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Francisco Saldanha Ltda

Felicidade Tiba, Iami. - Quem ama, educa Os pais podem dar alegria e satisfao para um filho, mas no h como lhe dar felicidade. Os pais podem aliviar sofrimentos enchendo-o de presentes, mas no h como lhe comprar felicidade. Os pais podem ser muito bem-sucedidos e felizes, mas no h como lhe emprestar felicidade. Mas os pais podem aos filhos Dar muito amor, carinho, respeito, Ensinar tolerncia, solidariedade e cidadania, Exigir reciprocidade, disciplina e religiosidade, Reforar a tica e a preservao da Terra. Pois de tudo isso que se compe a autoestima. sobre a autoestima que repousa a alma, E nesta paz que reside a felicidade.

Manual de Orientao do Aluno e da Famlia - 2013

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AOS PAIS O Centro Educacional Professor Francisco Saldanha entende que o papel dos pais na vida escolar dos seus filhos fundamental para o sucesso dos alunos, por isso, consideram importante a parceria entre a escola e a famlia. A escola propicia e refora paralelamente a prtica gradativa de valores que levam as crianas e jovens sabedoria, s atividades que iro prepar-las para serem teis a si mesma e comunidade, do ponto de vista social e tecnolgico. Os professores orientam, ensinam, informam, mas os pais, primeiramente, educam. Com a famlia as crianas e os jovens devem aprender a prtica comportamental dos valores humanos, que a escola dever, por sua vez, reforar. Quando se encontrar o equilbrio na integrao famlia-aluno-escola, formam-se cidados, forma-se vida.

COORDENAO PEDAGGICA A Coordenao do Centro Educacional Professor Francisco Saldanha tem a responsabilidade de articular, acompanhar e supervisionar cada uma das diferentes etapas da Educao Bsica atravs de: Participao na elaborao, execuo e avaliao da Proposta Pedaggica da escola; Participao no planejamento de ensino; Acompanhamento nos trabalhos desenvolvidos pelos professores; Coordenao das atividades de avaliao e replanejamento das etapas de ensino; Reapresentao da direo junto aos pais e comunidades, sempre que solicitados; Acompanhamento pedaggico do aluno e atendimento aos pais com objetivo de orient-los sobre como auxiliar os filhos na organizao dos estudos, para solucionar as dificuldades de aprendizagem; Envolvimento dos alunos em projetos comunitrios; Interao famlia, escola e comunidade; Formao continuada dos recursos humanos.

INTRODUO Para garantir uma educao verdadeiramente humanizada, preciso ter atitudes de corresponsabilidade, trabalhar com tica, compartilhar saberes, viver em harmonia e amar o que faz. Resgatar os valores educacionais, contribuir de forma positiva no processo da educao. O Centro Educacional Professor Francisco Saldanha uma instituio que tem como MISSO: ajudar as famlias na construo do Projeto Educacional de seus filhos. Prope um trabalho cooperativo articulado aos compromissos scio-polticos com interesses reais e coletivos da comunidade.

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Nesta viso de um trabalho srio e bem planejado, direo, coordenao, professores e colaboradores atuam em busca de um ensino de qualidade, renovando sempre suas Prticas Pedaggicas, de modo a contribuir para a formao plena do exerccio da cidadania. Este manual contm informaes bsicas para o bom funcionamento da escola e do bem-estar dos alunos no decorrer deste ano. Pitangui, 04 de fevereiro de 2013. Direo Dr. Luiz Marcos de Campos Dra. Maria Helena Vasconcelos Canado Campos

Coordenao Pedaggica Elizabeth Duarte Lima Faria Rosa Maria da Silva Ribeiro

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HISTRICO O Centro Educacional Professor Francisco Saldanha Ltda teve incio em fevereiro de 1996 com a aprovao do CEE pelo Parecer n 51.196, aprovado em 05/01/1996, publicado no MG: 11/01/1996, pg. 18, col 4. A denominao oficial do estabelecimento se deve ao ilustre cidado pitanguiense, Professor Francisco Saldanha. Em 1999, surge a oportunidade de uma Parceria com o Sistema Pedaggico Pitgoras de Ensino. A partir de ento, a escola preconizou uma filosofia que possibilita a formao integral do aluno, com base nos quatro pilares da Educao apresentados pela UNESCO: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. A Escola oferece as modalidades: 1. Educao Infantil: Maternal III, 1 e 2 Perodos 2. Ensino Fundamental: com durao de 09 (nove) anos 3. Ensino Mdio: estruturado em 03 (trs) anos. PROPOSTA PEDAGGICA Para atender s constantes mudanas inerentes sociedade, o CEPFS se integra ao Projeto Pedaggico da Rede Pitgoras de Ensino que visa proporcionar aos educandos contedos e atividades socioculturais que priorizem o conhecimento, as competncias e as habilidades indispensveis ao ser humano. As atividades so desenvolvidas com uma abordagem problematizadora e interativa, articulando a prtica pedaggica ao desenvolvimento das competncias necessrias para o futuro. Atravs de trabalhos pedaggicos, a escola privilegia o aluno e sua capacidade de inovar e criar, estimulando uma postura cidad. Isso significa formar pessoas capazes de solucionar problemas com ideias prprias e criativas a formao do aluno consciente de seu papel como cidado capaz de promover mudanas na sociedade. EDUCAO INFANTIL - Maternal III ao 2 Perodo Aprender a nica coisa de que a mente nunca se cansa, nunca se tem medo e nunca se arrepende. O CEPFS, comprometido com o desenvolvimento pessoal e social da criana de 03 a 05 anos, apresenta um currculo que concebe a criana como possuidora de competncias que precisam ser valorizadas, ampliadas e enriquecidas pela escola. As atividades propostas oferecem condies para promoo da autonomia psicolgica da criana e sua insero social.

ENSINO FUDAMENTAL 1 EF ao 9 Ano EF Educar muito mais do que instruir. penetrar no fundo da alma e plantar dentro dela a substncia da verdade, do bem, do justo e do belo. Manual do Aluno 2013 4

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O Ensino Fundamental o tempo de se investir na construo de um espao de Convivncia Social com regras claras, normas transparentes, limites definidos, possibilitando assim, um Convvio Respeitoso. A obedincia s normas, no como fruto do medo e da punio, mas com respeito aos direitos individuais e sociais.

ENSINO MDIO 1 ao 3 Ano EM O Ensino Mdio torna-se decisivo na vida dos alunos ante os desafios impostos pelo mundo contemporneo. O CEPFS procura valorizar o crescimento e amadurecimento do aluno, consolidando valores e atitudes, elaborando projetos dentro de uma formao geral e abrindo perspectiva de opes claras e conscientes, quer nas reas do conhecimentos como dos valores humanos. PRTICAS PEDAGGICAS Os contedos so apresentados incentivando a curiosidade e criando novos desafios. importante assegurar ao educando a oportunidade de trabalhar as habilidades e competncias necessrias ao seu pleno desenvolvimento e prepar-lo para o exerccio consciente da cidadania. Projetos Pedaggicos: Feira Cultural Festa Junina Festa da Famlia (Tarde Esportiva) Literrio Outros componentes pedaggicos: Excurses Projeto: Orientaes Profissionais e excurses universitrias Vestibular Simulado Laboratrio O CEPFS, com o objetivo de ampliar a qualidade de seus servios, pretende atingir com xito o uso das mdias sociais como importantes ferramentas focadas na aprendizagem, no s de alunos, mas de pais e demais membros da comunidade. Acesse: www.escolalegal.com.br NORMAS E REGRAS DISCIPLINARES A escola almeja um ambiente em que o respeito s diferenas, a solidariedade e a cordialidade sejam constantes no dia a dia da escola. A disciplina tem como finalidade promover a melhoria da situao ensino-aprendizagem. 5

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Entrada e Sada Pontualidade uma questo de respeito coletividade e condio essencial para a organizao e o bom funcionamento de qualquer instituio ou trabalho. Considerando as eventualidades, o aluno que necessitar entrar ou sair da escola fora do horrio normal dever trazer uma justificativa, por escrito, na agenda escolar, devidamente assinada por seus responsveis. No haver tolerncia de atraso na 1 aula. Horrio: 1 Turno: 7h s 11h30 (Ensino Fundamental: 6 ao 9 Ano) 7h s 12h20 (Ensino Mdio) 2 Turno: 12h45 s 17h15 (Educao Infantil) 12h45 s 17h15 (Ensino Fundamental: 1 ao 5 Ano) No ser permitido ao aluno chegar Escola para o 2 horrio, salvo em situao de emergncia e mediante registro de justificativa, por escrito, na agenda escolar. A autorizao para entrada do aluno na sala ser dada pela Direo ou Coordenao. A partir do 4 atraso na etapa, o aluno poder ser suspenso das aulas se os motivos no forem relevantes. Recreio Ao ser tocado o sinal para o trmino do recreio, o aluno dever dirigir-se para a sala de aula e aguardar seu professor. Atrasos dentro da escola Durante as aulas, o aluno dever permanecer em sua respectiva sala, evitando transitar pela escola. O aluno que no estiver em sala de aula, no horrio normal, sem justificativa, ser considerado faltoso. Uniforme obrigatrio o uso do uniforme completo em todos os dias da semana e ainda nos dias de retorno e sbados letivos, pois o uniforme fator de segurana e facilita a identificao do aluno. Os modelos que compem a linha de uniformes so os seguintes: 1. Blusa unissex branca ou cinza. 2. Cala comprida, modelo tradicional, em tactel ou jeans. 3. Cala bailarina, em helanca. 4. Bermuda em tactel do uniforme, jeans ou malha preta totalmente lisa. 5. Tnis de qualquer cor ou modelo.

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Disciplina A sala de aula nosso espao de trabalho; por isso, muito importante que a postura do aluno seja adequada. O aluno deve evitar conversas paralelas e brincadeiras para no desviar a ateno dos colegas, alm de manter limpa a sala onde estuda. O aluno que, apesar de advertido pelo professor, continuar com uma postura inadequada, poder ser convidado a se retirar da sala e ser encaminhado Coordenao e/ou Direo. O desrespeito ao professor ou a outro funcionrio da escola, a agresso fsica entre colegas so motivos, entre outros, para a suspenso do aluno. O aluno suspenso perder o direito de fazer as avaliaes e/ou atividades durante o perodo de suspenso. Problemas frequentes de disciplina podero levar ao desligamento do aluno por transferncia, em qualquer poca do ano. Organizao do Ambiente Escolar Ao aluno no permitido: Fazer uso, em sala de aula, de aparelho celular, walkman, discman, MP3 e outros equipamentos eletrnicos similares. Obs.: O uso desses equipamentos em sala de aula implicar o recolhimento e o registro de ocorrncia. Os equipamentos recolhidos s sero entregues diretamente aos responsveis pelo aluno. Usar adereos que dificultem o reconhecimento da fisionomia do aluno. Ex. bon. Falsificar assinatura. Ter posturas inadequadas (namoros inconvenientes, palavras de baixo calo, deitar-se ou posicionar-se inadequadamente nas dependncias e no entorno da Escola). Depredar o patrimnio da Escola (pichao, destruio e mau uso do mobilirio escolar e equipamentos de qualquer natureza). Haver ressarcimento de danos causados. Promover festas, em salas, utilizando comidas e bebidas. Consumir guloseimas, tais como chicletes, balas, pirulitos, e similares no espao da sala de aula. Trazer jogos de carta. Introduzir, no espao, pessoas que no faam parte do quadro da Instituio. Brigar, incentivar brigas, organizar grupos e ameaar colegas. Fazer brincadeiras que resultem em toques corporais inconvenientes. Fazer quaisquer comemoraes como manifestaes de mau gosto, tais como: rabiscar uniformes, jogar ovos, farinha, etc. Os trotes so terminantemente proibidos na Escola e no seu entorno. O aluno surpreendido nesse tipo de situao sofrer medidas enrgicas. (O no cumprimento dessas regras poder acarretar advertncia, suspenso e outras medidas a serem definidas pela Diretoria). Obs.: O aluno dever guardar os objetos pessoais e escolares na mochila no perodo que trocar de sala e durante o recreio, e, aps o ltimo horrio, conferir todo o material. A Escola no se responsabilizar por perda de objetos de valor, objetos escolares e dinheiro. Cola Durante qualquer avaliao, o aluno que estiver colando ou colaborando com a cola, ter sua avaliao anulada sem direito substituio da nota, bem como os pontos de conceito em todas as disciplinas. O aluno que estiver portando telefone celular ou outros objetos no pertinentes avaliao ter seu instrumento de avaliao anulado. Manual do Aluno 2013 7

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Identidade Escolar O aluno dever cuidar de sua identidade escolar,uma vez que essa um documento de identificao. No ser permitida qualquer adulterao na identidade escolar como fazer: pichaes, alterar a configurao, etc. Em todas as atividades escolares, o aluno dever portar sua identidade escolar e o uniforme completo. (ex.: prova extraturno, atividades aos sbados, trabalho de campo, dentre outros). Se o aluno perder, adulterar ou danificar a identidade escolar, dever providenciar imediatamente a 2 via na secretaria escolar, aps o pagamento da taxa em vigor, no prazo mximo de 48 horas, juntamente com 1(uma) foto. obrigatria a entrega da Identidade Escolar no horrio de chegada do aluno escola. Atividade fora da escola Quando houver atividades pedaggicas fora das dependncias da Escola (trabalho de campo, excurso, etc.), o aluno dever devolver o formulrio de autorizao para sua participao, preenchido e assinado pelo responsvel, at 48 horas antes da data da realizao do evento. Dever sempre comparecer devidamente uniformizado. No sero aceitas autorizaes por meio de telefonemas. Compromisso Famlia/Escola 1. A famlia assume o compromisso de se fazer presente na Escola todas as vezes que for feito o convite formal, ou quando do interesse dela, para o acompanhamento do processo de aprendizagem do aluno. 2. A famlia dever adquirir todo material escolar exigido pela Escola e a fazer com que o aluno use o uniforme completo e cumpra o Regimento Interno, o calendrio escolar e os horrios fixados pela Escola, assumindo total responsabilidade pelas consequncias advindas do descumprimento dessas obrigaes. 3. A escola completa, por compromisso, a formao dada pela famlia ao aluno. Educao Fsica Presena obrigatria; O atestado mdico no abona falta. Portanto, o aluno portador de atestado dever permanecer na escola durante o horrio da aula, sem participar das atividades fsicas. Biblioteca A Biblioteca tem a finalidade de fornecer aos alunos e professores os elementos necessrios realizao e enriquecimento dos trabalhos pedaggicos, consultas e pesquisas. A Biblioteca ficar aberta de 8h s 10h45 e de 13h30 s 17h. Durante este perodo o aluno poder fazer suas pesquisas na prpria biblioteca ou retirar livros. PROCESSO DE AVALIAO Educao Infantil Manual do Aluno 2013 8

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Os alunos sero avaliados nos aspectos cognitivo, afetivo, social e psicomotor, ao longo do ano letivo. A famlia receber, ao trmino de cada trimestre, um relatrio contendo a Avaliao Descritiva da Criana. Ensino Fundamental e Mdio Os alunos do 1 Ano do Ensino Fundamental sero avaliados atravs de instrumentos variados, e os resultados sero expressos em forma de conceitos. A famlia receber, trimestralmente um relatrio contendo o desempenho do aluno. O processo de avaliao contnuo, e a partir do 2 Ano do Ensino Fundamental, os resultados sero registrados por etapas, para fins de informaes, aos pais e alunos. O ano letivo ser dividido em trs etapas. Eta pas 1 2 3 Meses Fevereiro-Maro-Abril Maio-Junho-Julho- Agosto Setembro-OutubroNovembro-Dezembro Total Pontos Distribud os 30 pontos 35 pontos 35 pontos 100 pontos Mdia 18 pontos 21 pontos 21 pontos 60 pontos

As tcnicas de avaliao variam de acordo com os objetivos especficos de cada srie e os diferentes contedos programticos, devendo ser utilizados os mais variados recursos: trabalhos individuais e de equipe, pesquisas, provas, observao do desempenho do aluno, experimento de laboratrio e outros. 2 Chamada da Avaliao O aluno que perder alguma atividade avaliativa por motivo justificvel ter 48 horas de prazo para requerer junto secretaria a 2 Chamada, por escrito e assinada pelos responsveis. SISTEMA DE RECUPERAO Os Estudos de Recuperao constituem-se em uma estratgia de interveno deliberada no processo educativo, quando as dificuldades so diagnosticadas, tornando-se uma nova oportunidade de levar os alunos ao desempenho esperado. RECUPERAO PARALELA Os Estudos de Recuperao Paralela devem ocorrer concomitantemente com o processo educativo, para garantir aos alunos a superao de dificuldades no seu percurso escolar. O aluno que conseguir 60% ou mais dos pontos na recuperao, ter sua nota da etapa registrada como 60%. Se no conseguir 60% dos pontos, ser mantida a nota maior (da etapa ou da recuperao). Manual do Aluno 2013 9

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RECUPERAO FINAL A recuperao final ser oferecida aos alunos que obtiverem menos de 60% (sessenta por cento) dos pontos distribudos, mas de aproveitamento igual a 40 (quarenta) pontos at 03(trs) contedos. Na poca prevista, os alunos submetidos Recuperao Final recebero dos respectivos professores, de acordo com as deficincias de aprendizagem diagnosticadas, aulas devidamente programadas, bem como, orientaes sobre as tarefas a serem cumpridas, tais como: pesquisas, estudos dirigidos, leituras orientadas, questionrios, exerccios, roteiros de estudos e outros recursos didticos. Os pontos da Recuperao Final sero distribudos obedecendo-se aos seguintes critrios: 60 pontos de Prova 40 pontos de Trabalhos: realizados em sala, durante as aulas destinadas Recuperao Final.

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