1. SUBSISTEMA DE EDUCACIN BSICA Ministerio del Poder Popular para la Educacin, 201 DESARROLLO CURRICULAR 2.

. Educacin en Venezuela como un espacio para el desarrollo de concepciones socia les, ambientales y econmicas alternativas al mundo de hoy. Sustento: 3. Referentes Tericos Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) L Constituyente Educativa (1999) Las metas del milenio. Dakar (2000) Proyecto Edu cativo Nacional (2001) 4. La Educacin de Calidad para todas y todos. UNESCO. Proyecto Nacional Simn Bolva Ley Orgnica de Educacin (2009). Referentes Tericos 5. Concepciones Proceso educativo se desarrolla a partir de: Contexto histrico cu ltural. Valores humanistas. Diversidad y pluriculturalidad. 6. Concepciones Proceso educativo se desarrolla a partir de: Quehacer cientfico d esde una perspectiva social. Amor a la patria. Desarrollo sustentable. 7. La Educacin como Derecho Humano. Inclusin y universalizacin de la educacin. Fo cin de una cultura que fortalezca la Identidad Nacional. Elementos Conceptuales d e la Educacin Venezolana 8. Elementos Conceptuales de la Educacin Venezolana Cultura cientfica con enfoque social. Desarrollo de la conciencia revolucionaria y superacin de la tica del capi tal. Cultura ambiental. Vinculacin Familia - Instituciones Educativas Comunidad. 9. Desarrollo curricular El proceso intencionado para el desarrollo humano de la s presentes y futuras generaciones a partir de la educacin y el responder a las n ecesidades socioculturales. Intencional, participativo y continuo de los proceso s pedaggicos. La formacin y autoformacin de las personas constituye el elemento cen tral en la transformacin curricular. Viabilizar las condiciones que permitan conc retar la lgica cultural de los venezolan@s , cmo prctica social , en lo educativo c omo resultado de las aspiraciones sociales de una determinada colectividad human a en un momento histrico concreto. 10. Desarrollo curricular Se basa en los postulados de: Garantiza el proceso edu cativo y la formacin permanente de la persona, respetando las edades, la diversid ad biopsicosocial, tnica, idiomtica y cultural, atendiendo a las necesidades y pot encialidades locales, regionales y nacional. FLEXIBILIDAD COHERENCIA PERTINENCIA SOCIAL PARTICIPACIN 11. Lneas Estratgicas Curriculares Direccin educativa democrtica, participativa y otagnica. Coordinacin y articulacin en los distintos niveles organizativos. Concepc in de Estado Docente Poder Popular Organizativo 12. Metodolgico Impulsar desde la escuela el Desarrollo Curricular: En lo que sig nifica el conocer (leer y analizar contextos ). Analizar la realidad para la sol ucin del problemas . Participar y desarrollar la planificacin articulada e integra l. Transformacin de los espacios ( desde lo endgeno sustentable ) Lneas Estratgicas Curriculares 13. Currculo flexible , adoptndolo a las necesidades y a los contextos especficos Pertinencia sociocultural de los aprendizajes. Desarrollo curricular contextual izado, sin perder el carcter nacional . Aplicar la didctica centrada en procesos. Lneas Estratgicas Curriculares 14. Formacin Permanente : Proyectos de formacin integral . Prestar atencin a las e periencias de innovacin pedaggica . Reflexin sobre la prctica . Lneas Estratgicas Curr iculares 15. Investigacin Educativa : Trabajar con la pertinencia social, cultural e histri ca . Accin interdisciplinaria . Sistematizacin . Lneas Estratgicas Curriculares 16. Ambiente y Salud Integral. Interculturalidad. Tecnologas de la Informacin y Co municacin Libre. Soberana y Defensa Integral de la Nacin. Ejes Integradores: 17. Lenguaje. Derechos Humanos y Cultura para la paz y Trabajo Liberador , que p ermitirn la consolidacin y formacin de un nuevo republicano y nueva republicana. Ej es Integradores: 18. Intencionalidades Curriculares: Aprender a crear: Con visin innovadora Con or iginalidad Como reflejo de la personalidad Como elemento vinculante entre el est udiante y su entorno En bsqueda de la transformacin Con actitud emprendedora Refer ente Terico: Simn Rodrguez 19. Intencionalidades Curriculares: Aprender a Participar Protagnicamente y a Con vivir: Con conciencia social Siendo contralor social Con identidad venezolana Si

ntiendo amor por la patria Actuando con solidaridad Con actitud cooperativa Con justicia Con orgullo de nuestras races locales Referentes Tericos: Paulo Freire, C RBV (art. 62), Simn Rodrguez 20. Intencionalidades Curriculares: Aprender a Valorar: A las dems personas como seres humanos, sin ninguna distincin. El acervo histrico, natural y cultural del p as. La participacin de todos y todas en la construccin de un nuevo modelo de pas. La s habilidades propias y ajenas para dialogar, discernir y mediar. Referente teric o: Simn Bolvar 21. Intencionalidades Curriculares: Aprender a Reflexionar: Con sentido crtico En la implementacin de mecanismos de participacin Con cultura poltica Con conciencia Con compromiso social 22. Tendencias de la Educacin Venezolana Un claro compromiso con los sectores his tricamente excluidos, sin abandonar el compromiso del Estado con los sectores tra dicionales. Ampliacin significativa de la matrcula escolar en todos los niveles y modalidades. Desconcentracin del aparato escolar. A travs de la municipalizacin. 23. Desarrollo de estrategia innovadoras para atender los problemas estructurale s de la educacin. Desarrollo de programas que fortalecen el proceso de aprendizaj e de los y las participantes. Tendencias de la Educacin Venezolana 24. La didctica ha de permitirle al nio y la nia la aventura de aprender y no el acer de adivinar . Annimo