psicologa positiva Querido Maestro

La lectura siempre fue mi obsesin. De ah algunas disquisiciones sobre este fascinante mundo, que hace bien a todos los seres humanos que desean superarse y lograr progresivamente el nivel ms alto de la formacin: la sabidura. Nac en Quito, el 21 de febrero de 1747. Luis Chusig me llamaron cuyo significado es lechuza. Ms tarde tom el nombre de Eugenio de Santa Cruz y Espejo. La filosofa al principio me inquiet, especialmente los clsicos griegos, romanos y franceses. Con la lectura aprend varios idiomas y mi querencia: la literatura. La experimentacin y el raciocinio fueron dos pilares de mi pensamiento. Entonces predominaba la Ilustracin, movimiento que surgi en Francia a comienzos del siglo XVIII. Despus de tantas lecturas y lecciones me gradu de maestro en filosofa con cinco ases. En 1765 ingres a la Facultad de Medicina de San Fernando y en 1767 me gradu de mdico. Me interes la investigacin y el estudio de las viruelas. Y comenc a escribir peridicos muchos de ellos a mano-. Uno de ellos fue El Nuevo Luciano, un dilogo imaginario entre dos personajes. Posteriormente, apareci impreso el peridico Primicias de la Cultura de Quito. Escrib tambin sermones para mi hermano Juan Pablo y traduje del griego el Tratado de lo Maravilloso y Sublime. Me persiguieron y encerraron injustamente por escribir. Fui apasionado por la libertad y la verdad.

La mejor manera de formar lectores es compartiendo el gusto por leer.

Por qu leer es importante

Leer es apropiarse de un pensamiento particular, evaluarlo y asumirlo si se desea. Cuando leemos tenemos la posibilidad de crecer y evoluacionar tanto humana como profesionalmente.

Archivo/EL COMERCIO

La lectura puede abrir nuevos y tiles recursos para los maestros.

Por: Fernanda Navarrete / Psicloga.

adie puede decir que conoce en forma absoluta la realidad. Por eso, cuando leemos estamos tomando en cuenta solamente una porcin de ella, interpretada por el autor de ese material escrito. Si leemos muchos textos entonces por simple lgica iremos conociendo y apropindonos de la forma de pensar de mucha gente. As ampliaremos nuestra manera de percibir los diversos contextos. LA LECTURA COMO APOYO PROFESIONAL As como al alimento y al afecto, considero indispensable para vivir, el estar de acuerdo con una corriente filosfica especfica. Moldeamos nuestra existencia de acuerdo con sus preceptos. Gracias a tener una visin coherente del mundo, seleccionamos si queremos lo que leemos acorde a nuestros valores, para que sea ms productivo y podamos especializarnos en algn tema, en el caso de un maestro en varias ramas que soporten nuestro trabajo

El gusto de leer
Al igual que en nuestros nios desarrollemos el gusto por leer antes que la obligacin de la lectura. Para ello siempre se tendr miles de opciones que adems de apoyar la formacin profesional de un maestro tratan temas interesantes y motivantes para el ejercicio diario de trabajo.

diario como pedagoga, didctica, psicologa o neuropedagoga. Mi padre deca que era bueno saber de todo un poco yo aado que es mejor saber mucho de un poco y de todo un poco. Un maestro debe ser experto en todo lo que est relacionado al ciclo vital de los estudiantesy su entorno. Temas variados que vayan desde la salud mental y fsica, lo psicopedaggico, comunicacin, prevencin de cualquier tipo de maltrato, etc. Leer nos abre las puertas al mundo globalizado, a infinitas formas de pensar. Cualquier profesional, en especial el maestro que lea poco, estar desactualizado y en desventaja social y profesional.

La especializacin sobre un tema no se logra nicamente leyendo. Leer es un ejercicio vital para comprender un concepto. Sin embargo, lo ms importante es la prctica de lo aprendido. Muchos maestros invierten infinidad de tiempo y recursos para especializarse. Y, una vez recibido el cartn, vuelven a viejas prcticas, conocidas y seguras. Dejan de lado el probar y volver a probar nuevas herramientas hasta que sean confiables. Por eso es muy comn ver en los colegios algo que llamo la moda pedaggica (tribus, PEI , lenguaje integral, etc.), a travs de los cuales se instalan una nueva forma de hacer las cosas, que por lo general se practica poco, se evala nada, y por ende, se olvidan de actualizarlas hasta que las desechan. A la hora de leer, incluido este artculo, filtre enunciados importantes para usted a travs de preguntas sencillas que le ayuden a reflexionar sobre la utilidad de lo que lee. Cuestione sus lecturas, use lo que en la prctica ha sido adecuado para sus objetivos y deseche lo que le es inservible.
Para saber ms
aupec.univalle.edu.co/informes/feb99/lectura www.correodelmaestro.com/anteriores gruposlecturamaestros.blogspot.com

Eugenio Espejo
educaccion@fundacionelcomercio.org

Junio 2008