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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA: Licenciatura en Instrumentacin Quirrgica CATEDRA: DIDACTICA DE LA ENSEANZA EN CIENCIAS DE LA SALUD

Mg. Mara Teresa R. Q. de Echage Prof. Priscila Wagner

Conceptos abordados:
Teora sobre distintos conceptos de Educacin Educacin individual / social Autoeducacin / heteroeducacin Educacin sistemtica / asistemtica

Introduccin al concepto de educacin

Etimologa del concepto: Educare: criar, nutrir o alimentar exducere: sacar , llevar o conducir

Qu es la educacin?
Es una realidad necesaria para el hombre y para la sociedad. Consiste en la transformacin de un ser humano hacia un estado mejor y deseado
La educacin cumple una funcin eminentemente socializadora y en este sentido puede ser: adaptativa o transformadora. Educacin sistemtica y asistemtica

Q u f o r ma t o ma r es t e h o mb r e?

Qu

forma tendrn ustedes dentro de 5 aos?

La nueva forma implica nuevas caractersticas que me distinguen:

Me alejan de unos Me acercan a otros


La alegora de la caverna de PlatnMito de la PlatnMito caverna - Platn.mpg lvarez Ura y la experiencia de Albert Camus: Albert Camus [ naci en Argelia y ]creci en el seno de una familia desnuda como la muerte, en donde no se lea ni escribaCamus_escuela_torciendo_destino.doc escribaCamus_escuela_torciendo_destino.doc

Educacin: transformacin de un ser humano hacia

estado

mejor

deseado
Por quin?

Cul es el estado mejor? mejor? Quin lo define?

Diferentes concepciones antropolgicas, ticas, polticas,

Armona violencia simblica

Cmo definir al hombre educado? Quin es educado? Debate a lo largo de la historia de la humanidad Puede hacerse desde diferentes perspectivas Puede darse en diferentes dimensiones:
Individual Social (micro/macro)

Qu requerimientos se necesitan para ser una persona educada?

Cmo definir a un proceso educacional que busca formar un hombre educado?

Educacin:
Tradicional: pasivo

- Heteroeducacin - Autoeducacin

Nueva: activa

No hay enseanza sin aprendizaje


Procesos Actividades Metodologa Rendimiento Logros Fines/Objetivos

Criterios para distinguir lo educativo:

Requerimientos morales
en los PROCESOS Usar mtodos en la enseanza y en el aprendizaje que sean en los EFECTOS deben ser valiosos

moralmente legtimos

los contenidos y los resultados del aprendizaje

Otros criterios para distinguir lo educativo: en los PROCESOS en los EFECTOS Comprender los conceptos adquiridos Adquirir conocimientos generales y diversos Que lo aprendido implique cambios de actitud

Quien aprende sepa qu est aprendiendo y pueda lograrlo

http://www.youtube.com/watch?v=4Q0XkRwFaxw

Tom Peters distingue dos tipos de procesos en los mbitos educacionales Procesos que lindan la educacin pero

no son
educacionales

Procesos autnticamente educacionales

CONCEPTOS DE EDUCACION
Educacin es un proceso , a travs del cual el hombre en interaccin con la sociedad y a partir de sus propias posibilidades , desarrolla todas sus capacidades o potencialidades. L a educacin es una actividad cultural dirigida a la formacin personal de sujetos en desarrollo Educacin es humanizacin, el proceso que nos hace hombres

Concepto de salud desde la promocin


La salud es bsicamente una estructura social: social: se crea a travs de la interralacin entre la gente y sus entornos en el proceso de la vida diaria: donde la gente vive, ama, aprende, trabaja y juega. Ilona Kickbusch. Kickbusch. La medicina moderna tiende a ocuparse de la salud y de los sanos y el objetivo principal es ya no curar al enfermo sino evitar estar enfermo R. Carrillo

CONCEPTOS DE EDUCACION PARA LA SALUD


Tipo de educacin cuyo objetivo final es la modificacin en sentido favorable de los conocimientos, actitudes y comportamientos de salud de los individuos, grupos y colectividades. colectividades. Instrumento que tienen los profesionales y la poblacin para conseguir de sta la capacidad de controlar, mejorar, y tomar decisiones respecto a su salud o enfermedad (Mazarrasa, 1992). Mazarrasa, 1992) Estrategia de intervencin dentro de la Promocin de la Salud. Salud.

De qu se trata?

Educar no es informar y tampoco persuadir.


Su finalidad no es que se lleven a cabo comportamientos definidos y prescritos por el "experto", sino facilitar que las personas desarrollen capacidades que les permitan tomar decisiones conscientes y autnomas sobre su propia salud. salud.

Cmo se traduce en la prctica?


Se trata de facilitar a la persona o al grupo conocer su situacin y hablar de ella en primer lugar, o sea, escuchar antes de informar o de dar "la charla ayudarles a pensar ms que pensar por ellos y ellas y no "darles soluciones sino facilitar que encuentren las suyas propias. No se trata de "prescribir comportamientos sino de promoverlos.

Objetivos de la Educacin para Salud


Promover hbitos de vida saludables. Informar a la poblacin de las conductas positivas y negativas de la salud. Ayudar a modificar comportamientos negativos para la salud. Motivar para la modificacin de conductas. Capacitar a los individuos a tomar sus propias decisiones en el proceso de la salud.

Evolucin de la concepcin de Educacin para la Salud


Tradicionalmente: papel limitado fundamentalmente a informar sobre conductas de riesgo en los individuos. Actualmente: informacin-formacin informacinpara que la salud sea patrimonio del individuo y la colectividad.

Agentes de Educacin para la Salud


Son todas aquellas personas de la comunidad que contribuyen a que los individuos y grupos adopten conductas positivas de salud. salud. Profesionales de la Salud. Profesionales de la educacin. Profesionales de la comunicacin.

Campos de accin
Poblacin sana, con capacidad de autocuidado. autocuidado. Medio escolar. Medio laboral. Comunidad (asociaciones, medios de comunicacin). Poblacin enferma, orientada a la recuperacin de la salud o su mejora. Centro de salud, hospital, farmacia, domicilio.