Nombre: Gonzlez Cruz Christian Grupo: 9134 A que hace referencia la teora subyacente acerca de los mapas conceptuales

y como se elaboran? Hace referencia a que los mapas conceptuales se han presentado como una herramienta til en la descripcin de: ideas, conceptos, trabajos y todo aquello que pudiera ser de difcil explicacin. De igual forma, estn siendo utilizados en el campo de la educacin como una alternativa, donde no solo el: profesor, maestro o tutor tienen el conocimiento y este lo transmiten de generacin en generacin con los cambios que sean necesarios, si no como una forma en la que el alumno o aprendiz pueda adquirir el conocimiento claramente he interpretar sus dudas de forma concisa y especifica. La teora subyacente nos acerca al entendimiento entre los mapas conceptuales y la psicologa de aprendizaje. Partiendo de la investigacin de Norvak, que a su ves se apoyaba en los estudios de David Ausubel , donde se fundamentaba el aprendizaje por medio de la asimilacin utilizando el mapa conceptual como forma de comprensin en nios. Relacionando que los principales fundamentos psicolgicos de este tema, parten del origen de nuestros primeros conceptos: como los adquirimos, como los utilizamos y como los enriquecemos. Esto se divide en aprendizaje por descubrimiento: el cual describe que los atributos de los conceptos son identificados autonamente por el aprendiz (ejemplo: se distinguen patrones o regularidades en eventos u objetos dndole una etiqueta con palabras o smbolos a partir de personas mayores) y el aprendizaje por recepcin: donde los atributos de los conceptos son descritos usando lenguaje y transmitidos al aprendiz (ejemplo: preguntar y obtener respuestas que clarifiquen las relaciones entre conceptos y proposiciones previos y nuevos conceptos y proposiciones) esto nos lleva a la distincin entre aprendizaje memorstico y aprendizaje significativo, el primero por una parte requiere de escasos conocimientos previos del tema y no existe un compromiso emocional para relacional los ya existentes; mientras que el segundo presenta una estructuracin del conocimiento organizado y existe el compromiso emocional de integrarlo con el ya existente. Las Bases Epistemolgicas quedaron claras con la creacin de esta nueva herramienta las cual cumpla las caractersticas de transmitir el conocimiento y crear nuevo partiendo de su utilizacin. La elaboracin correcta de un mapa conceptual recae principalmente en los conocimientos que se tengan del tema o la interpretacin que le demos al mismo esto lo definimos como contexto el cual, se deber definir por medio de una pregunta de enfoque que nos guie con respecto a lo que queremos transmitir, posteriormente se tomaran las fuentes necesarias que nos permitan obtener una lista de conceptos, los cuales a su ves servirn para que en orden jerrquico describamos nuestra idea, a continuacin enlazaremos estos mismo para irlos acomodando de tal manera que la idea fluya de forma continua teniendo presente que un mapa conceptual no tiene un fin si no que lo limitaremos tanto como sea necesario para nuestro uso. El mapa conceptual no solo sirve para capturar, plasmar, interpretar y adquirir el conocimiento, si no que tambin es una herramienta a para crear nuevos conocimientos.