1

Unidades educativas del nivel secundario

Fortalezas Ser oportuno y pertinente en el cumplimiento de su estudio Superacin Sugerencias Debilidades Caer frente a las influencias negativas del entorno Incapacidad de afrontamiento antes los problemas No planifican su tiempo Se deja llevar con sus amigos Sugerencias Planes y proyectos de vida Motivar la autoestima Educacin en valores Oportunidades Oportunidad de mejorar sus condiciones de vida Charlas sobre derechos laborales Trabajo Mejores espacios laborales y profesionalizacin Extensin de sus conocimientos a su actividad laboral Sugerencias Amenazas Seguridad ciudadana Sugerencias Actividades motivadoras Incentivos co curriculares

El abandono escolar Malas influencias de algunos compaeros El aspecto econmico

Demuestran inters Capacidad de superar sus limitaciones ante el proceso de trabajo estudio Tienen ganas de terminar sus estudios Deseo de superacin inters para la superacin Motivacin de continuar con los estudios Sabe leer (letra

No siempre pueden comprender todo y les baja la autoestima Ausencia de voluntad El poco inters que demuestra en sus estudios Flojera

Apoyo a docentes para su superacin Conocen amigos solidarios con sus problemas Talleres de formacin personal Demostrar sus habilidades en

Salud: estudiantes que tienen epilepsia Recursos econmicos escasos Constantes faltas, riesgo de prdida del ao Sus otras responsabilidades

nmero) sabe escribir (L N) Responsables La capacidad para poder aprender todo Irresponsabilida d Cansancio

ferias expo ferias, noche de talentos Apoyo de algunos docentes Al lado de unidad educativa se encuentra la escuela superior tcnica Pedro Domingo Murillo, donde los estudiantes pueden continuar sus estudios a nivel tcnico superior

permanecen como tentacin para abandonar la unidad educativa Pandillas Desercin escolar

Inters por aprender

Conocimientos previos

Existe estudiantes con predisposicin a aprender conocimientos que les sean

Se distraen fcilmente y no se concentran

Existe profesores comprometidos que desean actualizarse constantemente Apoyo de las ONGs e instituciones aledaas

Los estudiantes prefieren acudir a los tilines o internet de la zona, que pasar clases. Dejar el colegio Prdida de ao El tiempo no le permite asistir al colegio Una sociedad carente de valores, normas y sensibilidad

tiles en la vida Fuerza de voluntad

Personalidad influenciable

Tomar en cuenta temas transversales sobre RR.HH. para fortalecer la personalidad de los estudiantes

Docentes comprometidos que desean actualizarse constantemente

Pandillas

Necesidad de superacin

Poco tiempo disponible

CEAS y colegios no es lo mismo

Inseguridad ciudadana

Para la inseguridad ciudadana en la noche se puede coordinar con la polica y las juntas de vecinos

Emprendedor es, solidarios, asertivos Ganas de superacin

Alumnos desmotivados El trabajo y el tiempo en clases Falta de orientacin Fortalecer su autoestima para mejorar su personalidad

Correr el riesgo de ser asaltado en cualquier momento Formacin para el futuro

Juegos distractores cerca del colegio Muchos locales nocturnos donde se venden bebidas alcohlicas sin control Cansancio

Esfuerzo

Planes de estudio

Deseo de superacin Decisin

Falta de conocimientos de trminos Asistencia

Crear en el

Lograr su objetivo de salir bachiller y seguir una carrera Que los profes los

Compaeros que los llevan por mal camino Asaltos que

irregular

estudiante a travs de los valores la responsabilida d

comprenden

pueden sufrir en las calles

Deseos de estudiar

Creativos

No tienen conocimientos bsicos cimentados para dar continuidad a los temas No tienen trabajo estable

Colegio cntrico

Grupos de amigos que no permiten la superacin

Apoyo de ONGs, en la implementacin de computadores Acceso a la educacin nocturna Recursos tecnolgicos Horario especial Oportunidad de estudio Fortalecer su autoestima para mejorar su personalidad Realizar Presencia cercana de universidades centros mdicos, estadio Horario nocturno

Explotacin laboral

Incluir temas transversales que le ayuden contra la explotacin laboral

Maduros por el trabajo y la experiencia Puntuales Estudian para mejorar su vida Inters por mejorar su vida Inters por el estudio

Llegan atrasados a clases, pese a que algunos no trabajan Informalidad

Fuentes de trabajo (traslado-horas extras) La ubicacin del colegio

Falta de fuerza de voluntad para dejar el alcohol Baja autoestima

Abandonar el estudio por varios motivos sociales Estudiar en nocturna para sustentar sus estudios Existencia de

Ganas y

Falta de

voluntad

motivacin efectiva

Creativo

Economa

dinmicas de grupo para practicar la atencin y que no se distraigan Incorporar en el plan de estudios laboratorios con temas relativos al campo laboral para reducir su esfuerzo

bares y tilines

Asegurar su fuente de trabajo

Anhelo de superacin

Miedo Respeto El trabajo los vuelven autosuficientes y pierden inters por estudiar Deficiencia en conocimientos bsicos

Profesores dispuestos a colaborar Centros de apoyo a los jvenes (iglesia ONGs) Educacin gratuita

Trabaja Bares y discotecas en la zona Economa

Los conciertos o festividades que se realizan en el estadio perjudican en el proceso de E. A.Ya que ellos prefieren ir a los conciertos

Voluntad para superarse

Resolucin de conflictos

Baja autoestima

Tcnicas para elevar la

Oferta educativa del CEA

Currculo que satisfaga

Poca cooperacin de la sociedad

Educacin para la sexualidad

personales y colectivos Asistir a las clases Trabajar y estudiar Deseos de superacin Experiencia de vida Conocimien tos previos Los temas deben basarse en sus conocimien tos previos y experiencia s El cansancio por el trabajo efectuado en el da El alcoholismo Poca atencin No disponen de su tiempo Baja autoestima

autoestima Docentes comprensivos El centro de estudio de la noche Que el profe le ayuda a solucionar sus problemas Aprender a leer y a escribir Reanudacin de estudios

sus necesidades El embarazo no deseado El cierre de la educacin nocturna Prdida de su trabajo Responsabilida des familiares Inseguridad laboral

Buscar ms capacitador es Trabajo por pares Que la enseanza sea de lo fcil a lo difcil