Identidades colectivas y cultura poltica La protesta estudiantil Sergio Tamayo, Azucena Granados y Freddy Minor.

Preguntas: Son importantes para la poltica las movilizaciones y las marchas de protesta? Son tiles estas formas de participacin directa? Lo importante del impacto poltico de una marcha es la utilidad pragmtica o la cultural? Por qu si su eficacia no es tan obvia, los movimientos la siguen utilizando como uno de los repertorios ms importantes de la movilizacin? Es un rite-de-passage? Crea identidad? Creo o slo refleja un tipo de identidad colectiva? Qu nos dicen los casos tratados en el texto? Cmo definir la marcha en relacin a los repertorios de la movilizacin? Por qu Tartakowsky habla de reiteracin? Por qu Tilly habla al mismo tiempo de repeticin e innovacin? Qu significa ritualizar una marcha, y diferenciacin de la marcha estudiantil con marchas institucionalizadas o conmemorativas? En qu se diferencian las marchas estudiantiles? Qu significa la marcha estudiantil segn Pigenet y Tartakowski? Cmo definir a la manifestacin estudiantil con respecto a las otras institucionales o conmemorativas? Cul es el objetivo del artculo? Se cumple? Cmo se entiende a las identidades colectivas? Por qu se dice que las identidades colectivas son parte sustancial, inevitable de la cultura poltica? Por qu se habla de la importancia del espacio como estrategia poltica? Cmo se estructura el texto? Qu nos dicen los apartados de lo que quieren exponer los autores? Se comprende? La manifestacin visibiliza al movimiento social? Visibiliza as las relaciones de poder, de resistencia? Por qu se dice que la marcha es un discurso? Estn de acuerdo con la afirmacin de que la marcha no se dirige a nadie concreto?

Cmo establecen el vnculo entre actualidad y memoria las organizaciones estudiantiles? Cules fueron las demandas y consignas de esta marcha? Cmo se articulan estas demandas centrales con el acto mismo de la marcha? Cmo se educa a los participantes, y a los observadores? Cmo definir el cuerpo de la marcha y cmo contribuye en la construccin de las identidades colectivas? Qu relacin tiene con el concepto del peformance? Cul es el cuerpo de la manifestacin y cmo se apropia del espacio practicado? El otro nivel constitutivo del cuerpo manifestante es el del grupo o contingente. Quines marchan? Qu organizaciones participan? Porqu es importante la magnitud; la determinacin; la unidad; y el mrito? Cuntos marcharon? Qu tan importante es el nmero, en una revisin cualitativa de la participacin poltica no-institucional? En La marcha como totalidad Cul es el cuerpo de la manifestacin toda? Cmo inicia? En qu orden marchan los contingentes? Por qu unos van adelante y otros ms atrs? Cul es la recurrencia de comportamientos? Quin o quines se destacan ms que otros? Los estudiantes no fueron los violentos? Entonces, quines? Colofn. Qu mostrara la marcha con respecto a la construccin de las identidades colectivas? Fue esta marcha el componente visual y oral de una ideologa hegemnica del movimiento estudiantil?