UNIDAD TEMTICA 2

CUIDADO DEL CUERPO

Propsito
Reconocer la importancia de la promocin de la salud, a partir del conocimiento de las funciones y el cuidado del cuerpo humano, as como la prctica de hbitos saludables. Adems, reconocer la aplicabilidad de la matemtica en la vida diaria.

Actividades
1. Conociendo nuestro cuerpo

Propsito de cada actividad

Reconocer cmo est constituido tu cuerpo, reflexionando sobre sus caractersticas. Aplicar nociones de proporcionalidad en situaciones relacionadas con la salud. Valorar la importancia de la prevencin para el cuidado de la salud. Conocer y utilizar las escalas termomtricas. Propiciar una actitud positiva ante las enfermedades y situaciones de emergencia, a fin de mantener un estilo de vida saludable. Reconocer la aplicabilidad de las medidas de tendencia central en la vida diaria.

2. El cuidado de la salud

3. Enfermedades en cifras estadsticas

Capacidades y actitudes
Al finalizar esta unidad sers capaz de:

Asumir tu responsabilidad para preservar tu salud, comprendiendo las relaciones entre enfermedad y alimentacin, actividad fsica y consumo de sustancias txicas. Promover la prctica de estilos de vida saludable para conservar tu salud. Reconocer, clasificar y representar medidas y valores de diferentes magnitudes a travs de las escalas. Interpretar y utilizar mapas y planos. Identificar razones y proporciones aritmticas y geomtricas reconociendo sus trminos y utilizando propiedades para calcular algn trmino desconocido. Resolver problemas y construir tablas aplicando la nocion de proporcionalidad directa e inversa en situaciones cotidianas. Organizar datos para calcular e interpretar numrica y grficamente las medidas de tendencia central, emitiendo un juicio valorativo sobre la informacin presentada.

Tiempo sugerido:

51 horas para la unidad 17 horas para cada actividad

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Actividad 1
Conociendo nuestro cuerpo
Momentos 1. Tus caractersticas personales 2. Cmo est constituido tu cuerpo? 3. La salud y la proporcionalidad Propsito Reconocer cmo est constituido tu cuerpo, reflexionando sobre sus caractersticas. Aplicar nociones de proporcionalidad en situaciones relacionadas con la salud.

Descripcin

Contenidos disciplinares

En el primer momento identificars tus caractersticas y podrs elaborar tu descripcin. En el segundo momento reconocers que tu cuerpo es un organismo complejo que cumple funciones importantes. En el tercer momento reflexionars sobre la importancia de la salud y, aplicars nociones de proporcionalidad en situaciones cotidianas.

rea de Lgico matemtica Proporcionalidad:

Razones y proporciones Razn aritmtica y razn geomtrica Magnitudes directa e inversamente proporcionales

rea de Desarrollo humano

Sistemas que conforman el cuerpo La salud

Fichas de trabajo

Palabras clave

Trabajando con razones y proporciones Magnitudes proporcionales

Cuerpo Sistemas Fortalezas Debilidades Salud integral Razn Proporcin

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PRIMER MOMENTO: Tus caractersticas personales

Es importante que conozcas ms de ti. Identifiques tus fortalezas para conservarlas y tus debilidades para superarlas, como afirma Galileo Galilei: La mayor sabidura que existe es conocerse a uno mismo.

Ests de acuerdo con la frase? Por qu? Escribe una frase similar a la de Galileo Galilei.

Completa las siguientes frases: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Fsicamente soy ...................................... Tengo habilidad para ............................... Mis debilidades son ................................. Mi carcter es ......................................... Mis pasatiempos son ............................... Mis sueos son .......................................

Te ha sido difcil completar las frases? Por qu? Consideras que te conoces lo suficiente?

Lee la siguiente descripcin:

Epifana
Soy Epifana Flores, estudio en el crculo de aprendizaje Salud y bienestar. Tengo 35 aos y vivo con mi esposo y mis 3 hijos. Fsicamente soy triguea, delgada, tengo cabello negro y largo y mido aproximadamente 1,45 m. Mis mejores logros son haber obtenido el primer puesto en un concurso de canto, haber cantado al lado de mi artista favorita y haber terminado la Primaria. Una de las cosas que me hacen sentir bien es recibir los aplausos de la gente que me escucha cantar, y lo que me hace sentir mal es que mis vecinos me digan chatina. S que lo dicen de cario, pero igual me incomoda. Soy consciente de que algunas de mis debilidades son el desorden y la pereza. Pero me siento feliz cuando las personas reconocen que soy noble, cariosa y que tengo facilidad para hacer amistades. Tratar de conservar estas fortalezas. Anhelo ser una cantante reconocida y salir de gira con mi esposo e hijos.

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Cuidado del cuerpo

Completa el siguiente cuadro de acuerdo a la descripcin de Epifana: Datos personales Caractersticas fsicas Logros Lo que le hace sentir bien Lo que le hace sentir mal Debilidades Fortalezas Proyeccin o sueos Epifana Flores

Escribe tu descripcin. Puedes seguir como ejemplo la descripcin de Epifana. De tu descripcin, extrae tus fortalezas y debilidades. Si tuvieras que colocarlas en una balanza, hacia dnde se inclinara? Qu podras hacer para superar o mantener esta situacin? Lee el siguiente pensamiento:

L a e x p e ri e n c ia m e h a enseado que cuando uno ha empezado a aceptarse y a amarse a s mismo, es capaz de acep tar y amar a los dems. Jos Luis Mart n Descalzo

Un reto ms: Cmo te ven los dems?

Pide a dos personas cercanas (una de tu crculo de aprendizaje y otra de tu familia) que describan las caractersticas personales que ms te identifican. Compara las descripciones y responde:

Qu diferencias encuentras entre las descripciones? A qu se debe? Qu tanto se parece la idea que tienes de ti con las descripciones que hicieron personas? Qu opinas al respecto? Por qu?

Has aprendido a identificar tus caractersticas personales, debilidades y fortalezas. En el siguiente momento reconocers cmo est constituido tu cuerpo y cmo las emociones influyen en tu salud.

Cuidado del cuerpo

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SEGUNDO MOMENTO: Cmo est constituido tu cuerpo?

Ests dotado de un organismo que te diferencia de los dems. Cada parte tuya refleja quin eres y cmo eres, cmo expresas tus emociones y sentimientos.

Obsrvate, completa las siguientes frases y explica el porqu de tus respuestas:

Cul es la parte de mi cuerpo

1. que me gusta ms? _______________________ 2. que ms conozco? _______________________ 3. que menos conozco? _______________________ 4. que no me gusta?

_______________________ 5. que cuido ms? _______________________ 6. que cuido menos? _______________________

Identifica los niveles de organizacin del cuerpo humano y ordnalos de menor a mayor nivel en el cuadro:

Estmago

Tejido

Individuo Aparato digestivo

n e, se tomaro Cuando nacist o lantares com tus huellas p n y e n ti fi c a c i s ig n o d e id tu identidad. proteccin de I e edad, tu DN i eres mayor d S , is m a fu n c i n c u m p le la m lla z con tu hue pero esta ve digital.

Clulas

Niveles de organizacin del cuerpo humano 1. 2. 3. 4. 5.

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Cuidado del cuerpo

Diferenciando conceptos
En nuestro organismo, encontramos estructuras como: Clulas Son la unidad bsica de la vida. Cada clula tiene tres partes Clulas: principales: citoplasma, ncleo y membrana. Existen clulas de diferentes formas y tamaos: clulas epiteliales (piel), clulas seas (huesos), etc. Tejidos: Tejidos Son la unin de clulas idnticas en forma y estructura, organizadas para cumplir funciones especificas, como el tejido epitelial, conectivo, muscular, nervioso, etc. rganos: rganos Son estructuras compuestas por dos o ms tipos de tejidos que tienen funciones especficas y, por lo regular, tienen formas reconocibles. Ejemplo: el estmago, el corazn, los pulmones, etc. aparatos: Sistemas y aparatos Representan el nivel ms complejo de organizacin del cuerpo humano. Involucran una diversidad de rganos diseados para llevar a cabo una serie de funciones complejas. Un sistema es un conjunto de rganos que tienen tejidos s i m i l a re s . Un a p a ra t o e s t fo r m a d o p o r rg a n o s c o n t e j i d o s diferentesAlgunos aparatos abarcan varios sistemas, por ejemplo, el aparato locomotor que comprende el sistema muscular y seo.

Aparatos Clulas Tejidos rganos y/o Sistemas Cuerpo humano

Imagina que inicias un paseo al interior de tu cuerpo. Si ingresas por la boca: Qu funciones cumplen los rganos que observas? A qu aparato o sistema corresponden?

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El cuerpo humano est formado por estructuras que funcionan coordinadamente para desarrollar tareas. Est constituido por aparatos y sistemas: el aparato digestivo, respiratorio, circulatorio, reproductor; el sistema seo, muscular, nervioso, endocrino, etc. Gracias a ellos somos capaces de respirar, alimentarnos, movernos, pensar, percibir, sentir y reproducirnos. Los sistemas y aparatos del cuerpo humano funcionan continuamente con el propsito de que el organismo sea capaz de detectar los cambios externos del medio que le rodea y controlarlos de tal manera que pueda mantener su estabilidad interna. Slo con una mejor comprensin de esos procesos y de muchos ms que se realizan durante la vida, se puede entender lo complejo, verstil y excepcional que es el cuerpo humano.

Investiga sobre los aparatos y sistemas del cuerpo humano. En tu carpeta de trabajo:

Completa el cuadro con lo investigado: El cuerpo humano Aparatos y sistemas Digestivo Circulatorio Excretor Respiratorio Reproductor femenino Reproductor masculino seo Nervioso Muscular Funciones rganos que lo conforman

Qu sistema o aparato consideras ms importante? Por qu? Qu sistema o aparato crees que necesita mayor cuidado? Por qu? Qu sucedera si uno de los rganos de nuestros sistemas no cumple su funcin?

Recuerda que conocerte, reconocerte, descubrirte y valorarte influye de manera positiva en tu estado de nimo.

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Cuidado del cuerpo

A lo largo de tu vida has experimentado situaciones positivas y situaciones adversas, que te han generado alguna reaccin fsica y mental provocando en ocasiones un desequilibrio en tu salud.

Cmo las emociones afectan la salud

Cuntas veces la preocupacin o la tensin constante te han provocado dolores de cabeza? Cuntas veces has tenido dolor de estmago despus de haber renegado? Las emociones influyen en tu salud; tanto las emociones positivas (alegra, buen humor, optimismo) como las negativas (ira, ansiedad, estrs). Las emociones positivas son un beneficio para nuestra salud, porque ayudan a soportar las dificultades y facilitan la recuperacin de una persona enferma. Las emociones perturbadoras influyen negativamente en la salud haciendo que podamos contraer ciertas enfermedades infecciosas, pues hacen ms vulnerable el sistema inmunolgico (de defensa). De lo anterior se desprende que existe una relacin entre mente y cuerpo, y que la falta de equilibrio en uno de estos elementos afecta el equilibrio y el buen funcionamiento del otro. Por ejemplo, el estrs puede estimular un exceso de cido estomacal, lo cual dar origen a una lcera o puede contraer arterias ya daadas, aumentando la presin; y provocar una angina o un paro cardiaco. Asimismo, el estrs puede provocar una prdida o un aumento del apetito con la consecuente variacin de peso en la persona. En conclusin, conocer las propias emociones es algo fundamental. Es til reconocer cul es la emocin que estamos sintiendo y el momento en que la sentimos, ya que esto permite un mayor conocimiento de nosotros mismos. Ayuda tambin el saber canalizar y expresar esas emociones hacia los dems de manera adecuada. La risa y el buen humor pueden ser herramientas efectivas para una mejor calidad de vida.

Conoces alguna experiencia sobre cmo las emociones afectan la salud? Descrbela. Qu recomendaras para que las emociones negativas no afecten la salud?

Has reconocido que ests formado por clulas, tejidos, rganos, aparatos y sistemas que funcionan coordinadamente. Adems que las emociones influyen y pueden afectar tu salud.

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TERCER MOMENTO: La salud y la proporcionalidad

Eva tiene 28 aos, trabaja por las maanas y en las tardes estudia en un crculo de aprendizaje. Ella cuida su alimentacin consumiendo frutas y verduras. Todos los sbados se despierta ms temprano que de costumbre y sale a correr una hora. Por la noche le gusta ir a alguna fiesta con sus amigas donde consume cerveza y fuma cigarrillos. Es muy alegre y le encantan las reuniones sociales. En tu carpeta de trabajo: Rita tiene la misma edad de Eva y son compaeras en el crculo de aprendizaje. Trabaja haciendo bordados y, a pesar de que es corta de vista no le gusta usar anteojos. Juega voley tres veces por semana con sus vecinas en la losa deportiva de su barrio. Casi todas las noches consume gaseosas y salchipapas. Es muy renegona y no le gustan las reuniones sociales.

En ambos casos, subraya los hbitos que favorecen una buena salud. A qu alimentos llamamos comida chatarra? T los consumes? Cita algunos. Cul de las dos cuida mejor su salud? Por qu? Qu acciones de los testimonios de Eva y Rita coinciden con las tuyas? Por qu?

Completa el cuadro y explica por qu: Actividades Practicas algn deporte. Mantienes limpio el ambiente donde habitas. Consumes frutas y verduras. Consumes comida chatarra. Te baas. Duermes ocho horas diarias. Consumes sustancias txicas: tabaco, alcohol, etc. Te haces chequeos mdicos. Reniegas con facilidad. Nunca Casi nunca A veces Generalmente Siempre

Cita algunas conductas de tu vida diaria que favorecen tu salud.

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Cuidado del cuerpo

La salud es muy importante para tu bienestar y desarrollo integral. Si mantienes buena salud, podrs vivir ms tiempo y en mejores condiciones. Pero no todo depende de tus hbitos y conductas. Lee y analiza la siguiente informacin:

La salud: un delicado equilibrio

El cuerpo humano es una mquina compleja que permanentemente se autorregula en relacin con el medio interno y externo. La salud es un estado de equilibrio de nuestro organismo que nos permite sentirnos bien en todos los aspectos. La relacin entre las condiciones fsicas, psquicas y el medio ambiente determina tres componentes que influyen sobre nuestra salud: el biolgico, el ecolgico. psicosocial y el ecolgico

El componente biolgico se refiere a la herencia recibida de nuestros padres y al funcionamiento de nuestros sistemas y rganos. De acuerdo con este componente, son muy importantes la higiene, la alimentacin y el ejercicio fsico. El componente psicosocial se refiere a los aspectos emotivos, formas de relacionarse con los dems, el tipo de trabajo que realizamos, la educacin y la cultura adquirida (prevencin y responsabilidad). El componente ecolgico se refiere a las condiciones ambientales en las que nos desarrollamos.

Alimentacin Factores hereditarios Actitudes ante la presin del medio ambiente Condiciones de los alimentos

Prevencin Higiene y cuidado del cuerpo

BIOLGICO

Valoracin positiva Estilo de vida (trabajo y educacin)

ECOLGICO
Condiciones del ambiente urbano y rural Condiciones de la vivienda

PSICOSOCIAL
Sistema de salud Normas, valores y cultura

El equilibrio entre estos tres componentes es muy importante para mantener un estado saludable. Cuando uno de los tres se ve alterado se produce alguna enfermedad. En tu carpeta de trabajo:

Cul es la definicin que daras de la salud? Qu situaciones de riesgo para tu salud encuentras en el ambiente en el que te desenvuelves?

L le v a r u n a v id a saludable, es m antener un equilibrio b iolgico, f s ic o , p s ic o l g ic o y social.

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Aqu, un caso que te ayudar a reflexionar sobre la importancia del cuidado de la salud.

Jacinto lleg de su natal Huancavelica con ganas de salir adelante, junto a su esposa y sus dos menores hijos. Encontr trabajo en una fbrica de bateras para autos. Para disminuir sus gastos de transporte busc un cuarto cerca de la fbrica en el asentamiento humano Los olvidados. Pas el tiempo y Jacinto empez a sentirse mal, por las noches se quejaba de intensos dolores de cabeza. Los mdicos no diagnosticaban la enfermedad, hasta que hicieron un examen exhaustivo de su sangre y encontraron un elevado ndice de plomo, producido por las emisiones de gases que emergan de la fbrica donde trabajaba. Los mdicos, preocupados por la salud de la poblacin aledaa tomaron muestras de sangre a 900 personas: 300 nios, cuyas edades oscilaban entre 0 y 15 aos, 300 jvenes de 15 y 30 aos, 300 adultos de 30 y 45 aos, y de 45 y 60 aos. Los resultados fueron preocupantes ya que 300 personas estaban contaminadas con plomo en la sangre. La poblacin del asentamiento humano cercano a la fbrica es de 7 500 personas entre nios, jvenes y adultos. Jacinto pas momentos muy preocupantes, ya que sus dos hijos tambin estuvieron enfermos como resultado de la contaminacin. El mdico le inform que los nios absorben el 50% del plomo al que estn expuestos, mientras que los adultos slo el 20%. Jacinto y su familia tendrn que seguir un tratamiento muy largo para superar las consecuencias de la contaminacin. Entre otras cosas tendrn que seguir una dieta con alimentos ricos en hierro (espinacas, garbanzos, soya, etc.) y potasio (pltanos, soya, frijoles, etc.). Jacinto decidi vivir en un lugar ms alejado de la fbrica para poder conservar su salud y la de su familia.

La experiencia de Jacinto sirvi para alertar a toda la poblacin del peligro al que estaban expuestos y tomar precauciones.

Consideras que el estudio de las muestras de sangre es un acto de prevencin? Por qu? En tu comunidad existe algn tipo de contaminacin que afecte la salud? Explica.

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Cuidado del cuerpo

Conociendo la razn
La razn o relacin es el resultado de comparar dos cantidades por medio de una sustraccin o una divisin. Hay dos clases de razn: 1. Razn geomtrica (R.G.), consiste en determinar cuntas veces una cantidad contiene a la otra. Se halla a travs de la divisin. Ejemplo: En la lectura anterior dice: se tomaron muestras de sangre a 900 personas. De ellas, 300 resultaron contaminadas. Relacionando ambas cantidades tenemos: 300 de las 900 personas examinadas resultaron contaminadas con plomo en la sangre. Grficamente la relacin o razn entre ambas cantidades sera: Personas examinadas 100 Personas contaminadas Si observas el grfico, te dars cuenta de que las personas contaminadas representan la tercera parte de las personas examinadas. Matemticamente sera: Se coloca lo que se toma del total (personas contaminadas). 100 100 100 100 100 100 100 100

300 900

Simplificando tendremos

1 3

. Es la R.G. y se lee: Un tercio o uno es a tres.

Se coloca el total (personas que fueron examinadas).

Esto nos indica que, de cada 3 personas, 1 est contaminada. Cuando la razn geomtrica es constante (se repite) en un conjunto de datos, toma el nombre de serie o progresin geomtrica. Ejemplo: 5, 4 20, 4 80, 4 320, ? ... Dividimos: 20 80 320 5 = 4 4 4

20 = 80 =

Por lo tanto: 4 es la R.G.

Halla la R.G. en las siguientes progresiones: a) 5, 10, 20, 40, 80, 160, ... b) 32, 96, 288, 864, 2592, ... c) 12, 48, 192, 768, ...

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2. Razn aritmtica ( R . A . ) , consiste en determinar en cunto excede una cantidad a otra. Se halla a travs de la sustraccin. Ejemplo: En la lectura anterior, las edades de las personas que fueron examinadas han sido seleccionadas de la siguiente manera: 0 aos, 15 aos, 30 aos, 45 aos, 60 aos 15
Razn

La razn muestra dos partes: Antecedente, primer trmino de la comparacin de dos valores en una secuencia. Consecuente, segundo trmino de la comparacin de dos valores en una secuencia. En la R.A. 30 15 = 15
Antecedente Razn

15

15

15

Consecuente

Es una progresin aritmtica, porque la razn (15) que se obtiene mediante una sustraccin es constante (se repite).

En la R.G.
1 3
Antecedente Consecuente

Nios de 0 a 15 aos. Jvenes de 15 a 30 aos. Adultos de 30 a 45 aos. Adultos de 45 a 60 aos.

Restamos 15 0

= 15 es la R.A.

Restamos 30 15 = 15 es la R.A. Restamos 45 30 = 15 es la R.A. Restamos 60 45 = 15 es la R.A.

Antecedentes Consecuentes

Halla la R.A. en las siguientes progresiones: a) 5, 10, 15, 20, 25, 30, ... b) 32, 37, 42, 47, 52, ... c) 223, 333, 443, 553, ... d) 45, 90, 135, 180, 225, ...

Los problemas de razones geomtricas se relacionan directamente con las proporciones proporciones. En s, sin razn no hay proporcin.

Proporcin:
Es la igualdad de dos razones geomtricas. Observa:

a b

c d

Se lee: a es a b como c es a d Donde: b 0 y d 0

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Cuidado del cuerpo

Resolvamos un problema con proporciones: En la lectura anterior, las muestras fueron tomadas a 900 personas, de las cuales la tercera parte result contaminada. Utilizando estos datos podemos encontrar una proporcin en el total de las 7 500 personas que viven cerca de la fbrica. Observa:

1 3
1 3

de

7 500 habitantes
7 500 3

Se lee: La tercera parte de 7 500 o un tercio de 7 500.

7 500 =

= 2 500 personas podran estar contaminadas por el plomo.

Y Cuntas personas no estaran contaminadas? Total de habitantes total de personas posiblemente contaminadas 7 500 2 500 = 5 000 personas posiblemente no estaran contaminadas. En el problema anterior hemos hallado, a partir de una pequea muestra (900 personas), la aproximacin proporcional a un conjunto de datos mayores (7 500 personas). Es un dato aproximado, porque no podemos asegurar el total de personas contaminadas. De esta manera se utilizan las proporciones, basndonos en una razn ya conocida. Ejercicio de aplicacin: a) Hoy Jacinto pag S/. 11 por tres pastillas. Maana comprar 9 pastillas ms en el mismo lugar. Cunto pagar Jacinto? Relacionamos proporcionalmente: + + 3 11 A ms pastillas, ms dinero. Entonces, es directamente proporcional proporcional. Multiplicamos en aspa e igualamos los resultados: 9 x 3 x = 9 11 3x = 99 x x = En las proporciones encontramos los extremos y los medios. Extremos para nuestro caso son 3 y x , mientras que los medios son 9 y 11 11. Recuerda que la palabra de nos indica en estos casos la operacin de multiplicacin.

99 3

x = 33

Respuesta: Jacinto pagar S/.33 por 9 pastillas. El operador de la multiplicacin es el aspa (x). Pero tambin se utiliza el punto centrado (). Ejemplo: 3 x 5 se puede representar 3 5

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b) En la fbrica donde trabaj Jacinto, 5 obreros demoran 6 horas en fabricar 100 productos que no son biodegradables. Cuntos das demorarn en fabricar la misma cantidad de productos 10 obreros? Relacionamos proporcionalmente: + 5 6 proporcional. A ms obreros menos horas. Entonces, es inversamente proporcional Multiplicaremos linealmente e igualaremos los resultados. 10 x 5 6 = 10 x 30 = 10 x x = En una razn, al anotar las cantidades, debemos mantener el orden en que se nombran los elementos que se estn comparando.

30 10

x =3

Respuesta: 10 obreros demorarn 3 das en fabricar 100 productos.

En qu se parece la proporcionalidad con la regla de tres? Por qu? Consideras til conocer la razn o relacin entre dos cantidades? Por qu?

En tu carpeta de trabajo:

Escribe la razn geomtrica en cada caso:

Por cada 4 jarabes para la tos hay 12 inhaladores para controlar el asma. Por cada 100 enfermos de cncer hay 20 personas contagiadas de VIH.

Investiga sobre la proporcin inversa y elabora un esquema diferenciando las proporciones directas e inversas.

Halla la razn o relacin de: Medida del mentn hasta la frente Medida desde los ojos hasta el mentn

Tu estatura La medida desde tu ombligo hasta la planta de los pies

Esta proporcin se cumple en todas las personas en forma exacta. Comprubalo con tus familiares y amigos.

La proporcionalidad es muy til en la vida diaria ya que te permite analizar situaciones de tu entorno relacionadas con el comportamiento de las magnitudes (tamaos, capacidades, distancias, volumen, longitudes, etc.).

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Cuidado del cuerpo

FICHA DE TRABAJO Trabajando con razones y proporciones

Uno de los aspectos que intervienen en el deterioro de nuestra salud es la contaminacin Qu podemos hacer?

Podemos plantar rboles. Presentaremos una solicitud al alcalde para que nos apoye.

El alcalde acept la solicitud y se comprometi a donar plantones para contrarrestar la contaminacin. 40 personas se comprometieron a plantar los plantones: rboles Ficus Eucaliptos Palmeras Totales Varones 4 4 8 16 Mujeres 6 8 10 24 Total 10 12 18 40

1. De acuerdo a los datos brindados, halla la razn geomtrica entre: a) El nmero de varones que plantarn ficus y el total de varones comprometidos en esta actividad. Solucin: 4 indica el nmero de varones que plantarn ficus. 16 indica el nmero de varones comprometidos en esta actividad. es la razn 4 Respuesta: De los 16 varones comprometidos, la cuarta parte plantar ficus. Simplificando, tendremos que b) El nmero de personas que plantarn ficus y el total de personas comprometidas en esta actividad.

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c) El nmero de mujeres que plantarn ficus y el total de mujeres comprometidas en esta actividad. d) El nmero de mujeres que plantarn palmeras y el total de mujeres comprometidas en esta actividad. e) El nmero de varones que plantarn palmeras y el total de varones comprometidos en esta actividad. 2. Considerando las razones que hallaste, determina y responde:

Qu parte del total de personas comprometidas en esta tarea se dedicar a plantar ficus? Qu parte del total de varones comprometidos en esta tarea se dedicar a plantar: ficus, eucaliptos, palmeras? Qu parte del total de mujeres comprometidas en esta tarea se dedicar a plantar: ficus, eucaliptos, palmeras?

3. Halla otras razones equivalentes: a)

15 = 5

b) f)

25 80 3, 8

18 6 0, 8 e) = 1, 2

c)

15 70

d) h)

55 100 9, 9

6, 2

g) 15 = 70

3, 3

Recuerda que una razn, al igual que una fraccin, se puede amplificar o simplificar.

4. Determina el valor de cada razn geomtrica: a) d) g)

1 2

= 0, 5
=

b)

1 2

3 4

= 7 =

c) f) i)

7 9

=
= =

10

0, 5 0, 072 0, 6

e) 1
=

10 1 h) 1 1 = 6 3 5 1

0, 26 0, 2 1, 21 0, 5

La aplicacin de las razones y proporciones es til en varios aspectos; por ejemplo, la relacin entre la poblacin y la superficie recibe el nombre de densidad poblacional y se expresa con la razn: Densidad poblacin N de habitantes = = poblacional superficie N de km2 5. Determina la densidad en cada caso: Distrito Villa El Salvador Poblacin 380 000 hab. Superficie 35,5 km2 La densidad poblacional es el nmero de personas que viven en la zona de una medida de superficie, localizada en un lugar en el mundo. Una de las ciudades de mayor densidad de poblacin en el mundo es la Ciudad de Mxico.

San Juan de Lurigancho 755 540 hab. 131,25 km2 Ventanilla 134 480 hab. 73,52 km2

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Cuidado del cuerpo

FICHA DE TRABAJO Magnitudes proporcionales

Son magnitudes directamente proporcionales:
trabajo: En el trabajo: A mayor tiempo de dedicacin, mayor trabajo realizado. A mayor tiempo de trabajo, mayor sueldo. En el comercio: A mayor cantidad de productos comprados, mayor precio a pagar. A mayor peso, mayor precio. En otras magnitudes: A mayor velocidad, mayor distancia. A mayor distancia, mayor tiempo. 1. Resuelve los siguientes problemas: a) Una persona gana S/. 480 y los distribuye de la siguiente manera: alquiler, alimentacin y salud, segn la razn 8 : 5 : 3 Cunto destina a cada cosa? Le sobra o le falta? b) Un atleta de 1,80 m de estatura salta 2,20 m en salto alto. Si otro atleta de 1,50 m de altura pudiese saltar en la misma proporcin, cunto saltara? 2. Calcula el valor desconocido en las siguientes proporciones: a) b)

Son magnitudes inversamente proporcionales:

En el trabajo: El nmero de obreros y el tiempo para realizar una obra (ms obreros, menos tiempo). Las horas de trabajo y los das que se trabaja (ms horas, menos das). En otras magnitudes: La velocidad y el tiempo (a mayor velocidad, menor tiempo en recorrer una distancia).

12 9 3 8

= 4 9

8 x =x 1 2

c) x 2, 7 = 0 9 d) 1

2 5

x=2

5 8

1 4

3. Aplicando la proporcin directa a) Completa el cuadro de acuerdo al cambio monetario entre el dlar y el nuevo sol. Dolar ($) 1 5 Nuevos soles (S/.) Dolar ($) 8 11 Nuevos soles (S/.)

Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando, al disminuir una, la otra tambin disminuye o, al aumentar una, la otra tambin aumenta en la misma proporcin.

En la magnitud directamente proporcional el valor de la razn permanece constante.

Cuidado del cuerpo

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b) Completa el cuadro segn la variacin de la medida del lado del cuadrado y responde las preguntas. Lado 1 cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 cm cm cm cm cm cm cm cm cm Permetro 4 cm rea 1 cm2 Razn

Qu tienen en comn las razones que escribiste en el cuadro? Si el lado aumenta, qu ocurre con el rea y el permetro? Si el lado se duplica, qu ocurre con el rea y el permetro? Si el lado se triplica, qu ocurre con el rea y el permetro?

4. Aplicando la proporcin inversa: a) Completa el cuadro sabiendo que, en una empresa constructora, a ms cantidad de obreros menos das durar la obra: N de trabajadores 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 b) Responde:

N de das 120 60 Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando, al aumentar el valor de una variable, la otra disminuye y viceversa.

En las magnitudes inversamente proporcionales el producto de las variables permanece constante. constante

Cuando el nmero de trabajadores se duplica, qu ocurre con el nmero de das? Cuando el nmero de trabajadores se triplica, qu ocurre con el nmero de das? Cuando el nmero de trabajadores se reduce a la mitad, qu ocurre con el nmero de das?

c) Resuelve el siguiente problema:

Entre 4 personas pintan una casa en 3 das. Cuntas personas se necesitan para realizar el mismo trabajo en 2 das?

5. Formula 3 problemas para cuya solucin se requiera de la aplicacin de la proporcionalidad.

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Cuidado del cuerpo

Actividad 2
El cuidado de la salud
Momentos 1. Qu debes tener en cuenta para mantener tu salud? 2. Medidas preventivas 3. La fiebre y las escalas Propsito Valorar la importancia de la prevencin para el cuidado de la salud. Conocer y utilizar las escalas termomtricas.

Descripcin

Contenidos rea de Lgico matemtica Escalas:

En el primer momento identificars las diferentes formas de llevar una vida saludable. En el segundo momento reconocers que existen otras formas de prevencin para el cuidado de tu salud. Asimismo te aproximars a una definicin de enfermedad. En el tercer momento comprenders que la enfermedad se produce a travs de un desequilibrio del funcionamiento del cuerpo. Tambin reconocers la utilidad de las escalas en la vida diaria.

Termomtricas Numricas Grficas

rea de Desarrollo humano El cuidado de la salud

Prevencin de enfermedades

La higiene La alimentacin balanceada Los deportes y el ejercicio fsico La prevencin de adicciones Los estudios para el diagnstico de enfermedades y las vacunas

Ficha de trabajo

Palabras clave

Trabajando con escalas

Higiene Actividad fsica Vacunas Prevencin Adicciones Escalas

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PRIMER MOMENTO: Qu debes tener en cuenta para mantener tu salud?

La salud est ntimamente relacionada con el ambiente en que vives, la informacin a la cual tienes acceso, los alimentos que ingieres, el aire que respiras y la manera en que trabajas. Es un estado de equilibrio que hace posible el uso pleno de tus facultades. Muchos especialistas afirman que

Defender y proteger tu salud es tu derecho y tu responsabilidad.

Ests de acuerdo con la afirmacin de los especialistas? Por qu la salud es un derecho y una responsabilidad?

Prevencin del cncer

El cncer constituye, en los pases desarrollados, la causa de muerte ms frecuente en personas menores de 84 aos. 1 de cada 2 hombres y un poco ms de 1 de cada 3 mujeres lo padecen a lo largo de su vida. El incremento de esta enfermedad ha sido notable a partir del ao 1 950, y en estos ltimos 10 aos algunos tipos de cncer han disminuido su incidencia, pero otros han aumentado notablemente. Aunque la causa del cncer es desconocida, se conocen varios factores de riesgo, que pueden ser genticos o ambientales y que aumentan la probabilidad de padecer cncer y deberan evitarse. Por ejemplo las mujeres de raza negra menores de 40 aos tienen una gran incidencia de cncer de mama. Dejar de fumar es importante para la salud. El tabaquismo es uno de los factores ms comunes en el desarrollo de varios tipos de cncer, no slo del cncer pulmonar. El humo del cigarro contiene agentes altamente carcingenos y dainos que pueden ser precursores del cncer de prstata y otros tipos de la misma enfermedad. El cigarro puede considerarse como un veneno para el cuerpo humano, ya que al fumar se inhala alquitrn (residuo negro, presente en el humo del tabaco). Es responsable del 30% de todos los tipos de cncer (vejiga, rin, pncreas, estmago, etc.) y del 90% del cncer de pulmn. El cigarrillo tambin llena el cuerpo con monxido de carbono, que es el causante de ms del 15% de las enfermedades cardiovasculares y cerebrovasculares. Se estima que el cncer podra ser evitado hasta en un 50%.

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Cuidado del cuerpo

A qu reflexin te lleva esta lectura? Puede prevenirse el cncer? Cmo?

Investiga sobre la enfermedad del cncer y las formas de prevenirla. Elabora un informe y socialzalo con tus compaeros.

Eres el encargado de tomar las primeras decisiones acerca de tu salud, como persona joven o adulta enfrentas distintas situaciones. Algunas tienen que ver contigo, ya sea que tengas algn trastorno o que decidas hacer algo por el bienestar de tu organismo. Pero a veces debes ocuparte de la salud de los dems: un familiar, tus hijos, tus padres, etc. En cualquier caso, es importante tener conocimientos sobre las acciones de prevencin que debes tener.

Qu es la prevencin?
Prevenir es actuar anticipadamente para evitar cualquier hecho, en este caso, enfermarte. Pero, si ya ests enfermo, la prevencin evitar que la enfermedad se agrave. Entre las medidas preventivas tenemos: 1. La higiene 2. La alimentacin equilibrada 3. Los deportes y el ejercicio fsico 4. La orientacin y soportes sociales frente a las adicciones 5. Los estudios para el diagnstico de enfermedadess 6. Las vacunas

En tu carpeta de trabajo:

Cul de estas medidas preventivas consideras ms importante? Ordnalas segn estimes conveniente y argumenta. Quines se encuentran comprometidos con el cuidado de la salud?

Completa el cuadro con las personas comprometidas con el cuidado de la salud y las funciones que desempean: Personas comprometidas Funciones Informar y ensear a los estudiantes las estrategias para el cuidado de la salud.

Profesor

Cuidado del cuerpo

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Ahora conocers las medidas preventivas para conservar tu salud:

1. La higiene Es la parte de la medicina que tiene por objeto la conservacin y higiene. mejoramiento de la salud individual y colectiva. Es importante que fomentes hbitos de higiene y seas consciente de su valor. No slo se trata del hbito del lavado de las manos sino tambin del aseo personal que debes mantener a diario, de tu ropa y su cuidado; los alimentos que vas a ingerir y que se deben encontrar en perfectas condiciones; tu casa, el lugar donde duermes, asearlos todos los das y mantenerlos limpios y ventilados. Es importante tambin la actitud que adoptas frente a la vida para cuidar y proteger tu salud en tu crculo de aprendizaje, en tu barrio y donde te encuentres. No debes olvidar la importancia de la salud mental, que es el estado de bienestar emocional y psicolgico en el cual eres capaz de hacer uso de tus capacidades emocionales y cognitivas. Cuidar tu salud mental es una labor personal diaria, un hbito que debes adquirir y una responsabilidad para contigo y los que te rodean.

En tu carpeta de trabajo:

Menciona los hbitos de higiene que practicas en:

Investiga y elabora un trptico sobre cmo propiciar los hbitos de higiene en tu comunidad.

Tu persona (higiene fsica e higiene mental). Tu alimentacin. Tu vivienda. Tu crculo de aprendizaje. Tu comunidad.

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Cuidado del cuerpo

Otro medida preventiva primordial para el cuidado de tu salud es mantener una alimentacin equilibrada. 2. La alimentacin equilibrada. Los alimentos te proporcionan lo que necesitas para vivir, siempre y cuando conozcas sus propiedades y con qu frecuencia y en qu cantidad debes incluirlos en tu dieta diaria. Tu salud depende de los alimentos que ingieres; por eso, una dieta debe contener los nutrientes que tu organismo requiere para vivir equilibradamente. Estos nutrientes se encargan de proporcionar energa para el crecimiento, la recuperacin de los tejidos y la regulacin de las actividades de tu cuerpo. Por consiguiente, una dieta equilibrada es aquella que selecciona carbohidratos, protenas, vitaminas, sales minerales y lpidos que aportan la energa (caloras) suficiente y satisface las necesidades. Nutrirse es una tarea preventiva de primer orden y no tiene por qu contradecirse con el placer de comer.

Dieta equilibrada para un da

Protenas Fibra 3% 15% Grasas 25% Carbohidratos 57%

Carbohidratos Grasas Protenas Fibra

Investiga sobre la higiene y conservacin de los alimentos y elabora un trptico con la informacin obtenida.

Por qu una dieta equilibrada te ayudar a prevenir las enfermedades? Menciona algunos ejemplos.

Completa el siguiente cuadro con los alimentos que has consumido durante un da y marca los nutrientes que stos poseen: Comida Desayuno Alimento avena leche pan queso Almuerzo Cena Carbohidratos Grasas Protenas Fibra

Prepara con tus compaeros una dieta equilibrada y a bajo costo. De acuerdo al cuadro anterior, ubica los alimentos presentes en la dieta.

Cuidado del cuerpo

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Otra de las medidas para el cuidado de tu salud es la prctica de ejercicios fsicos. Practicarlos de manera cotidiana aumenta la vitalidad en general y reduce la posibilidad de padecer enfermedades.

3. Los deportes y el ejercicio fsico. Son varios los efectos positivos de la prctica de ejercicio. Favorece el desarrollo pulmonar y cardiaco y la capacidad de respuesta de estos rganos, tanto en actividad como en estado de reposo; tonifica la masa muscular, ayuda a eliminar los excesos de caloras, etc. Los beneficios son innumerables y, puesto que no existe una actividad fsica ideal, se considera ejercicio aquel que va desde la prctica de un deporte hasta un simple paseo. La actividad que se elija depender de la edad, el estado de salud y la personalidad de cada uno, por ejemplo, los aerbicos, la natacin, baile, etc.

En tu carpeta de trabajo:

Haz un listado de las actividades fsicas que realizas en tu vida diaria y que consideras que benefician tu salud. Seala las ventajas y desventajas de la actividad fsica.

Investiga qu ejercicios y/o deportes debern practicar las personas de la tercera edad y elabora un informe.

o a buen ritmo Un simple pase s p ro te g e tu to d o s lo s d a l s efectos de cerebro de lo de o n to e n v e je c im ie el es como e n fe rm e d a d tras. Alzheimer y o

Has aprendido que la higiene, la alimentacin equilibrada y el deporte son algunas de las formas preventivas para mantener tu salud en buen estado. En el siguiente momento reconocers otras medidas de prevencin.

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SEGUNDO MOMENTO: Medidas preventivas

Para mantener un buen estado de salud no basta estar aseado, tener una buena alimentacin y practicar ejercicios y deportes; esto debe acompaarse tambin de otros hbitos saludables como el no consumir tabaco, alcohol y otras drogas. Lee y analiza la siguiente noticia:

La difcil tarea de un adicto

En declaraciones al programa televisivo Salsa Rosa, Claudia Villafae, ex esposa de Diego Maradona, afirm que su familia no se arrepiente de la decisin de internarlo en la clnica neuropsiquitrica en la que se encuentra porque era un caso de vida o muerte.La decisin fue tomada conjuntamente por la familia, ya que si no lo internbamos, Diego se mora, como nos haban advertido los mdicos, aadi. La ltima crisis de salud de Maradona, de 43 aos, empez el pasado 18 de abril cuando sufri una grave neumona. Fue ingresado en la clnica Suizo-Argentina, de la que se march 11 das ms tarde de forma sorpresiva. Y volvi al mismo centro el 5 de mayo a causa de una insuficiencia respiratoria. Cuatro das ms tarde fue internado en un centro neuropsiquitrico de las afueras de Buenos Aires. Diego fue trasladado sin saber a dnde iba. El momento ms difcil fue cuando le hicimos la primera visita una hermana de Diego y yo. Cuando me iba, me rog que no le dejar all, que quera marcharse, afirm Claudia, su ex esposa. Est haciendo un esfuerzo muy grande, todo este tiempo sin consumir, pero no me gustara que nadie pasara por ver a un familiar en un sitio como ste, aadi.

Cul es el mensaje de esta lectura? Cules son las consecuencias para l y para su familia con esta conducta? Cules crees qu son las causas de las adicciones?

Recuerda alguna situacin en la que hayas observado a una persona embriagada o bajo los efectos de alguna droga. Describe su comportamiento.

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Hoy que la sociedad se ha tornado ms compleja se producen constantes modificaciones en el sistema de valores, creencias y modos de vida; para prevenir el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas. Es importante tomar en cuenta: 4. La prevencin de adicciones constituye una herramienta eficaz para evitar que las personas queden a merced de las sustancias psicoactivas (aquellas que modifican el estado anmico) que pueden arrastrarlos al desmoronamiento fsico, la crcel, la locura o la muerte. Qu entendemos por adiccin? Es la dependencia fisiolgica y psicolgica a una sustancia. Es una enfermedad en la que una persona necesita algunas sustancias para sentirse bien y, cuando no las consigue, manifiesta malestares fsicos y psicolgicos. Por qu las drogas producen adiccin? Producen adiccin al actuar sobre el sistema nervioso central estimulndolo o deprimindolo, provocando tras un tiempo de frecuente consumo cambios y alteraciones orgnicas, como la dependencia fsica, el sndrome de abstinencia, etc. Las drogas son sustancias que, al consumirlas, modifican las funciones orgnicas normales de las personas. Llegan por medio del torrente sanguneo al sistema nervioso central. En tu carpeta de trabajo:
Investiga qu instituciones en tu regin ayudan a la prevencin de adicciones y a la rahabilitacin y qu estrategias utilizan para ello.

Conoces algn caso de adiccin? Qu consecuencias has observado en ese caso? Cules son las razones que lo originaron? Cmo afectan las adicciones a la salud?

Completa el cuadro con las clases de drogas ms comunes en tu comunidad y plantea alternativas para superar las adicciones. Consecuencias

Droga M A R I H U A N A

Qu es? Es una hierba CANNABIS SATIVA de la cual se consumen las hojas, tallos y semillas secas. Por lo general, se fuma en forma de cigarrillo hecho a mano o en pipa. En el contexto de los adolescentes y jvenes peruanos es conocido como: pito, troncho, hierba, grifa, macoa, marimba, entre otros.

Falta de motivacin. Vale decir, prdida de inters en los estudios, trabajo, deportes, relaciones familiares, etc. Alteraciones en la capacidad de atencin, memoria y concentracin. El consumo prolongado puede inducir dificultades respiratorias y riesgo de desarrollar cncer al pulmn.

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Cuidado del cuerpo

Qu importante es que conozcas tu cuerpo y su normal funcionamiento! Porque, si algo no est funcionando bien, te manda seales a travs de sntomas o signos, que provienen del sistema nervioso central y del sistema endocrino encargados del control de todo lo que sucede en tu cuerpo, y en este caso debes tomar precauciones o recurrir al mdico.

5. Estudios para el diagnstico de enfermedades enfermedades. Los sntomas son aquellas manifestaciones que la persona afectada siente, pero que no son visibles por los dems, como el dolor, la fiebre, calambres, nuseas, mareos, clicos, calor, fro, cansancio, sueo, dificultad para respirar, insomnio, ardor, tos, desmayos, comezn, etc. Los signos son manifestaciones del cuerpo que se pueden notar fcilmente: cambios de coloracin en la piel, palidez, moretones, ronchas, manchas, ojeras, prdida o aumento excesivo de peso, hinchazn, diarrea, vmito, desmayos, lagrimeo, nariz roja, mal aliento y otros ms. vacunas. 6. Las vacunas Durante aos, la humanidad sufri de epidemias que diezmaron a la poblacin en algunas regiones del planeta. Hasta que se inventaron las vacunas. Enfermedades infectocontagiosas, como la viruela, fueron controladas y erradicadas gracias a ellas. Actualmente, se llevan a cabo campaas de vacunacin masiva con el objeto de prevenir diversas enfermedades tanto en la niez como en la poblacin de mayor riesgo. Las vacunas son sustancias biolgicas obtenidas de bacterias o virus debilitados o muertos. La vacunacin consiste en introducir en el organismo cantidades minsculas de grmenes causantes de la enfermedad. Nuestro organismo reacciona formando anticuerpos (defensas) contra la enfermedad, de tal forma que, si entramos en contacto con la enfermedad, ya nos encontraremos protegidos frente a ella. Las vacunas han logrado desplazar enfermedades mortales como la difteria, el ttano o la polio. Adems, cumplen una importante funcin en el control de otras enfermedades. Las vacunas se administran por va oral, subcutnea o intramuscular.

Investiga cmo actan las vacunas, de qu enfermedades nos protegen y cundo administrarlas.

Hasta ahora has reconocido las medidas preventivas para conservar tu salud y otros aspectos ms que debers tener en cuenta para llevar una vida saludable. En el siguiente momento reconocers la importancia del uso de las escalas termomtricas (temperaturas).

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TERCER MOMENTO: La fiebre y las escalas

Los sntomas o signos nos indican la presencia de alguna alteracin en el funcionamiento normal de nuestro organismo. Debemos estar atentos a ellos porque pueden ser indicios de una enfermedad. Enfermedad. Enfermedad No existe una definicin unnime sobre el concepto de enfermedad. Aqu algunas definiciones:

Anomala daosa o perjudicial en el funcionamiento de un grupo humano. Cualquier trastorno del cuerpo o la mente que puede provocar malestar y/o alteracin de las funciones normales.

Con cul de las dos definiciones ests de acuerdo? Por qu? Escribe tu propio concepto de enfermedad.

Lee la siguiente situacin:

Mara Vanesa (15 aos) se despert muy temprano, un poco acalorada y, como de costumbre, fue a ducharse. Durante la maana, mientras realizaba sus quehaceres, senta dolor de cabeza y mucho calor pero, como era verano, no se dio cuenta que tena fiebre y se duch varias veces. Esta escena se repiti durante tres das. Al cuarto da no pudo levantarse, estaba inconsciente y la tuvieron que llevar al mdico. El mdico le diagnostic un proceso de meningitis como consecuencia de la fiebre tifoidea que haba padecido por varios das sin darse cuenta.

a) Por qu Vanesa no advirti que estaba con fiebre? b) Cmo se llama el instrumento que sirve para medir la temperatura corporal?

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Cuidado del cuerpo

Probablemente has tenido la experiencia de despertarte a media noche, con calor, sudando y con la frente caliente. Inmediatamente sospechas que tienes fiebre, pero no sabes qu hacer. Buscas el termmetro? Sabes medir tu temperatura?

L a fi e b r e es una elevacin ano rmal de la temperatura p rovocada por n u m e ro s a s enferme dades infecciosas.

El termmetro es un instrumento que se utiliza para medir la temperatura del cuerpo. Por lo general, el termmetro contiene mercurio en su interior, el cual sube dentro del tubo cuando se expande por un aumento en la temperatura corporal. Va en la escala centgrada de 35 C a 42 C, escala que permite leer la temperatura marcada. La temperatura corporal es normal cuando no sobrepasa los 37 C; de lo contrario, significa que la persona tiene fiebre. La temperatura corporal se puede determinar en tres zonas: la axila, la boca y el recto. Las dos ltimas son las que dan una idea ms precisa de la temperatura real del organismo.

En tu carpeta de trabajo:

Toma la temperatura a tres personas y compara las medidas obtenidas. Si la temperatura de una seora es de 39,5 C En cunto excede de su temperatura normal? La escala utilizada en los termmetros se llama escala termomtrica y se aplica para la temperatura corporal y la temperatura ambiental. Existen dos escalas termomtricas principales:

C), 1. La escala centgrada ( C) llamada tambin escala de Celsius. Est dividida en 100 partes que va de 0 C a 100 C.

La temperatura de 0 C corresponde al punto de formacin del hielo (fusin). La temperatura de 100 C es el punto de formacin del vapor de agua (ebullicin).

Esta escala es utilizada oficialmente en nuestro pas y en la mayora de los pases de habla latina. 2. La escala Fahrenheit (F) va desde 32 F a 212 F.

E s c a l a es una forma de representacin proporcional de una magnitud mayor por otra menor equivalente o viceversa.

La temperatura de 32 F corresponde al punto de formacin del hielo (fusin). La temperatura de 212 F es el punto de formacin del vapor de agua (ebullicin).

Esta escala es la ms utilizada en los pases de habla inglesa.

Si un termm etro se rompe a c c id e n ta lm e n te , d e b e s recoger el merc urio teniendo cuidado de no tocarlo con la mano y depo sitarlo en un re c ip ie n te e s p e c ia l p a ra residuos txic os.

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Comparando escalas:

C 100

El punto 0C de la escala centgrada corresponde a 32F de la escala Fahrenheit. El punto 100 C de la escala centgrada corresponde a 212F de la escala Fahrenheit.

F 212

Otra acepcin de la palabra escala se utiliza para elaborar planos, mapas, grficos, etc.

32

Escala numrica es la relacin que hay entre las medidas en el plano y las medidas en la realidad. (Planos de casa) Escala grfica es la expresada en una barra por la equivalencia entre 1 centmetro del plano y la realidad. (Planos de mapas)

Ejercicio de aplicacin: El plano de la siguiente figura est hecho a escala 1/100 cm, lo que significa que 1 cm del plano equivale a 100 cm, es decir 1 m en la realidad. Midiendo en el plano el largo y el ancho de cada una de las habitaciones, podemos calcular sus medidas reales si las multiplicamos por la escala. La escala es: 1 cm = 100 cm (1 m) Midiendo el comedor: El comedor mide 3 cm de largo y 2,6 cm de ancho. Teniendo en cuenta la escala indicada, sus medidas sern: Largo 3 cm = 300 cm 3 m Ancho 2,6 cm = 260 cm 2,6 m
Largo

Conforme la escala va aumentando, el tamao de los objetos representados va disminuyendo. Segn la superficie a representar se usar una escala mayor o menor.

Por lo tanto su superficie ser: En tu carpeta de trabajo:

3 m 2,6 m = 7,8 m2

Ancho Superficie

Resuelve los siguientes problemas teniendo en cuenta la escala anterior: a) Si el bao mide 2,7 cm 1,7 cm en el plano, cunto medir en realidad? Cul ser su superficie? b) Si el comedor mide 4,8 cm 3,5 cm en el plano, cunto medir en realidad?

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FICHA DE TRABAJO Trabajando con escalas

Jess, maestro panadero desde hace 15 aos, hbil en elaborar panes, bizcochos y tortas, tuvo que afrontar un dilema cuando la modernidad lleg a la panadera donde trabaja. No s utilizar el horno nuevo que han trado. Se han quemado 300 panes. No s qu hacer.

Lo que pasa es que el antiguo horno trabajaba con escala Fahrenheit y, el horno nuevo, con escala Centgrada.

Jess no conoca esa escala, estaba acostumbrado a la escala Fahrenheit. l horneaba el pan a 212F y no saba a qu temperatura colocar el nuevo horno. Revisando el manual, lleg a la conclusin de que el horno deba estar a 100 C para poder cocinar el pan. Ahora aydalo a resolver los siguientes problemas: a) Para cocinar tortas, Jess utilizaba el antiguo horno a 392 F A qu temperatura debe graduar el nuevo horno? 1 Copia la frmula: C =

5 9

( F - 32) Ten presente que para hacer las conversiones de grados Fahrenheit (F) a grados Centgrados (C) se usa la siguiente frmula:

2 Remplaza los valores con los datos del problema: C =

5 9 5 9

(392 F 32) C =

5 9

(360F)

3 Simplificamos para facilitar las operaciones: C = (360 F) C = 200

C =

5 9

( F - 32)

Respuesta: La temperatura a la que se debe poner el nuevo horno es de 200 C. b) Si los bizcochos se horneaban a 356 F, a qu temperatura se hornearn ahora? c) Si en el horno nuevo se cocinan galletas a 215 C, a qu temperatura se cocinaban antes?

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Resuelve los siguientes problemas: a) Se tienen dos termmetros, uno en la escala de Fahrenheit y el otro en la escala de Celsius. Si el primer termmetro marca 95 F, cunto marca el otro? b) Se tienen dos termmetros, uno en la escala Fahrenheit y el otro en la escala Celsius. Si el primer termmetro marca 77 F, cunto marc el otro? c) Un termmetro malogrado registra 105 para el agua hirviendo y 15 para la temperatura de fusin del hielo. Cuando este termmetro registra 30 , cul ser la temperatura correcta en Celsius? d) Un termmetro en mal estado registra 121 para el agua hirviendo y 21 para la temperatura de congelacin del agua. Cuando este termmetro registra 36 , cul es la temperatura correcta en Celsius?

Resuelve los siguientes problemas considerando la siguiente escala numrica: Escala En un plano: a) Un saln mide 6 cm 3 cm. Cules sern sus medidas reales? Cul ser su superficie? b) Un dormitorio mide 3,4 cm 2,7 cm, cules sern sus medidas reales? Cul ser su superficie? c) Un auditorio mide 12,5 cm 15,5 cm, cules sern sus medidas reales? Cul ser su superficie?

1 500

cm 1/500 cm

Determina con una cinta mtrica las medidas (largo y ancho) de tu crculo de aprendizaje y de un campo de fulbito. Determina una escala, segn estimes conveniente para cada caso, y dibuja el plano de cada uno de ellos. Elabora un plano de tu casa en la escala convencional de 1/100 cm y determina cunto mide la superficie de cada habitacin.

Recuerda que primero tienes que medir con una cinta mtrica o wincha las dimensiones de tu casa (sala, cuarto, bao, etc.).

Sabas que tambin las maquetas de coches, aviones o edificios son representaciones a escala de los objetos reales? As una maqueta de la torre Eiffel (que tiene una altura real de 324 m incluida su antena), hecha a escala 1/1 000, medir 32,4 cm de alto, ya que: 32,4 cm 1 000 = 32 400 cm = 324 m

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Cuidado del cuerpo

Actividad 3
Enfermedades en cifras estadsticas
Momentos Propsito

1. Acciones frente a las enfermedades 2. Clasificacin de las enfermedades 3. Promedio estadstico de enfermedades frecuentes

Propiciar una actitud positiva ante las enfermedades y situaciones de emergencia a fin de mantener un estilo de vida saludable. Reconocer la aplicabilidad de las medidas de tendencia central en la vida diaria.

Descripcin

Contenidos

En el primer momento, reflexionars sobre las actitudes positivas frente a las diferentes situaciones que alteran tu salud. En el segundo momento, reconocers los diferentes tipos de enfermedades y las que se presentan con mayor frecuencia. En el tercer momento, aprenders a hallar las medidas de tendencia central. Aplicars una encuesta y representars la informacin obtenida grficamente.

rea de Lgico matemtica Medidas de tendencia central:

Media aritmtica o promedio Mediana Moda

rea de Desarrollo humano

La salud y enfermedad Primeros auxilios Enfermedades ms frecuentes

Ficha de trabajo

Palabras clave

Representando las medidas de tendencia central

Primeros auxilios Media aritmtica Mediana Moda

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PRIMER MOMENTO: Acciones frente a las enfermedades

En la actividad anterior has aprendido que las enfermedades se manifiestan de diferentes maneras. Generalmente se engloban bajo la palabra sntomas tanto las molestias percibidas por la persona enferma (dolor, fiebre), como las que pueden ser percibidas por los otros, signos (hinchazn, palidez, tos y otros). Muchas veces no das la importancia necesaria a esas seales que da tu organismo. Sin embargo, es importante saber actuar ante una situacin de esa naturaleza.

Testimonio de Juana: Ayer fui a comer un men al mercado y por la noche tuve clicos estomacales, diarrea, vmitos y fiebre. Muy preocupada fui al puesto de salud ms cercano. El mdico me diagnostic una enterocolitis aguda y me dio sales rehidratantes y un medicamento para la infeccin intestinal; me recuper paulatinamente.

Testimonio de Ana Mara: Mi hermanito de 8 aos lleg del colegio con dolor de cabeza y fiebre. Mi mam le prepar unas hierbitas como infusin; como mi hermanito se recuper por la noche, mi mam ya no lo llev al mdico.

En tu carpeta de trabajo:

Qu habra sucedido si a Juana no la llevaban enseguida al centro de salud? Teniendo en cuenta el segundo testimonio, por qu algunas veces no se recurre al mdico? A qu otros lugares acudes cuando ests enfermo? Por qu crees que se producen las enfermedades?

Si aparece algn sntoma frecuente es importante recurrir al mdico, pues l determinar cul es el tratamiento a seguir de acuerdo a los resultados de los exmenes realizados.

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Cuidado del cuerpo

Por ello, debes reconocer los sntomas y signos que puedes presentar. Aqu una informacin importante: Sntomas y/o signos Clicos, vmitos y diarrea. Ictericia (tinte amarillento en la piel), color oscuro de la orina, heces de color blanco marfil. Escozor al orinar, impedimento para orinar y presin arterial alta. Dificultad para respirar, tos con o sin expectoracin, expectoracin con sangre. Dolores de cabeza frecuentes, vmitos, visin doble, mareos, debilidad, prdida del equilibrio, parlisis. Preinfarto, dificultad para respirar, marcada hinchazn de los tobillos por la noche y dolor localizado en el hombro. Anemia, palidez y sangre de color oscuro. En tu carpeta de trabajo: Seguro que en tu infancia, niez, adolescencia o juventud te has enfermado alguna vez. Completa en la tabla los sntomas que presentaste cuando estabas enfermo y los rganos y sistemas que fueron afectados por la enfermedad que padeciste: Sntomas y/o signos Sistema, aparato u rgano afectado Enfermedad Del aparato digestivo Del hgado De los riones De los pulmones Del sistema nervioso Del corazn De la sangre

No es recomendable la automedicacin. Antes de consumir algn medicamento consulta con un mdico.

La salud es el resultado de lo que haces para cuidarla y protegerla; si no tienes en cuenta los cuidados necesarios para desarrollar una vida saludable, lo ms probable es que te enfermes.

Cuidado del cuerpo

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Cmo puedes enfermarte?

1. Por contagio: a) A travs de contacto con personas enfermas (tuberculosis, gripe, hepatitis, etc.). b) Por consumo de agua y alimentos contaminados o mal conservados. 2. Por falta de higiene. 3. Por exceso de trabajo. El exceso o la presin del trabajo pueden ocasionar estrs que no te dejar dormir ni alimentarte bien. Si ocurre un desorden en tu sistema nervioso, puedes enfermarte. 4. Por una mala nutricin. Si tu cuerpo carece de los nutrientes necesarios; se debilita, tus sistemas no trabajan bien y son atacados por cualquier microbio de las enfermedades. Por ejemplo, cuando careces de la vitamina C te puede dar gripe con ms facilidad. 5. Por falta de proteccin en los trabajos de riesgo. Por ejemplo, si las personas que trabajan en las minas no tienen proteccin, pueden respirar el plomo o los gases txicos de las minas y enfermarse de los pulmones. Los obreros que operan martillos neumticos tienen que protegerse los odos del fuerte ruido. La transmisin de enfermedades puede tener diferentes vas:

Oral, es decir, por el consumo de agua o alimentos contaminados. Respiratoria, por inspiracin de aire contaminado. Genital, a travs de relaciones sexuales con personas infectadas. Sangunea, por mordeduras, picaduras o transfusiones de sangre infectada.

Una enfermedad contagiosa puede propagarse rpidamente de una persona a otra mediante contacto directo o cercano
Investiga sobre las enfermedades de trasmisin sexual y elabora un trptico.

En tu carpeta de trabajo:

Elabora una lista de situaciones o costumbres que ponen en riesgo tu salud. Considera los aspectos desarrollados anteriormente. Analiza, discute e investiga con tus compaeros algunas alternativas de solucin para evitar poner en riesgo la salud. Elabora un afiche, pancarta o trptico para campaas en beneficio de la salud.

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Cuidado del cuerpo

A veces no somos conscientes cuenta de los beneficios de tener una buena salud hasta que nos enfermamos. Toda afeccin produce un desequilibrio de nuestro organismo y tiene innumerable causas, tanto internas como externas. Entre las internas estn los factores hereditarios, las predisposiciones y alteraciones orgnicas congnitas. Las causas externas son numerosas. Algunas de ellas son las siguientes:

qumicos, Factores qumicos como el alcohol, tabaco, medicamentos y otras drogas, que producen alteraciones de la respiracin, afecciones de los pulmones, etc. fsicos, Factores fsicos como radiaciones solares, radiaciones electromagnticas generadas por los diversos aparatos electrnicos que utilizamos. Estas producen vista fatigada, dolores en la espalda, etc. biolgicos, Factores biolgicos como bacterias, virus, protozoarios y hongos, que producen algunas enfermedades como el resfro, gripe, poliomielitis, sarampin, algunas formas de cncer, fiebre amarilla, rubola, varicela, viruela, malaria, amebiasis, enfermedad del sueo, tia, etc. sociales, Factores sociales como la falta de alimentos, falta de agua potable y desage, lo cual ocasiona clera, anemia, avitaminosis, escorbuto, diarrea infantil, infecciones, raquitismo, etc.

Cules de los factores anteriores han causado algunas de tus enfermedades? Explica. Crees que los animales son transmisores de enfermedades? Por qu?

Investiga los efectos de las radiaciones electromagnticas en la salud.

Alguna vez habrs sido protagonista o testigo de alguna emergencia. Qu pas? Cmo actuaste? Estabas preparado? Todo depende de la instruccin que hayas recibido para saber qu hacer en cada caso mientras esperas al mdico.

Cuidado del cuerpo

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Ests preparado para atender una situacin de emergencia?

En tu diario vivir ests sometido a diferentes factores de riesgo que alteran tu salud y las condiciones normales de vida, afectando tu bienestar fsico, mental y social, en la mayora de los casos porque no tomaste medidas preventivas que pudieron evitar un accidente. Es necesario que conozcas los principios, normas y tcnicas de primeros auxilios, ya que hay circunstancias que te obligan a actuar rpida y oportunamente para salvar una vida, ya sea de un desconocido, de un familiar, o inclusive tu propia vida. Aunque tomes precauciones, no ests libre de enfrentarte a una enfermedad o lesin repentina. Ests preparado para enfrentarlas? La importancia de los primeros auxilios Los primeros auxilios,la primera ayuda como su nombre lo indica, son indispensables y necesarios para saber qu y cmo afrontar situaciones de emergencia que ponen en peligro vidas humanas. Estos conocimientos pueden marcar la diferencia entre la vida y la muerte, entre un dao temporal o permanente, entre una recuperacin complicada o rpida, etc. La lista de beneficios de los primeros auxilios es enorme siempre y cuando lo realice una persona preparada.

En tu carpeta de trabajo:

Investiga cules son los elementos necesarios que debe tener un botiqun y completa el cuadro.

Elementos Alcohol puro, yodo.

Utilidad Son desinfectantes que se utilizan en la curacin de heridas.

Has aprendido a valorar la importancia de tener en cuenta qu hacer ante una situacin de riesgo para tu salud o la de otra persona. En el siguiente momento conocers la clasificacin de las enfermedades.

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Cuidado del cuerpo

SEGUNDO MOMENTO: Clasificacin de las enfermedades

Las enfermedades pueden tener distintos orgenes y, segn las causas que las producen, se pueden clasificar en:

Enfermedades fsicas
1. Enfermedades infectocontagiosas. Se produce por la invasin de microorganismos, como bacterias, hongos, virus, protozoos, etc. Se dividen en: a) Enfermedades infecciosas transmisibles transmisibles, se pueden propagar directamente desde el individuo infectado, a travs de la piel o membranas mucosas o, indirectamente, cuando la persona infectada contamina el aire por medio de su respiracin, un objeto inanimado, un animal o un alimento. Entre ellas tenemos: gripe, rabia, sarampin, malaria, resfriado comn, etc. Se puede contraer de las siguientes formas:

Contagio directo provocado por microbios, organismos pequeos que directo, slo se pueden ver con el microscopio, y pasan de una persona enferma a otra sana al toser, estornudar, etc. Contagio indirecto producido por agentes patgenos (animales, como indirecto, insectos, roedores, etc.), por objetos o prendas que hayan estado en contacto con un enfermo, por el agua o aire contaminados.

transmisibles, b) Enfermedades infecciosas no transmisibles cuando el microorganismo no se contagia de un individuo a otro, sino requiere circunstancias especiales para su transmisin. En estos casos, las personas infectadas no transmiten la enfermedad. Entre ellas tenemos: lcera gastroduodenal, absceso cerebral, ttanos, etc. 2. Enfermedades carenciales. Se originan por falta de algn nutriente en la alimentacin. Por ejemplo, la anemia, bocio, anorexia, etc. 3. Enfermedades degenerativas. Se producen por el deterioro de un rgano. Por ejemplo, la cirrosis se debe al deterioro de los tejidos del hgado. En este grupo tambin estn la enfermedad de Alzheimer, Parkinson, etc.

As como hay enfermedades que atentan contra tu cuerpo, tambin hay enfermedades que atentan contra tu mente.

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Enfermedades mentales
La enfermedad mental es una alteracin de los procesos cognitivos y afectivos del comportamiento normal de la persona. Esta alteracin se manifiesta en trastornos del razonamiento, del comportamiento, de la facultad de reconocer la realidad y de adaptarse a las condiciones de la vida. Existen muchas enfermedades mentales que se manifiestan en trastornos fsicos o de nimo. Entre estas enfermedades estn los estados depresivos, fobias, etc. Tambin el estrs, la neurosis, la hipocondra, etc.

Acude a tu Centro de Salud e infrmate sobre las medidas preventivas de las enfermedades ms comunes en tu localidad.

En tu carpeta de trabajo:

Qu centros en tu comunidad atienden a pacientes con enfermedades mentales? Las enfermedades mentales se curan?

Con la informacin obtenida, completa el siguiente cuadro: Sntomas Prevencin Clasificacin

Enfermedad Resfriado

Causas Se transmite de una persona a otra a travs del aire.

Secrecin nasal Mucosidad amarillenta Ligero dolor de garganta Dolores de cabeza Estornudos Fiebre en algunos casos

Evitar el contacto Enfermedad con las personas infecciosa. que manifiesten la enfermedad.

Recuerda que el afiche a elaborar debe estar acompaado de dibujos alusivos a la prevencin.

Renete con uno de tus compaeros y elabora un afiche sobre prevencin de la enfermedad que result ms frecuente.

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TERCER MOMENTO: Promedio estadstico de enfermedades frecuentes

Mortalidad segn tipo de cncer
Pncreas Piel Estmago Prstata 0 Bronquios-Pulmn Leucemia Colon Mama
14 1 244 344 380 412 326 770 599 729 1 100 57 59 1 279 1 324 289 276

Cuello uterino 0 0

200

400

600

800

1 000 Mujeres

1 200

1 400

Hombres

Cada ao, en el Per, se registran alrededor de 35 500 nuevos casos de cncer. En los ltimos 40 aos se estima que el ndice de muertes causadas por esta enfermedad se increment de 6,5% a 17,4%. Adems, se sabe que un 90% de los pacientes acude al mdico cuando la enfermedad ya se encuentra avanzada. Slo un tercio de la poblacin con cncer puede acceder a una forma de tratamiento, ya sea por su situacin econmica o porque la enfermedad est muy avanzada.

En tu carpeta de trabajo:

Por qu crees que el 90% de pacientes es atendido cuando la enfermedad se encuentra avanzada? Qu instituciones se encargan de la prevencin y tratamiento del cncer?

Ampla y completa la tabla de frecuencia de datos teniendo en cuenta la informacin presentada: Tipo de cncer Pncreas Hombres 276 Mujeres 289 Total 565

L a e s ta d s ti c a e s la ciencia enca rgada de re c o p il a r, c la s if ic a r y o rg a n iz a r d a to s p a ra deducir concl usiones y tomar decision es.

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En la estadstica se definen una serie de medidas o valores que representan una distribucin de frecuencias. stas reciben el nombre de medidas de tendencia central. A continuacin conocers cules son: (X). 1. La media aritmtica (X) Es el promedio de todos los datos presentados. Se halla dividiendo la suma de todos los datos entre el nmero de datos. Hallaremos la media aritmtica o promedio con los datos de la informacin Mortalidad segn tipo de cncer de acuerdo al sexo (varones).

X=

276 + 59 + 1 324 + 1 100 + 729 + 380 + 326 + 14 8 4 208 8 = 526

1 Se suman todos los datos. 2 Se divide el resultado entre el nmero de datos.

X=

Es la media aritmtica o promedio de los datos presentados.

Respuesta: De un total de 4 208 varones, 526 es el promedio de varones enfermos de cncer. Observa su representacin grfica:

Nmero de enfermos

1 1 1 1 1

400 300 200 100 000 900 800 700 600 500 400 276 300 200 100 0 Pncreas

1 324 1 100

729
X = 526

380 326

59

14

Piel

Estmago Prstata

Pulmn Leucemia

Colon

Mama

Casos de cncer En tu carpeta de trabajo:

Si slo un tercio de la poblacin con cncer puede acceder a una forma de tratamiento, cuntas son las mujeres que son tratadas por cncer a la piel? Halla la media aritmtica con los datos de la informacin Mortalidad segn tipo de cncer de acuerdo al sexo mujeres.

Compara los promedios de mujeres y hombres enfermos de cncer: En qu sexo hay ms incidencia? Cules crees que sean las razones? En qu situaciones has utilizado la media aritmtica o promedio? Consideras que es importante? Por qu?

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Cuidado del cuerpo

Como la media aritmtica o promedio de datos, tambin existe la mediana que surge por la necesidad de simplificar procesos y tener un promedio aproximado en menor tiempo. (Me). 2. La mediana (Me) Es el valor central de un conjunto de datos. La mediana es nica y es la ms cercana al promedio. Ejemplo: Se quiere saber el promedio aproximado (mediana) del nmero de pacientes atendidos diariamente durante un periodo de 8 das en la sala de emergencias del hospital Esperanza. La siguiente tabla muestra los datos segn los das:

Das Nmero de pacientes

1 38

2 52

3 49

4 43

5 35

6 31

7 49

8 49

Para hallar la mediana tienes que seguir los siguientes pasos: 1 Ordena en forma ascendente los datos presentados: 31, 35, 38, 43, 49, 49, 49, 52, 2 Identifica el nmero de datos. Como el nmero de datos es par, se elige los dos centrales. 31, 35, 38, 43, 49, 49, 49, 52,
valores centrales

En la mediana los valores extremos no influyen sobre su valor.

Mediana

En este caso tomaremos como mediana la media aritmtica o promedio de los dos valores centrales.

Mediana =

43 + 49 2

92 2

= 46

Mediana o promedio aproximado de pacientes tratados: Me = 46 Respuesta: Aproximadamente 46 personas son atendidas diariamente en la sala de emergencia del hospital Esperanza. Si el total de datos es impar, la mediana tomara el valor del dato central. Ejemplo: 31, 35, 38, 43, 49, 49, 52,
Mediana

Me = 43

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As como es importante conocer el promedio de un conjunto de datos, tambin es necesario conocer los datos que se repiten con mayor frecuencia. 3. La moda (Mo) es el valor que se repite mayor cantidad de veces en una frecuencia (conjunto de datos). Ejemplo: Das Nmero de pacientes 1 38 2 52 3 49 4 43 5 35 6 31 7 49 8 49

Identificar el dato que se repite ms veces en el conjunto de datos presentados. 38, 52, 49 43, 35, 31, 49 49 49, 49, Mo = 49

En este caso, la moda es 49 (dato ms frecuente). Respuesta: En tres de los ocho das se atendi al mismo nmero de pacientes en la sala de emergencias del hospital Todos sanos. Observa la representacin grfica de la mediana y la moda del caso presentado:

Nmero de pacientes

60 50 40 30 20 10 0 6to 5to 1ro 4to 31 38 35 43

Mediana 49

Moda 49 49 52

3ro

7mo

8vo

2do

Das Para representar mejor la mediana y moda se han ordenado los das de acuerdo al nmero de pacientes (forma ascendente).

Investiga en qu situaciones de la vida diaria se emplean las medidas de tendencia central.

Ten presente: ma repiten la mis dos datos se Si mos de eces, hablare s cantidad de v b im o d a l (d o d is tr ib u c i n una modas). as, entonces es o ms mod tr Si hay multimodal. es en la ariables tien i todas las v S iremos que no a frecuencia d mism hay moda.

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Cuidado del cuerpo

Ahora realiza la siguiente encuesta a 10 personas (compaeros, amigos y/o familiares). Encuesta En el siguiente cuadro, marca con un aspa (X) las posibles causas de alguna enfermedad que hayas tenido: N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Factores o agentes que causan enfermedades Productos qumicos Ingestin de alcohol Sobrealimentacin y vida sedentaria Trabajo en ladrilleras y en picapedreras Trabajo en un ambiente ruidoso Contaminacin ambiental de tu barrio o comunidad Cambios bruscos de temperatura Ingestin de alimentos contaminados Uso de celulares Ataque de bacterias, virus u hongos Consumo excesivo de grasas o azcares Falta de higiene S No

Es importante que compares tus resultados y grficos con los de tus compaeros, a fin de intercambiar estrategias aplicadas. En tu carpeta de trabajo:

Con los resultados que obtenidos, realiza las siguientes actividades:

Halla el promedio exacto y promedio aproximado (media y mediana) de personas que se enferman por algn factor. Halla el factor que causa ms enfermedades (moda). Realiza un grfico donde puedas representar la media aritmtica, mediana y moda.

Has reconocido que las medidas de tendencia central son necesarias para encontrar respuestas a ciertas interrogantes o para tomar decisiones sobre algunos hechos planeados.

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FICHA DE TRABAJO Representando las medidas de tendencia central

Voy a abrir una farmacia, pero temo invertir en medicamentos que no podr vender. Qu puedo hacer? Primero, tendrs que hacer un estudio sobre las enfermedades frecuentes en tu comunidad y la preferencia de los consumidores.

Se aplic una encuesta a 108 personas para recoger la informacin necesaria. Los resultados fueron: Preferencia Medicamentos Analgsicos Antibacterianos Penicilinas Antimicticos Antiflamatorios Antigripales Antiespasmdicos Anticonceptivos Antiasmticos Total N de personas 10 15 10 15 5 15 6 12 20 108

Halla:

aritmtica, La media aritmtica (promedio de personas que consumen algn medicamento). mediana, (el nmero La mediana aproximado de personas que consumen algn medicamento). La moda (qu medicamento tiene moda, mayor demanda).

Representa grficamente las medidas de tendencia central para el caso presentado. Responde: En tu hogar, qu medicamentos se consumen ms? Por qu?

1. Lee la siguiente situacin: En un hospital de la provincia de Jauja, se ha experimentado con 164 pacientes que padecen de jaqueca crnica (dolor de cabeza intenso) un nuevo medicamento. Estos son los resultados obtenidos, segn la mejora de los pacientes durante una semana: Das Nmero de pacientes 1 18 2 22 3 25 4 22 5 30 6 18 7 29

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Cuidado del cuerpo

Con los datos presentados:

Halla el promedio aproximado y el promedio exacto (mediana y media aritmtica). Indica cul es el dato que ms se repite (moda). Interpreta tus resultados. Realiza un grfico que represente las medidas de tendencia central de los datos presentados.

2. Los siguientes datos muestran el sueldo mensual de un grupo de trabajadores. Nmero de trabajadores Sueldo S/. 6 550 2 900 3 1 200 4 700 5 800 2 850

Con los datos presentados:

Halla los promedios (media aritmtica y mediana). Halla la moda. Interpreta tus resultados. Realiza un grfico que represente las medidas de tendencia central de los datos presentados.

3. Lee la siguiente situacin: Una compaa requiere los servicios de un tcnico especializado. De los candidatos presentados, se han seleccionado dos (A y B), los que renen los requisitos mnimos. Para decidir a quin contratarn, los miembros del jurado aplican 7 pruebas a cada uno. Los resultados fueron:

Prueba 1 Puntaje obtenido por A Puntaje obtenido por B 57 80 2 55 40 3 54 62 4 52 72 5 62 46 6 55 80 7 59 40

Con los datos presentados:

Halla los promedios (media aritmtica y mediana). Indica cul es la moda. Interpreta tus resultados. Realiza un grfico que represente las medidas de tendencia central de los datos presentados.

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