CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL REA DE COMUNICACIN CREACION DE TEXTOS LITERARIOS

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN PASCO 1.2. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL PASCO 1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA INDUSTRIAL N 3 ANTENOR RIZO PATRN LEQUERICA 1.4. REA CURRICULAR: COMUNICACIN DURACIN: DEL 17 DE OCTUBRE AL 16 DE DICIEMBRE 1.5. GRADO DE ESTUDIOS: TERCERO SECCIONES: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J 1.6. DOCENTE: Lic. Amanda ZANABRIA VARGAS - Lic. Eugenia, SALCEDO CARHUAS 1.7. Subdirector: Mg. Eleazar MEJIA OLIVAS PRESENTACIN: El rea curricular de comunicacin aspira a que todos los estudiantes dominen su lengua materna, sea la originaria o el castellano. Por otro lado, las competencias comunicativas permiten a los alumnos acceder a mltiples aprendizajes, tiles para interactuar en un mundo altamente cambiante y de vertiginosas avances cientficos y tecnologas. COMPETENCIAS DE AREA: 3.1. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL 3.2. COMPRENSIN DE TEXTOS 3.3. PRODUCCIN DE TEXTOS TEMA TRANSVERSAL: EDUCACION PRODUCTIVA PARA LA GESTION EMPRESARIAL VALOR INSTITUCIONAL: SOLIDARIDAD ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA: CONOCIMIENTOS DISCURSO ORAL Variaciones sociolingsticas LECTURA SUGERIDA La diversidad lingstica en espaopg. N212 (MED) Las polladas: entre el recurso y la fiesta pg. N 70 -74 (M.C.L) ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Identifica las variaciones socio lingisticas en un cuadro de doble entrada. TIEMPO 4

II.

III.

IV. V. VI.

CAPACIDADES EXPRESIN Y COMPRESIN ORAL Selecciona temas de inters personal y comunal, demostrando serenidad y consistencia en la argumentacin.

TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO Compara diferentes reseas considerando su estructura. La resea. Estructura LECTURA SUGERIDA En solo seis pasos pg. N 222 223 (MED) La UNO alerta sobre el derretimiento de glaciares pg. N 110 114 (M.C.L) Manuales, guas y carta comercial. Estructura. LECTURA SUGERIDA El manual pg. N 226 (MED) En solo cuarenta aos internet ha modificado nuestro mundo pg. N 118 122 (M.C.L.) LENGUAJE AUDIOVISUAL Elabora breve resea historia de su localidad, considerando su estructura.

Identifica los elementos de los manuales, guas y cartas comerciales.

Analiza los elementos de manuales, guas y carta comercial respetando la estructura.

COMPRESIN DE TEXTOS
Seleccionan informacin para realizar su trabajo asignado haciendo uso de la biblioteca virtual.

Pagina web Utilidad.

biblioteca

virtual.

Identifican las pginas web y utilizan biblioteca virtual en un trabajo asignado sobre escritores peruanos.

LECTURA SUGERIDA El correo electrnico pg. N 230 231 (MED) Lucha contra el hombre pg. n 126 130 (M.C.L) GRAMTICA ORTOGRAFA

Infieren el uso de la acentuacin especial en palabras que utilizan tilde diacrtica y enftica

Acentuacin especial, tilde diacrtica, enftica. La tilde en diptongas y triptongos.

Analizan el uso de la acentuacin especial en aquellas palabras que requieren tilde diacrtica y enftica.

LECTURA SUGERIDA Aplica las reglas ortogrficas para otorgar coherencias y correccin a los textos que produce. La tilde diacrtica pg. N 16 17 (MED) Cmo dar un buen examen? pg. N 150 153 (M.C.L.) Uso de c, s, z, h, r, rr.

Identifica las reglas ortogrficas de las graficas mencionadas a fin de utilizar de manera correcta en su redaccin.

LECTURA SUGERIDA Vivimos la vida pg. N 240 241 (MED) Dinamita para leoparda pg. N 134 138 (M.C.L.) LITERATURA Los cachorros. Los jefes / Mario VARGAS LLOSA. Mara / Jorge Isaac Romeo y Julia / William Shakespeare. Veinte poemas de amor y una cancin desesperada / Pablo Neruda. LECTURA SUGERIDA El examen pg. N 210 211 (MED) Cajamarca y su carnaval pg. N 142 146 (M.C.L.). El poder de la imagen pg. N 156 161 (M.C.L.). RAZONAMIENTO VERBAL Compresin de textos. Resuelve ejercicios propuestos en compresin de textos en el cual estn considerados los tres niveles. 5 Reconoce el mensaje de la obra y la intencionalidad del autor. Diferencia los gneros literarios. Valora la utilidad de las figuras literarias. Desarrollan fichas de anlisis literario de las obras consideradas. 4 4 4 4

PRODUCCIN DE TEXTOS Organiza la informacin en mapas conceptuales y mentales. Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordara. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia a los textos que produce.

VII. VIII.

ACTITUD ANTE EL REA: Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica. ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA - Visualizacin de video y audicin de formatos radiofnicos. - Entrevista a personajes de la comunidad - Dilogos y exposiciones. - Talleres de creacin literaria - Tics - Textos especializados - Enciclopedias CRITERIO DEL EVALUACIN - Expresin y compresin oral - Comprensin de textos - Produccin de textos - Actitud ante el rea. Cerro de Pasco, 17de Octubre del 2011

IX.

______________________ V B SUBDIRECTOR

___________________ V B ASESORA

________________ DOCENTE