MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN BASICA REGULAR ATRAVES DE LA INCORPORACION DE LAS TIC EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA UGEL SANCHEZ

CERRO REGIN MOQUEGUA

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO.El presente Proyecto se le ha asignado el nombre siguiente: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN BASICA REGULAR ATRAVES DE LA INCORPORACION DE LAS TIC EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA UGEL SANCHEZ CERRO REGIN MOQUEGUA 1.2. OBJETIVOS DEL PROYECTO.1.2.1. Objetivo Central.El Objetivo Central con el que contribuir el presente proyecto es: EFICIENTE INCORPORACION DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION EN EL PROCESO DE ENSEANZA - APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE E.B.R EN LA UGEL SANCHEZ CERRO 1.2.2. Objetivos Especficos.Para dar solucin al problema General identificado para el Proyecto, y por lo tanto tambin cumplir con el Objetivo Central del Proyecto, se ha considerado el cumplimiento de los siguientes Objetivos especficos: Mejorar y dotar del servicio de internet a las II.EE que conforman la UGEL Snchez Cerro; Implementacin de materiales y equipos tecnolgicos necesarios para la enseanza en las II.EE.de la UGEL. Capacitacin a directores, docentes y personal de supervisin para el adecuado uso de las herramientas TIC as como tambin para un eficiente seguimiento, monitoreo y supervisin a todo el proceso educativo.

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Implementacin de un sistema de monitoreo y supervisin en todas las II.EE de la UGEL Snchez Cerro a travs de las redes educativas. 1.3. BALANCE DE OFERTA Y DEMANDA.Al realizar el balance respectivo, tenemos que la oferta con proyecto coberturar el 100% de la demanda de servicios de horas de necesarias para el uso y aplicacin de TIC requeridas por los alumnos. 1.3.1 Situacin Sin Proyecto: En todos los niveles inicial, primaria y secundaria se produce un dficit que es numricamente igual a la demanda, pues en la situacin actual esta es inferior el balance respectivo se muestra en los siguientes cuadros. 1.3.2 Situacin Con Proyecto: El balance respectivo se muestra en los cuadros siguientes, para los tres niveles iniciales, primarios, secundarios y en donde se muestra un supervit de horas para la utilizacin de recursos TIC, es decir la oferta con proyecto es mayor a la demanda.
Cuadro N 1.1.- Balance de Oferta y Demanda de Accesibilidad a horas TIC Nivel Inicial Oferta Aos Sin Proyecto 0 1 2 3 4 106 106 106 106 400 400 400 400 160 160 160 160 160 -54 -54 -54 -54 -54 240 240 240 240 240 Con Proyecto Demanda Balance Sin Proyecto Con Proyecto

2012 2013 2014 2015 2016

5 106 400 2017 FUENTE: Elaborado para el proyecto.

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Cuadro N 1.2.- Balance de Oferta y Demanda de Accesibilidad a horas TIC Nivel Primario Oferta Aos Sin Proyecto 0 1 2 3 4 5 136 136 136 136 136 480 480 480 480 480 400 400 400 400 400 -264 -264 -264 -264 -264 80 80 80 80 80 Con Proyecto Demanda Balance Sin Proyecto Con Proyecto

2012 2013 2014 2015 2016 2017

FUENTE: Elaborado para el proyecto.

Cuadro N 1.3.- Balance de Oferta y Demanda de Accesibilidad a horas TIC Nivel Secundario Oferta Aos Sin Proyecto 0 1 2 3 4 5 160.00 160.00 160.00 160.00 160.00 560 560 560 560 560 440 440 440 440 440 -280 -280 -280 -280 -280 120 120 120 120 120 Con Proyecto Demanda Balance Sin Proyecto Con Proyecto

2012 2013 2014 2015 2016 2017

FUENTE: Elaborado para el proyecto.

1.4. DESCRIPCIN TCNICA DEL PROYECTO.1.4.1. Alternativa N 01.En sta alternativa podemos distinguir cuatro componentes: Equipamiento e Instalacin con equipos tecnolgicos y sistemas de proteccin elctricas a II.EE; Instalacin del servicio de Internet a II.EE que conforman la UGEL Snchez Cerro; Seguimiento y supervisin a las 04 redes educativas que conforman la UGEL Snchez Cerro; Capacitacin y Sensibilizacin a docentes, Directores y Padres de Familia y alumnos en el manejo e importancia de las TIC en la formacin de los alumnos y su repercusin en la sociedad. Componente 01; Equipamiento: Este componente consiste en el equipamiento a las aulas de las II.EE de los tres niveles de E.B.R con equipos tecnolgicos que describimos a continuacin:

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NIVEL INICIAL
Cuadro Nro. 1.4 EQUIPAMIENTO DE LAS II.EE DE LOS TRES NIVELES

ITEM 1

DESCRIPCION Mobiliario Modulo para computadora tipo mesa Rack para proyector Silla Equipos Computadora Proyector multimedia Sistema interactivo modular Woofer Software Software educativo nivel inicial Instalacin Instalacin de equipo

UNIDAD

CANT. 189 63 63 63 189 63 63 63 63 63 63 63 63

Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad

NIVEL PRIMARIA ITEM 1 DESCRIPCION Mobiliario Modulo para computadora Rack para proyector Silla Equipos Cmara de documentos Computadora Proyector multimedia Sistema interactivo modular Woofer Software Software educativo nivel primaria Instalacin Instalacin de equipo UNIDAD CANT. 669 223 223 223 957 65 223 223 223 223 223 223 223 223

Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad

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NIVEL SECUNDARIA ITEM 1 DESCRIPCION Mobiliario Modulo para computadora Rack para proyector Silla Equipo Cmara de documentos Computadora Proyector multimedia Sistema interactivo modular Woofer Software Software educativo nivel secundaria Instalacin Instalacin de equipo UNIDAD CANT. 396 132 132 132 555 27 132 132 132 132 132 132 132 132

Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad

3 4

FUENTE: ELABORADO PARA EL PROYECTO

Adicionalmente se realizara el Reforzamiento de las INSTALACIONES ELCTRICAS correspondientes a las Instituciones Educativas pertenecientes a la UGEL Snchez Cerro. Ya que se debe contar con una energa confiable y segura para garantizar el correcto funcionamiento de estos equipos multimedia, por lo tanto se hace necesario el Reforzamiento de las Instalaciones Elctricas existentes y la implementacin de energas alternativas, donde no se cuente con ningn tipo de energa.todo ell tenioendo en cuenta las disposiciones del Cdigo Nacional de Electricidad, Reglamento Nacional de Construccin y Normas de distribucin de la empresa concesionaria de Electricidad.

Componente 02; Instalacin del sistema de Internet en II.EE Los sistemas VSAT son redes de comunicacin por satlite que permiten el establecimiento de enlaces entre un gran nmero de estaciones remotas con antenas de pequeo tamao (VSAT: Very Small Aperture Terminals), con una estacin central normalmente llamada Hub. Basndose en esta tecnologa VSAT se ofrecen en la actualidad una gran cantidad de servicios, que permiten la conexin de una gran diversidad de terminales remotos que incluyen capacidades transmisoras. Estas redes son coordinadas por un terminal denominado Hub que permite al resto de terminales remotos establecer sus canales de comunicacin y realizar un control general de la red.
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Este tipo de sistemas estn orientados principalmente a la transferencia de datos entre unidades remotas y Centros de Proceso conectados al Hub. Son igualmente apropiados para la distribucin de seales de vdeo y en ciertos casos se utilizan tambin para proporcionar servicios de telefona entre estaciones remotas y el Hub. VENTAJAS Las peculiares caractersticas del medio de transmisin satlite, junto con su topologa y diseo, otorgan a las redes VSAT unas ventajas especficas frente a otros sistemas de transmisin, entre las que cabe destacar las siguientes: Facilidad y rapidez para la puesta en operacin y la incorporacin de nuevas terminales Coste de los circuitos independiente de la distancia Acceso a lugares donde no est disponible otra infraestructura terrestre, bien por razones fsicas o econmicas Flexibilidad para la reconfiguracin del trfico, sea crecimiento, disminucin o reasignacin Utilizacin muy eficiente de la capacidad espacial Alta calidad y disponibilidad de los enlaces Gestin centralizada y dependencia de un nico Operador de Servicios Costes de terminales en clara disminucin

En esta alternativa se propone el sistema e instalacin del servicio de internet mediante Enlace satelital (VSAT) con conexin Inalmbrica para las instituciones educativas de cada distrito. Para la determinacin del valor referencial considerando esta fuente, esta instalacin es por punto los costos NO aumentaran segn la distancia y dificultad del terreno NO se contemplara viticos del personal calificado, ni transporte Este sistema permite que el servicio de internet este incluida en el precio por la inversin inicial, para lo cual el operador proporcionara todos los equipos necesarios y se har cargo de la operacin y mantenimiento por el tiempo que dure el proyecto. Se han considerado un total de 60 puntos los que son necesarios para cubrir al rea de la UGEL Snchez Cerro exceptuando las II.EE de la red de ubinas que estn comprendidos en las Escuelas Marca Per En esta alternativa se planteada el sistema VSAT ofrece beneficios por parte del operador como son:

El servicio de internet y la instalacin est incluida en la propuesta econmica

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Si ocurriera cualquier perturbacin externa ( Robo, deterioro, etc.) la empresa se hace responsable de reponer el equipo sin costo alguno para la entidad En cuanto al mantenimiento preventivo y correctico la empresa lo asumir sin costo alguno. Esta propuesta cuenta con topologa ESTRELLA, por lo cual si cayera una de las antenas no se cortara el servicio en las dems estaciones En esta propuesta, no se tendra problemas de que si por cualquier motivo se presentara perturbaciones de seal, solo se quedara sin servicio la IIEE afectada , mas no las dems IIEE.

El tiempo de instalacin seria entre un margen de 15 a 30 das calendario. Sin considerar el tiempo de tratamientos administrativo de licitacin y transporte CARACTERISTICAS TECNICAS VSAT SKYEdge II Webenhanced Antena de 1.2 metros Banda KU Electrical characteristics (temperatura range -40 to 60C) LNB de entrada 11.7-12.2Ghz Input impedance 50 ohmios LNB de salida: 950-1450Mhz BUC 4Watts Sistema pararrayos con pozo a tierra.

Componente 03; Capacitacin: La capacitacin se realizar al personal docente, directores, alumnos, Padres de familia y personal de supervisin, el mismo que tendr la finalidad de dotar de herramientas de gestin, operacin y sensibilizacin adecuadas para el buen funcionamiento de los equipos y el sistema. Los temas generales que el proyecto incidir, son los siguientes: Capacitacin a docentes La meta a concretarse al finalizar la ejecucin de la componente de capacitacin del proyecto es al 100% de la poblacin de docentes de los niveles inicial primaria y secundaria de las cuatro redes educativas (Red Educativa Puquina La Capilla, Red Educativa Yunga, Red Educativa Ubinas y Red Educativa Omate Coalaque Quinistaquillas), que comprende la Unidad de Gestin Local Snchez Cerro y estas capacitaciones se organizaran de la siguiente forma.

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CUADRO 1.5 METAS DE CAPACITACION

REDES EDUCATIVAS NIVEL EDUCATIVO INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL PUQUINA LA CAPILLA 18 64 70 152 YUNGA 5 10 10 25 UBINAS MATALAQUE 19 75 108 202 OMATE COALAQUE QUINISTAQUILLAS 21 83 48 152 TOTAL

63 232 236 531

FUENTE: ELABORADO PARA EL PROYECTO

I. Capacitacin para docentes y directores. Capacitacin en elaboracin de instrumentos de gestin educativa: Comprende el trabajo el Proyecto Educativo Institucional - PEI, Planes curriculares institucionales - PCIE, Plan anual de trabajo PAT, reglamento interno RI, informe de gestin anual IGA.
A.

Capacitacin en gestin de clima organizacional, obedece a la creciente necesidad de incorporacin de estas herramientas para manejo y la resolucin de conflictos en las instituciones educativas, en las aulas a nivel preventivo.
B.

Capacitacin en modulo la comprensin de la funcin de las TIC en la educacin, Modulo los planes de estudio (diseo curricular), y la evaluacin, Modulo la pedagoga. Modulo de organizacin y gestin, modulo de formacin profesional de los docentes en TIC.
C. D.

Modulo de competencias de las TIC. a) Descripcin El curso abarca el estudio de las competencias de las TIC en los docentes de los niveles inicial primaria y secundaria, el mismos comprende el desarrollo de los cursos a nivel bsico, intermedio y avanzado. Los docentes en proceso de capacitacin deben tener habilidades bsicas en aplicaciones office (procesador de textos, hojas de clculo, base de datos, programa informtico de dibujo, y simples editores de pginas web, recursos como CD-ROM, internet, portales web, diversos tipos de buscadores; herramientas de comunicacin como correo electrnico, lista de distribucin, chats, ser capaz de aplicar estas habilidades durante el proceso de comunicacin con grupos de estudiantes y otros docentes. Asimismo los docentes deben ser capaces de utilizar las aplicaciones para apoyar el pensamiento y el trabajo significativo cooperando con otros docentes, formadores y estudiantes de educacin. Como herramienta pedaggica, los profesores deben mejorara su conocimiento, habilidades y experiencia en el recursos basado en el aprendizaje y colaboracin en ambientes digitales. Como herramientas para la enseanza, los docentes deben saber las posibilidades educativas de las TIC y saber lidiar con sus consecuencias. Los docentes no solo deben ser conscientes de las TIC sino tambin ser capaces de utilizarlas
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deliberadamente. Es importante que los docentes jueguen un rol como miembro de la comunidad estudiantil y como modelo de buenas prcticas TIC; que aprendan a compartan y construir conocimientos y que entiendan las implicaciones de la era de la informacin en escuelas y que comprendan el impacto de las TIC en la sociedad. b) Resultados. Incorpora el uso de las TIC en la planificacin y ejecucin del proceso de enseanza y aprendizaje de acuerdo a las caractersticas de los alumnos, las escuelas y la comunidad Emplea las tecnologas para apoyar las tareas administrativo-docentes Profundiza y actualiza sus conocimientos personales y profesionales utilizando las TIC Utiliza herramientas de productividad, Software de presentaciones, planilla de clculo y procesador de texto para generar diversos tipos de documentos. Identifica y comprende aspectos ticos y legales asociados a la informacin digital y a las comunicaciones a travs de las redes de datos (privacidad, licencias de software, propiedad intelectual, seguridad de la informacin y de las comunicaciones). Maneja los conceptos y funciones bsicas asociadas a las TIC y el uso de computadores personales
Utiliza herramientas de comunicacin sincrnica y asincrnica, de acuerdo al contexto escolar.

c)

Metodologa Sera terico y prctico, el desarrollo de las clases se realizara en cada una de las REDES Educativas (Yunga, Ubinas Omate y Puquina), de la UGEL Snchez Cerro. Los contenidos se desarrollaran para cada curso (Lgico matemtica, comunicacin integral, ciencia tecnologa y ambiente, educacin para el trabajo, etc.)

d) Duracin El tiempo previsto para la capacitacin es de 960 para el nivel inicial y 1440 horas para el nivel secundario de trabajo. II. Capacitacin a especialistas de la UGEL y REDES Educativas a) Especialista de Educacin Bsica Regular de Educacin Inicial. A fin de que pueda brindar asesoramiento y asistencia Tcnico - Pedaggica al personal docente de las Instituciones Educativas de la jurisdiccin de la Unidad de Gestin Educativa Local UGEL Snchez Cerro. Orientar y asesorar a las Instituciones Educativas en los procesos de estrategia y diversificacin curricular.
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Promover, planificar, organizar, ejecutar y evaluar eventos de capacitacin y actualizacin del Personal Docente, Padres de Familia y Comunidad. Disear y proponer sistemas de evaluacin curricular: mtodos, estrategias e instrumentos pedaggicos acordes a la realidad local. Programar, ejecutar, evaluar las acciones de supervisin y monitoreo en las Instituciones Educativas. Incorporar competencias y/o capacidades, contenidos, estrategias metodolgicas, sistemas de evaluacin de los diferentes programas de Prevencin Integral a la Programacin curricular de las Instituciones Educativas. Utilizar las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en el Proceso Educativo. b) Especialista de Educacin Bsica Regular de Educacin Primaria. A fin de que pueda planificar, coordinar, promover, ejecutar, monitorear y evaluar el desarrollo de las acciones Tcnico Pedaggicas para su correcta aplicacin en las Instituciones Educativas. Promover, organizar, ejecutar y evaluar eventos de formacin continua en servicio docente en las diversas reas. Brindar asesoramiento tcnico - pedaggico al personal directivo, docente de las Instituciones Educativas de la jurisdiccin de la Unidad de Gestin Educativa Local UGEL Snchez Cerro Orientar y asesorar a las Instituciones Educativas en las acciones de desarrollo y diversificacin curricular. Planificar, coordinar, organizar y ejecutar acciones de supervisin y monitoreo general y especializada en las Instituciones y Programas Educativos del nivel y mbito de la Unidad de Gestin Educativa Local Snchez cerro poniendo nfasis en lo que respecta - Planes de trabajo. - Manejo de estrategias metodolgicas. - Documentacin tcnico - pedaggica Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el desarrollo de los programas de prevencin integral. Incorporar los objetivos y/o competencias, contenidos, estrategias metodolgicas sistemas de evaluacin de los diferentes programas de prevencin integral a la programacin curricular de las Instituciones Educativas. Fomentar el uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin.

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c) Especialista de Educacin Bsica Regular de Educacin Secundaria. A fin de que pueda brindar asesoramiento y asistencia tcnico pedaggico al personal directivo y docente de las Instituciones Educativas de la UGEL Snchez Cerro. Promover, orientar y asesorar a las Instituciones Educativas en las acciones de desarrollo, adecuacin y diversificacin curricular, as como, en la produccin de material educativo. Disear y proponer sistemas de evaluacin curricular: mtodos, estrategias e instrumentos pedaggicos acordes a la realidad local. Programar, ejecutar, evaluar las acciones de supervisin general y especializada a las instituciones educativas proponiendo alternativas de solucin. Participar en la distribucin, supervisin monitoreo, inventario y uso adecuado del material didctico, bibliogrfico y de laboratorio en las Instituciones Educativas. Planificar, coordinar, promover, monitorear y evaluar el desarrollo de las acciones tcnicos pedaggicas y administrativas para su correcta aplicacin en las Instituciones Educativas. Promover el fortalecimiento de los padres de familia en educacin de valores y con bases slidas que garanticen la seguridad y bienestar de sus hijos(as) en su Institucin Educativa. Fomentar la Investigacin Pedaggica. Fomentar el uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (T.I.C.) en el proceso educativo. III. Sensibilizacin Para la realizacin de estos talleres se coordinara con los especialistas de cada taller propuesto los docentes vienen tomando a los padres de familia se rescata informacin sobre temas claves que los padres consideran importante trabajar y conocer tambin el nivel de manejo que tienen con el tema educativo, as como saber las expectativas que tienen sobre el PROYECTO DE LA TIC en la UGEL Snchez cerro como un programa que implementar proyectos de innovacin pedaggica en las escuelas donde estudian sus hijos. La informacin que genere los padres de familia ser la base para disear los talleres de trabajo con los padres, a travs de estas preguntas se indagar para conocer la actitud y expectativa de los padres con referencia al fomento de la lectura, as como saber qu esperan de la escuela, y cmo ha sido la experiencia con sus hijos de grados superiores. Para la realizacin de estos talleres de sensibilizacin que busca no solo que los padres conozcan los detalles del proyecto, se quiere que los padres

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incorporen algunas prcticas de fomento de la lectura para apoyar a sus hijos en el hogar. Se procura tambin que estos talleres sean lo ms participativo posible y que el padre no sea un actor pasivo, por lo que se ha busca que los grupos de trabajo sea de un nmero mximo de 25 padres para trabajar en la lgica de comits de aula. Componente 04; Supervisin y monitoreo Este componente consiste en implementar un sistema de control presencial y virtual para el seguimiento control y evaluacin de resultados, bsicamente se implementaran y se fortalecern las 04 redes educativas que comprende la UGEL Snchez Cerro considerando que se encuentran dentro de sus funciones realizar esta labor la implementacin es la siguiente:
CUADRO 1.6 IMPLEMENTACION A UGEL COMPONENTE SUP Y MONITOREO

ITEN I 1.1 II 2.1

DESCRIPCION/ AMBIENTES UGEL SANCHEZ CERRO Mobilidad Camioneta 4x4 RED EDUCATIVA PUQUINA LA CAPILLA Mobiliario Escritorio de madera Estantes de madera Silla giratoria tipo secretaria Silla metlica apilable Equipo Cmara fotogrfica Computadora Espiraladora Filmadora semi profesional Fotocopiadora Guillotina Impresora Lap top Proyector multimedia Router inalmbrico Servidor UPS Software Software educativo nivel inicial

UNIDAD

CANT

Unidad

1 31 5 5 5 16 17 1 5 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 3 1
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Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad

2.2

2.3

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2.4 III 3.1

3.2

3.3

3.4 IV 4.1

4.2

Software educativo nivel primaria Software educativo nivel secundaria Movilidad Motocicleta lineal rural RED EDUCATIVA YUNGA Mobiliario Escritorio de madera Estantes de madera Silla giratoria tipo secretaria Silla metlica apilable Equipo Cmara fotogrfica Computadora Espiraladora Filmadora semi profesional Fotocopiadora Guillotina Impresora Lap top Proyector multimedia Router inalmbrico Servidor UPS Software Software educativo nivel inicial Software educativo nivel primaria Software educativo nivel secundaria Movilidad Motocicleta lineal rural RED EDUCATIVA UBINAS Mobiliario Escritorio de madera Estantes de madera Silla giratoria tipo secretaria Silla metlica apilable Equipo Cmara fotogrfica Computadora Espiraladora Filmadora semi profesional Fotocopiadora

Unidad Unidad Unidad

1 1 2 2 31 5 5 5 16 17 1 5 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 3 1 1 1 2 2 31 5 5 5 16 17 1 5 1 1 1
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Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad

Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad

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4.3

4.4 V 5.1

5.2

5.3

5.4

Guillotina Impresora Lap top Proyector multimedia Router inalmbrico Servidor UPS Software Software educativo nivel inicial Software educativo nivel primaria Software educativo nivel secundaria Movilidad Motocicleta lineal rural RED EDUCATIVA OMATE COALAQUE QUINISTAQUILLAS Mobiliario Escritorio de madera Estantes de madera Silla giratoria tipo secretaria Silla metlica apilable Equipo Cmara fotogrfica Computadora Espiraladora Filmadora semi profesional Fotocopiadora Guillotina Impresora Lap top Proyector multimedia Router inalmbrico Servidor UPS Software Software educativo nivel inicial Software educativo nivel primaria Software educativo nivel secundaria Movilidad Motocicleta lineal rural
FUENTE: ELABORADO PARA EL PROYECTO

Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad

1 2 1 1 1 1 1 3 1 1 1 2 2 31 5 5 5 16 17 1 5 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 3 1 1 1 2 2

Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad

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Alternativa N 02.Esta alternativa se diferencia de la anterior nicamente en el componente de Instalacin e Implementacin del sistema de Internet y conectividad en II.EE, pues aqu se plantea que la instalacin del servicio sea mediante fibra ptica para las II.EE de los distritos de Omate, Puquina, Ubinas y Yunga. La fibra ptica es un medio de transmisin empleado habitualmente en redes de datos; un hilo muy fino de material transparente, vidrio o materiales plsticos, por el que se envan pulsos de luz que representan los datos a transmitir. El haz de luz queda completamente confinado y se propaga por el interior de la fibra con un ngulo de reflexin por encima del ngulo lmite de reflexin total, en funcin de la ley de Snell. La fuente de luz puede ser lser o un LED. Las fibras se utilizan ampliamente en telecomunicaciones, ya que permiten enviar gran cantidad de datos a una gran distancia, con velocidades similares a las de radio y superiores a las de cable convencional. Son el medio de transmisin por excelencia al ser inmune a las interferencias electromagnticas, tambin se utilizan para redes locales, en donde se necesite aprovechar las ventajas de la fibra ptica sobre otros medios de transmisin. Para la determinacin del valor referencial considerando esta fuente 01, esta instalacin por 1km es en ciudad los costos aumentaran segn la distancia y dificultad del terreno considerando los viticos del personal calificado para la instalacin de fibra ptica Dentro de la propuesta tcnica de instalacin de internet mediante fibra ptica es necesario considerar lo siguiente: La instalacin est incluida en la propuesta econmica, la propuesta del servicio de Internet se tendr que negociar con Telefnica del Per Si ocurriera cualquier perturbacin externa ( Robo, deterioro, etc.) la empresa NO SE hace responsable de reponer la FO por lo tanto tendra un costo para la entidad En cuanto al mantenimiento preventivo y correctivo la empresa NO asumir costo alguno Esta propuesta cuenta con topologa BUS, por lo cual si se rompiera en cualquier punto la FO se cortara el servicio en toda la red

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CUADRO 1.7 CARACTERISTICAS TECNICAS FIBRA OPTICA

tem 1 2 3

DESCRIPCION
MTR MTR POSTE CABLE DE FIBRA MONOMODO 12 HILOS OPTICA ADSS

CANT 01 1000 15

UNIT
2.17 2.50 30.00

TOTAL
2,170.00 2,500.00 450.00

POSTE

MANO DE OBRA TENDIDO DE FIBRA OPTICA ACCESORIOS DE SOPORTE DE FERRETERIA PARA FO, EN POSTE DE FIJACION, CONSIDERANDO CINTA BANDI, ACCESORIOS DE SOPORTE DE FERRETERIA PARA FO, EN POSTE DE SUSPENSION, CONSIDERANDO CINTA BANDI,

25

20.00

500.00

ACCESORIOS DE CONECTORIZACION EN EXTREMOS 3 4 5 6 8 9 UNID UNID UNID UNID UNID UNID CONECTOR DUPLEX DE FIBRA SC PACH CORD MONOMODO SC TO LC 2MT CINTA VELCOR CAJA ADOSABLE MULTIMEDIA DE FO DE 6 PUERTOS MODULO MINIGBIC MONOMODO LC SERVICIO DE INSTALACION 01 01 01 01 01 02 50.00 61.00 30.00 45.00 150.00 150.00 SubTotal en Dlares 50.00 61.00 30.00 45.00 150.00 300.00

6,256.00

1.5. COSTOS E INVERSIONES.Inversiones del Proyecto La inversin para el Proyecto esta dada por la suma de todos los componentes como: Instalacin de Internet en las II.EE, Equipamiento, Capacitacin, supervisin y monitoreo adems de los Estudios definitivos Ingeniera (1.5.0%) y el estudio de factibilidad (1%) Se ha considerado el rubro de los Costos IndirectosQue se desagrega de la siguiente manera: Gastos Generales. Gastos de Supervisin y/o Inspeccin Gastos de Liquidacin tcnica-Financiera. Gastos de Gestin Administrativa 11% 2% 1.5% 4%

Adicionalmente se esta considerando la utilidad (10%) para el componente de instalacin de internet ya que el gobierno regional de Moquegua no cuenta con personal especializado para llevar a cabo la ejecucin de este componente Los Costos de Inversin de la Alternativa N 01 se ha estimado en S/. 28, 063,407.13 Nuevos

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Soles, esto a precios privados, y desde el punto de vista social este ha sido estimado en S/.24,079,974.70 Nuevos Soles. Para el caso para la Alternativa N 02, este asciende a S/. 29,245,310.01 Nuevos Soles, desde el punto de vista privado, y desde el punto de vista social este asciende a S/. 26, 028,795.61 Nuevos Soles. Los factores utilizados para el clculo de los Costos de Inversin a Precios Sociales, son los que el Ministerio de Economa y Finanzas ha publicado. En los cuadros siguientes mostramos el resumen de la estimacin realizada de los Costos de Inversin para las Alternativas que se est analizando.

Cuadro N 1.8 .-INVERSIN REQUERIDA ALTERNATIVA N 01 (NUEVOS SOLES) COMPONENTES FASE I ESTUDIOS Estudios Definitivos Estudio de Factibilidad FASE II EJECUCIN C. Directos : Equipamiento Instalacin de Internet en las II.EE(VSAT) Capacitacin Supervisin y monitoreo C. Indirectos : Gastos Generales Gastos de supervisin y/o inspeccin Gastos de liquidacin Tcnico-Financiera Gastos de Gestin Administrativa Utilidad 10% (componente instalacin de internet) TOTAL 1.50% 1.00% Inversin a Precios Privados. 554,662.07 332,797.24 221,864.83 Inversin a Precios Sociales. 476,114.58 285,668.75 190,445.83

27,508,745.06 23,603,860.12 22,186,482.80 19,044,583.34 6,903,081.55 11,068,305.25 3,101,216.00 1,113,880.00 5,322,262.26 11.00% 2.00% 1.50% 4.50% 10.00% 2,440,513.11 443,729.66 332,797.24 998,391.73 1,106,830.53 5,867,619.32 9,408,059.46 2,822,106.56 946,798.00 4,559,276.78 2,094,904.17 380,891.67 285,668.75 857,006.25 940,805.95

28,063,407.13 24,079,974.70

FUENTE: Elaborado para el Proyecto

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Cuadro N 1.9 .- INVERSIN REQUERIDA ALTERNATIVA N 02 (NUEVOS SOLES) Inversin a Precios Privados. 577,131.71 1.50% 1.00% 346,279.02 230,852.68 28,668,178.30 23,085,268.26 Inversin a Precios Sociales. 513,164.41 307,898.65 205,265.76 25,515,631.20 20,526,576.42

COMPONENTES FASE I ESTUDIOS Estudios Definitivos Estudio de Factibilidad FASE II EJECUCIN C. Directos :

Equipamiento Instalacin de Internet en las II.EE(FOP) Capacitacin Supervisin y monitoreo C. Indirectos : Gastos Generales Gastos de supervisin y/o inspeccin Gastos de liquidacin Tcnico-Financiera Gastos de Gestin Administrativa Utilidad 10% (componente instalacin de internet) TOTAL

6,903,081.55 11,967,090.71 3,101,216.00 1,113,880.00 5,582,910.04 11.00% 2.00% 1.50% 4.50% 10.00% 2,539,379.51 461,705.37 346,279.02 1,038,837.07 1,196,709.07 29,245,310.01

5,867,619.32 10,890,052.55 2,822,106.56 946,798.00 4,989,054.78 2,257,923.41 410,531.53 307,898.65 923,695.94 1,089,005.25 26,028,795.61

FUENTE: Elaborado para el Proyecto

1.6. IDENTIFICACION DE BENEFICIOS.Los beneficios que generar la implementacin del Proyecto, en todas sus componentes, est relacionado con lo siguiente. a) Mejora de la calidad de formacin integral de los alumnos de los nivel de Inicial, Primaria, Secundaria de las II.EE pertenecientes a la UGEL Snchez Cerro. b) Incremento de la capacidad de aprendizaje en el tema de ciencias bsicas (fsica, qumica y biologa), mejorando el inters para los alumnos por la Investigacin. c) Facilitar el grado de vnculo de los alumnos con la tecnologa de investigacin en directa relacin con la sociedad y la realidad del estudiante.

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c) Ruptura de las barreras espacio temporales considerando principalmente la accesibilidad geogrfica y malas condiciones de los medios de comunicacin existente en la zona. d) Disminuir las brechas educativas existentes, permitiendo la igualdad de oportunidades entre las diversas provincias de la Regin Moquegua, tanto para las zonas urbanas como rurales. e) Desarrollo de contenidos locales a travs del aprovechamiento de las infraestructuras del proyecto f) Incrementar el porcentaje de aprobados y reducir la desercin escolar en las II.EE a intervenir en la UGEL Snchez Cerro. g) Servir de vehculo para apoyar a la Gerencia Regional de Desarrollo Social, Direccin Regional de Educacin de Moquegua y sus Unidades de Gestin Educativa en sus labores por la mejora de la calidad educativa 1.7. CALCULO DEL INDICE COSTO EFECTIVIDAD (ICE).Clculo del ndice Costo Efectividad El ndice Coste Efectividad es el resultado de dividir entre los Costos Actualizados con la tasa social de descuento (VACT), y el respectivo indicador, esto a precios privados y a precios sociales.
ICE = VACT Poblacin Beneficiaria

En los cuadros siguientes, se muestra el clculo de dicho indicador para cada componente y para las dos Alternativas.
Cuadro N 1.10.- Evaluacin del Proyecto por C/E Alternativa N 01 (Nuevos Soles)

Indicador Poblacin Unidad Valor

A Precios Privados VACT ndice (C / E)

A Precios Sociales VACT ndice (C / E)

Horas demandadas Ao Inicial (2012) Horas demandadas Ao Final (2017) Horas Promedio ICE / BENEFICIARIO

Horas de aprendizaje Horas de aprendizaje Horas de aprendizaje Horas de aprendizaje

28,840.00 28,840.00 28,840.00 28,840.00

28,515,496.35 988.75 28,515,496.35 988.75 28,515,496.35 988.75 28,515,496.35 988.75

24,459,729.65 848.12 24,459,729.65 848.12 24,459,729.65 848.12 24,459,729.65 848.12

FUENTE : Elaborado para el Proyecto.

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Cuadro N 1.11.- Evaluacin del Proyecto por C/E

Alternativa N 02 (Nuevos Soles)

Indicador Poblacin Unidad Valor

A Precios Privados VACT ndice (C / E)

A Precios Sociales VACT ndice (C / E)

Horas demandadas Ao Inicial (2012) Horas demandadas Ao Final (2017) Horas Promedio ICE / BENEFICIARIO FUENTE : Elaborado para el Proyecto

Horas de aprendizaje Horas de aprendizaje Horas de aprendizaje Horas de aprendizaje

28,840.00 28,840.00 28,840.00 28,840.00

30,105,812.62 1,043.89 30,105,812.62 1,043.89 30,105,812.62 1,043.89 30,105,812.62 1,043.89

26,751,617.80 927.59 26,751,617.80 927.59 26,751,617.80 927.59 26,751,617.80 927.59

De los cuadros anteriores, observamos que en la alternativa N 01, se ha obtenido un ICE a Precios Privados de S/. 988.75 nuevos soles por cada hora de aula implementada disponible, y de S/. 848.12 nuevos soles a precios sociales. Para el caso de la alternativa N 02, tenemos un ICE a precios privados de S/. 1,043.89 nuevos soles por cada hora de aula implementada disponible, y de S/. 927.59 a precios sociales. Por lo tanto la alternativa seleccionada es la 01, y a raz de este resultado pasamos a explicar algunos indicadores de esta Alternativa. 1.8. ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD.Fase de Pre Operacin.Capacidad de Gestin de la Unidad Ejecutora del Proyecto.El Gobierno Regional de Moquegua, debido a que no cuenta con el personal especializado para la implementacin del componente implementacin de Internet mediante la tecnologa VSAT, es en este sentido es que se plantea una ejecucin mixta, que es la siguiente: Administracin Directa: Debido a la poca complejidad de los componentes de Capacitacin, Implementacin y seguimiento y supervisin se plantea en el proyecto que este sea ejecutado bajo esta modalidad. Ejecucin por Contrata: Debido a la carencia de personal idneo, y equipos de construccin, se plantea que el componente referido a la implementacin de Internet bajo la tecnologa VSAT se ejecute bajo esta modalidad.

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Financiamiento de las Inversiones del Proyecto.En esta fase de Inversiones, el presente proyecto se har con recursos propios del Gobierno Regional Moquegua por concepto del canon y Sobre canon, disponibles por la fuente de Donaciones y transferencias. Fase de Operacin del Proyecto.Financiamiento de los Costos de Operacin y Mantenimiento.Una vez que el proyecto este concluido, la UGEL Snchez Cerro deber de prever asumir los costos de operacin y mantenimiento generados por la implementacin del proyecto. 1.9. IMPACTO AMBIENTAL.1.9.1 Identificacin de Actividades de causantes de Impacto.Antes de realizar la identificacin de los Impactos Ambientales provocados por el Proyecto en sus cuatro componentes, hemos realizado una identificacin de actividades en el Proyecto, en sus tres fases: Planeacin y Diseo del Proyecto, Ejecucin y Operacin del Proyecto. En el cuadro siguiente, se muestra dichas actividades.
Cuadro N1.12.- Identificacin de Actividades de Impacto
Proyecto FASE Actividad General servicio de Internet No No Si No No No No No No No Si Si Si Si Si Implementacin Capacitacin

Planificacin y Topografa Estudio de Mecnica de Suelos y Diseo Geotecnia Diseo Movimiento de Tierras Explotacin de Canteras Uso de Maquinaria y Equipo Ejecucin Construccin de la Obra Generacin de Residuos y Efluentes Presencia de Botaderos Adquisicin de Equipos Instalaciones Elctricas Electrnicas Capacitacin a docentes Limpieza de las Instalaciones Operacin y Mantenimiento Mantenimiento de Instalaciones y equipos Eliminacin de residuos

No No No No No No No No No No No No No No No

No No No No No No No No No No No No No No No

FUENTE: Elaborado para el Proyecto 21

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1.9.2 Identificacin de Impactos Ambientales.Los impactos ambientales que causar el presente Proyecto, se considera que los efectos negativos en su mayora se presentan en la fase de Ejecucin, causados principalmente por la instalacin de instalaciones elctricas; los efectos positivos se presentan en la fase de Operacin y mantenimiento, y el nico impacto negativo detectado en esta fase es lo relacionado al impacto visual.
Cuadro N 1.13.- Identificacin de Actividades de Impacto
FASE Actividad General

Impactos Ambientales Ruido: Incremento de ruido como efecto del funcionamiento de equipos utilizados en la excavacin de calicatas (-) Suelo: Contaminacin por derrame de Aceites, grasas.(-)

Planificacin y Topografa Diseo

Diseo Economa: La demanda de Bienes y Servicios generados por la ejecucin del proyecto. (+)

Ejecucin

Adquisicin de Equipos Instalaciones Elctricas, Mecnicas y Sanitarias Capacitacin a docentes

Limpieza de las Instalaciones Mantenimiento de Instalaciones y equipos Operacin y Mantenimiento Eliminacin de residuos

Mejora de la formacin tcnica y cientfica de los alumnos (+) Mejora de la formacin acadmica de los alumnos de las II.EE de la UGEL SC (+). Mejora del nivel de enseanza de los docentes.(+) Impacto Visual por la presencia de antenas en los techos de las II.EE e (-) Generacin de residuos de Limpieza y mantenimiento (-).

FUENTE: Elaborado para el Proyecto

1.9.3 Programa de Mitigacin.A. En la Etapa de Ejecucin El impacto negativo del medio ambiente se presentara principalmente en el momento de la instalacin de los Equipos en las aulas y la instalacin de fluido elctrico para el funcionamiento de los equipos (Excepcin aulas que cuenta con fluido elctrico), principalmente con la emanacin de polvo y partculas por la perforacin de las paredes para la instalacin de Pizarra, proyector; as mismo durante la ejecucin puede haber accidentes por la manipulacin del sistema elctrico para el funcionamiento de los equipos de las TIC, etc.

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Recomendaciones Para llevar a cabo las medidas de mitigacin se recomienda realizar las siguientes actividades. Calidad de aire y ruidos Humedecer la superficie dela pared, concretamente las reas que sern trabajadas, para disminuir la liberacin de partculas. Cubrir el material trasportado en volquetes con un manto de lona. Mantenimiento preventivo de equipos y maquinarias. Las actividades se realizaran fuera del horario de clase, para evitar la generacin de ruidos molestos e interrupcin de las clases.

Paisaje El material excedente deber ser dispuesto lugares de almacenamiento temporal, para finalmente ser llevadas al botadero de escombros autorizado por la Municipalidad. No permitir el ingreso de alumnos a las aulas, en la medida de lo posible, mientras duren los trabajos de instalacin de Equipos. Evitar realizar cortes excesivos de la pared y limitarse a lo especificado en los diseos.

Socio econmico Uso de mascarillas y guantes por el personal que labora directamente en la instalacin. Restriccin del ingreso, en especial a los alumnos profesores de la Institucin Educativa. Control de los niveles de ruido durante horas de clase. Uso de equipos de seguridad por el personal que trabaja directamente en la instalacin. Sealizacin de las zonas peligrosas. Instrucciones al personal que labora en la obra asi como a los profesores, alumnos padres de familia para evitar posibles accidentes.

B Plan de mitigacin del medio ambiente. Antes Informacin a la comunidad educativa sobre la ejecucin del proyecto, especficamente horario de trabajo de instalacin de Equipos y fluido elctrico en las aulas.
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Determinar zonas seguras para la evacuacin de los desmontes Sealizar dentro del aula, la zona de peligro y realizar el directorio de emergencia (Defensa Civil, Cruz Roja, Bomberos, Hospitales, Comisara, etc.)

Se implementar un botiqun para los estudiantes y docentes para prevenir algn accidente dentro de la Institucin Educativa.

Informar y anticipar a los alumnos, principalmente menores, para que no se acerquen a la zona de peligro durante la instalacin.

Durante Realizar trabajos de instalacin en el horario programado. Utilizar el sistema de silenciadores de maquinarias y equipos. Humedecer los agregados para evitar la emisin de polvareda. Implementar zona para depsito de residuos y materiales contaminantes. Implementacin de equipos de proteccin para los trabajadores Programar el ingreso de materiales y equipos en horarios de menor o fuera de la actividad educativa. Coordinar con los docentes para el cuidado de los nios de la zona de instalacin Despus Eliminar los desmontes y materiales excedentes. Destituir el depsito de residuos y materiales contaminantes. Respetar las sealizaciones de peligro de las instalaciones elctricas y otros.

Aspectos Humanos Prevencin de Accidentes La mejor medida de evitar que ocurran accidentes es la prevencin, por ello deben acatarse las siguientes disposiciones:

Se deber contar con personal capacitado en la operacin de los equipos. Los equipos debern estar en buenas condiciones operativas

Se debe proporcionar al personal los equipos necesarios de seguridad (guantes, botas, casco etc.).

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1.10. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES El problema central identificado es la INSUFICIENTE E INADECUADA INCORPORACION DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION EN EL PROCESO DE ENSEANZA - APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE E.B.R EN LA UGEL SANCHEZ CERRO para el que se plantean dos alternativas de solucin con 04 componentes cada una. El Costo de la Inversin de la Alternativa Seleccionada, es de S/. 28,063,407.13 nuevos soles, que tiene cuatro componentes: Equipamiento de aulas, Instalacin de Internet, Capacitacin y supervisin y Monitoreo a Instructores, cuyo desagregado por cada componente es: Equipamiento Instalacin de Internet Capacitacin Supervisin y Monitoreo : S/. 6,903,081.55 Nuevos Soles : S/. 11,068.305.25 Nuevos Soles : S/. 3,101,216.00 Nuevos Soles : S/. 1,113,880.00 Nuevos Soles

Los resultados de la Evaluacin Social realizada para el Proyecto a Precios Sociales, en la Alternativa seleccionada, tuvo un ICE de S/. 24,079,974.70 nuevos soles para la alternativa 01, y de S/. 26, 028,795.61 nuevos soles para la segunda alternativa. De la identificacin de Impactos Ambientales realizada, se concluye que en general los impactos negativos a generar sern de carcter temporal, los que sern mitigados con las medidas del Plan de Manejo Ambiental durante la ejecucin del Proyecto. Para el anlisis de la demanda se ha identificado las horas destinadas al empleo de recursos TIC que actualmente contiene la malla curricular (dcn) de los diferentes niveles Inicial, Primaria y Secundaria; a partir de ello se ha procedido a cuantificar la demanda de horas de practica de TIC. Por su parte, para el anlisis de la oferta se ha identificado la oferta de los servicios de los recursos TICs que las instituciones educativas del nivel inicial, primario y secundario ofrecen actualmente a los alumnos los cuales son insuficientes. Como resultado del balance entre la demanda y oferta de ambos servicios (con y sin proyecto), se observa que existe una evidente brecha dado que los servicios demandados son mayores a lo que actualmente se esta ofreciendo

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5.2. MATRIZ DEL MARCO LGICO.En el cuadro N 1.14 se muestra la respectiva matriz del marco lgico para la alternativa elegida.
Cuadro N 1.14.- MATRIZ DEL MARCO LGICO
NIVEL

RESUMEN DE OBJETIVOS

INDICADORES
- Al tercer ao de Operacin del proyecto, se reducir el numero de alumnos desaprobados al 4% .

MEDIOS DE VERIFICACIN

SUPUESTOS

OFERTAS EDUCATIVAS CON CALIDAD NECESARIA PARA LA FORMACION INTEGRAL DE LOS ALUMNOS DE E.B.R

- Al Tercer ao de operacin del proyecto, se reducir el ndice de desercin estudiantil a un 3%.

Resultados de los Censos escolares 20016, ESBAS, encuestas del INEI

El estado a travs del ministerio de educacin Promueve el desarrollo integral de los niveles inicial primaria y secundaria

FIN

PROPOSITO

EFICIENTE INCORPORACION DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION EN EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE En LAS II.EE DE E.B.R EN LA UGEL GSC

- Al primer ao de operacin del proyecto las Instituciones educativas, se cubre el 100% de la demanda de horas prcticas de los curso de la malla curricular de los niveles inicial , primaria y secundaria

- Encuesta a usuarios despus de 01 ao de ejecutado el Proyecto, realizado por la UGEL Snchez Cerro.

La Dremo y la UGEL Snchez Cerro asistirn tcnica y peridicamente el cumplimiento de horas acadmicas

Implementacin con 189 equipos tecnolgicos para el nivel inicial 1 IMPLEMENTACION 1.1. Implementacin con 957 equipos tecnolgicos para el nivel Primaria Implementacin con 555 equipos tecnolgicos para el nivel Secundaria

- Reportes de liquidacin de obra e informe de cierre de proyecto, generado por la oficina de Infraestructura del GRM. Conformidad de Entrega de Equipos generados por las oficinas del GRM despus del proceso de Adquisicin. - Informe de Supervisin del cumplimiento de de metas fsicas, generados por el supervisor externo de la obra, de frecuencia mensual. - Reportes de Conformidad de Entrega de Equipos generados por las oficinas del Gobierno regional de Moquegua , despus del proceso de Adquisicin. - Informe de Liquidacin de las Adquisiciones, generados por el Ejecutor al trmino del periodo de ejecucin. - Reportes de Conformidad de Servicio de Capacitacin generados por las oficinas de la DREMO y entidad ejecutora en coordinacin con el GRM despus del proceso de Capacitacin de cada curso. - Diplomas Recibidos por los Docentes, al trmino de cada curso. - Informe de Liquidacin del Proceso de Capacitacin, generados por el Ejecutor al trmino del periodo de ejecucin

COMPONENTES

INSTALACION DEL SERVICIO DE INTERNET

2.1.

Instalacin del servicio de Internet a 108 II.EE pertenecientes ala UGEL Snchez Cerro en los niveles inicial, primaria y secundaria

3.1. 3 CAPACITACION 3.2.

Capacitacin ha 63 docentes de educacin inicial en 01 ao, haciendo un total de 960 horas Capacitacin ha 232 docentes de educacin inicial en 01 ao, haciendo un total de 960 horas Capacitacin ha 236 docentes de educacin inicial en 01 ao, haciendo un total de 1440 horas

La DREMO, la UGEL Snchez Cerro y el Gobierno Regional de Moquegua cumplirn con sus compromisos asumidos como son costos de operacin y mantenimiento, supervisin del avance fsico.

3.3

SUPERVICION Y MONITOREO

Implementacin del sistema de supervisin en las 04 redes educativas que comprende la UGEL Snchez cerro haciendo un total de 1920 horas de acompaamiento a los docentes en aula

Informes de supervisin de reportes de la UGEL y DREMO

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1.1.

Se ha realizado los Estudios Definitivos.

S/. 32,108.26

Resolucin de Aprobacin de Expediente, generados por la Ofic. De Infraestructura y las resoluciones de aprobacin. Resolucin de Aprobacin del estudio de factibilidad generado por la oficina de programacin e inversiones. - Informes de Ejecucin Presupuestal mensual y Trimestral, generados por la oficina de Planificacin y Of. de Infraestructura. - Ordenes de Servicio y Compras Mensuales Generados por la Direccin de Logstica. - Informes Mensuales de Supervisin, Generados por la Of. de Logstica. - Informes de Ejecucin Presupuestal mensual y Trimestral, generados por of. de Planificacin y of. de Infraestructura. - Ordenes de Servicio y Compras Mensuales Generados por la Direccin de Logstica. - Facturas de Compras despus de cada proceso de Licitacin Generados por los proveedores. - Registros de Pruebas de funcionabilidad de Software realizados por el Proveedor del Servicio. - Reportes de Conformidad de Servicio Generados por las oficinas del GRM , a la entrega de cada Sistema. acta de conformidad de entrega de los bienes y/o servicios proporcionados por las reas correspondientes Resolucin de Liquidacin, generados por la Ofic. De liquidaciones y las resoluciones de aprobacin. Resolucin de Aprobacin de Expediente, generados por la Ofic. De Infraestructura y las resoluciones de aprobacin. - Informes de Ejecucin Presupuestal mensual y Trimestral, generados por Oficina de Planificacin - Informes Mensuales del Supervisor, Generados por la Of. de Infraestructura de GRM. - Reportes de Conformidad de Servicio Generados por las Oficinas deL GRM.

1.2.

Se ha realizado el estudio de factibilidad

S/. 1,224,801.86

1.3

S/. 6,903,081.55

Equipamiento Instalacin de Internet en las II.EE(VSAT)

S/. 11,068,305.25

1.4 1.5

S/. 3,101,216.00

Capacitacin

ACCIONES

1.6

S/. 1,113,880.00

Supervisin y monitoreo
1.7

1. Los precios de compra de suministros de obra y equipos no se incrementan por encima del 20% de los valores presupuestados.

Gastos Generales

S/. 2,440,513.11

1.8

Gastos de supervisin y/o inspeccin

S/. 443,729.66

1.9
1.10

Gastos de liquidacin Tcnica-Financiera Gastos de Gestin Administrativa

S/. 332,797.24 S/. 998,391.73

1.11

Utilidad 10% (componente instalacin de internet)

S/. 1,106,830.53

FUENTE: ELABORADO PARA EL PROYECTO

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