CENTRO EDUCATIVO NACIONAL INTEGRADO N 34036 "SAGRADA FAMILIA"

AO DELA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL. INFORMACIN GENERAL. : N 34036 SAGRADA FAMILIA : COMUNICACION : Tercero : 06 : Lic. Irene Josefina RIVERA PRETELL FUNDAMENTACION DEL AREA / PRESENTACION

I. Institucin Educativa rea Grado Horas Semanales Profesora II.

III. COMPETENCIAS DEL CICLO CICLO VII

EXPRESION Y COMPRENSION ORAL COMPRENSION DE TEXTOS PRODUCCION DE TEXTOS

IV. Tema Tema Tema Tema V.

. Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos. . Comprende el mensaje de los dems, refutando o apoyando crticamente las ideas, y valorando la diversidad lingstica y cultural. . Comprende textos de distinto tipo, segn su propsito de lecturas; los contrasta con los otros textos; opina crticamente sobre las ideas del autor y el lenguaje utilizado; y valora los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la comprensin del texto. . Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida, original y coherente, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos y no lingsticos para lograr textos de mejor calidad.

TEMAS TRANSVERSALES. NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Transversal Transversal Transversal Transversal N N N N 1 2 3 4
EDUCACIN PARA LA SALUD Y EL EXITO EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANIA EDUCACIN EN DEBERES Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS EDUCACION PARA LA GESTION DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES. VALORES ACTITUDES FRENTE AL AREA ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

RESPETO Y TOLERANCIA SOLIDARIDAD HONESTIDAD VI.

Cumple con tareas asignadas Asume roles y compromisos. Respeta las normas de bioseguridad en el laboratorio. Emplea vocabulario adecuado Muestra disposicin cooperativa y democrtica Cuida y respeta los bienes ajenos.

Llega a la hora indicada Es cortes con sus profesores Cumple con las normas de convivencia Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula Dice la verdad con transparencia

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

UNIDADES Unidad Didctica N 1 Unidad Didctica N2 Unidad Didctica N 3 Unidad Didctica N4

TTULO DE LA UNIDAD
LOS TEXTOS NARRATIVOS
LOS CUENTOS LOS TEXTOS DESCRIPTIVOS

TIPO DE UNIDAD
UNID. APREND. UNID. APREND. UNID. APREND. UNID. APREND.

LA CARTA COMERCIAL

RELACION CON OTRAS AREAS . CC: SS., Comunicacin . CC: SS., Comunicacin . CC: SS., Comunicacin . CC: SS., Comunicacin

TIEMPO I 11 SEMANAS 10 SEMANAS 10 SEMANAS 09 SEMANAS

CRONOGRAMA II III IV

X X X X X X

VII. LINEAMIENTOS GENERALES

1.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA:

. Mtodo Deductivo (Sntesis) . Mtodo Inductivo (Anlisis) . Mtodo cooperativo . Mtodo de descubrimiento

2. MEDIOS Y MATERIALES. . Pizarra, tizas, papelotes, plumones de colores, cinta de embalaje, papeles, cuadernos, lapiceros. 3. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.
. La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizajes de los estudiantes. . En cada unidad didctica se evaluarn las capacidades del rea. . Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos

VIII.

BIBLIOGRA:
Los textos con que cuenta la Institucin Educativa. - PARA EL DOCENTE: TEXTOS 3; SANTILLANA VOCES 3 COMUNICACIN; SANTILLANA COMUNICACIN 3; MASTER LIBROS

CENTRO EDUCATIVO NACIONAL INTEGRADO N 34036 "SAGRADA FAMILIA"

I UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL COMUNICACIN

TTULO DE LA UNIDAD: LOS TEXTOS NARRATIVOS I.

1.1. 1.3. 1.5. 1.7.

INFORMACIN GENERAL: Unidad de Gestin Educativa Local Pasco Grado de Estudio: TERCERO Profesor (a): Lic. Irene Josefina RIVERA PRETELL Horas semanales: 06
IV. 1.2. Institucin Educativa: CENI N 34036 SAGRADA

FAMILIA 1.4. Seccin (es) : NICA 1.6. Director (a): Rolando CAMPOS CRISOSTOMO 1.8. Duracin: Del 01 de marzo al 14 de mayo

III.

JUSTIFICACIN: El titulo de la Unidad de Aprendizaje obedece a lo relevante del tema en el presente bimestre, ya que se busca a que el educando se familiarice con los textos Narrativos para poder plasmar sus inquietudes acerca de las proyecciones que el pueda tener; teniendo en cuenta el tema transversal de Educacin para la salud y el xito. TEMAS TRANSVERSALES:
EDUCACIN PARA LA SALUD Y EL XITO

Tema Transversal N 1

IV. PRIORIZACION DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES RESPONSABILIDAD RESPETO Y TOLERANCIA SOLIDARIDAD HONESTIDAD ACTITUDES FRENTE AL AREA ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO . Llega a la hora indicada. . Cumple con las normas de convivencia establecidas. . Se preocupa por el bienestar de sus compaeros. . Practica la honestidad ante los dems.

. Cumple con tareas asignadas . Asume roles y compromisos.

. Respete las ideas de los dems pese a no compartirlas. . Muestra disposicin cooperativa y democrtica. . Cuida y respeta los bienes ajenos.

I.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIA TIEMPO S

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL . Planifica su participacin oral organizando la informacin y preparando recursos de apoyo a su intervencin. . Expresa sus ideas con claridad y coherencia en la exposicin. . Informa sobre sucesos o tareas realizadas presentando los hechos en forma organizada y clara, sin contradicciones en una exposicin oral. . Expresa con propiedad y fluidez el informe oral. COMPRENSIN DE TEXTOS . Organiza informacin en mapas mentales y conceptuales. . Discrimina el reportaje y columna. . Elabora Boletines y trpticos . Discrimina la estructura de la oracin gramatical. . Identifica el pronombre y el verbo. PRODUCCIN DE TEXTOS . Analiza la narracin, su estructura y elementos. . Jerarquiza las ideas principales y secundarias de las obras local y regional. . Realiza Ejercicios de sinnimos . Analizan las diferentes lecturas del modulo N 3 de comprensin lectora del MED.

. DISCURSO ORAL . La exposicin en el aula, caractersticas. . El informe oral y el debate. Caractersticas. . Los mapas conceptuales y mentales. .Reportajes y columnas. Caractersticas. . Boletines, Trpticos. Funcin comunicadora. . La oracin gramatical. Estructura. Casos de concordancia. . El pronombre y el verbo. . La narracin. Estructura y elementos. . Obras de la literatura local y regional . Obra Ollantay . SINONIMOS MODULOS DE COMPRENSIN LECTORA: . La luz es como el agua. . Diles que no me maten. . Mi casa. . Evaristo, el sauce que muri de amor. . Naufragio. . El espejo y yo. . El Manchay- Puito. . El Caballero Carmelo. . Herramienta de Comprensin 1 . Herramienta de Comprensin 2 . Las pandillas juveniles

.Selecciona el conjunto de palabras que utilizar en la exposicin . Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. . Elabora mapas mentales . Lee el diario de su preferencia. . Utiliza la informacin obtenida. . Identifica la estructura de la oracin. . Reconoce el pronombre y el verbo en oraciones. . Observa identificando la estructura de la narracin. . Ordena las ideas principales y secundarias del texto. . Desarrolla ejercicios de sinnimos .Infieren la informacin a partir de datos explcitos o de otras evidencias. .Identifican las ideas principales y secundarios del texto ledo. . Responden los cuestionarios planteados en el texto. . Dibujan una imagen representativa de lo ledo.

10 SEM.

ACTITUDES
. Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. . Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
. Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural . Respeta los puntos de vista diferentes al suyo.

Sacra Familia, marzo de 2012 V B DIREECTOR V B COORDINACION PROFESOR DEL AREA

II.

MATRIZ DE EVALUACION

CRITERIOS

CAPACIDAD ES

INDICADORES
. Planifica su participacin oral organizando la informacin y preparando recursos de apoyo a su intervencin. . Expresa sus ideas con claridad y coherencia en la exposicin. . Informa sobre sucesos o tareas realizadas presentando los hechos en forma organizada y clara, sin contradicciones en una exposicin oral Expresa con propiedad y fluidez el informe oral.

% 10 30 30 30 100 30 20 20 2 6 6 6 20 6 4 4

PUNTAJE

Expresin y comprensin oral.

C1 C2 C3 C4

TECNICAS E INSTRUMENTOS Ficha de observacin

TOTAL

Comprensin de textos.

C1 C2 C3

. Organiza informacin en mapas mentales y conceptuales. . Discrimina el reportaje y columna. . Elabora Boletines y trpticos . Discrimina la estructura de la oracin gramatical. . Discrimina la estructura de la oracin gramatical.

Ficha de exposicin

C4 TOTAL

30 100 30 20 20 30 100 30 20 20

6 20 6 4 4 6 20 6 4 4 Lista de cotejo. Lista de cotejo.

Produccin de textos.

. Analiza la narracin, su estructura y elementos en un texto narrativo. . Jerarquiza las ideas principales y secundarias de las obras local y regional en textos narrativos. . Realiza Ejercicios de sinnimos reconociendo en un texto narrativo. . Analizan las diferentes lecturas de textos desarrollando diferentes actividades o cuestionarios.

TOTAL

Actitud ante el rea.

. Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. . Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. . Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural.

. Respeta los puntos de vista diferentes al suyo.

TOTAL
Sacra Familia, marzo de 2012

30 100

6 20

V B DIREECTOR

V B COORDINACION

PROFESOR DEL AREA

CENTRO EDUCATIVO NACIONAL INTEGRADO N 34036 "SAGRADA FAMILIA"

II UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL COMUNICACIN

TTULO DE LA UNIDAD: LOS CUENTOS I.

1.9.

INFORMACIN GENERAL: Unidad de Gestin Educativa Local Pasco

1.10. Institucin Educativa: CENI N 34036 SAGRADA

1.11. Grado de Estudio: TERCERO 1.13. Profesor (a): Lic. Irene Josefina RIVERA PRETELL 1.15. Horas semanales: 06 V.

FAMILIA 1.12. Seccin (es) : NICA 1.14. Director (a): Rolando CAMPOS CRISOSTOMO 1.16. Duracin: Del 21 de mayo al 27 de julio

III.

JUSTIFICACIN: El titulo de la Unidad de Aprendizaje obedece a lo relevante del tema en el presente bimestre, ya que se busca a que el educando se familiarice con los textos Narrativos para poder plasmar sus inquietudes acerca de las proyecciones que el pueda tener; teniendo en cuenta el tema transversal de Educacin para la salud y el xito. TEMAS TRANSVERSALES:
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANIA

Tema Transversal N 2

IV. PRIORIZACION DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES RESPONSABILIDAD RESPETO Y TOLERANCIA SOLIDARIDAD HONESTIDAD ACTITUDES FRENTE AL AREA ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO . Llega a la hora indicada. . Cumple con las normas de convivencia establecidas. . Se preocupa por el bienestar de sus compaeros. . Practica la honestidad ante los dems.

. Cumple con tareas asignadas . Asume roles y compromisos.

. Respete las ideas de los dems pese a no compartirlas. . Muestra disposicin cooperativa y democrtica. . Cuida y respeta los bienes ajenos.

III.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

CAPACIDADES
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL . Identifica la articulacin y la pronunciacin. . Aplica los recursos no verbales. COMPRENSIN DE TEXTOS . Analizan el mensaje explcito e implcito.

CONOCIMIENTOS
La articulacin y la pronunciacin. . Recursos no verbales.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIA TIEMPO S
. Practican ejercicios con trabalenguas. . Declaman poemas con mmicas. . Infieren la informacin a partir de datos explcitos o implcitos de un texto. . Utilizan textos con ndice y glosario. . Utiliza imgenes fijas y en movimiento. . Entrevistan a diferentes personas. . Elaboran textos utilizando conectores. . En la elaboracin de un texto utilizan los signos de puntuacin . Ordena las ideas principales y secundarias del texto. . Elaboran un organizador visual. .Infieren la informacin a partir de datos explcitos o de otras evidencias. .Identifican las ideas principales y secundarios del texto ledo. . Responden los cuestionarios planteados en el texto. . Dibujan una imagen representativa de lo ledo.

. El mensaje explicito e implcito. La moraleja. . Compara el ndice y el glosario . El ndice y el glosario. . Interpreta la funcin comunicativa de la imagen fija y en . La imagen (fijas y en movimiento). movimiento. Funcin comunicativa. . Identifican la entrevista. . La entrevista. Caracterstica y estructura. PRODUCCIN DE TEXTOS . Conectores de adicin y oposicin. . Identifica los Conectores de adicin y oposicin. . Dos puntos. Signos de interrogacin y . Utiliza dos puntos, signos de interrogacin y exclamacin. exclamacin. Principales usos. . Discriminan de la novela y el cuento. . La novela y el cuento moderno. Rasgos . Discrimina las caractersticas de la lrica particulares . Analizan un texto regional . La lrica. Caractersticas. . Analizan la obra Los perros hambrientos . Texto regional de cuentos. . Realiza ejercicios de trminos excluidos . Obra Los perros hambrientos . Analizan las diferentes lecturas del modulo N 3 de . Trminos Excluidos comprensin lectora del MED. MODULO DE COMPRENSIN - Interpreta y deduce informacin de la lectura, apoyando LECTORA: su opinin con argumentos. . Historia del microondas. . Una muestra de pluralidad cultural. . El buscador de petrleo. . Afrontar la escasez de agua. . Mango: retos y xitos del agro. . Los caminos de la medicina tradicional y la alternativa. . El Manu, el paraso del Per. . Herramienta de comprensin 3 . Herramienta de comprensin 4 . La chirimoya.

10 SEM.

ACTITUDES
. Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. . Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
. Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural . Respeta los puntos de vista diferentes al suyo.

Sacra Familia, mayo de 2012

V B DIREECTOR IV. MATRIZ DE EVALUACION

V B COORDINACION AREA: COMUNICACIN GRADO: TERCERO

PROFESOR DEL AREA BIMESTRE: II

CRITERIOS

CAPACIDADE S

INDICADORES
. Identifica la articulacin y la pronunciacin en la lectura oral. . Expresa con propiedad y fluidez la informacin de la lectura oral de un texto. . Aplica los recursos no verbales en la declamacin potica. . Organiza la informacin principal de la lectura.

% 25 25 25 25 100 30 20 20 30 100 20 20 30 30 100 30 20 20 5 5 5 5 20 6 4 4 6 20 4 4 6 6 20 6 4 4

PUNTAJE

Expresin y comprensin oral.

C1 C2 C3 C4

TECNICAS E INSTRUMENTOS Ficha de observacin

TOTAL

Comprensin de textos.

C1 C2 C3 C4

. Analizan el mensaje explcito e implcito de un texto. Compara el ndice y el glosario . Interpreta la funcin comunicativa de la imagen fija y en movimiento en peridicos y TV. . Identifican la entrevista.

Ficha de exposicin

TOTAL
. Utiliza dos puntos, signos de interrogacin y exclamacin.

Ficha de exposicin

Produccin de textos.

. Discriminan de la novela y el cuento. . Analizan la obra Los perros hambrientos. . Analizan las diferentes lecturas del modulo N 3 de comprensin lectora del MED.

TOTAL . Valora el intercambio positivo y crtico de ideas

Lista de cotejo.

Actitud ante el rea.

para una comunicacin asertiva y democrtica. . Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. . Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural.

. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente

30 100

6 20

TOTAL
Sacra Familia, mayo de 2012

V B DIREECTOR

V B COORDINACION

PROFESOR DEL AREA