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Subsector: Lenguaje
Tiempo:
Hrs.
Nivel: NB1
Pedaggicas. Relatar en forma oral, con coherencia y secuencias adecuadas, experiencias personales, noticias, cuentos, otras narraciones e informes sobre actividades realizadas. Desarrollo de la creatividad y la imaginacin a travs del juego, dramatizaciones, cuentos, invencin de aventuras, viajes imaginarios, identificacin de lugares ideales Relato coherente y secuenciado de experiencias personales, fantasas, cuentos originales o reproducidos, noticias e informes sobre actividades realizadas. Se expresan oralmente de forma audible y clara en distintas situaciones comunicativas. Relatan con coherencia y cohesin experiencias personales, narraciones, noticias, etc. en los que se vean incluidos pequeos dilogos. Escuchan comprensivamente variados textos literarios breves y simples, memorizando a travs de la audicin aquellas cosas que sean de mayor significacin. Comprenden la importancia del respeto por el turno para hablar formando conciencia del proceso comunicativo. de Aprendizaje Representa y narra frente al curso cuento escuchado utilizando gestualidad y la comunicacin oral como medios de expresin. Narra un cuento conocido en forma breve, sencilla y comprensible.
Objetivo
H.
Objetivo de la clase
Contenidos
Actividades Aprendizaje
de Recurso Aprendizaje
de Indicadores Evaluacin
de
2 Hrs
1.
Nombran a
1. y os
Cuent
1.
Inicio: Saludo La profesora un de crculo. esto de Cuentos Infantiles. les Hojas de Block. Participan activamente realizando supuestos relacionados al
sus personajes.
bienvenida a los alumnos. pide a los alumnos que se formen partir les colores.
A Lpices grafitos y de contenido de la caja. Expresan experiencias previas relacionadas cuentos. Dibujan favorito argumentando la razn de su eleccin. Presentan cuento cuento a los
presenta una caja que se encuentra en el centro del crculo, motivando a los nios lo para que que se adivinen
encuentra dentro de la caja. Para esto entrega pistas a los alumnos. Una vez conocido el contenido la profesora tales realiza como: preguntas cuento?,
les lee los cuentos?, Le gustan los cuentos? Los la su a alumnos mano y turnos para opinin sus levantan respetan expresar respecto
experiencias previas. Desarrollo: Los alumnos, sentados en sus mesas, dibujan y su colorean libremente
cuento favorito junto a sus personajes. Cierre: Una vez finalizados los trabajos los alumnos presentan frente al curso su trabajo, mencionando Cuento infantil. 2Hrs Relatan con sus propias Cuentos y el nombre del cuento y
las razones de porque es su cuento favorito. Ubican sus trabajos en el mural de la sala. Realizan a partir inferencias de lo
Inicio: Los alumnos sentados en crculo observan lminas de cuento por acerca de Tomando y infantil la del cada la mostrado profesora, inferencias contenido lmina. palabra personajes Una nios vez
preguntas acerca de las observadas. Responden preguntas a partir escuchado. Relatan propias sucesos el el Realizan dilogos del escuchado. con sus explcitas de lo
realizando
describen lugares
presentes en la historia. realizado escuchan muestreo del cuento, los contenido y responden a
preguntas explcitas. Desarrollo: Luego global para del de la cuento con haber idea los sus comprendido
alumnos respetan turnos relatar propias palabras de forma alternada cada historia. Cierre: La profesora selecciona a nios personajes esto Personifican y narran Cuentos 2hrs . utilizando sus propias personajes palabras cuento del designndole del cuento lo ocurrido en de la lmina
escuchado, a partir de realizan con de pequeos Vestuario ideas Montaje lo y dilogos generales
personaje interpretan
que Tarea: Se les pide a los alumnos clase algn que se Alumnos presentan caracterizada. Se forma coherente. Narran cuento a de con la su expresan clara en y se su de su presenten a la siguiente personificados personaje de
personaje de forma
sus propias palabras relacionada Inicio: Cada alumno se presenta frente los al compaeros a por curso Utilizan corporal. La actividades sern gestualidad da la caracterizado. El resto de respuesta realizadas preguntas historia personaje.
profesora
relacionadas
con la personificacin de cada personaje. Responden a preguntas tales como: Cmo esta vestido este personaje?, De qu cuento creen que se trata?, Qu personaje es? Desarrollo: Una vez identificado el personaje, propias personaje sus utilizando gestualidad. de el alumno palabras, forma cuenta su historia con sus narrando la historia de su audible y clara frente a compaeros. para esto su oral y
comunicacin
Cierre: A partir de lo escuchado por cada personaje los alumnos preguntas comprensin por la profesora. responden de realizadas