Juv 12013

AUXILIAR PARA DIRETORES E PROFESSORES DA ESCOLA SABATINA
1o trimestre de 2013
Publicao Trimestral N 40 ISSN 1980-5993 Ttulo do Original em ingls: PowerPoints Leader/Teacher Guide Editorao: Rosemara Franco Santos Traduo: Vera M. de Matos Musicografia: Jos Newton da Silva Jnior Projeto Grfico: Vera Diniz Programao Visual: Jobson B. Santos Ilustraes: Marta Irokawa Preparado pelo Departamento da Escola Sabatina da Associao Geral dos Adventistas do Stimo Dia
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7721/26572
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SERVIO: Podemos servir a Deus onde quer que estejamos.

1. Abro, o Construtor de Altares (5 de janeiro) .......................................................................5 2. No Poo, na Priso e no Palcio (12 de janeiro) .................................................................12 3. Encontro no Deserto (19 de janeiro) ..................................................................................18 4. Organizados Para Servir (26 de janeiro) .............................................................................24
GRAA: Precisamos do amor de Deus.

5. O Filho Prdigo (2 de fevereiro) .........................................................................................30 6. Um Rpido Passeio Pelo Cu (9 de fevereiro) ....................................................................36 7. A Ansiedade Tem Cura (16 de fevereiro) ............................................................................42 8. O Segredo do Sucesso de Paulo (23 de fevereiro) ..............................................................49
ADORAO: Devemos adorar a Deus juntos.

9. Construindo com Deus (2 de maro) ..................................................................................56 10. A Orao de um Rei (9 de maro) ......................................................................................62 11. Os Sons do Louvor (16 de maro) ......................................................................................68 12. Prova de Fogo (23 de maro) ..............................................................................................74
GRAA EM AO: Deus nos aceita como somos.

13. Por Dentro e por Fora (30 de maro) ..................................................................................80
Complementos:
Ilustraes e Exerccios........................................................................................................................86 Msicas ................................................................................................................................................95
Salvo outra indicao, a verso bblica utilizada a Nova Verso Internacional (NVI).
A lio deste trimestre fala sobre...

Viver longas aventuras com Deus. Vamos estudar sobre algum que aprendeu a servir a Deus onde quer que estivesse, ao enfrentar a priso, o palcio, um arbusto em chamas e interagir com uma pessoa prestativa que exerceu influncia decisiva sobre sua vida. Reconhecer nossa necessidade do amor e da graa de Deus. Vamos aprender quem foi realmente prdigo o pai ou o filho e assim obter um vislumbre do Cu. Aprenderemos tambm o segredo do xito e como no mais ter medo. Aprender a louvar a Deus de muitas maneiras. Vamos aprender como um povo transformou joias e outros tesouros em um tabernculo. Estudaremos acerca de um rei que orou por seu povo, um profeta que cantou, e trs jovens que fizeram a escolha certa diante de um grande desafio. Conhecer Jesus, o nico amigo que sabe quem realmente somos interiormente, sem julgamento prvio pela aparncia exterior.
SERVIO
Podemos servir a Deus onde quer que estejamos (lies 1-4). Uma famlia em mudana para um destino desconhecido. Um jovem vendido e aprisionado, mas finalmente chamado para servir como primeiro-ministro daquele pas. Um homem tmido encontra a Deus e se torna um poderoso lder. O lder de um povo recebe aconselhamento de seu sogro a respeito de como organizar um sistema judicial.
GRAA
Precisamos do amor de Deus (lies 5-8). Histria de um pai muito mais liberal que seu filho rebelde. Uma menina visita o Cu em sonho. Paulo oferece uma soluo para a ansiedade resultante da separao. Paulo mostra tambm alguns segredos para uma nova vida de xito.
ADORAO
Devemos adorar a Deus juntos (lies 9-12). Deus pede que seja edificada uma casa para Ele. Um rei ora por seu povo. Um profeta escreve um hino de louvor. Trs jovens enfrentam uma deciso muito difcil adorar a Deus vivos, ou possivelmente tendo que enfrentar a morte.
GRAA EM AO
Deus nos aceita como somos (lio 13). Deus olha para ns e v no o que somos, mas o que podemos nos tornar quando mantemos comunho com Ele.
Juvenis
Lio 1 3
Lio
Histria Bblica
A viagem de Abro. Jos no Egito.
Referncias
Verso Para Memorizar
Mensagem Central

Lio 1 5 de janeiro Lio 2 12 de janeiro Lio 3 19 de janeiro Lio 4 26 de janeiro Gn 11:27-12:9; PP 125-131 Gn 39-41; PP 213-223 Jo 12:26 Rm 8:35, 37 Rm 12:6-8 1Co 14:40 Podemos servir a Deus aonde quer que Ele nos conduzir. Deus nos abenoa quando servimos, a despeito dos obstculos de Satans. Deus me convida, com os talentos que me concedeu, a ser uma bno para outros. Deus nos ensina a servi-Lo de maneira organizada.
O chamado de Moiss x 4:10-17; (x 3; 4:1-9); para libertar os israelitas. PP 251-256 Jetro aconselha Moiss x 18; a nomear ajudantes. PP 300, 301

Lio 5 2 de fevereiro Lio 6 9 de fevereiro A parbola do filho prdigo. A Nova Terra. Lc 15:11-32; PJ 198-211 1Jo 3:1 A graa nos faz lembrar do liberal amor de Deus. A graa de Deus nos guardar para sempre. No importa o que acontea, Jesus est sempre pronto a ajudar-nos. A graa nos oferece Jesus, poder e vida nova.
Jo 14:1-3; 1Jo 5:13; Jd 21; Jo 14:1-3, ARA Jo 5:24; PE 11-20 Rm 8:38, 39 Gl 2:19, 20
Deus amor, nada pode Rm 8:28-39; Lio 7 16 de fevereiro faz-Lo parar de nos amar. AA 576, 577; GC 350 Paulo ensina que somos Gl 1, 2; Lio 8 AA 383-388 23 de fevereiro salvos pela graa.

Lio 9 2 de maro Lio 10 9 de maro Lio 11 16 de maro Lio 12 23 de maro A construo do tabernculo. A orao de Salomo. O cntico de Isaas. A esttua de ouro de Nabucodonosor. x 25:30-40:38; PP 343-358 1Rs 8:22-53; 2Cr 5-7; PR 35-50; CC 93-104 Is 25, 26; PR 727-733 Dn 3; PR 503-513 x 25:8 Lc 11:1 Sl 89:1 Ef 5:15-17 Deus Se une aos que O adoram juntos na igreja. Orar pelos outros uma das maneiras de adorar a Deus. A msica uma forma poderosa de adorar a Deus. Adoramos a Deus em cada escolha que fazemos.

Lio 13 30 de maro Samuel unge Davi. 1Sm 16:1-13; PP 637-644 1Sm 16:7 Jesus nos conhece por dentro e por fora.
Juvenis
Abro, o Construtor de Altares

referncias Gnesis 11:27-12:9; Patriarcas e Profetas, p. 125-131.
5 de janeiro de 2013
Lio 1

Verso Para MeMorizar Quem Me serve precisa seguir-Me; e, onde estou, o Meu servo tambm estar. Aquele que Me serve, Meu Pai o honrar. Joo 12:26.
objetiVos O aluno dever: Saber que algumas vezes Deus pede que deixemos nossa casa e nosso pas para servi-Lo. Sentir que pode servir o Senhor onde estiver. Responder desejando que o seu servio seja um testemunho para Deus. MensageM central Podemos servir a Deus aonde quer que Ele nos conduzir.
Resumo da Lio
Esta lio fala sobre servio. Deus nos convida a servi-Lo onde quer que estejamos. Algumas vezes, Ele pede que abandonemos nossos prprios planos e aceitemos os Seus. Se, de boa vontade, O seguimos, Deus nos abenoa ricamente e nos garante Sua orientao e cuidado.
Enriquecimento Para o Professor

Muitos ainda so provados como o foi Abrao. No ouvem a voz de Deus falando diretamente do Cu, mas Ele os chama pelos ensinos de Sua Palavra e acontecimentos de Sua providncia. Pode ser-lhes exigido abandonarem uma carreira que promete riqueza e honra, deixarem associaes agradveis e proveitosas, e separarem-se dos parentes, para entrarem naquilo que parece ser apenas uma senda de abnegao, dificuldades e sacrifcios. Deus tem uma obra para eles fazerem; mas uma vida de comodidade, e a influncia de amigos e parentes, embaraariam o desenvolvimento dos traos essenciais para a sua realizao. Ele os chama para fora das influncias e auxlio
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Juvenis
Lio 1 5
bro obedeceu a ordem divina para deixar sua casa em Har e ir para Cana. Ele viajou em volta de Cana, e em todos os lugares em que chegava, edificava um altar para adorar a Deus. Os altares que Abro construiu serviram de testemunho para as geraes posteriores. Deus prometeu fazer de Abro uma grande nao. Abro servia a Deus onde quer estivesse.
humanos, e os leva a sentir a necessidade de Seu auxlio, e a confiar nEle somente, para que Ele possa Se revelar a eles (Ellen G. White, Patriarcas e Profetas, p. 126, 127). O que est Deus pedindo que eu abandone? Qual ser minha resposta? Como essa escolha afetar minha influncia sobre os que me rodeiam? Como eu confiarei somente nEle hoje?
Programao
Parte do Programa Boas-vindas Minutos Atividades Cumprimentar os alunos porta. Ouvir as alegrias e preocupaes de cada um. 10-15 A. Ande Deste Modo B. Lei do Povo Bblias, lembrancinhas papel, canetas papel ou cartolina, canetas, tesouras, fita adesiva, faixa (ver atividade) Material Necessrio
Atividades Preparatrias
Orao e Louvor * Esta atividade pode ser feita em qualquer momento da programao. Estudo da Lio
15-20
Confraternizao Cnticos Sugestivos Misses Ofertas Orao Introduzindo a Histria Bblica Vivenciando a Histria
15-20
mapa rodovirio local, papel, lpis cpias do mapa (ver p. 11), marcadores de texto Bblias, quadro de giz ou branco, giz ou marcador papel, canetas material para construir um altar (ver atividade), pedaos de papel, canetas
3 4 5
Explorando o Texto Bblico Aplicao da Lio Partilhando a Lio Encerramento 10-15 10-15 Servio-Surpresa Construindo um Altar
Esperar os alunos porta e cumpriment-los. Perguntar como foi a semana de cada um, o que os deixou contentes e o que os preocupou. Perguntar se algum tem algo para contar sobre seu estudo da Bblia durante a semana (se lhes foi pedida alguma coisa na semana anterior, aproveitar este momento para falar sobre isso). Iniciar a atividade preparatria escolhida.
Boas-vindas
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Escolher a atividade que seja mais adequada ao grupo de alunos.
atividades PreParatrias
Voc Precisa Dividir a classe em duas equipes. Pedir que cada equipe aponte um lder. Cada lder dever fazer uma fila com os membros de sua equipe e lhes ensinar um novo modo Bblias de andar (algum modo incomum). Alguns alunos podero sentir-se desconfortveis lembrancinhas e recusar participar. Permitir que isso acontea sem comentrios. Os lderes reuniro seus seguidores e diro: Andem deste modo! e dirigiro o grupo em volta da sala. Quando terminarem, entregar a cada participante uma lembrancinha simples. Pedir que um aluno voluntrio leia em voz alta Mateus 16:24. Analisando Qual foi a melhor parte dessa caminhada? (A oportunidade de movimentar-se.) Qual foi a pior parte? (Fazer isso na frente dos outros.) Em que aspecto seguir a Jesus semelhante caminhada que acabamos de fazer? (Por vezes se torna desconfortvel ser um seguidor de Cristo porque tememos parecer tolos; s vezes precisamos fazer coisas que parecem estranhas a fim de segui-Lo.) Em que aspecto diferente? (Podamos ver nosso lder.) Seguir a Jesus nem sempre fcil, divertido, empolgante, mas sempre a coisa certa a fazer. E Deus promete estar conosco e nos recompensar por sermos fiis Sua direo. Vamos procurar e ler nosso Verso Para Memorizar, Joo 12:26. Nossa mensagem de hoje :
PODEMOS SERVIR A DEUS AONDE QUER QUE ELE NOS CONDUZIR.
A. Ande Deste Modo
Dividir a classe em dois grupos e coloc-los em lados opostos da sala. Distribuir papel papel e caneta e pedir que cada grupo crie trs novas leis e escreva no papel. Dar canetas algum tempo para que os grupos memorizem suas leis de modo que possam encen-las para o outro grupo. (Ex.: Sempre fazer carranca para algum de quem voc gosta bastante; nunca falar uma linguagem que a outra pessoa possa entender; ficar de costas para as pessoas quando as encontra pela primeira vez.) Quando os dois grupos estiverem prontos, pedir que se misturem para fazer amizades. Os membros de cada grupo devero descobrir quais so as leis do outro grupo ao interagir com eles. Depois de alguns minutos, cada grupo dever explicar quais so as suas leis.
B. Lei do Povo
Voc Precisa
Analisando Como se sentiram no conhecendo as leis do outro grupo? O que dificultou a compreenso das leis? (Os estilos de comunicao; o comportamento incomum que no se podia decifrar.) Se vocs fossem missionrios e tivessem que falar sobre Jesus ao outro grupo, o que teria facilitado a interao com eles? (Ter mais tempo para observar e conhec-los.) Em que sentido seguir a Deus semelhante a interagir com o outro grupo? (Precisamos tomar tempo para saber como Ele fala a ns, mas Ele cuidadoso em certificar-Se de que compreendamos, e nos oferece confirmaes ao longo do caminho.) Vamos procurar e ler juntos nosso Verso Para Memorizar, Joo 12:26. Estamos aprendendo que
Juvenis
Lio 1 7
orao e Louvor
Mencionar aos alunos as alegrias e preocupaes relatadas porta (conforme achar adequado). Se os alunos tiverem dado permisso, compartilhar com a classe um ou dois testemunhos relativos ao estudo da lio da semana. Mencionar aniversrios, eventos especiais ou realizaes dos juvenis. Cumprimentar calorosamente todas as visitas.
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
O Amor de Deus Como Fogo (ver p. 97, CD Tempo de Louvar, Juvenis-Ano A, faixa 15). Mos (ver p. 95, CD faixa 1).
Misses Ofertas
Apresentar o Informativo Mundial das Misses ou outro relato missionrio disponvel.
Somos convidados a servir de diferentes maneiras. Uma das maneiras em que todos ns podemos servir dando ofertas para ajudar outros.
Voc Precisa
papel ou
cartolina
canetas tesouras fita adesiva faixa (ver
Com antecedncia, fazer uma faixa com a frase No Servio de Deus e pendurar na classe. Distribuir papel e canetas e pedir que os alunos desenhem o contorno das duas mos e recortem. Em um dos contornos, os alunos devero escrever um pedido de orao, e no outro alguma coisa que possam fazer com as mos para ajudar a responder sua orao. Fixar os contornos das mos abaixo da faixa. Orar, mencionando os pedidos e dedicando a Deus cada uma daquelas mos.
Orao
atividade)
estudo da Lio
Dizer aos alunos que pretende fazer uma curta viagem at uma cidade prxima. Perguntar se algum sabe como chegar l. Se os alunos responderem, fingir que no est entendendo o que dizem. Finalmente perguntar: Algum tem um mapa rodovirio? ou Vocs podem desenhar um mapa para mim? Se algum conseguir desenhar um mapa, dizer: Que bom, agora posso entender! Se ningum conseguir desenhar um mapa, dizer: Bem, talvez eu possa conseguir um mapa ali na outra sala. Sair da sala e voltar com o mapa. Ento, pedir que os alunos lhe mostrem que rodovia tomar para chegar onde pretende.
Voc Precisa
mapa
Introduzindo a Histria Bblica
rodovirio local papel lpis
Analisando muito fcil encontrar o caminho para onde queremos ir quando temos um mapa nas mos, mas o que acontece quando no o temos? Vamos considerar uma histria bblica na qual Deus Lio 1 diz a Abro, seus familiares e servos que empacotem as coisas, renam seus rebanhos e mudem-se 8
* Esta atividade pode ser feita em qualquer momento da programao.
para outro lugar. Mas Deus no disse para onde deviam ir. Apesar disso, Abro aprendeu que podia servir a Deus onde quer que Ele o conduzisse.
Dividir a classe em trs grupos. Dar a cada grupo um mapa e um marcador de texto (ou lpis vermelho). Pedir que alunos voluntrios leiam em voz alta Gnesis 11:27 a 12:7. Baseando-se no texto bblico lido, marquem o percurso que Abro e seus familiares seguiram.
Vivenciando a Histria
Voc Precisa
cpias do
Analisando Se vocs fossem empreender uma viagem, que informaes gostariam de ter? (Qual o destino; qual a durao da viagem; qual o roteiro a seguir; que meio de transporte usar; quem nos acompanhar, etc.) Abro obedeceu ordem de Deus e viajou conforme Deus lhe havia ordenado. Assim como Abro, ns tambm podemos servir a Deus onde estivermos.
mapa (ver p. 11) marcadores de texto
Explorando o Texto Bblico
Voc Precisa
Bblias quadro de giz
Fazer uma lista, onde todos possam ver, com os seguintes nomes e textos bblicos: Jos (Gnesis 37:25, 26; Gnesis 39). Ester e Mordecai (Ester 2:5-8; 8:5, 6). Daniel (Daniel 1, 2). Serva de Naam (2 Reis 5).
ou branco giz ou marcador
Nosso Verso Para Memorizar diz: Quem Me serve precisa seguir-Me; e, onde estou, o Meu servo tambm estar. Aquele que Me serve, Meu Pai o honrar. Joo 12:26. Vamos fazer uma lista de personagens bblicos que serviram a Deus em pases estrangeiros. Digam-me de onde eles vieram, para onde foram e como serviram a Deus ali. Pedir que os alunos comecem procurando os textos anotados no quadro. Depois, pedir que pensem em outras pessoas da Bblia (Jonas, Joo Marcos, Paulo, Filipe, Lucas). Agora vamos fazer uma lista de personagens bblicos que serviram na sua prpria comunidade, no seu pas de origem. Descubram onde eles moravam e como serviram a Deus. Algumas possibilidades so: Elias (1 Reis 18:16-38). Menino com cinco pes e dois peixes (Lucas 9:10-17). Eliseu (1 Reis 19:16-21; 2 Reis 3, 4). Dbora (Juzes 4, 5). Dorcas (Atos 9:36-41).
Analisando Por que s vezes necessrio sair de casa para servir a Deus? (Para afastar-se de influncias negativas; para ajudar a tornar-se mais forte; para depender inteiramente de Deus e ouvir somente a voz dEle; etc.)[Ver Enriquecimento Para o Professor.] Por que s vezes melhor permanecer onde estamos para servir a Deus? (A mudana na sua vida ou no seu estilo de vida pode ter maior influncia na sua comunidade do que no exterior.) Onde vocs acham que o melhor lugar para servir a Deus? (Aonde Ele conduzir.) Vamos ler juntos mais uma vez nosso Verso Para Memorizar, Joo 12:26. E agora vamos repetir a mensagem central:
Juvenis
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aPLicao da Lio
Servio-Surpresa
Voc Precisa
papel canetas
Pedir que os alunos formem grupos pequenos e planejem um Servio-Surpresa. Primeiramente, cada grupo deve orar pedindo orientao de Deus para tomar a deciso certa. Depois, pedir que troquem ideias sobre o que podem fazer, quando e para quem. Eles devero fazer uma lista do material necessrio para cada surpresa. Aqui sugerimos algumas atividades e material necessrio para as mesmas: Atividade Campanha de escrever cartas Lava-carros Limpeza de quintal Campanha de alimentos Limpeza Material papel de carta, envelopes, canetas, nomes e endereos, selos sabo, mangueira ou balde, esponjas/panos cortador de grama, rastelo, vassoura, podadeira, enxadinha sacolas, caixas, cestas, nomes de pessoas que precisam de alimento sacos para lixo, vassouras, rodos, panos de cho, esponjas
Dar alguns minutos para os alunos fazerem planos e, ento, pedir que partilhem com a classe o que decidiram.
Analisando Por que seu grupo fez essa escolha? Como acham que as pessoas reagiro diante da sua surpresa? Como vocs se sentiriam se algum os surpreendesse dessa forma? Como essas surpresas podero ajudar vocs e outras pessoas a servir a Deus? (As pessoas sabero que h algum interessado no seu bem-estar; isso abrir portas para falarmos a outros sobre Deus; essas atividades iro abrandar o corao das pessoas tornando-as mais receptivas ao que dissermos.) Como isso nos ajudar? (Ns nos conscientizaremos melhor quanto s necessidades dos outros e s diversas maneiras pelas quais podemos servir.) Ns sabemos que
PartiLhando a Lio
Voc Precisa
material para
Vamos ler outra vez Gnesis 12:7, 8. Onde quer que Abro fosse ele construa um altar para adorar a Deus. Esses altares se tornaram um testemunho duradouro acerca do Deus a quem ele servia. Vamos agora construir um altar para nossa classe. Distribuir o material e incentivar os alunos a juntos construrem um altar.
Construindo um Altar
Lio 1 10
construir um altar (pedras, tijolos, pedaos de madeira, caixas, etc.) pedaos de papel canetas
Analisando O que podemos fazer, que se tornaria um testemunho duradouro onde estamos? (Incentivar respostas que os levem a pensar nos servios-surpresa alm de outras ideias.) Pedir que os alunos escrevam suas respostas em papeizinhos e os coloquem sobre o altar. Planejar a data, horrio e local em que devem se encontrar para a execuo dos servios-surpresa. Se isso no for vivel, incentiv-los a planejar atividades individuais que possam fazer. Lembrem-se de que
Cantar o hino Mos (ver p. 95, CD faixa 1). Encerrar com uma orao pedindo que Deus ajude cada um a estar disposto a servir-Lo aonde Ele os conduzir.
encerramento
Juvenis
Lio 1 11
Lio 2
Juvenis
No Poo, na Priso e no Palcio

Verso Para MeMorizar Quem nos separar do amor de Cristo? Ser tribulao, ou angstia, ou perseguio, ou fome, ou nudez, ou perigo, ou espada? [...] Em todas estas coisas somos mais que vencedores, por meio daquele que nos amou. Romanos 8:35, 37. referncias Gnesis 39-41; Patriarcas e Profetas, p. 213-223. objetiVos O aluno dever: Saber que Deus o conduz a despeito dos obstculos de Satans. Sentir que Deus mais forte do que Satans. Responder decidindo servir aonde Deus o conduzir. MensageM central Deus nos abenoa quando servimos, a despeito dos obstculos de Satans.
Resumo da Lio
Juvenis
eus tinha um plano para Jos; Satans, porm, tentou frustrar esse plano. Jos passou por muitas dificuldades. Foi vendido pelos prprios irmos; foi falsamente acusado de imoralidade e colocado na priso. Jos confiou em Deus quando passou por todas essas experincias difceis. Deus abenoou Jos como escravo e prisioneiro, e usou cada situao, apesar de negativa, para prepar-lo para a obra especial que desejava que ele fizesse. Esta lio fala sobre servio. Jos serviu a Deus a despeito das circunstncias. Deus honrou o servio de Jos e usou cada um dos obstculos colocados por Satans como um bloco para edificar e desenvolver Seu plano. Deus mais forte do que Satans e abenoar nosso servio fiel.
Lio 2 12
A assinalada prosperidade que acompanhava todas as coisas postas aos cuidados de Jos, no era resultado de um milagre direto; mas sim a sua operosidade, zelo e energia eram coroados pela bno divina. Jos atribua seu xito ao favor de Deus, e mesmo seu senhor idlatra aceitava isto como o segredo de sua prosperidade sem-par. Sem um esforo perseverante e bem dirigido jamais poderia, entretanto, haver conseguido o xito. Deus era glorificado pela fidelidade de Seu servo.
Era Seu propsito que em pureza e correo o crente em Deus se mostrasse em assinalado contraste com os adoradores de dolos para que assim a luz da graa celestial pudesse resplandecer entre as trevas do paganismo (Ellen G. White, Patriarcas e Profetas, p. 214-217). Ser que eu presto a Deus servio no dividido? Confio plenamente que Sua graa me dar foras para cada novo dia?
Programao
Parte do Programa Boas-vindas Minutos Atividades Cumprimentar os alunos porta. Ouvir as alegrias e preocupaes de cada um. 10-15 A. Cruzadinha B. V Para a Priso! cpias da cruzadinha (ver p. 87), canetas, Bblias pedaos de papel papel, canetas, tesouras Material Necessrio
15-20
Confraternizao Cnticos Sugestivos Misses Ofertas Orao Introduzindo a Histria Bblica Vivenciando a Histria Explorando o Texto Bblico
15-20
dois prisioneiros, trs voluntrios, Bblias, quadro de giz ou branco, giz ou marcador papel, canetas, Bblias, livro Patriarcas e Profetas (opcional) quadro de giz ou branco, giz ou marcador cpias da Orao da Serenidade (ver p. 86), sobra de rolo de papel de embrulho, fita adesiva, marcadores
3 4
Aplicao da Lio Partilhando a Lio
10-15 10-15
Servindo sob Qualquer Circunstncia Distinguindo a Diferena
Encerramento
Esperar os alunos porta e cumpriment-los. Perguntar como foi a semana de cada um, o que os deixou contentes e o que os preocupou. Perguntar se algum tem algo para contar sobre seu estudo da Bblia durante a semana (se lhes foi pedida alguma coisa na semana anterior, aproveitar este momento para falar sobre isso). Iniciar a atividade preparatria escolhida. Lio 2 13
Boas-vindas
Juvenis
A. Cruzadinha
Voc Precisa
cpias da
cruzadinha (ver p. 87) canetas Bblias
Com antecedncia, fazer cpias da cruzadinha para cada aluno. Distribuir o material e dar algum tempo para que resolvam.
Analisando Na cruzadinha que vocs receberam, temos algumas coisas ruins que enfrentamos em nosso dia a dia. Essas coisas so obstculos que Satans coloca em nosso caminho para nos afastar de Deus. Nem sempre fcil servir a Deus nessas circunstncias, mas Deus tem um plano para ns e nos ajuda a passar por essas dificuldades. Vamos ler juntos nosso Verso Para Memorizar, Romanos 8:35, 37. Lembrem-se de que
DEUS NOS ABENOA QUANDO SERVIMOS, A DESPEITO DOS OBSTCULOS DE SATANS.
Voc Precisa
pedaos de
papel
Com antecedncia, preparar para cada aluno, pedaos de papel com falsas acusaes. Exemplos de acusaes: Voc maltratou [nome] hoje; Voc se comportou mal; Voc tomou o lugar de [nome], etc. Preparar um canto da sala para servir de priso. Chamar cada aluno frente, ler a acusao em voz alta e envi-lo priso.
B. V Para a Priso!
Analisando Como vocs se sentiram sendo acusados de algo que no fizeram? Na lio de hoje vamos aprender um pouco mais sobre Jos. Como vocs acham que Jos se sentiu quando foi colocado injustamente na priso? Mesmo diante das injustias e provaes, Jos foi fiel a Deus, e Deus o abenoou. Lembrem-se de que
Deixar os alunos sairem da priso.
orao e Louvor
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
Lio 2 14
O Poder do Esprito (ver p. 97, CD faixa 2). Nos Passos de Jesus (ver p. 96, CD faixa 3).
Misses Ofertas
Voc Precisa
papel canetas tesoura
Somos convidados a servir de diferentes maneiras. Uma das maneiras de servir dar nossas ofertas para ajudar outros.
Na semana passada, dedicamos nossas mos ao servio de Deus. Hoje gostaramos que vocs fizessem o contorno dos ps. De um lado do contorno escrevam um pedido de orao e do outro escrevam algo que podem fazer com os ps para servir a Deus. Colocar os contornos dos ps na parede (com o lado do compromisso de servir para frente), ao lado das mos colocadas na semana passada. Orar pelos pedidos e encerrar com uma prece de entrega a Deus.
Orao
estudo da Lio
Fazer as seguintes perguntas: 1. Vocs j passaram por alguma situao em que um professor ou adulto demonstrou favoritismo para com algum? Como se sentiram? 2. Vocs j ficaram separados dos pais ou da famlia durante pelo menos uma semana? Um ms? Um ano? Como se sentiram? 3. Alguma vez vocs j foram acusados falsamente ou sentiram que todos pareciam estar contra vocs? Descrevam seu sentimento. Em nossa lio de hoje, Jos passou por todas essas situaes. Contudo, ele decidiu perseverar e servir a Deus a despeito dos obstculos que Satans colocou em seu caminho.
2
Voc Precisa
trs
voluntrios
ou branco giz ou marcador
Com antecedncia, improvisar duas celas de priso em cantos opostos da sala. Pedir que os alunos encontrem na Bblia Gnesis 39-41. Recapitular com eles rapidamente os obstculos que Jos encontrou ao procurar servir a Deus. Escolher trs alunos para fazer o papel de Jos no 1, de Jos no 2 e do Consolador. Para fazer o papel de Jos no 1, escolher uma pessoa que tenha autoestima positiva, e para o papel de Jos no 2 e do Consolador, escolher dois bons amigos. Mandar Jos no 1 para uma cela sozinho, e Jos no 2 e o Consolador juntos para a outra cela. (Com antecedncia, combinar com o Consolador que depois de dois minutos com Jos no 2, ele deve ir e passar o restante do tempo na outra cela com o outro Jos.) Advertir a classe de que ningum pode conversar com os prisioneiros, nem visit-los, seno o Consolador. Deix-los todos na priso durante uns trs minutos. Enquanto isso, pedir que os demais alunos da classe procurem e leiam Salmo 105:16-22. Depois, pedir que algum escreva os versos 18 e 19 no quadro. Passados os trs minutos, soltar os prisioneiros e liberar o Consolador.
Juvenis
Lio 2 15
Analisando Perguntar a Jos no 1: Como voc se sentiu ao ficar sozinho na priso? Voc achou bom que o Consolador foi ficar com voc durante algum tempo? Perguntar a Jos no 2: Voc gostou de ter seu melhor amigo com voc na priso? Como se sentiu quando ele o deixou sozinho? Pedir que dois ou trs voluntrios relatem uma experincia pessoal de alguma ocasio em que se sentiram felizes por Deus ter enviado o Consolador para estar com eles durante os momentos difceis. Como o fato de relembrar essas ocasies pode mudar a sua maneira de reagir da prxima vez que enfrentar dificuldades? Lembrem-se de que
Pedir que os alunos formem duplas. Distribuir papel e caneta para cada dupla. Eu papel vou ler pausadamente algumas perguntas e as passagens bblicas onde vocs podero encontrar as respostas. Leiam o texto e anotem todos os fatos que respondem s canetas perguntas. Depois, vamos ver quem consegue descobrir Quantos anos Jos ficou Bblias separado da sua famlia? livro 1. Que idade tinha Jos quando seus irmos o venderam como escravo? (Gnesis 37:2) Patriarcas [17 anos] e Profetas 2. Quantos anos Jos trabalhou para Potifar? (Patriarcas e Profetas, p. 214) [10 anos] (opcional) 3. Quanto tempo Jos passou na priso? (Gnesis 40:1; 41:1) [pelo menos dois anos] 4. Que idade tinha Jos quando Fara o tornou o segundo no governo de todo o Egito? (Gnesis 41:46) [30 anos] 5. Quantos anos houve de grande abundncia? (Gnesis 41:28-30) [7 anos] 6. Quantos anos de fome haviam passado quando os irmos de Jos foram ao Egito comprar alimento? (Gnesis 45:6) [dois anos] Para resolver a questo e achar a resposta, subtrair a idade que Jos tinha quando saiu de casa da idade que ele tinha quando seus irmos foram ao Egito. [Resposta: 22 anos.]
Voc Precisa
Analisando Vocs j ficaram um bom tempo longe de casa? Qual foi o perodo de tempo mais longo que ficaram separados da famlia? Como se sentiriam se ficassem separados por 22 anos de algum a quem vocs amam? Lembrem-se de que
aPLicao da Lio
Promover entre os alunos um debate sobre os obstculos que talvez percebam na prpria vida, que os atrapalham ou impedem de servir outras pessoas de modo eficaz (salientar que no necessrio que sejam obstculos causados por Satans, mas que podem ser simplesmente Lio 2 circunstncias da vida). Eles podero mencionar coisas como a idade deles, a falta de recursos, 16
Servindo sob Qualquer Circunstncia
as restries dos pais, a falta de preparo, etc. Anotar no quadro a lista de respostas, Voc Precisa intitulando-as Obstculos Para Servir. Que obstculos para servir os outros Jos poderia ter pensado que tinha? (Ele quadro de giz era jovem; era escravo; no tinha preparo; estava na priso; o copeiro se esquecera ou branco dele.) O que fez Jos em vez de desistir? (Serviu Potifar da melhor maneira possvel; giz ou aprendeu como fazer melhor seu trabalho; fez o melhor que pde, embora fosse esmarcador cravo. Promoveu o bem-estar dos companheiros de priso. Organizou as coisas para os outros.) Ao lado do ttulo e lista j escritos no quadro, escrever outro ttulo: Maneiras Pelas Quais Posso Servir. Debater diferentes maneiras de servir outras pessoas, a despeito dos obstculos j percebidos e anotados. Ajudar os alunos a fazer planos, escolher uma atividade e incentiv-los a execut-la durante a semana. Lembrem-se de que
PartiLhando a Lio
Distribuir as cpias da Orao da Serenidade para cada aluno. A maioria de vocs por certo j ouviu pelo menos a primeira parte desta orao, mas creio que muitos nunca ouviram a orao inteira. Esta a ideia de uma pessoa acerca de como viver semelhana de Jos, tirando o maior proveito das oportunidades que tem para servir e viver para Deus, e deixando que Deus Se preocupe com os obstculos que Satans coloca em seu caminho. Ler a orao juntos em voz alta. Abrir o rolo de papel no cho. Pedir que todos os alunos desenhem ao longo do papel o contorno dos seus dois ps como pegadas, todos indo na mesma direo. Depois, pedir que escrevam, cada um nas suas pegadas, maneiras pelas quais podem servir outras pessoas ou modificar aquilo que podem na prpria vida diria. Fixar o papel na parede como lembrete da deciso. Lembrem-se de que
4
Voc Precisa
cpias da
Distinguindo a Diferena
Orao da Serenidade (ver p. 86) sobra de rolo de papel de embrulho fita adesiva marcadores
Orar pedindo que Deus ajude cada um dos alunos a compreender a diferena que ele pode fazer no seu mundo ao servir a despeito das circunstncias em que se encontra.
encerramento
Juvenis
Lio 2 17
Lio 3
Juvenis
Encontro no Deserto

Verso Para MeMorizar Temos diferentes dons, de acordo com a graa que nos foi dada. Se algum tem o dom de profetizar, use-o na proporo da sua f. Se o seu dom servir, sirva; se ensinar, ensine; se dar nimo, que assim faa; se contribuir, que contribua generosamente; se exercer liderana, que a exera com zelo; se mostrar misericrdia, que o faa com alegria. Romanos 12:6-8. referncias xodo 4:10-17 (xodo 3; 4:1-9); Patriarcas e Profetas, p. 251-256. objetiVos O aluno dever: Saber que Deus nos concedeu diferentes habilidades e talentos. Sentir que Deus o convida a usar seus talentos e habilidades para Ele. Responder permitindo que Deus abenoe outros atravs dele. MensageM central Deus me convida, com os talentos que me concedeu, a ser uma bno para outros.
Resumo da Lio
P
Juvenis
ara libertar os israelitas da escravido no Egito, Deus chamou Moiss e Aro para usarem os talentos que Ele lhes concedeu. Moiss tinha habilidade para liderar, mas era receoso quanto sua habilidade de falar. Embora Deus prometesse prover o que Moiss necessitasse, Ele concordou em enviar Aro, que tinha o dom de falar, para compensar a insegurana de Moiss.
Esta lio fala sobre servio. Deus nos convida a usar no Seu servio, os talentos que Ele nos concedeu. Cada um de ns recebeu diferentes talentos. Ningum pode fazer todas as coisas. No entanto, quando cooperamos uns com os outros e usamos juntos os nossos talentos, Deus abenoa outros por meio de ns.
Lio 3 18
A ordem divina dada a Moiss encontrou-o sem confiana em si, tardo no falar, e tmido. Sentia-se vencido pela intuio de sua incapacidade de ser o porta-voz de Deus para Israel. Havendo, porm, aceito o trabalho, deu-lhe incio com todo o corao, depositando toda a confiana no Senhor. [...] Deus lhe abenoou a pronta obedincia, e ele se tornou eloquente, esperanoso e senhor de si, e bem adaptado para a maior obra que j foi entregue ao homem. Isto um exemplo do que Deus faz para fortalecer o carter daqueles que nEle confiam amplamente. [...]
O homem adquirir fora e eficincia ao aceitar as responsabilidades que Deus pe sobre ele, e procura de toda sua alma qualificar-se para dela se desincumbir devidamente. Por humilde que seja sua posio ou limitada sua habilidade, atingir a verdadeira grandeza o homem que, confiando na fora divina, procurar efetuar sua obra com fidelidade. Houvesse Moiss confiado em sua prpria fora e sabedoria, e com avidez aceito o grande encargo, e teria evidenciado sua completa inaptido para tal obra. O fato de que um homem sente sua fraqueza, ao menos alguma prova de que ele se compenetra da magnitude da obra a ele designada, e de que far de Deus seu conselheiro e fora (Ellen G. White, Patriarcas e Profetas, p. 255).
Programao
Parte do Programa Boas-vindas Minutos Atividades Cumprimentar os alunos porta. Ouvir as alegrias e preocupaes de cada um. 10-15 A. Pessoas Positivas B. Usando os Talentos canetas, cpias da tabela de pessoas positivas (ver p. 87), Bblias Bblias papel vermelho, lpis, tesouras Material Necessrio
15-20
15-20
pedaos de papel, canetas Bblias Bblias canetas, papel, fita adesiva uma cpia das oraes (ver p. 88), cpias do arbusto (ver p. 89), papel-celofane laranja ou amarelo, fita adesiva, tesouras, lmpada, Bblia
3 4
Explorando o Texto Bblico Aplicao da Lio Partilhando a Lio 10-15 10-15 Confirmao do Nome Meu Arbusto em Chamas
Encerramento
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Lio 3 19
Boas-vindas
A. Pessoas Positivas
Voc Precisa
canetas cpias da
tabela de Pessoas Positivas (ver p. 87) Bblias
Dar a cada aluno, quando chegar, uma cpia da tabela de Pessoas Positivas. A tarefa de vocs encontrar pessoas que se enquadrem nas descries dos quadrinhos da tabela que receberam. Peam que a pessoa assine seu nome no quadrinho que a descreve. A mesma pessoa no pode assinar mais de uma vez. (Adaptar ao tamanho do seu grupo, conforme a necessidade.) Haver dois vencedores: aquele que conseguir cinco assinaturas em uma linha horizontal, vertical ou diagonal; e aquele que conseguir o maior nmero de assinaturas at o fim do prazo estabelecido. Determinar o limite do prazo que melhor se adaptar ao tamanho do grupo na sua classe.
Analisando Como vocs se sentiram a respeito de ter que decidir que quadro assinar? Quais dessas caractersticas vocs gostariam de ter? Quais foram as caractersticas mais difceis de encontrar algum que assinasse? Todos esses so talentos ou habilidades que podemos usar para servir a Deus. Vamos procurar e ler juntos Romanos 12:6-8. Dar tempo para que os alunos achem o texto e leiam juntos em voz alta.
DEUS ME CONVIDA, COM OS TALENTOS QUE ME CONCEDEU, A SER UMA BNO PARA OUTROS.
Voc Precisa
Bblias
Dividir a classe em grupos. Pedir que cada grupo pense e encene um modo de usar os talentos concedidos por Deus. Dar s equipes alguns minutos para elaborar e preparar a encenao.
B. Usando os Talentos
Analisando Depois, pedir que os alunos formem um crculo e leiam juntos, em voz alta, Romanos 12:6-8. Por que importante ter grande variedade de talentos e habilidades? Como outros foram uma bno para vocs com seus talentos e habilidades durante a atividade? Como podemos apoiar os talentos e habilidades uns dos outros? Repitam comigo nossa mensagem de hoje:
Lio 3 20
orao e Louvor
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
O Poder do Amor (ver p. 102, CD faixa 4). O Poder do Esprito (ver p. 97, CD faixa 2). Apresentar o Informativo Mundial das Misses ou outro relato missionrio disponvel.
Misses Ofertas
As ofertas representam uma das maneiras pelas quais podemos servir a Deus. Esta nossa oportunidade de devolver algo a Deus. Pedir que os alunos faam um desenho dos lbios e recortem. De um lado dos lbios devem escrever seu pedido de orao e do outro, um modo de dedicar os lbios ao servio de Deus. Fixar os lbios na parede ao lado dos ps e mos das semanas anteriores. Orar pelos pedidos. Encerrar a orao com uma dedicao que reflita o que est escrito nos lbios.
Orao
Voc Precisa
papel
vermelho lpis tesouras
estudo da Lio
Voc Precisa Hoje vamos estudar sobre Moiss na ocasio em que Deus o chamou para libertar o povo de Israel da escravido. Moiss achou que no tinha todas as habilidades ne- pedaos de papel cessrias. Vamos descobrir como Deus atendeu essas necessidades. Primeiramente, quero que cada um de vocs pegue um pedao de papel e escreva nele o que vocs sa- canetas bem fazer da melhor maneira. (Talvez cantar, ajudar outras pessoas, etc.) Deus pode usar cada uma dessas habilidades para abenoar nossa comunidade e nosso mundo. Algum de vocs acha que no tem nenhum talento ou habilidade especial? Se houver, pedir que colegas de classe ajudem esse aluno a pensar em alguma coisa que ele sabe fazer bem. Vamos guardar esses papeizinhos dentro da nossa Bblia para que lembremos como Deus pode abenoar o mundo atravs de ns.
Juvenis
Lio 3 21
Voc Precisa
Bblias
Pedir que os alunos procurem xodo 4:10-17. Escolher trs alunos para ler o texto. Um de vocs ler as partes em que Moiss fala, outro a parte do narrador, e outro ler as partes em que Deus fala. Ler todo o texto.
Voc Precisa
Bblias
Vamos estudar melhor sobre esse pequeno dilogo entre Deus e Moiss. Vou fazer-lhes algumas perguntas e por vezes mencionar um texto bblico. Quando eu mencionar um texto, quero que o procurem e leiam apenas para si mesmos, e ento respondam pergunta. Por favor, levantem a mo somente depois de lerem o texto, de modo que possam contribuir com o debate. 1. O que Deus desejava que Moiss fizesse? Ler Gnesis 3:7-9. 2. Por que ele hesitou em fazer o que Deus pediu? Ler xodo 4:10. 3. Qual foi a desculpa de Moiss? Debater sua experincia no palcio e no deserto. (Logo aps o treinamento no Egito ele deve ter pensado que poderia libertar Israel [ver xodo 2:11, 12], mas os 40 anos no deserto o fizeram duvidar de sua capacidade.) 4. Como o dom de falar teria ajudado Moiss a tirar os israelitas do Egito? 5. Como Deus respondeu a Moiss? Ler xodo 4:11. (Tornando bem claro que, em primeiro lugar, era Ele quem concedia todos os talentos e habilidades. Ele podia suprir as necessidades de Moiss.) 6. possvel desenvolver o dom de falar ou qualquer outro dom ou habilidade? O que Mateus 25:29 diz acerca do desenvolvimento de nossos dons ou talentos? 7. O que xodo 4:13 nos diz a respeito da f de Moiss? 8. Como Deus Se sentiu diante da desculpa e falta de f de Moiss? Ler xodo 4:14. 9. Como Ele lidou com Moiss? xodo 4:14-17. (Deus foi paciente diante da falta de f de Moiss e enviou Aro como resposta fsica para a necessidade que Moiss sentia.) Vamos procurar e ler juntos Romanos 12:6-8. Dar tempo para os alunos acharem o texto.
aPLicao da Lio
Confirmao do Nome
Voc Precisa
canetas papel fita adesiva
Distribuir papel e caneta e pedir que os alunos escrevam seu primeiro nome e sobrenome em linha vertical na margem esquerda do papel. Depois pedir que fixem as folhas de papel na parede ou no quadro. Eu gostaria que cada um de vocs fosse ao quadro e escrevesse ao lado de uma ou duas das letras dos nomes (dependendo do tamanho da classe) em cada papel, um talento ou habilidade que voc percebe naquela pessoa. (Relembrar os alunos de algumas qualidades mencionadas na folha da Atividade Preparatria A. Ex.: Um aluno chamado Paulo pode ser P = paciente, A = alegre, L = lder; uma aluna chamada Selma pode ter S = sorriso amvel, E = esprito manso, etc.) Quando os alunos terminarem de escrever, pedir que cada um pegue novamente sua folha de papel e leia individualmente.
Lio 3 22
Analisando Os talentos e habilidades que os outros alunos escreveram no seu papel o surpreenderam? Como a leitura da sua lista fez vocs se sentirem? Como podem servir a Deus durante a semana com os talentos e habilidades que lhe foram atribudas? Salientar aos alunos o fato de que embora pensem que no possuem nenhum talento, Deus os equipou a cada um para servi-Lo de alguma forma. Deus est muito mais interessado em nossa disponibilidade do que em nossas habilidades. Ele deseja que todos ns estejamos dispostos a ser usados por Ele.
PartiLhando a Lio
Meu Arbusto em Chamas
Voc Precisa Com antecedncia, fazer cpias do arbusto em chamas para cada aluno. Fazer uma cpia das oraes, recort-las e distribu-las a trs voluntrios, pedindo que leiam uma cpia das oraes (ver quando forem solicitados. Distribuir para os alunos as cpias do arbusto. Dar algum p. 88) tempo para que recortem o lugar das chamas (fazendo como que um molde vazado). No lugar das chamas, colar por trs do desenho um pedao de papel-celofane para cpias do arbusto (ver dar o efeito das chamas. Quando os alunos terminarem de fazer o arbusto em chamas, p. 89) pedir que formem um crculo. Colocar a lmpada acesa no centro do crculo e apagar papel-celofane qualquer outra luz (ou fechar cortinas para escurecer a sala). laranja ou Moiss encontrou-se com Deus atravs do milagre do arbusto em chamas (sara amarelo ardente). Pedir que cada aluno segure seu arbusto direcionado para a lmpada a fim de fita adesiva ver o efeito de vitral; depois, pedir que cada um coloque o arbusto sua frente. Moiss tirou seus sapatos porque o lugar em que estava era santo. Pedir que cada tesouras lmpada aluno tire os sapatos e os coloque atrs de si (fora do crculo). Ns nos encontramos com Deus nas coisas que ocorrem em nossa vida, como Bblia aconteceu com Moiss. E tambm O encontramos na Escritura Sagrada, a Bblia. Colocar uma Bblia no centro do crculo, junto lmpada. Moiss disse a Deus: Quem sou eu para ir e tirar do Egito os filhos de Israel? E Deus respondeu a Moiss: Vai, e Eu te ensinarei o que hs de falar. Pedir que todos no crculo deem as mos. Ento, solicitar que os trs voluntrios leiam as oraes na sequncia, enquanto todos inclinam a cabea.
Levem para casa o arbusto e o coloquem num lugar bem visvel para lembrar-se de partilhar com outros durante a semana os talentos e habilidades que Deus lhes concedeu. Encerrar, pedindo a bno de Deus sobre todos para esse empreendimento.
encerramento
Juvenis
Lio 3 23
Lio 4
Juvenis
Organizados Para Servir

Verso Para MeMorizar Tudo deve ser feito com decncia e ordem. 1 Corntios 14:40. referncias xodo 18; Patriarcas e Profetas, p. 300, 301. objetiVos O aluno dever: Saber que Deus nos ensina a servi-Lo de maneira organizada. Sentir que Deus um Deus de ordem. Responder mostrando o desejo de aprender a melhor servir. MensageM central Deus nos ensina a servi-Lo de maneira organizada.
Resumo da Lio
M
Juvenis
oiss foi chamado para servir a Deus ao dirigir o povo de Israel. Todas as questes, grandes ou pequenas, eram encaminhadas a Moiss. Isso colocou grande peso sobre ele, exigindo muito de seu tempo e de sua energia fsica. Quando o sogro foi visit-lo, reconheceu o problema e aconselhou Moiss a nomear assistentes para ajud-lo. Com prazer Moiss acatou o conselho. Esta lio fala sobre servio. Deus um Deus de ordem. Deus enviou Jetro para aconselhar Moiss sobre a necessidade de prover ordem e estrutura para o povo. Da mesma forma, Deus nos ensina a servi-Lo de maneira organizada. Quando aprendemos a ser organizados, podemos servir a Deus com maior eficcia.
Jetro um midianita (xodo 2:15, 16; 18:1). Os midianitas so descendentes de Abrao procedentes de sua esposa Quetura (Gnesis 25:1 e 2) e, portanto, parentes de Israel. O Senhor havia honrado a Moiss grandemente, e operara prodgios pela sua mo; mas o fato de que fora escolhido para instruir a outros no o levou a concluir que ele prprio no necessitava de instruo. O escolhido dirigente de Israel ouviu alegremente as sugestes do piedoso sacerdote de Midi, e adotou-lhe o plano como uma sbia disposio (Ellen G. White, Patriarcas e Profetas, p. 301). Quem Deus tem colocado na minha vida para me ajudar a organizar meu servio? Como mudarei meu mtodo no ministrio a fim de ser mais eficiente?
Lio 4 24
Programao
Parte do Programa Boas-vindas Minutos Atividades Cumprimentar os alunos porta. Ouvir as alegrias e preocupaes de cada um. 10-15 A. Preparando-se Para Viajar B. Ordem da Criao duas mochilas, dois de cada item para ser colocado nas mochilas (ver atividade) sete tiras de papel, sete pedaos de cartolina (tamanho sulfite),canetinhas coloridas, fita adesiva, Bblia Material Necessrio
15-20
papel, canetas, tesouras hinrios Bblias Bblias, quadro de giz ou branco, giz ou marcador papel, canetas papel, canetas
15-20
3
Aplicao da Lio 10-15 10-15
Explorando o Texto Bblico Administrando o Tempo Planejamento
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Partilhando a Lio Encerramento
Boas-vindas
Escolher a atividade que seja mais adequada ao grupo de alunos. Providenciar itens suficientes para encher as duas mochilas que estiver usando. Dividir os alunos em dois grupos. Escolher uma pessoa em cada grupo para ser quem ir viajar de frias e pedir que ela saia da sala. Ento, instruir o primeiro grupo a dobrar a roupa cuidadosamente, Lio 4 25 Juvenis
A. Preparando-se Para Viajar
Voc Precisa
duas mochilas dois de cada
item para ser colocado nas mochilas (roupa prpria para a estao, roupa de banho, meias, Bblia, escova de dente, toalha, sabonete, etc.)
arrumar a mochila de maneira muito organizada e fech-la. Instruir o segundo grupo a embolar as roupas e jogar dentro da mochila de qualquer maneira bem desorganizada e fech-la. Pedir que os dois alunos que vo viajar voltem para a sala; dar uma mochila a cada um e pedir que abram a mochila e peguem dois itens de sua preferncia. Vencer aquele que encontrar primeiro o item desejado.
Analisando Qual das mochilas vocs gostariam de abrir quando chegassem ao destino? Em qual delas foi mais fcil encontrar o item desejado, na mochila organizada ou na desorganizada? (Se os alunos foram descuidados ao procurar o item desejado na mochila desorganizada, jogando as coisas para fora de qualquer maneira, talvez tenham encontrado primeiro o item. Nesse caso, perguntar que roupas eles prefeririam usar, ou que mochila eles prefeririam continuar a carregar em sua viagem.) Quais so as vantagens de arrumar uma mochila de maneira organizada e cuidadosa? Pode algum, por favor, procurar e ler nosso Verso Para Memorizar? (1 Corntios 14:40) Quais so as vantagens de ser organizado em outras coisas? Nesta semana estamos aprendendo que
DEUS NOS ENSINA A SERVI-LO DE MANEIRA ORGANIZADA.
Voc Precisa
sete tiras de
papel
sete pedaos
de cartolina (tamanho sulfite) canetinhas coloridas fita adesiva
Com antecedncia, escrever em cada tira de papel um dia da Criao. Dividir a classe em sete grupos. Dar a cada grupo uma das tiras de papel preparadas com um dos dias da Criao, um pedao de cartolina e algumas canetinhas coloridas. Cada grupo deve recapitular a ordem da Criao em Gnesis 1 e, ento, fazer na cartolina um desenho que represente aquele dia da Criao. Depois de dar alguns minutos para os grupos fazerem sua tarefa, pedir que se renam para mostrar aos demais colegas o que desenharam. Com fita adesiva, fixar os cartazes na parede na devida ordem.
B. Ordem da Criao
Analisando Como isso nos mostra que Deus um Deus de ordem? O que aconteceria se Deus Bblia tivesse criado as rvores antes da terra seca? Ou tivesse descansado antes de terminar Sua obra? Nosso Verso Para Memorizar est em 1 Corntios 14:40. Algum pode, por favor, procurar e ler para todos?
orao e Louvor
Confraternizao
Lio 4 26
Cnticos Sugestivos
Deus Tem um Plano Pra Mim (ver p. 96, CD faixa 5). Hoje o Dia do Senhor (ver p. 98, CD faixa 41). Apresentar o Informativo Mundial das Misses ou outro relato missionrio disponvel.
Misses Ofertas
Uma das maneiras de servir dar ofertas. Quando damos nossas ofertas regularmente, ajudamos a manter a obra de Deus. Pedir que os alunos desenhem uma orelha e recortem. De um lado do desenho devem escrever um pedido de orao e do outro uma das maneiras em que podem dedicar seus ouvidos para servir a Deus. Colocar o desenho na parede, ao lado dos desenhos dos sbados anteriores, de maneira que todos vejam o compromisso de servir. Orar pedindo que Deus atenda os pedidos e encerrar com uma entrega a Deus.
Orao
Voc Precisa
papel canetas tesouras
estudo da Lio
Voc Precisa Pedir que os alunos escolham um hino. Nesta manh cantaremos de maneira um pouco diferente. Com certeza nosso cntico soar to bem sendo cantado de maneira hinrios desorganizada como de outra maneira. No vamos cantar uma linha aps a outra como de costume. Em vez disso, vocs podem cantar qualquer linha que desejarem, em qualquer ordem. Vamos comear. (Cantar durante alguns instantes como combinado.) O que acharam da ideia? Foi mais fcil ou mais difcil cantar assim? A mensagem do hino ser to bem compreendida pelos que a ouvem como se cantssemos da forma costumeira? O que h de importante acerca de fazer as coisas de maneira organizada?
Voc Precisa Escolher alguns alunos para fazerem a leitura de xodo 18, e outros para fazerem atravs de mmica, o papel de Moiss, Jetro, Zpora, os dois filhos de Moiss, Aro, Bblias pessoas buscando orientao com Moiss e alguns juzes. Pedir aos alunos que faro a leitura que fiquem de um lado da sala e os que faro a mmica do outro lado. Qual era a vantagem de Moiss organizar juzes para ajud-lo em seu trabalho? O que teria acontecido se Moiss preferisse continuar fazendo tudo sozinho? Como vocs acham que Moiss se sentiu com a ajuda adicional e a nova organizao?
Juvenis
Lio 4 27
Pedir que os alunos leiam em voz alta sobre a organizao da assistncia social na igreja primitiva encontrada em Atos 6:1-7. Bblias Por que foi necessria a organizao da assistncia social? Quais foram os bene quadro de giz fcios dessa maneira organizada de fazer as coisas? ou branco A Igreja Adventista do Stimo Dia est estruturada para levar organizao s ne giz ou cessidades dos nossos membros no mundo inteiro. marcador Escrever no quadro, uma lista dos cinco nveis da organizao da nossa igreja. Igreja local: Um grupo de cristos adventistas do stimo dia em uma comunidade. H mais de 70.000 igrejas adventistas do stimo dia no mundo inteiro. Associao/Campo local: Igrejas em um determinado Estado, provncia, territrio ou rea que trabalham juntas no que conhecido como associao. Congressos e campais so geralmente organizados por associaes. Unio: o prximo nvel da organizao da igreja. So vrias associaes que trabalham juntas em uma regio especfica. As unies geralmente produzem um jornal peridico com notcias e palavras de encorajamento para os membros das igrejas do seu territrio. Diviso: H um total de 13 divises mundiais constitudas de unies. As divises organizam e supervisionam a obra da igreja em uma determinada rea do mundo. Elas oferecem treinamento e material nos diferentes idiomas falados pelos membros das igrejas que se acham dentro do seu territrio. Associao Geral: Essa entidade supervisiona a obra da igreja no mundo inteiro, oferecendo apoio s divises. Atualmente h mais de 17 milhes de adventistas do stimo dia no mundo inteiro. Vamos comentar um pouco sobre a estrutura da igreja em nosso pas, anotando o nome da diviso, unio, associao, etc. s quais pertencemos. Em que aspectos isso se assemelha ou no maneira em que Jetro aconselhou Moiss a organizar os israelitas? Como vocs se sentem fazendo parte de uma organizao? Que vantagens vocs podem perceber em termos uma organizao? (Poder ser mencionado aqui o sistema educacional mundial, sistema de dzimos e ofertas usado mundialmente, sistema de enviar missionrios a lugares necessitados ou no penetrados pela mensagem.) Devemos sempre nos lembrar de que
Voc Precisa
aPLicao da Lio
Administrando o Tempo
Voc Precisa
papel canetas
Distribuir papel e canetas e pedir que os alunos faam uma lista de coisas que eles fazem diariamente, como ir escola, dar comida ao animalzinho de estimao, lavar loua, fazer deveres de casa, orar, assistir televiso, etc. Debater quais so as coisas necessrias, quais so opcionais, quais eles gostariam de ter mais tempo para fazer e quais eles acham que gastam tempo demais nelas atualmente. Pedir que escolham um colega para formar duplas e faam um programa dirio, para cada dia da semana. Os alunos devem reservar tempo para fazer todas as coisas que acham importantes. Quando terminarem, pedir que partilhem com os colegas qualquer ideia que tiveram ao fazer esse programa.
Lio 4 28
Analisando O que vocs aprenderam acerca da administrao do tempo? Em que aspectos as coisas podem ser diferentes se vocs seguirem seu programa da semana? Em que aspectos ficar a mesma coisa? O que acontece quando tentamos fazer muitas coisas sozinhos ou de uma s vez? Em que sentido o fato de organizar-se pode ajudar a ser capazes de gastar mais tempo com Deus? Vamos repetir juntos nossa mensagem:
PartiLhando a Lio
Planejamento Opo 1
4
Voc Precisa
Distribuir o material para os alunos. Pedir que escrevam no cabealho a mensagem papel central de hoje e logo abaixo os vrios dias da semana em sentido horizontal. Debater canetas com os alunos como essa atividade pode se tornar seu planejamento dirio para a semana, a fim de ajud-los a ser organizados. Abaixo do nome de cada dia da semana, eles devem escrever o que precisam fazer naquele dia.
Analisando Quais sero os benefcios que vocs obtero durante a semana por serem organizados? Pedir que partilhem com algum durante a semana a ideia de organizar o tempo dirio.
Uma das maneiras de garantir a ordem fazendo planejamento. Vamos planejar agora mesmo nossa prxima Escola Sabatina. Permitir que os alunos planejem e se ofeream voluntariamente para participar ao mximo possvel nas atividades da Escola Sabatina.
Opo 2
Analisando O que vocs gostaram ou no gostaram ao organizar a Escola Sabatina para a prxima semana? O que acontecer se o lder no for organizado? Qual ser o benefcio de sermos organizados?
Todos ns precisamos de ordem na vida. Precisamos de ordem no pas, nas escolas, nos lares e na vida individual. Esta ordem refletir a ordem de Deus. Vamos orar pedindo que Deus nos ajude a ser mais organizados na vida.
encerramento
Juvenis
Lio 4 29
2 de fevereiro de 2013
Lio 5
Juvenis
O Filho Prdigo
Verso Para MeMorizar Vejam como grande o amor que o Pai nos concedeu: sermos chamados filhos de Deus. 1 Joo 3:1. referncias Lucas 15:11-32; Parbolas de Jesus, p. 198-211. objetiVos O aluno dever: Saber que a graa nos faz lembrar de que Deus nunca deixa de nos conceder Seu amor. Sentir-se compreendido e amado por Deus. Responder recordando evidncias do liberal amor de Deus para com ele. MensageM central A graa nos faz lembrar do liberal amor de Deus.
Resumo da Lio
N
Juvenis
a parbola de Jesus sobre o filho perdido, o filho mais novo decidiu sair de casa. Ele pediu sua parte da herana e a dissipou, razo por que ele foi chamado de filho prdigo. O amor do pai no mudou mesmo quando o filho nada queria com ele. No fim da histria, o pai foi prdigo generoso quase chegando ao ponto do desperdcio com seu amor.
Esta lio fala sobre graa. Prdigo qualquer pessoa que volta as costas a Deus. Ao dependermos de ns mesmos em vez de Deus, voltamos nossas costas graa assim como nos voltamos contra Ele quando decididamente agimos contra a Sua vontade. Mas o amoroso Pai nos espera com generosas boas-vindas e, ao voltarmos, nos abraa dando-nos pleno perdo.
A parbola do filho prdigo mostra o misericordioso amor de Deus para com os que dEle se desviam. [...] [Ele] est cheio de amor e terna compaixo para com todos os que esto expostos s tentaes do astucioso inimigo (Ellen G. White, Parbolas de Jesus, p. 198). A parbola apresenta o procedimento do Senhor com aqueles que uma vez conheceram o amor paterno, mas consentiram ao tentador lev-los cativos a sua vontade (Ibidem). O pai espera a volta do filho, mas corre ao encontro dele enquanto ele ainda est longe. inconcebvel, no Oriente, um rico patriarca e proprietrio de terras correr para saudar um homem o mais novo, principalmente algum to desajuizado.
Lio 5 30
Programao
Parte do Programa Boas-vindas Minutos Atividades Cumprimentar os alunos porta. Ouvir as alegrias e preocupaes de cada um. 10-15 A. Amor Liberal B. Perdido cartes, canetas, quadro de giz ou branco, giz ou marcador Material Necessrio
15-20
papel, canetas, 15 cm de barbante para cada aluno
15-20
Bblias Bblias
3 4 5
Explorando o Texto Bblico Aplicao da Lio Partilhando a Lio Encerramento 10-15 10-15 Situaes de Amor Liberal Lembretes de Amor Liberal
objetos domsticos
Boas-vindas
Escolher a atividade que seja mais adequada ao grupo de alunos. Com antecedncia, escrever as instrues para a atividade no quadro de giz ou em um cartaz onde todos possam ver. medida que os alunos chegarem, entregar-lhes o material e pedir que sigam as instrues que esto escritas no quadro ou cartaz. Instrues: Nos cartes que receberam, escrevam instrues que vocs dariam a seus pais Juvenis
A. Amor Liberal
Lio 5 31
Voc Precisa
cartes canetas quadro de giz
para serem prdigos de amor com vocs. Podem sonhar com uma festa, passeio de frias, uma refeio especial ou uma noite com os amigos. Quando os alunos terminarem, recolher os cartes e l-los para a classe (naturalmente, com permisso dos alunos). Em classes grandes, dividir em grupos e deixar que cada grupo leia os cartes dos seus membros.
ou branco
giz ou
Analisando Como o fato de imaginar algo especial assim os ajuda a compreender 1 Joo 3:1? marcador (Nos faz lembrar o que prdigo significa e quo abundante o amor de Deus.) No texto, quem prdigo? (Deus.) Deus prdigo de qu? (De amor.) A quem Ele prodigaliza amor? (A ns. Usar os nomes dos alunos.) Que exemplo do amor prdigo Joo d? (Nos chamar de filhos e filhas.) Devemos nos lembrar de que a graa torna isso possvel. A mensagem de hoje :
A GRAA NOS FAZ LEMBRAR DO LIBERAL AMOR DE DEUS.
Pedir que os alunos relatem classe uma ocasio em que se perderam de seus pais ou se sentiram sozinhos. Estar preparada para contar alguma histria a esse respeito.
B. Perdido
Analisando Como vocs se sentiram estando perdidos? (Aceitar respostas.) Como se sentiram ao serem encontrados? (Aliviado.) Em algum momento vocs duvidaram do amor de seus pais por vocs? Contem-nos como se sentiram. (Encorajar cada um a falar com franqueza.) Ler 1 Joo 3:1. Graa Deus prodigalizando amor a ns. Nossa mensagem de hoje :
orao e Louvor
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
Seu Escudo Sobre Mim o Amor (ver p. 98, CD faixa 6). Eu Nunca Fico Sozinho (ver p. 99, CD faixa 42). Apresentar o Informativo Mundial das Misses ou outro relato missionrio disponvel. Dar ofertas uma das maneiras de agradecer a Deus por Seu prdigo amor. Talvez vocs
Misses Ofertas
Lio 5 32
tambm queiram dizer a Ele o que sentem a respeito do Seu grande amor. Dar aos alunos papel e caneta para escreverem bilhetes de agradecimento a Deus, expressando seu amor. Agora podem trazer seus bilhetes e ofertas e colocar no recipiente que est frente. Dar a cada aluno 15 cm de barbante para amarrar no dedo a fim de lembrar-se durante a semana do liberal amor de Deus.
Voc Precisa
papel canetas 15 cm de
Pedir que os alunos formem grupos, cada um deles colocando a mo sobre o ombro da pessoa sua esquerda. Comear a orar, louvando a Deus por Seu prdigo amor, e confessando nossa constante necessidade do perdo, guia e graa divinos. Orar pelos pedidos especiais e ento pedir que cada aluno ore em silncio pela pessoa sua esquerda para que ela compreenda e aceite o prdigo amor de Deus por ela. Encerrar cantando suavemente Deus To Bom (Hinrio Adventista, no 472).
Orao
barbante para cada aluno
estudo da Lio
Vocs j tiveram algum animalzinho de estimao que se perdeu? Como se sentiram? O que fizeram? Como vocs reagiram quando o encontraram, ou quando ele voltou para casa? Nossa histria de hoje sobre alguns dos sentimentos e comportamentos que vocs acabaram de descrever. Pedir que os alunos se sentem formando um crculo e abram a Bblia em Joo 15:1132. Os alunos devero ler um versculo de cada vez, at que todos no crculo te- Bblias nham participado. (Em classes grandes, formar vrios grupos em crculo.) Fazer uma pausa aps os versculos 12, 13, 16, 20, 24, 31 e perguntar: O que vocs esto ouvindo (visualizando ou sentindo)? Aceitar todas as respostas. Uma resposta, por exemplo, aps o verso 12, pode ser: Ouo o pai implorando ao filho para esperar at que tenha mais idade.
Voc Precisa
Analisando Onde est a graa na histria do filho perdido? (Onde o pai celebra a volta do filho, e o filho aceito novamente e unido famlia, embora no o merea.) Onde est o amor nessa histria? (Aceitar respostas.) Na verdade, a histria inteira sobre o amor prdigo, mas nenhuma dessas palavras so usadas na histria. Entretanto,
Ainda com as Bblias abertas, propor-lhes o seguinte: A palavra prdigo significa excessivamente extravagante ou generoso a ponto Bblias de ser esbanjador. Que palavra em Lucas 15:13 indica que o filho mais novo era prdigo? (Dissipou todos os seus bens ou desperdiou tudo o que tinha, dependendo da verso bblica.) O que ele desperdiou alm do dinheiro? (O relacionamento familiar, a sade, o respeito prprio, as oportunidades, os anos da idade jovem, etc.) Ellen G. White diz: Toda vida centralizada Lio 5 33 Juvenis
Voc Precisa
no eu, est arruinada. Todo aquele que procura viver separado de Deus, dissipa seus bens. Desperdia os preciosos anos, esbanja as foras do intelecto, do corao e da alma, e trabalha para a sua eterna perdio (Parbolas de Jesus, p. 200, 201). O que isso pode estar dizendo a respeito de mim e de voc? (Que ns somos o prdigo nessa histria.) Mas, esperem; parece haver dois outros prdigos nessa histria. Encontramos um deles no verso 28. Quem ? (O irmo mais velho.) Essa histria sobre a graa, por isso no queremos falar muito sobre o irmo mais velho, exceto para dizer que ele no entende o que graa. Ele acha que se trata do que fazemos; mas isso no verdade. A graa aquilo que Deus faz por ns. Por isso, no fim da histria, esse filho fica do lado de fora. Ele se firma em suas obras. Est longe da graa. Agora consideremos o terceiro prdigo. Leiam os versos 22 e 23. Quem ? (O pai.) Em que sentido ele extravagante ou esbanjador? (Com seu amor.) Afinal, essa histria acerca da graa na realidade sobre o filho prdigo ou sobre o pai prdigo? (Pedir que levantem as mos os que concordam com uma coisa ou com a outra. sobre ambos, mas Jesus a contou para destacar o amor de Deus.) O que fez o pai depois que o prdigo se despediu? Leiam o verso 20. (Ele esperou e aguardou a sua volta. Ento correu ao seu encontro.) Lembrem-se de que no importa quo longe algum tenha ido, ou o que tenha feito, Deus est esperando de braos abertos. Leiam Lucas 15:7. Ento, podemos entender 1 Joo 3:1. (Pedir que todos os alunos repitam o verso juntos.) Agora, passamos a compreender que
aPLicao da Lio
Situaes de Amor Liberal
Como vocs podem ajudar Deus a prodigalizar amor aos Seus filhos nas seguintes situaes? 1. Uma criana pequena da qual seus familiares esto cuidando durante o fim de semana faz a maior baguna no seu quarto. Quando percebe que voc est zangado, age como se estivesse realmente triste pelo que fez. Mas j tarde demais para salvar sua coleo de selos. (Observe que o Pai nunca aponta o pecado nem acusa. Ele simplesmente prodigaliza amor e reintegra o pecador arrependido.) 2. Ontem a garotinha da vizinha passou de bicicleta por cima do canteiro de flores da sua me e respondeu mal quando voc pediu que ela parasse de fazer aquilo. Voc teve que replantar as flores. Hoje ela quer que voc jogue bola com ela. Como voc poderia falarlhe sobre o prdigo (abundante) amor de Deus?
Analisando Como o texto de 1 Joo 3:1 se aplica a pessoas que deixam voc aborrecido? Como se sente quem recebe abundante amor? (Maravilhosamente bem.) Vocs se sentiro melhor ainda quando ajudarem alguma outra pessoa a experimentar isso. Lembrem-se de que
Lio 5 34
PartiLhando a Lio
Lembretes de Amor Liberal
Voc Precisa Levar de casa vrios objetos domsticos comuns que faro com que os alunos se lembrem do liberal amor de Deus. Alguns exemplos: pazinha de lixo (o amor de Deus objetos domsticos transborda); martelo (Deus est construindo manses para ns); lencinho (Deus chora por um filho prdigo); assadeira de bolo (Deus deseja fazer uma festa para ns); pregos (Deus deu Seu Filho, Jesus, para morrer por ns), etc. Arranjar os objetos sobre a mesa e pedir que cada aluno pegue um deles e volte ao seu lugar. Ento pedir que, um de cada vez, os alunos digam como aquele objeto ir sempre ajud-los a lembrar-se do liberal (abundante) amor de Deus. (Em classes grandes, pedir que cada professor leve uma sacola com objetos suficientes para todos os alunos da sua unidade. Fazer a atividade em grupos ou em unidades.) Analisando De que maneira vocs poderiam usar esses objetos durante a semana para falar a algum em seu lar, na escola, ou na vizinhana sobre o abundante amor de Deus? (Pedir que um aluno voluntrio faa uma demonstrao de como usar o objeto para atrair a ateno de algum para o abundante amor de Deus.)
Ore para que cada aluno decida estar no Cu com o Pai celeste e desfrutar Seu abundante amor para sempre. Encerrar orando os versos de Judas 24 e 25 como bno final.
encerramento
Juvenis
Lio 5 35
Lio 6
Juvenis
Um Rpido Passeio Pelo Cu

Verso Para MeMorizar No se turbe o vosso corao; credes em Deus, crede tambm em Mim. Na casa de Meu Pai h muitas moradas. Se assim no fora, Eu vo-lo teria dito. Pois vou preparar-vos lugar. E, quando Eu for e vos preparar lugar, voltarei e vos receberei para Mim mesmo, para que, onde Eu estou, estejais vs tambm. Joo 14:1-3, ARA. referncias Joo 14:1-3; 1 Joo 5:13; Judas 21; Joo 5:24; Primeiros Escritos, p. 11-20. objetiVos O aluno dever: Saber que o Cu um lugar real e que ali Deus preparou um lugar para ele. Sentir-se confiante de que a graa de Deus o guardar para sempre. Responder fazendo planos para viver eternamente com Jesus. MensageM central A graa de Deus nos guardar para sempre.
Resumo da Lio
J
Juvenis
esus prometeu preparar um lar no Cu para aqueles que crerem nEle. Isto significa um lar real, uma casa permanente, algo que possvel (foi pago) pela graa por meio da morte de Jesus na cruz por ns. A vida eterna algo que Ele nos concede quando cremos. Esta lio fala sobre graa. Em Seu amor e graa, Deus est construindo um lar no Cu, com aposentos para cada um de ns, o que foi pago por Cristo no Calvrio. A vida eterna o verdadeiro presente to grande como o Cu o direito de poder viver com Deus para sempre! A nica maneira de ficarmos de fora se preferirmos no ir. Se quisermos ir para o Cu, Deus garante que podemos confiar que Ele nos levar.
A palavra traduzida por manses em algumas verses bblicas, seria traduzida com maior exatido como um lugar remanescente ou um lugar de habitao. No implica necessariamente uma construo de grande porte ou ostentao. (Ver The SDA Bible Commentary, v. 5, p. 1.034.) A ideia de manses surgiu por volta da poca medieval. Antes disso as pessoas pensavam em ter um aposento na manso de Deus. Ellen G. White, escrevendo sobre sua primeira viso no livro Primeiros Escritos, descreve
Lio 6 36
casas do lado de fora da cidade na Terra renovada. Vi ali casas belssimas, que tinham a aparncia de prata, apoiadas por quatro colunas marchetadas de prolas preciosas, muito agradveis vista. Destinavam-se habitao dos santos. Em cada uma havia uma prateleira de ouro. Vi muitos dos santos entrarem nas casas, tirarem sua coroa resplandecente, e p-la na prateleira, saindo ento para o campo ao lado das casas, para lidar com a terra; no como temos de fazer com a terra aqui, no, absolutamente. Uma gloriosa luz lhes resplandecia em redor da cabea, e estavam continuamente louvando a Deus (p. 18).
Programao
Parte do Programa Boas-vindas Minutos Atividades Cumprimentar os alunos porta. Ouvir as alegrias e preocupaes de cada um. 10-15 A. Planos Para a Nova Terra B. Em meu Novo Lar papel, lpis cartes ou pedaos de papel (7 cm x 12 cm), canetas Material Necessrio
15-20
Confraternizao Cnticos Sugestivos Misses Ofertas Orao Introduzindo a Histria Bblica Vivenciando a Histria papel, lpis, massa de modelar (opcional), Bblias Bblias
15-20
3 4 5
Explorando o Texto Bblico Aplicao da Lio Partilhando a Lio Encerramento 10-15 10-15 Espantando Mosquitos Celebrando a Graa papel, cartolina, lpis, canetas, material de artesanato
Esperar os alunos porta e cumpriment-los. Perguntar como foi a semana de cada um, o que os deixou contentes e o que os preocupou. Perguntar se algum tem algo para contar sobre seu estudo da Bblia durante a semana (se lhes foi pedida alguma coisa na semana anterior, aproveitar este momento para falar sobre isso). Iniciar a atividade preparatria escolhida. Lio 6 37
Boas-vindas
Juvenis
Escolher a atividade que seja mais adequada ao grupo de alunos. medida que os alunos chegarem, dar a cada um uma folha de papel e lpis e pedir que faam planos para sua prpria casa da Nova Terra. Eles podero desenhar uma plan papel ta horizontal ou a perspectiva da casa pronta. Podero tambm descrever sua casa com lpis palavras. (Alternativa: Providenciar materiais como rolos de papel-alumnio, lenis, toalhas de mesa, papel dourado, papel-carto, fita-crepe, fios de l ou dourados, etc., e permitir que decorem a sala, dando a ideia de como a mesma seria no Cu.) Conceder algum tempo para completarem a atividade. Ento, dar um sinal e inspecionar a obra de arte dos alunos.
Voc Precisa
A. Planos Para a Nova Terra
Analisando O que vocs mais gostaram nesta atividade? (A ideia de ter nosso prprio espao, sabendo que no Cu realmente poderemos fazer o que imaginamos.) O que foi frustrante a respeito da atividade? (Nossas ideias e habilidades so limitadas; no houve tempo suficiente; no a realidade; no durar para sempre.) Que pensamentos sobre o Cu lhes vieram mente como resultado dessa atividade? (Tudo ser real; cada pessoa ter seu prprio lugar; ningum viver em pobreza, etc.) Se vocs realmente pudessem construir uma casa assim com algum conforto adicional que nem imaginaram, como se sentiriam? (Entusiasmados, empolgados!) E se ao acabarem de mudar-se, morressem? (Seria terrvel; no seria o Cu.) Esta a boa-nova: no Cu no haver morte!
A GRAA DE DEUS NOS GUARDAR PARA SEMPRE.
Com antecedncia, escrever na margem superior de um dos cartes (ou pedaos de papel): No primeiro dia no novo lar que Deus preparou para mim, eu... Na margem pedaos de inferior de outro carto, escrever: ... mas essa histria no tem fim! Na margem papel (7 cm x superior dos demais cartes, escrever: Ento... 12 cm) Distribuir aleatoriamente os cartes (ou pedaos de papel preparados) a todos os canetas alunos da classe. Entregar tambm as canetas. Pedir que pensem sobre o que gostariam de fazer quando chegarem ao Cu e ento escrevam no carto que receberam. Quando todos tiverem terminado, recolher os cartes e fazer uma grande pilha, colocando por cima o que tem a frase No primeiro dia no novo lar..., depois os cartes com a frase Ento e, por ltimo, o carto com a frase ... mas essa histria no tem fim! Os cartes que ficam no meio, com a frase Ento..., no obedecem nenhuma ordem especfica. Ler os cartes em voz alta, comeando pelo que est em cima de todos. (Para classes grandes, dividir em grupos de 12 a 15 alunos.)
cartes ou
Voc Precisa
B. Em meu Novo Lar
Analisando Algumas dessas coisas, vocs REALMENTE gostariam de fazer? (Sim.) Seria suficiente faz-las apenas uma vez? (No.) Duas? (No.) Por qu? (Porque ser maravilhoso podermos desfrutar dessas coisas sempre que quisermos.) O Cu um lugar real que Deus est preparando para cada um de ns e l desfrutaremos a vida eterna porque
Lio 6 38
orao e Louvor
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
O Cu Aqui (ver p. 100, CD faixa 8). Cada Dia Mais Perto (ver p. 112, CD faixa 34). Apresentar o Informativo Mundial das Misses ou outro relato missionrio disponvel.
Misses Ofertas
Nossas ofertas vo propagar as boas-novas do Cu aos outros filhos de Deus. Oremos para que nossas ofertas deixem outros saberem que
Dividir a classe em duplas e pedir que orem a Deus em agradecimento por nos preparar um lugar especial no Cu. Encerrar com uma orao em voz alta.
Orao
estudo da Lio
Qual o aposento preferido na sua casa? Em que sentido vocs gostariam que o seu aposento preferido no Cu fosse semelhante a esse? Em que sentido gostariam que fosse diferente? Permitir que os alunos partilhem suas ideias com a classe inteira ou separados em grupos ou em duplas. Quando Ellen White tinha 17 anos de idade, ela teve uma viso sobre o Cu. Deus lhe mostrou muitas coisas e pediu que ela contasse a outras pessoas o que havia visto.
2
Voc Precisa
papel lpis massa de
modelar (opcional) Bblias
Com antecedncia, ler sobre a primeira viso de Ellen White no livro Primeiros Escritos, p. 14-20 e resumir para os alunos na Escola Sabatina. Pedir que desenhem ou modelem alguma coisa que for mencionada na sua explicao. Ler juntos Joo 14:1-3. Incentivar os alunos a dizer o texto de cor. Ento, distribuir papel e lpis e pedir que desenhem alguma coisa que for mencionada na leitura a seguir.
Juvenis
Lio 6 39
Analisando O que vocs acham? Este um lugar para o qual gostariam de ir algum dia? (Sim.) O que mais os impressionou a respeito da Terra renovada? (Aceitar as respostas.) Quem foi que tornou tudo isso possvel? (Jesus.) O mais empolgante a respeito da graa que seremos capazes de desfrutar todas essas coisas porque
Voc Precisa
Bblias
Atribuir os textos abaixo aos alunos para encontrarem antes de as perguntas serem feitas. Embora o Cu seja um lugar real, um lugar majestoso, o verdadeiro presente no Cu a vida eterna. Somente aqueles que tm a vida eterna (para sempre) estaro ali.
1. O que torna possvel vivermos para sempre, eternamente? Joo 3:16 (O amor de Deus, a cruz de Cristo.) Romanos 6:23 ( um(a) dom/ddiva de Deus.) Romanos 5:21 (A graa divina.) O que esses trs textos tm em comum? (Todos se relacionam com a graa). 2. Quando realmente comea a vida eterna? Joo 5:24 (Quem cr tem a vida eterna no presente.) 1 Joo 5:13 (Saibam que tm a vida eterna, NTLH.) Tito 3:7 (Temos a esperana da vida eterna.) Ento, qual a realidade: temos ou no temos? O Pastor William Johnsson, h vrios anos editor da Adventist Review por vrios anos, explica isso da seguinte maneira: Como cristos, temos em ns a semente da vida eterna, a qual ser ativada por ocasio da volta de Jesus. 3. Que papel desempenhamos em nossa prpria vida eterna? Tito 3:5 (No pelas obras praticadas por ns, mas pela misericrdia de Deus.) Judas 21 (Continuamos vivendo no amor de Deus ao no voltarmos as costas a Ele como fez o filho prdigo da lio da semana passada.) 4. Quem a fonte da vida eterna? 1 Joo 5:11 (O Filho de Deus.) 1 Joo 5:20 (Jesus o verdadeiro Deus e a vida eterna.)
Analisando Como vocs se sentem ao saberem que seu Melhor Amigo tem a vida eterna e deseja d-la a vocs? (Aceitar respostas.) s vezes os presentes so dispendiosos demais para guardarmos. assim que vocs sentem a respeito deste presente (a vida eterna)? Quanto, na verdade, custa para vocs? (Nada em termos de dinheiro ou de nossas boas obras. Precisamos apenas crer nela, aceit-la, e permanecer ligados a Jesus.) Como vocs se sentem a respeito de segurar firmemente este presente? Vamos ler juntos Joo 14:1-3. Ler juntos o texto. Assegurar aos alunos que eles podem confiar que Deus os conservar fiis. Lembrem-se sempre de que
Lio 6 40
aPLicao da Lio
Espantando Mosquitos
Como vocs se sentem em dias de muito calor, quando esto suados e mosquitos ou moscas lhes ficam rodeando? O que fazem para livrar-se deles? Vocs os espantam, no ? Bem, s vezes precisamos nos lembrar dos mosquitos quando pessoas ou eventos nos aborrecem. Precisamos espant-los, toc-los para longe de ns, pois o Cu est prximo e queremos nos conservar concentrados nele. Pensem em alguma coisa que lhes tenha acontecido durante a semana e feito com que ficassem aborrecidos. Agora, procurem visualizar o problema como estando sua frente novamente. Mostrem quo grande lhes parece. (Pedir que estendam as mos ou braos e mostrem o tamanho do problema.) Agora, fechem os olhos e visualizem outra vez o Cu da forma como o vimos poucos minutos atrs. Fazer uma orao pedindo que Deus reduza o tamanho do problema de cada um. Quando o problema estiver reduzido ao tamanho de um mosquito, batam a mo sobre ele, espantando-o, ou jogando-o para longe. No permitam que nenhum problema obscurea a viso do Cu durante a semana. Lembrem-se de que
PartiLhando a Lio
Incentivar os alunos a escolher uma forma de preparar algo e celebrar a realidade do Cu com outros que nada sabem acerca da graa: 1. Unir-se a um grupo para fazer uma poesia ou cntico sobre o Cu. 2. Com um amigo, decorar Joo 14:1-3 e recit-lo aos demais familiares. 3. Fazer um cartaz sobre o texto de Joo 14:1-3, para coloc-lo na porta do quarto e falar sobre o seu significado a quem perguntar. 4. Fazer um button com as palavras Perguntem-me sobre o Cu, e coloc-lo na roupa. Quando algum lhes perguntar sobre o button, aproveitar para falar-lhe sobre as maravilhas que Deus est preparando no Cu.
Celebrando a Graa
Voc Precisa
papel cartolina lpis canetas material de
artesanato
Analisando Pedir que os alunos mostrem uns aos outros o que fizeram e expliquem como vo us-lo para celebrar a graa de Deus.
Lembrar aos alunos que ns temos a oportunidade de escolher o Cu e a vida eterna. Ambos sero nossos se escolhermos Jesus e Lhe pedirmos que nos conserve sempre perto dEle. Incentivlos a orar cada manh, estudar diariamente a Bblia e tambm a lio da Escola Sabatina. Encerrar com uma orao de agradecimento pela graa de Deus que nos guardar para sempre. Juvenis Lio 6 41
encerramento
Lio 7
Juvenis
A Ansiedade Tem Cura

Verso Para MeMorizar Pois estou convencido de que nem morte nem vida, nem anjos nem demnios, nem o presente nem o futuro, nem quaisquer poderes, nem altura nem profundidade, nem qualquer outra coisa na criao ser capaz de nos separar do amor de Deus que est em Cristo Jesus, nosso Senhor. Romanos 8:38, 39. referncias Romanos 8:28-39; Atos dos Apstolos, p. 576, 577; O Grande Conflito, p. 350. objetiVos O aluno dever: Saber que nada pode separar-nos do amor de Deus. Sentir-se confiante e seguro no amor de Deus. Responder confiando que Jesus est sempre pronto a ajud-lo. MensageM central No importa o que acontea, Jesus est sempre pronto a ajudar-nos.
Resumo da Lio
or causa da graa, o fato de Deus dar Seu Filho por ns, ficamos sabendo que nada pode se interpor entre ns e o amor de Deus nem a morte, nem a vida, nem anjos, nem Satans, nem o presente, nem o futuro a menos que faamos uma escolha diferente. A natureza de Deus amor; nada pode faz-Lo parar de nos amar. E esse amor a coisa mais preciosa que conhecemos.
Juvenis
Esta lio fala sobre graa. Paulo experimentou a graa de Deus na prpria vida. Ele podia partilhar com outros seu testemunho pessoal de que Deus faz com que todas as coisas contribuam para nosso bem, e nada seja capaz de nos separar do amor de Deus.
Lio 7 42
Todas as coisas. Obviamente Paulo pretendia que isso fosse entendido no sentido mais amplo possvel, para incluir todas as coisas mencionadas nos versos 35, 38 e 39 [de Rm 8]. Trabalham juntas. Deus quem faz com que todas as coisas atuem juntas para o bem em nossa vida. Para o bem. Nada pode tocar o cristo, a no ser com a permisso do Senhor (J 1:12; 2:6), e todas as coisas que so permitidas trabalham juntas para o bem dos que amam a Deus. Se Deus permite que sofrimento e perplexidade nos sobrevenham, no para destruir-nos mas para nos refinar e santificar (ver Rm 8:17). As dificuldades e decepes desta vida tiram nossas afeies do mundo e nos levam a almejar nosso lar no Cu. Elas nos ensinam a verdade acerca de nossa condio
frgil e mortal, e nos levam a contar com Deus para apoio e salvao. Elas tambm produzem em ns um esprito mais humilde e submisso, uma disposio mais terna e paciente. [...] No fim da vida, Jos foi capaz de dizer a seus irmos: Vs [...] intentastes o mal contra mim; porm Deus o tornou em bem (Gn 50:20) (The SDA Bible Commentary, v. 6, p. 573, 574). Quando Satans vier com suas insinuaes, olhem para Jesus e digam: Quem os condenar? [...] Cristo quem morreu por vocs, quem os comprou com Seu precioso sangue. Permitir Ele que andem sozinhos aqueles a quem Ele atribui to elevado valor? No, Ele no o far (Ellen G. White, Manuscript Releases, v. 10, p. 174).
Programao
Parte do Programa Boas-vindas Minutos Atividades Cumprimentar os alunos porta. Ouvir as alegrias e preocupaes de cada um. 10-15 A. Promessas B. Caa-palavras caixinha de promessas bblicas cpias do caa-palavras (ver p. 90), canetas Material Necessrio
15-20
Confraternizao Cnticos Sugestivos Misses Ofertas Orao Introduzindo a Histria Bblica Os Maiores Temores da Garotada Vivenciando a Histria Explorando o Texto Bblico Bblias Bblias, cpias dos cartes com situaes (ver p. 48), cesta, saquinho de areia ou bolinha de papel amassado papel, canetinhas coloridas, material de artesanato
15-20
Aplicao da Lio
10-15
Situaes
4 5
10-15
Transmitindo
Esperar os alunos porta e cumpriment-los. Perguntar como foi a semana de cada um, o que os deixou contentes e o que os preocupou. Perguntar se algum tem algo para contar sobre seu estudo da Bblia durante a semana (se lhes foi pedida alguma coisa na semana anterior, aproveitar este momento para falar sobre isso). Iniciar a atividade preparatria escolhida. Juvenis Lio 7 43
Boas-vindas
A. Promessas
Voc Precisa
caixinha de
Dar oportunidade para que cada aluno pegue uma promessa da caixinha e leia para a classe.
promessas bblicas
Analisando Vocs perceberam quantas promessas h na Palavra de Deus? H muito mais promessas do que as que ouvimos hoje. Essas promessas podero nos ajudar cada dia. Vocs acham que Deus cumpre Suas promessas? Em Isaas 38:7 ns lemos que o Senhor cumpre Suas promessas. No importa o que acontea Ele est sempre pronto a nos ajudar. Basta confiarmos. Lembrem-se de que
NO IMPORTA O QUE ACONTEA, JESUS EST SEMPRE PRONTO A AJUDAR-NOS.
Voc Precisa
cpias do
caa-palavras (ver p. 90) canetas
Com antecedncia, fazer cpias do caa-palavras para cada aluno. Distribuir o material e dar algum tempo para que encontrem as palavras. Pedir que voluntrios expliquem como essas coisas podem nos proteger em nosso dia a dia.
B. Caa-palavras
Analisando Todas essas coisas sobre as quais conversamos nos protegem de alguma forma. Muitas delas nos protegem de acidentes evitando que nos machuquemos. Como Deus pode nos proteger em todos os momentos? (Mandando anjos para nos guardar; nos livrando das tentaes, etc.) Na lio de hoje vamos aprender que Deus est sempre ao nosso lado para nos proteger e nos ajudar em todos os momentos. Ele est sempre disponvel, pronto a nos socorrer. Lembremse de que
orao e Louvor
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
Nada Vai me Separar (ver p. 101, CD Tempo de Louvar, Juvenis-Ano A, CD faixa 35). Eu Nunca Fico Sozinho (ver p. 99, CD faixa 42).
Lio 7 44
Misses Ofertas
Nossas ofertas vo ajudar a levar as boas-novas de Jesus a pessoas em todos os lugares para que elas possam segurar-se no amor de Deus. Usar um Salmo de louvor, ou parte dele (talvez o Salmo 119:73-76), para orientar a orao. Pedir que os alunos orem com um companheiro. Comear lendo em voz alta um ou dois versos e sugerir alguma coisa especfica daqueles versos, sobre o que as duplas devero orar. Continuar lendo e orando at que tenha includo todas as partes da orao: louvor, confisso, agradecimento e pedidos.
Orao
estudo da Lio
Introduzindo a Histria Bblica Os Maiores Temores da Garotada
Ler a lista abaixo, comeando com o nmero 10 e continuando at o nmero 1, que o maior dos temores: 10. Ter um pedacinho de alface entre os dentes 5. Mudar para uma nova escola 9. Andar sozinho noite 4. Ser diferente 8. Ter uma espinha 3. Fracasso 7. Vestir a roupa ao avesso 2. Divrcio dos pais 1. Morte ou morrer 6. Pobreza
Analisando Com quais desses temores vocs se identificam? (A maioria deve ter experimentado mais do que eles esto dispostos a admitir.) A maior parte desses temores tem a ver com relacionamentos. Tememos coisas que ameaam nossa segurana. Que catstrofes os juvenis da idade de vocs temem? (Enchentes, incndios, maremotos, terremotos, etc.) Por que vocs temem essas coisas? (Porque elas podem resultar em dor, pobreza, e/ou morte.) Na lio de hoje, Paulo menciona trs coisas que juntas podem curar nossos temores, nossa ansiedade. Acima de tudo, Paulo deseja que saibamos que
A lio desta semana consiste inteiramente em explorar a Bblia. Mas antes de fazer isso, partilhe uma experincia prpria ou leia a experincia que sugerimos, de Noelene Johnsson, ex-diretora do Ministrio da Criana para a Diviso Norte-Americana. Eu j ouvira pessoas dizerem que no lamentavam o terem passado por uma experincia terrvel. Agora eu sei o que elas queriam dizer. Em janeiro de 1994, eu estava hospedada no quarto andar de um prdio de hotel. Antes de dormir, procurei puxar o abajur de cabeceira para mais perto da cama, mas ele estava parafusado ao criado-mudo. Conclu que por certo as pessoas na Califrnia costumavam roubar os abajures dos hotis, e no pensei mais naquilo. Juvenis
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Naquela noite um terremoto de 7,4 na escala de magnitude atingiu uma rea 75 km a noroeste do hotel onde eu estava e, ento descobri o verdadeiro motivo do abajur estar parafusado moblia. Quando a violncia do tremor de terra me acordou, o abajur estava balanando e tilintando no suporte. Ele teria cado sobre minha cabea se no estivesse firmemente parafusado. O tremor do terremoto me deixou com nuseas e preocupada. Eu desejava ter sabido o que fazer. Em meu estado de pnico, olhei para o teto em meio escurido, esperando que ele e os trs outros pisos desabassem sobre mim como uma pilha de panquecas. Em absoluto pnico, meu peito comeou a doer, meu corao batia aceleradamente e tudo o que consegui fazer foi clamar Jesus! Em resposta ao meu clamor, senti a presena de Jesus minha volta. Pareceu-me estar totalmente envolta em amor. Lembrei-me das palavras do conhecido hino: Descansando nos eternos braos do meu Deus [...] (Consolao, Hinrio Adventista, no 349). Fiz exatamente isso. Senti que se Jesus estava comigo, a morte no faria diferena. Estaria tudo bem. Senti falta da minha famlia, mas ter Jesus comigo era algo to real que me satisfazia. Ento, posso louvar a Deus por essa experincia, pois estive beira da morte, mas fui protegida. E verdade: O Deus eterno o seu refgio, e para segur-lo esto os braos eternos (Dt 33:27). Ento, tenho certeza de que nem a morte, nem a vida [...] nem qualquer outra criatura poder separar-nos do amor de Deus, que est em Cristo Jesus. Seguir imediatamente para a parte seguinte:
Voc Precisa
Bblias
Pedir que voluntrios leiam, um verso cada um, de Romanos 8:28-39. Antes de comear a leitura, pedir que os alunos procurem observar trs pontos que Paulo destaca para provar-nos que Deus tem uma cura para o temor, a ansiedade. Quando terminarem a leitura, perguntar se algum acha que encontrou um verso que pode ser a cura para o medo, a ansiedade. Pedir que essa pessoa leia o verso. Aceitar as respostas. Ento, pedir que todos observem com mais ateno, enquanto leem novamente. Comentar medida que lerem. 1. Romanos 8:28. Por que precisamos temer ou nos queixar da m sorte se sabemos que Deus est dirigindo todas as coisas, visando o nosso bem? (Ns no precisamos temer, mas difcil confiar quando no vemos a soluo.) Por que uma boa ideia memorizar este verso? (Porque a repetio do verso nos relembra de que precisamos confiar e descansar nos amorveis braos de Deus, quando necessitarmos.) Ler juntos Deuteronmio 33:27. Como esse verso pode nos ajudar a confiar em Deus? (Podemos imaginar que os braos de Deus esto sempre prontos para nos amparar.) 2. Romanos 8:31, 32. Se Deus sempre procura o nosso bem, devemos culp-Lo pelas coisas ruins que acontecem? (No.) Por qu? (Satans o originador do mal, no Deus; Deus est do nosso lado, socorrendo-nos, no nos castigando.) Assim sendo, o que vocs diro a Deus ou a respeito dEle em resposta a essa promessa? (Incentivar os alunos a dizer o que sentem a respeito de Deus. Talvez queiram pedir desculpas a Deus por culp-Lo falsamente. Deixe que se expressem voluntariamente; no exija que falem.) 3. Romanos 8:38, 39. Antes de destacar o terceiro ponto, Paulo faz uma pergunta: Quem nos separar do amor de Cristo? Vamos ler juntos a resposta que ele mesmo d. (Ler juntos os versos 38, 39.) Ento, em uma nica palavra, qual a resposta para a pergunta que acabamos de fazer? (Nada, coisa nenhuma.) Voc pode tentar isolar Deus como que com uma muralha, ou acreditar em coisas ms a respeito de Deus, mas
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Analisando Considerando que Deus transforma em bem as ms situaes, e nos ama o suficiente para estar sempre do nosso lado, de modo que nada nos separe da Sua poderosa graa, o que nos resta temer? Certifiquemo-nos cada manh de estar ligados a Jesus e peamos que Ele nos ajude conservar nossa mo na dEle durante o dia inteiro.
aPLicao da Lio
Situaes
Voc Precisa Com antecedncia, fazer cpias dos cartes de situaes, recort-los e coloc-los Bblias em uma cestinha. Os alunos devero sentar-se em duplas (em classes grandes, sentar-se em grupos) cpias dos cartes com com suas Bblias na mo. frente colocar a cestinha com os cartes. Jogar o saquisituaes (ver nho de areia ou bolinha de papel amassado para as duplas ou grupos. Quem consep. 48) guir peg-lo, levanta-se, vai frente, retira um carto da cestinha e l em voz alta a cesta situao ali escrita. As duplas ou grupos devem levantar-se quando souberem citar um verso bblico que oferea nimo pessoa que est enfrentando a situao apresentada. saquinho de areia Os alunos devem mencionar um verso que ainda no tenha sido sugerido para aquela ou bolinha situao, embora, os textos possam aplicar-se a mais de uma situao. Repetir o prode papel cedimento durante uns cinco a sete minutos, lendo diferentes situaes. Incentivar amassado os alunos a encontrar versos que sejam bem especficos para cada situao. A seguir sugerimos alguns exemplos, mas encorajar os alunos a encontrar outros textos: 1. Totalmente perdidos na mata noite. Romanos 8:28; J 23:10; Salmo 34:7. 2. Medo dos pais divorciarem. Romanos 8:35, 39; Isaas 54:13. 3. Me do amigo diagnosticada com cncer. Romanos 8:28, 31; Salmo 103:3. 4. Seu av est prestes a morrer. Romanos 8:31, 38, 39; Salmo 23. 5. Sua amiga adolescente foi envolvida em um acidente automobilstico que a deixou desfigurada. Romanos 8:28, 38, 39. 6. Seu priminho est sendo maltratado na escola. Romanos 8:31. 7. Seu amigo tem medo de altura. Romanos 8:39. 8. Dentro de seis meses o noivo da sua tia ser enviado para servir o exrcito em outro pas. Romanos 8:35, 38, 39. Analisando O que aconteceu aqui? (Aceitar respostas.) O que vocs aprenderam hoje que poder serlhes de grande ajuda na prxima semana? (Aceitar respostas.) Verificamos apenas umas poucas promessas do nosso Deus na Bblia. H centenas mais. Mas elas no podero ajudar-nos, a menos que as leiamos. Por isso, durante a semana e nas prximas tambm, que tal copiar as promessas bblicas no seu Dirio de Estudo da Bblia, de modo que possam encontr-las com mais facilidade quando precisarem? Contem a todos ns aqui na classe a respeito das maravilhosas promessas que encontrarem. E lembrem-se sempre de que
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PartiLhando a Lio
Transmitindo
Permitir que os alunos escolham um dos mtodos descritos abaixo para partilhar um verso de Romanos 8 ou a mensagem central desta semana com algum em necessidade de encorajamento. Conceder de sete a dez minutos para usarem sua criatividade. coloridas 1. Fazer um marca-pginas, carto ou cartaz. material de 2. Compor um cntico ou criar uma letra para uma melodia religiosa conhecida, artesanato iniciando, por exemplo, com as palavras Quem pode separar-nos... 3. Escrever o texto ou a mensagem em um balo inflado. Depois de escrever, esvaziar o balo e fix-lo em um carto com as palavras: Encha bem o balo, e o que voc ver? Uma mensagem sobre graa, de mim para voc. Quando todos terminarem seu projeto, convid-los a mostrar sua obra de arte aos demais colegas da classe e contar-lhes com quem partilharo durante a semana.
papel canetinhas
Voc Precisa
Orar pedindo a Deus que cada aluno possa perceber uma evidncia positiva da presena de Jesus em sua vida durante a semana.
encerramento
1.
Voc e um amigo esto totalmente perdidos na mata noite. Seu amigo tem muito medo de onas.
2.
3.
4.
Sua amiga ouviu O diagnostico da me Seu av est prestes a por acaso uma do seu amigo foi morrer e voc deve discusso acalorada cncer. Como voc dirigir-se ao leito dele entre os pais. pode confortar para despedir-se. Ela lhe confidencia seu amigo? O que voc dir ao que est com medo dos seu av? pais se divorciarem, e no sabe como poder suportar se a famlia se desintegrar.
5.
Sua amiga adolescente foi envolvida em um acidente automobilstico que a deixou desfigurada. Que conforto voc pode levar-lhe?
6.
7.
8.
Seu priminho est Seu amigo deve saltar Sua tia est aborrecida sendo maltratado do trampolim mais porque o noivo dela, na escola. O que voc alto para o que est servindo no pode fazer para exame de educao exrcito, ser enviado a outro pas dentro de seis ajud-lo? fsica. Ele lhe confidencia que tem meses. Ela teme que ele encontre outra pessoa medo de altura. enquanto estiver longe. Que trecho da lio Que segurana voc pode pode ajud-lo? oferecer-lhe?
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O Segredo do Sucesso de Paulo

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Verso Para MeMorizar Pois, por meio da Lei eu morri para a Lei, a fim de viver para Deus. Fui crucificado com Cristo. Assim, j no sou eu quem vive, mas Cristo vive em mim. A vida que agora vivo no corpo, vivo-a pela f no Filho de Deus, que me amou e Se entregou por mim. Glatas 2:19, 20. referncias Glatas 1, 2; Atos dos Apstolos, p. 383-388. objetiVos O aluno dever: Saber que Jesus nos ofereceu a graa. Que Ele morreu por nossos pecados. Sentir desejo de que Jesus viva em seu interior. Responder pedindo que Deus o ajude a permanecer sob a graa divina. MensageM central A graa nos oferece Jesus, poder e vida nova.
Resumo da Lio
Esta lio fala sobre graa. A graa incrvel generosidade e favor de Deus para conosco empenha-se em um plano benvolo pelo qual Jesus veio Terra para conquistar-nos outra vez e pagar para sempre a penalidade pelos nossos pecados. Tudo isso sem custo algum para ns. Em outras palavras, a graa nos oferece Jesus. Quando perdemos de vista a graa, perdemos o livramento da culpa e o entusiasmo pela vida, coisas que a graa nos concede.
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uando falsos mestres disseram aos glatas que eles deviam obedecer s leis judaicas a fim de ser salvos, eles comearam a concentrar-se em si mesmos em vez de olhar a Jesus. Sem perceber, eles procuraram ser perfeitamente bons obedecendo s normas. Esqueceram-se de que no somos salvos pelo que fazemos, mas pela graa pelo que Jesus fez no Calvrio. Para explicar isso ao povo da Galcia, Paulo usou o exemplo de sua prpria experincia como um jovem fariseu perfeito que encontrou Jesus na estrada de Damasco. Em certa ocasio, ele argumentou com os apstolos, convencendo-os de que estavam em perigo de perder de vista a graa (Gl 2:11-16). A fim de permanecer leal a Jesus, Paulo permitiu que sua vida egosta morresse, de modo que Jesus vivesse nele. Isso o que ns tambm devemos fazer.

No h espao para autossuficincia. Somos justificados pela f. A pessoa que compreende o significado dessas palavras jamais ser autossuficiente. No somos autossuficientes para pensar coisa alguma de ns mesmos. O Esprito Santo nossa eficincia na obra de desenvolvimento do carter, na formao de um carter semelhana divina. Quando nos julgamos capazes de moldar nossa prpria experincia, cometemos um grande erro. Por ns mesmos, jamais conseguiremos obter a vitria sobre a tentao. Mas aqueles que tm f genuna em Cristo sero movidos pelo Esprito Santo. A pessoa em cujo corao a f habita se desenvolver em um belo templo para o Senhor. Ser dirigida pela graa de Cristo. Ela crescer exatamente na mesma proporo que depende do Esprito Santo (The SDA Bible Commentary, v. 6, p. 1.109.
Programao
Parte do Programa Boas-vindas Minutos Atividades Cumprimentar os alunos porta. Ouvir as alegrias e preocupaes de cada um. 10-15 A. Onde Est a Energia? B. Labirinto aparelhos a pilha cadeiras, vendas para os olhos Material Necessrio
15-20
Confraternizao Cnticos Sugestivos Misses Ofertas Orao Introduzindo a Histria Bblica Vivenciando a Histria Explorando o Texto Bblico reprter voluntrio, cpia do script, traje tpico simples, Bblias
15-20
3
Qual o Nmero Um? Nossa Prpria Lista dos Dez Mais...
4 5
Para cada aluno: cinco pedaos de papel (7 cm x 12 cm), caneta cartolina ou papel de rolo, canetinhas coloridas
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Boas-vindas
Voc Precisa Com antecedncia, providenciar vrios aparelhos a pilha (relgio, lanterna, cal aparelhos a culadora, carrinhos de brinquedo, etc.). pilha Remover as pilhas e pedir que os alunos os experimentem. Os alunos provavelmente ficaro intrigados por que os aparelhos no funcionam. Se eles no se demons- Bblia trarem intrigados, sugerir que raciocinem sobre a razo do no funcionamento. Ento entregar aos alunos as pilhas, pedir que as coloquem e tentem novamente fazer o aparelho funcionar. Analisando O que aconteceu? (Os aparelhos no pareciam funcionar.) O que faltava para os aparelhos funcionarem? (Pilhas, energia, fora, etc.) Ler em voz alta Glatas 2:20. Como a atividade que acabamos de fazer pode ajudar-nos a compreender este verso bblico? Ler o verso novamente. A vida de Paulo estava desligada (crucificada), porque a velha fonte de energia (fora ou poder) no estava ativa. Ele passou a estabelecer conexo, ligar-se a uma nova fonte. Qual era essa fonte? (Verso 20 Cristo, o Filho de Deus.) E qual a conexo, a fora, que ligava Paulo a Cristo? (A f, crer em Deus.)
A GRAA NOS OFERECE JESUS, PODER E VIDA NOVA.
A. Onde Est a Energia?
Voc Precisa Mudar as cadeiras de lugar de modo que formem um labirinto. Vendar os olhos de um aluno voluntrio que esteja disposto a tentar atravessar o labirinto sozinho. cadeiras Certificar-se de mudar algumas cadeiras de lugar depois que o aluno for vendado. vendas para os olhos Explicar que se ele tocar alguma cadeira, perder a vez. Permitir que vrios alunos experimentem, cada vez tornando o percurso mais difcil. Ento permitir que os alunos tentem atravessar o labirinto com um colega que lhes oriente ao longo do percurso, dizendo-lhe quantos passos dar e quando ir para a direita ou esquerda. Analisando Perguntar aos alunos que experimentaram fazer o percurso com os olhos vendados: Como se sentiram atravessando um labirinto sozinhos? (Foi mais difcil do que pensamos.) Vocs se preocuparam com a possibilidade de bater ou no nas cadeiras? (Sim, a maioria se preocupou.) Por qu? (Porque queriam terminar rpido; queriam fazer tudo com perfeio; no se preocuparam.) Em que sentido atravessar um labirinto se assemelha sua vida diria? (Aceitar as respostas; observar se algum vai mencionar procurar viver sem pecar. Se no, o professor deve mencionar.) Vocs conseguiram atravessar o labirinto com perfeio por si
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B. Labirinto
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mesmos? (No.) Vocs tambm no podem viver a vida crist por conta prpria, simplesmente obedecendo normas. Precisam de Jesus na vida para gui-los e dar-lhes poder e fora. Que diferena houve quando os alunos com os olhos vendados deram ateno voz do seu guia? (Conseguiram chegar ao fim, ou pelo menos foram muito mais longe.) E quando havia mais de um guia dando orientaes? (Foi muito mais difcil; era necessrio prestar ateno na voz certa, do seu guia.) Na vida real tambm h vozes determinadamente tentando nos desencaminhar e fazer-nos desanimar. s vezes um lado mais egosta de ns, nos faz extraviar. Que fez Paulo com a sua voz egosta? Ler Glatas 2:20. (Crucificou-a.) Isso significa que Ele escolheu fazer de Jesus o Senhor de sua vida e ouvir somente a Ele.
orao e Louvor
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
Sou Feliz (ver p. 104, CD faixa 9). O que Graa (ver p. 105, CD faixa 7). Apresentar o Informativo Mundial das Misses ou outro relato missionrio disponvel.
Misses Ofertas
Recolher a oferta e orar para que pessoas no mundo inteiro encontrem poder sobre o pecado, algo que s a graa pode oferecer. Pedir que os alunos formem um crculo para orar: Querido Deus, estamos ajoelhados na Tua santa presena com o corao muito feliz por sabermos que nos amas. Desejamos glorificar o Teu nome por Tua imensa graa. E agora, Senhor, em silncio queremos suplicar que abras o nosso corao para ouvir a Tua voz, em nome do nosso Senhor Jesus oramos. Amm.
Orao
estudo da Lio
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Certa ocasio, alguns falsos mestres passaram na Galcia e disseram aos glatas que eles precisavam obedecer s leis judaicas a fim de ser salvos. Quando isso aconteceu, os glatas comearam a concentrar-se em si mesmos em vez de Jesus. Sem perceber, eles procuraram ser perfeitamente bons obedecendo s normas. Esqueceram-se de que no somos salvos pelo que fazemos, mas pela graa pelo que Jesus fez no Calvrio e tambm somos transformados
pela graa, atravs do poder do Esprito Santo, o qual nos ensina a viver vida nova. Quando Paulo tentou explicar isso ao povo da Galcia, usou o exemplo de sua prpria experincia como um jovem fariseu perfeito que encontrou Jesus na estrada de Damasco. Um visitante vai unir-se a ns hoje e entrevistar-nos a respeito da vida de Paulo. Todos precisaro usar sua prpria Bblia. Quando o reprter fizer perguntas, fornecerei a vocs textos bblicos nos quais podero encontrar as respostas.
Voc Precisa O reprter dever vestir-se em traje tpico simples (roupo e um leno ou toalha pequena enrolada, em volta da cabea). Ele deve carregar uma longa folha de papel reprter voluntrio (duas folhas emendadas ao comprido) contendo o script abaixo e uma pluma ou caneta. O dilogo que segue leva os alunos a procurar e ler textos bblicos a fim de desco- cpia do script traje tpico brir alguns fatos sobre a vida de Paulo. simples Toda vez que o reprter fizer uma pergunta aos alunos, o lder sugere um texto bblico de referncia que fornecer a informao (talvez seja melhor escrever o Bblias texto bblico onde todos possam ver). Os alunos, ento, verificaro o texto e/ou daro ao reprter a informao em suas prprias palavras. Caso no respondam em suas prprias palavras, o reprter poder relembr-los perguntando o que realmente querem dizer. O reprter ter liberdade para desenvolver a conversao, como se no percebesse as dicas que o lder da classe d aos alunos. (O reprter entra perguntando ao lder sobre Paulo, e ao perceber o auditrio, faz uma saudao e se dirige aos alunos.) Ol, amigos. Estou sabendo que vocs so cristos e que conhecem o apstolo Paulo. Fui enviado pelo Jornal da Galcia, jornal de grande destaque, para pesquisar e escrever uma matria sobre Paulo. Acabamos de ouvir que ele foi executado em Roma. Vocs poderiam me ajudar com alguns dados para minha matria? Talvez possam responder algumas perguntas para mim. Vocs se importariam? Ficarei muito agradecido se puderem me ajudar. Preciso apenas os fatos, por favor. Onde Paulo nasceu? (Atos 9:11, Tarso.) Sim. Quer dizer que Paulo era romano, no judeu? (2 Corntios 11:22; Atos 22:27.) Ento ele no deve ter sido muito bom judeu, correto? (Glatas 1:14.) Bem, no queiram defender Paulo. Simplesmente me forneam os fatos. De qualquer modo, como vocs podem saber disso? (Ele mesmo escreveu isso em sua carta aos Glatas.) Vocs teriam uma cpia dessa carta para me fornecer? Isso evidncia histrica. Mas parece que ele est procurando se explicar. Por que ele precisaria fazer isso? (Verso 7 havia uma certa confuso nas igrejas; as pessoas estavam pervertendo o evangelho.) Que bom. Afinal parece que terei uma matria interessante. Contem-me mais. Ser que ele estava apenas tentando manter as aparncias para satisfazer os glatas? (Verso 10.) Correto, ento vamos voltar aos anos da juventude de Paulo. Que faz vocs pensarem que ele era to bom fariseu assim? (Filipenses 3:5, 6.) Entendo. Mas onde e como Paulo se tornou cristo? (Atos 9:1, 3, 4.) E depois, para onde ele foi? (Glatas 1:15-17.) Ento a princpio ele no foi bem aceito pelos lderes cristos em Jerusalm? (Versos 18, 22, 23.) E de onde eu tirei a ideia de que Paulo foi a Jerusalm? (Glatas 2:1.) Ouvi dizer que os homens cristos precisam ser circuncidados; Paulo ensinou isso? (Versos 3, 4.) Mas eu entendi que a questo da circunciso era uma lei. Se os cristos no precisam obedecer s leis judaicas para salvar-se, ento o que precisam fazer? (Glatas 1:3, 4; Romanos 3:20; Atos 4:12.) Lio 8 53 Juvenis
Vivenciando a Histria e Explorando o Texto Bblico
Fiquei sabendo que Paulo disse que foi crucificado. Por que ele disse isso? (Glatas 2:20, 21. Esta a maneira de Paulo dizer que quando algum aceita a Jesus, o velho eu morre e Jesus, atravs do Esprito Santo, vive nela, tornando-a uma nova pessoa.) Isso deve ter feito com que Paulo se sentisse um escravo, certo? (Verso 4 a verdadeira liberdade vem de Jesus.) Como vocs explicam um Deus que justifica pecadores como Paulo? Afinal, ele era assassino; ele mesmo admitiu. Ento, em uma palavra, o que explica um Deus que salva algum como Paulo? (Efsios 2:5.)
Analisando O que vocs acham de um Deus assim? (Aceitar as respostas dos alunos sem comentar.) Para pessoas que so muito ativas, pode ser difcil aceitar que todas as coisas importantes que fazemos no nos salvaro. Pode parecer fcil demais. Mas esperem. Se isso verdade, pode no ser to fcil crer que
[UNICAMENTE] A GRAA NOS OFERECE JESUS, PODER E VIDA NOVA.
aPLicao da Lio
Qual o Nmero Um?
Dar a cada aluno cinco pedaos de papel e uma caneta. Pedir que escrevam em cada papel, uma das cinco coisas mais importantes em sua prpria vida. Essas coisas aluno: podem ser pessoas, bens, relacionamentos, ou uma qualidade de vida saudvel, etc. cinco pedaos Quando todos estiverem prontos, pedir que cada aluno segure os papis em uma das de papel mos e arrume-os em forma de leque, de modo que possam ver o que est escrito (7 cm x 12 cm) neles. caneta Se Deus pedisse que vocs desistissem de uma dessas coisas que esto escritas nos papis, de qual delas vocs desistiriam? Pedir que deixem cair ao cho aquele papel. Fazer a mesma pergunta mais trs vezes, pedindo que deixem cair ao cho um papel de cada vez at que fiquem apenas com um deles. Ler Glatas 2:20. Vocs sabero que esto crucificados com Cristo quando o ltimo carto que tiverem na mo tenha algo a ver com Deus e Sua graa. Pedir que os alunos fechem os olhos enquanto feita uma orao, e que pensem em si mesmos, se estariam dispostos a trocar aquele papel que tm na mo por um outro em que esteja escrito Deus e Sua graa. Orar: Querido Pai, ajuda-nos a nos lembrarmos sempre deste momento e pensar no Teu rosto em primeiro lugar ao meditar nas coisas importantes em nossa vida. Estamos muito agradecidos porque A GRAA NOS OFERECE JESUS, PODER E VIDA NOVA. Que Tu sejas de agora em diante a prioridade mxima, o nmero Um, em nosso corao e em nossa vida. Amm.
Para cada
Voc Precisa
Analisando O que vocs aprenderam neste momento? (Esperar pela resposta; no forar ningum; simplesmente acenar com a cabea quando algum responder.) No fcil desistir de alguma coisa qual damos muito valor. Como vocs se sentem agora que o fizeram? (Bem; tristes; felizes.) Ler Glatas 2:20, 21. Isso soa como palavras de um perdedor? No, so palavras de um vencedor, de um vitorioso. Paulo est dizendo que quando ele entregou tudo, ganhou Jesus e ganhou
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vida. Pela graa, ele tem a justia de Cristo, que quer dizer, justo diante de Deus. Jesus prov o poder para Paulo viver de acordo com a vontade de Deus para sempre. Ele um homem feliz! Vocs e eu tambm podemos ter o que Paulo encontrou, pois
PartiLhando a Lio
Nossa Prpria Lista dos Dez Mais...
Voc Precisa Vamos fazer nossa prpria lista dos dez mais. Essa uma lista sria. No estamos fazendo isso para nos divertirmos, mas para partilhar aquilo que aprendemos nesta cartolina ou papel de rolo manh. Vamos ver se podemos pensar em 10 diferentes maneiras de terminar a se canetinhas guinte sentena: Voc sabe que est crucificado com Cristo quando... coloridas Dividir a classe em grupos de dois a quatro alunos e ver quantas respostas cada grupo consegue encontrar em dois minutos. Quando o tempo esgotar, pedir que os alunos sugiram uma resposta. Ento, convid-los a escrever a resposta no papel. Pedir que continuem sugerindo respostas e escrevendo tantas quantas conseguirem, sem repetir nenhuma, ou at completar 10. Os alunos podero assinar seu nome no verso do papel onde esto as respostas. (Em classes grandes, distribuir papeizinhos de recados adesivos para os alunos assinarem o nome e fixarem os mesmos no verso da folha de papel usada. Em classes pequenas, os alunos podero assinar o nome na frente da folha de papel, margem em volta das respostas.) Analisando Ler a lista comeando com o nmero 10 e terminando com o nmero 1. Se houver tempo, fazer uma votao para eleger a resposta preferida e defini-la como a nmero 1. Desafiar os alunos a contar para outras pessoas, durante a semana, a respeito da sua Lista dos 10 Mais. Lembr-los de contar qual a resposta que pensam ser a nmero 1. Pedir que todos repitam juntos Glatas 2:20 de cor. Lembr-los mais uma vez de que
Orar pedindo que Deus ajude os alunos a se lembrar durante a semana de que Ele fonte de poder para todos.
encerramento
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Lio 9
2 de maro de 2013
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Construindo com Deus

Verso Para MeMorizar E faro um santurio para Mim, e Eu habitarei no meio deles. xodo 25:8. referncias xodo 25:30-40:38; Patriarcas e Profetas, p. 343-358. objetiVos O aluno dever: Saber que importante para Deus que adoremos juntos. Sentir-se parte do corpo de Cristo. Responder decidindo participar dos cultos de adorao na igreja. MensageM central Deus Se une aos que O adoram juntos na igreja.
Resumo da Lio
D
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eus deseja habitar no meio do Seu povo. plano de Deus, e tem sido desde o princpio, que vivamos juntos. Quando Ado e Eva pecaram e no mais puderam viver na casa de Deus, Ele foi morar com eles. Ele orientou o povo a construir-Lhe um templo. Para a construo desse templo Ele escolheu empreiteiros especiais e deu instrues especficas e detalhadas, no s para a construo, moblia e deveres dos sacerdotes, mas tambm para celebraes especiais de adorao. Quando todos trabalharam e adoraram juntos, Deus Se uniu a eles. Esta lio fala sobre adorao. Deus ainda deseja habitar com Seu povo. Ele est conosco o tempo todo, mas podemos nos encontrar com Ele de modo especial quando nos reunimos uns com outros na igreja para ador-Lo.
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Em sentido espiritual, Deus tem sempre procurado um lugar para habitar com o ser humano e no descansar at que isso Lhe seja concedido (Sl 132:13-16), primeiro individualmente no corao de Seu povo (1Co 3:16, 17; 6:19) e ento entre qualquer grupo que se reunir para ador-Lo (Mt 18:20). O sistema que se centralizava no tabernculo terreno apontava para Cristo, Aquele que mais tarde habitaria, literalmente residiria, entre os seres humanos (Jo 1:14). A palavra hebraica shakan, habitar, significa ser um residente permanente em uma comunidade. Est intimamente relacionada palavra Shekinah, usada para referir-se manifestao da glria divina que fez Sua habitao acima do propiciatrio (Patriarcas e Profetas, p. 349). O Shekinah era smbolo da presena divina, atravs da qual Deus prometia habitar no meio deles (Ver x 25:22; The SDA Bible Commentary, v. 1, p. 635, 636).
Programao
Parte do Programa Boas-vindas Minutos Atividades Cumprimentar os alunos porta. Ouvir as alegrias e preocupaes de cada um. 10-15 A. Koinonia trs copos, suco de fruta artificial, gua com corante vegetal, pedao de corda ou barbante grosso, duas vendas para os olhos, Bblias Bblias, papel, canetas Material Necessrio
B. Por Que a Igreja?
15-20
2
15-20
Confraternizao Cnticos Sugestivos Misses Ofertas Orao Introduzindo a Histria Bblica Vivenciando a Histria Bblias, mapa ou desenho do santurio, caixa de sapato, giz de cera, fita adesiva, tesouras, barbante, palitos de sorvete, pequenos retalhos de tecido para cortina, pedras pequenas, carretis vazios, massa de modelar, cola Bblias, quadro de giz ou branco, giz ou marcador
3 4 5
Aplicao da Lio Partilhando a Lio Encerramento 10-15 10-15
Explorando o Texto Bblico Situaes Adorando Juntos
pedaos de papel, canetas, cesta
Boas-vindas
Juvenis
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A. Koinonia
Voc Precisa
trs copos suco de fruta
artificial
gua com
corante vegetal pedao de corda ou barbante grosso duas vendas para os olhos Bblias
Koinonia uma palavra grega que significa comunho, companheirismo. Para ilustrar como cada membro do corpo de Cristo importante, chamar trs voluntrios. Amarrar as mos do voluntrio nmero 1 para trs. Vendar os olhos do voluntrio nmero 2. Tapar a boca do voluntrio nmero 3. Colocar trs copos sobre a mesa. Um deles contendo suco de fruta artificial, outro contendo gua com corante vegetal cuja cor seja idntica do suco, e o terceiro copo, vazio. O objetivo que os trs voluntrios trabalhem juntos para conseguir fazer o seguinte: Descobrir qual o copo que contm suco artificial. Despejar o suco no copo vazio. Servir o suco ao primeiro voluntrio. O voluntrio nmero 1 que pode falar, deve dar as instrues aos outros dois. O voluntrio nmero 2 pode usar o olfato, para descobrir qual dos copos contm o suco. E o voluntrio nmero 3 deve despejar o suco no copo vazio e servi-lo ao nmero 1.
Analisando Quo importante foi o trabalho conjunto? Quem era a pessoa mais importante? Em que sentido essa atividade foi semelhante ao trabalho e adorao em conjunto feitos na igreja? Vamos procurar e ler juntos xodo 25:8. Aguardar at que todos encontrem o texto, ento ler juntos em voz alta. Deus queria que nos encontrssemos todos juntos na igreja para que Ele pudesse estar conosco. Nossa mensagem de hoje :
DEUS SE UNE AOS QUE O ADORAM JUNTOS NA IGREJA.
Se a classe tiver menos de 12 alunos, fazer esta atividade em um nico grupo, pedindo que todos juntos analisem os trs textos bblicos que sero dados. Se a classe Bblias tiver 12 alunos ou mais, dividi-la em trs grupos, atribuindo a cada grupo um dos papel textos bblicos: Mateus 28:18-20; Atos 2:42-47; Efsios 4:11-16. canetas Pedir que cada grupo forme um crculo. Entregar uma folha de papel e caneta a cada grupo. Imaginem que seu grupo uma classe de redao. Esta ser a sua tarefa: Ler o texto bblico que foi atribudo ao seu grupo. Ento, em grupo, escrever uma redao curta argumentando sobre a igreja, baseando-se no texto lido. Sua redao dever ter tantas sentenas quantas for o nmero de componentes do seu grupo, sendo que cada pessoa do grupo dever escrever uma sentena. Podero primeiro ponderar o que escrever e ento um ajudar o outro a decidir o que escrever. Quando todos terminarem, pedir que um representante de cada grupo leia a redao em voz alta para toda a classe.
Voc Precisa
B. Por que a Igreja?
Lio 9 58
Analisando O que vocs aprenderam sobre a igreja com esses textos bblicos? (Jesus deu aos discpulos uma ordem para que sassem e falassem a Seu respeito a outras pessoas; Deus nos concede dons, talentos que nos ajudam a servi-Lo.) Em que aspecto o fato de escrever essa redao juntos parece com o ato de servir a Deus juntos na igreja? (Temos que trabalhar juntos para conseguir o objetivo; cada pessoa contribui com alguma coisa.) Baseados nestes textos, por que vocs acham que Deus estabeleceu a igreja? (Incentivar grande variedade de respostas.) Vamos procurar e ler juntos xodo 25:8. Dar tempo para que todos encontrem o texto e ento leiam juntos em voz alta. Um motivo muito importante pelo qual Deus instruiu o povo a construir o primeiro local de adorao foi para que Ele pudesse reunir-Se conosco. Embora Ele habite em cada um de ns, e cada um de ns seja um templo vivo para Ele, ainda assim Ele deseja que O adoremos juntos. Nossa mensagem de hoje diz:
orao e Louvor
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
Aleluia (ver p. 106, CD faixa 10). Bom Render Louvores ao Senhor (ver p. 107, CD faixa 11). Apresentar o Informativo Mundial das Misses ou outro relato missionrio disponvel.
Misses Ofertas
Adoramos a Deus quando trazemos nossos dzimos e ofertas a Ele. Essas ddivas em dinheiro ajudam outros a adorar juntos tambm. Comentar sobre uma lista de coisas que os alunos realmente gostam a respeito da Escola Sabatina e do Culto na igreja. Agradecer a Deus essas coisas e pedir-Lhe que ajude para que todos sintam prazer em adorar juntos na igreja hoje.
Orao
estudo da Lio
Como seria se no houvesse igreja para nos reunirmos cada sbado? Como se sentiriam se viessem igreja e no houvesse ningum aqui, exceto vocs mesmos? Hoje nossa histria
Juvenis
Lio 9 59
sobre dois milhes de pessoas que no tinham lugar para se reunir e adorar juntas. Assim Deus lhes deu um projeto, pois queria poder habitar no meio deles de todos eles juntos.
Voc Precisa
Bblias mapa ou
desenho do santurio caixa de sapato giz de cera fita adesiva tesouras barbante palitos de sorvete pequenos retalhos de tecido para cortina pedras pequenas carretis vazios massa de modelar cola
Em nossa histria bblica de hoje, Deus deu instrues especiais e talentos especiais aos filhos de Israel a fim de construrem um tabernculo para que Ele pudesse habitar entre eles. Hoje vamos ler sobre as coisas que Deus pediu que fizessem para colocar no tabernculo. Mostrar-lhes a caixa de sapato e explicar que todos os itens que faro devero caber em um tabernculo daquele tamanho. Os alunos podero trabalhar sozinhos ou, se a classe for grande, dividir-se em grupos menores. Delegar a cada pessoa ou grupo um dos seguintes itens para fazer seguindo as instrues do texto que lero na Bblia: cortinas para o tabernculo (xodo 36:8-38; 38:9-20); arca do concerto (xodo 37:19; mesa para os pes da proposio (xodo 37:10-16); candelabro (xodo 37:17-24; altar do incenso (xodo 37:25-28); altar do holocausto (xodo 38:1-7; bacia e suporte (xodo 38:8) e ptio. Depois de terem tempo suficiente para fazer seus itens individualmente, dizer: Agora vamos colocar todos os itens em nossa rplica do santurio, assim como Moiss fez no primeiro dia do primeiro ms (xodo 40:1, 2). Quando eu ler o texto que menciona o item que voc fez, por favor, venha e o coloque no devido lugar. Ler os textos em ordem. O que vocs estavam procurando fazer ao confeccionar esses itens? O que fez com que a tarefa fosse fcil? O que a dificultou? De que vocs mais gostaram no projeto de fazer juntos essa rplica? Em que aspecto essa experincia foi semelhante ao que Israel enfrentou? Em que foi diferente? Deus deseja que atuemos juntos ao ador-Lo.
Voc Precisa
ou branco
giz ou
marcador
Dividir a classe em dois grupos. Um para representar o santurio no deserto (xodo 40) e o outro para representar o templo construdo por Salomo (1 Reis 7:13-51). Pedir que cada grupo escreva, onde todos possam ver, uma lista das caractersticas fsicas do santurio e do templo. Quais foram algumas das diferenas que vocs encontraram? Quais foram algumas das semelhanas? Quais so algumas semelhanas e algumas diferenas entre o templo de Salomo e a igreja em que adoramos atualmente?
aPLicao da Lio
Ler as seguintes situaes para os alunos. No fim de cada uma, perguntar se o aluno est se unindo a Deus no culto de adorao. Se no, perguntar o que poderiam fazer de modo diferente. 1. Joel e seus amigos ajudam a planejar e apresentar um culto para as crianas da igreja. As crianas do Jardim e dos Primrios gostam imensamente do programa. Lio 9 60
Situaes
2. Priscila fica morrendo de sono na igreja. Simplesmente no consegue manter os olhos abertos. A certa altura, ela recosta a cabea no ombro da me e dorme durante o sermo. 3. Embora Janice no admita ser uma boa violinista, ela tem prazer em tocar nos cultos da igreja, quando solicitada. Ela fica nervosa, mas sabe que sua famlia da igreja aprecia a msica. 4. Carlos prefere passar os momentos do culto no corredor conversando sobre esportes com os amigos. Ele diz que no gosta de cantar e tambm no entende o sermo. Repetir o Verso Para Memorizar em voz alta com os alunos, xodo 25:8. Incentivar os alunos a dizer o verso de cor sem a ajuda dos professores. Lembrem-se da mensagem central:
PartiLhando a Lio
Pedir aos alunos ideias sobre como adorar juntos na igreja com mais eficcia nesta manh. Cada aluno deve escrever uma ideia, dobrar e colocar na cesta. Depois, pedir que, sem olhar, um aluno pegue um papelzinho da cesta, leia-o em voz alta, e ento a classe dever procurar seguir a sugesto durante este sbado. Algumas sugestes podem ser: cantar os hinos com bastante entusiasmo; cumprimentar todos os visitantes; no conversar; abraar um irmo idoso da congregao; orar silenciosamente enquanto a orao esta sendo feita; e ouvir atentamente o sermo, fazendo anotaes.
4
Voc Precisa
pedaos de
Adorando Juntos
papel
canetas cesta
Analisando Ser que podemos seguir essas sugestes em nossa adorao hoje? Qual a sugesto que vocs mais gostam? Como vocs podem partilhar essas ideias com seus familiares hoje? Pedir que repitam juntos em voz alta a mensagem da semana:
Orar agradecendo a Deus a famlia da igreja com a qual adoramos juntos a cada sbado.
encerramento
Juvenis
Lio 9 61
Lio 10
9 de maro de 2013
Juvenis
A Orao de um Rei
Verso Para MeMorizar Senhor, ensina-nos a orar. Lucas 11:1. referncias 1 Reis 8:22-53; 2 Crnicas 5-7; Profetas e Reis, p. 35-50; Caminho a Cristo, p. 93-104. objetiVos O aluno dever: Saber que a Bblia lhe ensina como orar no s por si mesmo, mas por outros tambm. Sentir que a orao como abrir o corao a um amigo. Responder fazendo uma lista de pessoas por quem orar e orando por elas. MensageM central Orar pelos outros uma das maneiras de adorar a Deus.
Resumo da Lio
A
Juvenis
orao de Salomo levou o povo de Israel adorao. Ele comeou louvando a Deus por ser um Deus em quem se pode confiar. Salomo agradeceu a Deus por ouvir a orao do Seu povo e perdoar-lhe. Pediu que Deus ajudasse Seu povo a tratar os vizinhos com imparcialidade. Ele confessou os pecados e pediu que Deus lhes ensinasse a maneira correta de viver. Agradeceu a Deus por levar o povo a servir os outros. A orao de Salomo pode servir de modelo para ns. Esta lio fala sobre adorao. Esta lio sobre orao como forma de adorao. Salomo reconheceu no s o que Deus tinha feito pelos israelitas, mas a tolerncia demonstrada por Ele atravs dos erros passados do povo. Salomo tomou a deciso de liderar seu povo em louvor e adorao a Deus. Fez isso atravs da orao. Assim como Salomo abriu seu corao e alma ao seu Criador, ns tambm podemos nos achegar ao nosso amigo Jesus a qualquer momento com nosso louvor, gratido, preocupaes e necessidades. Orar uma das maneiras de adorar a Deus.
Somos demasiado indiferentes para com os outros. Esquecemos muitas vezes que nossos companheiros de trabalho tm necessidade de fora e nimo. Tenhamos o cuidado de lhes assegurar nosso interesse e simpatia. Devemos ajud-los atravs da orao e inform-los disso (Ellen G. White, A Cincia do Bom Viver, p. 492, 493). Como demonstro minha dependncia do Criador aos meus alunos na classe? Como minhas oraes pelos alunos influenciam a vida deles? Como poderei me tornar um instrumento de intercesso pelos que esto ao meu redor?
Lio 10 62
Programao
Parte do Programa Boas-vindas Minutos Atividades Cumprimentar os alunos porta. Ouvir as alegrias e preocupaes de cada um. 10-15 A. Orar Importante B. Pedidos de Orao Material Necessrio
15-20
2
15-20
Confraternizao Cnticos Sugestivos Misses Ofertas Oraes Introduzindo a Histria Bblica Vivenciando a Histria Explorando o Texto Bblico Bblias, pedaos de papel, caneta, roupas dos tempos bblicos cpias de 1 Reis 8:22-53, marcadores de texto cpias do Calendrio de Orao (ver p. 67), canetas
3
Calendrio de Orao Orando por Voc
4
Partilhando a Lio
Encerramento
Boas-vindas
Escolher a atividade que seja mais adequada ao grupo de alunos. Escolher um aluno para contar at 50 em voz alta, enquanto o restante da classe fala diferentes nmeros em voz alta para confundir a pessoa que est contando. Repetir a atividade vrias vezes com diferentes pessoas contando. Juvenis
A. Orar Importante
Lio 10 63
Analisando Foi fcil ou difcil concentrar-se na contagem? O que vocs acharam de toda a distrao? Em que sentido essa atividade se assemelha a orar sozinho? (Sou distrado facilmente pelas coisas ao meu redor; perco a linha de pensamento; no sei por que coisas orar; esqueo-me de orar pelos outros.) A Bblia nos mostra que importante orar pelos outros. Na verdade
ORAR PELOS OUTROS UMA DAS MANEIRAS DE ADORAR A DEUS.
Pedir que os alunos se assentem, formando um crculo. Vou ler para vocs alguns pedidos de orao. Depois de ler cada um, quero que se levantem, se acharem que Deus dar pessoa o que ela est pedindo, ou se assentem, se acharem que Deus no atender o pedido. Ler em voz alta: 1. Por favor, consola minha tia; meu tio morreu. 2. Por favor, d-me novas roupas. 3. Por favor, me ajuda a fazer o meu melhor na prova de amanh, pois estudei tanto. 4. Por favor, faze minha irmzinha calar a boca. 5. Por favor, perdoa os meus pecados. 6. Por favor, me ajuda a tirar boa nota na prova de matemtica, embora no tenha estudado nada. 7. Por favor, ajuda meu pai a ter desejo de ir igreja e de conhecer Jesus. 8. Por favor, me ajuda a ser o melhor jogador de basquete da minha escola.
B. Pedidos de Orao
Analisando Que pedidos automaticamente receberiam um SIM como resposta? (Os que pedem coisas que Deus j prometeu como consolo, perdo, etc.) Por que vocs acham que alguns receberiam automaticamente um NO? (So pedidos egostas ou que prejudicam algum.) Como vocs se sentem quando Deus diz NO aos seus pedidos de orao? Por que vocs acham que Ele diz NO? (No da vontade dEle; no para o nosso bem; talvez precisemos esperar.) Para que coisas Ele sempre diz SIM? Vocs acham que importante orar pelos outros? Lembrem-se de que
orao e Louvor
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
Orao (ver p. 107, CD faixa 12). Buscar-Me-eis (ver p. 109, CD faixa 13).
Lio 10 64
Misses Ofertas
H muitas maneiras diferentes de adorar a Deus. Orar pelos outros uma delas. Outra trazer para a Escola Sabatina e culto uma parte do nosso dinheiro para ajudar a Causa de Deus. Pedir que os alunos se levantem e formem um crculo. Incentivar cada pessoa a fazer uma orao de uma s palavra: agradeo, ajuda, alegria, ou o nome de uma pessoa Deus sabe exatamente o que significa aquela palavra. Quando achar conveniente, encerrar com Amm!
Orao
estudo da Lio
Como vocs definiriam orao? (Esperar pelas respostas.) Ellen White diz que: A orao o abrir do corao a Deus como a um amigo. Os olhos da f ho de distinguir a Deus bem prximo, e o suplicante poder obter preciosa prova do Seu divino amor e cuidado por ele. A orao feita por Natanael saiu de um corao sincero e foi ouvida e atendida pelo Mestre. O Senhor l o corao de todos, e a orao dos retos o Seu contentamento (Pv 15:8). Ele no ser tardio para ouvir os que Lhe abrem o corao, no exaltando o prprio eu, mas sentindo sinceramente sua fraqueza e indignidade (Obreiros Evanglicos, p. 257).
Analisando Dar tempo para respostas. Por que vocs oram? Mencionem algumas coisas pelas quais oramos. Como seria a vida se ningum tivesse permisso de orar? Como a orao pode constituirse parte da adorao? Quanto das oraes de vocs tm sido pelos outros? Lembrem-se de que
Dividir a orao de Salomo (1 Reis 8:22-53) em partes suficientes para que cada aluno receba uma parte. Copiar cada parte em papis separados e numerar na devida ordem. Dar a cada aluno uma parte da orao. Conceder alguns minutos para que leiam sua parte e tentem imaginar o que Salomo estaria pensando ou sentindo quando disse aquelas palavras. Seguindo a ordem correta, dar a cada aluno a oportunidade de vestir a roupa tpica, ajoelhar-se diante da classe e orar sua parte da orao da maneira como imagina que Salomo tenha feito.
Voc Precisa
Bblia pedaos de
papel caneta roupa dos tempos bblicos
Analisando Quais so alguns dos sentimentos que vocs acham que Salomo tinha no corao enquanto orava? Por que vocs acham que ele orou por aquelas coisas? Como Salomo orou pelo povo de Israel? Com essa atitude de Salomo, o que podemos aprender sobre a orao? Lembrem-se da nossa mensagem de hoje:
Juvenis
Lio 10 65
Com antecedncia, fazer cpias do texto para cada aluno. Pedir que os alunos procurem outras expresses, alm de ouve Tu nos Cus, que Salomo usou para pedir cpias de 1 que Deus ouvisse as oraes do povo. Dar a cada aluno um marcador de texto para Reis 8:22-53 marcar as seguintes expresses medida que encontrarem: Atenta, pois, para a ora marcadores o; para ouvires o clamor; que os Teus olhos estejam abertos; para ouvires a de texto orao; ouve, pois, a splica do Teu servo e do teu povo. [Expresses baseadas na verso ARA.] Salomo usou muitas maneiras para expressar seu desejo de que Deus ouvisse sua orao e a orao do seu povo algumas delas muito poticas. Procurem escrever uma poesia ou uma orao em suas prprias palavras. Dar algum tempo. Depois, permitir que partilhem o que escreveram uns com os outros, se assim desejarem. Como o fato de orar pelos outros nos ajuda?
Voc Precisa
aPLicao da Lio
Calendrio de Orao
Com antecedncia, fazer cpias do calendrio para todos os alunos. Hoje vamos comear um projeto que nos ajudar a orar regularmente por outras Calendrio pessoas durante um ms. Escrevam em cada quadrinho do calendrio, o nome e o pede Orao dido da pessoa por quem desejam orar. Levem esse calendrio para casa e continuem (ver p. 67) preenchendo medida que encontrarem mais pessoas que tenham pedidos especiais. canetas Ento, orem cada dia pela pessoa cujo nome est marcado naquele dia no calendrio. Se os alunos encontrarem dificuldade para preencher todos os quadros do calendrio, sugerir que orem por seus colegas da Escola Sabatina ou outros membros da igreja.
cpias do
Voc Precisa
Analisando Foi fcil ou difcil pensar em pessoas por quem orar? A maioria dos pedidos que vocs anotaram so problemas fsicos (de sade) ou espirituais? Algumas oraes sero simplesmente por bnos e encorajamento? Lembrem-se de que
PartiLhando a Lio
Durante um ms, cada dia vocs iro orar por uma pessoa especfica. Assumam um compromisso de escrever um bilhetinho, fazer uma ligao telefnica, ou falar pessoalmente com a pessoa informando-a de que esto orando por ela.
Orando por Voc
Analisando Como vocs acham que as pessoas iro se sentir ao saber que esto orando por elas? Como vocs se sentiriam se soubessem que algum est orando por vocs?
Lio 10 66
Orar dizendo: Senhor, agradecemos de corao a oportunidade de poder falar contigo a qualquer momento e em qualquer lugar, atravs da orao. Fica bem perto de cada aluno da nossa classe e ajuda-nos a desejar falar contigo sobre todas as coisas em nossa vida. Agradecemos porque podemos Te adorar ao orar por outros. Amm.
encerramento
Calendrio de Orao
DOMINGO 31 1o 2 3 4 5 6 24 25 26 27 28 29 30 17 18 19 20 21 22 23 10 11 12 13 14 15 16
SEGUNDA TERA QUARTA QUINTA SEXTA SBADO

Juvenis Lio 10 67
Lio 11
16 de maro de 2013
Juvenis
Os Sons do Louvor
Verso Para MeMorizar Cantarei para sempre o amor do Senhor; com minha boca anunciarei a Tua fidelidade. Salmo 89:1. referncias Isaas 25, 26; Profetas e Reis, p. 727-733. objetiVos O aluno dever: Saber que executar uma msica para Deus um ato de adorao. Sentir que a msica uma forma poderosa de adorar a Deus. Responder decidindo adorar a Deus atravs da msica. MensageM central A msica uma forma poderosa de adorar a Deus.
Resumo da Lio
O
Juvenis
cntico de Isaas inclui os seguintes elementos de adorao: exaltao ao nome de Deus, expresso de gratido, f no poder protetor de Deus, gratido pelas providncias divinas, louvor por Sua suprema vitria sobre a morte e a expresso do anseio dele por Deus. Isaas compreendia que a msica a mais poderosa forma de louvar e adorar a Deus. O mesmo ocorre ainda hoje. A msica nos oferece um poderoso instrumento de adorao com o qual honrar, agradecer e expressar nosso amor pelo Deus do Universo. A msica uma das muitas maneiras de adorar a Deus. Esta lio fala sobre adorao. Isaas usou a msica para louvar e adorar a Deus. Atualmente, como nos dias de Isaas, a msica constitui poderoso instrumento de louvor e adorao.
Fazia-se com que a msica servisse a um santo propsito, a fim de erguer os pensamentos quilo que puro, nobre e edificante, e despertar na alma devoo e gratido para com Deus. Que contraste entre o antigo costume, e os usos a que muitas vezes a msica hoje dedicada! Quantos empregam este dom para exaltar o eu, em vez de us-lo para glorificar a Deus! O amor pela msica leva os incautos a unir-se com os amantes do mundo nas reunies de diverses aonde Deus proibiu a Seus filhos irem. Assim aquilo que uma grande bno quando devidamente usado, torna-se um dos mais bem-sucedidos fatores pelos quais Satans distrai a mente, do dever e da contemplao das coisas eternas.
Lio 11 68
A msica faz parte do culto de [adorao a] Deus, nas cortes celestiais, e devemos esforarnos, em nossos cnticos de louvor, por nos aproximar tanto quanto possvel da harmonia dos coros celestiais. O devido cultivo da voz um aspecto importante da educao, e no deve ser negligenciado. O cntico, como parte do culto religioso, um ato de adorao, tanto quanto a prece (Ellen G. White, Patriarcas e Profetas, p. 594). Qual a msica que mais me aproxima do trono? Que coisas maravilhosas Deus fez por mim que me fazem desejar cantar?
Programao
Parte do Programa Boas-vindas Minutos Atividades Cumprimentar os alunos porta. Ouvir as alegrias e preocupaes de cada um. 10-15 A. Hino de Louvor B. Meu Hino hinrios, pessoa que saiba a linguagem de sinais (opcional) hinrios Material Necessrio
15-20
Confraternizao Cnticos Sugestivos Misses Ofertas Orao Introduzindo a Histria Bblica Vivenciando a Histria Explorando o Texto Bblico cpias da leitura responsiva (ver p. 91, 92) Bblias, quadro de giz ou branco, giz ou marcador, papel, canetas folhas de papel dobradas e grampeadas para formar uma caderneta Bblias, hinrios, poesias, leitura responsiva (ver atividade)
15-20
3 4
Aplicao da Lio Partilhando a Lio
10-15 10-15
Dirio de Adorao e Louvor Partilhando o Louvor
5
Encerramento
Esperar os alunos porta e cumpriment-los. Perguntar como foi a semana de cada um, o que os deixou contentes e o que os preocupou. Perguntar se algum tem algo para contar sobre seu estudo da Bblia durante a semana (se lhes foi pedida alguma coisa na semana anterior, aproveitar este momento para falar sobre isso). Iniciar a atividade preparatria escolhida. Juvenis
Boas-vindas
Lio 11 69
A. Hino de Louvor
Voc Precisa
hinrios pessoa que
saiba a linguagem dos sinais (opcional)
Dividir a classe em grupos. Cada grupo dever escolher um hino de louvor a Deus, e decidir que gestos podem fazer ao cant-lo. Dar algum tempo para que troquem ideias e decidam. Quando o prazo esgotar, pedir que cada grupo apresente seu hino com gestos ou linguagem de sinais e o ensine ao restante da classe. Se conhecer algum que saiba cantar com linguagem de sinais, convidar essa pessoa para vir ajudar os alunos.
Analisando Como se sentiram tentando expressar seus pensamentos no cntico atravs de gestos? Como a msica pode ajudar a expressar sua adorao a Deus? Como seria a adorao ou culto sem msica? Lembrem-se
A MSICA UMA FORMA PODEROSA DE ADORAR A DEUS.
Voc Precisa
hinrios
Pedir que cada aluno procure um hino do hinrio que expresse aquilo que gostaria de dizer a Deus, ou talvez expresse onde ele est atualmente em sua caminhada espiritual. Cantar juntos tantos hinos quantos o tempo permitir.
B. Meu Hino
Analisando Como foi cantar a Deus o que esto sentindo? Em que sentido essa experincia semelhante orao? O que a msica e a orao tm em comum? Em que aspectos so diferentes? Tanto a orao quanto a msica so importantes formas de adorar.
orao e Louvor
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
Aleluia (ver p. 106, CD faixa 10). Posso Sorrir (ver p. 108, CD faixa 28). Apresentar o Informativo Mundial das Misses ou outro relato missionrio disponvel.
Misses
Lio 11 70
H muitas maneiras de adorar a Deus. Podemos ador-Lo atravs das msicas que cantamos, bem como das ofertas que trazemos cada semana. Escolher um cntico de louvor como Digno de Louvor (p. 110, CD faixa 39) e cantar como orao.
Ofertas
Orao
estudo da Lio
Qual o tipo de msica que vocs preferem? Qual o cntico que mais gostam? Como se sentem quando ouvem sua msica preferida? A msica uma forma poderosa de adorar a Deus. Nossa histria de hoje conta de um cntico especial escrito e cantado ao Senhor do Universo.
Voc Precisa
cpias da
leitura responsiva (ver p. 91, 92)
Com antecedncia, fazer cpias da leitura responsiva para cada aluno. Distribuir as cpias e fazer a leitura. Escrever, onde todos possam ver, a lista dos elementos de adorao e louvor encontrados no cntico de Isaas e a lista dos versos dos Salmos. Distribuir papel e canetas.
Voc Precisa
ou branco
giz ou
Elementos de louvor no cntico de Isaas:

Exaltao ao nome de Deus. Expresso de gratido. F no poder protetor de Deus. Gratido pelas providncias divinas. Louvor por Sua suprema vitria sobre a morte. Expresso de seu anseio por Deus.
marcador
papel canetas
Salmo 47:6; Salmo 66:2; Salmo 13:6; Salmo 63:7; Salmo 89:1; Salmo 5:11; Salmo 59:16; Salmo 28:7; Salmo 7:17; Salmo 107:1; Salmo 23:4; Salmo 91; Salmo 42:1. Os salmos so um bom exemplo de cnticos de louvor. Por favor, procurem na Bblia os versos dos Salmos e vejam se conseguem encontrar neles os elementos de louvor do cntico de Isaas. Pedir que, em silncio, os alunos anotem no seu papel como combinariam os elementos de louvor com os textos (alguns versos podem conter mais de um elemento de louvor). Quando todos terminarem, pedir que um voluntrio v ao quadro e trace as linhas, ligando devidamente os versos aos elementos. Dar aos demais alunos a oportunidade de concordarem ou discordarem das sugestes do voluntrio no quadro. (Em uma classe grande de Escola Sabatina, esta atividade poder ser feita individualmente nas unidades.) Lio 11 71
Versos dos Salmos:
Juvenis
Analisando Que elementos da lista apresentada, vocs gostariam pessoalmente de incluir no seu prprio cntico de louvor? Que coisas na sua vida particular fazem vocs desejarem agradecer de modo especial? Quando vocs se sentem extremamente alegres, como celebram?
aPLicao da Lio
Dirio de Adorao e Louvor
Voc Precisa
folhas de papel
Dobrar ao meio umas cinco ou seis folhas de papel (para cada aluno) e grampe-las ao longo da dobra. Pedir que os alunos mantenham um dirio de adorao e louvor nas dobradas e prximas duas semanas. (Fazer um lembrete para si mesmo, para reservar tempo aps grampeadas duas semanas a fim de olhar os dirios que os alunos fizeram e permitir que comentem para formar a experincia.) uma caderneta Durante as prximas duas semanas eu gostaria que vocs mantivessem um dirio de experincias de adorao e louvor. Escrevam algo no dirio sobre os momentos em que sentiram estar realmente adorando e/ou louvando a Deus. Algumas das experincias que talvez vocs queiram registrar podem ser as seguintes: (1) momentos em que ficaram repletos de gratido pelas bnos que Deus tem derramado sobre vocs e seus familiares; (2) momentos em que vocs sentem que esto na presena de Deus; (3) momentos em que sentem que Deus est dirigindo suas decises; (4) momentos em que percebem que seu servio a outros foi despretensioso e respeitoso; (5) momentos em que outras pessoas, incluindo seus familiares, transmitem o amor de Deus a voc por meio de palavras, atos ou simplesmente por estarem ao seu lado; (6) momentos em que abrem seu corao a Deus em desnimo, queixa ou aflio e encontram conforto. A cada dois ou trs dias, procurem um hino que resuma o que vocs tm experimentado e o cantem a Deus. Se acharem conveniente, partilhem com os familiares alguns registros feitos no dirio. Suas ideias tambm podero encoraj-los a fazerem um dirio e partilhar esses momentos especiais uns com os outros, na hora do culto. Pedir que os alunos tragam seus dirios duas semanas depois.
Analisando Como se sentem ao se lembrarem de coisas especiais que Deus tem feito por vocs? Que tipo de experincias os fazem se sentir felizes? Como expressam seu entusiasmo? Deus aprecia muito nosso louvor e adorao. Ele gosta de nos ouvir cantar, mesmo que cantemos sozinhos ou no cantemos to bem.
Lio 11 72
PartiLhando a Lio
Partilhando o Louvor
Voc Precisa Planejar alguns momentos de louvor a ser apresentados em uma ocasio especfica no futuro (verificar com o pastor ou ancio da igreja quando ser uma boa ocasio), Bblias na Escola Sabatina dos adultos, nos momentos de louvor do culto ou na reunio de hinrios orao. Dividir a classe em grupos pequenos e pedir a cada grupo que procure e pre- poesias pare cnticos, poesias e/ou leituras responsivas que expressem um dos seguintes pen- leitura responsiva samentos: (1) exaltao ao nome de Deus, (2) expresso de gratido, (3) f no poder (ver atividade) protetor de Deus, (4) gratido pelas providncias divinas, (5) louvor por Sua suprema vitria sobre a morte e a (6) expresso de seu anseio por Deus. Ao planejarem seus momentos de louvor os alunos podero usar o CD dos Primrios, o Hinrio Adventista e as Leituras Responsivas, Convites ao Culto e Adorao, e Bnos Bblicas que aparecem no fim do hinrio, bem como outras fontes diversas. Incentiv-los a convidar seus amigos para a ocasio em que apresentaro esses momentos especiais de adorao. Analisando Descrevam como se sentiram depois de ter um encontro ntimo com Deus atravs de uma experincia pessoal ou em grupo. Como esses momentos de adorao e louvor que planejaram podero tocar as pessoas que participarem? Como vocs se sentem ao pensar que talvez seus esforos em planejar esses momentos especiais podero ajudar algum a se sentir mais perto de Deus?
Cantar juntos uma bno de despedida em forma de orao Que o Senhor te abenoe (ver p. 111, CD faixa 40).
encerramento
Juvenis
Lio 11 73
Lio 12
23 de maro de 2013
Juvenis
Prova de Fogo
Verso Para MeMorizar Tenham cuidado com a maneira como vocs vivem; que no seja como insensatos, mas como sbios, aproveitando ao mximo cada oportunidade, porque os dias so maus. Portanto, no sejam insensatos, mas procurem compreender qual a vontade do Senhor. Efsios 5:15-17. referncias Daniel 3; Profetas e Reis, p. 503-513. objetiVos O aluno dever: Saber que pode adorar a Deus atravs das escolhas que faz nas atividades dirias. Sentir prazer em honrar a Deus em tudo o que fizer. Responder desejando adorar a Deus em todos os aspectos da vida. MensageM central Adoramos a Deus em cada escolha que fazemos.
Resumo da Lio
O
Juvenis
s trs jovens hebreus se recusaram a obedecer a uma ordem direta de curvar-se diante da esttua que o rei Nabucodonosor havia construdo. O rei os ameaou com castigo. Eles disseram ao rei que o Deus deles podia salv-los, se desejasse, mas no O desonrariam a fim de obedecer a ordem. Deus decidiu livr-los. E o rei decretou que todas as pessoas nada dissessem contra esse Deus. semelhana desses trs jovens hebreus, podemos escolher honrar a Deus, quer tenhamos ou no certeza de ficarmos livres de algum problema. Esta lio fala sobre adorao. As escolhas que Sadraque, Mesaque e Abede-Nego fizeram em suas atividades dirias foram atos constantes de adorao a Deus. Nos vrios aspectos da vida, ns tambm podemos fazer escolhas que reflitam o carter do Deus a quem servimos.

Foram inteis as ameaas do rei. Ele no conseguiu desviar os homens de sua obedincia ao Governador do Universo. A histria de seus pais lhes ensinara que a desobedincia a Deus resulta em desonra, desastre e morte; e que o temor do Senhor o princpio da sabedoria, o fundamento de toda verdadeira prosperidade. [...] Sua f foi fortalecida ao declararem que Deus Se glorificaria em libert-los, e com a triunfante segurana nascida da implcita confiana em Deus,
Lio 12 74
acrescentaram: E, se no, fica sabendo, rei, que no serviremos a teus deuses nem adoraremos a esttua de ouro que levantaste (Ellen G. White, Profetas e Reis, p. 507, 508). Quanta confiana eu tenho em Deus? At que ponto estou disposto a ir para prestar-Lhe honra e glria? Como minhas escolhas influenciaro os alunos a quem ensino a cada sbado?
Programao
Parte do Programa Boas-vindas Minutos Atividades Cumprimentar os alunos porta. Ouvir as alegrias e preocupaes de cada um. 10-15 A. Compra Prioritria dinheiro fictcio (notas de diferentes valores), quadro de giz ou branco, giz ou marcador, pedaos de papel cpias das perguntas (ver p. 93), papel, canetas Material Necessrio
B. O que Aconteceria se...
15-20
Confraternizao Cnticos Sugestivos Misses Ofertas Orao Introduzindo a Histria Bblica Vivenciando a Histria Explorando o Texto Bblico Bblias, cpias do Texto Para Encenao (ver p. 94), voluntrios textos escritos em cartes (ver atividade) situaes escritas em papel papel, canetas
15-20
3 4 5
Aplicao da Lio Partilhando a Lio Encerramento
10-15 10-15
Situaes Direito de Escolha
Boas-vindas
Juvenis
Lio 12 75
A. Compra Prioritria
Voc Precisa
dinheiro de
brinquedo quadro de giz ou branco giz ou marcador pedaos de papel
Distribuir o dinheiro entre os alunos. No quadro, escrever uma lista de pelo menos 20 coisas importantes, como: um carro zero, tornar-se milionrio, ter vida longa, boa sade, uma bicicleta, um amigo, ter certeza de estar no Cu, um relacionamento ntimo com Jesus, etc. Realizar um leilo dessas coisas. Os alunos podero comprar quantos itens quiserem. Duas pessoas no podem comprar o mesmo item. Quando uma compra for efetuada, escrever o nome daquele item em um pedao de papel e entregar ao novo proprietrio.
Analisando Quando terminarem a atividade, reunir os alunos em um crculo e perguntar: Como se sentiram por no serem capazes de arrematar tudo o que desejavam? Por qual item da lista vocs acham que uma pessoa verdadeiramente sbia teria oferecido maior lance? Pedir que os alunos procurem e leiam juntos em voz alta Efsios 5:15-17. Hoje estamos aprendendo que
ADORAMOS A DEUS EM CADA ESCOLHA QUE FAZEMOS.
Com antecedncia, fazer cpias das perguntas, recortar e dar uma para cada aluno. cpias das Distribuir papel e caneta para todos. perguntas No papel em branco, escrevam uma possvel resposta para a pergunta que recebe(ver p. 93) ram. Vamos dar um exemplo. Se receberam uma pergunta assim: O que aconteceria papel se voc ouvisse um barulho ensurdecedor vindo do seu quarto? Vocs poderiam canetas escrever algo como: Eu correria para ver o que aconteceu ou Eu me sentaria e ficaria imaginando o que ser que caiu. Conceder tempo para escreverem. Quando todos terminarem, pedir que sentem formando um crculo. Cada aluno deve passar a pergunta que recebeu ao colega sua direita e a resposta que escreveu ao colega sua esquerda. Ento, pedir que cada aluno leia em voz alta para o grupo inteiro a pergunta e a resposta que recebeu, o que resultar em combinaes bem divertidas. Se ainda houver tempo, pedir que passem novamente os papis como antes para que leiam as novas combinaes de perguntas e respostas.
Voc Precisa
B. O que Aconteceria se...
Analisando Dar tempo para respostas. Essa combinao de perguntas e respostas foi divertida? Por qu? Descrevam uma ocasio em que se encontraram em uma situao que acabou pior do que vocs imaginaram. Descrevam uma ocasio em que se encontraram em uma situao que acabou melhor do que vocs imaginaram. Pedir que os alunos procurem e leiam todos juntos em voz alta o texto de Efsios 5:15-17. O que nosso verso tem a ver com a adorao a Deus? Hoje estamos aprendendo que
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orao e Louvor
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
Minha Escolha (ver p. 110, CD faixa 14). Sou Feliz (ver p. 104, CD faixa 9). Apresentar o Informativo Mundial das Misses ou outro relato missionrio disponvel.
Misses Ofertas
Ofertar nosso dinheiro para ajudar a alcanar outras pessoas com o evangelho um ato de adorao. Hoje temos a oportunidade de participar mais uma vez desse ato de adorao. Vamos juntos adorar a Deus dando nossas ofertas. Reunir a classe em um crculo. Vamos orar dando a oportunidade para cada pessoa fazer uma orao de uma nica palavra. Por favor, digam uma palavra que represente alguma rea da sua vida em que sente que precisa da sabedoria de Deus para fazer melhores escolhas. Iniciar a orao. Dar a cada aluno a oportunidade de orar. Finalizar a orao dizendo: Querido Pai, agradecemos muito por prometeres que ao lutarmos nos dars foras para fazer escolhas que Te honraro.
Orao
estudo da Lio
Como se sentem quando todos os seus amigos esto fazendo algo que vocs no podem fazer, ou simplesmente no faro com eles? J aconteceu com vocs de serem a nica pessoa que no tinha a roupa certa, que ainda no ouvira o ltimo lanamento musical, ou no tinha visto o mais recente filme, ou no participara de uma grande festa? s vezes, ser diferente dos outros pode parecer uma verdadeira fornalha em chamas, no mesmo? Nossa histria de hoje a respeito de trs jovens que fizeram sua escolha sem se importar se seriam ou no diferentes de todas as outras pessoas. Fizeram a escolha que honraria a Deus, mesmo sabendo que poderiam acabar em uma fornalha em chamas. Com antecedncia, fazer cpias do Texto Para Encenao. Distribuir aos alunos e pedir que alguns voluntrios encenem a histria.
Juvenis
Lio 12 77
Voc Precisa
Bblias cpias do
Nossa encenao comea com uma histria bblica anterior, mas estabelece o cenrio para o que aconteceu na fornalha em chamas mencionada na histria de hoje. Ambas as histrias nos ensinam que
Texto Para Encenao (ver p. 94) voluntrios
Analisando Dividir a classe em grupos pequenos com um adulto servindo de moderador. Pedir, ento, que procurem Daniel 3:1-30, e leiam o texto procurando responder s seguintes perguntas: Como Sadraque, Mesaque e Abede-Nego foram pressionados a fazer uma escolha que no honraria a Deus? Como vocs so pressionados na vida pessoal? A sociedade do tempo de Sadraque, Mesaque e Abede-Nego adoravam imagens. Que coisas a sociedade de hoje adora? O que estudantes da idade de vocs adoram? Como vocs respondem a pessoas que no respeitam suas crenas? Como vocs considerariam Deus se Sadraque, Mesaque e Abede-Nego tivessem sido consumidos pelo fogo da fornalha? Expliquem. Como se sentem sabendo que Deus permite que algumas pessoas morram por causa da f que professam? Comentem.
Com antecedncia, escrever em cartes os textos a seguir. Pedir que os alunos permaneam nos mesmos grupos. Dar a cada grupo um carto para que leiam e troquem ideias. Cada grupo deve escolher uma pessoa para ler o texto ao restante da classe, e outra pessoa para explicar como o grupo concluiu que aquele texto se encaixa no assunto da lio da semana. Conceder alguns minutos para a atividade.
Voc Precisa
textos escritos
em cartes (ver atividade)
1. Lucas 18:29, 30: Respondeu-lhes Jesus: Em verdade vos digo que ningum h que tenha deixado casa, ou mulher, ou irmos, ou pais, ou filhos, por causa do reino de Deus, que no receba, no presente, muitas vezes mais e, no mundo por vir, a vida eterna. 2. Lucas 9:23-25: Dizia a todos: Se algum quer vir aps Mim, a si mesmo se negue, dia a dia tome a sua cruz e siga-Me. Pois quem quiser salvar a sua vida perd-la-; quem perder a vida por Minha causa, esse a salvar. Que aproveita ao homem ganhar o mundo inteiro, se vier a perder-se ou a causar dano a si mesmo? 3. A maior necessidade do mundo a de homens homens que se no comprem nem se vendam; homens que no ntimo da alma sejam verdadeiros e honestos; homens que no temam chamar o pecado pelo seu nome exato; homens, cuja conscincia seja to fiel ao dever como a bssola o ao polo; homens que permaneam firmes pelo que reto, ainda que caiam os cus (Ellen G. White, Educao, p. 57).
aPLicao da Lio
Com antecedncia, escrever cada uma das situaes abaixo em papis separados. Dividir a classe em vrios grupos pequenos, dando a cada grupo uma das situaes. Pedir que comentem. 1. Voc est com um grupo de amigos que desejam reunir-se para fazer algo errado. Como voc reagiria? Lio 12 78
Situaes
2. Seus pais no so cristos e insistem para que voc coma alimentos impuros ou participe dos cultos da religio deles. O que voc faria? 3. Voc estuda em uma escola pblica. exigido que frequente as aulas e faa exames aos sbados. Sua ausncia s aulas ou aos exames resultar em notas baixas. Como voc reagiria diante dessa situao? 4. Sua religio diferente da religio predominante no pas. No lhe permitido adorar a Deus abertamente, sob pena de priso ou at de morte. Como voc reagiria?
Voc Precisa
situaes
escritas em papel
Analisando Dar oportunidade para que cada grupo comente suas ideias com o restante da classe. Todos ns enfrentamos ocasies nas quais precisamos fazer escolhas diferentes das pessoas que nos circundam. Que espcie de coisas facilitam nossas escolhas para honrar a Deus? Que espcie de coisas dificultam? Cada escolha que fazemos uma oportunidade de adorar a Deus. Ele nos dar fora e coragem para ador-Lo em tudo que fazemos. Lembrem-se
PartiLhando a Lio
Roberto e os colegas de classe estavam esperando o nibus. Enquanto observava as diversas conversas ao seu redor, percebeu que todos no grupo haviam dito blasfmias e palavres. Roberto no queria usar essas palavras, mas tampouco queria parecer o santinho da turma. Como vocs se comportariam diante dessa situao? Vocs permaneceriam firmes aos princpios de Deus? Debater com a classe.
4
Voc Precisa
papel canetas
Direito de Escolha
Pedir que os alunos faam uma lista de situaes do dia a dia em que precisam escolher entre fazer o que Deus deseja ou desistir daquilo que creem.
Analisando Em tudo o que fazemos, Deus espera que faamos a escolha certa. As situaes que enfrentamos todos os dias podem no parecer srias como a que Sadraque, Mesaque e Abede-Nego enfrentaram, mas Deus est disposto a nos ajudar em nossas decises e para isso basta nos colocarmos em Suas mos. Lembrem-se
Orar pedindo que Deus conceda a todos a graa de ador-Lo cada dia em cada escolha que fizerem.
encerramento
Juvenis
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30 de maro de 2013
Juvenis
Lio 13
Por Dentro e Por Fora

Verso Para MeMorizar O Senhor no v como o homem: o homem v a aparncia, mas o Senhor v o corao. 1 Samuel 16:7. referncias 1 Samuel 16:1-13; Patriarcas e Profetas, p. 637-644. objetiVos O aluno dever: Saber que Jesus no o v como outros veem. Sentir o amor de Jesus por ele a despeito da sua aparncia exterior. Responder seguindo o exemplo de Jesus ao lidar com os outros. MensageM central Jesus nos conhece por dentro e por fora.
Resumo da Lio
D
Juvenis
eus disse ao profeta Samuel que Saul no devia mais ser rei. Pediu que Samuel fosse a Belm para ungir um dos filhos de Jess como o prximo rei. Samuel foi a Belm para oferecer sacrifcio e convidou Jess e seus filhos. Como Deus no impressionou Samuel a ungir nenhum dos filhos que Jess trouxera consigo, Samuel perguntou se ele tinha algum outro filho. Quando o filho mais novo, Davi, voltou do trabalho de pastorear ovelhas, Deus impressionou Samuel a ungi-lo. Samuel ungiu Davi, secretamente, e Davi voltou ao seu rebanho. Nos anos que se seguiram, Deus desenvolveu os atributos do rei que Ele viu em Davi. Esta lio fala sobre graa em ao. Deus no v as pessoas como o ser humano as v. Ele vai alm da aparncia exterior e observa o corao para ver se h disposio de ser transformado Sua imagem. Ele no v as pessoas como so, mas como sero nEle.
Nenhuma beleza exterior pode recomendar a alma a Deus. A sabedoria e a excelncia reveladas no carter e comportamento exprimem a verdadeira beleza do homem; e o valor ntimo, a excelncia do corao o que determina nossa aceitao por parte do Senhor dos exrcitos (Ellen G. White, Patriarcas e Profetas, p. 638). Que evidncia h de que me comprometi totalmente com Jesus? Como esse comprometimento mudou minha vida?
Lio 13 80
Programao
Parte do Programa Boas-vindas Minutos Atividades Cumprimentar os alunos porta. Ouvir as alegrias e preocupaes de cada um. 10-15 A. Aparncias B. Presentinhos papel, caneta, Bblias pacotinhos de presente, fitilho, vrios objetos (ver atividade), Bblias Material Necessrio
15-20
Confraternizao Cnticos Sugestivos Misses Ofertas Orao Introduzindo a Histria Bblica Vivenciando a Histria Explorando o Texto Bblico oito sacos de papel, oito objetos (ver atividade), papel, lpis, vendas para os olhos, Bblias Bblias, quadro de giz ou branco, giz ou marcador
15-20
3 4 5
Aplicao da Lio Partilhando a Lio Encerramento
10-15 10-15
Situao Coroa Real coroa, tiras de papel, lpis, tesouras, fita adesiva, Bblia
Boas-vindas
Juvenis
Lio 13 81
Voc Precisa
papel caneta Bblias
Dar a cada aluno um papel e uma caneta. Pedir que escrevam algo sobre seu colega sentado direta. Caractersticas que imaginam que ele tenha a julgar pela aparncia.
A. Aparncias
Analisando O que vocs pensaram sobre seu colega? Dar tempo para que cada aluno comente o que escreveu. Ser que ele realmente como vocs julgaram? Que aspectos da aparncia do seu colega (roupa, penteado ou corte de cabelo) fizeram com que vocs tivessem essa opinio a respeito dele? Vocs acham que a aparncia da pessoa importante para Deus? Por qu? Para Deus, o que mais importante em uma pessoa? Vamos ler nosso Verso Para Memorizar que est em 1 Samuel 16:7. Pedir que um aluno leia em voz alta. Nesta semana estamos aprendendo que
JESUS NOS CONHECE POR DENTRO E POR FORA.
Voc Precisa
pacotinhos de
presente
fitilho vrios objetos
(ver atividade) Bblias
Com antecedncia, colocar cada um dos itens sugeridos (bala, moeda, papel embolado, borracha, adesivo, etc.) em pacotinhos e amarrar. Quando os alunos chegarem, entregar um pacotinho a cada um. Vocs tm um minuto para trocar o seu presente com um dos colegas. Depois desse tempo, todos podero abrir os pacotinhos e ver o que h dentro. Esperar um minuto e permitir que cada aluno abra o seu.
B. Presentinhos
Analisando Sobre o que estavam pensando quando trocaram os pacotes? O que imaginaram que encontrariam no pacotinho que estavam recebendo em troca do seu? Como isso influenciou a troca? Como se sentiram a respeito do que receberam no fim? Como teria sido diferente a troca se todos os pacotinhos fossem totalmente transparentes? Como julgar o pacote pelo aspecto externo semelhante a julgar uma pessoa pela aparncia exterior? Vamos ler nosso Verso Para Memorizar que est em 1 Samuel 16:7. Pedir que um aluno leia em voz alta. Deus no precisa adivinhar quem realmente somos, como as pessoas fazem.
orao e Louvor
Mencionar aos alunos as alegrias e preocupaes relatadas porta (conforme achar adequado). Se os alunos tiverem dado permisso, compartilhar com a classe um ou dois testemunhos relativos ao estudo da lio desta semana. Mencionar aniversrios, eventos especiais ou realizaes dos juvenis. Cumprimentar calorosamente todas as visitas. Eu Nunca Fico Sozinho (ver p. 99, CD faixa 42) ou Deus Sabe, Deus Ouve, Deus V (Hinrio Adventista, no 500). Deus Tudo Sabe (ver p. 112, CD faixa 15). Lio 13 82
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
Misses Ofertas
A Bblia diz que Deus ama quem d com alegria. E somente Deus sabe com que esprito ns damos as ofertas. Devemos orar sempre para que tenhamos o esprito correto ao darmos as ofertas cada sbado. O Salmo 139:23, 24 uma orao pedindo que Deus nos ajude a ser honestos conosco mesmos. Deus sabe coisas sobre ns que nem ns mesmos sabemos. Coisas que podem magoar a ns mesmos e a outros tambm. Hoje, vamos orar para que Deus nos mostre essas coisas prejudiciais e nos encha com Seu Esprito para que possamos viver para Ele e para outros.
Orao
estudo da Lio
Que caractersticas vocs procuram em um amigo? Dar tempo para respostas. Vocs escolheriam um amigo baseados na lista que fizeram na Atividade Preparatria A? Hoje vamos estudar sobre um jovem que foi escolhido no s para ser amigo de Deus, mas tambm para ser rei.
Voc Precisa Com antecedncia, colocar sobre a mesa oito sacos de papel contendo um objeto em cada um (livro, pedra, pena, terra ou areia, dinheiro em papel, bala macia, bola de oito sacos de papel algodo, pedao de fruta). No rotule os sacos, nem deixe que os alunos vejam o que h dentro deles. Pedir que os alunos formem uma fila em uma das extremidades da oito objetos (ver atividade) mesa e, ento, vendar os olhos de todos eles. Vocs devero passar pela mesa, colocar a mo dentro de cada um dos sacos de papel papel e apalpar os objetos que ali esto. No pulem nenhum, nem digam a ningum lpis o que apalparam. Procurem identificar e memorizar cada um dos objetos. Quando vendas para os olhos chegarem outra ponta da mesa, tirem a venda, peguem lpis e papel, voltem aos Bblias seus lugares e escrevam o nome de todos os objetos que apalparam. Quando todos terminarem de escrever, dizer: Se vocs fossem pegar um dos sacos para si mesmos, qual deles escolheriam? Por qu? Quantos objetos vocs conseguiram identificar? Enquanto os alunos leem suas listas em voz alta, mostrar os objetos que estavam dentro de cada saco. Pedir que os alunos se revezem na leitura de 1 Samuel 16:1-13. Analisando Em que a experincia de Samuel se assemelhou de vocs com os sacos de papel? (Ele tambm no conhecia o interior daqueles jovens.) O que dificultou o trabalho de Samuel? (Ele no conhecia nenhum daqueles jovens. S podia se basear na aparncia deles.) Como vocs se sentiriam se fossem um dos irmos de Davi? (Com medo, com cimes.) E se fossem Davi? (Espantado, indigno, despreparado.) Se vocs fossem escolhidos, se sentiriam mais vontade com Samuel observando sua aparncia exterior ou sabendo como o seu interior? Por qu? Como se sentem sabendo que Deus olha primeiro o seu corao? Vamos ler juntos o Verso Para Memorizar que est em 1 Samuel 16:7.
Juvenis
Lio 13 83
Voc Precisa
ou branco
giz ou
Pedir que os alunos encontrem os seguintes textos bblicos e que um deles escreva no quadro a lista de caractersticas que Deus procura encontrar em ns: Salmo 78:71, 72 (integridade); 1 Crnicas 28:9 (corao ntegro, alma voluntria, que busca o Senhor); Lucas 16:10 (fidelidade, honestidade); Miqueias 6:8 (que pratica justia, ama a misericrdia, anda humildemente).
marcador
Analisando Como Deus identificou Davi antes de ele ser ungido rei? Ler em voz alta 1 Samuel 13:14 (homem segundo o Seu corao, ou que Lhe agrada). O que significa ser um homem segundo o corao de Deus, ou que Lhe agrada? (Ser honesto, bondoso, amvel, abnegado, humilde, susceptvel de ensino, etc.) O que Deus pode dizer que conhece a respeito de vocs? Qual o nosso Verso Para Memorizar? (Pedir que os alunos repitam juntos em voz alta 1 Samuel 16:7.) Qual nossa mensagem central?
aPLicao da Lio
Pedir que os alunos fechem os olhos enquanto feita a leitura da situao: Meire estava contente com seus olhos castanhos e cabelos castanhos cacheados. Mas ela detestava seus ps. Achava que eram magros e ossudos demais. Meire gostava muito de rir. Seus amigos diziam que ela parecia um sino. Ela gostava muito de estar rodeada de pessoas. Todos queriam que ela fosse a suas festas. Diziam que as festas no tinham graa sem Meire. Todos concordavam que ela possua personalidade fantstica, exceto quando ficava zangada. Ningum queria estar por perto quando Meire passava por uma crise temperamental. Depois disso, os amigos se distanciavam dela por alguns dias. Ento, Meire se aproximava dos amigos e contava uma histria engraada. Logo, todos estavam rindo e conversando novamente com ela. A verdadeira Meire aquela moa divertida, aquela moa chata e mimada, ou algum diferente ainda? Vocs acham que Deus a ama bem mais pelas coisas que ela mesma e seus amigos gostam a seu respeito? Acham que Deus a ama menos por causa das coisas que eles no gostam? Expliquem.
Situao
Lio 13 84
Analisando Pensem sobre a coisa que vocs mais gostam a respeito de si mesmos. Agora, pensem em alguma coisa que os outros j disseram que mais gostam em vocs. So elas as mesmas coisas? Se no, em que sentido so diferentes? Pensem sobre a coisa que menos gostam a respeito de si mesmos. Agora, pensem em alguma coisa que os outros j disseram que menos gostam em vocs. Como se sentem quando pensam nas caractersticas que outros no gostam a seu respeito? Como seus amigos os tratam quando vocs mostram esse lado de si mesmos? Vocs acham que Deus os ama tanto mais pelas coisas que vocs e seus amigos gostam a seu respeito? (No.) Acham que Deus os ama menos por causa das coisas que eles no gostam a seu respeito? (No; Ele nos ama a despeito disso.) Por qu? (Porque Ele conhece nosso ntimo e
sabe do potencial que temos nEle. No nos julga pela aparncia exterior.) Lembrem-se do Verso Para Memorizar. Algum de vocs poderia diz-lo em suas prprias palavras? Dar aos alunos a oportunidade de responder. Qual a coisa mais importante que devemos lembrar da lio desta semana?
PartiLhando a Lio
Pedir que um aluno voluntrio leia em voz alta 1 Pedro 2:9. Erguer a mo com uma coroa. De acordo com 1 Pedro 2:9, se pertencemos a Deus, somos realeza sacerdcio real. Somos prncipes e princesas em treinamento. Todos ns temos caractersticas reais como as que encontramos ao explorar os textos bblicos. Pedir que os alunos se sentem em grupos de trs. Dar a cada grupo trs tiras de papel e trs lpis. Como vocs sabem, a coroa um smbolo de realeza. Pensem em uma caracterstica prpria da realeza que o colega sua direita tem, e escrevam na tira de papel. Ento, coloquem a tira de papel em volta da cabea do colega, fechando-a com fita adesiva para formar uma coroa. Diga ao colega por que vocs escolheram aquela palavra para descrev-lo. Depois que todos terminarem, dizer: Durante a semana, vamos pedir que Deus viva em ns de modo que possamos ver as pessoas como Ele v.
Coroa Real
Voc Precisa
coroa tiras de papel
(ver atividade)
lpis tesouras fita adesiva Bblia
Pedir que os alunos faam uma orao de agradecimento pela pessoa que est direita deles. Encerrar agradecendo a Deus que nos v como somos interiormente.
encerramento
Juvenis
Lio 13 85
Ilustraes e Exerccios
L i o 2
Orao da Serenidade
Meu Deus, Conceda-me serenidade para aceitar as coisas que no posso modificar coragem para modificar aquilo que posso e sabedoria para distinguir a diferena. Vivendo um dia de cada vez. Apreciando um momento de cada vez. Aceitando os reveses como um caminho para a paz. recebendo, semelhana de Jesus, este mundo perverso como ele , no como eu gostaria que fosse. Confiando que endireitars as coisas, se eu me entregar Tua vontade, para que eu seja razoavelmente feliz nesta vida e supremanente feliz contigo na eternidade.
Reinhold Niebuhr
86
6 letras
inveja
Cruzadinha
7 letras
mentira orgulho egosmo maldade
L i e s 2 e 3
8 letras
trapassa
9 letras
falsidade
10 letras
desonestidade
Pessoas Positivas
bom amigo senso de humor tem me ajudado sorriso amvel boa pessoa maneira agradvel criativo
pessoa amvel
tem boas ideias
acessvel para
pessoa divertida
compreensivo
lder
conversar
telentoso
prestativo
amigvel contente consigo mesmo
animador cristo firme paciente
amvel
incentivador
esprito manso
bondoso
alegre
Obs: Esta atividade pode ser adaptada para tornar-se mais significativa para o grupo de cada igreja.
Juvenis
87
L i o 3
Oraes
1.
Deus Pai, Tu s Aquele que conduziu a famlia de Abrao para fora da terra do Egito. Tu atuaste na vida de Moiss, um homem comum. Esteja conosco, pessoas comuns, e d-nos fora para usar nossas habilidades para Ti como Moiss fez. Amm.
2.
Querido Senhor, Tu atuas em Teu povo no mundo inteiro. Cada um de ns diferente, e cada um de ns chamado a desempenhar uma tarefa diferente. Ajuda-nos a ouvir quando nos chamas e d-nos fora para cumprir o nosso dever como fizeste com Moiss. Amm.
3.
Deus Poderoso, atravs de Moiss transformaste a vida de muitas pessoas. Ajuda-nos a ouvir o Teu chamado para que atravs de ns muitas vidas no mundo inteiro continuem a ser transformadas.
88
L i o 3
Juvenis
89
L i o 7 G C A R I E L E V O T O C J E R E B
90
Caa-Palavras
capacete culos de sol joelheira bota de borracha cotoveleira guarda-chuva capa de chuva chapu casaco cinto de segurana
U A V U B U P A H C U E O U U P A
A R D P A C B E A M S S A E A Z E C S O O A J O I L D U V B R T O D W Q U D A E L H R E C M S S A J O F W C
A E N T M F S L V E U E V E F F L R
C T B G T D A M I G U Y L I D G M V
H E T F E Q E O O D I H P R D F O E
U O I S V E R E S A T I E A V S E O
V B O T A D E B O R R A C H A I S U
A L C I N T O D E S E G U R A N A
I H C A P A D E C H U V A A A A E H
Cntico de Isaas
Dirigente: Senhor, Tu s o meu Deus. Eu Te adorarei e louvarei o Teu nome, pois tens feito coisas maravilhosas; tens cumprido fielmente os planos seguros que h muito tempo decidiste fazer. Deixaste as cidades dos nossos inimigos em runas, as cidades cercadas de muralhas foram arrasadas. Destruste os seus palcios, e nunca mais eles sero reconstrudos. Por isso, povos poderosos Te louvaro, e Tu sers temido nas cidades onde mora gente cruel. Pois tens sido o protetor dos pobres, o defensor dos necessitados, um abrigo na tempestade e uma sombra no calor. A fria de homens violentos como uma tempestade de inverno, como o calor do deserto. Mas Tu tapas a boca dos estrangeiros. Como uma nuvem diminui o calor num dia quente, assim Tu calaste os gritos de vitria de homens violentos. No monte Sio, o Senhor todo-poderoso vai dar um banquete para todos os povos do mundo; nele haver as melhores comidas e os vinhos mais caros. E ali ele acabar com a nuvem de tristeza e de choro que cobre todas as naes. O Senhor Deus acabar para sempre com a morte. Ele enxugar as lgrimas dos olhos de todos e far desaparecer do mundo inteiro a vergonha que o Seu povo est passando Naquele dia, todos diro: Ele o nosso Deus. Ns pusemos a nossa esperana nEle, e Ele nos salvou. Ele o Senhor, e ns confiamos nEle. Vamos cantar e nos alegrar porque Ele nos socorreu. O Senhor Deus proteger o monte Sio, mas o pas de Moabe ser pisado como se pisa a palha de um depsito de esterco. Os moabitas estendero os braos como quem est tentando nadar; mas, apesar de todo o seu esforo, os moabitas orgulhosos sero humilhados por Deus. Ele derrubar as altas e fortes muralhas de Moabe e as deixar completamente arrasadas. Naquele dia, o povo de Jud cantar este hino: A nossa cidade forte! Deus nos protege com altas muralhas. Abram os portes da cidade e deixem entrar o povo que fiel a Deus e que faz o que direito. Juvenis
Alunos:
L i o 11
Dirigente: Alunos:
Dirigente: Alunos: Dirigente: Alunos:
Dirigente:
Alunos: Dirigente: Alunos: Dirigente: Alunos:
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Dirigente: Alunos: Dirigente: Alunos: Dirigente:
Tu, Senhor, ds paz e prosperidade s pessoas que tm uma f firme, s pessoas que confiam em Ti. Confiem sempre no Senhor, pois Ele o nosso eterno abrigo. Ele rebaixou os vaidosos e humilhou a cidade orgulhosa em que moravam. Ele derrubou e arrasou a cidade deles, e agora os pobres e os necessitados pisam as suas runas. O caminho das pessoas direitas fcil; Tu, Deus justo, tornas plano o caminho por onde elas andam. Senhor, ns seguimos o caminho das Tua leis e em Ti pomos a nossa esperana; o nosso maior desejo conhecer-Te e pensar em Ti. Com todo o meu corao, quero estar contigo de noite; com todo o meu ser, procuro conhecer a Sua vontade. pois, quando julgas e castigas o mundo, os seus moradores aprendem o que justia. Ainda que tenhas compaixo dos maus, mesmo assim eles no aprendem a fazer o que certo. Mesmo aqui neste pas onde o povo direito, eles continuam a fazer o que mau e no se imortam com a grandeza de Deus, o Senhor. Senhor, Tu tens a mo levantada para castigar, mas os Teus inimigos no notam isso. Porm, quando virem o grande amor que tens pelo Teu povo, ento ficaro envergonhados. Que o fogo a Tua ira os devore! Senhor, Tu nos fazes prosperar; tudo o que conseguimos feito por Ti. Senhor, nosso Deus, temos sido dominados por outros povos e pelos seus deuses, mas confessamos que s Tu s o nosso Deus. Aqueles povos esto mortos, no voltaro a viver; so somente sombras, no ressuscitaro. Pois Tu os castigaste e destruiste, e ningum lembra mais deles. Tu, Senhor, fizeste a nossa nao ficar maior; aumentaste o territrio do nosso pas, e isso trouxe glria para o Teu nome. Castigaste o Teu povo, Senhor; na nossa aflio, oramos a Ti. Como uma mulher que est dando luz se torce e grita de dor, assim estvamos ns por causa de Ti, Senhor. Ns sofremos dores de parto e nos torcemos, mas no demos nada luz. No conseguimos nenhuma vitria para o nosso pas, nem fizemos aumentar o nmero de pessoas na Terra. Os mortos do nosso povo voltaro a viver; os seus corpos ressuscitaro. Os que esto no mundo dos mortos acordaro e cantaro de alegria. Como o orvalho que Tu envias d vida terra, assim de dentro da terra os mortos sairo vivos. Isaas 25; 26:1-19, NTLH.
Alunos:
Dirigente:
Alunos: Dirigente: Alunos: Dirigente: Alunos: Dirigente: Alunos:
Dirigente:
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O que aconteceria se
O que aconteceria se voc ouvisse um barulho ensurdecedor vindo do seu quarto?
L i o 12
O que aconteceria se voc troxesse para casa um boletim escolar com notas baixas?
O que aconteceria em um dia de aula, se voc tivesse tido apenas trs horas de sono?
O que aconteceria se voc colocasse trs chicletes de uma vez na boca?
O que aconteceria se o flash da mquina fotogrfica piscasse no seu rosto?
O que aconteceria se voc perdesse o nibus escolar?
O que aconteceria se calasse os sapatos trocados?
O que aconteceria se voc tentasse telefonar para um amigo e discasse o nmero errado?
O que aconteceria se voc tivesse tomado seu sorvete muito rpido?
Juvenis
93
L i o 12
Texto Para Encenao

O rei Nabucodonosor ganhou a guerra. O povo de Deus foi derrotado e Sadraque, Mesaque e Abede-Nego foram levados cativos para servir o rei. O rei ofereceu a Sadraque, Mesaque e Abede-Nego vinho e alguns alimentos que eram proibidos por Deus e os jovens se recusaram a comer. O chefe dos oficiais do rei ficou com medo e disse: Vocs vo ficar magros e fracos, e o rei vai ordenar que sejam degolados! Durante dez dias, eles comeram frutas, verduras e cereais, e se tornaram mais sadios do que os homens do rei. A equipe de Deus venceu aquela batalha quanto alimentao. Deus concedeu a Sadraque, Mesaque e Abede-Nego inteligncia especial, e eles honraram a Deus e O amaram. O tempo passou e o rei se esqueceu de Deus. Ele construiu uma enorme esttua de ouro e ordenou que o povo se ajoelhasse e a adorasse. Se vocs no me obedecerem, eu os lanarei na fornalha ardente. A msica tocou. Todos se curvaram. Mas Sadraque, Mesaque e Abede-Nego ficaram em p e olharam para o alto. O rei ficou zangado e deu uma ordem: Isso no possvel disse ele. Lancem-nos na fornalha ardente! Os trs jovens disseram a rei que Deus poderia salv-los. Mas mesmo que Ele no o fizesse, eles no se curvariam para adorar o dolo do rei. A fornalha foi aquecida sete vezes mais do que o normal para receber Sadraque, Mesaque e Abede-Nego. Trs homens foram jogados na fornalha. Mas quando o rei olhou, quase no acreditou no que viu. Havia quatro homens no fogo, e o quarto parecia um Deus. Nenhum deles se queimava. O rei chamou-os para fora. Nenhum fio de cabelo fora queimado! Os trs nem tinham cheiro de fumaa. Louvado seja Deus! O rei se curvou e disse: O Deus de vocs deve ser verdadeiro, pois salvou vocs da morte. Ento, o rei decretou que todos deviam honrar o Deus dos trs jovens corajosos. por isso, adorem a Deus e no se curvem diante dos deuses falsos que h no mundo atual. S h um Deus que pode realmente salvar!
94
Msicas
Faixa 1
Juvenis
Msicas 95
Faixa 3
Faixa 5
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Faixa 2
CD Juvenis Ano A Faixa 15
Juvenis
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Faixa 41
Faixa 6
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Faixa 42
Juvenis
99
Faixa 8
100
CD Juvenis Ano A Faixa 35
Juvenis
101
Faixa 4
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Juvenis
103
Faixa 9
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Faixa 7
Juvenis
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Faixa 10
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Faixa 11
Faixa 12
Juvenis
107
Faixa 28
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Faixa 13
Juvenis
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Faixa 39
Faixa 14
110
Faixa 40
Juvenis
111
Faixa 34
112

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AUXILIAR PARA DIRETORES E PROFESSORES DA ESCOLA SABATINA

Publicao registrada de acordo com a Lei de Imprensa.

SERVIO: Podemos servir a Deus onde quer que estejamos.

GRAA: Precisamos do amor de Deus.

ADORAO: Devemos adorar a Deus juntos.

GRAA EM AO: Deus nos aceita como somos.

A lio deste trimestre fala sobre...

Verso Para Memorizar

SERVIO: Podemos servir a Deus onde quer que estejamos.

GRAA: Precisamos do amor de Deus.

ADORAO: Devemos adorar a Deus juntos.

GRAA EM AO: Deus nos aceita como somos.

Abro, o Construtor de Altares

SERVIO: Podemos servir a Deus onde quer que estejamos.

Enriquecimento Para o Professor

Escolher a atividade que seja mais adequada ao grupo de alunos.

A. Ande Deste Modo

Apresentar o Informativo Mundial das Misses ou outro relato missionrio disponvel.

Introduzindo a Histria Bblica

rodovirio local papel lpis

mapa (ver p. 11) marcadores de texto

Explorando o Texto Bblico

ou branco giz ou marcador

No Poo, na Priso e no Palcio

Enriquecimento Para o Professor

Aplicao da Lio Partilhando a Lio

Servindo sob Qualquer Circunstncia Distinguindo a Diferena

Escolher a atividade que seja mais adequada ao grupo de alunos.

cruzadinha (ver p. 87) canetas Bblias

Deixar os alunos sairem da priso.

* Esta atividade pode ser feita em qualquer momento da programao.

Apresentar o Informativo Mundial das Misses ou outro relato missionrio disponvel.

Introduzindo a Histria Bblica

ou branco giz ou marcador

Explorando o Texto Bblico

Servindo sob Qualquer Circunstncia

DEUS NOS ABENOA QUANDO SERVIMOS, A DESPEITO DOS OBSTCULOS DE SATANS.

SERVIO: Podemos servir a Deus onde quer que estejamos.

Enriquecimento Para o Professor

Escolher a atividade que seja mais adequada ao grupo de alunos.

tabela de Pessoas Positivas (ver p. 87) Bblias

vermelho lpis tesouras

* Esta atividade pode ser feita em qualquer momento da programao.

Explorando o Texto Bblico

Organizados Para Servir

Enriquecimento Para o Professor

Explorando o Texto Bblico Administrando o Tempo Planejamento

Partilhando a Lio Encerramento

A. Preparando-se Para Viajar

de cartolina (tamanho sulfite) canetinhas coloridas fita adesiva

* Esta atividade pode ser feita em qualquer momento da programao.

Explorando o Texto Bblico

Enriquecimento Para o Professor

papel, canetas, 15 cm de barbante para cada aluno

* Esta atividade pode ser feita em qualquer momento da programao.

barbante para cada aluno

Explorando o Texto Bblico

Situaes de Amor Liberal

Um Rpido Passeio Pelo Cu

Enriquecimento Para o Professor

A. Planos Para a Nova Terra

B. Em meu Novo Lar

Introduzindo a Histria Bblica