Ideas para mejorar la disciplina de los hijos - Noticias de Salud, Educacin, Turism...

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Ideas para mejorar el comportamiento de sus hijos en este nuevo ao

Por: REDACCIN ELTIEMPO.COM | 6:54 p.m. | 01 de Enero del 2013

El oficialismo fija su plan en los vacos de la Constitucin

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Las sanciones se establecen para el momento en que los menores incumplen una norma.

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Tener persistencia y saber que no se trata de castigar, sino de ensear, son algunas claves.
La disciplina es un proceso gradual que debe ser enseado a los nios poco a poco con amor, paciencia y firmeza. Consiste bsicamente en guiar a los hijos para que sepan qu est bien o mal, pero requiere una inversin importante de tiempo expresada en criterios de calidad y cantidad, lo que permite conocer los hijos y definir una manera particular de disciplinarlos. Requiere hacerlo con consistencia, congruencia (practicar lo que se exige) y persistencia. Disciplina no significa castigo, es "ensear". Los padres se constituyen en los primeros profesores. Frecuentemente los padres disciplinan a sus hijos para protegerlos del peligro. Por ejemplo, un padre puede ensearle a un nio a no tocar la estufa caliente apartndolo del peligro mientras dice: "No, mantente alejado. Puedes quemarte y hacerte dao". Los padres deben tener la conviccin de que ejercer disciplina es una labor importante que est a cargo de ellos. Es el mejor regalo que se puede hacer a los hijos, pues es el camino que lleva a lograr lo que se quiere, tener una sana convivencia, desplegar las habilidades y potenciar las que se tienen. Es muy importante definir los valores, hbitos y actitudes que se quieren formar en los nios. Esto implica tener claro y decidir qu es lo realmente importante para la familia en la educacin de los hijos. Saber hacia dnde queremos llegar es el punto de partida en el ejercicio de la disciplina.

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A partir de esto se establecen estrategias para ir aplicndolas en los hijos. Es muy importante identificar el estilo educativo de los padres. Muchas veces se debaten entre el autoritario y el permisivo. La idea es lograr un equilibrio: identificar y transmitir los lmites, ensear las cosas permitidas y las que no, corregir de manera constructiva y positiva las conductas inadecuadas, mostrar sus errores y las consecuencias de sus actos, evitar los castigos, dar autonoma y reconocer los xitos para hacer sentir a los nios capaces. Hay que ser firme pero no dominante, y asumir que son los padres quienes deben estar a cargo de los hijos ejerciendo funciones de cuidado, gua y control, pero dentro de una relacin de respeto por el nio. Hay que tener presente que establecer autoridad en casa no es ser inflexible y estricto. Los nios deben reconocer el poder de los padres como un proceso que se construye con una relacin amorosa y firme. Es importante hacer exigencias razonables y tener cuidado de no pedir ms de lo debido, porque tener expectativas muy altas puede llevar a los nios a la frustracin, por no responder a lo que los padres esperan . Mara Elena Lpez. Psicloga, experta en familia, consultora, escritora y conferencista.

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Para que funcione la disciplina

Hgale saber al nio qu es lo que espera de l y la forma como puede cumplir con ello. Si cree que es importante que se encargue de tender su cama, ensele cmo hacerlo ms fcilmente. Sea constante y consecuente con las exigencias disciplinarias. Si le prohbe salir a jugar antes de hacer tareas, no ceda en esto si ha llegado una visita o si no est de nimo para supervisarlas. Establezca acuerdos previos con su pareja acerca de la educacin de sus hijos, para evitar desautorizarse en presencia de ellos. Acuda lo menos que pueda a los regaos, las amenazas o los castigos fsicos. Aunque estos controlan los comportamientos negativos, pocas veces los corrigen realmente. Tenga en cuenta la edad del nio para establecer los lmites, las reglas o las restricciones. Los discursos largos y los sermones no son efectivos. Mejor estimule las conversaciones francas y abiertas. Sea firme en la negativa a ceder ante las demandas sin razn de los nios o a complacerlos en cada uno de sus caprichos; es importante que aprendan que no siempre pueden hacer su voluntad o satisfacer todo lo que se les ocurra.

La sancin
Es aconsejable usar la sancin solo en aquellas conductas que no pueden manejarse de otra manera. Para hacerlo suprmale al nio alguna de sus actividades preferidas como ver televisin o jugar. Tenga en cuenta aplicar castigos moderados. La crueldad, adems de atentar contra la dignidad del nio, fomenta sentimientos de rencor y origina conductas agresivas y de excesiva rebelda. Es clave que el castigo sea inmediato, especialmente para los nios ms pequeos, pues as entienden mejor la relacin entre esa mala accin y las consecuencias que ella trae. Castigar unas veces s y otras no el mismo comportamiento desorienta al nio y hace que desconfe de sus padres. Sancionar con justicia permite que el nio reflexione sobre su actitud e intente modificarla. Vale la pena

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aclarar que los nios responden muy poco a las reprimendas, a los gritos y a los insultos. La colaboracin y el respeto son eficaces para educar.

Con las reglas

Al fijar las normas recuerde que sean razonables. Es decir, pocas y que el nio pueda cumplir. Defina claramente las conductas permitidas y aquellas que no tolerar. Comunquelas en trminos claros y sencillos, de tal forma que resulten comprensibles para su hijo. Hgalo todas las veces que sea necesario. Determine las sanciones que ocasiona el incumplimiento de las normas establecidas. Si lo considera necesario, discuta con el nio este punto. As habr menos posibilidades de que las considere injustas o arbitrarias. Explique el porqu de los lmites y djelo dar sus propias ideas. Esto le permitir al nio desarrollar la autodisciplina y el autocontrol, y no solo la obediencia. Cuando el nio cometa una falta, mustrele las consecuencias de su accin y aydelo a realizar un acto reparador. Revise peridicamente su plan de disciplina para determinar si en realidad el nio est cambiando sus conductas en forma consciente o si algo est pasando.
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DEFENSORDELABELLEZA
Mircoles 2 de enero de 2013 08:45 a.m.

Ensearles los cuentos y fabulas de Rafael Pombo, que tenian implicitas enseanzas pedagogicas, y psicologia inversa. Por ejemplo la del gato con botas, que es muy aplicable a los adolescentes.
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