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TEMA: BULLYING
INTRODUO: O bullying tem sido um dos temas mais abordados nos meios escolares. Estudos recentes revelaram que este comportamento hostil, que at ento por muito tempo foi considerado inofensivo e que hoje recebe o nome de bullying pode causar srios danos ao desenvolvimento psquico dos alunos, gerando a queda na auto-estima, baixo rendimento escolar, em casos mais extremos o suicdio e outras trajdias. Quem sofre com o bullying aquele aluno perseguido, humilhado,intimidado e que em muitos casos por medo ou vergonha, sofrem em silncio. No Japo, o IJIME (bullying) alarmante. A taxa de suicdios entre jovens bate recorde ano aps ano. O que levou as autoridades japonesas a criar medidas de combate pratica e reintegrao de muitos alunos que evadiram da escola. O bullying ganhou destaque na mdia japonesa recentemente quando chegou ao conhecimento pblico o caso de um adolescente de 13 anos, aluno de uma escola na prefeitura de Shiga, que se suicidou depois de ter sido vtima de maus-tratos de outros estudantes. Desde ento as denncias tem aumentado significativamente. ( Fonte : International Press) OBJETIVO: Esse Plano de trabalho busca elucidar o trabalho do coordenador pedaggico, frente a um caso de bullying na escola a qual atua.
As aes escolares para combater o bullying devem ser no sentido de preveni-lo, onde mais que seguir uma conduta, o aluno possa dar sentido ela, considerando a si e ao outro parte do mundo. Quando algo questionado e pensado, propicia a tomada de conscincia de sua dimenso e importncia. O outro poder ser visto como algum que tambm tem sentimentos. O supervisor educacional vira uma espcie de promotor do desenvolvimento do aprendizado do aluno e parceiro do professor e mediador com a comunidade escolar, deve favorecer que se estabelea um substancioso vnculo de relacionamento.
A
Aes que o Supervisor pode empreender na escola para o combate ao bullying: Conversar com os alunos e escutar reclamaes ou sugestes. Criar regras de disciplina para os alunos em corencia com o regimento escolar. Estimular lideranas positivas entre os alunos, prevenindo futuros casos. Palestras, seminrios, mostrar ao aluno o que o bullying, com essa atitude mover a conscientizao. Promover atividades de valorizao a diversidade cultural, tnica e com isso o respeito ao que diferente. Ter profissionais capacitados a ensinar e lidar com as diferenas entre os alunos. Nunca os professores devem expor os alunos a uma situao constrangedora,onde possa despertar o sentimento de incompetncia. A escola devepromover projetos onde provoque a interao social entre os alunos, professores, pais e funcionrios. A prtica da educao inclusiva na escola O mais importante que os professores devem estar sempre atentos no que est acontecendo na sala de aula e se algum aluno apresenta uma mudana no seu comportamento e assim levar a situao ao conhecimento da diretoria da escola. Justificativa : A escola no deve ser apenas um local de ensino formal, mas tambm de formao cidad, de direitos e deveres, amizade, cooperao e solidariedade. Agir contra o bullying uma forma barata e eficiente de diminuir a violncia entre estudantes e na sociedade.E o supervisor tem um papel fundamental para a concretizao dessas atitudes, sendo o agente de incentivo para que tais prticas sejam exercidas. Com as demandas que surgem no dia a dia da escola. O supervisor precisa ser um articulador entre a escola e os comportamentos sociais nas suas mais diferentes mudanas. A sua prtica estar diretamente ligada dinmica da escola, sendo o coordenador de toda organizao e avaliao das atividades para a construo de uma poltica mais
comprometida com a realidade social e seus conflitos para que o aluno possa ter um bom desempenho escolar. O movimento mundial pela educao inclusiva uma ao poltica, cultural, social e pedaggica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminao. A educao inclusiva constitui paradigma educacional fundamentado na concepo de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferena como valores indissociveis, e que avana em relao idia de equidade formal ao contextualizar as circunstncias histricas da produo da excluso dentro e fora da escola. Monitoramento e Avaliao: Observao diria do comportamento dos alunos envolvidos em caso de bullying. Verificar se ocorreu mudanas no comportamento dos alunos diante das propostas de combate e conscientizao do bullying. Realizar reunies periodicamente com os pais e professores. Referencias bibliogrficas : - Revista International Express - Revista Exame Site : http://bullyingnaoebrincadeiradcrianca.blogspot.jp