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HISTORIA VERDADERA DEL MXICO PROFUNDO

Guillermo Marn

A Santiago Bedxe Y a todos los hijos de Los hijos de los Viejos Abuelos.

Guillermo Marn Ruiz. Derechos reservados. www.toltecayotl.org

gmarinn@gmail.com Mxico. 2010. ndice. 1. LAS CIVILIZACIONES MS ANTIGUAS DEL MUNDO. 4 2. PROBLEMAS PARA CONOCER LA HISTORIA DEL MXICO ANTIGUO. 7 3. LA CIVILIZACIN DEL ANHUAC. 16 4. EL PERIODO PRECLSICO O FORMATIVO. 20 5. LOS OLMECAS. 26 6. EL PERIODO CLSICO O DEL ESPLENDOR. 41 7. LOS TOLTECAS. 45 8. EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO. 50 9. LA RELIGIN. 61 10. LA EDUCACIN. 77 11. LA FILOSOFIA. 95 12. EL COLAPSO DEL PERODO CLSICO. 137 13. EL PERIODO POSTLCLSICO. 141 14. LOS MEXICAS. 148 15. LA CONQUISTA. 167 16. LA COLONIA. 198 17. LA INDEPENDENCIA. 206 18. El Siglo XIX. 211 19. El Siglo XX. 218 20. UNA HISTORIA PROPIA NUESTRA. 223 Bibliografa. 23

1. LAS CIVILIZACIONES MS ANTIGUAS DEL MUNDO. Somos un punto pequesimo en el inconmensurable universo. Se calcula que la antigedad del universo es de 13,500 millones de aos1 y la de la Tierra es de cinco mil millones de aos2. La presencia del Homo Sapiens3, el abuelo ms cercano al hombre contemporneo en la tierra, es de aproximadamente 150 mil aos. Para dimensionar la antigedad de la Tierra y su relacin con la del ser humano; podramos suponer que si los cinco mil millones de aos que tiene de existir el planeta fueran un ao. El ser humano habra aparecido en ese ao, el 31 de diciembre a las 23 horas, con 59 minutos. Es decir, que la humanidad es tan slo un instante, en la vida de este maravilloso, esplndido y generoso ser vivo que es la Tierra. Sin embargo, en una millonsima fraccin de segundo, es decir, en los ltimos 50 aos los seres humanos estamos poniendo en peligro de muerte a la misma Tierra por nuestra equivocada forma de vivir. LAS SEIS CIVILIZACIONES CON ORIGEN AUTNOMO.

EFE. Washington.- Una sonda de la NASA que se ha adentrado en los extremos del espacio ha determinado que el Universo naci hace 13.700 millones de aos como resultado de lo que, segn la teora astronmica, fue una Gran Explosin (Big Bang).
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LA TEORA DE LA GRAN EXPLOSIN. El sistema solar empez siendo una difusa masa de gases y polvo que giraba y se concentraba lentamente por la fuerza de gravedad. El calor generado por este proceso produjo un pequeo sol que brillaba dbilmente en el centro. De este sol se desprendi un disco plano de gases que giraba a su alrededor. En el interior de este disco se concentr el gas formando los planetas, mientras el sol se contraa y calentaba progresivamente. Cerca del sol los elementos ms pesados se condensaron formando los planetas interiores, como la Tierra; ms afuera, los tomos ligeros se condensaron a su vez dando origen a los planetas exteriores.
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Aunque existen antecedentes como: el Zijanthropus (hombre de frica oriental); el Homo hbilis que fabricaba herramientas; el Australopithecus africanus; el Hombre de Java, el Homo erectus, el Pithecantrhopus y el Homo Sapiens neanderthalis, que es el ms conocido de los hombres prehistricos y que apareci en Europa, Asia y frica hace 150,000 aos que saba encender y usar el fuego que llego a tallar la piedra, fabric utensilios, herramientas y armas para la cacera y empez a dibujar y a grabar, Sin embargo, el Homo Sapiens sapiens, durante los ltimos 30,000 aos ha constituido la nica variedad humana del mundo.

El origen de las civilizaciones ms antiguas del planeta es de aproximadamente 10 mil aos. La forma en que los especialistas fijan la fecha de aparicin de una cultura es por la invencin de la agricultura, ya que los seres humanos dejaron de ser nmadas cazadores-recolectores, para quedarse a vivir por generaciones en un mismo lugar y a partir de la observacin y experimentacin pudieron descubrir el milagro del cultivo de las plantas, la filosofa, la ciencia, las tcnicas, el arte y la religin. En efecto, Egipto y Mesopotamia4 iniciaron los procesos de sedentarizacin e invencin de la agricultura, aproximadamente 8 mil aos a. C., despus le siguieron con aproximadamente 6 mil aos a.C., China, India, Mxico5 y la Zona Andina6.

Civilizaciones originarias han sido Egipto, Mesopotamia, el valle del Ro Indo y el de la cuenca del Amarillo en China. Fuera del Viejo Mundo slo en Mesoamrica y en la regin de los Andes centrales en Sudamrica nacieron civilizaciones originarias. Casos como los de Grecia y Roma no son las de una civilizacin originaria. Grecia recibi la influencia de Egipto y, a su vez, Roma la de Grecia. A partir de los focos culturales de Egipto y Mesopotamia y luego Israel, Grecia y Roma, se desarroll ms tarde la que se conoce como la occidental o europea. (Len Portilla. 2010)
Estas seis civilizaciones son las ms antiguas y sobre todo, con un origen autnomo; es decir, que ninguna otra cultura les aport conocimiento alguno. Ellas lograron de manera autnoma, acceder, inventar y desarrollar todos sus conocimientos sin que nadie les enseara nada. De esta manera, Mxico inici su Desarrollo Cultural aproximadamente seis mil aos a.C. con el descubrimiento de la agricultura, pero sobre todo, hay que subrayarlo, la invencin del maz, dado que logr niveles de conocimiento muy altos y sorprendentes, hasta el arribo de los europeos en 1519. En estos aproximadamente
En la antigedad haba una serie de ciudades a lo largo de los ros Tigris y Eufrates, esta regin se conoce como Mesopotamia que quiere decir "tierra entre ros". Ocupaba el actual territorio del pas de Irak. La cultura ms antigua fueron los Sumerios. 5 Resientes descubrimientos de semillas de maz, calabaza y chile en el Valle de Tlacolula Oaxaca, con fechamientos de diez mil aos de antigedad ubican a la civilizacin del Anhuac entre las ms antiguas del planeta junto con Mesopotamia y Egipto. 6 El territorio sobre la cordillera de los Andes que actualmente ocupan los pases de Ecuador, Per, Bolivia y Chile.
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siete mil quinientos aos de desarrollo autnomo, los Viejos Abuelos sentaron las bases de una de las civilizaciones ms antiguas e importantes del mundo y nos legaron Un rostro propio y un corazn verdadero, que ha vivido en los hijos de los hijos de los Antiguos Mexicanos... nuestros Viejos Abuelos. Aqu tendremos que hacer una observacin, la civilizacin europea no esta entre las ms antiguas del mundo y no tiene un origen autnomo, porque su desarrollo dependi de Egipto, Mesopotamia, India y China. Por lo cual y con propiedad, Europa no es -ni viejo, ni continente-, pues Europa forma parte del continente7 Euroasiticoafricano.

Continente. Grande extensin de tierra que, si bien rodeada de mar, no se puede llamar isla, ni pennsula. Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola. 6

2. PROBLEMAS PARA CONOCER LA HISTORIA DEL MXICO ANTIGUO. Existe una nube contaminada, confusa y compleja que nos impide conocer la historia de nuestro pasado ms antiguo. Entre los problemas que existen podemos citar por lo menos los siguientes: 1.- El cinco centenario colonialismo cultural, que conden a los pueblos vencidos a perder su memoria histrica para poder dominarlos de manera permanente. Desde 1521 los que han detentado el poder, sean estos los conquistadores, colonizadores o criollos, en estos cinco siglos han desarrollado un complejo y eficaz sistema para que los hijos de los hijos de los invadidos-vencidos, pierdan contacto con sus antiguos orgenes y vinculen su pasado a la llegada de la cultura dominante. La cultura dominante ha nombrado a los siete mil quinientos aos de desarrollo humano antes de la invasin con el ttulo de historia prehispnica, es decir, a nuestros Viejos Abuelos les quitaron el nombre y ahora los llamamos antes de los espaoles. Por la colonizacin no sabemos cmo se llamaban a si mismos, ni cmo le llamaban a esta tierra. 2.- Que se conoce muy poco de los dos primeros periodos (Preclsico y Clsico) en tanto que, cuando finaliz el periodo de esplendor del Clsico Superior, los centros de conocimiento y quienes los habitaban, desaparecieron misteriosamente sin dejar rastro y memoria concreta, destruyendo y enterrando, no solo sus impresionantes construcciones, sino fundamentalmente la sabidura y los conocimientos que permitieron su esplendor. 3.- Que los mexicas en el perodo de expansin, mandaron destruir todos los cdices importantes donde se mantena la antigua memoria histrica del Cem Anhuac8 y rehicieron la historia, en donde ellos aparecen como el pueblo elegido, a pesar de que desde la fundacin de Mxico-Tenochtitln (1325) a la llegada de los invasores (1519) haban transcurrido apenas 194 aos del ltimo perodo llamado Postclsico y que es considerado como una etapa de decadencia de la
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Concepto en lengua nhuatl que se refiere al continente. La tierra rodeada de las aguas celestiales. 7

civilizacin del Anhuac; toda vez que degradaron y transgredieron la filosofa y la religin de Quetzalcatl. 4.- Que cuando llegaron los conquistadores, exterminaron y destruyeron a casi todos los hombres de conocimiento y sus cdices, centros de conocimiento, templos y toda huella de esta civilizacin hasta su aparente extincin del nuevo mundo espaol. 5.- Que los textos escritos durante el primer siglo de la invasin enfrentan los siguientes problemas: el nhuatl de aquellos tiempos era mucho ms rico9 que el castellano, por lo que la traduccin de muchas ideas y conceptos de carcter filosfico, cientfico, religioso, potico, por su grado complejo de abstraccin del pensamiento indgena, result imposible de traducirlo y entenderlo en el primitivo mundo europeo que vena de La Edad Media. Los textos que escribieron, tanto los conquistadores, como los indgenas conversos, fueron escritos sin ningn rigor cientfico, en la mayora de los casos, fueron alegatos para demostrar su participacin y sacrificios en la conquista, y pedir a la Corona espaola su correspondiente pago o indemnizacin. Los misioneros que describieron las costumbres de los vencidos, eran para que las conocieran los hombres de la iglesia y pudieran evangelizar mejor a los vencidos.

La historia de la primitiva poblacin de Anhuac es tan obscura y est alterada con tantas fbulas (como la de los dems pueblos del mundo), que es imposible atinar con la verdad... Varios de nuestros historiadores que han querido penetrar este caos, guiados de la dbil luz de las conjeturas, de ftiles combinaciones y de pinturas sospechosas, se han perdido entre las tinieblas de la antigedad y se han visto precisados a adoptar narraciones pueriles e insubsistentes (Francisco Javier Clavijero. 1779)
El mito de los misioneros intelectuales que defendieron e investigaron la civilizacin invadida es desmentido por investigadores

Un ejemplo es la palabra nhuatl tona que los misioneros tradujeron como caliente, fuego, braza y que significa energa, tal como: tonantihu, tonatzin, tonalamatl, tec., en el espaol hasta el siglo XVII se us la palabra energa.
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serios de la propia iglesia catlica como el texto titulado Flor y Canto del nacimiento de Mxico.

Hubo algunos -los menos- que, como Sahagn, dedicaron un cuidado increble, digno del mejor antroplogo moderno, a conocer a fondo el mundo indio; pero esto no naca de ningn aprecio por l, sino del deseo explcito y confesado de mejor destruirlo. [ El mdico - declara al empezar su monumental obra- no puede acertadamente aplicar las medicinas al enfermo sin que primero conozca de qu humor o de qu procede la enfermedad... para predicar contra estas cosas, y aun para saber si las hay, menester es saber cmo las usaban]. Actuaba ( Sahagn) pues, como un capitn de comandos al estudiar minuciosamente los planos de las instalaciones enemigas: no para admirarlas o copiarlas, sino para mejor destruirlas. (Jos Luis Guerrero. 1990)
Los indgenas y su cultura representaban la presencia real del demonio y del mal para los europeos del siglo XVI y la justificacin de sus atrocidades. Tambin se tiene que pensar que los informantes de los misioneros, los hombres de conocimiento, ahora en calidad de vencidos, no iban a entregar toda su sabidura a quienes ellos saban, la queran desaparecer.

Para poder conocer otra cultura, otra cosmovisin, insistimos nuevamente que debemos aprender a percibirla desde la perspectiva de ella; de su cultura y cosmovisin. (Carlos Lenkersdorf. 2008)
Finalmente en este aspecto diremos, que en los casos en que los misioneros valoraban desde otro punto de vista a la diablica civilizacin, exista la Santa Inquisicin y la burocracia real, quienes censuraban y destruan cualquier texto que pudiera poner en duda los dogmas que sustentaba a la iglesia y el justo y legal proceso de colonizacin por parte de Espaa.

El caso ms lamentable de esta cadena de censuras y represiones es el de Bernardino de Sahagn. En los cincuenta que Sahagn dedic a la recopilacin de su grandiosa suma de conocimientos de la cultura indgena, sucesivamente padeci la contradiccin de los mismos frailes
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y de las autoridades eclesisticas de Nueva Espaa, el regateo de apoyos econmicos para llevar adelante su trabajo, la dispersin de su obra y finalmente la confiscacin, por mandato del virrey Enrquez, de todos sus papeles, los cuales se enviaron a Espaa para ser examinados por el Consejo de Indias. Muri sin saber qu suerte haba tenido la obra a la que dedic sus mejores energas. La requisa de la obra de Sahagn fue un acto ligado a la decisin de la Corona de impedir que el conocimiento del pasado indgena sirviera a intereses distintos a los suyos. (Enrique Florescano. 1987)
6.- Que la mayora de los textos del Mxico antiguo que se escribieron a finales del siglo XIX y del XX, estn escritos por extranjeros, con una visin de superioridad, con una fuerte dosis eurocntrica y que siempre nos han investigado por nuestras diferencias y no por nuestras semejanzas, y desde un supuesto plano de superioridad cultural y como un botn cientfico. 7.- Que los occidentales siempre han comparado para su investigacin a la civilizacin del Anhuac con la civilizacin europea. Estudian y explican nuestro remoto pasado con el espritu, la ideologa y la visin de los europeos. Esto es un grave error, pues actualmente los descendientes de los pueblos originarios, los llamados pueblos indgenas, no comparten la visin del mundo y la vida, ni siquiera con los criollos y mestizos, que no entienden como estos pueblos no desean y buscan el atesoramiento, la explotacin de la naturaleza, la acumulacin, la comodidad, el progreso material y la modernidad venida de fuera; ms an, en los tiempos remotos de la conquista y la colonia.

Tal vez as llegue a admitirse que aquellos hombres no eran los primitivos adoradores de la lluvia, preocupados por la abundancia o la prdida de sus cosechas, por la posible fertilidad de la tierra, sino que tenan un conocimiento metafsico de lo existente. Un concepto del mundo que hiciera explicables sus cualidades de grandes matemticos, astrnomos, ingenieros, arquitectos, escultores que, paradjicamente, le son reconocidas de manera universal. Porque todos estn de acuerdo en afirmarlo: los antiguos habitantes de Mesoamrica eran insignes ingenieros y arquitectos; all estn,
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demostrndolo, las difcilmente inigualables obras de los templos y las plazas edificadas, como por milagro, entre selvas o sobre cumbres vueltas en llanuras, en pantanos convertidos en tierra firme; all la asombrosa utilizacin de los espacios y las masas, como en una msica csmica en que se alteran sin defecto los bloques de silencio con las armoniosas aberturas del silencio. Eran, asimismo, incomparables matemticos; as lo prueban sus clculos, capaces de comprender la nocin del cero, la mensurabilidad del movimiento, segn las posiciones del antes y del despus. Eran, tambin se admite como indiscutible, poderosos astrnomos; la marcha de los cuerpos celestes, las leyes que determinan los avances y los retrocesos de los planetas, el cclico progreso de las estrellas, las muertes y las resurrecciones de la luna, les eran del todo conocidos por la razn y por la experiencia; de modo que sus medidas del tiempo les daban la facultad de calcular, dentro de un calendario exacto y minucioso, fechas situadas en espacios ya ilimitados. Nadie les niega la potestad de crear, en obras que ms tarde se han considerado de arte, imgenes simblicas o realistas de calidades supremas; el barro, la madera, el metal, la piedra, los colores manejados por ellos, han llegado hasta nosotros en multitud de objetos cuyos valores plsticos transmiten con cabal eficacia el testimonio de su voluntad de ser; eran pues, as se reconoce universalmente, magnos artfices, dominadores de tcnicas que a la fecha no pueden an explicarse cabalmente. Se supone lcitamente que contaron con una sabia organizacin social, bien jerarquizada, sustentada en slidos principios morales, de acuerdo con los cuales la vida en comn se desenvolva ordenada y segura. Se sabe que hablaban lenguas copiosas con que se podan expresar conceptos de mxima abstraccin; lenguas suficientes a contener, directa y metafricamente, las finuras y la solidez del lenguaje de la ciencia, de la filosofa, de las manifestaciones poticas. Todo eso y ms, que no sera fcil de enumerar aqu, se admite por todos como cosa evidente y probable. Y todo eso se puede sintetizarse diciendo que se admite sin duda que los antiguos habitantes de Mesoamrica eran hombres sabios, capaces intelectual y moralmente, conocedores de s mismos y del mundo que los acoga.
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Sin embargo, cuando se trata de considerar la visin que ellos tenan de ese mundo y de s mismos, los autores que lo hacen, casi unnimemente, los juzgan como salvajes rudimentarios, ocupados slo en pensar la posibilidad de que la tierra fecundada por las lluvias les rindiera los frutos de que principalmente se alimentaban. Bajo el pretexto de que constituan comunidades agrcolas, se les reducen todas sus fuerzas espirituales, la totalidad de sus concepciones religiosas y metafsica, a un primitivo afn de alimentacin material que sera para ellos el ncleo y la periferia de su existencia. Salvo algunas excepciones, en todos los autores se encuentra esta inexplicable oscuridad de juicio. (Rubn Bonifaz Nuo. 1986)
Los brillantes y reveladores trabajo de gente como el Dr. Carlos Lenkersdorf nos ensean que debido a la colonizacin los mexicanos nos hemos privado de acceder a una de las sabiduras ms antiguas y exitosas de la humanidad. Lenkersdorf nos demuestra que tenemos que crear nuevas relaciones con los llamados pueblos y culturas indgenas del siglo XXI.

Lo aprendimos porque vivimos y trabajamos largos aos con los maya-tojolabales, nuestros contemporneos de Chiapas, que nos ensearon su lengua y su cultura. Las aprendimos por una razn que nos parece importante explicar. Habiamos estudiado y enseado en varios pases de Europa y de este continente. Tuviemos maestros muy buenos que nos ensearon mucho y a quienes respetamos hasta el da de hoy. Pero no se nos ense nada de los pueblos originarios en todas estas universidades Los tojolabales nos aceptaron y nos iniciaron en su lengua y su cultura por tres semanas. Lo hicieron sin libros, sin maestros preparados, porque no hubo ni los unos ni los otros. En efecto nuestros maestros fueron analfabetos >>Ustedes son los primeros que vienen con nosotros para aprender de nuestros. Aqu todos los que vengan quieren ensearnos como si no supiramos nada. Son maestros, mdicos, funcionarios, polticos, extensionistas. Todos quieren ensear.<< Agregaron otro comentario. Notaron que tratamos de anotar lo que escuchamos de ellos. Vieron lo que jams percibieron: su lengua
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escrita. Esta observacin refut lo que les dijeron: su dialecto no se puede escribir por falta de letras. Ambas observaciones subrayaron la relacin desequilibrada entre la sociedad dominante y los pueblos originarios, en este caso, los tojolabales. Los indios se mantuvieron grafos y poco respetados, porque de ellos no se puede aprender nada. Los dos comentarios modificaron nuestro curso. Los tojolablaes fueron para nosotros, maestros y nada de indios ignorantes. Nos ensearon lo que saban y lo que nosotros no conocamos. Las clases, adems, se hicieron dialgicas, nosotros aprendimos su lengua y ellos aprendieron a escribirla. La relacin acostumbrada entre los indgenas se cambi. Los tojolabales se transformaron en educadores y nosotros en educandos gracias a ellos. Un cambio que no se produjo por 500 aos a excepcin de contados ejemplos (Carlos Lenkersdorf. 2008)
8.- Que los textos recientes, escritos por investigadores nacionales siguen repitiendo y tomando como base, los errores de los extranjeros y fundamentalmente, pretenden abordar nuestro pasado a partir de los objetos (vestigios arqueolgicos y fuentes documentales) y no incursionan a partir de los sujetos (la memoria histrica de los pueblos originarios y el aspecto filosfico-espiritual que los sostiene hasta nuestros das y que esta presente lo mismo en una estela, un cdice, una vasija policroma, que en una pieza de Arte Popular contemporneo, una tradicin, una leyenda o una costumbre).

Para demostrar la posible falsedad de las fuentes documentales, bastara con acudir a lo dicho por los soldados que describen lo que ellos mismos vieron. All resalta su incomprensin de aquello que ante los ojos tenan. Vase por ejemplo la descripcin que hacen de las imgenes sacras veneradas en los templos de Tenochtitln, y comprese con las imgenes mismas que hasta hoy se conservan. Habr que concluir que ninguna semejanza hay entre lo escrito por ellos y lo existente en realidad. Las descripciones hechas por frailes como Sahagn o Durn, padecen los mismos vicios cuando recogen impresiones de los vencedores, y otros an ms graves cuando consignan lo que les comunicaron los vencidos....

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Victoriosas sobre las injurias y el desprecio de los extranjeros, se levantan an las seales de aquel sistema espiritual de iluminacin que constituyen nuestras ciudades. All el urbanismo, la ingeniera, la arquitectura, la escultura, la metalurgia, la pintura, las artes todas; All las ciencias, la matemtica, la astronoma, la medicin del tiempo, florecieron obedientemente al mismo entusiasmo del hombre seguro de s mismo, orgulloso de ser fuente y camino ascendente de la perfeccin de la vida. (Rubn Bonifaz Nuo. 1992)
9.- En el desconocimiento casi total de nuestra historia antigua. Cuando el mexicano comn se refiere a ella, en general lo hace desde una perspectiva plana y sin la profundidad del tiempo. En efecto, la dimensin histrica de nuestra historia indgena, desde la invasin de la agricultura hasta la toma de Tenochtitln es de siete milenios y medio. No se puede reducir slo a los 196 aos de la fundacin de Tenochtitln a su destruccin y tener a los mexicas como los grandes herederos culturales de la Toltecyotl y del Anhuac. Nuestra historia antigua es mucho ms profunda, diversa y compleja. En ella hemos tenido ciclos de formacin, esplendor y decadencia. En ella han intervenido muchas culturas diferentes en tiempo y espacio. Sin embargo, en todo este tiempo existi una matriz filosfico-cultural que uni indisolublemente a los pueblos del Anhuac y a nosotros, los mexicanos del siglo XXI, pese a nuestra amnesia histrica y cultural, como la continuacin de su obra y de su legado. Slo en las mentes colonizadoras no es posible que exista esta continuidad histrica y cultural. Los colonizadores han creado nuestra ficticia pero dolorosa orfandad cultural para poder seguir explotndonos y depredando nuestro patrimonio natural. Necesitamos urgentemente reconstruir, repensar y reinventar nuestra propia historia. Sin miedo a las vacas sagradas, a la anquilosada academia y a los intelectuales orgnicos. La historia es de quien la crea, no de quien la investiga. La historia de Mxico debe volver al pueblo de Mxico. La historia es para ser contada y sentida por el pueblo.

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Pero por ms difcil que se presente esta iniciativa, ah estn las piezas de un rompecabezas; depender de la sensibilidad, creatividad y fuerza espiritual de quien pretenda intentarlo. Los Viejos Abuelos y su legado de sabidura viven en lo ms profundo del alma y del corazn de los hijos de sus hijos, los mexicanos de hoy.

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3. LA CIVILIZACIN DEL ANHUAC. Lo que hoy conforma el territorio de nuestro pas, fue la cuna de una de las seis civilizaciones ms antiguas con origen autnomo del planeta y la que logr el ms alto desarrollo humano para todo el pueblo en la historia de la humanidad. Nuestros Viejos Abuelos se llamaban as mismos, Anahuacas, pues al continente le llamaban en lengua Nhuatl (que era la lengua franca), Cem Anhuac. Esta civilizacin ha tenido una sola matriz filosfico-cultural, por diferentes culturas que la han expresado; en tiempos y espacios diferentes, con un hilo conductor en sus tres grandes perodos. La etapa de formacin e invencin de todos los conocimientos; empezando por la invencin del la agricultura y el maz, base y sustento de todo un pueblo a lo largo de su existencia. Estas seis culturas madre tuvieron un cultivo como base de su alimentacin; unas el trigo, otras la papa, el arroz o el mijo; pero nuestros antepasados inventaron el maz, ya que ste era un pasto que a travs de un proceso, que hoy podemos llamar ingeniera biogentica, se logr crear este maravilloso alimento que hoy en da le da de comer a muchos pueblos de los cinco continentes. Este esfuerzo slo fue posible gracias al trabajo de investigadores y cientficos, que a lo largo de una generacin a otra, a travs de milenios pudo desarrollar este maravilloso alimento. En efecto, nuestros antepasados iniciaron ellos solos, un largo camino, para dejar de ser nmadas, salvajes cazadores, recolectores, para iniciar lentamente el desarrollo de conocimientos del mundo, la vida y la naturaleza, que les permitiera, no solo asegurar su existencia y supervivencia material; si no tal vez, lo ms importante, lograr la trascendencia de su existencia, como individuos y como pueblo. Estos siete mil quinientos aos de historia del Desarrollo Cultural de nuestro pueblo, los especialistas lo han llamado poca PREHISPANICA. Es importante subrayar la visin colonialista y Occidental de la historia, vista por los ojos de los vencedores. Por qu nombrar a lo propio nuestro, a nuestros Viejos Abuelos y su milenaria historia, con la referencia del invasor-conquistador espaol?
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Por qu no llamarla poca PRECUAUHTEMICA? La historia la escriben los vencedores, por eso debemos tener presente, Qu tipo de historia conocemos? Pues bien, a la historia de nuestros Viejos Abuelos antes de la invasin europea, los especialistas la han dividido en tres perodos. El primero es el llamado PRECLSICO, que los investigadores lo sitan aproximadamente del ao seis mil a.C. al ao 200 aos a.C. El segundo perodo es el CLSICO, que parte del ao 200 a.C. al 850900 d. C. El tercer perodo que inicia alrededor del ao 850-900 d.C. y concluye con la invasin europea y la toma de Tenochtitln en 1521. a) Preclsico b) Clsico c) Postclsico d) Colonia 6000 a.C. 200 a.C. 850 d.C. 1521 d.C. a 200 a.C. 5800 aos. a 850 d.C. 1050 aos. a 1521 d.C. 671 aos. a nuestros das.

Este increble espacio de tiempo, 7500 aos (casi cuatro eras Cristianas), lo podemos comparar con los ltimos quinientos aos de historia, que con propiedad podramos llamar poca hispnica. El lector apreciar que la base estructural de lo que hoy conforma nuestra nacin, indiscutiblemente hunde sus races en el Mxico indgena.
6000 a.C. 2000 d.c a b c d

Es importante mencionar, que como en su mayora son extranjeros los que se han interesado por la historia antigua de Mxico y por consiguiente, han estudiado e investigado el Mxico Antiguo como lo seala Bonifaz Nuo, casi siempre con un ignorante menosprecio y un aire de superioridad. Un da el investigador Paul Firchhoff10 se le ocurri dividir al Anhuac en: Mesoamrica (tomado del concepto de Mesopotmia que significa entre dos ros de la cultura Sumeria) y rido Amrica. Es decir, los indios-cultos-muertos-desaparecidos-del
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Mesoamrica, sus lmites geogrficos composicin tica y caracteres culturales. 1943. 17

pasado que hacan pirmides y objetos bellos para el culto a sus dioses y que vivieron desde lo que hoy son los estados de Sinaloa, Zacatecas, San Luis Potos y Tamaulipas hacia el Sur y, los indiossalvajes-muertos-desaparecidos-del-pasado, que vivieron en la regin Norte de Mxico. Sin embargo, la matriz filosfica cultural del Anhuac la compartieron todos los pueblos, desde Alaska hasta Nicaragua, creando una civilizacin continental que desde la equivocacin de Coln, al confundir este continente con la India, los europeos no han querido o no han podido conocer y comprender. Tal vez por eso, despus de quinientos aos de saber que Cristbal Coln (1451-1506) se equivoc y no lleg a la India, le siguen diciendo a los pueblos originarios del Anhuac, indios, que es el gentilicio de las personas nacidas en la India. La civilizacin anahuaca no slo estuvo presente y vigente en todo lo que hoy conforma el territorio nacional. Nosotros suponemos que esta Civilizacin es carcter CONTINENTAL. En efecto, actualmente existen elementos culturales muy similares, lo mismo entre un indgena Kumiai de Baja California, que un indgena Maya de Quinta Roo. Pero al mismo tiempo, estas similitudes bsicas las encontramos entre un indgena del Canad y un indgena de La Patagonia, pasando por la gran llanura de Norte Amrica, Mxico, Centro Amrica, la Zona Andina y el Amazonas. Los valores esenciales de la vida, la muerte, la naturaleza, el cosmos, lo divino y lo sagrado, los comparten armoniosa e ntimamente todos los pueblos llamados indgenas del continente Americano. Lo que nos une y nos identifica a los pueblos con races indgenas es la matriz filosfica-cultural que nos estructura y no la supuesta latinidad que se invent Napolen III para apoderarse de la Amrica no sajona en el siglo XIX o la hispanidad con la que los angloparlantes nos catalogan en el siglo XX. El desprecio que hemos heredado de los cinco siglos de colonialismo hacia la valoracin y respeto de los pueblos originarios, hacia los Viejos Abuelos, hacia nosotros mismos, queda claro al llamarlos despectivamente indios. Pues desde hace muchos siglos, se supo que Cristbal Coln se equivoc y que no lleg a la India en la bsqueda de una nueva ruta comercial, por lo cual, los pueblos encontrados no fueron los indios esperados. Despus de tantos aos, por el
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colonialismo, ni siquiera nos ha interesado saber, cmo se llamaban a s mismos nuestros antepasados. Dicho de otra manera, hemos perdido la memoria histrica, el inters y orgullo de nosotros mismos. Los Antiguos Mexicanos le llamaban al continente CEM-ANAHUAC y ellos se reconocan como ANAHUACAS, por lo que existan los anahuacas mayas, los anahuacas zapotecas, los anahuacas mexicas y as sucesivamente.

4. EL PERIODO PRECLSICO O FORMATIVO.

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A la primera etapa de la historia del Mxico Antiguo se le conoce como perodo PRECLSICO o perodo formativo, y tiene una duracin aproximada de seis mil aos; esto es, su duracin inicia en el ao seis mil a.C. y llega hasta aproximadamente 200 aos a.C. Este periodo es muy largo porque se entiende el gran esfuerzo que hicieron nuestros antepasados. Desde ser salvajes primitivos cazadores nmadas recolectores, hasta formar pequeas aldeas y poseer un eficiente sistema alimentario; un eficaz sistema de salud, un complejo sistema educativo, un slido sistema de organizacin social y un rgimen jurdico. Contaban, adems, con un decantado sistema de valores y conocimientos filosficos, ticos, morales, estticos y religiosos, que les permitiera tener firmes cimientos para desarrollar una de las ms importantes y antiguas civilizaciones que se mantienen vivas hasta nuestros das a pesar de la agresin que ha sufrido durante los ltimos cinco siglos. Esta valiosa -infraestructura civilizatoria- que de alguna manera sigue viva y presente en el Mxico contemporneo y que el Mxico imaginario11 de Guillermo Bonfil Batalla se resiste a reconocer resulta la herencia ms importante que nos han legado los Viejos Abuelos del Anhuac y los cimientos ms profundos de todo lo que hoy somos. La relacin con la naturaleza y el trabajo con la tierra, especialmente con la invencin de la milpa12, permiti a los pueblos del Mxico antiguo tener una alimentacin de calidad. Los conocimientos del cuerpo humano, las plantas, animales y minerales fueron las bases para ofrecer a los antiguos mexicanos una inigualable salud. El desarrollo de un sistema educativo eficiente que permitiera formar y capacitar a sus hijos para desarrollar a largo plazo el proceso civilizatorio y mantener el propsito social por siglos; as como una infraestructura cientfica que les posibilitara iniciar su camino en las matemticas, la astronoma, la medicina, la ingeniera, lingstica, arquitectura, botnica, zoologa; un lenguaje artstico que les facultara expresar, de manera esttica y universal, su percepcin de lo
Tesis que sustenta la existencia de dos Mxicos. Uno profundo que hunde sus races en el milenario tiempo del Anhuac y otro imaginario que surge con la invasin y colonizacin. 12 En un pequeo pedazo de tierra de 40 x 20 m. un individuo trabajando cuatro meses y sembrando: maiz, frjol, calabaza y chile, tiene la base alientaria para darle de comer a su familia durante un ao.
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inconmensurable y maravilloso de la existencia humana y sus complejas y maravillosas relaciones con la naturaleza y el cosmos. Un complejo y eficaz sistema de organizacin social que les permitiera desarrollar obras monumentales que se llevaron varias generaciones para concluirse y que mantuvieron su propsito primigenio. En sntesis, un sin fin de conocimientos, que formaron los cimientos de lo que posteriormente se conocer como el desarrollo del Perodo Clsico o del esplendor. LA AGRICULTURA.

La invencin- de la agricultura fue en realidad un proceso muy prolongado, que tuvo lugar en el rea en el curso de varios milenios, a partir de hace 8000 a 10,000 aos, segn lo indica los fechamientos ms recientes logrados con nuevas tecnologas. Entre 1500 y 1000 aos AC., empezaron a aparecer las primeras aldeas permanentes de cultivadores en diversos puntos del futuro mbito mesoamericano. Se domesticaron las calabazas, el maz, el aguacate, los amarantos, los frijoles, los chiles, el tomate verde, el cacao, las anonas, los zapotes, los magueyes, los nopales, y el algodn, entre otras, haciendo un total de ms de 70 especies diferentes, adems de otras provenientes de otras reas, pero que se cultivaron con provecho (por ejemplo, el jitomate y el guaje o tecomate). (Teresa Rojas Rabiela. 2001).
El Perodo Preclsico represent un milenario esfuerzo de nuestros Viejos Abuelos, no slo para humanizarse, sino para humanizar el mundo que les rodeaba. Porque los seres humanos, para los antiguos mexicanos, son el principio y fin de la creacin y los encargados de su preservacin y su desarrollo hacia lo perfecto. Este elemento filosfico es muy importante para comprender las culturas del Mxico antiguo. En efecto, mientras otras civilizaciones pretenden dominar, explotar y transformar a la naturaleza, ubicndose como la cima de la creacin universal, para los antiguos mexicanos el objetivo del ser humano es apoyar el proyecto creador de los dioses y humanizar al mundo, tomando a la Tierra como su madre querida Tonatzin.

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El hombre es la medida de todas las cosas, deca el griego, otorgando al ser humano una suerte de dominio sobre el mundo; Mata y come, dice Dios al hombre en el Nuevo Testamento. As, las dos vertientes de la cultura occidental, la helnica y la judeocristiana, atribuyen al hombre, para subsistir, el dominio de las cosas y la autoridad para destruirlas. Moralmente muy por encina de tal concepcin, el antiguo indgena mesoamericano, como se desprende de sus imgenes y de sus textos, proclama la suya: el hombre es el principio de la creacin del mundo y el encargado de su alrededor. As es como se constituye la cultura de que somos, hasta hoy, exclusivos herederos. Intentemos, pues, comprenderla en sus races y sus frutos, para conocerla qu es lo qu somos; qu, lo que debemos ser. (Bonifaz Nuo 1992)
Si bien, se supone que los Viejos Abuelos iniciaron la agricultura y la invencin del maz en el sexto milenio antes de Cristo; lo cierto es que aparecern las primeras formas culturales, que los especialistas han llamado olmecas, aproximadamente mil quinientos aos antes de Cristo, entre los estados de Tabasco y Veracruz, pero que indiscutiblemente se dieron en todas las culturas pero en una fase que llamaremos olmecoide o de influencia olmeca. Pequeas aldeas donde se empieza a expresar todo ese vasto e inconmensurable conocimiento del universo, la naturaleza, la vida, la muerte y el ser humano frente a lo divino y a lo sagrado. En esos aproximadamente cuatro mil quinientos aos de Desarrollo Cultural endgeno, desde la invencin de la agricultura, hasta la formacin de la cultura olmeca, los Viejos Abuelos inventaron, descubrieron, elaboraron, procesaron y sistematizaron toda esa sabidura que aparece mil quinientos aos antes aproximadamente del inicio del esplendor o florecimiento del Mxico Antiguo, en el perodo llamado Clsico. Los investigadores extranjeros han pretendido desaparecer de nuestra historia antigua estos valiosos cuatro mil quinientos aos restndole importancia. En efecto, desde la invencin de la agricultura, hasta la irrupcin de la cultura Madre, no se le da mucha importancia en los
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textos de los investigadores y es casi inexistente en la Historia oficial que inicia desde la aparicin de la cultura olmeca. Pero los olmecas no fueron creados por generacin espontnea. Fueron cuatro milenios y medio de intensa investigacin y sistematizacin de la experiencia humana de vida. LA INVENCIN DEL MAZ. La invencin del maz13, tal vez sea uno de sus mayores logros del Perodo Preclsico o formativo, pues de ser un pasto silvestre, los Viejos Abuelos, produjeron la esplndida planta de maz, alimento bsico de la civilizacin. Es importante subrayar que ningn otro pueblo hizo tan portentoso descubrimiento, pues las otras cinco civilizaciones, slo domesticaron plantas que ya estaban en estado silvestre.

La agricultura acompa el proceso civilizatorio mismo, plenamente integrado con el resto de las actividades culturales y sociales. Los lmites de sus prcticas como actividad bsica fueron los limites del rea cultural; la presencia de culturas agrcolas avanzadas en el centro y sur de Mxico y Centroamrica no es casual, dada la posibilidad de practicar all el cultivo de temporal. Sin embargo, el aumento del potencial productivo de esa agricultura bsica dependiente de la lluvia, fue posible merced tanto a las obras de riego y de remodelacin de laderas y otras obras en terrenos especiales, como al mejoramiento fitogentico de las plantas domesticadas y en proceso de domesticacin, y a las transformaciones de las formas de organizacin social y econmicas. De hecho los diversos sistemas agrcolas, sin dejar de ser en parte adaptaciones ecolgicas, fueron adaptaciones sociales, demogrficas y econmicas. (Teresa Rojas Rabiela. 2001)
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Es una, gramnea herbcea anual pariente de los zacates y los pastos. Esta planta ha sufrido grandes transformaciones debido a que originalmente era un pasto que en la actualidad se le denomina teozintle. Esa transformacin ha originado una gran variedad de razas las cuales se diferencian en el tamao que varia, de dos a cuatro m. de altura; en la forma y tamao de la mazorca, el color y la textura etc. Hay pruebas concluyentes, aportadas por los hallazgos arqueolgicos y paleobotnicos de que, en el valle de Tehuacn, al sur de Mxico ya se cultivaba maz hace aproximadamente 4,600 aos.

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El desarrollo de la hidrulica en la agricultura, es otro de los grandes cimientos, pues permiti que un mayor nmero de personas pudiera tener energa y tiempo disponible, para desarrollar los grandes proyectos civilizatorios, tanto en la investigacin cientfica, la exploracin del arte, como en la edificacin de las imponentes construcciones, hoy llamadas zonas arqueolgicas y que son un impresionante monumento material, al proyecto espiritual de esta civilizacin.

La era formativa es as llamada porque aparece las principales tcnicas -cestera, cermica, tejido, metalurgia y construccin - y toman forma los patrones de cultura comunal. La poblacin aumenta, se expande las culturas y los pueblos, existe paz y gran difusin cultural desde y entre los centros de la civilizacin. Se inicia la agricultura intensiva, empieza el regado en escala local y se domestican los animales de mayor importancia. La produccin de alimentos sigue en el plano de la subsistencia, excepto por las porciones destinadas a sostener la clase dominante. Pero la agricultura intensiva empieza a dejar tiempo libre para la satisfaccin de necesidades sociales: produccin de objetos de lujo, construccin de edificios religiosos, etctera. (ngel Palerm. 1990)
LA INVENCIN DE LA MILPA. La invencin de la milpa result otro valioso detonante para el desarrollo de la civilizacin anahuaca, porque en un pedazo de tierra muy pequeo, un solo hombre puede darle de comer a su familia por espacio de un ao, al sembrar maz, chile, calabaza y frjol, trabajando intensamente cuatro meses al ao. Esto es como si hoy en da, un salario mnimo durante cuatro meses, nos permitiera vivir adecuadamente todo el ao. La ingeniera hidrulica lleg en el Anhuac a niveles muy avanzados, no slo por el uso extenso del regado, sino que el concepto de la Chinampa resulta aun en nuestros das muy adelantado.

...la agricultura de riego fue la nica capaz tecnolgicamente de sostener una economa suficientemente productiva para mantener una poblacin concentrada, estable y especializada en tareas no agrcolas y
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una organizacin poltica para mantener en funcionamiento el sistema de produccin y distribucin de bienes. As la invencin del regado habra permitido la vida urbana y con ello la civilizacin. (Teresa Rojas Rabiela. 2001)
Definitivamente no podemos imaginar las maravillas de Teotihuacan o Monte Alban en el perodo Clsico, sin la base de un sistema alimentario eficiente, que haya podido impulsar el desafo que representa la construccin de los diversos y numerosos centros de conocimiento que existieron en nuestro territorio. Los investigadores extranjeros no le han dado a la agricultura anahuaca el verdadero lugar que tiene en la historia de la humanidad.

De hecho, la conclusin a que nos vimos obligados a llegar fue que en la poca prehispnica los sistemas de cultivo haban alcanzado niveles de eficiencia y de productividad comparables, sino superiores, a las formas contemporneas ms avanzadas. La leyenda de una agricultura de mera subsistencia, o bien capaz solamente de generar escasos excedentes, qued destruido. (ngel Palerm 1990)
El perodo Preclsico fue la base, los cimientos del desarrollo y posterior esplendor del Mxico Antiguo. Casi seis milenios de elaborar por nosotros mismos, una de las civilizaciones ms antiguas e importantes del mundo, de la cual hoy somos sus indiscutibles herederos legtimos. El Mxico contemporneo tiene sus cimientos ms profundos en este periodo formativo. Nuestra dieta bsica, la sabidura curativa de la naturaleza y nuestra forma de relacionarnos con ella. Nuestra relacin inconsciente con la educacin. Nuestras formas de organizacin social, tienen sus ms hondos orgenes en esos casi seis mil aos de desarrollo humano. No podemos negar que esta sabidura se ha enriquecido con la de otros pueblos y culturas en un mundo globalizado desde 1492. Que hemos sufrido una de las ms devastadoras agresiones culturales de la historia de la humanidad, donde no slo la cultura sino la condicin de seres humanos nos trataron de arrebatar los invasores-colonizadores.
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Sin embargo, a pesar de los pesares ah esta y sigue evolucionando. Es la fuerza vital que nos gua y orienta a pesar de no verla o escucharla viene desde el remoto pasado. En ocasiones se manifiesta sutil y casi invisible, en ocasiones se siente telrica y expansiva de adentro hacia fuera. Pero siempre esta presente en nuestro Ser.

5. LOS OLMECAS. Tambin llamados la Cultura Madre14, representan el logro final de miles de aos, en que los pueblos antes nmadas, cazadores,
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Se dice de aquella cultura primigenia de la que se desprenden otras culturas. 26

recolectores, lograron establecerse por milenios en un lugar determinado y ah, a travs de generaciones y generaciones de investigar y observar a la naturaleza, el firmamento y explorar sus insondables adentros espirituales. Los especialistas eurocntricos15, con una visin colonizada, no le dan importancia a este largo perodo del Perodo Preclsico que culmina luminoso con la conformacin de la cultura olmeca entre 1500 y 1200 a.C. pero que tiene un gran valor para nuestra civilizacin, en tanto definieron el rostro primigenio de las culturas del Mxico antiguo, para nuestro presente, porque parte de lo que hoy nos conforma encuentra en los olmecas sus primeras races; y sobre todo para el futuro, porque nos recuerdan de nuestras capacidades, nuestra voluntad de ser y trascender en el tiempo, pero sobre todo, nos habla de una continuidad y una direccin. Los olmecas no se deben tomar como el principio, sino como el final de un inmenso perodo de formacin cultural que se llev ms de cuatro milenios (dos eras Cristianas) y que es bastante desconocido para el comn de los mexicanos.

Uno de los aspectos ms controvertidos de los Olmecas, adems de su posicin cronolgica respecto a las otras culturas mesoamericanas, ha sido el esclarecimiento de su filiacin tnica, lingstica y racial de esta cultura que, en el Sur de Veracruz y Este de Tabasco, experiment una nueva forma de organizacin econmica, social, poltica, y religiosa. sta fue totalmente distinta a la vida aldeana y tribal que le antecedi y a la que exista en la mayor parte de ese espacio geogrfico que, con el transcurso del tiempo, llegara a construir la macrorea cultural denominada Mesoamrica. (Toms Prez Surez. 1994.)
Sin embargo, es necesario apuntar que la sntesis filosfica que qued plasmada en la iconografa16 olmeca, mantendr un hilo conductor durante todo el proceso de desarrollo de la civilizacin Anhuac, los mismos espaoles encontraron vivas en el siglo XVI las races de la cultura olmeca. De esta manera Quetzalcatl, que qued grabado en las piedras de Chalcatzingo, Morelos, en el Perodo Preclsico, lo
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Aquellos que ven en Europa el centro y origen de la civilizacin humana. La ciencia que estudia las imgenes y que estructura una lnea de pensamiento en sus diseos. 27

encontraremos en Teotihuacan en el Perodo Clsico con los toltecas y en el mismo Tenochtitln con los aztecas en el Perodo Postclsico. Las serpientes de cascabel, los felinos, el quincunce17, la representacin de Tlloc a travs del uso de la cara de dos serpientes encontradas y de perfil; nos hablan de un conocimiento, una filosofa y una religin, que se mantuvo viva y en evolucin por lo menos 3 mil aos consecutivos y que de algn modo sobrevive en el ser mstico y espiritual de los pueblos indgenas y campesinos del Mxico contemporneo.

No guerreros ni comerciantes, s agentes civilizadores, los olmecas cumplieron el destino que ellos mismos se asignaron. Lo cumplieron hasta donde en el espacio fueron capaces, y lo alargaron en el tiempo, construyendo lo que habra de ser el espinazo espiritual de nuestra antigua cultura. El concepto de lo humano por ellos forjado, dio cimientos al perpetuo optimismo de los hombres que los sucedieron. Los herederos suyos, sean teotihuacanos, zapotecas, mayas, mixtecas, huastecas, totonacas, aztecas, lograron merced al impulso que de ellos recibieron, la inagotable proliferacin de felices construcciones culturales cuyos vestigios todava educan y deslumbran. Teotihuacn, Tula, Xochicalco, Cacaxtla, El Tajn, Tikal, Palenque, Tonin, Uxmal, Monte Alban, Mitla, Malinalco, Chichn Itza, Tenochtitln, otras muchas ciudades anlogas, dan testimonio de ese optimismo justificado y perdurable. Injuriosamente, los estudiosos hablan todava de culturas primitivas, de totemismo, de adoracin de la lluvia, de ritos sangrientos, y centran su atencin en la guerra florida y los llamados sacrificios humanos de los aztecas, a fin de intentar legitimar el desprecio que les justifica nuestra explotacin. (Rubn Bonifaz Nuo. 1992)
Cuando la civilizacin del Anhuac logra producir ntidamente lo que hoy llamamos la cultura olmeca, ya estaban terminados los cimientos de conocimiento, tanto de orden tangible como: agricultura, ingeniera, arquitectura, medicina, etc. Como de orden intangible como: filosofa, matemticas, religin, arte, astronoma, entre otras. As mismo, ya
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La ley del centro segn Laurette Sjurnt. Los cuatro puntos cardinales y el centro que los unifica en una quinta direccin arriba y abajo. 28

estaban en operacin los cuatro sistemas bsicos que fueron los cimientos de toda sociedad, independientemente de la cultura a la que pertenecieran y que fueron desarrollados y perfeccionados, casi en su totalidad, durante los primeros cuatro mil quinientos aos de la civilizacin, entre la invencin de la agricultura y aparicin de la cultura olmeca. Estos cuatro sistemas son: el alimentario, el de salud, el educativo y el de organizacin social y rgimen jurdico. Representan las cuatro bases indispensables para desplantar una cultura. EL SISTEMA ALIMENTARIO. En esos cuatro mil quinientos aos, los Viejos Abuelos, no slo inventaron la agricultura, la milpa, la chinampa, el nopal comestible. Sino que, desarrollaron un sofisticado y complejo sistema de alimentacin en el que se crearon las tortillas, totopos, empanadas, los tamales, las salsas, el chocolate, el atole, las aguas frescas, el tejate, el pulque, el mezcal18, las alegras o amaranto, el elote, los diversos tipos de chiles, el pinole, el uso de plantas, carnes de animales de caza y pescados secos y salados, gran cantidad de vegetales incluso algas, el uso extenso de insectos, miel, semillas, as como la domesticacin del guajolote y el perro Xoloitzcuintle. El sistema alimentario no slo comprenda alimentos, sino guisos exquisitos y muy sofisticados en los que se equilibraban perfectamente los protenas animales y vegetales, los azcares y las grasas. Lo que en conjunto permiti que los antiguos mexicanos dispusieran de suficiente energa, salud y tiempo para desarrollar sus proyectos civilizatorios, tanto en la construccin como en la investigacin. EL SISTEMA DE SALUD.

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Una investigacin realizada por los antroplogos de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), Mari Carmen Serra Puche, Jess Carlos Lazcano Arce y Manuel de la Torre, bajo la direccin de la primera, da muestra de estos conocimientos que, de confirmarse, estableceran que la destilacin del mezcal no data de 1650, como indican los primeros reportes, sino de 400 aos antes de Cristo. La Jornada 19 abril de 2004 29

El sistema de salud es otra de las grandes aportaciones a la civilizacin. Los Viejos Abuelos desarrollaron un profundo conocimiento del cuerpo humano y sus enfermedades. Investigaron las substancias curativas que poseen las plantas, los insectos, animales y minerales. Los mdicos y la medicina anahuaca llegaron a alturas hoy insospechadas, toda vez que la barbarie europea desvaloriz y persigui esta sabidura que ha sabido sobrevivir a su desaparicin historia. En efecto, todo este legado de conocimientos supo sobrevivir los trescientos aos de persecucin y en los ltimos doscientos aos ha vivido marginada y despreciada por la cultura dominante. Pero indiscutiblemente que ha sido el recurso ms valioso para mantener la salud de los mexicanos ms pobres y desprotegidos por el gobierno y explotados por la sociedad dominante. Los pueblos indgenas y campesinos, y de alguna manera el proletariado que vive en los grandes cinturones de miseria de las grandes ciudades del pas ha mantenido estos saberes tradicionales en extincin, por la accin de los voraces laboratorios trasnacionales y los medios masivos de comunicacin. Los remedios caseros, las infusiones, los masajes, el uso de plantas, animales, insectos y minerales para los ancestrales remedios siguen asombrosamente vivos. As como, los rituales que tienen poderosos resultados en la psique de los pacientes, sin dejar de nombrar a las plantas de poder que ocupan un lugar muy especial en la sabidura ancestral. EL SISTEMA EDUCATIVO. El sistema educativo fue otro de los grandes pilares de la civilizacin del Anhuac. Aunque se le dedicar por su importancia un capitulo especial a la educacin, podramos sealar que desde el punto de vista de sistema, los antiguos mexicanos seguramente desde el ao 1500 a.C. con la aparicin decantada de la cultura olmeca, ya contaban con un sistema de educacin que lleg a todos los nios y jvenes de la sociedad en las culturas ms evolucionadas y de manera sistemtica hasta la llega de los espaoles. El sistema educativo es un elemento bsico estructural para poder desarrollar un proyecto civilizatorio, toda vez que el mtodo para producir y reproducir el conocimiento en la sociedad, indiscutiblemente
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que es la educacin. Gracias a este sistema, podemos entender los mega proyectos a largo plazo de las culturas del Anhuac, en las cuales se llevaban siglos en construir un centro de conocimiento, como el mismo Teotihuacan, Palenque, Monte Alban o Xochicalco entre ms de decenas de miles que hay en el pas. La educacin que ha generado la civilizacin del Anhuac no se refiere nicamente al aspecto acadmico, que se enseaba en el telpochcalli, cuicacalli y calmcac. La educacin desde un punto de vista ms profundo. Nos referimos a su especto filosfico y espiritual. En efecto, las bases fundamentales para que el individuo pueda entenderse a s mismo, a la familia, a la sociedad, a la naturaleza y el universo de manera integrada e integral. Las relaciones que existen entre unos y otros. Las responsabilidades, los lmites y las posibilidades. Todo esto en su conjunto y a lo largo de ocho mil aos de desarrollo humano, con sus altas y sus bajas, nos han dado un rostro propio y un corazn verdadero, como individuos y como civilizacin. Este inmenso acervo de sabidura y experiencia es lo que nos hace ser anahuacas o Mexicanos como nos bautizaron los criollos desde 1821. La educacin como esa riqusima experiencia que ha sido seleccionada y sistematizada a lo largo de cientos de generaciones. No todos los pueblos del mundo poseen esta experiencia que hoy englobamos en el llamado Patrimonio Cultural. Los pueblos que surgen de las milenarias civilizaciones que se han llamado Madre, son los que han logrado sistematizar e incorporar a su Ser esta sabidura de vida. Y si para la cultura occidental el vrtice superior de su conocimiento se encuentra sustentado en el dominio del mundo material, para la civilizacin del Anhuac el vrtice superior de su conocimiento se encuentra en la posibilidad de liberar el espritu de la materia. Esto es lo que nos une a todos los pueblos de origen anahuaca y nos hace culturalmente tan sensibles a los aspectos msticos y espirituales de la vida. Para concebir nuestra antigua cultura, debemos de pensar que nuestros Viejos Abuelos vivieron en sociedades escolarizadas por ms de treinta siglos. Para descolonizar nuestra historia debemos de dejar de vernos a nosotros mismos como los extranjeros nos describieron, en tanto a sus
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intereses, concepcin e ideologa: como una serie inconexa de islas culturales primitivas, que nada tienen que ver las unas con las otras. Siempre nos han investigado por nuestras diferencias y no por nuestras semejanzas; las cuales son mayores. Los olmecas tenan mucho que ver con los procesos de desarrollo cultural desde la invencin de la agricultura hasta la conformacin de las primeras aldeas; y al mismo tiempo las culturas posteriores con los olmecas y los mexicanos de hoy en da, con los ocho mil aos de desarrollo cultural que ha producido el ser humano en el que hoy es nuestro territorio. Para entendernos como civilizacin, debemos de tomar en cuenta que en el Anhuac durante por lo menos 3000 aos se mantuvo un sistema escolarizado en el que vivieron nuestros antepasados de generacin en generacin de manera ininterrumpida y sistemtica y que ciertamente, ha sido truncada estos ltimos cinco siglos por la colonizacin, pero que en el banco gentico de informacin cultural19 o memoria gentica, los mexicanos encontramos en la educacin, una valiosa y poderosa herramienta para el desarrollo humano. Somos una civilizacin con una aeja experiencia educativa como no existe otra en el planeta. SISTEMA DE ORGANIZACIN SOCIAL. El sistema de organizacin social y rgimen jurdico es otro de los cimientos fundamentales que se crearon en los primeros cuatro mil quinientos aos que comprendieron desde la invencin de la agricultura y la aparicin de la cultura olmeca. En efecto, no podramos entender la construccin de las llamadas zonas arqueolgicas, sin la organizacin social y la regulacin de un orden jurdico que permitiera la regulacin e interaccin armnica y ordenada de los individuos y los pueblos. El sistema de organizacin social y el rgimen jurdico permite que los otros tres sistemas -alimentario, salud y educacin- puedan desarrollarse con plenitud y armona.

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La experiencia humana es atesorada y sistematizada en el inconsciente colectivo de los pueblos. Si los genes poseen informacin bioqumica, tambin el ser humano debe de guardar la informacin de su experiencia existencial. 32

As como el pensamiento y creencias de los pueblos son fruto de la observacin y de la elucubracin humana, la organizacin poltica est en ntima relacin con el pensamiento econmico, cientfico y religioso de los pueblos. Del concepto matemtico, astronmico, fsico y biolgico que tuvieron del universo los anahuacas, mediante la observacin de la naturaleza y la reflexin, conformndose a ella y superndola tambin, establecieron un orden poltico y social adecuado a las condiciones fsicas, econmicas y cientficas, con el propsito fundamental de promover y preservar la vida de la colectividad en el pas, alcanzando de tal suerte un alto grado de cultura y conocimiento, tanto de la naturaleza como del universo. (Ignacio Romerovargas Yturbide. 1978)
El concepto de Tollan20 que se ha traducido como ciudad o metrpoli, era una realidad cotidiana en las culturas del Anhuac. Fuera en la zona maya, nhuatl, zapoteca, mixteca, totonaca, purpecha o en cualquier otra, las grandes concentraciones humanas del perodo Clsico y Postclsico fueron impresionantes. En lo que se refiere a la ciudad de Tenochtitln, los clculos ms discretos nos hablan de medio milln de habitantes, pero seguramente que en el perodo clsico las concentraciones humanas superaban estas cantidades. El concepto de Taltocn, Calplli, Hueytlahtocyotl, Tequyotl, Tetlatzontequilca, estn ligados ntimamente a la formidable organizacin social que es fruto de la sabidura acumulada y sistematizada por siglos y siglos de trabajar en sociedad por alcanzar el desarrollo humano. Los antiguos mexicanos nunca hubieran podido lograr los prodigios civilizatorios, tanto tangibles como intangibles, sin una compleja red social de valores, actitudes, principios, instituciones, leyes y autoridades que posibilitarn, no slo el mantenimiento del orden social, sino su propio desarrollo. Cada pirmide, cada obra de arte, cada cdice o estela, no pudieron existir sin el respaldo y apoyo de este sistema de organizacin social y rgimen jurdico que los sustent.

Establecieron una superestructura de carcter federal e interestatal en materia poltica, educativa, cientfica y cultural con un sistema impositivo o tributario, antes mencionado, adecuado a las necesidades
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La palabra Tollan significa literalmente en nhuatl "lugar de tules", pero tambin era la manera de decir "ciudad", la palabra "tolteca" tambin dimana de la expresin nahuatl toltecatl que es "el habitante de Tollan". 33

tanto del gobierno como de las diversas entidades de la federacin, ya para subvenir a los gastos pblicos o para la redistribucin de la produccin de unas regiones a otras en combinacin con dicha organizacin especial en materia mercantil. Dados estos principios fundamentales podemos distinguir dos clases de organizaciones: A.- Las Territoriales, que eran: 1.- El calplli rural (autnomo y disperso); 2.- El calplli urbano (autnomo y concentrado a manera de barrio); 3.- La regin o icnihtli de calptin, hermandad, fraternidad, grupo de amista de caseros (entidad regional autnoma) llamado Tlatocyotl, gobierno; 4.- Los territorios o seoros del Estado (autnomos, pero la autoridad dependa del Estado) llamados techyotl, seoros; 5.- El Estado (independiente) llamado hueytlahtocyotl, gran gobierno; y 6.- La federacin de Estados llamada Tlatacaicniuhyotl, hermandad o amistad de gobernantes, o tecpllotl, conjunto de principales o palaciegos. B.- Las institucionales, jerarquas centralizadas de gobierno, que podan ser: locales (la organizacin religiosa, los gremios industriales, las sociedades de seores) o federales (las jerarquas educativa, administrativa, fiscal, judicial, gubernamental o poltica, la comercial y la militar). El gobierno de toda agrupacin, tanto territorial como institucional, corresponda a una asamblea de ancianos o expertos en la materia, elegidos por los miembros de la agrupacin. Nada se haca, afirman los cronistas, sin consultar en asamblea. sta invariablemente era encabezada por dos jefes, cuyos puestos generalmente eran vitalicios; uno era administrador y el otro ejecutor, casi siempre el primero anciano y con derecho de sucesin, y el otro ms joven, era elegido por la asamblea, dependiendo de las circunstancias particulares de cada agrupacin la determinacin de las normas y procedimientos de ejecucin. La asamblea se llamaba in cohuyotl, crculo o a manera de serpiente. (Ignacio Romerovargas Yturbide. 1978)
Este complejo sistema de organizacin social se llev varios milenios en decantarlo y perfeccionarlo la civilizacin del Anhuac. Lo cierto es que para la irrupcin de la cultura olmeca ya estaba conformado y fue el mismo que encontraron y usaron los propios espaoles. En la actualidad siguen vivos algunos elementos estructurales de este
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sistema en las comunidades indgenas y campesinas. El sistema de cargos, las tierras comunales, el tequio, la fajina, la asamblea, el consejo de ancianos, las mayordomas, los comits del templo, la escuela, el agua potable, etc. son el testimonio de la supervivencia de esta ancestral sabidura de organizacin social.

Todas aquellas autonomas territoriales no vivan aisladas y abandonadas a su propio destino, sino que estaban articuladas, armonizadas, relacionadas e integradas al Estado, a travs de instituciones jerrquicas que en su conjunto constituan en cada estado dos grandes poderes: el poder administrativo cuyo jefe era el cihuacotl, literalmente mujer serpiente, ideolgicamente administrador supremo gemelo del tlahtoni en lo concerniente a la mujer (administrar) que rega, con derecho a sucesin de padre a hijo; y el poder ejecutivo, cuyo jefe era, el tlahtoni, literalmente el que habla, ideolgicamente el que ejecuta, manda o gobierna, era puesto de eleccin entre los miembros de una familia procedente de los soberanos ms remotos, poseedores de la tierra; pero no sucedan de padre a hijo... (Ignacio Romerovargas Yturbide. 1978)
A la llegada de los espaoles en el perodo decadente conocido como Postclsico. Los invasores no encontraron reyes o reinas, prncipes o princesas, ni mucho menos reinos o imperios a la manera europea. En su miopa e ignorancia los espaoles interpretaron esta sofisticada y democrtica forma de organizacin social como una monarqua decadente y vertical como la que tenan ellos en Europa. A tal punto fue esta incapacidad de apreciar y entender esta milenaria forma de gobierno que Hernn Corts (1485-1547), cuando tena prisionero a Moctezuma (1502-1520) en su casa y despus de haber ordenado la matanza del Templo Mayor, lo que provoc la insurreccin del pueblo mexica en contra de los invasores, orden que subieran a la azotea a Moctezuma para que esposado le ordenara al pueblo que cesara la insurreccin. La sorpresa de los espaoles es que ya el Taltocn21 haba destituido al tlahtoni Moctezuma y le haba otorgado el poder a Cuitalhuc (-1520). Para la cultura europea el rey era la representacin de Dios en la tierra y su sucesin era hereditaria a travs de las Casas Reales. Corts crey que al tomar prisionero a
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Consejo supremo donde se tomaban las grandes decisiones. 35

Moctezuma tena controlado al pueblo mexica y no entenda como podan los mexicas destituir a su gobernante. Hasta la fecha, se sigue desconociendo el sistema de organizacin social y el rgimen jurdico de los antiguos mexicanos y se sigue hablando de reyes, reinos y princesas prehispnicas.

Teniendo en ella toda su esperanza del remedio, determin un da sacar a Motecuhzoma en pblico, para que mandase y rogase a los mexicanos que se aplacasen y dejasen de maltratarlos. Y as fue, que estando los mexicanos dando bravsima batera, que casi queran derribar las casas a pedradas, el marqus y otro de los suyos, el uno con una adarga cubierto y el otro con una rodela de acero con la que se defenda de las piedras y varas, subieron a Moctecuhzoma a una azotea de la casa, que caa hacia el lugar donde los indios daban la batera y, llevndolo as cubierto, le llevaron al pretil de la azotea y haciendo el buen Moctecuhzoma seas con la mano que cesasen de vocear, que les quera hablar, callaron por un poco y cesaron de batir la casa, y apartando la adarga y rodela con la que tenan cubierto, les rog a voces que dejasen de hacer mal a los espaoles y que l les mandaba que no le hiciesen mal. Los capitanes que estaban en delantera le empezaron a denostar con palabras muy feas, dicindole que era mujer de los espaoles y que, como tal, se haba confederado y concertado con ellos para haberlos muerto, como mataron, a sus grandes seores y valientes hombres y que ya no le conocan por rey, ni era su seor... (Fray Diego Durn.)
LA CULTURA MADRE. La cultura olmeca es la esencia y la fundacin de nuestra civilizacin. Los rasgos culturales ms importantes que estarn vigentes por lo menos durante tres milenios del desarrollo humano que se implement en lo que hoy conforma el territorio nacional y del cual somos herederos nicos y legtimos. La iconografa, la arquitectura, los smbolos filosficos-religiosos de la serpiente, el jaguar, el guila, que aparecieron claramente definidos en los testimonios de la cultura olmeca, seguirn vigentes durante los sucesivos periodos hasta el momento de la invasin. El optimismo por la vida, capaz de realizar inconmensurables proyectos espirituales que
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dejaron impresionante huella en la materia; sean pirmides, sistemas complejos de habitaciones sin ningn uso domstico o habitacional, hasta formidables sistemas hidrulicos, con presas y canales o kilmetros de caminos empedrados.

Y ahora jzguese el progreso del fenmeno cultural ocurrido en el territorio de Mesoamrica durante cerca de tres milenios; pinsese en la ndole de la humana energa que posey la capacidad de edificar, entre otras muchas, las ciudades antes indicadas, ciudades en las cuales dieron flor y frutos las artes y las ciencias; donde la sabidura sirvi de raz y coronamiento a los gigantescos esfuerzos materiales requeridos por tal edificacin. Habr que concluir que slo una concepcin moral plenamente optimista y feliz, habida por el hombre acerca de s mismo y de su mundo, pudo engendrar el ncleo de esa energa incalculable. Una dichosa concepcin humanista de veneracin por la vida en la totalidad de sus manifestaciones. (Rubn Bonifaz Nuo. 1992)
Lo cierto, la vigente y palpable de la herencia olmeca y que ha sido trasmitido a las culturas posteriores, quienes lo desarrollaron y llevaron a expresiones exquisitas de la cultura y el arte, cada una dndole su toque y su acento personal. Es sin lugar a dudas su optimismo por la vida y su sentido mstico y espiritual de la existencia y el universo.

Con ellos (los olmecas) comienza en definitiva lo que lcitamente puede considerarse la cultura mesoamericana en su plenitud. Por una razn que explicar ms adelante, ellos lograron difundir los principios de su idea del hombre y del mundo hacia los pueblos contemporneos suyos y, lo que es incluso ms significativo, consiguieron hacerlos vivir en la integridad de las maneras culturales que surgieron en Mesoamrica an miles de aos despus que ellos haban desaparecido, logrando que tales maneras de cultura fueran, por su fondo comn, una cultura nica. (Rubn Bonifaz Nuo. 1992)
Mucho nos falta por descubrir sobre la antigua cultura olmeca y desacreditar todo las mentiras que se han escrito doctamente en contra de ella. En efecto, como las universidades norteamericanas pueden financiar a sus investigadores, estos han escrito mucho sobre
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los olmecas. La mayor parte son sus propias conjeturas nacidas de juicios equivocados desde su primera raz y que se han ido acumulando con el tiempo.

Con respecto de los olmecas, se ha conjeturado acertadamente de la posibilidad de que hayan implantado un imperio; segn tal conjetura, habran extendido su influjo en la Mesoamrica de entonces valindose de la fuerza de efectivos militares. Nada se ha encontrado que llegue a probar tal cosa, ni en sus representaciones plsticas ni en otros de sus vestigios arqueolgicos. Ninguna huella suya se tiene de armas de agresin o defensa, salvo algn puado de puntas de flecha descubiertas en La Venta. (Rubn Bonifaz Nuo. 1992)
Sin embargo, en Mxico se empiezan a publicar investigaciones inteligentes, descolonizadas y libres de prejuicios, como las del Dr. Rubn Bonifaz Nuo, quien nos seala un nuevo camino. Ver con nuestros propios ojos, pensar con nuestras propias ideas y sentir con nuestros propios sentimientos, es la escuela que crea Bonifaz Nuo. Pero existen otros caminos, como pueden ser la tradicin oral, los linajes de conocimiento o por la delicada va de los entegenos.

De esta suerte, valindose de anlogas complicidades, los eruditos estadounidenses han formado, respecto de la cultura olmeca, un sistema de mentidas conjeturas cuyo cuyas principales caractersticas son el desdn y la ignorancia. Condenable es eso, pero no es, en mi opinin, lo peor; lo peor consiste en que los estudiosos mexicanos, voluntariamente sometidos a una perversa forma de colonizacin extranjera, se sujetan, por lo comn, a las sistemticas equivocaciones de los eruditos estadounidenses, y las repitan y las confirman como verdades, acaso con el deseo y la esperanza de que stos los tengan por iguales suyos. De estos casos, por obvio principio de dignidad, no quiero ofrecer ningn ejemplo. (Rubn Bonifaz Nuo. 1995)
Aunque parezca atrevido suponerlo, necesitamos descubrir lo que existe de la cultura olmeca en los mexicanos del siglo XXI. Entender nuestra continuidad histrica y cultural a lo largo de estos ocho mil aos, es uno de los desafos ms importantes que tenemos aquellos
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que deseamos acabar con la colonizacin y construir una sociedad justa y armoniosa. Los olmecas y el fruto de su sabidura no han muerto o esta desaparecida. Es parte intrnseca de lo que hoy somos. Es la cultura propia nuestra que no compartimos con ningn otro pueblo del mundo.

Victoriosas sobre las injurias y el desprecio de los extranjeros, se levantan an las seales de aquel sistema espiritual de iluminacin que construyeron nuestras antiguas ciudades. All el urbanismo, la ingeniera, la arquitectura, la escultura, la metalurgia, la pintura, las artes todas, all las ciencias, la matemtica, la astronoma, la medicin del tiempo, florecieron obedientes al mismo entusiasmo del hombre seguro de s mismo, orgulloso de ser fuente y camino ascendente de la perfeccin de la vida. Feliz, el hombre vivi y edific durante cerca de 30 siglos el glorioso testimonio de su paso sobre la tierra. Fundamento ideal para la felicidad de los hombres actuales, la creacin olmeca, es decir la maravilla de la cultura de Mesoamrica, permanece all, multiplicada en obras que son ejemplo sin tregua. Y esa maravilla es herencia nuestra particular que nos honra y nos distingue entre todos. (Rubn Bonifaz Nuo. 1992)
Todas las culturas posteriores a la olmeca tendrn su influencia. La estructura filosfico-cultural que legaron los toltecas al Anhuac ser uno de los testimonios que nos confirman la existencia de una sola civilizacin con muchas culturas diferentes en tiempo y espacio. Pero todas nacidas, todas con la raz olmeca, todas compartiendo la misma esencia filosfica. Por ello, afirmamos que existe una continuidad cultural y civilizatoria, no slo en el perodo anterior a la invasin, sino lo que no quieren aceptar los colonizadores, que existe una continuidad civilizatoria y cultural en estos quinientos aos de colonizacin. No se puede negar que en este periodo se pod la fronda de manera brutal, pero que la raz ha seguido viva. Tambin no podemos negar que esta raz se a apropiado culturalmente de otros elementos, no slo de la cultura occidental, sino de otros pueblos del mundo. Lo que la ha enriquecido y fortalecido.
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El gran desafo es vencer la colonizacin metal y espiritual. Lograr hacer conciente esta herencia cultural y usarla para reconstruir nuestro presente y disear nuestro futuro.

6. EL PERIODO CLSICO O DEL ESPLENDOR. Resulta verdaderamente penoso para los mexicanos, que despus de cinco siglos, al igual que los conquistadores del siglo XVI, no nos haya importado conocer, estudiar y difundir el pensamiento filosfico del Mxico Antiguo. Como hemos dicho ya, el Anhuac produjo una de las seis civilizaciones ms antiguas del mundo y la que logr el ms alto grado de desarrollo humano para todo el pueblo. La pegunta obligada es por qu?, si China y la India, que son civilizaciones tan antiguas como la del Anhuac, tuvieron una filosofa que orientara, explicara y
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le dieran sentido y continuidad a su evolucin, la nuestra no posea para los investigadores un pensamiento filosfico que sostuviera un proceso de Desarrollo Cultural, tan largo y antiguo como las otras civilizaciones Madre del mundo. El mito de que los Viejos Abuelos eran agricultores idlatras, que hacan sangrientas ceremonias al sol, al agua y al viento, es slo producto de las mentes colonizadoras, que negaron y siguen negando, cualquier valor de la civilizacin invadida. Cada una de las civilizaciones Madre del mundo, han tenido que desarrollar, despus de satisfacer sus necesidades bsicas de subsistencia, un cuerpo de ideas muy elaboradas y complejas, que explican el origen de la vida, el mundo y el ser humano; su razn de existir y dar respuesta a qu suceder despus de la muerte, (el problema ontolgico del Ser). Esta estructura de pensamiento, que trata de resolver las tres preguntas bsicas que todo ser humano conciente y todo pueblo desarrollado necesitan responder, quin soy, de dnde vengo y a dnde voy, es la base en donde se asientan los dems conocimientos, tanto materiales como espirituales, que le dan orientacin y sentido a la existencia. Cada civilizacin con origen autnomo, entre otras cosas, tuvo una filosofa, una religin, un maestro, un grano como alimento bsico y un lenguaje esttico. Si unos tuvieron El Taosmo, El Hinduismo, El Budismo, nosotros tenemos a La Toltecyotl, pensamiento filosfico del Mxico antiguo. Si otras civilizaciones tuvieron a Zoroastro, Hermes, Akenatn y basaron su alimentacin en el trigo, el arroz o la papa; nosotros tenemos a Quetzalcatl y al maz. Las ruinas de la civilizacin grecolatina nos hablan porque conocemos a sus pensadores, filsofos y poetas. Las piedras de las ruinas y los objetos que se encuentran en nuestros museos, nos pueden hablar trasmitiendo su sabidura, siempre y cuando conozcamos la lnea de pensamiento que la concibi; dejando de tener tan solo un valor esttico o turstico, pasando a ser algo vivo, vigente y vibrante. La elevada abstraccin del pensamiento filosfico se materializa en la piedra, el barro o los metales y en el Patrimonio Cultural Intangible; de modo que, no podemos aceptar la existencia de nuestros Viejos
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Abuelos, sin un pensamiento filosfico afirmado e inconmovible en la materia y permanente en nuestras tradiciones y costumbres. Resulta un desafo impostergable iniciar el tercer milenio con el conocimiento de la filosofa de nuestros Viejos Abuelos.

TOLTECYOTL, CONCIENCIA DE UNA HERENCIA DE CULTURA. Hurgar, a travs de los textos y otros testimonios nahuas prehispnicos, en la conciencia que tuvo el hombre mesoamericano de ser portador de un gran legado. Y aadir que, lejos de querer elaborar una erudita y esttica recordacin, al acudir a las fuentes en nhuatl, busco tambin atisbos e ideas con significacin para nosotros y a la vez capaces de enriquecer los planteamientos sobre nuestro propio patrimonio cultural. (Miguel Len Portilla. 1980)
El perodo de mayor esplendor del Mxico antiguo fue el llamado Clsico y comprende aproximadamente del ao 200 a.C. al 850 d.C. Ms de mil aos de un sorprendente y continuo proceso de crecimiento humano y social. En este perodo la filosofa, la sabidura y las ciencias, llegaron a su mximo desarrollo. Los grandes centros de conocimiento encabezados por Teotihuacan lograron su mayor apogeo. La vida social encontr su equilibrio perfecto entre la satisfaccin de las necesidades materiales de subsistencia y las necesidades de trascendencia de la existencia. El arte ha sido el mejor testimonio de este luminoso perodo. Si las bases del desarrollo humano se dieron con los olmecas en el perodo Preclsico, el vrtice superior del desarrollo cultural del Mxico antiguo se alcanz en el perodo Clsico. Fueron ms de mil aos de un impresionante avance humanista en el Anhuac. Todas las civilizaciones del mundo llamadas Madre buscaron en el espacio ms elevado de su desarrollo la trascendencia espiritual de la existencia. Los antiguos mexicanos no fueron la excepcin. Sus conocimientos del Espritu humano, de la concepcin del mundo como campos de energa, de la relacin del micro cosmos con el macro cosmos y de la responsabilidad de interactuar como humanizador y equilibrador entre la naturaleza y el cosmos, resulta sorprendente y asombrosa.

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Estos mil aos de esplendor son fundamentales para explicarnos lo que hoy somos los mexicanos o mejor dicho anahuacas. Necesitamos conocer por nosotros mismos con mayor profundidad este perodo luminoso. Hacer nuestras propias conjeturas con nuestros propios valores, dejar atrs la visin del extranjero colonizador. Los europeos en la Edad Media buscaron en su pasado inspiracin para construir un puente que los sacara del oscurantismo de la Edad Media. La pregunta es, por qu nosotros no podemos de la misma manera buscar en el pasado una fuente de inspiracin a partir de los valores, principios y actitudes que crearon los Viejos Abuelos, para llegar al cenit de su evolucin y desarrollo cultural. Y con esos valores disear y construir el futuro. Un futuro propio-nuestro. Actualmente desconocemos los alcances de sus logros espirituales y energticos, pero lo cierto es que los ruinosos vestigios materiales de su desarrollo nos dejan sin aliento y exaltan nuestro espritu. Al recorrer Teotihuacan, por ejemplo, no podemos ms que pensar en sus logros intangibles, frente al impresionante manejo de la materia. Si su pirmide de conocimientos estaba dirigida a alcanzar la conciencia espiritual y su trascendencia, cuando reflexionamos descolonizadamente en la cima de la Pirmide del Sol, debemos de pensar en los alcances y logros que debieron tener en el plano intangible del conocimiento, especialmente en el campo de la energa. Al descolonizar la concepcin de nuestros Viejos Abuelos, por ms negacin y destruccin de su conocimiento, entenderemos que siguen vivos en nuestro corazn. Que la civilizacin del Anhuac no ha muerto, como predican los colonizadores desde hace cinco siglos. Y que nosotros somos su continuacin en el tiempo cclico.

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7. LOS TOLTECAS. Por lo general los que han escrito la historia del Mxico antiguo son los extranjeros, quienes desde una visin eurocntrica y una inexplicable y supuesta superioridad cultural, siempre han juzgado nuestras diferencias con la cultura europea como deficiencias. Lo que no es como ellos, resulta inferior a su juicio. Este prejuicioso estudio de nuestra historia ha sido parcelado como botn cientfico personal de cada uno de los investigadores extranjeros y de sus discpulos mexicanos. De este modo se mantienen conceptos como la civilizacin
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azteca, la civilizacin maya, la civilizacin zapoteca, como si fueran estructuras culturales y civilizatorias diferentes.

Se olvida que una cultura forma una unidad orgnica y que, por ello, debe estudiarse desde su centro y no desde uno de sus aspectos perifricos. El concepto de la vida es el <centro> de toda cultura. Son ante todo las ideas acerca del origen, el sentido y la perennidad de la existencia humana las que nos revelan el genio particular de una cultura. Estas ideas son el resultado de una forma de conciencia existencial del hombre en el cosmos; sta es la causa de que sufran slo superficialmente la accin erosiva del tiempo. (Mircea Eliade. 1962)
La cultura dominante no se ha tratado de explicar integralmente, no slo la civilizacin del Anhuac, sino las culturas indgenas de toda Amrica como una sola civilizacin continental, con una multiplicidad de culturas en tiempo y espacio, pero todas unidas slidamente por una matriz filosfico-cultural. De esta manera se han estudiado por extranjeros y sus discpulos mexicanos, cada una de las culturas como nsulas de investigacin y no, como un macro proyecto civilizatorio que ha conjuntado a muchos pueblos y culturas del continente Americano a lo largo de ocho milenios.

En verdad muchos de los toltecas eran pintores, escribanos de cdices, escultores, trabajaban la madera y la piedra, construan casas y palacios, eran artistas de pluma, alfareros... Los toltecas eran muy ricos, eran felices, nunca tienen pobreza ni tristeza... Los toltecas eran experimentados, acostumbraban dialogar con su propio corazn. Conocan experimentalmente las estrellas, Les dieron sus nombres. Conocan sus influjos, Saban bien cmo marcha el cielo, Cmo da vueltas...
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(informantes de Sahagn)
La historia antigua de Mxico se puede entender ms fcilmente, como la evolucin compartida de los pueblos del Cem Anhuac, con tres grandes perodos: Preclsico, Clsico y Postclsico. Y con tres culturas, todas hijas de la misma civilizacin, que influyeron o fueron las ms representativas del desarrollo de cada perodo, pero no las nicas. Para el Preclsico fue la cultura olmeca, para el Clsico la cultura tolteca, y para el Postclsico la cultura mexica o azteca.

Paradigma de cualquier otra Tollan (Ciudad N. A.) era para los mexicanos lo que se saba a cerca de Teotihuacan. Sus grandes edificaciones les parecan hechas por gigantes y as hablaron de ellas con asombro, al igual que las calzadas y otros recintos de la ciudad. En Teotihuacan haba alcanzado mximo esplendor una yuhcatiliztli, <existir de un modo determinado>,que fue autntica Toltecyotl, obra de los sabios que all gobernaron, <los conocedores de las cosas ocultas, los poseedores de la tradicin, los fundadores de pueblos y seoros...>. (Miguel Len Portilla. 1980)
El perodo clsico y los toltecas representan el momento de mayor esplendor en el Mxico antiguo. Los toltecas a partir de Teotihuacan difunden los conocimientos de la Toltecyotl a todos los centros de investigacin del Anhuac. Esto se ve confirmado por la influencia teotihuacana en los vestigios arqueolgicos de las construcciones, cermica y frescos del clsico en el universo cultural que conformaban el Anhuac. Los toltecas expandieron su sabidura en todo el Cem Anhuac y dieron a la civilizacin su mayor punto de apogeo. Estos ms de mil aos de esplendor no estuvieron basados en hechos de armas, pues existi una paz total. Tampoco fue producto de una dominacin econmica, pues el uso de cacao como instrumento de cambio y el auge del comercio se dio con los aztecas en el periodo decadente. Se entiende ms como un proceso de elevada produccin del conocimiento y su expansin a todos los confines de aquel mundo.

Pero ms bien indican que la raz de todas las religiones [filosofas N. A.] mesoamericanas es la misma, y no que Teotihuacan haya impuesto sus dioses sobre los dioses de las otras naciones. Es, sin embargo,
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curioso, por ejemplo, que la influencia o la conquista teotihuacana al fin de Monte Alban II, aparezca en esa cultura una proliferacin de dioses antes no conocidos y que gran parte corresponden a los dioses teotihuacanos. Lo mismo parece suceder en Guerrero y posiblemente en Veracruz. . [Ignacio Bernal. 1965.]
Lo que es ms posible es que los toltecas, ms que una cultura, fue un grado de conocimiento de los hombres y mujeres sabios del milenario Mxico antiguo y que Teotihuacan, fue el centro generador e irradiador de la Toltecyotl a todo el Cem Anhuac. Sorprende hoy en da, encontrar a pueblos como los tacuates en Oaxaca o los mayas en la pennsula de Yucatn y no encontrar al pueblo tolteca en el mosaico tnico del pas. En la misma memoria histrica del Cem Anhuac, se reconoce a los toltecas como los precursores de la sabidura y el conocimiento ancestral.

Cuando an era de noche, cuando an no haba da, cuando an no haba luz, se reunieron, se convocaron los dioses all en Teotihuacan. Los toltecas llevaron ventaja en todo tiempo, hasta que vinieron a acercarse a la tierra chichimeca. Ya no se puede recordar cuanto tiempo anduvieron. Vinieron del interior de las llanuras, entre las rocas. All vieron siete cavernas, e hicieron esas cuevas templos, su lugar de splicas. Y los toltecas iban siempre por delante. (Informantes de Sahagn.)

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Sorprende no encontrar antecedentes de los principales factores de una civilizacin cuyas normas en esencia, quedarn intactas hasta la Conquista espaola. Pero si es difcil admitir que rasgos culturales -como algunas caractersticas arquitectnicas, la orientacin de sus edificios o las particularidades de su escultura y pintura- hayan podido desde su nacimiento asumir un carcter definitivo, ms difcil an es imaginar la aparicin, en un estado de desarrollo perfecto, del sistema de pensamiento que est en su base. (Laurette Sjurn. 1957)
Si la llamada cultura olmeca es la cultura Madre, la cultura tolteca represent el florecimiento de la sabidura del Mxico antiguo y resulta el legado ms valioso de Los Viejos Abuelos, as como para Europa fue el periodo grecolatino. Despus de su misteriosa y hasta hoy, inexplicable desaparicin, los pueblos que les precedieron en el perodo Postclsico, siempre trataron de situar el origen de sus linajes en los toltecas. Los toltecas y Quetzalcatl son la expresin de la sabidura y la espiritualidad ms profunda de nuestra civilizacin.

Como Quetzalcatl ensea que la grandeza humana reside en la conciencia de un orden superior, su efigie no puede ser otra que el smbolo de esa verdad y las plumas de la serpiente que lo representan deben hablarnos del espritu que permite al hombre -al hombre cuyo cuerpo, como el del reptil, se arrastra por el polvo- conocer la alegra sobrehumana de la creacin, constituyendo as un canto a la soberana libertad interior. Esta hiptesis se ve confirmada, adems, por el simbolismo nhuatl, en el cual la serpiente figura a la materia -su asociacin con las divinidades terrestres es constante- y el pjaro, al cielo. El Quetzalcatl es entonces signo que contiene la revelacin del origen celeste del ser humano... As, lejos de implicar groseras creencias politestas, el trmino Teotihuacan evoca el concepto de la divinidad humana y seala que la ciudad de los dioses no era otra cosa que el sitio donde la serpiente aprenda milagrosamente a volar; es decir, donde el individuo alcanza la categora de ser celeste por la elevacin interior. (Laurette Sjurn. 1957)
En efecto, uno de los grandes misterios de la historia, no slo del Mxico antiguo, sino de la humanidad misma, fue la inexplicable y

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asombrosa desaparicin de los toltecas en todo el Anhuac en menos de una generacin. No se sabe por qu lo hicieron, pero a mediados del siglo IX d.C. fueron destruidas piedra sobre piedra las centenarias construcciones y cubiertas totalmente de tierra. Este fenmeno no fue un hecho aislado o regional. Por el contrario, fue una accin coordinada y concertada en todos los centros de conocimiento que hoy llamamos zonas arqueolgicas. De Norte a Sur y de Este a Oeste. En menos de 50 aos fueron desapareciendo y lo que tambin resulta asombroso, es que no existen huellas arqueolgicas de una migracin y mucho menos aparecen en otro lugar del Anhuac. Literalmente los seres humanos que vivan en lo que hoy llamamos zonas arqueolgicas desaparecieron sin dejar rastro alguno y los especialistas le llaman el Colapso del Clsico Superior.

8. EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO. El conocimiento que desarrollaron estas seis Civilizaciones Madre, desde hace aproximadamente 10 mil aos, ha sido el cimiento de toda la sabidura humana. El hombre en la Luna y las computadoras, son tan solo su continuidad y su fruto. Los Viejos Abuelos, sin ayuda de ningn pueblo y a partir de la observacin metdica y sistemtica de la naturaleza y de la bveda celeste, lograron tejer una inconmensurable red de conocimientos, que a travs de los siglos y de
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generacin en generacin, se conformaron como el Patrimonio Cultural de nuestra civilizacin.

La astronoma era bien conocida entre los pueblos mesoamericanos, destacndose en ello los toltecas. <Los toltecas eran sabios, sus obras todas eran buenas, todas rectas, todas bien planeadas, todas maravillosas... Conocan su influjo, saban bien cmo marcha el cielo, cmo da vueltas... La observacin de fenmenos naturales que se repetan en forma invariable, entre las que estaban las cifras 4, 7 y 13, sobre todo. As, de la combinacin de stas se obtena una gran cantidad de ciclos. (Mara Elena Romero Murgua. 1988)
Los Viejos Abuelos tenan dos vertientes del conocimiento, una era masculina la otra femenina. Una era exacta, fra y distante: la mecnica celeste. La otra era bondadosa, generosa y caprichosa: la naturaleza. A partir de la observacin del firmamento, la naturaleza y la esencia del ser humano, los Viejos Abuelos construyeron todo su conocimiento.

Si tomamos cuatro ciclos de 13, obtenemos el cmputo de 52; siete periodos de 52 das hacen un total de 364... Con relacin al 13, tenemos que suceden 13 lunaciones en un ao. Si tomamos las cifras redondeadas de 28 das: 28 x 13 = 364. Trece son los llamados cielos de la cosmogona nhuatl, segn se describe en el Cdice Latino o Cdice Ros; 13 aos conforman un tlalpilli y al multiplicar 7 por 13, obtenemos 91 <nmero de elementos de un Nepoualtzizin>, lo que representa el nmero de das de una estacin, de equinoccio a solsticio y de solsticio a equinoccio. Si duplicamos el valor de 91, tendremos 182, que simboliza el nmero de das del ciclo del maz; si lo triplicamos, el resultado es 273, es decir, el nmero de das necesarios para una gestacin, o bien una cuenta ritual de 260 das, ms una trecena; si lo cuadruplicamos, obtenemos 364; as, 91 x 4 = 364, o bien, 91 meses, que forman siete aos <2,548 das>, 91 aos <33,124 das> o 91 ciclos de cuatro aos, 364 x 364, haciendo un total de 132,496 das. As pues, destacamos los principales cmputos del clculo prehispnico: cuatro, siete y 13. (Mara Elena Romero Murgua. 1988)

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LA AGRICULTURA. La invencin del maz, tal vez sea, uno de sus mayores logros, pues de ser un pasto silvestre, los Viejos Abuelos, produjeron la esplndida planta de maz a travs de lo que hoy llamamos ingeniera biogentica. El desarrollo de la ingeniera hidrulica en la agricultura, la invencin de la milpa y la Chinampa. El desarrollo de eficientes sistemas de salud, alimentacin, educacin y organizacin social, representan los grandes logros de los Viejos Abuelos en esta primera etapa.

En las chinampas se encuentran las formas ms desarrolladas de rotacin de cultivos y de cultivos mixtos, as como el empleo ms intensivo de almcigos y semilleros. Este tipo de cultivo se halla en produccin durante todo el periodo anual, ao tras ao; seguramente se trata de uno de los sistemas de cultivo ms permanentes, intensivos y productivos del mundo. (A. Palerm 1990)
La ingeniera hidrulica lleg en el Anhuac a niveles muy adelantados, no slo por el uso extenso del regado, sino que el concepto de la Chinampa resulta aun en nuestros das muy adelantado. Definitivamente no podemos imaginar las maravillas de Teotihuacan o Chichn Itza, sin la base de un sistema alimentario eficiente, que haya podido impulsar el desafo que representa la construccin de los muchos centros de conocimiento que existieron en todo el Cem Anhuac. La ciudad de Mxico-Tenochtitln que conocieron los espaoles en 1519 construida en el perodo decadente del Postclsico, era un ejemplo de uso y aplicacin de la ingeniera y la arquitectura.

En Espaa, y en toda Europa, no existan entonces conglomerados urbanos siquiera comparables con Mxico, que, aunque hay quien le asigne hasta milln y medio de habitantes, lo ms probable es que anduviera por el medio milln ( Londres no pasaba de 40 mil y Pars, la ciudad ms grande, apenas llegaba a 65 mil), y eso sin contar las dems poblaciones del Valle, que no iban muy a la zaga, como Texcoco, Aztcapozalco, Ixtapalapa, Tacuba, etc. (Jos Luis Guerrero. 1990)

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La obra de ingeniera hidrulica para dividir, contener y regular los lagos del Valle del Anhuac, representaba un adelanto desconocido para los europeos; lo mismo que el concepto reticular de calles, avenidas, calzadas, canales. Esta ciudad, en el Postclsico decadente, contaba con agua potable, plazas, escuelas, mercados, centros culturales, tribunales, bibliotecas, zoolgico, templos, canchas deportivas, museos, graneros comunitarios, todo lo que para la gente de nuestro tiempo implica una ciudad moderna.

Tiene esta ciudad muchas plazas, donde hay continuo mercado y trato de comprar y vender. Tiene otra plaza tan grande como dos veces la ciudad de Salamanca, toda cercada de portales alrededor, donde hay cotidianamente arriba de sesenta mil nimas...Hay en esta gran plaza una gran casa como de audiencia, donde estn siempre sentadas diez o doce personas, que son jueces...Hay en esta gran ciudad muchas mezquitas o casas de sus dolos de muy hermosos edificios, por las colaciones y barrios de ella... entre estas mezquitas hay una que es la principal, que no hay lengua humana que sepa explicar la grandeza y particularidades de ella... Hay bien cuarenta torres muy altas y bien obradas, que la mayor tiene cincuenta escalones para subir al cuerpo de la torre; la ms principal es ms alta que la torre de la iglesia mayor de Sevilla... Hay en esta gran ciudad muchas casas buenas y muy grandes.... Por la una calzada que a esta gran ciudad entra vienen dos caos de argamasa, tan anchos como dos pasos cada uno, y tan altos como un estado, y por el uno de ellos viene un golpe de agua dulce muy buena, del gordor del cuerpo de hombre, que va a dar al cuerpo de la ciudad, de que se sirven y beben todos. El otro, que va vaco, es para cuando quieren limpiar el otro cao,.. (Hernn Corts, 1519)
LAS MATEMTICAS Y LA CUENTA DEL TIEMPO. Las matemticas fueron un campo fundamental del conocimiento de los Viejos Abuelos. Necesarias no solo en la construccin de los monumentales y exquisitos centros de conocimiento, sino en el campo de los calendarios y la medicin del tiempo. Efectivamente, los mayas inventan el cero matemtico y en sus mediciones calendricas, las cifras que manejan resultan a la vez que increbles y perfectas. Los
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Viejos Abuelos tenan tres calendarios diferentes pero, los tres se ensamblaban a la perfeccin en uno solo. El primero era de 260 das y estaba en relacin con las lunaciones. El segundo era de 365 y cuarto, estando en relacin con el movimiento de translacin de la Tierra en torno al Sol. El tercero era de 52 aos y estaba perfectamente sincronizado con el movimiento de traslacin que realiza la Tierra en torno al conjunto de estrellas llamadas Las Plyades. Sin dejar de mencionar el ciclo de Venus.

Sabemos tambin la relacin que existe entre la disposicin arquitectnica de Teotihuacan y el paso por el cenit de las Plyades cada 52 aos, como un gran ao de la constelacin del Toro, Este gran ao es el tiempo justo en el cual se unen ambas cuentas: la ritual de 260 das que relaciona las rbitas de Venus y la Tierra, y la agrcola solar de 365.25 das, el cual se cumple cada 18,980 das, es decir, un Xiuhmolpilli. (Mara Elena Romero Murgua. 1988)
El calendario fue tan perfecto que, cuando llegaron los europeos y lo conocieron, se dieron cuenta que el de ellos, llamado Juliano, estaba equivocado y ajustaron su calendario al nuestro y le llamaron Gregoriano, pues fue el Papa Gregorio XIII quien orden la reforma al calendario Juliano en 1582.

El origen del cmputo prehispnico ha sido rastreado desde sus races olmecas. Recordemos que la palabra olmeca se forma de los vocablos ollin: movimiento y mecatl: mecate, en referencia a la medida con el mecate; es decir, la medida del movimiento o bien el movimiento de la medida. Esto significa que los olmecas eran conocidos muy probablemente como los medidores del movimiento csmico y su expresin en las formas geomtricas.... (Ma. Elena Romero M. 1988)
Mxico posea el 75 % de la biodiversidad del planeta. Los Viejos Abuelos conocan los usos medicinales, alimentarios y utilitarios, asombrosamente de casi todas las plantas, minerales y animales; lo que entre otras cosas les permiti desarrollar una de las medicinas ms antiguas y perfectas del mundo y que hasta nuestros das ha sobrevivido. El Cdice de la Cruz Badeano (1552), las asombrosas trepanaciones encontradas en osamentas, los sobadores, yerberos y
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curanderos, es un testimonio de la permanencia de esta sabidura milenaria que se ha resistido a desaparecer. Podemos afirmar que la farmacologa22 mundial ha sido creada en sus cimientos por los aportes de tres civilizaciones: China, India y Anhuac. Para poder apreciar el complejo y sofisticado conocimiento que tenan los antiguos mexicanos del cuerpo humano citaremos de la monumental obra Cuerpo Humano e Ideologa, los nombres en nhuatl de las partes del ojo y con ello inferir el grado de conocimiento sobre la medicina humana:

IXTELOLOTLI. 1 Ceja (conjunto de piloso) Ixcuamolli. 2 Pestaas, Cochiatl. 3 Pupila, Ixneneuh. Ixttouh. Teouh, Yoyolca. 4 Prpado, Ixquimiliuhcayotl. 5 Esclertica, Iztacauh. 6 Iris, Tlilticauh. Ceja (parte prominente sin pelo) Ixcuatolli. 8 Hueco circular que se forma entre la orbita y el ojo, Ixcomol. Ixtecocomol. Ixtecocoyoctli. 9 Cuenca, orbita, Ixcallocantli. 10 Cara palpebral interna, Ixquempalli. 11 Borde libre del prpado, Ixtentli. 12, Lgrima Ixayotl. 13 Lagrimal, Ixcuichilli, Ixtencuilchilli, Ixomoljuhcantli? 14 Conjuntiva, Ixtocatzahuallo? (Alfredo Lpez Austin. 1980)
La ingeniera lleg con nuestros Viejos Abuelos a niveles inimaginables. En nuestra civilizacin se amalgam muy bien la ingeniera con la astronoma y la religin. En efecto, ms all del desafo a las leyes de la fsica, las matemticas y la perfeccin de la naturaleza; las construcciones monumentales del Anhuac tenan el fin de unir armoniosamente al ser humano con la Tierra, los planetas y las estrellas, en una maravillosa y extraordinaria aproximacin con lo divino y lo sagrado del universo. Porque nuestros Viejos Abuelos vivieron por milenios con un sentido espiritual y de armona con el universo.

No caba duda para l23 que los mayas haban sido consumados matemticos, astrnomos y navegantes, y que estaban familiarizados con la trigonometra plana y esfrica que los pona en posicin de poder computar el tamao del mundo, calcular la distancia de polo a polo, y hacer la estimacin del largo de un meridiano. Crea que, al
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Farmacologa. Parte de la materia mdica, que trata del compuesto de los medicamentos. Augustus Le Plongeon. Archaeological Comminication in Yucatn. Worcester: Press of Charles Hamilton, 1879. Arquelogo norteamericano de origen francs que descubri el Chac Mol. 54

igual que los egipcios, los mayas haban incorporado sus concepciones cosmognicas y religiosas a sus edificios sagrados, particularmente a las pirmides. (Peter Tompkins. 1981)
LOS TRES CRCULOS DE CONOCIMIENTO. Existen tres crculos de conocimiento en las milenarias civilizaciones del mundo. Tres niveles en donde se expresa y trasmite la sabidura. En el primero crculo se encuentra la Palabra.

Los maestros de la palabra, los tlatolmatinime, como se les llam en su lengua, eran sacerdotes, poetas y sabios, autores de discursos, empeados en dominar el difcil arte de expresar el pensamiento con el matiz adecuado y la metfora que abre el camino a la comprensin. Eran, como se lee en un texto indgena, artistas del labio y la boca, dueos del lenguaje noble y la expresin cuidadosa. Muchos de ellos, eran tambin maestros en centros prehispnicos de educacin, donde, junto con lo mejor de la herencia cultural prehispnica, se enseaba tambin el tecpillatolli, o sea el lenguaje noble y cuidadoso. Esos mismos maestros de la palabra haban creado las que se llamaban icnihyotl, fraternidades de sabios y poetas... (Miguel Len Portilla. 1980)
En efecto, desde los mismos orgenes de la sabidura humana, sta se ha guardado-transmitido en la lengua de los pueblos. Como ejemplo diremos que la Biblia, el libro impreso ms antiguo del mundo, fue guardado-transmitido a lo largo de siglos enteros por el pueblo hebreo.

Los mesoamericanos haban desarrollado una oralidad que se manifestaba, en diversas circunstancias, en forma de cantos, discursos y recordaciones de acontecimientos importantes, divinos o humanos. Dicha oralidad puede describirse como una forma de tradicin oral que se aprenda sistemticamente en las escuelas y templos. Para transmitirla, los sacerdotes y sabios utilizaban sus libros o cdices. Los mayas lean en sentido estricto las secuencias logosilbicas de sus libros. Los nahuas y mixtecas amoxohtoca, seguan el camino de las secuencias de las pinturas y glifos incluidos tambin en sus cdices. (Miguel Len Portilla. 1968)
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En la palabra, el conocimiento se transmite directamente. En el idioma nhuatl los Viejos Abuelos atesoran valiosos conceptos como: topial in tlahtolli el legado de nuestra palabra, to-pializ lo que nos compete preservar, yuhcatiliztli la accin que lleva a existir de un modo determinado, Toltecyotl el conjunto de instituciones y creaciones de los toltecas.

Eran nuestros abuelos, nuestras abuelas, nuestros bisabuelos, nuestras bisabuelas, nuestras tatarabuelas, nuestros antepasados. Se repiti como un discurso su relato, nos lo dejaron y vinieron a legarlo a quienes ahora vivimos, a los que salimos de ellos. Nunca se perder, nunca se olvidar, lo que vinieron a hacer, lo que vinieron a asentar, su tinta negra, su tinta roja, su renombre, su historia, su recuerdo. As en el porvenir jams perecer, jams se olvidar, siempre lo guardaremos nosotros, hijos de ellos. (Fernando Alva Ixtlilxchitl)
La civilizacin del Anhuac tena en su lengua franca, el nhuatl, palabras que nos revelan la profundidad de su pensamiento y su sabidura sistematizada. Por ejemplo: amoxcalli biblioteca, tonalmatl libro de la cuenta de los das y los destinos, xiuhmatl y tlacamecayomatl libro de los aos y los linajes, teomatl libro acerca de las cosas divinas, cuica-matl libro de los cantares, lemicmatl libro de los sueos, amoxohtoca seguir el camino del libro, altehuehuehtkahtolli antigua palabra del pueblo, huehuehtlahtolli testimonio de la antigua palabra. De este ltimo tomaremos un fragmento de las palabras que le dirige una madre a su hija:

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Ahora mi niita, tortolita, mujercita, tienes vida, has nacido, has salido, has cado de mi seno, de mi pecho. Porque te ha forjado, porque te ha moldeado, te hizo, te form menudita tu padre, tu seor. Ojal no andes sufriendo en la tierra. Cmo vivirs al lado de la gente, junto a las personas? Porque en lugres peligrosos, en lugares espantosos, con gran dificultad se vive. As, un poquito concede a las personas, las haces merecer su fama, su honra, su calor, su tibieza, su dulzura, su sabrosura, el Seor Nuestro. (Miguel Len Portilla. 1991)
En el segundo crculo excntrico, el conocimiento se ha guardadotransmitido en piedras y libros. En efecto, la sabidura se trasmiti a travs de escritos y dibujos en piedras, piel, papel o en imponentes construcciones. Esta forma de conocimiento ha sido casi eterna y universal a todas las civilizaciones, pero el conocimiento hay que leerlo-interpretarlo, y ya no es directo y puro, pues se tiene que descifrar o decodificar. Como ejemplo podemos mencionar las pirmides y estelas, y los cdices y frescos. En los trescientos aos de colonia, toda esta sabidura y ciencia, fue perseguida por los espaoles por representar al mismo demonio. En el Siglo XIX fueron, para algunos visitantes ilustres, Antigedades, primitivas y curiosas que saquearon y destruyeron impunemente. En el Siglo XX apenas se empezaron a considerar con un valor esttico y artstico, instrumento tan solo para generar divisas a partir del turismo, especialmente en la segunda mitad del Siglo XX.

El inters del estudio de las orientaciones de sitios arqueolgicos consiste, precisamente, en el hecho de que constituyen un principio calendrico diferente aqul representado en las estelas y los cdices. Se trata, sin duda, de un principio ajeno al pensamiento occidental. La escritura con la cual se escribe es, en este caso, la arquitectura y la coordinacin de sta con el medio ambiente natural. Un sistema de cdigos se plasma en el paisaje: con cerros y otros elementos naturales, o tambin con marcadores artificiales en forma de smbolos o de edificios construidos en estos lugares. (Johanna Borda. 1991)
Sin embargo, todos los grabados, esculturas, relieves, frescos, pinturas en cdices, vasijas, textiles, contienen un alto valor filosfico. En efecto, la iconografa de nuestros Viejos Abuelos sigue presente en
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nuestros das, sin que nosotros, los hijos de sus hijos podamos reencontrarla y no slo conocer el significado de los smbolos, sino lo que resulta fundamental, !encarnarlos!, para construir un Mxico mejor. Estos smbolos siguen ah: en la artesana, en la decoracin y en algunos smbolos, que por tenerlos siempre entre nosotros jams nos han interesado o no les ponemos la atencin debida. El ejemplo ms sobresaliente es el propio escudo nacional, que representa el smbolo esotrico de la Toltecyotl y que la Maestra Laurette Sjurn en su maravillosa obra Pensamiento y Religin en el Mxico Antiguo nos lo presenta de una manera clara y deslumbrante24. El tercer crculo de conocimiento, los pueblos lo han guardadotransmitido en las religiones. El conocimiento ms importante de un pueblo, se estructura en una religin, para que de manera accesible y sencilla las masas puedan regir su vida con los principios ticos y morales fundamentados en la sabidura que les permitan adems de vivir con armona, orientar su existencia hacia los niveles superiores de conciencia y con ello lograr la trascendencia espiritual. Para aproximarse a la religin del Mxico antiguo, primero se necesita conocer la sabidura del primer crculo de conocimiento, para despus, tratar de armar el rompecabezas que hicieron, tanto los aztecas en el Postclsico a travs de los cambios y las transgresiones que realiz Tlacalel25 al legado tolteca. As como la que hicieron los espaoles en la colonia a travs de sus prejuiciados escritos. Y recientemente, los investigadores extranjeros a travs de su visin eurocntrica y marxista, en la que con cuatro tepalcates y la lucha de clases, pretenden descifrar un legado ancestral de carcter espiritual, que versa sobre el portentoso misterio de la existencia humana. La religin del periodo Clsico de los toltecas, que fue la creacin ms decantada que surgi con los olmecas y que los toltecas la refinaron y extendieron por todo el Cem Anhuac, produciendo mil aos de armona en donde no existieron guerras, ni sacrificios humanos, ni

Ver en la pgina 112 del libro citado. El Cihuacotl azteca que realiz la reforma filosfica y religiosa del pensamiento tolteca y cre una nueva ideologa mstico-materialista-guerrera.
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Seoros26. Mucho de la espiritualidad y misticismo de los pueblos indgenas y campesinos del Mxico contemporneo, encuentran sus ms profundas races en los conceptos de lo sagrado y lo divino, con la que los toltecas ensearon a vivir en equilibrio y armona a los pueblos del Mxico antiguo. EL PENSAMIENTO FILOSFICO. El conocimiento filosfico del Mxico antiguo, es hasta la fecha el ms negado de todos los conocimientos. Los conquistadores y colonizadores del Siglo XVI afirmaban que los Viejos Abuelos no eran seres humanos, sino que eran animales con lo que justificaban su deshumanizado trato. Hasta la fecha la cultura dominante no acepta que los indgenas piensen y sean capaces, por ellos mismos, de iniciar un movimiento social como el del EZLN. Aceptar que existi un elevado y sofisticado conocimiento del ser humano, del mundo y del universo, es reconocer por los colonizadores de ayer y de hoy, que se ha cometido una de las mayores injusticias humanas, pues se ha negado y tratado de destruir una de las seis civilizaciones ms importantes y antiguas de la humanidad.

Despus de 1519 una inmensa mayora de nuevas influencias pasaron sobre la vida indgena. El imperialismo de los Habsburgo extrajo su incentivo de las tradiciones peninsulares y descuid las adaptaciones regionales. El valle no fue nunca una sede para los espaoles, salvo de la manera ms circunstancial. Los espaoles establecieron su capital colonial en el valle, pero resueltamente lo conectaron por carretera con Veracruz y luego por mar a Sevilla. Casi nunca adoptaron los estilos indgenas en la ropa ni en el diseo o la construccin de casas. En vez de ello, exageraron sus propios estilos espaoles, como para negar su situacin provinciana. La cultura de la civilizacin indgena tena para ellos, en el mejor de los casos, un atractivo extico. Los espaoles consuman los productos de las chinampas, pero ignoraron los mtodos agrcolas de las chinampas hasta el siglo XVIII. (Charles Gibson. 1967)
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Forma de gobierno en la que un Seor o Seora posean dominio poltico, econmico y religioso sobre un pueblo y un territorio determinado. Pero que no tena las caractersticas de un reino. 59

El investigador examina la actitud del colonizador espaol, de no reconocer ningn valor en la sabidura y el conocimiento milenario de la civilizacin vencida. La cultura colonizadora ha erosionado la punta del iceberg de conocimiento de la civilizacin del Anhuac y sobre ella ha construido su endeble estructura ciega y depredadora. Sin embargo, quien sostiene a la sociedad mexicana contempornea, indiscutiblemente que es el conocimiento generado a lo largo de ocho mil aos, que representa la inmensa base del iceberg que esta bajo el agua. No podemos negar que en los ltimos quinientos aos se ha sumado, no slo el conocimiento de Europa, sino del mundo entero. Pero de la misma manera, no se puede seguir negado la existencia de la sabidura heredada por los Viejos Abuelos y su indiscutible continuidad. En el banco gentico de informacin cultural que existe en cada clula de los mexicanos, estn atesorados ocho milenios de experiencia y sabidura humana. Querer negar el milenario y complejo andamiaje del pensamiento filosfico del Mxico antiguo, es como pensar que un mamfero pudiera vivir sin un sistema seo. Reducir a una mal interpretada religin, a un puado de leyendas y mitos inconexos y a un montn de deidades incomprendidas, llamadas equivocadamente dioses prehispnicos, el pensamiento decantado y sofisticado de la Toltecyotl, es el mayor crimen cultural de la historia de la humanidad, pues se ha tratado de una manera maliciosa de hacer creer que el Cem Anhuac no posey un decantado y sofisticado conocimiento del universo, el ser humano, la vida y su trascendencia espiritual. De igual magnitud y valor, que las civilizaciones coetneas como la de la China y la de la India. 9. LA RELIGIN. La religin en el Mxico Antiguo ocup un lugar central y preponderante de la vida todos los anahuacas. En parte por la espiritualidad y misticismo ancestral, y en parte, porque el sistema social estaba totalmente inmerso en los valores morales y ticos de la religin del Cem Anhuac. Todo cuanto se haca: vida familiar, gobierno, agricultura, salud, educacin, arte, deporte, etctera, estaba complejamente vinculado a los aspectos de la religin. Como toda religin ancestral, la nuestra buscaba la trascendencia del Ser
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espiritual ms all de la muerte. La vida eterna a partir de la conciencia.

A dnde ir? A dnde ir? El camino del Dios Dual. Por ventura es tu casa en el lugar de los descarnados? Acaso en el interior del cielo?, O solamente aqu en la tierra es el lugar de los descarnados? ... Acaso de verdad se vive en la tierra? No para siempre en la tierra: slo un poco aqu. Aunque sea jade se quiebra, aunque sea oro se rompe, aunque sea plumaje de quetzal se desgarra, no para siempre en la tierra: slo un poco aqu. (Cantares mexicanos)
Para entender al Mxico antiguo es muy recomendable conocer las formas de vida y valores, de los pueblos llamados indgenas que hasta nuestros das guardan celosamente los milenarios valores y principios espirituales que los engendraron desde la invencin de la agricultura hace ocho mil aos y que en sntesis buscan acercar al ser humano con lo sagrado y lo divino, con lo trascendente e inconmensurable.

Finalmente llegamos a la veneracin de Dios en la forma de ideal elegido por uno mismo. Los hindes han representado a Dios de innumerables maneras y, segn dicen, ello es apropiado. Cada una de ellas no es ms que un smbolo que apunta a algo en el ms all, y como ninguna agota la verdadera naturaleza de Dios, toda la gama se necesita para completar la figura de los aspectos y las manifestaciones de Dios... Como hemos visto, el fin de la vida es trascender la pequeez del ser finito. Esto puede lograrse identificndose con el Absoluto trascendental que reside en el fondo de uno mismo o desplazando el inters y el afecto hacia Dios personal que se siente como una entidad distinta de uno mismo. (Huston Smith. 1997)

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Todas las civilizaciones y sus culturas apuntan en su vrtice superior a lograr la trascendencia de nuestra forma material-carnal a una vida eterna luminosa-espiritual. Prepararse para morir fsicamente y renacer espiritualmente para una vida eterna, este ha sido el desafo de todos los seres humanos concientes en la historia de la humanidad. En ese perenne desafo se han formado todas las civilizaciones y culturas del mundo, as como las religiones.

...el hombre es el principio de la creacin del mundo y el encargado de su preservacin y su desarrollo hacia lo perfecto. Sobre esta concepcin se edifica a s mismo, y edifica el mundo a su alrededor. As es como construye la cultura de que somos, hasta hoy, exclusivos herederos. (Rubn Bonifaz Nuo. 1992)
LA DIVINIDAD SUPREMA. Para los Viejos Abuelos slo exista una sola representacin de la divinidad suprema, que era invisible e impalpable, que no tena nombre y que nadie lo haba creado. En el Mxico antiguo no exista el concepto judeocristiano de dios y de aqu nacen muchos equvocos desde Hernn Corts hasta nuestros colonizados investigadores del Mxico contemporneo. La concepcin de la divinidad suprema de los antiguos mexicanos est ms cerca de la concepcin Hind que del judeocristianismo. Manteniendo el principio bsico de que la divinidad suprema es inaccesible e incognoscible al ser humano, se entiende la flexibilidad para representar las mltiples facetas de ese concepto tan complejo.

El principio de unicidad inherente a la religin principio que tiene muy poco que ver con la calidad y el nmero de los diosessignifica que el hombre ha descubierto un centro en s mismo y que concibe el universo a partir de ese centro. Es decir, que la esencia de todo sistema religioso reside en la revelacin de un alma individual estrechamente ligada al alma csmica: se trata, en una palabra, de la divinizacin del hombre. No siendo sino perecederas producciones del intelecto sometidas a las circunstancias sociales, los dioses son secundarios y, considerados como un fin en s, no pueden inducir ms que a error. As pues, si no
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queremos que una religin se nos oculte bajo el amontonamiento de inertes detalles tcnicos, es necesario esforzarnos por redescubrir la revelacin que, inevitablemente, est en su origen. (Laurette Sjurn. 1957)
Debemos de tomar en cuenta que poco es lo que sabemos en verdad de la religin de los Viejos Abuelos. En parte, porque a partir del perodo Postclsico (850 a 1521 dC.) los propios dirigentes en la decadencia, transgredieron las normas religiosas que los maestros toltecas haban decantado y que permitieron un milenio de paz y armona de los pueblos del Anhuac. Ms an, cuando Tlacalel y los mexicas con sus reformas ochenta y un aos antes de la conquista, cambiaron dramticamente el sentido mstico espiritual religioso, por un sentido guerrero material imperialista. Y en parte tambin, por la negacin e incapacidad de los colonizadores y misioneros por entender una religin que era totalmente diferente a la suya. Donde, adems, pesaba el epteto de demonaca y primitiva. Los investigadores contemporneos siguen tomando como base cientfica lo que dijeron los vencidos y lo interpretaron los vencedores, sin desarrollar una mentalidad descolonizada para tratar de descifrar nuestro milenario legado religioso. Pues atrs de l, encontramos un vasto tesoro filosfico, pleno de eterna sabidura universal.

Ahora bien: en este estado de la religin, acontece la conquista espaola. Sobreviene la catstrofe. Llegan los misioneros, que sabiamente procuran que algo escape a ella, y buscan conservar los testimonios de la religin vencida mediante la informacin que solicitan a quienes haban sido sus fieles. Y stos, comprensiblemente, no les revelan, o porque no lo tienen o porque no quieren compartirlo, el conocimiento mayor, el de quienes he llamado expertos. Entonces comunican slo aquello que es patrimonio cognoscitivo de la comunidad: rasgos fsicos, cualidades generales como que la entidad Tlloc es dios de las lluvias o fomentador de la fertilidad. Esto es lo que consta en los textos entonces recogidos. Los cronistas e historiadores posteriores toman esta imagen, decididamente mutilada, ya que al destruirse la comunidad religiosa, el

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conocimiento de los expertos dej de transfundirse en sta, dejndola sin fundamentos y con una verdad fragmentada. Ahora llegan los estudiosos siguientes. Llevados posiblemente por su incapacidad de comprender los llamados testimonios arqueolgicos, esto es, las imgenes en que los miembros de aquella comunidad plasmaron su secreto, han ido a lo que les es comprensible: fuentes escritas. Y han tomado por verdad ntegra el conocimiento superficial, privado de raz, que en ellas se contiene. De all la pobreza, la incesante repeticin de errores, contradicciones y superficialidades reiteradas que se manifiestan en sus obras. Y tambin, fruto as mismo de su incomprensin de las imgenes, las falsas atribuciones iconogrficas, que han venido, al ser irreflexivamente repetidas, a integrar una red insoslayable de mentiras y confusin, de la cual resulta difcil escapar. (Rubn Bonifaz Nuo. 1986)
La divinidad suprema tena muchas formas de representacin en lo que conocemos equivocadamente como dioses menores, pero que eran advocaciones diferentes de una misma realidad. Como la Virgen Mara en la religin catlica que es una sola, por mltiples representaciones de una misma realidad. A esta avanzada interpretacin de Dios, los Viejos Abuelos le nombraban poticamente, El dueo del cerca y del junto, Aqul por quien se vive, Noche Viento, El que se inventa a s mismo. Intentos poticos de referirse a lo impronunciable, lo divino, lo inconmensurable, lo innombrable. Concepto ms filosfico que religioso, que seguramente fue manejado como conocimiento esotrico por aquellas personas que vivan en lo que hoy conocemos como zonas arqueolgicas y que estaban consagrados al estudio e investigacin de las posibilidades energticas del ser humano.

Amo y seor nuestro, Tloque Nahuaque, Yoalli Ehcatl, que ves y conoces el interior del rbol y de la piedra, y en verdad ahora conoces tambin nuestro interior, escuchas en nuestro interior; oyes y sabes lo que decimos dentro de nosotros, lo que pensamos; nuestro rostro y nuestro corazn como humo y niebla se levantan delante de ti. (Libro sexto del Cdice Florentino)

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LA DUALIDAD DIVINA. Esta misma figura filosfica se representa en un siguiente plano ms accesible, llamado Divinidad Dual, dualidad divina o Dios Dos, como una divinidad doble, mitad masculina mitad femenina, entendiendo que todo lo que esta creado en la tierra, surge de un par de opuestos complementarios, uno masculino otro femenino, vida muerte, caliente fro, luz oscuridad, blanco negro. etc. Ometetl es una profunda metfora filosfica. El universo mismo esta constituido de un par de opuestos complementarios. El principio dialctico esta presente de manera contundente en la dualidad divina. Ocupa los espacios iconogrficos de mayor importancia de manera reiterativa. Como dos cabezas de serpientes que se miran de frente, o como dos cabezas de quetzal que se miran de frente.

Antes que nada, para eso, conviene tener presente la idea, generalmente admitida, de la concepcin dualista del mundo existente entre los antiguos mexicanos. Originado en una divinidad doble, dicen los autores, el mundo era concebido por ellos como resultado de ese principio; como una perpetua lucha entre contrarios, que iba engendrando muevas etapas de existencia. (Rubn Bonifaz Nuo. 1996)
Esta representacin de la divinidad suprema en un plano siguiente inferior a Tloque Nahuaque o Aqul por quien se vive, tal vez se manejaba en los espacios de los sumos sacerdotes y de la alta jerarqua religiosa. Lo cierto es que esta representacin dual de las serpientes o los quetzales, se puede encontrar en todas las culturas de los tres perodos, como elemento importante y central en la iconografa. Se trata de la lucha de contrarios en la creacin del universo y la vida en el Anhuac. Figura religiosa-filosfica que nos habla de la necesidad de humanizar al mundo a travs de la misin que ha recibido el gnero humano.

Reflexionaremos ahora acerca de lo expuesto hasta aqu. Se ha hablado de la accin de dos principios antagnicos que luchan-, de lucha de contrarios-, de la idea de la lucha-, de choques de fuerzas antagnicas-... Dicho tercer elemento, por
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necesidad, al mismo tiempo que no es ni uno ni otro de los dos primeros, ha de tener en s algo de ellos y algo distinto a la vez, con lo cual ha de serle dado provocar su transmutacin y su unin en la accin creadora. Al intervenir, pues, este elemento que puede llamarse neutro, en los elementos positivo y negativo, hace nacer en ese mismo punto la posibilidad y la necesidad de algo que antes no exista. (Rubn Bonifaz Nuo. 1996)
TLLOC Y QUETZALCATL. La tercera aproximacin de esta misma representacin de la divinidad, se encuentra en un par de figuras religiosas, opuestas y complementarias. Para los Viejos Abuelos, todo cuanto exista en el mundo estaba constituido de dos clases de energa. Una era la luminosa y la otra la espiritual. La energa luminosa, es la esencia de todo el mundo material, pues la materia, en su naturaleza ms ntima esta conformada por energa. En nuestros das es ms fcil entender esta avanzada concepcin del mundo, ya que sabemos que la parte ms pequea de la materia esta constituida por tomos y stos a su vez por cargas energticas, de modo que lo que llamamos materia, no es ms que la energa condensada en diferentes grados.

El rostro de Tlloc, pues, es serpentino; pero no slo eso: es tambin humano. Porque la imagen de Tlloc representa un rostro formado por el encuentro de dos serpientes que juntan sus hocicos, rostro que, generalmente, se asienta sobre un cuerpo de hombre o de mujer, visto en su totalidad o en parte. (Rubn Bonifaz Nuo. 1996)
Los Viejos Abuelos representaron simblicamente a esta energa con el agua, toda vez que por la influencia del agua el mundo material se reproduce. Un mismo desierto puede convertirse en un vergel por medio de la intervencin del agua. El agua es tan solo -un smbolopara representar el impulso maravilloso de la VIDA en su sentido ms amplio, siempre asociado a la fertilidad. El smbolo es confirmado por que la presencia del agua como el anuncio de la vida. A este smbolo religioso lo llamaron los nahuas Tlloc, pero los mayas Chac, los zapotecas Cosijo y los totonacas Tajn. El concepto es la manifestacin
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de la fuerza creadora en un par de energas opuestas y complementarias que forman el mundo. Es una sola estructura religiosa-filosfica, utilizada por todas las culturas de una misma civilizacin. De esta manera el smbolo de Tlloc, no slo presenta la energa con la que esta constituido el mundo que nos rodea, sino que, adems, nos recuerda de manera permanente que el ser humano tiene la obligacin de humanizar ese mundo material en el que vive. La segunda energa que constitua al mundo era la energa espiritual, que generan todos los seres vivios, desde una hormiga hasta una ballena, pero que en el ser humano se genera con mayor intensidad a travs de la conciencia de Ser. Para los Viejos Abuelos, la diferencia con los dems seres vivos se torna una responsabilidad y no una superioridad. El ser humano a travs de su potencial generador de la energa espiritual, se ve comprometido con la fuerza creadora para mantener el orden universal y coadyuvar con las diversas representaciones de esa divinidad suprema para humanizar el mundo. Sostener, preservar y humanizar al mundo era la misin divina de los antiguos mexicanos en el orden csmico universal de la vida.

La creacin no es un hecho instantneo, sino un proceso interminable. El Hombre ha de cumplirla sin interrupcin, tomando sobre s el deber de encaminar hacia su perfeccin lo inicialmente creado. As se explica, dentro de la bsica unidad cultural, la dinmica variedad de sus manifestaciones. Se explica as, por ejemplo, las diferencias entre la urbanizacin de La Venta y la de Palenque o Monte Alban o Tenochtitln. Una sola concepcin las dirige: la humana obligacin de aliarse a los dioses para crear, mantener y perfeccionar lo existente. (Rubn Bonifaz Nuo. 1995)
La segunda representacin, opuesta y complementaria a la primera, la encontramos con el llamado dios del viento. Entendiendo en este simbolismo que, la vida cobra su esencia cuando recibe el soplo divino que le otorga la conciencia de ser. Efectivamente, los Viejos Abuelos afirmaban que el fenmeno de la vida alcanzaba su perfeccin
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ms sublime cuando la inconmensurable fuerza del Espritu soplaba en el interior de la energa luminosa. Al Dios del Viento los Nahuas le llamaron Ehcatl-Quetzalcatl. Tambin, metafricamente le llamaban El barredor de caminos que anuncia la vida. Es el viento el que anuncia la llegada de la lluvia y con esto el florecimiento de la vida. El soplo divino que anima a la conciencia espiritual estaba asociado a Quetzalcatl.

Hablaban de un hroe nacional, civilizador y maestro, que al mismo tiempo era identificado con la deidad suprema y con el creador del mundo. Len Portilla considera que ms importante que la existencia de Quetzalcatl como hombre -del que la vida, principalmente en el mundo maya, constituye un complejo cuya clarificacin presenta no pocos problemas- es que se le haya considerado como personaje central del espiritualismo del Mxico anterior a la conquista, al grado de que el pensamiento filosfico a l atribuido llega a dominar toda una etapa cultural. (Alfredo Lpez Austin. 1989)
Estas representaciones simblicas de realidades filosficas sumamente complejas y profundas, fueron compartidas por todas las culturas en tiempo y espacio. Desde el Preclsico hasta el Postclsico, del Norte al Sur y del Ocano Pacfico al Golfo de Mxico. Su iconografa mantena caracteres y rasgos comunes y fundamentalmente sus nombres variaban segn la lengua, pero significaban lo mismo. Por ejemplo: Quetzalcatl en nhuatl y Cuculkan en maya, significa en los dos casos Pjaro-serpiente o serpiente preciosa, como Nuhu Coo Tnumiii en lengua mixteca. Diversas formas de expresar una misma matriz filosfica religiosa, lo que nos habla de un hilo conductor, desde los olmecas en el perodo Preclsico, pasando por los toltecas en perodo clsico y que lo llegamos ha encontrar en los mexicas o aztecas en el perodo Postclsico. Una sola matriz filosfica-cultural, una iconografa diversa pero manteniendo y compartiendo valores estticos universales entre ellas, y finalmente, una sola religin con diversas variantes en su expresin en tiempo y espacio. En el libro Pensamiento y Religin en el Mxico Antiguo, Laurette Sjurn hace una aproximacin descolonizada de lo que debi ser la esencia de la religin del Anhuac.
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Es este mismo itinerario el que sigue el alma: desciende de su morada celeste, entra en la oscuridad de la materia para elevarse de nuevo, gloriosa, en el momento de la disolucin del cuerpo. El mito de Quetzalcatl no significa otra cosa. La pureza absoluta del Rey se refiere a su estado de planeta, cuando no es todava ms que luz. Sus pecados y sus remordimientos corresponden al fenmeno de la encarnacin de esta luz y a la dolorosa pero necesaria toma de conciencia de la condicin humana; su abandono de las cosas de este mundo y la hoguera fatal que construye con sus propias manos sealan los preceptos a seguir para que la existencia no sea perdida: alcanzar la unidad eterna por el desprendimiento y sacrificio del yo transitorio... Es decir, que la creacin no es considerada posible ms que a travs del sacrificio: sacrificio del Sol desmembrado en la humanidad (la estrella de la tarde es un fragmento de luz arrancada antes de su declinacin). Sacrificio del hombre para restaurar la unidad original del astro... El Sol es denominado el Rey de los que vuelven: difcilmente podra encontrarse una comprobacin ms rigurosa a la hiptesis de la creencia nhuatl en el origen celeste del individuo Como lo hemos visto el mensaje de Quetzalcatl consiste en resolver el problema de la dualidad de la naturaleza humana. Con la parbola del rey de Tollan, enuncia los principios del desprendimiento y del renunciamiento por los cuales el hombre puede reencontrar su propia unidad... Quetzalcatl hecha sobre l un puente para que sus pajes o discpulos puedan seguirlo. Esta accin de crear un puente nos dice, una vez ms, que su misin tiene por objeto establecer una comunicacin entre la tierra y el cielo, unir el hombre a Dios. Que sean cumplidos durante la vida o despus de la muerte, estos ritos que reproducen la parbola del hombre convertido en planeta constituyen sin duda prueba del paso a niveles espirituales superiores que deben progresivamente llevar a la unin con lo trascendente. En realidad, la existencia era concebida como una preparacin para la muerte, y esta representaba el nacimiento verdadero que se alcanzaba liberndose del yo limitado y mortal.

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La sangre con que Quetzalcatl roca los huesos sustrados a la muerte representa el fuego divino que salva a la materia -veremos despus que la sangre y el fuego tienen la misma significacin simblica-, y es claro que este mito relata el nacimiento del hombre a la espiritualidad. Esto indica que, lejos de constituir un elemento intil que no hace ms que molestar al espritu, la materia le es necesaria porque nicamente por la accin recproca del uno sobre la otra, la liberacin es conseguida. Parecera que si la materia es salvada por el espritu, este a su vez tiene necesidad de ella para transformarse en algo como una energa consciente sin la cual la creacin dejara de existir. Esta energa indispensable a la marcha del universo no puede surgir ms que del hombre, porque solo l posee un centro susceptible de transformar el espritu que estar destinado a perderse en la materia. Salvndose l mismo, el hombre -del que Quetzalcatl es el arquetiposalva entonces la Creacin. Por eso es el redentor por excelencia. Como lo ensea la parbola del rey del Tollan, esta salvacin no se hace fcilmente. Para reconciliar el espritu y la materia de que esta formado, el individuo debe sostener durante toda su vida una lucha dolorosamente consciente que lo convierte en un campo de batalla en el que se enfrentan sin piedad los dos enemigos. La victoria del uno o del otro decidir de su vida o de su muerte: si la materia vence, su espritu se aniquila con l; si ocurre lo contrario el cuerpo florece y una nueva luz va a dar fuerza al Sol. El Sol que da vida al universo se alimenta del sacrificio [espiritual N. A.] del hombre, y no puede subsistir sino por su fuerza interior. As, por un camino diferente, nos volvemos a encontrar con la hiptesis segn la cual la Era de Quetzalcatl es la del advenimiento del alma, del centro unificador que es la esencia misma de todo pensamiento religioso. (Laurette Sjurn. 1957)
Es importante subrayar, que el grado de abstraccin y profundidad en la religin del pueblo logrado por los Viejos Abuelos, resulta hasta nuestros das muy adelantado. Lo que sucede es que desde 1521 se ha prejuiciado y mal interpretado todo conocimiento y valor de la antigua civilizacin, especialmente en el aspecto de la religin y la filosofa, toda vez que eran las bases morales por las que se justificaba la
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invasin. En efecto, la corona espaola manifiesta que los pueblos invadidos eran salvajes y primitivos. La iglesia por su parte autoriza la invasin en tanto se liberaba a los naturales de su demonaca religin y se les salvaba el alma, incorporndolos al seno de la iglesia catlica. LA ABSTRACCIN RELIGIOSA. Un ejemplo de esta avanzada visin religiosa lo podemos observar en una celebracin que tena en una ceremonia que desde los olmecas hasta los aztecas se repeta exactamente cada 52 aos. Una asombrosa medida que impeda el fanatismo y el culto a los objetos, manteniendo al pueblo sin la carga aberrante de las supercheras y la idolatra. Nos referimos a la Ceremonia del Fuego Nuevo que se celebraba cada Atado de aos y que entre todos los rituales se requera que los habitantes de todas las comunidades, grandes y pequeas, tenan que subir cargando a un cerro tutelar todas sus reliquias religiosas que se haban acumulado a lo largo de 52 aos, tanto en los templos como en las casas. Estas figuras hechas en barro y diversos materiales pertenecan a las diferentes formas en las que se representaba la divinidad suprema y sus diversas advocaciones o dioses menores. Las piezas eran destruidas el ltimo da antes de que terminara el ciclo csmico, ya que si sala el sol al otro da, estaban garantizados otros 52 aos ms de vida del Quinto Sol. As que no slo se iniciaba un fuego nuevo, sino tambin se construan nuevas representaciones de las deidades para iniciar un nuevo ciclo sin cargar con reliquias que fanatizaran al pueblo y que desvirtuaban el sentido abstracto de la divinidad. Es impresionante entender como con una tradicin religiosa de una civilizacin extremadamente mstica y espiritual, impedan que los pueblos se fanatizaran y convirtieran en fetiche los objetos del culto religioso, manteniendo en el plano abstracto la divinidad suprema. Los Viejos Abuelos comenzaron a ser idlatras justamente con la imposicin de la religin catlica, pues ah es donde nace la devocin a las imgenes. De esta manera, podemos afirmar que esa divinidad suprema, que no tena nombre, ni poda ser representada, vista o tocada, se
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manifestaba en el universo, la naturaleza y en los grandes sentimientos humanos. As el Sol resultaba una manifestacin de este poder inconmensurable, pero tambin lo hacia en el agua, el viento, la tierra, las montaas, el rayo, el fuego. No es que fueran dioses, sino manifestaciones diversas de una misma realidad. Como en la religin catlica existen muchas vrgenes pero todas son diversas advocaciones de la Virgen Mara. La paloma que se encuentra reiteradamente en lienzos, esculturas, vitrales o metales, puede ser otro ejemplo. Los catlicos no adoran y le rinden culto a la paloma. Es slo un smbolo aceptado por todos, de un concepto muy abstracto y profundo, como resulta El Espritu Santo. Para el comn del pueblo, para los masehuales, para la ala y la cola, los smbolos de Tlloc y Quetzalcatl eran la inmediata representacin de la fuerza creadora, de la divinidad suprema. Smbolos que eran usados por el pueblo para guiar su sentido tico y moral. Para fortalecer las costumbres y la tradicin. Seguramente que fue este tercer nivel de concepcin religiosa la que permiti que durante diez siglos los Viejos Abuelos pudieran vivir socialmente en armona y en paz, permitiendo el desarrollo del conocimiento de los venerables maestros toltecas que trabajaban, en lo que hoy conocemos como zonas arqueolgicas. Existe una misma memoria histrica compartida por todos los pueblos del Anhuac en cuanto a su origen. Ms adelante lo trataremos en el captulo referente a la filosofa, pero valdra apuntar que la existencia de una serie de historias compartidas de una u otra manera por los pueblos del Anhuac, como son: La creacin de la Tierra27, Los dos gemelos divinos28, La leyenda de los Soles, La lucha entre Quetzalcatl y Tezcatlipoca, La primera pareja divina y sus cuatro hijos, la peregrinacin en busca de una tierra prometida. Lo que nos sugiere que el origen de la religin deviene de una antiqusima, profunda y compartida concepcin filosfica. SMBOLOS RELIGIOSOS DE LA DIVINIDAD.
E. de Jonghe "Histoyre du Mechique" manuscrito francs del XVI (Biblioteca Nacional de Pars.) Popol Vuj. Libro sagrado de los mayas. 72

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Para cerrar este captulo enumeraremos los smbolos religiosos ms conocidos del Anhuac. Entendiendo que no son dioses en el concepto judeocristiano, sino diversas advocaciones de una misma realidad innombrable, impalpable e invisible. Estas mltiples representaciones de referirse a las diversas formas de percibir lo inconmensurable, en algunos momentos nos pareciera que se repiten o tienen grandes parecidos. Esta apreciacin es correcta, ya que son smbolos abstractos que nos hablan de verdades universales que tratan de ser reprensadas o conceptualizadas para un uso popular. Cuando tratamos sobre las mltiples advocaciones de la divinidad suprema del Anhuac debemos precisar a qu perodo nos referimos: formativo, esplendor o decadente. A qu nivel: si al filosfico que investigaban las personas de conocimiento, al religioso que manejaban la jerarqua sacerdotal o al popular que veneraban los masehuales o pueblo en general. Y finalmente, a que cultura, dado que aunque todas las advocaciones tenan un mismo origen, en cada cultura tena un nombre diferente -aunque su significado fuera parecido- y su iconografa fuera diferente, segn cada estilo cultural. Pero debemos sealar que compartan ciertos rasgos comunes. Por ejemplo, en el caso de Tlloc y sus similares en todas las culturas. La representacin grfica siempre comparta unas anteojeras, colmillos y una lengua bpeda. La excepcin de la regla la encarna Huitzilopochtli, representacin de la divinidad exclusiva de los mexicas. En efecto, cuando llegaron al Valle del Anhuac en el siglo XII ya la traan del Norte como su gua espiritual. Posteriormente, cuando los mexicas se culturizan con los remantes de sabidura tolteca que quedaban del perodo Clsico, incorporarn a su Dios tribal al panten ancestral del Anhuac y lo incrustarn como uno de los cuatro hijos de la pareja divina. Esto suceder durante las reformas filosfico-religiosas que realizarn Tlacalel 81 aos antes de la llegada de los invasores. Tambin existen un sin fin de dioses menores, que son referencias muy espaciales de actividades que los seres humanos hacan y que, inmersos en un mudo sumamente religioso, se les contemplaba no como dioses en el contexto judeocristiano, sino ms bien como
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esencia sagrada. Nos referimos a los mltiples dioses de: la cacera, el pulque, el comercio y dems. Algo similar al lugar que ocupan los santos en la religin catlica. La confusin nace de la visin europea y judeocristiana del siglo XVI, que no tena elementos, ni intenciones para entender una religin mucho ms antigua, abstracta y avanzada. Nace de la actitud prejuiciada e intolerante de los primeros estudiosos extranjeros y sus sucesivos investigadores. Nace tambin de la serie de mentiras, errneas apreciaciones y tergiversadas tesis de los investigadores forneos y sus colonizados seguidores locales, que se han venido tejiendo y repitiendo a lo largo de estos cinco siglos y que se han convertido en el discurso oficial de la historia oficial. Nombraremos a las advocaciones ms importantes de la suprema divinidad del Cem Anhuac, en el entendido de que no es una lista en la que estn todas las representaciones: Tloque Nahuaque o El que esta aqu y en todas partes. Ometotl o La dualidad divina; Ometecutli De los dos el Seor. Ometecihuatl De los dos la Seora. Quetzalcatl, El soplo divino o la representacin del aire. Tlloc, El dios del agua o la fertilidad; El Seor y la Seora de la Tierra, Tlaltecutli y Tlalecihuatl. La Tierra representada en tres diferentes modalidades como: Coatlicue o La de la falda de serpientes, Cihuacotl o La Mujer serpiente y Tlazolteotl o La Comedora de inmundicias; Tezcatlipoca, El Espejo humeante o el Enemigo interior; Mictlantecutli y Mictlantecihuatl, El Seor y la Seora de la Muerte. Tonantiuh, El Sol. Tonacatecutli y Tonacatcihuatl, El Seor y la Seora del Sustento. Xochiquetzalli, La flor preciosa. Huehueteotl, El dios viejo del fuego; Chantihco, El calor de la Tierra, el fuego del hogar o la parte femenina de la energa. Tonatzin, Nuestra madre querida. Mixcotl, La serpiente nebulosa refrindose a la Va Lctea. Xipe Totec, El Seor del descarnado, depurador de la naturaleza o la accin de desprender la materia del espritu. Xolotl, El gemelo o nagual de Quetzalcatl. Macuilxochitl, Cinco flor o enaltecedor del espritu por medio del ejercicio y la danza. Mayahuel asociado al pulque como bebida espirituosa; Yspapalotl, Mariposa de obsidiana; Toci, La venerable Abuela. Chicomecatl, o Siete serpiente, deidad del maz. Xilonen La
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joven madre del maz; Tlaloques entidades menores de la lluvia; Chalchihuitlicue, La del manto enjoyado, advocacin femenina del agua divina. Patcatl; El de la tierra de las medicinas; Metztli, La Luna. Tepeyolohtli, El corazn de las montaas; Yacatecuhtli, El Seor que gua a los viajeros y comerciantes; Ixtliton advocacin de la curacin de las enfermedades, Seor de la salud; Chiuatetotl advocacin de las mujeres muertas en parto; Xiuhtecuhtli advocacin del fuego. Casi todas las culturas compartirn las mismas advocaciones pero cambiarn levemente su iconografa y totalmente su nombre de acuerdo a cada lengua. Uno de los legados ms importantes que hoy nos acompaa del Mxico antiguo, indiscutiblemente es la visin mstica y espiritual que los mexicanos tenemos por el mundo y la vida. Los Viejos Abuelos supieron muy sabiamente amoldarse a la religin impuesta. Cambiaron todo por fuera, pero por dentro mantuvieron las bases fundamentales de su milenaria religin hasta nuestros das, especialmente en los pueblos originarios del Anhuac. Una de las muchas herencias de ese mundo religioso que dur perfectamente estructurado, por lo menos 30 siglos antes de la llegada de los invasores espaoles, la podemos encontrar hoy en da en la forma en la que los indgenas se relacionan con los divino y con lo sagrado. Los indgenas no necesitan de interlocutores para entrar en contacto con la Divinidad Suprema. Ellos actualmente usan las imgenes catlicas, pero les ponen nombres en sus lenguas y les hacen cultos personales y comunitarios donde ellos mismos ofician, sin necesidad de sacerdotes o sacristanes. Finalmente diremos que la religin es y ha sido una de las bases del pueblo de Mxico. El sentido mstico y espiritual de la vida es una de las valiosas herencias de nuestros Viejos Abuelos.

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10. LA EDUCACIN. La educacin represent uno de los pilares ms slidos e importantes de la civilizacin del Anhuac. El trabajo milenario civilizatorio que desarrollaron de generacin en generacin, no habra sido posible sin un excelente sistema educativo que, no slo mantuviera las bases rectoras del proyecto original, sino que inculcara en los hijos de sus hijos, los conocimientos, principios, valores y el objetivo abstracto de su civilizacin de manera constante a lo largo de varios miles de aos. La educacin en el Mxico antiguo fue obligatoria y gratuita.

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Ninguna cosa ms me ha admirado, ms digna de alabanza, que el cuidado y orden que en criar a sus hijos tenan los mexicanos. Porque entendiendo bien que en la crianza e institucin de la niez y juventud consiste toda la buena esperanza de la repblica, dieron en aportar a sus hijos de regalo y libertad que son dos partes de aquella edad y en ocuparlos en ejercicios provechosos y honestos. (Joseph Acosta. 1962)
La educacin en el Mxico antiguo fue uno de los pilares de la civilizacin del Anhuac y la familia su gnesis. En efecto, la educacin que se daba en el ncleo familiar fue el profundo cimiento de estos pilares. Los nios y los jvenes estaban expuestos a bases morales y ticas a travs de milenarios principios y valores que buscaban formarlos en las actitudes y valores ante la vida, el mundo, la familia, el trabajo, la sociedad, lo divino y lo sagrado. El padre y la madre, los abuelos, los tos y la familia en general, nutran amorosamente a los nios en el crculo extenso de la familia. Es por ello que los trminos cencalli y cenyeliztli expresan cabalmente la importancia de la familia y la educacin. Literalmente cencalli significa en lengua nhuatl: la casa entera o el conjunto de los que en ella viven. Existe una dualidad indivisible en la cultura de ayer y de hoy de los mexicanos entre familia y educacin. Cenyeliztli significa: estado o naturaleza de los que viven entera y conjuntamente en una casa. LAS INSTITUCIONES. Existan tres instituciones bsicas; el Telpochcalli o Casa de los jvenes, para la instruccin bsica de los nios y jvenes; el Cuicacalli o la Casa del canto, donde aprendan con Flor y canto (entendida como sabidura y belleza)29 a expresar su inconmensurable fuerza espiritual a travs del arte. Finalmente el Calmcac o La Casa de la medida, centro de altos estudios, en donde se formaban a los sacerdotes, los administradores y los dirigentes.
La flor es la expresin por excelencia de la belleza en todos los pueblos. La belleza viene entonces de la armona y la armona de la medida. Macuilxchitl es entonces la perfeccin armnica de los cuatro rumbos de la existencia y el centro que los unifica y equilibra. En el Anhuac la sabidura se trasmita a travs de la poesa. La metfora era el instrumento para hablar de lo innombrable. De modo que con canto, se nombra simblicamente a lo que occidente conoce como filosofa.
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La educacin se iniciaba en casa y el nio era el centro de atencin y afecto de toda la familia. Se le proporcionaba todos aquellos cuidados llenos de ternura que la familia poda darle, pero cumpliendo siete aos se le enviaba al Telpochcalli y entraba a un sistema de frrea disciplina, estricto orden y escrupulosa jerarqua. A las nias y a los nios se les trataba por igual en cuanto a la disciplina. El sistema educativo era del tipo espartano y se les preparaba para la guerra interior (Perodo Clsico). A los nios y jvenes de ambos sexos, se les enseaba no slo las ciencias, como las matemticas, astronoma, biologa o las artes como el canto, la msica y la danza; adems de aprender a hablar correctamente; leer y pintar sus cdices, los maestros les enseaban a unos a sembrar y cosechar la tierra, a edificar, tallar, tejer y moldear. A las otras, a sembrar, cocinar, curar, criar, cultivar plantas, tejer y bordar. El espritu de la educacin en el Mxico antiguo era, Formar un rostro propio y un corazn verdadero en los nios y jvenes. El Calmcac era una institucin a la que podan asistir slo los ms destacados. Los jvenes que iniciaban su preparacin en los antiguos y secretos conocimientos de los Viejos Abuelos, les llamaban Guerreros. As se les llamaba porque tenan que emprender la lucha ms difcil que un ser humano puede enfrentar. La lucha consigo mismo; la batalla para derrotar al enemigo interior. Esta guerra se haca a base de Flor y canto, que representa la sabidura, la filosofa y el arte. El guerrero tena como objetivo Florecer su corazn y darse como alimento a sus seres queridos. Bella metfora, donde la Guerra es usada de manera simblica, bifila y espiritual. Los guerreros se preparaban para la muerte simblica al mundo material y con ello lograr llegar a la vida eterna del Espritu. Este concepto era tolteca del perodo clsico. Los mexicas, como veremos posteriormente transgredieron estos principios como base de su expansin imperialista (Periodo Postclsico). Estos Guerreros de la libertad total eran llevados a los centros de conocimiento. Por ello se entiende que las llamadas zonas arqueolgicas del perodo clsico; no eran ciudades, ni centros
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ceremoniales, ni fortalezas, ni palacios o panteones. Seguramente eran en cambio, centros de conocimiento de una sabidura, que hoy en da, nos resulta muy difcil comprender, pero que le podramos llamar ingeniera-energtica, pues se investigaba la vida y el mundo a travs de campos de energa. Estos centros de investigacin y conocimiento, estaban alejados de la vida cotidiana de las comunidades. Sin embargo, los venerables maestros enseaban la religin y la sabidura, tanto a los sacerdotes y administradores de los pueblos; como a los jvenes ms destacados que salan del Calmcac y que eran enviados a estos lugares antiqusimos y misteriosos a convertirse en frutos florecidos de su civilizacin.

Testimonio de profunda reflexin son stos, herencia la ms antigua que, en materia de educacin, proviene del Mxico indgena. En el hogar y en las escuelas se escucha la antigua palabra. Era ella la leccin atesorada de quienes ejercan el magisterio en los telpochcalli, casa de jvenes, y en los Calmcac, hilera de casas para la educacin superior....En varios de los cdices o antiguos libros de pinturas y caracteres jeroglficos del Mxico antiguo aparece la figura del temachtiani, el maestro, cuyos atributos coinciden en muchos aspectos con los de otro personaje cuya figura se idealiza y exalta en varios textos en nhuatl de la antigua tradicin nativa. Este personaje es el tlamatini, el sabio. El significado etimolgico de tlamatini guarda tambin relacin con el que tiene la palabra temachtiani. Tlamatini es el que sabe algo, el que conoce las cosas. A su vez temachtiani es el que hace que los otros sepan algo, conozcan lo que est sobre la tierra y, en fin, aquello que puede llegar a vislumbrar el hombre. Los que ejercan la profesin de tlamatini, sabio, eran precisamente quienes tenan a su cargo la preservacin y transmisin de los testimonios de la antigua palabra. (Miguel Len Portillla. 1991)
Las normas sociales tuvieron que ser muy slidas, para estructurar y mantener un proyecto socio-espiritual por miles de aos y que ha sabido sobrevivir, en lo ms esencial hasta nuestros das. En efecto, si tomamos como ejemplo Monte Alban en la cultura zapoteca de Oaxaca. Se supone que la construccin se inici en el ao 500 a.C. y fue abandonada aproximadamente en el ao 850 d. C., lo que implica tres cosas: un trabajo permanente y descomunal en la construccin (la
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materia), con un proyecto arquitectnico que no cambi en lo fundamental (siempre se us para lo que se dise). En segundo lugar, que se mantuvo una misma lnea de pensamiento filosfico y religioso a lo largo de 1350 aos aproximadamente. Y en tercer lugar, que cont con un sistema alimentario, social y educativo que permiti ste prodigio. Esto resulta verdaderamente sorprendente, pues solo una sociedad con slidos principios ticos, morales y religiosos, pudo mantener y realizar un proyecto social tan grandioso a un alto costo de la energa social y con un gran esfuerzo, mantenido por muchas generaciones al parecer de manera inalterable. Monte Alban no fue un hecho aislado en el Anhuac, cientos de las llamadas ahora zonas arqueolgicas proliferan en el territorio nacional. Los valores creados por la sociedad del Mxico antiguo, son los cimientos en que descansa El Mxico profundo30 del que nos habla Guillermo Bonfil.

Es admirable que en esa poca y en ese continente, un pueblo indgena de Amrica haya practicado la educacin obligatoria para todos y que no hubiera un solo nio mexicano del siglo XVI, cualquiera que fuese su origen social, que estuviera privado de escuela. (Jacques Soustelle. 1983)
El lector encontrar en este prrafo del investigador francs, en principio admiracin, pero inmediatamente una actitud colonizadora y de supuesta superioridad, pues dice que es admirable que en Amrica (y no en Europa) y sobre todo un pueblo indgena (y no el pueblo francs), tuvieran en el Siglo XVI (cuando muy probablemente el sistema educativo naci con los olmecas, antes de la era cristiana) este tipo de educacin (obligatoria, gratuita y extensiva a toda la poblacin), que en Europa solo se logr hasta el Siglo XX. La primera escuela pblica naci en Italia en 1596. La educacin popular en el Anhuac seguramente tiene sus orgenes en el advenimiento de la cultura olmeca, tres mil aos antes que los europeos. La confianza en la educacin es una de los legados ms importantes de los Viejos Abuelos que conforman el Mxico contemporneo.
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Mxico profundo una civilizacin negada Guillermo Bonfil Batalla. CIESAS/SEP. 1987 80

Para poder penetrar siquiera un poco en los ideales de la educacin entre los nahuas, es necesario partir de otra concepcin suya fundamental. Nos referimos al modo como llegaron a considerar los sabios nahuas lo que llamamos persona humana... vuestro rostro, vuestro corazn. Obviamente se designa con estas palabras a la persona del interlocutor. Hallamos esto no en casos aislados, sino con gran frecuencia, es decir en la casi totalidad de los discursos pronunciados de acuerdo con las reglas del que llamaban los nahuas tecpilatolli, o sea, -lenguaje noble o cultivado-. In ixtli, in yllotl, -la cara el corazn-, simboliza siempre lo que hoy llamaramos fisonoma moral y principio dinmico de un ser humano. Y resulta interesante notar, aunque sea de paso, el paralelismo que existe en este punto entre la cultura nhuatl y la griega. (Miguel Len Portilla. 1980)
En la rica literatura que conserva fragmentos luminosos del pensamiento antiguo, podemos encontrar luces que nos pueden orientar en cuanto a este vasto acervo de herencia educativa que conforma la esencia del Ser mexicano. En el Cdice Matritense de la real Academia, se puede leer:

El hombre maduro: corazn firme como la piedra, corazn resistente como el tronco de un rbol; rostro sabio, dueo de un rostro y un corazn, hbil y comprensivo.
Pero en la lengua nhuatl, que es un universo milenario se encuentran conceptos muy puntuales sobre la educacin, que nos revelan un mudo muy rico en donde nuestros antepasados pusieron mucho nfasis. En efecto, para poder conocer una cultura se requiere percibirla desde la ptica de su cosmovisin y en el caso de la lengua: desde su cosmoaudicin como afirma Carlos Lenkersdorf31, porque los pueblos anahuacas de ayer y de hoy, hablan desde el corazn.

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Aprender a Escuchar. p. 23 81

Por ejemplo, la palabra ixtlamachiliztli- que implica la accin de dar o trasmitir sabidura a los rostros ajenos nos habla del proceso de enseanza-aprendizaje o itech netlacaneco que significa Humanizar el querer de la gente. Los antiguos mexicanos no slo tenan instituciones pblicas educativas como el telpochcalli, cuicacalli o calmcac, sino que dentro de la civilizacin del Anhuac, la educacin era en s misma una institucin, columna fundamental en las que se sostena la sociedad anahuaca. De otra manera no se puede entender mil aos de esplendor y siete mil quinientos de continuo desarrollo humano. EL MAESTRO. Otro aspecto muy importante de la educacin fueron los maestros. El maestro encarna los preceptos mismos del rostro propio y el corazn verdadero. El maestro era un gua comunitario, ms all del aula, porque el maestro de todos los tiempos educa con el ejemplo de su propia vida. El maestro temachtiani- en lengua nhuatl es definido en el Cdice Matritense de la manera siguiente:

Maestro de la verdad, no deja de amonestar. Hace sabios los rostros ajenos, Hace a los otros tomar una cara, Los hace desarrollarla. Les abre los odos, los ilumina. Es maestro de guas, Les da su camino, De l uno depende. Pone un espejo delante de los otros, Los hace cuerdos y cuidadosos, Hace que en ellos aparezca una cara... Gracias a l, la gente humaniza su querer, Y recibe una estricta enseanza. Hace fuertes los corazones,
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Conforta a la gente, Ayuda, remedia, a todos atiende.


De la capacidad, talento y actitud del maestro depender el buen desempeo de las instituciones educativas y de ellas, depender el potencial y permanencia de cualquier civilizacin o cultura. Las bases de una persona, familia o civilizacin estn en la alimentacin, la salud, la organizacin y la educacin. No podemos concebir la grandeza del Anhuac, de sus monumentos, obras de arte o sus extraordinarios conocimientos y sus incontables logros, sin el sistema de educacin que por lo menos estuvo operando de manera permanente a lo largo de 30 siglos antes de la invasin y destruccin europea. Y tampoco podemos negar la herencia que sigue viva y latente en el ser de la cultura contempornea de Mxico. Lo que se requiere es despertarla, activarla para reorientar nuestro camino.

- El solo anlisis lingstico de cinco trminos nahuas con que se describe en el texto ya citado la figura del maestro o temachtiani, constituir el ms elocuente comentario acerca de su misin dentro del mundo nhuatl. Es el primero, teixcuitiani: que-a-los-otros-una-cara-hace-tomar. Magnifico ejemplo de lo que hemos llamado ingeniera lingstica nhuatl-. Esta compuesto de los siguientes elementos: el prefijo te- (a los otros); el semantema radical de ix- (tli:rostro); y la forma participal cuitiani (que hace tomar). Reunidos estos elementos, te-ix-cuitiani significa a la letra (el que) a-los-otros-un-rostro-hace-tomar. El segundo trmino es te-ix-tlamachtiani: que-a-los-rostros-de-losotrosda-sabidura. De nuevo indicamos los elementos que lo conforman: te (a los otros)-; ix (tli: rostro o rostros); tlamachtiani (el que hace sabios, o hace saber las cosas). Reunidos los diversos semantemas, te-ix-tlamachtiani vale tanto como el-que-hace-sabioslos-rostros-de-los-otros. Tercer trmino: tetezcahuiani: que-a-los-otros-un-espejo-ponedelante. Compuesto de te (a los otros)-; tzcatl (espejo), palabra de la que se deriva tetezcahuani : que espejea, o pone delante un espejo. La finalidad de esta accin claramente se indica al aadir en el texto citado que obra as, para que se vuelvan cuerdos y cuidadosos.

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Cuarto trmino: netlacaneco (itech): gracias a l, se humaniza-elquerer-dela-gente. Se aplica al maestro, diciendo que itech (gracias a l); ne (la gente); tlacaneco (es querida humanamente). Este ltimo trmino es a su vez compuesto de neco (forma pasiva de nequi: querer) y de Talca (Tl) hombre. Quinto trmino: tlayolpachivitia: hace-fuertes-los-corazones. Compuesto de tla-prefijo de carcter indefinido que connota una relacin con las cosas o las circunstancias ms variadas; yl (otl: corazn); pachivitia (hace fuertes). Reunidos pues los diversos elementos: tla-yol-pachivitia significa precisamente con relacin a las cosas, hace fuertes los corazones. Tal es el significado de estos cinco atributos del maestro nhuatl. (Miguel Len Portilla. 1980)
EL CONCEPTO DE LA EDUCACIN. El concepto de la educacin del Anhuac consista en Formar rostros propios y corazones verdaderos en los estudiantes, por lo cual no se limita al aspecto acadmico solamente. Iba mucho ms all, a lo profundo de los sentimientos y de la psique personal y colectiva. El aspecto moral y tico de la educacin es el que hace Florecer el corazn. El concepto de Humanizar el querer implica educar los sentimientos y las actitudes de los estudiantes. sto se corresponde con uno de los principios ms elevados de la civilizacin anahuaca, que es la de compartir la responsabilidad con la divinidad en cuanto a Mantener y humanizar al mundo. La educacin que reciban los antiguos mexicanos, desde la casa, el calpulli, el templo y la escuela estaba sustentada en slidos principios ticos y morales, pero fundamentalmente se les educaba para servir a la comunidad32. En efecto, el servicio a la comunidad como la accin de mayor reconocimiento social, explica en gran parte la continuidad de las culturas y la dimensin monumental de sus obras. Es muy importante apuntar este valioso hecho que sigue vivo, como una herencia cultural, en las comunidades indgenas y campesinas del Mxico contemporneo. Educarse para servir y mandar obedeciendo legados irrefutables de nuestra milenaria herencia cultural indgena.
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Ver: Pedagoga Tolteca. Guillermo Marn. www.toltecayotl.org seccin libros. 84

Existan en Mxico muchos calmcac, cada uno de ellos anexo a un templo determinado. Su administracin y la educacin de los jvenes o de las doncellas dependa del Mexicatl Teohuatzin, -vicario general- de la iglesia mexicana. Por el contrario, cada barrio tena muchos telpochcalli, cuya administracin corra a cargo de los telpochtlatoque, -maestros de los mancebos-, o si se trataba de mujeres, de las ichpochtlatoque, -maestras de las doncellas-, que son funcionarios laicos y no religiosos. (Jacques Soustelle. 1983)
En la actualidad, es muy comn que se confunda la educacin con la instruccin. La educacin es un proceso que se inicia con el nacimiento y termina con la muerte. La educacin comprende la trasmisin de valores, principios, sentimientos, actitudes, que les permiten a las personas orientar su vida de manera integral a travs del equilibrio. La instruccin o educacin acadmica en cambio se desarrolla en un periodo determinado de vida y consiste en la trasmisin de una serie de conocimientos que le permiten al estudiante insertarse en la vida productiva de la sociedad y lograr la autosuficiencia. Muchos de los herederos de la cultura de los Viejos Abuelos no han podido ir a las escuelas a instruirse y otros no saben leer ni escribir, pero la mayora tienen una elevada educacin, en la que los valores ticos y morales les permiten acceder a una elevada calidad de vida. ngel Mara Garibay traduce del nhuatl un hueheutlatolli en donde se explica la tarea del maestro y nos permite vislumbrar el valor moral de la educacin.

Comenzando a ensearles: cmo han de vivir, cmo han de obedecer a las personas, cmo han de respetarlas, cmo deben entregarse a lo conveniente, lo recto, y cmo han de evitar lo no-conveniente, lo no recto, huyendo con fuerza de la perversin y la avidez. Todos all reciban con insistencia: La prudencia y la cordura.

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Como hemos dicho ya, la educacin no se circunscriba nicamente a la escuela. La casa, el calpulli, la familia era tal vez el centro e inicio del sistema educativo de los antiguos mexicanos. A los nios desde recin nacidos hasta los siete aos se les trataba con mucha ternura en casa. Pero cuando asistan al telpochcalli su educacin se volva muy estricta y disciplinada. El concepto de las instituciones educativas es que deban ser autosuficientes. Motivo por lo cual se les asignaba tierras de cultivo del calpulli33, para que los propios alumnos y maestros prepararan la tierra, sembraban y cosechaban. Hacan producir los huertos, explotaban racionalmente los recursos naturales, pescaban, cazaban y recolectaban. Pero tambin construan y les daban mantenimiento a sus edificios y jardines. Producan sus enseres, herramientas, telas y vestido, segn la regin y los recursos. El concepto es que al hacer autosuficiente a las escuelas, los alumnos aprendan a hacerse autosuficientes para llevar un hogar. La enseanza era de mayores a menores y muy disciplinada.

Se les enseaba cuidadosamente los cantares, los que llamaban cantos divinos; se valan para esto de las pinturas de los cdices. Les enseaban tambin la cuenta de los das, El libro de los sueos Y el libro de los aos. (Cdice Florentino)
Como se sabe, todas las actividades de los Viejos Abuelos estaban ntimamente relacionadas con los aspectos religiosos de su cultura. La educacin no era la excepcin. Los estudiantes combinaban el estudio acadmico, con la productividad, la religin, el deporte y el arte. Pero fundamentalmente lo que se trataba de exaltar y fortalecer eran sus valores morales y ticos. Los principios de servicio a la comunidad, mantenimiento de sus prcticas religiosas, tradiciones y costumbres, obediencia a los padres, maestros y autoridades. La templanza de carcter, el dominio de s mismos, la fortaleza de su cuerpo y la
Cal-pulli. Trmino en lengua nhuatl aumentativo de casa. Etimolgicamente significa gran casa y, por extensin, barrio o sector en el que viven personas ligadas familiarmente y por un trabajo determinado.
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conviccin en sus ideales que aprendan los jvenes en el sistema educativo, fue proporcional y un reflejo de las grandes proezas culturales que realiz la civilizacin del Anhuac a travs de sus diversas culturas en tiempo y espacio. LA ANTIGUA PALABRA. Entre los textos que se han preservado sobre la educacin a los hijos tenemos los llamados Huehuetlatolli o la palabra antigua, que eran trasmitidos y guardados celosamente de generacin en generacin. Muchos de estos discursos siguen en el corazn de los pueblos del Mxico indgena y de alguna manera sobreviven en las costumbres y tradiciones de los pueblos mestizos. Leeremos un fragmento del discurso de un padre a su hija:

Pues ahora, mi nia. Oye bien, mira con calma; aqu esta tu madre, tu seora, de cuyo seno y entraas te despegaste, te desprendiste; como una plantita, como una yerbita te alzaste, echaste hojas, floreciste; como si hubieras estado dormida y despertaras. Mira, escucha, entiende, as son las cosas en la tierra. Ni vivas de cualquier modo, no vayas por donde sea. Cmo vivirs, por dnde has de ir? Se dice, nia ma, palomita, chiquita, que la tierra es en verdad lugar difcil, espantosamente difcil. Sbete que vienes, que desciendes, que naciste de gente noble, que eres espina y pa, de nuestros seores, los que nos dejaron, los que ya se fueron a quedar al otro lado, los que haban venido a cuidar la estera y la silla, los que dieron fama y gloria a la nobleza. yeme, que en verdad te digo que eres noble, que veas que eres algo precioso, que aunque seas una muchachita, eres jade y turquesa. Joya fundida y labrada, roja sangre, aguja y pa, pelo y ua, fragmento y astilla de la nobleza. O es que todava no entiendes lo bastante, que todava te ests jugando en el suelo con la tierra y tepalcates? Ya entiendes algo las cosas, las observas. No por slo tu gusto te degrades, no avergences por nada a nuestros seores, los seores reyes que nos dejaron al irse, no seas macegual, no acabes como macegual. Vive en paz en la tierra, entre la gente, pues eres una mujercita; he aqu el trabajo que debes hacer: s devota de noche y de da,
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suspirando muchas veces por el que es Noche Viento; suplcale mucho, llmalo a voces, abre tus brazos ante l en tu alcoba, al acostarte. No le tomes sabor al sueo; despierta, incorprate, levntate de pronto a la media noche, ve postrada sobre los codos y las rodillas, luego prate, haz tu inclinacin y reverencia, llama a voces al seor, a nuestro seor, al que es Noche y Viento, pues l gusta de orte por la noche; entonces tendr piedad de ti, entonces te dar lo que mereces..... En segundo lugar, he aqu lo que te aconsejo, lo que te suplico, criatura, hija ma, y que ya sabes muy bien: no avergences a nuestros seores, de quienes desciendes, no eches polvo y basura sobre su tinta roja y negra, no avergences en nada a la nobleza. No quieras no ms, enseguida, el trato carnal, ni saber las cosas que se dicen sucias, impuras, que aunque en verdad cambies, Te hars por ello una diosa? No te des prisa a echarte a perder. Ve con calma, ve con mucha calma. (Libro sexto del Cdice Florentino)
Para tener una idea completa, ahora nos permitimos transcribir de los Huehuetlatolli otro discurso. El que le da un padre a su hijo para fortalecer su educacin:

Mi collar, mi pluma preciosa; como se forja el metal preciso, como el jade se horada, en la misma forma has sido forjado, has sido horadado. Soy dueo de collares, soy dueo de plumas preciosas, tengo hijos. Te dir unas palabras aqu junto a tu odo quiero atarlas. Quizs..., as quizs..., as no..., tal vez slo tartamudear, soy anciano, soy anciana. Slo as a tu seno, a tu garganta acrcalas mis palabras. T que eres mi pie, mi mano, el fruto de mis entraas te afliges; eres collar, eres pluma preciosa, y eres cola, eres ala, eres gente comn del pueblo. A dnde viene an un labio, una boca? sers t el que reciba el consejo? Har que tragues, har que comas jade, inculcar en ti la palabra buena y sabia, para que no seas un cofre, una petaca, que slo guarda las cosas. Dnde an vienen? En tu interior el Seor Nuestro esconder el jade, la turquesa, lo decoroso, lo bello, lo que se esconde, lo que se guarda. Y ya te das cuenta, te has corregido, no hagas t mismo andar de puntillas a la gente. Y se afligen los que te echaron en el mundo, los
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que en l te dejaron, tus antepasados. Acaso otra vez vendrn a hacerte comer, vendrn a hacerte beber lo dulce, lo sabroso, el rostro de la gente, el corazn de las personas? Y ms, di lo que dicen el anciano, la anciana. Por qu no es esto algo? Porque tengo sujetos a los que son sus manos, tus pies, a la gente que te sirve. Quizs as, quizs no as sea yo tu madre, sea yo tu padre, as te aconsejo. Con esto me arrojars, slo as me empujars, a m que soy tu madre, a m que soy tu padre? T eres de jade, pluma de quetzal, con calma, con tiento vives gracias al Dueo de la cercana y de la proximidad, al dador de la vida. No con torpeza, no con tosquedad pases la vida. Aqu un da, dos das quizs an te har permanecer Aqul por quien se vive. Ya sabes que el venado, cuando lo persigue, va asustado, no sabe que va a caer en la trampa donde morir. Y t, acaso eres venado para que no sepas adnde vas? Porque te ha sido mostrado el camino que has de seguir, de tu arbitrio lo habrs consumado si lo pierdes. Como el rbol frutal que ya no reverdece, que ya no da retoos slo da retoos, slo da renuevos si resiste la helada-, entonces del todo se marchita, as se seca. Y t, si ya no reverdecieras, dieras renuevos cuando haya verdor, cuando haya renuevos, es porque de tu voluntad te has arrojado en la boca de las fieras. Acaso con tranquilidad, acaso con calma se vive en la tierra? Esto es todo lo que as acerco a ti, a tu mano, a tu pie, a tu persona. Que sea as con tu mano, con tu rostro, con tu corazn, con todo tu ser. Acaso una sola vez te har comer, te har beber mi baba, la espuma de mi boca? Las palabras que yo te digo? Slo esto es ya lo que escuchas, hijo mo. 34 (Miguel Len Portilla. 1991)
La educacin es una de las estructuras ms importantes de toda cultura. En la educacin se trasmiten los valores, principios, actitudes, gustos, sentimientos que le dan una personalidad a cada pueblo. Tal vez uno de los valores ms importantes de la civilizacin del Anhuac fue la importancia que le dieron nuestros Viejos Abuelos a la educacin. La herencia educativa que tenemos los mexicanos se manifiesta en las relaciones familiares y comunitarias. El elevado respeto a los padres, el cario a los abuelos, el mayorazgo, el compadrazgo. El volumen de la voz, las formas de cortesa verbal, los
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Adaptado por el autor para un entendimiento ms sencillo y actual. 89

protocolos familiares, amistosos y sociales. La cortesa urbana, el respeto a la autoridad, el respeto a las tradiciones, fiestas, usos y costumbres. La relacin mstica y respetuosa con la naturaleza, el respeto a las formas religiosas. Muchos pequeos grandes detalles de nuestra milenaria forma de ser, tienen sus ancestrales orgenes en los procesos educativos que se fueron gestando, sistematizando y trasmitiendo a travs de muchas generaciones, no slo en los centros educativos, sino fundamentalmente en la vida diaria de la familia y la sociedad. Este legado no ha muerto ni esta desaparecido, slo es ignorado y en estado latente en los hijos de los hijos de los Viejos Abuelos.

Personalmente, tengo la grabacin de un huehuehtlahtolli, cuyo contenido son recomendaciones de una madre a su hija, en todo semejantes a las que se expresan en textos transcritos en el siglo diecisis. Me refiero a un huehuehtlahtolli que pronunci en 1969 una mujer originaria de la comunidad nhuatl de Santa Ana Tlacotrnco (Milpa Alta, Mxico, D. F.)... Resulta digno de atencin, por no decir asombroso, descubrir que hay narraciones contemporneas en varias lenguas mesoamericanas que siguen de cerca temas de la antigua palabra y que a veces parecen lecturas, hechas casi quinientos aos ms tarde, de una pgina de un cdice prehispnico. (Miguel Len Portilla. 1996)
LA EDUCACIN COMO UNA HERENCIA Es cierto que la educacin que hemos heredado los mexicanos de los Viejos Abuelos en las ltimas dcadas del siglo XX se ha ido perdiendo en la sociedad mexicana, sin embargo, todava podemos encontrarlos en las comunidades indgenas y campesinas. Los cimientos y la raz estn slidos y se encuentra vivos. Quinientos aos de desvalorar nuestra educacin ha dado sus frutos coloniales indudablemente. Pero no hemos perdido como pueblo y como civilizacin esta valiosa herencia cultural. Afirmamos que existe en todos los pueblos antiguos del mundo, un Banco gentico de informacin cultural, que es trasmitido de generacin en generacin y viaja a travs del tiempo en el inconsciente colectivo. Que esta ah, y que cuando se requiere, especialmente en momentos de contingencia, surge mgicamente de
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profundo, de manera contundente y de manera slida. Aparentemente sin explicacin alguna. Como la organizacin espontnea e inmediata en los sismos de 1985 en la ciudad de Mxico. Los mexicanos ms pobres. Los que por generaciones no han podido estudiar, son los que ms creen y respetan a la educacin. Se quedan sin comer porque sus hijos vayan a la escuela. Quin les ense esto? Cmo saben que la educacin es un proceso de mediano plazo y que garantiza la elevacin de la calidad y el nivel de vida de las personas? Cmo lo saben, quin les ense que la educacin es la nica forma verdadera para superar sus deficiencias y limitaciones. Esta certeza profunda, este conocimiento silencioso guardado en la memoria gentica es el resultado de 30 siglos de que nuestros antepasados vivieron en una sociedad escolarizada. Transcribimos partes de una entrevista reveladora que le hace un periodista a un tlamatinime y que apreci en el peridico Uno ms Uno, los das 19 y 20 de marzo de 1979. Sorprende encontrar en las respuestas del entrevistado, la permanencia de los conceptos filosficos de la educacin del Mxico antiguo a finales del siglo XX.

A unos cuantos kilmetros de Tollantazingo, rebautizada por los espaoles como Tulancingo, y traducida del nhuatl como la pequea Tula, en honor a la gran Tula de los toltecas, el tlamatinime (sabio) ngel Xochimapictli Texcocano, descendiente directo de la rama femenina de Nezahualpilli, hijo de Nezahualcyotl, manifest que los movimientos telricos que ponen en zozobra a los habitantes de esta parte del planeta, se debe a que "la tierra es un ser completamente vivo y mueve su corazn"... En un despoblado que, salvo la presencia del sabio, no guarda nada de la antigua grandeza de la cultura indgena que floreci junto con los Atalantes de Tula, el tlamatinime coment que el sabio y el brujo indgenas son los encargados de mantener viva "la visin del mundo de nuestros antepasados", diferenciando ambas actividades con stas palabras: "El Teixtlamachtiani" quin hace a los otros tomar una cara, una personalidad-, tiene la misin de acumular, conservar, transmitir el antiguo conocimiento de nuestros padres para nuestros hijos, mientras el tetezcauiani el brujo, quien pone un espejo delante de los otros,

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tiene el deber de conservar el secreto eterno de la vida"... El sabio texcocano lee perfectamente el espaol, pero prefiere que se lo lean "para conocer la naturaleza de las palabras", y no escribe sus enseanzas porque "ya un da los que vinieron quemaron nuestros cdices, y desde entonces nuestros libros estn escritos en la lengua y guardados en la memoria, para que slo acabando a todos los hombres antiguos se pueda terminar con sus creencias"... Van quinientos aos tratando de destruir los cimientos del pensamiento antiguo. Han quitado piedra sobre piedra, nos han despojado de todas nuestras pertenencias, nos han destruido los templos, la tierra, la condicin de hombres. Nos han vuelto reservados", dijo el viejo, dndole una entonacin especial a la ltima palabra... "Ser indio expres el sabio en otra parte de su charla-, en la tierra de nuestros padres es vivir desheredado. Ya nada nos pertenece y, sin embargo, todava conservamos todo lo que era nuestro"... Quiere usted decir que vivir en el interior del mundo es conservar los ritos, las costumbres, las tradiciones de sus antepasados? "No slo eso sentenci el anciano-, volviendo a tomar su asiento y su jcara de pulque. Hay muchos indios que son fieles a las tradiciones y ya estn ms muertos que vivos". Entonces? Los nios y los adultos que hacan un crculo en torno al sabio, parecan tan expectantes como el reportero por conocer la respuesta. -lo importante es que el rito est vivo en el corazn del indio. Aunque sus altares hayan sido destruidos, sus sacerdotes quemados, sus costumbres cubiertas con las cenizas de sus muertos, la Tierra existe y esta abierta para quin es capaz de encontrar la rendija, el sendero de su corazn-." (Fernando de Ita. 1985)
Los colonizadores para tratar de destruir la civilizacin del Anhuac y mantener a sus hijos en un perenne estado de explotacin, han tratado durante estos cinco siglos de desmantelar, prohibir y desvalorar las estructuras e instituciones de educacin de los pueblos invadidos. No slo las instituciones pblicas, las cuales al momento de la conquista fueron uno de los primeros blancos de la barbarie, as como la persecucin de sus maestros, sino a las instituciones no formales que se encuentran sosteniendo los espacios familiares, de trabajo y sociales. El colonizador sabe que en la medida de que el

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colonizado pierda los espacios pblicos y privados de su educacin, quedar indefenso y vulnerable. La ignorancia es la madre de todas las injusticias y la base fundamental de la colonizacin. Deseamos terminar este captulo, con un fragmento de un texto titulado Una declaracin de Independencia con motivo del Cinco Centenario escrito por el Dr. Bonifaz Nuo, uno de los intelectuales ms slidos y uno de los grandes poetas de Mxico, que contiene la aspiracin de aquellos mexicanos que deseamos acabar con la colonizacin cultural y mental que sufre el pueblo de Mxico:

La raz de los actuales mexicanos, insisto, es nica. Lo confirma el color de la piel de la mayor muchedumbre de nosotros. Y ese color parece acompaarse de continuo con el peso de la ignorancia y, resultado inmediato de sta, la miseria. Ese nuevo llamamiento a la independencia habra de ser, en primer trmino, un llamado a la educacin. A un modelo de educacin en que se trate de suprimir todo gnero de admisin de la inferioridad que, a partir de la invasin de la irrupcin europea, se nos ha querido achacar. (Rubn Bonifaz Nuo. 1992)

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11. LA FILOSOFIA. La filosofa es la base de cualquier civilizacin. La estructura fundamental de la sociedad se encuentra en una compleja explicacin, que le da significado y sentido a la vida y al mundo. Para el caso de la civilizacin del Anhuac, es el punto en el que existe la mayor intolerancia y cerrazn del colonizador de ayer y de hoy. Pocos son los autores que en nuestros das se han planteado la existencia de un complejo y profundo sistema de ideas del mundo y de la vida, que expliquen cabalmente la existencia del ser humano, la vinculacin con la naturaleza, el cosmos y sus creaciones materiales, y fundamentalmente, el camino para encontrar la trascendencia espiritual de su existencia a partir de la conciencia. Carlos Lenkersdorf es uno de esos pocos investigadores que ha ido humildemente a aprender de los pueblos anahuacas, en este caso de los tojolablaes:

La lengua, pues, toma el lugar del discurso o tratado filosfico. Tenemos que profundizar en el idioma, igual que profundizamos en un tratado. La explicacin tiene que seguir las veredas estrechas, sinuosas, a veces apenas visibles o interrumpidas a veces para descubrir el filosofar de una cultura, de un pensar y actuar nooccidentales. Lo llamamos FILOSOFAR, porque Grecia no ha sido la cuna de toda clase de filosofa, ni tampoco el manantial de la cultura universal. El filosofar a la griega, que de maneras diferentes ha conformado el filosofar occidental, tiene que reconocer que hay muchas maneras de ser amigo de la sabidura, que se traduce al tojolabal como tener corazn ya (ayxa skujol). Es una filosofa
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corazonada, tal vez mejor dicho cordial, y no tan intelectualizada, sin que se rechace el pensar. (Lenkersdorf. 2005. p28)
Hoy en da, el Dr. Carlos Lenkersdorf ensea a los jvenes en la UNAM la Toltecyotl a la manera tojolabal en pleno siglo XXI y como l, algunas otras personas luchan en contra de la colonizacin intelectual que niega a la civilizacin del Anhuac, la posibilidad de tener una filosofa propia. Sin embargo, la forma de sentir, ver y escuchar al mundo que se desarroll durante siete milenios y medio en el Cem Anhuac no ha desaparecido ni remotamente. Sigue viva y se manifiesta en muchas actitudes y sentimientos de los ahora llamados mexicanos. Pero ah estn los textos que se han podido preservar de este milenario pensamiento que es nuestro totalmente.

Me siento fuera de sentido, lloro, me aflijo y pienso, digo y recuerdo: Oh, si nunca muriera, Si nunca desapareciera... Vaya yo donde no hay muerte, donde se alcanza victoria! Oh, si nunca yo muriera, Si nunca desapareciera... (Ms. Cantares Mexicanos.)
Una filosofa que explique e integre en un todo congruente, el desarrollo humano a lo largo de siete mil quinientos aos. Un planteamiento filosfico que interprete y vincule la creacin material, (pirmides, estelas, esculturas, cdices, cermica, frescos, etc.), con los ritos, leyendas, ceremonias, mitos, posea, tradiciones y costumbres, as como con la aspiracin suprema de todo ser conciente, que se encuentra en el vrtice superior de su civilizacin. Es decir, la trascendencia espiritual de la vida.

A dnde ir? A dnde ir? El camino del Dios dual. Por ventura es tu casa en el lugar de los descarnados?
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Acaso en el interior del cielo? O solamente aqu en la tierra es el lugar de los descarnados? (Ms. Cantares Mexicanos)
EL PROBLEMA ONTOLOGICO DEL SER. Cuando un ser humano o un pueblo llegan a un estadio superior de conciencia, trata de responder al planteamiento otolgico del Ser. Quin soy yo, de dnde vengo y adnde voy. Hurgar en el tiempo mtico para darse una respuesta convincente, que los afirme en el presente, que explique su devenir satisfactoriamente. Que defina su responsabilidad, su ser y su estar en un momento dado, su vinculacin con la naturaleza, con el universo y con lo inconmensurable. Y como todos los pueblos, que escudrie la realidad que existe ms all de la muerte.

Slo venimos a dormir, slo venimos a soar: No es verdad. No es verdad que venimos a vivir a la tierra! Como hierba en cada primavera Nos vamos convirtiendo: Estn reverdeciendo, echa sus brotes, Nuestro corazn. Algunas flores producen nuestro cuerpo Y por all queda marchito. (Ms. Cantares Mexicanos.)
De esta manera, los seres humanos crean la filosofa al dar respuesta a estas preguntas bsicas de la existencia. Todos los pueblos del mundo, cuando han logrado satisfacer sus necesidades bsicas de subsistencia, inmediatamente buscan encontrar el significado de su existencia.

He de irme como las flores que perecieron? Nada quedar de mi nombre? Nada de mi fama aqu en la tierra? Al menos mis flores, al menos mis cantos!

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Aqu en la tierra es la regin del momento fugaz. Tambin es as en el lugar donde de algn modo se vive? Hay all alegra, hay amistad? O slo aqu en la tierra hemos venido a conocer nuestro rostro? (Ms. de Cantares Mexicanos)
Una vez que cuentan con un marco terico bsico de ideas, los pueblos empiezan a buscar sus respuestas en el mundo cotidiano y crean la cultura, al darle significados a sus actos. Cada cultura esta sustentada en un grupo de ideas, muy desarrolladas y complejas o poco desarrolladas y sencillas, pero que todas dan respuesta satisfactoriamente al problema ontolgico35.

Adnde iremos? Slo a nacer venimos. Qu all es nuestra casa: Donde es el lugar de los descarnados Sufro: nunca lleg a m alegra, dicha. Aqu he venido slo a obrar en vano? No es sta la regin donde se hacen las cosas. Ciertamente nada verdea aqu: Abre sus flores de desdicha. (Ms. Cantares Mexicanos)
En la historia de la humanidad todos los pueblos han elaborado un complejo sistema de ideas, que generalmente estn profundamente vinculadas a la vida familiar y comunitaria. Por lo que comnmente podemos encontrar las respuestas filosficas de la vida, ntimamente entretejidas con su religin, su educacin, sus tradiciones y sus costumbres. Solamente la cultura europea, que ha parcializado el conocimiento, ha hecho de la filosofa una ciencia del pensamiento, abstracta y pura, que siempre encuentra enormes dificultades para ser aplicada por el comn del pueblo en la vida cotidiana. Esta es la
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Quin soy yo, de dnde vengo y adnde voy. 97

razn, adems de ser la cultura dominante, por la que los investigadores europeos y norteamericanos nieguen la existencia de una filosofa en el Anhuac. Hasta la fecha No han podido encontrar ni encontrarn- en la historia antigua del Anhuac, una filosofa europeizada.

Acaso all somos verdaderos? vivimos donde slo hay tristeza? Acaso es verdad, acaso no es verdad como dicen? No se aflijan nuestros corazones. Cuntos de cierto dicen que es verdad o qu no es verdad all? T slo te muestras inexorable, dador de la vida. No se aflijan nuestros corazones. (Ms. Cantares Mexicanos)
La falacia colonizadora, de ayer y de hoy, de que los Viejos Abuelos no tenan una filosofa, es parte del desprecio y desvalorizacin con el que han estudiado nuestra civilizacin Madre y que hasta nuestros das desconocen verdaderamente a la civilizacin invadida. El primer punto fundamental para recuperar la historia propia nuestraindiscutiblemente es conocer la filosofa antigua, para entender el proceso de desarrollo humano de siete mil quinientos aos en el Anhuac. Comprender cmo nuestra cultura se ha encubierto para protegerse y sobrevivir a su destruccin estos cinco siglos.

Acaso de veras se vive con raz en la tierra? No para siempre en la tierra slo un poco aqu. Aunque sea oro se rompe, aunque sea plumaje de quetzal se desgarra. No para siempre en la tierra, slo un poco aqu. (Ms. Cantares Mexicanos)
NIVELES FILOSFICOS.

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Es tambin importante visualizar que el mximo desarrollo de la filosofa del Mxico antiguo se dio durante el Perodo Clsico (200 a. C. a 850 d. C). Lo que implica que los habitantes del Anhuac haban pasado casi siete siglos de decadencia al momento de la invasin europea. Por lo que se desconoce mucho a aquella filosofa que se llevaron los toltecas. Lo poco que ahora tenemos fue lo que se mantuvo en la cultura y la educacin durante el Perodo Postclsico. Fue lo que sobrevivi a las reformas ideolgicas, filosficas y religiosos que hicieron los mexicas ordenadas por Tlacalel, y finalmente, fue a lo que salvaron los tlamatinimes de la implacable destruccin que realizaron los espaoles. Incursionar en la recuperacin de la filosofa del Mxico antiguo, es la bsqueda de valores y principios que estn presentes y fraccionados en casi todos los aspectos de su forma de entender la vida y el mundo, es una tarea ineludible para reconocer nuestro propio rostro. Para ello necesitamos dejar de vernos a nosotros mismos con los ojos del colonizador y buscar recuperar el espejo humeante de Tezcatlipoca, para reconocer nuestro propio rostro y nuestro corazn verdadero. Uno de los pilares de la colonizacin es, aceptar sin cuestionar que por decreto, todo lo antiguo es primitivo. La visin occidental de la evolucin de la humanidad es lineal. En esa visin, ellos se ponen a la cabeza y todo lo pasado resulta primitivo sin ningn cuestionamiento. El ser humano ha ido progresando de menos a ms y los pases del primer mundo, abanderan la evolucin y el progreso de la humanidad. Sin embargo, esto es muy cuestionable y existen muchos conocimientos cientficos modernos, que occidente a encontrado recientemente en las civilizaciones del pasado. El eterno retorno. Creemos seriamente, sin entrar a elucubraciones fantsticas, que el conocimiento que tenan los Viejos Abuelos sobre la percepcin de: la energa, del universo como un sistema de campos energticos, del ser humano como un preceptor y generador de energa, as como de los fenmenos que emanan de su vibracin, resultan casi totalmente desconocidos para la ciencia oficial de la cultura occidental. Por eso les resulta a los arquelogos tan difcil explicar el uso lgico occidental de las llamadas zonas arqueolgicas, del perodo Clsico, que por la prepotencia e ignorancia colonizadora las han tratado de
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convertir en ciudades, palacios, fortalezas y centros ceremoniales. Muy poco se sabe del perodo Clsico y los mnimos datos que se obtienen, son interpretados por los arquelogos extranjeros y sus ayudantes mexicanos, en la concepcin occidental de la evolucin. Tratan de calzar a fuerza a una civilizacin totalmente diferente, que no han entendido en lo ms mnimo en estos 500 aos, y que la siguen comparando tercamente de acuerdo a los procesos de desarrollo de la cultura europea. Es decir, la evolucin de la materia (piedra, bronce, hierro, acero), en el desarrollo tecnolgico de las armas y en el grado de complejidad de los mercados y las relaciones comerciales y de produccin. Pero el pensamiento filosfico de los Viejos Abuelos del Anhuac, aunque diferente, es parecido en su esencia a los de India y China. Los parecidos que hoy podemos observar en los pueblos de acuerdo a sus tradiciones, temperamentos, fiestas, usos, costumbres, comidas, vestidos, construcciones, nos confirman que la raz de su concepcin filosfica del mundo y de la vida, tiene muchas similitudes y en algunos casos, asombrosas semejanzas. Como en todo pensamiento filosfico antiguo existan tres niveles de conocimiento. El ms puro y sofisticado que manejaban los llamados hombres y mujeres de conocimiento, en lo que hoy conocemos como zonas arqueolgicas y que debieron ser centros de investigacin y de estudio, donde los niveles de la filosofa del conocimiento debieron alcanzar su mximo esplendor, mismo que, hasta el da de hoy desconocemos. El concepto filosfico de los toltecas tena que ver, como hemos dicho ya, con los niveles de percepcin de la energa. El segundo nivel, que esta representado en las maravillosas creaciones materiales, desde las pirmides hasta los cdices. Donde de forma artstica siempre esta presente el pensamiento filosfico. Como ejemplo, podramos mencionar el quincunce o la cruz de Quetzalcatl. Todas las plantas arquitectnicas, especialmente del Perodo Clsico, estn compuestas de una serie de patios rodeados de cuatro habitaciones en sus cuatro lados que, siempre estn rigurosamente orientados a los puntos cardinales, mantienen medidas proporcionales
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a la mecnica celeste y que encuentran un centro unificador o quinto punto en el centro del patio con una pequea construccin como base de pirmide, estela o monolito esculpido. El concepto dialctico de los dos perfiles de serpiente que se convierten en un rostro humano y que, simblicamente, humanizan la materia (serpiente). O los dos rostros de quetzal que se miran de perfil y que producen un tercer rostro con aspecto humano. El quetzal simboliza el cielo o el espritu, y este smbolo nos habla de la necesidad de humanizar la parte espiritual del mundo y de la vida. La repetitiva imagen integrada por un felino (jaguar, puma, ocelote), un reptil (serpiente de cascabel) y un ave (guila, quetzal, bho), que forman un rostro humanizado. Las mismas grecas, los colores y los diseos que estn presentes, lo mismo en cdices, estelas, monolitos, cermica, lienzos, madera y metal. Un universo de formas y diseos que implican un lenguaje filosfico, que hasta ahora, poco se conoce y casi no se ha decodificado, pero esta ah, esperando el momento revelador en el que los hijos de los hijos, tengamos la capacidad para entender o decodificar el mensaje. El tercer nivel de conocimiento filosfico esta explicito en la religin. Dentro de los mitos, ritos y las parbolas, siempre subyace un doble fondo filosfico y humanizador. Las antiguas religiones de la humanidad, contienen en su punto central, una clara estructura filosfica, que permite a los seres humanos comunes, resolver el problema ontolgico del Ser, sin entrar a complejidades de carcter filosfico que, requieren mucho mayor grado de conocimiento, especializacin y abstraccin. La filosofa como la religin permite al ser humano, en diferentes niveles, enfrentar el desafo de la trascendencia de la existencia. Para penetrar al mundo filosfico del Anhuac debemos de tomar en cuenta: Que los maestros toltecas, los creadores de la tinta negra y roja, desaparecieron literalmente en el llamado colapso del Perodo Clsico Superior. Que destruyendo piedra sobre piedra sus majestuosos centros de conocimiento ocultando sus saberes. Que los mexicas cien aos antes de la llegada de los invasores europeos mandaron destruir todos los cdices antiguos que haban logrado
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conservarse de la poca clsica, donde se recordaba la historia y la sabidura de los toltecas y la Toltecyotl, creando su propia historia, donde los mexicas ocupaban el sitio preponderante, aunque se saba que haban llegado al Valle del Anhuac en el siglo XII, con una escasa cultura, pues eran nmadas-cazadores. Finalmente, debemos de tomar en cuenta las reformas filosficas-religiosas que realiz Tlacalel, el cihuacotl ms longevo de los mexicas. Estas reformas transgredieron totalmente las normas espirituales que quedaban de la enseanza de Quetzalcatl e impusieron a los pueblos sojuzgados la ideologa mstica, materialista, guerrera de su dios tribal llamado Huitzilopchtli36.

Cuando morimos. No en verdad morimos, Porque vivimos, resucitamos, Seguimos viviendo, despertamos. Esto nos hace felices. (Ms. Cantares Mexicanos)
FLOR Y CANTO. La filosofa del Anhuac, entendida como el conjunto de ideas que le dan significado a la vida. La podemos encontrar en dos formas, de una manera implcita y de una forma explicita. La primera la encontramos en el concepto de Flor y canto, entendida como -belleza y sabidura-.

No es verdad que vivimos, no es verdad que duramos en la tierra. Yo tengo que dejar las bellas flores, tengo que ir en busca del sitio misterioso! Pero por breve tiempo, Hagamos nuestros los hermosos cantos. (Ms. Cantares Mexicanos)
En efecto, la belleza del mundo interior y exterior del ser humano se basaba en el equilibrio. La bsqueda del equilibrio, personal, social,
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Colibr Zurdo en lengua nhuatl. 102

con la naturaleza y con el universo. Era la mayor aspiracin y desafo de los Viejos Abuelos en la vida. Lo que es bello al espritu es bello al mundo y, lo que es bello al mundo, es bello al espritu. La metfora de la belleza estaba consagrada en las flores. Los antiguos mexicanos veneraban las flores como smbolo de la belleza filosfica que deseaban alcanzar.

Por esto en todos los rdenes de la cultura nhuatl hallamos siempre presente el arte: Comprendemos ahora que siendo la belleza, lo divino, y esto a su vez, lo verdadero, lo autnticamente enraizado, todo el pensamiento filosfico nhuatl gir alrededor de una concepcin esttica del universo y la vida. Conocer la verdad fue para los tlamatinime expresar con flores y cantos el sentido oculto de las cosas, tal como su propio corazn endiosado les permita intuir. Cultura y filosofa de metforas, no aspir a develar por completo el misterio, pero hizo sentir al hombre que lo bello es tal vez lo nico real. (Miguel Len Portilla. 1956.)
En efecto, los cantos y las flores eran el smbolo de la sabidura y la belleza que aspiraban los Viejos Abuelos en su pensamiento filosfico. Debemos de recordar que la misma divinidad suprema no tena nombre y que se le llamaba a travs de diversas metforas poticas. De la misma forma, al entrar al mundo filosfico del pensamiento abstracto, las figuras metafricas saturarn los espacios de la reflexin de los misterios de la vida. Las flores y los cantos ocupan un lugar relevante en la filosofa del Anhuac.

Yo quin soy? Volando me vivo, cantor de flores, Compongo cantares, Mariposas de canto: broten de mi alma, saborelos mi corazn! (Ms. Cantares Mexicanos)
Al leer -las traducciones fragmentadas- de los Manuscritos de los Cantares Mexicanos, no cabe la menor duda de que los Viejos Abuelos estructuraron parte de su filosofa (la que actualmente conocemos) a
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travs de las metforas poticas. El problema ontolgico del Ser esta presente en cada uno de los poemas.

Brotan las flores, estn frescas, medran, abren su corola. De su interior salen las flores del canto: T, oh poeta, las derramas sobre los dems. (Ms. Cantares mexicanos)
Es el ser humano conciente, ante los dilemas universales del existir, del morir y del trascender. En efecto, el cantor clama a cada momento la angustia incierta de la razn de la vida y la trascendencia de la existencia a partir de su muerte. Filosofa poticamente sobre la valides de esta vida y se pregunta s en el lugar de los descarnados, se encuentra la verdad de la vida.

Acaso de verdad se vive en la tierra? No para siempre en la tierra: slo un poco aqu. Aunque sea jade se quiebra, Aunque sea oro se rompe, Aunque sea plumaje de quetzal se desgarra, no para siempre en la tierra aqu. (Ms. Cantares Mexicanos)
Los antiguos mexicanos desde los ms arcaicos tiempos, acaso cuando inventaron la agricultura, la milpa y el maz. Comenzaron a crear todo el complejo y profundo sistema de pensamiento. Son cuatro mil quinientos aos, desde la invencin de la agricultura hasta la irrupcin de la cultura olmeca entre Veracruz, Tabasco y Oaxaca. Tiempo suficiente para crear y decantar las bases de su pensamiento filosfico. La filosofa explcita del Anhuac, de momento se encuentra oculta. Como las filosofas de las civilizaciones madres que a excepcin de la India, para sobrevivir han tenido que mantenerse en absoluto y riguroso hermetismo. Pero adems, en la mtica del Anhuac se asegura del regreso de Quetzalcatl y su sabidura. Tambin debemos de recordar que cuando Tlacalel mand destruir los cdices antiguos, orden que los ms importantes fueran guardados en
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secretas cuevas, por lo que no se ha perdido. De modo que el pensamiento filosfico explcito del Anhuac esta esperando su momento para ser difundido. EL ORIGEN. Los Viejos Abuelos, se debe recordar, por ms culturas diferentes en tiempo y espacio, tienen una misma matriz filosfico-cultural. De modo que a la luz de la historia recuperada hasta el da de hoy, podemos decir que cada una de las culturas estudiadas, tiene una parte del conocimiento general. En algunos casos coinciden, en otros existen variantes, pero todas comparten la misma raz. Por ejemplo, en la Leyenda de los Soles, existen variantes en cuanto al orden de los Soles, los alimentos que se produjeron y la transformacin que sufrieron los seres humanos. Pero en general, entendemos que tienen todas las historias un origen y un significado comn. El mito del origen y la creacin del mundo37 es comn en todas las culturas del mundo. Cada cultura tiene su propia concepcin de la creacin de la Tierra y del ser humano, lo cual es indiscutiblemente un planteamiento filosfico. Si recurrimos al Popol Vuj, encontraremos una reveladora concepcin de la creacin:

Al principio, todo estaba en suspenso, en calma y en silencio. Todo estaba sin movimiento porque toda la extensin del cielo estaba vaca. No haba gente, animales, pjaros, peces, cangrejos, piedras, barrancos ni montaas; solamente el cielo estaba all, sin nada. La tierra an no exista y no haba nada que pudiera hacer ruido. Todo estaba en silencio y solamente el mar estaba all. Quieto en la oscuridad. Solamente los Creadores y Formadores, Tepew y Quk umatz, estaban sobre las aguas, rodeados de luz y cubiertos con plumas verdes y azules. Ellos eran sabios y grandes pensadores, porque eran los ayudantes de Corazn del Cielo, que es el nombre de Dios. Entonces decidieron crear los rboles y los bejucos. Por voluntad de Corazn del Cielo, que tambin es llamado Juraqan, ellos crearon las plantas de la oscuridad y dieron vida al ser humano. (Vctor Montejo. 1999)
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Cosmogona. 105

Pero tambin encontramos en el Chilam Balam de Chumayel otra variante maya de la creacin. Seguramente, si pudiramos tener los mitos de creacin de todas las culturas del Mxico antiguo, encontraramos en su diversidad una matriz filosfica, que nos habla de un origen compartido.

Dominus vobisculum decan todos cuando all donde no haba cielos ni tierras. Del abismo naci la tierra, cuando no haba cielos ni tierra. El que es la Divinidad y el Poder, labr la gran Piedra de la Gracia, all donde antiguamente no haba cielo. Y all nacieron Siete piedras sagradas, Siete Guerreros suspendidos en el espritu del viento, siete llamas elegidas. Y se movieron. Y siete fueron sus gracias tambin, y siete sus santos. Y sucedi que incontables gracias nacieron de una piedra de gracia. Y fue la inmensidad de las noches, all donde antiguamente no haba Dios, porque no haba recibido a su Dios, que slo por s mismo estaba dentro de la Gracia, dentro de las tinieblas, all donde no haba cielos ni tierra. (Chilam Balam de Chumayel. Mendiz Bolio, Antonio)
Las preguntas ontolgicas: de dnde venimos, cmo se cre el mundo, cmo se crearon los seres humanos, encuentra respuesta en los fragmentos que han podido sobrevivir al colapso del perodo Clsico, a la decadencia del Perodo Postclsico, a las transgresiones de los mexicas, a las equivocaciones e ignorancia de los escritos europeos del siglo XVI, al dolo de los investigadores norteamericanos del siglo XX, a lo que se ha podido encontrar o se ha dejado ver hasta ahora, y a la Historia oficial. Estos fragmentos, son como partes de un valioso rompecabezas, en donde la imagen total representa la esencia de nuestra civilizacin, es decir, su filosofa. LA LEYENDA DE LOS SOLES. La Leyenda nhuatl de los Cinco Soles es fundamental para entender la evolucin humana de manera simblica. Con todas las variantes que existen refiere que en el principio de los tiempos no exista nada y fue entonces que el Seor de la Dualidad Divina, Ometecuhtli, cre a

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Tonacacihuatl, la Seora de Nuestra Carne y a Tonacatecuhtli el Seor de Nuestra Carne para que poblaran la tierra. Ellos se reprodujeron y tuvieron a cuatro hijos llamados: Tezcatlipoca Rojo, Tezcatlipoca Negro, Tezcatlipoca Blanco y Tezcatlipoca Azul. Luego los Tezcatlipocas pensaron que deberan crear una obra para que los veneraran como dioses. Tezcatlipoca Azul hizo una gran hoguera y los hermanos se centraron a su alrededor para crear a los seres humanos. As naci el hombre y lo llamaron Huehuecoyotl y le crearon a su mujer. Les ordenaron tener hijos y les crearon a los animales, las montaas, los mares, los lagos y les dejaron como misin adorar a los cuatro dioses. Sin embargo, la obra no era perfecta porque Tlaltipac38 estaba en tinieblas, dado que no exista el Sol. Fue entonces, que Tezatlipoca Blanco-Quetzalcatl convirti la hoguera en un dbil Sol, lo que hizo que Tezcatlipoca Negro molesto se convirtiera en un potente Sol, que destruye la vida y marchita las plantas. Los gigantes que habitaban el mundo en aquella poca llamados Tzoculiceque se alimentaban de los piones. Fue Tezcatlipoca Blanco-Quetzalcatl el que derrib de un bastonazo a ese inclemente sol y Tezcatlipoca Negro cay en el fondo de un lago y emergi transformado en un inmenso jaguar, al que lo seguan muchos jaguares que devoraron a los gigantes. Este fue el Sol de Tierra o Tlaltipactonantiuh. El siguiente Sol se cre porque Quetzalcatl se transform en Sol, pero fue un Sol menos intenso, lo que provoc que la agricultura prosperara y que los seres humanos se alimentaran de una fruta silvestre llamada acotzintli. Pero un da Tezcatlipoca Negro convertido en jaguar trep a los cielos y de un zarpazo derrib a su hermano Tezcatlipoca BlancoQuetzalcatl, lo que provoc un vendaval que desgarraba los cerros, sembrando destruccin. Por la fuerza del viento los seres humanos tenan que caminar encorvados, por lo que se convirtieron en monos. Este Sol se le llam Sol de Viento o Ehecatonatiuh. El tercer Sol se cre cuando Tlloc toma el lugar de Quetzalcatl y se convierte en Sol. Tlaltipac se vuelve a poblar y los seres humanos ahora se alimentan de maz de agua. Al tiempo los seres humanos
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La superficie de la Tierra. 107

empezaron a corromperse con prcticas inmorales y a desatender sus obligaciones con los dioses. La tierra se convirti en un pramo, de modo que Quetzalcatl le ordena a Xiuhtecuhtli, Seor del Fuego, que destruya a la humanidad. Del cielo empez a llover fuego y los seres humanos se convirtieron en aves. Este Sol se llam Xiuhtonatiuh. El siguiente Sol se cre por rdenes de Tezcatlipoca Azul-Huitzilopochtli (para los mexicas), quin orden a Chalchuiuhcueye, La Seora de las Faldas de Esmeraldas convertirse en Sol. El alimento de los seres humanos fue Nahui-xochitl. Pero en la lucha csmica de los contrarios, Tezcatlipoca obliga a Chalchuiuhcueye a destruir a la humanidad, por lo cual empieza a llover de manera permanente hasta que los seres humanos se convierten en peces y los cielos perdieron el equilibrio y cayeron sobre la tierra. Este Sol se llam Atonatiuh. Entonces, los dioses apenados por sus errores se reunieron de nuevo en Teotihuacan y rectificar, decidieron crear a cuatro hombres llamados: Atemoc, Itzacoatl, Itzamaliza y Tenoch. Los cuatro emergieron por los cuatro puntos cardinales convertidos en frondosos rboles. Levantaron los 13 cielos y reconstruyeron los 9 estratos del Mictln39. Los dioses ordenaron a Tezcatlipoca Blanco-Quetzalcatl que viajara al Mictln y le pidiera al Mictlantecuhtli, el Seor de la Muerte, que le diera los huesos de los seres humanos de que haban muerto en el Sol anterior. El Seor de la Muerte le puso unas pruebas que Quetzalcatl pudo superar con ayuda de los insectos y su nagual Xlotl para rescatar a las reliquias divinas a las que dio vida al sangrarse su miembro sobre los huesos. Faltaba el alimento de los seres humanos del nuevo Sol. De modo que los dioses decidieron que nuevamente Tezcatlipoca Blanco-Quetzalcatl, ahora convertido en una hormiga localizara el Monte del Sustento llamado en nhuatl Tonacaltepetl y que trajera el maz y las semillas para la nueva alimentacin de los seres humanos. Los dioses se volvieron reunir en Teotihuacan y decidieron crear el Quinto Sol, pues Tlaltipac estaba a obscuras. Acordaron que uno de ellos se convertira en Sol, para lo cual hicieron una gran hoguera y escogieron a Tecucciztecatl y a Nanahuatzin para que ayunaran por 13
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Inframundo. 108

das y purificaran su cuerpo y su espritu. Mientras el primero evit el sacrificio ofrendado joyas y piedras preciosas, el segundo se entreg con devocin a sacrificarse para lograr la purificacin. Cuando los dioses ordenaron a Tecucciztecatl saltar a la gran hoguera, no encontr el valor y la fuerza interna para hacerlo. Despus de varios intentos fallidos, los dioses ordenaron a Nanahuatzin que saltara, lo cual hizo de inmediato. Poco tiempo despus, en el horizonte apreci Nanahuatzin convertido en el Quinto Sol, pero enseguida, apareci por el Oriente Tecucciztecatl tambin convertido en Sol. Los dioses dialogaron y concluyeron que no poda haber dos Soles, de modo que tomaron a un conejo que pasaba y lo arrojaron sobre la cara de Tecucciztecatl, para opacar su luz y ste se convirti en la Luna. A pesar de todo lo hecho por los dioses el Sol no tena movimiento. Nuevamente los dioses dialogaron y concluyeron que todos ellos deban sacrificarse, arrojndose tambin a la hoguera, para darle vida y movimiento al Quinto Sol. El nico que no quiso saltar fue Xlotl, pero fue perseguido por Quetzalcatl y an cuando pretenda evadir su destino convirtindose en maz, maguey y ajolote. El sacrificio de los dioses dio como resultado la creacin y la vida del Quinto Sol. Las divinidades se tuvieron que sacrificarse para que los seres humanos pudieran vivir. Por eso el nombre que le dieron al pueblo fue de macehualli o macehual, que significa en nhuatl Merecido del sacrificio de los dioses. Esto explica, filosficamente, el profundo sentido de sacrificio que tena la vida para los anahuacas y en los mexicanos contemporneos. Los dioses se sacrificaron para darles la vida y los seres humanos alimentaban a los dioses a travs de sacrificarles espiritualmente. Este concepto es del perodo Clsico, pues Tlacalel el Cihuacatl mexica cambi el sacrificio espiritual por el sacrificio material, al final del perodo Posclsico. Pero eso lo trataremos ms adelante.

Confirmando los mitos, stas imgenes subrayan el papel esencial que juega el hombre en el mantenimiento de la armona csmica asegurada nicamente por la constante regeneracin espiritual. (Laurette Sjurn. 1957)

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Podemos encontrar en la Leyenda de los Cinco Soles, cmo los antiguos mexicanos de una manera metafrica, nos hablan de una evolucin y una serie de procesos en la bsqueda de mejores estadios de desarrollo humano. Esta conciencia no lineal de la evolucin, en la que intervienen las fuerzas opuestas y complementarias del universo y los seres humanos, nos indica una visin ms cientfica que los mitos de origen de la cultura judeocristiana. El aspecto filosfico esta presente en la historia y explica las actitudes que han tenido y tienen los mexicanos de ayer y de hoy, con respecto a lo divino y lo sagrado, con la vida y con la muerte.

Ninguna otra cultura de la antigedad lleg a formular, como ellos (los mayas) tal nmero de mdulos y categoras calendricas ni tantas relaciones matemticas para enmarcar, con infatigable anhelo de exactitud, la realidad cclica del tiempo desde los ms variados puntos de vista. Al mencionar algunos de sus logros en el campo de la astronoma, la cronologa y las matemticas, nuestro propsito ha sido destacar lo ms conocido de la sabidura acerca de las medidas del tiempo. (Miguel Len portilla. 1968)
EL TIEMPO Otro aspecto interesante, para acercarse un poco ms a la visin filosfica que tenan del mundo los antiguos mexicanos, es sin lugar a dudas, la concepcin del tiempo y del espacio. En efecto, el tiempo es producto del movimiento. De hecho, a la medida del movimiento le hemos dado la categora de tiempo. Pero es slo una abstraccin, el tiempo no existe, lo que existe es el movimiento. Por ello, del movimiento de la Tierra sobre su propio eje, del movimiento de la Tierra en torno al Sol y del movimiento del Sistema Solar en torno al grupo de estrellas que llamamos Plyades y del movimiento del planeta Venus en tono al Sol, los Viejos Abuelos dedujeron a partir de la rigurosa observacin y de los exactos clculos matemticos la cuenta perfecta del tiempo, como pocos pueblos en el mundo lo lograron en la antigedad.

Si la moderna astronoma, nos dice que el ao trpico tiene una duracin de 365.2422 das, con asombro podemos enterarnos que los sabios mayas haban logrado una aproximacin ciertamente
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extraordinaria, la de asignarle un periodo de 365.2420 das. (Miguel Len Portilla. 1968)


El tiempo era cclico y no lineal. La medida exacta en que dividan los tiempos de luz y de oscuridad en 22 unidades, mientras la Tierra gira sobre su propio eje. La concepcin vigesimal hace perfectos sus guarismos. Donde el 5, 13, 18, 20, encontrarn asombrosas combinaciones. Sus semanas de 5 das, sus meses de 20 das y sus 18 meses que conformaban un ao, ms los cinco das nemontemi y sus atados de aos de 52 aos. Los calendarios pueden verse muy bien como una serie de crculos que embonan perfectamente unos sobre otros. Es decir, el calendario lunar o Tonalpohualli de 260 das, embona exactamente dentro del calendario solar de 365 das y ste a su vez, de manera perfecta con el atado de aos de 52 aos o Xiuhmolpilli y los tres con el calendario venusino de 584 das. Sin embargo, la cuenta maya nos deja sin aliento, pues registran fechas, pasadas y futuras, que nos admira por su exactitud y tamao.

Pero era en la obsesin de los Mayas por los ciclos donde resida en gran parte la importancia de Venus: 5 ciclos sindicos de este planeta corresponden casi exactamente a 8 aos de 365 das (5 X 584 das = 8 X 365 das = 2920 das). La conexin con el "ao ritual" de 260 das se daba despus de un Huehuetiliztli, perodo de 104 aos que corresponde a 65 ciclos sindicos venusinos y 146 "aos rituales". Estos nmeros estn redondeados, ya que el ciclo sindico de Venus es en realidad de 583.92 das mientras que el ao dura 365.24 das. Los Mayas hicieron elaboradas tablas para corregir las pequeas discrepancias entre el periodo sindico de Venus, el ao y otros ciclos. As, al haber transcurrido 301 ciclos de 584 das, los Mayas haban restado en total 24 das (en forma anloga a nuestra costumbre de agregar un da cada cuatro aos) y con esta correccin podan predecir la posicin de Venus con un error de tan slo 2 horas en 481 aos! El conocimiento de esta ltima correccin por los Mayas es sin duda uno de los descubrimientos ms sobresalientes de la astronoma antigua. (Esperanza Carrasco Licea y Alberto Carramiana Alonso)
Al considerar el tiempo como una abstraccin resultado de la medicin del movimiento y de que ste, era circular y por ende cclico, los Viejos

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Abuelos pudieron evadir la visin lineal del tiempo y por ello pudieron escudriar el pasado y el futuro, como la civilizacin occidental no ha podido hacerlo nunca. Sin embargo, existe una fecha encontrada por los arquelogos en el tiempo lineal, que se remonta ms all del ao 1500 a.C. en el que los especialistas dan como surgimiento de la cultura olmeca. Este fechamiento paradjicamente es maya:

Un tercer tipo de registro del tiempo fue conocido con el nombre de cuenta larga. Este cmputo del tiempo se inici en el periodo Formativo, en algn lugar del Istmo de Tehuantepec, y fue perfeccionado por los mayas en la poca Clsica (300-900 d. C.). La cuenta larga registraba el nmero de das transcurridos desde un mitolgico punto de partida, un principio imaginario del tiempo que los mayas situaron en el ao 3114 a. c. (Enrique Florescano. 1987)
El tiempo para nuestros Viejos Abuelos era algo muy diferente que el tiempo de los europeos. De la misma manera que lo es hoy, para los indgenas y campesinos, en referencia a las personas urbanas. Esta percepcin filosfica del tiempo, nos hace ser de una manera diferente, ya que el tiempo se alarga y se acorta, y an deja de existir. El tiempo cclico, sagrado, social y familiar, tiene en los mexicanos un sentido filosfico, sagrado y festivo.

Los sacerdotes mayas computaban en sus estelas veintenas de soles que se remontaban cientos de millones de aos hacia el pasado y prevn as mismo los ciclos futuros. Si el da es para ellos una presencia solar, el tiempo es la sucesin sin lmites de todos los ciclos del sol. (Miguel Len Portilla. 1968)
Una de las grandes preocupaciones y fuente de informacin de los Viejos Abuelos fue el tiempo. Pocos pueblos en el mundo han contabilizado el tiempo como los antiguos mexicanos. Se ha especulado mucho sobre la capacidad que tenan los sabios del Anhuac de, no slo medir con extraordinaria exactitud el tiempo, sino la posibilidad que pudieron tener de prever el futuro. En efecto, algunas de las antiguas profecas que hoy se conocen, se han ido cumpliendo rigurosamente.

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EL ESPACIO La percepcin filosfica del espacio es llevada por los Viejos Abuelos a una exactitud admirable. Existan tres niveles espaciales: el terrestre o humano (Tlaltpac) todo lo que esta sobre la tierra. El celestial o de las entidades divinas (Ilhucatl) desde la nubes hasta el infinito y el inframundo o el lugar de los descarnados (Mictln) lo que esta debajo de la tierra. El espacio terrestre tena un centro energtico que era el ombligo de la tierra. En lengua nhuatl el prefijo co es ms que centro geogrfico, es una representacin del centro energtico. El punto central donde se inician los cuatro rumbos de la existencia. Cada uno apuntar a los cuatro puntos cardinales y fija su punto convergencia en el centro del mundo. Cada uno tendr su propio color y ser representado por un animal u objeto simblicamente, en una referencia totalmente filosfica. Era el centro el lugar donde habitaba el dios viejo o del fuego, llamado Huehuetotl-Xiuhtecuhtli y de donde partan los cuatro rumbos del universo, su color era el verde: al Oriente, lugar por donde sale el Sol, identificado por el color rojo y el glifo "caa", regido por Xipe-Tpec; representaba la parte masculina del universo. EL Poniente, de color blanco y con el glifo "casa", regido por Quetzalcatl; era la regin de las mujeres conocida como Cihuatlampa. El Norte, de color negro, cuyo glifo era el "cuchillo de sacrificio", estaba regido por el Tezcatlipoca Negro; era la regin del fro y de los muertos. El Sur, el que correspondan el color azul y el glifo "conejo", regido por Tezcatlipoca Azul, lugar del sacrificio conocido como Huitztlampa; era la regin relacionada con lo hmedo. Debemos de recordar que el concepto, la tinta roja y la tinta negra significaban simblicamente la sabidura. De la misma manera, los cuatro Tezcatlipocas poseern cada uno un color, que tendr un significado filosfico. Los puntos cardinales y los colores tenan un significado filosfico para los Viejos Abuelos.

La superficie de la tierra (Tlatpac) es un gran disco situado en el centro del universo que se prolonga horizontalmente y verticalmente. Alrededor de la tierra est el agua inmensa (Teo-atl) que extendindose por todas partes como un anillo, hace del mundo, lo113

eternamente-rodeado-por-agua (cen-a-nhuac). Pero, tanto la tierra, como su anillo inmenso de agua, no son algo amorfo e indiferenciado. Porque, el universo se distribuye en cuatro grandes cuadrantes o rumbos, que se abren en el ombligo de la tierra y se prolongan hasta donde las aguas que rodean al mundo se juntan con el cielo y reciben el nombre de agua celeste (Ilhuica-atl). Los cuatro rumbos del mundo implican enjambres de smbolos. (Miguel Len Portilla. 1956)
Otra forma de representar el espacio, los Viejos Abuelos lo hacan con un enorme rbol, que poda ser una ceiba, un ahuehuete o sabino y un nopal. Los trece cielos se representaban en la fronda, los nueve niveles del inframundo con la raz y el plano humano la superficie de tierra donde esta el rbol. LOS TRECE CIELOS El universo espacial de los Viejos Abuelos, es el inmenso escenario filosfico-religioso en el que en 13 niveles o cielos ocuparan la parte superior de su mundo. El espacio celestial para los antiguos mexicanos estaba totalmente identificado. El primer cielo o cielo inferior es el que los seres humanos ven, en l se encuentra la Luna y las nubes, este cielo es llamado Ilhucatl Metztli. El segundo cielo era el lugar de las estrellas o Citlalco. El tercer cielo era el lugar del Sol o Ilhucatl Tonatiuh. El cuarto cielo en el que habita el planeta Venus, conocido como Ilhucatl huitzlan. El quinto cielo es donde se encuentran los cometas o estrellas humeantes, llamado Citlalin Popoca. El sexto y sptimo cielos son lugares donde slo se ven los colores negro y azul, conocidos como Yayauhco y Xocouhco. El octavo cielo es el lugar de las tempestades. Los siguientes tres cielos estn reservados para la morada de los dioses y se nombran Teteocan. Los siguientes dos cielos constituan el Omeyocan, mansin de la dualidad donde habita Ometotl. EL INFRAMUNDO. Debajo del espacio humano o Tlaltpac, se encuentra el inframundo o Mictln. Lugar donde gobierna Mictlantecuhtli y Micltlantecuhuatl, el Seor y la Seora de la Muerte. Los seres humanos que moran y no
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iban al Tlalocan, porque su muerte no estaba relacionada con el agua. Los que no iban al Chichihuacuahco, el paraso reservado slo para los nios. Los que no iban al Ilhuicatltonantiuh, el lugar reservado para las guerreras y los guerreros que moran luchando su Batalla florida40. Las personas que moran de manera comn y que su vida haba sido intrascendente, ellas iban en un penoso viaje al Mictln, el cual duraba cuatro aos. Los lugares que recorrera la persona para llegar al Mictln eran: la tierra, el pasadero de agua (Apanohuaya), el lugar en donde se encuentran los cerros (Tpetlmonamicita), el cerro de obsidiana (Cehuecyan), lugar del viento de obsidiana lugar donde tremolan las banderas, lugar en donde es flechada la gente, lugar donde se comen los corazones (Teocoyleualoyan), lugar de la obsidiana de los muertos y por ltimo el Mictln o sitio sin orificio para el humo. Al trmino de esos cuatro aos de sufrimiento se presentaban ante el Seor Mictlatecuhtli, quien les deca, -Han terminado tus penas, vete, pues, a dormir t sueo mortal y se convertan en nada-, desaprecian. En el mundo filosfico del Anhuac, tambin existan espacios intangibles que se entremezclaban con la mtica, la religin, la historia y la realidad cultural de los Viejos Abuelos. En su conjunto podemos apreciar la profundidad del pensamiento complejo de nuestros antepasados que, penetraban en sus planteamientos a niveles muy elevados de la concepcin del mundo y de la vida. Entre otros podemos mencionar: Ximoyan, el lugar de los descarnados. Topan in Mictln, lo que nos sobrepasa, la regin de los muertos. Tlallamanac, lo que sostiene al mundo. Tlamanitiliztli, lo que debe permanecer. Tlaxicco, en el obligo de la Tierra. Tlaltipac, lo que esta sobre la Tierra. Tomanchan, el lugar mtico, literalmente: la casa de donde bajamos. Cem Anhuac, el continente. Tlalocan, el paraso de Tlloc. Aztln, lugar mtico: literalmente, el lugar de las garzas. Omeyocan, lugar de la dualidad divina. Chicomostoc, lugar de las siete cuevas. Tilan Tlalpan, permetro de la sabidura. Ayauhcalli, casa de la niebla. Centzon Huiznahua, las estrellas del hemisferio Sur, literalmente: 400 surianos. Cihuatlampa, rumbo de las mujeres. Ilhuicaatl, el ocano.
La lucha ritual y simblica por vencer la inercia de la materia, es decir, los vicios y debilidades humanas, para trascender la existencia material de la vida y penetrar a los insondables misterios del Espritu.
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Ilhuicatitln, en el cielo. Mictlampa, del rumbo de la regin de la muerte. LA MUERTE. La percepcin filosfica de la muerte y la vida es un punto muy rico, que nos proporciona mucha luz para aproximarse al pensamiento de los Viejos Abuelos. La vida y la muerte eran un par de opuestos complementarios. Si no existe la muerte, no puede existir la vida y viceversa. Para tener conciencia de la vida se requiere tener conciencia de la muerte. Pocos pueblos como el egipcio y el mexicano han incorporado a la muerte como la parte ms viva de su cultura. Los Viejos Abuelos tenan un da muerte, al Seor y la Seora de la Muerte y el lugar de los muertos. Tu corazn por entero se acerca a las artes y creaciones de los toltecas: La toltecyotl. Yo tampoco vivir aqu para siempre. Quin de m se aduear? A dnde tendr que marcharme? Soy un cantor: All estar de pie, all voy a recogerlos, Mis flores, mis cantos, llevo a cuestas, Los pongo ante el rostro de la gente. (Ms. Cantares Mexicanos) Es importante apuntar que en general, para la iconografa del Anhuac, cualquier representacin de una osamenta significa filosficamente la vida eterna o espiritual. En efecto, la osamenta representa la parte imperecedera del cuerpo humano. El crneo es la ltima parte en desintegrarse de una osamenta y es tomada como un smbolo para referirse a la presencia eterna del espritu. De modo que los Viejos Abuelos cuando usaban un crneo, se referan filosficamente a la vida eterna espiritual. Cuando morimos, no en verdad morimos, porque vivimos, resucitamos, seguimos viviendo, despertamos. Esto nos hace felices
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(Ms. Cantares mexicanos) Para los antiguos mexicanos la vida en la tierra era de carcter temporal. La vida eterna se encontraba despus de la muerte. Ya sea en el Chichihuacuahco para los nios, lugar a donde iban los infantes que moran a edad temprana. Un paraso donde exista un inmenso rbol del que brotaban gotitas de leche de sus ramas. Esos nios esperaran en ese paraso la creacin del Sexto Sol para volver a nacer. El Tlalocn era el lugar reservado para las personas que moran por causas relacionadas con el agua. Un concepto muy cercano a la idea judeocristiana del paraso. El lugar para los guerreros y las guerreras de La Batalla florida. El Ilhuicatonantiuh era el cielo donde los guerreros acompaaban al Sol en su cotidiano camino, desde el amanecer hasta el cenit, y las guerreras desde el cenit hasta el atardecer. El lugar luminoso por excelencia. Y el Mictln, el lugar para aquellas personas que moran de muerte comn. En el Mictln sufriran para llegar ante el Seor de la Muerte y desaparecer.

A dnde iremos que muerte no haya? Por eso llora mi corazn. Tened esfuerzo: nadie va a vivir aqu! Aun los prncipes son llevados a la muerte: As desolado est mi corazn. Tened esfuerzo: nadie va a vivir aqu! (Ms. Cantares Mexicanos.)
Todos los seres humanos cuando llegan a un estadio de desarrollo, desde el origen de los tiempos hasta nuestros das, se enfrentan a la pregunta obligatoria. Existe vida despus de la muerte? Vivo para morir y renacer a la vida eterna? Cul es la razn de la vida?, porque ah estar la razn de la muerte. LA BATALLA FLORIDA. El concepto de La Batalla florida es muy revelador de la concepcin filosfica del Anhuac. Primeramente debemos de observar que la

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guerra para los antiguos mexicanos, probablemente desde las primeras sociedades que hoy llamamos olmecas, fue de carcter simblicoritual. Como hemos apuntado ya, no existe un avance proporcional entre las matemticas, la medicina y la arquitectura, por citar slo tres aspectos de la cultura, con la evolucin de las armas. En efecto, las armas que encontramos en la iconografa del perodo Preclsico, sern las mismas que veremos en el perodo Postclsico con los mexicas. La pregunta es obvia; por qu existieron avances en otras reas del conocimiento y en la tecnologa militar se mantuvo igual, a excepcin del atlatl, que fue inventado para cazar aves al vuelo por los toltecas. Esto demuestra que los anahuacas nunca fueron una civilizacin guerrera, como lo han querido sustentar los invasores-colonizadores. A su defensa le llamaron hostilidad y al exterminio hispano le llamaron pacificacin en los textos del siglo XVI. Los guerreros de la muerte florecida de estirpe tolteca en el periodo Clsico buscaban librar sus batallas floridas en su interior y sus armas fueron flor y canto, su victoria, hacer florecer su corazn para drselo como alimento a sus seres queridos. An los trasgresores de la Toltecyotl, los guerreros mexicas en el periodo Postclsico, en sus batallas floridas no tenan como objetivo matar a su adversario, sino solo tomarlo prisionero.

Es entonces probable que el trofeo que persegua el guerrero de la batalla florida no era otro que su propia alma. (Laurette Sjurn. 1957)
Lo anterior no es incapacidad o inferioridad cultural o tecnolgica. Por el contrario, nos revela que los Viejos Abuelos no enfocaron su desarrollo en las armas y en la guerra. sta siempre fue, ms de carcter simblico-religioso, que una industria de expansin, explotacin y aniquilamiento, como la han usado hasta nuestros das la cultura occidental. La guerra desde la primera presencia de Quetzalcatl en las tallas olmecas, se refiere al smbolo espiritual de la guerra interior, que los toltecas llamaron, en el perodo Clsico, La Batalla florida.

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Hemos visto ya en varias oportunidades que la existencia humana debe tender a la trascendencia del mundo de las formas que esconde la realidad ltima. Esta realidad reside en el corazn, y es necesario obligar a ste a liberarlo cueste lo que cueste: he aqu la meta suprema de la guerra florida. Alcanzar, a apoderarse de su corazn significa entonces penetrar en la vida espiritual. (Laurette Sjurn. 1957)
A pesar de que en el perodo de expansin mexica, la guerra fue usada como nunca se haba visto en el Cem Anhuac, la belicosidad de los mexicas, no tuvo el carcter de guerra de exterminio, como los europeos la aplicaron en su conquista en Amrica. La guerra en el ltimo perodo del Postclsico fue un ejercicio de poder entre los Seoros, eminentemente ritual y con un alto sentido religioso.

Los cholultecas, que nunca se haban visto con los mexicanos en campo (nunca se haba enfrentado militarmente), quisieron probar su ventura y valor. Los cuales enviaron sus mensajeros a Cuauhquecholan y a Atzitziuacan que eran las fronteras- a decirles que de su parte avisasen a Moctecuhzoma cmo ellos queran holgarse y regocijarse con ellos en aquel campo y regocijar al dios de la tierra y dar contento al seor de las batallas y al sol; que le suplicaban enviasen a sus gentes, que ellos estaran en el campo esperndolos a tercero da.... Pero, sintiendo su dao (los cholultecas), despacharon luego un mensajero a Moctecuhzoma, dndole cuenta de lo que aquel da haban hecho y de la mucha prdida de su gente. Y esperando otro da, para ver si los cholultecas pedan ms batalla, o quisiesen vengar a sus gentes, aparejados los mexicanos para vengar la prdida suya, los cholultecas enviaron sus mensajeros al general del ejercito mexicano, dicindole que ya se haban holgado y regocijado y pasado tiempo un poco con ellos; que bastaba, que se fuesen con Dios. (Fray Diego Durn.)
Los mexicas hacan una guerra sagrada y luchaban, segn ellos, para mantener vivo al Quinto Sol que estaba amenazado en su existencia, segn las reformas religiosas e ideolgicas que realiz Tlacalel y, adems, extendan su dominio e incrementaban el nmero de pueblos tributarios. Los guerreros que moran o eran hechos prisioneros en
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estas batallas encontraban la ms alta aspiracin social en la piedra de los sacrificios.

Que no tuviesen pena en ello, y que la muerte de su hermano (Moctezuma) le pesaba, por perder hombres tan valientes, pero que morir en honra y defensa de la patria iban matizados y esmaltados con el matiz y esmalte de su alta sangre y valor, adornados de piedras preciosas y de precisos plumajes de su grandeza y hechos valerosos y que aquel era el fin que l y todos haban de desear, pues no murieron como mujeres tras los tizones y fogones, sino con la espada en la mano, matizando con el de su sangre y de la ajena las yerbas del campo y los rayos del sol que por ellos se extienden, y que de esto se gloriaba y estaba muy ufano. Y as mando luego se hiciesen las exequias de todos los seores que en aquella batalla haban muerto... (Fray Diego Durn.)
Las guerras de los mexicas se hacan para conseguir prisioneros y llevarlos a Tenochtitln y sacrificarlos. Los prisioneros eran tratados con mucho respeto, pues eran para ellos, alimento del guila. Se consideraba una torpeza que un guerrero matara en el campo de batalla a su adversario, pues el objetivo era tomarlo cautivo. Los mismos prisioneros de un bando y otro se sentan honrados por su destino final. Lejos de ser una guerra de exterminio y rapia, como las europeas, las guerras floridas de los mexicas, aunque haban sufrido un cambio grotesco, pues cambiaron el sacrificio espiritual por el material. La Batalla florida dej de ser una lucha interior, para pasar a ser una lucha por tomar prisioneros para la piedra de los sacrificios, mantena un sentido de grandeza espiritual, aunque trastocada. Los guerreros que iban a las guerras floridas llevaban sobre sus hombros la inmensa responsabilidad social y religiosa de mantener con vida al Quinto Sol. No exista ninguna actividad en la cultura mexica que tuviera ms alto honor, pues se serva, no slo al pueblo, sino fundamentalmente al universo.

La causa porque se movan as tantos a la guerra, aunque la principal era su propio inters y ganancia de honra y bienes; lo segundo era no tener su vida en nada y tener por bienaventurados a los que en la
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guerra moran y as llamaban a la guerra xochiyaoyotl, que quiere decir guerra florida, y por el consiguiente, llamaban a la muerte del que mora en guerra xuchimiquiztli, que quiere decir muerte rosada, dichosa y bienaventurada. (Fray Diego Durn.)
Precisamente fue el cambio de los simbolismos toltecas de carcter espiritual, que Tlacalel implant, lo que les dio a los mexicas una doctrina materialista-mstica-guerrera. La batalla florida de carcter interior y espiritual de los toltecas, fue cambiada por una batalla florida en contra de los vecinos y hecha con armas relativamente inofensivas. Estas guerras del perodo Postclsico se intensificaron en los ltimos doscientos aos antes de la llegada de los espaoles, durante la formacin de la Triple Alianza y la consolidacin del Imperio Azteca. Estas guerras generalmente fueron ms de carcter simblico y ritual; aunque los mexicas llegaron a castigar excepcionalmente a algn pueblo, comnmente no se destruan las ciudades y no se aniquilaba a la poblacin civil.

Las flechas, atributo principal de este guerrero celeste, no pueden evidentemente simbolizar ms que los relmpagos interiores que descubren la existencia de una condicin divina... De la inmersin en esta conciencia superior que disuelve la suya, Quetzalcatl sale armado de las flechas que le permiten, convertirse en Seor de la Aurora, disparar sus rayos que revelan a los humanos la salvacin que cada cual debe intentar por s mismo. (Laurette Sjurn. 1957)
La batalla florida de los toltecas implicaba la lucha ms difcil que un ser humano puede enfrentar. Hombres y mujeres se preparaban para esta guerra interior y por tal, se convertan en guerreros. La disciplina, la frugalidad y la austeridad en que formaban a estos guerreros eran rigurosas y muy estrictas. Las armas eran flor y canto y el campo de batalla era su propio corazn. Vencer la inercia que destruye la materia. Los vicios, la pereza, la ignorancia personal. Estos guerreros de la muerte florecida, eran impecables cazadores de conocimiento y forjadores de su templanza espiritual.

!Esmeraldas son: turquesas tu greda y tus plumas,


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oh dador de la vida! Dicha y riqueza de los prncipes Es la muerte al filo de la obsidiana, La muerte en la guerra. (Romances de los Seores de la Nueva Espaa.)
Los toltecas desarrollaron una escuela hermtica de conocimientos filosficos, igual que las otras antiguas civilizaciones con origen autnomo. Los conceptos de: el guerrero, la batalla florida, flor y canto, el rostro propio y el corazn verdadero. Nos hablan en su conjunto de una visin filosfica de las posibilidades espirituales que tenan la existencia humana y la capacidad para trascender los limitados espacios de la existencia material. La batalla florida es una de las expresiones ms vigorosas de la concepcin filosfica que tienen los toltecas del mundo y de la vida. LA RESPONSABILIDAD EXISTENCIAL Para nuestros Viejos Abuelos el ser humano tena dos tareas muy importantes en el mundo. Mantener el equilibrio de las fuerzas que sostienen al universo y humanizar al mundo. Estos compromisos eran la ms alta responsabilidad de nuestra civilizacin. No existe ningn camino hacia fuera que no se haya recorrido hacia dentro. Por lo cual, el equilibrio se tiene que lograr primero adentro del individuo y despus en su entorno y orientado en las cuatro direcciones. Los Viejos Abuelos dividan al ser humano y al universo en las cuatro partes a travs de dos ejes imaginarios, uno longitudinal y el otro transversal, haciendo en el ombligo su centro y la cruz. Estas cuatro partes o rumbos de la existencia humana y del universo, interactan como pares de opuestos y complementarios. El logro del equilibrio entre el par de opuestos complementarios, significa la elevacin. La prdida del equilibrio significa, por consiguiente, la degradacin. La armona era el logro fundamental en la filosofa de los Viejos Abuelos. La armona se lograba por medio de el equilibrio y ste a su vez se construa a travs de la medida. Armona, equilibrio y medida, eran el logro ms elevado de la civilizacin del Anhuac. Tanto en el plano interior del ser humano, para lograr forjar un rostro propio y un
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corazn verdadero. Como en el plano exterior, para humanizar el mundo. La responsabilidad social e individual de la existencia, estaba fundamentada en estos valores y principios. Podemos observar en las culturas del Mxico antiguo, como la armona esta asociada a la belleza y sta a su vez a los divino y lo sagrado. El equilibrio esta presente de manera constante y reiterada a partir del concepto del par de opuestos complementarios, que al equilibrase se humanizan. Y la medida que esta asociada al concepto de mecatl o mecate, con el que se mide el mundo y sus cosas. Por ello, el calmcac, literalmente es la casa de la medida y olmeca es la medida del movimiento. De alguna manera estos conceptos siguen presentes en el ser ms ntimo de la cultura que hoy llamamos mexicana, especialmente en las comunidades indgenas y campesinas, pues es nuestro legado ms importante que nos han heredado los Viejos Abuelos. LA CRUZ DE QUETZALCATL. Existe en la iconografa del Anhuac un smbolo que es constante desde los olmecas hasta los mexicas. Una cruz o equis que se encuentra presente en la mayora de las llamadas obras de arte del Mxico antiguo. Esta cruz generalmente se ubica en la frente, en el pecho o en el plexo solar, si se trata de una figura humana. Si es un diseo geomtrico, generalmente se encontrar en los puntos fundamentales. Esta cruz se conforma por dos ejes que dividen al espacio y al cuerpo humano a travs de dos lneas que se cruzan en el ombligo de la tierra o en el ombligo humano.

Esta Cruz, llamada de Quetzalcatl, tiene el valor de punto central y, como simboliza el recuentro del cielo y de la tierra. Bajo este aspecto, el quincunce est abundantemente representado. (Laurette Sjurn. 1957)
La primera lnea imaginaria divida al cuerpo humano en dos mitades. Del ombligo a la cabeza era la representacin del cielo y se simbolizaba con un ave. Simblicamente tena dos rganos que representaban la
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aspiracin de la elevacin, encarnado la mxima aspiracin espiritual: el cerebro y el corazn. La segunda parte del ombligo a los pies, representando la tierra y siendo simbolizado por una serpiente. Tena dos rganos que encarnaban la energa que une al ser humano con la tierra y el mundo material: los riones y los genitales. De modo que el ser humano, filosficamente es el puente que une a los opuestos complementarios. Como lo decan los Viejos Abuelos poticamente, donde se besaban la tierra y el cielo. Al ave la representaron generalmente a travs de un quetzal, un guila o una guacamaya. Al animal que representaba a la tierra se le simboliz con una serpiente, que en lengua nhuatl se nombra Catl. De modo que El Quetzal-catl, representa una figura filosfica espiritual, que esta en nuestro ser y que podemos llegar a encarnarla a travs del equilibrio de nuestra parte espiritual con nuestra parte material. El ser humano es punto de contacto entre lo divino y lo mundano, entre la materia y el espritu, entre el cielo y la tierra. Pero al mismo tiempo, los Viejos Abuelos dividen al ser humano en dos mitades longitudinales, tambin a partir del ombligo. De lo que resulta que tenemos una parte derecha o tonal, que esta asociada al mundo conocido, la parte masculina, al da, el sol, lo caliente y especficamente a la racionalidad. La parte izquierda se llama nagual y esta asociada al mundo desconocido, a la parte femenina, a la noche, a lo fro, a la luna y a la parte intuitiva.

La primera gran seccin del cuerpo humano se produce a la altura del obligo... Es posible la existencia de una antigua equiparacin entre esta divisin del cuerpo en dos partes y algunos elementos mticos. Partamos de una triple correspondencia entre cosmologa, la organizacin poltica y la divisin corporal. Segn el mito, el monstruo csmico originario fue segmentado por el centro de su cuerpo para con ello dividir los sectores que constituan el cielo y la tierra... La segunda seccin del cuerpo lo divide en parte derecha y parte izquierda... No debe extraar que en algunos casos la fuerza sobrenatural de los seres humanos sealados por los dioses se creyera ubicada en el lado izquierdo del cuerpo... Lo anterior sugiere que, as como el uso de la mano derecha estaba ms ligado a las actividades
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cotidianas, sobre todo a las que exigan destreza, la izquierda se ligaba en forma ms estrecha al mundo de lo sobrenatural... Por ltimo, es necesario mencionar que el punto central del cuerpo, la regin del ombligo, es uno de los ms importantes en el pensamiento mgico, ligado a la idea del punto central de la superficie de la tierra, la casa del dios del fuego, sitio por el que el eje csmico permita la comunicacin con el cielo y con el inframundo. (Alfredo Lpez Austin. 1980)
El ser humano queda dividido en cuatro partes y representan los cuatro puntos cardinales o rumbos de la existencia. Sin embargo, existe un quinto punto, una quinta direccin: EL ARRIBA Y EL ABAJO. Lo que se eleva trascendiendo el plano humano si se logran unificar en equilibrio el par de opuestos complementarios. Y lo que se degrada y cae, si se pondera con exceso cualquiera de los cuatro elementos sobre los restantes. LA LEY DEL CENTRO O QUINCUNCE. La Ley del Centro de los Viejos Abuelos nos habla de que el ser humano debe tratar de equilibrar los cuatro rumbos de la existencia en su centro, para lograr la trascendencia. El dilema de estar en medio de dos pares de opuestos complementarios y el desafo existencial de buscar su equilibrio para trascender. No se puede ser en la vida, totalmente espiritual, ni totalmente material; ni totalmente racional, ni totalmente intuitivo. Cada uno de estos cuatro opuestos complementarios debe estar en equilibrio. Si el Equilibrio se logra (que se da en el centro) el individuo logra ascender y evolucionar; pero si el equilibrio se pierde y se pondera ms uno de los cuatro opuestos, el ser humano cae en los degradados abismos de su estupidez, pues es arrastrado por la inercia de la materia que lo lleva a su destruccin o corrupcin. Perdiendo la maravillosa oportunidad de trascender su existencia.

El jeroglfico nhuatl ms familiar es una figura que, bajo infinitas variantes, est formada siempre por cuatro puntos unificados por un centro, disposicin llamada quincunce. Como lo demostr Eduardo
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Seler, el cinco es la cifra del centro y ste a su vez, constituye el punto de contacto del cielo y la tierra. Para mayor exactitud, el quincunce designa adems, la piedra preciosa que simboliza el corazn, lugar de encuentro de los principios opuestos. He aqu entonces reunidos en un signo todas las caractersticas del Quinto Sol Corazn del Cielo-, expresadas por la mitologa... Todo esta admirablemente estructurado. No es, en efecto, el Quinto Sol el del hombre-dios cuyo corazn se convirti en el planeta Venus? y no es justamente Quetzalcatl quien inaugur la Era del Centro revelando la existencia de una fuerza capaz de salvar de la inercia? Pero hay ms. El quincunce acompaa tambin al dios del fuego igualmente dios del centro y llamado por este hecho ombligo de la tierra-,... la Ley del Centro ha abolido la fragmentacin de los contrarios. Basados sobre las revoluciones de los astros y sobre arduos clculos estos ciclos van, partiendo del ms simple el de la muerte y resurreccin de la Naturaleza-, hasta englobar unidades inmensas que tienen por fin la bsqueda mstica de los momentos de liberacin suprema, es decir, las concordancias entre el alma individual y el alma csmica, el tiempo y la eternidad, lo limitado y lo infinito. (Laurette Sjourn. 1957)
La ley del Centro, los Viejos Abuelos la expresaron de manera reiterativa en todo cuanto consisti su mundo material e icnogrfico. Lo expresaron en la arquitectura, pues las pirmides y recintos de investigacin y estudio son una clara expresin de esta filosofa. Basta observar que la mayora tienen un patio central y cuatro habitaciones o cuatro pirmides en cada punto cardinal. Las pirmides tienen en general cuatro niveles, cuatro caras y en la cspide una base que las unifica. Otra forma muy recurrente era sealarlo a travs de una flor con cuatro ptalos y un centro unificador Macuilxochitl (cinco flor). Tambin a travs de la llamada Cruz de Quetzalcatl o sencillamente con una equis, un circulo con dos lneas cruzadas en sus grabados, con cinco crculos. El quincunce como lo llama la maestra Sjourn se encuentra como motivo fundamental en los diseos arquitectnicos y artsticos que los Viejos Abuelos construyeron, pintaron, grabaron y bordaron, en pirmides, cdices, estelas, textiles, frescos. Bstenos ver con respeto
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y detenimiento este mensaje filosfico-espiritual, en los vestigios materiales de esta maravillosa civilizacin. La aspiracin fundamental de los Viejos Abuelos, como la de todas las grandes y antiguas civilizaciones, es la TRASCENDENCIA ESPIRITUAL DE LA EXISTENCIA.

La Unin de los Contrarios en la Religin Nhuatl. La dinmica de la unin de los contrarios est en la base de toda creacin, tanto espiritual como material. Si el cuerpo brota y florece su alma, solamente si es traspasado por el fuego del sacrificio, la tierra, a su vez, nos da sus frutos ms que penetrada por el calor solar transmitido por las lluvias. Es decir, que el elemento generador no es el calor ni el agua simples, sino una combinacin equilibrada de los dos. (Laurette Sjourn. 1957)
Los Viejos Abuelos se propusieron a travs de lograr el equilibrio un camino, similar al budismo, al cristianismo o al islamismo. Pero este camino es diferente para nosotros, en tanto es el propio- nuestro, el que naci en nuestras tierras, con nuestra gente y sus experiencias y conocimientos. La filosofa que engendr el esplendor del Mxico Antiguo sigue viva, presente, vigente y vibrante; y por ahora, nosotros somos parte inconsciente de ella. Como la grecolatina de la civilizacin occidental en nuestros das, que la separa ms de dos mil aos y sigue viva en su esencia en Europa. El problema es que debido a la colonizacin mental, no la podemos hacer conciente. La pregunta es: por qu los pases colonizadores pueden tener conexin directa su pasado filosfico, como los europeos del pensamiento grecolatino o los chinos y japoneses del pensamiento budista y, nosotros los mexicanos segn nuestros colonizadores, no tenemos ninguna relacin con los siete mil quinientos aos de desarrollo de un pensamiento filosfico. LOS TRES CRCULOS DE CONOCIMIENTO. Como hemos dicho, el conocimiento en el Mxico antiguo se manejaba en tres crculos excntricos41. La palabra, que estaba en el centro del primer crculo. Era slo conocida por un reducido grupo de personas.
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Del centro hacia fuera. 127

La sabidura se trasmite de labio a odo. Al igual que en el Tbet o en Egipto, los hombres y mujeres de conocimiento vivan en aquellas construcciones milenarias que hoy se les nombra zonas arqueolgicas. Eran centros de conocimiento reservado slo a una lite de personas especializadas en conocimientos hermticos ancestrales. Estos maestros vivan apartados del mundo y eran respetados por las personas comunes o maceguales que vivan en las aldeas42. Los hombres y mujeres de conocimiento haban desarrollado un complejo y abstracto lenguaje de su sabidura, en el que se transmita y perpetuaba su milenario conocimiento a travs de smbolos y representaciones grficas, grabadas en piedra, madera, metales; pintado en cdices, frescos y cermica; bordado en telas con piedras y plumas. Este segundo crculo de conocimiento se trasmiti a travs del lenguaje iconogrfico, el cual contiene la esencia del pensamiento filosfico de los Viejos Abuelos y ste conocimiento queda enmarcado en los diversos materiales que trabajaron los Viejos Abuelos. Conocimiento al que podan acceder slo los iniciados y algunos de los dirigentes y sacerdotes ms importantes de las aldeas en el perodo Clsico. Para acceder a l se requiere decodificarlo. Esta ah, pero no es para todos. En el tercer crculo de conocimiento se encontraba bsicamente en la religin y las normas morales y ticas de la civilizacin del Anhuac. Estos principios bsicos filosficos que encarnaban la religin de los Viejos Abuelos, les permita a los seres humanos comunes: los campesinos, amas de casa, artistas, maestros, artesanos, constructores, burcratas, etctera; contar con las bases necesarias para ordenar una vida armnica personal, familiar y en sociedad. Por ello, durante ms de mil aos, en el perodo conocido como Clsico o del esplendor, existi un deslumbrante y luminoso desarrollo humano, siendo el centro palpitante de este perodo clsico la ciudad donde los hombres aprendan a ser dioses, Teotihuacan.

Generalmente los macehuales no accedan a lo que hoy llamamos zonas arqueolgicas. Representaron siempre lugares sagrados. Esta milenaria tradicin de respeto a los vestigios de estas construcciones se mantuvo viva todava hasta la primera parte del siglo XX. Por eso se explica que, los buscadores de fortuna del siglo XIX descubrieran las zonas arqueolgicas para la cultura dominante, pero las comunidades indgenas, siempre haban sabido de su existencia y se les trat de mantener lejos de los colonizadores y su permanente impulso de saqueo.
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Por otro lado, si Teotihuacan se hubiera mantenido cuando menos 800 aos como ciudad predominante sin ningn podero militar, esta Pax Augusta sera un caso de tal manera nico en la historia, que es difcil de creer que haya sucedido. No conocemos en toda la historia universal un solo imperio que no se haya podido formar sin recurrir, aunque sea indirectamente, a las armas, y en realidad en casi todos los casos se basa principalmente en ellas, aun cuando es evidente que por encima existe una ideologa que las dirige. Hay tambin la posibilidad de que la expansin se basara en una religin preponderante o ms prestigiosa que las dems, y que por ello no necesitara recurrir a la fuerza. El cristianismo y el budismo, por ejemplo, se han extendido inmensamente sin que las armas hayan jugado un papel importante en su difusin.... Pero ms bien indica que la raz de todas las religiones mesoamericanas es la misma, y no que Teotihuacan haya impuesto sus dioses sobre los dioses de otras naciones. (Ignacio Bernal. 1965)
Este Desarrollo Cultural fue el ms importante y la cspide de todo un proyecto civilizatorio del Cem Anhuac. Sin embargo, ste desarrollo no fue como el de los pueblos europeos. Sus principios y objetivos fueron tan diferentes como hoy en da son los principios de bienestar y desarrollo de una comunidad indgena tarahumara de Chihuahua, comparados con la de los habitantes de la colonia Polanco de la ciudad de Mxico. Como ejemplo diremos que los Viejos Abuelos haban inventado la rueda y no la usaron como los europeos; tambin haban desarrollado el lanzador de dardos, que multiplicaba la velocidad de un dardo, mucho ms rpido que una flecha impulsada por un arco y jams desarrollaron esta tecnologa en el aspecto militar. El lanzador siempre se mantuvo como un instrumento de caza. Se supone que en el Periodo Clsico no hubo guerras y en el Postclsico las que hubo, se mantenan en un ceremonial mstico y religioso, ms simblico que de guerra de exterminio43. En efecto, para los mexicas degradadores de las enseanzas de Quetzalcatl, la lucha espiritual con uno mismo, la batalla florida de los toltecas, la convirtieron en una batalla para tomar vivos a los guerreros vencidos y ofrendarlos en sacrificio mortal
Las armas que encontraron los espaoles en 1519 eran ms simblicas que ofensivas. Es interesante observar que los anahuacas llegaron a niveles muy altos de conocimiento en las matemticas, la astronoma y la ingeniera; y sin embargo, en la tecnologa militar se mantuvieron con las mismas armas del inicio de la civilizacin miles de aos atrs.
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a Huitzilopochtli y mantener con ello vivo al amenazado Quinto Sol, adems de imponer grandes tributos a los pueblos vencidos. La filosofa de la civilizacin del Anhuac, la Toltecyotl, es la obra ms decantada de sus creaciones. El pensamiento filosfico que no slo explica el mundo y la vida; si no le da significado a la vida humana, permitindole la trascendencia de la existencia en el plano espiritual. Todo cuanto podemos ver y sentir de la inconmensurable herencia de los Viejos Abuelos, encuentra sus cimientos y estructuras ms slidas, en la filosofa anahuaca. El mundo tangible e intangible de sus creaciones. Desde las impresionantes construcciones hasta las ms finas creaciones artsticas. Desde los principios y valores individuales que se transmitan de una generacin a otra en la familia o en las escuelas, hasta las grandes instituciones comunitarias como el calplli, el tequio, la fiesta de da de muertos o la fiesta a Tonatzin, estuvieron sustentados sobre la base del pensamiento filosfico. AGUA QUEMADA. Esta es otra de las metforas filosficas ms interesantes del Anhuac. Su compleja estructura nos revela un pensamiento muy profundo y dialctico. Nuevamente estamos frente al drama csmico de la lucha de los contrarios, El agua y el fuego. En efecto, el agua es el smbolo de la energa luminosa, como hemos apuntado con anterioridad. Todo cuanto nos rodea est constituido de la energa luminosa, y el agua multiplica con la accin de la luz a travs de la fotosntesis, el mundo que nos rodea. Gracias al agua y la luz, el mundo se reproduce y llena de vida. El fuego es la representacin divina de la liberacin del Espritu de la materia. Con el fuego se purifica la materia y trasciende. Lo mismo en la gran hoguera en Teotihuacan, en donde se arrojaron los dioses para que el Quinto Sol tenga vida, como la hoguera en la que se arroja Quetzalcatl cuando se va del Anhuac. La serpiente de fuego es el smbolo liberador por excelencia y el fuego tambin es el smbolo del sacrificio espiritual. De esta menara Agua Quemada- representa filosficamente la vida espiritual.
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Este principio espiritual es tan bsico que le fue dedicado el Templo Mayor de Tenochtitln: la circunstancia de que el dios de las lluvias y el del fuego celeste hayan sido colocados uno al lado del otro, en la cima de la misma pirmide, no puede seriamente interpretarse de otra manera. Sabiendo, adems, que el templo fue construido sobre el emplazamiento de la fuente donde brotaban las aguas azules y rojas, se hace patente que las divinidades que lo regan simbolizaban la frmula mtica del agua quemada (Laurette Sjourn. 1957)
El concepto de agua quemada implica la lucha de contrarios, fuego y agua, que trasciende en un tercero, diferente a los dos que le crearon. De esta manera el encuentro en equilibrio del agua y el fuego, produce el vapor, que se eleva y se desprende simblicamente de esta realidad material. Agua Quemada simboliza lucha interna de los opuestos complementarios, igual que la batalla florida. Pero de una manera ms universal y csmica. No as la batalla florida, que es una accin ntima y personal de cada guerrero, que tiene que ver con su micro universo, en donde la inercia de la materia conduce a la destruccin o corrupcin del ser humano, en la medida que no pueda vencer los elementos que lo degradan o corrompen. El mundo y el universo estn regidos por las leyes universales del Espritu. La lucha dialctica del par de opuestos complementarios se vive todos los das y segundo a segundo en todo el universo. El da y la noche, la muerte y la vida, el ciclo csmico de Venus44, el mismo drama universal. En este sentido el universo y el ser humano estn compartiendo el mismo desafo existencial. Razn por la cual se entiende la misin que los macehuales, los merecidos del sacrifico de los dioses, tienen que coadyuvar no slo para el sostenimiento del Quinto Sol, sino tambin para su humanizacin. Agua Quemada es fundamentalmente un smbolo filosfico. LA TOLTECYOTL.
Una poca del ao Venus aparece como el lucero de la maana, en otra poca aparece como el lucero de la tarde y finalmente hay un tiempo en que Venus no aparece en el firmamento.
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Los antiguos mexicanos llamaron Toltecyotl, al conjunto de saberes y conocimientos de los toltecas. La Toltecyotl seguramente se inici con la domesticacin de las plantas, la agricultura y la invencin del maz hace ocho mil aos y ha venido evolucionado y decantndose con los siglos. A pesar de que los conquistadores de ayer y los colonizadores de hoy, han querido negarle toda capacidad y valor intelectual a los pueblos originarios y a los hijos de los hijos de los Viejos Abuelos, la sabidura sigue viva y se ha sabido mantener agazapada estos ltimos cinco siglos en la cultura popular. Mucha de esta sabidura tiene orgenes remotos y aunque no la entendamos, vivimos con ella y es sta sutil cualidad, que nos hace ser diferentes a otros pueblos y nos da ese toque del ser mexicano. Es lo que nos da Rostro y corazn propio.

Lo ms elevado de las que se nombran instituciones de un pueblo, las creaciones, que dan apoyo a la estructuracin de una cultura, todo eso y probablemente tambin otras realidades, se incluan en el significado de Toltecyotl. (Miguel Len Portilla. 1980)
Existe un acervo riqusimo de sabidura antigua en los pueblos indgenas y campesinos del Mxico contemporneo. En la cultura oral de algunos pueblos se sigue manteniendo en la memoria histrica a la llamada Hermandad Blanca. Herencia ancestral de los toltecas y la Toltecyotl que no desapareci en el colapso del periodo clsico superior y que todava Corts registra su existencia en las cartas de Relacin. En efecto, Corts relata que cuando llegaron los espaoles a las costas de Veracruz, Moctezuma mand pedir consejo a los sabios de la Hermandad Blanca que vivan en el calmcac de Cholula en donde estaban educando a los hijos de los pltin o principales, es decir, la nobleza que gobernara a los pueblos de la Triple Alianza.

Toltecyotl, traducida a la letra, significa toltequidad: esencia y conjunto de creaciones de los toltecas. Pero cabe desentraar mejor la riqueza de sus connotaciones. De sentido abstracto y tambin colectivo es este vocablo derivado de toltca-tl. Los antiguos mexicanos lo empleaban para abarcar lo que consideraban herencia suya, semilla de inspiracin y condicionante de ulteriores logros. La
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Toltecyotl, el legado de Quetzalcatl y los toltecas abarca la tinta negra y roja, -la sabidura-, escritura y calendario, libro de pinturas, conocimiento de los caminos que siguen los astros, las artes, entre ellas la msica de flautas, bondad y rectitud en el trato de los seres humanos, el arte del buen comer, la antigua palabra, el culto a los dioses, dialogar con ellos y con uno mismo.... (Miguel Len Portilla. 1980)
No podremos comprender a profundidad la historia y la cultura del Anhuac sin conocer la base filosfica que estructur esta civilizacin a lo largo de miles de aos y que en los ltimos cinco siglos, slo se ha encubierto, pero que sigue representando la esencia verdadera de nuestra identidad de manera inconsciente. Todas las grandiosas obras materiales e inmateriales de esta civilizacin, que fueron transformadas por las mentes, almas y manos de nuestros Viejos Abuelos, provienen de una lnea de pensamiento muy clara y definida desde sus mismos orgenes. Fue esta energa creadora la que sac a la materia de su estado natural y le dio forma, color y sentimiento. Fueron los hombres y mujeres que aprendieron a hacer mentir al barro, los metales, los textiles, la madera, las piedras preciosas, las fibras vegetales y un sin nmero de materiales sacados de la naturaleza y humanizados al incorporarlos con un alto sentido esttico y mstico al mundo milenario del Anhuac. Fue la sabidura de estos hombres y mujeres que aprendieron de la naturaleza, la bveda celeste y del Espritu, a formar rostros propios y corazones verdaderos en sus nios y jvenes. Todo este vasto e inconmensurable tesoro artstico que esta vivo en las llamadas zonas arqueolgicas y que satura los museos de Mxico y el mundo, surge inevitablemente de una estructura de pensamiento. Significa que la creacin ms elevada de la civilizacin del Anhuac es el conjunto de conocimientos que explican el mundo, la vida y ubican a la existencia humana con una alta responsabilidad por contribuir con las fuerzas generadoras a la humanizacin del mundo y su mantenimiento a travs de la armona, el equilibrio y la medida. La filosofa del Anhuac o Toltecyotl, es el lenguaje en el que se expresa el Espritu, cada una de sus maravillosas creaciones representan
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palabras que sostienen un dialogo eterno entre los seres humanos y lo inconmensurable, lo divino y lo sagrado. No podemos seguir condenado a la civilizacin del Anhuac al desprecio intelectual que ha sido sometida por el eurocentrismo y la colonizacin. La Toltecyotl representa el patrimonio ms importante y menos reconocido de los antiguos mexicanos. Es desde la Toltecyotl, la creacin ms importante de los toltecas, donde debemos de partir para conocer e interpretar el pasado y en consecuencia, entender nuestro presente. Es imprescindible la descolonizacin intelectual y cultural para poder construir un futuro propio-nuestro. La Toltecyotl deber ser la lnea de pensamiento que nos permita recuperarnos a nosotros mismos. El desafo es llevar esa sabidura que existe en nuestro interior a planos conscientes del mundo cotidiano y con ella construir nuestro presente y disear nuestro futuro. Cinco elementos son la herencia filosfica de los Viejos Abuelos. Aparentemente estn escondidos y camuflajeados en el inmenso sincretismo cultural de nuestros das. Parecen elementos inconexos e intrascendentes cuando los apreciamos sin integrarlos a un todo. Sin embargo, son la esencia que distingue a nuestro pueblo milenario y la herencia del pensamiento filosfico en la vida diaria. Los elementos culturales que hemos heredado de nuestra antigua filosofa son: la alta vocacin espiritual y mstica por la vida, la defensa de la familia y sus valores, el inconmensurable amor por la naturaleza, el infatigable espritu constructor y el permanente optimismo por la vida. En efecto, la herencia ms importante y valiosa de los Viejos Abuelos no se encuentra en la materia. No est en las zonas arqueolgicas, los museos o en los metales precisos. Se encuentra en cambio en la percepcin espiritual del mundo y de la vida. En los valores, principios, sentimientos, actitudes, tradiciones, usos y costumbres, que han ido cambiando y amoldndose en estos cinco siglos de colonizacin, pero que mantienen viva la esencia de una civilizacin que no ha muerto. Esta viva en el conglomerado de pueblos y culturas del Anhuac de nuestros das. Entre el sincretismo y las apropiaciones, no slo de la cultura occidental, sino de frica y Asia que tambin la han enriquecido.
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12. EL COLAPSO DEL PERODO CLSICO.

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El final del llamado perodo Clsico superior, es hasta la fecha, uno de los grandes misterios de la humanidad. En efecto, todo el esplendor que por ms de mil aos se haba dado en el Anhuac y que fue precedido por casi seis mil aos de perodo formativo, llamado perodo Preclsico; fue misteriosamente truncado. Al mismo tiempo, en todo el Cem Anhuac, los hombres y mujeres de conocimiento, destruyeron ellos mismos, los milenarios centros de investigacin y enseanza que ahora conocemos como zonas arqueolgicas. Las cubrieron de tierra y literalmente desaparecieron sin dejar rastro arqueolgico alguno. Por qu lo hicieron, a dnde fueron, cmo lo hicieron? Es un gran misterio. Lo cierto es que los seres humanos que vivan en estos lugares, desaparecieron y dejaron en la orfandad intelectual, espiritual y cultural a los pueblos que vivan guiados por su sabidura y conocimiento. En la memoria histrica de los pueblos del Cem Anhuac, se recuerda este hecho a partir de que las fuerzas contrarias a la luz, vencieron a Quetzalcatl, por lo cul tuvo que salir del Anhuac, dejando la profeca que regresara el ao uno caa para de nuevo instaurar su gobierno de sabidura, equilibrio y armona. De esta manera termina el perodo de mayor importancia y esplendor del Mxico antiguo, aproximadamente entre el ao 850 y 900 d. C.

Pero, a pesar de la extraordinaria organizacin social y poltica que supone el esplendor Teotihuacano, a mediados del siglo IX d. C. sobrevino su misteriosa, y hasta ahora no explicada ruina. Esta no fue un hecho aislado y excepcional. En el mundo maya ocurri por esos tiempos algo semejante. La ruina y el abandono de los grandes centros rituales de Uaxacatn, Tikal, Yaxchiln, Bonampak y Palenque, tuvo lugar en una poca muy cercana al colapso de Teotihuacan. Y hay que confesar que hasta la fecha no se ha podido explicar de modo convincente la causa de esto que pudiera llamarse muerte del esplendor clsico del Mxico antiguo. (Miguel Len Portilla. 1961)
LA MAGNITUD DEL COLAPSO.

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Este colapso cultural fue un hecho sorprendente y de grandes dimensiones, pues se desencaden en una sola generacin en todo el Cem Anhuac. Si tomamos como referencia Monte Alban, en los Valles de Oaxaca, diremos que los zapotecas iniciaron su construccin en el ao quinientos a.C., y que lo abandonaron alrededor del ao ochocientos cincuenta despus de Cristo. Mil trescientos cincuenta aos de increbles y titnicos trabajos por labrar en la montaa, un testimonio espiritual de la aspiracin suprema del pueblo zapoteca. Generaciones y generaciones trabajaron incansablemente en el mismo proyecto. Aplanaron a mano la base de la montaa, cargaron de lejanos lugares millones de toneladas de piedra y construyeron poco a poco este prodigio del Espritu. Asombroso sin duda resulta un proyecto de esta magnitud y de esta longevidad. Sin embargo, resulta aun ms increble y asombrosa su misma destruccin, pues en tan slo una generacin se destruy todos los edificios hasta su base, en algunos casos fueron quemados. Luego se les cubri a todos de tierra completamente, lo que implica una razn muy importante y un descomunal trabajo para una sola generacin, si sabemos que no contaron con metales duros, explosivos, animales de carga y no usaron la rueda. El colapso de la civilizacin del Anhuac representa un gran misterio, no solo para los mexicanos, sino para la humanidad entera. Cules fueron las razones de este inusitado hecho y algo que tambin resulta muy intrigante, por qu desaparecieron de la faz de la tierra los habitantes de estos numerosos centros de conocimiento? A dnde se fueron, por qu lo hicieron, cmo lo hicieron? Preguntas que se tendrn que contestar para entender cabalmente el presente de los mexicanos y que puedan ayudarnos a construir nuestro futro. Generalmente en los colapsos de otras civilizaciones se ha demostrado que fueron consecuencia de un conjunto de factores que coadyuvaron para la quiebra de un modelo civilizatorio. Para el caso de la civilizacin del Anhuac an es un misterio que no ha sido investigado con mayor profundidad, toda vez que se dio como una accin concertada en muy poco tiempo y en un enorme territorio, que comprende desde

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Nicaragua en Centro Amrica, hasta la parte Norte de Estados Unidos45. LA PERMANENCIA Y TRASCENDENCIA DEL COLAPSO. Los grandes problemas que arrastra la sociedad mexicana, tienen su verdadero origen en esta fractura o colapso civilizatorio que todava no tiene explicacin. La decadencia del periodo Postclsico, el efmero podero azteca, la conquista europea y la colonizacin criolla hasta nuestros das, tienen mucho que ver con este sbito abandono de los milenarios hombres y mujeres de conocimiento de las tierras del Anhuac y sus centros de conocimiento. La conquista no es ms que un efecto de este asombroso hecho, que hasta la fecha sigue siendo un misterio. La prdida de la enseaza espiritual y la misteriosa ausencia de los venerables maestros de la Toltecyotl, as como la trasgresin ideolgico-religiosa que hicieron los mexicas, poco menos de un siglo antes de la llegada de los invasores europeos, es el verdadero problema que enfrenta el pueblo de Mxico hasta nuestros das. Los anahuacas hemos quedado hurfanos, sin maestros y ajenos a nuestra milenaria filosofa y despreciando la cultura propia-nuestra. Siempre en la permanente espera del regreso de Quetzalcatl. Los conquistadores europeos destruyeron casi en sus cimientos -las instituciones, las autoridades y las leyes- que nos haban regido por lo menos ms de tres mil aos. En su lugar se han importado las visiones del mundo y de la vida de Espaa, Francia y ahora de Estados Unidos, y se ha impuesto un rgimen colonial de explotacin humana y depredacin de la naturaleza, que a travs de los ltimos cinco siglos ha ido cambiando en la superficie para mantenerse inclume en su esencia. Los mexicanos necesitamos recuperar nuestra memoria histrica para acabar con la colonizacin. Nos han hecho pensar que la
La Historia Oficial sostiene que mesoamrica es desde El Salvador en C.A. hasta Zacatecas en Mxico. Pero con un sentido descolonizado se puede entender que los pueblos originarios de Norte Amrica estaban integrados al Cem Anhuac.
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conquista es el origen de nuestros problemas. Sin embargo, el problema es mucho ms grande, profundo y ms antiguo. En efecto, es el colapso del perodo Clsico superior, donde los mexicanos de hoy encontramos nuestro verdadero problema. La destruccin fsica de todos los centros de conocimiento que hoy llamamos zonas arqueolgicas del perodo Clsico y la increble desaparicin de los seres humanos que los habitaban, representa una impresionante crisis civilizatoria para el Anhuac. El efmero podero y trasgresin filosficareligiosa mexica y la invasin y colonizacin espaola son los efectos o resultados de esta catstrofe cultural.

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13. EL PERIODO POSTLCLSICO. El final del llamado perodo Clsico superior, es hasta la fecha uno de los grandes misterios de la humanidad. En efecto, todo el esplendor que por ms de mil aos se haba dado en el Anhuac y que fue precedido por casi seis mil aos de perodo formativo, llamado Preclsico; fue misteriosamente truncado. Al mismo tiempo en todo el Cem Anhuac los hombres de conocimiento, destruyeron ellos mismos, los milenarios centros de investigacin y enseanza que ahora conocemos como zonas arqueolgicas, las cubrieron de tierra y literalmente desaparecieron de la faz del planeta. Dado que no dejaron rastro arqueolgico o aparecieron posteriormente en otro lugar. A la misteriosa partida de los venerables maestros toltecas, los pueblos y culturas en todo el Cem Anhuac empezaron, poco a poco, a desafinar y trastocar las leyes, normas, reglas y tradiciones para gobernar, dirigir y administrar a los pueblos que los toltecas les haban enseado y supervisado por ms de diez siglos. Se empezaron a desquebrajar las slidas estructuras sociales y empez a ganar fuerza la inercia de la materia, es decir, la ambicin, la egolatra, la codicia, la envidia, el abuso y la violencia. Los dirigentes dejaron de ser los hombres verdaderos, ya no fueron ms las teas que no humean y empezaron a trasmitir el poder por lneas familiares hasta convertirse en linajes. Los administradores no fueron los ms honestos, sino los ms listos, los sacerdotes crearon sus propios linajes y se empez a corromper la religin que ense Quetzalcatl. Nada nuevo pas en el Cem Anhuac que no se haya visto en la historia de la humanidad. La pobreza de espritu y el deslumbramiento por las metas materiales se fue imponiendo a conveniencia para mantener el poder a travs del tiempo. La Toltecyotl empez a sufrir lentamente cambios negativos que hicieron perder el sentido original que buscaba guiar a los seres humanos en sociedad por un camino de virtud y de impecabilidad.

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Las costumbres, la religin, la administracin y el gobierno se relajaron. Los nuevos linajes empezaron a crear los Seoros. Pequeas ciudades-estado con una influencia en una amplia zona rural. Los conflictos y las guerras no se hicieron esperar. El ideal de los pueblos y culturas del Postclsico, fue tratar de restaurar el dominio tolteca, no por medio de la sabidura y la virtud, sino por medio de las armas y las alianzas. La creacin de un Estado Zuyuano46 predomin durante el periodo Postclsico. En casi todos los pueblos poderosos del periodo Postclsico, se trat de justificar su expansin material y dominio sobre otros pueblos y regiones, por la bsqueda de reactivar o recrear la dominacin total del Cem Anhuac, que los toltecas lograron en el milenio anterior. Esta nostalgia por el poder, no se sustent en la sabidura y virtud propuesta por la Toltecyotl. Tampoco fue lo que impuls este afn por el poder el aspecto de la riqueza material. Lo que anim esta expansin fue el poder poltico y la extensin de su Estado, dado que, a pesar de la decadencia, los anahuacas no usaron el comercio como fuente de poder, en tanto su cultura milenaria impona una actitud de austeridad y frugalidad tradicional, que hasta nuestros das ha sobrevivido en los llamados pueblos indgenas y campesinos del llamado Mxico profundo. En el seno de la civilizacin anahuaca, no existi el culto al consumo, no se producan muchos bines y de ellos, muy pocos fueron de lujo. Los productos que se producan siempre fueron de auto consumo de manera familiar y comunal. El trueque satisfaca las pocas necesidades de consumo. Esto cambi un poco a partir de 1440, cuando Moctezuma Ilhuicamina y Tlacalel le dieron un especial nfasis al consumo y a los objetos de lujo en la expansin de la Triple Alianza. En este tiempo los pochetcas o comerciantes-espas, empezaron a usar el cacao y artculos hechos en cobre, como instrumentos de cambio, aunque nunca llegaron a crear una moneda. Producto de las guerras de expansin mexica, el Taltcan o Consejo Supremo mexica, empez a otorgarle a sus militares vencedores, parte
Lo zuyuano se refiere a un tipo de control poltico y a su base ideolgica que posiblemente surgi poco antes del ao 800 segn tesis del Dr. Alfredo Lpez Austin.
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de las riquezas que se obtenan del botn tomado y se empez a crear por primera vez una elite social que tena la posibilidad de obtener muchos bienes, esclavos y tierras. Lo mismo le sucedi a los comerciantes-espas o pochtecas mexicas y tlatelolcas, quienes a travs del comercio empezaron a obtener riquezas que jams se haba permitido tener a un ciudadano comn. En estos tres siglos y medio, entre la partida de los toltecas que provoc el colapso del periodo Clsico y la llegada de los mexicas al Altiplano Central, los pueblos y culturas del Cem Anhuac sufrieron guerras internas y regionales por el poder y su consolidacin, que nunca lleg a ser total, como en los tiempos de los toltecas. Las ciudades-estado o Seoros empezaron a florecer en todo el Cem Anhuac en el periodo Posclsico. En la zona maya fueron principalmente Chichen Itza y Mayapn. En la zona oaxaquea Tututepec, Zaachila y Tehuantepec. En el Altiplano Central Tenochtitln y Tula. En el Occidente Tzintzuntzan y Tinganbato. En las costas del Golfo de Mxico fue Zempoala. La intencin de re-crear el mtico imperio tolteca estuvo presente en los pueblos y culturas del Posclsico. Personajes como: Cosijoeza zapoteca, Ocho Venado Garra de Jaguar mixteco, Moctezuma Ilhuicamina, Tlacalel y Axaycatl mexicas, Huitzimengari y Calzonzin purpechas, entre muchos otros, buscaron por medio de las armas y las alianzas recuperar la hegemona tolteca del Cem Anhuac, pero ninguno lo logr y sus victorias fueron temporales y de espacios reducidos geogrficamente en relacin a todo el Anhuac. Los mexicas llegaron al Valle de Mxico en calidad de nmadas, cazadores, recolectores. No saban hablar la milenaria lengua nhuatl, no sembraban maz, ni tejan algodn. Los cdices de aquellos tiempos los describieron como el pueblo sin rostro. Su historia ha sufrido muchos cambios. Primero fue registrada por los pueblos antiguos como vagabundos e incivilizados. Posteriormente, siendo Tlacalel el cihuacatl de
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Tenochtitln, mand destruir la historia antigua del Cem Anhuac y cre una nueva versin, en donde los mexicas ocuparn el lugar central, apropindose de mitos de origen del Anhuac. Como el de la famosa peregrinacin que parti de un lugar de las siete cuevas, en bsqueda de una tierra prometida, guiados por un Mesas nacido de madre virgen. Posteriormente los conquistadores y los misioneros en el siglo XVI presentaron a los mexicas como canbales e idlatras para justificar sus crmenes de lesa humanidad. Para el siglo XVIII los criollos los presentan mticamente como los romanos de estas antiguas tierras, en la bsqueda de una identidad original gloriosa. Y finalmente, para la Historia Oficial neo-colonial contempornea, los mexicas se convierten en aztecas y son la cultura ms importante que representa la historia antigua del Cem Anhuac. LA PROFECA DEL FINAL DEL QUINTO SOL. Por otra parte, exista un antiguo conocimiento que antes de esta humanidad, haba existido cuatro intentos fracasados por encontrar la perfeccin humana. A cada periodo se le llam Sol y se saba que se viva en el quinto Sol llamado Sol de Movimiento. Que ste terminara cuando al cumplirse un ciclo de 52 aos o atado de aos, no saldr al otro da el Sol. Sera la seal del inicio del final del quinto Sol. Comenz una poca de oscurantismo y zozobra entre los pueblos del Anhuac. Los maestros toltecas inexplicablemente se haban marchado sbitamente y los pueblos se quedaron en la orfandad. Al pasar de los aos, primero los dirigentes y despus los sacerdotes, comenzaron a utilizar en su beneficio personal la religin, la organizacin social y las enseanzas de los respetables maestros, representados por la figura simblica de Quetzalcatl. Nada nuevo en la historia de la humanidad. Cuando los seres humanos comunes, toman para sus intereses personales las enseanzas de los maestros o de los guas espirituales. Las normas morales, ticas y religiosas empezaron a cambiar y ajustarse a los intereses expansionistas y de poder personal de los dirigentes y sacerdotes. Se iniciaron las guerras y los sacrificios humanos, que haban sido
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totalmente prohibidos por la doctrina de Quetzalcatl y que le dieron una paz total a los pueblos del Anhuac. Los siete mil quinientos aos que conforman la historia anahuaca del Mxico antiguo, lo sitan como una de las seis civilizaciones Madre ms antiguas y con origen autnomo en el mundo. Podemos decir que el Perodo Preclsico o formativo es una poca muy larga y muy importante, en tanto se construirn las bases de la civilizacin anahuaca. Del Perodo Clsico, diremos que es el fruto de este largo camino, de este increble esfuerzo que realizaron nuestros antepasados por llegar, tal vez, a culminar la aspiracin ms luminosa del espritu humano. Sea como fuere, los conocimientos y adelantos en materia de Desarrollo Humano que lograron los toltecas, permiti vivir por siglos a los pueblos del Cem Anhuac una poca dorada. Sin embargo, el misterioso colapso que provoc la sbita desaparicin -hasta ahora inexplicada- de los venerables maestros toltecas, caus el inicio del tercer perodo llamado Postclsico. El cual representa la orfandad y decadencia de los pueblos del Anhuac, que sin sus maestros, distorsionan los preceptos generadores de la Toltecyotl, hasta la completa trasgresin por parte de los mexicas que facilit ideolgica y religiosamente la conquista espaola posteriormente. EL VALOR HISTRICO DEL PERIODO POSTCLSICO. De esta manera el Perodo Postclsico, es un perodo muy conocido y estudiado, pero el menos importante de nuestro valioso pasado. Es conocido en parte, porque los conquistadores y los misioneros escribieron sobre la conquista y el inicio de la colonizacin. Porque los criollos iniciaron la formacin de su patriotismo en contra de los gachupines a partir de apropiarse de la confusa historia de los mexicas o mexicanos que escribieron gente como Fray Diego Durn y Francisco Javier Clavijero. Porque los primeros investigadores locales del Siglo XIX, tomaron como el inicio de sus culturas regionales, los linajes y seoros de finales del perodo Postclsico, especialmente de la informacin que recogieron las fuentes histricas.

En contraste con las lites criollas de los virreinatos del Per o Nueva Granada, que por diversas razones se alejaron del pasado prehispnico
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y de sus descendientes indgenas, los criollos de la Nueva Espaa tuvieron la percepcin genial de apropiarse el pasado indgena para darle legitimidad histrica a sus propias reivindicaciones. Al mismo tiempo, se separaron ese pasado de sus verdaderos descendientes histricos. Esta expropiacin que la inteligencia indgena criolla hizo del pasado indgena marca la diferencia entre los criollos novohispanos para asumir el liderazgo poltico en su pas, y para reclamar, frente a los espaoles peninsulares, el derecho de dirigir y gobernar el destino de la patria. (Enrique Flores Cano. 1987)
LOS DESAFOS EN LA CONSTRUCCIN DE LA HISTORIA PROPIA. Los mexicanos necesitamos descolonizar el pasado antiguo de Mxico. Es de urgente realizacin el descubrimiento del Anhuac. Requerimos releer con otros ojos las fuentes. Necesitamos reinvestigar nuestra historia propia-nuestra, necesitamos repensar y reinventar nuestra historia verdadera. Se necesitan desmantelar el andamiaje de mentiras y verdades a medias que elaboraron: primero los mexicas, despus los espaoles durante los trescientos aos de colonia y finalmente los criollos en los ltimos doscientos aos de vida independiente. En donde han hecho de la Historia Oficial hispanista, la biografa del Estado colonizador en el que vivimos hasta nuestros das. Resulta fundamental, conocer con profundidad la filosofa y las normas ticas y morales con la que los Viejos Abuelos construyeron a lo largo de miles de aos, sociedades armnicas, justas y respetuosas de los valores, principios y derechos humanos, que resultan universales en tiempo y espacio y reencontrarlas en los slidos principios morales, ticos, msticos y sociales que de algn modo viven en los mexicanos contemporneos, especialmente en los llamados indgenas y campesinos.

Todo escolar sabe algo del mundo colonial. Los grandes monumentos arqueolgicos sirven como smbolo nacional. Hay un orgullo circunstancial por un pasado que de alguna manera se asume glorioso, pero se vive como cosa muerta, asunto de especialistas o imn irresistible para atraer turismo. Y, sobre todo, se presume como algo ajeno, que ocurri antes aqu, en el mismo sitio
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donde estamos nosotros, los mexicanos. El nico nexo se finca en el hecho de ocupar el mismo territorio en distintas pocas, -ellos y nosotros-. No se reconoce una vinculacin histrica, una continuidad. Se piensa que aquello muri asesinado para unos- o redimido para otros en el momento de la invasin espaola. Slo quedaran ruinas: unas en piedra y otras vivientes. Ese pasado lo aceptamos y lo usamos como pasado del territorio-, pero nunca a fondo como nuestropasado: son los indios, es lo indio. Y en ese decir se marca una ruptura y se acenta con una carga reveladora e inquietante de superioridad. Esa renuncia, esa negacin del pasado, corresponde realmente a una ruptura histrica total e irremediable? Muri la civilizacin india y lo que acaso resta de ella son fsiles condenados hace ya cinco siglos a desaparecer porque no tienen ni presente ni futuro posible? Es indispensable repensar la respuesta a estas preguntas, porque de ella dependen muchas otras preguntas y respuestas urgentes sobre el Mxico de hoy y el que deseamos construir. (Guillermo Bonfil Batalla. 1987)
La recuperacin de la historia antigua propia-nuestra es una prioridad para desmantelar el sistema colonial y con ello poder construir una sociedad ms justa. Requerimos recuperar nuestra memoria historia, necesitamos quitarles a los acadmicos extranjerizados la historia antigua de Mxico e incorporarla a la vida diaria. Sacarla de los museos, las bibliotecas y los centros de investigacin. Incorporarla a los valores y principios de la nueva sociedad. Recrear nuevos mitos que apuntalen nuestro futuro propionuestro, con los cimientos de la antigua civilizacin. Sumarla a los paradigmas y a las mgicas historias que nos dan recuerdo y raz. Hacer de los antiguos mexicanos nuestros entraables y admirados Viejos Abuelos, y acabar con la maligna percepcin que entre el pasado antiguo y el presente no existe ningn vnculo o continuidad. Entender y sentir que la civilizacin del Anhuac esta viva y vibra en cada uno de nuestros adormilados corazones.

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14. LOS MEXICAS. La cultura ms estudiada y calumniada por los invasores ha sido la mexica. Los conquistadores tenan que aumentar desproporcionalmente las supuestas atrocidades y la capacidad guerrera y el poder de los naturales, dado que ellos mismos fueron los que los vencieron. Estas falsas historias, aumentaban las supuestas proezas y valenta que desarrollaron para vencer a los poderosos mexicas. Lo cual fue totalmente falso, pues sabemos que la guerra de conquista fue una guerra civil entre indgenas, provocada, alentada y dirigida por los espaoles, debido a que se valieron de las profecas que pesaban sobre la clase dirigente mexica y sus propias contradicciones internas. As como la resistencia existente contra la dominacin mexica por los pueblos sometidos. Adems de sufrir la ms grande pandemia de la historia del Anhuac con la viruela que trajeron los europeos. Despus llegaron los misioneros que investigaron las costumbres y la religin de nuestros antepasados para erradicarlas, y los pocos que trataron honestamente de conocerlas se encontraron muy limitados por la lengua, pues el nhuatl del Siglo XVI era mucho ms rico y profundo que el castellano de aquella poca. En efecto, la filosofa, la religin y las ciencias en general, estaban mucho ms avanzadas que la de los europeos a pesar de estar viviendo una poca de decadencia. Haban pasado siglos del colapso civilizatorio. En el Anhuac exista una depresin cultural que esperaba en zozobra el cumplimiento del siguiente ciclo que se repeta cada 52 aos, con el temido fin del Quinto Sol. Los principios y valores del periodo Clsico lentamente se disolvan en el tiempo y en la ambicin material de los dirigentes de los recin creados Seoros. En efecto, los seoros fueron las formas de organizacin que se desarrollaron en el periodo Postclsico. No eran reinos o monarquas de tipio europeo, pero posean una dirigencia que no era hereditaria, pero si provenan de un grupo de familias con linajes. El Tlatcan47 era el consejo supremo y tenan dos autoridades en quien delegaba el poder, una que se dedicaba a la administracin, el cihuacatl (mujer serpiente) y la otra a la organizacin, el tlatuani
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Consejo Supremo de donde emanaba la toma de decisiones. 147

(el que habla). Estas nuevas organizaciones o Seoros se enfrentaban en continuas luchas territoriales de sometimiento y de poder, haciendo alianzas y matrimonios para consolidarlas. EL PUEBLO SIN ROSTRO. En esta depresin cultural estaban los pueblos del Anhuac, cuando llegaron del Norte el ltimo pueblo salvaje y nmada. Los mexicas cuando llegaron al Valle de Mxico no saban hablar nhuatl, sembrar maz, tejer algodn, en una palabra eran chichimecas, un vocablo nhuatl que es igual a brbaro en espaol.

En seguida, los Aztecas comenzaron a venir hacia ac, [fueron ajenos a


los pueblos establecidos]

existen, estn pintados, [estaban en permanente estado de guerra] se nombran en lengua azteca los lugares por donde vinieron pasando los mexicas. Y cuando vinieron los mexicas, ciertamente andaban sin rumbo, [no tenan un proyecto cultural] vinieron a ser los ltimos. [no vivieron como pueblo y cultura los perodos
Preclsico y clsico y menos aun eran herederos de la Toltecyotl.]

Al venir, cuando fueron siguiendo el camino, ya no fueron recibidos en ninguna parte.[eran rechazados por brbaros y
belicosos]

Por todas partes eran reprendidos. [no conocan las antiguas y complejas
formas sociales]

Nadie conoca su rostro.[no eran herederos del milenario desarrollo cultural del
Anhuac]

Por todas partes les decan: - Quines sois vosotros? De dnde vens? (Cdice Matritense de la Real Academia de Historia, fol. 180r.)
Despus de peregrinar algn tiempo y con muchas peripecias, pues nadie los quera aunque si se les tema, se asentaron en un islote de la gran laguna y establecieron su capital hacia el ao de 1325, apenas
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194 aos antes de la llegada de los europeos y la destruccin de su imperio. La maestra Sjurn nos dice que los mexicas iniciaron su expansin a partir de un primitivo bagaje cultural.

Considerando la voluntad como la nica fuerza mgica posible, los hombres de este episodio parecen desear diferenciarse con orgullo del mundo animal y vegetal con el cual estaban hasta entonces estrechamente fundidos, y sustituyen la hechicera por el jefe guerrero. Esto pareca indicar que los aztecas no conocan ms que las leyes arcaicas de la brujera hasta que tomaron contacto con las creencias religiosas [y bsicamente filosficas N. A.] del Altiplano, creencias que ellos adoptaron inmediatamente a su mentalidad rudimentaria. Mi principal venida y mi oficio es la guerra...Tengo que guardar y juntar todas suertes de naciones, y esto no es graciosamente. (Fernando Alvarado Tezozomoc. Crnica mexicana) Tales palabras pronunciadas por Huitzilopochtli, despus de su victoria con Malinalxochitl, a un pequeo grupo de hombres desnudos que partan a la conquista del mundo, marca el comienzo de una dramtica aventura humana... Cuando estn en contacto con otros pueblos, los veremos aplicar con rigor esta filosofa de voluntad de poder. Llegados tardamente al Valle de Mxico, de inmediato se ponen a luchar por la tierra y la supremaca poltica con tribus que, por haber adoptado ya costumbres ms civilizadas se dejan sorprender por la brutalidad de los recin venidos. (Laurette Sjurn. 1957)
Existe una historia donde supuestamente los mexicas partieron de un lugar mtico de siete cuevas y venan peregrinando en busca de una tierra prometida, guiados por un Mesas nacido de madre virgen. La seal era encontrar a un guila devorando una serpiente encima de un nopal. Debemos de recordar que Tlacalel mand destruir los cdices antiguos y mando rehacer la historia. Lo ms probable es que este mito de origen se remonte a tiempos mucho ms antiguos, probablemente del periodo olmeca y los mexicas, al rehacer la historia, usurparon el lugar del pueblo originario del Anhuac, pues resulta difcil creer que cuando llegaron al Valle del Anhuac en condiciones muy pobres culturalmente, trajeran consigo una historia muy compleja
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que es de carcter universal, pues otros pueblos del mundo tambin afirman en su mtica de origen, venir de un lugar de siete pueblos, colinas o montaas. Afirman, coincidentemente, que su gua era un ser nacido de madre virgen y que los llevara a establecerse en una tierra prometida.

Traan un dolo que llamaban Huizilopochtli, el cual traan cuatro ayos que le servan a quien l deca muy en secreto todos los sucesos de su itinerario y camino, avisndoles de todo lo que les haba de suceder. Y era tanta la reverencia y temor que a este dolo tenan, que otro ninguno que ellos, no le osaban tocar ni llegar. El cual vena metido en una arca de juncos, que hasta el da de hoy no hay quien sepa ni haya visto de estos naturales la forma de este dolo. A ste hacan estos sacerdotes adorar por dios, predicndoles la ley que haban de seguir y cumplir, las ceremonias y ritos con que haban de ofrecer ofrendas. Y esto hacan en todos los lugares en que asentaban real, a la mesma manera que los hijos de Israel lo usaron todo el tiempo que anduvieron en el desierto. (Fray Diego Durn)
Otro punto importante para tomar en consideracin, es la actitud de algunos misioneros y religiosos que trataron de encontrar en Quetzalcatl y en los primeros pobladores del Anhuac a Santo Toms48 y a los descendientes del pueblo de Israel. Esto ha sido y es, muy comn en los investigadores extranjeros, que al parecer pocos han llegado a conocer de verdad a la civilizacin del Anhuac, para la mayora de estos estudiosos fue hacer coincidir a nuestra civilizacin en sus preconcebidas ideas de lo que fuimos y somos. Si en el siglo XVI algunos dijeron que Quetzalcatl era Santo Toms, en el siglo XX dijeron que era extra terrestre.

Los orgenes de la dinasta mexicana son obscuros, y esta obscuridad se ha hecho ms densa por los esfuerzos que los historiadores aztecas realizaron para dotar de ttulos de nobleza a su linaje soberano. Trataron de demostrar que esta dinasta reciente, compuesta en ltima instancia de par-venus descenda de la gran monarqua legendaria de los toltecas. (Jacques Soustelle. 1982)
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El Apstol que nunca se supo donde predic. 150

Otro aspecto digno de tomar en cuenta, en la tergiversacin de la historia mexica, fue cuando los criollos a mediados del siglo XVIII retoman la historia antigua de Mxico y la hacen suya. En efecto, Clavijero49 incorpora a la historia del Anhuac a la nueva historia antigua de los criollos mexicanos. Donde los mexicas pasaran a ser aztecas y cobrarn una importancia suprema. Los espaoles criollos hicieron de los mexicas, los griegos o los romanos, del nuevo mundo que ellos estaban formando. Muchas de las supuestas grandezas de los aztecas, nacieron en los mitos de origen que se inventaron los criollos del siglo XVIII. EL IDELOGO. Tlacalel, el longevo cihuacotl de varios tlatuanis50 de Tenochtitln en el momento de mayor esplendor, fue el idelogo y dirigente del imperio azteca, que al transgredir las leyes y normas de la enseanza milenaria de Quetzalcatl, le quit el sentido espiritual de la vida y le dio un sentido material a la existencia, tanto de los individuos, como a la sociedad y el Estado. En efecto, los mexicas usaron las milenarias estructuras sociales y culturales que se mantenan como un legado remoto de los toltecas, pero les cambiaron el sentido y su fondo. Se supone que en su juventud, Moctezuma Ilhuicamina y Tlacalel, asistieron al calmcac de Cholula, el cual era la ltima representacin de la sabidura de los toltecas en aquellos tiempos en el Anhuac. ste calmcac preparaba a los jvenes ms capaces y con linaje de cada pueblo del altiplano, transmitindoles el antiguo conocimiento tolteca, para formarlos como dirigentes. Estos dos personajes sern muy importantes en la conformacin del llamado Imperio Azteca. Moctezuma Ilhuicamina fue el tlatuani que consolid la derrota del tirano Maxtla de Aztcapozalco e inici, junto con Nezahualcoyotl de Texcoco la expansin militar de la triple alianza. Tlacalel, fue el idelogo de la reforma filosfica, religiosa, econmica y poltica que encumbr a los mexicas en muy pocos aos, no slo como los dueos del Cem Anhuac; sino que contraviniendo las ancestrales profecas y
Francisco Javier Clavijero. Historia antigua de Mxico. Fue cihuacotl de Iztcotl, Moctezuma I, Axayctl. Despus solo siguieron a la llegada de los invasores: Tizoc, Ahuizotl y Moctezuma II.
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mitos, los mexicas se auto proclamaron los sostenedores del Quinto Sol, proponindose con sus reformas impedir que se acabara la era cosmognica en la que vivan y en la que ellos estaban en expansin.

Despus de la victoria azteca sobre los tecpanecas de Azcapotzalco, engredos los mexicas, sometieron tambin al seoro de Xochimilco y a los de Cuitluac y Chalco, en la regin sur del Valle de Mxico. Particularmente la conquista de Cuitlhuac resulta en extremo significativa. Planeada por Tlacalel, despus de haber vencido a Xochimilco, se convierte en algo as como un smbolo de lo que habr de ser toda la obra del gran consejero azteca. El rey Itzcatl, persuadido por Tlacalel, haba enviado mensajeros a Cuitlhuac, exigiendo de ellos, so pena de ser conquistados, dos cosas: que les entregaran a sus hijas y hermanas doncellas para que vinieran a Tenochtitln a cantar y bailar en sus casas de placer, as como el envo de diversas flores, con jardineros experimentados que las plantaran y cultivaran en la capital azteca. En pocas palabras, exigan los aztecas las flores de Cuitluhuac y los cantos de sus doncellas. (Tal vez a lo que se referan simblicamente los mexicas era a buscar alianzas sanguneas con los sometidos y a apropiarse de los conocimientos, herencia de los toltecas y la Toltecyotl, y no a sus flores, jardineros y mujeres para el placer. Nota del Autor.) Ahora bien, recordando la expresin idiomtica de la lengua nhuatl in xchitl, in cucatl, que literalmente significa flores y cantos, pero que en su sentido metafrico connota la idea poesa, arte, y simbolismo, podra vislumbrarse en la pretensin azteca el propsito de obtener para s, aunque fuera por medio de la guerra, las flores y los cantos, o sea, el mensaje cultural de los otros pueblos del Valle de Mxico. Vencida la gente de Xochimilco, Cuitlhuac y Chalco, antes de iniciar nuevas conquistas, Tlacalel decidi consolidar por medio de una reforma ideolgica el podero azteca. Ante todo le pareci necesario forjar lo que hoy llamaramos una conciencia histrica, de la que pudieran estar orgullosos los aztecas. Para esto, reuni Tlacalel a los seores mexicas. De comn acuerdo se determin entonces quemar los antiguos cdices y libros de pinturas de los vencidos y aun los propios de los mexicas. Implcitamente se estaba concibiendo la historia como un instrumento de dominacin:

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Se guardaba su historia. Pero, entonces fue quemada: cuando rein Itzcatl, en Mxico. Se tom una resolucin, los seores mexicas dijeron: no conviene que la gente conozca las pinturas. [los cdices] Los que estn sujetos, [el pueblo] se echarn a perder y andar torcida la tierra, porque all se guarda mucha mentira, y muchos en ellas han sido tenidos por dioses. (Informantes de Sahagn) Quemados los viejos libros de pinturas, dan principio los aztecas a una nueva visin histrica y religiosa. (Miguel Len Portilla. 1961)
LAS REFORMAS FILOSFICAS Y RELIGIOSAS. Los mexicas dirigidos por Tlacalel destruyeron los cdices ms importantes y antiguos, intentando borrar la historia y la filosofa de los toltecas. Con ello, pudieron transgredir la norma de Quetzalcatl y modificar su religin. Es este, el verdadero problema -no resuelto hasta nuestros das- que los mexicanos hemos llevado por ms de seis siglos. La conquista y todos los males posteriores derivan de la ausencia de nuestros sabios maestros toltecas y de la trasgresin filosfica e ideolgica que iniciaron los mexicas y que ms tarde remataron los espaoles. Los mexicas dirigidos por Tlacalel iniciaron una nueva era en la vida cultural de los pueblos que tenan miles de aos de vivir en el Valle del Anhuac y que tenan casi cinco siglos de decadencia cultural a partir del colapso del periodo Clsico Superior. Con el vigor y la poderosa fuerza de voluntad que caracteriz a los mexicas se refuncionaliz la cultura decadente y se cre una nueva propuesta para dinamizar a la cultura del Postclsico.
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Acabada esta fiesta, los seores de las ciudades se fueron a sus provincias y reinos y dieron en querer imitar a los mexicanos, y as, empezaron a hacer y a edificar templos y a sacrificar, con aquel modo y aparato, hombres, y a tener y a elegir sacerdotes y a hacer aquellas ceremonias y ritos; a ordenar ordenes de caballera y a tener ejrcitos de armas, colegios y escuelas de cantar y danzar y de todos los ejercicios que en la ciudad de Mxico haba. (Fray Diego Durn)
La nueva ideologa propona el cambio del culto al espritu, por el culto a la materia. Sostenan que el sacrificio del corazn no era espiritual, que tena que ser sacrificados fsicamente las personas y con su corazn palpitante alimentar al Quinto Sol que estaba amenazada su existencia, segn las antiguas profecas. Pero la expansin no slo fue religiosa y filosfica, los pueblos derrotados eran sometidos a pesadas cargas tributarias, como nunca antes se haba dado en el Anhuac. Los cambios de Tlacalel dieron las bases del podero Azteca y paradjicamente fueron, a la llegada de los europeos, su ruina.

Victoriosos los aztecas, Tlacalel tom varias medidas que transformaron el pensamiento y la vida de su pueblo. Tlacalel nunca quiso ser rey. Prefiri actuar slo como consejero, primero de Itzcatl y despus de Moctezuma Ilhuicamina y de Axaycatl... La feliz conjuncin de Tlacalel y esos dos monarcas extraordinarios que fueron Itzcatl y Moctezuma Ilhuicamina, fue ciertamente el principio y la consolidacin de los antiguos mexicanos. La figura de Tlacalel, de quien lleg a decir a principios del siglo XVII el clebre cientfico, segn parece de origen alemn, Henrico Martnez, que era a quien se deba casi toda la gloria del imperio azteca, requiere mucho mayor atencin que la casi nula, que hasta ahora se le ha concedido. (Miguel Len Portilla. 1961)
Tlacalel desplaz del milenario binomio religioso Tlloc-Quetzalcatl, a ste ltimo lo supli por Huitzilopochtli, dios tutelar mexica de la guerra y la materia. Cambi el sacrificio espiritual por el sacrifico material de cautivos. En un periodo de decaimiento cultural, con la ausencia de los grandes maestros, con las profecas del retorno de Quetzalcatl y con la amenaza de que cada 52 aos se acabara el
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Quinto Sol; los mexicas refuncionalizaron el sistema a partir del cambio de las premisas filosficas y religiosas, en favor de un desarrollo material, blico, fantico y de explotacin de los pueblos vecinos. Es decir, los mexicas cambiaron el sentido espiritual de la vida, por un sentido material. La ideologa materialista, mstico guerrera fue al mismo tiempo su mayor logro y al mismo tiempo el origen de su derrota, pues cuando los espaoles llegaron en el ao que la profeca predeca el regreso de Quetzalcatl, y que Hernn Corts hbilmente aprovech, asumindose como el capitn del personaje esperado. Casi todo el mundo en el Anhuac se puso en contra de aquellos que cien aos antes, haban transgredido milenios de un pensamiento humanista. Los mismos mexicas, muchos aos antes de la llegada de los conquistadores y por iniciativa de Tlacalel mandan a sus mensajeros al lugar mtico del origen, regresaron a decirle al primer Moctezuma, Ilhuicamina, que estaba amenazado el podero de Huitzilopochtli.

Y de las quejas grandes que Coatlicue tena de Huitzilopochtli su hijo, y de cmo lo esperaba y lo que dej dicho, que en cumplindose cierto tiempo, haba de ser echado de esa tierra y que haba de volver a aquel lugar, porque por lo mesma orden que haba de sujetar naciones, por esa misma orden le haban de ser quitadas y privado del dominio y seoro que sobre ellas tena. (Fray Diego Durn)
Muy caro pagaron unos y otros sus errores. Los aztecas por transgresores e imperialistas, y los pueblos que lucharon con los espaoles en contra de ellos; porque al trmino de la guerra se dieron cuenta que los espaoles no eran los enviados de Quetzalcatl y resultaron ms explotadores y sanguinarios que los mexicas. El famoso imperio azteca no dur ms de 196 aos, desde la fundacin de Tenochtitln en 1325, hasta su destruccin en 1521. El perodo ms importante del Mxico Antiguo fue el del Clsico, entre el ao 200 a.C. y el 850 d. C.; la cultura representativa fueron los toltecas y el centro de este impresionante desarrollo cultural fue Teotihuacan. Los mexicas llegan al Valle del Anhuac en los tiempos de la decadencia, cuando los maestros toltecas tenan siglos de haberse retirado y Teotihuacan era una serie de montculos cubiertos
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por tierra, maleza y olvido. El famoso imperio azteca slo tuvo escasos 81 aos de gran podero y esplendor. Sorprende como la historia oficial -desde la poca de la colonia- ha tratado de que los mexicanos pierdan la memoria histrica y crean encontrar su lejano pasado, en un pueblo como el mexica, que se caracteriz por ser: imperialistas, centralista, trasgresores de la filosofa, la ideologa, la religin y las normas ticas y morales de nuestra herencia milenaria, la Toltecyotl, que naci desde los milenarios tiempos de los olmecas. LA MISIN DIVINA. Los mexicas se auto denominaron el pueblo sostenedor del Sol. Y se asignaron la misin divina para sostener y conquistar la tierra rodeada por las aguas celestiales a travs de la imposicin de su dios tribal Huizilopochtli, en sustitucin del milenario Quetzalcatl. Las reformas de Tlacalel cambiaron el sentido espiritual de la religin y de la sociedad y le dieron un sentido material. Tlacalel uso las formas toltecas, pero definitivamente cambi su fondo. Es por esta razn que el simbolismo de la religin mexica nos resulta potica, en sus prcticas totalmente deshumanizadas.

Cmo admitir que la creencia en la tirana del Sol sobre la vida fsica haya podido enraizar en el corazn de los hombres? Ms verosmil es pensar que slo por la fuerza pudo implantarse y que la espiritualidad de algunos aspectos de la vida azteca deba provenir de una tradicin antigua, traicionada en su esencia en beneficio de una estructura temporal dominada por una implacable voluntad de poder. (Laurette Sjurn. 1957)
Para llevar a cabo esta titnica empresa la sociedad se militariz. Las escuelas dejaron de tener el carcter mstico espiritual y pasaron a formar cuadros de guerreros de batallas materiales. El telpochcalli se transform en una academia militar para los macehuales donde se formaba a la tropa. El calmcac pas a ser una escuela de los pililis o hijos de los nobles, para formar cuadros de oficiales. La batalla florida espiritual de los toltecas, pas a ser una guerra para tomar prisioneros y llevarlos al sacrifico ritual para alimentar al Quinto Sol e impedir su

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muerte y el fin del Imperio Azteca. La dualidad de Tlloc-Quetzalcatl se cambi por la de Tlloc-Huitzilopochtli.

Morir en el combate, o mejor todava, en la piedra de los sacrificios, era para ellos la promesa de una dichosa eternidad: porque el guerrero cado en el campo de batalla, o sacrificado, tena asegurado su lugar entre los compaeros del guila, los quauhteca, que acompaaban al sol desde su salida por el oriente hasta el cenit, en un cortejo deslumbrante de luz y resplandeciente de alegra, para reencarnar despus en un colibr y vivir por siempre entre las flores. (Jacques Soustelle. 1983)
Los mexicas cambiaron la milenaria organizacin de los pueblos en comunidades independientes y empezaron a desarrollar a partir de la Triple Alianza, una nueva unin de seoros como una poderosa fuerza militar, poltica y econmica, como nunca antes se haban visto en el Anhuac. La guerra pas a ser una razn de Estado y las pequeas escaramuzas, casi simblicas y poco sangrientas, pasaron a ser grandes campaas militares en las que se desplazaban miles de guerreros a grandes distancias, en ejrcitos perfectamente organizados, armados y equipados, como no se haban dado antes en el Anhuac.

En la religin azteca, nos dicen, el hombre no tena otro fin sobre la Tierra que el de alimentar al Sol con su propia sangre, sin la cual el astro mora agotado. Es este trgico dilema el que impona a los dirigentes la triste obligacin de elegir entre la matanza y el fin del mundo. (Laurtte Sjurn. 1957)
Se sometieron a los Seoros y se crearon las pesadas cargas tributarias, pues el objetivo de la guerra no slo era conseguir lquido divino para alimentar al Quinto Sol, sino, adems, conseguir bienes y materia prima en grandes cantidades de los pueblos sometidos, lo que permiti el formidable crecimiento de Tenochtitln, que en pocos aos pudo tener obras monumentales, que no hubieran podido crearse en ese periodo tan corto de tiempo por el esfuerzo y trabajo de los mexicas. Se le dio un vigoroso impulso al comercio, como nunca antes

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lo haba tenido en el Anhuac. Los pochtecas o comerciantes, pasaron a ocupar una alta jerarqua en la escala social de Tenochtitln. LOS POCHTECAS Y LOS GUERREROS. Los pochtecas llegaron a tener gran podero, no slo econmico y poltico, sino hasta militar. A tal punto que en su momento se llegaron a enfrentar con el Taltocn de Tenochtitln, pero fueron derrotados y castigados. Por la ideologa del culto a la materia se fortalecieron y acentuaron dos actividades que nunca en el Anhuac haban tenido gran relevancia, la del guerrero y la del comerciante. Fue tanto el impulso y crecimiento que tuvieron los comerciantes y el comercio que, durante siete mil cuatrocientos aos de desarrollo humano de la civilizacin del Anhuac, llegando a tener grandes avances en la ciencia, las artes y la filosofa, pero nunca necesitaron crear la moneda. Fue con el podero y expansin de los mexicas y el comercio, que un poco antes de la invasin europea se comenz en el Anhuac a crear las primeras formas de moneda, con el cacao y artculos de cobre. Esto no demuestra incapacidad, lo que demuestra es que los Viejos Abuelos no fundamentaron su civilizacin y el desarrollo humano en el comercio y en el consumo, por eso durante miles de aos no necesitaron inventar la moneda. Sin embargo, por las modificaciones ideolgicas que realizaron los mexicas a la herencia de sabidura tolteca, la milenaria tradicin espiritual del Anhuac empez a sufrir severas transformaciones, como la guerra, el comercio, la moneda y la propiedad privada.

En la poca que estudiamos se manifiesta una evolucin significativa. Aunque tericamente la propiedad privada sigue siendo colectiva, de hecho las tierras asignadas en usufructo a un tecuhtlli, son transmitidas por l a sus descendientes. Entonces pasan a ser pillalli, tierras de pilli; es decir que los hijos de los dignatarios, que ya por su nacimiento tienen derecho preferentemente a los altos puestos, se benefician adems de los productos heredados. Un dominio privado se construye a expensas de un dominio pblico. Forzaramos la palabra si dijramos que el emperador y los dignatarios eran grandes propietarios de bienes inmuebles: en efecto, subiste la idea de que la colectividad tiene el derecho principal. Pero nos equivocaramos
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igualmente si afirmramos que este derecho era el nico reconocido en la prctica. La sociedad mexicana estaba en plena transicin y la apropiacin privada de la tierra afloraba, por decirlo as, a cada instante; las costumbres y los hbitos vigentes se alejaban cada vez ms de la tradicin. (Jacques Soustelle. 1983)
Este punto es muy importante, pues si tomamos en cuenta lo que ya se a dicho con anterioridad con respecto a las armas, vemos que la civilizacin del Anhuac no fundament su expansin y desarrollo humano, ni en las armas ni en el comercio durante los perodos Preclsico y Clsico, y que las transformaciones de la antigua tradicin se dieron menos de un siglo antes de la llegada de los invasores espaoles. La cultura occidental precisamente encuentra en el desarrollo de las armas, la expansin del comercio y la propiedad privada, las razones fundamentales para iniciar la conquista del mundo. Hasta nuestros das, la tecnologa militar y los intereses comerciales siguen llevando a la cultura occidental a someter a otras culturas y pases. La obsesin de destruir las formas propias y antiguas de organizacin de los pueblos e imponer la democracia partidista, para fragmentar y debilitar a la sociedad, abrir los mercados, imponer la libre empresa y ponderar la iniciativa privada sobre el bien comn, caracteriz a Inglaterra en el siglo XIX y a Estados Unidos en el siglo XX y lo que va del XXI. La cultura occidental se sustenta en las armas, el comercio y la propiedad privada.

Organizaban y dirigan las caravanas de cargadores que, desde el valle central, llegaban a las provincias lejanas, semifabulosas, de la costa del Golfo de Mxico y del ocano Pacfico. Vendan en esos pases los productos de Mxico: telas, mantas de piel de conejo, vestidos de lujo, joyas de oro, orejeras de obsidiana y de cobre, cuchillos de obsidiana, tinturas de cochinilla, hierbas medicinales o para hacer perfume; de all traan artculos de lujo: el chalchihuitl, jade verde, transparente, las esmeraldas, quetzalittli, los caracoles marinos, las conchas de tortuga de mar con las que hacan las paletas para preparar el cacao, las pieles de jaguar y de puma, el mbar, las
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plumas de papagayo, de quetzal, de xiuhtototl. Su comercio consista, pues, en exportar los productos manufacturados y en importar artculos exticos de lujo. (Jacques Soustelle. 1983)
El guerrero mexica fue la base material del podero azteca y el pochteca su espa y explorador. Los hombres se dedicaron en mayor medida a la guerra, en virtud de que el Estado reciba por medio de los tributos: alimentos, textiles, materias primas, armas, artculos suntuarios, esclavos. La guerra permita al mexica tener acceso a la riqueza y fundamentalmente al honor y asenso en la escala social. Nunca dejaron de ser agricultores y artesanos, pero la guerra empez a ocupar la mayor parte del tiempo y de su energa, lo mismo que el comercio. La sociedad mexica se convirti en una sociedad militarizada muy bien organizada y los mercados o tianguis llegaron a tener increbles dimensiones. Un formidable cuerpo de guerra que someta a los pequeos e independientes seoros. Una poderosa institucin de comerciantes, con caractersticas de tipo militar, igual que la de los guerreros jaguar o guilas. Los mexicas a pesar de haber recibido formidables derrotas por parte de los purepechas, tlaxcaltecas y cholultecas, entre otros, fueron casi invencibles, especialmente por la organizacin que tenan con los dems seoros a quienes fueron incorporando en calidad de aliados despus de haberlos vencido y la extraordinaria red de informacin que tenan a travs de los pochtecas o comerciantes. Es importante sealar que la guerra y las armas para la civilizacin del Anhuac, nada tenan que ver con la concepcin europea. La guerra era una actividad para tomar cautivos para alimentar al Quinto Sol. El objetivo de la guerra en el Perodo Postclsico no era matar, destruir o arrasar. Las guerras se pactaban entre mensajeros. Se acordaba el da, el lugar y el nmero de guerreros. Generalmente se realizaban en descampados y muy pocas veces en ciudades. Esto se daba slo en condiciones de castigo, por ejemplo: cuando un aliado se sumaba a un enemigo. Existan las treguas por fiestas o exequias, y en un momento dado, cualquiera de las partes poda solicitar el fin de la contienda y los ejrcitos regresaban a sus ciudades con sus heridos y sus cautivos. Algunas guerras se hacan slo para mantener a los

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ejrcitos en forma y tomar cautivos, como las que los mexicas obligaban a dar a los tlaxcaltecas. Las armas, como ya se apunt, no reflejan el avance cientfico que alcanzaron los Viejos Abuelos en otros campos del conocimiento. Lo que implica su desinters histrico y cultural por la guerra. Un bastn con incrustaciones de pedazos de filosos cristales de obsidiana, lanzas con puntas de obsidiana, bastones con pesadas piedras en una punta a manera de mazos, y arco y flecha, fueron las armas ofensivas. Las armas defensivas fueron un escudo hecho con armazn de madera recubierto de piel y plumas, trajes hechos con manta reforzada y en algunos casos de caparachos y huesos de animales o pedazos de piel cocida a la manta. Lo que demuestra que la guerra fue para la civilizacin del Anhuac algo muy diferente que para los europeos, chinos, indios, egipcios y mesopotmicos. Este punto no ha sido analizado con mayor profundidad por los investigadores, ya que desde los tiempos de Coln y Corts, esta caracterstica de las culturas invadidas fue tomada como una deficiencia y una falta de capacidad civilizatoria. La organizacin de los pochtecas y sus famosos tamemes o cargadores, as como el sistema de mercados o tianguis, fue usado por los espaoles durante los tres siglos de Colonia y de alguna manera sobreviven hasta nuestros das. No slo en las comunidades indgenas y campesinas, sino en las grandes ciudades con los tianguis urbanos y los vendedores ambulantes. EL ROSTRO MEXICA. Se ha escrito mucho sobre los mexicas. Desde las llamadas fuentes y posteriormente los criollos que han tratado de dar validez a su proyecto de pas neo colonial, en un remoto y nebuloso origen indgena. Los criollos manejaron la imagen de los mexicas, igual que los europeos han manejado la imagen de los griegos y los romanos, como sus ms remotos y gloriosos antepasados. Se ha escrito muchas mentiras sobre los mexicas. Ya sea para denostarlos y pintarlos como poderosos salvajes idlatras demonacos, que nadaban en ros de sangre a travs de sacrificar a miles y miles de
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seres humanos. Que fueron vencidos heroicamente por un puado de solados espaoles, dirigidos por un valeroso lder carismtico. O para pintarlos como una alta cultura, creadora de toda la grandeza del Anhuac. Inventores del calendario, las matemticas, la lengua, la arquitectura e ingeniera, as como de la religin y las formas de organizacin social. Poseedores de la tinta roja y negra, creadores de La Toltecyotl. Ninguna de las dos versiones es cierta. No se debe fincar la descolonizacin de nuestra nacin y la bsqueda de nuestra antigua raz, en el ltimo pueblo que lleg salvaje del Norte, cuando tena siglos de haberse colapsado el esplendor del Anhuac. No se puede sentir orgullo del pueblo explotador del Anhuac, el pueblo trasgresor de La Toltecyotl. No se trata de ubicarse en posiciones radicales en contra o a favor. Se trata en cambio de dimensionar en toda su extensin y potencialidad la historia antigua antes de la invasin, para reconstruir verdicamente nuestra memoria histrica y desmantelar los mitos y mentiras del colonizador. Debemos de darnos cuenta de que quien cre el mito del Imperio Azteca fueron los colonizadores, pues a final de cuentas, un puado de sus antepasados conquist y destruy al formidable podero mexica. Mantener el mito del supuesto podero azteca y su inexacta grandeza, es quedar en manos de los herederos culturales de los conquistadores, quien de esta manera nos impide conocer con mayor profundidad la milenaria civilizacin de la que formamos parte viva. Por supuesto que se debe reconocer la formidable capacidad de romper la inercia depresiva que tena la cultura en el Anhuac en el perodo Postclsico por parte de los mexicas. Su gran fuerza de voluntad y su templanza para enfrentar los desafos para consolidar su hegemona. Su capacidad para refuncionalizar el arte, es una prueba innegable de los alcances y talento que tuvo la cultura mexica. Estas caractersticas y virtudes no pueden pasar desapercibidas, pero tampoco podemos exaltar vanamente lo falso y lo negativo. Debemos de analizar y conocer las razones por las cuales, un puado de facinerosos, pudo someter a millones de indgenas. Conocer la verdad

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nos permitir iniciar el camino de revalorizacin de nuestra antigua civilizacin y acabar la colonizacin. Existen siete mil trescientos aos de desarrollo humano, diversas culturas y periodos de increble esplendor, que debemos de tomar en cuenta para estructurar la herencia cultural e histrica de Los Viejos Abuelos y actuar en consecuencia como, los hijos de los hijos de ellos, de cara al futuro.

Un estudio ms profundo de esta sociedad (mexica) mostrara, sin lugar a dudas, profundas contradicciones, que explican a su vez las tensiones internas de las cuales se liberaba, ocasionalmente, en forma ritual. Y el origen de esas contradicciones debe buscarse en la superposicin y la mezcla de culturas diferentes -la de los toltecas, transmitida por los habitantes sedentarios del valle, y la de las tribus nmadas de las cuales formaban parte los aztecas- que contribuyeron a formar la civilizacin mexicana tal como era en la poca de su descubrimiento. (Jacques Soustelle. 1983)
La cultura mexica es entonces la fusin, a veces armoniosa y otras discordantes, entre la milenaria sabidura tolteca, llena de smbolos espirituales y religiosos, que se encontraba en un momento de decadencia, y la vigorosa cultura mexica, heredera de la frrea voluntad del poder material, para sobrevivir en mundo agreste y semirido. Los aguerridos nmadas en asenso y los pacficos sedentarios en decadencia. La mezcla de los pueblos msticos y los pueblos guerreros. Los mexicas fue una cultura que no pudo concluir el sincretismo y la mezcla entre las dos herencias que le dieron vida. Realmente su tiempo fue muy corto (de 1325 con la fundacin de Tenochtitln a 1521 con su cada slo dur 196 aos) con relacin al periodo de los siete mil quinientos aos que abraca la civilizacin del Anhuac, desde la invencin de la agricultura hasta la invasin europea. La historia de los mexicas la podamos dividir en tres periodos muy cortos. El primer periodo se dio desde su llegada, como brbaros nmadas, al Valle del Anhuac en el siglo XII y la toma del poder del tlatuani Itzcotl en 1424, donde inicia la carrera poltica de Tlacalel
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siendo muy joven. El segundo periodo abarca toda la influencia y hegemona de Tlacalel como cihuacatl de varios tlatuanis (Itzcotl, Moctezuma el Viejo, Axayacatl, Tizoc y Ahuizotl) hasta su muerte en 1480. El tercer periodo, de la muerte de Tlacalel a la cada de Tenochtitln. Los mexicas no tuvieron tiempo de reconstituir la ideologa que cre Tlacalel. En el ltimo periodo, antes de la invasin espaola, existi una corriente de altos dirigentes civiles y religiosos que proponan volver a apegarse ms a la ideologa y la religin de los antiguos toltecas. Esta situacin agrav an ms los conflictos de la clase dirigente a la llegada de Corts, pues los seguidores del pensamiento de Tlacalel deseaban exterminar a los intrusos y los que deseaban volver a la antigua doctrina de Quetzalcatl de los toltecas, pedan recibir a Corts como embajador de Quetzalcatl. Lo cierto es que les falt tiempo a los mexicas para madurar y decantar su ideologa y religin. En algunos campos, especialmente el del arte, los mexicas no slo llegaron a igualar la destreza de los antiguos toltecas, sino que como lo podemos apreciar en nuestros das, especialmente en la Sala Mexica del Museo Nacional de Antropologa e Historia, llegaron en algunos casos a superar a los maestros toltecas. CRONOLOGA DE LOS TLATUANIS MEXICAS. Los tres primeros tlatoanis gobernaron bajo el seoro de Atzapotzalco, y fueron sus tributarios porque les dejaron vivir en las tierras de su seoro. Sigui el mando en Acamapichti, que significa Manojo de Flechas; de 1377 a 1389. Despus gobern Huitzilhuitl, que significa Pluma de Colibr, de 1390 a 1410. Le sucedi Chimalpopoca, que quiere decir Escudo Humeante, de 1418 a 1428. Le sigui Itzatl o Serpiente de Obsidiana, de 1428 a 1440. Bajo su mando cayeron los seoros de Coyoacn y Xochimilco. Tom el gobierno Motecuhzoma Ilhuicamina, que significa El Flechador del Cielo, de 1440 a 1469. El Tlatcan nombr a Axaycatl, o Cara de Agua, que gobern de 1469 a 1481, Durante su mandato se esculpi el llamado Calendario Azteca y se combati por primera vez con los purpechas. Le sigui
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Tizoc, cuyo nombre quiere decir El Sangrado, de 1481 a 1486, se dice que fue envenenado porque no aument las conquistas de los mexicas. Durante su reinado se ampli el recinto del Templo Mayor. A su muerte gobern Ahuzolt, o Perro de Agua, de 1486 a 1502, fue un gran conquistador que ampli los dominios mexicas hasta Zacatecas y el Soconusco al sur, es decir hasta el lmite con Guatemala. Inaugur el Templo Mayor y construy un acueducto que provoc una inundacin sobre Tenochtitln, en la que muri accidentalmente. Le sigui en el mando Motecuhzoma Xocoyotzin, el joven, de 1502 a 1520, quien someti a algunos grupos independientes y luch contra los tlaxcaltecas y huexotzincas. A l se debe el lujo y esplendor del imperio mexica y la imposicin ante los aliados de Tlacopan y Texcoco. A Motecuhzoma le toc recibir a Hernn Corts. En 1520 el Taltocn desconoce como Huey Tlatuani a Motecuhzoma y nombra como tlatuani a Cuitlhuac o Excremento Seco. Al mando de l se inici la lucha en contra de los invasores europeos, pero muri de viruela durante una terrible epidemia que cobr la vida de muchos mexicas. En 1521 fue nombrado tlatuani Cuauhtmoc, o guila que Desciende, quien defendi la ciudad de Mxico Tenochtitln y es tomado preso el 13 de agosto de 1521 y es asesinado por Corts en Isancanac, provincia de Acala, la madrugada del 28 de febrero de 1525.

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15. LA CONQUISTA. La historia del descubrimiento de Amrica, su violenta conquista y su injusta colonizacin durante los ltimos cinco siglos, ha estado en manos de los vencedores y de los hijos de los hijos de todos los europeos que han seguido llegando a Mxico, para hacer fortuna a travs de los nativos y sus al parecer, inagotables recursos naturales. Ayer el oro y la encomienda, hoy el petrleo y el salario mnimo, pero la historia se repite. El conocer la historia, libera a los pueblos de cclicos y repetitivos errores. Resulta imprescindible que los mexicanos debamos conocer nuestra verdadera historia, para que no siga habiendo vencedores y vencidos, dominados y dominadores, colonizados y colonizadores.

No fue as lo que hicieron los Dzules (espaoles) cuando llegaron aqu. Ellos ensearon el miedo; y vinieron a marchitar las flores. Para que su flor viviese, daaron y sorbieron la flor de los otros. (Libro de Chilam Balam de Chumayel)
EL MUNDO DE LOS CONQUISTADORES. Espaa vena de la expulsin de los rabes, quienes haban dominado la pennsula a lo largo de ochocientos aos51. Los reinos de Castilla y Aragn apenas en 1479 se haban unido para formar un solo reino a partir de la boda de Fernando de Aragn e Isabel de Castilla, por lo cual eran una corona nueva, pobre y con territorios desbastados y hombres en armas. Por otra parte Europa haba perdido el paso comercial al Oriente por la toma de Constantinopla52 y del cercano Oriente por los Turcos. La economa de Europa en aquellos tiempos dependa del comercio de las especias y de mltiples objetos de consumo que importaba de aquellas lejanas tierras. Los mercaderes desde todas las grandes ciudades europeas y especialmente Venecia y Londres dominaban totalmente el comercio.

La invasin comienza en 711 d.C. y termina en 1492 d. C al caer Granada, el ltimo reducto de los rabes en la pennsula espaola. 52 La cada de Constantinopla fue en 1453 bajo el mando del otomano Mohamed II.
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Fue Cristbal Coln, Financiado por mercaderes venecianos, y no por las escasas y modestas joyas que pudo haber tenido la Catlica Isabel, quien abri el camino a nuestro continente. (Jos Mara Mura. 1982)
Inmediatamente despus del encuentro accidental del Cem Anhuac (Norteamrica) y del Tahuantinsuyo53 (Sudamrica), los espaoles inician la invasin, destruccin, saqueo, explotacin y exterminio de los pueblos descubiertos, con el permiso divino de la iglesia catlica y el apoyo legal de la corona espaola.

En 1493, el Papa espaol Alejandro VI, rbitro supremo de la cristiandad, cedi a Espaa los territorios vistos por Cristbal Coln y sus compaeros, y todas las islas y tierras firmes que se descubrieren hacia el occidente y medioda del meridiano distante cien leguas de las Azores y Cabo Verde, para reducir a los habitantes y naturales de ellas a la fe catlica y recoger, como premio de la cruzada, oro, cosas aromticas y otras muchas de gran precio, diversas en gnero y calidad. (Jos Mara Mura. 1982)
La bsqueda de vas alternas de comunicacin con China y la India, signific ms tarde para Europa, ms que mantener el comercio, una fuente de poder continental y mundial. La tecnologa oriental era muy superior a la europea, no slo por la brjula, la plvora, la cermica, la seda, el papel y la aleacin de los metales; sino la antigua y superior tecnologa en la navegacin, recurdese que China y la India, son dos civilizaciones mucho ms antiguas que la europea. Un ejemplo es que en 1400 d.C. el total de la flota china ascenda a 3500 barcos, de los cuales 400 eran de guerra, 400 mercantes y 2700 guardacostas54.

Probablemente, los barcos ms seguros del mundo, y tambin los de mayor calado, eran chinos, y a partir de la poca de los Sung, los mercaderes chinos viajaron a puntos muy distantes de sus propias aguas. Ibn Battuta, que visit a la India y China en el siglo XIV, escribi que en sus tiempos todo el comercio entre Malabar y el sur de China se haca en barcos chinos....Los navegantes rabes estaban
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Significa literalmente las cuatro regiones que se integran, pero que simbolizan el continente. Fuente: Cuando China controlaba los mares Louise Levathes. 1994.

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familiarizados con las largas travesas ocenicas y disponan de barcos seguros. Es interesante observar que los rabes que tuvieron contacto con la gente de Vasco de Gama no se mostraron impresionados por las naves europeas; admiraron su recia construccin, pero los juzgaron poco manejables y lentos....En conjunto, es probable que los rabes deban colocarse al lado de los chinos entre los pueblos martimos que en el siglo XV habran podido circunnavegar frica y quiz cruzar el Pacfico si lo hubiesen intentado. (J.H. Parry. 1989)
De esta manera es interesante entender que los pueblos de Asia tenan una tecnologa muy superior a la europea y que al ser apropiada por los europeos, se us con fines comerciales, militares y de expansin. Las tecnologas que Europa copi de Asia y que le sirvi ms tarde para invadir y apropiarse del planeta entero, los asiticos a pesar de haberlas inventado, a pesar de tener el podero militar y martimo, no intentaron aduearse y someter al planeta. Las concepciones de la vida y el mundo, la guerra y el poder, entre los europeos y el resto del mundo han sido totalmente diferentes. De modo que la heroica empresa de descubrir el nuevo mundo, no fue ms que una aventura comercial y guerrera, financiada por los voraces mercaderes y llevada a cabo, por los espaoles ms pobres e ignorantes de la obscura Edad Media, a cualquier precio y sin ningn escrpulo.

Es imposible imaginarse a los exploradores del siglo XV buscando el Polo Norte. Eran hombres prcticos, igual que los gobernantes y los inversionistas que financiaban sus viajes, y sus objetivos tambin prcticos: principalmente, establecer contactos con pases no europeos concretos, pases cuya existencia era conocida, pases de cultura avanzada e importancia comercial, pases cuyos habitantes podan suministrar mercancas valiosas y de cuyos gobernantes poda recabarse alianza y apoyos polticos. La exploracin poda revelar otras ventajas, huelga decirlo: pesqueras no explotadas e islas frtiles donde haba feudos y tierras cultivables a disposicin de quien quisiera apoderarse de ellos. Con todo, hasta las islas eran mejores si estaban habitadas, preferiblemente por gentes dciles y laboriosas... En su mayor parte, los exploradores no buscaban tierras nuevas, sino rutas nuevas para llegar a tierras conocidas... As pues, la originalidad y la
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importancia de los viajes del siglo XV no consistan tanto en revelar lo deshabitado y lo desconocido como vincular, por medio de rutas martimas utilizables, regiones separadas de lo habitado y conocido... la experiencia de Coln no era del todo distinta; pero, obviamente, no ocurra lo mismo en el caso de sus habitantes. Coln no descubri un mundo nuevo; estableci contacto entre dos mundos, ambos habitados, ambos ya viejos en trminos humanos. (J.H.Parry. 1989)
LA RAZN DEL DESCUBRIMIENTO. El descubrimiento del Nuevo Mundo en 1492, marca el inicio de la bsqueda del poder de los comerciantes o mercaderes. La invasin de Amrica, frica y posteriormente Asia, por las coronas europeas, generalmente estaba financiada y alentadas por los mercaderes, pues debemos de recordar que la iniciativa privada no exista en aquellos tiempos. La lucha frontal entre el Estado y el Mercado inicia con la invasin de Amrica en 1492 y termina a finales del siglo XX con la imposicin del neoliberalismo econmico y la globalizacin econmica. Si bien es cierto que los conquistadores espaoles traan los pendones de la corona espaola, eran totalmente financiados por los mercaderes. Esa fue una de las razones por las cuales la corona espaola no tuvo el control total de los conquistadores espaoles, ya que no eran soldados, ni era la alta nobleza. En cambio, era la escoria de una Espaa sumida en la pobreza y la ignorancia, pues acababan de terminar a un alto costo la guerra de reconquista con los rabes. Este tropel de hombres sin educacin y deseosos de enriquecerse a travs del saqueo y la explotacin, fueron financiados y usados por los mercaderes para iniciar la conquista del mundo. Sin embargo, finalmente fueron los anglosajones quienes cumplieron con la misin histrica que los mercaderes les asignaron de ser el brazo armado del Mercado para conquistar al mundo, primero desde Inglaterra y despus desde Estados Unidos.

Una vez vide que, teniendo en la parrilla quemndose cuatro o cinco principales y seores (y aun pienso que haba dos o tres pares de parrillas donde quemaban a otros) y porque daban muy grandes gritos y daban pena al capitn o le impedan el sueo, mando que los
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ahogasen, y el alguacil, que era peor que un verdugo, que los quemaba, no quiso ahogarlos, antes les meti con sus manos palos en las bocas para que no sonasen y atizoles el fuego hasta que se asaran de espacio como l quera. Yo vide todas las cosas arriba dichas y muchas otras infinitas. Y porque la gente que huir poda se encerraba en los montes y suba a las sierras huyendo de hombres tan inhumanos, tan sin piedad y tan feroces bestias, extirpadores y capitales enemigos del linaje humano, ensearon y amaestraron lebreles, perros bravsimos que en viendo un indio lo hacan pedazos en un credo, y mejor arremetan a l y lo coman que si fuera un puerco. Estos perros hicieron grandes estragos y carniceras. Y porque algunas veces, raras y pocas, mataban los indios algunos cristianos con justa razn y santa justicia, hicieron ley entre s, que por un cristiano que los indios matasen haban los cristianos de matar cien indios. ...muchas fuerzas e violencias e vejaciones que le hacan, comenzaron a entender los indios que aquellos hombres no deban de haber venido del cielo. (Bartolom de las Casas. 1965)
De esta manera la invasin europea, no fue generada por un espritu humanista y cientfico. Tampoco fue el ejercicio pleno de la autoridad de la corona espaola. Fue una empresa comercial y guerrera, protagonizada en parte por los inversionistas, ricos comerciantes que deseaban encontrar primero, una nueva ruta para comerciar con Asia y despus, saquear de las tierras descubiertas los metales preciosos y explotar hasta el exterminio a sus habitantes. El mismo Coln ser impulsado por la codicia y la ambicin. La Historia oficial hispanista nos lo ha presentado como un explorador humanista. Nada ms falso que eso. Cristbal Coln, que recientes investigaciones demuestran que no era genovs, sino al parecer era un judo cataln. Quien fue asesorado por los mercaderes, hace firmar a los reyes Catlicos, el 17 de abril de 1492, las llamadas Capitulaciones de Santa Fe, en las que pidi los ttulos de, Almirante Mayor de la Mar Ocano, Virrey y Gobernador General de las tierras que descubriera, el derecho de terna (presentacin de tres nombres) en los nombramientos de regidores, el dcimo o 10% de todas las mercancas que se negociaran en las
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Indias, derecho de exclusividad en los pleitos que surgieran por las mercaduras indianas, y de contribuir con un ocheno u octava parte 12.5% de los gastos de armar naves comerciales, obteniendo entonces el mismo porcentaje de los beneficios. Como se aprecia, su avaricia y la de los mercaderes que financiaban la expedicin, fue muy grande y eso a la larga fue lo que hundi a Coln y distanci a los mercaderes de la Corona espaola. Los compaeros de la aventura de Coln eran la gente ms pobre y los condenados a cadena perpetua, que vean en el viaje la nica posibilidad de salir de las mazmorras. Al tiempo los espaoles que se fueron a hacer la Amrica, fueron los campesinos sin tierra, presidiarios, mercenarios y la baja nobleza empobrecida, quienes buscaban ante todo, la fortuna inmediata y desmedida a cualquier precio.

Como los hombres no somos todos muy buenos, antes hay algunos de mala conciencia, y como en aquel tiempo vinieron de Castilla y de las Indias muchos espaoles pobres y de gran codicia, e caninos e hambrientos por haber riquezas y esclavos... (Bernal Daz de Castillo)
La historia hispanista nos habla de un grupo de valientes e intrpidos soldados y exploradores, que venan a descubrir un mundo primitivo y salvaje en favor del progreso y la cristiandad. Que arriesgaron sus vidas en favor de la religin y de la humanidad. Este puado de hombres heroicos, nos los han pintado como un grupo compacto de soldados, dirigido por un lder respetado por todos. La realidad encubierta nos dice todo lo contrario.

Haba muchas deudas entre nosotros, que debamos de ballestas a cincuenta, y a sesenta pesos, y otros de una espada cincuenta, y de esta manera eran tan caras todas las cosas que habamos comprado, pues un cirujano, que se llamaba maestre Juan, que curaba algunas malas heridas y se igualaba por la cura a excesivo precio, y tambin un medio matasanos que se deca Murca, que era boticario y barbero, que tambin curaba, y otras treinta trampas y tarrabusteras que debamos, demandaban que las pagsemos de las partes que nos
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tocaban.(Bernal Daz del Castillo). Este pasaje confirma la estructura privada rgida de la expedicin en que ni las heridas corren a cargo del comn, Se explica mejor la codicia de los soldados al reparar en que no haba un verdadero cuerpo de ejrcito, sino una asociacin. (Silvio A. Zavala. 1933)
LA FILOSOFA DE LA CONQUISTA. Los espaoles estructuraron una filosofa que justificara y legalizara la invasin, destruccin, sometimiento y explotacin de los pueblos indgenas. Legitimar la injusticia, la atrocidad, el genocidio, fue el objetivo de juristas, telogos, religiosos, nobles, comerciantes y aventureros. Generar la riqueza a partir del despojo y el crimen, fue razn de Estado.

Y tenga vuestra majestad por muy cierto que segn la cantidad de tierra nos parece ser grande, y las muchas mezquitas que tienen, no hay ao que, en lo que hemos visto, no maten y sacrifiquen de esta manera tres o cuatro mil animas. Vean vuestras reales majestades si deben evitar tan gran mal y dao, y cierto seria Dios Nuestro Seor muy servido, si por mano de vuestra reales altezas estas gentes fueran introducidas e instruidas en nuestra muy santa fe catlica... (Hernn Corts. 1519)
La primera idea fue que los indgenas no eran seres humanos, sino animales. La segunda, que al estar ausentes del Dios europeo y la religin catlica, eran producto del demonio. Tercera, que lo Universal Humano es para el europeo su cultura y l mismo; por lo que los indgenas y su cultura resultaban inferiores. Cuarta, desde sus mismos orgenes, los pueblos europeos han vivido en un mundo de amenazas, rivalidades, guerras, invasiones y saqueos; por lo que el derecho de guerra y conquista era el que tena el pueblo vencedor de hacer uso en provecho y beneficio, indistintamente de los hombres, tierras y propiedades del pueblo conquistado.

Las personas y bienes de los que hayan sido vencidos en justa guerra pasan a los vencedores. Los vencidos en justa queden siervos de los vencedores, no solamente porque el que vence en alguna virtud
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excede al vencido, como los filsofos ensean, y porque es justo en derecho natural que lo imperfecto obedezca a lo ms perfecto, sino tambin para que con esta codicia prefieran los hombres salvar la vida de los vencidos (Que por esto se llaman siervos: se servare) en vez de matarlos: por donde se ve que este gnero de servidumbre es necesario para la defensa y conservacin de la sociedad humana... (Juan Gins de Seplveda. 1490-1573) 55
La civilizacin europea tiene sus bases en el pensamiento judeocristiano, la cultura grecolatina y la cultura germnica. Del primero se desprende que, Dios hizo al hombre a su imagen y semejanza y lo hizo para gobernar sobre los seres y las cosas, usando al mundo y matando a los animales en su provecho. De la segunda se argumenta, El hombre grecolatino tiene como misin: que debido a su supuesta superioridad racional, debe dominar, transformar y explotar a la naturaleza. De la tercera se inspira la pasin y vocacin militarista, que se torna agresiva, con su perpeta voluntad de dominio, alimentada por sus voraces impulsiones explotadoras, desde sus ms remotos orgenes, hasta nuestros das. Por lo tanto, los indgenas estaban condenados legalmente a la esclavitud y a la explotacin por medio de las armas y con la bendicin de Dios, sin ningn derecho. Por primera vez en la historia de la humanidad se estigmatiza a un pueblo y a una cultura como inferior y como esclava a natura. Desde la llegada de Coln a las Antillas, donde los indgenas fueron brutalmente exterminados en muy pocos aos, el conquistador primero y despus el colonizador, impusieron su derecho de apropiarse de lo que no les perteneca, y en honor de este supuesto derecho; masacrar, mutilar, violar, herrar, robar, esclavizando y explotando a los pueblos invadidos; justificando estas acciones, como una empresa civilizadora, evanglica y heroica, como resultado de una supuesta superioridad religiosa, racial y cultural. El problema para Amrica y Mxico, es que se sigue repitiendo este esquema, gracias a muchos cambios de forma, pero el fondo
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Tratado sobre las justas causas de la guerra contra los indios. 173

colonizador de las relaciones sociales, culturales, econmicas y polticas, sigue siendo el mismo del Siglo XVI al siglo XXI.

En el ao de mil y quinientos y diez y siete se descubri la Nueva Espaa, y en el descubrimiento se hicieron grandes escndalos en los indios y algunas muertes por los que la descubrieron. En el ao de mil y quinientos y diez y ocho la fueron a robar y a matar los que se llaman cristianos, aunque ellos dicen que van a poblar. Y desde este ao de diez y ocho hasta el da de hoy, que estamos en el ao de mil quinientos cuarenta y dos, ha rebosado y llegado a su colmo toda la iniquidad, toda la injusticia, toda la violencia y tirana de los cristianos que han hecho en las Indias, porque del todo han perdido todo el temor a Dios y al rey, y se han olvidado de s mesmos. Porque son tantos y tales los estragos y crueldades, matanzas y destrucciones, despoblaciones, robos, violencia y tiranas, y en tantos y tales reinos de Tierra Firme, que todas las cosas que hemos dicho son nada en comparacin de las que se hicieron; pues aunque las dijramos todas, que son infinitas las que dejamos de decir, no son comparables ni en numero ni en gravedad a las que desde el dicho ao de mil y quinientos y diez y ocho se han hecho y perpetrado hasta este da y ao de mil quinientos y cuarenta y dos, y hoy, en este da del mes de septiembre, se hacen y cometen las mas graves y abominables. Porque sea verdad la regla que aqu pusimos, que siempre desde el principio han ido creciendo en mayores desafueros y obras infernarles. (Bartolom de las Casas. 1542)
La historia oficial hispanista evita difundir el pensamiento y la crtica de personas como Bartolom de las Casas. Ms an, alienta que el comn de la gente no investigue las mismas fuentes, pues al leer de manera crtica y analtica estos textos, el lector encuentra las mentiras, aberraciones y cinismo de los que los escribieron. El propio Cristbal Coln, Hernn Corts o Bernal Daz del Castillo, en sus escritos relatan sus atrocidades.

Al leer los escritos de Coln (diarios, cartas, informes), se podra tener la impresin de que su mvil esencial es el deseo de hacerse rico (aqu y ms adelante digo de Coln lo que podra aplicarse a otros; ocurre que muchas veces fue el primero y que, por lo tanto, dio el
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ejemplo). El oro, o ms bien la bsqueda del oro, pues no se encuentra gran cosa en un principio, est omnipresente en el transcurso del primer viaje. En el da mismo que sigue al descubrimiento, 13 de Octubre de 1492, ya anota en su diario: No me quiero detener por calar y andar muchas islas para fallar oro (15.10.1492). Mand el Almirante que no se tomase nada, porque supiesen que no buscaba el Almirante salvo oro (1.11.1492). Incluso su plegaria se ha convertido en: -Nuestro Seor me aderece, por su piedad, que halle este oro-(23.12.1492). (Jacques Lafaye. 1991)
Con base en este principio ideolgico y filosfico, los europeos encontraron la justificacin por derecho terrenal y divino, de la conquista y colonizacin, no slo de Amrica, sino del mundo entero. Pues a partir del siglo XVI, los europeos invadieron Amrica, frica, Asia y Oceana. Destruyendo culturas y religiones, subordinando economas y mercados, esclavizando y exterminando pueblos enteros; todo en favor de sus intereses econmicos y polticos, amparados por su religin. La historia oficial ha sido hispanista desde 1520, cuando el propio Hernn Corts escribe Las Cartas de Relacin-, que son una visin totalmente parcial de los sucesos, pues tenan la intencin de justificar a Corts ante el rey de Espaa, por haber traicionado al gobernador de Cuba, quin le subrog la concesin para robar oro de las costas del Golfo de Mxico en lo que hoy conforma el territorio nacional. La historia hispanista sigue poniendo a Hernn Corts como un gran hroe.

Pero el adversario que ms inquietaba a Hernn Corts era Diego Velzquez; y no sin razn, ya que el gobernador envi, en cuanto pudo, a Narvez en su persecucin. La preocupacin por dar a su situacin una apariencia legal nos instruye acerca de la importancia del respeto a las formas jurdicas en las conquistas. (Jacques Lafaye. 1991)
EL CONQUISTADOR.

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Hernn Corts fue un hombre de su tiempo. Hijo de un hidalgo pobre, de joven fue expulsado de la Universidad de Salamanca donde quera estudiar derecho, por sus bajos resultados acadmicos. Ms tarde se prepara para partir a una expedicin a Italia, pero es tundido por un marido ofendido, pues escriben sus bigrafos con gran eufemismo, que gustaba de visitar lechos de mujeres casadas, lo que lo hace estar en cama por meses y a los 19 aos zarpa a hacer fortuna a Amrica y desembarca en la isla de Santo Domingo en 1502, en las nuevas tierras actu como escribano, agricultor, granjero y ms tarde como conquistador.

Los principios de su estancia (Corts) en el Nuevo Mundo como las circunstancias de su travesa, precedida por un vagabundo picaresco, contribuyen a presentrnoslo como un emigrante bastante oscuro. (Jaques Lafaye. 1991)
Acompa ms tarde a Diego Velzquez en 1511 en la conquista de Cuba. Fue luego secretario del mismo y ms tarde alcalde de Santiago de Baracoa. A pesar de que tuvo dificultades con Diego Velzquez, pues sedujo a la hermana de la novia del gobernador, Catalina Jurez Marcaida (a quien estrangul en su casa de Coyoacn en 1522), y no acept casarse con ella, huyendo de la ley se refugi en una iglesia. Al casarse posteriormente en 1514 con Catalina, logr que Velzquez fuera su padrino. Es importante sealar que siendo gobernador de la isla de Cuba Diego Velzquez, obtiene la concesin de la corona espaola para ir a rescatar oro56 a las costas de los que hoy es el territorio de Mxico. Trata de subrogar la concesin primero con Baltasar Bermdez y finalmente lo hace con Corts.

Diego Velzquez decidi poner en pie a su costa, de acuerdo con el procedimiento habitual- una expedicin. Pens en confiar el mando a uno de sus compatriotas de Cuellar, Baltasar Bermdez, pero ste puso condiciones que disgustaron a Velsquez; el gobernador, airado, lo ech en trminos violentos como era su costumbre. Entonces, segn Las Casas, Amador de Lares lo convenci para confiar el mando
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Los espaoles le llamaban rescatar y pacificar con mucho eufemismo a saquear y colonizar. 176

a Corts con el cual haba de repartir los beneficios de la expedicin. Pero aqu debemos ceder la palabra a Gmora (es decir, al propio marquez), de acuerdo con el cual, Baltasar Bermdez rechaz el mandato porque Velsquez le reclamaba una participacin de tres mil ducados; tras ese fracaso, Corts fue sondeado, a condicin de que tomara a su cargo la mitad de los gastos, ya que tena dos mil castellanos de oro en compaa de Andrs de Duero, mercader, es decir, tena un socio comanditario. Vemos aqu, en una escala modesta, cmo empezaba a ser invertido el capital comercial en las empresas coloniales. (Jaques Lafaye. 1970)
LA INVASIN. En esta situacin llega Hernn Corts a las costas de Quinta Roo en 1519, con 11 barcos, 553 aventureros y 110 marineros, ms un centenar de negros e indgenas caribeos. Haba salido prfugo de la ley de Cuba, pues el Gobernador de la isla, Diego Velzquez, sabiendo de los planes de traicin del flamante capitn, mand detener a Corts, pero ste adelant su partida para evitar ser detenido y encarcelado. Esta es la razn por la cual, ante la proximidad de un motn en la expedicin ya anclada en las costas de Veracruz, aquellos que no queran a Corts como capitn, pugnaban porque la expedicin retornara a Cuba y entregaran preso a Corts y que el gobernador Velsquez les asignara a otro capitn. Hernn Corts mand barrenar y no quemar las naves para evitar la lucha entre espaoles y su probable encarcelamiento.

Alzado de hecho con la armada, pero reconociendo en sus cartas sus deberes pblicos y privados hacia Diego Velzquez, sali Corts de la isla de Cuba. En la costa de Veracruz, antes de la penetracin militar a la Nueva Espaa, el rompimiento, ya franco, cobr maticis jurdicos. Corts haba celebrado cuantiosas operaciones de rescate; la faccin velasquizta se daba por satisfecha y temerosa del gran nmero de los indios peda el regreso a Cuba; don Hernando y los soldados proletarios, incitados por la riqueza, deseaban, por el contrario, penetrar en empresa de pacificacin y conquista de las tierras (saqueo
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y despojo N. A.). La vuelta a Cuba poda significar para el capitn su ajusticiamiento por rebelde. (Silvio Zavala. 1991.) El gobernador Velzquez, haba logrado obtener la concesin de rescatar oro de lo que hoy es Mxico, lo que se debe entender como un saqueo para no usar eufemismos. Es importante mencionar que salvo los dos primeros viajes de Coln, la invasin de Amrica, fue una empresa popular y no de la Corona de Espaa. En efecto, los inversionistas y los aventureros personalmente financiaron las expediciones, unos con sus propios recursos y otros con sus vidas. La corona espaola otorgaba la concesin mediante un cabildeo que se haca en la corte y su costo era el 20% de lo robado le perteneca a la corona, el famoso quinto real, el 80% restante, se divida entre los cortesanos, inversionistas y aventureros, segn la inversin que cada uno hubieran negociado en la empresa. Los espaoles previamente haban realizado dos expediciones a las costas de Mxico; la de Francisco Hernndez de Crdoba (1517) y la de Juan de Grijalva (1518); saban pues, de la existencia de aquellas tierras, sus riquezas y de sus habitantes.

Es, pues, un hombre (Corts) fuera de la ley (el gobernador haba lanzado una orden de arresto en contra de l, sin efecto a doscientas leguas de Santiago de Cuba), el que sali de San Cristbal, a mediados de febrero de 1519. (Jacques Lafaye. 1991)
Corts al llegar a Isla Mujeres, se enter de que en Chetumal vivan dos espaoles, que en 1511 haban naufragado en los arrecifes de Alacranes, viajando de Panam a Cuba y mand a rescatarlos. Ocho aos despus del naufragio los dos espaoles conocan a la perfeccin la lengua Maya. Mientras Jernimo de Aguilar se mantuvo espaol, Gonzalo Guerrero se asimil total y plenamente a la cultura maya. Gonzalo Guerrero es un oscuro personaje en la historia oficial, un traidor para la visin hispanista de la historia. Gonzalo Guerrero compr su libertad, se hizo hombre libre y se incorpor al ejercito maya y lleg a ser nacon (Jefe de guerreros) y despos a una doncella de la alta nobleza maya llamada Zazil H bajo sus costumbres y su religin, teniendo tres hijos de ella, que son los primeros mestizos de Mxico y tal vez, lo ms importante, ense a pelear a los mayas
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contara los espaoles y muri luchando contra la invasin espaola. Gonzalo Guerrero es el smbolo del extranjero que al venirse a vivir a estas tierras y en nuestra cultura, no slo da lo mejor de s y se entrega en su defensa, sino que ofrece su propia vida en ello57. Cuando llegan por Jernimo de Aguilar, inmediatamente se va con los espaoles, pero cuando llegan por Gonzalo Guerrero, ste le manda dar las gracias a Corts, y argumenta que ya tiene familia y que l se queda a vivir con los mayas. Cuando Corts llega a Tabasco, ah le regalan a la Malinche, quien sabe hablar nhuatl y maya, por lo que se hace el puente lingstico. Malinche en lengua maya pone al tanto a Jernimo de Aguilar y ste en espaol a Corts de la situacin que se vive en el imperio azteca. Que ese ao 1519, es el ao uno caa y que su llegada coincide con la profeca de que cada 52 aos se esperaba el anunciado regreso de Quetzalcatl. Que l lleg por el Oriente, es blanco y barbado, que traer la nueva era de Quetzalcatl y que castigar a todos aquellos que transgredieron su filosofa y religin. Que el Taltocn (supremo consejo mexica) y Moctezuma II lo estaba esperando con verdadera preocupacin y gran temor. SE CUMPLE LA PROFECA. En efecto, Moctezuma II y el Tlatcan estaban al tanto de las expediciones y naufragios de los espaoles en estas tierras. Haba sido anunciado el fin de la usurpacin mexica de Hutzilopochtli por Quetzalcatl a travs de los llamados presagios funestos. Diez aos antes, una espiga de fuego (cometa) cruz por el cielo de la Gran Tenochtitln; un da sin explicacin lgica el templo de Huitzilopochtli ardi hasta destruirse completamente; otro da a plena luz, sin lluvia o trueno, ardi de Xiuhtecuhtli58; un da el agua de la laguna que circundaba a la ciudad hirvi sin explicacin; en algunas ocasiones se escuchaba por las noches en las calles de Tenochtitln, el grito desgarrador de una mujer, que lloraba por sus hijos que iban a morir;
Extranjeros como Gonzalo Guerrero han llegado a Mxico y han dado lo mejor de s mismos y su vida por forjar una nacin. No solo hombres de armas como Francisco Javier Mina, sino hombres de las letras y las artes, como Len Felipe o la Plyada de intelectuales que llegaron como refugiados de la Guerra Civil espaola. 58 Deidad del fuego, Seor del ao.
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un ave encontrada en el lago, tena un espejo en la cabeza, en donde Moctezuma vio la llegada de los espaoles; le llevaban a Moctezuma hombres deformes que en su presencia desaparecan. Sea como fuera, la dirigencia mexica y muchos pueblos antiguos del mundo, conocan de las artes adivinatorias; adems que ya estaba dicho en la tradicin oral, lo que sucedera. Lo cierto es que una parte de los dirigentes mexicas, vieron con temor en la llegada de los espaoles, el fin de su trasgresin filosfica y religiosa. La conquista de Mxico fue ms bien una guerra civil entre indgenas, con profundas races filosficas, religiosas y viejas heridas entre los pueblos por la dominacin mexica, que una epopeya heroica de un puado de espaoles guiados por un intrpido y valiente capitn. Hernn Corts supo aprovechar las debilidades estructurales del sistema indgena que estaba en un momento de gran poder material, pero de suma debilidad filosfica y religiosa. El mito hispanista de que, gracias al valor y la superioridad en armas, caballos y religin, le dio a Corts la victoria, es producto de la ignorancia y la colonizacin mental en la que hemos vivido estos ltimos quinientos aos. El costo de la partida e los toltecas, el cisma religioso-filosfico-ideolgico que inici Tlacalel y que le dio gloria y poder a los mexicas, lo vino a pagar Moctezuma Xocoyotzin. Los pueblos que no transgredieron la milenaria norma de Quetzalcatl y que se mantuvieron leales a la milenaria tradicin TllocQuetzalcatl; como fueron los pueblos mayas de la pennsula de Yucatn y sur de Mxico; los zapotecas y mixtecas en Oaxaca, los purpechas en Michoacn, los tlapanecas en la montaa de Guerrero y los tlaxcaltecas de Tlaxcala. En principio no tomaron a los espaoles como Quetzalcatl y se mantuvieron en rebelda, tanto de los mexicas primero, como despus, de los espaoles. No es casual en nuestro tiempo, encontrar en estas regiones y pueblos de Mxico, la ms fuerte resistencia cultural, que los llevan a ser en su conjunto La Reserva Espiritual de Mxico y corazn palpitante del Mxico Profundo.

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Corts busc y logr la alianza de los tlaxcaltecas, quienes primero los combatieron, pero hbilmente Corts se hizo pasar primero, como el capitn de Quetzalcatl, es decir, el rey de Espaa, y despus por el mismo Quetzalcatl, tan esperado y temido por sus transgresores. Corts aprovech la profeca de Quetzalcatl y la trasgresin a su pensamiento, provocando una guerra civil y religiosa en el Anhuac. Es claro, que un puado de aventureros, mal armados, sin entrenamiento y disciplina militar, llenos de pugnas, ambiciones y rivalidades internas; iban a vencer, por ellos mismos, al poderoso mundo indgena y en especial al temido y formidable imperio mexica, que contaba con cientos de miles de guerreros, perfectamente entrenados y organizados, con una larga tradicin y experiencia militar. El nmero de los indgenas, arrollaba cualquier superioridad tecnolgica militar de los espaoles de aquellos tiempos. Espaa para esos tiempos tena aproximadamente 9 millones de habitantes, en lo que hoy es Mxico se calcula que existan entre 20 y 25 millones de habitantes. En Espaa, y en toda Europa, no existan entonces conglomerados urbanos siquiera comparables con Mxico, que, aunque hay quien le asigne hasta milln y medio de habitantes, lo ms probable es que anduviera por el medio milln (Londres no pasaba de 40 mil y Pars, la ciudad ms grande, apenas llegaba a 65 mil), y eso sin contar las dems poblaciones del Valle, que iban muy a la zaga, como Texcoco, Aztcapozalco, Ixtapalapa, Tacuba, etc., que totalizaban ms del milln y medio, (Jos Luis Guerrero. 1990) Corts supo hbilmente engarzar el problema religioso y las rivalidades de los indgenas, para asumirse como el capitn de Quetzalcatl, llegar a Tenochtitln con miles de aliados indgenas, pasando antes a la ciudad sagrada de Cholula y hacer la primera gran matanza, para fortalecer la alianza con los tlaxcaltecas, pues en ese momento eran sus rivales. Para los mexicas, el conflicto era religioso y la guerra era religiosa. Ellos no se estaban enfrentando a un enemigo invasor y depredador, ellos estaban en medio de un gran cisma religiosofilosfico y en una guerra civil.

Esa desproporcin, sin embargo, era slo aparente: aparte de que pronto el nmero de indios aliados fue tan grande que la conquista
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realmente se puede decir que no lo fue, sino ms bien una guerra civil de la que se aprovecharon unos pocos invasores extranjeros, dado que ambos peleaban ms en terreno religioso que en el militar, la concepcin espaola de la guerra les confera una fuerza demoledora, en tanto que la mexicana paralizaba a sus creyentes, hacindoles actuar en forma tan inadecuada que era tanto como dejarlos inermes, como iremos viendo. Es que los espaoles -analiza brillantemente Soustelle- hacan una guerra total: para ellos no haba sino un Estado -la monarqua de Carlos V- y una sola religin posibles. Los mexicanos fueron vencidos porque su pensamiento, regulado sobre una tradicin pluralista en el orden poltico y religioso, no estaba adaptado al conflicto con el dogmatismo del Estado y de la Religin unitarios. (Jos Luis Guerrero. 1990)
En efecto, mientras que para los mexicas la llegada de los espaoles significaba el cumplimiento de una profeca milenaria, que traera su desplome ideolgico-religioso, en el que poda existir todava alguna negociacin; para los espaoles implicaba una extraordinaria conquista militar y religiosa, que les traera riqueza personal y poder poltico. Mientras que para los aztecas la guerra religiosa representaba la oportunidad de tomar vivos a los enemigos, para sacrificarlos a Huitzilopochtli en el Templo Mayor. Un enemigo muerto en el combate era una torpeza y una prdida para sus dioses; para los espaoles en cambio, la guerra significaba el extermino del infiel en el campo de batalla, con la ayuda de Santiago Apstol en favor de la Cristiandad y de la Corona. Moctezuma y el Tlatcan, trataban con seres mgicos y divinos, mensajeros y embajadores de Quetzalcatl. No fueron cobardes y s diplomticos. Ellos buscaban una negociacin. Nunca dejaron de creer en la validez y fuerza de Huitzilopochtli en contra de Quetzalcatl. Los mexicas crean estar en una lucha religiosa y mgica; los espaoles estaban empeados en una empresa comercial guerrera. Unos hablaban de Quetzalcatl-Cristo-rey de Espaa; los otros hablaban de Huitzilopochtli-Tezcatlipoca-Tlacalel. Los aztecas buscaban una negociacin religiosa-ideolgica honorable, los espaoles buscaban la
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destruccin-dominacin-riqueza. Unos eran gente noble y educada, los otros eran gente ignorante, sin escrpulos y vida de riqueza a toda costa. LA ENTREGA DE LOS MEXICAS A LOS ESPAOLES. Finalmente, y contra la voluntad popular y de muchos dirigentes y sacerdotes mexicas, El Tlatcan orden a Moctezuma recibir en Tenochtitln a Corts, el capitn de Quetzalcatl. Existe documentado por el propio Corts y Bernal Daz, un hecho, que revela claramente qu sucedi en la conquista. Moctezuma manda llamar a todos los Seores que le tributaban en el Cem Anhuac, y delante de los espaoles les dice que por fin haba llegado aqul que tanto esperaban y que le deba obedecer y tributar al rey de Espaa, como hasta entonces la haban hecho a l. Esto es, que el poderoso imperio azteca, sabedor de la trasgresin que haban realizado sus antepasados al mando de Tlacalel, aceptaban su usurpacin ideolgica y religiosa, entregndose a la voluntad del dios mtico y milenario de los pueblos del Cem Anhuac. En voz del propio Moctezuma y mandado tomar su discurso a travs del escribano por Corts, ya que el tlatuani le dijo que sera un evento muy importante, Moctezuma les dice a sus Seores tributarios, que para el efecto haba mandado traer de todo el imperio:

Hermanos y amigos mos, ya sabis que de mucho tiempo ac vosotros y vuestros padres y abuelos habis sido y sois sbitos y vasallos de mis antecesores y mos, y siempre de ellos y de mi habis sido muy bien tratados y honrados, y vosotros asimismo habis hecho lo que buenos y leales vasallos son obligados a sus naturales seores; y tambin creo que de vuestros antecesores tenis memoria como nosotros [los mexicas]* no somos naturales de estas tierras, y que vinieron a ella de muy lejos tierra, y los trajo un seor [Quetzalcatl]* que en ella los dej, cuyos vasallos todos eran. El cual volvi desde ha mucho tiempo y hall que nuestros abuelos estaban ya poblados y asentados en esta tierra, y casados con las mujeres de esta tierra y tenan mucha multiplicacin de hijos, por manera de que no quisieron volverse con l ni menos lo quisieron recibir como seor de esta tierra [la trasgresin de su filosofa y religin]*; y l se volvi, y dej
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dicho que tornara o enviara con tal poder, que los pudiese constreir y atraer a su servicio. Y bien sabis que siempre lo hemos esperado [con temor]*, y segn las cosas que el capitn [Corts]* nos ha dicho de aquel rey y seor que le envi ac [Carlos V]*, y segn la parte de donde l dice que viene [del otro lado del mar, del Oriente, a donde se fue Quetzalcatl y de dnde regresara, segn la profeca]*, tengo por cierto, y as lo debis vosotros tener, que aqueste [el rey de Espaa]* es el seor que esperbamos [Quetzalcatl], en especial que nos dice que all tenan noticias de nosotros, y pues nuestros predecesores no hicieron lo que a su seor eran obligados [Tlacalel y sus transgresiones]*, hagmoslo nosotros [reinstalar la filosofa y religin de Quetzalcatl], y demos gracias a nuestros dioses [ntese que hasta aqu, los Aztecas pensaban que el problema era entre dioses menores, Quetzalcatl-Huitzilopochtli, pero que la estructura de Tloque Nauhaque, el dios todo poderoso, segua en pie y que los espaoles no eran invasores-conquistadores, pues ellos crean que despus de la rectificacin, los espaoles o enviados de Quetzalcatl, se regresaran por donde vinieron]*, y demos gracias a nuestros dioses porque en nuestros tiempos vino lo que tanto aqullos esperaban. Y mucho os ruego, pues a todos es notorio todo esto, que as como hasta aqu a mi me habis tenido y obedecido por seor vuestro, de aqu adelante tengis y obedezcis a este gran rey [Carlos V]*, pues l es vuestro seor, y en su lugar tengis a este su capitn [Corts] ; y todos los tributos y servicios que hasta aqu a mi me haciades, los haced y dad a l, porque yo asimismo tengo de contribuir y servir con todo lo que me mandare; y dems de hacer lo que debis y sois obligados, a m me haris en ello mucho placer [ esta es la entrega del imperio azteca a los espaoles, sin derramar una sola gota de sangre]*. Lo cual todo lo dijo llorando con las mayores lgrimas y suspiros que un hombre poda manifestar, y asimismo todos aquellos seores que le estaban oyendo lloraban tanto, que en gran rato no le pudieron responder. [ El dolor y sufrimiento de Moctezuma y sus Seores tributarios, es lgico entenderlo, pues significaba la aceptacin tcita de su histrica equivocacin, al transgredir la filosofa y religin de Quetzalcatl, y la demostracin de la cada de Huitzilopochtli, el dios usurpador de los aztecas ]*. Y certifico a vuestra sacra
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majestad, que no haba tal de los espaoles que oyese el razonamiento, que no hubiese mucha compasin. Y despus de algo sosegadas sus lgrimas, respondieron que ellos lo tenan [a el rey de Espaa]* por su seor, y haban prometido de hacer todo lo que les mandase; y que por esto y por las razones que para ello les daba, quedan muy contentos de hacer, y que desde entonces para siempre se daban ellos por vasallos de vuestra alteza y desde all todos juntos y cada uno por s prometan, y prometieron, de hacer y cumplir todo aquello que con el real nombre de vuestra majestad les fuese mandado, como buenos y leales vasallos lo deben hacer, y de acudir con todos los tributos y servicios que antes al dicho Mutezuma hacan y eran obligados, y todo lo dems que les fuese mandado en nombre de vuestra alteza. Lo cual todo pas ante un escribano pblico, y lo asent por auto en forma, y yo lo ped as por testimonio en presencia de muchos espaoles. Pasado este auto y ofrecimiento que estos seores hicieron al real servicio de vuestra majestad, habl un da al dicho Mutezuma, y le dije que vuestra alteza tena necesidad de oro para ciertas obras que mandaba hacer, y que le rogaba que enviase algunas personas de los suyos, y que yo enviara asimismo algunos espaoles por las tierras y casas de aquellos seores que all se haban ofrecido, a les rogar que lo que ellos tenan sirviesen a vuestra majestad con alguna parte. (Hernn Corts, segunda carta relacin del 30 de Octubre de 1520). * Texto anexado por el autor para hacer ms explcito el contenido.
Este testimonio desmitifica toda la proeza guerrera de los aventureros espaoles, y aclara, la verdadera tragedia de los mexicas. S existi posteriormente la gran matanza y lucha, fue solo por la torpeza criminal y la ambicin desmedida de los espaoles. Poco despus de este hecho, Corts manda tomar prisionero a Moctezuma, quien los haba hospedado en su propia casa y lo tortura para que entregue el oro que posea. LA GRAN MATANZA Y EL ORIGEN DE LA GUERRA. En esos momentos llega a Veracruz Pnfilo de Narvez, quien el gobernador de Cuba haba mandado con 19 navos y mil cuatrocientos hombres a tomarlo preso, por haber salido prfugo de Cuba y haberlo
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traicionado junto con todos los inversionistas que haban financiado la expedicin. Sin embargo, Corts con mucha astucia para corromper a los nuevos aventureros, que no soldados; pues Velzquez casi despobl Cuba para formar la expedicin de captura, y gracias a que Narvez se crea invencible, mand a un notario, un capelln y cuatro hombres armados a acordar la rendicin de Veracruz al mando de Sandoval, quien a su vez los mand a Tenochtitln. Corts los deslumbr con la ciudad, que en ese momento estaba a sus pies y los regres cargados de oro, en calidad de cmplices para subvertir a la expedicin de captura y que ms tarde se pasarn con l por el oro ofrecido y prometindoles infinitas ganancias. La misin se logr con mucho xito. Insistimos, para comprender la historia, hay que entender que los espaoles59 no eran soldados adiestrados y disciplinados. Eran parias en busca de fortuna y todas las atrocidades y traiciones, que hicieron contra los indgenas y como entre ellos mismos; solo demostraba la calidad humana, moral y tica, que gui todos sus actos en la Conquista y la Colonia.

La sorpresa, de hecho, no existi sino para Narvez: cuando Corts atac por fin Cempuala en una noche de tormenta, aunque un centinela los haba puesto sobre aviso, los de Velsquez apenas si quemaron una poca de plvora para salvar las apariencias, celebrando al da siguiente su derrota con tanto descaro de pfanos y tambores que hasta sus vencedores llegaron a sentirse molestos. (Jos Luis Guerrero. 1990)
La historia hispanista dice que Corts sali de Tenochtitln y dej a Alvarado al mando de los hombres que se quedaron en la ciudad de Tenochtitln. Esto, para lavar las manos de sangre y de torpeza criminal al conquistador, pues segn esta versin afirma que cuando Corts estaba en Veracruz, la nobleza mexica le pidi a Alvarado permiso, para realizar una festividad en Templo Mayor de Tenochtitln. Por la tarde llegaron ms de cinco mil mujeres y hombres, la clase dirigente, ricamente ataviados con oro y totalmente desarmados, para bailar en la gran plaza. Los espaoles al ver esto, mandaron cerrar las
Es necesario hacer una aclaracin. Cuando nos referimos en la historia de la conquista y la colonizacin de los espaoles, no nos referimos al noble pueblo espaol de ayer y de hoy. En cambio nos referimos a un puado de facinerosos delincuentes que escribieron con sangre e injusticia una de las ms tristes pginas de la historia humana.
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cuatro puertas de la plaza amurallada y a cuchillo mataron a mujeres y hombres para despojarlos de sus joyas.

Inmediatamente cercaron a los que bailaban, se lanzan al lugar de los atabales [tambores]: dieron un tajo al que estaba taendo: le cortaron ambos brazos. Luego lo decapitaron: lejos fue a caer su cabeza cercenada. Al momento todos acuchillan, alancean a la gente y les dan tajos, con las espadas los hieren. A algunos les acometieron por detrs; inmediatamente cayeron cabezas; les rebanaban la cabeza, enteramente hecha trizas qued su cabeza. Pero a otros les dieron tajos en los hombros: hechos grietas, desgarrados quedaron sus cuerpos. A aqullos hieren en los muslos, a stos en las pantorrillas, a los de all en pleno abdomen. Todas las entraas cayeron por tierra. Y haba algunos que an en vano corran: iban arrastrando los intestinos y parecan enredares los pies en ellos. Anhelosos de ponerse en salvo, no hallaban a donde dirigirse. Pues algunos intentaban salir: all en la entrada los heran, los apualaban. Otros escalaban los muros; pero no pudieron salvarse. Otros se entrometieron entre los muertos, se fingieron muertos para escapar. Aparentaron ser muertos, se salvaron. Pero s entonces alguno se pona en pie, lo vean y lo acuchillaban. La sangre de los guerreros cual si fuera agua corra: como agua que se ha encharcado, y el hedor de la sangre se alzaba al aire, y de las entraas que parecan arrastrarse. Y los espaoles andaban por doquiera en busca de las casas de la comunidad: por doquiera lanzaban estocadas, buscaban cosas: por si alguno estaba oculto all; (Informantes de Sahagn).
En el siguiente relato indgena encontramos una tenue muestra de las matanzas que hacan los espaoles. Este fue el gran error de los espaoles, pues muchos de los mexicas desde el primer momento queran exterminar a los espaoles, sobre todo, aquellos fanticos de Huitzilopochtli, pero el Tlatcan no lo permiti. Pero al darse la matanza la gente del pueblo reaccion enrgicamente y se fueron a las armas.

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Y cuando se supo afuera, empez la gritera: Capitanes, mexicanos... venid ac! Que todos armados vengan: sus insignias, escudos, dardos! ... Venid ac de prisa, corred: muertos son los capitanes, han muerto nuestros guerreros!... Han sido aniquilados, oh capitanes mexicanos! Entonces se oy el estruendo, se alzaron gritos, y el ulular de la gente que se golpeaba los labios. Al momento fue el agruparse, todos los capitanes, cual si hubieran sido citados: traen sus dardos, sus escudos. Entonces la batalla empieza: dardean con venabolos, con saetas y aun con jabalinas, con arpones de cazar aves. Y sus jabalinas furiosos y apresurados lanzan. Cual si fuera capa amarilla, las caas sobre los espaoles se tienden. (Informantes de Sahn).
Los espaoles entonces se refugian en la casa de Moctezuma y le ponen grilletes. Estando rodeados los invasores al frente de Alvarado, dice la historia escrita por los espaoles, que Corts regres y que mansamente lo dejaron entrar al cerco. Que la ciudad estaba desierta y que entraron sin ningn problema. Esto es realmente imposible de creer e ilgico. Es difcil entonces explicar, por qu Corts inmediatamente despus de llegar al centro de la ciudad, trata de salir del cerco. Todo Tenochtitln estaba en pie de guerra y el Tlatcan, haba depuesto a Moctezuma y haba nombrado en su lugar a Cuhitlahuac como nuevo tlatuani. Es una mentira que los mexicas dejaron entrar a Corts a la ciudad, donde por las calles, resultaba un fcil blanco militar. Lo ms lgico de suponer, es que Corts venci a Narvez y al regresar a la ciudad de Tenochtitln, l mismo orden la matanza. Carnicera absurda, pues como ya sabemos, en primer lugar, que el propio Moctezuma jur obedecer a los espaoles, y en segundo lugar; para los anahuacas el oro no tena el valor que los espaoles le daban; por lo cual hubiera bastado que los espaoles les hubieran pedido el oro, y seguramente todos lo hubieran entregado sin resistencia. EL MISTERIO DE LA NOCHE TRISTE. Sea como fuere, cercados los espaoles y Moctezuma depuesto por el Tlatcan, los mexicas tenan rodeados a los espaoles y sus aliados.
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Corts intent huir una noche en la que caa una gran tormenta, cuando fueron descubiertos y diezmados, en la famosa batalla de La Noche Triste, (el nombre oficial de la batalla, revela el origen de quien la escribi, pues fue triste para los espaoles, ms no para los mexicas). Sorprende encontrar en nuestros das como la cultura dominante a travs de la SEP, mantienen en los libros de texto el concepto de La Batalla de la Noche Triste y nos demuestra que el Estado mexicano es eminentemente colonial. La historia oficial, miente y es tendenciosa. Deforma y coloniza a los nios mexicanos a travs de sus maestros y sus libros de texto.

La derrota tuvo proporciones de exterminio: aunque Corts pretende reducir a 150 los espaoles muertos, Bernal Daz menciona 870, es decir, la gran mayora, amn de los ms de los indios aliados. La victoria pues fue aplastante para los mexicanos aun del punto de vista espaol, y, como siempre, slo mediante el auxilio divino pudieron explicarse el no haber sido totalmente liquidados. Con un poco ms de escepticismo para aceptar aliados sobre naturales podramos preguntarnos: Por qu, en realidad, no los ultimaron? . (Jos Luis Guerrero. 1990).
La verdadera historia es que Ixtlilxchitl, hijo de Netzahualpilli y nieto de Nezahualcyotl fue despojado del Seoro de Texcoco en 1516 por Moctezuma II, quien impuso a su sobrino Cacamatzin, quien era hijo de su hermana, una de las cientos de esposas de Netzahualpilli. Esta imposicin puso en pie de guerra a Ixtlilxchitl y cuando lleg Corts inmediatamente se ali a los enemigos de Moctezuma poniendo a sus servicios a trescientos mil guerreros. Corts us a Ixtlilxchitl durante todo el conflicto armado, y l y los historiadores hispanistas le han negado la gloria de los hechos de armas, para adjudicrselos a Corts y sus filibusteros. En efecto, el verdadero artfice de la derrota de los mexicas fue Ixtlilxchitl y no Corts, sencillamente porque para 1520 Corts no tena las posibilidades para comandar a casi medio milln de anahuacas que se enfrentaron a los mexicas, toda vez que tena la posibilidad de comunicarse clara y explcitamente en lengua nhuatl y no conoca las estrategias y tcticas guerreras de los anahuacas. Las
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dificultades de las diferencias culturales, lingsticas y guerreas hacan imposible que Corts o cualquier espaol pudiera comandar a los ejrcitos tlaxcaltecas, texcocanos, xochimilcas, etc., que se pusieron del lado de los espaoles. Ixtlilxchitl fue el que comand a los cientos de miles de guerreros anahuacas, el que orden el corte de agua que abasteca a Tenochtitln y sobre todo, el que plane el rescate de los espaoles de Tenochtitln, cosa que la historia oficial hispanista calla. Ixtlilxchitl la madrugada de la huda atac primero por agua a los mexicas, de modo que al contraatacar los espaoles pudieron salir del sitio. Ixtlilxchitl tambin mand a un ejrcito de cien mil hombres a proteger la retirada espaola en los llanos de Otumba. Corts en la desesperacin, pues haba perdido la artillera y a la mitad de los filibusteros, quienes se ahogaron al caer al agua debido a que venan cargados del oro que se haban repartido en la vspera, ordena cargar contra el ejrcito que los iba a recatar. Los texcocanos retroceden y la historia hispanista toma este hecho como una de las ms grandes victorias de Corts. Gracias a Ixtlilxchitl los espaoles se refugiaran en Tlaxcala y no los persiguieron y acabaron los mexicas. Otro mito es que Corts y sus hombres armarn y construirn tres barcos, para asediar con posterioridad a Tenochtitln. Las naves fueron mero adorno en la batalla de Tenochtitln porque el lago tena muy poca profundidad y las tcnicas de lucha se daban en miles de pequeas canoas de uno y otro bando. El arma ms poderosa de los invasores fue la viruela. Nunca en el Anhuac se haba sentido una catstrofe de las dimensiones que tuvo esta pandemia. Poco hablan las fuentes hispnicas de Ixtlilxchitl y de la viruela, para presentar a los conquistadores como hroes de una proeza civilizatoria de occidente60. Ixtlixchitl, prcticamente fue el verdadero conquistador de Tenochtitln, pues gracias a l Corts dispuso de tropas poco menos que ilimitadas -casi medio milln de guerreros- contra los, cuando mucho, 50 mil de Cuauhtmoc. (Jos Luis Guerrero. 1990).
Ver: Mitos y fantasas de los aztecas, los espaoles y la conquista de Mxico. Guillermo Marn. www.toltecayotl.org seccin libros.
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Para poder plantear una respuesta descolonizada debemos entender que la invasin de los espaoles, para los mexicas significaba un conflicto religioso-ideolgico. Puede ser probable que los mexicas, orgullosos de s mismos, fieles a su dios tutelar Huitzilopochtli, conscientes de la trasgresin a Quetzalcatl, practicantes de los prohibidos sacrificios humanos; hayan decidido altivamente inmolarse en Tenochtitln y aceptar el castigo divino que representaba la lucha en contra de los enviados de Quetzalcatl, porque ellos saban que sus vecinos ante los acontecimientos y temerosos de la fuerza de Quetzalcatl, se estaban uniendo a Corts-Quetzalcatl-Carlos V para caer sobre ellos. LA CADA DEL GUILA Y LA GUERRA DE RESITENCIA. Sea como fuere, la ciudad de Mxico Tenochtitln cay despus de resistir 80 das heroicamente. Sin agua, alimentos y sin ningn auxilio posible, peleando casa por casa, cientos de miles de aliados indgenas y un puado de espaoles tomaron la ciudad el 13 de Agosto de 1521. Cuauhtmoc fue hecho prisionero y se concluy el sitio.

Y cuando aquellos fueron hechos prisioneros, fue cuando comenz a salir la gente del pueblo a ver dnde iba a establecerse. Y al salir iba con andrajos, y las mujercitas llevaban las carnes de la cadera casi desnudas. Y por todos lados hacen rebusca [de oro] los cristianos. Les abren las faldas, por todos lados les pasan la mano, por sus orejas, por sus senos, por sus cabellos. (Texto annimo de Tlatelolco. 1528).
Lo que vino despus, solo pudo ser posible por la barbarie espaola y la confusin y rencor de los aliados indgenas. Los espaoles encabezaron el saqueo, destruccin y ejecucin de los mexicas, para quienes no existi ninguna compasin. Las atrocidades que cometieron, tanto los espaoles como sus aliados indgenas no han sido documentadas cabalmente, pero resulta muy fcil deducirlas.

Fue cuando le quemaron los pies a Cuauhtemoctzin. Cuando apenas va a amanecer lo fueron a traer, lo ataron a un palo en casa de Ahuizotzin en Acatliyacapan.
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All sali la espada, el can, propiedad de nuestros amos. Y el oro lo sacaron en Cuitlahuactonco, en casa de Itzpotonqui. Y cuando lo han sacado, de nuevo llevan atados a nuestros prncipes hacia Coyoacan. Fue en esta ocasin cuando muri el sacerdote que guardaba a Huitzilopochtli. Le haban hecho investigacin sobre dnde estaban los atavos del dios y los del Sumo Sacerdote de Nuestro Seor y los del Incensador mximo. Entonces fueron hechos sabedores de que los atavos que estaban en Cuauhchichiloco, en Xaltocan; que los tenan guardados unos jefes. Los fueron a sacar de all. Cuando ya aparecieron los atavos, a dos ahorcaron en medio del camino de Mazatln... All ahorcaron a Macuilxchitl, rey de Huitzilopochco. Y luego al rey de Cuhulacan, Pizotzin. A los dos los ahorcaron. Y al Tlacatcatl de Cuauhtitlan y al mayordomo de la casa Negra los hicieron comer por los perros. Tambin a unos de Xochimilico los comieron los perros. Y a tres sabios de Ehcatl, de origen tetzcocano, los comieron los perros. (Texto annimo de Tlatelolco. 1528)
Corts mand destruir piedra sobre piedra a la ciudad de Tenochtitln, la ciudad ms grandes y mejor urbanizada de aquellos tiempos en todo el planeta, para de sus escombros, fundar la capital de la Nueva Espaa. Significando con ello, la destruccin y negacin de la civilizacin vencida, que inmediatamente fue proscrita y perseguida hasta nuestros das. La civilizacin anahuaca, una de las seis civilizaciones ms antiguas de la humanidad y con origen autnomo, fue condenada aparentemente a desaparecer. El siguiente texto nos da una idea de lo que sucedi:

Ixtlilxuchil [aliado texcocano de Corts] fue luego a su madre Yacotzin y dicindole lo que haba pasado [la derrota de los mexicas] y que iba por ella para bautizarla, le respondi que deba haber perdido el juicio, pues tan presto se haba dejado vencer de unos pocos de brbaros como eran los cristianos, a lo cual respondi don Hernando
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[Ixtlilxuchil ] que si no fuera su madre la respuesta fuera quitarle la cabeza de los hombros, pero que lo haba de hacer aunque no quisiese, que importaba la vida del alma [Cristo-Quetzalcatl ]; a lo cual respondi ella con blandura que la dejase por entonces, que otro da se mirara en ello y vera lo que deba hacer; y l se sali de palacio y mand poner fuego a los cuartos donde ella estaba aunque otros dicen que porque la hall en un templo de dolos. Finalmente ella sali diciendo que quera ser cristiana y llevndosela para esto a Corts con grande acompaamiento la bautizaron y fue su padrino el Corts y la llamaron doa Mara por ser la primera cristiana. (Cdice Ramrez) La conquista de Mxico no termin el 13 de agosto de 1521 con la cada de Tenochtitln. Los pueblos invadidos mantendrn una resistencia permanente, desde la insurreccin del Mixtn (1541) hasta la del EZLN en 1994. Unas veces intermitentes, violentas y explosivas, otras de manera permanente, subterrnea y silenciosa, pero la resistencia siempre estar presente en estos cinco siglos de ocupacin colonial. La Guerra de la Gran Chichimeca, durante el perodo colonial. Las mltiples rebeliones de los indgenas mayas y yaquis durante el siglo XIX y principios del XX, son las ms famosas, pero no necesariamente las nicas o las ms importantes. La historia oficial de los criollos, desterr y desvalor las historias regionales. Dentro de ellas, se encuentran muchas rebeliones indgenas. Por lo general muy violentas y sangrientas, pero sin una organizacin de carcter regional de mayor trascendencia. Generalmente fueron sofocadas a sangre y fuego, con todo el poder del Estado y los rebeldes exterminados con saa inaudita. Lo interesante y novedoso de la rebelin de los indgenas mayas de Chiapas y el Ejercito Zapatista de Liberacin Nacional en 1994, es que es una insurreccin armada que declara la guerra al gobierno federal, pero no combate. Lo segundo es que, por primera vez en estos cinco siglos de invasin colonial, los indgenas han procurado extender su levantamiento a otros pueblos indgenas y se vinculan con la sociedad civil no indgena, adems de darle un carcter internacional a su lucha.
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CRIMEN DE LESA HUMANIDAD. La estabilidad csmica y la armona social en el que haban vivido, por lo menos durante tres mil aos fueron rotas violentamente. El universo y el mundo se colapsaron de sbito. De poseer la calidad de ser humano, de vivir como pueblos soberanos y pueblos libres, de ser herederos de una civilizacin de ms de siete milenios, los indgenas pasaron violenta y rpidamente a bajar a la calidad de animales. Su nueva condicin era de ser derrotados y esclavos. Su religin, su lengua y su cultura, pasaron a ser perseguidas y negadas.

Tras la cada de los dioses y el desquiciamiento del orden csmico, vino la perturbacin del orden humano, la conversin violenta de los seores de la tierra en servidores de los conquistadores, y la alteracin de sus tradiciones y formas de vida. La violencia y el cambio substituyeron la estabilidad del orden antiguo, de manera que la irrupcin cotidiana de la violencia acentu la sensacin de vivir una alteracin del tiempo, un tiempo loco, una era de cataclismo total.... (Enrique Florescano. 1987)
Los mexicanos contemporneos, por efecto de la colonizacin mental y cultural que hemos sufrido a lo largo de estos cinco siglos, no podemos dimensionar cabalmente el tamao de la tragedia que vivieron nuestros antepasados y lo que ha significado y significa para nosotros como pueblo y como seres humanos. Y por efectos de la educacin colonizada, al parecer no nos importa. El sistema educativo oficial, los medios masivos de difusin, los intelectuales, artistas e investigadores estn de tal manera deformados, que unos refuerzan la colonizacin y los otros no tienen la capacidad de romper la inercia de la colonizacin mental. Pero esta hecatombe cimbr totalmente el mundo indgena conocido hasta antes de la invasin, el mundo de nuestros Viejos Abuelos y nos sigue marcando hasta nuestros das.

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Otros pueblos en la historia de la humanidad han sufrido cataclismos similares y al paso del tiempo han logrado recuperarse. Sean por causas humanas o producto de la naturaleza. Pero la diferencia sustancial con nuestro pueblo fue la saa brutal, la violencia deshumanizada y la absoluta intolerancia, con la que sistemticamente los conquistadores primero y despus los colonizadores, destruyeron la cultura y la identidad de los vencidos a travs de borrar su memoria histrica, desaparecer sus lenguas, minimizar y desvalorizar sus conocimientos, despojarlos de los espacios fsicos, sagrados, sociales y religiosos, y destruir y perseguir a su milenaria religin, matar a sus sacerdotes y destruir sus templos. Nunca en la historia de la humanidad se ha quitado a un pueblo, durante cinco siglos, su condicin de seres humanos y su cultura. Este drama no sucedi hace cinco siglos, por desgracia es la cotidianidad en la vida nacional de muchos mexicanos. Ahora matizado y subliminal, pero con el mismo objetivo y resultado. Oprimir, enajenar y explotar al pueblo de la civilizacin vencida.

"Mis dedos estn rgidos por la edad. Ya no puedo escribir. La humanidad ignorar siempre lo que ha sido de este gran pueblo. Nuestra civilizacin le ha asentado un golpe tan duro que no podr levantarse y puede ser que jams se sepa que gran altura intelectual haba alcanzado. (Fray Bernardino de Sahagn)
El desconocimiento del pasado indgena, la incapacidad de recordar, la vergenza por la raz indgena, el desprecio a lo propio y la exaltacin de lo ajeno, el ser educados -en la casa y en la escuelacomo extranjeros incultos en su propia tierra, se pueden explicar solamente a travs de la sistemtica negacin del pasado. Porque la negacin del pasado es la negacin de s mismo. S un pueblo no conoce su historia no se conoce a s mismo. Es ajeno a su destino. Porque, como persona, familia y pueblosomos lo que recordamos.

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El primer efecto de la Conquista sobre la memoria indgena fue la destruccin de ese sistema estatal de control sobre el pasado. El segundo fue la represin de todo intento de los vencidos para expresar y articular su memoria. A partir de la Conquista la trasmisin del pasado indgena se produjo en un campo de tensin creado por la sola presencia del conquistador, en un clima de represin general que ahog las formas de recordacin del pasado distintas a las impuestas por el vencedor. A ello se debe que la mayor parte de los sistemas ideados por los indgenas para preservar y transmitir su pasado se hicieran ocultos, se disfrazaran a menudo con ropajes cristianos, o se encerraban en prcticas secretas. (Enrique Florescano. 1987)
Lo que se evita decir a toda costa en la sociedad mexicana, es que se conforma con un pequeo grupo de vencedores y una inmensa mayora de vencidos. Se esconde la verdad y se disfraza de un romntico encuentro de dos culturas. A los poseedores del dinero, los criollos neo colonizadores no les gusta que los vencidos-colonizados se les recuerde su pasado. Y mucho menos, la forma deshumanizada en la que han tratado de destruir a la civilizacin conquistada. Esta es la razn por la cual la mayora del mexicano comn desconoce su historia.

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16. LA COLONIA. A partir del 13 de Agosto de 1521 en lo que hoy es Mxico; las leyes, las instituciones y las autoridades, producto de ms de siete mil quinientos aos de desarrollo cultural y civilizatorio; que sirvieron para estimular el desarrollo de nuestros Viejos Abuelos, fueron desechadas y proscritas. En su lugar, primero el conquistador y luego el colonizador, impusieron sus propias leyes, instituciones y autoridades, que no eran las de Espaa. Este nuevo orden jurdico y social, estaba diseado especialmente para regular la explotacin de los vencidos y la depredacin de sus recursos naturales, a mano de los espaoles y en favor de la corona espaola. Este orden colonial se mantiene hasta nuestros das de manera maquillada, pero igual de eficaz. Los indgenas, vencidos y los aliados de los invasores, pronto se dieron cuenta de su grave error, pero era ya muy tarde. La sociedad colonial hispnica nace en Mxico, en las personas de los conquistadores. Ayer la escoria ms ruin de la Espaa Medieval, aventureros ignorantes y voraces miserables; hoy convertidos en grandes Seores, en algunos casos, con ms riqueza y gente a su servicio que la propia nobleza espaola. Los pleitos y las intrigas sern comunes entre los mismos conquistadores primero, y despus con la burocracia real y los comerciantes e inversionistas, que inmediatamente empezaron a llegar, desplazaron a los conquistadores y a sus descendientes. Estas historias son una tragedia para muchos conquistadores que se vieron desplazados por los burcratas y cortesanos que empezaron a llegar a La Nueva Espaa. El caso ms evidente, es el del propio Hernn Corts. Sus problemas con el Virrey Antonio de Mendoza, sus excesos y sus enemigos, lo alcanzaron al final de su vida. Muri en Espaa el 2 de diciembre de 1547, a los 62 aos, sin gloria alguna,
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pobre y perseguido por la justicia ya que sus enemigos lo sometieron a un largo y burocrtico juicios de residencia61. El despojo, la injusticia, la ilegalidad, la violencia, fueron los cimientos con los que se construy la Colonia en Mxico; y esto, no slo con los indgenas y negros, sino con los propios espaoles criollos, lo que tres siglos despus producir la guerra de independencia, entre criollos y espaoles.

A los espaoles tambin dao profundamente [el oro], si no en lo fsico en lo moral. Corts no slo rob todo lo que pudo a sus propios soldados, como ya vimos, sino que tambin hall el modo de extorsionarlo a sus propios aliados, a quienes todo deba. Fernando de Alva Ixtlixchitl da fe que cuando su bisabuelo homnimo solicito que liberara a su hermano Coanacochtzin, Corts se neg, alegando que era prisionero del rey, y cuando le suplic que al menos le quitara los grillos que lo tenan llagado, Corts accedi, pero a cambio de oro constante y sonante. (Jos Lus Guerrero. 1990.)
Durante estos trescientos aos, los pueblos anahuacas fueron tratados, primero como animales, hasta que se demostr jurdicamente en el Vaticano que tenan alma, y despus como seres primitivos vencidos, que no tenan ningn derecho en el nuevo orden colonial. Se les trat de exterminar, no slo fsicamente, sino se fundamentalmente se trat de destruir sus culturas y su civilizacin.

Seplveda utiliz las obras de los primeros cronistas de Indias, particularmente las de Oviedo, para demostrar la superioridad de la civilizacin espaola sobre las culturas americanas y para denigrar a los indgenas. Con los datos de Oviedo y las concepciones humansticas acerca de los pueblos civilizados, mostr que los indios americanos carecan de ciencias, escritura y leyes humanitarias, lo cual los incapacitaba para constituir sociedades justas y racionales. Por el contrario, seal que era adictos a la idolatra y practicaban sacrificios humanos y el canibalismo, acusaciones que hoy se asemejaran a las
Procedimiento judicial del Derecho castellano e indiano, que consista en que al trmino del desempeo de un funcionario pblico se sometan a revisin sus actuaciones y se escuchaban todos los cargos que hubiese en su contra.
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de crmenes contra la humanidad. Como carecan de las cualidades indicativas de la vida civilizada, merecan ser subyugados y gobernados por los espaoles. (Enrique Florescano. 1987)
Los anahuacas perdieron la libertad, el derecho a educarse, mantener su cultura, su idioma, la propiedad de la tierra y de todas sus posesiones materiales y espirituales; las mujeres fueron sistemticamente violadas y los hombres y nios fueron obligados a realizar trabajos forzados hasta la muerte sin ninguna paga, ms que la evangelizacin. Las leyes, las autoridades y las instituciones muy pocas veces estuvieron de su parte. Estas son las races ms profundas del pas que crearon los criollos posteriormente en 1821 y explican hasta la actualidad, la pobreza e injusticia que vive Mxico.

En Chichicapan, no slo fatigaron a los indios con el trabajo de las minas y los repartimientos, sino que destruyeron las sementeras, talaron los campos y se apoderaron del ganado y dems bienes de los escasos vecinos [indios] que quedaron vivos. Cuando el laboreo de las minas ces, el templo y el convento estaban casi en ruinas, el asiento del pueblo convertido en pantanos, y los campos repartidos entre los mineros [espaoles], que lo haban aprovechado para estancias de ganado. Aun mucho despus, Burgoa tuvo que demandar a un espaol, dueo de una de estas estancias, porque no satisfecho con el terreno que haba usurpado, se apoderaba del ganado de algunos miserables indios con el pretexto de que las mulillas y machuelos de stos [de los indios] eran hijos de sus burros, lo que tampoco era cierto. Los abusos de los repartimientos no eran privativos del valle de Oaxaca, pues de la misma o de distinta manera eran siempre vejados en sus intereses los indios de la Sierra y de la Mixteca. Aquel fcil y lucrativo comercio que haban inventado los espaoles, de vender sus mercaderas, distribuyndolas por fuerza entre los indios, aunque no las necesitasen, a precios obligatorios sealados al arbitrio del vendedor, estaba muy extendido y persever hasta el ltimo siglo de dominacin espaola. (Jos Antonio Gay. 1881)
Los espaoles no cancelaron el sistema de tributos aztecas, por el contrario, lo hicieron ms pesado y lo extendieron, poco a poco, a
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todos los confines de Mxico. Desde el siglo XVI los pueblos originarios han sido condenados a travs de la injusticia al despojo, la marginacin y la explotacin fsica y de sus recursos naturales en favor de sus colonizadores. Se supone que de 1521 a 1621, los espaoles cometieron uno de los mayores genocidios de la humanidad, exterminando a cuchillo, con trabajos forzados y especialmente con enfermedades que trajeron de Europa, a 20 millones de seres humanos. Mxico no volvi a tener esta poblacin, hasta la dcada de 1940.

Estos indios, escarmentados por los sufrimientos que tuvieron, llegaron a cobrar gran odio a los blancos, confundiendo en una comn malevolencia tambin a los sacerdotes. Juzgaban que el oro era el nico mvil de los primeros; y as, resolvieron llenarles las manos de riquezas, guardar exteriormente todas las formalidades de cristianos y continuar en lo privado sus viejos usos. (Jos Antonio Gay.)
Sin embargo, los Viejos Abuelo, a pesar de los pesares, y en una prodigiosa y heroica lucha de resistencia, lograron mantener viva su cultura milenaria, en el abigarrado y complejo sincretismo cultural; no slo en las comunidades indgenas y campesinas del presente, sino en la misma sociedad mestiza. Podemos suponer que en el siglo XVI, en vez de haber un descubrimiento hubo un encubrimiento. Que los espaoles estructuraron un frreo sistema colonial, para extraer la riqueza de Mxico y muy pocas veces, para desarrollar y mejorar a sus habitantes originarios y su civilizacin milenaria. Sin embargo, pese a la adversidad, los Viejos Abuelos iniciaron un descomunal e inteligente sistema de resistencia cultural al someter a las leyes, autoridades e instituciones a la corrupcin62. En efecto, el proyecto de crear La Nueva Espaa, de los restos del Anhuac, nunca se pudo cumplir cabalmente, por la corrupcin en la que se vivi.

De esta manera la forma corrupta en que se implement el orden colonial, tanto entre los espaoles como en contra de los indios, permiti que nunca se consolidara el nuevo proyecto civilizatorio. Los propios espaoles corrompieron la ley, las instituciones y la autoridad;
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Ver: La corrupcin en Mxico, como una estrategia de residencia cultural. Guillermo Marn. INLUSA. Oaxaca. Mx. 2001 200

esto permiti de alguna forma la supervivencia de la cultura indgena, quienes implementaron desde una elaborada y compleja estrategia de resistencia, que tena dos grandes vertientes. La primera era tratar de conservar de manera disfrazada o camuflajeada, los valores ms importantes de su cultura ancestral en el nuevo orden colonial; y la segunda fue, corromper lo ms que se pudiera las leyes, instituciones y autoridades de sus opresores, sabedores de que era el nico medio que tenan a su alcance para enfrentar a los espaoles, y sabotear el proyecto de la construccin de la Nueva Espaa, donde ellos no tenan cabida. (Guillermo Marn. 2001)
El perodo colonial, lejos de vivir una resignada paz, fue una escabrosa adaptacin de un pueblo que haba vivido en soberana libertad por miles de aos, transitando a travs de una slida educacin familiar y una rgida y escrupulosa estructura social; con respetadas y antiqusimas normas morales, sociales, ticas y religiosas, con antiguas leyes, con solventes instituciones y con honestas autoridades reconocidas y aceptadas; A una nueva realidad, en la que los pueblos invadidos y vencidos, no tenan ningn derecho. Su Leyes, Instituciones y Autoridades fueron brutalmente destruidas y desmanteladas, en su lugar el invasor impuso aquellas que les servan para la explotacin. Durante los ltimos quinientos aos, primero los indgenas y luego los mestizos han creado, recreado y mantenido una amplia y compleja cultura de resistencia. Como dira el Dr. Guillermo Bonfil Batalla, incorruptibles en los espacios propios y sumamente corruptos en los espacios ajenos. S, pero no.

As, la conformacin de la sociedad novohispana fue un proceso tortuoso, conflictivo, con mltiples ensayos, experimentos y fracasos. Fue el resultado de las polmicas de telogos y juristas sobre la naturaleza de los justos ttulos del rey al dominio de las Indias; de los desacuerdos y pugnas entre colonos, funcionarios y religiosos; de la necesidad de adecuar instituciones espaolas al nuevo entorno. Y sobre todo, de las dificultadas prcticas de gobernar y controlar una numerosa poblacin indgena que, aunque vencida, no haba sido asimilada y frecuentemente presentaba una resistencia mucho ms eficaz de lo que podra pensarse, aferrndose a sus tierras, formas de gobierno, creencias y costumbres. (Felipe Castro. 1996)
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El periodo colonial representa para las comunidades indgenas un verdadero holocausto. La historia de las permanentes rebeliones no fue registrada en la historia oficial. Sin embargo, cada pueblo y en diversas formas, mantuvieron diferentes tcticas de resistencia, porque a pesar de la misma matriz cultural de los vencidos, stos no actuaban homogneamente.

As como no todos los grupos tnicos reaccionaron de manera uniforme ente el avasallamiento, en el interior de cada uno hubo distintas respuestas... como la huida hacia zonas de refugio, la migracin temporal o permanente, el repliegue en el espacio comunal, el aprovechamiento de las ventajas relativas que les daba el propio sistema legal espaol, el bandolerismo y el tumulto...Todas fueron variantes de un mismo propsito: sobreponerse a la brutal conmocin provocada por la conquista, sobrevivir, mantener cierta autonoma, reconstruir su identidad... Los espaoles mostraron una voluntad hegemnica que iba ms all de la ambicin puramente material; para ellos, el sometimiento de los indios era un objetivo en s mismo... A la vez, los indgenas renunciaban a los aspectos exteriores, ms visibles y por ende ms expuestos de su cultura. Se replegaban dentro de cada comunidad, trataban de reducir al mnimo el contacto con los espaoles, procuraban escamotear su vida interna de los ojos inquisitivos, delegaban la representacin colectiva de sus intereses y el espinoso problema de tratar con los amenazantes poderes externos al reducido grupo de los oficiales de repblica... En conjunto, los pueblos elaboraron su propia versin del obedezco pero no cumplo: la sumisin y respeto a las autoridades civiles o eclesisticas eran casi tan grandes como la falta de ejecucin real de sus rdenes. Marcello Carmagnani seala con atingencia que hablar de resistencia pasiva resume en forma poco clara esta lucha diaria, que se centraba en asuntos aparentemente menores pero que apuntaba hacia la reconstruccin de su identidad tnica, y en este proceso reelaborar y proyectar al futuro un patrimonio comn, una nueva cultura diferente de la prehispnica pero no por ello menos india que la precedente. Los espaoles mostraron una voluntad hegemnica que iba ms all de la ambicin puramente material; para ellos, el sometimiento de los indios era un objetivo en s mismo.
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Todas (las rebeliones) fueron variantes de un mismo propsito: sobreponerse a la brutal conmocin provocada por la conquista, sobrevivir, mantener cierta autonoma, reconstruir su identidad. (Felipe Castro. 1996)
El dominio espaol en la colonia fue abrumador y absoluto, llegando a extremos tan inhumanos, que slo evidencian la miseria espiritual de los propios espaoles que realizaron la invasin. Para finales de la Colonia se calcula que en la Nueva Espaa existan aproximadamente seis millones de personas, de ellas, segn el censo de 1793 haba ocho mil peninsulares, que controlaban el poder poltico, econmico y social de toda la poblacin. Los trescientos aos de Colonia fueron un verdadero infierno para los pueblos invadidos. Toda su cultura, conocimientos y su historia milenaria, pasaron a ser representaciones demonacas. En la prctica no tuvieron ningn derecho ante la ley del colonizador. Su lugar en el nuevo orden era de esclavos y de seres primitivos, en permanente sospecha y desconfianza; dado que la cultura indgena siempre represent para los espaoles, adems de un atraso, una liga con lo diablico y lo perverso.

La vitalidad del antiguo sustrato cultural est presente en las prcticas que los antroplogos han llamado sincretismo. Estas revitalizaciones de la antigua cultura buscan incorporarla en el presente por el procedimiento de encubrirla con un barniz cristiano que permita su aceptacin en la sociedad dominante. (Enrique Florescano. 1987)
Sin embargo, para el siglo XVIII los criollos iniciaron una conciencia de la patria, en contraposicin con los gachupines. El malestar que surgi a mediados del siglo XVI entre los hijos de los conquistadores nacidos en Mxico y los espaoles que llegaban de ultramar a hacer la Amrica y que tuvo posteriormente en Francisco Javier Clavijero (1731-1787) al primer historiador criollo-mexicano, quien empieza a reclamar La Nueva Espaa para los criollos. Clavijero escribe La Historia Antigua de Mxico, pero a diferencia de los misioneros y conquistadores, Clavijero le empieza a dar a la historia antigua del
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Anhuac una pertenencia al espritu rebelde que se gestaba en los criollos de la Nueva Espaa. En la dedicatoria del texto escribe Una historia de Mxico escrita por un mexicano.

A ese conjunto de valores y smbolos integradores, los criollos del siglo XVIII le agregaron la idea de que la patria tena un pasado remoto, un pasado que al ser asumido por ellos dej de ser slo indio para convertirse en criollo y mexicano. As, al integrar a la nocin de patria la antigedad remota, los criollos expropiaron a los indgenas su propio pasado e hicieron de l un antecedente prestigioso de la patria criolla. La patria criolla dispona ahora de un pasado remoto y noble, de un presente unificado por valores culturales y smbolos religiosos compartidos, y poda por tanto reclamar legtimamente el derecho de gobernar su futuro. (Enrique Florescano. 1987)
En el proyecto de construir La Nueva Espaa, los indgenas slo se les permiti poner la mano de obra y sus recursos naturales gratuitamente, las ideas eran totalmente importadas de Europa. Los pueblos indgenas se les conden a perder sus idiomas, su memoria histrica, sus conocimientos, sus espacios fsicos y sociales, y desde luego su religin, y para el siglo XVIII los criollos empezaron a expropiarles hasta la historia antigua. Tenan que dejar de ser lo que haban sido por milenios, para pasar a ser resignados y sumisos esclavos de los colonizadores. El proyecto fue literalmente desaparecer todo vestigio de la milenaria civilizacin originaria. Sin embargo, no fue as. El rbol milenario de la civilizacin del Anhuac fue derribado por el colonizador con el leguaje del hacha. Pero la raz que se guarda bajo la Madre tierra, mantuvo con vida al pedazo de tronco que tercamente permaneci. Y de lo ms profundo lleg con fuerza impetuosa la vida y el tronco floreci. La civilizacin del Anhuac no muri y sobrevivi a la Colonia.

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17. LA INDEPENDENCIA. Durante los tres siglos de Colonia, la injusticia y la desigualdad en el estricto sistema de castas haca inferiores en oportunidades y derechos a los criollos (hijos de espaoles nacidos en Mxico). Esto trajo como consecuencia que en el siglo XVIII naciera un sentimiento de sublevacin de los espaoles criollos en contra de los espaoles peninsulares. Los primeros, por el slo hecho de haber nacido en estas tierras no tenan derecho a ocupar los ms altos cargos entre las autoridades civiles, militares y religiosas; el poder, el comercio y la riqueza estaban celosamente restringidos en manos de espaoles peninsulares. Tambin pesaron las Reformas Borbnicas que afectaron los intereses de los peninsulares en la administracin del Virreinato de la Nueva Espaa. Una reforma administrativa que persegua hacer ms eficiente la recaudacin de impuestos y menos oneroso el gasto burocrtico.

Los primeros criollos, por el hecho de que su posicin y su prestigio se basara en las hazaas de sus padres, estaban orgullosos de su ascendencia hispnica: su situacin social y econmica descansaba en el prestigio de ser espaoles y descendientes de conquistadores. Este sustento original entr en crisis cuando la Corona atac el fundamento de su posicin econmica y social (las encomiendas), e instal en el virreinato una burocracia de funcionarios espaoles que los excluy de los puestos directivos. A fines del siglo XVI, el resentimiento criollo ocasionado por el continuo deterioro de su posicin social se expres en una animosidad acerba contra los gachupines, los espaoles que venan a hacer la Amrica, permanecan unos cuantos aos en ella y regresaban a Espaa enriquecidos. A esta frustracin poltica se sum un problema de identidad. (Enrique Florescano. 1987)
A lo largo de los trescientos aos de Colonia estas injusticias, y no las cometidas en contra de los indgenas, negros y mestizos, iniciaron el
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movimiento independentista. Un puado de criollos deseosos de participar plenamente en la explotacin de las riquezas coloniales, se puso a conspirar en contra del gobierno virreinal. A Espaa, en esos momentos Napolen Bonaparte la haba invadido y tena presos en Francia a Carlos IV, al heredero Frenando VII y a la familia real. Gobernaba Pepe Botella, el hermano alcohlico de Napolen y en teora, las riquezas que producan las colonias americanas de Espaa, deban llegar a las arcas napolenicas. Pero los ingleses, los eternos enemigos de Napolen, lo impedan gracias a su poderosa flota naval, que en 1805 al mando del Almirante Nelson, haba vencido a las armadas de Espaa y Francia, en la famosa Batalla de Trafalgar, por lo que haca muy difcil el contacto entre Europa y Amrica. Los ingleses no dejaran pasar la riqueza colonial, porque saban que sera usada para invadir a la propia Inglaterra. La invasin francesa a Espaa obedeca al inters de acabar con las monarquas e implantar las repblicas, tarea encomendada por los mercaderes63 a Napolen para toda Europa.

En 1808, Espaa fue invadida por los ejrcitos de Napolen y el rey Carlos IV y el heredero Fernando VII cayeron prisioneros de los franceses. Por primera vez los habitantes de los reinos de Espaa y de las Indias contemplaron azorados la desaparicin del vnculo real que los unificaba. En Nueva Espaa, las autoridades del virreinato declararon que la prisin de los monarcas no cambiaba en nada las potestades establecidas legtimamente y deben todas continuar como hasta aqu. Pero los criollos afirmaron que haba una situacin poltica nueva, y sealaron que esta situacin obligaba a plantear el problema de en quin resida la soberana y de quin la debera asumir en las circunstancias del momento. (Enrique Florescano. 1987)
Mientras los reyes se encontraban presos por los franceses, las autoridades espaolas peninsulares hacan omnipotente su poder en Amrica, lo que aceler el movimiento insurgente de los criollos, adems de la corriente liberal que se gestaba entre un sector importante de Espaa. De esta manera empezaron a brotar pequeos conatos insurgentes, encabezados por los criollos, pero todos eran
Metfora para nombrar a los poseedores de los grandes capitales del mundo que operan concertadamente.
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rpidamente sofocados; en parte porque no tenan respaldo popular y en parte, porque tres siglos despus, los espaoles ya contaban con un verdadero ejrcito organizado, disciplinado y armado, quien sofocaba de inmediato las pequeas sublevaciones criollas que carecan de sustento popular.

Pero ahora cada vez son ms numerosos (los criollos) los que creen que las vas de reforma estn cerradas, y que precisa acudir a medios violentos. Los principios son los mismos manejados por el partido criollo en 1808. Al ao siguiente se encausa a Julin de Castillejos, oficial criollo, por haber hecho un llamado al virrey Garibay para formar una junta a nombre de Fernando VII, fundndose en que en las actuales circunstancias la soberana reside en los pueblos. En septiembre del mismo ao se descubre la conjura de Valladolid, encabezada por el capitn Jos Mara Garca Obeso y don Jos Mariano Michelena, en la que figuran varios oficiales criollos y miembros del bajo clero. Su plan consista en juntar un congreso formado por vocales de las villas, que guardara en depsito la soberana real. (Luis Villoro. 1976)
Fue cuando los conspiradores criollos del Bajo, decidieron invitar a un cura, para que l a su vez, promoviera la rebelin entre los indgenas. Descubierta la conspiracin y prximos a ser detenidos es cuando da el Grito de Dolores, el cura Miguel Gregorio Antonio Ignacio Hidalgo y Costilla Gallaga (1753-1811). Es importante sealar que al final de la proclama, Miguel Hidalgo echa vtores a los reyes de Espaa. Los criollos independentistas se mantenan ideolgicamente cercanos a Fernando VII, preso por Napolen en Francia.

El otro dirigente de la rebelin, Allende, no puede seguir fcilmente el sesgo popular que la revolucin ha tomado. Sus desavenencias con Hidalgo se explican, ms que por conflictos personales, por su situacin social ambigua. Allende no entiende ni aprueba las condescendencias de Hidalgo con la plebe. Desde el comienzo se esfuerza en transformar la rebelin en un levantamiento ordenado, dirigido por oficiales criollos; pero su molestia llega al lmite cuando el cura empieza a dejar caer en el olvido la figura de Fernando VII. La actitud de Allende es el primer signo de las vacilaciones de muchos
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criollos ante una revolucin que tiende a rebasarlos. (Luis Villoro. 1976)
La propuesta consista en que los criollos pretendan liberarse del yugo peninsular, independizndose temporalmente de Espaa, por lo cual la Francia napolenica, supuestamente no tendra derechos sobre la Nueva Espaa. Pera cuando Fernando VII, lograra su libertad y reinara nuevamente en Espaa, los criollos se reincorporaran a la corona espaola. Desde luego con otra correlacin de poder con los peninsulares. Esta fue la verdadera intencin de los criollos al inicio del movimiento insurgente y no el de darles la libertad y la independencia, a los mestizos, indgenas y negros. Una prueba de lo anterior es que cuando Hidalgo, al frente, no de un ejrcito, sino al frente de una turba de indgenas enardecidos64 y violentados por trescientos aos de explotacin e injusticia, se lanzan por todo el Bajo a destruir pueblos y asesinar a peninsulares, llegan a enfrentarse a las puertas de la ciudad de Mxico, en la famosa Batalla del Monte de las Cruces el 30 de octubre de 1810; en donde supuestamente la versin oficial de la historia, Hidalgo no se da cuenta que venci al poderoso ejrcito virreinal al mando del teniente coronel realista, Torcuato Trujillo y da la orden de retirarse, en vez de entrar y tomar la capital de la Nueva Espaa. Lo ms probable es que Hidalgo saba lo que estaba haciendo, supo que gan la batalla, pero decidi no tomar la ciudad por la matanza que haran los indgenas incontrolables (no eran un ejrcito) de espaoles indefensos. Miguel Hidalgo y Costilla se retira y ser perseguido por un nuevo ejrcito virreinal hasta su captura. Muere fusilado el 30 de julio en Chihuahua. En este proceso aparece Jos Mara Morelos y Pavn (1765-1815). Su propuesta es diferente a la de Hidalgo, l s pretende una verdadera independencia de Espaa y la creacin de una nacin independiente65,
Los insurgentes eran ms de 80 mil hombres, de los cuales slo unos 2 mil eran soldados con regular preparacin y armamento, el resto seguan con fe al cura de Dolores armados nicamente con su valor. Las fuerzas realistas se componan de 2 mil infantes, 400 efectivos de caballera y dos piezas de artillera 65 El 13 de septiembre de 1813, reuni el primer Congreso en Chilpancingo, en donde se redact la famosa Acta de Independencia, en la cual fue proclamada la Repblica Mexicana.
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como las que estaban surgiendo en Europa y los ya constituidos Estados Unidos de Amrica. Pero debemos recordar que Morelos era mestizo, despus de sostener la guerra insurgente corre la misma suerte de Hidalgo. El 5 de noviembre de 1815 fue derrotado decisivamente en Temazcala, en donde fue aprehendido. Fue llevado a Mxico, en donde lo degradaron pblicamente de sus investiduras sacerdotales y lo sentenciaron a la pena de muerte. El 22 de diciembre fue conducido a San Cristbal, Ecatepec, en donde fue fusilado. Toma la llama de la causa insurgente Vicente Guerrero Saldaa (17821831), en lo que hoy forma el estado de Guerrero, manteniendo una esculida presencia insurgente. Guerrero sin armamento, soldados adiestrados, con poco apoyo econmico y despus de 11 penosos aos de insurreccin, decide negociar con Agustn de Iturbide Armburu (1783-1824), quien a la sazn, ha sido puesto por el virrey Juan Ruiz de Apodaca (1754-1835) al frente de un numeroso ejercito, que terminar definitivamente la menguada insurgencia en el Sur. Los espaoles peninsulares viendo que en Espaa los liberales estaban peligrosamente ganado terreno en el poder y para poner distancia de un gobierno liberal en Espaa, deciden sumarse a la independencia, proponiendo que la nacin siguiera siendo catlica, que la gobernara una monarqua moderada, encabezada por Fernando VII o uno de sus hijos y que se declarara a los criollos y peninsulares con igualdad de derechos. De esta manera Vicente Guerrero a travs del Abrazo de Acatempan, acuerda unirse a Agustn de Iturbide y con los dos ejrcitos, regresar a la ciudad de Mxico y consumar la independencia. Como se ve, se puede hacer un seguimiento de la guerra de independencia a travs de las castas. Los criollos fueron Hidalgo e Iturbide, y los mestizos Morelos y Guerrero. La guerra de independencia surgi como una pugna por el poder econmico y poltico entre espaoles criollos y espaoles peninsulares. La masa indgena fue usada como carne de can y fueron los mestizos, quienes le dieron un verdadero sentido independiente a la insurreccin. Finalmente, fue un criollo el que traicion a los peninsulares y a los mismos criollos, al nombrarse emperador. Los indgenas slo sirvieron como chusma armada, tanto de unos, como de otros.

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18. El Siglo XIX. La supuesta independencia no trajo cambios sustanciales para los mexicanos indgenas y mestizos, y s para los criollos. Durante el siglo XIX, no se cancel el sistema colonial de explotacin, tanto de los pueblos anahuacas, como los campesinos mestizos, siguieron sometidos por un feroz sistema colonial de explotacin. La independencia slo fue poltica de Espaa, ms no econmica y social. Ahora Francia, Inglaterra y Alemania, penetrarn econmica, poltica, social y culturalmente a la nueva nacin mexicana y los criollos, que encabezan esta europeizacin del pas, tendrn la vocacin de modernizar y civilizar a los hijos de los hijos de los Viejos Abuelos. En la Conquista los indios fueron tratados como animales demonacos, en la Colonia como vencidos, en el siglo de las luces como primitivos y un verdadero lastre, para la deseada europeizacin de Mxico que aspiraban los criollos.

Al asumir su independencia, Mxico era el ms extenso de los pases hispanoamericanos, y en 1822 se ampli an ms al incorporrsele las provincias centroamericanas que medan casi medio milln de kilmetros cuadrados. Con todo, los males geopolticos eran maysculos: aislamiento internacional, los en las fronteras, separatismo de regiones y deterioro de caminos. Desde la revolucin de independencia se paraliz el trfico naviero con el remoto Oriente, Amrica del Sur y Europa. El Tratado Onis-Adams de 1819 no fij suficientemente bien el lindero con Estados Unidos. Tampoco eran precisas las demarcaciones del sur y, sobre todo, la lnea fronteriza con la colonia inglesa de Belice. La mata de gente no creci durante las guerras de independencia. Dentro de un territorio de 4 665 000 Km2 vivan en 1822 siete millones de habitantes. La guerra contra Espaa haba costado seiscientas mil vidas, la dcima parte del total; equivale decir, la mitad de la poblacin trabajadora. Aparte de escasa, la poblacin, como en los das coloniales, se apretujaba en el centro; nadie quera ir a la vasta zona del norte que sin gente era un peligro, una invitacin al despojo, una arca abierta.

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En el orden econmico la cosa era peor. La produccin minera se redujo en once aos de lucha a 6 millones de pesos en vez de los 30 a que lleg en 1810. El valor de la produccin agrcola se contrajo a la mitad y el de la industria a un tercio. En 1822 los ingresos del erario fueron de nueve millones y medio de pesos, y los gastos de trece y medio. Y como si un dficit anual de cuatro millones no fuera poco, el naciente pas recibi en herencia una deuda pblica de 76 millones. La baja de los ingresos estatales no fue puramente pasajera; se debi en gran medida a la abolicin de un impuesto injusto: el tributo per cpita de los indios [5 millones de indgenas y un milln de espaoles, criollos, mestizos y negros. N .A.]. Tampoco el alza del gasto pblico poda ser transitorio: haba que sostener un ejrcito numeroso y fuerte para conservar la independencia. La hacienda estaba condenada a un estado de bancarrota crnico y a caer en las garras de los agiotistas, como as sucedi. En el orden social haba mucho que hacer. La declaracin de la igualdad jurdica de todos los mexicanos deja a los indios, acostumbrados a un rgimen de tutuela, indefensos ante los criollos. La igualdad de derechos agudiza la desigualdad de fortunas. Los 3,749 latifundios crecen a costa de los terrenos de las comunidades indgenas. Tambin era de esperarse, con slo la legislacin igualitaria, un empeoramiento de las condiciones laborales del pen y del artesano. Por otra parte, la discordia civil favorece la mezcla de razas y la consolidacin de una clase media. A partir de 1821 ser sta la que le dispute el poder a la aristocracia terrateniente. Al otro da de lograda la independencia salieron a flote las dificultades polticas: inexperiencia de los criollos en la administracin pblica; inclinacin de los caudillos menores a convertirse en reyezuelos de las zonas donde haban luchado; deseos de los caudillos mayores de ser reyes o presidentes del nuevo pas; guerra de partidos (falta completa de entendimiento entre monarquistas y republicanos, militares y civiles, clrigos y burcratas); desinters poltico de la gran masa de la poblacin; vehemencia poltica aguda de la minora y en especial de la clase media. (Luis Gonzlez. 1973)
En el perodo del llamado -Mxico Independiente-, todos los criollos estaban de acuerdo que el modelo civilizatorio tena que ser como el que los pueblos ms avanzados de Europa estaban implementando y
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como los vecinos del Norte haban constituido. Despus de Iturbide, Jos Antonio Lpez de Santa Anna66 (1794-1876) se encumbra en el poder por largo tiempo en sucesivos gobiernos y luchas fraticidas, en busca de crear una nacin moderna. En efecto, en Europa en esos momentos se estaban transformando los viejos imperios y reinos, en las nacientes y modernas naciones-estado. ste concepto de organizacin humana es relativamente muy nuevo67 en la historia de la humanidad, y tiene que ver mucho con la revolucin industrial, el macro comercio, la tecnologa, el podero militar y las comunicaciones. Fueron los dueos del dinero los que impulsaron, primero en Europa, y despus en todo el mundo, el derrocamiento de todas las antiguas formas de gobierno y en su lugar, instauraron los pases y las democracias. Una nueva forma de gobernar en el mundo, donde los que poseen el poder econmico, pueden gobernar a la sociedad a travs de los polticos y los partidos, sin exponerse pblicamente. Sin embargo, los criollos se dividieron en dos bandos a lo largo de casi todo el siglo XIX; si unos eran masones escoceses, los otros eran masones yorkinos; si unos eran federalistas, los otros centralistas; si unos pretendan modernizar el pas con un dirigente europeo, los otros pretendan hacerlo con un nacional, si unos trataban de copiar a Europa, los otros a Estados Unidos. En medio de estas pugnas internas de los criollos, la nacin fue invadida por los estadounidenses y los franceses, perdiendo ms de la mitad del territorio que se haba heredado de la Colonia espaola. Y slo fue, que hasta la mitad del siglo XIX el proyecto civilizador europeo, ahora francs, se lograba consolidar gracias a un indgena y a un mestizo: Bendito Jurez Garca (1806-1872) y Porfirio Daz Mori (1830-1915), los dos oaxaqueos.

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Por primera vez es declarado Presidente de la Repblica en marzo de 1833, pero l argumenta que est enfermo y deja el poder en manos de Valentn Gmez Faras, el vicepresidente. De 1833 a 1855, Antonio Lpez de Santa Anna particip constantemente en la poltica. Intervino en muchos golpes militares, luchas internas y tropiezos econmicos que vivi Mxico. Lo mismo los liberales que los conservadores, muchas veces lo buscaron para que se hiciera cargo de la presidencia del pas. Durante estos aos, Mxico perdi gran parte de su territorio y padeci la intervencin norteamericana y francesa. La ltima ocasin en que sucedi esto fue en 1853
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La primera sociedad en constituirse como pas fue Estados Unidos de Norte Amrica en 1776. 212

Mxico ingresa a la vida independiente con una poblacin de poco ms de seis millones, de los cuales el 60% eran calificados como indios y slo un milln de criollos y peninsulares. Fue la minora criolla la que tom en sus manos las riendas del gobierno y pretendi definir un proyecto de pas. Para los criollos, la nacin estaba inicialmente constituida slo por ellos mismos, es decir, por la sexta parte de la poblacin total. La inmensa mayora no era parte de la nacin: era, simplemente, un problema, su mayor problema. (Guillermo Bonfil Batalla. 1987)
En el siglo XIX, no se desmantelaron las estructuras coloniales de explotacin, slo se adaptaron a las nuevas circunstancias y en esta estructura, la civilizacin anahuaca tampoco tuvo un espacio. Las ideas de -igualdad, fraternidad y libertad-, eran slo patrimonio de los criollos y nunca se pens en extenderlas a los mestizos, indgenas y negros, y mucho menos permitir que ellos propusieran cambios. Los indgenas y los campesinos, fueron los que nuevamente se sacrificaron para modernizar la estructura colonial. Los intereses de Francia, Inglaterra y Alemania, alentarn las iniciativas de los criollos. El modelo econmico de los criollos desde 1821 es -invitar a los capitales extranjeros a invertir en su pas, los criollos ponen la mano de obra esclava de los naturales y sus al parecer, inagotables recursos naturales a cambio que el capital extranjero los haga socios-. Histricamente los criollos en estos dos siglos muy pocas veces han invertido a largo plazo, han luchado por fortalecer el mercado interno, han invertido en investigacin, les ha interesado elevar el nivel de vida del pueblo y construir a futuro una nacin. Sus negocios son rpidos, con empresas pobres y dueos ricos que sacan sus capitales del pas.

En treinta aos de vida independiente, Mxico no haba tenido paz, ni desarrollo econmico, ni concordia social, ni estabilidad poltica. Entre 1821 y 1850 rein la inquietud en todos los rdenes. En treinta aos hubo cincuenta gobiernos, casi todos producto del cuartelazo; once de ellos presididos por el general Santa Anna. La vida del pas estuvo a merced de divididas logias masnicas, militares ambiciosos, intrpidos bandoleros e indios relmpago. Los generales producan
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guerritas a granel para derrocar presidentes y gobernadores... La norma fue la pobreza y el aislamiento en todos los sectores de la actividad humana, sin embargo, los contactos con el exterior fueron mayores que en la colonia. A Mxico, ro revuelto, vinieron a pescar sastres, mercaderes, zapateros y boticarios de Francia, comerciantes de Alemania, hombres de negocios de Inglaterra. (Luis Gonzlez. 1973.)
El Mxico del siglo XIX, haba sido concebido por un puado de criollos nacionalistas que se inspiraban en modelos extranjeros, sea el estadounidenses o el europeo. Pero la civilizacin milenaria y su gente seguiran negadas y explotadas, sin poder ejercer el derecho de decidir. Las leyes, las instituciones y las autoridades. Ahora seran diseadas para que los criollos y sus voraces socios europeos, pudieran explotar los recursos naturales, especialmente la minera y el petrleo, y a la masa indgena y mestiza que todava no encontraba acomodo en la nueva sociedad y que no tena derechos reales. El sistema colonial que se edific a lo largo de tres siglos dej de funcionar. El 80% de los mexicanos de inicios del siglo XIX eran de origen indgena; pero sus leyes, sus instituciones, sus autoridades y su civilizacin, ni remotamente tenan derecho a disear la nueva nacin que los criollos queran crear. Mientras los criollos-conservadores-masones escoceses pretendan formar una monarqua europea para salir del caos, -Perdidos somos sin remedio si la Europa no viene pronto en nuestro auxilio- escriba Lucas Alamn68 (1792-1853). Los criollos-liberales-masones-yorkinos, negaban cualquier herencia europea o indgena, y pretendan crear un modelo idntico al del vecino del Norte, para disear el futuro de esta patria que estaba en formacin. Los dos bandos de criollos estaban de acuerdo en una sola cosa, la civilizacin milenaria no tena cabida en el nuevo proyecto, los criollos discrepaban nicamente en cuanto a que: s el modelo era europeo o estadounidense.

Criollo, intelectual, funcionario de los primeros gobiernos independientes y quien escondi los restos de Hernn Corts para que la chusma no los profanara al concluir la Guerra de Independencia.
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Para mediados del siglo XIX, entre las pugnas de los criollos y la incapacidad para gobernarse, las potencias europeas encabezadas por Francia, Inglaterra y Espaa deciden en la Convencin de Londres intervenir en Mxico (9 de abril de 1862), no tanto para asegurar el pago de las deudas contradas con ellos por la incipiente y psimamente administrada nacin; sino para construir un muro de contencin europea a los expansivos y voraces intereses de Estados Unidos, que empezaban a construir su podero; que en esos momentos no podan ayudar a sus aliados criollos liberales pues se encontraban en la Guerra de Secesin(1861-1865). Las tropas intervencionistas desembarcaron en Veracruz y el gobierno liberal negoci con Inglaterra y Espaa mediante el tratado de La Soledad, que se retiraran sus tropas. La Francia de Napolen III inici la invasin con apoyo y simpata de los criollos conservadores. El Imperio de Maximiliano dur menos de tres aos, en parte porque los Estados Unidos al trmino de la Guerra Civil, exigieron la salida del ejrcito francs, en parte porque Napolen III necesitaba sus tropas para defenderse de sus peligrosos vecinos los Prusianos, dado que ya se vea venir la Guerra Franco-Prusiana en Europa (1870), y en parte por la permanente lucha que sostuvieron los criollos liberales a travs de los generales Mariano Escobedo, Ramn Corona y Porfirio Daz.

La historia Moderna de Mxico comienza con una cada y acaba con otra. Se inicia en julio de 1867, al derrumbarse el imperio de Maximiliano, y concluye en mayo de 1911, cuando se desploma el gobierno de Porfirio Daz. Esta historia abarca cuarenta y cuatro aos, que, sin embargo, se dividen habitualmente en dos pocas. La inicial, de escasos diez aos (1867-1876), se llama la Repblica Restaurada. A la segunda, de treinta y cuatro (1877-1911), se le nombra El porfiriato. (Daniel Coso Villegas. 1973)
Finalmente triunfaron los criollos liberales. Paradjicamente sern dos oaxaqueos, uno de profunda estirpe indgena Benito Jurez Garca y el otro, Porfirio Daz Mori, mestizo, pero con una innegable herencia indgena, los que realizaran el sueo que haban iniciado los criollos desde 1824. El sueo de crear una nacin moderna como las de Europa.

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El modelo fue francs, los capitales y tecnologas de Francia, Inglaterra y Alemania. Mxico se volc a la modernizacin, que no era otra cosa que una nueva europeizacin. Los que pagaron el costo fueron fundamentalmente los indgenas, con sus recursos naturales y los campesinos mestizos, con su mano de obra barata.

La formula de poca poltica, mucha administracin funcion satisfactoriamente durante largos aos porque el pas ansiaba la paz y quera mejorar su condicin econmica, y porque Porfirio demostr que poda mantener la paz y saba cmo impulsar la economa nacional. Al final, sin embargo, se hizo cada vez ms ingrata hasta provocar la rebelin maderista. Jams ha habido en el mundo una sociedad igualitaria en que la riqueza se reparta en porciones exactamente iguales entre todos y cada uno de los miembros de esa sociedad. Pero en Mxico la desigual reparticin de la nueva riqueza pareci muchsimo ms marcada, y por ello no se le hall otra explicacin que el apetito insaciable de los ricos de hacerse cada da ms ricos, a costa, por supuesto, de unos pobres que deberan ser tratados como hermanos. (Daniel Coso Villegas. 1973)

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19. El Siglo XX. El costo social de esta neo europeizacin modernizadora fue muy alto. La explotacin de los peones acasillados y de los trabajadores, especialmente de las minas y las fbricas textiles, fue muy elevado. La poltica expansionista de Estados Unidos, que bajo su flamante poltica Monroe, Amrica para los Americanos, no estaba dispuesta a tolerar, los cada vez mayores intereses econmicos y polticos de Francia, Alemania e Inglaterra, en lo que ellos consideran desde aquellos tiempos, el traspatio de su casa. Todo esto propici el estallido de la revolucin de 1910 y la nueva invasin de Estados Unidos en 1917.

...Mxico es un pas extraordinariamente fcil de dominar, porque basta con controlar a un solo hombre: el presidente. Tenemos que abandonar la idea de poner en la presidencia mexicana a un ciudadano americano, ya que eso llevara otra vez a la guerra. La solucin necesita de ms tiempo: debemos abrirles a los jvenes mexicanos ambiciosos las puertas de nuestras universidades y hacer el esfuerzo de educarlos en el modo de vida americano, en nuestros valores y en el respeto al liderazgo de Estados Unidos. Mxico necesitar de administradores competentes. Con el tiempo, esos jvenes llegarn a ocupar cargos importantes y eventualmente se aduearn de la Presidencia. Sin necesidad de que Estados Unidos gaste un centavo o dispare un tiro, harn lo que queramos. Y lo harn mejor y ms radicalmente que nosotros... (Richard Lansing, Secretario de Estado del presidente Wilson. 1924.)69
Cuando Porfirio Daz prepara una nueva reeleccin por sexta vez consecutiva y el poder estaba entre los hombres del Centro y Sur del pas, aparece Francisco Indalecio Madero (1873 - 1913) representando los intereses de los nacientes grupos econmicos del Norte de Mxico. El grupo del Norte primero intenta que Madero sea el vicepresidente para la siguiente eleccin.

Madero propona que el hombre a elegir de inmediato fuese slo el vicepresidente. ste aprendera as el oficio de gobernar para que, al
Reproducido en el Boletn de Economistas 1963-1967, de la Escuela Nacional de Economistas, UNAM.
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desaparecer Daz, ocupara en forma natural, sin sobresaltos, el lugar del mandatario. (Eduardo Blanquel. 1973)
Al no aceptar el dictador, Madero funda el Partido Antirreleccionista y se lanza a la contienda electoral por la presidencia apoyado por Estados Unidos. Daz no permite el tenue intento democrtico y persigue a Madero metindole a la crcel. Daz se reelige presidente y Madero ya libre se refugia en Estados Unidos, quienes alentaron el movimiento en contra de los intereses de Europa en nuestro pas. Con el Plan de San Luis Potos el 20 de noviembre, Madero convoca a la lucha bajo el lema Sufragio efectivo. No reeleccin. Pascual Orozco (1882-1915), y Francisco Villa (1877-1923) en el Norte y Emiliano Zapata (1879 - 1919) en el Sur sern los primeros en secundar el inicio de la revolucin. Despus de seis meses de escaramuzas la revolucin maderista haba triunfado y Madero, como ms tarde dijo Daz al abandonar el pas rumbo a Europa, haba soltado al tigre. Efectivamente a los 20 das de haber recibido la presidencia de manos de Francisco Len de la Barra (1863-1939) (el presidente interino), Madero enfrenta la verdadera lucha armada. Zapata se levanta en armas con el Plan de Ayala, que busca un cambio profundo y real en las condiciones de los campesinos e indgenas con la tenencia de la tierra. Madero no cambi inmediatamente las estructuras polticas, econmicas y militares de la dictadura, un sentido extremo de democracia le impidi consolidar su revolucin y fue una de las razones de su cada.

Momento a momento, la situacin nacional se haca ms compleja. El clima de inseguridad que se viva preocup hondamente a los dueos del poder econmico. Para ellos la paz y la seguridad eran condiciones esenciales de su existencia y prosperidad. Si Madero era incapaz de ordenar al pas, se requera de una accin enrgica contra el gobierno. Con mayor razn cuando el presidente mexicano se atrevi a corregir la situacin ilegal lograda por algunos inversionistas extranjeros, gracias a la cual se eximan hasta de las obligaciones mnimas para con el pas, como era el de pagar los impuestos. La alarma creci, y acaudillados por los representantes de esos intereses extranjeros y con la embajada de Estados Unidos por cuartel general, los mexicanos

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vencidos por la revolucin, aliados con el ejrcito porfiriano casi intacto a pesar de su derrota, asaltaron el poder y asesinaron a Madero. (Eduardo Blanquel 1973)
El Chacal Victoriano Huerta (1873-1916), pen de la embajada de Estados Unidos se apropia de la presidencia, fusila a Madero y a Jos Mara Pino Surez (1869-1913) y luchar contra Venustiano Carranza (1859-1920), quien ser el caudillo en esta nueva etapa de la revolucin al lado de Emiliano Zapata, Francisco Villa y lvaro Obregn (1880- 1928), quienes despus de sangrientos combates vencern a Huerta en 1914. Carranza asume la presidencia y empieza a desmantelar los intereses europeos y al ejrcito de Daz, con la simpata de los Estados Unidos. Le da a su gobierno un carcter nacionalista y sobre la base de la Constitucin de 1917, trata de iniciar la solucin a siglos de injusticia, pero el clima en el pas es de total inestabilidad. El pueblo en armas y pletrico de generales deseosos de poder y redencin, hacen imposible su gobierno. El caudillo pierde el control y se enfrenta a Zapata, Villa por su parte se enfrenta con Obregn. Es asesinado Carranza y Obregn en 1921 asume la presidencia y con ello termina la lucha armada y se inicia la Revolucin institucionalizada o como dijera el escritor Mario Vargas Llosa La dictadura perfecta, que llegar intacta hasta 1982, ao en que se implanta en Mxico el Neoliberalismo, que tendr que desmantelar la ideologa nacionalista y revolucionaria, para abrirle las puertas al capital financiero supra nacional a travs de la firma del Tratado Trilateral de Libre Comercio, que es la cancelacin sumisa a la auto determinacin y la soberana nacional.

En 1921 daba principio la verdadera reconstruccin nacional. A pesar de su lentitud y de las fluctuaciones en su ejecucin, la Reforma Agraria se pona en marcha. El latifundio, ahora proscrito, ira cediendo ante la pequea propiedad, pues segn el criterio oficial del momento, sta era la formula ptima de explotacin de la tierra. Junto a ella, pero como solucin secundaria, la restitucin y la dotacin ejidal. As, a pesar de sus deficiencias, la redistribucin de la tierra se constituy en la base fundamental de una economa ms compleja y productiva; en la nica garanta real para emprender con posibilidades de xito el proceso de industrializacin nacional. (Eduardo Blanquel. 1973)
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Despus de la lucha revolucionaria, las estructuras coloniales de explotacin y negacin de la cultura autctona no se desmantelaron. Nuevamente slo se transformaron y adaptaron a la influencia y los intereses norteamericanos. Para iniciar el camino, ahora llamado del Progreso, de nuevo se sacrific a los campesinos para impulsar la supuesta industrializacin de Mxico; ellos tenan que poner en la mesa del obrero el alimento a precios muy bajos. Los Estados Unidos nos prestaran el capital y nos venderan la tecnologa. Despus de la Segunda Guerra Mundial, Mxico entr de cabeza a la supuesta industrializacin, que segn los norteamericanos y sus teoras desarrollistas, nos aseguraba entrar al selecto grupo de pases desarrollados. Despus de cuatro dcadas70 perdimos la autosuficiencia alimentaria, el pas est alarmantemente contaminado por comprar cara una tecnologa obsoleta; la planta industrial esperada, se convirti en sucursal de las grandes empresas transnacionales que producen bsicamente bienes de consumo y no bienes de capital, la televisin comercial y la publicidad en general ha causado verdaderos estragos en la identidad cultural y la conciencia de los mexicanos, y tal vez lo ms injusto; Mxico se qued con una deuda externa, creciente e impagable, una especie de macro encomienda nacional. En 1982 Mxico deba 53 mil millones de dlares. En 2002, veinte aos despus la deuda ascenda a 157 mil millones de dlares, tres veces ms que en 1982. Pero en esos 20 aos los mexicanos pagamos 460 mil millones de dlares tan slo de intereses. Una cantidad muy superior a los 13 mil millones de dlares que se invirtieron en el Plan Marshall para recuperar a la Europa devastada por la II Guerra Mundial. Para entrar al siglo XXI, Mxico enfrenta: el neoliberalismo y la globalizacin. La vertiginosa prdida de las identidades culturales. El desmantelamiento de su planta productiva y la agresin a su mercado interno. El peligroso empobrecimiento de la mayora de los mexicanos y la insuficiencia presupuestal para atender las demandas y los rezagos
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La primera edicin de este trabajo fue en 1997 220

sociales. La venta de las empresas nacionales, patrimonio de todos los mexicanos y la condena a convertir a Mxico en un pas maquilador, es decir, regalar la mano de obra al capital financiero supra nacional. A vivir una sociedad esquizoide, en tanto el paradigma es orientado a la sociedad y la cultura norteamericana; pero al mismo tiempo, esta sociedad nos desprecia y nos rechaza. A perder, da a da, la soberana y la identidad, a quedarnos sin un rostro propio y un corazn verdadero... perdidos intilmente en el cinco centenario Laberinto de las soledades; pero sobre todo, que nuestros altos dirigentes sigan manteniendo tercamente una ideologa criolla del desarrollo nacional. En efecto, el modelo econmico dictado por las grandes capitales y los reducidos crculos de poder de los mercaderes internacionales y sus instrumentos supra nacionales de control71, no cambia ni un milmetro, aunque nos este conduciendo a la pobreza extrema de la gran mayora de las familias mexicanas, la prdida de la identidad cultural y fundamentalmente, a la enajenacin y embrutecimiento del pueblo. Cerrndose a cualquier sugerencia de los pueblos mestizos e indgenas, que todava guardan una raz viva y profunda, de la civilizacin anahuaca, que tiene una diferente visin de la vida y el mundo, del progreso y el bienestar; que tienen un largo proceso de desarrollo, brevemente interrumpido estos ltimos quinientos aos.

20. UNA HISTORIA PROPIA NUESTRA.


Fondo Monetario Internacional, Banco Mundial, Organizacin Mundial de Comercio, Naciones Unidas. Organizacin de Estados Americanos.
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Estamos iniciando un nuevo siglo y muchos mexicanos estn inconformes con lo que esta sucediendo en el pas. Los valores y principios que siempre han sostenido a la sociedad se estn deslavando. El modelo econmico neoliberal y la docilidad ante las instituciones financieras supra nacionales han limitado la capacidad del Estado. La injusticia y la pobreza avanzan furiosamente sobre amplios sectores de la sociedad. Las instituciones pblicas y sociales se estn fracturando alarmantemente. La destruccin y contaminacin del patrimonio natural esta llegando a niveles insostenibles. El sistema poltico ha entrado en descomposicin. La educacin dej de ser un instrumento de movilidad social. La televisin comercial se ha convertido en otro gran poder. La narcopoltica y el crimen organizado esta ganado muchos espacios de poder de la vida nacional. La sociedad mexicana se torna cada da ms violenta y se desquicia. Los mexicanos creyeron que el cambio del partido poltico en el poder era la solucin a todos los males de la nacin. En poco tiempo se comprueba que se cambi de colores pero que el sistema corrupto, no slo se mantiene, sino que ha incrementado sus tentculos. La derecha en el poder ha demostrado su plena incapacidad. Pareciera que el futuro es cada vez ms oscuro e incierto. Cmo es que hemos llegado hasta aqu? EL COLONIALISMO CULTURAL. A partir del siglo XVI, los europeos invadieron Amrica, frica, Asia y Oceana. Con la tecnologa oriental pero con la ideologa europea de la guerra, el comercio y el culto a la tecnologa. Los espaoles, portugueses, ingleses, holandeses, entre otros pueblos, surcaron los mares para llegar a descubrir, conquistar, explotar y extraer las riquezas naturales en favor del desarrollo de los mercaderes afincados en Europa. Para ello argumentaron una supuesta superioridad racial, religiosa y cultural, que les permita tomar de los hombres y las tierras invadidas todo cuanto ellos desearn. Hegel afirm que Amrica pertenece al porvenir, y por eso carece de historia. La historia universal comienza en Asia, pero slo en Europa adquiere plenitud
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espiritual. Hegel niega la milenaria historia de Amrica, pero, adems, la adjudica al futuro de los europeos. El concepto de la universalidad de la cultura europea ha sido uno de los argumentos de sometimiento de los colonizadores. En efecto, los pueblos europeos han desarrollado un sincretismo a partir de la cultura judeocristiana, la cultura grecolatina y la cultura germnica. La frrea voluntad de dominio y explotacin en que han sometido a todos los pueblos del mundo y sus recursos naturales, ha hundido a la humanidad en una de las ms severas crisis de la historia planetaria. Aristteles pilar del pensamiento occidental seala en su obra, La Poltica que: la guerra... es, en cierto modo, un medio natural de adquirir, puesto que comprende la caza de los animales bravos y de aquellos hombres que nacidos para obedecer se niegan a someterse, es una guerra que la naturaleza misma ha hecho legtima. Aristteles tambin sostiene que los vencidos estn sometidos a los vencedores a esto llam derecho legal y afirm que los vencidos deben ser movidos al trabajo servil, y esto es justo segn la naturaleza. (Poltica. Aristteles)
Los conquistadores en Mxico impusieron el sistema colonial, que implica la explotacin inhumana de los vencidos y la depredacin de sus recursos naturales y la destruccin de su cultura, en favor de los vencedores. Para lograr esto, inmediatamente sometieron a los vencidos a la perdida de: el lenguaje, la memoria histrica, los conocimientos y tecnologas, los espacios fsicos y sagrados y finalmente los sometieron a la prdida de su religin. El ltimo espacio de su existencia, para dejarlos completamente indefensos y con ello lograr, que en el fondo de sus corazones naciera la aspiracin, no de liberarse del invasor-explotador, sino a ser exactamente igual que l, de convertirse en otro conquistador-explotador. Durante cinco siglos se nos oblig a olvidar todo cuanto fuimos y es nuestro orgullo; se nos ense con suma perfeccin a despreciar lo propio y a exaltar lo ajeno. Hemos vivido estos cinco siglos en un laberinto de soledades, siempre buscando nuestro rostro, nuestras ideas, nuestro corazn, nuestras soluciones, en el extranjero. Durante tres siglos fue un modelo espaol, despus durante el siglo XIX el
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modelo fue francs y en el siglo XX el modelo es estadounidense. Para que la explotacin deshumanizada de nuestros pueblos y la depredacin irracional de nuestros recursos naturales se mantengan por los siglos de los siglos en favor de nuestros colonizadores, es necesario que el pueblo pierda su Identidad Cultural y su memoria histrica. Que no se reconozca a s mismo, que se niegue, que se menosprecie. Cuando a un pueblo le han amputado estos cinco Elementos Culturales, queda silente, amnsico, ignorante, impotente e insensible y se ha realizado el colonialismo cultural, cimiento fundamental del colonialismo econmico. El pueblo colonizado no desear expulsar y liberarse de su colonizador. En cambio, desear convertirse en otro colonizador de su propio pueblo. Los espaoles en cambio, sufrieron la invasin de los rabes ochocientos aos, pero nunca se destruy su cultura. Por el contrario, durante este perodo, Espaa vivi una pluralidad cultural enriquecedora. Los rabes, judos y espaoles vivieron en armona y realizaron a travs de los siglos, un gran intercambio cultural. Los espaoles seguan siendo espaoles por medio de su cultura y, cuando lograron expulsar a los rabes ocho siglos despus, siguieron siendo espaoles y no ven en los rabes a la madre patria musulmana, aunque muchas de las costumbres, tradiciones, palabras, cocina y arte, esta ntimamente ligada con la cultura musulmana. Los rabes no les quitaron a los espaoles la lengua, la memoria histrica, los conocimientos y las tecnologas, los espacios y su religin, por lo cual slo invadieron, pero no colonizaron. Para mantener un sistema permanente de extraccin de la riqueza de un pueblo, se requiere destruir su Cultura y su memoria histrica. El elemento para que un pueblo no piense en acabar la explotacin y l se convierta en un explotador de s mismo en favor de su colonizador, es colonizarlo culturalmente. Hacer que los colonizados ignoren su cultura y la desprecien. La educacin que se da en Mxico, en la casa, en la escuela, en los medios y en la sociedad, es una educacin colonizada. No busca que nuestros nios y jvenes se eduquen para liberar a su pueblo, sino por el contrario, se educan para someter,
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enajenar y explotar al ms dbil. Triunfar en una sociedad colonizada implica convertirse en un despiadado explotador de sus propios hermanos. LOS HIJOS DE LOS HIJOS DE LOS VIEJOS ABUELOS. Los descendientes de los Antiguos Mexicanos somos todos nosotros. Somos los hijos de los hijos de los Viejos Abuelos. Es muy cierto que poseemos una herencia occidental pero, debemos analizar que, por una parte tenemos una Madre Cultura, la indgena o anahuaca; ella nos ha dado la forma de sentir y relacionarnos con los seres humanos, la naturaleza, el universo y con lo divino y lo sagrado. Nos ha dado tambin el alimento, los valores ticos y morales de la familia. Que no tengamos conciencia de ella, no quiere decir que no exista. Hemos sido educados durante cinco siglos para no ver, no valorar y despreciar lo mejor de nosotros mismos. Por otra parte tenemos una Cultura Padre, que nos ha dado el idioma, la religin y el sentido material de la existencia y la supuesta pertenencia a la cultura occidental. Sin embargo, Europa y Estados Unidos, siempre nos desvaloran y marginan. Somos producto de una mezcla de culturas. No lo podemos negar y lo debemos de potenciar. Tenemos de una y de otra, somos mestizos como casi todos los pueblos del mundo. Sin embargo, debemos de tomar en cuenta que la civilizacin del Anhuac esta viva, presente y vigente, en cada uno de nosotros y que representa lo nico propio nuestro. Que es la parte ms fuerte y slida de nuestra cultura, aunque nos sea por ahora muy difcil reconocerlo, aflorarlo y concientizarlo. Por lo que no podemos llegar a la plenitud negando la mitad de nuestro Ser, sea cualquiera de las dos partes, sea la occidental o la anahuaca. EL MXICO PROFUNDO. Un pensador mexicano, Guillermo Bonfil Batalla, plantea que existen simblicamente dos Mxicos. Uno Profundo, que hunde sus races en una milenaria civilizacin, que le ha dado un rostro propio y un corazn verdadero a nuestro pueblo, de una manera definitiva e imborrable.

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Y que existe otro Mxico, el Imaginario. Bonfil seala que lo nombra Imaginario, no porque no exista, sino porque su proyecto es imaginario, en tanto toma sus inspiraciones en lejanas tierras, con dismbolas culturas, todas ajenas y extraas a la nuestra.

La historia reciente de Mxico, la de los ltimos 500 aos, es la historia del enfrentamiento permanente entre quienes pretenden encauzar el pas en el proyecto de la civilizacin occidental y quienes resisten arraigados en formas de vida de estirpe mesoamericana. (Guillermo Bonfil Batalla. 1987.)
Otro elemento del Mxico Imaginario es, que mientras trata de rescatar, cristianizar, civilizar, modernizar, industrializar y globalizar al Mxico Profundo desde 1521; Nunca lo ha tomado en cuenta. El Mxico Imaginario ha negado la civilizacin anahuaca sistemticamente desde la conquista hasta nuestros das, pero paradjicamente siempre ha tratado de rescatarla. El Mxico Profundo y el Imaginario han estado en permanente lucha desde hace quinientos aos, unas veces violenta y explosiva, otras ms, de manera silenciosa, resistiendo callada pero vigorosamente. Esta desgastante lucha se da tambin en el corazn y en la mente de todos los mexicanos, las ms de las veces inconscientemente, hundindonos en los obscuros pantanos de nuestro laberinto de soledades.

Los pueblos del Mxico profundo crean y recrean continuamente su cultura, la ajustan a las presiones cambiantes, refuerzan sus mbitos propios y privados, hacen suyos elementos culturales ajenos para ponerlos a su servicio, reiteran cclicamente los actos colectivos que son una manera de expresar y renovar su identidad propia; callan o se rebelan, segn una estrategia afinada por siglos de resistencia. (Guillermo Bonfil Batalla. 1987)
Es necesario reconocer la parte negada de nuestro ser y asumirnos como mexicanos de primera y no, como gringos del tercer mundo. Apropindonos de todas las tecnologas y de todas las ideas modernas del mundo, pero usndolas para nuestro propio proyecto y desarrollo civilizador. No se trata de vivir en un museo, ni en el pasado; por el contrario, el desafo es seguir siendo tradicionales y fieles a nuestra
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identidad, pero al mismo tiempo, punta de lanza de la modernidad y el progreso, como lo hace Japn o Inglaterra. Construir el futuro con los cimientos del pasado. No existe ninguna posibilidad de futuro, sin la plena conciencia del pasado. No se puede seguir renunciando al mayor potencial de nuestra nacin. LOS INDIOS DESINDIANIZADOS. Sin la prodigiosa lengua madre, slo con limitados dialectos. Sin la memoria histrica, slo con dudosos mitos y confusas leyendas. Sin los milenarios conocimientos, en medio de la ignorancia, slo con la perversa brujera y el srdido atraso. Sin espacios fsicos, sociales y sagrados, slo en criminales desiertos, desoladas montaas o en los pauprrimos cinturones de miseria, enajenados frente a la pantalla del televisor. Sin un lenguaje artstico, tan solo con insignificantes artesanas. Sin la antiqusima religin, en medio de un confuso sincretismo religioso manejado por el dominador. Sin un rostro propio, sin un corazn verdadero, slo como extranjeros incultos en su propia tierra. Despreciando lo propio y exaltando lo ajeno. Sin el recuerdo glorioso de nuestros antepasados, queriendo ser un colonizador colonizado, tan solo un hbrido occidental del tercer mundo, un gringo de tercera. Inseguro, violento y temeroso.

La presencia de la cultura india es, en algunos aspectos, tan cotidiana y omnipresente, que rara vez se repara en su significado profundo y en el largo proceso histrico que hizo posible su presencia en sectores sociales que asumen hoy una identidad no india. ...los campesinos tradicionales ya no se reconocen indios, aunque vivan una cultura predominantemente india; los grupos urbanos subalternos no son culturalmente homogneos: algunos mantienen como cultura de referencia la de sus comunidades de origen, indias o campesinas; otros, han forjado una cultura popular urbana de vertiente india,... Porque lo que aqu llamamos avanzado, moderno y urbano, no es la punta de lanza de un desarrollo propio, interno, sino la resultante de la implantacin de la civilizacin occidental desde arriba; y lo que llamamos atrasado, tradicional y rural, no es el punto de partida de

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aquella avanzada, sino el resultado indio mesoamericana. (Guillermo Bonfil Batalla. 1987)

de

civilizacin

Los mexicanos a pesar de los pesares, de nuestra ignorancia y orfandad de nosotros mismos, somos los hijos de los hijos de los Viejos Abuelos, que esperan pacientes el momento de la luminosa conciencia y el potencial reencuentro. Somos un pueblo mestizo, debemos luchar por ser dignos herederos de Miguel de Cervantes y al mismo tiempo de Netzahualcyotl. Debemos conocer las dos partes que nos conforman. No podemos y no debemos, hacer menos a ninguna de las civilizaciones que nos conforman. Los mexicanos somos: Indgenas anahuacas por dentro (en lo espiritual, lo mstico, en lo ontolgico) con rasgos occidentales por fuera; pero nunca seremos occidentales por dentro, con rasgos indgenas por fuera. Que todo mundo quiere ocultar. UN ROSTRO PROPIO Y UN CORAZN VERDADERO. A partir de 1521 en que Hernn Corts mand destruir piedra sobre piedra La Gran Tenochtitln; metrpoli que estaba ms adelantada que cualquiera ciudad europea del momento. Toda la herencia de los siete mil quinientos aos de la civilizacin de los Viejos Abuelos, fue negada y condenada por ser para los conquistadores, primitiva y diablica. Nada que tuviera que ver con la sabidura de los Viejos Abuelos, poda entrar en el proyecto civilizador europeo, para crear en las tierras conquistadas La Nueva Espaa. Desde 1521 se les ha inculcado a los mexicanos el sentir desprecio y pena por la herencia cultural de los Viejos Abuelos. Cada mexicano para progresar econmicamente o mejorar socialmente, tiene que alejarse lo ms posible de sus races y negar su -cultura Madre-. El camino es hablar, vestir, comer, trabajar, consumir; en sntesis, ser como sus conquistadores. Asumir el rostro del colonizador y maquillar el rostro milenario de nuestra propia cultura, hasta aparentemente borrarlo. Pintarse el cabello, blanquearse la piel, alisarse el cabello, ponerles nombres a los hijos en ingls. Negarse a s mismo y sentir vergenza por su propio fenotipo.
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El supuesto problema es que los mexicanos para ser modernos, tenemos que dejar de ser tradicionales. Ser moderno implica, ser como el extranjero colonizador; ser tradicional implica ser como el indgena colonizado. La exaltacin de lo extranjero y el desprecio por lo nacional, no solo se dio en productos y modas, sino lo que result an mucho ms daino; el asumir el corazn y los sentimientos, imponiendo por encima de nuestro rostro, el rostro del conquistadorcolonizador. Los mexicanos podemos ser extremadamente tradicionales y mantener un profundo y encendido orgullo de nuestra cultura, nuestro pasado y nuestro Patrimonio Cultural; y al mismo tiempo, ser escalofriantemente modernos. Como ahora en da lo hace el pueblo japons, quienes son defensores furibundos de sus orgullosas tradiciones y al mismo tiempo, son punta de lanza de la tecnologa mundial. Los mexicanos necesitamos, desarrollar Un rostro propio y un corazn verdadero en el siglo XXI, que sea al mismo tiempo moderno, pero que se sostenga en nuestra milenaria tradicin. Debemos de dejar de ser extranjeros incultos en nuestra propia tierra; y debemos luchar por ser mexicanos de primera y no, occidentales del tercer mundo. El Mxico del siglo XXI necesariamente tendra que ser construido con nuestra Cultura Madre, no contra ella. LA HERENCIA TOLTECA EN LA MATRIA. Lo que hoy conforma el territorio nacional, fue la cuna de la civilizacin del Anhuac. La nacin mexicana cuenta con una historia de aproximadamente ocho mil aos, de los cuales, los primeros siete mil quinientos fueron construidos exclusivamente con la impronta de la civilizacin del Anhuac. Las races y la esencia ms profundas de nuestro Ser, nos la ha dado la cultura Madre. Apenas hace cinco siglos esta inmensa estructura civilizatoria ha sido enriquecida por diversas culturas venidas de Europa, Asia y frica, y hoy, como todos los pueblos del mundo ha sufrido un intenso mestizaje que la ha hecho ms rica, fuerte y variada, pero
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nunca ha perdido su raz y esencia original. El problema es que la colonizacin nos impide verla, sentirla y dimensionarla en nuestra vida cotidiana. Pero sobre todo, nos impide recurrir a este inconmensurable patrimonio para construir un futuro justo y propio, como individuos y como pueblo. Sin embargo, en el banco gentico de informacin cultural de cada persona, existe un tesoro de sabidura y experiencia humana que ha sido creado y atesorado por generaciones. As como cada clula tiene la informacin gentica para duplicar al individuo que le da vida. De la misma manera, cada persona contiene la informacin cultural de toda la civilizacin a la que pertenece. El desafo es activar el banco gentico de informacin cultural que existe en cada uno de los mexicanos, para mantener la continuidad en el propsito social, que por la colonizacin se ha extraviado momentneamente en los ltimos cinco siglos. Para las personas, familias y comunidades que descienden espiritualmente de la civilizacin Madre, el futuro se encuentra en la recuperacin plena y consciente de su pasado. En tal suerte, el trabajo por recuperar la memoria histrica, el lenguaje, los conocimientos, los espacios y el sentido espiritual y sagrado del mundo y la vida, se convierte en un desafo impostergable e irrenunciable, porque; como personas, familia o comunidad: somos lo que recordamos. No podemos seguir tercamente renunciado a lo ms valioso de nuestra herencia cultural. No debemos darle la espalda y vivir en la orfandad de nuestra Madre Cultura. No podemos seguir negando e ignorando la mayor parte de nuestro pasado, en donde est depositada una de las experiencias ms antiguas del desarrollo humano del planeta, pletrica de sabidura. Auto condenndonos a vivir como extranjeros incultos en nuestra propia tierra. Siempre despreciando violentamente lo propio y exaltando indignamente lo ajeno. Perdidos en el laberinto de la desolacin. Siempre

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inseguros, violentos, temerosos, frustrados, enfrentados, con una pauprrima autoestima. Los mexicanos tenemos una Patria que nace apenas en 1821 con la consumacin de la Independencia Nacional. Que ha cambiado sucesivamente su rostro, valores y prioridades. Y tambin tenemos una Matria que nace aproximadamente hace ocho mil aos y que se mantuvo en esencia inalterada en los primeros siete milenios y medio, y que, en los ltimos cinco siglos se ha agazapado y encubierto en una maravillosa e increble cultura de resistencia, para seguir presente en la actualidad. La Patria ha sido dirigida por un puado de personas. Nace como una idea venida de fuera e impuesta por intereses y presiones polticas, ideolgicas, econmicas y militares. Se materializa a travs de: el territorio, el escudo nacional, la constitucin, la bandera, el himno nacional. Ha tenido diferentes proyectos y los que la dirigen, muchas veces han entrado en severos conflictos y pugnas que se han resulto por la violencia poltica, social, econmica y militar. En general, la Patria ha favorecido a pequeas elites. La Matria, por el contrario, es milenaria, abstracta y se manifiesta por ancestrales sentimientos, actitudes, tradiciones, fiestas, usos, costumbres. Nace como un proyecto endgeno y autnomo de desarrollo humano. Est asociada de manera profunda a la espiritualidad, sus creaciones son annimas, autnomas e histricas. En general, la Matria siempre a protegido en su amoroso seno a todos sus hijos. A partir de la Teora del Control Cultural, de lo propio y lo ajeno, del Dr. Guillermo Bonfil Batalla podemos definir: La Patria resulta ajena. La Matria es propia. La primea la dirigen y controlan una elite econmica y poltica. La segunda la conforma y vive todo el pueblo. Para el ciudadano comn el control de la Patria es ajeno. En cambio el control de la Matria es propio. Las decisiones sobre la Patria no son
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propias. Las decisiones sobre la Matria son propias. La Patria es un fenmeno de cultura impuesta. La Matria es un fenmeno de cultura autnoma. La Patria viene de la inspiracin del mundo grecolatino y se materializa con la creacin del primer pas del mundo, Estados Unidos, en 1776 y posteriormente la Revolucin Francesa. La Matria en cambio nace en nuestra tierra y con nuestra gente hace aproximadamente ocho milenios y es una de las seis civilizaciones ms antiguas con origen autnomo de la historia de la humanidad. Posee una milenaria sabidura en la alimentacin, la salud, la educacin, la organizacin y mantuvo por milenios un mismo propsito social dirigido hacia lo sagrado y divino del mundo y la vida. Ha tenido en el vrtice superior de su pirmide de desarrollo, la trascendencia espiritual de la existencia. Su propsito social ha sido concebido de manera comunitaria. El ser humano es hijo de la Tierra y ella es entendida como un ser vivo y sagrado. El ser humano tiene como responsabilidad superior decantar su energa espiritual y coadyuvar para mantener el equilibrio del planeta y las misteriosas fuerzas del universo. La Matria basa sus fuerzas sustentadoras en la conciencia espiritual del individuo, la unin de la familia en los valores y actitudes ancestrales, el respeto absoluto a la Naturaleza. La cohesin de la comunidad y el comunitarismo, por lo que rechaza la propiedad privada, el uso de las armas y la violencia, as como el uso de la moneda, el atesoramiento y la explotacin. La organizacin y direccin se basa en el servicio a la comunidad, a travs del mandar obedeciendo. La Matria nos ha legado cuatro actitudes ante la vida y mundo: Los valores acendrados que unen a la familia y a comunidad. Un infatigable espritu constructor. El amor respeto a la Naturaleza. Una visin mstica y espiritual ante mundo y la vida. el la y el

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UNA CULTURA MILENARIA DE CALIDAD TOTAL. Nuestra cultura ha sido siempre de CALIDAD TOTAL. Prueba de ello, es que han sobrevivido al tiempo nuestras pirmides, templos, monumentos, y los museos estn repletos de objetos, que por estar bien hechos y tener una excelente calidad esttica, han podido sobrevivir al tiempo y son apreciados y coleccionados en el mundo. Esta Calidad Total en nuestra estructura familiar y espiritual, nos han permitido cruzar venturosos estos cinco siglos de negacin. Todo esto, en su conjunto, los ha llevado a ser reconocido como PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD. Somos un pueblo con una slida cultura, que ha sabido trascender su muerte histrica. La conquista, la encomienda, el progreso, la modernidad, el desarrollo, el neoliberalismo y la globalizacin, no han podido en estos cinco siglos de negacin, borrar el rostro propio y el corazn verdadero de la cultura ancestral de nuestros Viejos Abuelos. Los mexicanos como dignos herederos del Patrimonio Cultural del Anhuac, debemos conocerlo y estar conscientes de estos valores, para transformar nuestra realidad, con la misma pasin de ser y trascender, como lo hicieron nuestros sabios abuelos toltecas. La excelencia en nuestro desempeo, cualquiera que ste sea, debe estar fundamentado en la pasin que nuestros antecesores mantuvieron para crear una de las seis civilizaciones ms antiguas e importantes del mundo. Esta es nuestra mejor herencia. La excelencia no puede surgir como decreto, mandato o moda importada. La excelencia nace de la conciencia de lo que hemos sido y somos, tanto como individuos, como pueblo. La excelencia es una de las ms valiosas herencias culturales que tenemos. La excelencia en un patrimonio cultural que necesariamente, como todo el patrimonio, debemos recuperarlo a partir del estudio, reconocimiento y resignificacin de los valores que conforman nuestra civilizacin originaria.

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EL MXICO DEL SIGLO XXI. Los mexicanos somos herederos de una de las ms antiguas civilizaciones del mundo, que sigue viva, presente y vibrante en cada uno de nosotros, Los hijos de los hijos de los Viejos Abuelos. Desde que los maestros toltecas partieron, y los aztecas primero y los espaoles despus, destruyeron nuestras antiguas instituciones, leyes y autoridades; hemos vivido en la orfandad de nosotros mismos. Unos y otros, transgredieron nuestra esencia civilizadora, para dominar y explotar, tanto a los seres humanos, como a los recursos naturales. Para ello, los colonizadores han pretendido que los hijos de los hijos de los Viejos Abuelos pierdan el lenguaje, la memoria histrica, los conocimientos, los espacios y la profunda espiritualidad de la vida. En una palabra, todo vnculo con el pasado antes de la invasin. Estos ltimos cinco siglos, de los ms de ocho mil aos de existencia de nuestra civilizacin, son tan slo una larga y oscura noche. Los mexicanos tenemos cinco fortalezas para construir el Mxico que todos deseamos: El sentido espiritual por la vida, los valores morales y ticos en torno a la familia, nuestra armoniosa relacin con la naturaleza, nuestro permanente optimismo por la vida, a pesar de las ms terribles adversidades y nuestro infatigable espritu constructor. Pero fundamentalmente tenemos vivo, en lo ms profundo de nuestros misteriosos adentros, el espritu de la filosofa, que rigi el desarrollo civilizatorio del Cem Anhuac. En nuestro banco gentico, en nuestra memoria histrica, en nuestras ms vivas tradiciones, usos y costumbres, se guarda el potencial para construir una nacin, en donde ya no existan ms los vencedores y vencidos, en donde se clausuren los quinientos aos de salvaje y deshumanizada colonizacin, en donde amalgamemos armoniosamente las dos civilizaciones de las que formamos parte. El Mxico del siglo XXI, tendr que ser construido con las mejores ideas y las ms sofisticadas tecnologas de Mxico y el mundo, pero la seleccin de ellas deber de ser a partir de nuestros propios principios y criterios, sobre la base de lo que hemos sido y realmente somos, pero fundamentalmente, de acuerdo con lo que deseamos ser como individuos y como nacin.

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El pas soberano, justo, libre y humanizado, que todos deseamos construir para nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos, tendr que tener presente la sabidura de nuestros Viejos Abuelos toltecas. El futuro del Anhuac es su pasado.

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