Guia de Redao ENEM

Prof. Alan Dantas

Alguns temas emergentes

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Manifestao jovem Eleies e o exerccio da cidadania A conscientizao ambiental Indivduo x Coletivo Novos valores da sociedade da informao Biotica Universidades: ensino e mundo do trabalho Identidades regionais Turismo e questes sociais Esporte e incluso Acessibilidade

ATENO PARA ESTE TEMA!

Pesquisa revela baixa qualidade do ensino superior

Texto 01

Entre os estudantes do ensino superior, 38% no dominam habilidades bsicas de leitura e escrita, segundo o Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf), divulgado pelo Instituto Paulo Montenegro (IPM) e pela ONG Ao Educativa. O indicador reflete o expressivo crescimento de universidades de baixa qualidade. Criado em 2001, o Inaf realizado por meio de entrevista e teste cognitivo aplicado em uma amostra nacional de 2 mil pessoas entre 15 e 64 anos. Elas respondem a 38 perguntas relacionadas ao cotidiano, como, por exemplo, sobre o itinerrio de um nibus ou o clculo do desconto de um produto. O indicador classifica os avaliados em quatro nveis diferentes de alfabetizao: plena, bsica, rudimentar e analfabetismo. Aqueles que no atingem o nvel pleno so considerados analfabetos funcionais, ou seja, so capazes de ler e escrever, mas no conseguem interpretar e associar informaes. Segundo a diretora executiva do IPM, Ana Lcia Lima, os dados da pesquisa reforam a necessidade de investimentos na qualidade do ensino, pois o aumento da escolarizao no foi suficiente para assegurar aos alunos o domnio de habilidades bsicas de leitura e escrita. "A primeira preocupao foi com a quantidade, com a incluso de mais alunos nas escolas", diz Ana Lcia. "Porm, o relatrio mostra que j passou da hora de se investir em qualidade." Segundo dados do IBGE e da Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios (Pnad), cerca de 30 milhes de estudantes ingressaram nos ensinos mdio e superior entre 2000 e 2009. Para a diretora do IPM, o aumento foi bom, pois possibilitou a difuso da educao em vrios estratos da sociedade. No entanto, a qualidade do ensino caiu por conta do crescimento acelerado. "Algumas universidades s pegam a nata e as outras se adaptaram ao pblico menos qualificado por uma questo de sobrevivncia", comenta. "Se houvesse demanda por contedos mais sofisticados, elas se adaptariam da mesma forma." Para a coordenadora-geral da Ao Educativa, Vera Masago, o indicativo reflete a "popularizao" do ensino superior sem qualidade. "No mundo ideal, qualquer pessoa com uma boa 8 srie deveria ser capaz de ler e entender um texto ou fazer problemas com porcentagem, mas no Brasil ainda estamos longe disso." Segundo Vera, o nmero de analfabetos s vai diminuir quando houver programas que estimulem a educao como trampolim para uma maior gerao de renda e crescimento profissional. "Existem muitos empregos em que o adulto passa a maior parte da vida sem ler nem escrever, e isso prejudica a procura pela alfabetizao", afirma.

Texto 02
UFPB decide continuar greve Os professores da Universidade Federal da Paraba rejeitaram a proposta de reajuste salarial apresentada pelo governo federal. A votao por amostragem aconteceu durante assembleia, nesta quinta-feira (19), no auditrio da Reitoria da UFPB no campus de Joo Pessoa. A assessoria de imprensa da Associao dos Docentes da Universidade Federal da Paraba (Adufpb), disse que os professores seguiram a orientao do Sindicato Nacional dos Docentes das Instituies de Ensino Superior (Andes). A greve dos professores federais nacional e os estudantes j esto h mais de dois meses sem aulas.
Os professores rejeitaram a proposta do governo federal que oferece um reajuste que, considerando o salrio do docentes em fevereiro deste ano, chegaria a at 45% em trs anos, a partir de 2013. O resultado da assembleia ser encaminhado para o Sindicato Nacional dos Docentes das Instituies de Ensino Superior. Os sindicatos locais devero enviar o resultado das assembleias ao Andes at as 19h de sexta-feira (20). A assessoria de imprensa do Ministrio do Planejamento confirmou que o secretrio de Relaes do Trabalho, Srgio Mendona, tem uma reunio agendada com o sindicato s 14h da prxima segunda-feira (23).

Reivindicaes A principal reivindicao dos professores a reestruturao do plano de carreira. Segundo eles, muito difcil chegar ao ao topo no modelo atual, que considerado injusto por eles. Eles tambm pedem que as gratificaes sejam incorporadas ao salrio. Em maio, o Governo Federal aceitou acrescentar uma nica gratificao, mas no houve acordo.

Texto 03
Um em cada trs cursos superiores do Brasil de baixa qualidade Quase 34% dos cursos superior avaliados em 2009 pelo Ministrio da Educao (MEC) obtiveram resultado insatisfatrio. Ao todo, 1.696 graduaes tiveram nota 1 ou 2 no Conceito Preliminar de Curso (CPC), em uma escala de 1 a 5. O indicador avalia a qualidade do ensino oferecido a partir da nota obtida pelos alunos no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), a titulao e o regime de trabalho do corpo docente e a infraestrutura oferecida. Os resultados 1 e 2 so considerados insatisfatrios; 3, razovel; e 4 e 5, bons. Em 2009 foram avaliadas 6.804 graduaes em administrao, arquivologia, biblioteconomia, cincias contbeis, economia, comunicao social, design, direito, estatstica, msica, psicologia, relaes internacionais, secretariado executivo, teatro e turismo, e os cursos superiores de tecnologia em design de moda, gastronomia, gesto de recursos humanos, gesto de turismo, gesto financeira, marketing e processos gerenciais.
A maioria dos cursos (51,47%) foi considerada razovel obteve nota 3. Apenas 15% atingiram CPC 4 e 5. Dentro do processo de regulao, todos os cursos com nota inferior a 3 sero visitados por comisses de superviso do MEC. A partir do diagnstico, pode ser firmando um protocolo de compromissos com medidas para sanar as deficincias como reduo das vagas e proibio de novos ingressos.

Pouco mais de 1,8 mil cursos ficaram sem conceito. Isso ocorre quando a amostra de alunos participantes das avaliaes que compem o CPC considerada insuficiente.

Texto 04

A proposta
O Motivando-se a partir dos textos-base e de

sua experincia cidad, escreva um texto dissertativo-argumentativo sobre a QUALIDADE DA EDUCAO SUPERIOR NO BRASIL, apresentando propostas que melhorem a qualidade do ensino ofertado. O Escreva entre 20 e 30 linhas. O D um ttulo ao seu texto.

Planejamento
O Foco no tema e sua especificidade... No se

deixe tomar pela efervescncia da notcia. O Busque um comportamento argumentativo equilibrado, evitando palavras ou expresso de descrdito. O A proposta no evidencia educao pblica ou particular, logo, observe a UNIVERSIDADE enquanto instituio, abrangendo as duas esferas de atuao. O Qual foco argumentativo ter seu texto: a universidade, o aluno, o professor, o governo?

Introduo
O Evidenciar o objetivo da educao superior. O Descrever a realidade da educao superior O O
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contemporaneidade. Conceituar autonomia universitria. Diferena do que se considera SUPERIOR na educao, contrastando com o nvel bsico. Elaborar uma retrospectiva acerca do ensino superior no Brasil, considerando a valorao dada aos formados. A educao superior enquanto condio para um emprego digno e melhor qualidade de vida. Relao PROFESSOR QUALIDADE DE ENSINO. Ensino e aprendizagem foco na tcnica e mundo do trabalho.

na

Argumentao
O Evidenciar as causas da m qualidade do ensino. (As
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consequncias ns j temos...) Movimentos grevistas. Participao e compromisso do aluno. Envolvimento com ensino, pesquisa e extenso. Resultados da pesquisa acerca da qualidade. Criao de oportunidades ps-diploma. Incentivo s licenciaturas. Universidade fsica. Superlotao nas universidades pblicas e privadas. Formas de ingresso igualdade na oferta e eficcia dos modelos apontados. Incentivos do governo federal bolsas. Empregabilidade.

Concluso
O Ratificar o conceito de qualidade aplicado educao

superior no Brasil. O (Se destacou a greve na argumentao...) Fazer um balano da eficcia da greve. O Apresentar as medidas quanto a sua necessidade e urgncia.
O Brincar com o termo superior, enquanto algo que

nos eleva, mas que no pode nos tornar desiguais (respeito aos direitos humanos).