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QUARTIER
5
88 3
CLASSES
9-12
Cher Parent ou Tuteur, Vous tes le premier professeur et le partenaire le plus important dans lducation de votre enfant. De ce fait, vous avez besoin de disposer dinformations de qualit sur les rsultats des coles des DCPS et du District dans son ensemble. Le profil de lcole fournit des informations importantes sur les rsultats des lves, les installations scolaires et les opportunits scolaires et les activits extrascolaires disponibles dans cette cole. Prises dans leur ensemble, je pense que ces donnes peuvent vous aider prendre les meilleures dcisions possibles au sujet de lducation de votre enfant. Bien que les donnes figurant dans ce profil illustrent objectivement les progrs de cette cole, la meilleure faon de mesurer la qualit dune cole est de simpliquer. Dans la dernire page de ce document vous trouverez des ides sur la manire de vous impliquer dans votre communaut scolaire, comme le bnvolat ou les runions parents-professeurs. Vous pouvez galement comparer les programmes et rsultats des coles en ligne sur www.dcps.dc.gov/profiles. Jespre que vous utiliserez ces informations pour inciter les directeurs dcole, le personnel scolaire et mon bureau continuer amliorer la qualit de lducation offerte votre famille. Cordialement,
1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 KK 10 11 12 7 7 8 8 9 910 11 12 AA
1301 New Jersey Ave. NW, Washington, DC 20001 Tlphone: (202) 698-3762 | Fax: (202) 673-2233 Principal: Stephen Jackson | stephen.jackson@dc.gov Site Internet: www.dcps.dc.gov/DCPS/dunbar Horaires Scolaires: 8:45 a.m. 3:15 p.m.
1 2 3 4 5 6 K 7 8 0 11 12 A
Notre mission est de fournir aux lves un programme pdagogique complet qui favorise une russite scolaire maximale, leur permettant de profiter de l'apprentissage tout au long de leur vie et de devenir des citoyens productifs. Dunbar a pour but de servir une communaut d'apprentissage o les lves disposent de possibilits et d'expriences diverses et intressantes et reoivent une ducation de qualit. Tous les lves sont encourags tre des lves complets en participant aux nombreuses activits parascolaires de Dunbar. Les anciens lves continuent de soutenir la mission de l'cole avec des millions de dollars de bourses chaque anne.
PROGRAMMES (201112)
ENRICHISSEMENT SCOLAIRE
National Honor Society Urban Debate League Advanced Placement Courses Georgetown University Street Law Course American University Constitution Law Course READ 180 After School Tutoring Credit Recovery Twilight Academy Apex Online Learning
M M
BIEN-TRE ET CONDITION PHYSIQUE
Football Girl's Flag Football Basketball Track and Field Baseball Softball Cheerleading Volleyball Soccer Swimming
ARTS ET CULTURE
World Language Club Dunbar Robotics Club Poetry Slam Club Dunbar Dancing Dolls Modeling Group Gentlemen of Dunbar Ladies of Dunbar Early Family Development Program Alpha Leadership Future Business Leaders of America
714
lves apprenant langlais: 5% Djeuner gratuit et prix rduit: 72% Enseignement spcialis: 22% Dans le secteur dafectaton: 56%
2 0111 2 P R O F I L D E L C O L E
RSULTAT DE LLVE
0
Satisfait ou dpasse les normes en mathmatiques Satisfait ou dpasse les normes en lecture Dpasse les normes en mathmatiques Dpasse les normes en lecture Taux de diplms
2010 2011
Moyenne du District
2010 2011
Moyenne du District
Le pourcentage dlves atteignant ou dpassant les normes de ltat en ayant des rsultats de niveau Comptent ou Avanc dans le systme dvaluation globale du District de Columbia (DC CAS ou DC CAS Alt).
2010 2% 2011 0%
Moyenne du District
12%
5% 2010 2011 2%
Moyenne du District
Le pourcentage dlves ayant des rsultats de niveau avanc (le maximum) dans le systme dvaluation globale du District de Columbia (DC CAS ou DC CAS Alt).
2009 2010
Moyenne du District
Le taux de diplms de cette cole est bas sur le nombre total de diplms dans une anne donne et est divis par ce total plus le nombre total dabandons au cours des quatre annes prcdentes. Les donnes sont disponibles avec un retard dun an, ce qui signifie que les rsultats pour 2011 sont bass sur les lves diplms lt 2010. Ces donnes seront disponibles lautomne 2012. Les taux de diplms seront fonds non pas sur le nombre total de diplms dans une anne donne, mais sur les rsultats de diverses cohortes de 9e anne sur quatre et cinq ans.
2009 2010
Moyenne du District
Le pourcentage dlves diplms en juin ou aot inscrits dans un collge ou une universit lautomne suivant leur diplme dtudes secondaires. La disponibilit des donnes accuse un retard dun an, ce qui signifie que les rsultats pour 2011 sont bass sur les lves qui terminent leurs tudes secondaires lt 2010. Le pourcentage dlves participant un examen Advanced Placement et ayant une note de 3, 4 ou 5. Ces notes permettent gnralement aux lves de recevoir des crdits universitaires.
78 77 80 73% 83%
30%
2009 2011
Moyenne du District
Un score qui indique le niveau deffort et dintrt des lves dans leurs classes, ainsi que la confiance des lves dans leur propre russite scolaire. Lchelle va de 0 100, et le score est bas sur les rsultats dune enqute effectue auprs des lves tous les deux ans. Le pourcentage denseignants classs efficace ou trs efficace par le systme dvaluation IMPACT des DCPS qui restent cette cole dune anne lautre.
Par rapport aux rsultats des lves, qui indiquent la proportion dlves ayant atteint diffrents niveaux, le progrs des lves est une mesure du nombre dlves qui progressent danne en anne. Alors que certaines coles peuvent avoir relativement peu dlves ayant atteint ou dpass les normes de ltat, il est important dvaluer quel point ces coles aident les lves rattraper.
100 QUEST-CE QUE CELA SIGNIFIE?
Le pourcentage dlves inscrits pour la premire fois en 9e qui ont gagn assez de crdits la fin du semestre de printemps pour passer en 10e. Ces lves sont en bonne voie dobtention du diplme. Le progrs de llve mdian dans le systme dvaluation globale du District de Columbia (DC CAS). Ce score dcrit le pourcentage dlves dpasss par llve mdian (du milieu) ayant commenc un niveau similaire de rsultats antrieurs. Par exemple, un score de 70 signifie que llve mdian de cette cole a dpass plus de 70% des lves du District ayant le mme niveau de rsultats antrieurs.
2010 2011
Moyenne du District
2010 2011
Moyenne du District
2010 2011
Moyenne du District
2 0111 2 P R O F I L D E L C O L E
Les DCPS estiment que toutes les coles doivent offrir un environnement bienveillant et accueillant. Les milieux scolaires qui sont scuritaires et accueillants offrent de meilleures conditions dapprentissage et denseignement aux lves et au personnel.
100 QUEST-CE QUE CELA SIGNIFIE?
Le pourcentage moyen dlves prsents lcole tous les jours.
94%
73% 76%
Scurit lcole
2009 2011
Moyenne du District
Un score qui reprsente les perceptions des lves, des parents et du personnel lgard de la scurit et de lordre dans cette cole. Lchelle va de 0 100, et le score est bas sur les rsultats dune enqute effectue tous les deux ans auprs des personnes concernes. Le pourcentage dlves qui ont t exclus ou suspendus durant 11 jours ou plus. Le nombre dexclusions temporaires de longue dure et dfinitives pour les mauvaises conduites les plus graves des lves (niveau 5) dans cette cole pour 100 lves. Le pourcentage dlves qui sont retourns dans cette cole lanne suivante. Cela ninclut pas les lves inscrits en dernire anne.
Exclusions et suspensions
2010 2011
Moyenne du District
2010 2011
Moyenne du District
2010 2011
Moyenne du District
Les familles et les membres de la communaut jouent un rle cl dans la russite des lves et des coles. Lorsque les parents, les tuteurs et les membres de la famille se sentent respects et informs sur la vie scolaire de leur lve, ils sont plus susceptibles de simpliquer pour aider leur enfant apprendre.
QUEST-CE QUE CELA SIGNIFIE?
Un score qui reprsente la satisfaction globale des lves, des parents et du personnel de cette cole. Lchelle va de 0 100, et le score est bas sur les rsultats dune enqute effectue tous les deux ans auprs des personnes concernes. Un score qui reprsente la qualit et la frquence des communications de cette cole avec les parents, selon leur perception. Lchelle va de 0 100, et le score est bas sur les rsultats dune enqute effectue tous les deux ans auprs des parents.
100
50 52 68 61 64 73
2009 2011
Moyenne du District
Le profil de lcole est destin fournir des informations faciles comparer entre les coles. Toutefois, chaque cole est unique dans son approche de lenseignement et de lapprentissage. Cette section offre aux coles la possibilit de mettre en vidence leurs propres mesures de la russite.
100 QUEST-CE QUE CELA SIGNIFIE?
The percentage of special education students whose Individualized Education Plan (IEP) meetings were held on-time. The percentage of students enrolled in one or more foreign language courses.
64% 52%
2 0111 2 P R O F I L D E L C O L E
4 4
Salle informatique
7 7
5 Gymnase
Mdiathque
K A K A
Salle de musique