs Manuel. Es una jugada inteligente del Secretario de Seguridad Pblica del DF, quien con esa afirmacin lo victimiza y le tiende una cortina muy extraa de proteccin. Ya lo sacaron a la luz y exorciza los demonios que pudieran estar maquinando sus enemigos. Aunque no podemos descartarlo por completo. Por lo pronto detiene el posible efecto negativo del escndalo sobre su imagen. En qu medida afectar a Lpez Obrador el escndalo de los videos? No le afectar sustancialmente, porque el pueblo est viendo que todos hacen lo mismo. Hay una percepcin de los mexicanos acerca de los polticos: todos estn manchados. Los mexicanos nos estamos dando cuenta de que todos son capaces de cometer los mismos actos de corrupcin y en tal sentido los ven parejos. Es imposible que no lo afecte, pero no como para daar la posicin tan fuerte que tiene. Qu espera la ciudadana despus de lo que ya vio en la pantalla chica? Saldrn ms cosas. Nos debemos ir acostumbrando a que ese tipo

PERSPECTIVA

Sociedad

Deplorables condiciones de vida en Santa Cecilia

Ricardo Ibarra / Mariana Gonzlez En 20 aos, colonias tan populares como Santa Cecilia, sufrieron la transicin de una cultura rural a la urbana, que trajo como consecuencia problemas como el excesivo uso de drogas, alto ndice de divorcios y una baja calidad de vida, revela un estudio realizado por la investigadora del Departamento de Estudios Internacionales, de la UdeG, Patricia Arias Rozas. Esta investigadora compar las condiciones de vida de los habitantes de la colonia Santa Cecilia, en 2002, con las que prevalecan en 1982 en la colonia contigua San Marcos, similares en el proceso de crecimiento y desarrollo. A pesar de ser una zona con todos los servicios bsicos y totalmente urbanizada, los colonos de Santa Cecilia tienen una baja escolaridad y problemas de desempleo. Quienes encuentran un trabajo son contratados en actividades administrativas, como peones o mano de obra barata, en el comercio informal o como miembros de empresas de seguridad privada. Arias Rozas explic que en los ltimos 20 aos hubo escasa movilidad laboral. Hay mucha oferta de empleo para hombres y mujeres en puestos de vigilancia. Para estos s hay trabajo, porque les piden pocos requisitos. En dos dcadas la composicin de las familias ha cambiado sustancialmente, sobre todo por problemas como la drogadiccin. Muchos jvenes de la colonia enfrentan el desempleo, pero tambin la adiccin a las drogas mediante su venta a pequea escala. El resultado ha sido un aumento en el nmero de disoluciones maritales con pocos aos, y sobre todo, mayor cantidad de personas en las casas de los ahora abuelos. Explic que en una misma casa confluyen abuelos, madres solteras, hijos desempleados, discapacitados por el abuso de las drogas, y los nietos. Las hijas vuelven a casa de sus padres, al igual que los hombres, sobre todo aquellos que consumen drogas. Los fundadores de esta colonia fueron familias que buscaban mejorar su vida, provenientes de las zonas rurales de Jalisco, Michoacn y Zacatecas. No obstante, los deseos de mejorar, ellos y sus hijos, no rindieron frutos, pues la mayor parte no lograron aumentar sus indicadores educativos, situacin que los mantiene como mano de obra barata, buscadores constantes de actividades por cuenta propia o emigrantes que luchan por una oportunidad en Estados Unidos. De hecho, esa colonia es una de las que mayor incidencia de emigracin hacia Estados Unidos presenta, y de las que ms remesas de dinero recibe desde 1981. Incluso hace 20 aos hubo personas que tenan seguridad social y estaban jubiladas, por los que ahora los hijos desempean actividades sin derecho a servicios pblicos de salud o jubilacin. Las condiciones que prevalecen en ambas colonias son ejemplo de las complejas transiciones que han vivido las familias de sectores populares en la zona metropolitana de Guadalajara en las ltimas dos dcadas. Las colonias que emergieron entre los sesenta y los ochenta tenan un elevado ndice de pobladores de origen y tradiciones rurales, pero hoy son espacios mayoritariamente urbanos. En esas colonias los problemas y dilemas de los vecinos, ya no son la luz, el drenaje ni el pavimento, sino que tienen que ver con gestin y servicios que respondan a las difciles transiciones demogrficas, culturales, familiares y laborales que han experimentado.

ADRIANA GONZLEZ

Muchos jvenes de la colonia enfrentan el desempleo

Un acierto la ampliacin del tren ligero

Esta ampliacin ayudar a desahogar el trfico de la avenida Lpez Mateos, disminuir los problemas de contaminacin, y contribuir a la movilidad de cerca de medio milln de personas, indic especialista del CUAAD.
Laura Seplveda Velzquez lgsepulveda@redudg.udg.mx La ampliacin de la lnea uno del tren elctrico urbano hacia el sur de la ciudad, desde la avenida Coln hasta San Agustn, es calificada por los especialistas como un acierto de las autoridades, puesto que esta ampliacin ayudar a desahogar el trfico de la avenida Lpez Mateos, que en los ltimos aos ha sido afectada por este problema, ya que en la administracin anterior de Tlajomulco autorizaron la creacin de ms de 100 fraccionamientos. Esta cantidad de fraccionamientos trae como consecuencia el desplazamiento de una poblacin total de medio milln de habitantes y alrededor de 100 mil automviles, que haran casi imposible esa vialidad, indic el arquitecto Guillermo Sandoval Madrigal, investigador del Departamento de Tcnicas de Construccin, adscrito al Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo (CUAAD). Refiri que la ampliacin, adems de disminuir los problemas de contaminacin, contribuir a la movilidad de cerca de medio milln de personas. Indic que adems existe la posibilidad de abrir la avenida Coln, el camino real a Colima y la continuacin a Mariano Otero, aunque esto sera complicado, puesto que hay muchos problemas con ejidatarios que se oponen. Esa solucin sera lo ideal para transportar a la poblacin que habita en esos fraccionamientos de clase media popular. La zona de San Agustn y Santa Anita est muy poblada y aproximadamente el peaje permanente es de medio milln de personas, pero podra llegar a 700 mil. Sandoval Madrigal explic que segn un comparativo por hora, de acuerdo con estudios que ha realizado, en un ancho de tres metros 50 centmetros, el tren transporta 22 mil personas; en bicicleta, caminando o en moto, 19 mil, y en automvil dos mil. Es por ello que el tren es una de las soluciones ms adecuadas. La ampliacin de esta lnea tendra xito por los pasajeros cautivos, ya que es gente que necesitara trasladarse hacia la zona centro o cualquier parte de la ciudad. Seal que otra de las ventajas del tren elctrico urbano es que no genera contaminacin auditiva, atmosfrica y visual. Esperemos que sea un plan que tenga seriedad y se pueda llevar a cabo, porque ahora los presidentes municipales dan ms facilidades al uso del automvil, lo que ha provocado un rompimiento del tejido urbano y ha fragmentado la ciudad, que a su vez acarrea un desorden urbano. Propuso que las autoridades tomen en cuenta las opiniones de los tcnicos capacitados, ya que las decisiones polticas tienen relacin con aspectos que no ofrecen soluciones adecuadas. Es necesario otorgarle menos infraestructura al automvil y pensar ms en dotar de estos elementos urbanos al transporte masivo.

PERSPECTIVA

Ecologa
Juan Carrillo Armenta juafracarrillo@hotmail.com

n Mxico hay pocos auditores que regulen las prcticas agrcolas en inocuidad de frutas y verduras, por lo que investigadores del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras (CUCEI), de la UdeG, en coordinacin con la Secretara nacional de sanidad, inocuidad y calidad agroalimentaria (Senasica), intentan sentar las bases de un centro de referencia nacional para capacitar profesionales en la vigilancia de los procesos internacionales para exportar alimentos a los pases desarrollados. La maestra Mara Ofelia Rodrguez, titular del Laboratorio de microbiologa de alimentos, del CUCEI, afirma que el consumo de frutas y hortalizas ha aumentado en los pases del primer mundo, como Estados Unidos, Canad y Europa. Sus gobiernos promueven la ingesta de por lo menos cinco porciones al da, lo que ha propiciado que tengan que importar alimentos de los pases subdesarrollados y, por

Faltan auditores para regular produccin de frutas y verduras

ende, vigilar la calidad e inocuidad de esos productos que ingresan a sus pases. La Universidad de Guadalajara fue sede del taller sobre Reconocimiento de terceros de buenos especialistas en buenas prcticas agrcolas y buenas prcticas de manejo de frutas y hortalizas, para capacitar y, en su caso, autorizar a tcnicos para que realicen actividades de evaluacin, con base en normas internacionales, para garantizar las buenas prcticas agrcolas y de manufactura en campos de cultivo y empacadoras. Ofelia Rodrguez, quien encabeza este proyecto y fue la organizadora del referido taller, seala que hay normas fitosanitarias exigentes y normativas precisas que regulan el comercio internacional de estos productos, por lo que hacen falta profesionales capacitados en estas reas. Nuestro pas exporta ocho veces ms que hace cuatro aos y al menos ocho productos agroalimentarios han logrado un crecimiento superior al 40 por ciento en el volumen de sus exportaciones hacia este pas desde 1994, fecha de la firma del Tratado de libre comercio de Amrica del Norte (TLCAN). Mxico es el principal proveedor de alimentos hortofrutcolas a Estados Unidos, entre los que destacan el mango, meln, sanda, jitomate, pimiento morrn, papaya, fresa, cilantro, perejil, pepino, cebolla, brcoli, esprrago, berenjena, calabaza, entre otros. Sin embargo, aade que a partir de aos recientes estos insumos han figurado entre los principales vehculos de enfermedades transmitidas por alimentos (Etas), tanto de etiologa bacteriana como parasitaria y viral en Estados Unidos, pas que cuenta con un excelente sistema de vigilancia epidemiolgica, por lo que han aumentado sus exigencias respecto a los insumos que ingresan a su pas. Algunos productos cultivados en Amrica Latina han estado involucrados en brotes de enfermedades, lo que ha afectado negativamente las exportaciones agrcolas. Entre las acciones tomadas para reestablecer este comercio est la proposicin de medidas para controlar la contaminacin, as como la implementacin de buenas prcticas agrcolas (Gap por sus siglas en ingls) desde el campo hasta la empacadora y algunos tratamientos contra patgenos y de descontaminacin. Las frutas y hortalizas para consumo humano en fresco representan un desafo en cuestin de inocuidad. La mejor forma de

afrontar este problema consiste en controlar y prevenir la introduccin de contaminantes fsicos, qumicos y microbiolgicos por medio de las Bpa y en el correcto manejo en los campos y empaques. El curso fue impartido en coordinacin con el Servicio nacional de inocuidad y calidad agroalimentaria (Senasica) y la Direccin general de inocuidad agroalimentaria, acucola y pesquera, de la Secretara de Agricultura, Ganadera, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentacin (Sagarpa). Participaron, uno de los principales pioneros en esta rea, el doctor Eduardo Fernndez Escarpn, de la Universidad Autnoma de Quertaro, con el taller Configuracin, deteccin y prevencin de riesgos microbianos en los alimentos; la doctora Mara Refugio Torres Vitela, de la UdeG, con el taller Transporte de campo a empaque y de producto terminado, y el doctor Miguel ngel Martnez, con el taller Uso de fertilizantes qumicos y orgnicos, entre otros destacados ponentes.

En paales la arquitectura ecolgica en Mxico

Laura Seplveda Velzquez lgsepulveda@redudg.udg.mx A pesar de los beneficios que proporciona, tanto en lo econmico como en lo referente al ahorro de recursos naturales, la arquitectura ecolgica en Mxico sigue en paales, a diferencia de otros pases donde el sol, el aire y el agua han sido tomados ms en cuenta al construir. La arquitectura ecolgica o bioclimtica es autosuficiente y se refiere al conjunto de tecnologas encaminadas a utilizar los medios naturales a nuestro alcance a favor de la vivienda y de los diversos espacios constructivos. El arquitecto Sergio Valdez Angulo, investigador del Departamento de Tcnicas de Construccin, del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo (CUAAD), explic que, en principio, la industrializacin y la fabricacin en serie de muchos de los elementos hoy utilizados en la construccin no consideran las tecnologas ecolgicas y su elaboracin produce ms contaminacin. Es necesario incentivar varias de las tecnologas ms sencillas que existen, como la reutilizacin de aguas grises para diversos fines; o el viento, en la construccin de edificios, con orientaciones adecuadas, lo que evitara el uso indiscriminado de equipos de aire acondicionado que consumen grandes cantidades de energa elctrica, y as tener un sistema natural de control ambiental. Seal que un punto importante es la orientacin solar, ya que el diseador de fraccionamientos solo traza calles y est ms preocupado por el beneficio econmico, por lo que no repara en aprovechar las 10 horas de sol que proporciona el clima de esta ciudad para calentar los espacios. Un elemento sencillo y poco utilizado, por ejemplo, es el calentador solar para agua, que permite tener el lquido caliente todo el ao a un bajo costo, que solo se refleja en el mantenimiento de un equipo con un precio aproximado de 15 mil pesos, pero los beneficios de esa inversin se ven reflejados en el ahorro de gas, que quedara reducido al uso de la estufa Este sistema aprovecha las caractersticas del efecto invernadero y retiene el calor de manera automtica. Valdez Angulo puntualiz que en Mxico ha habido bastantes intentos por promoverla y a nivel acadmico la Universidad plante este proyecto desde hace 20 aos. La cuestin es aprovechar ahora

ARCHIVO

Fomentar tecnologas sencillas evitara el uso indiscriminado de equipos de aire acondicionado

los recursos que tenemos; es importante voltear hacia una arquitectura, que utilice los recursos naturales. Mxico tiene enormes recursos, pero estn desaprovechados. Agreg que en primer lugar debe existir conciencia entre las poblacin, para que conozca las bondades de estos sistemas y as utilizarlos.

La poblacin podra instalar en sus viviendas estos pequeos sistemas de utilizacin de recursos naturales. La prioridad es que los conozcan a travs de una campaa de promocin que muestre su relacin costo-beneficio. Aunado a esto explic que el gobierno debe impulsar acciones a favor de la arquitectura ecolgica.

PERSPECTIVA

Economa

Sin mejoras en el servicio de transporte pblico

Un incremento al transporte pblico debe ir emparejado con la calidad en el servicio. Sin embargo, un aumento de .50 centavos continuara mermando el bolsillo de los tapatos, lo que representara un gasto del 25.44 al 33.92 por ciento de su salario.
Martha Eva Loera mmata@redudg.udg.mx

Enfoque financiero
DIEZ CONSEJOS PARA QUE SU DINERO RINDA MS
CPA Jos Luis Snchez Venegas* 1. Tome en cuenta que los requerimientos de empleo son mayores conforme crece la tecnologa. Le recomendamos el libro El fin del trabajo, de Jeremy Rifkin, quien desde 1995 defiende la teora de que el empleo va a extinguirse poco a poco en la medida en que el conocimiento humano sea desbordado por las necesidades empresariales. Consltelo en http:// www.paralibros.com/libros/basicos/ l09rifk.htm 2. Evale su trabajo actual. Si usted ha incrementado sus conocimientos y su empresa no le retribuye lo suficiente, piense en s mismo y no solo en su empresa. 3. Cotice con varios proveedores antes de comprar. Se dar cuenta de la enorme gama de precios para un mismo producto y calidad. 4. Una computadora nueva de hace 10 aos vale menos que una nueva y ltimo modelo. Revise bien sus necesidades y adquiera la que las satisfaga. 5. Los intereses que generan los bancos (entre dos y cuatro por ciento anual en depsitos a plazo fijo) hacen polvo su dinero en pocos aos por la inflacin. La mejor inversin para aumentar su patrimonio es comprar casas o terrenos. Nunca bajarn de precio. 6. Cuando compre en abonos no haga caso de ofertas atractivas que esconden intereses altsimos. Pregunte el precio de contado y el precio neto con intereses. Es comn que paguemos el doble en bienes muebles, y hasta cuatro veces ms en inmuebles. 7. Si la inflacin le hace ganar menos cada da, no compre bienes caros en abonos. Sin sobrantes de dinero no podr pagarlos. 8. No se preocupe, mejor ocpese en resolver sus problemas. 9. No compre problemas ajenos. Es de ingenuos prestar dinero cuando no se tiene para uno mismo. 10. Elimine comida chatarra que solo lo llevar a la tumba: carnitas, chicharrones, papas, salchichas, refrescos. Abandone vicios desagradables como fumar, que adems molestan a todos.

ejorar la calidad del servicio de transporte pblico debe ser una condicionante en caso de que consideren un incremento a su precio, afirm Bernardo Jan Jimnez, profesor investigador del Departamento de Mtodos Cuantitativos, del Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas (CUCEA). Cualquier aumento al precio del boleto del transporte pblico debe ir ligado a un programa de mejora continua en el servicio. El gobierno debe tambin poner algo de su parte y establecer una reglamentacin clara que favorezca que los conductores no estn sujetos al pago por comisin, ya que esto ocasiona competencia entre ellos para subir pasaje, y problemas en la vialidad y la seguridad. Ellos no deben vivir bajo la incertidumbre de tener escaso o mucho pasaje. Explic que el ltimo aumento del transporte pblico en 2001 fue producto de un acuerdo entre los transportistas y el gobierno, para que los empresarios mejoraran la calidad de sus servicios, mediante una educacin vial para los conductores y un buen trato a los usuarios. Sin embargo, los 16 puntos del acuerdo no fueron cumplidos. Sobre el porcentaje del aumento, el acadmico afirm que para determinarlo, el gobierno y los transportistas deben hacer un estudio para establecer el precio adecuado. El problema es que las relaciones entre ambas partes son rspidas. Las posiciones estn encontradas entre los transportistas y el gobierno. Todo lo que el gobierno plantea, los camioneros lo toman a mal, sin discutir las propuestas, y lo que los trabajadores argumentan es rechazado sin analizarlo. La va ms adecuada para resolver los problemas es que el gobierno nombre a una tercera instancia, para que se encargue de sentar a la mesa a los involucrados y analizar las propuestas de ambos bandos.

FRANCISCO QUIRARTE

El ltimo aumento al costo del pasaje fue en el 2001

El acadmico seal que un incremento en el transporte pblico representara una merma para los bolsillos de los tapatos. Jorge Carrillo Regalado, profesor investigador del Departamento de Estudios Regionales, del CUCEA, coincidi en que el incremento al transporte pblico afectara los bolsillos de la clase trabajadora, tomando en cuenta que el incremento al salario mnimo durante este ao fue de menos de dos pesos. Entre un 70 y 80 por ciento de los usuarios utilizan el transporte para trasladarse a la escuela, y entre un 10 y 20 por ciento, para ir de compras, al cine, visitar a parientes, entre otros aspectos. En promedio, los estudiantes y trabajadores que usan el transporte pblico requieren de tres a cuatro viajes por da y gastan de 10.50 a 14 pesos diarios, lo que en seis das laborables representa un gasto semanal de 63 a 84 pesos, es decir, de 252 a 336 pesos mensuales. Las cifras que revela el investigador significan que si una persona gana un salario mnimo, tiene que trabajar de 5.76 a 7.68 das

para solventar sus gastos de transporte de un mes. Esto quiere decir que gastan entre 19.20 y 25.61 por ciento del salario mnimo mensual en transporte. Seal que el porcentaje de tapatos que ganan el salario mnimo es reducido. Para las personas que estn en esta situacin, un aumento de .50 centavos, similar al que se dio en 2001, representara un gasto del 25.44 al 33.92 por ciento de su salario, en caso de que utilizaran tres o cuatro camiones diarios. Alrededor de 60 por ciento de la poblacin econmicamente activa o que tiene ingresos gana cerca de 2.5 salarios mnimos; si consideramos esta cifra, los usuarios en este caso gastan entre 7.68 y 10.24 por ciento de su salario total en transporte pblico. De manera que si el incremento al transporte este ao es igual al ltimo de 2001, es decir, de 50 centavos, esto representara un gasto de entre 8.78 y 11.70 por ciento de total de percepciones de los que ganan 2.5 salarios mnimos.

* Departamento de Finanzas, Divisin Contadura, CUCEA.

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PERSPECTIVA

Ciencia y tecnologa

Precaucin con labiales que venden en tianguis

Por falta de control de calidad, algunos cosmticos fabricados con base en recetas caseras podran contener plomo, sealan investigadores del CUCEI.
Aime Muiz Machuca Los controles de calidad establecen qu materias estn permitidas para usos cosmticos, de manera que esto tambin contribuye a disminuir dicha posibilidad. Debemos recomendar a la gente que compre productos de marca y que no consuma los fabricados con base en recetas caseras, porque desconocemos su calidad y mtodo de fabricacin. Lo mismo sucede con los artculos chinos, pues en la mayora de los casos ingresan de manera ilegal al pas, sin ninguna informacin relacionada con su calidad. La Secretara de Salud recibe los resultados y determina si registra y da o no el permiso de venta al pblico. Todos los cosmticos tienen un nmero de registro expedido por esta dependencia, para demostrar su calidad y dar pruebas en torno a su proceso de fabricacin, hecho que da garanta a ese producto. El captulo XXII de la Ley general de salud seala que los fabricantes son responsables de la calidad sanitaria de sus artculos. Estos deben realizar pruebas para descartar una posible irritacin drmica al tener contacto con la piel, adems de ejecutar controles microbiolgicos. Sobre los colorantes y pigmentos, Valdez Ramos precis que la ley establece cules son permitidos y cules no. Esa normatividad establece que los fabricantes tienen la

nvestigadores del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras recomiendan tener cuidado con los labiales que expenden en los tianguis, por carecer de control de calidad, situacin que implica desconocer su proceso de fabricacin, fase en la que pueden adquirir contaminantes, entre ellos plomo. Vctor Manuel Valdez Ramos, coordinador del programa docente en farmacobiologa, y Hctor Gonzlez, jefe del Laboratorio de investigacin y desarrollo farmacutico, indicaron que es difcil encontrar plomo entre los cosmticos de marca, ya que durante su elaboracin, las mezclas de sus elementos son realizadas en contenedores de acero inoxidable, recipientes que evitan desprendimientos de sustancias txicas.

LOLA TORRES

Cualquier producto debe ser sometido a una serie de pruebas

LEY GENERAL DE SALUD

Cualquier producto de belleza que salga al mercado debe ser sometido a una serie de pruebas.

responsabilidad de informar a la Secretara de Salud el nombre genrico del producto y su sinnimo ms conocido, frmula qumica y estructural, mtodos analticos para determinar su identidad,

concentracin y contaminantes, composicin cualitativa, propiedades fisicoqumicas, proceso de elaboracin, presentacin final del producto, uso, funcin y efectos.

Aprovechan materias primas con la biotecnologa

Aime Muiz Machuca El aprovechamiento de los recursos naturales que son desechados como materia prima para la creacin de nuevos compuestos es una de las funciones que tiene la Academia de biotecnologa, del Departamento de Madera, Celulosa y Papel, del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras (CUCEI). El proyecto va ms all, segn Guillermo Toriz Gonzlez, investigador de esta academia, pues tambin trabajan con base en organismos biolgicos, en un afn por dejar de lado la utilizacin de productos qumicos en la produccin de papel. Algunas de las investigaciones que realizan ah son en torno a las fermentaciones, los procesos de biopulpeo, el blanqueo y destintado de papel, la produccin de materiales compuestos y el aprovechamiento de diversos residuos. Lo que normalmente hacemos es lo siguiente: ponemos reactivos qumicos sobre las pastillas de madera para que sus diferentes componentes se separen. Uno de ellos se disuelve. La celulosa queda libre y as producimos la pulpa. En el proceso de biopulpeo utilizamos microorganismos, que en este caso son hongos que crecen en la madera y se alimentan de ella, descomponen el compuesto que mantiene pegadas a las pulpas, y lo separan. No es necesario poner qumicos, sino que simplemente se deja crecer el hongo durante mucho tiempo, explic Toriz Gonzlez. Otro de los proyectos en que estn trabajando es en el bioblanqueo mediante enzimas que atacan ciertos compuestos en la madera o el papel, para darles determinadas caractersticas, trabajo que encabeza Virgilio Ziga Partida. Advirti que en el proceso de blanqueo normalmente utilizan cloro, pero ya no lo quieren usar, pues se trata de un contaminante. Trabajan con medios enzimticos que atacan cidos grasos y grupos cromforos (los que dan color al papel) de manera selectiva. Para la produccin en masa del papel es importante tener un proceso de blanqueo eficiente y que no deteriore sus caractersticas, porque si ponemos muchos agentes de blanqueo, las fibras de celulosa pierden su tamao o van surgiendo puntos donde fallan. El uso de enzimas es interesante, porque son selectivas y no daan ms que las partes que quieres modificar. Agreg que tambin realizan estudios para criar organismos que producen enzimas tiles para el destintado en el reciclado de papel. Toriz Gonzlez coment que l se ha dedicado al trabajo con lignina, sustancia que da color a la madera y debe ser eliminada para producir pulpa para papel, de manera que ste quede blanco al final. Tambin intentan convertir la lignina en un fertilizante orgnico, que libere de manera controlada el amonaco. En ello trabaja Felipe Ramrez. Est demostrado que es factible la utilizacin de lignina como mejorador de suelos, pues aporta carbono y nitrgeno al terreno, que son vitales para las plantas. Otro trabajo es la creacin de materiales compuestos para la produccin de energa con base en el carbn, lo cual en un momento dado podra sustituir la utilizacin de petrleo.

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Departamento de Ingeniera Qumica, CUCEI

La misin de este departamento es coadyuvar, en el mbito de la ingeniera qumica y la biotecnologa, a la formacin y actualizacin de profesionales capaces y emprendedores para la industria de la transformacin, as como generar conocimiento cientfico y aplicacin tecnolgica para el desarrollo sustentable de la regin. Cuenta con los posgrados en ciencias en procesos biotecnolgicos e ingeniera qumica, que tienen como objetivo formar maestros y doctores en ciencias, quienes adems de contar con una preparacin de alto nivel, adquirirn la capacidad de realizar proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico, con lo que generarn nuevo conocimiento y contribuciones a ste con criterio propio. Las lneas principales de investigacin de este posgrado estn dirigidas a la microbiologa y fermentaciones, biotecnologa vegetal y ambiental, ingeniera alimentaria e ingeniera enzimtica, entre otras.

ARCHIVO

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NOSOTROS

El portal de la UdeG,
Aime Muiz

uno de los mejores: Yahoo

E
l sitio en la red de la Universidad de Guadalajara es uno de los tres finalistas de las mejores pginas, segn Yahoo, y de los ms importantes portales de bsqueda, por su originalidad, velocidad de descarga, actualidad, calidad en los contenidos, diseo y navegabilidad, seal Carmen Rodrguez, jefa del Centro de cmputo de alto rendimiento (Cencar), de esta casa de estudios. Rodrguez indic que esta es la tercera ocasin que Yahoo elige los mejores sitios, segn diversas categoras, como bancos, compras en lnea, destinos, deportes, personalidades, marcas, medios de informacin, msica, nios, pelculas, poltica y gobierno, programas de televisin, referencias en lnea, temas de actualidad y universidades, punto en el que figura esta casa de estudios. Te informan una vez que ellos hacen la seleccin de las nominaciones, y durante esta semana elegirn el favorito, lo cual queda en manos de los cibernautas de Yahoo. A pesar de que no existe ningn premio para el ganador, Rodrguez indic que es algo importante, pues estn reconociendo el trabajo de la Universidad de Guadalajara, sobre todo de quienes tienen en sus manos la realizacin de este portal. Lo que se gana es reconocimiento, pues dentro de tu sitio en red habra un icono que indica que fuiste el ganador. De hecho, por ahora ya podemos sealar que fuimos nominados. Es una certificacin al trabajo de todos los diseadores y programadores que estn con nosotros en Cencar. Para m constituye un honor que nos hayan nominado. Lo importante radica en que nuestra casa de estudios contina siendo de los primeros lugares. Esto es muy padre, porque el nombre de nuestra alma mter est en boca nacional. Destac que este portal fue realizado sin ningn gasto para la Universidad, porque lo trabajaron estudiantes, becarios y trabajadores de esta casa de estudios, quienes pusieron en prctica sus conocimientos para lograr que esta pgina otorgue un buen servicio a la comunidad. La terna de la categora de universidades est integrada por la Universidad de Guadalajara, el Instituto Tecnolgico de Monterrey y la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Para votar los cibernautas debieron ingresar a http:// mx.yahoo.com/lomejor2003/ teleflashoriginal_content.html

o directamente a la pgina http: //mx.yahoo.com, en el apartado Lo mejor de 2003. Rodrguez record que en

2002, el portal universitario fue uno de los 10 mejores en iBest, que trabaja nicamente en Brasil.

NOSOTROS

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Estudiantes

Reflexin por el Da internacional de la mujer

FRANCISCO QUIRARTE

Ricardo Villanueva Lomel* Este da tiene enorme importancia para la Federacin de Estudiantes Universitarios, pues desde su inicio adopt como suya la lucha por la equidad entre hombres y mujeres. Dicha celebracin constituye una oportunidad para reflexionar sobre la batalla de las fminas, quienes desde hogares o parlamentos han entregado su vida para erradicar la desigualdad, discriminacin y opresin. El anlisis que durante aos han realizado mujeres destacadas, abri ventanas que permiten ver con ms equidad, solidaridad y tolerancia las relaciones laborales con nuestras compaeras. Descubrimos que las mujeres, durante siglos, han estado marginadas de la vida pblica: para la mayora, el hogar y el cuidado de los hijos constituyen el nico mbito y actividad, sitio y ocupacin en los que fueron obligadas a guardar silencio de manera abnegada, adems de que tenan cerradas las puertas en el trabajo, la poltica y la universidad. Muchas entendieron que aquello que las haca iguales provocaba su discriminacin y opresin. Comprendieron que eso deba cambiar y dijeron basta. El estado de cosas requera una transformacin, sin que sus diferencias, aspiraciones y anhelos representaran un obstculo para modificar esa realidad. Desde quienes promovieron la Declaracin universal de los derechos de las mujeres hace casi tres siglos, hasta las que hoy piden una igualdad de oportunidades entre gneros y reclaman el derecho a decidir sobre su cuerpo, las cosas parecen distintas. Esta fecha debe ser un homenaje para las mujeres que ganaron un espacio pblico, reivindicaron su condicin de iguales en la pareja y en el hogar, as como para aquellas que exigieron su derecho a un trato digno en el trabajo y en las instituciones educativas. Que sea tambin el reconocimiento a las que dedicaron sus vidas para alcanzar

Deben realizar programas que fomenten a la educacin de la mujer

La educacin en Mxico
Manuel Huacuja Gonzlez*

a educacin en Mxico es una de las peores de Amrica Latina. En septiembre la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE) detect bajos niveles en su calidad y fuertes rezagos en el acceso a sta en la zona sur del territorio nacional, afirm el representante del citado organismo en el pas. De un estudio de entre 260 mil estudiantes de los pases miembros de la OCDE, de los cuales cinco mil eran mexicanos, observaron que estos ltimos presentan los niveles ms bajos de desempeo escolar. El 48 por ciento de los mexicanos quedaron por debajo de la media con relacin a los pases miembro y solo el uno por ciento alcanz un nivel alto de desempeo. De acuerdo con este organismo, la educacin en Mxico no est diseada para otorgar herramientas que permitan al alumno desenvolverse en un mundo competitivo y globalizado. El perfil demogrfico de Mxico es un reto adicional, pues en los prximos 30 aos aumentar la matrcula en los niveles bsico y medio superior. Hace poco Naciones Unidas, por medio del Programa de Naciones Unidas para el desarrollo (PNUD), calific de excluyente e inequitativa la educacin en Mxico. Mxico es un ejemplo de la inequidad de gnero en materia de educacin y mala cobertura. Hay sectores que parecen no importarle, como es el caso de los indgenas y mujeres del sur del pas. Baja California y Baja California Sur, Chihuahua, Coahuila, Nuevo Len y el Distrito Federal son las nicas entidades que presentan una adecuada cobertura educativa, mientras que el resto del pas sufre el problema. Del 79.1 al 92.3 por ciento de la poblacin

de los estados del centro-norte de Mxico cuenta con acceso a la educacin bsica, mientras que del 25 al 70 por ciento de los pobladores en el sur, como Chiapas y Oaxaca, han sido alfabetizados. De acuerdo con el PNUD, Mxico y otros pases latinoamericanos deben realizar programas que animen a la educacin de la mujer, instalar escuelas cercanas a domicilios y regiones marginadas, contratar personal femenino, planificar horarios de clases para que compaginen con las tareas domsticas, y hacer partcipe a la iniciativa privada. En un apartado del Informe sobre desarrollo humano 2003, titulado Mxico: un desarrollo que excluye al sur, afirma que las desigualdades dividen a la sociedad mexicana. El distanciamiento ms notable es el que separa el norte del sur: el sur est rezagado en casi todos los Objetivos de desarrollo del milenio. Los Objetivos de desarrollo del milenio son las metas que dirigentes mundiales fijaron en la Cumbre del milenio, en septiembre de 2000 y consideran, entre otras cuestiones, reducir la pobreza extrema y el hambre, as como lograr la enseanza primaria universal y la igualdad entre los sexos. Es tiempo de un cambio en este sistema, es el momento de que la autonoma de las universidades demuestre a la SEP lo posible que resulta cambiar y mejorar la educacin. No hay que dejar que un asunto educativo sea convertido en movimiento poltico. Ahora la educacin ya no est estructurada como una pirmide en que los niveles bsicos son la base. Es tiempo de que un espejo refleje todo lo que hacen las universidades pblicas y privadas y que los egresados colaboren con este deber social y ayuden a mejorar la cadena de la educacin y no se sientan tentados por el lucro y la especulacin. * Negocios internacionales.

una nueva forma de convivencia entre hombres y mujeres, pero que sea, sobre todo, un llamado para quienes todava hoy, hombres y mujeres, callan ante el acoso de los maestros en la escuela o aceptan el trato desigual en las responsabilidades del hogar con el marido o los hermanos. En la reflexin de esta fecha no debemos olvidar el doloroso caso de las muertas en Ciudad Jurez, asunto todava pendiente. No seguir las investigaciones de manera seria y la actitud irresponsable del gobierno local y federal, contradicen los discursos que proclaman su compromiso con la bsqueda de la justicia y la verdad. Este escrito tambin representa una condena por esos asesinatos y una exigencia para que el gobierno logre su esclarecimiento y ponga alto a esta barbarie. Creemos necesario avanzar en la discusin para renovar las metas e instrumentos que posibiliten alcanzar la equidad. En aos recientes fue aprobada la Ley contra la violencia intrafamiliar, pero no existe un seguimiento serio por parte del gobierno a esta iniciativa, ni ha sido acompaada por acciones importantes para prevenir el fenmeno. Temas como los derechos sexuales y la diversidad, los mecanismos para alcanzar una participacin equitativa en el espacio pblico, las oportunidades en la educacin y el trabajo, requerirn una discusin continua para tener avances. Necesitamos abrir otras ventanas que iluminen el camino a la equidad, la diversidad y la tolerancia. * Presidente.

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NOSOTROS

Memoria abierta

Rosa Celia Mendoza

Luis Eduardo Carrillo Quin dice que el arte y las ciencias duras no se llevan? Para Rosa Celia Mendoza estas disciplinas son sus musas, ya que les ha dedicado la mayor parte de su vida Originaria de Jamay, Jalisco, la exacadmica de la Universidad de Guadalajara considera que la vida tiene mucho de qumica. Desde joven le gust esta ciencia. Conocer el comportamiento de la materia, los fenmenos en la naturaleza y el organismo. Es fundamental conocer esta rea. Si en Mxico le dedicramos ms investigacin, podramos solucionar muchos problemas, como la contaminacin del ambiente o el agua. Con una sonrisa en su rostro, Rosa Celia Mendoza record su trayectoria profesional. Egres de la carrera de quimicofarmacobilogo. En 1974 ingres a la UdeG como acadmica, sobre todo en la Escuela Politcnica. Adems, como profesor en la Escuela para trabajadores nmero 2 y en las reas mdico biolgicas de la Universidad. Aparte de su actividad en la UdeG trabaj para laboratorios de investigacin en el rea qumica industrial, as como en la siderurgia y diversas empresas. Estoy orgullosa de mi profesin. Es lo mximo para m; siempre intent inculcar a mis alumnos el cario por esta ciencia, pues es una de las materias que no les gusta o les cuesta ms trabajo entender. La UdeG fue mi formadora y mi soporte. Coment que durante muchos aos estuvo interesada por el arte, sin embargo nunca pudo hacerlo por falta de tiempo. Recuerdo que en la primaria dibuj a la directora del colegio y s se pareca, pero un poco caricaturizada, por lo que me llevaron a la direccin y me castigaron. Esto fue un reto. Ahora me dedico a pintar, pues me identifica con lo que soy. Me gusta mucho la pintura clsica y religiosa. Tengo algunos cuadros en formato grande con ngeles. Trabajo con leo sobre tela, aunque tambin lo hago con y sobre otros materiales, como papel amate o acrlico. Coment que se siente muy orgullosa de su hijo que es mdico. Tambin me siento realizada por los logros en mi vida y quiero seguir activa. Estudi yoga en el Centro Universitario de Ciencias Biolgicas y Administrativas (CUCBA), y parte de mi nuevo trabajo ser compartir mis conocimientos en esta rea. Inclusive quiero viajar a la India para aprender ms sobre esta disciplina.

FRANCISCO QUIRARTE

Sus ratos libres los dedica a la pintura

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica

AVISO IMPORTANTE PROGRAMA DE ESTIMULOS AL DESEMPEO DOCENTE CONVOCATORIA 2004-2005

Con base en las solicitudes presentadas por la Red Universitaria, se informa que se modificaron los plazos establecidos en la convocatoria del Programa de Estmulos al Desempeo Docente, publicada el da 9 de febrero de 2004 de conformidad con la autorizacin de prrroga, quedando como sigue:
APARTADO DE LA CONVOCATORIA IV. FECHA DE INICIO Y CONCLUSION DEL CONCURSO VI. PERIODO A EVALUAR 2. Dichas comisiones publicarn en lugares visibles dentro de la dependencia... 3. Los acadmicos que se consideren afectados con el resultado de su evaluacin a que se refiere el punto anterior... VIII. LUGAR Y FECHA LIMITE DE ENTREGA DE SOLICITUDES X. PUBLICACION DE RESULTADOS FINALES DICE ...concluye el 31 de mayo de 2004... ... el da 15 de marzo de 2004... CAMBIA A ... concluye el 14 de junio de 2004... ... el da 29 de marzo de 2004 ...

Del 1 de marzo al 30 de junio de 2004

... a ms tardar el da 20 de marzo de 2004 ....

... a ms tardar el da 19 de abril de 2004 ....

Unidad de Capacitacin y Asesora a Usuarios

2. Fecha: 9 al 28 de febrero de 2004. La publicacin final de resultados se har por medio de la Gaceta Universitaria el 31 de mayo de 2004

2. Fecha. 9 de febrero al 9 de marzo de 2004. La publicacin final de resultados se har por medio de la Gaceta Universitaria el 14 de junio de 2004.

3D STUDIO del 8 al 26 de marzo, de 18:00 a 20:00 hrs. SQL del 22 de mar. al 2 de abr. de 8:00 a 10:00 hrs.

SPSS del 22 de mar. al 2 de abr. de 16:00 a 18:00 hrs FIREWORKS MX del 22 al 31 de marzo, de 18.00 a 20:00 hrs. MAC OS del 29 de marzo al 2 de abril, de 8:00 a 10:00 hrs

ATE NTAM E NTE PIENSA Y TRABAJA Guadalajara, Jal., 8 de marzo de 2004 LIC. JOSE TRINIDAD PADILLA LOPEZ RECTOR GENERAL

LINUX del 22 de mar. al 2 de abr. de 10:00 a 12:00 hrs FLASH MX del 27 de marzo al 10 de abril, de 8:00 a 13:00 hrs. (Sabatino)
INFORMES: "PROGRAMACION SUJETA A CAMBIOS" http://cursos.cgsi.udg.mx Av. Jurez 976, Planta baja Correo electrnico: cursos@staff.udg.mx Tel:: 31342218 (directo) Tel::31342222 ext:: 2218 y 2317

NOSOTROS

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Nuestra identidad

Ricardo Pinto o la expresin joven de las artes plsticas

Juan Real Ledezma El pasado 6 de febrero, en el Centro Cultural Casa Vallarta, se inaugur la exposicin Mina/sal de Ricardo Pinto, lo que nos da la oportunidad de tratar la obra de un joven valor de las artes plsticas, quien tambin conforma nuestra identidad universitaria. Loconoccomounestudiantepreparatoriano ms, de vestimenta negra, delgado y cabello largo, mientras comentbamos el clsico libro de Fernando Savater, tica para Amador. l dibujaba, no la clsica caricatura que ridiculiza al maestro, sino algo que representaba un espritu, que sala de las pginas de un libro y se perda en las alturas. Al terminar la clase me obsequi su dibujo, y desde entonces procuro seguir y entender su arte. Naci en la ciudad de Mxico, el 19 de noviembre de 1973. Sus padres son los seores Esperanza Gollaz Quintero y Ricardo Pinto Snchez. Desde los cuatro aos radica en Guadalajara. Curs la primaria en el Colegio Cervantes Centro y su secundaria en la Tcnica nmero 14, donde obtuvo el diploma de tcnico en dibujo publicitario. Ingres a la Universidad de Guadalajara para realizar su bachillerato en la Escuela Preparatoria 5, y luego se matricul en la Facultad de Arquitectura, donde obtuvo su ttulo de arquitecto. Asisti a los talleres de dibujo y pintura de la Casa Orozco, de dibujo y acuarela del Instituto Cultural Cabaas y al taller de pintura de Blanca Goens. En el ciclo 1999-2000 fue becario del Fondo Estatal para la Cultura y las Artes de Jalisco, con la obra Nosotros los callados, la cual incluy 12 obras de gran formato, en las que pretendi manifestar mi visin de Mxico, desde cuestiones como las de Chiapas, hasta algunos expresidentes1. Algunas de las exposiciones colectivas en las que ha participado son: en 1993, Poliforme, en el antiguo Convento del Carmen; en 1996, en el Saln de Octubre, en el Festival de la Barranca, del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo; en 1997, en el mismo Saln de Octubre, en el Saln de la Plstica Joven, del Centro de Arte Moderno; en 1998 y 1999 repiti en el citado Saln de Octubre, y adems expuso en la Casa de la Cultura de Monterrey, Nuevo Len. Entre sus exposiciones individuales tenemos: en 1993, Ricardo Pinto, en el Caf Oui; en 1996, Silencio, en el Centro Cultural Las nimas; en 1997, Obra reciente, en la Casa de la Cultura de Zapotlanejo; en 1998, Das oscuros, en la Hostera Morelos, y Gritos de sequa, en el Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo; en 1999, Oscilacin nmero 20, pndulo, en la Casa de la Palabra y las Imgenes; en 2000, Nosotros los callados, en el antiguo Convento del Carmen; en 2002, Escala, en el Museo de las Artes, de la Universidad de Guadalajara, y la citada al principio de este artculo, Mina/sal. Espero no haber omitido algunas de las exposiciones de nuestro joven valor de las bellas artes, en su expresin de la pintura. Hay que destacar que tambin ha ejecutado obra mural en la casa de la doctora Ruth Silva Barragn, as como en el Centro Cultural nimas de Luvina, en esta ciudad. Al celebrarse en 1999 las bodas de plata de la fundacin de la Escuela Preparatoria 5, escrib un texto que titul Forja de bachilleres, y no dud en pedirle que realizara la portada, en la cual con su sensibilidad eligi como expresin plstica de la forja educativa a la mano, la cual combin con el 5 de su preparatoria y los 25 aos de historia. Adems le ped que expusiera algunas de sus obras en el interior del libro. l, tras leer el texto y de acuerdo con el contenido de los cinco captulos, eligi los siguientes ttulos: Vientre, para la historia universitaria; Distancia, para los vaivenes del bachillerato; Refugio, para el nacimiento y la edad de oro de la preparatoria; Vaco, para las crisis de la escuela, y Espera, para los actuales momentos. El anterior trabajo me dio la oportunidad de visitarlo en el estudio que tiene en su casa paterna de la colonia Las guilas, donde lo encontr con las manos y ropa manchadas de pintura. No pude menos que pensar: para llegar a la belleza hay que pasar por las manchas de la creatividad. l me visit en un cuarto amurallado de libros y con papeles por todos lados. Esto fue para m un inolvidable y contradictorio encuentro de la pintura abstracta con la historia concreta, realidades aparentemente distantes, pero complementarias en todo sentido. El ao pasado ilustr el nmero 54 de la revista Renglones, del ITESO, con una nota crtica de Eduardo Naranjo, titulada Laberintos de vida. Ah, en mi opinin, se puede sintetizar mucho de lo que es la visin artstica de Ricardo Pinto: [Para l] el mundo se convierte en una travesa con calles llenas de obstculos y semforos que son minas que hay que rodear: un laberinto de vida. Un viaje en el que lo que ms importa es el recorrido y no el destino. No es bueno tener muchas certidumbres porque te vuelven cuadrado2. Han pasado 10 aos desde que vea dibujar a Ricardo Pinto en las clases. Hoy lo vemos como una vocacin realizada en las bellas artes. Enhorabuena!
Jorge Souza. Un pintor que pretende domesticar la luz, en Arte y Gente, de Pblico, del 15 de febrero de 1999 (p. 1). 2 Eduardo Naranjo Mndez. Laberintos de vida, en Renglones, nmero 54, p. 32.
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Acrcate al aprendizaje

Estrategias de estudio para el aprendizaje

Rafael Garca Valencia* Por ms de 10 aos, investigadores que examinan el comportamiento de estudiantes cuando realizan sus actividades acadmicas, afirman que estos carecen de un mtodo eficaz que les permita asimilar a largo plazo los materiales estudiados, ya que la mayora han utilizado la tcnica de memorizar solo para retener la informacin necesaria para aprobar un examen o decir la leccin asignada. Es sabido que las deficiencias de los estudiantes en la forma de acercarse a los conocimientos, de aprenderlos y asimilarlos repercuten en su rendimiento escolar. Tales deficiencias no aluden a su capacidad intelectual, sino a las estrategias en juego para obtener el aprendizaje. El mayor rendimiento acadmico que muestra un estudiante eficaz respecto del que no lo es, difiere tan solo en la forma de utilizar las diferentes estrategias de estudio. Al estudiante eficaz le resulta claro cul es su funcin en el proceso de aprendizaje y de qu medios puede valerse para obtener buenos resultados. Las estrategias son aquellas actividades que permiten a los alumnos asimilar la informacin contenida en el material educativo, es decir, el conjunto de operaciones explcitas o implcitas que realizan durante su estudio. Al utilizarlas logran una relacin positiva y directa entre la importancia de la informacin contenida en los materiales de estudio y el aprendizaje, y as tener un vnculo entre los nuevos saberes para cada estudiante. En otras palabras, el estudio evidencia la utilizacin de ciertas tcnicas al realizar cabalmente actividades que lo comprometen para determinar la eficacia en adaptar, adecuar y apropiar las formas pertinentes que requiere determinado contenido temtico. Es seguro el manejo de las estrategias en las tareas de estudio, ya que demanda un proceso definido. Podemos identificar cada estrategia por su funcin especfica, ya que existen asignaturas de grados de complejidad alta y el alumno debe ser capaz de elegir y diferenciar el uso para cada materia.

Clasificacin de estrategias de estudio

Activacin del Diferenciacin conocimiento CQA (lo conocido, lo que se quiere conocer y lo aprendido). Lluvia de ideas. Organizadores previos. Lectura de comprensin. Cuadro sinptico. Elaboracin de notas. Organizacin Mapa conceptual. Red semntica. Mapa mental. Mapa semntico. Integracin del conocimiento previo Organizadores grficos. Prerretejedura semntica. Repaso Analgico. Cuestionario. UVE L2 SER Clasificacin Diagramas: rbol, radial, llaves. Subrayar Esquemas. Informacin referencial Resumen. Exposicin. Toma de apuntes. Fichas de trabajo.

No es posible establecer un orden puntual de organizacin al aplicar cada estrategia; asumimos que algunas de estas son elegidas por los alumnos y que les permiten una comprensin particular en sus saberes. El problema de no utilizarlas o de hacerlo de forma inadecuada afecta a algunos estudiantes. De ah la importancia de ensearles aquellas que les den habilidades para el aprendizaje, en aras de un mejor aprovechamiento de sus capacidades y rendimiento escolar, y por lo tanto, contribuir a su permanencia en el

sistema educativo y la reduccin de la tasa de reprobacin. El repertorio de estrategias de estudio que un alumno emplee, le permitir usar en otras reas de su vida. Cada vez que vaya a efectuar sus labores escolares, recuerde que tiene un recurso a su alcance y, con la finalidad de que su memoria no se fatigue, use estrategias de estudio y no confe en su memoria.
*

Estudiante de la maestra en investigacin educativa,

del Centro de Investigaciones Pedaggicas y Sociales.

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PRESENCIA SINDICAL

STAUDEG

Infonavit, una opcin para los acadmicos

Liliana Anguiano Rodrguez

i bien la vivienda ha sido una de las aspiraciones de la clase trabajadora de todos los tiempos, lo cierto es que, no obstante el desarrollo tecnolgico, factores como el crecimiento urbano y demogrfico, as como la especulacin del suelo y la prdida del poder adquisitivo, han hecho de la adquisicin de vivienda en propiedad, uno de los objetivos bsicos de la clase media asalariada de hoy. El STAUdeG demand de la institucin universitaria el impulso de un programa para la adquisicin de vivienda, como consecuencia de las mltiples solicitudes que al respecto le hicieron al arquitecto Carlos Orozco Santilln durante su campaa, en todas las delegaciones acadmicas de la red universitaria. Por fortuna ya exista el antecedente de la misma peticin por parte de los trabajadores administrativos afiliados al SUTUdeG, por lo que el diseo de un convenio result factible a partir de las gestiones que desde hace meses inici la Universidad de Guadalajara, manifest Carlos Orozco. Explic que dicho convenio se caracteriza por la voluntariedad que permite a los acadmicos que resulten precalificados por el Infonavit, decidir su incorporacin a ese

Vivienda, prestacin pactada en el CCT vigente

sistema o seguir recibiendo como hasta hoy el cinco por ciento del salario base como aportacin de nuestra casa de estudios a la adquisicin de vivienda. Esta cantidad es una prestacin obligada constitucionalmente y pactada en lquidodinero a travs del contrato colectivo de trabajo en vigencia.

Eduardo Almaguer, secretario de organizacin, aade que la bsqueda de un crdito en el Infonavit para adquirir, remodelar o cubrir una hipoteca es una buena opcin, aunque no una solucin completa, ya que fueron otorgados dos mil 500 crditos para todos los trabajadores. Este comit ejecutivo ha actuado en

corresponsabilidad en el manejo del citado convenio, que no es la panacea, sino una oportunidad para quienes califiquen para obtener un crdito, pues ser determinado por variantes como la edad, ingresos y estabilidad laboral. Si un profesor quiere un crdito de 300 mil pesos, por ejemplo, tuvo que haber cotizado al Infonavit 40 mil pesos. Esto quiere decir que no le otorgarn el crdito si no ha aportado esa cantidad. Una vez cubiertos los 40 mil pesos, la institucin realiza los estudios. Si lo autorizan, entonces empezar a pagar las mensualidades, advirti el secretario de organizacin. Hay una gran demanda de vivienda entre los acadmicos y la firma del convenio es un logro. Sin embargo, ser hasta finales de abril cuando el proyecto est completamente definido, para despus informar de forma precisa a los universitarios interesados, aclar Patricia Retamoza Vega, secretaria de relaciones. Por lo pronto, y luego de varias dcadas de solicitarlo, finalmente hemos alcanzado la posibilidad de adquirir una vivienda a travs de un programa institucional ligado a nuestro trabajo. Jefe de la Unidad de comunicacin social.

SUTUdeG

Talleres para padres con hijos con capacidades especiales, en el Sindicato nico de Trabajadores de la UdeG
El sbado 6 de marzo realizarn una sesin informativa en el SUTUdeG, y de acuerdo con la demanda y asistencia organizarn los talleres los sbados 13, 20 y 27 de marzo, en las instalaciones del sindicato. Habr grupos de orientacin con padres y nios con capacidades especiales: sndrome Down, parlisis cerebral, microcefalia, hidrocefalia y retraso motriz. No tendrn costo para los trabajadores y los llevarn a cabo en un horario de 10:00 a 12:00 horas. Tambin realizarn juegos de desarrollo de la creatividad y ofrecern la oportunidad de formar un equipo de trabajo interactivo. Existe la posibilidad de firmar posteriormente un convenio con la escuela de educacin especial Skarpi, A. C., que es la que impartir los talleres.

NAYELI RANGEL

NOSOTROS

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Agenda acadmica
CURSOS
Programa de capacitacin para el personal administrativo sindicalizado. La Unidad para el desarrollo del personal administrativo convoca a sus cursos semanales. 22 de marzo: adobe photoshop (8:00 a 14:00 horas); archivonoma (8:00 a 14:00); relaciones humanas (9:00 a 13:00); calidad en el servicio (14:00 a 18:00). 26 de marzo: calidad en el servicio (9:00 a 13:00); carpintera bsica (9:00 a 13:00). Exmenes: 22 de marzo. Informes en los telfonos 38 26 67 11, 38 26 76 64 y 38 25 81 62. Curso de preparacin para la prueba de aptitud acadmica. La Coordinacin de Servicios Acadmicos, del CUCS, invita a sus cursos, a partir del 22 de marzo y hasta el 2 de abril, de lunes a viernes, de 8:00 a 13:00 o de 15:00 a 19:00 horas. Informes e inscripciones en el edificio P, primer piso, en la Coordinacin de Servicios Acadmicos, telfono 36 18 78 28. Talleres sobre produccin de televisin. Inicio: marzo 8, en Comunicacin integral de occidente. Telfonos 31 20 61 03, 31 20 61 02. Cursos taller de cine y video. Informes e inscripciones en Beln 120, centro histrico, Depatamento de Imagen y Sonido, salon B 4. Telfono 33 45 68 89. Informes en la coordinacin de la carrera de turismo, telfono 37 70 33 00, extensin 5151. IX Conferencia trilateral del Consorcio para la colaboracin de la educacin superior en Amrica del norte (Conahec). Del 17 al 20 de marzo. Informes en el telfono 36 16 43 99. Reuniones de criterio profesional. Tema: Bulimia y anorexia: su tratamiento desde el arte. Expositora: escritora Karla Sandomingo. 9 de marzo, a las 11:00 horas, auditorio nmero 3 de la carrera de psicologa (Sierra Nevada 950, colonia Independencia, puerta 16 del CUCS). Informes en el Departamento de Psicologa Bsica, del CUCS, telfonos 36 18 81 50 y 36 18 80 10, extensin 18. En el marco del Da internacional de la mujer, auditorio Ingeniero Jorge Matute Remus, 8 de marzo, 11:00 horas. Informes en el telfono 36 50 36 80. Inauguracin del gimnasio de usos mltiples de la UdeG 8 de marzo, 11:45 horas, instalaciones de la unidad deportiva del Tecnolgico. Informes en el telfono 38 26 51 01. X Reunin nacional de responsables de cooperacin acadmica de la ANUIES. 16 y 17 de marzo, en Guadalajara, Jal. Informes en el telfono 36 16 43 99. XV Expodec. 24 al 27 de marzo, en las instalaciones del mdulo O, del CUCEI. Informes en los telfonos 36 19 84 71, 36 19 03 98. Licenciatura en docencia del ingls como lengua extranjera. Exmenes del dominio del idioma y perfil docente: del 15 al 19, 22, 23, 25, 26, 29 y 30 de marzo. Informes en el Departamento de Lenguas Modernas, del CUCSH, telfono 38 19 33 51. Tercer semana nacional del agua. Del 22 al 25 de marzo. Organiza Seapal Puerto Vallarta y CUCosta.

FORO
La labor de las mujeres sobresalientes en Jalisco. Auditorio Adalberto Navarro, del CUCSH. 10 de marzo, 11:00 horas. Mujeres, salud y sociedad. Auditorio Doctor Roberto Mendiola Orta, 10 de marzo, de 9:00 a 13:00 horas. Informes en los telfonos 36 14 60 02, 36 18 83 41 y 36 17 99 34. II Foro interestatal sobre la problemtica de los profesionistas. Auditorio Salvador Allende, del CUCSH, 12 de marzo. Informes en los telfonos 36 46 16 70, 36 46 97 49. Segundo Coloquio en medicina de alta especialidad. Del 25 al 27 de marzo, Puerto Vallarta. Organiza la Clnica Mayo, de Rochester Minessota y el Hospital Civil de Guadalajara. Informes en el telfono 36 18 15 80 o en www.hcg.udg.mx/6congreso

CONGRESO
Primer congreso internacional de lombricultura y abonos orgnicos. Del 10 al 12 de marzo, hotel Aranzaz Guadalajara. Informes e inscripciones en el telfono 37 20 31 13. IV Congreso mexicano y III Latinoamericano y el Caribe de cactceas y otras suculentas. 3 al 9 de mayo, en el CUCSH. Informes en los telfonos 33 65 21 26, 38 19 33 81 y 38 19 33 86.

MAESTRAS
Maestra en la enseanza del ingls como lengua extranjera (MA IN TEFL). Informes en el telfono 38 19 33 51, Departamento de Lenguas Modernas, con Luz Mara Quintana o en el correo electrnico: meile@csh.udg.mx, con la maestra Liliana Villalobos, coordinadora de la maestra. Direccin: Guanajuato 1047, planta baja del edificio H, CUCSH.

CONFERENCIAS
Seminario de investigacin etapa IV, enero-mayo 2004. Gnatostomiasis en Mxico, proyecto de investigacin que presentarn los doctores Jess Coln y Jos Prez, del Departamento de Enfermera Comunitaria, 9 de marzo, 9:00 horas, en las instalaciones del Instituto regional en salud pblica. Informes en el telfono 36 17 99 35. La organizacin de profesionistas en Jalisco. Investigacin que presenta el doctor Ramn Ascencio Franco, en el marco del VI Seminario permanente de investigacin marzo-mayo 2004. 16 de marzo, 10:00 horas, sala de usos mltiples de la Divisin de Estudios Polticos y Sociales, del CUCSH. Informes en el telfono 38 19 33 68. Tcnica de petatillo y danza de los tastuanes. Imparte Francisco Aguirre Arana, artesano de Tonal. Auditorio del Ceri, CUCEA. 12 de marzo, 11:00 horas.

CONVOCATORIA
Reconocimiento a mujeres destacadas del CUCEI.

DIPLOMADO
Diplomado en contabilidad de costos. Inicio: 18 de marzo. Informes en el telfono 37 70 33 00, extensin 5177.

aspidiario

por Jos Luis Crabes

LA PALABRA BUEY ES SU MANTRA No calumnien a los jvenes. Si se interpelan como bueyes es por razones sacras. Se reconocen como dioses egipcios, como bueyes apis (osiris). SIN GLAMURES A LA GRAMATICA Voy ms all de Chomsky. Practico la gramtica degenerativa. Trato sin glamures a la gramtica, como a un artefacto transformer. MODUS DICENDI Mi modus operando es de incumbencia policiaca y mi modus dicenci concierne a los sabuesos del idioma. PAJARO DE CUENTA Tras la poda mi jardn ha cicatrizado. Hay ya gorjeos crepusculares. Me reconcili con la parvada.

TODO SE HA PERDIDO, MENOS EL HUMOR

MIDELE EL AGUA TURBIA A LOS ENCAMOTADOS Mdele la presin arterial para ver cmo anda de ataraxia. SU RIMBAUD A LA PAGINA ROJA Ni lo encumbres ni lo encubras, hoy Rimbaud negociara con cuernos de chivo y trata de negros. PELUQUERIA A LA FRANCESA Le dije a la peluquera:-Has lo que quieras, nomas no me guillotines. CHIAPAS. El subMarcos, es partisano o partiquino?

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CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS EXACTAS E INGENIERAS

En cumplimiento del Plan de Desarrollo Institucional 2002-2010 y con fundamento en el artculo 27 del Reglamento de Becas de la Universidad de Guadalajara, se CONVOCA Al personal acadmico y administrativo del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras, a los egresados de la Universidad de Guadalajara, a participar en el otorgamiento de becas para iniciar o continuar estudios de maestra o doctorado en campos del conocimiento de Ciencias Computacionales, Ingeniera Qumica y Fsica del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras. A) BENEFICIOS[1] I. Las becas podrn ser completas o complementarias y consisten en el monto econmico, que en calidad de prstamo, otorga la Universidad para cursar estudios de posgrado; stas podrn comprender los siguientes conceptos: a) b) c) d) e) f) Asignacin mensual para manutencin. Inscripcin y colegiatura. Seguro mdico (para estudios en el extranjero). Transporte total o parcial. Instalacin, apoyo nico para residir fuera del Estado de Jalisco. Material bibliogrfico. IV. Copia del certificado de estudios, carta promedio, en el caso de solicitud de beca para continuar estudios de maestra y doctorado, constancia de estudios que incluya el promedio. V. Carta de apoyo en los trminos de la fraccin IV del artculo 20 de Reglamento de Becas, la cual deber ser congruente en el marco del Plan de Desarrollo Institucional, el de la dependencia y de su programa de formacin de recursos humanos. VI. Constancia oficial de aceptacin de la institucin receptora, que especifique fecha de inicio y duracin del programa, as como nombre, domicilio y telfonos de la misma. VII. Programas, temarios o cualquier otra documentacin que describa el contenido acadmico o de los estudios del posgrado que se pretenda cursar. VIII. Constancia que acredite el dominio del idioma, en caso de becas a otros pases de otra habla que el castellano. IX. Presentar la solicitud de licencia en el caso que proceda. D) DEL PROCEDIMIENTO a) La solicitud, acompaada de los documento probatorios, deber presentarse a partir de la fecha de publicacin de esta convocatoria y hasta el 19 de marzo de 2004, en la Secretara Acadmica del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras, ubicada en Boulevard Marcelino Garca Barragn esquina con Calzada Olmpica, edificio de rectora del mismo Centro Universitario, en Guadalajara, Jalisco. La recepcin se llevar a cabo en un horario de las 9:00 a las 15:00 horas de lunes a viernes y se le deber entregar el recibo correspondiente. b) La Secretara Acadmica realizar una revisin de los expedientes a fin de verificar que se encuentren debidamente integrados. En caso contrario, notificar al solicitante por escrito en un plazo no mayor de 5 das a partir de la fecha de recepcin del expediente, el cual tendr un plazo mximo de 2 das hbiles para cumplimentarlo, y de no hacerlo se tendr por desistido de su solicitud. c) La Secretara Acadmica turnar mediante oficio el expediente completo del solicitante a la Comisin de Condonaciones y Becas del Consejo del Centro Universitario, para su evaluacin y dictaminacin. d) La Comisin de Condonaciones, Pensiones y Becas del Consejo del Centro Universitario, realizar un anlisis de pertinencia, y emitir la resolucin correspondiente, tomando en consideracin lo establecido en el artculo 34 y dems disposiciones aplicables del Reglamento de Becas de la Universidad de Guadalajara. e) En su resolucin la Comisin de Condonaciones, Pensiones y Becas, determinar la vigencia de la beca, la cual podr iniciar en la misma fecha que el programa acadmico a cursar, o bien, a partir de la fecha en que se reciba su solicitud. f) Dicha resolucin ser entregada a los solicitantes por escrito, en la Secretara Acadmica.

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Las cantidades sern asignadas de conformidad con el tabulador establecido por el Rector General. Las becas se otorgarn por el tiempo que establezca el programa de estudios autorizado, y por un plazo mximo de: a) Para las maestras dos aos, y b) Para los doctorados cinco aos. En el caso de los egresados, slo se les otorgar beca para los programas de dedicacin exclusiva y en modalidad presencial, de conformidad con el artculo 14 bis del reglamento de la materia. B) REQUISITOS Tienen derecho a participar el personal acadmico, administrativo y los egresados del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras de la Universidad de Guadalajara que rena los siguientes requisitos: I. Ser acadmico de carrera o trabajador administrativo definitivo, por lo menos con, dos aos de antigedad, o bien, Ser egresados del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras de la Universidad de Guadalajara, siempre y cuando no sean trabajadores ni alumnos de la Institucin. II. Ser de nacionalidad mexicana. III Contar con ttulo de licenciatura, o en su defecto, acta de titulacin. IV. Contar con un promedio mnimo de 80 o su equivalente, en el ltimo nivel de estudios cursados, en el caso de la solicitud de beca para continuacin de estudios de Posgrado deber acreditar dicho promedio en los ciclos cursados. V. Contar con carta de apoyo emitida por el titular de la dependencia a que est adscrito el trabajador, previa justificacin del jefe inmediato superior, conforme a la estructura orgnica establecida en el normatividad universitaria. Tratndose de acadmicos adscritos a un departamento, la justificacin deber contar con el visto bueno del Colegio Departamental respectivo. En el caso de los egresados dicha carta deber estar emitida por el titular de la dependencia postulante. VI. Acreditar que ha sido aceptado por la Institucin donde pretenden realizar sus estudios, y VII. Acreditar el dominio del idioma extranjero, en el caso de becas a pases donde se hable otra lengua distinta al castellano. No podr participar en este programa el personal acadmico y administrativo o egresado que: a) Haya cubierto la totalidad de los crditos del programa correspondiente y se encuentre en la fase de investigacin de tesis. b) Se encuentre desempeando un cargo directivo. C) DOCUMENTOS PROBATORIOS La solicitud se har en el formato oficialmente establecido, que podr recabarse en Secretara Acadmica del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras, misma que deber acompaarse con al menos los siguientes documentos: I. Curriculum vitae. II. Copia simple del acta de nacimiento. III. Copia del ttulo o acta de titulacin.

g) Los beneficiados debern suscribir el convenio-crdito correspondiente a efecto de gozar de la beca y quedarn sujetos a cumplir con las obligaciones establecidas en el Reglamento de Becas de la Universidad de Guadalajara. h) Los pagos de la beca se cubrirn a travs de depsito en cuenta del beneficiario en la institucin bancaria que determine la Coordinacin de Finanzas del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras. F) DE LA APELACION Los participantes que se consideren afectados con motivo de la dictaminacin, podrn entregar el escrito de apelacin ante la Secretara General de esta Casa de Estudios, dirigido a la Comisin de Condonaciones Pensiones y Becas del H. Consejo General Universitario, dentro del trmino de 15 das hbiles siguientes a la notificacin del resultado, lo anterior con fundamento en el articulo 10 fraccin II del Reglamento de Becas de la Universidad de Guadalajara. Los interesados a participar podrn consultar el Reglamento de Becas de la Universidad de Guadalajara en la siguiente direccin electrnica: http://www.secgral.udg.mx/ ATE NTAM E NTE PIENSA Y TRABAJA Guadalajara, Jalisco., 8 de marzo de 2004 MAESTRO HCTOR ENRIQUE SALGADO RODRGUEZ RECTOR DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS EXACTAS E INGENIERAS
NOTA: Las becas que otorgue la Universidad de Guadalajara se expedirn en beneficio exclusivo del seleccionado, por lo que no incluirn ayudas para los acompaantes.
1[1]

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CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD

Estmulos Econmicos para Estudiantes Sobresalientes de la Universidad de Guadalajara DICTAMEN DEFINITIVO DE BENEFICIADOS Promocin 2004-2005

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

FORMACIN DE RECURSOS HUMANOS EN EL REA DE SISTEMAS DE INFORMACIN

NOMBRE 1 2 HUALLPA CCERES RENNE BASILIO CEJA SINZ FERNANDO Centro Universitario al que pertenece CUCS CUCS Lugar donde debe presentarse CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica)

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

GONZLEZ MERCADO MIRNA GISEL HERNNDEZ LPEZ SALVADOR ZAVALA SOUZA ROCO CROCKER SANDOVAL ANA BEATRIZ GARCA VILA JORGE CASTRO PREZ HCTOR HUGO CARVAJAL LPEZ FERNANDO RAMOS REYES MARTHA PATRICIA BARRIOS VILLALOBOS VERNICA ADRIANA LPEZ PREZ IVAN HERNNDEZ OJEDA JAIME

CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS

CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica)

FORMACIN DE RECURSOS HUMANOS EN EL REA DE SISTEMAS DE BIBLIOTECAS

NOMBRE 1 2 3 4 5 6 LARA GALINDO WENDY FABIOLA RIVERA VILLALOBOS LESLY AURORA PREZ ENCISO MANUELA MARIBEL BLANQUEL SNCHEZ IRMA GUADALUPE CERVANTES ABUNDIS GABRIELA CHVEZ ZIGA CARLOS EMMANUEL Centro Universitario al que pertenece CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS Lugar donde debe presentarse CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica)

BIENESTAR ESTUDIANTIL
NOMBRE 1 2 3 4 5 6 GARCA RAMREZ JESSICA GIL GUERRERO GEORGINA VELZQUEZ ANDRADE BLANCA SILVIA GARCA PACHECO LYA MARELIS VELZQUEZ GUERRA SANDRA PATRICIA ECHAURY VARGAS RIKA GUADALUPE Centro Universitario al que pertenece CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS Lugar donde debe presentarse Coordinacin de Servicios Estudiantiles Coordinacin de Servicios Estudiantiles Coordinacin de Servicios Estudiantiles Coordinacin de Servicios Estudiantiles Coordinacin de Servicios Estudiantiles Coordinacin de Servicios Estudiantiles

De acuerdo al Reglamento de Estmulos Econmicos para Estudiantes Sobresalientes y a las plazas disponibles, as como el puntaje obtenido por cada estudiante del Centro Universitario de Ciencias Biolgicas y Agropecuarias, los alumnos beneficiarios de la modalidad de Motivacin a la Investigacin son los alumnos que se mencionan a continuacin. As mismo, los alumnos beneficiarios de esta promocin de la Preparatoria Regional de Puerto Vallarta, que entregaron solicitud en Noviembre del 2003, son los siguientes:

Motivacin a la Investigacin Centro Universitario de Ciencias Biolgicas y Agropecuarias 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Cabrera Trevio Mara Luz Garca Madrid Luz Alejandra Gonzlez Mercado Mauro Hernndez Coronado Marcela Mejia Puente Anah Guadalupe Mercado Garca Miroslava Nuez Garca Luisa Gabriela Ramrez Ramrez Ruth 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Rivaz Celis Efrain Rodrguez Gmez Flor del Carmen Rojas Hernndez Jorge Romero Guevara Ricardo Valencia Villalvaso Elith Yazmin Valenzuela Tapia Amaranta Varela Navarro Elizabeth Zamora Gutirrez Vernica

PROTECCIN CIVIL
NOMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 SOTO AGUIRRE JESS MANUEL NPOLES ECHAURI JUDITH MARGARITA URENDA ALONSO EDUARDO ARIAS GARCA ROSALBA RABAZA LEDEZMA LESLIE ISABEL TORO RENTERA YAMILE ELIYAMA CUEVAS RAMREZ CRISTINA VIRIDIANA RIVAS SAPLVEDA NATALY DE LA MORA MERCANDO VERNICA SNCHEZ PINTO ROSA MARA GMEZ ROS DAVID AGUSTN VILCA GALLEGOS DANILO ANGELO MARTNEZ GUZMN HAYDE Centro Universitario al que pertenece CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS Lugar donde debe presentarse Unidad de Proteccin Civil Unidad de Proteccin Civil Unidad de Proteccin Civil Unidad de Proteccin Civil Unidad de Proteccin Civil Unidad de Proteccin Civil Unidad de Proteccin Civil Unidad de Proteccin Civil Unidad de Proteccin Civil Unidad de Proteccin Civil Unidad de Proteccin Civil Unidad de Proteccin Civil Unidad de Proteccin Civil

FE DE ERRATAS Dice: Nivel Medio Superior Preparatoria Regional de Puerto Vallarta Aguilar Garca Carolina Aviles Anzures Angel Alfonso Castilln Medina Cinthya Elizabeth Gutirrez Nez Nallely Josefina Debe decir: Nivel Medio Superior Preparatoria Regional de Puerto Vallarta Pea Uras Erendira Llelen Hernndez Sandoval Magali Liliana Ruelas Aguilar Samuel Alonso Villaseor Nolasco Blanca Dense

MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN
NOMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 MENDOZA BECERRA SERGIO OSWALDO GUZMN GARCA ANA CECILIA BALDENEBRO GONZLEZ MIGUEL ENRIQUE GORDILLO BASTIDAS DANIELA GORDILLO BASTIDAS ELIZABETH RODRGUEZ CHVEZ JACQUELINE ADELINA TORRES ALBA ROBERTO CUITLAHUAC MUNGUA CORTS JAZMN ARANZAZU CABRALES BECERRA BRENDA IVETTE GONZLEZ MERCADO IRMA RUB OROZCO HERNNDEZ ROBERTO PAULO JUREZ NORMA HELEN Centro Universitario al que pertenece CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS Lugar donde debe presentarse CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica) CUCS (Secretara Acadmica)

IMPORTANTE Los alumnos cuyos nombres aparecen en esta publicacin son los nicos admitidos como beneficiarios del proyecto Estmulos Econmicos para Estudiantes Sobresalientes, y deben presentarse en la Dependencia de adscripcin a ms tardar el da 12 de marzo del presente, para dar inicio a su participacin en los programas universitarios a que han sido asignados. De no hacerlo as, se les tendr por desistidos del derecho y se considerar el estmulo vacante. *Los beneficiarios deben pasar a la Secretara Acadmica de su Centro Universitario correspondiente por su carta de asignacin. Unidad de Innovacin Curricular (UIC) Av. Jurez No. 976, piso 8, tels: 3826-80-32. Coordinacin de Servicios Estudiantiles (CSE) Escorza No. 145, esquina Lpez Cotilla, tels: 3826-36-42, 3826-61-42, 38-25-62-14, 3827-16-37 y 3827-06-13. Centros y Preparatorias Regionales 01 800 6 38 88 88 gratuito.

COORDINACIN GENERAL DE SERVICIOS A UNIVERSITARIOS COORDINACIN DE SERVICIOS ESTUDIANTILES

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CENTRO UNIVERSITARIO DE ARTE, ARQUITECTURA Y DESEO

En cumplimiento del Plan de Desarrollo Institucional 2002-2010 y con fundamento en el artculo 27 del Reglamento de Becas de la Universidad de Guadalajara, se CONVOCA Al personal acadmico y administrativo del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo, a los egresados de la Universidad de Guadalajara, a participar en el otorgamiento de becas para iniciar o continuar estudios de maestra o doctorado en las reas relacionadas con el Arte, la Arquitectura y el Diseo.

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

A)

BENEFICIOS1[1]

I. Las becas podrn ser completas o complementarias y consisten en el monto econmico, que en calidad de prstamo, otorga la Universidad para cursar estudios de posgrado; stas podrn comprender los siguientes conceptos: a) b) c) d) e) f) Asignacin mensual para manutencin. Inscripcin y colegiatura. Seguro mdico (para estudios en el extranjero). Transporte total o parcial. Instalacin, apoyo nico para residir fuera del Estado de Jalisco. Material bibliogrfico.

III. Copia del ttulo o acta de titulacin. IV. Copia del certificado de estudios, carta promedio, en el caso de solicitud de beca para continuar estudios de maestra y doctorado, constancia de estudios que incluya el promedio. V. Carta de apoyo en los trminos de la fraccin IV del artculo 20 de Reglamento de Becas, la cual deber ser congruente en el marco del Plan de Desarrollo Institucional, el de la dependencia y de su programa de formacin de recursos humanos. VI. Constancia oficial de aceptacin de la institucin receptora, que especifique fecha de inicio y duracin del programa, as como nombre, domicilio y telfonos de la misma. VII. Programas, temarios o cualquier otra documentacin que describa el contenido acadmico o de los estudios del posgrado que se pretenda cursar. VIII. Constancia que acredite el dominio del idioma, en caso de becas a otros pases de otra habla que el castellano. IX. Presentar la solicitud de licencia en el caso que proceda. D) DEL PROCEDIMIENTO

Las cantidades sern asignadas de conformidad con el tabulador establecido por el Rector General. Las becas se otorgarn por el tiempo que establezca el programa de estudios autorizado, y por un plazo mximo de: a) b) Para las maestras dos aos, y Para los doctorados cinco aos.

a)

La solicitud, acompaada de los documento probatorios, deber presentarse a partir de la fecha de publicacin de esta convocatoria y hasta el 02 de abril de 2004, en la Secretara Acadmica del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo, ubicada en Extremo Norte de la Calzada Independencia S/N, Guadalajara.

En el caso de los egresados, slo se les otorgar beca para los programas de dedicacin exclusiva y en modalidad presencial, de conformidad con el artculo 14 bis del reglamento de la materia. b) B) REQUISITOS Tienen derecho a participar el personal acadmico y administrativo adscrito al Centro Universitario de Arte, arquitectura y Diseo y los egresados de la Universidad de Guadalajara que rena los siguientes requisitos: c) I. Ser acadmico de carrera o trabajador administrativo definitivo con, por lo menos, dos aos de antigedad, o bien, d) Ser egresados de la Universidad de Guadalajara, siempre y cuando no sean trabajadores ni alumnos de la Institucin. II. Ser de nacionalidad mexicana. e) III Contar con ttulo de licenciatura, o en su defecto, acta de titulacin. IV. Contar con un promedio mnimo de 80 o su equivalente, en el ltimo nivel de estudios cursados, en el caso de la solicitud de beca para continuacin de estudios de Posgrado deber acreditar dicho promedio en los ciclos cursados. V. Contar con carta de apoyo emitida por el titular de la dependencia a que est adscrito el trabajador, previa justificacin del jefe inmediato superior, conforme a la estructura orgnica establecida en el normatividad universitaria. Tratndose de acadmicos adscritos a un departamento, la justificacin deber contar con el visto bueno del Colegio Departamental respectivo. En el caso de los egresados dicha carta deber estar emitida por el titular de la dependencia postulante. VI. Acreditar que ha sido aceptado por la Institucin donde pretenden realizar sus estudios, y VII. Acreditar el dominio del idioma extranjero, en el caso de becas a pases donde se hable otra lengua distinta al castellano. f) g)

La recepcin se llevar a cabo en un horario de las 9:00 a las 15:00 horas de lunes a viernes y se le deber entregar el recibo correspondiente. La Secretara Acadmica realizar una revisin de los expedientes a fin de verificar que se encuentren debidamente integrados. En caso contrario, notificar al solicitante por escrito en un plazo no mayor de 5 das a partir de la fecha de recepcin del expediente, el cual tendr un plazo mximo de 2 das hbiles para cumplimentarlo, y de no hacerlo se tendr por desistido de su solicitud. La Secretara Acadmica turnar mediante oficio el expediente completo del solicitante a la Comisin de Condonaciones y Becas del Consejo del Centro Universitario, para su evaluacin y dictaminacin. La Comisin de Condonaciones, y Becas del Consejo del Centro Universitario, realizar un anlisis de pertinencia, y emitir la resolucin correspondiente, tomando en consideracin lo establecido en el artculo 34 y dems disposiciones aplicables del Reglamento de Becas de la Universidad de Guadalajara. En su resolucin la Comisin determinar la vigencia de la beca, la cual podr iniciar en la misma fecha que el programa acadmico a cursar, o bien, a partir de la fecha en que se reciba su solicitud. Dicha resolucin ser entregada a los solicitantes por escrito, en la Secretara Acadmica. Los beneficiados debern suscribir el convenio-crdito correspondiente a efecto de gozar de la beca y quedarn sujetos a cumplir con las obligaciones establecidas en el Reglamento de Becas de la Universidad de Guadalajara. Los pagos de la beca se cubrirn a travs de depsito en cuenta del beneficiario en la institucin bancaria que determine la Coordinacin de Finanzas del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo.

h)

F) DE LA APELACION Los participantes que se consideren afectados con motivo de la dictaminacin, podrn entregar el escrito de apelacin ante la Secretara General de esta Casa de Estudios, dirigido a la Comisin de Condonaciones y Becas del H. Consejo General Universitario, dentro del trmino de 15 das hbiles siguientes a la notificacin del resultado, lo anterior con fundamento en el articulo 10 fraccin II del Reglamento de Becas de la Universidad de Guadalajara. Los interesados a participar podrn consultar el Reglamento de Becas de la Universidad de Guadalajara en la siguiente direccin electrnica: http://www.secgral.udg.mx/

No podr participar en este programa el personal acadmico y administrativo o egresado que: a) b) Haya cubierto la totalidad de los crditos del programa correspondiente y se encuentre en la fase de investigacin de tesis. Se encuentre desempeando un cargo directivo. ATE NTAM E NTE PIENSA Y TRABAJA Guadalajara, Jalisco., 10 de febrero de 2004

C) DOCUMENTOS PROBATORIOS La solicitud se har en el formato oficialmente establecido, que podr recabarse en Secretara Acadmica del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo, misma que deber acompaarse con al menos los siguientes documentos: I. II. Curriculum vitae. Copia simple del acta de nacimiento.
1[1]

ARQ. CARLOS CORREA CESEA RECTOR DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE ARTE, ARQUITECTURA Y DISEO

NOTA: Las becas que otorgue la Universidad de Guadalajara se expedirn en beneficio exclusivo del seleccionado, por lo que no incluirn ayudas para los acompaantes.

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PASAJE CULTURAL

Busca integrantes el Ballet folclrico de la UdeG

Juan Carrillo Armenta juafracarrillo@hotmail.com

i eres delgado, mides un metro 78 centmetros, tienes entre 14 y 25 aos y facultades para la danza, puedes hacer una prueba para ingresar al Ballet folclrico de la Universidad de Guadalajara, agrupacin que requiere cerca de 20 miembros para renovar sus ms de 40 cuadros, montajes que presentan lo mejor de la msica y el baile de nuestro pas, seala su director y coregrafo general, Carlos Ernesto Ochoa. Cunto tarda en aprender un nuevo miembro? Son tres compaas por las que debe pasar. Calculamos que tardar un par de aos para realizar su primera presentacin. Es un proceso laborioso, por los diferentes estilos que necesita dominar. Si tiene muchas aptitudes, quiz puede acortar el periodo a un ao. Aunque el prospecto tenga nociones de baile o haya actuado en otras compaas, requiere empezar de cero,

porque hay cambios y estilos que deber ejercitar, adems de aprender nuestra amplia variedad de cuadros. De acuerdo con Ernesto Ochoa, la enseanza y vestuario de los nuevos miembros no tiene costo, algo que no excluye a los muchachos de seguir una frrea disciplina. Quienes no cubran las exigencias de Fernando Jaramillo, su asistente, pueden poner en riesgo su permanencia en la agrupacin.

EL MEJOR DE MXICO
Un largo proceso de investigacin de campo, incluidos viajes al lugar de origen de las danzas, as como indagaciones respecto a la msica, pasos y trajes, anteceden al montaje de cualquier pieza que esta compaa vaya a exhibir. Cada ao renuevan sus cuadros? Cada vez que hay presupuesto. Este ao no lo hubo, entonces no habr estreno. Tenemos cerca de 40 cuadros, as que rotaremos los ya montados.

Inventan sus producciones? Inventos, nada. Vamos a los lugares de origen a investigar e invitar a maestros para que monten las danzas y nos muestren los detalles. Aqu hacemos la coreografa. Cmo han hecho para adquirir el prestigio que tienen? Es puro trabajo. La gente que viene, sabe que solo ingresa para trabajar, ya que los bailarines no reciben sueldo. Agrega que la mayor satisfaccin y pago para los bailarines eran los viajes fuera del pas. Ya no los invitan? S, pero quieren todo gratis. Es difcil conseguir patrocinios, y las compaas de aviacin tampoco ofrecen boletos como antes, a pesar de que hemos reducido a 60 los miembros para realizar giras. El ao pasado solo fueron a Las Vegas, cuando en otras temporadas hacan hasta cinco visitas al extranjero. Este 2004, por medio de la Secretara de Turismo local, esperan concretar algunas presentaciones en el exterior de Mxico.

Diez la revista, en su segunda poca

Vctor Gonzlez Con la participacin de la comunidad acadmica y estudiantil de su escuela, la Unidad editorial de la Preparatoria 10 de la Universidad de Guadalajara prepara el segundo nmero de Diez la revista, que en su segunda poca ha sido consolidada como un espacio para la difusin del conocimiento y la comunicacin entre profesores y estudiantes. Es una publicacin de orientacin general. En ella confluyen temas de educacin, arte, literatura, economa, ecologa, sociologa, fsica y poltica. Es un proyecto de la Coordinacin Acadmica de la preparatoria, que ha formado una unidad editorial con la intencin de ofrecer un espacio para la publicacin de los trabajos de los profesores. Su objetivo es mejorar la calidad de la docencia. Entre la comunidad del plantel hay personal muy creativo que quiere y puede expresar algo til para los dems. Es tambin un medio de comunicacin y un instrumento para involucrarlos en la escritura, explic Rodolfo Bracamontes, profesor y coordinador de la publicacin. La preparatoria 10 es una escuela que adems del bachillerato general ofrece bachilleratos tcnicos en administracin y c o n t a b i l i d a d y c a r re r a s t c n i c a s profesionales en matemticas, qumica, mecnica y electricidad industrial, por lo que en ese plantel existe variedad de conocimientos entre aproximadamente 500 profesores que imparten ctedra. Esa experiencia pueden compartirla con los nuevos docentes para elevar la calidad del servicio que prestan. Muchos maestros de la preparatoria estn inscritos en un posgrado e involucrados en proyectos de investigacin, por lo que sus aportaciones son valiosas. La revista exista desde 1996, pero dej de aparecer por un perodo. Vuelve a la circulacin con el primer nmero de la nueva poca en septiembre de 2003, y la unidad editorial pretende publicarla una vez por semestre. Los recursos econmicos para imprimir la revista son aportados por la escuela. Los estudiantes participan con textos y grficos. Para el primer nmero colaboraron con un cuento y varias fotografas. Entendemos que un estudiante de preparatoria requiere de apoyo sobre los criterios, contenidos y la forma en que presentan sus trabajos escritos para ser publicados. Los motivamos, orientamos y ayudamos a que mejoren sus textos. Sus temas, aunque ms informales, muestran capacidad de anlisis y crtica. La edicin anterior de Diez la revista contiene sonetos, cuentos, artculos acerca de desarrollo humano y globalizacin, sobre la situacin laboral de las mujeres e investigaciones sobre anorexia y bulimia, as como una entrevista a la coordinadora general acadmica de la Universidad, Ruth Padilla Muoz, con relacin a los planes de estudio en el bachillerato y la formacin docente. En el nuevo nmero tratarn temas relativos a la educacin desde los puntos de vista de diferentes profesionales y estudiantes.

LOLA TORRES

Rodolfo Bracamontes, coordinador de la publicacin

PASAJE CULTURAL
Lorena Ortiz anerol4@yahoo.com

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lanzaron con el nombre de Ignacio Arriola Haro, fundador de Radio Universidad, promotor cultural, director de teatro, dramaturgo y guionista de radio, tiene la finalidad de encontrar guionistas. Buscamos creatividad, y la posibilidad de que un guionista trabaje con otros escritores o con otras personas. En el caso del reportaje de fondo pretendemos que los reporteros de las fuentes se alen con los estudiantes y compartan sus experiencias. Creemos, por ejemplo, que los mdicos saben en principio hacer un guin, cuando son autores de material educativo. Todas las carreras deberan tener un taller o seminario de guin, porque es una herramienta para particularizar contenidos. Agreg que esta primera convocatoria, que cierra el prximo 30 de marzo, es para los universitarios locales; sin embargo, no descartan que las prximas estn dirigidas a otros estados de la repblica o a otros pases. Los interesados pueden participar en dos categoras: radiocuento y reportaje de fondo,ambas con una extensin de 15 a 30 cuartillas. Hay tres premios en efectivo para los tres primeros lugares, la publicacin de su trabajo, as como su produccin y transmisin. Para mayores informes visitar la pgina www.radio.udg.mx

oy es comn improvisar todo el tiempo en la radio. El guin es poco utilizado, aunque en realidad constutuye la base para cualquier programa radiofnico, indic Gilberto Domnguez, productor del programa Arqumedes en la tina, de Red radio Universidad de Guadalajara. En el guin no slo construimos una estructura tcnica de voces, sonidos, msica y silencios, sino una potica del sonido, una narrativa. Para rescatar el guin de ese olvido, Red Radio Universidad y el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) lanzaron la convocatoria de guin radiofnico Ignacio Arriola Haro, dirigida a estudiantes universitarios del estado de Jalisco, de cualquier carrera y casa de estudios. Desde hace muchos aos, Radio Universidad ha fomentado que sus integrantes trabajen con un guin, entren preparados al estudio de grabacin y, a partir de ello se suelten con la creacin. En la estacin universitaria es una tradicin el guin, pero hay gente que ha comenzado a producir una radio ms inmediata, que no necesita un guin, porque en realidad no usa otros recursos para la produccin, como el ruido, la msica o los incidentales, que van directo al mensaje. Nosotros nos hemos formado en un taller constante, en el que ha estado David Guerrero, Elena Castillo, Pepe Quezada, entre otros. Todos hemos compartido ah ciertos cdigos para entendernos y funcionar. Gilberto Domnguez ejemplific que en Brasil hay un modelo de radio en el que no usan msica ni pausas, tampoco acostumbran la presentacin de un programa; en Colombia la msica solo sirve para separar un fragmento de otro, y nosotros usamos la msica para ambientar, para dotar de tiempo, emociones, y como una estructura narrativa que separa un momento de otro, proporciona tonos y fortalece la imagen en la radio. El guin radiofnico es la herramienta conceptual, la partitura de alguien que tiene una idea fiel de cmo

El guin en Radio Universidad

LOLA TORRES

Gilberto Domnguez, productor de Radio Universidad

v a a s o n a r. E n a l g u n a s estaciones de radio, muchas de estas internacionales, hay una persona que se dedica

exclusivamente a escribir y c o n c e b i r e l g u i n , p e ro p o r desgracia esto no es posible en todos lados. En Radio

Universidad todos tienen que cooperar. Domnguez destac que la convocatoria de guin que

La Preparatoria 10 inaugur un camelln de arte

Edicin Gaceta Universitaria Con la intencin de difundir la cultura fuera de las aulas, la Preparatoria 10, de la Universidad de Guadalajara, y la Direccin de arte y cultura de Zapopan, inauguraron el Camelln del arte en la colonia Seattle de este municipio. Ubicado entre Aurelio Ortega y Calle 10, todos los sbados fungir como un espacio cultural para los residentes de esa zona y colonias aledaas, como la Constitucin. Jaime Eloy Ruiz Barajas, director de la Preparatoria 10, inform que desde hace tres aos, por medio de los talleres de extensin y difusin, este plantel efecta en varias regiones de Zapopan, actividades culturales, artsticas, deportivas, recreativas y cvicas, adems de implementar sistemas educativos para adultos. Consideramos al camelln de la colonia Seattle un punto estratgico para desarrollar ese tipo de eventos. Si funciona como lugar de paseo, creemos que tambin puede servir para difundir el arte. Este es el motivo para realizar talleres de pintura, teatro, dibujo, fotografa, msica y danza, enfocados a nios y adolescentes. Los maestros y alumnos impartirn estos cursos coordinados por la maestra Lilia Mendoza. De acuerdo con Ruiz Barajas, los acadmicos y estudiantes a cargo de estas clases recibieron una preparacin especial de profesionales. En la Preparatoria 10 queremos efectuar presentaciones artsticas para la poblacin en general, pero sobre todo para nios y adolescentes, ya que son los futuros consumidores de arte y cultura. Guillermo Gmez Mata, jefe de la Direccin de arte y cultura en Zapopan, resalt su inters por la difusin de estos rubros. Trabajamos en pro de la cultura, porque estamos convencidos de que conduce al desarrollo. Aadi que conforme tenga continuidad el camelln, ser rehabilitada la zona de la colonia Seattle. Estoy seguro que pasar algo similar a lo ocurrido con la glorieta Chapalita, un espacio cultural consolidado y una de las mejores glorietas en trminos de mantenimiento.

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PASAJE CULTURAL

Diez aos de conexin con los indgenas

Ricardo Ibarra

LOLA TORRES

on distintas actividades ceremoniales y culturales dirigidas por los ancianos de diversos pueblos nativos de Mxico y Amrica, la creacin de un centro documental y la reinauguracin de una tienda de productos tnicos, la Unidad de apoyo a comunidades indgenas (Uaci) festejar 10 aos de mantener una conexin con la gente nativa de Jalisco. La Universidad de Guadalajara es de las pocas entidades educativas en Mxico con un espacio orientado a preservar y defender el desenvolvimiento de las culturas nativas de la regin, entre estas la costumbre de los huicholes, en la zona norte del estado, y de los nahuas en el sur. Tambin protegen la integridad de los indgenas migrantes en la zona metropolitana. Todas sus tareas estn orientadas a la idea de que los pueblos indios de Mxico tengan libertad para decidir su futuro a partir de su propia perspectiva cultural. Valoran los conocimientos de los indgenas como formas de la sabidura universal, heredadas a la sociedad contempornea. Desde 1994, ao de la irrupcin

indgena en el pas a consecuencia de las actividades del Ejrcito Zapatista de Liberacin Nacional, la Uaci emprendi las acciones necesarias para fortalecer las iniciativas de los pueblos nativos y apoyarlos en el proceso de autonoma que se gestaba en el territorio nacional. La defensa del territorio huichol frente a la invasin de ganaderos mestizos, la proteccin del maz de cinco colores contra la entrada de semillas transgnicas y la eliminacin del uso de plaguicidas en la siembra son algunos de las acciones que ha asumido la Uaci. Ofrecieron un taller para instruir a campesinos wixrikas en distintas alternativas para cultivar la tierra, ya que la utilizacin de plaguicidas ha ocasionado algunas muertes y esterilidad en las tierras de la zona. Han hecho esfuerzos por consolidar las primeras preparatorias biculturales en comunidades huicholas del norte de Jalisco. Apoyaron la construccin de una casa de la cultura en Mesa del tirador. El ao pasado implementaron el Programa de apoyo acadmico para estudiantes indgenas, que intenta garantizar la igualdad de oportunidades para ingresar a

la Universidad de Guadalajara, pues la mayora ni siquiera pasa el examen de ingreso.

LOS DIEZ AOS

Para celebrar el dcimo aniversario de la Uaci reinaugurarn la tienda de productos indgenas, localizada en avenida Hidalgo 919. Ah la comunidad tapata puede adquirir alimentos hechos por estas personas de distintos pueblos, artesanas, camisas, objetos elaborados con palma, etctera. La responsable de difusin, Adriana Alzaga, coment que crearn un centro documental, con informacin sobre las actividades ms destacadas de los pueblos indgenas en los ltimos aos. Los visitantes podrn consultar los archivos de la Uaci para hacer investigaciones, y tambin tendrn la oportunidad de utilizar la bibliografa del sitio. Patricia Ros, responsable del rea de historia y cultura, coment que a finales de ao habr una ceremonia con ancianos procedentes de distintas etnias de Mxico y Amrica, aunque an no tienen las fechas exactas ni nombre de los participantes.

La UdeG cuenta con un espacio para preservar las culturas nativas de la regin

Pocas escritoras de teatro en Mxico

La escasez de dramaturgas contrasta con la perspectiva que tena el teatro a inicios del siglo XX, periodo que si bien fue dominado por los hombres (nueve dramaturgos por cada mujer), registr una nutrida participacin femenina.
Mariana Gonzlez marianaglez66@hotmail.com En Mxico existen pocas dramaturgas, y la mayora solo ha escrito una o dos obras de teatro, lo que dificulta el seguimiento de su trabajo, seal la investigadora del Departamento de Letras, Martha Pea Doria. Esta situacin prevalece desde hace varias dcadas, porque todava el teatro escrito por hombres recibe ms apoyo y difusin. Lo mismo ocurre en la narrativa y la poesa. En el mbito cultural las mujeres permanecemos rezagadas. Falta llegar a un equilibrio total. Asegur que la poca atencin que ponen las compaas de teatro en el trabajo de las mujeres tiene como origen, sobre todo, el hecho de que estas no saben luchar por sus obras. Falta que la mujer luche, que pelee para que sus creaciones sean publicadas. Esto no es sencillo, pues tienes que perseguir al editor o buscar alguien que monte la obra. En este sentido, las dramaturgas carecen de fuerza y persistencia, pues fcilmente se doblan. De acuerdo con Pea Doria, existen dos mujeres en Mxico que destacan por la calidad en sus textos y presentaciones: Sabina Berman y Estela Leero. El resto solo cuenta con una o dos obras, lo que traba la continuidad de su labor. El problema del teatro consiste en su largo proceso: escribir una obra, publicarla y ponerla en escena requiere tal cantidad de tiempo, que muchas autoras declinan antes de lograrlo. La escasez de dramaturgas contrasta con la perspectiva que tena el teatro a inicios del siglo XX, periodo que si bien fue dominado por los hombres (nueve dramaturgos por cada mujer), registr una nutrida participacin femenina. Segn la investigacin documental que realiz Pea Doria, en los veinte y treinta existi un auge del teatro escrito por mujeres, del que surgieron alrededor de una veintena de ellas. Con temas novedosos y hasta tab en esa poca, como el divorcio, la unin libre, la infidelidad femenina o el lesbianismo, estas escritoras ayudaron a sacudir la conciencia de las mujeres, que tras la dictadura porfirista eran consideradas como seres sin importancia. Despertar a la mujer por medio del teatro fue una importante labor, sobre todo porque el teatro mexicano nunca haba tenido piezas que hablaran de esos temas. Sus obras fueron montadas no solo en Mxico, sino en Argentina, Chile Uruguay, Cuba o Venezuela, ayudadas por las compaas de Mara Teresa Montoya, Virgina Fbregas o de las hermanas Blanch. La dramaturgia femenina en esos aos fue un fenmeno privativo de Mxico, pues a excepcin de la poeta argentina, Alfonsina Esterni, no hay registro en toda Latinoamrica de mujeres que hayan escrito teatro en esos aos. A pesar de aquel xito, dentro de la historia del teatro estas mujeres son poco reconocidas, y hasta, minimizadas. Desafortunadamente no aparecen en la historia del teatro. Sus obras no son conocidas, porque no han vuelto a montarlas. No obstante que es un teatro que s funciona, porque toca conflictos actuales y cotidianos, las compaas no retoman este tipo de teatro; incluso no es fcil conseguir ediciones de estas obras.

PASAJE CULTURAL

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Ana Ofelia Murgua,

maestra de una generacin de artistas

El paraninfo Enrique Daz de Len ser sede del homenaje a la actriz, as como de la presentacin del libro en su honor elaborado por Juan Carlos Vargas Maldonado, del Centro de investigaciones y estudios cinematogrficos, de la UdeG. La cita es el prximo 22 de marzo, en el marco de la Muestra de cine mexicano.
Vctor Gonzlez

on ms de 60 pelculas, tres Diosas de plata y cuatro Arieles, adems de una slida carrera teatral, Ana Ofelia Murgua ha ganado a travs de dcadas de trabajo y vocacin artstica, el respeto de todos sus compaeros en el medio flmico y teatral. Este ao ser la homenajeada en la Muestra de cine mexicano e iberoamericano en Guadalajara, en el paraninfo Enrique Daz de Len, de esta casa de estudios. En este marco ser presentado el libro homenaje que realiz Juan Carlos Vargas Maldonado, profesor investigador del Centro de investigaciones y estudios cinematogrficos, de la UdeG, quien seal que es una actriz que siempre hace un cine enfocado a la produccin artstica y fuera del cine comercial o popular. Ana Ofelia Murgua ha sido siempre constante y honesta, buscando hacer un trabajo artstico y comprometida con su vocacin. Se caracteriz siempre por apoyar pelculas independientes de directores debutantes, filmadas con bajos presupuestos. Ha tenido una importante participacin en muchas de las pelculas destacables del cine reciente en Mxico. Su primera aparicin en una pelcula importante fue en El apando, de Felipe Cazals, en la que interpreta a una carcelera, cuya ejecucin, si se considera al personaje principal interpretado por Mara Rojo, constituye una de las escenas memorables del cine mexicano. Es una actriz que cubre todo el espectro de los gneros de la actuacin, desde el drama hasta la comedia. Particip en los setenta en la memorable pelcula Las Poquianchis, en la que interpret a una de las tres hermanas de esa historia. Con Felipe Cazals hizo tambin Los motivos de Luz y Las inocentes, esta ltima, producida en video, no fue exhibida, porque trata el tema de la religin y la vida dentro de los conventos. Su ms reciente participacin fue en Su alteza serensima, de Felipe Cazals, en la que hace el papel de La salamandra, una adivinadora que consulta con frecuencia Antonio Lpez de Santa Ana. Una de las caractersticas de Ana Ofelia es ser una actriz completa, que siempre hace un buen trabajo. Cuenta con un envidiable manejo corporal, as como impecable modulacin de la voz, adems de control en el manejo de la mirada, explic el investigador.

INTERNET

El libro incluye testimonios de directores como Felipe Cazals, Alfredo Jozkowicz, Carlos Garca Agraz y Jaime Humberto Hermosillo, as como actores y actrices: Demin Alcazar, Patricia Reyes Espndola y Mara Rojo, quienes quiz estarn en el homenaje a efectuarse el 22 de marzo. Mara Rojo declara en el libro que Ana Ofelia Murgua es una de las mejores actrices de toda la historia de este pas, maestra de toda una generacin de actores con quienes hemos tenido el honor de trabajar juntos. No es una actriz que improvise, pues es sumamente disciplinada y respetuosa, tanto de la puesta en escena del director como del trabajo de sus compaeros. Es una institucin en el cine mexicano e inolvidable en todas sus actuaciones.

Ha trabajado en pelculas independientes de directores debutantes

Muestra de cine mexicano en Vallarta

El fotgrafo Vittorio Storaro y el actor Ignacio Lpez Tarso sern homenajeados.
Lorena Ortiz anerol4@yahoo.com Cerca de 40 pelculas de estreno, (entre largometrajes, cortometrajes y documentales iberoamericanos y mexicanos), un ciclo de cine italiano y otro infantil, as como dos homenajes conforman la programacin de la prxima Muestra de cine mexicano e iberoamericano en Puerto Vallarta, del 26 de marzo al 1 de abril, como una extensin del festival de Guadalajara, pero con una identidad y estilo propios. Segn dio a conocer el comit directivo, organizador y tcnico de la muestra, entre las novedades para este ao destacan los homenajes al actor Ignacio Lpez Tarso y al fotgrafo Vittorio Storaro, as como estrenos de gala, encabezados por la cinta The dreamers, de Bernardo Bertolucci y Boungiorno notte, de Marco Belloccio. Storaro es uno de los directores de fotografa con mayor reputacin y prestigio. Inici su carrera a finales de los sesenta, en su Italia natal, y de la mano de Bernardo Bertolucci alcanz la fama internacional. Ha ganado tres veces el scar a la mejor fotografa: en 1979, por Apocalypse now; en 1981, por Rojos (Reds), y en 1987, por El ltimo emperador (The last emperor). El homenaje al actor Lpez Tarso estar conformado por la proyeccin de las pelculas Nazario, El gallo de oro y Macario, y ser conducido por Luis Felipe Tovar. Igual que el ao pasado habr funciones al aire libre y, por primera vez tendr lugar un ciclo infantil, con la finalidad de fomentar y consolidar la cultura del cine entre los nios. Dentro de las pelculas que conforman la seccin oficial de largometraje mexicano estn confirmadas: @festivbercine.ron, de Gabriel Retes y Puo Rosas, de Beto Gmez. La seccin oficial iberoamericana de largometraje incluye las cintas: Hoy y maana, de Alejandro Chomski (Argentina); La cruz del sur, de Pablo Reyero (Argentina); Ojos que no ven, de Francisco J. Lombarda (Per); En la ciudad, de Cesc Gay (Espaa), y Cleopatra, de Eduardo Mignogna (Argentina/Espaa). Los cortometrajes de la seccin oficial iberoamericana son: A janela aberta, de Philipe Barcinski (Brasil); A pesar de todo, de Walter Tournier (Uruguay); Basada en una historia verdadera, de Gustavo Moraes (Brasil); En ausencia, de Luca Cedrn (Argentina/Chile); Nio con lluvia, de Jos ngel Alayn (Cuba); O prezo da dote, de Chus Domnguez (Espaa); Terminal, de Aitzol Armaio (Espaa); The trumouse show, de Julio Robledo (Espaa); Sueos, de Daniel Guzmn (Espaa); Usar y tirar, de Daniel Garca Pablos (Espaa), y 7:35 de la maana, de Nacho Vigalondo. A ocho aos de su nacimiento, la Muestra de cine mexicano e iberoamericano en Puerto Vallarta est convertida en una oportunidad estratgica para los empresarios nacionales de este rubro. Es un recorrido por las nuevas tendencias y propuestas para el cine hecho en Mxico, que contribuye a la promocin, difusin y consolidacin de proyectos de calidad. Desde 1997, Puerto Vallarta ha sido parte del crecimiento de este sector industrial. La reactivacin ha logrado captar y fortalecer proyectos flmicos de prestigio. El festival constituye una herramienta que impulsa no solo al cine, sino una cultura que fortalece a las instituciones, empresas y proyectos, adems de dar vitalidad al marco artstico nacional.

PASAJE CULTURAL

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Cartelera cultural
a partir del 9 de marzo

ARTES PLSTICAS
Los 7 pecados capitales, exposicin colectiva. Museo de las Artes. Elvira, exposicin fotogrfica de Manuel Huitrn A. y narrativa de Rafael Torres. Clausura: marzo 31. Sala Manuel lvarez Bravo. Casa Vallarta. Mina/sal, exposicin pictrica de Ricardo Pinto. Clausura: marzo 31. Salas Mara Izquierdo y Javier Campos Cabello. Casa Vallarta.

Programacin universitaria
Radio
Red Radio Universidad Guadalajara Cuadrante 104.3 FM. www.radio.udg.mx Red Radio Universidad Puerto Vallarta http://radio.pv.udg.mx/ Red Radio Universidad CUCinega Cuadrante 107.9 FM XHUG. http://cienega.cuci.udg.mx/ Radio Universidad CUSur Cuadrante 94.3 FM XHUGG. Programas: El alebrije, lunes a viernes, de 11:00 a 12:00 horas, y Nutricin al aire, viernes, de 12:00 a 13:00 horas. Red Radio Universidad Autln Cuadrante 102.3 FM XHAUT . En internet: www.cucsur.udg.mx Programas: Espacio alternativo de 3 en 3, lunes a viernes, 13:00 horas; El bal de los recuerdos, lunes, mircoles y viernes, 20:00 horas; Era de trova, martes y jueves 20:00 horas. Patrulla W Cuadrante 1190 AM. Televisa Radio. Lunes a viernes, 7:00 horas. Servicio 880 Cuadrante 880 AM. Triple A. Martes, 10:00 horas. La consuelo en la W Cuadrante 1190 AM. Televisa Radio. Mircoles, 12:00 horas. Cara a cara Cuadrante 880 AM. Triple A. Jueves, 8:30 horas. Imberbes Cuadrante 89.1 FM, Mxima. Jueves, 20:00 horas. Derecho a la salud Cuadrante 1250 AM. Radiorama DK. Viernes, 17:00 horas. A ciencia cierta Cuadrante 1280 AM. Radio Frmula. Sbados, 10:00 horas. Entre comillas Cuadrante 880 AM. Triple A. Sbados, 11:00 horas. El escaparate Cuadrante 1190 AM. Televisa Radio. Sbados, 11:00 horas. Dimensin cultural Cuadrante 820 AM, La consentida. Sbados, 13:00 horas.

TEATRO
Impecable y diamantina. Cinco payasos en busca de una patria. Compaa de teatro de la Universidad. Autor: Hugo Roche / Fausto Ramrez. Director: Hugo Roche / Fausto Ramrez. Viernes 12 de marzo, 20:30 horas. Teatro Experimental. Entrada general $80.00, estudiantes $40.00. Un hombre es un hombre, de Bertold Brecht. Compaa de teatro de la UdeG. Director: Sal Melndez. Sbados, 19:00, y domingos, 18:00 horas. Teatro Experimental. Entrada general $80.00, estudiantes $40.00. El viaje de la ira. Director Vctor Castillo. Martes, 20:30 horas. Teatro Experimental. La venganza de las margaritas. Grupo Compaa de Teatro de la UdeG. Director: Jean Marie Binoche. Teatro Experimental de Jalisco. Viernes 26, 20:30 horas. nica funcin. Entrada general $80.00, estudiantes 2 x 1.

DANZA
Ballet folclrico de la Universidad de Guadalajara. Presentacin: domingos, 10:00 horas. Foro de arte y cultura. Informes y reservaciones al 36 16 49 91.

Jugo de lima, exposicin pictrica de Gabriela Seplveda. Clausura: marzo 31. Sala de usos mltiples. Casa Vallarta. Obra pictrica de Jos Clemente Orozco. Casa del arte, Ciudad Guzmn. Exposicin fotogrfica del maestro Marcelino Araiza. Galera Jorge Martnez. Independencia sin nmero, entre Beln y Venustiano Carranza. Centro histrico, Guadalajara, Jalisco. De la pintura sin tiempo, exposicin pictrica de Csar Muoz. Museo de las Artes.

MSICA
Maggi olin. Banda de jazz de Suecia. Marzo19, 20:30 horas. Teatro Experimental.

Televisin
Esferas
Canal: Estacin 4 Televisa /114 Sky / Megacable / Telecable / Telemedia Domingo, 21:00 horas. Repeticin: Mircoles, 21:00 horas, canal 21 Televisa.

Facetas

Lunes, mircoles y viernes, 9:00 horas. Estacin 4 Televisa.

Mundo caracol

Canal: Estacin 4 Televisa / 114 Sky / Megacable / Telecable / Telemedia. Sbados, 11:00 horas. Repeticin: domingo, 10:00 horas, canal 21 Televisa.

La brjula

Canal: Estacin 4 Televisa / 114 Sky / Megacable / Telecable / Telemedia. Sbados, 16:00 horas. Repeticin: viernes, 21:00 horas, canal 21 Televisa.

FESTIVAL
Segundo festival cultural CUCEI 2004. Del 10 al 12 de marzo.

Ms que noticias Rap TV

Canal: Estacin 4 Televisa / 114 Sky / Megacable / Telecable / Telemedia. Sbados, 20:00 horas. Repeticin: lunes, 20:00 horas, canal 21 Televisa. Canal: Estacin 4 Televisa /114 Sky / Megacable / Telecable / Telemedia. Sbados, 16:30 horas. Repeticin: viernes, 21:30 horas, canal 21 Televisa.

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PASAJE CULTURAL

Biblioscopio
Habla y sociedad. El anlisis lingstico-social del habla Patricia Crdova Abundis Coleccin Produccin acadmica de los miembros del Sistema nacional de investigadores Universidad de Guadalajara. Este libro es resultado de un dilogo permanente entre un saber propiamente lingstico y diferentes realizaciones del habla. Est dividido en dos partes: la primera es una revisin sobre el origen y desarrollo de algunas ideas acerca de la lengua y el lenguaje, y la segunda, denominada Anlisis del habla, es una reflexin sobre el concepto de variacin del habla coloquial. Seres de papel. Aproximaciones a la historieta Carmen V. Vidaurre Coleccin Produccin acadmica de los miembros del Sistema nacional de investigadores Universidad de Guadalajara. Esta obra rene una serie de estudios sobre la historieta, a partir de enfoques diferenciados. Su objetivo es profundizar en el conocimiento de esta disciplina, como un objeto cultural que mantiene estrechas relaciones con la literatura, el cine, las artes plsticas, la historia de los pueblos, y que constituye uno de los medios ms populares de expresin y difusin de las ideologas, los mitos y el imaginario social de nuestra poca. Mercadotecnia gubernamental. Ciencia para la construccin de imagen, consensos y legitimidad Andrs Vldez Zepeda Coleccin Produccin acadmica de los miembros del Sistema nacional de investigadores Universidad de Guadalajara. La mercadotecnia gubernamental es producto, por un lado, de la transicin poltica hacia la democracia y, por otro, de la crisis de legitimidad de los gobiernos. El lector encontrar en esta publicacin, adems del anlisis sobre el desarrollo de este nuevo campo del conocimiento, algunas recomendaciones concretas y prcticas para lograr una mejor percepcin ciudadana acerca del desempeo de los gobernantes y sobre las mejores estrategias de comunicacin social aplicada a la funcin gubernamental. gf: gf: gf: gf: gf: gf: gf:

gaseta fugaz
por Arduro Suaves

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expodime y direte los siete pecados provinciales los ejes de mi carreta estratgica expodime&expopenny cinemascopy: fotostticas de pelculas al borde de la ingobernabilidad del gober 040, o la sociedad de la informacin gf: gf: gf: gf: gf: vino, mujeres y ciencia de radio U: cinelolita y teatroblanquita diplomado en contabilidad para evasores festival de la salud, yerbera y otros pulques taller impro cabaret el nopal, el zombie y el afro casino gf: muchos estmulos y poca adrenalina

A MODO DE SEMILLA
Prdigamente, a modo de semillas, palabras hay que quiero fecundar en el surco de tu boca: palabras que sean de regocijo. Palabras sueo, palabras vida; palabras dichas, palabras mudas. El roce de una mano, el abrazo contra un nuevo cuerpo propio. El hallazgo penetrndote, descubriendo tu sabor a tierra labranta. Tu humedad de fuego. El correr sin cauce desnudndose en tus venas. Tu nacer y renacer. Tu agona de segundos figurando desenlaces. Tu vientre habitado de tmidas lucirnagas. Tu respuesta al caos, al desorigen: otro sueo te nace: nia risa, nio juego. Tus manos conservadas en palomas. Tus ojos piel. Tu boca origen. Tu cuerpo abrigo. . .

EL DESEO QUE ME HAN DEJADO. . .

El deseo que me han dejado todas las mujeres se est amor de tus ojos a tus pasos. Tu cuerpo es el trmino al que arribo para partir de nuevo y ser oleaje y ser contigo. Vivo mi sangre en el abrazo. Zarpo sed en vilo y es el tuyo el ltimo rumor por sobre cada puerto. Estamos en la ternura de las manos, en el abrigo de los besos, le vamos aprendiendo el dolor a la alegra: nos amaremos alguna vez como esta tarde?

JAIME AUGUSTO SHELLEY

Seleccin: Filemn Hernndez

n i v e r s i t a r i a

PREMIOS Gaceta

*1999. La pgina electrnica de Gaceta Universitaria obtuvo certificado de calidad DobleU, sitio lder en la bsqueda de informacin con calidad, en habla hispana, para Amrica Latina, dentro de la red mundial de internet.

*El Colegio de profesionales de la psicologa del estado de Jalisco, otorga a Gaceta Universitaria el reconocimiento Sigmund Freud 1999, por impulsar la prevencin de trastornos psicolgicos y la salud mental en las personas.

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En mayo arranca la temporada de futbol americano

Son ms de 60 jvenes los que integran el equipo de futbol americano Leones, del Sistema de Educacin Media Superior (SEMS), campeones de la Conferencia de futbol americano de occidente (Confao), y que han encontrado en este deporte una va para mejorar en sus estudios, extender la convivencia con sus padres y mejorar sus relaciones interpersonales.

ARCHIVO

DEPORTES

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En mayo arranca la temporada de futbol americano

Abiertas las inscripciones para el equipo Leones, del SEMS. Cualquier joven que quiera integrarse puede hacerlo, no importa si tienen o no facultades, estatura o mucho peso, coment su entrenador, Gustavo Lpez Martnez.
Juan Carrillo Armenta juafracarrillo@hotmail.com o no facultades, estatura o mucho peso, ya que hay puestos para cualquiera, adems de programas de alimentacin y trabajo en el gimnasio que pueden ayudarlos. En mayo arranca la competencia. Esperamos que muchos vengan a inscribirse. Contrario a otros deportes, 90 por ciento del xito es la mentalidad y 10 por ciento la condicin fsica. Conscientes de que aunque este deporte no les dar posibilidades de sobresalir como en otras disciplinas, sino solo obtener alguna beca en alguna universidad particular, los jvenes practican con entusiasmo, como un medio de desarrollar sus cualidades fsicas y alejarse de la vagancia, la improductividad y el marasmo. Reconocieron que tambin les ha motivado el grupo de porristas que los apoya en cada juego y la fraternal convivencia con sus padres, adems de que al parecer han mejorado en sus estudios. Es un requisito que les pongo como entrenador: quiero ver la participacin de sus padres en los juegos. Cada temporada hacemos una comida para todos los miembros del equipo y familiares, para que entre ellos se conozcan y nos acompaen en los juegos y viajes que realizamos. Por fortuna, el campo de juego estuvo lleno cuando disputamos la final. Los estudiantes sealan que los apoyos de los profesores y de los compaeros han aumentado conforme han ganado en prestigio y seriedad, sobre todo cuando los sbados han tenido que faltar a clases por sus compromisos atlticos. Les ha afectado en sus estudios la prctica de este deporte? Los compaeros nos ayudan cuando faltamos a clases, ya que nos asesoran en los estudios. Es mejor estar en la maana en la escuela y quedarnos a entrenar por la tarde, que llegar al barrio y deambular en las bolitas con los cuates o andar de vagos.

a enorme vitalidad y energa que tienen los jvenes en sus primeros aos de juventud son bien canalizadas en un deporte que exige disciplina, constancia, vitalidad, obediencia y, sobre todo, trabajo en equipo: el futbol americano. Son ms de 60 jvenes los que integran el actual equipo de futbol americano Leones, del Sistema de Educacin Media Superior (SEMS), actuales campeones de la Conferencia de futbol americano de occidente (Confao), y que han encontrado en este deporte una va para mejorar en sus estudios, extender la convivencia con sus padres y mejorar sus relaciones interpersonales. A partir de abril integramos a jvenes de diferentes preparatorias. Aqu han encontrado una forma de canalizar su energa, buscar una superacin, adquirir una identidad, desarrollar el compromiso consigo mismos y el gusto de representar a la Universidad de Guadalajara, seal Gustavo Lpez Martnez, entrenador del equipo. Agreg que cualquier joven que quiera integrarse puede hacerlo, no importa si tiene

OPINAN LOS JUGADORES

En vez de perder el tiempo o andar de vagos en las pandillas, nos hemos integrado a las prcticas diarias que exige este deporte y nos pide el entrenador, sealaron en entrevista conjunta Luis Enrquez, Abel Gutirrez, Daniel Bauelos, Eduardo Oliverio, Vctor Hugo Hernndez, Jos Cruz, Omar Barak e Israel Gmez, miembros del equipo campen. No tenemos problemas entre nosotros ni envidias ni fricciones, porque aceptamos que es un trabajo de equipo en el que, si gana uno, todos ganamos. A m tambin me sirvi mucho en ese aspecto, porque estaba desocupado y poco a poco me fui disciplinando y acoplando a todo esto, lo que me ha servido bastante en mi vida personal, asegur otro de ellos.

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
El Departamento de Filosofa de la Divisin de Estudios Histricos y Humanos se une a la pena que embarga al profesor

Fabin Acosta Rico

por el sensible fallecimiento de su madre la seora

Laura Elena Rico Tavera

LOLA TORRES

acaecido el pasado 20 de febrero del presente. Descanse en paz

Practican de lunes a viernes por las tardes en prepa 10

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TIEMPO DE OCIO

DEL SCAR Y OTROS DESVAROS

Juan Manuel Orbea 1 Era de esperarse: de once nominaciones, once galardones para la triloga de El seor de los anillos (quien piense que esa megamultisperpremiacin fue solo por El retorno del rey, pues all l y sus alucines). Creo que los gan merecidamente; digo, tremendo pedazo de pelcula no poda irse sin las manos vacas, porque eso s, los bolsos estn retacados de money money money. Ahora el director y productor Peter Jackson podr relajarse tras siete aos de trabajo sin cesar y hasta podr imaginar que tiene un equipo de futbol, claro, si es que su gente de confianza le presta las estatuillas que cada uno de ellos se gan. Sobre el premio al Mejor actor siento que Sean Penn (lstima que no dijo nada contra el sistema, aunque se sabe que no tena intenciones de asistir a la ceremonia y fue convencido sobre la hora por el maese Clint Eastwood) lo mereca: s, desde hace tiempo, pero por cada uno de los extraordinarios papeles que ha realizado demuestran que es un autntico camalen, adems de un tipo diez puntos en todos los sentidos (su papel en Ro mstico es descomunal, pero en mi opinin demasiado lagrimosa). Sin embargo, eso no significa que Bill Murray, a quien se le vio sorpresivamente en los scares fsicamente, a pesar de que se notaba mentalmente en otra parte de seguro en Europa filmando otra pelcula, pienso que debera haber obtenido ese premio (por su interpretacin en Perdidos en Tokio, gan todo lo que poda ganar, salvo el peln dorado ese), pero ya se sabe que las lgrimas siguen seduciendo ms a esa honorable (y honrada) Academia que la risa que hace llorar. Bien por Tim Robbins al ganar como Mejor actor de reparto, otro estupendo actor (gran amigo de Penn, por cierto) y tipazo, cuyo activismo poltico sin embargo no sali a la hora de recibir el premio. Renee Zewgeller, excelente triunfadora, quien de hecho debi haber ganado el ao anterior por su participacin en Chicago, ya que estuvo muy por encima de la Catherine Zeta-Jones, ganadora por razones de peso, perdn, de dlar. El maestro de ceremonias, Billy Cristal, una vez ms demostr porqu es quiz el mejor conductor de los scares que haya existido. Sobre algn discurso de esos que dan ctedra y hacen historia como el de Micheal Moore, pos nada de nada. Solo el ganador al Mejor documental, tal tal tal, se

refiri a que con la guerra de Vietnam-Estados Unidos se sumi en un hoyo oscuro y que ahora ms o menos estaba pasando lo mismo, pero vaya, sin escandalizar a nadie (igual el dealy de los seis segundos, obra y sobre todo gracia de la teta de Janet Jackson, no lo hubiera permitido). Algo ms? Mucho glamour y muy pocas nueces: va de nuez? 2 Por cuestiones de chamba anduve en Puerto Vallarta. Suerte la ma? Cranme, no es lo mismo trabajar (okay, dizque chambear) casi 20 horas al da a tirarse en la playita haciendo uso del solaz y esparcimiento. El asunto es que estuve a punto de visitar la famosa casa de Elizabeth Taylor (mamonamente llamada por sus insufribles actuales dueos, Casa Kimberly), pero por cuestiones de incompatibilidad de caracteres con ciertos personajes que omito de la trama, pos me qued con las ganas. Eso s, estuve fuera de ella y vi el famoso Puente del Amor. El asunto, como muchos sabrn, es que esa villa dicen las malas y buenas lenguas por igual se la compr Richard Burton a Liz cuando sta lo acompa a la filmacin de la pelcula La noche de la iguana, cinta que el actor ingls coprotagonizaba junto a otra diva, Ava Gardner. En una de las villas viva ella y en la otra l, y cada que alguno de los dos (vivan por separado por los respectivos fuertes caracteres de cada uno, as como por otros vicios muy de cada quien) senta ganas de echarse un rapidn o una noche larga de pasin desenfrenada, pues el ganoso en turno solo tena que cruzar el mentado puente y pim pum pam tortillas papas. Por cierto, cuentan tambin que incluso Burton tena onda con la Gardner. En fin, ms all del romance que termin en matrimonio e inevitablemente en divorcio, lo que me llam la atencin es que gracias a La noche de la iguana Puerto Vallarta es

lo que es hoy, uno de los dos mejores destinos tursticos de Mxico playeramente hablando, digo y por qu no de otras partes del mundo. Es decir, antes de que llegara la produccin era un simple poblado de pescadores llamado Puerto de las Peas, no exista un solo hotel. De hecho, al ao siguiente del raper up de aquel filme, se construy el primer hotel, ese pintoresco El Rosita (1953), que hasta el da de hoy sobrevive. En fin, a lo que quiero ir es que Vallarta es prcticamente hija de una pelcula. Quiz muchos digan que exagero, pero la neta, por lo que me dice la gente y he ledo sobre este asunto, no es exageracin. Porque es gracias a esas imgenes, que mostraban un lugar paradisaco nunca antes visto, que el inters por conocer y posteriormente desarrollar Puerto Vallarta dio inicio. Vaya, el punto al que quiero ir es sobre el increble e impredecible poder del cine, y cmo su ficcin puede manipular completamente la misma realidad. Puerto Vallarta le debe mucho, muchsimo a La noche de la iguana, y claro, a ese mtico romance entre dos de las ms grandes luminarias de la cinematografa mundial (y por supuesto, a esa gente linda y noble que un da lleg a poblar un verdadero Edn). Qu tanto es verdad y qu tanto mentira? No es necesario contestar la pregunta. Porque las leyendas no pueden ni deben develar el cmo, cundo y por qu. 3 Entre desvaro y desvaro, pues el asunto es que ltimamente me despierto todos los das con msica brasilea, cosa que por cierto est muy bien. Esto me hizo pensar en pelculas brasileas. Y bueno, inevitablemente record esa magnfica cinta nominada al scar a la Mejor pelcula extranjera hace unos aos, Estacin central, del director Walter Salles, que incluso mereci otra nominacin a Mejor actriz, gracias a la estupenda actuacin de la protagonista,

Fernanda Montenegro. Sin duda, uno de los mejores filmes cariocas de los ltimos tiempos. La trama es muy sencilla: Dora es una mujer que se dedica a escribirle cartas a la gente analfabeta en la estacin de trenes. Ah conoce a Josu (Vinicius de Oliveira) un chico de nueve aos que perdi a su madre y vive con la ilusin de encontrarse con su padre, que tal parece vive en el nordeste de Brasil. Este encuentro cambia radicalmente la vida de los protagonistas, ya que Dora decide ayudar al nio y emprenden un viaje por territorio brasileo en busca del padre perdido. Un road movie que mueve y conmueve por donde se lo mire. De ese tipo de filmes que lo hacen sentir a uno demasiado pequeo ante tanta inmensidad de sensaciones y sentimientos que provoca la relacin entre Dora y Josu. Una pelcula para aquellos que an creen en los imposibles, las utopas y los viajes de ida sin vuelta. Quien no haya tenido oportunidad de verla, es realmente importante que la vean. Porque la historia que encierra Estacin central demuestra que las cosas pueden ser diferentes, a pesar de que todo est en contra de nosotros. Solo hay que ir en pos de aquello que se busca, cueste lo que cueste, pase lo que pase. Sin duda amerita buscarla donde haya que encontrarla y ver una historia sencilla, s, pero que cala hasta los huesos. Se las recomiendo mucho. Porque relatos flmicos como este, el cual no pasa ni pasara de moda jams, cada da escasean ms y siempre sern bienvenidos en los ojos de quienes saben que el corazn necesita ser sacudido de vez en cuando para saber que estamos vivos. Y que las cosas pueden ser distintas; tan solo hace falta tener la voluntad de modificarlas, con todo y los grandes obstculos que se presentan en ese camino que se recorre sin saber a ciencia cierta a dnde nos dirigimos.

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Orgullo universitario

criterio
Nunca como hoy en los casi dos siglos de vida republicana en Mxico las fuerzas polticas en general se haban visto tan desprestigiadas al no establecer diferencias entre el juicio social y la referencia a la memoria colectiva de los electores, sin distincin ideolgica o partidista, opina acadmico del CUAAD.

ecologa
En Mxico hay pocos auditores que regulen las prcticas agrcolas en inocuidad de frutas y verduras, por lo que investigadores del CUCEI, en coordinacin con la Secretara nacional de sanidad, inocuidad y calidad agroalimentaria (Senasica), intentan sentar las bases de un centro de referencia nacional para capacitar profesionales en la vigilancia de los procesos internacionales para exportar alimentos a los pases desarrollados.
FRANCISCO QUIRARTE

nosotros
En esta edicin son publicadas las convocatorias al personal acadmico y administrativo para participar en el otorgamiento de becas para iniciar o continuar estudios de maestra o doctorado en campos del conocimiento en ciencias computacionales, ingeniera qumica, fsica y en las reas relacionadas con el arte, la arquitectura y el diseo.

Jos Omar Razo Sumaya

Ha obtenido varios galardones por sus publicaciones y est nominado para la presea Pedro Sarqus Merrewe, A.C., por su trayectoria larga a corta edad.
Laura Seplveda Velzquez lgsepulveda@redudg.udg.mx Escribir es vivir, soar, rer, nostalgia, tristeza, pero a la vez reivindicacin para lograr integridad como ser humano, para ser ejemplo de que podemos expresar todo lo que esta sociedad no permite decir a los jvenes. As describe su mxima pasin Jos Omar Razo Sumaya, quien tiene 23 aos y es estudiante de octavo semestre en la licenciatura de recursos humanos, del Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas, quien ha obtenido varios galardones por sus publicaciones y ofrecido diversas conferencias. Llamo a esta generacin la olvidada, porque el discurso poltico y social no coincide con las acciones realizadas para apoyar a la juventud. Hablan mucho de esto, pero son pocas las personas que ayudan. Asu corta edad ha sido acreedor del segundo lugar en el Concurso de cuento CUCEA 2001, con la obra ngeles terrenales. Otra de mis creaciones, Tras las alas de un ngel, fue publicada en la Revista diez, realizada por esa preparatoria. Ha impartido diversas conferencias. La primera fue en el CUCEA, en 2001, a invitacin de la doctora Rosala Madrigal. Su ttulo fue La investigacin como catalizadora del progreso. En 2002 el Departamento de Recursos Humanos me propuso impartir la ponencia El recurso humano inmerso en la globalizacin. Sus autoridades me haban visto en la Feria Internacional del Libro de 2000, a la que asist porque haba ganado uno de los premios de excelencia acadmica que otorgaba esta casa de estudios en 1998, como pionero del bachillerato tcnico en administracin. Su ltima conferencia fue en mayo de 2003, en el CUCEA. Nombr a esta charla Jugando con la palabra. Razo Sumaya escribi un libro de poesa que espera publicar. Su nombre es El Cisne del marqus. Tambin he participado en Gaceta Universitaria con tres artculos, a partir de 1997: uno sobre el reto que constituye para las autoridades de nuestro pas implementar programas que alfabeticen a la poblacin, otro nombrado El lugar de Kosovo y uno ms respecto a la UNAM y el Consejo General de Huelga. Est nominado para obtener la presea Pedro Sarqus Marrewe, A.C., otorgada por la fundacin norteamericana-canadiense del mismo nombre. En ese evento participa en la categora de estudios sobresalientes y por una trayectoria larga a corta edad. Los directivos del CUCEA analizaron mi currculo y me postularon. El ganador ser dado a conocer en mayo. Este joven escritor dice estar orgulloso de su Universidad, pues le brind la posibilidad de adquirir una educacin, adems de que sus dirigentes han demostrado que creen en l. Me siento feliz y contento por representar a mi Universidad cada que puedo y donde puedo. Mis prximos objetivos son ganar el premio de la fundacin, publicar mi libro de poesa, colaborar en el boletn del Consejo estatal para la cultura y las artes, continuar escribiendo y participar en el tercer concurso de cuento Juan Jos Arreola.

cultura
En Mxico existen pocas dramaturgas, y la mayora solo ha escrito una o dos obras de teatro, lo que dificulta el seguimiento de su trabajo. La escasez de estas contrasta con la perspectiva que tena el teatro a inicios del siglo XX, periodo que si bien fue dominado por los hombres (nueve dramaturgos por cada mujer), registr una nutrida participacin femenina.

deportes
Son ms de 60 jvenes los que integran el equipo de futbol americano Leones, del Sistema de Educacin Media Superior (SEMS), campeones de la Conferencia de futbol americano de occidente (Confao), y que han encontrado en este deporte una va para mejorar en sus estudios, extender la convivencia con sus padres y aumentar en calidad sus relaciones interpersonales.

TERCER INFORME DE ACTIVIDADES 2003 - 2004

Jos Trinidad Padilla Lpez Rector General Itzcatl Tonatiuh Bravo Padilla Vicerrector Ejecutivo

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Carlos Jorge Briseo Torres Secretario General

II

SUPLEMENTO

INTRODUCCIN Acudo hoy ante este Honorable Consejo General Universitario con la finalidad de rendir cuentas de mi gestin e informar del estado que guarda la mxima Casa de Estudios de Jalisco. Lo hago en cumplimiento de las disposiciones legales que rigen a la Universidad de Guadalajara y de conformidad con el deber que impone mi investidura institucional. Con el presente informe se cierra la primera mitad de la administracin que me honro en presidir. Es, indudablemente, el momento propicio para evaluar en perspectiva nuestro quehacer, para reflexionar acerca de nuestra circunstancia, para hacer un balance objetivo de los progresos que hemos realizado y de las tareas que aun nos quedan pendientes: en suma, para examinar qu tanto hemos avanzado en el cumplimiento de las metas que nos fijamos al inicio de mi rectorado. La sociedad nos demanda da con da mejor educacin para los jvenes; postgrados pertinentes y de calidad; investigacin que fomente la mejora en los niveles de bienestar; arte y cultura a su alcance para enriquecer su vida. Hemos tenido muy presente estas exigencias a lo largo de estos tres aos y hemos buscado satisfacerlas de la mejor manera posible. Recibimos una institucin con grandes fortalezas y perspectivas de desarrollo, pero tambin con notables pasivos. Ha sido compromiso principal de esta administracin resolverlos, a pesar de implicar decisiones difciles y complejas. Para nosotros era imperativo arribar a un nuevo siglo con una universidad ms slida en el plano financiero, racional en el desarrollo de sus actividades y transparente en la aplicacin de sus recursos. Hemos invertido un gran esfuerzo en preparar a la institucin para realizar mejor sus tareas fundamentales. Las bases estn puestas. Tenemos hoy ms oportunidades que hace tres aos para cumplir puntualmente nuestra misin. La Universidad est ahora mejor equipada para ayudar a Jalisco. Hace tres aos, al asumir la Rectora General, seal la impostergable necesidad de contar con una carta de navegacin idnea para la Universidad de Guadalajara, es decir, con un instrumento de planeacin estratgica, que diera sentido y rumbo a nuestro proyecto institucional, y que precisara y fortaleciera el modelo educativo que deseamos para nuestra alma mter. Convoqu adems a los universitarios para realizar un ejercicio de deliberacin colectiva, con el empeo de definir con exactitud la misin propia de la Universidad de Guadalajara, clarificar la visin de los universitarios de cara al nuevo siglo y establecer las metas que nos proponemos cumplir de aqu al ao 2010. De este amplio ejercicio de discusin y debate colegiado multidisciplinario emergieron los contornos de un nuevo modelo educativo, que, para decirlo de manera sucinta, pone al estudiante en el centro de su atencin y lo convierte en el principal protagonista del proceso educativo universitario. Se trata de un modelo abierto y flexible, que articula de manera transversal los programas de docencia, investigacin y extensin de la cultura, en torno a metas y objetivos compartidos. Esto nos faculta para asegurar

una oferta actualizada y pertinente de programas de licenciatura, Tcnico Superior Universitario y posgrados de calidad; as como para dar un impulso sin precedentes al desarrollo y actualizacin permanentes de ser vicios de infraestr uctura, bibliotecas, informtica y telecomunicaciones. Este nuevo modelo educativo convoca a todos los universitarios para renovar nuestros fines colectivos y para rehacer la visin que tenemos del futuro de la Universidad de Guadalajara. Nos apremia para continuar avanzando en cada una de los seis ejes estratgicos que los universitarios establecimos para ese fin: Innovacin Educativa, Investigacin, Internacionalizacin, Extensin, Gestin y Gobierno. Cada uno de estos ejes tiene objetivos y metas especficas pero complementarias. Hemos procurado cuidadosamente que, por menor que sea, cada meta alcanzada en uno de estos ejes estratgicos repercuta positivamente en todos los dems. Estamos empeados en la superacin de las asimetras y desequilibrios existentes en la Red y en la finalidad de conseguir un funcionamiento integrado, coherente y responsable de cada una de las entidades que la conforman. Para sentar las primeras bases de operacin del modelo educativo, emprendimos dos grandes tareas. Con la primera de ellas, procedimos a la reorganizacin de la gestin institucional, mediante un proceso de reingeniera institucional, que generara macroprocesos estratgicos de alta calidad. Con la segunda gran accin construimos el sistema de Planeacin, Programacin, Presupuestacin y Evaluacin, mejor conocido como P3e, que durante el 2003 recibi un fuerte impulso, avanzndose en la formulacin de polticas y reglas para su operacin. Adems de marcar tareas, actores y tiempos para el quehacer universitario, entre las bondades derivadas del P3e se encuentra el abatimiento de la discrecionalidad en la asignacin de los recursos. El P3e permite distribuir los recursos en las reas que son estratgicas para el desarrollo de la universidad, pero adems dirige y encausa las acciones para concretar los proyectos, y para que de stos se desprendan tareas especficas con actores y tiempos definidos, y cierra su ciclo mediante el seguimiento y la evaluacin de cada uno de los pasos que hemos dado. La herramienta bsica del P3e es el Sistema Integral de Informacin y Administracin Universitaria, SIIAU; ambos se enfocan a alcanzar un modelo educativo de calidad, desde un sistema abierto al escrutinio pblico que permite la comprobacin de los recursos conforme a lo planeado. Este esquema, obligar tambin a una rendicin de cuentas de los avances de manera articulada y sistemtica. A travs del SIIAU, por ejemplo, podremos dar seguimiento puntual a la trayectoria de cada uno de nuestros estudiantes, desde el momento en que tramitan su ingreso, realizan su titulacin, hasta que prosiguen o concluyen estudios de posgrado. Con la informacin resultante, estaremos en condiciones de abonar al proceso de evaluacin permanente del propio modelo educativo. Con el instrumento P3e, que nos permite constatar el cumplimiento de las metas establecidas en

la planeacin, la Universidad de Guadalajara tiene un rumbo claro. Este esquema har posible paliar los desequilibrios presentes en las diversas instancias de la Red y avanzar en la superacin de sus desigualdades, al atender a sus propios parmetros de desarrollo. Si perseveramos en este proyecto, que est respaldado en la evaluacin institucional y externa de cada uno de sus procesos, estoy convencido de que, para el 2010, habremos alcanzado, cuando menos, el 80% de las metas del Plan de Desarrollo Institucional. El trabajo ha sido arduo, complejo y no exento de tensiones. Al cumplirse el tercer ao de la administracin que tengo el honor de encabezar, refrendo ante ustedes mi compromiso de no escatimar esfuerzos para consolidar la puesta al da de nuestra alma mter, y convoco a los responsables de las reas que acusan rezagos, a que den celeridad a sus tareas. Aprovecho la oportunidad para reconocer la apertura y flexibilidad que han demostrado los sindicatos universitarios a lo largo de estos procesos y les aseguro que pondremos un cuidado especial en resguardar todos y cada uno de los derechos de sus agremiados. En la actualizacin de la Universidad de Guadalajara, ponderamos el inters pblico en cada una de nuestras acciones. Mantener la vigencia de nuestra institucin, la pertinencia y calidad de su modelo educativo, son nuestras prioridades y forman parte tambin del reclamo justificado de los jaliscienses, frente al que no caben la simulacin, el autoengao o la crtica complaciente. Todas nuestras acciones deben concurrir para que la institucin desempee un papel protagnico en los mbitos regional, nacional e internacional, para que la oportunidad y excelencia de sus tareas sustantivas, transformen la realidad. A continuacin hago un recuento de los avances y resultados del trabajo universitario que hemos realizado durante el ltimo ao a partir de los seis ejes estratgicos establecidos en nuestro Plan de Desarrollo Institucional.

I INNOVACIN EDUCATIVA

Conscientes de los desafos que enfrentamos y de que actuando hoy per filamos el futuro, en la Universidad de Guadalajara concebimos la innovacin educativa como un proceso global, integral y permanente que nos permitir mejorar la calidad de la educacin y de los servicios que ofrecemos a la sociedad. Con la incorporacin de las nuevas tecnologas, modelos de aprendizaje y la estructura de operacin en Red, estamos fortaleciendo la institucin en beneficio de quienes histricamente han padecido la marginacin, el rezago y la carencia de servicios, y contribuimos a paliar las asimetras educativas y sociales en lugares donde ni siquiera existen aulas. Innovamos tambin los modos de aprender mediante programas de capacitacin y actualizacin permanentes del personal acadmico; adems, buscamos adecuar la normatividad universitaria a los nuevos procesos de gestin acadmica y administrativa con

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normas, polticas y prcticas administrativas, para que la gestin se corresponda con las necesidades de operacin de todas las modalidades educativas que trabajamos. La matrcula actual en la institucin es de 181,215 estudiantes, de los cuales 87, 180 (48.11%) son hombres y 94,035 (51.89%) mujeres. Especficamente, 105, 883 (57.94%) cursan estudios de nivel medio superior y 75,332 (31.63%) lo hacen en el nivel superior. De estos ltimos, 4, 786 alumnos (2.64 %) estudian algn posgrado; en tanto, los alumnos inscritos en programas de Tcnico Superior Universitario apenas suman 2,012, cifra equivalente a 1.11 % de la matrcula global de la institucin, por lo que debemos reconocer que hasta el da de hoy nos ha faltado estrategia, promocin y mayor atencin en este nivel educativo. Dos aspectos importantes se desprenden de estos nmeros: el primero es que observamos un creciente nmero de mujeres en la matrcula, sobre todo en el nivel medio superior, donde la proporcin de mujeres es de 54 %, muy por encima de la de los hombres, que representan slo 46 % de la poblacin global. Y el segundo es que a pesar de las limitaciones presupuestales, la Universidad de Guadalajara atiende el 41.37 % de la poblacin estudiantil que egresa de la educacin secundaria y el 48.53 % del total de egresados de los programas de Bachillerato general y Tcnico en Jalisco. Sobresale por su significado que esta Casa de Estudios atiende el 53.06 % de la matrcula total de jvenes inscritos en programas de educacin media en el estado de Jalisco, aspecto que no encuentra correspondencia con los recursos asignados al nivel medio superior, por lo que continuamos gestionando un mayor presupuesto y apoyos para este nivel educativo. Asimismo, la Universidad de Guadalajara recibe en sus aulas a 51 de cada 100 estudiantes que cursan estudios de nivel superior en Jalisco. Estamos haciendo esfuerzos extraordinarios para ampliar nuestra capacidad de cobertura, a travs de las modalidades no convencionales, y as brindar mayores opciones a los alumnos que tienen habilidades y capacidad para el estudio. Respaldamos tambin a los mejores estudiantes de la Red por medio de diversas estrategias que motiven su desempeo, como los programas de estmulos y la gestin de becas de programas federales. Este ao los alumnos de la Universidad de Guadalajara que han sido beneficiados por el Programa Nacional de Becas (PRONABES) suman 3,633. Subrayo el alto porcentaje de becas que obtiene la Universidad de Guadalajara con respecto a otras instituciones de Jalisco, puesto que de 6, 226 becas que otorga el Programa en el estado, nuestros alumnos logran captar el 58 %. En trminos generales, un total de 44,471 alumnos se vieron beneficiados mediante el Programa de Estmulos a Estudiantes Sobresalientes, con diversos apoyos y servicios otorgados o gestionados por esta administracin. Me da gusto informarles que nuestros estudiantes siguen destacando en las olimpiadas nacionales e internacionales de la ciencia. En el 2003 los alumnos de esta

Casa de Estudios obtuvieron cinco primeros lugares, dos segundos y un tercer sitio en las olimpiadas nacionales de la ciencia, adems de una medalla de plata y una de bronce en el certamen internacional. La estrategia de reorganizacin universitaria que actualmente se realiza nos llev a revisar y reformular el modelo educativo, incorporando nuevas visiones acordes con el contexto social y reconociendo los cambios que se producen en diversos rdenes, como el surgimiento de la denominada sociedad del conocimiento y una realidad compleja que nos exige responder a un mundo interdependiente y multicultural, as como a las demandas internas de los universitarios. En esta visin renovada proyectamos el quehacer educativo en la formacin de egresados para el siglo XXI, que sean capaces de reconocerse ciudadanos del mundo, de valorar y apreciar la diversidad cultural, de contribuir a una mayor solidaridad mundial, de responder a los requerimientos profesionales en cambio constante y estar en condiciones de incorporarse a un mercado global de trabajo altamente competitivo. El modelo departamental es la clula bsica de nuestra vida acadmica. Lo reconocemos como un elemento nodal para el desarrollo de la institucin, que propicia una mayor articulacin de las funciones sustantivas, y en el que la combinacin del perfeccionamiento en el trabajo acadmico de los departamentos y la identificacin sistemtica de todo lo que puede ser compartido y mejorado en su actividad cotidiana, permitir que, aunque no haya mayor disponibilidad y asignacin de recursos, la Universidad pueda elevar la calidad de sus servicios a la sociedad. Desde la visin del nuevo modelo educativo para el siglo XXI, nuestra institucin ha resignificado las funciones sustantivas y ratificado la necesidad de su integracin, pero dando un nuevo sentido a los conceptos tradicionales de docencia, investigacin y extensin. La nueva concepcin de la docencia sita en el centro del proceso educativo al estudiante y sus aprendizajes, al generar ambientes de colaboracin, autoestudio, desarrollo de competencias de vida, valores para el ejercicio de una ciudadana participativa y habilidades para la bsqueda, uso, interpretacin y aplicacin de conocimientos y tecnologa. En esta concepcin, la tutora se integra como un elemento constitutivo que sustenta el apoyo didctico en procesos de trabajo colegiado permanente. Entre las fortalezas de la Universidad de Guadalajara se encuentra sin duda su planta docente. Es con el esfuerzo cotidiano de 12,695 profesores, 3, 344 de tiempo completo (26.34 %), 899 de medio tiempo (7.8%), 6,927 de asignatura (54%), as como 1,525 Tcnicos Acadmicos de Tiempo Completo (12.01%), que damos respuesta a la demanda social de formar integralmente a los jvenes jaliscienses. Desde aqu reconocemos su invaluable labor. En el 2003 realizamos tres promociones del diplomado Diseo y Operacin de Cursos en Lnea, en las que participaron 1,390 profesores universitarios que generaron como producto 73 nuevos cursos presenciales, mixtos y en lnea, lo que corrobora que nuestra planta docente paulatinamente est incursionando

en modalidades educativas no convencionales y se prepara para entrar de lleno a los procesos de la educacin virtual. Con la participacin de 5,816 usuarios de la Red Universitaria, en el marco del Programa Institucional de Capacitacin y Superacin Acadmica 2003 (PICASA), realizamos un total de 364 actividades, entre cursos, talleres y seminarios de actualizacin y capacitacin en el manejo de estrategias didcticas, diseo de materiales de apoyo al aprendizaje, procesos de evaluacin educativa y elaboracin de guas, planes y programas de estudio para la educacin a distancia. El Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), que opera con recursos extraordinarios para mejorar la cualificacin y el desempeo, en ese ao benefici a 398 profesores, es decir, 11.90% del total de la plantilla de tiempo completo de la institucin; 21 de ellos recibieron apoyo del programa de becas para estudios de posgrados de calidad; 296 fueron reconocidos y apoyados por cumplir con el perfil deseable; 13 fueron reincorporados al programa de ex becarios, 31 integrados como profesores de tiempo completo, y 37 recibieron estmulos del Programa de Fortalecimiento de Cuerpos Acadmicos de Calidad. El Programa de Estmulo a la Superacin Acadmica benefici a 141 acadmicos de toda la red universitaria; mientras que a travs del Programa de Apoyo a la Titulacin para el Posgrado (PROTIP), este ao apoyamos a un total de 61 profesores de la Red Universitaria. De ellos, seis tramitaron el ttulo de especialidad, 50 lo hicieron para graduarse como maestros y cinco como doctores. Con el Programa de Estmulos al Desempeo Docente se beneficiaron 1, 661 acadmicos, cantidad equivalente a 13.5% de la plantilla total, y a 46.6% de los profesores de tiempo completo de toda la Red Universitaria. En el mismo perodo, un total de 1,829 acadmicos asistieron a cursos o actividades de superacin, nmero que representa apenas 14.4 % del total de miembros de la plantilla acadmica, una cifra an muy baja, pues aspiramos a que el 100 % de los profesores que integran la Red Universitaria asistan de manera regular a este tipo de actividades. En cuanto al Programa de Apoyo a Ponentes, un total de 238 profesores fueron beneficiados con recursos para participar en diversos encuentros, talleres y seminarios de carcter nacional e internacional. Esta cifra es 65 % superior a la de 2002, cuando slo se favoreci a 157 profesores. Para estimular la consecucin de grados superiores, nuestra Casa de Estudios pone especial inters en el tema de los becarios. Estamos empeados en hacer que los estudios de posgrado sean percibidos como una oportunidad de ofrecer ms y mejores servicios de calidad a la sociedad. Este ao, el nmero de becarios en programas de posgrado de la Universidad alcanz la cifra de 322, con lo que demostramos nuestro compromiso por la formacin de recursos humanos de alto nivel. Hasta el da de hoy contamos con 25 cursos en lnea diseados y evaluados para apoyar la licenciatura en Educacin en la modalidad abierta y a distancia. Esta cantidad equivale al 50% del total del currculo. Asi-

TERCER INFORME DE ACTIVIDADES 2003 - 2004

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Estamos trabajando en un proyecto interinstitucional con el Comit Universitario para el Desarrollo de Internet 2 (CUDI), orientado a construir recursos digitales para diferentes contextos de aprendizaje, denominados Objetos de Aprendizaje. En esta empresa colaboramos con el Instituto de Investigaciones Elctricas y el Laboratorio Nacional de Informtica Avanzada de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Como resultado tangible de esta propuesta contamos con 20 objetos de aprendizaje, elaborados a partir de seis cursos en los que han participado 34 profesores de cinco centros universitarios y dos campi. Tambin produjimos diversos materiales multimedia, as como videos, catlogos y una serie de impresos, para apoyar el trabajo de asesora de los profesores de la Red Universitaria en las modalidades presencial, semiescolarizada, abierta y a distancia. Informo de un avance del 80% en la instalacin del Foro de Produccin de Materiales de Audio, situacin que nos permitir, a la brevedad, elevar la calidad y cantidad de nuestras producciones didcticas en apoyo del aprendizaje de nuestros profesores y alumnos. A travs de la Red de Videoconferencias, soporte estratgico de nuestros programas de educacin abierta y a distancia, operamos 80 enlaces nacionales y 12 de carcter internacional, con una participacin de 934 usuarios, entre investigadores, profesores y alumnos, sobre todo de centros universitarios regionales, quienes interactuaron con prestigiados acadmicos e investigadores de diversas universidades. Al interior realizamos 2,940 conexiones de apoyo a 44 cursos adscritos a los centros universitarios temticos y regionales, indicador que refleja la importancia creciente de este medio como recurso educativo y de las ventajas que brinda. En el 2003, gracias a las posibilidades de comunicacin de las nuevas tecnologas, operamos cuatro academias en red, cuyos integrantes, profesores de diferentes centros universitarios, estn en el proceso de puesta en comn de contenidos y propsitos de los cursos afines, conforme a los programas de cada unidad de aprendizaje; tarea que conducir a la operacin de nueve cursos en red. Me da gusto informar a este Honorable Consejo que en el momento presente se revisa el dictamen para la creacin de la Universidad Virtual, la que nos permitir promover el desarrollo de distintos ambientes de aprendizaje con medios y metodologas innovadores aplicados a las modalidades no convencionales en todos los niveles educativos y mbitos de la Universidad de Guadalajara. En la actualidad ofrecemos un total de 316 programas educativos; de los que 37 corresponden al nivel medio superior y 279 al superior. Entre estos ltimos destacan 26 de Tcnico Superior Universitario, 92 de maestra, 27 de doctorado y 71 de especialidad. En nuestra oferta global sobresalen 20 programas diseados con base en competencias profesionales y 29 en modalidades no convencionales que amplan nuestra oferta y cobertura educativas. Del total de programas que integran nuestra oferta de posgrado, actualmente estn en funcionamiento 181. Con las evaluaciones realizadas a los programas por los Comits Interinstitucionales de Evaluacin de

la Educacin Superior en nuestro pas, en el 2003 avanzamos en las actividades de revisin de programas y planes de estudio. Y aunque no logramos nuestra meta, actualmente contamos con 145 programas evaluados. En el rea de acreditacin de programas educativos obtuvimos la certificacin de la licenciatura en medicina, de la carrera de profesional medio en enfermera y de la licenciatura en Psicologa del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), as como la licenciatura en Psicologa del Centro Universitario del Sur (CUSUR) y del Programa de Formacin de Ingenieros Agrnomos en el Centro Universitario de Ciencias Biolgicas y Agropecuarias (CUCBA). El 24 de febrero de este ao el Consejo de Acreditacin de la Enseanza de la Ingeniera en nuestro pas otorg la certificacin como programa de excelencia a la formacin en Ingeniera Qumica que ofrece el Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras (CUCEI). Estos programas se suman a los de Mdico Veterinario y Zootecnista del CUCBA y al de Mdico Cirujano y Partero del CUCS, as como al de Profesional Medio en Enfermera y Medicina, del Centro Universitario del Sur, acreditados con anterioridad. En el caso de los programas de posgrado reconocidos por el Programa Nacional de Posgrado y el Programa de Fortalecimiento del Posgrado, apenas logramos registrar el 5% de nuestra oferta global, lo que nos obliga a un honesto y riguroso ejercicio de autocrtica, en el sentido de que no hemos utilizado las estrategias adecuadas para elevar nuestra calidad en este rengln. Por esta razn tenemos pendiente la tarea de examinar todos los programas de posgrado, nivel de formacin que constituye uno de los elementos centrales y prioritarios para el desarrollo de la Universidad, e incide de manera directa en la calidad acadmica a la que aspiramos. Estas polticas debern reflejarse en un incremento sustantivo de programas evaluados por los Comits Interinstitucionales y de acreditados tanto por el Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior, como por los organismos internacionales competentes, lo que redundar en la bsqueda de ms y mejores apoyos acadmicos, como bibliotecas, talleres y laboratorios. La Universidad de Guadalajara es una institucin de puertas abiertas. Pensamos y trabajamos para cumplir con una de las funciones esenciales de la universidad pblica: poner la educacin al alcance de las mayoras. Por ello creamos las Comunidades de Aprendizaje y Servicios Acadmicos (CASA), con las que buscamos abonar al desarrollo equilibrado de la sociedad y contrarrestar la inequidad que prevalece en las zonas marginadas o alejadas de los grandes centros de poblacin. As retomamos el sentido y orientacin social de la educacin, basados en los principios de accesibilidad, autogestin y colaboracin, para proporcionar ms y mejores servicios educativos a quienes los requieren. Las CASAs universitarias ofrecen ser vicios educativos adscritos a programas escolarizados, abiertos y flexibles, as como cursos de educacin continua y proyectos

conformados por objetos de aprendizaje. Operan con el apoyo de organizaciones no gubernamentales, empresas, dependencias de gobierno y las comunidades donde se instalan. Estos lugares son espacios de conectividad con ambientes virtuales, abiertos a todos los miembros de la comunidad donde operan y a los que acuden alumnos, profesores y ciudadanos en general, a realizar diversas actividades de aprendizaje. En el perodo del cual informo se abrieron cuatro mdulos del proyecto CASA universitaria en los municipios de Totatiche, Ahualulco, Tala y San Martn Hidalgo. Instaladas y en proceso de inauguracin, se encuentran cinco CASAs universitarias que funcionarn en El Grullo, Ayotitln, Cuautitln, Jess Mara y Acatic. En los prximos aos nos proponemos abrir nuevas CASAs universitarias para ampliar la cobertura educativa y fortalecer las instituciones de la Red Universitaria en Talpa de Allende y Tamazula, as como en otros municipios con los que estamos gestionando la instalacin y apertura de nuevos espacios de este tipo. Hasta el da de hoy, hemos logrado consolidar una red integrada por 14 Centros de Autoaprendizaje, situados en los centros universitarios y en algunas escuelas preparatorias, que prestan ser vicio a un promedio de 700 usuarios diariamente y les permiten administrar su propio proceso de aprendizaje, conforme al ritmo, caractersticas y necesidades particulares de cada individuo. Como resultado de un convenio con el consejo de administracin de la principal red de universidades en Hispanoamrica denominada Universia, en octubre asistimos a la inauguracin de la primer Aula Universia en la Escuela Preparatoria nmero 5. Debe ser motivo de orgullo para todos nosotros que los consejeros de Universia la hayan elegido entre varios proyectos de centros universitarios que se presentaron a concurso para albergar este sitio y sus ser vicios, pues ello refleja que, si bien existen disparidades entre la oferta de licenciatura y bachillerato, hay tambin propuestas educativas cuya calidad es reconocida por entidades externas. Felicito a la comunidad de la Escuela Preparatoria nmero 5 y la invito a continuar trabajando en el mejoramiento de sus programas y servicios acadmicos. Asimismo, hago una invitacin a todos los responsables de las escuelas preparatorias y a sus equipos para esforzarse y conseguir logros similares que impacten su desarrollo cualitativo. Para alcanzar calidad en las modalidades educativas no convencionales, trabajamos con el mismo rigor que en los programas tradicionales. Estamos empeados en mejorar la presentacin y contenido de nuestros cursos en lnea y del programa de licenciatura en Educacin Abierta y a Distancia, que ofrecemos a todo el estado a travs de la Red Universitaria. He instruido al coordinador general de INNOVA para que gestione la integracin de un rgano consultivo de la red, con especialistas en pedagoga, diseo curricular y tecnologas para el aprendizaje, cuyo propsito sea dar el sustento normativo al sistema de aprendizaje virtual, que asegure la calidad de los

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Las cifras son claras, la carencia evidente. Si retomamos los datos de la matrcula: 105, 947 alumnos en nivel medio superior, y los ligamos al nmero de computadoras asignadas a este nivel: 5, 023, encontramos que en el bachillerato estn registrados 21.09 alumnos por equipo, mientras que en el nivel superior hay 10, 601computadoras para dar servicio a 75,332 alumnos; es decir, cada una es utilizada por 7.08 estudiantes. En la formacin de profesionistas e investigadores de calidad, los ser vicios bibliotecarios son fundamentales. En el 2003 fueron adquiridos 676,521 ttulos y 168,435 volmenes en las unidades de la Red de Bibliotecas, con los que el acervo bibliogrfico alcanz la cifra de 1 397, 064 volmenes y 767,521 ttulos. Respecto a las inscripciones a revistas cientficas, el ao pasado alcanzamos los 1,999 ttulos impresos, que representan un crecimiento de 71 %, respecto a 2002, cuando contbamos con 1,430 ttulos. Adems, logramos aumentar nuestra suscripcin a 417 revistas en formato electrnico, y actualmente la Red de Bibliotecas ofrece acceso a un total de 8,916 revistas electrnicas, para apoyar las tareas de docencia, investigacin y difusin. Con la presencia del embajador de Estados Unidos, Anthony Garza, jnior, en enero de este ao reinauguramos el rea infantil de la Biblioteca Benjamn Franklin, con lo que recuperamos uno de los primeros espacios bibliotecarios de nuestra universidad dirigido a los nios. Durante la reapertura, el embajador Garza, en representacin de su gobierno, don un importante acervo para la coleccin de esa biblioteca, gesto que agradecemos y que nos motiva a continuar ampliando nuestras relaciones de colaboracin con instituciones gubernamentales, de educacin superior y con organizaciones de ese pas. Si bien es cierto que podemos informar de los logros en el desarrollo de infraestructura tecnolgica, ampliacin de la oferta acadmica y formacin de personal capacitado para desarrollar ambientes de aprendizaje, an hay que superar inercias institucionales que obstaculizan los procesos de innovacin, mediante el fortalecimiento de nuevas modalidades educativas y la ampliacin de programas en modalidades no convencionales. Por esta razn, todas las dependencias y unidades de la red se sometern a ejercicios de evaluacin practicados por instancias internas y externas.

II INVESTIGACIN

Desde la percepcin de la mxima Casa de Estudios de Jalisco, la rendicin de cuentas es un proceso que adems de transparentar el destino, ejercicio y comprobacin de los recursos financieros de la institucin, debe hacerlo sobre el estado actual de sus programas acadmicos y proyectos de investigacin. Respecto a la investigacin, la propuesta del nuevo modelo acadmico que estamos desarrollando plantea que la generacin y recreacin de conocimiento destinada a una produccin cientfica, artstica, humanstica

y tecnolgica, sea encauzada y desarrollada hacia la satisfaccin de las necesidades que identificamos, del entorno social y la propia universidad. Para el desarrollo abierto de la investigacin generadora, consideramos primordial la integracin de cuerpos acadmicos, la constitucin de redes de colaboracin e intercambio y el desarrollo de proyectos compartidos entre departamentos y centros universitarios. Quiero destacar por su importancia el incremento en el nmero de proyectos financiados con recursos externos, que pas de 19 a 23 en el 2003 (21 % ms). Este logro nos alienta para avanzar durante el 2004 con la realizacin de proyectos slidos y pertinentes, que sean merecedores de recursos financieros extraordinarios para su desarrollo. En la actualidad las fuentes de financiamiento externo para la investigacin son la SEP y el CONACyT, que apoyan la investigacin bsica; Fondos Sectoriales, para investigacin aplicada a concurso federal; Fondos Mixtos, destinados a la investigacin aplicada, a escala estatal, as como los recursos que por demanda otorgan las entidades pblicas y privadas. Deseo recalcar que estamos profundamente interesados en que la investigacin que hace la Universidad de Guadalajara deje su impronta en nuestro estado y pas. Sabemos que una de las mejores formas de acortar las distancias entre los cientficos y el ciudadano comn estriba en propiciar que este ltimo reciba, hasta dnde sea posible, los beneficios y aplicaciones prcticas de las actividades realizadas en cubculos y laboratorios universitarios. La tecnologa es un respaldo invaluable para la labor acadmica. La red global permite realizar consultas en poco tiempo y facilita el intercambio inmediato de informacin y datos. Portal motivo, dentro del Programa de Apoyo para la Renovacin del Equipo de Cmputo y Laboratorio Inventariable I y II (PARECYL y PARECYL-SNI2), recibieron apoyo 75 miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) con un monto global de 1 282, 431.94 pesos. Como parte del Programa de Concurrencias Financieras para la Investigacin (PROFIN), ejercimos un total de 3 359,983.90 pesos. Asimismo, dentro de los recursos extraordinarios para investigacin que fueron aportados por instancias externas a la Universidad, recibimos un total de 12609,431.94 pesos, en la convocatoria 2002, para ejercer en el 2003 y en el 2004. Nuestro equipo de investigadores es motivo de satisfaccin para toda la comunidad universitaria. A la fecha, contamos con 1, 268 acadmicos adscritos a las labores de investigacin, de los que 261 son miembros del Sistema Nacional de Investigadores, 11 de ellos del nivel III y uno de excelencia. Este grupo se consolida cada da ms y sus aportes estn rindiendo frutos, no slo para los jaliscienses sino para nuestro pas y el mundo. Felicito calurosamente a los 11 investigadores que alcanzaron el nivel III de la clasificacin del Sistema Nacional de Investigadores, y en particular, al doctor Jos Mara Cant Garza, quien es ya investigador de excelencia. Con gusto destaco el esfuerzo y la dedicacin demostrada por ellos en beneficio de la universidad y

del desarrollo cientfico del pas y los exhorto a seguir avanzando en su crecimiento como investigadores y en la acreditacin de niveles superiores en dicho sistema. Este ao apoyaremos los trabajos orientados a la consolidacin de cuerpos acadmicos, puesto que stos resultan fundamentales para el desarrollo de la Universidad. A la fecha, nuestra institucin cuenta con un total de 348 cuerpos acadmicos, de los cuales 321 estn en formacin, 26 en consolidacin y solamente uno est consolidado. Estos equipos de trabajo estn integrados por un total de 2,230 profesores de tiempo completo. El ao pasado produjimos un portafolios de enlaces a sitios de internet con informacin acadmica (actividades, sociedades), organizado por reas del conocimiento, que se envi cada mes a los investigadores. Desde noviembre del 2003, este sitio se puede consultar en la pgina electrnica de la Unidad de Investigacin y Posgrado de nuestra institucin. De igual forma, contamos con un compendio de redes acadmicas nacionales e internacionales, que se pretende convertir en libro de consulta sobre las redes existentes a nivel mundial. En el lapso del que informamos, el trabajo que realiza esta Casa de Estudios, en colaboracin con los hospitales civiles, tuvo trascendentes logros en el rea de investigacin. El director del Instituto de Biologa Molecular, doctor Juan Armendriz Borunda, coordin una investigacin con base en nuevos usos del Pirfenidone, droga experimental utilizada para lograr la cura de la cirrosis heptica. El estudio incluy la aplicacin del Pirfenidone a mil 300 animales de laboratorio con notable xito. Tras los resultados favorables, la Direccin de Evaluacin de Medicamentos de la Secretara Federal de Salud autoriz que el medicamento se probara de manera experimental en 40 personas: 18 hombres y 22 mujeres, todos enfermos crnicos de cirrosis heptica, algunos de ellos infectados de hepatitis C a travs de transfusiones sanguneas. Los resultados arrojados por esta investigacin son muy prometedores y merecieron ver la luz en la revista Hepatologa, publicacin lder en la materia a nivel mundial. No quiero dejar pasar la ocasin para hacer un pblico y merecido reconocimiento al doctor Juan Armendriz Borunda, y a su equipo de colaboradores, por su labor en beneficio de la ciencia mdica y de la salud de la humanidad. Su ejemplo nos motiva a continuar trabajando a favor de la ciencia en nuestra universidad. En igual tenor, el pasado mes de junio el cuerpo mdico del Hospital Civil Juan I. Menchaca se convirti en pionero en el occidente del pas al realizar exitosamente el primer transplante de mdula sea. Vaya tambin una felicitacin a todos ellos, que hacemos extensiva a los directivos del Organismo Pblico Descentralizado del Hospital Civil. Para intercambiar conocimientos sobre la investigacin en el campo educativo, en el 2003 se realiz el VIII Encuentro de Investigacin Educativa en la Universidad de Guadalajara con la participacin de especialistas

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fundamental consisti en ofrecer informacin sobre las ofertas de posgrado a nivel nacional e internacional. La poltica de Investigacin y Posgrado que impulsamos est claramente definida en las lneas estratgicas del Plan de Desarrollo Institucional. Este ao impulsar decididamente el Plan Estratgico de Investigacin y Posgrado, que al momento registra avances de hasta un 80% en la definicin de polticas de desarrollo y normatividad. La puesta en marcha de este plan nos permitir alentar e involucrar a los miembros del personal acadmico en las tareas de innovacin con apoyos especficos para su actualizacin y desarrollo. Buscamos contar con una oferta de posgrados de alta calidad y realizar investigacin de primer nivel y socialmente pertinente. La normatividad respectiva deber ser flexible e incluyente, para que no se convierta en una camisa de fuerza que dificulte el desarrollo de la Universidad en esta rea estratgica. Entre las prioridades en este rengln buscaremos reorganizar el nmero de lneas de investigacin desarrolladas por cuerpos acadmicos interdisciplinarios, con la intencin de consolidar ms y mejores equipos de trabajo acadmico al servicio de la institucin. De forma paralela, y como parte del trabajo de reorganizacin, estudiaremos las condiciones generales de la composicin de la plantilla acadmica para asignar nuevos nombramientos, afinar lneas y contratar personal calificado, cuya labor especfica consistir en realizar tareas de investigacin. El anlisis de la plantilla acadmica determinar el nmero de personas con posgrado, capacidad y posibilidades de ser reasignadas a labores de investigacin. De igual forma, se buscar que todos los investigadores y profesores tengan un nombramiento acorde con las tareas que realizan. En este mismo tenor informo que los docentes que ingresan como miembros del SNI podrn reasignar sus labores a la investigacin. De las actividades programadas y contempladas en el Programa Integral de Fortalecimiento del Posgrado (PIFOP), tenemos la prioridad de solventar todas y cada una de las recomendaciones de los evaluadores externos y los cuerpos colegiados de esta universidad, para incrementar de forma significativa el nmero de los programas reconocidos en el PIFOP y en el Nacional de Posgrado. Aprovecho para invitar a todos los miembros de la administracin general que me honro en encabezar, as como a los funcionarios de los centros universitarios, campi y del SEMS, a trabajar en coordinacin y con renovados nimos para que este ao demos un gran impulso a esta rea en la Universidad de Guadalajara, a travs del desarrollo del Plan Estratgico de la Investigacin y el Posgrado. Me permito comunicar que en el mes de febrero fuimos sede de una reunin en la que participaron los seis rectores de las universidades pblicas de la Regin Centro-Occidente de la ANUIES, funcionarios del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACyT), la Subsecretara de Educacin Superior e Investigacin Cientfica (SESIC), que tuvo como objetivo analizar es-

trategias para mejorar los indicadores de esta regin en el rea de investigacin y posgrado. Los resultados de este encuentro nos permitirn realizar acciones coordinadas con las dems universidades de la regin, para dar respuestas conjuntas a los problemas que enfrentamos a la hora de producir, difundir y aplicar el conocimiento cientfico, sobre todo en disciplinas y niveles especficos como las especialidades mdicas. El trabajo de apoyo e intercambio interinstitucional posibilitar el desarrollo de reas del conocimiento en el posgrado y ampliar, en el corto y mediano plazos, nuestra capacidad de intercambio a nivel internacional. Con el fin de continuar con el trabajo de formacin para la investigacin y prever los reemplazos generacionales, fortaleceremos el programa de incorporacin temprana a la investigacin con la gua y apoyo de miembros del Sistema Nacional de Investigadores. Las universidades tienen en el trabajo de investigacin y en los programas de posgrado una fortaleza que, junto con las de docencia y extensin, son de gran prioridad para nuestro desarrollo, el de la regin y el del pas. Por esta razn invito a los funcionarios, al personal administrativo y a los investigadores a refrendar su compromiso y trabajar arduamente en la consolidacin de estas reas.

III EXTENSIN

Nuestra Institucin tiene una larga tradicin en las tareas de preservar y difundir el patrimonio cultural y natural regional, nacional y universal, como bases del desarrollo sostenible. Su transformacin en una red de centros universitarios metropolitanos y regionales despleg los beneficios de la extensin universitaria a todas las zonas del estado de Jalisco y, por qu no decirlo, a buena parte del occidente de Mxico. Me es muy grato mencionar la presencia sostenida de la Universidad de Guadalajara en los medios electrnicos e impresos de comunicacin, pero adems destacar que sta es cada vez ms favorable, centrndose en las actividades acadmicas, de investigacin, docencia y extensin. La radio sigue siendo un medio de comunicacin econmico y eficiente. Con tres dcadas de vida y experiencia, Radio Universidad de Guadalajara se descentraliz y ahora los propios centros regionales producen buena parte de la programacin que transmiten y se coordinan para decidir los contenidos con la emisora central. La Red Radio Universidad de Guadalajara ha propiciado una mayor vinculacin de esta Casa de Estudios con la comunidad de las regiones en las cuales tenemos presencia, mejorando su posicionamiento entre el pblico en general. En el ao pasado obtuvimos un avance importante al aumentar de 3 a 25% la presencia en la radio de los miembros de las comunidades en las que se asientan las repetidoras universitarias. Este ao, a partir de la celebracin de un convenio

con el Instituto Mexicano de la Radio, IMER, para el intercambio de contenidos informativos, la Red de Radio Universitaria se fortalecer de manera considerable y seguramente incrementar su audiencia. Esta alianza nos permite sumar fortalezas y abatir los costos de informacin de ambas entidades. Me complace comunicarles que en el 2003 Red Radio Universidad de Guadalajara obtuvo el premio CEMEX de periodismo iberoamericano, as como un lugar en el Seminario Taller para periodistas de investigacin en materia ambiental, ambos por los reportajes Las muertas de Jurez y El Salto; Juanacatln: pueblos veneno, respectivamente. Felicito a los periodistas Mario Mrcuri, Vanessa Robles y Gilberto Domnguez por este reconocimiento. En lo referente a la produccin audiovisual sostuvimos una estrategia de crecimiento adecuada a las necesidades y posibilidades de la Red Universitaria. Con apoyo directo de la Unidad de Produccin Audiovisual se realizaron cinco cortometrajes y un mediometraje. Igualmente, las producciones universitarias participaron en 13 muestras audiovisuales, seis de ellas nacionales y siete internacionales, en las que obtuvimos dos premios nacionales y dos internacionales, as como un reconocimiento nacional. Tambin con el apoyo de la Unidad de Produccin Audiovisual se puso en marcha el Proyecto de Televisin Abierta de la Universidad de Guadalajara, en vinculacin con una de las cadenas privadas de mayor penetracin en el pas. Esta propuesta la integran seis producciones semanales: Rap TV, La Brjula, Ms que Noticias, Mundo Caracol, Esferas y Facetas, cuyos contenidos estn dirigidos a pblicos diversos de la sociedad jalisciense. Estas emisiones, actualmente suman una audiencias global de 12,461,850 televidentes. Entre los proyectos editoriales que mantienen su continuidad y capacidad de penetracin entre el pblico lector, destacan como rganos de difusin universitaria la revista Luvina, la Revista Universidad de Guadalajara y la revista virtual El Ojo que Piensa. La Universidad de Guadalajara y todas las universidades del mundo han creado la figura de Maestro Emrito y doctor honoris causa, para reconocer a los universitarios y ciudadanos que sobresalen por sus aportes a la comunidad y a la humanidad en los diversos campos del conocimiento y del quehacer humano. Este ao se entregaron los ttulos de doctor honoris causa al juez espaol Baltasar Garzn, y al fiscal Carlos Castresana de igual nacionalidad, por su destacada lucha en defensa de los derechos humanos y en contra de la corrupcin y la impunidad en el mundo. Con esta deferencia quisimos sumarnos al esfuerzo que, junto con diversas organizaciones, ambos realizan a favor de la aplicacin imparcial de la justicia en el orbe. Recibieron tambin esta distincin los doctores Federico Solrzano, Emilio Garca Riera (post mortem) y Juan Luis Cifuentes Lemus por sus valiosas contribuciones al desarrollo de la ciencia, la cultura y al cuidado del medio ambiente en el occidente de nuestro pas. De igual forma, reconocimos como Maestros Emritos a los doctores Luis Castillo Jimnez y Ral Gmez Tremari por la encomiable labor que han realizado

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Mara Villarreal de Puga y a Adolfo Snchez Vzquez, como una forma de reconocer su brillante trayectoria. Asimismo, el doctor Fernando Carlos Vevia Romero recibir el reconocimiento de Maestro Emrito por su destacada labor docente en el rea de la Filosofa y las Ciencias Sociales en nuestra Casa de Estudios. La Feria Internacional del Libro (FIL) cumpli su 17 aniversario. Como cada ao, reuni a las editoriales, autores y promotores del libro ms importantes del mundo de habla hispana y tuvo como invitada de honor a la regin de Quebec, permitindonos acercarnos a sus manifestaciones culturales, artsticas y conocer a sus acadmicos e intelectuales ms destacados. El programa acadmico y cientfico de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara despleg una interesante gama de actividades y encuentros, muchos de los cuales se han consolidado a la par que la FIL en todos estos aos. Destacan por su importancia y capacidad de convocatoria el Coloquio Internacional de Bibliotecarios, el Encuentro de Educacin Abierta y a Distancia, el Congreso Internacional de Ciencias Sociales y el Encuentro Nacional e Internacional de Investigacin Educativa, por citar algunos de los ms sobresalientes. En la Feria del Libro se otorgan premios de gran relevancia, cuyo propsito consiste en reconocer la trayectoria y la obra de los grandes creadores contemporneos, como es el caso del Premio de Literatura Latinoamericana y del Caribe Juan Rulfo. Juan Jos Arreola, Eliseo Diego, Cintio Vitier, Nlida Pin y Olga Orozco son algunos de los escritores que lo han recibido. En la pasada edicin el jurado determin que la obra del brasileo Rubem Fonseca reuna los mritos suficientes para hacerse acreedor del premio, que le fue entregado en ceremonia pblica en la que en su honor se devel el busto con su imagen en bronce. A la XVII edicin de la FIL asistieron ms de 400 mil visitantes. En las actividades generales participaron un total de 1,489 editoriales provenientes de 38 pases, as como 14,416 profesionales y se presentaron 219 libros. Se realizaron adems 23 foros acadmicos, 12 foros literarios, 14 conciertos musicales, 24 actividades artsticas y se llevaron a cabo 8 reconocimientos y homenajes. En el 2003 celebramos la edicin nmero XVIII de la Muestra de Cine Mexicano en Guadalajara, en la que se exhibieron 185 pelculas ante 65,000 espectadores. Este festival crece ao con ao y se consolidan actividades paralelas, como las secciones de cortometrajes mexicanos e iberoamericanos, documentales iberoamericanos y pelculas infantiles. En el marco de la muestra hicimos un homenaje al cineasta y documentalista chileno Patricio Guzmn, quien recibi el Mayahuel de Plata. Asimismo, reconocimos de manera pstuma al maestro Emilio Garca Riera con el Mayahuel de Oro y el doctorado honoris causa. Buscando ampliar sus horizontes, a partir de 2004 la Muestra cambia su nombre por el de Muestra de Cine Mexicano e Iberoamericano en Guadalajara. Con la figura de Ctedras Universitarias hemos recibido importantes exponentes de la ciencia, la cultura y el pensamiento poltico del mundo, quienes han abordado diversas temticas de inters general y

de importancia para el desarrollo social. El ao pasado se cre la Ctedra de Biodiversidad Enrique Beltrn, presidida por el destacado universitario doctor Jos Sarukhn Kermez, que se suma a las Ctedras de Innovacin Educativa Emile Durkheim, Jos Mart, Julio Cortzar, Larios Valencia, Marc Bloch y a la Ctedra del Agua. La creacin de la Ctedra de Biodiversidad, as como la Ctedra del Agua, ponen de manifiesto la preocupacin de los universitarios por actuar en pro del desarrollo sostenible. Sabemos que el cuidado, la preservacin y el uso racional de los recursos naturales, en particular el del agua, debe asumirse como asunto de sobrevivencia y, por tanto, de seguridad nacional. Las conferencias magistrales nos permiten obtener una visin especializada y crtica de diferentes aspectos de la ciencia, la poltica, la cultura y la sociedad contempornea. Con ese espritu recibimos a personalidades del medio poltico y acadmico, como los licenciados Manuel Andrade Daz, gobernador constitucional de Tabasco; Ricardo vila Monreal, gobernador de Zacatecas; Manuel ngel Nez, gobernador de Hidalgo; as como al doctor Jorge Castaeda Gutman, ex secretario de Relaciones Exteriores; al doctor Adolfo Aguilar Znser, ex embajador de nuestro pas ante la Organizacin de las Naciones Unidas; y al seor Luis Ernesto Derbez, actual secretario de Relaciones Exteriores de Mxico. El deporte es prioritario para esta administracin. La celebracin y consolidacin del Circuito Deportivo Universitario Intercentros, con 1,569 competidores provenientes de la Red, y la participacin de nuestra Casa de Estudios en el Campeonato Estatal de Instituciones de Nivel Superior, conjuntamente con otras 11 instituciones, as lo demuestran. Apoyamos a los jvenes con aptitudes para el deporte de alto rendimiento, al igual que a todos los que realizan esta actividad slo por recreacin y fortalecimiento de la salud, a fin de contribuir a su formacin integral y aumentar su rendimiento deportivo. Los estudiantes de nuestra Universidad conforman ms del 60% de los contingentes que representan al estado de Jalisco en competencias de carcter nacional. Adems, 350 de nuestros deportistas participaron en 20 encuentros de la Liga Mayor Universitaria. En los juegos deportivos estatales los universitarios udegestas se hicieron presentes en 14 disciplinas y obtuvieron 32 medallas de oro, 20 de plata y 15 de bronce, y el Primer Lugar por Instituciones. En los Juegos Deportivos Regionales nuestra delegacin logr clasificar al 90% de sus integrantes y obtuvo 23 medallas de oro, 16 de plata y 13 de bronce. Respecto al Torneo Nacional de Alto Rendimiento, la UdeG obtuvo el sptimo lugar nacional. En esta justa se conquistaron 4 medallas de oro, 2 de plata y 5 de bronce. Asimismo, tres jugadoras de futbol se incorporaron a la Seleccin Nacional Femenil, mientras que un jugador de voleibol y otro de basquetbol ingresaron tambin a selecciones nacionales. Entre las acciones realizadas este ao destacan las obras de conclusin de la alberca olmpica, cuya reapertura celebramos el pasado 24 de febrero, as como la inauguracin del Gimnasio de Usos Mltiples, que

el da de ayer llevamos a cabo en las instalaciones del Instituto Tecnolgico. Con el fin de realizar investigaciones en el rea fsica y del deporte y de acuerdo con la consigna de vincularnos con otras instituciones para fomentar la prctica y los buenos resultados deportivos entre los universitarios, en el 2003 este rgano de gobierno dictamin la creacin del Instituto de Ciencias Aplicadas a la Actividad Fsica y el Deporte, que depende del Departamento de Ciencias del Movimiento Humano, Educacin, Deporte, Recreacin y Danza del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades. El ao pasado recibimos el resultado del Censo de Pasantes 2002-A y 2002-B realizado entre nueve centros universitarios. Efectuamos asimismo el levantamiento del censo de pasantes 2003-A en los centros universitarios. Producto de este trabajo es un documento resumen, as como un volumen impreso que contiene cuadros analticos por carreras y otros 3 que integran monografas de las caractersticas de los pasantes para cada una de las carreras empadronadas. En este mismo rubro me da gusto informar que incrementamos nuestro Padrn General de Egresados con ms de 6,000 nuevos registros. Como estmulo para los universitarios que han procurado formas, sistemas y mtodos de interaccin con el entorno social y con el propsito de lograr la retroalimentacin y enriquecimiento de las funciones sustantivas universitarias, entregamos por primera vez el Premio a la Vinculacin Universidad-Sociedad, que reconoce los esfuerzos de los universitarios en beneficio de la vida social y productiva de su entorno. En el rea de vinculacin con el sector empresarial sobresale la celebracin de la Primera Feria del Trabajo y el Empleo realizada a travs del Consejo Social de la Universidad, la Cmara de Comercio de Guadalajara, la Confederacin Patronal de la Republica Mexicana, la Delegacin Jalisco del Consejo Estatal de Ciencia y Tecnologa y el Consejo de Cmaras Industriales de nuestro estado, en marzo del ao pasado. Entre sus resultados est la base de datos con currculo y fichas informativas de 1,059 alumnos de la Universidad de Guadalajara, que puede ser consultada por los empleadores. Este ao daremos mayor difusin a esta feria, involucraremos a ms empresas y habremos de incorporar a esta base de datos a un grupo ms numeroso de universitarios. Entre las actividades de difusin cientfica ms importantes se encuentra la X Semana de Ciencia y Tecnologa, con el apoyo de 9 centros universitarios y el Sistema de Educacin Media Superior, que convoc a ms de 6,000 alumnos. Asimismo, en el Verano de la Investigacin Cientfica participaron 99 jvenes y 20 investigadores, y en el encuentro denominado Un lugar para la ciencia se registraron 16 conferencias y 800 asistentes. La participacin ms copiosa se dio en el Concurso Nacional La Ciencia para Todos con un total de 6,000 estudiantes. Para apoyar estas tareas y generar una base universitaria que impulse la divulgacin cientfica, a partir de noviembre se imparte el diplomado en Comunicacin y Divulgacin de la Ciencia con 40 participantes de 9 centros universitarios.

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Me da gusto informar que alumnos del Sistema de Educacin Media Superior obtuvieron el primer lugar en el Concurso Nacional de Aparatos y Experimentos de Fsica. Felicito sinceramente a los ganadores y los invito a seguir esforzndose en la construccin de un futuro promisorio. Entre las actividades de difusin cultural realizadas en el Sistema de Educacin Media Superior sobresale el Festival Cultural que se desarroll en 23 sedes, llevndose a cabo 47 actividades organizadas por ms de 1,000 alumnos y a las que asistieron ms de 30, 000 personas, entre maestros, alumnos y pblico en general. En el marco del Programa Universitario de Promocin de la Lectura y Escritura (PUPLE) se efectu el segundo festival de lectura en voz alta, con la participacin de 14 escuelas preparatorias, 6 de ellas regionales y 8 metropolitanas. En estas actividades contamos con la participacin de 5,174 universitarios. Con el propsito de fomentar la capacidad de anlisis y reflexin de nuestros estudiantes, tambin en el nivel Medio Superior celebramos el quinto concurso de ensayo filosfico, en el que se presentaron 78 trabajos de alumnos pertenecientes a 27 escuelas de la Red. Realizamos de nueva cuenta el programa FIL Joven, que convoc a 3 concursos de poesa, cuento y cartas al autor. En estos certmenes se inscribieron trabajos de 345 miembros de la comunidad universitaria de 39 escuelas del Sistema de Educacin Media Superior. Desde octubre de 2003 y en colaboracin con el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial y la Asociacin Mexicana para la Propiedad Industrial, inauguramos el programa de diplomado en Propiedad Industrial con 85 alumnos de 9 centros universitarios y 4 universidades privadas. Parte de las actividades para conmemorar el Ao Internacional del Agua Dulce 2003, declarado as por la Organizacin de las Naciones Unidas y bajo el programa Diez Acciones para la Cultura del Agua, establecimos la Ctedra del Agua, que cont con la presencia de cientficos destacados como Ivn Restrepo, Ricardo Snchez Sosa, Lorena Aguilar Revelo, Francisco Villalpando Ibarra y Lucie Sauv. En este contexto realizamos un taller itinerante en la zona metropolitana de Guadalajara y en 5 regiones del estado, adems de capacitar a 200 maestros del Sistema de Educacin Media Superior en el abordaje curricular del tema, para apoyar su trabajo docente en temas sobre el medio ambiente y dar paso a la inclusin de stos en el currculo del bachillerato. Como parte del Programa de Uso Eficiente y Ecolgico del Agua (PUEEDA), alumnos y profesores de cuatro escuelas preparatorias presentaron sus proyectos ante ms de 1000 asistentes. Para contrarrestar la vulnerabilidad de las etnias de Jalisco, adems de trabajar en el rescate y promocin de sus tradiciones culturales y artsticas, se estn apoyando proyectos productivos y de cooperacin que contribuyan a mejorar sus condiciones de vida. A principios del ao pasado se emprendieron formalmente las actividades del Programa de Apoyo Acadmico a Estudiantes Indgenas, con un fuerte financiamiento otorgado para un perodo de 2 aos por la Fundacin

Ford. Agradezco a la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior y a la Fundacin Ford por esta contribucin de indiscutible valor social y felicito al equipo de la Unidad de Apoyo a las Comunidades Indgenas por la seriedad con que abordan su tarea. De nueva cuenta exhorto a las diversas dependencias de la Red Universitaria a elaborar proyectos slidos y pertinentes para concursar por la obtencin de recursos externos, que abonen al desarrollo de las diferentes reas de la Universidad. En la medida en que sean consistentes los proyectos que presentemos, sern exitosos los procesos de gestin para incrementar el monto de recursos por esta va. Con el fin de discutir con amplitud la situacin de los grupos originarios, la conservacin ambiental y fenmenos como la globalizacin, la pluralidad tnica y cultural, as como la tolerancia, el ao pasado se realiz el II Encuentro de Ancianos Indgenas de Amrica Latina, del que fuimos anfitriones. A travs de las acciones de extensin de la ciencia y la cultura que realizan estudiantes, pasantes y egresados universitarios en el servicio social, la Universidad de Guadalajara busca contribuir a mejorar la calidad de vida de los jaliscienses, a partir de los diversos programas que conjuntamente con asociaciones civiles, instituciones pblicas y empresas privadas opera la Coordinacin de Servicio Social Universitario. En el perodo que se informa prestaron su servicio social un total de 17,670 alumnos distribuidos en diversos programas de beneficio social, cuyas actividades se inscriben en el Acuerdo para el Desarrollo Sustentable del Estado (ACUDE) con ms de 15 millones de horas de trabajo. En el marco del Programa de Apoyo al Desarrollo Social (COMPARTE) la Universidad cuenta con 54 brigadas de apoyo comunitario en las reas de salud, servicios, educacin y deportes, los que han brindado un total de 142,725 asesoras y actividades a comunidades marginadas, para promover el mejoramiento integral de su calidad de vida. En octubre de 2003 le dimos la bienvenida al II Simposio Internacional de Escultura, convocado por el Museo de las Artes. Tambin en octubre organizamos el IV Congreso de la Asociacin de Facultades, Escuelas e Institutos de Derecho de Amrica Latina, para analizar el currculo y las estrategias de formacin de los profesionales de la jurisprudencia en el siglo XXI. En las instalaciones de la Universidad de Guadalajara se realiz el XII Congreso Nacional de Filosofa: La filosofa frente a los desafos del siglo XXI, con el propsito de reflexionar sobre la formacin del filsofo y la importancia de esta ciencia en la sociedad contempornea, que reuni a pensadores y cientficos de la talla de Pablo Gonzlez Casanova, Luis Villoro y Adolfo Snchez Vzquez. Para formar evaluadores y acelerar nuestros procesos de evaluacin y acreditacin de los programas acadmicos, en julio del 2003 fuimos sede del Taller latinoamericano de formacin de coordinadores de autoevaluacin, que se realiz en coordinacin con la Unin de Universidades de Amrica Latina.

Para fortalecer la organizacin mdica, reunir estudiosos y tcnicos del rea de la salud y presentar los ltimos adelantos en el campo de la medicina, participamos conjuntamente con los Hospitales Civiles en la organizacin del VI Congreso Internacional Avances en Medicina en Hospitales Civiles 2003, en el VII Congreso de Gestin de Calidad en Salud y en la II Expo-Mdica en Guadalajara, actividades que reunieron a ms de 4 mil profesionales. En este espacio, adems de exponer el trabajo que realizan los universitarios en las ciencias de la salud y de recibir a los mejores exponentes en el campo de la investigacin mdica a nivel mundial, logramos acuerdos que contribuyen al desarrollo de la investigacin en estas ciencias. Como parte de las acciones permanentes con que impulsamos el desarrollo sustentable, esta Casa de Estudios fue sede de la Mesa Redonda para la Prevencin de la Contaminacin en Mxico (MRPCM), organizada por la Reunin Pblica Conjunta de la Alianza de Amrica del Norte para la Prevencin de la Contaminacin y el Grupo de Trabajo sobre Manejo de Sustancias Qumicas, a fin de promover polticas nacionales de prevencin y produccin ms limpias, adems de compartir informacin y recursos educacionales e incrementar las medidas de prevencin de la contaminacin en Amrica del Norte. El premio Emisario de Periodismo, organizado por la Universidad de Guadalajara y los medios de comunicacin locales y avalado por un jurado que se integra a propuesta de los propios medios, ha ido consolidando el reconocimiento de todos por su imparcialidad y seriedad. Gracias a ello, este ao los organizadores del Premio Nacional de Periodismo eligieron a la Universidad de Guadalajara como sede de su ceremonia de entrega, siendo sta la primera vez que se realiza fuera de la capital del pas. Esta decisin debe ser motivo de orgullo para nuestra comunidad, tratndose de un galardn con gran prestigio y solidez. Este ao obtuvimos avances significativos en la planeacin y operacin de las obras del Centro Cultural Universitario. Como ustedes saben, se pretende que sea el principal y ms grande complejo cultural de la regin centro-occidente del pas, similar en dimensiones al Centro Cultural Tijuana y al Centro Nacional de las Artes. En el 2003 creamos el Fideicomiso de Administracin del Centro Cultural, al igual que su Consejo de Administracin, y recibimos la adhesin del Ayuntamiento de Zapopan al proyecto en calidad de fideicomitente, con una aportacin de 100 millones de pesos de los que ya entreg 20. Este Consejo Universitario, por su parte, aprob que la Universidad de Guadalajara funja como aval ante el Banco Nacional de Obras y Ser vicios Pblicos, S. C. (BANOBRAS), para la tramitacin de un prstamo de 120 millones de pesos destinados a la edificacin del Centro Cultural Universitario. Tal complejo arquitectnico, cuyos trabajos formales iniciarn en este mes de marzo con la construccin del Auditorio Metropolitano, estar orientado a cubrir la demanda de arte y cultura no slo de los

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dad de actividades artsticas como el teatro, la danza, el cine, la msica y las artes plsticas, adems de espectculos masivos. Quiero hacer una mencin especial de la participacin de nuestra Casa de Estudios en el proceso electoral celebrado el ao pasado. Con espritu de pluralidad e inclusin, en el 2003 abrimos las puertas a todos y cada uno de los candidatos a las presidencias municipales, as como a aspirantes a las diputaciones locales o federales en diversos espacios de la Red Universitaria. En un ambiente de cordialidad se abrieron las puertas de este recinto universitario para que, quienes as lo solicitaron, presentaran su proyecto y propuestas de gobierno, en un ejercicio de respeto a la diversidad de opiniones y preferencias polticas. En materia de promocin y difusin de la ciencia y la cultura, habremos de superar los problemas que enfrentamos para ampliar la cobertura, cubrir las deficiencias de infraestructura en el panorama regional, promover e impulsar polos de desarrollo, as como proyectos artsticos regionales, y fomentar el autofinanciamiento de programas y actividades diversas. Este repaso por el rea de extensin nos permite ver el esfuerzo que la institucin realiza para acercarse de mltiples formas a la comunidad que la alberga y ms all. Queremos estar cerca de los jaliscienses a travs de servicios de buena calidad, que satisfagan sus necesidades de cultura en un sentido amplio y que les permita ensanchar su perspectiva individual para estar y actuar en el mundo.

IV INTERNACIONALIZACIN

Para la Universidad de Guadalajara la globalizacin tambin es interaccin. Significa tender puentes para el intercambio de experiencias y conocimientos, para compartir logros y aciertos que tengan como fin ltimo el bienestar colectivo. Por ello, firmamos convenios con instituciones extranjeras de reconocido prestigio para crear redes acadmicas e intercambiar profesores y estudiantes en congruencia con el nuevo modelo educativo. De conformidad con lo establecido en el Plan de Desarrollo 2002-2010, que considera la internacionalizacin como eje estratgico para el desarrollo de la Red Universitaria, en el 2003, a travs de la Coordinacin de Cooperacin Acadmica, establecimos nuevas relaciones que formalizamos en 75 convenios de los que 42 son generales y 33 especficos; 37 de ellos fueron celebrados con instituciones nacionales y 38 con organismos internacionales. En total, hasta el da de hoy, contamos con 495 convenios vigentes: 241 son de carcter nacional y 254 internacional. En el 2003 colaboramos en la concrecin de 541 acciones de movilidad acadmica de estudiantes, profesores e investigadores de la Red Universitaria de Jalisco. Con el objetivo de preparar a los egresados de esta universidad para dar respuesta a las demandas profesionales y sociales de una sociedad globalizada, esta-

mos incorporando el curso de lenguas extranjeras en los planes y programas de estudio. Hasta el da de hoy, 49 de nuestros programas educativos incluyen el estudio de lenguas extranjeras. El ao pasado la Universidad de Guadalajara particip de manera decisiva en la realizacin de la 5 Conferencia Internacional de la Asociacin Hispana de Universidades (HACU, por sus siglas en ingls), efectuada en Guadalajara en julio, en la que se analizaron las tendencias de la educacin superior hispana para crear una agenda de trabajo comn que favorezca la resolucin de la problemtica educativa de los hispanos en Estados Unidos. Haber obtenido la sede de este importante encuentro signific un reconocimiento de nuestros programas de internacionalizacin y nos abre oportunidades para proponer polticas de carcter regional e internacional que beneficien nuestro desarrollo acadmico. Nos permiti, adems, estrechar lazos de unin e intercambio con universidades nacionales, de Iberoamrica, Estados Unidos y Canad, y establecer acuerdos de colaboracin que promueven el mejoramiento de la calidad de las universidades hispanas del continente. Estos encuentros son estratgicos para nosotros, pues en ellos se negocian acuerdos de movilidad e intercambio acadmico que benefician a profesores y alumnos. Con esta iniciativa tambin se promueven polticas que facilitan el ingreso de los hispanos a las universidades de Estados Unidos y Canad. Nuestra institucin particip en reuniones internacionales convocadas por organizaciones como el Banco Mundial, la Organizacin Universitaria Iberoamericana (OUI), el Programa de Movilizacin Estudiantil de Amrica del Norte (PROMESAN) y nacionales, como la Asociacin Mexicana para la Educacin Internacional (AMPEI) y la Red de Cooperacin Acadmica del Occidente de la ANUIES. As, desde noviembre, 13 profesores de la Red Universitaria realizan una serie de actividades relacionadas con la interoperatividad en lnea, a partir de un proyecto compartido con sus colegas de universidades extranjeras y coordinado por la Universidad de Pars. Con sta y otras acciones sentamos las bases para generar nuevos ambientes de aprendizaje y ofrecer alternativas de formacin a los grupos sociales menos favorecidos, sin descuidar nuestra responsabilidad de mantener el desarrollo sostenido de los centros universitarios temticos. A partir de un acuerdo celebrado con el Ministerio de Educacin de Francia, 26 de nuestros docentes participan en el Seminario de Investigacin Nacional sobre Educacin a Distancia y Tecnologas para el Aprendizaje, conjuntamente con acadmicos de 15 instituciones nacionales. Apoyamos tambin proyectos de investigacin en redes interinstitucionales, como el Programa de Cooperacin Interuniversitaria (PCI), promovido por Espaa, y el programa ANUIES-ECOS, que se realiza entre Francia y Mxico. En colaboracin con el Departamento de Investigaciones Educativas promovimos el seminario Macroescenarios y Megatendencias a Nivel Mundial

y Regional, con el objetivo de reflexionar sobre la situacin actual y las consecuencias de esta realidad en las universidades. Consideramos que la vertiente internacional de nuestros programas y proyectos es fundamental para el desarrollo de la universidad, por lo que estamos empeados en elaborar mecanismos especficos que incrementen la participacin de profesores e investigadores en redes acadmicas y de investigacin interinstitucionales. En el 2004 tenemos el reto de organizar con xito una serie importante de actividades internacionales de extensin universitaria, como es el caso de la reunin del Consorcio para la Colaboracin en Educacin Superior de Amrica del Norte (CONAHEC), y la X Reunin Nacional de Responsables de Movilidad Acadmica de la ANUIES, ambas por celebrarse en este mismo mes de marzo. En octubre prximo seremos sede de la V Cumbre Iberoamericana de Rectores de Universidades Pblicas, espacio en el que se darn cita los representantes de las principales universidades de Amrica Latina, Espaa y Portugal, en la que se analizarn los retos y alternativas de la Educacin Superior Pblica en la regin en el siglo XXI.

V GESTIN

La consolidacin de un modelo acadmico flexible y de alta calidad requiere la coordinacin plena entre las actividades administrativas y acadmicas. Desde el inicio de la presente administracin estamos trabajando en la mejora continua de los procesos de gestin universitaria. Las actividades ms relevantes de la Gestin y que se encuentran interrelacionadas, son la definicin de un nuevo modelo de administracin y gestin a partir de la operacin de procesos de reingeniera institucional: el P3e, que es el sistema integrador de la planeacin con sus actividades adjuntas, y el Sistema Integral de Informacin y Administracin Universitaria, como la plataforma informtica fundamental para el mejoramiento de las actividades de gestin. Ambos constituyen la base sobre la que descansa el proceso de renovacin universitaria. A partir del proceso de Reingeniera que iniciamos hace ms de un ao, estamos revisando los modelos de gestin y de organizacin para ajustarlos con aceptables niveles de precisin al modelo educativo. En los prximos meses revisaremos a detalle nuestra planta acadmica y administrativa, para equilibrar cargas horarias entre profesores y trabajadores y determinar la pertinencia de las plazas asignadas a cada una de las unidades de trabajo, de acuerdo con las necesidades laborales y los requerimientos institucionales. Nuestra Universidad se sostiene, gracias a las mujeres y a los hombres que a lo largo y ancho de la Red llevan a cabo su labor da con da. Sin importar el rango, o el mbito de sus tareas, cada uno comparte el objetivo comn de hacer posible el quehacer institucional. La plantilla total del personal de la Red est compuesto

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uno respalda y hace posible la operacin de la Red Universitaria. A todos ellos nuestro reconocimiento por su trabajo responsable y cotidiano. En cumplimiento del compromiso pactado con el Sindicato nico de Trabajadores Universitarios, para apoyar el desarrollo de habilidades que mejoren la efectividad y el rendimiento laboral, impartimos 170 cursos de capacitacin a 1,155 miembros del personal administrativo sobre dominio de herramientas tecnolgicas, relaciones humanas, habilidades de desarrollo y supervisin, entre otros temas. Con ello nos preparamos para dar respuesta efectiva a las necesidades operativas de la institucin. Se realiz un trabajo conjunto con el Sindicato de Trabajadores Acadmicos de la Universidad de Guadalajara. para apoyar las labores de los docentes. Actualmente 1,338 profesores de la red cuentan con ser vicio de acceso remoto a Internet va telefnica. De igual forma, para premiar el desempeo y dedicacin del personal que labora en esta Casa de Estudios, en el 2003 el Programa de Estmulos para el Personal Administrativo tuvo un incremento considerable al pasar de $8,264,000.00 a $12, 500,000.00 pesos, lo cual representa un 66 % ms que el ao pasado. El pasado 19 de diciembre el Pleno del Consejo General Universitario aprob el Presupuesto Inicial de Ingresos y Egresos para el ejercicio del ao fiscal 2004, situacin que nos permiti dar continuidad a las labores universitarias sin los inconvenientes provocados por la carencia de materiales, suministros o recursos financieros. El presupuesto aprobado para el ejercicio correspondiente al 2003 fue del orden de los $4, 776 148, 184.00. De este monto, $3, 496 441,970.00 corresponden al subsidio ordinario, y $159 527,629.00 pertenecen a los ingresos extraordinarios. Del presupuesto pblico global, $1, 661513,320.00, es decir, el 45.55%, fue aportado por el gobierno federal, en tanto que $1, 986517,110.00 corresponden al subsidio estatal y equivalen al 54.45% del subsidio pblico total otorgado a nuestra Casa de Estudios. El presupuesto inicial aprobado para el ejercicio 2004 asciende a un total de $3,743096,208.72 pesos. De stos, $1, 558233.208.72, que representan el 41.6%, provienen del subsidio federal, y $2, 184863,000.00, el 58.4% del total, son aportados por el Gobierno del Estado. Deseo destacar que la merma que sufrieron los recursos asignados para la Universidad de Guadalajara por parte del gobierno federal, lejos de desalentarnos, nos mueve a realizar las gestiones necesarias ante las instancias a que haya lugar, para subsanarla. Insistiremos en certificar que cada peso que se asigna a nuestra institucin llegar a su destino: la educacin y la formacin de los jvenes jaliscienses, la investigacin cientfica en beneficio de la sociedad y la promocin y divulgacin del arte y la cultura. No daremos un paso atrs en la ruta que nos hemos trazado. Las empresas universitarias tienen el objetivo de incrementar el patrimonio de la institucin. Para mejorar la operacin y administracin de estas empresas, desde el 2002 se cre el Corporativo de Empresas Universitarias, lo cual permiti que el ao pasado ingresaran a la Universidad $20.3 millones de pesos por concepto

de utilidades, de los cuales sern reinvertidos $12.1 millones. Comunico a esta honorable representacin que durante el ao que concluy, para mejorar la administracin universitaria, el Centro de Estudios de Opinin y la Posta Zootcnica Rancho Cofrada dejaron de ser empresas universitarias por razones de incosteabilidad. El personal y funciones de ambas empresas se incorporaron a otras dependencias de la Red. Con el objetivo de mejorar y transparentar los criterios de asignacin del presupuesto, durante los prximos meses realizaremos la evaluacin de las entidades de la red, para establecer la base presupuestal del ao 2005, debido a que las asimetras en la asignacin de los recursos provocan disparidades en el desarrollo de las diferentes dependencias. En el proceso de integracin y aprobacin del proyecto de presupuesto de ingresos y egresos 2004, participaron todas las entidades de la Red a travs de la presentacin de alrededor de 3000 proyectos segn el esquema P3e. En el gasto programable se autorizaron para su ejecucin cerca de $466 millones de pesos. Es importante mencionar que el P3e tiene entre sus objetivos principales la distribucin y descentralizacin de recursos al interior de los centros universitarios y a nivel Red, adems de un reparto bipartita, que se destina a proyectos bsicos y a proyectos estratgicos a concurso. Con el nimo de traslucir cada vez ms el ejercicio y aplicacin de los recursos, gir instrucciones para que en el marco del P3e se haga una comprobacin rigurosa del presupuesto asignado a los diferentes proyectos y se acabe con los rezagos de comprobacin de recursos ejercidos en diferentes dependencias. Se crear un Consejo Tcnico de Finanzas, entidad que determinar las polticas de gestin y comprobacin de los recursos, que se integrar con los coordinadores del ramo de los centros y campi universitarios y del Sistema de Educacin Media Superior. En este momento, la Comisin de Seguimiento y Evaluacin del P3e trabaja de manera intensiva para llevar a cabo la evaluacin del proceso en el corto plazo, as como en la modificacin del reglamento de ingresos extraordinarios de la Universidad, para favorecer el desarrollo equilibrado de la Red. Con estas iniciativas crearemos los mecanismos institucionales pertinentes, para obtener ms recursos externos e insistir ante las instancias y dependencias a que haya lugar, a fin de conseguir financiamiento para proyectos claramente fundamentados. Con el fin de mejorar el ser vicio que presta el Sistema Integral de Informacin y Administracin Universitaria (SIIAU), en el 2003 se le incorporaron tres nuevos mdulos y se instal el servicio de ayuda para registrar y atender las necesidades de soporte de los usuarios. En el mismo Sistema fueron reestructurados los mdulos que contienen la informacin referida al P3e, el PIFI y Compraudeg. En el ao que concluy obtuvimos la certificacin de ISO 9001: 2000 en el apartado de servicios de asesora, diseo, actualizacin, o ambos, en los procesos de gestin de la Unidad de Sistemas y Procedimientos. De igual forma, la Vicerrectora Ejecutiva obtuvo

certificacin de calidad por parte de una empresa acreditada ante los organismos competentes, debido al gran esfuerzo de gestin que realiz el equipo que la conforma. Felicito por ello al personal que labora en estas dependencias y los invito a mantener el empeo y entusiasmo en su trabajo que los hizo acreedores de este reconocimiento. En el 2004 nos proponemos certificar el proceso de registro y emisin de ttulos en el rea de control escolar, as como el de ingresos, egresos y contabilidad, en el rea de administracin financiera. Nuestra meta en esta materia consiste en normalizar todos los procesos de la Universidad, para obtener la certificacin institucional . En noviembre del 2003 firmamos un convenio con la Secretara de Educacin Pblica en el que se estipula que esta institucin aportar la cantidad de poco ms de 56 millones de pesos, para fortalecer las actividades de operacin de los servicios educativos que ofrece la Universidad, en el marco del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional, versin 3.0. De entre todas las entidades participantes en este proceso de asignacin de recursos, nuestra Casa de Estudios se ubic entre las diez primeras instituciones en obtener fondos extraordinarios por esta va a nivel nacional. El ao pasado, el Consejo de rectores determin integrar un fondo de $46521,265.00, para someterlo a concurso, sobre la base de dispersin + - 10%, por proyectos de desarrollo de las dependencias de la Red Universitaria. De un total de 207 proyectos presentados, 116 fueron calificados como consistentes por 20 comits integrados por personal directivo y acadmico, propuesto por los propios rectores de centro, coordinadores Generales de los campi y el director general del Sistema de Educacin Media Superior. En un ejercicio participativo, transparente y democrtico, la evaluacin de la solidez de los proyectos se llev a cabo con base en las normas, polticas y acuerdos establecidos por una comisin especial, constituida por miembros del Consejo de rectores y titulares de la administracin general. Informo a esta representacin que despus de dialogar con un grupo de representantes de las comisiones de Hacienda y Educacin del Congreso del Estado de Jalisco, del monto solicitado, 54 millones, para concluir obras de infraestructura en el nivel medio superior, se otorgaron 10 millones. Continuaremos nuestra labor de gestin ante el Congreso para obtener fondos extraordinarios en apoyo de este nivel educativo. Este gesto coincide con la visin compartida por el Consejo General y los miembros de la administracin de la Universidad de Guadalajara, respecto a la necesidad de impulsar el Sistema de Educacin Media Superior con el fin de ajustarlo al ritmo de desarrollo de la Red Universitaria y disminuir sus asimetras. Aprovecho la ocasin para agradecer a los integrantes de la LVI Legislatura de Jalisco el apoyo que dieron a la mxima Casa de Estudios de Jalisco durante los tres aos de su gestin. Envo adems un saludo a los

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SUPLEMENTO

XI

de Universidades Pblicas e Instituciones Afines (CUPIA) se acord solicitar a la Cmara de Diputados un fondo de recursos adicionales regularizables al subsidio ordinario, para iniciar la aplicacin del nuevo modelo de financiamiento de manera experimental en el 2004. Tambin se acord conformar dos bolsas con los recursos del fondo, para distribuirlos con base en los resultados del modelo aprobado. Una de ellas se distribuira entre todas las instituciones, en reconocimiento al desempeo y esfuerzo realizado para mejorar sus procesos de gestin acadmica y administrativa; la otra, entre las instituciones que en el 2003 recibieron una asignacin menor a la que les corresponde, de acuerdo con el modelo aprobado. Las ventajas de este nuevo esquema de financiamiento radican en la eliminacin de la discrecionalidad en la asignacin del subsidio, pues lo condiciona al desempeo institucional. El proceso de reorganizacin en el que se encuentra la Universidad de Guadalajara, desde hace ms de cinco aos, se orienta a mejorar su funcionamiento en trminos globales, aspecto que la coloca en una situacin bastante favorable para competir por recursos segn este esquema, pues tenemos avances importantes en relacin con otras Instituciones pblicas de Educacin Superior. Actualmente seguimos realizando gestiones ante la Secretara de Educacin Pblica y el congreso federal, para obtener recursos extraordinarios, de conformidad con los acuerdos establecidos en el Consejo Tcnico de Financiamiento de las Universidades Pblicas afiliadas a la ANUIES, debido a que en la primera distribucin realizada por el Congreso de la Unin, esta institucin, al igual que otras, fue totalmente marginada del proceso acordado en la Asociacin, a pesar de sus estndares de desempeo. La bsqueda de recursos suficientes para nuestra Universidad la avalan sus resultados en beneficio de los jaliscienses, tanto en el desarrollo de las funciones sustantivas como en los procesos internos que las facilitan. As lo reconocen el Ejecutivo de la entidad, los diputados locales y el titular de la Secretara de Educacin de Jalisco, al apoyar de forma manifiesta nuestras gestiones. Vaya para ellos nuestro reconocimiento. Hemos logrado integrar una base de datos conformada por los alumnos que por su origen tnico o su condicin fsica requieren un trato especial de la Universidad. Este es un primer paso en el diseo de una poltica universitaria orientada al apoyo de minoras. Informo tambin que para avalar la transparencia de nuestros procedimientos, ya estn en lnea los resultados de los puntajes que los estudiantes obtuvieron, tanto en su examen para ingreso como los correspondientes al promedio. Esto permitir, adems, que quienes no alcanzaron el nivel que nuestra institucin exige, puedan en tiempo buscar otras alternativas. En el 2003 empezamos la revisin de todos y cada uno de los planteles incorporados que ofrecen estudios de nivel medio superior y superior. Al momento, podemos informar que todas las escuelas que cuentan con el aval de nuestra institucin fueron sometidas a inspecciones rigurosas para garantizar el cumplimiento

de los requisitos de incorporacin y permanencia. En el mes de agosto estar concluido el estudio para determinar la permanencia de las escuelas incorporadas en el padrn. Tengan la seguridad de que revisaremos estrictamente que sus indicadores alcancen el rango que exigimos. No avalaremos universidades de cochera, que estafan las legtimas aspiraciones de los jvenes por acceder a opciones educativas de nivel superior. La educacin no est a subasta. Para abonar a la tranquilidad de los padres de familia y de la sociedad, les comunico que el resultado de este ejercicio estar a su disposicin, as como de los estudiantes y de la poblacin en general en el Sistema Integral de Informacin Universitaria. Esta accin se adhiere a nuestra poltica de transparencia informativa, de la que somos pioneros a nivel estatal y federal.

VI GOBIERNO

Como es de su conocimiento, seoras y seores consejeros, nuestro mximo rgano de gobierno, el Consejo General Universitario, fue renovado en el 2003 con apego a la norma y en correspondencia con los principios de legalidad que marcan nuestros estatutos. Como actividades sustanciales y colegiadas, las sesiones ordinarias y extraordinarias que realiza el Pleno del Consejo General Universitario son fundamentales para el seguimiento de los trabajos emprendidos y para la discusin sobre la viabilidad de nuevos criterios que consoliden nuestro sistema educativo. En el ao 2003 este Honorable Consejo General Universitario sesion en seis ocasiones, dos de manera ordinaria, tres de forma extraordinaria y una de carcter solemne. En estas sesiones se evaluaron y aprobaron 723 dictmenes de diversa ndole. Uno de mis compromisos ha sido el fortalecimiento de los rganos colegiados de gobierno, por lo que seguiremos imprimindole una dinmica que mejore nuestra normatividad universitaria, para que la toma de decisiones cotidiana est sustentada en criterios de eficacia, equidad y razonabilidad. En el mbito de la renovacin de los cuerpos colegiados de gobierno se crearon mecanismos para modernizar sus procesos. Por primera vez, en la historia de la Universidad de Guadalajara, se puso en marcha un sistema informtico que permiti dar seguimiento a los procesos electorales universitarios, facilitando el registro en lnea de candidatos, el acceso al padrn de electores, la existencia de un Programa de Resultados Preliminares y la digitalizacin de las actas de escrutinio y cmputo. La Universidad de Guadalajara es un ente pblico con atribuciones y responsabilidades de igual ndole. Su curso de accin slo debe ser guiado por el mandato de la ley y la pertinencia acadmica. Esas han sido nuestras directrices. En estricto cumplimiento del principio de legalidad, esta Casa de Estudios continu realizando ajustes para cumplir con el mandato de la Ley de Transparencia e

Informacin Pblica del Estado de Jalisco. A travs de la Unidad de Enlace e Informacin, nuestra institucin ha dado trmite a 36 solicitudes, ha dado el acceso a ms de 3 mil hojas de informacin pblica universitaria y brindado respuesta a ms de 78 puntos petitorios de requisitorias sobre aspectos relacionados con el acceso a la informacin, destacndose temas como el sistema de pensiones, la nmina universitaria, el patrimonio de la Universidad de Guadalajara, auditoras y nombramientos. No hemos cejado en nuestro afn por garantizar el correcto uso y destino de los recursos. Como cada ao, la Universidad de Guadalajara fue auditada por un despacho externo seleccionado por la Comisin de Hacienda de este Honorable Consejo General Universitario. Dicha auditora estuvo orientada al uso y aplicacin de los recursos de la cuenta universitaria correspondiente al ao 2002, que fue publicada en los cuatro diarios locales ms importantes. En la misma tnica, se coordin la primera fase de la auditora a la cuenta correspondiente al ejercicio 2003. En lo referente a fiscalizacin interna, tambin el ao pasado la Contralora General comenz a realizar 116 auditoras en diversas dependencias de la Red, de las que 70 fueron concluidas y 46 an se encuentran en proceso. Las auditoras concluidas generaron 627 obser vaciones y recomendaciones, 277 ya fueron solventadas y 350 estn pendientes de satisfacer. Personalmente vigilar que este proceso se cierre conforme a lo que marca la normatividad universitaria y las leyes respectivas. En este ao tambin llevamos a cabo la elaboracin de los informes de Avance de Gestin Financiera por parte de 39 de las 40 dependencias de la Red Universitaria. De igual forma, presentamos 190 declaraciones sobre la situacin patrimonial de los funcionarios universitarios, inscritos en la Contralora del Estado para cumplir con lo establecido en la Ley de Servidores Pblicos. Destaca por su importancia el anlisis de los estados financieros de 10 empresas universitarias, as como la verificacin de los estados financieros de la Feria Internacional del Libro y Papirolas 2003. Los resultados obtenidos a la fecha se encuentran a disposicin de la sociedad. Una de las principales ofertas de mi administracin fue la de consolidar un rgimen de pensin universitaria que diera viabilidad financiera a la institucin. Despus de dos aos de intensos y arduos trmites, gestiones y trabajo de construccin de consensos, el nuevo rgimen de pensiones, jubilaciones y prestaciones de seguridad social de la Universidad de Guadalajara, comenz a operar de manera formal el pasado primero de diciembre de 2003. El diseo y organizacin de la pensin universitaria implic un trabajo de modificacin del marco normativo, la celebracin de convenios con los sindicatos, as como la firma de acuerdos estratgicos con el Instituto Mexicano del Seguro Social. Quiero aprovechar este momento para expresar mi reconocimiento y gratitud a los acadmicos, administrativos y cuerpos de gobierno de esta Casa de Estudios, por su participacin responsable y actitud madura en

TERCER INFORME DE ACTIVIDADES 2003 - 2004

XII

El nuevo esquema pensionario permite que nuestra institucin dedique el financiamiento a sus actividades sustantivas: la investigacin, docencia y extensin, a la promocin de la cultura y a la deteccin y prevencin de riesgos sociales. Falta por hacer mucho, pero los primeros pasos los dimos con firmeza y slo resta seguir por el mismo sendero y mantener un trabajo cuidadoso en este sentido. En el 2003 hubo cambios en la dirigencia del Sindicato de Trabajadores Acadmicos de la Universidad Guadalajara en una eleccin sin incidentes y apegada a la norma. Felicito a los nuevos miembros electos del Comit Directivo y los invito a trabajar unidos en beneficio de la Universidad de Guadalajara. Actualmente estn en marcha las negociaciones para la renovacin de los contratos colectivos de trabajo con ambos sindicatos. El incremento salarial pactado es del orden del 3.8 %, similar al negociado en otras universidades pblicas del pas. Convocaremos a los trabajadores a participar en un taller de capacitacin en el que conocern a detalle sus prestaciones, derechos y responsabilidades laborales. El compromiso de las autoridades de la Universidad de Guadalajara es cumplir al pie de la letra con las clusulas del Contrato Colectivo de Trabajo y buscar la manera de reducir en lo posible las violaciones a las mismas. Se mantendr una postura institucional propositiva y civilizada en la negociacin laboral. Acordamos con el Instituto Nacional de la Vivienda para los Trabajadores (INFONAVIT) el otorgamiento de 3,500 crditos para los trabajadores universitarios aplicables a compra, construccin o remodelacin de vivienda, por los prximos dos aos. Este ao se renovarn las dirigencias de la Federacin de Estudiantes Universitarios y del Sindicato nico de Trabajadores de la Universidad de Guadalajara en lo que esperamos sea un proceso abierto, democrtico, plural y participativo. He dado instrucciones a funcionarios y colaboradores para que permanezcan al margen de estos procesos. Para garantizar la integridad de los miembros de nuestra comunidad y el resguardo de los bienes universitarios, me permito informar que la Coordinacin de Seguridad Universitaria, que opera desde el 2002, cuenta con una propuesta de marco normativo que establece las polticas y estrategias de seguimiento, para que desde el mbito administrativo se pueda prevenir la incidencia delictiva en la institucin. As estamos trabajando para mejorar la seguridad en los planteles universitarios, particularmente en las escuelas preparatorias. Prximamente emitir el ordenamiento respectivo, para que esta coordinacin vigile su estricto cumplimiento. En marzo del ao pasado, en mi segundo informe de actividades, entregu a cada uno de los miembros del Consejo General Universitario un ejemplar del Proyecto de Estatuto para el Servicio Profesional Universitario. Lo acompa de una propuesta para que juntos analizramos su contenido y se avanzara en su puesta en marcha. Invito a los representantes sindicales a que agilicemos los trabajos para que este documento sea concluido en beneficio de los trabajadores universitarios.

Honorables miembros del Consejo General Universitario Distinguidos invitados especiales Seoras y seores: Los resultados obtenidos en estos tres aos de arduo trabajo estn a la vista de todos. La Universidad de Guadalajara se encuentra trabajando en mejores condiciones. No obstante, reconozco que nuestras expectativas no se han cumplido cabalmente y que todava nos quedan muchos compromisos pendientes y logros por conquistar. Estoy seguro de que con la participacin de todos los universitarios habremos de continuar con xito la puesta al da de la institucin, alcanzar un desempeo de mayor calidad, realizando con plena oportunidad y cabal pertinencia social las tareas sustantivas de nuestra Casa de Estudios Al hacer el balance de este tercer ao de gestin, me permito reconocer el trabajo de todos y cada uno de los universitarios; de los miembros de este Consejo General Universitario, de los Consejos de Rectores y de la Administracin General; de las dirigencias gremiales y la Federacin de Estudiantes Universitarios, cuyo esfuerzo ha sido fundamental para avanzar en el proceso de reingeniera y reestructuracin de la Universidad. Asimismo, le reconocemos al Consejo Social su participacin y preocupacin por respaldar la labor universitaria y los invito a que amplen los mbitos de su colaboracin. La contribucin conjunta de los distintos sectores de la sociedad nos permitir extender y mejorar nuestro quehacer educativo. La universidad pblica es hoy la nica opcin de educacin superior para un nmero creciente de jvenes, y tiene la responsabilidad de satisfacer la demanda con servicios idneos y de calidad, a fin de contribuir a contrarrestar las desigualdades socioeconmicas que aquejan a los mexicanos. En este sentido, en la Universidad de Guadalajara continuaremos esforzndonos para ampliar la matrcula, sin que ello signifique desvirtuar la calidad de nuestros servicios educativos. Para no defraudar a la sociedad jalisciense, actuaremos con responsabilidad y en coincidencia con la visin del Ejecutivo y del Legislativo del estado, a fin de apoyar solamente los proyectos educativos sustentables y de calidad. No se trata slo de ofrecer nuevos programas, sino de mantener la calidad de los que ya ofrecemos a los jaliscienses. En el cercano mes de mayo habrn de renovarse los cuerpos directivos de los centros universitarios de la Red. Estamos seguros de que los cambios se darn en un ambiente de concordia y que sern propicios para la obtencin de las metas fijadas. Agradezco a los funcionarios y a los responsables de las dependencias de la Red que concluirn su gestin al frente de ellas, por su importante participacin en estos tres aos. Los exhorto a que continen aportando lo mejor de su talento y capacidades en los espacios donde se ubiquen. Invito tambin a quienes asuman el relevo a actuar con responsabilidad y eficacia, a ejercer un liderazgo

genuino y a mantener una estrecha comunicacin con sus colaboradores, a fin de seguir impulsando el desarrollo institucional. Para agradecer la confianza y el respaldo de la sociedad, nos comprometemos una vez ms a responder por cada una de nuestras acciones, a rendir cuenta exacta y transparente del manejo de nuestras finanzas y a conducirnos con ejemplar responsabilidad. Como al inicio de nuestra gestin, estamos abiertos y dispuestos al escrutinio pblico, por lo que convocamos a la sociedad jalisciense y a los medios de comunicacin a que se mantengan vigilantes de nuestro desempeo. El modelo de Red Universitaria tiene como horizonte disminuir las asimetras entre las dependencias que la integran, lo que no slo significa obtener ms recursos, sino utilizarlos de la mejor manera. Es compromiso de esta administracin vincular funcional y sistemticamente el Sistema de Educacin Media Superior con el conjunto de los centros universitarios temticos y regionales, ya que es la mejor forma de garantizar un mejor nivel educativo de los estudiantes que aspiran a lograr una profesin dentro de la misma Universidad de Guadalajara. La falta de seguimiento puntual de una estrategia de desarrollo universitario ha dado lugar a la existencia de varias universidades, por lo que me comprometo a insistir para que se abran bolsas de participacin para obtener recursos etiquetados para el bachillerato. En este 2004, cuando van a cumplirse los primeros 10 aos de la Red Universitaria, con todas las carencias y asimetras que la aquejan y sin haber entrado en el ejercicio formal de su evaluacin, es posible adelantar que su presencia en las distintas regiones de la entidad ha contribuido a la transformacin de Jalisco. En la Universidad de Guadalajara de hoy se piensa con rigor intelectual y se trabaja con ahnco y determinacin. Lo hacemos para formar mujeres y hombres responsables, profesionistas creativos y ciudadanos capaces de entender su realidad y de transformarla consecuentemente. La fortaleza y la cohesin de las instituciones son el fruto de la contribucin sucesiva y continuada de varias generaciones de individuos, generaciones que se van relevando en el proceso de la evolucin institucional. A quienes tenemos el privilegio de servir a la Universidad de Guadalajara, y por ende a la sociedad de Jalisco, nos toca poseer una conciencia histrica adecuada: entender que nuestra tarea se ubica en el tiempo, que corona en varios sentidos el esfuerzo de las generaciones que nos antecedieron y que abona y allana el camino de las que habrn de sucedernos en el futuro. No basta, de cualquier manera, con hacer conciencia. Es necesario seguir actuando con firmeza y pleno sentido de responsabilidad. Llamo a los universitarios de Jalisco a redoblar esfuerzos y mejorar da con da nuestro quehacer. Recordemos que las soluciones del presente sern tambin nuestros desafos del maana. Creo firmemente que los universitarios estamos desarrollando una nueva manera de pensar y que podemos actuar anticipndonos al futuro. As pensamos, as trabajamos en la Universidad

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