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11. Funktionale Betrachtung der Aktionalitt Der Terminus Aktionalitt ist weiter als der Terminus ktinsrt.

Die Aktionsart als eine grammatische Kategorie besonderen formellen Merkmalen fehlt im Deutschen. Das verbale Paradigma im Deutschen schliet die Aktionsart nicht ein. Doch verfgt die Sprache ber mehrere Mittel grammatischer, wortbildender und lexikalischer Art zum Ausdruck unterschiedlicher Abarten der Aktionalitt. Unter der Aktionalitt versteht man die Art des Verlaufs eines Geschehens (die Verlaufsweise). Man kann verschiedene Abarten der Aktionalitt unterscheiden: 1) die Verlaufsstufen oder Phasen eines Vorgangs: Anfangsphase, mittlere Phase, abschlieende Phase (Endphase). 2) die Dauer (imperfektiv) oder die Vollendung eines Vorgangs (abgeschlossen, perfektiv). Der Vorgang kann dem Ziel, dem Abschlu zustreben. 3) die Einmaligkeit oder Wiederholung des Vorgangs; 4) die Intensitt des Vorgangs. Zum Ausdruck jeder Bedeutung dienen mehrere Mittel, die eine Art funktionale Gemeinschaft bilden, das Feld der Aktionalitt. Will man eine bestimmte Verlaufsstufe oder Phase eines Prozesses hervorheben, so stehen einem folgende Mittel zur Verfgung: a) thematische Gruppen von Verben, die synonymische Reihen bilden: fr die A n f a n g s s t u f e : anfangen, beginnen, einsetzen, ausbreche losbrechen, losgehen, anbrechen, anheben (arch.), starten u.a.; fr die m i tt1 e r e Stufe: fortsetzen, bleiben (liegen, sitzen, stehe bleiben) u. a.; fr die Endstufe: aufhren, abschlieen, Schlu machen, ein Ende machen, ein Ende nehmen, b) Verben mit einem Prfix oder Halbprfix: fr die A n f a n g s s t u f e : ertnen, aufblhen, aufschreien, andrehen (die Kurbel), anfahren (anfangen zu fahren), losfahren: fr die Endstufe: ausklingen, verklingen, erlschen, entkommen u. a. Es ist zu bercksichtigen, da ein und dasselbe Prfix je nach seiner Fgung und dem Kontext entgegengesetzte Phasen bezeichnen kann, vgl.: erblhen (Anfang) und erlschen (Abschlu); Die aktionalen Verben verbinden sich entweder mit einem Infinitiv oder einem Substantiv, das einen an die Zeit gebundenen Prozess bezeichnet: Beifall, Auffhrung, Film, Versammlung, Sommer, Ferien, Regen u. a.: Es beginnt zu regnen. Der Regen beginnt. Jedes Verb bringt seine lexikalische Eigenheit mit: ausbrechen, losbrechen, losgehen bezeichnen das strmische, pltzliche Eintreten eines Prozesses. Einen Augenblick war es wieder still im Zimmer, totenstill, dann brach Tumult aus, bermut, homerisches Gelchter, ein Orkan an Jubel. (F. Drrenmatt, Die Panne) Die farblosesten Verben sind beginnen und anfangen: Das Wetter lie jetzt Sturm befrchten, bald auch begann Regen mit Hagel vermischt zu fallen, und es war kalt. Man kann eine Rede, Arbeit, ein Gesprch, einen Streit anfangen (beginnen). Andere aktionale Verben haben eine begrenzte Fgungsmglichkeit: Heute klingt das Liedfestival aus. (Zeitung) Die Politik fr das Wohl des Volkes werden wir konsequent fortsetzen. (Zeitung) Will man einen Proze als einen dauernden, vollendeten oder dem Ziel zustrebenden darstellen, so sttzt man sich auf die Einteilung der Verben in nichtgrenzbezogene (imperfektive, durative), g r e n z b e z ge n e (perfektive, terminative) und neutrale. Die nichtgrenzbezogenen Verben nennen einen Vorgang, der keinem Ziel, keiner rumlichen oder zeitlichen Grenze zustrebt, keinen bergang oder Wechsel angibt: sein, bestehen, existieren, leben, wohnen, liegen, sitzen, stehen, blhen u. . Die grenzbezogenen Verben nennen einen Vorgang, der einem Ziel, einer rumlichen oder zeitlichen Grenze zustrebt, einen bergang aus einem Zustand in den anderen, einen Wechsel des Zustands angibt: sterben, (sich) legen, (sich) setzen, aufstehen, fortgehen, aufwachsen, verblhen u. a.

Die neutralen Verben knnen je nach dem Kontext beide Bedeutungen haben: sehen, lesen, schreiben u. a. Ich brauche eine Brille, ich sehe schlecht (nichtgrenzbez.). Als ich vor dem Tor viele Autos sah (grenzbez.), beschleunigte ich meinen Schritt. Manchen verbalen Formen ist die Bedeutung der Dauer oder der Vollendung eigen: Das Prsens bezeichnet immer eine Dauer, Plusquamperfekt, Futur 2 und Perfekt bezeichnen vorwiegend eine Vollendung. Prteritum und Futur 1 sind in bezug auf die Aktionalitt neutral.Das Stativ bezeichnet immer das Ergebnis einer abgeschlossenen Handlung. Der Unterschied zwischen Infinitiv 1 und 2 besteht in der Gegenberstellung: Dauer Vollendung (bei den intransitiv Verben). Dieselbe Gegenberstellung gilt fr die Beziehungen zwischen Partizip I (Verlaufsform) und Partizip 2 (Vollendungsform): der schmelzende Schnee-der geschmolzene Schnee ( 64). Manche Adverbien betonen die Dauer oder die Vollendung: die Dauer: immer noch, immer weiter, immerfort: Der Redner sprach immer weiter. Sie arbeiteten immer weiter; die Vollendung: schon, bereits, endlich, schlielich, zu Ende, zu guter Letzt: Die Reise war glcklich zu Ende. Er lie ihn zu Ende sprechen. Die sog. Streckformen helfen die Aktionalitt prgen, was durch die Wahl des Funktionsverbs bestimmt wird: Der Film gelangt zur Auffhrung Anfangsstufe Er bringt die Arbeit zum Abschlu Endstufe Manche Prpositionalfgungen schlieen sich dem Verb an und betonen die Dauer einer Handlung. Er malt an dem Bild. Sie liest in einem Buch. Die Temporalstze tragen ihren Teil zum Ausdruck der Aktionalitt bei: Die Konjunktionen solange, whrend, indem weisen auf die Dauer des Vorgangs hin, nachdem, als auf die Vollendung, Einmaligkeit oder Wiederholung der Handlung bezeichnet man durch: a) Adverbien; Einmaligkeit: einmal, pltzlich, auf einmal: Wiederholung: jedesmal, mehrmals, oft, wiederholt, immer, stets, tglich, wchentlich, alljhrlich, sonntags. b) temporale Konjunktionen: als wenn (; c) die Verben pflegen, sich gewhnen (Wiederholung): Er pflegte bei offenem Fenster zu schlafen. Er gewhnte sich daran, bei offenem Fenster zu schlafen. d) verbale Wortpaare wie kommen und gehen: Der Herbst wird kommen und gehen. e) Wortpaare: um und um: Sie las viele Bcher um und um. (E. Strittmatter, Ole Bienkopp) f) transitive Verben mit unbesetzter Leerstelle fr das Akkusativobjekt knnen eine stndige Eigenschaft oder Ttigkeit bezeichnen: Er raucht. Er schreibt. Sie strickt. Zur Aktionalitt gehrt letztlich eine geringere oder grere Intensitt eines Geschehens: a) Den Grad der Intensitt bestimmt man nach der Wahl der synonymischen Verben, vgl.: weinen schluchzen; laufen rennen; b) Besondere verbale Suffixe weisen auf einen schwcheren Grad der Intensitt hin:kranken krnkeln. Das verbale Halbprfix durch=vollkommen, durchaus, bis zu Ende": das Feld 'durchackern, den Teig 'durchkneten, das Brot gut 'durchbacken, ein Problem 'durchdenken c) Die Wiederholung des Prsens oder Prteritums eines Verbs betont (intensiviert) die Dauer, hat auch manchmal den Nebenton von Eintnigkeit oder Hartnckigkeit: Es regnet und regnet (regnete und regnete) = der Regen will (wollte) kein Ende nehmen. Er schlft und schlft. Sie will und will nicht nachgeben. d) Wortpaare: durch und durch, (immer) mehr und mehr steigern die Intensitt eines Vorgangs: Der Schrei ging mir durch und durch