Categoras de Discapacidades Bajo la Ley IDEA

Una publicacin del NICHCY noviembre de 2012

Introduccin
Cada ao, millones de nios con discapacidades reciben servicios especiales diseados de acuerdo a sus necesidades nicas bajo la ley federal conocida como el Acta para la Educacin de Individuos con Discapacidades (Individuals with Disabilities Education Act, o IDEA). Los bebs y nios pequeos con discapacidades desde el nacimiento hasta su tercer cumpleaos reciben servicios especiales junto con sus familias por medio del sistema de intervencin temprana. Para los nios y jvenes en edad escolar (desde los 3 hasta los 21 aos de edad), los servicios de educacin especial y servicios relacionados son proporcionados por medio del sistema escolar. Estos servicios pueden ser muy importantes para ayudar a los nios y jvenes con discapacidades a desarrollar, aprender, y tener xito en la escuela y otros ambientes.

Quin es Elegible para Recibir Servicios?

Bajo IDEA, los Estados son responsables de cumplir con las necesidades especiales de los nios elegibles con discapacidades. Para averiguar si el nio es elegible para recibir servicios, l o ella debe primero recibir una evaluacin individual y completa. Esta evaluacin es gratis. Dos propsitos de la evaluacin incluyen:

Averiguar si el nio tiene una discapacidad, tal como es definido bajo IDEA, y Averiguar en detalle cules son sus necesidades especiales.

Los bebs y nios pequeos, desde el nacimiento hasta el tercer cumpleaos. Bajo IDEA, los bebs y nios pequeos con discapacidades son definidos como nios desde el nacimiento hasta el tercer cumpleaos que necesitan servicios de intervencin temprana porque ellos estn experimentando retrasos en el desarrollo, tal y como es definido por el Estado y medido por procedimientos e instrumentos de diagnstico apropiados, en una o ms de las siguientes reas: desarrollo cognoscitivo; desarrollo fsico, incluyendo la visin y audicin;

es el Centro Nacional de Diseminacin de Informacin para Nios con Discapacidades. NICHCY 1825 Connecticut Avenue N.W. Washington, DC 20009 1.800.695.0285 (Voz / TTY) 202.884.8200 (Voz / TTY) nichcy@fhi360.org http://nichcy.org

Hoja Informativa Sobre Discapacidades, GR3-Sp

 desarrollo en la comunicacin; desarrollo social o emocional; desarrollo en la adaptacin; o tienen una condicin fsica o mental con una probabilidad alta de resultar en un retraso en el desarrollo. El trmino tambin puede incluir, si el Estado lo elige, a los nios desde el nacimiento hasta el tercer cumpleaos que corren el riesgo de tener retrasos en el desarrollo substanciales si los servicios de intervencin temprana no son proporcionados. (34 Cdigo de Reglamentos Federales 303.16) Nios de 3 a 9 aos de edad. Es importante saber que, bajo IDEA, los Estados y agencias educacionales locales pueden usar el trmino retraso en el desarrollo con los nios de 3 a 9 aos de edad, en lugar de una de las categoras de discapacidad enumeradas a continuacin. Esto significa que si ellos lo deciden, los Estados y las agencias educacionales locales no tienen que decir que el nio tiene una discapacidad especfica. Para los nios de 3 a 9 aos de edad, el Estado y las agencias educacionales locales pueden incluir como nio elegible con una discapacidad a un nio que est experimentando retrasos

en el desarrollo en una o ms de las reas siguientes: desarrollo fsico, desarrollo cognoscitivo,

impedimento auditivo, discapacidad intelectual (antes conocida como retraso mental), discapacidades mltiples, impedimento ortopdico, otro impedimento de la salud, discapacidad especfica del aprendizaje, impedimento del habla o lenguaje, lesin cerebral traumtica, o impedimento visual (incluyendo la ceguera).

desarrollo en la comunicacin, desarrollo social o emocional, o desarrollo en la adaptacin, y... ...que, por causa de los retrasos en el desarrollo, necesita servicios de educacin especial y servicios relacionados. Retrasos en el desarrollo son definidos por el Estado y deben ser medidos por los instrumentos y procedimientos diagnsticos apropiados. Nios y jvenes de 3 a 21 aos de edad. Bajo IDEA hay 13 categoras diferentes de discapacidad bajo las cuales los nios de 3 a 21 aos de edad podran ser elegibles para recibir servicios. Para que un nio sea elegible para recibir servicios, la discapacidad debe afectar el rendimiento acadmico del nio. Las categoras de discapacidad de acuerdo a IDEA son: autismo, sordo-ciego, sordera, trastorno emocional,

Bajo IDEA, el nio no puede ser identificado como un nio con una discapacidad slo por el hecho de hablar otro idioma que no sea ingls y por no poder hablar o comprender bien el ingls. Tampoco puede ser identificado como nio con discapacidad si no ha recibido suficiente instruccin en matemticas o lectura.

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Categoras de Discapacidad (GR3-Sp)

Cmo Son Definidas las 13 Categoras de Discapacidades Bajo IDEA?

IDEA proporciona definiciones de las 13 categoras enumeradas ms arriba. Estas definiciones federales guan cmo los Estados definen quin es elegible para recibir una educacin pblica gratis y apropiada bajo IDEA. Las definiciones de los trminos de discapacidad son las siguientes:

podra ser diagnosticado como tener autismo si se satisfacen los criterios arriba.

2. Sordera-Ceguera...
...significa impedimentos auditivos y visuales concomitantes (simultneos), cuya combinacin causa necesidades tan severas en la comunicacin y otras necesidades educacionales y del desarrollo que no se pueden acomodar en los programas de educacin especial slo para nios con sordera o nios con ceguera.

1. Autismo...
...significa una discapacidad del desarrollo que afecta significativamente la comunicacin verbal y noverbal y los intercambios sociales, generalmente evidente antes de los 3 aos de edad, que afecta adversamente el rendimiento acadmico del nio. Otras caractersticas frecuentemente asociadas con el autismo son la ocupacin en actividades repetitivas y movimientos estereotpicos, la resistencia a cambios ambientales o a cambios en las rutinas diarias y respuestas poco comunes a las experiencias sensoriales. El trmino autismo no se aplica si el rendimiento acadmico del nio es afectado adversamente principalmente porque el nio tiene un trastorno emocional, tal como se define en el nmero 4 ms abajo. Un nio que exhibe las caractersticas de autismo despus de los 3 aos de edad
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interpersonales satisfactorias con sus pares y maestros. (c) conducta o sentimientos inapropiados bajo circunstancias normales. (d) un humor general de tristeza o depresin. (e) una tendencia a desarrollar sntomas fsicos o temores asociados con problemas personales o escolares. El trmino incluye esquizofrenia. El trmino no se aplica a los nios que son socialmente malajustados, a menos que se determine que tienen un trastorno emocional.

3. Sordera...
...significa un impedimento auditivo tan severo que el nio est impedido en el procesamiento de informacin lingstica por va auditiva, con o sin amplificacin, que afecta adversamente el rendimiento acadmico del nio.

Trastorno 4. Trastorno Emocional...

...significa una condicin que exhibe una o ms de las siguientes caractersticas a travs de un periodo de tiempo prolongado y hasta un grado marcado que afecta adversamente el rendimiento acadmico del nio. (a) una inhabilidad de aprender que no puede explicarse por factores intelectuales, sensoriales o de la salud. (b) una inhabilidad de formar o mantener relaciones

5. Impedimento Auditivo...
...significa un impedimento en la audicin, ya sea permanente o fluctuante, que afecta adversamente el rendimiento acadmico del nio pero que no se incluye bajo la definicin de sordera.

Categoras de Discapacidad (GR3-Sp)

8. Impedimento Ortopdico...
...significa un impedimento ortopdico severo que afecta adversamente el rendimiento acadmico del nio. El trmino incluye impedimentos causados por una anomala congnita, impedimentos causados por una enfermedad (por ejemplo, poliomielitis, tuberculosis sea) e impedimentos por otras causas (por ejemplo, parlisis cerebral, amputaciones y fracturas o quemaduras que causan contracturas).

10. Discapacidad Especfica del Aprendizaje...

...significa un desorden en uno o ms de los procesos psicolgicos bsicos involucrados en la comprensin o uso del lenguaje, oral o escrito, que puede manifestarse en la habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer clculos matemticos. El trmino incluye tales condiciones como las discapacidades perceptuales, lesin cerebral, disfuncin cerebral mnima, dislexia, y afasia del desarrollo. El trmino no incluye a los problemas del aprendizaje que son principalmente el resultado de discapacidades visuales, auditivas o motrices, del retraso mental, de trastorno emocional, o de una desventaja ambiental, cultural o econmica.

6. Discapacidad Intelectual
(antes conocido como el retraso mental)... ...significa un funcionamiento intelectual general significativamente bajo del promedio, que existe concurrentemente [al mismo tiempo] con dficits en la conducta adaptativa y manifestado durante el periodo de desarrollo, que afecta adversamente el rendimiento acadmico del nio.

9. Otro Impedimento de la Salud...

...significa tener fuerza, vitalidad, o vigilancia limitada, incluyendo una vigilancia elevada a los estmulos ambientales, que resulta en vigilancia limitada con respecto al ambiente educacional, que (a) se debe a problemas crnicos o agudos de salud como el asma, desorden deficitario de la atencin o desorden deficitario de la atencin/ hiperactividad (AD/ HD), diabetes, epilepsia, una condicin cardaca, hemofilia, envenenamiento con plomo, leucemia, nefritis, fiebre reumtica, anemia falciforme y sndrome de Tourette; y (b) afecta adversamente el rendimiento acadmico del nio.

7. Discapacidades Mltiples...
...significa impedimentos concomitantes [simultneos] (tales como el retraso mentalceguera, retraso mentalimpedimento ortopdico, etc.), cuya combinacin causa necesidades educacionales tan severas que no se pueden acomodar en los programas de educacin especial dedicados nicamente a uno de los impedimentos. El trmino no incluye la sordera-ceguera.

11. Impedimento del Habla o Lenguaje...

...significa un desorden en la comunicacin como, por ejemplo, el tartamudeo, un impedimento de la articulacin, un impedimento del lenguaje o un impedimento de la voz, que afecta adversamente el rendimiento acadmico del nio.

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Categoras de Discapacidad (GR3-Sp)

12. Lesin Cerebral Traumtica...

...significa un dao adquirida al cerebro, causada por una fuerza fsica externa, la cual resulta en una discapacidad funcional, total o parcial, o en un impedimento psico-social, o ambos, que afecta adversamente el rendimiento acadmico del nio. El trmino se aplica a heridas abiertas o cerradas que resultan en impedimentos en una o ms reas como la cognicin; el lenguaje; la memoria; la atencin; el razonamiento; el pensamiento abstracto; el juicio; la resolucin de problemas; las habilidades sensoriales, perceptuales, y motrices; la conducta psico-social; las funciones fsicas; el procesamiento de informacin; y el habla. El trmino no incluye ni las heridas cerebrales que son congnitas o degenerativas ni las heridas cerebrales inducidas por trauma en el nacimiento.

Para Mayor Informacin Sobre los Servicios

Hay servicios especiales disponibles para nios elegibles con discapacidades, los cuales pueden hacer mucho para ayudar a los nios a desarrollarse y aprender. Para los bebs y nios pequeos desde el nacimiento hasta el tercer cumpleaos, estos servicios son proporcionados por medio de un sistema de intervencin temprana. Este sistema podra estar dirigido por el Departamento de Salud del Estado, u otro departamento como Educacin. Si usted es padre y le gustara aprender ms sobre los servicios de intervencin temprana en su Estado, incluyendo cmo solicitar que su nio sea evaluado sin costo alguno, pruebe algunas de las siguientes sugerencias: Solicite que el pediatra de su nio le d informacin sobre el sistema de intervencin temprana en su comunidad o regin; Comunquese con el departamento de pediatra en un hospital local y pregunte adnde debe llamar para conocer ms acerca de los servicios de intervencin temprana en su rea; Llame a NICHCY y pida informacin acerca de cmo solicitar servicios de intervencin temprana en su Estado. La oficina estatal le podr referir a la persona de contacto o agencia en su rea.

Para Mayor Informacin Sobre las Discapacidades

Las definiciones de trminos de discapacidad bajo IDEA ayudan a los Estados, escuelas, proveedores de servicios, y padres a decidir si un nio es elegible para recibir servicios de intervencin temprana o servicios de educacin especial y servicios relacionados. Ms all de estas definiciones, hay una gran cantidad de informacin disponible acerca de discapacidades especficas, incluyendo discapacidades que no estn enumeradas en IDEA. NICHCY le puede ayudar a buscar aquella informacin, comenzando con: nuestras hojas informativas sobre discapacidades y otras publicaciones sobre las discapacidades enumeradas bajo IDEA (disponibles en nuestro sitio Web); informacin acerca de cmo comunicarse con muchas organizaciones que se concentran en una discapacidad particular.

Visual, 13. Impedimento Visual, Incluyendo la Ceguera...

...significa un impedimento en la visin que, an con su correccin, afecta adversamente el rendimiento acadmico del nio. El trmino incluye la vista parcial y la ceguera.

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Categoras de Discapacidad (GR3-Sp)

Para los nios y jvenes de 3 a 21 aos de edad, los servicios de educacin especial y servicios relacionados son proporcionados por medio del sistema escolar pblico. Para aprender ms acerca de estos servicios, llame a su escuela pblica local. La escuela le informar acerca de las polticas de educacin especial en su rea o le puede referir a una oficina del distrito o condado, donde encontrar esta informacin. Si usted es padre y piensa que su nio puede necesitar servicios de educacin especial y servicios relacionados, asegrese de preguntar cmo puede hacer que su nio sea evaluado bajo IDEA para determinar su elegibilidad. A menudo hay materiales disponibles para informar a los padres acerca de las polticas locales y estatales para recibir servicios de educacin especial y servicios relacionados. Hay mucho que saber acerca de la intervencin temprana, los servicios de educacin especial y servicios relacionados, y los derechos de los nios con discapacidades bajo IDEA, la ley estadounidense sobre la educacin especial. NICHCY ofrece muchas publicaciones, las cuales estn disponibles en nuestra pgina de Internet o comunicndose directamente con nosotros. Tambin podemos dirigirle a los materiales disponibles de otros grupos.

Otras Fuentes de Padres Informacin para los Padres

Hay muchas fuentes de informacin acerca de los servicios para nios con discapacidades. Dentro de su comunidad usted puede comunicarse con: el Coordinador de Child Find (Identificacin de Nios) en su distrito o condado (IDEA requiere que los Estados realicen actividades Child Find para identificar, ubicar y evaluar a nios con discapacidades desde el nacimiento hasta los 21 aos de edad); el director de la escuela de su nio; el Director de Educacin Especial de su distrito escolar o escuela local de su nio; o el Centro de Educacin e Informacin para Padres (PTI) para su Estado, el cual es una excelente fuente de informacin.

Consulte la Hoja de Recursos Estatales de NICHCY para su Estado, la cual est disponible en esta pgina de Internet: http://nichcy.org/ state-organization-search-by-state Tambin puede llamarnos por telfono para pedir una copia de esta hoja para su Estado. All encontrar su PTI, al igual que muchos otros recursos de informacin, tales como centros comunitarios de recursos para padres, organizaciones dedicadas a discapacidades especficas, y agencias estatales que proporcionan servicios para nios con discapacidades.

noviembre de 2012
Este documento fue desarrollado por el FHI 360 a travs del Acuerdo Cooperativo H326N110002 con la Oficina de Programas de Educacin Especial, Departamento de Educacin de los Estados Unidos.

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Categoras de Discapacidad (GR3-Sp)