Anais do SITED Seminrio Internacional de Texto, Enunciao e Discurso Porto Alegre, RS, setembro de 2010 Ncleo de Estudos do Discurso

Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul

ESCRITA E REESCRITA DE TEXTOS: ANLISE DA INTERSUBJETIVIDADE CONSTITUTIVA DO PROCESSO DE APROPRIAO DA LNGUA Aline Juchem1 Introduo Quando escrevo uma redao, no consigo me ver nela; mas quando escrevo no MSN, todos meus amigos sabem que sou quem estou escrevendo. Esse dizer, de um aluno de graduao, no primeiro dia de aula do Projeto de Leitura e de Produo de Textos 2, traduz a cultura que carrega de determinados textos e a necessidade de se reconhecer em sua escrita. Isso tem a ver com dois aspectos: a intersubjetividade e o ato individual de utilizao da lngua, que constituem o processo de apropriao da lngua pelo sujeito. Para abordar essas questes tericas, parto da teoria da enunciao de mile Benveniste. A escolha desse autor se justifica porque a intersubjetividade o fundamento de sua teoria semntica sobre a lngua, para o qual a enunciao esse ato individual de apropriao da lngua pelo sujeito que possibilita singularizar-se no que comum a todos. O objeto deste trabalho discutir, pela anlise da reescrita de um texto, a passagem de locutor a sujeito pela condio de intersubjetividade, constitutiva do processo de apropriao da lngua pelo sujeito/aluno, e como este se utiliza do aparelho formal da lngua para se marcar e constituir o outro em seu dizer. Considerando que Benveniste no props nenhum modelo de anlise uma vez que se trata da enunciao, cada vez nica e que este depende do ponto de vista adotado pelo linguista, a metodologia deste trabalho se faz pela observao das categorias lingusticas que compem o quadro enunciativo da lngua, que versa sobre o prprio ato da enunciao, a situao, ou cena enunciativa, e os instrumentos de sua realizao. O corpus de anlise composto por dois textos escritos pelo mesmo aluno, numa situao de escrita e reescrita, como produtos da enunciao. O que est em questo, fique claro, so as marcas deixadas pelo sujeito; no o sujeito em si. Conforme Flores e Silva (apud Flores, 2008, p.94), preciso considerar em cada enunciado, nesse caso, em cada texto produto da enunciao os seguintes princpios: a) os recursos lingusticos que permitem ver as marcas da enunciao, b) a situao espao-temporal com relao enunciao que produz o enunciado e c) a categoria de pessoa como centro de referncia do discurso. De Benveniste tomo como texto-base para dar luz a essas questes O aparelho formal da enunciao3, de Problemas de lingstica geral II, em que o autor apresenta a
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Mestranda em Estudos da Linguagem: Teorias do Texto e do Discurso do Programa de Ps-Graduao em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Bolsista CAPES/REUNI pelo Programa de Apoio Graduao (PAG), no qual atuo como professora, sob a coordenao da Profa. Dra. Carmem Luci da Costa Silva. E-mail: aline_juchem@yahoo.com.br 2 Projeto de Lngua Portuguesa do Programa de Apoio Graduao (PAG), oferecido pela UFRGS a alunos de graduao de diferentes cursos. 3 Tomo esse texto como base no no sentido de base terica, mas como a sntese dos conceitos desenvolvidos ao longo da teoria enunciativa benvenistiana. Por essa razo, determinadas noes pedem que se recorra a textos anteriores para ilustr-las.
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noo de enunciao como ato individual de utilizao, sob o qual se instaura um quadro formal a que subjazem as demais noes tericas necessrias compreenso da questo posta aqui. Na primeira parte, procuro discutir como se constitui, segundo a perspectiva enunciativa benvenistiana, a estrutura enunciativa que permite instanciar a intersubjetividade e instaurar o processo de apropriao da lngua. Na segunda parte, desloco essas questes tericas para o processo de escrita do aluno a fim de demonstrar como elas explicam a passagem de locutor a sujeito possvel pelo aspecto intersubjetivo constitutivo da enunciao. Intersubjetividade e apropriao da lngua Quando Benveniste (2005, p.285) observa que um homem falando que encontramos no mundo, um homem falando com outro homem, ele significa a intersubjetividade como constitutiva da linguagem, uma vez que ela se d numa relao dialtica. Essa relao subtende trs instncias simultneas de intersubjetividade, segundo Silva (2009, p.158 et seq.): intersubjetividade cultural, intersubjetividade da alocuo ou dialgica e intersubjetividade lingustico-enunciativa. A primeira se refere relao homem/homem, imersos na cultura que subjaz linguagem. Se o homem se constitui na e pela linguagem, ento se constitui pela cultura, cujo simbolismo significa a relao do homem com a prpria lngua. A segunda instncia implica a relao locutor/alocutrio, sob a condio de que eu no emprego eu a no ser dirigindo-me a algum que ser na minha alocuo um tu (Benveniste, op. cit., p.286), ou seja, essa polaridade e reciprocidade so pressupostos fundamentais para a intersubjetividade, que torna possvel a comunicao lingustica:
Essa condio de dilogo que constitutiva da pessoa, pois implica em reciprocidade que eu me torne tu na alocuo daquele que por sua vez se designa por eu [...] A linguagem s possvel porque cada locutor se prope como sujeito, remetendo a ele mesmo como eu no seu discurso. Por isso, eu prope outra pessoa, aquela que, sendo embora exterior a mim`, torna-se o meu eco ao qual digo tu e que me diz tu. A polaridade das pessoas na linguagem a condio fundamental. (Benveniste, 2005, p.286, grifos do autor)

Essa condio possvel porque o locutor e o alocutrio dispem de ndices especficos que permitem ocupar esse lugar no ato enunciativo. Esse lugar marcado pela instncia intersubjetiva lingustico-enunciativa, isto , pela relao eu-tu, onde ego` quem diz ego. O simples fato de eu dizer eu j estabelece uma relao intersubjetiva, porque falar sempre falar de e falar a, e nessa relao que locutor e alocutrio se atualizam e se alternam. Lembro aqui que todas as instncias intersubjetivas se do simultaneamente e so elas que disponibilizam, pela subjetividade das formas disponveis na lngua, que o locutor se proponha como sujeito. Essas formas fundamentam a noo de pessoa, formas vazias que s significam na e pela enunciao. O eu e o tu, categorias de pessoa, s se preenchem por aqueles que tomam a palavra no momento da enunciao. Sem enunciao, essas categorias so apenas possibilidades da lngua.

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Nesse contexto, Benveniste esclarece que o emprego da lngua subtende um fenmeno muito maior ao emprego das formas, porque concebe uma atualizao uma enunciao: este colocar em funcionamento a lngua por um ato individual de utilizao (2006, p.82). O autor chama a ateno para um fato: a enunciao o prprio ato de produzir um enunciado, a sua origem, e no o seu fim. Esse ato individual de utilizao permite a converso da lngua em discurso uma semantizao , que possibilita tornar singular aquilo que comum a todos, ou seja, possibilita dar sentido s formas preexistentes da lngua, as quais s significam na e pela enunciao. Para explicar esse mecanismo em que as formas lingusticas manifestam uma atualizao, Benveniste instaura o quadro formal da enunciao, considerando: o ato, a situao e os instrumentos de sua realizao. No que diz respeito ao ato, considerado sob as instncias de intersubjetividade, este depende eminentemente de um locutor que se apropria do aparelho formal da lngua para constituir o outro diante de si e se constituir como sujeito de seu dizer. A apropriao da lngua pelo sujeito est nessa necessidade de atribuir referncia sua enunciao, significada somente na instncia de discurso, ou seja, na situao enunciativa, e que se justifica pelo fato de que, repito, falar sempre falar de (ibid., p.63), logo a lngua empregada para expressar uma certa relao com o mundo (ibid., p.84). Essa referncia marcada no uso da lngua, construda numa alocuo eu tu, que permite ao eu enunciar sua posio de locutor e se referir pelo discurso, e ao tu co-referir, constituindo, desse modo, um centro de referncia interno. Isso se explica pelos instrumentos de sua realizao, ou melhor, os ndices especficos abordados por Benveniste: ndices de pessoa (eu-tu) e ndices de ostenso (este, aqui...), manifestados em um tempo sempre presente, designando a cada vez um eu-tu-aqui-agora, uma vez que a enunciao ato novo e irrepetvel. Segundo o autor, o homem no dispe de nenhum outro meio de viver o agora` e de torn-lo atual seno realizando-o pela insero do discurso no mundo (ibid., p.85). Como tempos lingusticos, o passado e o futuro so projees subjetivas, porque somente num tempo presente a estrutura enunciativa se preenche. Alm desse aparelho de formas, a lngua disponibiliza ao locutor, para se propor como sujeito, um aparelho de funes: de interrogao, de intimao e de assero, que permitem ao locutor exprimir sua posio no discurso e instaurar o outro diante de si, co-referindo numa dada situao enunciativa. Esse aparelho ainda comporta um aspecto maior, o de modalizao, como os pronomes, ou categorias de pessoa; os tempos verbais; os advrbios etc. No sentido de funes, essas formas lingusticas instanciam aquele que fala em sua fala e convocam o outro a participar tambm do instante de enunciao. partindo do aparelho formal da lngua que o locutor busca significar e singularizar o seu ato individual de utilizao da lngua, construindo a referncia no discurso, constituindo-se assim como sujeito ao mesmo tempo em que constitui o outro em seu dizer. A apropriao da lngua depende, ento, de dois aspectos intrinsecamente ligados: a intersubjetividade, que est para a linguagem, e a subjetividade, que est para a lngua. de uma relao intersubjetiva que emerge a subjetividade. O corpus e a metodologia Esta parte se destina anlise de dois textos de um mesmo aluno: a primeira escrita e a reescrita (anexos).

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Antes de mais nada, vejo a necessidade de uma explicao: para Benveniste a frase a unidade do discurso. Essa noo no encerra literalmente um conjunto limitado, pelo contrrio, abre para outra concepo: de enunciado, isto , o produto da enunciao. Sendo assim, a frase ou enunciado no tem sua extenso limitada por nenhum critrio que seja externo` enunciao, conforme Flores (2008, p.67, grifos do autor). Sob a frase, ou enunciado, repousa uma dupla significao, pois ao mesmo tempo em que se reconhece sua significao como sistema coletivo, semitico, compreende-se sua significao como o uso singular desse sistema, nesse caso, semntico. sobre este que repousa especialmente a anlise a ser feita aqui. Sendo a escrita e a reescrita produtos da enunciao, nicas e irrepetveis, a anlise leva em conta as marcas enunciativas que a concretude desses enunciados revela. Para isso partir das questes definidas anteriormente: a) o ato individual de utilizao, b) a situao de referncia e c) os instrumentos de sua realizao, baseadas nos princpios de anlise quanto a) aos recursos lingusticos, b) situao espaotemporal e c) categoria de pessoa como centro de referncia do enunciado. Os textos so adotados integralmente, uma vez que a enunciao atravessa todo o texto, para que depois sejam delimitados os enunciados que mais parecem relevantes para a anlise. As perguntas que antecedem so: Como o sujeito/aluno se marca nos discursos? Quais so as marcas de intersubjetividade? O que se passa entre a primeira escrita e a reescrita no que diz respeito relao intersubjetiva? O que se marca especialmente na reescrita? O que constitui essa diferena? E quais so os ndices da lngua que permitem identific-la? A anlise Antes de mais nada, levo em conta o ttulo da proposta de produo textual: Minha presena na universidade. Ele mesmo j convoca o locutor a se enunciar, pois ao dizer minha o locutor j fala de si. O primeiro texto do aluno inicia com oi, meu nome (nome completo), o que, ao meu ver, denota explicitamente o estabelecimento de uma relao intersubjetiva numa necessidade de constituir um outro a quem fala e de, atravs do seu nome completo, marcar como seu o dizer. Lembro aqui de sua fala inicial sobre no ver, na redao, possibilidades de sua enunciao, o que determina sua relao com a lngua e afeta o discurso inteiro, uma vez que a enunciao atravessa todo o texto. Com relao ao ato individual de utilizao da lngua, considerado sob as instncias de intersubjetividade, o locutor/aluno instaura um dilogo com o alocutrio nas formas em que diz eu de forma explcita: a primeira impresso que eu tive, os professores que eu tenho, eu acredito, eu no quero, e de forma implcita, atravs da modalizao pelo aspecto verbal: vou falar um pouco do que acho, quando fui fazer minha matrcula, no participo de nenhuma bolsa etc., alm de marcar sua posio como sujeito pela forma de asseres. Ainda quanto ao dilogo, o locutor instaura o outro diante de si ao enunciar voc pode almoar bem por apenas R$ 1,60 e um diploma no serve para nada se tu realmente no aprendeu o que lhe foi ensinado, em que voc e tu ocupam a posio de alocutrio, ao mesmo tempo em que ocupam a posio do locutor, pois atravs dessas formas ele tambm fala de si. Ao assumir essas formas, o locutor permite

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que elas sejam preenchidas pela enunciao, dando as condies da intersubjetividade: uma polaridade e uma reciprocidade que estruturam a interlocuo. Dessa forma, o locutor passa a sujeito no instante em que se apropria da lngua para constituir-se como o centro de referncia do discurso. Outros recursos, como as modalizaes por advrbios, pronomes e artigos emergem dos enunciados para marcar a posio do sujeito: vou falar um pouco, a primeira impresso que eu tive, voc pode almoar bem por apenas, e tambm ela ajuda muito, esse foi um dos motivos, alm de ser de graa, no quero ser apenas um engenheiro com um diploma, mas acima de tudo um bom engenheiro, afinal no participo, quero com certeza, uma coisa que gostei (muito). Este ltimo exemplo se destaca pela excluso do pronome muito. Em relao aos pronomes e aos advrbios, eles marcam ainda a situao espaotemporal, determinante da estrutura enunciativa. So os casos: foi minha presena dentro dela at agora, gostei que os professores aqui da universidade, por enquanto no participo, esse foi um dos motivos, ajudar essa instituio, no futuro (nesse caso, locuo adverbial). Essas formas s se preenchem pelo ato de enunciao, pelas quais o locutor refere ao seu discurso e permite que o alocutrio corefira, instituindo, assim, um centro de referncia interno extensivo instncia de discurso. Feita a primeira anlise, cabe explicar o processo de reescrita antes de passar anlise do segundo texto: a primeira escrita lida em aula pelo aluno, sobre a qual so feitas consideraes pela equipe docente e pelos colegas; depois o aluno fica responsvel por reescrev-la levando em conta essas consideraes e os aspectos tericos discutidos ao longo das aulas 4. Passo, agora, ao segundo texto. No incio do primeiro pargrafo, o locutor estabelece de imediato a relao intersubjetiva: oi pessoal, meu nome (s o primeiro nome), vocs j me conhecem, eu sou aquele cara louco da engenharia que no conseguiu entrar no curso de clculo, onde constitui o outro diante de si e se constitui, pela categoria de pessoa, como o centro de referncia do enunciado. A forma aquele, considerada sob a noo de no-pessoa 5 por Benveniste, remete ao prprio sujeito, pois a forma aqui objetiva de ele preenche-se pelo sentido de eu. Com relao estrutura do dilogo, outros perodos a revelam pelas pessoas do discurso: eu entrei este ano na UFRGS, eu estudava na Feevale, isso que eu queria e exatamente isso que eu estou encontrando aqui, porque eu percebi, no adianta tu se formar, tu no exercer a tua profisso, tu tem que estudar, se no tu no consegue, onde tu tem vrias atividades para te ajudar, eu j conheci muita gente. Aqui o tu assume tanto a posio de alocutrio quanto a de locutor, uma vez que essa forma se reverte. Ao mesmo tempo em que o locutor fala ao outro, fala de si, incluindose nesse tu. Essas formas subjetivas tambm aparecem pela modalizao: passei na minha segunda tentativa, ainda no sei ao certo, no me preocupo com isso agora, exatamente isso que eu estou encontrando aqui, tenho certeza, j almocei, j
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A reescrita geralmente no lida em aula, somente entregue, porm, nesse caso, o aluno pediu para ler sua reescrita a fim de modificar o que ainda fosse necessrio (por isso suas rasuras). Observo que, ao final desse texto, o aluno anota essas consideraes. Uma delas ser retomada adiante. 5 Para Benveniste (2005), os pronomes que indicam as pessoas do discurso so as formas subjetivas eu/tu, ou signos vazios, que s se atualizam na enunciao; enquanto ele a no-pessoa, pois forma objetiva, ou signo pleno, pertencente sintaxe da lngua.
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conheci, alm claro, estou gostando muito, quero participar e ajudar cada dia mais. Essas marcas, pelas formas de assero, constituem a posio do sujeito no discurso. J com relao situao, esta construda pelas formas lingusticas espaotemporais que atribuem referncia instncia enunciativa: entrei este ano na UFRGS, ano passado tentei, no sei se vou continuar, no me preocupo com isso agora, ano passado eu estudava na Feevale, isso que eu queria e exatamente isso que eu estou encontrando aqui, minha presena ainda no grande, ela ser maior daqui pra frente, em dois meses eu j conheci muita gente, daqui pra frente quero participar mais. Essa referncia s possvel porque a lngua enquanto aparelho formal da enunciao dispe da subjetividade de suas formas para atualiz-la na situao de discurso. atravs da escolha das formas da lngua que o locutor se situa em sua fala, situa o outro e constri a referncia no seu dizer, em suma, no quadro enunciativo que a intersubjetividade constitui o processo de apropriao da lngua. Consideraes finais Feitas as anlises, volto ento a algumas questes: o que se passa entre a primeira escrita e a reescrita no que diz respeito relao intersubjetiva? O que se marca especialmente na reescrita? O que constitui essa diferena? E quais so os indcios da lngua que permitem identific-la? Empiricamente, considerando os dois textos sob a transversalidade da enunciao, h em relao ao primeiro um certo distanciamento do locutor sobre sua enunciao, isto , sobre sua presena na universidade se comparado ao segundo, no qual a enunciao, transversal ao discurso, marca mais subjetivamente a presena do sujeito e do outro no seu dizer. Isso tem a ver com a posio que ocupa como enunciador e aquela esperada pelo outro. Por procurar o projeto de Leitura e Produo de Textos, este aluno busca um lugar de enunciao e, no momento em que dado e reconhecido esse lugar, o sujeito se apropria de sua nova posio como enunciador e, consequentemente, da lngua para marcar esse lugar. Sob meu ponto de vista, a intersubjetividade que permeia o percurso entre escrita e reescrita salta aos olhos especialmente pela comparao do primeiro pargrafo de cada enunciado. No segundo texto, o locutor estabelece uma relao dialgica de maior proximidade com o alocutrio, instaurando-o diante de si e convocando-o a enunciar e a co-referir nesse discurso. Ao longo do texto existem ainda mais formas subjetivas de eu e tu do que no primeiro e mais recursos lingusticos que permitem o sujeito emergir em seu dizer. Ainda no que diz respeito ao primeiro pargrafo: no primeiro texto, o locutor se apresenta pelo nome completo como uma necessidade de marcar seu dizer, enquanto, no segundo, se apresenta somente pelo primeiro nome ao mesmo tempo em que se marca de forma mais subjetiva ao longo deste mesmo enunciado. Se a intersubjetividade condio para a subjetividade, conforme Benveniste, ento possvel perceber na transversalidade do segundo enunciado uma marca mais assinalada da relao intersubjetiva entre locutor e alocutrio, isso por um duplo movimento: na reescrita o locutor/aluno volta ao seu dizer para produo de uma nova enunciao. Esse processo construdo pela interferncia do outro, por uma intersubjetividade que constitui uma nova apropriao da lngua pelo sujeito para o seu

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dizer. Dessa forma, a reescrita uma nova enunciao, o que corrobora a teoria enunciativa da irrepetibilidade mesmo que sob a repetio da experincia e se h a interferncia do outro, o sujeito tambm j no mais o mesmo. Esse fato se afirma pela observao que o aluno registra da fala de um colega sobre seu segundo texto: Divertido, bem (nome do aluno) mesmo. Ao meu ver, essa fala no leva em considerao o sujeito em si, mas como esse sujeito se marca e se revela em seu discurso, diferentemente do primeiro. E mais: considera com isso que as marcas esto em relao ao enunciador, o que torna possvel marcar-se em qualquer gnero de texto que venha a escrever, ou mesmo na fala. Isso parece demonstrar a construo intersubjetiva entre a escrita e a reescrita, refletida to bem no segundo texto. Nele h uma relao mais ntima ou subjetiva , do locutor com a lngua, visto que a relao do locutor com a lngua determina os caracteres lingsticos da enunciao (Benveniste, 2006, p.82). Enfim, pela busca de significar e singularizar seu discurso que o locutor, na condio intersubjetiva, apropriase do aparelho formal da lngua e se constitui como sujeito de seu dizer. Ao final do primeiro semestre, a autoavaliao do aluno corrobora esse processo e essa anlise: aprendi a me colocar e a me perceber na escrita 6.

Referncias BENVENISTE, mile. Problemas de lingstica geral I. Trad. Maria da Glria Novak e Maria Luisa Neri. So Paulo: Pontes, 2005. BENVENISTE, mile. Problemas de lingstica geral II. Trad. Eduardo Guimares et al. So Paulo: Pontes, 2006. FLORES, Valdir do Nascimento; SILVA, Silvana; LICHTENBERG, Snia; WEIGERT, Thas. Enunciao e gramtica. So Paulo: Contexto, 2008. SILVA, Carmem Luci da Costa. A criana na linguagem: enunciao e aquisio. So Paulo: Pontes, 2009.

Anexo I: Primeira escrita

No entra em discusso se o texto est adequado ao padro do gnero textual em questo, pois o nico propsito dar conta da relao do locutor com a lngua sob as condies da enunciao.
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Fig.1a

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Fig.1b

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Anexo II: Reescrita

Fig. 2a

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Fig. 2b
*Esses textos, produzidos no Projeto de Leitura e Produo de Textos, do Programa de Apoio Graduao (PAG), foram cedidos e autorizados pelo aluno como corpus para este artigo.

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