Conocimiento tcito y explcito

julio 13, 2008 danielvn7

El conocimiento es generado por los seres humanos y se puede transmitir por distintos medios que no sean genticos. Existen dos tipos de conocimiento que son aplicados regularmente por quines generan

conocimiento, estos son el conocimiento tcito y el conocimiento explcito. La distincin entre conocimiento tcito y conocimiento explcito (o codificado) fue establecida por Polanyi. El conocimiento tcito es aquel usado por los individuos, organizaciones o empresas para lograr alcanzar un propsito prctico, pero este propsito no se puede explicar o comunicar de manera sencilla. Aqu entre la inteligencia de los individuos para interpretar la informacin o el

conocimiento generado a partir de este. Quiz la nica forma de comunicar este conocimiento es a travs de relacin maestro-aprendiz. Las habilidades de los individuos es una importante clase de conocimiento tcito, de aqu que nace la idea de la relacin, con el fin de ensear inteligentemente las habilidades que tiene un individuo a otro. El conocimiento explcito en cambio, es aquel que puede ser

representado o expresado formalmente de acuerdo a una codificacin y que se puede comunicar fcilmente. Este tipo de conocimiento puede ser transmitido mediante lenguaje formal y de una forma estructurada. Los dos conocimiento son complementarios, el conocimiento explcito debe ser tcitamente entendido y aplicado, es decir, el conocimiento explcito debe aplicar mecanismos que permitan a los individuos aprender, interpretar y entender el contenido codificado.

En mi caso, tratndose del estudio de los sistemas informticos, produccin de software, anlisis de sistemas, etc., aplicara los dos conocimiento, el conocimiento tcito porque me permitira aprender habilidades de otros individuos que no tienen la facilidad de comunicar lo que saben, pero que con cierta informacin lo podra aplicar, tal es el caso de la reparacin de los equipos, no hace falta explicar detalladamente todo el proceso de reparacin del mainboard por ejemplo, lo importante es identificar e interpretar la informacin que se tiene para luego aplicarla. El conocimiento explcito lo aplicara en las publicaciones de mis

investigaciones, ah necesito estructurar, explicar y comunicar formalmente el conocimiento que he adquirido, basndome en polticas o estndares definidos por comunidades cientficas e ingeniera, calor est, expresado tcitamente, de tal forma que los usuarios puedan aprender de la propuesta que he desarrollado. Los dos conocimientos son complementarios y por tanto se deben aplicar a cualquier forma de aprendizaje y de generacin del propio conocimiento.

Hay que analizar los conceptos de conocimiento tcito y Explicito, para as poder asimilar de mejor manera las combinaciones que se pueden dar por medio de estos concepto. Conocimiento Tcito.- Es aquel que permanece en un nivel inconsciente, se encuentra desarticulado y lo implementamos y ejecutamos de una manera mecnica sin darnos cuenta de su contenido, es algo que sabemos pero que nos resulta muy difcil explicarlo. Conocimiento Explcito.- Es el que sabemos, tenemos y somos plenamente consientes cuando lo ejecutamos, es el ms fcil de compartir con los dems ya que se encuentra estructurado y muchas veces esquematizado para facilitar su difusin. COMBINACIONES DEL CONOCIMIENTO Existen cuatro tipos de combinaciones: 1. 2. 3. 4. Socializacin Combinacin Articulacin Internalizacin

Socializacin (conocimiento armonizado) Conocimiento tcito a conocimiento tcito En la socializacin consiste en compartir experiencias. Se generan habilidades y conocimiento a partir de la observacin, imitacin y prctica. La parte fundamental para obtener conocimiento tcito es la experiencia. Es tambin compartir el conocimiento tcito a travs de una comunicacin cara a cara o de la experiencia compartida. Un ejemplo es el aprendizaje. Combinacin (conocimiento sistmico) Conocimiento explcito a conocimiento explcito En la combinacin las personas intercambian y combinan el conocimiento a travs de distintos medios como por ejemplo: conversaciones por telfono, documentos, etc. En esta parte se combinan o integran partes de conocimiento explcito y se sintetizan en un nuevo conocimiento. Combinacin de varios elementos del conocimiento explcito: la construccin de un prototipo es un ejemplo. Articulacin o Exteriorizacin (conocimiento conceptual) Conocimiento tcito a conocimiento explcito Se articulan los fundamentos del conocimiento tcito individual y se hacen intangibles y fciles de compartir, para crear nuevo conocimiento. Nonaka considera este proceso como

clave en la creacin del conocimiento. Desarrollando conceptos, que encajan con el conocimiento tcito combinado. Y que permiten su comunicacin. Internalizacin o Interiorizacin (conocimiento operacional) Conocimiento explcito a conocimiento tcito En la interiorizacin se presenta la conversin entre conocimiento explcito en conocimiento tcito, y esto est relacionado con el aprendiendo haciendo. Se transmite el nuevo conocimiento explcito y quienes lo reciben lo internalizan para extenderlo, integrarlo y reestructurarlo en su conocimiento tcito. Se asume entonces que de los cuatro modos descritos, la conversin de conocimiento tcito en explcito es el mecanismo de transformacin ms rico en la creacin de conocimiento. Cercanamente ligada al aprendizaje en accin, el conocimiento explcitose convierte en parte de la base del conocimiento individual y se convierte en un activo para la organizacin. En mi medio de trabajo se aplica en gran media el conocimiento explicito, porque se debe saber lo que se hace para realizarlo, aunque otras se la realiza por simple intuicin pero son muy pocas, en los estudios creo que se lleva una comunicacin de socializacin y se reciben conocimientos explicitos del profesor, los conocimientos tcitos aunque son muy utilis son muy poco utilizados en las actividades que realizo.