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GUA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE TALLER DE PRODUCCION DE RADIO, PERIODO 2009/I

Prof. Ricardo Lpez Gutirrez El examen est dividido en 3 etapas. ETAPA I El alumno responder el siguiente cuestionario. 1. Cules son las limitantes de la radio? 2. Cules son los recursos creativos para superar dichas limitantes de la radio? 3. Defina qu es un cdigo en general 4. Defina qu es el cdigo o lenguaje radiofnico y mencione cules son sus componentes. 5. La msica, definicin, funcin y clasificacin. 6. Los efectos sonoros, definicin, funcin y clasificacin. 7. El silencio, definicin, funcin y clasificacin. 8. La voz, definicin, funcin y clasificacin. 9. Cules son las caractersticas de la escritura radiofnica y cul es la diferencia principal en relacin a la escritura para medios impresos? 10. Qu es un guin y cul es su importancia en el proceso de realizacin radiofnica. 11. El guin un recurso o una limitante para la creatividad. 12. Defina qu es un productor y un realizador e indique las diferencias y cualidades de cada uno de ellos. 13. Cules son las actividades y la responsabilidad del realizador y qu caractersticas debe reunir? 14. Qu es un staff, cul es su importancia, quienes lo integran y qu actividades desarrolla cada uno de ellos? 15. Cules son los componentes de un estudio de grabacin y cul es la funcin de cada uno de ellos. 16. Cules son los componentes de una cabina de produccin y cul es la funcin de cada uno de ellos? 17. Defina qu es la grabacin en fro, cules son sus limitantes y cules sus ventajas. 18. Defina qu es la grabacin en caliente, cules sus ventajas y cules sus limitantes? 19. Qu es la grabacin mixta, cules sus ventajas y cules sus limitantes? 20. Qu es la posproduccin, cul es su utilidad y cuando se

Gua 126092363.doc\Ricardo Lpez G\Pgina 2 de 11 debe desarrollar? 21. Qu es la grabacin digital y cules son sus principales caractersticas? 22. Qu es un podcast? Valor del cuestionario: 20%

ETAPA II El alumno disear una serie radiofnica. Para ello desarrollar todos los puntos del documento Criterios para el diseo de series radiofnicas (SE ANEXA DOCUMENTO) Valor del diseo de la serie: 40% ETAPA III El alumno realizar el programa piloto fuera de las instalaciones de la FCPYS. Valor de la realizacin del guin piloto 40% Para la evaluacin se tomarn en consideracin los siguientes puntos: Diseo adecuado de la serie (tratamiento adecuado del tema, novedad, pertinencia, argumentacin del tema seleccionado, personajes adecuados, etc) Uso equilibrado del lenguaje radiofnico (voz, msica, efectos sonoros, silencios)

Fecha de entrega: El cuestionario, el diseo de la serie y el programa piloto se entregarn el 15 de enero del 2009 en los talleres de radio de la FCPYS, a las 9 de la maana.

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BIBLIOGRAFA GENERAL

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Kapln, edit. Cromocolor, Mxico 1994. 2. La radio por dentro y por fuera. Jimmy CIESPAL, Quito, 1986. Garca Camargo,

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4. El lenguaje radiofnico. Armand Balsebre. Catedra. Signo e imagen. 5. Ambientacin musical. Rafael Beltrn Moner. Instituto Oficial de radio
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6. El sonido de la radio. Ensayo terico prctico sobre produccin

radiofnica. UAM-X, Plaza y Valds e IMER, Mxico 1988.

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Cine, radio y televisin. Maximiliano Maza Prez y Cristina Cervantes de Collado. Alhambra Universidad, Mxico 1994. Manual del productor. Fernndez. Editorial Porra, Mxico, 1998. Mario Alberto Prez Mxico,

12. Prcticas radiofnicas.

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14. La imagen radiofnica. Lidia Camacho. McGraw Hill, Mxico, 1998. 15. Comunicacin radiofnica. De la radio a la universidad. Mara Julia
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16. La radio en la convergencia multimedia. Mariano Cebrin Herreros.

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ODonel. Edit. Thompson_Learning. 2001.

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Diseo de series radiofnicas

Ricardo Lpez Gutirrez 1.-El origen de una serie radiofnica Como es bien conocido, todo tiene un principio y una serie o programa de radio no poda ni puede ser la excepcin. Pero vayamos por partes. De acuerdo al pequeo Larousse Ilustrado una idea es la Representacin mental de una cosa real o imaginaria. 2.-Concepcin elemental, nocin de una cosa. 3.Propsito de realizar algo. 4.-Ocurrencia, hallazgo. 5.- Opinin, apreciacin acerca de algo. 6.-Ingenio o maa para inventar o realizar algo. 7.-Fondo parte sustancial de una doctrina, razonamiento, etc. 8.-Esquema, proyecto. En este sentido podemos interpretar que una idea es el inicio de algo, en este caso es el origen de una serie radiofnica. Ahora bien ... Por dnde empezar? Cmo estimular las ideas? No existen las recetas pero s algunas sugerencias tiles, sobre todo cuando las musas se niegan a colaborar. Observar. Situaciones cotidianas, comunes y conocidas de/y para nuestro pblico meta. Escuchar.- De qu platica y qu inquietudes tiene nuestro pblico Leer.- 1.- Acerca de un tema en particular . 2.- Informacin general. 3.- Lecturas que le gustan al pblico meta. Identificacin de una necesidad o problema social. Encargo de la institucin. Por gusto. Tener ideas es un paraso pero elaborarlas, un infierno. Eugene Vale

2.-Situacin actual del tema Cuando la idea ha madurado lo suficiente, sta da origen al tema provisional del futuro proyecto radiofnico (no confundir con el ttulo de la serie, del cual trataremos ms adelante) Definido al tema, es necesario iniciar una investigacin para reunir informacin que permita conocer la situacin actual que guarda el problema que nos ocupa y que tratamos de resolver 3.-La Justificacin (por qu y para qu) Un programa slo se justifica si tiene una finalidad, s llena una necesidad. Si le sirve al oyente, si le deja y le aporta algo. Si yo ayuda a enriquecerse en trminos de reflexin y de conciencia crtica. Slo si usted tiene un propsito claro y definido, si es capaz de explicar con claridad y concrecin para qu

Gua 126092363.doc\Ricardo Lpez G\Pgina 5 de 11 quiere hacer su programa, qu se propone aportarle al oyente, su proyecto tiene razn de ser. 4.-Los objetivos (Especficos y generales) Todo programa o serie radiofnica tiene una meta, un propsito que lo gua y orienta y que debe cumplir. En proyectos radiofnicos es frecuente incluir un solo objetivo general, ya que se considera ms factible su cumplimiento. Pretender cumplir ms de uno puede resultar demasiado ambicioso e inconveniente, y, por lo mismo, provocar un descuido respecto al problema general. 5.-El contenido y el nmero de programas Cuando los objetivos han sido establecidos, es necesario especificar de qu va a tratar cada programa. Esto implica proponer los temas y contenidos a desarrollar durante la serie radiofnica. stos, necesariamente, estn guiados por un tema central. Si no hay continuidad entre una emisin y otra, pareciera como si fueran programas aislados. Recordemos que una serie radiofnica tiene sentido cuando aborda la misma problemtica o tema desde diferentes perspectivas. De ah que se sugiera desarrollar un aspecto diferente en cada programa. El nmero de programas es determinado tomando como base los contenidos especficos que quieran difundirse. No es conveniente programas de muy corta duracin...la experiencia ha demostrado que existe para todo programa de radio una especie de barrera del silencio que es necesario atravesar; y que tarda cierto tiempo en conseguirse. Por bueno e interesante que sea un programa, slo despus de bastantes emisiones comienza a popularizarse y a conquistar auditorio. Todo programa es como una semilla que necesita un tiempo de irradiacin para germinar y dar frutos De ah que una serie que conste de unas pocas emisiones, por excelente que sea, puede significar un esfuerzo perdido: cesa antes de haberse impuesto. Cae en el vaco, porque no ha alcanzado a pasar la barrera del sonido. En general, no vale la pena proyectar un programa que no tenga como mnimo alrededor de treinta emisiones; o, en trminos de tiempo, una permanencia menos a seis meses. Slo s usted puede describir un considerable nmero de emisiones, precisando el contenido de cada una de ellas y su tratamiento dentro de una estructura escogida, lncese a hacer el programa (O mejor dicho, la serie)

6.-El pblico Investigar las caractersticas (edad, sexo, escolaridad, nivel socioeconmico, grupo social al que pertenece, procedencia urbana o rural, tradiciones culturales, etc) del pblico a quien va dirigido el mensaje, desempea un papel determinante para el xito fracaso del mismo. Los mensajes radiofnicos tienen mayores posibilidades de cumplir con su objetivo, siempre y cuando

Gua 126092363.doc\Ricardo Lpez G\Pgina 6 de 11 vayan dirigidos a un slo sector de la poblacin, debido a que se conocen mejor sus necesidades. De ah la conveniencia de dirigir mensajes a un grupo social bien identificado.

7.-Tratamiento o estilo de la serie Qu estilo es el ms adecuado para nuestro programa? Conocido el objetivo, los contenidos y el pblico meta, queda, ahora, por definir, el tratamiento, tanto de los objetivos como del tema mismo. La informacin anterior permitir elegir el lenguaje que debemos utilizar, la cantidad de informacin adecuada en cada programa y adecuar dicha informacin al medio radiofnico. Esto significa disear mensajes acordes al nivel educativo, social y cultural de la audiencia intencional. Para ello se adoptar su mismo lenguaje con el propsito de que l entienda el mensaje propuesto, con el menor esfuerzo posible y sin distorsin alguna. 8.-El horario tentativo de transmisin Conocer el cuadrante radiofnico implica conocer las barras programticas. Lineamientos generales a considerar: Por las maanas, la programacin esta dedicada a noticiarios A medio da a las amas de casa Por la tarde-noche, nuevamente a noticiarios Sbados y domingos a programas infantiles

9.-La duracin (De la serie y de cada programa) La duracin de un programa no es arbitraria ni responde a criterios subjetivos. Para definirla es conveniente tomar en consideracin los siguientes criterios: Los tiempos que se manejan en la radio comercial o en la cultural. (5, 15, 30 y 60 minutos) La cantidad de informacin de que disponemos y, Otros 10.-El gnero (Informativos y dramatizados) Qu formato es el adecuado para transmitir el contenido deseado? Contestar esta pregunta implica, conocer primero, cules son stos y despus sus caractersticas. En el ambiente de la radio se manejan los siguientes formatos clsicos. 1. La charla 2. El noticiario 3. La nota o crnica

Gua 126092363.doc\Ricardo Lpez G\Pgina 7 de 11 4. El comentario 5. Dilogo didctico 6. La entrevista 7. El radioperidico 8. La miscelnea 9. La mesa redonda 10. El reportaje 11. La dramatizacin 12. Cpsulas No obstante esta aparente variedad de formatos, todos entran en alguna de las siguientes clasificaciones: En forma demonlogo En forma de dilogo En forma de drama 11.-Los personajes (aspectos psicolgico-sociolgico y fisiolgico) Los personajes- dice Mario Kapln,...tienen que ser de carne y hueso, respirar vida. El autor tiene que haberlos conocido, o haberse inspirado en seres reales; en todo caso, ser tan concretos, convincentes, que el guionista pueda decir cmo son, cmo hablan, cmo caminan y hasta describir sus rasgos fsicos. Los personajes deben ser tan convincentes que el espectador o radioescucha debe identificarse con ellos y sentir que le son familiares. Se trata de que el receptor pueda identificarlos y hasta pensar yo conozco a una persona igual a ese personaje, se parece a mi vecino, igualito a mi compadre. Es muy parecido a mi hermano.
TIPOS DE PERSONAJES Principales o protagonistas. Secundarios y/o episdicos Anecdticos o incidentales. 8.2.- Construccin y caracterizacin de personajes. Quines son? Su biografa. Aspecto fisiolgico. Sexo Edad Altura Peso Color de cabello Postura Aspecto fsico Defectos fsicos Aspecto psicolgico Vida sexual Normas Morales Temperamento (Carcter) Actitudes hacia la vida Complejos Extrovertido/Introvertido/Ambi valente. Cualidades. Aspecto sociolgico Clase social Ocupacin Nivel de educacin Relaciones sociales (en el hogar, amistades, trabajo) Religin Nacionalidad Filiacin poltica Pasatiempos.

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12-El ttulo de la serie /criterios para nombrar series Asignar nombre a un programa o una serie de radio es ms difcil de lo que a primera vista parece. En este sentido se sugiere tomar en consideracin los criterios siguientes: Que confiera una personalidad al programa. Que sea atractivo y original. Que sea sugerente con respecto al contenido del programa. Que se forme con expresiones coloquiales (del sector a quien va dirigido) Que sea fcil de memorizar y pronunciar expresivamente 13.-La hoja de necesidades (Tcnicas y humanas (staff) Qu se requiere para realizar una serie de radio? Tradicionalmente stas se han dividido en dos apartados. 1.-tcnicas y 2.-humanas. Las necesidades tcnicas incluyen la infraestructura, es decir, equipo tcnico indispensable. Por ejemplo. un estudio de grabacin profesional de radio. En caso de necesitar algn aparato especial, por ejemplo, una caja de efectos sonoros, sta se debe indicar. En cuanto a las necesidades humanas, stas juegan un papel determinante, y aqu se indican el total del staff que se requiere. Por ejemplo, un productor, un asistente de produccin, un guionista-investigador, un musicalizador -efectista, . Mencin especial merece el talento que participar en la serie. Debemos sealar con toda claridad las caractersticas de los actores o locutores que participarn en la serie. Esto, no lo olvidemos, est determinado por el gnero que se haya seleccionado para transmitir nuestros mensajes y no se debe olvidar el presupuesto disponible. 14.-El plan de produccin en vivo, grabado o mixto) 15.-Los posibles patrocinadores Disear, producir y transmitir programas de radio requiere necesariamente la participacin de una o varias instituciones, es decir, fuentes de financiamiento que aportaran el dinero para cubrir los costos de produccin, de tiempo aire y el salario del staff. En ocasiones los proyectos radiofnicos, por muy bien sustentados que se presenten, son rechazados debido a su alto costo. Una forma de producir un programa de radio, es mediante la modalidad de la coproduccin. Esta modalidad ofrece la ventaja de reducir costos, debido a que stos son compartidos por una o varias instituciones interesadas en el proyecto.

Gua 126092363.doc\Ricardo Lpez G\Pgina 9 de 11 Casi de las instituciones gubernamentales, stas tienen el derecho a utilizar cierta cantidad de tiempo para transmitir sus programas por las estaciones de radio privadas. De esta manera, disminuyen aun ms, los costos de produccin y transmisin. Al presentar un proyecto es fundamental sealar, de la manera ms clara posible quien absorver los costos del mismo. S hay la intencin de realizarlos en coproduccin, resulta conveniente indicar claramente, primero, qu instituciones participarn, las actividades especficas que desarrollar cada una de ellas y la cantidad de dinero que aportarn. De esta manera se tendr un panorama real sobre los participantes interesados, los compromisos y la forma en que se dividir el presupuesto total del proyecto. Otro punto que debemos considerar es el relativo al contenido, y el estilo del programa. Por ejemplo A que instituciones le interesara patrocinar un programa dedicado a la divulgacin de la ciencia? Seguramente a todas aqullas cuyas actividades tienen algo que ver con esta actividad. Entre ellas podemos citar al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa, a la Sociedad Mexicana para la Divulgacin de la Ciencia y la Tcnica, la Direccin General de Divulgacin de la Ciencia y a todas aquellas editoriales que publiquen libros dedicados a la ciencia, entre otras instituciones. Evidentemente las posibilidades de que se interesen se reducen en aquellas instituciones que nada tienen que ver con la ciencia. Por este motivo es importante la congruencia entre el contenido de la serie y los posibles patrocinadores. Y que hay de las estaciones de radio? No olvidemos que cada estacin de radio tiene un perfil de audiencia bien definido. Esto lo podemos apreciar en el tipo de msica que transmiten, el estilo de los comerciales y, en general su programacin. 16.-El guin piloto El guin piloto representa una muestra del producto que estamos ofreciendo. Representa un ejemplo susceptible de ser modificado, por este motivo slo se debe presentar uno de ellos y, a partir de l, incluir los cambios que se sugieran. El guin piloto no es nada definitivo, mucho menos inamovible. Antes de transmitir una serie al aire se acostumbra realizar un programa piloto. ste debe producirse bajo las mismas condiciones que sern utilizadas en el resto de la serie. Su finalidad es detectar y corregir posibles errores de contenido y produccin. Para ello es recomendable que un grupo de personas expertas en el tema o materia y otro del auditorio intencional, escuchen el programa y hagan observaciones al respecto. Con base en estas observaciones podremos darnos cuenta s el mensaje funciona o no, tal como se tena o tiene planeado. En este sentido Mario Kapln dice lo siguiente: Para que la experiencia sea vlida, la (o las) emisin(es) cero deben realizarse en las mismas condiciones en que el proyecto se irradiar,

Gua 126092363.doc\Ricardo Lpez G\Pgina 10 de 11 con los mismos plazos y tiempos reales. No hay que engaarse a uno mismos...hemos odo muy buenos pilotos...pero que insumieron varios meses de produccin. Cuando el programa se iniciaba, el hermoso esquema se desmoronaba Familiar la situacin, no les parece? 17.-El presupuesto. Cunto voy a pagar por la serie? Cunto me van a pagar ? Usted aprobara un proyecto sin conocer el costo del mismo? A travs de este apartado trataremos de responder estas y otras preguntas que son de inters para los posibles participante. En los diversos grupos radiofnicos, casas productoras y agencias de publicidad, por lo general existen las llamadas tarifas. En ellas se indica cunto se le paga a cada uno de los integrantes del staff. Es importante conocer las tarifas del lugar donde vayamos a realizar la serie debido a que nos permitir conocer cunto pagaremos por cada uno de los conceptos y adems, nos permitir elaborar el presupuesto e cada programa y de la serie en general. Si trabajamos en la modalidad de coproduccin, los costos de produccin sern menores ya que se divide entre las instituciones responsables. Coordinador. Realizador. Asistente de realizador. Guionista Investigador. Musicalizador. Efectista. Locutores Actores Otros

Si no tenemos estudio de radio profesional, entonces resulta indispensable rentarlo. En este caso lo primero que debemos investigar es el tipo de servicio que nos ofrecen las diferentes empresas dedicadas a esta actividad, as como la tarifa por hora. Imaginemos que ya tenemos listo nuestro programa. Ahora nos falta conocer o investigar cunto me costar transmitir mi serie al aire. Recordemos que para transmitir una serie al aire tenemos 3 opciones 1.-tiempos oficiales. 2.-radio comercial y 3.-radio cultural. Primera opcin: el gobierno federal tiene o tena la opcin de utilizar el 12.5% del total del tiempo de transmisin de la radio comercial. Para aprovechar esta modalidad es necesario que nuestra serie sea patrocinada por alguna institucin gubernamental y, lo que a veces resulta una verdadera hazaa, convencer a las autoridades de la direccin de Radio, Televisin y Cinematografa de la Secretara de Gobernacin. Sino pertenecemos a ninguna institucin gubernamental, entonces debemos

Gua 126092363.doc\Ricardo Lpez G\Pgina 11 de 11 comprar tiempos en la radio comercial para transmitir nuestra serie. Esta modalidad, como es obvio suponer, es la ms cara de las tres No olvidemos que el negocio de la radio comercial es precisamente vender tiempos de transmisin. Me interesa que mi mensaje sea transmitido a nivel local, estatal o nacional? 18.-La evaluacin del proyecto y del guin piloto Una de las etapas ms trascendentales del proyecto de radio es la evaluacin. Este proceso consiste en una revisin crtica de la justificacin, los objetivos, los contenidos, el tratamiento, el gnero y el pblico al que va dirigido el mensaje. Durante la evaluacin debe quedar claro s el mensaje elaborado cumple con los objetivos, s el tratamiento es el adecuado para el pblico sealado y, en general, si hay coherencia entre la propuesta terica y el producto presentado. Una intervencin ms de Mario Kapln: A veces el resultado final es tan fallido que el mensaje mismo queda desvirtuado y traicionado. Quisimos decir una cosa y, en realidad, sin darnos cuenta, decimos otra. Nos propusimos dar un mensaje cuestionador, liberador y en cambio dejamos un mensaje conformista, quietista Queda claro entonces que en todo momento se debe buscar la coherencia entre lo que se propone en la teora y lo que se presenta como producto radiofnico. La incongruencia entra la propuesta y el producto final refleja improvisacin y falta de oficio radiofnico. RLG________________fin de documento